Gizele Geralda Parreira
Psicologia - Universidade Católica de Goiás (1988); Doutorado em Educação - Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2010); Mestrado em Educação - Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2005); Especialização em Gestalt-Terapia - Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt-Terapia de Goiânia/ITGT (1996); Pós-Doutorado em Psicologia - Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa (2021). Experiência nas seguintes áreas: Filosofia Dialógica de Martin Buber; Psicologia, Psicologia Escolar, Psicologia da Educação, Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia da Aprendizagem, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Psicoterapia Infantil. Docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG, Câmpus Goiânia (Licenciaturas e Mestrado Profissional em EPT - ProfEPT). Temas de interesse: Educação Dialógica e Inclusão por Martin Buber; Psicologia da Educação e Formação de Professores; Processos Cognitivos e Aprendizagem Humana; Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem; Diálogo Investigativo, Habilidades Cognitivas e Experiência de Aprendizagem.
Informações coletadas do Lattes em 01/04/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2007 - 2010
Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Título: O Sentido da Educação em Martin Buber
, Ano de obtenção: 2010. Glacy Queiroz de Roure. Palavras-chave: educação; diálogo; presença; encontro; confirmação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2003 - 2005
Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Título: Mathew Lipman e a Filosofia para Crianças, Ano de Obtenção: 2005
José Ternes.
Especialização em Formação em Gestalt Terapia
1992 - 1996
Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt Terapia de Goiânia
Pós-doutorado
2017 - 2021
Pós-Doutorado. , Universidade de Lisboa, UL, Portugal. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da Aprendizagem.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da Educação e Escolar.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação em Martin Buber.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Distúrbios da Aprendizagem e Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Estagio Supervisionado em Psicologia Clinica.
Organização de eventos
Parreira, Gizele G. . III Encontro Nacional de Pscólogos da Rede Federal de Educação Profissional Cientifica e Tecnológica. 2018. (Outro).
Parreira, Gizele G. . XXII ENCONTRO GOIANO DA ABORDAGEM GESTALTICA E XI ENCONTRO DE FENOMENOLOGIA DO CENTRO-OESTE. 2016. (Outro).
Parreira, Gizele G. . XXI ENCONTRO GOIANO DA ABORDAGEM GESTALT E VIII ENCONTRO DE FENOMENOLOGIA DO CENTRO-OESTE. 2015. (Outro).
Parreira, Gizele G. . VI EDIPE Enconro Estadual de Didáticas e Práticas de Ensino. 2015. (Outro).
Parreira, Gizele G. . VI EDIPE. 2015. (Outro).
Parreira, Gizele G. . XX ENCONTRO GOIANO DA ABORDAGEM GESTALT E VIII ENCONTRO DE FENOMENOLOGIA DO CENTRO-OESTE. 2014. (Outro).
Parreira, Gizele G. . XIX ENCONTRO GOIANO DA ABORDAGEM GESTALT E VIII ENCONTRO DE FENOMENOLOGIA DO CENTRO-OESTE. 2013. (Outro).
Parreira, Gizele G. . XVIII Encontro Goiano da Abordagem Gestáltica e VII Encontro de Fenomenologia do Centro-Oeste. 2012. (Outro).
Parreira, Gizele G. . XVII ENCONTRO GOIANO DA ABORDAGEM GESTALT E VIII ENCONTRO DE FENOMENOLOGIA DO CENTRO-OESTE. 2011. (Outro).
Parreira, Gizele G. . XVI Encontro Goiano da Abordagem Gestáltica e V Encontro de Fenomenologia do Centro-Oeste. 2010. (Outro).
Parreira, Gizele G. . XV Encontro Goiano da Abordagem Gestáltica. 2009. (Outro).
Parreira, Gizele G. . XII Simposio de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia do IAEsup. 2009. (Outro).
Parreira, Gizele G. . XI Simposio de Pratica de Ensino e Estagio Supervisionado do Curso de Pedagogia do IAEsup. 2009. (Outro).
Parreira, Gizele G. . Simposio de Psicopedagogia: olhares e reflexões sobre a Educação Inclusiva. 2008. (Outro).
Parreira, Gizele G. . IX Simposio de Pratica de Ensino e Estagio Supervisionado do Curso de Pedagogia do IAEsup. 2008. (Outro).
Parreira, Gizele G. . Simposio de Psicopedagogia: Educação Inclusiva praticas e desafios. 2008. (Outro).
Parreira, Gizele G. . XIII Encontro Goiano da Abordagem Gestáltica. 2007. (Outro).
Parreira, Gizele G. . VIII Simposio de Pratica de Ensino e Estagio Supervisionado do Curso de Pedagogia do IAEsup. 2007. (Outro).
Parreira, Gizele G. . XI Encontro Goiano da Abordagem Gestáltica. 2005. (Outro).
Parreira, Gizele G. . X Encontro Goiano da Abordagem Gestáltica. 2004. (Outro).
Participação em eventos
XXVI Encontro Goiano da Abordagem Gestáltica e XV Encontro de Fenomenologia do Centro-Oeste.O entendimento da dignidade humana na contemporaneidade. 2020. (Encontro).
VIII Semana de Educação, Ciência e Tecnologia /IFG - Câmpus Inhumas.Educação de Jovens e Adultos e Estatuto da Juventude: um estudo de caso. 2019. (Outra).
VIII Semana de Educação, Ciência e Tecnologia /IFG - Câmpus Inhumas.Reflexões sobre a Filosofia Dialógica e a Inclusão na Educação Profissional e Tecnológica. 2019. (Outra).
XIV de Formação Continuada dos Professores Universitarios das Faculdades Aphonsiano.Novas Metodologias no Ensino da Graduação. 2019. (Oficina).
8º Seminario Local de Iniciação Científica e Tecnológica.IMPACTO DO DIÁLOGO INVESTIGATIVO NAS HABILIDADES COGNITIVAS DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS. 2018. (Outra).
IV Seminario de Alinhamento Conceitual do Mestrado Profissional em EPT. 2018. (Seminário).
XIV Colóquio internacional de Psicologia e Educação.IMPACTO DO DIÁLOGO INVESTIGATIVO SOBRE A ARTE NAS HABILIDADES COGNITIVAS DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS. 2018. (Outra).
