Ana Luiza Bustamante Smolka

Graduou-se em Filosofia (Bacharelado e Licenciatura) pela Pontifica Universidade Católica do Rio de Janeiro (1972). Mestre em Educação pela University of Arizona, USA (1978); Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Unicamp (1987). Realizou o Pós-doutorado em Psicologia da Educação na Clark University, Mass, USA (1990), com bolsa CAPES. Concluiu a Livre Docência na FE/Unicamp (2012). Coordenou o Projeto de Incentivo à Leitura (INEP/MEC/SESU, 1983-85). Coordenou o Projeto FAPESP sobre a construção de conhecimento no contexto escolar (1992-1995), e mais recentemente coordenou um projeto Fapesp para a melhoria do Ensino Público (2009-2011). Vem desenvolvendo projetos sobre práticas escolares e práticas discursivas desde 1997, com apoio CNPq (Bolsa PQ). Realizou estágios de intercâmbio e cooperação internacional na University of Chapell Hill (1995); Washington University at Saint Louis (2003); CINVESTAV (México, 2006). É coordenadora do Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, onde atua como docente e pesquisadora desde 1979. Foi diretora associada da Faculdade de Educação da Unicamp (1996-2000; 2012-2016) e Coordenadora do Programa de Pós-graduação na mesma instituição (2000-2002). Foi presidente da Society for Sociocultural Studies (SSCS,1996-2002), membro da comissão executiva da International Society for Cultural and Activity Theory (ISCAR, 2002-2008). Trabalha nas áreas da Educação e da Psicologia, e tem realizado projetos de investigação relacionados aos seguintes temas: desenvolvimento humano, relações de ensino, práticas escolares, práticas discursivas, perspectiva histórico-cultural. Ocupa atualmente a posição de coordenadora do Comitê Editorial dos Cadernos CEDES.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1983 - 1987

Universidade Estadual de Campinas
Título: Alfabetização como processo discursivo
Joaquim Brasil Fontes Junior. Palavras-chave: Alfabetização; discurso; relações de ensino; educação fundamental.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1976 - 1978

University of Arizona
Título: Conceptualization Processes in four-year-old children's selected play activities,Ano de Obtenção: 1978
Orientador: Dr Vivian Cox
Palavras-chave: play; Knowledge Construction; early childhood education.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Educação

1974 - 1976

University of Arizona

Graduação em Filosofia Bacharelado e Licenciatura

1968 - 1972

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

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Pós-doutorado

2012

Livre-docência. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Título: CONDIÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E DE REALIZAÇÃO DO TRABALHO NA ESCOLA: RELAÇÕES DE ENSINO E COLETIVO DE TRABALHO, Ano de obtenção: 2012., Palavras-chave: desenvolvimento humano; relações de ensino; Pratica Educativa; trabalho docente; Perspectiva Historico Cultural., Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

2003 - 2003

Pós-Doutorado. , Washington University in Saint Louis, WUSTL, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

1990 - 1990

Pós-Doutorado. , Clark University, CLARKU, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Estudos da Linguagem.

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Organização de eventos

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . III Colóquio Internacional de Clínica da Atividade. 2016. (Congresso).

SMOLKA, A. L. B. ; Leite, Luci Banks ; GÓES, Maria Cecilia Rafael de . O desenvolvimento Cultural do Homem: Natureza e História. 2014. (Outro).

Leite, Luci Banks ; Smolka, A. L. B. . Lingua, discurso e argumentação. 2013. (Outro).

Smolka, A. L. B. ; Leite, Luci Banks . Vigotski: Teoria e método - Perspectivas em debate - Yves Clot. 2013. (Outro).

Smolka, A. L. B. ; Leite, Luci Banks . Seminário de Educação Infantil: Questões em pauta. 2013. (Outro).

Leite, Luci Banks ; Smolka, A. L. B. . Ensino e aprendizagem da argumentação. 2013. (Outro).

Leite, Luci Banks ; Smolka, A. L. B. . Procedimentos de Pesquisa em situações de trabalho - Dra Katia Kostulski. 2012. (Outro).

Smolka, A. L. B. ; Leite, Luci Banks . Desenvolvimento Humano e desenho cultural - Pablo del Rio. 2012. (Outro).

Smolka, A. L. B. ; Leite, Luci Banks . Desenvolvimento Humano e desenho cultural - Pablo del Rio. 2012. (Outro).

Ligorio, B. ; Smolka, A. L. B. . Dialogical learning, dialogical identity in different contexts. 2012. (Outro).

Smolka, A. L. B. ; Leite, Luci Banks . Lev Vigotski: mediação, aprendizagem e desenvolvimento - Colóquio com Dra. Janette Friedrich. 2012. (Outro).

MORTIMER, E. F. ; Gomes, A.M. ; Smolka, A. L. B. . III Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição. 2011. (Outro).

Smolka, A. L. B. ; Leite, Luci Banks ; Candela, A. ; Naranjo Flores, G. . Seminário de Estudos do GPPL - Semiótica e Discurso- questões teóricas e metodológicas. 2011. (Outro).

SMOLKA, A. L. B. . Semana de Estudos do GPPL - Questões de Desenvolvimento Humano e Práticas Contemporâneas. 2010. (Outro).

Smolka, A. L. B. ; Leite, Luci Banks . III Seminário GPPL - Questões de Desenvolvimento Humano e Práticas Contemporâneas. 2009. (Outro).

Leite, Luci Banks ; LAPLANE, Adriana Lia Friszman de ; SMOLKA, A. L. B. . Colóquio Internacional Linguagem Oral e escrita: dificuldades e especificidades da aprendizagem. 2008. (Outro).

SMOLKA, A. L. B. ; Leite, Luci Banks . II Seminário Interno do Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem. 2008. (Outro).

Smolka, A. L. B. . Jornada Ética, Política e Desenvolvimento Humano. 2008. (Congresso).

Vargaftig, B. Boris ; SMOLKA, A. L. B. ; Lent, Roberto . VII São Paulo Research Conferences - Cérebro e Pensamento. 2007. (Congresso).

SMOLKA, A. L. B. ; Batista, Cecilia Guarnieri ; Sinha, Chris ; Rodriguez, Cintia . Simpósio Internacional Desenvolvimento Humano e as Condições Histórico-culturais. 2007. (Congresso).

SMOLKA, A. L. B. ; Leite, Luci Banks . Colóquio Internacional A perspectiva Histórico-Cultural na Rússia: tendências atuais. 2007. (Congresso).

Leite, Luci Banks ; SMOLKA, A. L. B. . Seminário da Revista Proposições - Argumentação e construção do conhecimento: estudos em sala de aula. 2007. (Outro).

SMOLKA, A. L. B. ; Leite, Luci Banks . Sobre Memória e esquecimento. 2006. (Outro).

Leite, Luci Banks ; SMOLKA, A. L. B. ; CLOT, Y. . Vygotsky: a elaboração de uma psicologia geral. 2006. (Outro).

SMOLKA, A. L. B. ; Leite, Luci Banks . I Seminário Interno do Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem. 2006. (Outro).

SMOLKA, A. L. B. ; Rojo, Roxane Helena R. ; Pino Sirgado, Angel ; OLIVEIRA, M. K. ; LAPLANE, Adriana Lia Friszman de . III Conferência de pesquisa Sociocultural. 2000. (Congresso).

Ba\mberg, Michael ; Brockmeier, J. ; Bronckart, JP ; Pino, A. ; SMOLKA, A. L. B. . Questões de linguagem, narrativa e identidade. 1999. (Outro).

WERTSCH, J. ; RIO, P. ; PINO, A. ; SMOLKA, A. L. B. . Seminário de Pesquisa Historico-cultural. 1998. (Outro).

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Participação em eventos

CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E E DUCACIONAL. A imaginação criadora na criança: considerações sobre o conceito de sincretismo e a produção do sentido estético. 2019. (Congresso).

IV CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZACAO. RELACOES DE ENSINO E DESENVOLVIMENTO HUMANO: REFLEXOES SOBRE AS (TRANS) FORMACOES NA ATIVIDADE DE (ENSINAR A) LER E ESCREVER. 2019. (Congresso).

IV Congresso Internacional em Clínica da Atividade.A perspectiva historico-cultural como orientacao para a analise do trabalho. 2019. (Simpósio).

IX FALA OUTRA ESCOLA.Dos modos de participação da criança na cultura: a vivência criadora na elaboração do conhecimento escolar. 2019. (Simpósio).

IX FALA OUTRA ESCOLA.Aprendendo a ler e a escrever: o que as crianças (nos) dizem. 2019. (Simpósio).

21 Cole - Leituras dissonantes.Das condições possíveis e possibilidades de vivência da arte literária. 2018. (Seminário).

Colóquio 40 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação/UFRN. 2018. (Encontro).

Diálogos sobre Leitura e Escrita.Reflexões sobre leitura e escrita nas relações de ensino. 2018. (Encontro).

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE: PARCERIAS COM A ESCOLA BÁSICA EM TEMPOS DE RESISTÊNCIA.Relações Universidade-escola em perspectiva: vinculos e percursos em persepctiva. 2018. (Encontro).

II Conferência Internacional: o enfque historico-cultural em questão.Mediação das Artes e o desenvolvimento do psiquismo humano. 2018. (Seminário).

III ENAPE - Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação.Desenvolvimento, Linguagem e Arte. 2018. (Encontro).

I Seminário Nacional Alfabetização sem cartilha.Por uma Alfabetização com Sentido. 2018. (Seminário).

IV Encontro do "Fórum dos Cursos de Formação de Professores das Universidades Públicas Paulistas.Parcerias estabelecidas pela Escola e a produção de conhecimento na Universidade. 2018. (Encontro).

Semana Scielo 20 anos. 2018. (Encontro).

VIII Seminário Nacional sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais. 2018. (Seminário).

V Seminário Nacional do Pacto pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC/ UFRJ.Educação Infantil e Ensino Fundamental: a linguagem em questão. 2018. (Seminário).

5th International ISCAR Congress. The dynamics of affectivity in teachers' talk about their own activity. 2017. (Congresso).

Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Pela Democratização da Educação. Vivências Estéticas e Constituição de Sentidos na Escola. 2017. (Congresso).

Fórum Municipal de EJA Anos Finais: Práticas Culturais de Leitura e Escrita.Letramento e Alfabetização. 2017. (Outra).

III Congresso Brasileiro de Alfabetização. O que persiste, ressoa ou resiste da proposta de alfabetização como processo discursivo. 2017. (Congresso).

XIII CONPEE. A ELABORAÇÃO DO SENTIDO ESTÉTICO NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DAS CRIANÇAS. 2017. (Congresso).

