Aline Gomes da Silva
Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Estadual de Goiás (2003), especialização em Gestão Educacional pela mesma universidade (2005) e em Língua Inglesa pela UniEvangélica (2005), além de especialização em Neurociência, Comportamento e Desempenho (2025). Concluiu mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2010) e doutorado na mesma área e instituição (2016). Atualmente, é professora de Língua Portuguesa e Língua Inglesa do ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal de Goiás (IFG) Câmpus Anápolis, e está vinculada ao Programa Pesquisador Visitante da Universidade Federal de Goiás na modalidade "Estagiária Pós-Doutoral". Participa dos grupos de estudo Panecástica (IFG) e NECULT (IFG) e está matriculada no curso de pós-graduação em Neurociência, Comunicação e Desenvolvimento Humano, oferecido pelo Instituto de Ensino Centro de Mediadores.Linha de pesquisa: língua, sociedade, cultura e educação.
Informações coletadas do Lattes em 01/04/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Letras e Linguística
2013 - 2016
Universidade Federal de Goiás
Título: Histórias de vida: um estudo intercultural acerca da languaculture de um grupo de imigrantes missionários cristãos na terceira idade
, Ano de obtenção: 2016. Dilys Karen Rees.
Mestrado em Letras e Linguística
2008 - 2010
Universidade Federal de Goiás
Título: Recortes interculturais: percepções de uma comunidade bilingue acerca das línguas e culturas norte-americana e brasileira
, Ano de Obtenção: 2010.Heloísa Augusta Brito de Mello.Palavras-chave: Bilinguismo.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Especialização em andamento em Neurociência, comunicação e desenvolvimento humano
2024 - Atual
Especialização em Língua Inglesa
2004 - 2005
UniEvangelica
Título: Tecnologia de Informação e Comunicação na sala de aula comunicativa de Língua Estrangeira
Orientador: Ariovaldo Lopes
Especialização em Gestão Educacional
2003 - 2004
Universidade Estadual de Goiás
Título: Tecnologia de Informação e Comunicação na sala de aula comunicativa de Língua Estrangeira
Orientador: Marilza Suanno
Graduação interrompida em 2023 em Bacharelado em Teologia Bíblica Interconfessional
2018 - Atual
UNINTER
Ano de interrupção: 2023
Graduação em Licenciatura Plena em Letras
2000 - 2003
Universidade Estadual de Goiás
Título: Metodologia de ensino de línguas
Formação complementar
2005 -
Curso Básico de Francês. (Carga horária: 60h). , Centro de Idiomas - UEG, CI, Brasil.
2010 - 2010
Análise da Conversação. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2002 - 2002
Oratória: A arte de falar em público. (Carga horária: 16h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.
2000 - 2001
Advanced English Proficiency. (Carga horária: 400h). , English Course Practical, PEC, Brasil.
1999 - 1999
Básico de microinformática. (Carga horária: 80h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.
1997 - 1998
Basic English Proficiency. (Carga horária: 480h). , American English Center, AEC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Lê Bem.
Francês
Lê Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
SILVA, A. G. . II Seminário de Internacionalização. 2023. (Outro).
SILVA, A. G. . Semana da Biblioteca. 2023. (Outro).
SILVA, A. G. . XI Secitec. 2023. (Outro).
SILVA, A. G. . Comissão Local do X Seminário de Iniciação Científica 2022. 2022. (Outro).
SILVA, A. G. . Comissão Local da Semana de Ciência e Tecnologia - SECITEC - 2021 e do Seminário de Iniciação Científica/2021. 2021. (Outro).
SILVA, A. G. . "Viva o livro: interação entre autores e estudantes da rede pública". 2017. (Outro).
Participação em eventos
12ª Semana de Educação, Ciência e Tecnologia - "Biomas Brasileiros: Diversidades, Saberes e Tecnologias Sociais".Mesa Redonda: "IFG: relatos e oportunidades de intercâmbios".. 2024. (Seminário).
12ª Semana de Educação, Ciência e Tecnologia - "Biomas Brasileiros: Diversidades, Saberes e Tecnologias Sociais".Apresentação oral de trabalhos acadêmicos - fale sem medo.. 2024. (Seminário).