Ação de Extensão Viva o Livro: interação entre autores e estudantes da rede publica.Martin Buber e o Sentido da Educação. 2017. (Outra).
Cyberbulling: A regulação do comportamento através da linguagem. 2017. (Seminário).
Educação e Trabalho Docente. 2017. (Outra).
I Seminário de Alinhamento Conceitual-Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT. 2017.. 2017. (Seminário).
Simposio Internacional Ensino Desenvolvi mental e Didáticas Específicas. 2017. (Simpósio).
VI Encontro Goiano de Educação Matemática.O USO DO CUBO MÁGICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO. 2017. (Encontro).
VII Seminario Local de Iniciação Cientifica e Tecnológica do Câmpus Goiânia.O desenvolvimento das Habilidades Cognitivas e a Experiência de Aprendizagem com Significação.. 2017. (Seminário).
XXIII ENCONTRO GOIANO DA ABORDAGEM GESTÁLTICA E XII ENCONTRO DE FENOMENOLOGIA DO CENTRO-OESTE.NATUREZA HUMANA: (DES)AFETO E CONTEMPORANEIDADE.. 2017. (Encontro).
IV Congresso Internacional de Psicologia - Estoril Vigostky Conference 2016. A Contribuição da Avaliação Neuropsicológica para o Processo de Medicalização em Escolas Públicas do Centro - Oeste Brasileiro. 2016. (Congresso).
Palestra.Martin Buber e o Existencialismo Dialógico. 2016. (Outra).
PSICOPATOLOGIA NA PRATICA TERAPEUTICA. 2016. (Outra).
Seminario Internacional de Pesquisa em Educação. 2016. (Seminário).
UMA VISÃO GESTALTICA DA PSICOPATOLOGIA. 2016. (Outra).
XXII ENCONTRO GOIANO DA ABORDAGEM GESTÁLTICA E XI ENCONTRO DE FENOMENOLOGIA DO CENTRO-OESTE. 2016. (Encontro).
Worshop de Ciência, Inovação e Tecnologia - WCITEC. 2015. (Outra).
XXI ENCONTRO GOIANO DA ABORDAGEM GESTÁLTICA E X ENCONTRO DE FENOMENOLOGIA DO CENTRO-OESTE.O CONTATO, O ENCONTRO E A PRIMAZIA DO DIÁLOGO NA EDUCAÇÃO. 2015. (Encontro).
XX ENCONTRO GOIANO DA ABORDAGEM GESTÁLTICA.Cerimonialista do Evento. 2014. (Encontro).
IV Simposio Internacional de Filosofía y Educación.O Sentido da Educação em Martin Buber. 2013. (Simpósio).
Simposio de Ensino, Pesuquisa e Extensão do IFG / 7º Seminario de Iniciação Científica e Tecnológica - SI.A atitude dialógica na sala de aula e o sentido da Educação em Martin Buber. 2013. (Simpósio).
V Congresso de Fenomenologia da Região Centro-Oeste. Fenomenologia, Arte e Formação Humana e a Educação em Martin Buber. 2013. (Congresso).
3° Semana da Licenciatura em Matemática.A formação de professores nas Instituições de ensino superior (ies). 2012. (Outra).
35ª Reunião Anual da ANPED. 2012. (Outra).
35ª Reunião Anual da ANPED - Minicurso: Pedagogias em Movimento: o que temos a aprender dos movimentos sociais. 2012. (Outra).
Congresso de Contabilidade do Instituto Aphonsiano de Ensino Superior. Motivação. 2011. (Congresso).
II Jornada da Abordagem Gestaltica em Jataí.A Gestalt nos sistemas humanos: escolar, hospitalar e organizacional. 2011. (Encontro).
II Jornada da Abordagem Gestáltica em Jataí.Um encontro com Martin Buber. 2011. (Outra).
I Jornada da Abordagem Gestáltica em Rio Verde.Um encontro com Martin Buber. 2011. (Encontro).
I Jornada da Abordagem Gestáltica em Rio Verde.A relação dialógica em Gestalt-terapia. 2011. (Encontro).
I Jornada da Abordagem Gestáltica em Rio Verde.A Gestalt nos sistemas humanos. 2011. (Encontro).
Projeto Direito e Cinema.Leitura Psicológica do Filme Cão de Briga. 2011. (Simpósio).
I Encontro e X Jornada de Produção Científica do Curso de Psicologia da PUC-Goiás.O diálogo, os limites e as possibilidades da psicologia no âmbito escolar. 2010. (Encontro).
I Encontro e X Jornada de Produção Científica do Curso de Psicologia da PUC-Goiás.Reelaborando a dor da separação parental por meio do diálogo na gestalt-terapia. 2010. (Encontro).
I Encontro e X Jornada de Produção Científica do Curso de Psicologia da PUC-Goiás.Resistência do professor à mudança: uma dificuldade a ser enfrentada no contexto escolar. 2010. (Encontro).
Semana Pedagógica: formação continuada dos professores universitários do IAEsup. 2010. (Outra).
XVI Encontro Goiano da Abordagem Gestáltica e V Encontro de Fenomenologia do Centro-Oeste. 2010. (Outra).
XVI Encontro Goiano da Abordagem Gestáltica e V Encontro de Fenomenologia do Centro-Oeste. 2010. (Outra).
Criança da Era de Aquarius:Perspectivas de Novos Percursos para Crianças de Hoje. 2009. (Outra).
III Simpósio de Psicopedagogia e Educação Inclusiva. 2009. (Simpósio).
Religião e Psicopatologia. 2009. (Outra).
Semana Pedagógica e Formação Continuada dos Professores do IAESup. 2008. (Outra).
VIII Jornada de Produção Científica do Curso de Psicologia.A Psicologia Escolar na Rede Pública de Ensino Goianiense. 2008. (Encontro).
VIII Jornada de Produção Científica do Curso de Psicologia.A Importância do Vínculo para Compreensão das Resistências: Um Estudo de Caso. 2008. (Encontro).
VIII Jornada de Produção Científica do Curso de Psicologia.Projeto de Extensão Universitária de Matemática: Contribuições do Psicólogo. 2008. (Encontro).
Semana Pedagógica e Formação continuada dos Professores do IAESup. 2007. (Outra).
