Aline Gomes da Silva

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Estadual de Goiás (2003), especialização em Gestão Educacional pela mesma universidade (2005) e em Língua Inglesa pela UniEvangélica (2005), além de especialização em Neurociência, Comportamento e Desempenho (2025). Concluiu mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2010) e doutorado na mesma área e instituição (2016). Atualmente, é professora de Língua Portuguesa e Língua Inglesa do ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal de Goiás (IFG) Câmpus Anápolis, e está vinculada ao Programa Pesquisador Visitante da Universidade Federal de Goiás na modalidade "Estagiária Pós-Doutoral". Participa dos grupos de estudo Panecástica (IFG) e NECULT (IFG) e está matriculada no curso de pós-graduação em Neurociência, Comunicação e Desenvolvimento Humano, oferecido pelo Instituto de Ensino Centro de Mediadores.Linha de pesquisa: língua, sociedade, cultura e educação.

Informações coletadas do Lattes em 01/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras e Linguística

2013 - 2016

Universidade Federal de Goiás
Título: Histórias de vida: um estudo intercultural acerca da languaculture de um grupo de imigrantes missionários cristãos na terceira idade
, Ano de obtenção: 2016. Dilys Karen Rees.

Mestrado em Letras e Linguística

2008 - 2010

Universidade Federal de Goiás
Título: Recortes interculturais: percepções de uma comunidade bilingue acerca das línguas e culturas norte-americana e brasileira
, Ano de Obtenção: 2010.Heloísa Augusta Brito de Mello.Palavras-chave: Bilinguismo.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Especialização em andamento em Neurociência, comunicação e desenvolvimento humano

2024 - Atual

Centro de Mediadores

Especialização em andamento em Neurociência, comportamento e desempenho

2023 - Atual

Ipog

Especialização em Língua Inglesa

2004 - 2005

UniEvangelica
Título: Tecnologia de Informação e Comunicação na sala de aula comunicativa de Língua Estrangeira
Orientador: Ariovaldo Lopes

Especialização em Gestão Educacional

2003 - 2004

Universidade Estadual de Goiás
Título: Tecnologia de Informação e Comunicação na sala de aula comunicativa de Língua Estrangeira
Orientador: Marilza Suanno

Graduação interrompida em 2023 em Bacharelado em Teologia Bíblica Interconfessional

2018 - Atual

UNINTER
Ano de interrupção: 2023

Graduação em Licenciatura Plena em Letras

2000 - 2003

Universidade Estadual de Goiás
Título: Metodologia de ensino de línguas

Formação complementar

2005 -

Curso Básico de Francês. (Carga horária: 60h). , Centro de Idiomas - UEG, CI, Brasil.

2010 - 2010

Análise da Conversação. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2002 - 2002

Oratória: A arte de falar em público. (Carga horária: 16h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.

2000 - 2001

Advanced English Proficiency. (Carga horária: 400h). , English Course Practical, PEC, Brasil.

1999 - 1999

Básico de microinformática. (Carga horária: 80h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.

1997 - 1998

Basic English Proficiency. (Carga horária: 480h). , American English Center, AEC, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Lê Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Lê Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

SILVA, A. G. . II Seminário de Internacionalização. 2023. (Outro).

SILVA, A. G. . Semana da Biblioteca. 2023. (Outro).

SILVA, A. G. . XI Secitec. 2023. (Outro).

SILVA, A. G. . Comissão Local do X Seminário de Iniciação Científica 2022. 2022. (Outro).

SILVA, A. G. . Comissão Local da Semana de Ciência e Tecnologia - SECITEC - 2021 e do Seminário de Iniciação Científica/2021. 2021. (Outro).

SILVA, A. G. . "Viva o livro: interação entre autores e estudantes da rede pública". 2017. (Outro).

Participação em eventos

12ª Semana de Educação, Ciência e Tecnologia - "Biomas Brasileiros: Diversidades, Saberes e Tecnologias Sociais".Mesa Redonda: "IFG: relatos e oportunidades de intercâmbios".. 2024. (Seminário).

12ª Semana de Educação, Ciência e Tecnologia - "Biomas Brasileiros: Diversidades, Saberes e Tecnologias Sociais".Apresentação oral de trabalhos acadêmicos - fale sem medo.. 2024. (Seminário).

Lengua, Sociedad y Cultura: una mirada crítico-pedagógica en busca de sueños posibles.Lengua, Sociedad y Cultura: una mirada crítico-pedagógica en busca de sueños posibles. 2024. (Outra).