Lengua, Sociedad y Cultura: una mirada crítico-pedagógica en busca de sueños posibles.Lengua, Sociedad y Cultura: una mirada crítico-pedagógica en busca de sueños posibles. 2024. (Outra).
Roda de Conversa.Lengua, Sociedad y Cultura: una mirada crítico-pedagógica en busca de sueños posibles.. 2024. (Outra).
VI Encontro de Licenciatura e Educação Básica.Desejos e esperança em prol da construção de uma educação libertadora.. 2024. (Encontro).
Curso: Apoio Educacional de estudantes com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento. 2023. (Outra).
II Seminário Formativo do NAI e NAPEs do IFG.. 2023. (Seminário).
Seminário sobre Saúde Mental e Felicidade: ação Setembro Amarelo. 2023. (Seminário).
SECITEC 2022 - ?Bicentenário da Independência: 200 anos de ciência, tecnologia e inovação no Brasil?. 2022. (Outra).
Seminário Panecástica.A importância do Ato de Ler.. 2022. (Seminário).
11º Aniversário do IFG - Câmpus Anápolis. 2021. (Outra).
GESTÃO DE CONFLITOS - FORMANDO LÍDERES. 2021. (Outra).
Seminário Panecástica."Paulo Freire mais do que nunca - Diálogos sobre a obra de Walter Kohan",. 2021. (Seminário).
Seminário Panecástica."Paulo Freire mais do que nunca - Diálogos sobre a obra de Walter Kohan".. 2021. (Seminário).
V Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão (Simpeex) e da Semana de Educação, Ciência e Tecnologia (Secitec 2021). 2021. (Simpósio).
Curso de ambientação para EAD: conhecendo o Moodle. 2020. (Outra).
I Simpósio Setembro Amarelo. 2020. (Simpósio).
treinamento de tutores para o Programa Internacional de Mobilidade e Capacitação Latin America Practices and Soft Skills for an Innovation OrientedNetwork (LAPASSION)on). 2020. (Outra).
IV Integra: O Currículo Integrado em Debate no IFG. 2019. (Outra).
Workshop Educação Especial na perspectiva inclusiva reflexões sobre acessibilidade no Ensino Médio Técnico. 2019. (Outra).
III Integra: o Currículo Integrado em Debate no IFG. 2018. (Outra).
I Integra. 2018. (Outra).
VII Seminário de Iniciação Científica - IFG Câmpus Anápolis.A jornada dos imigrantes: um caminhar intercultural sobre língua, cultura e fé. 2017. (Seminário).
VIII Conferência Conjunta Iberoamericana sobre tecnologías y aprendizaje. Telling fables in a virtual way: o uso de tecnologias em prol de uma aprendizagem colaborativa da língua inglesa. 2016. (Congresso).
Propell Workshop for the TOEFL iBT Test.Listening, reading, speaking and writing. 2015. (Oficina).
VI EDIPE.Telling fables in a virtual way: o uso de tecnologias em prol de uma aprendizagem colaborativa da língua inglesa. 2015. (Encontro).
VI Seminário de Dissertações e Teses em Andamento.Histórias de vida: um estudo intercultural sobre língua, cultura e processo imigratório de um grupo de missionários evangélicos e católicos na terceira idade. 2015. (Seminário).
XI Colóquio de Pesquisa e Extensão.Recortes interculturais: percepções de uma comunidade bilíngue acerca das línguas e culturas norte-americanas e brasileiras. 2010. (Outra).
7th TEFL Seminar: Driving Development.Music as a springboard for learning a foreign language. 2009. (Seminário).
7th TEFL Seminar: Driving Development. 2009. (Seminário).
Analyzing texts rhetorically (from magazine advertisements to public addresses to canonical works). 2009. (Outra).
Programas de visita técnica.Atividades de cunho exploratório/acadêmico. 2009. (Outra).
Quebec, Ásia e América: A literatura quebequense nas suas relações com o mundo. 2009. (Outra).
VII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários.Recursos Tecnológicos no Ensino de Línguas Estrangeiras. 2009. (Seminário).
VII Seminário de Línguas Estrangeiras. 2009. (Seminário).