VII Jornada de Produção Científica do Departamento de Psicologia.Desafios e Possibilidades do Psicólogo no Campo Escolar. 2007. (Encontro).
Formação Continuada dos Professores Universitários do IAESup. 2006. (Encontro).
V SIEPE - Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais. 2005. (Simpósio).
Conferência: O Pensamento Educacional Brasileiro. 2004. (Outra).
Encontro Pedagógico com Professores da UCG. 2004. (Encontro).
II Encontro Internacional de Filosofia e Educação. 2004. (Encontro).
Reforma Universitária. 2004. (Encontro).
XIV Semana de Planejamento Acadêmico Integrado. 2004. (Outra).
Curso Básico de Filosofia para Crianças. 2003. (Outra).
IX Encontro Goiano da Abordagem Gestáltica. 2003. (Encontro).
IV Encontro Nacional de Educação para o Pensar.A relação dialógica na educação. 2001. (Encontro).
IV Encontro Nacional de Educação para o Pensar. 2001. (Encontro).
VI Encontro Goiano da Abordagem Gestáltica.Gestalt: uma proposta psicoterápica infantil. 2000. (Encontro).
Participação em bancas
Parreira, Gizele G.. FATORES INSTITUCIONAIS ASSOCIADOS À EVASÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2017. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal de Goiás.
Parreira, Gizele G.. Representação social dos psicólogos jurídicos e da resolução CFP nº 019/2010. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.. As políticas pela formação de professores para a inclusão na perspectiva da diversidade social. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.; MEDEIROS, M.; FRANÇA, C. M. de J.; Costa, Paulo Sergio S.. Técnicas de Condução do Comportamento de Crianças Pré-escolares para o Atendimento Odontológico: Percepção de Mães. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Goiás.
COSTA NETO, S. B.;Parreira, Gizele G.; ALVES, J. C.; MIRANDA, F. J.; BRITO, I. A. G. S.. Resiliência de FAmilias de Crianças com Doença Falciforme. 2019. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.. Desigualdades,Direitos Humanos e Ações Afirmativas:história e revelações do Programa UFGinclu. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.. Habitus Professoral na Educação Tecnológica: Ser Professor, Funções Docentes Exercidas e Ato de Ensinar na Educação Superior Brasileira Goiânia. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
VIANA NETO, A. A.;Parreira, Gizele G.; CAVALCANTE, C. V.. Alfabetização Midiática Informacional (AMI) na Educação de Jovens e Adultos. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
Parreira, Gizele G.; CASTRO, M. D. R.; SILVA, C. C.. A Convergência das Mídias como Estratégia Instigadora do Pensamento Reflexivo na Educação de Jovens e Adultos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em EPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
FARIA, E. M.; SOUZA, L. M.;Parreira, Gizele G.. A EJA no IFG como possibilidades de emancipação da juventude. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em EPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
VITORETTE, J. M. B.; FREITAS, V. R.;Parreira, Gizele G.. Os desafios das experiências de Integração entre educação profissional e e EJA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM POLITICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
PAVAN, DANIEELLE FERNANDA M.;Parreira, Gizele G.; REIS, ADRIANA FERREIRA DOS. DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO HUMANA INTEGRADA. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM POLITICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
Parreira, Gizele G.. A assistência ou promoção do direito da pessoa idosa em Anápolis. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Abordagem Gestáltica) - Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt Terapia de Goiânia.
Parreira, Gizele G.. Gestal-terapeuta como facilitador da relação pais e filhos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Abordagem Gestáltica) - Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt-terapia de Goiânia.
Parreira, Gizele G.. Fobia Social: o olhar da Gestalt-Terapia. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Abordagem Gestáltica) - Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt Terapia de Goiânia.
Parreira, Gizele G.. A atuação do Psicopedagogo Clínico e Institucional. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia e Educação Inclusiva) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior.
Parreira, Gizele G.. O Papel do Psicopedagogo no Resgate dos Valores Humanos na Escola. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia e Educação Inclusiva) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior.
Parreira, Gizele G.. Psicoterapia de Casal e a Vivência da Comunicação Intensa: Um Estudo Fenomenológico. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação em Gestalt Terapia) - Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt Terapia de Goiânia.
Parreira, Gizele G.. Compreendendo a Vivência da Resistência nas Relações de Intimidade. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Terapia de Criança, Casal e Família.) - Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt Terapia de Goiânia.
Parreira, Gizele G.. O grupo infantil como facilitador da expressão verbal e não-verbal: uma visão gestática. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação em Gestalt Terapia) - Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt Terapia de Goiânia.
ARAUJO, C. H. S.;Parreira, Gizele G.. Tecnologias na tríade ensino, pesquisa e extensão no Esino Medio Integrado do IFG. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
Parreira, Gizele G.; CARMO, M.; OLIVEIRA, M. L. M.. Relações Familiares Fragilizadas: Análise do Discurso Psicoterápico de Adolescentes com Direitos Violados. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.. O PROEJA no IFG Câmpus Goiânia - Desafios do trabalho docente no desenvolvimento do curriculo integrado no curso técnico em cozinha. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
COSTA, V. E. S. M.;Parreira, Gizele G.. Diálogo entre Gagos e Processo de Diferenciação: Uma Vivência Gestalt-terapêutica. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.. A conquista da liberdade do ser numa visão fenomenológica-existncial. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.. Contribuições de Paulo Freire para A educação de Jovens e Adultos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
Parreira, Gizele G.. A arte do encontro consigo mesmo viabilizada pela gestal-trapia: um estudo de caso. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.. Gestalt-Terapia: dos lados abismos, na frente o encontro. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.. A existência humana compreendida na perspectiva fenomenológica da gestat-terapia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.. A união estável com ênfase no Direito Sucessorio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.. Reminiecências da Infância: Um Estudo de Caso à luz da Gestalt-terapia. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.. Corpo e Esquizofrenia: Um estudo de Caso na Perspectiva Gestáltica. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.. A atividade lúdica no processo ensino/aprendizagem e a construção do conhecimento. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior.