Roda de Conversa.Lengua, Sociedad y Cultura: una mirada crítico-pedagógica en busca de sueños posibles.. 2024. (Outra).

VI Encontro de Licenciatura e Educação Básica.Desejos e esperança em prol da construção de uma educação libertadora.. 2024. (Encontro).

Curso: Apoio Educacional de estudantes com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento. 2023. (Outra).

II Seminário Formativo do NAI e NAPEs do IFG.. 2023. (Seminário).

Seminário sobre Saúde Mental e Felicidade: ação Setembro Amarelo. 2023. (Seminário).

SECITEC 2022 - ?Bicentenário da Independência: 200 anos de ciência, tecnologia e inovação no Brasil?. 2022. (Outra).

Seminário Panecástica.A importância do Ato de Ler.. 2022. (Seminário).

11º Aniversário do IFG - Câmpus Anápolis. 2021. (Outra).

GESTÃO DE CONFLITOS - FORMANDO LÍDERES. 2021. (Outra).

Seminário Panecástica."Paulo Freire mais do que nunca - Diálogos sobre a obra de Walter Kohan",. 2021. (Seminário).

Seminário Panecástica."Paulo Freire mais do que nunca - Diálogos sobre a obra de Walter Kohan".. 2021. (Seminário).

V Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão (Simpeex) e da Semana de Educação, Ciência e Tecnologia (Secitec 2021). 2021. (Simpósio).

Curso de ambientação para EAD: conhecendo o Moodle. 2020. (Outra).

I Simpósio Setembro Amarelo. 2020. (Simpósio).

treinamento de tutores para o Programa Internacional de Mobilidade e Capacitação Latin America Practices and Soft Skills for an Innovation OrientedNetwork (LAPASSION)on). 2020. (Outra).

IV Integra: O Currículo Integrado em Debate no IFG. 2019. (Outra).

Workshop Educação Especial na perspectiva inclusiva reflexões sobre acessibilidade no Ensino Médio Técnico. 2019. (Outra).

III Integra: o Currículo Integrado em Debate no IFG. 2018. (Outra).

I Integra. 2018. (Outra).

VII Seminário de Iniciação Científica - IFG Câmpus Anápolis.A jornada dos imigrantes: um caminhar intercultural sobre língua, cultura e fé. 2017. (Seminário).

VIII Conferência Conjunta Iberoamericana sobre tecnologías y aprendizaje. Telling fables in a virtual way: o uso de tecnologias em prol de uma aprendizagem colaborativa da língua inglesa. 2016. (Congresso).

Propell Workshop for the TOEFL iBT Test.Listening, reading, speaking and writing. 2015. (Oficina).

VI EDIPE.Telling fables in a virtual way: o uso de tecnologias em prol de uma aprendizagem colaborativa da língua inglesa. 2015. (Encontro).

VI Seminário de Dissertações e Teses em Andamento.Histórias de vida: um estudo intercultural sobre língua, cultura e processo imigratório de um grupo de missionários evangélicos e católicos na terceira idade. 2015. (Seminário).

XI Colóquio de Pesquisa e Extensão.Recortes interculturais: percepções de uma comunidade bilíngue acerca das línguas e culturas norte-americanas e brasileiras. 2010. (Outra).

7th TEFL Seminar: Driving Development.Music as a springboard for learning a foreign language. 2009. (Seminário).

7th TEFL Seminar: Driving Development. 2009. (Seminário).

Analyzing texts rhetorically (from magazine advertisements to public addresses to canonical works). 2009. (Outra).

Programas de visita técnica.Atividades de cunho exploratório/acadêmico. 2009. (Outra).

Quebec, Ásia e América: A literatura quebequense nas suas relações com o mundo. 2009. (Outra).

VII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários.Recursos Tecnológicos no Ensino de Línguas Estrangeiras. 2009. (Seminário).

VII Seminário de Línguas Estrangeiras. 2009. (Seminário).

VII Seminário de Línguas Estrangeiras.Propostas Comunicativas no ensino de leitura de textos na língua inglesa: uma visão interdisciplinar. 2009. (Seminário).

X Colóquio de Pesquisa e Extensão.O contato entre a língua-cultura inglesa e a portuguesa em uma comunidade religiosa bilíngue de Goiás. 2009. (Outra).

5th CTJ TEFL Seminar. 2007. (Seminário).

Educação Profissional: história e desenvolvimento tecnológico. 2007. (Simpósio).

III Jornada de Educação e Ciências Sociais.Breve reflexão sobre aquisição da linguagem e identidade. 2007. (Outra).