VII Seminário de Línguas Estrangeiras.Propostas Comunicativas no ensino de leitura de textos na língua inglesa: uma visão interdisciplinar. 2009. (Seminário).
X Colóquio de Pesquisa e Extensão.O contato entre a língua-cultura inglesa e a portuguesa em uma comunidade religiosa bilíngue de Goiás. 2009. (Outra).
5th CTJ TEFL Seminar. 2007. (Seminário).
Educação Profissional: história e desenvolvimento tecnológico. 2007. (Simpósio).
III Jornada de Educação e Ciências Sociais.Breve reflexão sobre aquisição da linguagem e identidade. 2007. (Outra).
III Jornada de Educação e Ciências Sociais - "Políticas públicas para a formação de professores".. 2007. (Outra).
I Simpósio de educação profissional de Anápolis.Como aprender a gramática de língua estrangeira através de filmes. 2007. (Oficina).
Políticas públicas na educação profissional e as demandas do mundo contemporâneo do trabalho. 2007. (Simpósio).
Repensando o conceito de competências - o ensinar e o aprender na educação profissional. 2007. (Simpósio).
Ways to learn English, and a way to teach it. 2007. (Seminário).
III Simpósio de Ciência e Tecnologia.O uso das tecnologias de informação e comunicação para a aquisição de línguas. 2006. (Simpósio).
II Seminário de Estudos Linguísticos e Literários. 2006. (Seminário).
II Simpósio de Pós Graduação em Letras. 2006. (Simpósio).
International Congress of Professional Development for Teachers of English. 2006. (Congresso).
O papel das aulas de inglês no contexto escolar. 2006. (Seminário).
Tecnologia de informação e comunicação na sala de aula comunicativa de LE.II Jornada de educação e ciências sociais do instituto superior de educação. 2006. (Oficina).
Tecnologias de informação e comunicação na sala de aula comunicativa de LE.II Seminário de estudos lingüísticos e literários. 2006. (Seminário).
The Double Syllabus Revisited. 2006. (Seminário).
Músicas em inglês.1ª Bienal do livro de Goiás. 2005. (Oficina).
Projetos de aprendizagem de língua.1ª Bienal do livro de Goiás. 2005. (Oficina).
IX Seminário Anual de Professores de Inglês. 2004. (Seminário).
Projeto Centro de Idiomas da UnUCSEH. 2004. (Outra).
Let's Grammar Up!. 2003. (Seminário).
From Knowledge to Personal Development. 2002. (Seminário).
L1 as Support L2 Teaching. 2000. (Outra).
Participação em bancas
SILVA, A. G.; SOUZA, F. E.. Linguagem jurídica: simplificar para compreender. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Assessoria linguística e revisão textual) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, A. G.; AZEVEDO, E.; MELO, G.. Reflexões Acerca do Curso de Letras - Formação Docente: Foco na Formação do Professor de Língua Estrangeira (LE). 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem da Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, A. G.; AZEVEDO, E.; MELO, G.. Aquisição de uma Segunda Língua: a transferência e o erro. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem da Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Goiás.