Parreira, Gizele G.; CASTRO, M. B.; SIQUEIRA, Maria Tereza B.. Medo e Angústia: Paradoxo em Questão. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
CASTRO, M. B.;Parreira, Gizele G.; SIQUEIRA, Maria Tereza B.. Medo existencial: a angústia do existir. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
CASTRO, M. B.;Parreira, Gizele G.; SIQUEIRA, Maria Tereza B.. Solidão: estar só ou sentir-se abandonado? Um olhar fenomenológico-existencial. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
SIQUEIRA, Maria Tereza B.;Parreira, Gizele G.; CASTRO, M. B.. Re-significação do ser pela fala no enfoque fenomenológico. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
SIQUEIRA, Maria Tereza B.;Parreira, Gizele G.; CASTRO, M. B.. Vaginismo: quando o prazer se torna um desprazer. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
SIQUEIRA, Maria Tereza B.;Parreira, Gizele G.; CASTRO, M. B.. O desafio da relação terapeuta-cliente no processo psicoterápico. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.. A influência dos pares no desenvolvimeto da aprendizagem na visão vygotskyana. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior.
Parreira, Gizele G.. A avaliação no processo da construção do conhecimento. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior.
Parreira, Gizele G.; SUANO, M. V. R.. Compreender a Indisciplina é Construir a Disciplina. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior.
Parreira, Gizele G.; RODRIGUES, S. M. S.; NEVES, M. C. das. de Torres / Lamine L. Silva / Mauro B. Campos.Jogos como estratégia no ensino da matemática na 3ª série do ensino fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior.
Parreira, Gizele G.; SUANO, M. V. R.. Deficiência Auditiva: A Inclusão do Aluno Surdo no Ensino Regular. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior.
Parreira, Gizele G.; SUANO, M. V. R.. Nascimento.Educação Inclusiva: Alunos com Deficiência Mental no Ensino Regular. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior.
Parreira, Gizele G.. A Importância da Interação Social no Processo Ensino-Aprendizagem. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior.
Parreira, Gizele G.. Santos.Prevenção às Drogas no Ensino Fundamental. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior.
Parreira, Gizele G.; MENDONCA, M. M.; Carmo, Marta. Passáglia.O brincar como recurso na gestalt-terapia com crianças. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.. Jogos na Educação Infantil. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
PINHO, Licia Maria O.;Parreira, Gizele G.; CRUVINEL, K. P. de S.. Processo Seletivo de Pessoal Docente. 2010. Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.. Concurso para Professor do Ensino básico, técnico e tecnológico. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
Parreira, Gizele G.. Concurso para Professor Auxiliarna Área de Psicologia Escolar. 2013. Universidade Federal de Minas Gerais.
Parreira, Gizele G.. Processo Seletivo de Pessoal Docente para o Departamento de Ciências Jurídicas. 2013. Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Parreira, Gizele G.; JUNIOR, A. M.. Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. 2012. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
Parreira, Gizele G.; RODRIGUES, R. H. S.. Tecnico Administrativo - Psicólogo. 2011. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
Parreira, Gizele G.; ARAUJO, C. H. S.;VIEIRA, T. M.. Edital PiQ - Aluno/ 018/2019 - PROPPG - CBE. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
BRITO, W. A.;Parreira, Gizele G.; OLIVEIRA, A. S.; PIRES, R. S.; GUMERATO, A. C. S.; FREIRE, Q. P.; OLIVEIRA, F. E.. Comissão de Organização do Exame Nacional de Acesso ao Programa de Mestrado Profissional em EPT (ProfEPT). 2019.
Parreira, Gizele G.; VIANA NETO, A. A.; BRITO, W. A.. Edital de Credenciamento de Docentes Permanentes Para o Mestrado ProfEPT. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
VIANA NETO, A. A.; ARAUJO, C. H. S.;Parreira, Gizele G.; BRITO, W. A.. Comissão de Organização do Exame Nacional de Acesso ao Programa de Mestrado Profissional em EPT (ProfEPT). 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
Parreira, Gizele G.; MACHADO, F. P.; SILVA, M. L.; MARQUES, R. S. B.; BARBOSA, W.. Seleção de Candidatos ao Curso de Especialização em Politicas e Gestão EPT. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
Parreira, Gizele G.VIEIRA, T. M.ALVARES, C. C. O. T.. Processo Seletivo Simplificado/ Professor Substituto/Câmpus Goiânia-IFG. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
Parreira, Gizele G.; MACHADO, C. A.; SILVA, M. L.; BARBOSA, W.. Seleção de Candidatos Curso de Especialização em Politicas e Gestão da EPT. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
Parreira, Gizele G.. Seleção de Candidatos Curso de Especialização em Politicas e Gestão da EPT. 2014. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
Parreira, Gizele G.; SOUSA, R. G.; NOGUEIRA SOBRINHA, D. E.; SILVA, T. T. Q.; BARBOSA, W.. Seleção de Candidatos Curso de Especialização em Politicas e Gestão da EPT. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
Orientou
B; F; SKINNER: RELEITURA DE CONCEITOS E RECONHECIMENTO DO ALUNO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profisional em EPT - ProfEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; (Orientador);
Contribuições da filosofia dialógica de Buber para as emoções interpessoais de estudantes da EPT; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em EPT) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis; (Orientador);
Boas práticas para criação de laboratórios maker em escolas públicas; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em EPT) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis; (Orientador);
Perspectivas Humanizadoras em Martin Buber e na Comunicação Não Violenta na EJA; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em EPT) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis; (Orientador);
IMPACTOS PÓS PANDEMIA E VIVENCIAS INTERPESSOAIS DE ESTUDANTES DA EPT; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em ProfEpT) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis; (Orientador);
ANÁLISE DAS COMPETÊNCIAS GERENCIAIS NOS CAMPUS DO IFG: PERCEPÇÕES E NECESSIDADES; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em ProfEpT) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis; (Orientador);
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS CURSOS DE ENGENHARIA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: IFG CAMPUS GOIÂNIA; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em EPT) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis, ; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
A Relação de Usuários Ccm Deficiências Visuais e a Biblioteca: Perspectiva de Atendimento Inclusivo; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em EPT) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis, ; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
OS IMPACTOS DA PANDEMIA DE COVID-19 NA SAÚDE MENTAL DE TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS DO IFG E OS LEGADOS DE BUBER; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em EPT) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis, ; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
EDUCAÇÃO FÍSICA, INCLUSÃO E PARADESPORTO NO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, ; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em EPT) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis, ; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
A PERSPECTIVA DE MARTIN BUBER PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, ; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
TRANSTORNOS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO SOBRE AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, ; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
A Convergência das Mídias como Estratégia Instigadora do Pensamento Reflexivo na Educação de Jovens e Adultos; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, ; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
USO DE UM APLICATIVO MÓVEL COMO RECURSO PARA APRENDIZAGEM SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, ; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Educação de Jovens e Adultos e Possibilidades de Emancipação das Juventudes: um Estudo de Caso; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, ; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Reflexões Sobre a Importância da Experimentação no Ensino da Química no Ensino Médio; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM POLITICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