20o. Congresso de Leitura do Brasil ? COLE. Das (im)possibilidades de participação nas práticas escolares: uma análise das relações e condições. 2016. (Congresso).

20o. Congresso de Leitura do Brasil ? COLE. Palavras e gestos na incorporação do texto literário: a dramatização em foco. 2016. (Congresso).

Congresso de iniciação Científica da UNICAMP. Alteridade e Personalidade: interlocuções entre a persona performática de Cohen e o papel do outro de Wallon. 2016. (Congresso).

Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. As condições de desenvolvimento de um aluno com deficiência na escola pública. 2016. (Congresso).

III CICA: Colóquio Internacional de Clínica da Atividade. Clínica da Atividade: modos de apropriação nos diferentes meios/culturas. 2016. (Congresso).

III Congresso Internacional em Clínica da Atividade. Clínica da Atividade: modos de apropriação nos diferentes meios/culturas. 2016. (Congresso).

IV Seminario Municipal de Educação II Seminário OBEDUC da USF.Diálogos sobre Letramentos. 2016. (Seminário).

XVI Simpósio de Intercambio e Pesquisa Científica - ANPEPP.Emoções, afetos e sentimentos na atividade docente. 2016. (Seminário).

20o. INPLA.Atividade de pesquisa, atividade de ensino: o fenômeno da hibridização em questão. 2015. (Simpósio).

37a reunião da ANPED. A função social da escola em tempos de educação inclusiva: Uma discussão necessária. 2015. (Congresso).

37a Reunião da ANPED. As Marcas do Humano ? aprofundando o diálogo. 2015. (Congresso).

Congresso Paulista de Educação Infantil. O confronto das vozes no diálogo de professores de educação infantil sobre seu próprio trabalho. 2015. (Congresso).

II Colóquio Linguagem e Cognição em interação: modos de conceber, modos de investigar.Linguagem e Cognição em Interação. 2015. (Encontro).

II Congresso Brasileiro de alfabetização. 2015. (Congresso).

INPLA. Atividade de pesquisa, atividade de ensino: o fenômeno da hibridização em questão. 2015. (Congresso).

V Seminário de Educação Brasileira.Condições e possibilidades de desenvolvimento de um aluno com deficiência múltipla no contexto escolar. 2015. (Seminário).

V Seminário de Educação Brasileira.DESENVOLVIMENTO HUMANO COMO DIREITO DE TODO O CIDADÃO E DEVER DO ESTADO. 2015. (Simpósio).

X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Modos de significar, modos de participar: o caso de um aluno com síndrome de Down nas relações e práticas educacionais. 2015. (Congresso).

XI Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação - o desafio interdisciplinar.Diálogos interdisciplinares. 2015. (Encontro).

12a. Jornada de Educação Especial - Ciência e Conhecimento em Educação Especial.Questões sobre desenvolvimento atípico na perspectiva histórico-cultural: implicações educacionais. 2014. (Seminário).

Desafios do Magistério.Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fiundamental: aproximações e interlocuções entre múltiplos olhares. 2014. (Seminário).

III Seminário Escrita Docente e discente.Dos gestos de ensinar a ler e a escrever: entre prescrições e condições objetivas. 2014. (Seminário).

Seminário de Educação Infantil: "A pequena infância na Educação Infantil em São Gonçalo: questões e proposições na Educação Infantil de 0 a 3 anos. 2014. (Seminário).

Seminário de educação infantil: questões em pauta.Trabalho docente e formação de professores na Educação Infantil. 2014. (Seminário).

XI Encontro de Pesquisa da região Sudeste.Pesquisa, Leitura, Escrita e Educação. 2014. (Encontro).

XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Contextos sociais de desenvolvimento: aspectos evolutivos e culturais. 2014. (Simpósio).

ABRAPSO. Relações de ensino e (im)possibilidades de desenvolvimento de um aluno com Síndrome de Angelman. 2013. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Modos de participação de um aluno com deficiência múltila nas práticas escolares: questões sobre desenvolvimento humano. 2013. (Congresso).

I Colóquio GEFEL.Políticas de Currículo e Alfabetização na Rede Pública. 2013. (Encontro).

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade certa.Linguagem e Alfabetização. 2013. (Seminário).

35a reunião da ANPED. Condições de desenvolvimento humano, Educação Inclusiva e psicologia Histórico-Cultural: inspirações, inquietações e implicações. 2012. (Congresso).

35a reunião da ANPED. O Uso dos letramentos pelas classes trabalhadoras. 2012. (Congresso).

ENDIPE.A formação do professor polivalente e o lugar da Didática e das Práticas de Ensino em Cursos de Pegagogia. 2012. (Encontro).

III Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade.Lugares de memória, discurso e ensino. 2012. (Simpósio).

VII Seminário Nacional Centro de Memória da Unicamp.Memória, Linguagens e Sensibilidades. 2012. (Seminário).

34a Reunião Anual da ANPED. trabalhos na perspectiva histórico-cultural. 2011. (Congresso).

III Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição.Condições e relações de ensino no espaço escolar. 2011. (Encontro).

III Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição.Aprendizagem e Cultura. 2011. (Encontro).

ISCAR III. Exploring reltionships between genre of discourse and genre of activity in the analysis of the teaching work. 2011. (Congresso).

ISCAR III. The body/subject with disability in regular school practices: the impact of social relationships. 2011. (Congresso).

ISCAR III. Issues and tendencies in Brazilian Sociocultural historical research. 2011. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do desenvolvimento. Vigotski na atualidade, uma discussão teórico-metodológica. 2011. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do desenvolvimento. Políticas, práticas pedagógicas e pesquisa na escola pública. 2011. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do desenvolvimento. Práticas de Educação Inclusiva e condições de desenvolvimento: o conceito de compensação em discussão. 2011. (Congresso).

XIX Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. O brincar na educação infantil: um estudo sobre os processos de significação nas interações sociais. 2011. (Congresso).

XIX Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. O desenvolvimento de bebês: um estudo das interações em um centro de educação infantil. 2011. (Congresso).

33a. Reunião Anual da ANPED - Educação no Brasil: o balanço de uma década. 2010. (Congresso).

Forum Permanente e Interdisciplinar de Desafios do Magistério.Biblioteca e Leitura: a questão da mediação. 2010. (Outra).

ISCAR Brasil - I Forum Nacional.Condições de desenvolvimento humano e práticas contemporâneas. 2010. (Simpósio).

ISCAR Brasil - I Forum Nacional.Mesa de Abertura. 2010. (Simpósio).

I Simpósio Contribuições de Bakhtin à Linguística e à Educação. 2010. (Simpósio).

IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. Constituição Humana, Deficiência e Educação: Problematizando o Conceito de Compensação na Perspectiva Histórico-Cultural. 2010. (Congresso).

VI Seminário sobre Linguagens - Políticas de Subjetivação - Educação: Discursividade - Experiência e Formação: Travessias....Literatura, dialogias e (des)encontros. 2010. (Seminário).

XVIII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. Práticas de Educação Inclusiva em Questão: uma análise de situações vivenciadas no cotidiano Escolar. 2010. (Congresso).

XVIII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. O Conceito de Intersubjetividade nas Relações de Ensino: contribuições da abordagem histórico-cultural. 2010. (Congresso).

XVIII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. Práticas de Educação Inclusiva em questão: Uma análise de situações vivenciadas no cotidiano escolar. 2010. (Congresso).

XVIII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. Interações Sociais na Educação Infantil: um estudo sobre os processos de significação nas relações de ensino. 2010. (Congresso).

17o. Congresso de Leitura do Brasil. Memórias e imagens: 30 anos do COLE. 2009. (Congresso).

17o. InPLA - Intercâmbio em Pesquisas de Linguistica Aplicada. Pessoas com deficiência e trabalho : uma análise de discursos e práticas. 2009. (Congresso).

17o InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguistica Aplicada - Mesa Redonda: Linguagem e Inclusão. Jogos de imagens, espaços de diferença: uma análise das relações e das condições de desenvolvimento humano na instituição escolar. 2009. (Congresso).

32a. Reunião Anual da ANPED - Sociedade, Cultura e Educação: novas regulações?. Afeto e emoção no diálogo de Vygotsky com Freud: apontamentos para a discussão contemporânea. 2009. (Congresso).

Colloque International Psychologie du développement, sémiotique et culture. Words, gestures, meanings: culture appropriation and contemporary practices. 2009. (Congresso).

Os estágios na FE/Unicamp: primeiras aproximações.Situando a Política de Estágios na FE. 2009. (Seminário).

VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento: Desenvolvimento e Direitos Humanos. Im estudo das condições de desenvolvimento humano no espaço escolar: relações de ensino e rpáticas contemporâneas. 2009. (Congresso).

VIII Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores da Unicamp. 2009. (Encontro).

XVI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte/III Congresso Internacional de Ciências do Esporte. Políticas de educação inclusiva: a escola como lugar de constituição de corpos/sujeitos com deficiências. 2009. (Congresso).

XVII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. Vivências da inclusão na escola: um estudo sobre os modos de participação do professor e do aluno na dinâmica dos processos de inclusão. 2009. (Congresso).

Ecologies of Diversity - the developmental and historical interarticulation of human mediational forms. Theoretical, epistemological and Methodological Foundations underlying Cultural and Historical Activity theory: confronting the challenges in contemporary practices. 2008. (Congresso).

Ecologies of Diversity - the developmental and historical interarticulation of human mediational forms. The study of human development in contemporary practices: teaching and researching under scrutiny. 2008. (Congresso).

Ecologies of Diversity - the developmental and historical interarticulation of human mediational forms.Narratives of practice in teachers work: cultural-historical explorations. 2008. (Simpósio).

Ecologies of Diversity - the developmental and historical interarticulation of human mediational forms.Indicatons and markers of conceptual development: a case study. 2008. (Simpósio).

Ecologies of Diversity - the developmental and historical interarticulation of human mediational forms.People with a disability condition and work: discourses, meanings and constitution of subjects. 2008. (Simpósio).

Ecologies of Diversity - the developmental and historical interarticulation of human mediational forms.Appropriation of social practices by children with special needs. 2008. (Simpósio).

II ISCAR Conference (Internacional Society for Culture and Activity Research). Appropriation of Serial practices by Children with Special Needs. 2008. (Congresso).

IV Encontro Internacional Rio Mídia.Ser professor no século XXI. 2008. (Encontro).

Projeto Memórias de Outro Mar - Cia de Teatro Fábrica de São Paulo.Vigotski - Memória e Imaginário. 2008. (Outra).