Souza, F. E. de;SILVA, A. G.. A inclusão na sala de aula de língua estrangeira: reflexões. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, A. G.; Souza, F. E. de. A gramática e sua função no processo de ensino e aprendizagem na aula de língua inglesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, A. G.; PERICOLI, M.. Competência do educador de língua estrangeira e seus métodos de aplicação para formação qualificada de seus aprendizes. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, A. G.; Souza, F. E. de. O uso de tradução na aula de língua estrangeira. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, A. G.; Edna Faria; Souza, F. E. de. de Morais e Vanusa M de Sousa.A importância da prática de leitura na formação do aluno na produção de texto. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; FARIA, E. s.; Souza, F. E. de. O retrato de Dorian Gray: identidade e duplo na literatura. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; Edna Faria; Souza, F. E. de. Régis Dutra e Mirian Suely Lage Miotto.A linguagem regionalista de Carmo Bernardes na literatura Goiana. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; FARIA, E. s.; Souza, F. E. de. F, Mariângela C. A. P. e Marília G. Montalvão.A influência de LI na sociedade brasileira "visão de alunos do 3º ano. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; Souza, F. E. de; FARIA, E. s.. Coutinho e Greicy S. Paim.A avaliação no ensino da LP: uma abordagem formativa do processo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; FARIA, E. s.; Souza, F. E. de. dos Santos e Luzinete M. de Melo Silva.A importância da leitura para a produção textual. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
FARIA, E. s.;SILVA, A. G.; Souza, F. E. de. Silva e Zélia Gundim de Souza.A utilização do jornal impresso na aula de LP. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; FARIA, E. s.; Souza, F. E. de. Gramática na escola: uma reflexão em busca de renovação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
FARIA, E. s.; Souza, F. E. de;SILVA, A. G.. Alves e Juliana Cássia do Carmo.Importância da formação do leitor e produtor textual na educação básica com reflexo na qualificação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; Souza, F. E. de; FARIA, E. s.. Língua Inglesa: a importância do aprendizado desse idioma em um país globalizado. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; FARIA, E. s.; Souza, F. E. de. Uma análise de leitura e escrita de alunos do 1º ano do Ensino Médio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
FARIA, E. s.;SILVA, A. G.; Souza, F. E. de. L. da Sila e Raimunda Rios M. do Nascimento.O ensino da língua padrão nas aulas de LP. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; FARIA, E. s.; Souza, F. E. de. Tecnologia em sala de aula: limites e possibilidades. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; Souza, F. E. de; FARIA, E. s.. Análise da mitologia grega em um conto machadiano. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; FARIA, E. s.; Souza, F. E. de. Vinícius de Moraes: um trovador moderno. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; Souza, F. E. de; FARIA, E. s.. N. C. Bento, Norma A. P. Gomes e Ramiro S. Alecrim.Influência da internet na educação escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; Souza, F. E. de. Repensando o ensino da Língua Portuguesa e gramática na escola. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; FARIA, E. s.. Guimarães Rosa: Um estudo da estética no conto. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; FARIA, E. s.. de Sousa.Estratégias de trabalho com LE na rede pública: O progmatismo, a autonomia e a utopia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; FARIA, E. s.. A formação do educador competente na contemporaneidade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; Souza, F. E. de. A produção de texto como resultado da prática de leitura no 8º ano do Ensino Fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
SILVA, A. G.; Souza, F. E. de. A importância da leitura de histórias em quadrinhos para estudantes do Ensino Fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.
Francisco Edilson de Souza;SILVA, A. G.; SABOTTA, B.. 3ª Etapa - Prova Didática e 4ª Etapa - Avaliação de Títulos do Concurso Público para a Prefeitura de Itumbiara. 2015. Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, A. G.. Comitê Científico do III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2015. Universidade Federal de Goiás.
Orientou
; Alfabetização e letramento na língua inglesa para estrangeiros; ; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - IFG - campus Goiânia Oeste; (Orientador);
Um diagnóstico da abordagem no ensino da gramática: problemas, reflexões e propostas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;
Barros Silva e Josiane Neres Roriz; A relevância da leitura na educação escolar e na formação de um leitor crítico; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;
sobre a LI: mitos de alunos egressos do curso de Letras; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;
Estrangeirismo na Língua Portuguesa (LP); 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;
Gondin e Patrícia Correa S; Queiroz; O ensino de LI nas escolas públicas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;
Reflexões sobre prática docente e o livro didático; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;
Ferreira e Carlos Eduardo dos Santos; O ensino de línguas e o uso das novas tecnologias; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;
Lacerda e Poliana P; de Oliveira; A importância dos recursos audiovisuais no processo ensino-aprendizagem em sala de aula; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;
ELABORAÇÃO DE MATERIAIS: INGLÊS PARA QUÍMICA; 2020; Iniciação Científica - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;
ELABORAÇÃO DE MATERIAIS: INGLÊS PARA EDIFICAÇÕES; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Curso Técnico Integrado em Edificações) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;
Produções bibliográficas
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GOMES DA SILVA, ALINE . NARRATIVAS DOS SONHOS POSSÍVEIS. Revista Edutec - Educação, Tecnologias Digitais e Formação Docente , v. 1, p. 21, 2021.