A Relação Dialógica e o Processo de Cura na Gestalt Terapia; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Abordagem Gestáltica) - Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt Terapia de Goiânia; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
A Importância da Confirmação e da Presença na Intervenção Precoce com Crianças Deficientes Visuais; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Abordagem Gestáltica) - Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt Terapia de Goiânia; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
A Autoregulação Organismica na Psicoterapia com Criança que Sofreu Abuso Sexual; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Abordagem Gestáltica) - Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt Terapia de Goiânia; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Bernardo; A psicopedagogia e as dificuldades de aprendizagem; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia e Educação Inclusiva) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Psicopedagogia e TDAH: historiando o processo; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia e Educação Inclusiva) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Contribuições da Psicopedagogia na superação das dificuldades de aprendizagem; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia e Educação Inclusiva) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Os limites e as possibilidades da aprendizagem escolar da criança Down na rede regular de ensino; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia e Educação Inclusiva) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
O CUBO MÁGICO E O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Evasão no curso técnico subsequente em Administração sob a perspectiva do Centro de Educação Profissional Sebastião de Siqueira; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Especilaização em Politicas e Gestão da EPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Existem evidências históricas para a Ressurreição de Jesus Cristo?; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Historia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Contribuições dialógicas do gestalt-terapeuta na contemporaneidade; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
A psicologia escolar, o limite e a disciplina no Colégio da Polícia Militar de Goiás; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Dantas; A construção do gestalt-terapeuta na clinica-escola; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
As dimensões do cuidado na perspectiva da gestalt-terapia; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Adolescência e gestalt-terapia; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Mudanças no campo: um estudo de caso sob o olhar da Gestalt-Terapia; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Violência na escola: desafios e perspectivas na ótica da psicologia escolar/educacional; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
A resistência do professor frente a mudança: uma dificuldade a ser enfrentada no contexto escolar; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
A gestalt-terapia e o TDAH: rompendo com o diagnóstico precipitado; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Ressignificando o passado por meio da fala na gestalt-terapia; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Reelaborando a separação parental por meio do diálogo na gestalt-terapia; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Encontro terapêutico: um suporte para o cliente estabelecer um diálogo mais significativo com o mundo; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
A dinâmica lúdica na gestalt - terapia infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
O ser humano como um ser eminentemente relacional; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Psicologia escolar: abrindo espaço para a fala, escuta e desenvolvimento interpessoal; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
A importância do Aqui-agora no processo terapêutico; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Projeto de extensão universitária de matemática: contribuições do psicólogo escolar e educacional; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Psicologia escolar: estar adolescente na família e na escola; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
A psicologia, as relações interpessoais e a repetência escolar; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Psicologia escolar: possibilidades de intervenções no contexto do aluno adolescente; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
A importância do vínculo para a compreensão das resistências; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
A Participação dos Pais na Aprendizagem Escolar dos Filhos; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
Inteligências Múltiplas: Um Instrumento Facilitador da Aprendizagem Escolar; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
A Aprendizagem da Criança Down na Rede Regular de Ensino: Realidade ou Exclusão Indolor?; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Aphonsiano de Ensino Superior; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
O desenvolvimento do comportamento infantil através do trabalho de grupo; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
A relação dialógica no processo ensino-aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Gizele Geralda Parreira;
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Parreira, Gizele G. . A PSICOLOGIA NAS RELAÇÕES PROFISSIONAIS DO ENGENHEIRO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Parreira, Gizele G. ; OLIVEIRA, J. M. ; Silva, Luciano Duarte da . O uso do cubo mágico como recurso pedagógico para o desenvolvimento do raciocinio lógico-matemático. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Parreira, Gizele G. . Natureza Humana: (des] afeto e contemporaneidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Parreira, Gizele G. . Um encontro com Martin Buber. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Parreira, Gizele G. . Habilidades Cognitivas e a Experiência da Aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Parreira, Gizele G. . Martin Buber e o Sentido da Educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COSTA, V. B. ; Parreira, Gizele G. . A Contribuição da Avaliação Neuropsicológica para o Processo de Medicalização em Escolas Públicas do Centro - Oeste Brasileiro. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Parreira, Gizele G. . Martin Buber e o existencialismo dialógico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Parreira, Gizele G. . Aprendizagem e natureza humana. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Parreira, Gizele G. . O resgate do aspecto humano nas relações interpessoais de um Engenheiro: da utopia à possibilidade real. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Parreira, Gizele G. . O CONTATO, O ENCONTRO E A PRIMAZIA DO DIÁLOGO NA EDUCAÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Parreira, Gizele G. ; RISSATI, ANA PAULA DOS S. . Psicologia Escolar, limite, disciplina e educação no Colégio da Polícia Militar de Goiás. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Parreira, Gizele G. ; ARRUDA, LETICIA T. . Educação Dialógica, os Limites e as Possibilidades da Psicologia no Âmbito Escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Parreira, Gizele G. . Os Desafios da Educação Contemporânea. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Parreira, Gizele G. . Psicologia Escolar: abrindo espaço para a Fala, a Escuta e o Desenvolvimento Interpessoal. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Parreira, Gizele G. . Implicações Gestálticas na Educação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Parreira, Gizele G. . A alteridade na Relação Pedagógica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Parreira, Gizele G. . Infância: uma aquarela que um dia, enfim, descolorirá?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Parreira, Gizele G. . O Diálogo na Educação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Parreira, Gizele G. . Relação Dialógica Um Instrumento Facilitador no Processo Ensino -Aprendizagem na educação Infantil. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Parreira, Gizele G. . A Relação Dialógica na Aprendizagem - VI Encontro da Abordagem Gestáltica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Parreira, Gizele G. . A Magia do Educador: Relação Intersubjetiva no Processo Ensino Aprendizagem, uma Proposta Gestáltica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Parreira, Gizele G. . A Gestalt do Diagnóstico Infantil. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Parreira, Gizele G. . Educação Impossível. Goiânia: Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2010 (resenha).
