Márcia Rita de Campos
Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais 2013/2016.
Pós-graduanda em Alfabetização e Letramento pela UNINTER.
Bolsista FAPEMIG do projeto "As habilidades cognitivas na compreensão da leitura" orientado pela Ma. Elaine Leporate Barroso Faria, no período de setembro de 2013 a fevereiro de 2014.
Bolsista PAEx/UEMG do projeto de extensão "Oficinas de leitura: formando leitores compreendedores" orientado pela Ma. Elaine Leporate Barroso Faria, no período de abril à novembro de 2014.
Coordenadora do Projeto Mais Educação na E. M. Jovelino Jacinto Furtado, Barbacena/MG, no período de abril à setembro de 2015.
Bolsista PIBID, atuando na educação inclusiva, no período de abril à novembro de 2016.
Coordenadora do Projeto Novo Mais Educação na E. M. Jovelino Jacinto Furtado, Barbacena/MG, no período de abril à novembro de 2017.
Monitora de Apoio de Educação Inclusiva de aluno autista, na E. M. Jovelino Jacinto Furtado, Barbacena/MG, no período de fevereiro à setembro de 2018.
Atualmente Professora Titular de Educação Básica nomeada, em exercício na Prefeitura Municipal de Barroso/MG.
Informações coletadas do Lattes em 01/04/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em andamento em Alfabetização e Letramento
2022 - Atual
Graduação em Pedagogia
2013 - 2016
Universidade do Estado de Minas Gerais
Título: Os processos cognitivos e metacognitivos para a compreensão da leitura.
Orientador: Elaine Leporate Barroso Faria
Participação em eventos
16° Seminário de Pesquisa e Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais- UEMG.Oficinas de leitura: Formando leitores compreendedores.. 2014. (Seminário).
IV Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. Oficinas de leitura: Formando leitores compreendedores.. 2014. (Congresso).
IV Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica (IV SENEPT) do CEFET-MG.As habilidades cognitivas na compreensão da leitura.. 2014. (Seminário).
IV Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica (IV SENEPT) do CEFET-MG.Oficinas de leitura: Formando leitores compreendedores.. 2014. (Seminário).
IV Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica (IV SENEPT) do CEFET-MG.As habilidades cognitivas na compreensão da leitura.. 2014. (Seminário).
VII Congresso de Pesquisa e Extensão e II Semana de Ciências Sociais da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) - Unidade Barbacena. A formação de leitores compreendedores através de oficinas de leitura.. 2014. (Congresso).
15° Seminário de Pesquisa e Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG.As habilidades cognitivas na compreensão da leitura.. 2013. (Seminário).
VI Congresso de Pesquisa e Extensão, I Semana de Ciências Sociais e I Seminário PIBID da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) - Unidade Barbacena. As habilidades cognitivas na compreensão da leitura.. 2013. (Congresso).
Produções bibliográficas
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CAMPOS, M. R. . O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS NA LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS. In: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN; ALAN RICARDO DUARTE PEREIRA; REBECA FREITAS IVANICSKA; BRUNA BEATRIZ DA ROCHA. (Org.). EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS E INCLUSÃO: VALORIZAÇÃO DO ALUNO E TRABALHO PEDAGÓGICO. 1ed.Itapiranga: Editora Schreiben, 2023, v. , p. 549-559.
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FARIA, E. L. B. ; CAMPOS, M. R. . Oficinas de leitura: formando leitores compreendedores.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FARIA, E. L. B. ; CAMPOS, M. R. . As habilidades cognitivas na compreensão da leitura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FARIA, E. L. B. ; CAMPOS, M. R. . Oficinas de leitura: formando leitores compreendedores.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FARIA, E. L. B. ; CAMPOS, M. R. . As habilidades cognitivas na compreensão da leitura. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Projetos de pesquisa
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2013 - 2014
As habilidades cognitivas na compreensão da leitura, Descrição: Objetivou-se compreender os processos cognitivos envolvidos na leitura e na compreensão leitora a partir da abordagem teórica da Psicologia Cognitiva. Temos como objetivos específicos fazer levantamento bibliográfico acerca da conceituação e caracterização dos processos cognitivos implicados na leitura e na compreensão leitora; construir um banco de dados de resumos e fichamentos de fontes primárias e secundárias para disponibilização aos grupos de pesquisa e a toda comunidade científica que pretenda utilizá-lo como fonte de pesquisa, proporcionar ao aluno/orientando a motivação intrínseca quanto à importância de desenvolver a iniciação científica como processo fundamental para a sua formação acadêmica e para que a sua produção seja expressão do efetivo envolvimento com a pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Márcia Rita de Campos - Coordenador / Elaine Leporate Barroso Faria - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2021 - Atual
Universidade do Estado de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Outras informações:
Atualmente Professora de Educação Básica na Prefeitura de Barroso/MG.
2014 - 2014
Universidade do Estado de Minas GeraisVínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Monitoria de oficinas, Carga horária: 4
Outras informações:
Monitoria de Acompanhamento Pedagógico, Educação Patrimonial e Teatro no Programa Mais Educação na Escola Municipal Jovelino Jacinto Furtado, Barbacena - MG.
Atividades
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03/2016 - 12/2016
Extensão universitária , Instituto Superior de Educação Dona Itália Franco.Atividade de extensão realizada, Bolsista PIBID, atuação com alunos com necessidades especiais do Ensino Fundamental I..
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04/2014 - 11/2014
Extensão universitária , Instituto Superior de Educação Dona Itália Franco.Atividade de extensão realizada, Extensionista em Oficinas de Leitura na E. M. Jovelino Jacinto Furtado em Barbacena/MG..
2021 - Atual
Prefeitura de BarrosoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Básica
Outras informações:
Atuação como professora regente nomeada.
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