Seminário Filosofia e Linguagem: diálogos com Bakhtin.Imagens, imaginário, imaginação: díálogos com Vigotski e Bakhtin. 2008. (Seminário).

XII Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia.Emoção e Cultura. 2008. (Simpósio).

Colóquio Internacional: a perspectiva histórico-cultural na Rússia: tendências atuais. Repercurssões do pensamento de Vigotski na contemporaneidade: temas em debate. 2007. (Congresso).

II Seminário Internacional de Linguistica da UNICSUL.Práticas Discursivas, Práticas Escolares; produção de sentidos e elaboração de conhecimento. O real e o normal na escola e na vida: diálogos e intertextos. 2007. (Seminário).

Seminário de Lançamento da revista Pro-Posições - Dossiê: Argumentação e construção do Conhecimento: estudos em sala de aula.O estudo da argumentação em perspectivas enunciativo-discursivas. 2007. (Seminário).

Seminário de Lançamento da Revista Pro-posições - Dossiê: Argumentação e construção do Conhecimento: estudos em sala de aula.Aprendizagem, argumentação e construção do conhecimento. 2007. (Seminário).

Simpósio Internacional - Desenvolvimento Humano e as Condições Histórico-culturais.Objeto, sujeito e mediação no estudo do desenvolvimento humano - indagações a partir do empírico. 2007. (Simpósio).

VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Fundamentos teóricos para uma abordagem naturalística ao estudo do desenvolvimento. 2007. (Congresso).

VII São Paulo Research Conferences - Cérebro e Pensamento. Linguagem, Aprendizagem e Desenvolvimento. 2007. (Congresso).

XII Encontro Científico do CINDEDI - Centro de Investigações sobre o desenvolvimento Humano e Educação Infantil.Desenvolvimento Humano: uma discussão de concepções e con(tra)dições. 2007. (Encontro).

XV Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. A elaboração coletiva da memória: narrativas e lembranças dos alunos de uma quarta série. 2007. (Congresso).

29a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Subjetividade: concepções e dilemas. 2006. (Congresso).

Atividades Programadas - Programa de Pós-Graduação em Educação.Linguagem e memória: ensinar e significar. 2006. (Seminário).

Colóquio Memória e Imaginação.Experiência e Discurso como lugares de memória. 2006. (Seminário).

I Ciclo de estudos "Perspectivas Teóricas e suas contribuições para a Pesquisa em Educação e Diversidade.Diversidade e Educação: contribuições da persepctiva histórico cultural. 2006. (Encontro).

II Encontro Internacional Rio Mídia.Narrativas de crianças e adolescentes e a mídia. 2006. (Encontro).

III Colóquio franco Brasileiro de Filosofia da Educação: Foucault 80 anos.Disciplina: das marcas no corpo infantil às implicações nas relações com o conhecimento. 2006. (Seminário).

II Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade. Deficiência, Trabalho e discurso. 2006. (Congresso).

International Conference Cultural-Historical Psychology: current situation and perspectives. School practices, discourse practices: an inquire into the notion of social situation of development. 2006. (Congresso).

ISCAR Executive Committee Meeting.ISCAR Executive Committee Meeting. 2006. (Encontro).

Memória, Discurso e Subjetividade.Considerações sobre os sentidos da experiência. 2006. (Outra).

XI Encontro Científico do CINDEDI - Centro de Investigações sobre Desenvolvimento Humano e Educação Infantil.Mediação semiótica e a emergência das significações no Estudo dos processos de Desenvolvimento Humano. 2006. (Encontro).

XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. Desenvolvimento e Educação na Perspectiva Histórico-cultural. 2006. (Congresso).

15 Congresso de Leitura do Brasil. Palavras e gestos, práticas e sentidos: considerações sobre as relações de ensino. 2005. (Congresso).

28ª Reunião da ANPED. Experiência e discurso: apropriação da práticas e elaboração do conhecimento. 2005. (Congresso).

First ISCAR Congress International Society for Cultural and Activity Research. Membro da Comissão Executiva e Coordenadora do Encontro Regional - Brasil. 2005. (Congresso).

First ISCAR Congress International Society for Cultural and Activity Research. Chair in the session - Ways of seeing, modes of knowing. 2005. (Congresso).

III Colóquio Nacional de Filosofia da Linguagem: linguagem e interação. Contexto, situação, cronotopo: uma discussão de conceitos. 2005. (Congresso).

Interação e III Colóquio Nacional de Filosofia da Linguagem: linguagem e interação. Trabalho docente: ações e interlocuções. 2005. (Congresso).

IV Jornadas de Desarrollo Humano y educación. Relações de ensino: uma discussão sobre os modos de participação e apropriação das práticas sociais. 2005. (Congresso).

Los proyectos del DIE en el contexto de la investigación educativa internacional.Conferencia: Aportes de Mikail Balhtin a la investigación educativa. 2005. (Outra).

Seminario sobre Mikhail Bakhtin.Seminário sobre Mikhail Bakhtin. 2005. (Seminário).

XII Jornadas de Investigación y Primer Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur. Conferência: Lenguaje, Cultura y Cognición. 2005. (Congresso).

Ciclo de Conferências: Vygotsky e o pensamento contemporâneo.Vygotsky e o pensamento contemporâneo. 2004. (Simpósio).

IX Encontro Científico do CINDEDI - Centro de Investigações sobre o Desenvolvimento Humano.Debatedora do IX Encontro Científico do Centro de Investigações sobre o Desenvolvimento Humano. 2004. (Encontro).

X Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico - ANPEPP.Práticas Sociais, Processo de Significação e Educação Prospectiva. 2004. (Simpósio).

II Encontro Internacional: Linguagem, Cultura e Cognição reflexões para o ensino.Debatedora da Conferência: Linguagem, Cultura e Cognição: uma perspectiva socio-cultural, do Prof. James Wertsch. 2003. (Encontro).

Memória. História e Educação.Apresentação de trabalho na Mesa Redonda: As potencialidades da memória para a pesquisa em história e educação. 2003. (Seminário).

Seminário: Memória, História e educação.Mesa Redonda: As potencialidades da memória para a pesquisa em história e em educação. 2003. (Seminário).

XII Encontro Nacional da ABRAPSO. Sobre o estatuto do signo no desenvolvimento humano - uma perspectiva historico-cultural. 2003. (Congresso).

XII Encontro Nacional da ABRAPSO. Coordenadora da Mesa Redonda: Práticas sociais e processos de significação: sujeito e discurso nas relações. 2003. (Congresso).

XII Encontro Nacional da ABRAPSO.Dever de memória e desejo de celebração: análise de uma cerimônia no contexto escolar. 2003. (Encontro).

Conferência Internacional: Investigación Cualitativa en el salón de clases: qué pasa en el aula?.Conferência Internacional: Investigación Cualitativa en el salón de clases: qué pasa en el aula?. 2002. (Seminário).

I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Histórias de Bruxa - Literatura, imaginação e produção de sentidos. 2002. (Congresso).

I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Desenvolvimento Cultural e Tecnologia. 2002. (Congresso).

I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Emoções: sentidos e significados no contexto discursivo da sala de aula. 2002. (Congresso).

III Congresso Ibero-americano de Informática na Educação Especial - CIIEE 2002. Pôster: Modos de apropriação das práticas sociais: Um estudo sobre o uso de novas tecnologias por crianças e adolescentes com deficiência visual. 2002. (Congresso).

IV Encontro UNISA de Educação Especial.Palestra:As contribuições de Vygotsky para a Educação de pessoas com deficiência. 2002. (Encontro).

IX Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico - ANPEPP.Participação no Grupo de Trabalho. 2002. (Simpósio).

Seminário: Psicologia, Educação e as temáticas da vida contemporânea.Mesa Redonda: Afetividade, cognição e ética. 2002. (Seminário).

Seminário Internacional: No cenário da Educação: ética, gênero e afetividade.Proferiu conferência no Seminário Internacional: No cenário da Educação: ética, gênero e afetividade. 2002. (Seminário).

V Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. Celebrating and commemorating: con(tra)di(c)tions and effects of memorable experiences. 2002. (Congresso).

V Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. Culture and semiotics in Vygotsky's thinking: antecedents and perspectives. 2002. (Congresso).

V Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. Memoeries, emotions and norms: a discursive approach to school practices. 2002. (Congresso).

V Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. Telling stories about oneself: a dramatic experience. 2002. (Congresso).

V Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. Cultural development and the history of sings: implications of Vygotsky's emphasis for research today. 2002. (Congresso).

VII Encontro do CINDEDI.Significação e dialogia na perspectiva da rede de significações. 2002. (Encontro).

24ª Reunião Anual da ANPED.24ª Reunião Anual da ANPED. 2001. (Outra).

Colóquio: Triálogos Eloqüentes: o discurso na pesquisa..O trabalho com o discurso na pesquisa: a perspectiva bakhtiniana. 2001. (Outra).

I Encontro Internacional de Educação Somática.Mediadora na mesa reodonda:. 2001. (Encontro).

International Symposium: Cultural Historical Approach to Education, Literacy and Organizations.The concepts of activity and social practice under scrutiny: deepening theoretical arguments for a possible interpretation. 2001. (Seminário).

IV - Encontro dos Programas de Pós-Graduação em Educação da Região Sudeste - Pós Graduação e Pesquisa em Educação na Região Sudeste: Perfil e Perpectivas.Moderadora do Painel 5 - Pós-graduação e pesquisa em educação nos estados do Espírito Santo e São Paulo. 2001. (Encontro).

Seminário de Teses e Dissertações em andamento.Perspectivas da Pós graduação no Brasil. 2001. (Seminário).

XXVIII Congresso Interamericano de Psicologia. A questão da emoção na Psicologia - desafios teórico-epistemológicos. 2001. (Congresso).

.VIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico. 2000. (Outra).

23ª Reunião Anual da ANPED.Participação na 23ª Reunião Anual da ANPED. 2000. (Outra).

Educação, Lingua (gem) e Subjetividade.Educação, Lingua (gem) e Subjetividade: A Experiência pedagógica de Jean Itard. 2000. (Outra).

Eventos Faculdade de Educação.Palestra: Signo e Linguagem na Perspectiva Histórico-Cultural em Psicologia. 2000. (Outra).

III Conferência de pesquisa Sociocultural.Debatedora da Mesa Redonda:. 2000. (Outra).

III Conferência de Pesquisa Sociocultural. Apresentação de trabalho: A emoção nas relações de conhecimento: um estudo realizado com adolescentes no espaço escolar. 2000. (Congresso).

VIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.Participação no Grupo de Trabalho sobre Interações, discurso e significação. 2000. (Simpósio).

