Mathias Viana Vicari

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• SIQUEIRA-BATISTA, R. ; VICARI, MATHIAS VIANA ; HELAYEL NETO, J. A. . David Bohm e a Mecânica Quântica: o Todo e o Indiviso. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE) , v. 44, p. e20220102, 2022.

• ANDREON, F. M. ; ANTONIO, V. E. ; SILVA, E. ; WILL, R. B. ; MENDES, I. R. ; VICARI, M. V. ; GOMIDES, L. F. . -Androides sonham com ovelhas elétricas-? Leituras neurobioéticas de Westworld - 1ª Temporada. Revista de Neurociências , v. 30, p. 1-24, 2022.

• GOMES, A. P. ; BRAGA, L. M. ; FERREIRA, J. A. ; VICARI, M. V. ; GOMES, V. ; MOTTA, O. J. R. . Biosecurity and infectious diseases: contemporary challenges. Brazilian Journal of Health Review , v. 5, p. 6364-6391, 2022.

• SANT'ANA, J. L. P. ; MOTTA, O. J. R. ; VICARI, M. V. ; ROCHA FILHO, I. B. M. ; MACHADO, G. R. ; SILVA, E. ; SANTANA, L. A. . Escorpionismo e inteligência artificial: uma intersecção promissora?. Revista Saúde Dinâmica , v. 3, p. 21-34, 2021.

• BRAGA, L.M. ; MOTTA, O. J. R. ; Gomes, A.P. ; OLIVEIRA, P. C. ; VICARI, M. V. ; SIQUEIRA-BATISTA, R. . SARS-CoV-2 Transmission by aerosols:an underestimated question?. Revista da Associacao Medica Brasileira , v. 67, p. 5-7, 2021.

• SANTANA, LUIZ ALBERTO ; VICARI, MATHIAS VIANA ; MOTTA, OSWALDO JESUS RODRIGUES DA ; NOVELLI, MATHEUS MOURA ; MONTENEGRO, STEFANIA SALVADOR PEREIRA ; PEREIRA, SANDRA DE OLIVEIRA ; MACHADO, GABRIEL RESENDE ; SANT'ANA, JADER LÚCIO PINHEIRO ; SILVA, EUGÊNIO DA . Arachnidism in Brazil / Aracnidismo no Brasil. Brazilian Journal of Health Review , v. 3, p. 12859-12872, 2020.

• VICARI, M. V. ; CARVALHO, A. T. G. . O Ensino da Termodinâmica no ensino médio em uma abordagem investigativa desenvolvida em torno do Motor de Stirling. In: XXIII-SNEF, 2019, Salvador-BA. Anais do XXIII-SNEF, 2019.

• VICARI, M. V. ; CARVALHO, A. T. G. . SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM LINGUAGEM MULTIMÍDIA PARA O ENSINO DA TERMODINÂMICA COM METODOLOGIA BASEADA NOS MOMENTOS PEDAGÓGICOS. In: VI Encontro Sul Mineiro de Ensino de Física, 2017, Itajubá-MG. Anais do VI ESMEF, 2017.

• OLIVEIRA, M. L. C. ; PEREIRA, R. O. ; TEIXEIRA, J. F. ; PIMENTEL, R. F. ; VICARI, M. V. ; CARVALHO, A. T. G. . VÍDEOS DE CURTA DURAÇÃO E SIMULAÇÔES COMPUTACIONAIS NO ENSINO DA FÍSICA NO ENSINO MÉDIO. In: VI Encontro Sul Mineiro de Ensino de Física, 2017, Itajubá-MG. Anais do VI ESMEF, 2017.

• VICARI, M. V. ; CARVALHO, A. T. G. . Sequências didáticas para o ensino da termodinâmica por investigação usando a linguagem multimídia. In: I International School on Physics Education, 2017, Brasília-DF. Anais do I International School on Physics Education, 2017.

• VICARI, M. V. ; CARVALHO, A. T. G. . Sequências didáticas para o ensino da Física. In: Simpósio de Integração Acadêmica - SIA/2017, 2017, Viçosa-MG. Simpósio de Integração Acadêmica - SIA/2017, 2017.

• VICARI, M. V. . Método didático para associar formas de energia e suas transformações. In: IV Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC) e o III Seminário Nacional do Pibid, 2013, Uberaba. IV Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC) e o III Seminário Nacional do Pibid, 2013. p. 1133-1134.

• VICARI, M. V. ; CARVALHO, A. T. G. ; CRISTINO LUCAS, J. . O estudo de métodos didáticos para a compreensão do Calor e Termodinâmica. In: Simpósio de Integração Acadêmica - SIA/2013, 2013, Viçosa-Mg. Simpósio de Integração Acadêmica, 2013.