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Heloísa Mello ; SILVA, A. G. . Realidade brasileira: um desafio à construção da narrativa da nação monolíngue. Revista Iberoamericana de Educación (Online) , v. 3, p. 1, 2013.
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SILVA, A. G. . L1, UM SCAFFOLDING PARA A AQUISIÇÃO DE L2: UMA ANÁLISE NUMA PERSPECTIVA INTERACIONISTA. EntreLetras (Online) , v. nº 3, p. 1-0, 2011.
-
SILVA, A. G. . SER BILINGUE NA ERA DA GLOBALIZAÇÃO - UM ESTUDO DE CASO. Diálogo e Interação , v. 1, p. 1-12, 2009.
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SILVA, A. G. . Diversidade, inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos.. 1. ed. , 2023.
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SILVA, A. G. . Reinvenções no ensino, tecnologias e linguagens.. 1. ed. , 2022.
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SILVA, A. G. ; FREITAS, A. B. M. (Org.) ; BORGES, K. P. (Org.) . Reinvenções no ensino, tecnologias e linguagens.. 1. ed. Pedro e João, 2022. 335p .
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SILVA, A. G. . O herói imigrante: rumo à jornada cíclica da fé. 1. ed. Editora Académia Espanõla, 2018. 101p .
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SILVA, A. G. ; SANTOS, D. P. ; HEBERLEIN, M. C. T. . A EJA em tempos de pandemia: desafios, impactos e possibilidades.. In: SANTOS, D. P.; HEBERLEIN, M. C. T.. (Org.). Cem anos de Paulo Freire: esperança mais do que nunca.. 1ed.São Carlos, S. P.: Kelps, 2021, v. , p. 153-.
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SILVA, A. G. . Inclusão digital de idosos: (re)construindo identidades.. In: OLIVERIA, A. S.; MENDES, T. A.. (Org.). Ambiente em foco: formação de professores, tecnologias e sustentabilidade.. 1ed.Goiânia: Kelps, 2020, v. , p. 421-.
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SILVA, A. G. . Inserção digital: possibilidades para a (re)construção de identidades e saberes. Inserção digital: possibilidades para a (re)construção de identidades e saberes. IIIed.: , 2018, v. , p. 1-.
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SILVA, A. G. . Telling fables in a virtual way: o uso de tecnologias em prol de uma aprendizagem colaborativa de língua inglesa. Telling fables in a virtual way: o uso de tecnologias em prol de uma aprendizagem colaborativa da língua inglesa. 201ed.: , 2016, v. , p. 33-.
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SILVA, A. G. . Análise conversacional de uma Entrevista: um estudo de caso. In: Pedro Eduardo de Lima; Rejane de Souza Ferreira. (Org.). Tecido de leituras sobre linguagem, identidade e cultura: perspectivas literárias linguísticas e educacionais. 1ed.Goiânia: PUC Goías, 2011, v. , p. 265-287.
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SILVA, A. G. . O TRANSITAR PELAS LÍNGUAS E CULTURAS: UMA ANÁLISE A LUZ DA TEORIA BAKHTINIANA. In: SELIV, 2017, Campos do Jordão. I Seminário de Estudos Linguísticos do Valo do Paraíba, 2017.
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SILVA, A. G. . Tecnologia de Informação e Comunicação na sala de aula comunicativa de Língua Estrangeira. In: II Jornada de Educação e Ciências Sociais do Instituto Superior de Educação, 2006, Anápolis - GO. "Educação e Sustentabilidade: Desafios"., 2006.
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SILVA, A. G. . Narrativas de imigrantes: uma análise à luz da teorização de Bakhtin. In: III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de pesquisa e extensão da faculdade de Letras da UFG, 2015, Goiânia. III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de pesquisa e extensão da faculdade de Letras da UFG, 2015.
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SILVA, A. G. . Interculturalidade na sala de aula de L2/LE. In: III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de pesquisa e extensão da faculdade de Letras da UFG, 2015, Goiânia. III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de pesquisa e extensão da faculdade de Letras da UFG, 2015.
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SILVA, A. G. . Histórias de vida: um estudo intercultural sobre língua, cultura e processo imigratório de um grupo de missionários evangélicos e católicos na terceira idade. In: VI Seminário de Dissertações e Teses em andamento, 2015, Goiânia. VI Seminário de Dissertações e Teses em andamento, 2015.