III Jornada de Educação e Ciências Sociais - "Políticas públicas para a formação de professores".. 2007. (Outra).

I Simpósio de educação profissional de Anápolis.Como aprender a gramática de língua estrangeira através de filmes. 2007. (Oficina).

Políticas públicas na educação profissional e as demandas do mundo contemporâneo do trabalho. 2007. (Simpósio).

Repensando o conceito de competências - o ensinar e o aprender na educação profissional. 2007. (Simpósio).

Ways to learn English, and a way to teach it. 2007. (Seminário).

III Simpósio de Ciência e Tecnologia.O uso das tecnologias de informação e comunicação para a aquisição de línguas. 2006. (Simpósio).

II Seminário de Estudos Linguísticos e Literários. 2006. (Seminário).

II Simpósio de Pós Graduação em Letras. 2006. (Simpósio).

International Congress of Professional Development for Teachers of English. 2006. (Congresso).

O papel das aulas de inglês no contexto escolar. 2006. (Seminário).

Tecnologia de informação e comunicação na sala de aula comunicativa de LE.II Jornada de educação e ciências sociais do instituto superior de educação. 2006. (Oficina).

Tecnologias de informação e comunicação na sala de aula comunicativa de LE.II Seminário de estudos lingüísticos e literários. 2006. (Seminário).

The Double Syllabus Revisited. 2006. (Seminário).

Músicas em inglês.1ª Bienal do livro de Goiás. 2005. (Oficina).

Projetos de aprendizagem de língua.1ª Bienal do livro de Goiás. 2005. (Oficina).

IX Seminário Anual de Professores de Inglês. 2004. (Seminário).

Projeto Centro de Idiomas da UnUCSEH. 2004. (Outra).

Let's Grammar Up!. 2003. (Seminário).

From Knowledge to Personal Development. 2002. (Seminário).

L1 as Support L2 Teaching. 2000. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Gleice Pereira de Pina e Tatiana Gonçalves da Penha Silva

SILVA, A. G.; SOUZA, F. E.. Linguagem jurídica: simplificar para compreender. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Assessoria linguística e revisão textual) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Idelma de Oliveira Quintino e Sheila da Silva Martins

SILVA, A. G.; AZEVEDO, E.; MELO, G.. Reflexões Acerca do Curso de Letras - Formação Docente: Foco na Formação do Professor de Língua Estrangeira (LE). 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem da Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Adriana Silva Duarte e Roseli Ferreira Silva

SILVA, A. G.; AZEVEDO, E.; MELO, G.. Aquisição de uma Segunda Língua: a transferência e o erro. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem da Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Raildes Alves de Araújo

Souza, F. E. de;SILVA, A. G.. A inclusão na sala de aula de língua estrangeira: reflexões. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Mariana Cruz Frossard

SILVA, A. G.; Souza, F. E. de. A gramática e sua função no processo de ensino e aprendizagem na aula de língua inglesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Alaor Inácio Rodrigues

SILVA, A. G.; PERICOLI, M.. Competência do educador de língua estrangeira e seus métodos de aplicação para formação qualificada de seus aprendizes. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Guilherme Leles e Silva

SILVA, A. G.; Souza, F. E. de. O uso de tradução na aula de língua estrangeira. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Rosineide G

SILVA, A. G.; Edna Faria; Souza, F. E. de. de Morais e Vanusa M de Sousa.A importância da prática de leitura na formação do aluno na produção de texto. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Alexandre Almeida Floriano

SILVA, A. G.; FARIA, E. s.; Souza, F. E. de. O retrato de Dorian Gray: identidade e duplo na literatura. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Betânia dos S

SILVA, A. G.; Edna Faria; Souza, F. E. de. Régis Dutra e Mirian Suely Lage Miotto.A linguagem regionalista de Carmo Bernardes na literatura Goiana. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Maria A S

SILVA, A. G.; FARIA, E. s.; Souza, F. E. de. F, Mariângela C. A. P. e Marília G. Montalvão.A influência de LI na sociedade brasileira "visão de alunos do 3º ano. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Lívia C

SILVA, A. G.; Souza, F. E. de; FARIA, E. s.. Coutinho e Greicy S. Paim.A avaliação no ensino da LP: uma abordagem formativa do processo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Inêz Soares P

SILVA, A. G.; FARIA, E. s.; Souza, F. E. de. dos Santos e Luzinete M. de Melo Silva.A importância da leitura para a produção textual. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Júlio César de P