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Parreira, Gizele G. . A natureza das leis no campo da ciência e da cultura em Max Weber. Goiânia: Publicação interna, 2003 (Trabalho Monográfico Qualificado).
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Parreira, Gizele G. . A perspectiva dialógica na Educação Infantil. GoiÂnia: Publicação interna, 2003 (Trabalho Monográfico Qualificado).
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Parreira, Gizele G. . Da sociedade humana à sociedade capital: a trajetória do homem na produção de sua existência. Goiânia: Publicação interna, 2003 (Trabalho Monográfico Qualificado).
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Parreira, Gizele G. . Educação e Política: desafios para o século XXI. Goiânia: Publicação interna, 2003 (Trabalho Monográfico Qualificado).
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Parreira, Gizele G. . As regras do método sociológico: o que é fato social e as regras relativas à observação dos fatos sociais. Goiânia: Publicação interna, 2003 (Trabalho Monográfico Qualificado).
Outras produções
XAVIER, N. ; Parreira, Gizele G. . Guia de informações para cuidados com a saúde mental. 2023.
SILVA, Wilma. J. ; Parreira, Gizele G. . Atendimento Inclusivo: Guia de Orientações para bibliotecários e Auxiliares de Biblioteca. 2023.
Parreira, Gizele G. ; MAGALHAES, A. A. . Paradesporto: Histórias de Superação. 2022.
ATANASIO, Alinne Monteiro da Cruz ; Parreira, Gizele Geralda . Práticas Inclusivas e Dialógicas na Educação Profissional e Tecnológica no IFG.. 2021.
Parreira, Gizele G. ; RESENDE, J. C. P. . Dificuldades e Transtornos da Aprendizagem: um Guia Explicativo. 2021.
MARQUES, R. A. M. S. ; Parreira, Gizele G. . Blog: uma proposta para a EJA. 2019.
ANDRADE, L. M. ; Parreira, Gizele G. . Cartilha Juventudes. 2019.
MELO, M. C. ; Parreira, Gizele G. . Aplicativo Móvel Educa Terra. 2019.
Parreira, Gizele G. . Membro da Comissão de Nucleo Docente Estruturante. 2012.
Parreira, Gizele G. ; COSTA, D. S. M. ; FORGHIERI, Y. C. . XVIII Encontro Goiano da Abordagem Gestáltica e VII Encontro de Fenomenologia do Centro-Oeste Crises existenciais, contemporâneas e processos de mudança. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Parreira, Gizele G. . Psicologia e grupos na sala de aula: desenvolvendo as relações em prol da construção do conhecimento. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Parreira, Gizele G. . Martin Buber e a Educação. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Parreira, Gizele G. . Psicopedagogia, Distúrbios de Aprendizagem e Educação Inclusiva. 2009. .
Parreira, Gizele G. . Psicopedagogia, Distúrbios da Aprendizagem e Educação Inclusiva. 2007. .
Parreira, Gizele G. . A Relação Pais-Filhos-Escola Hoje. 2007. .
Parreira, Gizele G. ; NEVES, Maria Cristina . Roda de Notícias - Informativo Bimestral. 1996. (Editoração/Periódico).
Parreira, Gizele G. . Homem: que ser é este que se diz humano?. 2002. Teatral.
Parreira, Gizele G. . Homem: que ser é esse que se diz humano?. 2002. Teatral.
Parreira, Gizele G. . No mundo encantado dos contos de fadas. 1996. Interpretação.
Parreira, Gizele G. . No mundo encantado dos contos de fada. 1996. Interpretação.
Parreira, Gizele G. . Loja de Brinquedos. 1995. Interpretação.
Parreira, Gizele G. . Loja de Brinquedos. 1995. Interpretação.
Parreira, Gizele G. . Os Saltimbancos. 1994. Interpretação.
Parreira, Gizele G. . Os Saltimbancos. 1994. Interpretação.
Projetos de pesquisa
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2020 - Atual
Inclusão: Histórico, Demanda e Possibilidades., Descrição: Este projeto integra o rol das atividades desenvolvidas no Mestrado ProEPT do IFG e está atrelado às pesquisas realizadas no GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO ? DYNAMIS, mais especificamente à linha de pesquisa Diálogo, Formação Humana e Educação. Assim, o estudo versa sobre o emprego de atividades paradesportivas como instrumentos de inclusão das Pessoas com Deficiência (PcD) em aulas de Educação Física regularmente desenvolvidas em instituições de ensino. A atualidade revela o avanço alcançado no campo dos direitos humanos no que tange a PcD e o movimento por sua integração na sociedade desde os anos 80 e, em consequência, nasce o reconhecimento da necessidade de uma consideração diferenciada para a PcD em relação a diversos segmentos da sociedade, particularmente, nas escolas. Assim, objetiva-se com este estudo verificar os limites e as possibilidades da integração entre paradesporto e aulas de educação física; além de analisar se há relação entre essa prática e a melhoria na qualidade de vida, da autoestima, da aceitação e das relações sociais das PcD.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Gizele Geralda Parreira - Coordenador / Alan Alves de Magalhães - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2020 - Atual
Processos Cognitivos e Aprendizagem Escolar, Descrição: Este projeto integra o rol das atividades desenvolvidas no Mestrado ProEPT do IFG e está vinculado às pesquisas realizadas pelo GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO ? DYNAMIS, mais especificamente à linha de pesquisa Psicologia, Processos Cognitivos e Formação de Professores. Assim exposto, o estudo desenvolvido por esta pesquisa investiga a necessidade da compreensão de conceitos, cientificamente sistematizados, acerca dos processos cognitivos envolvidos na aprendizagem humana (percepção, atenção, memoria, linguagem e pensamento), o desenvolvimento de ações assertivas e a construção de estratégias pedagógicas adequadas no manejo dos fatores intervenientes na aprendizagem em sala de aula. A temática proposta nesta investigação situa-se no campo da Psicologia, da Educação e da diversidade, mais especificamente, na perspectiva inclusiva da educação com foco nas dificuldades e nos transtornos da aprendizagem. A partir disso, pretende-se verificar até que ponto o conhecimento científico sobre tais aspectos pode contribuir positivamente para a efetivação de práticas pedagógicas inclusivas e instigadoras da aprendizagem com significação dos alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Gizele Geralda Parreira - Coordenador / Juliana Cecília Padilha de Resende - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2019 - 2021