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SILVA, A. G. . Interculturalidade, Cultura e Imigração. In: II Colóquio Nacional de Letras e XV Colóquio de Letras da UFG, 2014, Goiânia. II Colóquio Nacional de Letras e XV Colóquio de Letras da UFG, 2014.
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SILVA, A. G. . Music as a springboard for learning a foreign language. In: 7th TEFL Seminar: Driving Development, 2009, Brasília. 7th CTJ TEFL Seminar: Driving Development, 2009.
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SILVA, A. G. ; Souza, F. E. de . Propostas comunicativas no ensino de leitura de textos na língua inglesa. In: VII Seminário de Línguas Estrangeiras: A Transdisciplinaridade e o Ensino das Línguas Estrangeiras, 2009, Goiânia. A Transdisciplinaridade e o Ensino das Línguas Estrangeiras, 2009.
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SILVA, A. G. . Interculturalidade na sala de aula de L2/LE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, A. G. . Narrativas de imigrantes: uma análise à luz da teorização de Bakhtin. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, A. G. . Poster Interculturalidade, Cultura e Imigração. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, A. G. . O ensino de inglês para crianças e adolescentes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, A. G. . Recortes interculturais: percepções de uma comunidade bilíngue acerca das línguas e culturas norte-americana e brasileira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, A. G. . Recursos Tecnológicos no Ensino de Línguas Estrangeiras. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SILVA, A. G. . Music as a springboard for learning a foreign language. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, A. G. . O contato entre a língua-cultura inglesa e a portuguesa em uma comunidade religiosa bilíngue de Goiás. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, A. G. . Propostas comunicativas no ensino de leitura de textos na língua inglesa: uma visão interdisciplinar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, A. G. . Breve reflexão sobre aquisição da linguagem e identidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, A. G. . Como aprender a gramática de Língua Estrangeira através de filmes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, A. G. . Tecnologia de informação e comunicação na sala de aula de LE. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, A. G. . Músicas em inglês. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, A. G. . Língua Inglesa - nível I (60 horas). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, A. G. . Língua Inglesa - nível I (60 horas). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, A. G. . Língua Inglesa - nível I (60 horas). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, A. G. . Língua Inglesa - nível II (60 horas). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Outras produções
SILVA, A. G. . Qualidade ao atendimento. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
SILVA, A. G. . Inglês Instrumental Livre. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
SILVA, A. G. . Inglês Instrumental para o Curso Técnico de Química. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
SILVA, A. G. . Inglês Instrumental I - Curso Técnico de Informática. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
SILVA, A. G. . Inglês Instrumental II - Curso Técnico de Informática. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
SILVA, A. G. . Inglês Básico - Módulo I. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
SILVA, A. G. . Inglês Básico - Módulo II. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Cultura em ação: manifestações e ações culturais em diferentes contextos, tempos e perspectivas., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Integrante / Paula Graciano - Coordenador.
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2023 - Atual
LÍNGUA, SOCIEDADE E CULTURA: UM OLHAR CRÍTICO-PEDAGÓGICO EM BUSCA DOS SONHOS POSSÍVEIS., Descrição: O presente projeto tem como objetivo promover uma reflexão sobre como pessoas em situação de imigração aprendem uma nova languaculture e quais enfrentamos sociais eles precisam lidar diariamente para atingir êxito em seu processo de ensino-aprendizagem e interação social com falantes da língua portuguesa nas diversas situações do dia-a-dia. A fim de alcançar esses imigrantes, possíveis participantes deste estudo, será aplicada a metodologia denominada Bola de neve que consiste em fazer uso das redes sociais para a configuração de um corpus (MARGOLIS, 1994). Os dados serão gerados a luz de instrumentos que compõem uma pesquisa qualitativa, a saber, entrevistas, questionários, documentos etc. Por sua vez, as análises desses dados terão como aborte teórico os estudos de Paulo Freire (2020, 2021) e demais estudiosos que defendem que não há como discutir educação sem defender uma pedagogia libertadora que valoriza as vozes dos oprimidos, geralmente, excluídos da sociedade na qual está inserido. (KOHAN, 2019). Em suma, este estudo visa contribuir para futuras pesquisas nas áreas da Educação, Linguística, Sociologia, Filosofia e demais ciências que têm como interesse o ser humano enquanto cidadão crítico em constante construção de suas identidades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Coordenador / Erasmo Lopes Inhanda - Integrante.
