Livian Aparecida Corsi Machado

Graduada em Psicologia em 2011, pela Universidade de Franca e atuando desde então. Possui experiência na área clínica, triagem, avaliação psicológica, psicoterapia breve, psicoterapia online e palestra. Possui experiência profissional no SUS, atuando no Núcleo de Apoio da Sáude da Família (SUS), Hospitais, Faculdade e instituições filantrópicas. Possui cursos, colaborações e projetos em universidades como UFMG e UEMG de Belo Horizonte, USP de São Paulo e USP de Ribeirão Preto. Além de outras experiências como em instituições filatrópicas. Possui cursos no Exterior, em Paris, na França no ano de 2016. Possui pesquisas e estudos principalmente nos seguintes temas: psicologia, educação, avaliação e intervenção clínica e desenvolvimento humano. Por fim, Mestre Em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - FaE/UEMG de Belo Horizonte desde 2019. Bolsista no Programa de Cotas FAPEMIG 2019.

Informações coletadas do Lattes em 01/12/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2019 - 2021

Universidade do Estado de Minas Gerais
Título: Fake News: as juventudes e os novos modos de ler nas redes sociais, Ano de Obtenção: 2021
Profa. Dra. Cirlene Cristina de Sousa.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil. Palavras-chave: Juventudes; Fake News; prática de leitura; midiatização.

Graduação em Bacharel em Psicologia

2006 - 2010

UNIVERSIDADE DE FRANCA
Título: Crianças e acompanhantes diante do evento cirúrgico: abordagem psicológica
Orientador: Profa. Mestre Márcia Simei Zanovello Duarte
Bolsista do(a): Ministério da Educação, PROUNI, Brasil.

Curso técnico/profissionalizante em Técnica em canto

2003 - 2004

Conservatório de Música e Artes de Passos

Formação complementar

2022 - 2022

Curso de Extensão Formação para EAD. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.

2020 - 2020

Minicurso Análise de Discurso e Opressão. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.

2020 - 2020

Paulo Freire em tempos de fake news. (Carga horária: 90h). , Instituto Paulo Freire, IPF, Brasil.

2020 - 2020

WEBCURSO - BOATOS, MENTIRAS, DESINFORMAÇÃO E CIÊNCIA. (Carga horária: 8h). , Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo, SBPC, Brasil.

2019 - 2019

Seminário de Pesquisa. (Carga horária: 45h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.

2019 - 2019

Tópicos Especiais. (Carga horária: 45h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.

2019 - 2019

SEMINÁRIOS DE TEMAS CONTEMPORÂNEOS: A Pesquisa em Michel Foucault. (Carga horária: 45h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.

2019 - 2019

Tecnologias, práticas educativas e Formação do Educador. (Carga horária: 45h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.

2019 - 2019

Educação e Formação Humana. (Carga horária: 45h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.

2019 - 2019

Metodologia de Pesquisa em Educação. (Carga horária: 45h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.

2019 - 2019

A cultura escrita digital- Desafios para as práticas de leitura e escrita. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2019 - 2019

Estágio de Docência - Sala de aula: espaço social, cultural e histórico. (Carga horária: 47h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.

2017 - 2018

Aula de francês. (Carga horária: 150h). , Alliança Francesa, AF, Brasil.

2017 - 2017

Metodologia de Pesquisa em Psicanálise-Prof.Valéria Barbieri. (Carga horária: 45h). , faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, USP, Brasil.

2013 - 2017

Inglês. (Carga horária: 720h). , CCAA, CCAA, Brasil.

2016 - 2016

Séminaire d?histoire de la psychanalyse - Elisabeth Roudinesco. (Carga horária: 8h). , GHSS-Université Paris 7, UP, França.

2016 - 2016

O trabalho do Psicólogo em Equipes de Saúde (Prof.Eliana Herzberg). (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2016 - 2016

La Clinique du Cinéma - Hôpital Maison Blanche. (Carga horária: 7h). , Hôpital Maison Blanche-Paris, MB, França.