.Coordenadora do Seminário: "Narrativas, Cultura e Identidades". 1999. (Seminário).

.Coordenadora do Seminário: "Atividades de Linguagem, Textos e Discurso". 1999. (Seminário).

.Coordenação: Debates sobre os Estatutos da Universidade. 1999. (Outra).

12o. Congresso de Leitura do Brasil. Participação no III Encontro sobre Linguagens, Leituras e Ensino de Ciências. 1999. (Congresso).

Questões de Linguagem, Narrativa e Identidade.Coordenadora do Colóquio:. 1999. (Outra).

X Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social. Mesa Redonda: Discurso e desenvolvimento: algumas questões teóricas e metodológicas. 1999. (Congresso).

XXIX Reunião Anual de Psicologia. Apresentação de trabalho: Apropriação e significação das práticas sociais: modos de conceber, conhecer e interpretar. 1999. (Congresso).

.Participou do Curso: "Teoria e Pesquisa Sócio-Cultural". 1998. (Outra).

21ª Reunião Anual da ANPED.Apresentação do trabalho: Memórias e histórias de pesquisa, sobre linguagem, sujeito, conhecimento. 1998. (Encontro).

Fourth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. Apresentação de trabalho em simpósio convidado: The (m)proper and the (im)pertinent in the appropriation of social practices. 1998. (Congresso).

Fourth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. Apresentação de trabalho: Images, words and desires: bits and pieces in the weaving of memories to make a (hi)story. 1998. (Congresso).

III Encontro Científico do CINDEDI.Debatedora na Mesa Redonda: O conceito de mediação em questão. 1998. (Encontro).

II Semana Integrada de Arte Educação.Palestra: Construção do conhecimento em Vygotsky e o Ensino da Arte. 1998. (Encontro).

Seminário: Linguagem e Constituição do Sujeito.Coordenadora do "Colóquio: Língua (gem), Discurso e Identidade". 1998. (Seminário).

Seminário Educação - Mudanças no Paradigma.Minicurso: Relações de Ensino: Teoria e Prática. 1998. (Seminário).

."Discurso e Desenvolvimento no Contexto da Educação Formal". 1997. (Seminário).

.IV Feira Latino-Americana de Alfabetização. 1997. (Outra).

.8 Programa de Formação Pedagógica para os Docentes da UFSC. 1997. (Outra).

.Coordenação de Sessão: "1 Seminário de Apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso". 1997. (Outra).

.Mesa Redonda : "Conhecimento, Cultura e Ensino". 1997. (Outra).

.20ª Reunião Anual da ANPED. 1997. (Outra).

.Paletras: "Reflexões sobre diferentes concepções de sujeito em pesquisa sobre linguagem". 1997. (Outra).

.Quando a Educação Deve ser Especial?. 1997. (Outra).

20ª Reunião Anual da ANPED.Participação na 20ª Reunião Anual da ANPED. 1997. (Outra).

8o. Programa de Formação Pedagógica para Docentes da UFSC.Conferência: Questões atuais da pesquisa em Psicologia da Educação no referencial da Teoria Histórico-cultural. 1997. (Encontro).

Encontro sobre Teoria e Pesquisa em Ensino de Ciências.Conferência: "Linguagem e Conhecimento na Sala de Aula: modos de inscrição das práticas cotidianas na memória coletiva e individual". 1997. (Encontro).

Encontro sobre Teoria e Pesquisa em Ensino de Ciências: Linguagem, cultura e cognição. LInguagem e conhecimento em sala de aula: modos de inscrição das práticas cotidianas na memória coletiva e individual. 1997. (Congresso).

I Jornada da Educação da FERJ.Palestra: "A construção do conhecimento em Vygotsky". 1997. (Outra).

IV Feira Latino Americana de Alfabetização.Mesa Redonda: Investigação Científica no campo da alfabetização. 1997. (Encontro).

IV Feira Latino-Americana de Alfabetização.Mesa Redonda: "Investigação Científica na Campo da Alfabetização". 1997. (Outra).

Quando a Educação deve ser Especial?.Mesa Redonda: "Inclusão e Integração". 1997. (Outra).

Rflexões sobre Aquisição da escrita.Mesa Redonda: Reflexões sobre diferentes concepções de sujeito em pesquisas sobre linguagem. 1997. (Seminário).

X Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. Mini curso: Pensando sobre o corpo: as iontribuições das idéias de Piaget e Vygotsky. 1997. (Congresso).

XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. Trabalho apresentado: Aspectos da construção social da memória e da constituição da subjetividade em contextos de educação formal. 1997. (Congresso).

.Mesa Redonda : "Linguagens, Infância e Pesquisa". 1996. (Outra).

.I Simpósio de Pesquisas Brasileiras em Desenvolvimento Sócio-Cognitivo.. 1996. (Outra).

.Curso de Pós-Graduação em Linguística.. 1996. (Outra).

.Linguagens, Infância e Pesquisa.. 1996. (Outra).

3 Encontro Científico do CINDEDI.Debatedora no 3 Encontro Científico do CINDEDI. 1996. (Encontro).

II Conference for Sociocultural studies. Apresentação de trabalho: Discourse and institutional practices: a referential frame for the study of subjectivity. 1996. (Congresso).

II COnference for Sociocultural Studies. Apresentação de trabalho: Voices on discourse: some conceptions and issues in psychological studies. 1996. (Congresso).

I Simpósio de Pesquisas Brasileiras em Desenvolvimento sócio-cognitivo.Apresentação de trabalho: Interações e dimensão social na psicologia do desenvolvimento humano: algumas considerações teorico-metodológicas. 1996. (Simpósio).

Piaget, Vygotsky e Freinet: nesse lugar chamado escola..Piaget, Vygotsky e Freinet: nesse lugar chamado escola.. 1996. (Seminário).

Seminário sobre Psicopedagogia e o Cotidiano Escolar.Coordenadora do Seminário sobre Psicopedagogia e o Cotidiano Escolar. 1996. (Seminário).

VI INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Workshop: vozes e perspectivas no estudo da dinâmica de sala de aula. 1996. (Congresso).

V Jornada de Educadores.Palestra: "Desenvolvimento da Linguagem". 1996. (Encontro).

. IV Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 1995. (Congresso).

. II Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. 1995. (Congresso).

.Mesa-Redonda: "A expressão artística e a criança". 1995. (Outra).

.Seminário: "A construção de significados na interação social". 1995. (Outra).

.II Coloquio Franco Brasileiro Educacao e Linguagem. 1995. (Outra).

.A expressão artística e a criança.. 1995. (Outra).

.Grupo de Estudos sobre Educacao Infantil.. 1995. (Outra).

.Palestra - "Vídeo na Pesquisa em Educação". 1995. (Outra).

.V Congresso de Educacao para o Desenvolvimento. 1995. (Outra).

.Palestra: "Approaching Knowledge and Meaning Elaboration in the Classroom: Some Theoretical and Methodological Issues". 1995. (Outra).

.Vídeo na pesquisa em educação.. 1995. (Outra).

II Colóquio Franco Brasileiro Educação e Linguagem. Mesa Redonda: A sociogênese da elaboração conceitual. 1995. (Congresso).

II Colóquio Franco-Brasileiro Educação e Linguagem.Palestra: "A sociogênese da elaboração conceitual e a escolarização". 1995. (Outra).

II Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Coordenação do Simpósio: "Avaliação Cognitiva em Pessoas com Baixa Escolariedade". 1995. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Coordenação da Conferência: "Conversando com os Chineses: Desempenho em Testes Cognitivos e Escolaridade". 1995. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Mesa Redonda: "Leitura: diferentes olhares e práticas". 1995. (Congresso).

IV Congresso de Linguística Aplicada. Mesa Redonda: Questões de leitura e ensino. 1995. (Congresso).

Seminário de Formação I (EDU 20220).Mesa Redonda: "O Estado da Pesquisa em Educação: questões teóricas e metodológicas". 1995. (Seminário).

V COngresso de Educação para o Desenvolvimento. Palestra: Cruzando vozes na alfabetização. 1995. (Congresso).

. XXIV REUNIAO ANUAL DE PSICOLOGIA. 1994. (Congresso).

Interantional Conference on L.S. Vygotsky and the Contemporary Human Sciences.Paper:. 1994. (Outra).

Internacional Conference on L.S. Vygotsky and the Contemporary Human Sciences.Paper: Discourse Practices in Knowledge Construction: Discussing Language and Meaning in Pre-School Context. 1994. (Outra).

International Conference: Vygotsky and the Comtemporary Human Sciences. Apresentação de trabalho: Discourse practices in knowledge construction: discussing language and meaning in pre-school context. 1994. (Congresso).

International Conference: Vygotsky and the Contemporary Human Sciences. Apresentação de trabalho: Words and gestures: a study of toddler-adult interactive dynamics. 1994. (Congresso).

Oficina: "Indicadores qualitativos de desenvolvimento infantil e linhas de intervenção social junto a criança de 0 a 3 anos do meio rural do nordeste".Apresentação: "Indicadores qualitativos sobre o Projeto: da questão conceitual às intervenções realizadas". 1994. (Outra).

Seminário Cidade e Educação.Mesa Redonda: "A leitura como construção da cidadania". 1994. (Seminário).

XIII Biennial Meetings of the ISSBD. Trabalho apresentado: Examining multi party interactions: approaching knowledge and meaning elaboration in the classroom. 1994. (Congresso).

XIIIth Biennial Meetings of the ISSBD.Symposium: "Child-Adult and peer interactions: theoretical issues and methodological problems". 1994. (Outra).

XXIV Reunião Anual de Psicologia. Apresentação de trabalho: Concepção de linguagem e construção do conhecimento: uma perspectiva discursiva. 1994. (Congresso).

XXIV Reunião Anual de Psicologia. Apresentação de trabalho: Conhecimento e produção de sentidos: questões em aberto. 1994. (Congresso).

. I Congresso Interno de Iniciacao Cientifica. 1993. (Congresso).

.Palestra: "Alfabetização". 1993. (Outra).

.Palestra: "Possíveis contribuições da psicologia ao ensino de literatura infantil e ao usuários de biblioteca escolar". 1993. (Outra).

ANPED.Participação na 16ª Reunião Anual da ANPED. 1993. (Outra).

Encontro sobre Educação Especial.Mesa Redonda: A formação do professor no contexto da integração da pessoa deficiente. 1993. (Encontro).

International Workshop: Determinism and insdeterminism in development.Organizers of the Workshop: "Determinism and indeterminism in development". 1993. (Simpósio).

Seminário: "Educação Infantil: Tendências e Perspectivas"."O desenvolvimento infantil segundo a perspectiva teórica de L.S. Vygotsky". 1993. (Seminário).