Martin Buber e Educação Inclusiva, Descrição: Este projeto integrou o rol das atividades desenvolvidas no Mestrado ProEPT do IFG e esteve atrelado a uma das pesquisas vinculadas ao GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO ? DYNAMIS, mais especificamente à linha de pesquisa Diálogo, Formação Humana e Educação. Dessa forma, estudou a Filosofia Dialógica e o significado de diálogo em Martin Buber na modalidade educacional referente à inclusão. O pensamento buberiano envolve o resgate de relações humanizadas e constituídas mediante uma atitude de cuidado, respeito e reciprocidade entre professor e aluno, por meio, principalmente, da alteridade e do reconhecimento do outro como ser humano único em suas diferenças e singularidades. Outrossim, a Educação Inclusiva justifica-se pela luta pela real democratização do ensino regular para todos; de igual modo para as pessoas com necessidades educacionais específicas, objetivando, principalmente, a dissipação de arcabouços discriminadores e excludentes. Assim exposto, infere-se que o objetivo geral do estudo foi compreender o conceito de diálogo em Martin Buber e verificar as contribuições da atitude dialógica para a Educação Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Gizele Geralda Parreira - Coordenador / Alinne Monteiro da Cruz Atanasio - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - Atual
Dynamis, Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia e Educação, Descrição: O Dynamis, Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia e Educação foi criado em 2017 e tem por objetivo desenvolver, dentro do IFG, estudos e pesquisas sobre temas de interesse da Psicologia e da Educação, considerando o atual contexto social e cultural, as demandas que dele emergem e as implicações no âmbito escolar, na formação dos professores e no processo da aprendizagem discente. Para tanto, o grupo conta com duas linhas de pesquisas: 1) Psicologia, Educação e Formação Humana; 2) Psicologia, Processos Cognitivos e Formação de Professores. Contato do grupo: dynamis.psicologia@ifg.edu.br Website: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/6415882670298655. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Gizele Geralda Parreira - Coordenador / Regina Aparecida Magnabosco de Sousa Marques - Integrante / Alinne Monteiro da Cruz Atanasio - Integrante / Lucas Manoel Andrade - Integrante / Timoteo Madaleno Vieira - Integrante / Camila Costa de Oliveira Teixeira Alvares - Integrante / Maraíza Oliveira Costa - Integrante / Larissa Goulart Rodrigues Cardoso - Integrante / Cintia Campos Ferreira - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2017 - Atual
Desenvolvimento das habilidades cognitivas e aprendizagem, Descrição: Este projeto integra o rol das atividades desenvolvidas na pesquisa desenvolvida junto a Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa e está atrelado às pesquisas realizadas no GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO ? DYNAMIS, mais especificamente à linha de pesquisa Psicologia, Processos Cognitivos e Formação de Professores.A partir de inúmeras vivências em diversos segmentos do contexto educacional, percebeu-se, ao longo dos anos, consideráveis dificuldades dos alunos em relação ao processo de construção ativa do próprio conhecimento [investigado pela educação]. Diante da preocupação em entender as origens de tais dificuldades e do desejo em participar de modo a contribuir para a prevenção destas, propõe-se uma pesquisa que, a principio, repense a educação cujos moldes de ensino se assentam numa perspectiva que prioriza o conteúdo e a informação, em detrimento do pensar habilidoso [investigado pela filosofia], o qual guarda em si a possibilidade de respaldar de maneira assertiva a questão da experiência de aprendizagem [investigada pela psicologia]. Isto posto, ressalta-se que a maneira como a psicologia se coloca no campo do conhecimento acaba por lhe conferir uma categoria singular no que diz respeito à abertura ao diálogo com outras áreas do saber, seja no sentido de tomar como referência e indicações [filosofia], ou mesmo no sentido de ser ela a própria referência [educação], ao lidar com questões tipicamente humanas ? conhecimento, pensamento e aprendizagem. O que, certamente, corrobora a relevância social desta investigação, que é o rompimento de velhas tradições tanto dentro das áreas [específicas] do conhecimento, no sentido de pensar uma investigação que faça uma interlocução teórica e metodológica entre a psicologia a filosofia e educação, além do rompimento dentro das instituições escolares, transpondo obstáculos para instigar a capacidade de pensar do aluno, tomando a reflexão filosófica como abordagem metodológica para o desenvolvimento de habilidades cognitivas e indicando assim, a possibilidade de uma educação que assinale a liberdade para se pensar com excelência, redirecionando o clássico e insistente escopo educacional de ensinar coisas para a apresentação de referenciais que instiguem o aluno à experiência de aprendizagem com significação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gizele Geralda Parreira - Coordenador / Regina Aparecida Magnabosco de Sousa Marques - Integrante / Lucas Manoel Andrade - Integrante.
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2012 - 2014
A atitude dialógica na sala de aula e o sentido da educação em Martin Buber: à guisa da formação do ?grande caráter?., Descrição: O projeto intitulado: A atitude dialógica na sala de aula e o sentido da educação em Martin Buber : à guisa da formação do ?grande caráter? contempla a necessidade de se compreender a relação professor-aluno na escola atual além do campo pedagógico e adentrar o campo dialógico, vislumbrando a transformação das salas de aula em pequenas comunidades que ascenderão para uma comunidade maior: a comunidade supra-social. Tal fenômeno poderá ser efetivado por meio do diálogo, que encerra em si elementos do inter-humano: a autenticidade, a presença, a abertura e a conversação genuína. Estes aspectos são constituidores da filosofia dialógica de Buber que traz, em sua essência, uma considerável preocupação com a esfera humana das relações, esfacelada pela coisificação do homem na modernidade. Apesar de o homem ser inerentemente relacional, na modernidade, balizada pelo crescente capitalismo industrial, ele tem objetivado cada vez mais a relações com seu semelhante, ocasionando o distanciamento e a consequente solidão. Para Buber, o homem vivencia um verdadeiro processo de desumanização e, na realidade em que se encontra, ele somente poderá ser resgatado por intermédio da conversão, ou por intermédio da formação do caráter. O caráter é o objeto da educação, a função educadora é a formação do caráter e o sentido da educação é a vida na comunidade. Nessa visão, o professor assume um lugar significativamente importante, o de influenciar com sua palavra e com suas ações genuinamente dialógicas, a formação dos caracteres que irão constituir a nova comunidade: modo de vida pelo qual as pessoas poderão edificar a legítima relação inter-humana isenta de quaisquer interesses que não sejam uma vida vivida comunitariamente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gizele Geralda Parreira - Coordenador.