FARIA, E. s.;SILVA, A. G.; Souza, F. E. de. Silva e Zélia Gundim de Souza.A utilização do jornal impresso na aula de LP. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Eusane Rodrigues Ferreira e Luiza Cristina de Oliveira

SILVA, A. G.; FARIA, E. s.; Souza, F. E. de. Gramática na escola: uma reflexão em busca de renovação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Geise Kelly de S

FARIA, E. s.; Souza, F. E. de;SILVA, A. G.. Alves e Juliana Cássia do Carmo.Importância da formação do leitor e produtor textual na educação básica com reflexo na qualificação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Eleneide do Carmo Narciso e Silvana Alves Batista

SILVA, A. G.; Souza, F. E. de; FARIA, E. s.. Língua Inglesa: a importância do aprendizado desse idioma em um país globalizado. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Ubirajara Guimarães Miguel

SILVA, A. G.; FARIA, E. s.; Souza, F. E. de. Uma análise de leitura e escrita de alunos do 1º ano do Ensino Médio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Manoel F

FARIA, E. s.;SILVA, A. G.; Souza, F. E. de. L. da Sila e Raimunda Rios M. do Nascimento.O ensino da língua padrão nas aulas de LP. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Luane Teófilo de Oliveira e Vanessa Sintia dos Santos

SILVA, A. G.; FARIA, E. s.; Souza, F. E. de. Tecnologia em sala de aula: limites e possibilidades. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Michelle Ambrosio de Lima

SILVA, A. G.; Souza, F. E. de; FARIA, E. s.. Análise da mitologia grega em um conto machadiano. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Wisna Aparecida de Sousa

SILVA, A. G.; FARIA, E. s.; Souza, F. E. de. Vinícius de Moraes: um trovador moderno. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Mary L

SILVA, A. G.; Souza, F. E. de; FARIA, E. s.. N. C. Bento, Norma A. P. Gomes e Ramiro S. Alecrim.Influência da internet na educação escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Caroline Bastos de Sousa e Adriana de Sousa Aguiar Vieira

SILVA, A. G.; Souza, F. E. de. Repensando o ensino da Língua Portuguesa e gramática na escola. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Lidiane Batista da Silva

SILVA, A. G.; FARIA, E. s.. Guimarães Rosa: Um estudo da estética no conto. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Maísa dos P de Deus Alexandre e Maria da Glória P

SILVA, A. G.; FARIA, E. s.. de Sousa.Estratégias de trabalho com LE na rede pública: O progmatismo, a autonomia e a utopia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Daiane Aparecida Batista e Elta Aparecida da Costa

SILVA, A. G.; FARIA, E. s.. A formação do educador competente na contemporaneidade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Adriana Pereira de Sousa e Ana Paula Ferreira Almeida

SILVA, A. G.; Souza, F. E. de. A produção de texto como resultado da prática de leitura no 8º ano do Ensino Fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Aluno: Douglasilvia dos Santos e Renata da Silva Sousa

SILVA, A. G.; Souza, F. E. de. A importância da leitura de histórias em quadrinhos para estudantes do Ensino Fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis.

Francisco Edilson de Souza;SILVA, A. G.; SABOTTA, B.. 3ª Etapa - Prova Didática e 4ª Etapa - Avaliação de Títulos do Concurso Público para a Prefeitura de Itumbiara. 2015. Universidade Estadual de Goiás.

SILVA, A. G.. Comitê Científico do III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2015. Universidade Federal de Goiás.

Orientou

Bruna Gabriely Moraes de Pina Bueno

; Alfabetização e letramento na língua inglesa para estrangeiros; ; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - IFG - campus Goiânia Oeste; (Orientador);

Danielle Nascimento de Medeiros

Um diagnóstico da abordagem no ensino da gramática: problemas, reflexões e propostas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;

Adriana Aparecida R

Barros Silva e Josiane Neres Roriz; A relevância da leitura na educação escolar e na formação de um leitor crítico; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;

Ana Lúcia Guimarães

sobre a LI: mitos de alunos egressos do curso de Letras; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;

Juliana Rodrigues de Morais

Estrangeirismo na Língua Portuguesa (LP); 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;

Cláudia Divina F

Gondin e Patrícia Correa S; Queiroz; O ensino de LI nas escolas públicas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;

Fabiana Santos de Oliveira e Kênia de Carvalho Massagli

Reflexões sobre prática docente e o livro didático; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;

Ana Paula dos S

Ferreira e Carlos Eduardo dos Santos; O ensino de línguas e o uso das novas tecnologias; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;