2016 - 2016

A inserção do Psicólogo e a Pesquisa nas Instituições de Saúde. (Carga horária: 39h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2016 - 2016

De quelques origines de l'objet a (Fréderic Pellion). (Carga horária: 12h). , Université Paris Diderot 7, DIDEROT, França.

2016 - 2016

Seminaire Eros et Démocratie: Le destin du féminin - Agnès Antoine. (Carga horária: 16h). , Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales, EHESS, França.

2010 - 2010

Extensão universitária em Estágio em Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico. (Carga horária: 60h). , Universidade de Franca, UNIFRAN, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Estágio em Psicologia Hospitalar. Unidade: Hospital São Joaquim-Unimed. (Carga horária: 321h). , Universidade de Franca, UNIFRAN, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Estágio em Psicologia Escolar. Unidade Concedente: Colégio Crescer. (Carga horária: 126h). , Universidade de Franca, UNIFRAN, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Estágio Psicopedagogia Clínica. (Carga horária: 120h). , Universidade de Franca, UNIFRAN, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Estágio de Triagem Psicológica. (Carga horária: 166h). , Universidade de Franca, UNIFRAN, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Estágio em Psicologia Organizacional. (Carga horária: 135h). , Universidade de Franca, UNIFRAN, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Estágio em Psicodiagnóstico. (Carga horária: 158h). , Universidade de Franca, UNIFRAN, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Estágio em Psicologia Escolar. Unidade Concedente: Colégio Crescer. (Carga horária: 158h). , Universidade de Franca, UNIFRAN, Brasil.

2002 - 2004

Técnica em canto. (Carga horária: 600h). , Conservatório de Música e Artes de Passos, CMAP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicanálise.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Música.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Formação Humana.

Organização de eventos

MACHADO, L. A. C. ; MACHADO, L. A. C. ; Curso Análise Semântica de Contos de Fadas: símbolos, arquétipos e sentidos. 2021. (Outro).

MACHADO, L. A. C. ; NOGUEIRA, V. L. ; GONCALVES, I. A. ; PASSOS, D. ; ALMEIDA, P. R. ; ANDRADE, R. G. . ?7º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente? e o ?II Simpósio Educação, Formação e Trabalho?.. 2019. (Outro).

BRANCO, J. C. S. ; MACHADO, L. A. C. ; ANDRADE, R. G. ; COSTA, J. A. ; PADUA, K. C. . Comemoração dos 10 Anos do PPGE. 2019. (Outro).

LIMA, F. M. ; SILVA, R. C. B. ; MACHADO, L. A. C. . 1º Semana do Curso Técnico em Administração. 2016. (Outro).

Participação em eventos

Abertura dos Eixos Temáticos 0 - Encruzilhadas Contemporâneas e 1- Pensamentos Contemporâneos e Mundo Digita. 2021. (Congresso).

Abertura Eixo Temático 11 - Humanidades Digitais, Ciência e Pandemia. 2021. (Congresso).

Crescer para Passarinho - Uma experiência de cuidado online poético. 2021. (Congresso).

Eixo Temático 0 - Encruzilhadas Contemporâneas. 2021. (Congresso).

II Congresso Internacional em Humanidades Digitais - Abertura. 2021. (Congresso).

II Congresso Internacional em Humanidades Digitais acontece na próxima semana. Práticas de leituras da desinformação: o desafio da Fake News. 2021. (Congresso).

III Jise - Jornada Internacional Semântica e Enunciação Unicamp. 2021. (Outra).

Lançamento da Associação Brasileira de Humanidades Digitais. 2021. (Congresso).

Minicurso "Laboratórios de Inovação Cidadã". 2021. (Congresso).

Minicurso "Novos Humanos 2030: Como será a humanidade em 2030 convivendo com as tecnologias digitais?". 2021. (Congresso).

Minicurso OS IMPACTOS DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA RELAÇÃO LÍNGUA, SUJEITO, SOC. 2021. (Outra).

Oficina "Construindo desinformação: desmontando Fake News". 2021. (Congresso).