• SEVERO, T. C. ; CARVALHO, A. T. G. ; BRAGA, A. S. ; VICARI, M. V. ; GENTIL, A. N. C. . Materiais didáticos para compreensão de fenômenos elétricos. In: Simpósio de Integração Acadêmica - SIA/2013, 2013, Viçosa-Mg. Simpósio de Integração Acadêmica - SIA/2013, 2013.

• VICARI, M. V. ; CARVALHO, A. T. G. . O Ensino da Termodinâmica no ensino médio em uma abordagem investigativa desenvolvida em torno do Motor de Stirling. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VICARI, M. V. ; CARVALHO, A. T. G. . 'A 1a e 2a leis da termodinâmica ensinadas em uma abordagem investigativa elaborada em torno do Motor de Stirling'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VICARI, M. V. ; CARVALHO, A. T. G. ; PIMENTEL, R. F. ; TEIXEIRA, J. F. ; PEREIRA, R. O. ; OLIVEIRA, M. L. C. ; AMARAL, P. V. . Sequências didáticas para o ensino da Termodinâmica por investigação usando a linguagem multimídia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Rafael Filgueira Pimentel ; TEIXEIRA, J. F. ; PEREIRA, R. O. ; OLIVEIRA, M. L. C. ; AMARAL, P. V. ; VICARI, M. V. ; CARVALHO, A. T. G. . A linguagem multimídia no ensino da Física por investigação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VICARI, M. V. ; CARVALHO, A. T. G. . Sequências didáticas para o ensino da Termodinâmica com metodologia baseada nos três momentos pedagógicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, M. L. C. ; PEREIRA, R. O. ; TEIXEIRA, J. F. ; PIMENTEL, R. F. ; AMARAL, P. V. ; VICARI, M. V. ; CARVALHO, A. T. G. . Vídeos de curta duração para o ensino da Física por investigação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VICARI, M. V. ; CARVALHO, A. T. G. . Sequências didáticas para o ensino da Física. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VICARI, M. V. ; CARVALHO, A. T. G. ; CRISTINO LUCAS, J. . O estudo de métodos didáticos facilitadores da compreensão dos conceitos de Calor e Termodinâmica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CRISTINO LUCAS, J. ; VICARI, M. V. ; SEVERO, T. C. . Investigação de métodos multimídia para o estudo da Termodinâmica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VICARI, M. V. . Método didático para associar formas de energia e suas transformações. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SEVERO, T. C. ; CARVALHO, A. T. G. ; VICARI, M. V. ; BRAGA, A. S. ; GENTIL, A. N. C. . Materiais didáticos para compreensão de fenômenos elétricos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Climatic Suitability and Potential Distribution of South American Tropical Moist Forests from the Last Glacial Maximum to 2100, Descrição: O projeto investiga a adequabilidade climática e a distribuição potencial das florestas tropicais úmidas da América do Sul desde o Último Máximo Glacial (c. 21.000 anos antes do presente) até o ano de 2100, com base em dados paleoclimáticos, contemporâneos e projeções futuras. O objetivo central é compreender como as condições climáticas moldaram e podem continuar a moldar os padrões espaciais desses ecossistemas ao longo do tempo. A análise contempla os períodos glaciais do Quaternário Tardio, incluindo o Último Máximo Glacial (c. 21.000 AP), o Estágio de Heinrich 1 (c. 18.00015.000 AP), o Blling-Allerd (c. 14.70012.900 AP) e o Younger Dryas (c. 12.90011.700 AP), marcados por climas frios e instáveis, além do período interglacial do Holoceno (c. 11.700 AP até o presente) e das condições atuais, que servem como referência climática contemporânea. As projeções futuras são realizadas para os intervalos 20212040, 20412060, 20612080 e 20812100, utilizando modelagem de nicho ecológico (MaxEnt) e dados climáticos do CMIP6 sob quatro trajetórias socioeconômicas (SSP12.6, SSP24.5, SSP37.0 e SSP58.5).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Mathias Viana Vicari - Integrante / Jackson Martins Rodrigues - Coordenador.

• 2017 - 2018

  O ensino da Termodinâmica no ensino médio em uma abordagem investigativa desenvolvida em torno do motor de Stirling, Descrição: (1) Construir e testar protótipo do motor de Stirling similar ao da figura 1. (2) Elaborar um guia de construção do motor de Stirling, em linguagem adequada aos professores e estudantes do ensino médio. (3) Investigar modelo termodinâmico para o motor de Stirling. (4) Desenvolver e aplicar sequências didáticas, com abordagem investigativa problematizada em torno do motor de Stirling para a 1ª e 2ª leis da Termodinâmica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Mathias Viana Vicari - Coordenador / Alexandre Tadeu Gomes de Carvalho - Integrante.

• 2012 - 2014

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID, Descrição: O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- IBID foi uma ação Governamental que objetivou contribuir para promover a valorização do magistério, incentivando a formação de docentes e a elevação da qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mathias Viana Vicari - Integrante / Alexandre Tadeu Gomes de Carvalho - Coordenador.

Prêmios