Amanda G

Lacerda e Poliana P; de Oliveira; A importância dos recursos audiovisuais no processo ensino-aprendizagem em sala de aula; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras ? Habilitação em Português e Inglês) - Faculdade Anhanguera de Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;

Josué Figueredo Rocha; Marcelo Júnio Ferreira Nunes Pereira

ELABORAÇÃO DE MATERIAIS: INGLÊS PARA QUÍMICA; 2020; Iniciação Científica - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;

RACQUEL MHARLENY MEDEIROS LIMA; SARAH MHARLENY MEDEIROS

ELABORAÇÃO DE MATERIAIS: INGLÊS PARA EDIFICAÇÕES; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Curso Técnico Integrado em Edificações) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis; Orientador: Aline Gomes da Silva;

Produções bibliográficas

  • GOMES DA SILVA, ALINE . NARRATIVAS DOS SONHOS POSSÍVEIS. Revista Edutec - Educação, Tecnologias Digitais e Formação Docente , v. 1, p. 21, 2021.

  • Heloísa Mello ; SILVA, A. G. . Realidade brasileira: um desafio à construção da narrativa da nação monolíngue. Revista Iberoamericana de Educación (Online) , v. 3, p. 1, 2013.

  • SILVA, A. G. . L1, UM SCAFFOLDING PARA A AQUISIÇÃO DE L2: UMA ANÁLISE NUMA PERSPECTIVA INTERACIONISTA. EntreLetras (Online) , v. nº 3, p. 1-0, 2011.

  • SILVA, A. G. . SER BILINGUE NA ERA DA GLOBALIZAÇÃO - UM ESTUDO DE CASO. Diálogo e Interação , v. 1, p. 1-12, 2009.

  • SILVA, A. G. . Diversidade, inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos.. 1. ed. , 2023.

  • SILVA, A. G. . Reinvenções no ensino, tecnologias e linguagens.. 1. ed. , 2022.

  • SILVA, A. G. ; FREITAS, A. B. M. (Org.) ; BORGES, K. P. (Org.) . Reinvenções no ensino, tecnologias e linguagens.. 1. ed. Pedro e João, 2022. 335p .

  • SILVA, A. G. . O herói imigrante: rumo à jornada cíclica da fé. 1. ed. Editora Académia Espanõla, 2018. 101p .

  • SILVA, A. G. ; SANTOS, D. P. ; HEBERLEIN, M. C. T. . A EJA em tempos de pandemia: desafios, impactos e possibilidades.. In: SANTOS, D. P.; HEBERLEIN, M. C. T.. (Org.). Cem anos de Paulo Freire: esperança mais do que nunca.. 1ed.São Carlos, S. P.: Kelps, 2021, v. , p. 153-.

  • SILVA, A. G. . Inclusão digital de idosos: (re)construindo identidades.. In: OLIVERIA, A. S.; MENDES, T. A.. (Org.). Ambiente em foco: formação de professores, tecnologias e sustentabilidade.. 1ed.Goiânia: Kelps, 2020, v. , p. 421-.

  • SILVA, A. G. . Inserção digital: possibilidades para a (re)construção de identidades e saberes. Inserção digital: possibilidades para a (re)construção de identidades e saberes. IIIed.: , 2018, v. , p. 1-.

  • SILVA, A. G. . Telling fables in a virtual way: o uso de tecnologias em prol de uma aprendizagem colaborativa de língua inglesa. Telling fables in a virtual way: o uso de tecnologias em prol de uma aprendizagem colaborativa da língua inglesa. 201ed.: , 2016, v. , p. 33-.

  • SILVA, A. G. . Análise conversacional de uma Entrevista: um estudo de caso. In: Pedro Eduardo de Lima; Rejane de Souza Ferreira. (Org.). Tecido de leituras sobre linguagem, identidade e cultura: perspectivas literárias linguísticas e educacionais. 1ed.Goiânia: PUC Goías, 2011, v. , p. 265-287.

  • SILVA, A. G. . O TRANSITAR PELAS LÍNGUAS E CULTURAS: UMA ANÁLISE A LUZ DA TEORIA BAKHTINIANA. In: SELIV, 2017, Campos do Jordão. I Seminário de Estudos Linguísticos do Valo do Paraíba, 2017.

  • SILVA, A. G. . Tecnologia de Informação e Comunicação na sala de aula comunicativa de Língua Estrangeira. In: II Jornada de Educação e Ciências Sociais do Instituto Superior de Educação, 2006, Anápolis - GO. "Educação e Sustentabilidade: Desafios"., 2006.