Workshop "Uso Consciente de Tecnologias - Instituto Delete". 2021. (Congresso).

IV Clube de Leitura Virtual ?Pequeno Manual Antirracista?. 2020. (Outra).

Minicurso Análise de Discurso e Opressão: as linguagens de opressão e os sentidos de liberdade,. 2020. (Outra).

Reflexões sobre a ação do Pedagogo - A Formação de Professores: O PIBID e a Experiência do Pedagogo". 2020. (Outra).

V Clube de Leitura Virtual UEMG - "Linguagem e escola: uma perspectiva social? de Magda Soares. 2020. (Outra).

Webinar: Os desafios para o Ensino Superior em tempos de pandemia. 2020. (Outra).

?7º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente? e o ?II Simpósio Educação, Formação e Trabalho?..LEITURA CRÍTICA NO GOOGLE: A PRODUÇÃO DO SABER NO IMBRICAMENTO ENTRE SUJEITO-ALUNO E ESPAÇO CIBERCULTURAL. 2019. (Seminário).

Comemoração dos 10 Ano do PPGE.A força pedagógica do Muquifu - MUSEU DOS QUILOMBOS E FAVELAS URBANAS. 2019. (Outra).

Conferência Internacional - Literatura Infanto Juvenil e Educação Ambiental. 2019. (Outra).

Conferências Internacionais com Thomas POPKEWITZ e Robert COWEN. 2019. (Outra).

III Fórum de Internacionalização da UEMG. 2019. (Outra).

II Simpósio Internacional Subjetividade e Cultura Digital. 2019. (Simpósio).

I Simpósio Nacional sobre Cultura Escrita Digital. 2019. (Simpósio).

Conferência Internacional- ?Educação e Linguagem no Brasil e na França?.. 2018. (Outra).

?Pesquisa e Psicanalise? IV Congresso Internacional Transdisciplinar sobre a criança e o adolescente. 2016. (Simpósio).

1º Fórum - Publicações em Psicologia: Debates(USP). 2016. (Outra).

1º Semana do Curso Técnico em Administração.Relações Interpessoais. 2016. (Outra).

Conferência "Pesquisa em Psicanálise: algumas observações de inspiração freudiana". 2016. (Outra).

I Seminário de Pesquisa em Prevenção - USP. 2016. (Seminário).

IV Congresso Internacional Transdisciplinar sobre a criança e o adolescente. Os discursos divergentes entre medicina e psicanálise: refletindo o modelo psicanalítico em atendimento de crianças no campo hospitalar. 2016. (Congresso).

XIX Encontro Comunitário de Saúde Mental-Experiências Eternas USP). 2016. (Encontro).

4a Semana da UEMG.Análise de 'A Fantástica Fábrica de Chocolate: Diversidade Social, Cultural e Pedagógica'. 2015. (Seminário).

II Encontro de Saúde Mental. 2014. (Encontro).

Psicanálise e Saúde Mental. 2014. (Encontro).

Encontro de Servos.Conhecendo a si mesmo. 2013. (Encontro).

IV Prêmio Nacional Ideal Clube de Literatura & XV Prêmio Estadual Ideal Clube de Literatura 2012. 2013. (Outra).

Autorregulação e Aprendizagem. 2011. (Outra).

6º Encontro de Iniciação Científica e de Professores Pesquisadores.Crianças e acompanhantes diante do evento cirúrgico: abordagem psicológica. 2010. (Encontro).

II Semana sobre estudos de gênero - Palestra: A história cultural e literatura: Uma mulher negra na Uberaba de Chico Xavier. 2010. (Outra).

Jornada de Pedagogia. 2010. (Outra).

Jornada de Psicologia - Ampliando dos horizontes: ações da Psicologia em comunidades. 2010. (Outra).

Jornada de Psicologia - Crise: estado latente no mundo de hoje. 2009. (Outra).

Linguagem: múltiplas vozes, múltiplos contextos. 2009. (Simpósio).

Nomeação de Alexandre C.S. Dias - Academia Paraisense de Cultura.Música: Think of me (The Phantom of the Opera). 2009. (Outra).