XII Biennial Meetings of the ISSBD. Apresentação de trabalho: Exploring the cultural formation of mind. 1993. (Congresso).

XVI Reunião Anual da ANPED. Apresentação de trabalho: Construção de conhecimentos e produção de sentidos na sala de aula: um estudo em andamento. 1993. (Congresso).

XXIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Comunicação: Palavras e gestos no jogo interativo: observando bebês. 1993. (Congresso).

.Vth European Conference on Developmental Psychology. 1992. (Outra).

.Palestra: "A prática discursiva no contexto escolar: perspectivas teóricas e metodológicas". 1992. (Outra).

.I Conferencia sobre Investigacion Socio-Cultural. 1992. (Outra).

Encontro.Palestra: A prática discursiva no contexto escolar: perspectivas teóricas e metodológicas. 1992. (Encontro).

Encontro com o Grupo de Pesquisa do Prof. Jacques Fijalkow.Palestra: Autolangage et l'écriture: une discussion des relations possibles. 1992. (Encontro).

I Conference for Sociocultural Research. Apresentação de trabalho: Internalization: its meaning in the dynamics of dialogue. 1992. (Congresso).

I Conference for Sociocultural Research. Apresentação de trabalho: The collective process of knowledge construction: voices within voices. 1992. (Congresso).

II Encontro de Educação de Paulínia.Conferência: Oensino da língua escrita: teorias para quê?. 1992. (Encontro).

II Seminário Multidisciplinar de Alfabetização.Debatedora do tema: "O professor alfabetizador e oralidade e escrita na prática de alfabetização". 1992. (Seminário).

II Seminário Multidisciplinar de Alfabetização.Exposição de trabalho para discussão: A dinâmica de produção de textos: um estudo de formas discursivas em interrelação no período inicial da aquisição da escrita. 1992. (Seminário).

Seminários CENPEC.Mesa Redonda: "A pré-escola em debate". 1992. (Seminário).

XXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Apresentação de trabalho: Significação e processos dialógicos. 1992. (Congresso).

XXII Reunião Anual de Psicologia.Exposição do Trabalho: "Significação e processos dialógicos". 1992. (Outra).

6ª Conferencia Brasileira de Educação.Exposição em Simpósio.. 1991. (Outra).

8 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Coordenação da Área Temática: "Leitura na Pré-Escola e Séries Iniciais". 1991. (Congresso).

Encontro sobre Educação Especial.Dia de estudo (8 horas): O trabalho pedagógico na (ad)diversidade da sala de aula. 1991. (Encontro).

Seminário sobre Alfabetização.Seminário sobre Alfabetização (16 horas). 1991. (Seminário).

Seminário sobre Pesquisa Interacional.Mesa Redonda: O ensino-aprendizagem de línguas. 1991. (Seminário).

VI Conferência Brasileira de Educação. Simpósio: Educação Básica: em busca da qualidade. Trabalho apresentado: Cognição, linguagem e trabalho na escola. 1991. (Congresso).

.Curso ministrado: "Psicologia do Desenvolvimeno Humano". 1990. (Outra).

Annual Meeting of the American Educational Research Association. Participante. 1990. (Congresso).

II Annual Meeting of the Literacies Institute - New England Symposium.Participante. 1990. (Encontro).

II Symposium: Narrative Studies in the Social Sciences.Participante. 1990. (Simpósio).

XV Annual Conference on Languag Development. Apresentação de trabalho: School interactions: an analysis of speech events in Brazilian Public School Settings. 1990. (Congresso).

.Palestra: "Alfabetização". 1989. (Outra).

.Palestra: "A alfabetização de deficientes mentais - uma abordagem interacionista". 1989. (Outra).

2 Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Participação como ouvinte do 2 Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 1989. (Congresso).

7 COLE - (Congresso de Leitura do Brasil). Coordenação do grupo de estudos: "O desenvolvimento das crianças e o trabalho de escrita e leitura". 1989. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Mesa Redonda: O desenvolvimento da redação infantil. 1989. (Congresso).

Momento Cultural.Palestra: "Tem sendito a alfabetização na pré-escola?". 1989. (Outra).

Seminário Regional de Trabalhos de Alfabetização.Coordenação do grupo de estudo no seminário regional de trabalhos de alfabetização. 1989. (Outra).

XII Reunião Anual da ANDEP.Participação XII Reunião Anual da ANDEP. 1989. (Outra).

XI Semana de Estudos de Fonoaudiologia.Palestra: Leitura e escrita. 1989. (Encontro).

2 Congresso de Educação de São Bernardo do Campo. Painel: "Alfabetização do Pré-Escolar: uma possibilidade ou uma exigência social?. 1988. (Congresso).

I Forum de Debates sobre Educação.Conferêncista no I Forum de Dabetes sobre Educação. 1988. (Outra).

I Fórum de Debates sobre Educação.Mesa Redonda: A construção do conhecimento e a interdisciplinariedade na escola. 1988. (Encontro).

II Congresso de Educação de São Bernardo do Campo. Mesa redonda: Alfabetização: conquista ou exigência?. 1988. (Congresso).

II Encontro Regional das Sociedades Pestalozzi".Coordenação do Grupo: "Alfabetização". 1988. (Encontro).

I Seminário sobre Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem.Mesa Redonda: Tratamento e prevenção dos distúrbios e dificuldades de aprendizagem. 1988. (Seminário).

V Conferência Brasileira de Educação. Coordenadora do painel: O trabalho pedagógico: uma análise das interações. 1988. (Congresso).

XI Reunião Anual da ANPED.Participante da XI Reunião Anual da ANPED. 1988. (Outra).

.Ministrou o IX Módulo de Curso de Especialização em Educação Especial. 1987. (Outra).

6COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Coordenação do grupo de trabalho:. 1987. (Congresso).

Dia de estudos.Mini curso: Reflexões sobre Alfabetização: processos de desenvolvimento e aprendizagem. 1987. (Encontro).

Encontro de Professores da Habilitação Específica 2grau magistério.Palestrista do Encontro de Professores da Habilitação Específica 2grau magistério. 1987. (Outra).

Encontro de Professores da Habilitação Específica do Magistério.Mesa redonda: Linguagem, Psicologia e Ensino. 1987. (Encontro).

II Encontro Latino Americano de Psicologia Marxista e Psicanálise.Comunicação: O discurso escolar: análise das condições de produção. 1987. (Encontro).

II Encontro Latino Americano de Psicologia Marxista e Psicanálise..Participação como Integrante de Grupo do II Encontro Latino Americano de Psicologia Marxista e Psicanálise.. 1987. (Encontro).

II Simpósio Brasileiro sobre a Problemática da Deficiência Auditiva.Mesa Redonda: O processo de alfabetização no deficiente auditivo. 1987. (Simpósio).

II Simpósio Brasileiro sobre problemática da deficiência auditiva-Refl. Interdisciplinariedade.Palestrante no II Simpósio Brasileiro sobre problemática da deficiência auditiva-Refl. Interdisciplinariedade. 1987. (Simpósio).

Semana de Debates sobre Educação.Palestra: Incentivo à Leitura: da pré escola á 1a. série. 1987. (Outra).

Semana de Estudos - FE/Unicamp.Palestra: Alfabetização e leitura. 1987. (Outra).

Semana de Estudos Multidisciplinares da Psicologia Escolar.Mesa Redonda: A família e a educação. 1987. (Encontro).

XVII Reunião Anual de Psicologia. Mesa Redonda: Alfabetização no processo de escolarização: questões e controvérsias. 1987. (Congresso).

XVII Reunião Anual de Psicologia.Palestra: "Alfabetização e Matemática no Processo de Escolarização:Questões e Controvérsias". 1987. (Outra).

XVII Reunião Anual de Psicologia.Alfabetização e matemática no processo de escolarização: questões e controvérsias. 1987. (Outra).

II Encontro de Psicopedagogos - AEPSP. Mesa Redonda: A educação alternativa. 1986. (Congresso).

III Semana de Estudos.Palestra: Leitura e Alfabetização. 1986. (Encontro).

III Simpósio Paraibano de Educação Pré-escolar.Conferência: O trabalho com o pré-escolar: preparação para a 1a. série do 1o, grau? e Mini curso: Literatura Infantil na pré-escola. 1986. (Simpósio).

XVI Reunião Anual de Psicologia da SPRP. Mesa Redonda: A função do conhecimento científico em Psicologia e as suas implicações pedagógicas. 1986. (Congresso).

.Palestra: Alfabetização: Alternativas de ensino. 1985. (Encontro).

1 Encontro de Arte-Educação do Paraná.Conferência: Literatura Infantil e Criação de Textos. 1985. (Encontro).

5 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Coordenadora do grupo de estudos: Leitura na Pré escola. 1985. (Congresso).

Curso de Especialização para Professores de Deficientes Mentais.Palestra: "Movimento, fala e ação". 1985. (Outra).

Encontro da Associação de Psicólogos de Ribeirão Preto.Palestra: Procedimentos de Ensino e Processos de Aprendizagem. 1985. (Encontro).

Encontro de Educação: Incentivo à Leitura.Palestra para professores de pré-escola e 1a. série do 1o. grau. Palestra para coordenadoras do Ciclo básico e Diretoras da D.E. de Casa Branca. 1985. (Encontro).

Encontro de profissionais CEI.Palestra: Desenvolvimento e estruturação do pensamento. 1985. (Outra).

I Ciclo de Palestra e Debates sobre Educação Pré-Escolar na EMEI Agostinho Pattaro.Palestra: A linguagem e a literatura infantil. 1985. (Outra).

Encontro de professores da Rede Oficial e normalistas de Jundiaí.Palestra: significado e sentido na alfabetização. 1984. (Encontro).

Encontro de Professores de a a 4a séries do 1o. grau.Palestras sobre Alfabetização. 1984. (Encontro).

II Encontro das Equipes do Projeto Municipal de Educação Pré-escolar de Uberlândia.Palestra e mini curso: Temas geradores na pré-escola. 1984. (Encontro).

II Encontro Regional da APEOESP.Mesa redonda: Alfabetização. 1984. (Encontro).

III Conferência Brasileira de Educação. Coordenadora do Painel: Alternativas de incentivo à leitura. 1984. (Congresso).

III Conferência Brasileira de Educação. Painel: Educação Pré-escolar: riscos, desafios, alternativas. 1984. (Congresso).

III Curso de Treinamento do Centro de Estudos Educacionais.Conferência: A Literatura como instrumento de alfabetização. 1984. (Outra).