  • SILVA, A. G. . Narrativas de imigrantes: uma análise à luz da teorização de Bakhtin. In: III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de pesquisa e extensão da faculdade de Letras da UFG, 2015, Goiânia. III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de pesquisa e extensão da faculdade de Letras da UFG, 2015.

  • SILVA, A. G. . Interculturalidade na sala de aula de L2/LE. In: III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de pesquisa e extensão da faculdade de Letras da UFG, 2015, Goiânia. III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de pesquisa e extensão da faculdade de Letras da UFG, 2015.

  • SILVA, A. G. . Histórias de vida: um estudo intercultural sobre língua, cultura e processo imigratório de um grupo de missionários evangélicos e católicos na terceira idade. In: VI Seminário de Dissertações e Teses em andamento, 2015, Goiânia. VI Seminário de Dissertações e Teses em andamento, 2015.

  • SILVA, A. G. . Interculturalidade, Cultura e Imigração. In: II Colóquio Nacional de Letras e XV Colóquio de Letras da UFG, 2014, Goiânia. II Colóquio Nacional de Letras e XV Colóquio de Letras da UFG, 2014.

  • SILVA, A. G. . Music as a springboard for learning a foreign language. In: 7th TEFL Seminar: Driving Development, 2009, Brasília. 7th CTJ TEFL Seminar: Driving Development, 2009.

  • SILVA, A. G. ; Souza, F. E. de . Propostas comunicativas no ensino de leitura de textos na língua inglesa. In: VII Seminário de Línguas Estrangeiras: A Transdisciplinaridade e o Ensino das Línguas Estrangeiras, 2009, Goiânia. A Transdisciplinaridade e o Ensino das Línguas Estrangeiras, 2009.

  • SILVA, A. G. . Interculturalidade na sala de aula de L2/LE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. G. . Narrativas de imigrantes: uma análise à luz da teorização de Bakhtin. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. G. . Poster Interculturalidade, Cultura e Imigração. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. G. . O ensino de inglês para crianças e adolescentes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, A. G. . Recortes interculturais: percepções de uma comunidade bilíngue acerca das línguas e culturas norte-americana e brasileira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. G. . Recursos Tecnológicos no Ensino de Línguas Estrangeiras. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, A. G. . Music as a springboard for learning a foreign language. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. G. . O contato entre a língua-cultura inglesa e a portuguesa em uma comunidade religiosa bilíngue de Goiás. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. G. . Propostas comunicativas no ensino de leitura de textos na língua inglesa: uma visão interdisciplinar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. G. . Breve reflexão sobre aquisição da linguagem e identidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, A. G. . Como aprender a gramática de Língua Estrangeira através de filmes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. G. . Tecnologia de informação e comunicação na sala de aula de LE. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, A. G. . Músicas em inglês. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, A. G. . Língua Inglesa - nível I (60 horas). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. G. . Língua Inglesa - nível I (60 horas). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. G. . Língua Inglesa - nível I (60 horas). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. G. . Língua Inglesa - nível II (60 horas). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

SILVA, A. G. . Qualidade ao atendimento. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

SILVA, A. G. . Inglês Instrumental Livre. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

SILVA, A. G. . Inglês Instrumental para o Curso Técnico de Química. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

SILVA, A. G. . Inglês Instrumental I - Curso Técnico de Informática. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

SILVA, A. G. . Inglês Instrumental II - Curso Técnico de Informática. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

SILVA, A. G. . Inglês Básico - Módulo I. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

SILVA, A. G. . Inglês Básico - Módulo II. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

Projetos de pesquisa

  • 2024 - Atual

    Cultura em ação: manifestações e ações culturais em diferentes contextos, tempos e perspectivas., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Integrante / Paula Graciano - Coordenador.