Reunião da Academia Paraisense de Cultura.Música: Eu vou seguir (Marina Elali). 2009. (Outra).

II Semana Interna de Prevenção de Acidentes do Trabalho.Motivação. 2008. (Outra).

I Semana de Promoção de Saúde.Desejo e fome segundo o enfoque da Psicologia. 2008. (Outra).

Jornada de Psicologia. 2008. (Outra).

Psicanálise: O que é e o que não é. 2008. (Outra).

Simpósio de Psicologia. 2008. (Simpósio).

Dia do Psicólogo. 2007. (Outra).

Encontro de Psicólogos na Educação. 2007. (Encontro).

Jornada de Psicologia. 2007. (Outra).

III Encontro de Psicologia Hospitalar - Falando de Morte: Os profissionais da Saúde. 2006. (Encontro).

III Seminário Internacional de Psicanálise. 2006. (Seminário).

Teatro - Crucificação de Cristo.Teatro - Crucificação de Cristo. 2003. (Outra).

Teatro - Crucificação de Cristo.Teatro - Crucificação de Cristo. 2002. (Outra).

Teatro - Crucificação de Cristo.Teatro - Crucificação de Cristo. 2001. (Outra).

Teatro - Crucificação de Cristo.Teatro - Crucificação de Cristo. 2000. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Ruller José Rodrigues

MACHADO, L. A. C.; MACHADO, J. C.; ROBUSTE, T. B.. A construção velada do sujeito bandido no programa de TV polícia 24 horas. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências da Linguagem) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Tamires Leão Souza Castro

MACHADO, L. A. C.; MACHADO, J. C.. A importância das práticas pedagógicas no ensino fundamental/língua inglesa. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Linguagem) - Fundação de Ensino Superior de Passos.

Produções bibliográficas

MACHADO, JULIO CESAR ; MACHADO, LIVIAN APARECIDA CORSI ; MACHADO, L. A. C. . (Re)descobrindo Saussure no Ensino de Língua Portuguesa: práticas de letramentos à luz dos signos saussurianos. ENSINO EM RE-VISTA , v. 27, p. 1492-1516, 2020.
MACHADO, L. A. C. ; MACHADO, J. C. . Sentidos dos Sonhos: o signo onírico segundo o estruturalismo, a psicanálise e a enunciação. Linguasagem (São Paulo) , v. 15, p. 1, 2010.
MACHADO, L. A. C. ; MACHADO, L. A. C. ; (DES)CONSTRUÇÃO DO FAKE EM ENUNCIADOS SOBRE A AMAZÔNIA: DISCURSO E MANIPULAÇÃO À LUZ DE FREIRE E PÊCHEUX. In: Janaina M. Abreu; Paulo Roberto Padilha. (Org.). Paulo Freire em tempos de Fake News. 1ed.São Paulo: Instituto Paulo Freire, 2020, v. 1, p. 133-142.
MACHADO, L. A. C. ; MACHADO, J. C. . Sentidos dos sonhos: o signo onírico segundo o Estruturalismo, a Psicanálise e a Enunciação. In: Lucas Nascimento. (Org.). Leitura e Escrita: o ensino na Alemanha, no Brasil, na França e na Suécia. 1ed.Saarbruckën Niemcy: Novas Edições Acadêmicas, 2015, v. 1, p. 50-.
MACHADO, L. A. C. . Presente de aniversário. In: Julio Cesar Machado. (Org.). Expedições Linguísticas sem Bússola. 01ed.Passos, MG: Edifesp, 2012, v. 01, p. 01-76.
BINDEWALD, C. ; MACHADO, L. A. C. ; BARBOSA, A. D. . Projeto propõe mudanças em resolução do Conselho Federal de Psicologia. Jornal do Sudoeste, , v. 27, p. 06 - 06, 09 jan. 2013.
MACHADO, L. A. C. ; MACHADO, L. A. C. ; Práticas de leituras da desinformação: o desafio da Fake News. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MACHADO, L. A. C. ; SOUSA, C. C. . LEITURA CRÍTICA NO GOOGLE: A PRODUÇÃO DO SABER NO IMBRICAMENTO ENTRE SUJEITO-ALUNO E ESPAÇO CIBERCULTURAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MACHADO, L. A. C. ; ALVES, D. B. ; MOTA JUNIOR, F. D. S. ; COSTA, J. A. ; ALMEIDA, P. R. ; OGANDO, P. F. ; ANDRADE, R. G. ; SHIMOMURA, T. Y. ; SIMAN/, L. M. C. . A força pedagógica do Muquifu - MUSEU DOS QUILOMBOS E FAVELAS URBANAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MACHADO, L. A. C. ; MACHADO, J. C. ; Ludmila Grillo de Souza . Análise de 'A Fantástica Fábrica de Chocolate: Diversidade Social, Cultural e Pedagógica'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