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2020 - Atual
Perspectivas Críticas em Educação Linguística, Letramentos e Discurso, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Coordenador / Ariovaldo Lopes Pereira - Integrante / Barbra do Rosário Sabota Silva - Integrante.
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2019 - Atual
?Quem não se conecta, desconecta-se?: a (re)construção de identidades a partir do uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação., Descrição: Nossa geração está marcada pela virtualidade, isto é, estamos vivendo em uma época em que estar ?conectado? tornou-se um comportamento padrão da sociedade (PERAZZA; TELES, 2012). Sendo assim, o uso constante das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs), que outrora poderia ser considerado como um comportamento compulsivo (dependência), passou a ser interpretado como uma oportunidade rápida e prática de se obter acesso a um mundo vasto de possibilidades de aprendizagem e entreternimento. Pierre (1999) corrobora a discussão afirmando que com o uso das NTICs é possível valorizar mais o aprendizado cooperativo e a inteligência coletiva como uma nova forma de organização. As NTICs, sob essa perspectiva, seriam o palco da democratização do saber promovido pela diversidade e pelo pluralismo presentes nos cenários virtuais. Em se tratando de saber, somos capazes de desenvolvermos dois tipos de saberes: o saber-fazer e o saber-ser. Grosso modo, o saber-fazer envolve os procedimentos empíricos, como as receitas e os truques do ofício que se desenvolvem na prática quotidiana de uma profissão ou ocupação e, por sua vez, o saber-ser compreende o saber social, que mobiliza estratégias e raciocínios complexos, interpretações e visões de mundo (VIEIRA; LUZ, 2005). Para este estudo, defendemos a ideia de que a inserção da tecnologia traz grandes contribuições na (re)conconstrução de nossas identidades e saberes visto que, assim como os saberes, as identidades não são objetos que possuímos ao nascer, elas são formadas e transformadas dentro da relação com o outro. A identidade, portanto, perde seu sentido estático e incorpora multiplicidade, dinamicidade, reciprocidade, abrindo espaço para uma percepção intercultural do mundo (TEDESCO, 2006).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Coordenador.
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2019 - Atual
Elaboração de Materiais: Inglês para Química, Descrição: O presente projeto está vinculado ao Programa PIBIC-EM.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Coordenador.
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2017 - 2018
PIBIC-EM: Elaboração de materiais: Inglês para Edificações, Descrição: O presente projeto ?Elaboração de matérias: Inglês para edificações? tem como objeto principal pesquisar e identificar materiais autênticos na língua inglesa (manuais, reportagens/entrevistas, artigos científicos etc.) da área de Edificações com o intuito de organizar um livro/uma apostila que será utilizado/a nas aulas de ?Inglês I?, disciplina ministrada para os discentes matriculados no Curso Técnico Integrado em Edificações do Instituto Federal de Goiás. O livro/a apostila resultante deste projeto tem como meta ofertar um material didático aos discentes que os motivem a estudar uma língua estrangeira, pois lhe auxiliará a perceber o uso da gramática em contextos reais de interação. Sendo assim, o material elaborado, tendo como suporte a abordagem comunicativa (doravante descrita), não se limitará meramente no uso de regras gramaticais, mas dará ênfase no uso cotidiano de vocabulários e expressões específicas da área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Coordenador.
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2015 - 2018
A jornada dos imigrantes: um caminhar intercultural sobre língua, cultura e fé, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Coordenador.
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2015 - 2016
Laboratório de tradução: do global ao local, Descrição: Cadastrado pleo Edital 005/2015 - PIBIC-EM. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Coordenador / Gustavo Antenor - Integrante / Juliana Ramos - Integrante.