  • 2023 - Atual

    LÍNGUA, SOCIEDADE E CULTURA: UM OLHAR CRÍTICO-PEDAGÓGICO EM BUSCA DOS SONHOS POSSÍVEIS., Descrição: O presente projeto tem como objetivo promover uma reflexão sobre como pessoas em situação de imigração aprendem uma nova languaculture e quais enfrentamos sociais eles precisam lidar diariamente para atingir êxito em seu processo de ensino-aprendizagem e interação social com falantes da língua portuguesa nas diversas situações do dia-a-dia. A fim de alcançar esses imigrantes, possíveis participantes deste estudo, será aplicada a metodologia denominada Bola de neve que consiste em fazer uso das redes sociais para a configuração de um corpus (MARGOLIS, 1994). Os dados serão gerados a luz de instrumentos que compõem uma pesquisa qualitativa, a saber, entrevistas, questionários, documentos etc. Por sua vez, as análises desses dados terão como aborte teórico os estudos de Paulo Freire (2020, 2021) e demais estudiosos que defendem que não há como discutir educação sem defender uma pedagogia libertadora que valoriza as vozes dos oprimidos, geralmente, excluídos da sociedade na qual está inserido. (KOHAN, 2019). Em suma, este estudo visa contribuir para futuras pesquisas nas áreas da Educação, Linguística, Sociologia, Filosofia e demais ciências que têm como interesse o ser humano enquanto cidadão crítico em constante construção de suas identidades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Coordenador / Erasmo Lopes Inhanda - Integrante.

  • 2020 - Atual

    Perspectivas Críticas em Educação Linguística, Letramentos e Discurso, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Coordenador / Ariovaldo Lopes Pereira - Integrante / Barbra do Rosário Sabota Silva - Integrante.

  • 2019 - Atual

    ?Quem não se conecta, desconecta-se?: a (re)construção de identidades a partir do uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação., Descrição: Nossa geração está marcada pela virtualidade, isto é, estamos vivendo em uma época em que estar ?conectado? tornou-se um comportamento padrão da sociedade (PERAZZA; TELES, 2012). Sendo assim, o uso constante das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs), que outrora poderia ser considerado como um comportamento compulsivo (dependência), passou a ser interpretado como uma oportunidade rápida e prática de se obter acesso a um mundo vasto de possibilidades de aprendizagem e entreternimento. Pierre (1999) corrobora a discussão afirmando que com o uso das NTICs é possível valorizar mais o aprendizado cooperativo e a inteligência coletiva como uma nova forma de organização. As NTICs, sob essa perspectiva, seriam o palco da democratização do saber promovido pela diversidade e pelo pluralismo presentes nos cenários virtuais. Em se tratando de saber, somos capazes de desenvolvermos dois tipos de saberes: o saber-fazer e o saber-ser. Grosso modo, o saber-fazer envolve os procedimentos empíricos, como as receitas e os truques do ofício que se desenvolvem na prática quotidiana de uma profissão ou ocupação e, por sua vez, o saber-ser compreende o saber social, que mobiliza estratégias e raciocínios complexos, interpretações e visões de mundo (VIEIRA; LUZ, 2005). Para este estudo, defendemos a ideia de que a inserção da tecnologia traz grandes contribuições na (re)conconstrução de nossas identidades e saberes visto que, assim como os saberes, as identidades não são objetos que possuímos ao nascer, elas são formadas e transformadas dentro da relação com o outro. A identidade, portanto, perde seu sentido estático e incorpora multiplicidade, dinamicidade, reciprocidade, abrindo espaço para uma percepção intercultural do mundo (TEDESCO, 2006).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Coordenador.

  • 2019 - Atual

    Elaboração de Materiais: Inglês para Química, Descrição: O presente projeto está vinculado ao Programa PIBIC-EM.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Coordenador.

  • 2017 - 2018

    PIBIC-EM: Elaboração de materiais: Inglês para Edificações, Descrição: O presente projeto ?Elaboração de matérias: Inglês para edificações? tem como objeto principal pesquisar e identificar materiais autênticos na língua inglesa (manuais, reportagens/entrevistas, artigos científicos etc.) da área de Edificações com o intuito de organizar um livro/uma apostila que será utilizado/a nas aulas de ?Inglês I?, disciplina ministrada para os discentes matriculados no Curso Técnico Integrado em Edificações do Instituto Federal de Goiás. O livro/a apostila resultante deste projeto tem como meta ofertar um material didático aos discentes que os motivem a estudar uma língua estrangeira, pois lhe auxiliará a perceber o uso da gramática em contextos reais de interação. Sendo assim, o material elaborado, tendo como suporte a abordagem comunicativa (doravante descrita), não se limitará meramente no uso de regras gramaticais, mas dará ênfase no uso cotidiano de vocabulários e expressões específicas da área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Coordenador.

  • 2015 - 2018

    A jornada dos imigrantes: um caminhar intercultural sobre língua, cultura e fé, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Coordenador.

  • 2015 - 2016

    Laboratório de tradução: do global ao local, Descrição: Cadastrado pleo Edital 005/2015 - PIBIC-EM. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Coordenador / Gustavo Antenor - Integrante / Juliana Ramos - Integrante.