MACHADO, L. A. C. ; PAULA, M. L. L. C. ; CASTRO, A. M. ; ALVES, D. B. ; ALVES, E. A. B. ; MOTA JUNIOR, F. D. S. ; LIGEIRO, I. R. ; COSTA, J. A. ; FARIA JUNIOR, M. P. ; ALMEIDA, P. R. ; OGANDO, P. F. ; ANDRADE, R. G. ; SHIMOMURA, T. Y. ; SIMAN/, L. M. C. ; MALETTA, A. P. B. . A força pedagógica do MUQUIFU - MUSEU DOS QUILOMBOS E FAVELAS URBANAS. 2019. (PRODUÇÃO TÉCNICA).

MACHADO, L. A. C. . A vocação profissional na modernidade. 2011. (Palestra).

MACHADO, L. A. C. . Assistência Filantrópica de Orientação Social. 1999. (Trabalho voluntário).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

ESTUDOS ENUNCIATIVOS DA OPRESSÃO EM PAULO FREIRE: A SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA APLICADA ÀS PRÁTICAS DE LIBERDADE NO ENSINO, Descrição: este Projeto visa formalizar três noções teóricas de Paulo Freire, conscientização, transformação e liberdade, organizadas pela noção de opressão, enquanto um objeto teorizável e operável por uma teoria de Enunciação do campo da Linguística, a Teoria da Argumentação Polifônica, desenvolvida atualmente por Marion Carel e Oswald Ducrot, na França, e por um grupo de pesquisadores brasileiros. O método base é tomar a opressão, elemento organizador do eixo teórico freireano, enquanto um fenômeno de enunciação (modos de se dizer a opressão) operável pela teoria polifônica (várias vozes opressoras, explícitas e implícitas, presentes em cada enunciado). Mobilização que dá caráter de ineditismo à pesquisa. Nossos trabalhos vão na direção centrífuga de aprofundar os dois arcabouços teóricos mobilizados, freireano e ducrotiano, e centrífuga, ao poder investigar, com maior acuidade e robustez científica, enunciados sobre o fenômeno da opressão em várias subáreas e acontecimentos do ensino fundamental, médio e adulto. Além fazer avançar tais refinamentos na área do Ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Livian Aparecida Corsi Machado - Coordenador / Livian Machado - Integrante / Julio Cesar Machado - Integrante / Raquel Claro de Figueredo Rocha - Integrante / Ana Luiza Fontoura Pinheiro - Integrante / Luciana dos Santos de Lima - Integrante / Patrícia Obrequ - Integrante.
2016 - 2017