Semana de Debates sobre Educação.Mesa Redonda: Novas experiências educacionais: incentivo à leitura, da pré-escola à 1a. série. 1984. (Encontro).

Semana de estudos da Escola de Psicologia de Itatiba.Mini curso (12 hs): Aspectos psicopedagógicos da alfabetização. 1984. (Outra).

Semana de estudos da Escola Normal Carlos Gomes.Palestra: Alfabetização. 1984. (Encontro).

Semana de Estudos do Conselho de Obras Federadas na FEAC.Palestra: A educação, a criança, a instituição e a comunidade. 1984. (Outra).

Semana de estudos do Curso de Pedagogia da PUCCAMP.Mesa redonda: Literatura Infanto-juvenil. 1984. (Encontro).

Treinamento de educadores dos Parques Infantis e Escolas Especiais da SEC de Osasco.Mini curso (8 hs): A literatura infantil. 1984. (Outra).

Curso sobre metodologia para o ensino de 1o. grau.Linguagem e alfabetização. 1983. (Outra).

Encontro de Orientadores de Alfabetização - FURJ.Mini curso: Procedimentos de ensino e processos de aprendizagem na alfabetização. 1983. (Encontro).

I Encontro Regional da APEOESP.Mesa redonda: Leitura. 1983. (Encontro).

II Oficina de Trabalho.Oficina de trabalho - Projeto de Incentivo à Leitura. 1983. (Oficina).

IV Congresso de Leitura do brasil. Comunicação: Projeto de Incentivo à Leitura: subsídios metodológicos para professores da 1a. série do 1o. grau. 1983. (Congresso).

Semana de Estudos - Faculdade de Educação, PUCCAMP.Palestra: Pré-escola. 1983. (Seminário).

Seminário Multidisciplinar sobre Alfabetização.Alfabetização: interrelações oralidade / escritura. 1983. (Seminário).

I Congresso Sergipano de Educação Pré-escolar. Conferência: A formação do professor pré-escolar. 1981. (Congresso).

XXII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.Mesa Redonda: Problemas de leitura em Língua Materna. 1980. (Simpósio).

II Congresso de Leitura do Brasil.Comunicação: Literatura como instrumento de alfabetização. 1979. (Seminário).

1 Seminário de Educação Brasileira. 1978. (Seminário).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Rafael de Almeida Mota

TOASSA, G.;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; RODRIGUES, A. B.; ECHEVERRIA, A. R.. A questão da técnica nos trabalhos de Lev Semionovitch Vigotski 1926-1934. 2018. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Livia Palhares Pozza

MAGIOLINO, LAVINIA LOPES SALOMÃO;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; Silva, D.N.H.. Arte e educação estética na obra de L. S. Vigotski: um estudo teórico em diálogo com autores contemporâneos. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Stela Couto Lemos

MAGIOLINO, LAVINIA LOPES SALOMÃO;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; Silva, D.N.H.. A dimensão do afeto no desenvolvimento cultural da criança. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Juliana Soares de Oliveira

Nogueira, Ana Lucia Horta; SOUZA, V. L. T.; MAGIOLINO, LAVINIA LOPES SALOMÃO;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE. Os discursos das/os jovens na escola: dialogia e desenvolvimento cultural. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Alexandre Aizawa

Giordan Santos, M.; QUADROS, A. L.;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE. A percepção gestual de licenciandos e a representação estrutural química na perspectiva da multimodalidade. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fernanda Ferreira de Oliveira

CRUZ, M. N.;Smolka, A. L. B.; COELHO, A. S.. Produção de sentidos e experiência estética na Educação Infantil. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Mariana Martins Volpato Mariutti

SMOLKA, ANA LUIZAANJOS, Daniela Dias dos; BARRICELLI, E.. A dimensão pedagógica no métier da diretora. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gisele Alves Ribeiro

SMOLKA, A. L. B.; ROCHA, M. S. P. DE M. L. DA; CRUZ, M. N.. O desenvolvimento cultural da criança no coletivo da creche: marcas de um processo compartilhado. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniele Pampanini Dias

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; CRUZ, M. N. DA; SCHLINDWEIN, L. M.. O trabalho com literatura no primeiro ano do Ensino Fundamental: modos de participação das crianças na elaboração do sentido estético. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Miriam Navarro de Castro Nunes

ANDRADE, J.J.SMOLKA, A. L. B.; Versuti-Stoque, F.M.. Memorizar-imaginar-criar: investigações sobre memória e ensino de ciências nas séries iniciais. 2016. Dissertação (Mestrado em Quimica - Universidade de São Paulo/FFCLRP) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Gessica Torres Rozante

CARVALHO, M. DE F.; DAINEZ, DÉBORA; COVIC, A. N.;SMOLKA, A. L. B.. Percurso escolar de pessoas com Distrofia Muscular de Duchenne: contingências. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Beatriz Nogueira Marques de Vasconcelos

Smolka, A. L. B.; ROCHA, Maria Sílvia Pinto de Moura Librandi da; BARRICELLI, E.. Modos de Participação e apropriação da cultura: vida, escola e mídia na Educação Infantil do campo. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniele Pampanini Dias

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; CRUZ, M. N. DA; SCHLINDWEIN, L.. O trabalho com literatura no primeiro ano do ensino fundamental: modos de participação das crianças na elaboração do sentido estético.. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Flávia Valente Teixeira Buscariolo

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; NOGUEIRA, A. L. H.; Leite, Sergio A. da Silva. O TEXTO LIVRE COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: José Carlos Pinto Filho

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; Prado, G.V.T.;ANJOS, Daniela Dias dos. Relações de alteridade na constituição da professora: Um estudo de caso. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Arthur Venuto Lopes Viana

Gerken, C.H.S.;Smolka, A. L. B.; FREITAS, M.T.A.; Franciscatti, K.V.S.; Dalla Vecchia, M.. Vigotski e a apropriação da filosofia Humboldtiana: um estud a partir de Pensamento e Linguagem. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Ana Paula Roza

LAPLANE, Adriana Lia Friszman deSmolka, A. L. B.; AMORIM, K.S.. A comunicação da criança com transtorno do espectro Autista. 2014. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriano Caetano Rolindo

Leite, Sergio A. da Silva;Smolka, A. L. B.; Fiad, Raquel Salek. O processo de constituição do aluno como produtor de textos: o papel da mediação pedagógica. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Karina Mayara Leite Vieira

Chaluh, L.N.; Camargo, M.R. R. M.;Smolka, A. L. B.. Escrever na escola: o trabalho pedagógico e a formação de alunos escritores. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Andréia Regina de Oliveira Camargo

SMOLKA, ANA LUIZA; VANZELLA, L.C.G.;MAGIOLINO, L. L. S.. A utilização de instrumentos tecnológicos no cotidiano escolar: condições, interações, possibilidades e impactos nas relações de ensino. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Nilce Deciete

SMOLKA, ANA LUIZA; Leite, Sergio A. da Silva; BUENO, L. Tecendo os sentidos da alfabetização: repercussões do letramento e as relações de ensino em foco. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Kátia Diolina Gomes

MACHADO, A.R;SMOLKA, A. L. B.; SARDINHA, A. P. B; BARBARA, L.. Perspectiva e estilos do professor experiente e iniciante na formação inicial: questões teórico-metodológicas. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carolina Alexandre Costa

AMORIM, K.S.;SMOLKA, A. L. B.; CORREIA, M.F.B. Abreviações de significados, em relações de bebês com seus pares de idade. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - USP-Ribeirão Preto.

Aluno: Beatriz Gracioli Andrade

Leite, Sergio A. da Silva;SMOLKA, A. L. B.; ROCHA, Maria Sílvia Pinto de Moura Librandi da. Impactos de práticas pedagógicas centradas no letramento em crianças pré-escolares. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana paula Souza Brito de Oliveira

SMOLKA, A. L. B.; NOGUEIRA, A. L. H.; BUENO, L. Orientações pedagógicas: um trabalho de atuação e intervenção no contexto escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Thelma Belo Anacleto dos Santos

SMOLKA, A. L. B.; PAYER, M. O.; NOGUEIRA, A. L. H.; ALMEIDA, ANA MARIA. Palavras de cidadania(s): discursos, percursos e significações. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Franco Rajer

SMOLKA, A. L. B.; Morato, Edwiges Maria; FRANCOZO, E.. Exame de Qualificação da Disseração: A realidade semiológica da anomia. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula Souza Brito

SMOLKA, A. L. B.; NOGUEIRA, A. L. H.; GIROTTO, C. G. G. S.; Silva, L. L. M.. Banca de Exame de Qualificação de Mestrado: Modos de participação na (re)construção do trabalho docente: uma análise a partir de pressupostos da perspectiva histórico-cultural. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Carvalho Koyama

Galzerani, M.C.B.;SMOLKA, A. L. B.; SALVADORI, M.A.B. Ensino de história em arquivos on-line: narrativas em rede de seus tecidos. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Paula Virgínia de Almeida Rocheti

Silva, L. L. M.;SMOLKA, A. L. B.; ARENA, D.B. Mulheres, leitoras de romance, clientes de uma locadora de livros. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Franco Rajer

Morato, Edwiges Maria;SMOLKA, A. L. B.; FRANCOZO, E.. A realidade semiológica da anomia. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sandra Regina Leite de Campos

OLIVEIRA, M. K.;SMOLKA, A. L. B.; Goes, M.C.R.. Aspectos do processo de construção da língua de sinais de uma criança surda filha de pais ouvintes em um espaço bilingue para surdos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Thelma Belo Anacleto dos Santos

Smolka, A. L. B.; PAYER, M. O.; NOGUEIRA, A. L. H.; ALMEIDA, ANA MARIA. Banca de Exame de Qualificação de Mestrado: Palavras(s) de Cidadania(s): discursos, percursos e significações. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maíra Bortoletto

SMOLKA, A. L. B.; ROCHA, M. S. P. DE M. L. DA; Leite, Luci Banks. Ideologias animadas: a criança e o desenho animado - Defesa. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sandra Regina Leite Campos

OLIVEIRA, M. K.; GÓES, Maria Cecilia Rafael de;SMOLKA, A. L. B.. Qualificação: O desenvolvimeno de linguagem de criançaas surdas, filhas de pais ouvintes, no contexto de uma escola bilingue. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Débora Dainêz

MONTEIRO, M. I. B.;SMOLKA, A. L. B.; Freitas, A.P.; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Banca Examinadora de Qualificação de Mestrado: Um estudo sobre os processos compensatórios em crianças com necessidades educativas especiais: refletindo sobre a inclusão. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Débora Dainêz