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2011 - 2011
Projeto de pesquisa sobre o perfil dos estudantes de Letras, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Coordenador / Heloísa Brito Mello - Integrante / Dilys Karen Rees - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Tocantins. , R: 07 Qd. 15 s/nº, Jardim dos Ipês, 77500-000 - Porto Nacional, TO - Brasil, Telefone: (63) 33630500, Fax: (63) 33630509, URL da Homepage:
Experiência profissional
2012 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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02/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Linhas de pesquisa
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10/2018 - 10/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Cargo ou função, Representante do Programa Inglês sem Fronteiras.
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02/2018 - 02/2020
Direção e administração, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Cargo ou função, Coordenação do Curso Técnico Integral em Química.
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08/2018 - 08/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Cargo ou função, Comissão Permanente de divulgação dos cursos e ações para visibilidade do campus Anápolis do IFG.
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08/2018 - 08/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Cargo ou função, Comissão local do grupo de trabalho de elaboração das diretrizes curriculares institucionais do Ensino Médio Integrado.
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08/2017 - 08/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Linhas de pesquisa
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02/2018 - 12/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Linhas de pesquisa
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02/2017 - 02/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Linhas de pesquisa
2008 - 2011
FACULDADE ANHANGUERA DE ANAPOLISVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 8
Atividades
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08/2008 - 12/2010
Ensino, Letras ? Habilitação em Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Competências Profissionais, Comunicação e Expressão Oral em Língua Inglesa I, Estágio Supervisionado, Expressão Oral em Língua Inglesa IV, Fonética da Língua Inglesa, Língua Inglesa II, IV, V e VI, Linguística Aplicada em Língua Inglesa I
2008 - 2011
Universidade Estadual de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente de Nível Superior, Carga horária: 8
Atividades
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Conteúdos e processos de ensino de Língua Portuguesa
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02/2009 - 12/2010
Ensino, Licenciatura Plena em Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Laboratório de Comunicação Escrita em Língua Inglesa, Laboratório de Prática Oral em Língua Inglesa I, Laboratório de Prática Oral em Língua Inglesa II
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02/2008 - 12/2010
Ensino, Sistema de Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Inglês Instrumental
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02/2002 - 12/2010
Extensão universitária , UnU - C.S.E.H.Atividade de extensão realizada, Ensino de língua inglesa, nível básico, no projeto Centro de Idiomas.
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02/2008 - 07/2009
Ensino, Química Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Inglês Instrumental
2004 - 2011
Practical English CourseVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora
Atividades
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04/2004 - 12/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa - nível IV (Book 4), Língua Inglesa - nível iniciante infantil (Let's Go I e II), Língua Inglesa - nível III (Book 3), Língua Inglesa - nível I (Book 1), Língua Inglesa - nível II (Book 2), Língua Inglesa - nível iniciante (Beginners)
2004 - 2008
Centro de Educação Profissional de AnápolisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PIV, Carga horária: 40
Atividades
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08/2007 - 12/2007
Ensino,Disciplinas ministradas, Qualidade no atendimento (30 horas), Língua Inglesa - nível II (60 horas), Língua Inglesa - nível I (60 horas)
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02/2007 - 07/2007
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental (Curso Técnico - 60 horas), Língua Inglesa - nível II (60 horas), Língua Inglesa - nível I (60 horas)
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08/2006 - 12/2006
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental (Curso Técnico - 60 horas), Língua Inglesa - nível II (60 horas), Língua Inglesa - nível I (60 horas)
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02/2006 - 07/2006
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa - nível II (60 horas), Língua Inglesa - nível I (60 horas)
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08/2005 - 12/2005
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa - nível II (60 horas), Língua Inglesa - nível I (60 horas)
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02/2005 - 07/2005
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa - nível II (60 horas), Língua Inglesa - nível I (60 horas)
2010 - 2011
Colégio Militar - Unidade César ToledoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PIV, Carga horária: 14
Atividades
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02/2010 - 12/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Estrangeira Moderna - Inglês, Língua Portuguesa
2011 - 2011
Universidade Federal de GoiásVínculo: , Enquadramento Funcional:
Atividades
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02/2017
Direção e administração, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Cargo ou função, Coordenador de Curso - CTI em Química.
2011 - 2012
Universidade Federal do TocantinsVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente Assistente, Regime: Dedicação exclusiva.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Aline Gomes da Silva e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?