  • 2011 - 2011

    Projeto de pesquisa sobre o perfil dos estudantes de Letras, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Gomes da Silva - Coordenador / Heloísa Brito Mello - Integrante / Dilys Karen Rees - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Tocantins. , R: 07 Qd. 15 s/nº, Jardim dos Ipês, 77500-000 - Porto Nacional, TO - Brasil, Telefone: (63) 33630500, Fax: (63) 33630509, URL da Homepage:

Experiência profissional

2012 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 02/2020

    Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Linhas de pesquisa

  • 10/2018 - 10/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Cargo ou função, Representante do Programa Inglês sem Fronteiras.

  • 02/2018 - 02/2020

    Direção e administração, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Cargo ou função, Coordenação do Curso Técnico Integral em Química.

  • 08/2018 - 08/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Cargo ou função, Comissão Permanente de divulgação dos cursos e ações para visibilidade do campus Anápolis do IFG.

  • 08/2018 - 08/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Cargo ou função, Comissão local do grupo de trabalho de elaboração das diretrizes curriculares institucionais do Ensino Médio Integrado.

  • 08/2017 - 08/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Linhas de pesquisa

  • 02/2018 - 12/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Linhas de pesquisa

  • 02/2017 - 02/2017

    Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Linhas de pesquisa

2008 - 2011

FACULDADE ANHANGUERA DE ANAPOLIS

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 8

Atividades

  • 08/2008 - 12/2010

    Ensino, Letras ? Habilitação em Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Competências Profissionais, Comunicação e Expressão Oral em Língua Inglesa I, Estágio Supervisionado, Expressão Oral em Língua Inglesa IV, Fonética da Língua Inglesa, Língua Inglesa II, IV, V e VI, Linguística Aplicada em Língua Inglesa I

2008 - 2011

Universidade Estadual de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente de Nível Superior, Carga horária: 8

Atividades

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Conteúdos e processos de ensino de Língua Portuguesa

  • 02/2009 - 12/2010

    Ensino, Licenciatura Plena em Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Laboratório de Comunicação Escrita em Língua Inglesa, Laboratório de Prática Oral em Língua Inglesa I, Laboratório de Prática Oral em Língua Inglesa II

  • 02/2008 - 12/2010

    Ensino, Sistema de Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Inglês Instrumental

  • 02/2002 - 12/2010

    Extensão universitária , UnU - C.S.E.H.Atividade de extensão realizada, Ensino de língua inglesa, nível básico, no projeto Centro de Idiomas.

  • 02/2008 - 07/2009

    Ensino, Química Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Inglês Instrumental

2004 - 2011

Practical English Course

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora

Atividades

  • 04/2004 - 12/2010

    Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa - nível IV (Book 4), Língua Inglesa - nível iniciante infantil (Let's Go I e II), Língua Inglesa - nível III (Book 3), Língua Inglesa - nível I (Book 1), Língua Inglesa - nível II (Book 2), Língua Inglesa - nível iniciante (Beginners)

2004 - 2008

Centro de Educação Profissional de Anápolis

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PIV, Carga horária: 40

Atividades

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino,Disciplinas ministradas, Qualidade no atendimento (30 horas), Língua Inglesa - nível II (60 horas), Língua Inglesa - nível I (60 horas)

  • 02/2007 - 07/2007

    Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental (Curso Técnico - 60 horas), Língua Inglesa - nível II (60 horas), Língua Inglesa - nível I (60 horas)

  • 08/2006 - 12/2006

    Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental (Curso Técnico - 60 horas), Língua Inglesa - nível II (60 horas), Língua Inglesa - nível I (60 horas)

  • 02/2006 - 07/2006

    Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa - nível II (60 horas), Língua Inglesa - nível I (60 horas)

  • 08/2005 - 12/2005

    Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa - nível II (60 horas), Língua Inglesa - nível I (60 horas)

  • 02/2005 - 07/2005

    Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa - nível II (60 horas), Língua Inglesa - nível I (60 horas)

2010 - 2011

Colégio Militar - Unidade César Toledo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PIV, Carga horária: 14

Atividades

  • 02/2010 - 12/2010

    Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Estrangeira Moderna - Inglês, Língua Portuguesa

2011 - 2011

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

Atividades

  • 02/2017

    Direção e administração, Instituto Federal de Goiás, Campus Anápolis.Cargo ou função, Coordenador de Curso - CTI em Química.

2011 - 2012

Universidade Federal do Tocantins

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente Assistente, Regime: Dedicação exclusiva.