Prêmios
2011
Aprovação em 2º Lugar no concurso para Professor Efetivo da Faculdade de Educação da UFG, FE - Universidade Federal de Goiás.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG, Coordenação de Ciências Humanas e Filosofia. , Rua 75, Setor Central, 74055110 - Goiânia, GO - Brasil, Telefone: (62) 32272865, URL da Homepage:
Experiência profissional
2017 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Mestrado Mestrado ProfEPT, Carga horária: 15, Regime: Dedicação exclusiva.
2017 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientadora no Mestrado ProfEPT, Regime: Dedicação exclusiva.
2017 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de GoiásVínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora e Líder do Gp de Pesq Dynamis, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Líder e uma das fundadoras do Dynamis: Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia e Educação. Criado em 1917, o Dynamis tem por objetivo desenvolver, dentro do IFG, estudos e pesquisas sobre temas de interesse da Psicologia e da Educação, considerando o atual contexto social e cultural, as demandas que dele emergem e as implicações no âmbito escolar, na formação dos professores e no processo da aprendizagem discente. Para tanto o grupo conta com duas linhas de pesquisas: 1) Psicologia; Educação e Formação Humana e Psicologia; 2) Processos Cognitivos e Formação de Professores e os seguintes membros pesquisadores: 1) Camila Costa de Oliveira Teixeira Álvares; 2) Cintia Campos Ferreira; 3) Gizele Geralda Parreira; 4) Larissa Goulart Rodrigues Cardoso; 5) Maraiza Oliveira Costa; 6) Timoteo Madaleno Vieira.
Contato do grupo: dynamis.psicologia@ifg.edu.br
Website: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/6415882670298655
2011 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor DE, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2018
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Orientadora Especialização PGEPT, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2018
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pronatec, Carga horária: 20
2013 - 2016
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador Especialização em PGEPT, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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01/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG.Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração do Projeto de Mestrado em Educação.
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03/2013
Direção e administração, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pós-Graduação em Politicas e Gestão da Educação Profissional e Tecnológica.
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03/2013
Direção e administração, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG.Cargo ou função, Coordenadora Adjunta Programa Bolsa-Formação Pronatec do Câmpus Goiânia.
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11/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG.Cargo ou função, Membro da Comissão NDE do Curso de Licenciatura em Historia.
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06/2011
Ensino, Licenciatura em Historia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
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06/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
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06/2011
Ensino, Curso Superior de Tecnologia em Transportes Urbano, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia Social
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06/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG.Cargo ou função, Membro Comissão Reconhecimento Curso Historia.
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06/2011 - 12/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG.Linhas de pesquisa
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02/2014 - 04/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG.Cargo ou função, Presidente da Comissão Responsável pelo Processo Seletivo dos Candidatos ao Curso de Pós-Gradução Lato Sensu em Politicas e Gestão da EPT.
2000 - 2011
Pontifícia Universidade Católica de GoiásVínculo: Professora do Ensino Superior, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 14
Atividades
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03/2000
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Clinica em Psicologia II, Ação Psicopedagógica na Escola; Aprendizagem e Desenvolvimento Motor, Delinquência Juvenil; Relações Humanas, Didática e Prática de Ensino em Psicologia I e II, Estágio Supervisionado I e II - Área Clínica e Área Escolar, Informação e Educação Sexual na Escola, Psicologia da Aprendizagem Aplicada à Área Escolar, Psicologia da Educação
2000 - 2011
Instituto Aphonsiano de Ensino SuperiorVínculo: Professora do Ensino Superior, Enquadramento Funcional: Profesora Efetiva, Carga horária: 8
Atividades
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01/2007
Ensino, Sociologia e Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem
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01/2007
Ensino, Psicopedagogia e Educação Inclusiva, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Distúrbios da Aprendizagem e Educação Inclusiva
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08/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ação Psicopedagógica na Escola, Introdução à Psicologia da Educação, Psicologia da Educação I - Infância, Psicologia da Educação II - Adolescência, Psicologia da Educação III - Aprendizagem, Psicologia Jurídica
2010 - 2011
Universidade Federal de GoiásVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Superior, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplina Ministrada: Psicologia da Educação II
Atividades
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03/2010
Ensino, Química Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação II
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03/2010
Ensino, Ciências Biológicas - Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação II
2008 - 2008
Universidade Estadual de GoiásVínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professora Especialização
1999 - 2011
Alter Consultórios de PsicologiaVínculo: Profissional Liberal, Enquadramento Funcional: Psicoterapeuta, Carga horária: 16
Outras informações:
O trabalho psicoterápico realizado na Alter era de natureza particular e em convênio com o ITGT.
Atividades
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08/1992 - 06/2012
Outras atividades técnico-científicas , Alter Consultórios de Psicologia, Alter Consultórios de Psicologia.Atividade realizada, Psicoterapia.
2009 - 2011
Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt Terapia de GoiâniaVínculo: Professora-Supervisora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4
Outras informações:
O curso de Pós-Graduação Lato Sensu em nível de especialização em Gestalt-Terapia ministrado pelo Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt-Terapia - ITGT tem a chancela da Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Atividades
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01/2009
Ensino, Especialização em Gestalt-Terapia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de TCC
1993 - 2011
Instituto de treinamento e pesquisa em Gestalt-terapia de GoiâniaVínculo: Psicologia Clínica/Terapia, Enquadramento Funcional: Psicologia Clínica/Psicoterapeuta, Carga horária: 12
1989 - 1997
Escola Roda VivaVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Educação Infantil, Carga horária: 20
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