UM ESTUDO DA ESCOLA DE HOGWARTS E SEU MÉTODO DE EDUCAÇÃO PELA BRUXARIA: O CINEMA DE HARRY POTTER À LUZ DA LINGUÍSTICA, SOCIOLOGIA, PEDAGOGIA E PSICOLOGIA, Descrição: Harry Potter é um fenômeno de sucesso. É interessante pensar fenômenos afamados cientificamente. A pergunta mais básica que faremos diante deste evento de sucesso é: a educação teria qual impacto neste enredo cinematográfico? Quais influências? Quais tendências? Quais previsibilidades? Só para citar um exemplo banal, o fato costumeiro de discentes brasileiros rejeitarem uniformes e tratamento mais severo, não foi odiado no filme da série, que apresenta uma escola tradicional e ditadora, com métodos típicos dos anos 60 e 70 no Brasil, com punições claras e desnível democrático notórios. E mesmo assim a vasta massa de adolescentes apregoam, afeiçoam-se e gostariam de estudar na utópica Hogwarts. Enorme parte de nossos alunos amariam serem punidos ou vítimas das punições de Severus (o professor emblematicamente mais tradicional, punidor, e humilhável da equipe pedagógica de Hogwarts). O velho tem seu charme? Por que as paredes das escolas castelares, úmidas obscuras e medonhas de Hogwarts, são tão amadas e nada parecidas com nossas escolas modernas, de concepções lisas, claras, alegres, e ludicamente corretas? Por que, de alguma forma, a discência mundial ama e se matricularia no tradicionalismo autoritário apregoado de Hogwarts? Se temos dito, acima, que o cinema, em si, cumpre um papel interpretativo almejável, que a escola pena por conseguir, mas muitas vezes fracassa, por envolver-se em vetos e regras, por outro lado, o cinema de Harry Potter apregoa justamente esta escola conservadora, que nos dizeres de Saviani (1984), não é crítica: é tradicional, severa, rígida, e que veta saberes (possui sessão de livros proibidos e histórias vetadas), mas que, por algum motivo que urge pesquisa, se faz cativante e sedutora. A questão que se deve ponderar em um tratamento científico deste quadro é: como vislumbrar cientificidade no processo educacional que faz emergir qualidades de um modelo hierárquico autoritário construído a partir da dinâmica do cinema? O que nos leva ao nosso objetivo secundário (apenas na ordem analítica, e não menos importante por isso): Refletir sobre a eficiência docente e criticidade discente por intermédio da perspectiva cinematográfica de Harry Potter, privilegiadamente pelo viés da Linguagem, e secundariamente amparado pelos saberes da Sociologia, Psicologia e Pedagogia. Por outro lado, como objetivo menor, mas não menos relevante, queremos investigar as várias contribuições concretas, teóricas e específicas que constituem o tenso processo educacional do sudoeste mineiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Livian Aparecida Corsi Machado - Integrante / Julio Cesar Machado - Coordenador / Nayara Fernanda Dornas - Integrante / Samuel Ponsoni - Integrante / Natália Aparecida de Brito Gonçalves - Integrante / Samantha Aparecida Silva Calixto Mimar - Integrante / Carlos Alberto Turati - Integrante.
2016 - 2016

A LATÊNCIA NA CONTEMPORANEIDADE: UM ESTUDO COM CRIANÇAS BRASILEIRAS DE 10 ANOS DE IDADE, Descrição: Estudar o funcionamento psíquico de crianças brasileiras na idade da latência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Livian Aparecida Corsi Machado - Integrante / Valéria Barbieri - Integrante / Vanessa Stumpf Heck - Coordenador / Erika Tiemi Kato Okino - Integrante / Sônia Regina Pasian - Integrante / Lícia Barcelos de Sousa - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - Atual

Faculdade de Filosofía, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2013 - 2015

Prefeitura Municipal de São Sebastião do Paraiso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Psicologo do nasf, Carga horária: 30

1999 - 2008

Escritório de Contabilidade Dorival Machado e Filhos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: auxiliar de escritório, Carga horária: 40

2021 - Atual

Consultório Clínico Autônomo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga Clínica, Carga horária: 15

Outras informações:
Psicóloga Clínica na cidade de São Sebastião do Paraíso.

2018 - 2021

Consultório Clínico Autônomo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga Clínica, Carga horária: 15

Outras informações:
Psicóloga Clínica na cidade de Belo Horizonte, MG

2011 - 2017

Consultório Clínico Autônomo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga Clínica, Carga horária: 15

Outras informações:
Atuação como psicóloga clínica na cidade de São Sebastião do Paraíso, MG

2019 - Atual

Universidade do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 4