Smolka, A. L. B.; MONTEIRO, M. I. B.; Freitas, A.P.; Goes, M.C.R.. A inclusão escolar de crianças com deficiência mental: focalizando a noção de compensação na abordagem histórico-cultural. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Ana Cicília Demétrio

SMOLKA, A. L. B.; FERRARI, C.; Hostins. O que ensinar? Como ensinar? Reflexões sobre a seleção e organização de conteúdos no processo de alfabetização. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Fabiana Aurora Colombo

Leite, Sergio A. da Silva;SMOLKA, A. L. B.; LAROCCA, P.. Aquisição da escrita: a afetividade nas atividades de ensino desenvolvidas pelo professor - Defesa. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maíra Bortoletto

SMOLKA, A. L. B.; COSTA, B. C. G.; ROCHA, Maria Sílvia Pinto de Moura Librandi da. Banca de Exame de Qualificação: Ideologias animadas - o universo informacional da criança. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: José Tiago Cardoso

SMOLKA, A. L. B.; AQUINO, J. R. G.; NOGUEIRA, A. L. H.; Leite, Luci Banks. Banca de Exame de Qualificação: Disciplina: das marcas no corpo às significações dos gestos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Michelli Alessandra Silva

SMOLKA, A. L. B.. Banca de Exame de Qualificação: Linguagem e apropriação de práticas sociais em crianças com necessidades especiais.. 2007. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniela Dias dos Anjos

SMOLKA, A. L. B.; NOGUEIRA, A. L. H.; Prado, G.V.T.; Freitas, H. C. L.. Professoras ingressando na carreira: sujeitos e história. 2006. Dissertação (Mestrado em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sabrina Moreira de Morais Oliveira

Leite, Luci Banks;SMOLKA, A. L. B.. Linguagem, ideologia e conhecimento: novas perspectivas para se compreender o jornalismo - Defesa. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Romildo Sotério de Magalhães

Ayoub, E.; Daolio, Jocimar;SMOLKA, A. L. B.. Corpo e palavra: signos da corporalidade na escola - Defesa. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Karin Quast

SMOLKA, A. L. B.; Leite, Luci Banks; Marisa Grigoletto; CLOT, Y.; Morato, Edwiges Maria. O diálogo interior e o desenvolvimento da linguagem em língua extrangeira - Qualificação. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Amélia de Castro Cotta

GÓES, Maria Cecilia Rafael de;SMOLKA, A. L. B.; CRUZ, M. N.; CAMPOS, N. M. A. S. A.. O Brincar de Meninas Órfãs Institucionalizadas. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Milena Moretto

BRAGA, Elizabeth dos SantosSMOLKA, A. L. B.; PALMIERE, D. T. L.. A produção de textos na escola e o processo de interlocução. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu) - Universidade São Francisco - Itatiba.

Aluno: Gilbert de Oliveira Santos

Ayoub, E.;SMOLKA, A. L. B.; Daolio, Jocimar. "Da capoeira e a educação física". 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Marisa de Campos Vallim Corrêa

Leite, Sergio A. da Silva;SMOLKA, A. L. B.; SANTOS, S. L.. "O texto argumentativo por crianças da 4.a série do ensino fundamental".. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosana Baptistella

Strazzacappa Hernández, M.M.; Muller, Regina A. Polo;SMOLKA, A. L. B.. "Mulheres em cozinhas e terreiros, palcos de chorados (MT) e batuques (SP)".. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda Miranda da Cruz

Morato, Edwiges Maria;SMOLKA, A. L. B.; Koch, Ingedore G. Villaça. Uma Perspectiva Enunciativa das Relações entre Linguagem e Memória no Campo da Neurolingüística.. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rodrigo Antonio Chioda

Prado, G.V.T.; Daolio, Jocimar;SMOLKA, A. L. B.. A roda de conversa e o processo sivilizador.. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Fernandes Ribeiro

Ferreira, N.S. A.;SMOLKA, A. L. B.; PERROTTI, E.. "Entre caixas de Pandora, canastras de Emília e bolsas amarelas: memórias de leitura".. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Celma dos anjos Domingues

SMOLKA, A. L. B.; Goes, M.C.R.;LAPLANE, Adriana Lia Friszman de. Modos de participação e apropriação de práticas sociais: um estudo sobre o uso de novas tecnologias por crianças e adolescentes com deficiência visual.. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lavínia Lopes Salomão Magiolino

SMOLKA, A. L. B.; SAWAIA, B. B.; Pino Sirgado, Angel. Emoções: uma discussão sobre modos de conceber e teorizar. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Raquel Gonçalves Octávio

DOBRANSZKY, E. A.;SMOLKA, A. L. B.LAPLANE, Adriana Lia Friszman de. A inserção de alunos do último ano de Letras, de uma universidade particular, na cultura escrita: um estudo de suas trajetórias. 2004 - Universidade São Francisco - Itatiba.

Aluno: Maria Eduarda Silva Leme

Pino Sirgado, Angel;SMOLKA, A. L. B.Batista, Cecilia Guarnieri. "A Representação da Realidade em Pessoas Cegas desde o Nas- cimento".. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosane Martins Duarte Correia

Scaramucci, Matilde V. Ricardi;SMOLKA, A. L. B.; Bolonhini, Carmen Zink. O Efeito Retroativo da Prova de Inglês do Vestibular da Unicamp na Preparação de Alunos de um Curso Preparatório Comunitário.. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Orlane Rosálie Nascimento Silva

SMOLKA, A. L. B.. "Crianças consideradas fracas, por suas professoras, no processo de alfabetização, diante da escrita e da leitura". 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Caroline Cominetti Roncato

SMOLKA, A. L. B.; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Refletindo sobre as interações dialógicas no espaço escolar. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Ana Paula Marques Sampaio Pereira

SMOLKA, A. L. B.. Projeto Caminhar: um caminho para a aprendizagem?. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Eneida Fátima Marques

SMOLKA, A. L. B.; SCORSI, R. A.; Ferreira, N.S. A.. LITERATURA E HISTÓRIA NO ENSINO: UMA ANÁLISE DE VÍDEOS DIDÁ-TICOS.. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Alda Regina Tognini Romaguera

Fontes Junior, J. B.; Miranda, Eveline Borges I. de;SMOLKA, A. L. B.. Oralidade, Leitura e Escrita: Uma Experiência a partir do Trabalho por Projetos.. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula Marques Sampaio Pereira

SMOLKA, A. L. B.. "Projeto Caminhar: um caminho para a aprendizagem?". 2002. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Flávia Faissal de Souza

SMOLKA, A. L. B.; Soares, C.L.; Strazzacappa Hernández, M.M.. O corpo dança: um estudo da con(tra)dições e possibilidades de sujeitos afásicos.. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cláudia Regina Alves Prado Fortuna

Zamboni, E.;SMOLKA, A. L. B.; BARBOSA, S. A. M.. O Ensino da História-Uma Narrativa Aberta (Uma PossibilidadeTeórico-Metodológica para a Construção do Conhecimento Histórico na Escola).. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marilane Maria Wolff Paim

SMOLKA, A. L. B.. Ecos da Obra de Alexander Romanovich Luria na Educação Brasileira - algumas contribuições para o processo de alfabetização.. 2001. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade do Contestado.

Aluno: Fernanda Moreno Cardoso

SMOLKA, A. L. B.. Algumas Relações Possíveis entre o Discurso da Sala e sobre a Sala de Aula e o Porcesso Ensino-Apren. 2000. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Achilles Delari Júnior

SMOLKA, A. L. B.; Pino Sirgado, Angel; Goes, M.C.R.. Consciência e linguagem em Vigotski: aproximações ao debate sobre a subjetividade.. 2000. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ellen Cristina Baptistella Grotta

Leite, Sergio A. da Silva;SMOLKA, A. L. B.; Silva, Ezquiel. Processo de formação do leitor: relato e análise de quatro histórias de vida.. 2000. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula de Oliveira Santana

SMOLKA, A. L. B.; Morato, Edwiges Maria; Koch, Ingedore G. Villaça; Coudry, Maria Irma Hadler. O LUGAR DA LINGUAGEM ESCRITA NA AFASIOLOGIA: IMPLICAÇÕES E PERSPECTIVAS PARA A NEUROLINGÜÍSTICA.. 1999. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: ANA LIRIA SACOMANO BERTOLANI

Silva, L. L. M.;SMOLKA, A. L. B.; Mayrink-Sabinson, Maria Laura Trindade; Fiad, Raquel Salek. FORMANDO LEITORES CONTANDO HISTÓRIAS.. 1999. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marília da Piedade Marinho Silva

Leite, Luci Banks;SMOLKA, A. L. B.; Goes, M.C.R.; Souza, Regina Maria de. A construção de sentidos na escrita do sujeito surdo. 1999. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ângela de Oliveira Camargo Luz

SMOLKA, A. L. B.; Jannuzzi, Gilberta Sampaio de; Goes, M.C.R.. Sera que precisa aprender isso? um estudo sobre as condições e possibilidades da abstração em jovens. 1999. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Cristina da Silva Tempesta

SMOLKA, A. L. B.; Silva, L. L. M.; Goes, M.C.R.; FONTANA, R. A. C.. Um estudo sobre a participação do aluno na constituição do conhecimento do adulto-professor sob o p. 1999. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosana Mara Koerner

SMOLKA, A. L. B.; Costa Val, Mª da G.Ferreira da; Mayrink-Sabinson, Maria Laura Trindade; Fiad, Raquel Salek. Professor,*balde é com U ou com L?*.O ato de mediar do professor alfabetizador.. 1999. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marisol Barenco Correa de Mello

SMOLKA, A. L. B.. A multiplicidade das formas de ser racional: escrita e racionalidade. 1998. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Maria do Pilar Cunha e Silva

SMOLKA, A. L. B.; Silva, L. L. M.; Leite, Luci Banks; Fiad, Raquel Salek. Os modos de compreensão e a leitura na escola. 1998. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Patrícia Dias Prado

Faria, Ana Lúcia Goulart de;SMOLKA, A. L. B.; Kossovitch, Elisa Angotti; Gusmao, Neusa Maria Mendes. Educação e cultura infantil em creche: um estudo sobre as brincadeiras de crianças pequenininhas em. 1998. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: SHEILA DANIELA MEDEIROS DOS SANTOS

Pino Sirgado, Angel;SMOLKA, A. L. B.; Souza, Regina Maria de. Sinais dos tempos: marcas da violência em diferentes modos de linguagem da criança. 1998. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Renata Sieiro Fernandes

SMOLKA, A. L. B.; Höfling, E. M.; von Simson, Olga R. de Moraes; Demartini, Zeila de Brito Fabri. Entre nós o sol: um estudo entre infância, cultura, imaginário e lúdico na atividade de brincar, em. 1998. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins

Torezan, Ana Maria;SMOLKA, A. L. B.; Goes, M.C.R.; Souza, Regina Maria de. RECURSOS ORAIS E GESTUAIS USADOS POR CRIANÇAS SURDAS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA.. 1998. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Analice Gomes de Lima Dias

Ripper, Afira Vianna;SMOLKA, A. L. B.; Pino Sirgado, Angel; Mantoan, M.T.E.. O JOGO DA TARTARUGA: UM JOGO PARA ENCENAR LOGO. 1998. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rita de Cássia da Luz Stadler

SMOLKA, A. L. B.. Ensino de Língua Portuguesa: um espaço para o discurso discente. 1997. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Laêda Bezerra Machado

SMOLKA, A. L. B.. Reencaminhando o Ensino da Leitura e da Escrita a Partir das Interações SSociais em Sala de Aula. 1997. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Marilia Velardi

SMOLKA, A. L. B.. Metodologia de Enssino em Educação Física: As Contribuições de Vygotsky para as Reflexões sobre um M. 1997. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Faculdade de Educacao Fisica - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Kátia de Souza Amorim

SMOLKA, A. L. B.. Processo de (Re)Construção de Relações, Papéis e Concepções, a partir da Inserção de Bebês na Creche. 1997. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Dirce Maria Falcone Garcia

SMOLKA, A. L. B.; Bittencourt, Águeda Bernardete; Maher, James Patrick; Demartini, Zeila de Brito Fabri. Professores alfabetizadores da escola pública e construtivismo: representações e apropriações. 1997. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Regina Torquato Ferro

Morato, Edwiges Maria;SMOLKA, A. L. B.; Koch, Ingedore G. Villaça; Leite, Luci Banks. Discurso Argumentativo: Identificação de marcas argumentativas na produção escrita de alunos de 4a.. 1997. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mônica Salles Gentil

SMOLKA, A. L. B.; Höfling, E. M.; Goes, M.C.R.. Em cima da hora? O que é isso? palavras em uso e a elaboração conceitual em um contexto pré-escolar.. 1997. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Silvana Bassan

SMOLKA, A. L. B.; Leite, Luci Banks; Leite, Sergio A. da Silva. A Constituição Social do brincar: um estudo sobre o jogo de papéis. 1997. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: RENATA ANASTÁCIO PINTO

SMOLKA, A. L. B.; Moura, Anna Regina Lanner; Miguel, A.; Fiorentini, D.; Miorim, M.A.; Almeida, M.J.P.M.. Erros e dificuldades no ensino da álgebra: o tratamento dado por professoras de 7a. série em aula. 1997. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Paulo César Oliveira

SMOLKA, A. L. B.; Mendonça, Maria C. Domite; D'Ambrosio, Ubiratan. O estudo sobre o discurso e pratica pedagógica em Geometria: representações sociais. 1997. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Henrique César da Silva

SMOLKA, A. L. B.; Silva, D.; Almeida, M.J.P.M.. Como, quando e o que se lê em aulas de física no ensino médio: elementos para uma proposta de mudan. 1997. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Magali dos Reis Fagundes

Faria, Ana Lúcia Goulart de;SMOLKA, A. L. B.; von Simson, Olga R. de Moraes. A creche no trabalho... O trabalho na creche: um estudo do centro de convivência infantil da UNICAMP. 1997. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fontes, Maria do Carmo Martins

SMOLKA, A. L. B.. Produzindo textos em inglês: de palavra (alheia) em palavra (própria).. 1996. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: César Donizeti Pereira Leite

SMOLKA, A. L. B.; Silva, L. L. M.; Goes, M.C.R.. Escritas e sujeitos: histórias de inter-constituição.. 1996. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lila Cristina Guimarães Vanzella

SMOLKA, A. L. B.; Jannuzzi, Gilberta Sampaio de; Sanfelice, J.L.; Cartolano, Maria Tereza P.. Projeto de incentivo a leitura - uma experiencia de formacao do professor alfabetizador.. 1996. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Esméria de Lourdes Saveli

Torezan, Ana Maria;SMOLKA, A. L. B.; Silva, L. L. M.; Goes, M.C.R.. O trabalho com a Lingua Portuguesa: um processo de mediacao e (trans) formacao.. 1996. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sueli Ferreira

SMOLKA, A. L. B.; Pino Sirgado, Angel; Almeida, Celia Ma. de Castro; Goes, M.C.R.. Figuracao e Imaginacao: um estudo da constituicao social do desenho infantil.. 1996. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula de Freitas

Goes, M.C.R.;SMOLKA, A. L. B.; Torezan, Ana Maria. A Construção de Narrativa por Adolescentes com Sindrome de Down: Um Estudo da Dinamica Interativa na Sala de Aula. 1996. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cláudio Borges da Silva

Pino Sirgado, Angel;SMOLKA, A. L. B.; Zamboni, E.; Miceli, Paulo Celso. Os labiríntos da construção do conhecimento histórico.. 1996. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Nagamine, Regina Célia Miranda

SMOLKA, A. L. B.. Produção de textos em uma situação clínica: novas possibilidades de sentido.. 1995. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cardoso, Cancionila Janskovski

SMOLKA, A. L. B.. Da oralidade a escrita: a construção do texto narrativo no contexto escolar.. 1995. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Fernandes, Mônica Teresinha Ottoboni Suc

SMOLKA, A. L. B.. Desenvolvimento do discurso narrativo: a emergência das diferentes vozes.. 1995. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carvalho, Maria de Fátima

SMOLKA, A. L. B.. Aspectos da dinâmica interativa no contexto da educação de jovens com síndrome de Down.. 1995. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nogueira, Maria Cristina de Siqueira

SMOLKA, A. L. B.. Tá escrito, tá escrito isso mesmo. O processo de monologização do discurso narrativo letrado: interv. 1995. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosângela Morello

SMOLKA, A. L. B.; Guimarães, Eduardo Roberto J.; Pulcinelli Orlandi, E. L.. Os meandros da alteridade: marcas de dizer e indistinção de vozes no discurso. 1995. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Cirene Marques da Cunha

Ripper, Afira Vianna;SMOLKA, A. L. B.; Goes, M.C.R.. O Computador na Escola e o Professor - A Questao do Objeto-com-o-qual-se-Pensa: Num Contexto Logo.. 1995. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Silvana Aparecida Bretas

Jannuzzi, Gilberta Sampaio de;SMOLKA, A. L. B.; Canedo, Leticia Bicalho; Bundy, Luise; Mantoan, M.T.E.. *Um Estudo sobre Grupo de Maes nas Instituicoes Especializadas no Atendimento de Criancas Excepciona. 1995. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Nazaré da Cruz

SMOLKA, A. L. B.; Pino Sirgado, Angel. As Palavras e Gestos no Jogo Interativo: Um Estudo dos Processos de Significacao no Cotidiano de um. 1995. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Nilce Maria Altenfelder S

SMOLKA, A. L. B.; Collares, Cecília Azevedo Lima. Arruda Campos. O Insussesso Escolar: Um Estudo sobre as Condicoes e Concepcoes existentes nas Instituicoes Familia/. 1995. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elizabeth dos Santos Braga

SMOLKA, A. L. B.; Pino Sirgado, Angel; Goes, M.C.R.; Fiad, Raquel Salek. Aspectos da Constituicao Social da Memoria em um Contexto Pre-Escolar.. 1995. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Claúdia Maria Ribeiro Andrade

GUIMARAES, I. R. F.; Castro, Amélia Americano F.;SMOLKA, A. L. B.; Camargo, Ana Ma. Faccioli de. O Dito, O Explicito e o Oculto na Fala da Crianca sobre Sexualidade Humana.. 1995. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Cristina de Aguiar bernardes

Coudry, Maria Irma Hadler;SMOLKA, A. L. B.; Abaurre, Maria Bernadete M.. Considerações sobre os aspectos neuropsicológicos da aprendizagem de escrita e leitura e a prática pedagógica. 1995. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria de Fátima Garcia

Ripper, Afira Vianna;SMOLKA, A. L. B.; Mantoan, M.T.E.. Ambiente Logo e Interdisciplinaridade: A Concepcao dos Professores.. 1995. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Miguel Cláudio Moriel Chacon

SMOLKA, A. L. B.; Torezan, Ana Maria; Ferreira, Julio Romero; Goes, M.C.R.. A Interacao Social do Deficiente Mental: Um Processo que se inicia na/pela Familia.. 1995. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Amancio, Lazara Nanci de Barros

SMOLKA, A. L. B.. O espaco da cartilha na sala de aula. 1994. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Silvana Saraiva Chakur

SMOLKA, A. L. B.. Interação e Construção do Conhecimento no Deficiente Mental: Um Estudo na Pré-Escola de Ensino Regul. 1994. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Shirley Silva

Collares, Cecília Azevedo Lima;SMOLKA, A. L. B.; FERREIRA, J. R.. "A deficiência mental, os espaços educacionais e o processo de interação". 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha

GÓES, Maria Cecilia Rafael de;SMOLKA, A. L. B.. "A constituição social do brincar: modos de abordagem do real e do imaginário no trabalho pedagógico". 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Lúcia Guedes Pinto

FREITAS, L. C.;SMOLKA, A. L. B.. "A avaliação da aprendizagem: o formal e o informal". 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Magali Suely Lenzi

SMOLKA, A. L. B.. " O ensino do português: o que muda na prática? Uma análise do processo de implantação da proposta curricular da língua portuguesa no estado de Santa Catarina". 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Anna Maria Lunard Padilha

SMOLKA, A. L. B.. "O encaminhamento de crianças para a classe especial: possibilidades de histórias ao contrário". 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Kassar, Monica de Carvalho Magalhaes

SMOLKA, A. L. B.. A deficiencia mental na voz das professoras. 1993. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Tânia Maria de Freitas Rossi

Brito, Márcia Regina F.;SMOLKA, A. L. B.; Goes, M.C.R.. A Formação do Conceito Matemática. 1993. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria José Ribeiro

SMOLKA, A. L. B.; Torezan, Ana Maria; Goes, M.C.R.. *O ATENDIMENTO A CRIANCAS HOSPITALIZADAS: UM ESTUDO SOBRE SERVICO RECREATIVO-EDUCACIONAL ENFERMARIA. 1993. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ivone Martins de Oliveira

SMOLKA, A. L. B.; Kossovitch, Elisa Angotti; Pulcinelli Orlandi, E. L.; Goes, M.C.R.. Identidade e interacao na sala de aula: pre-conceito e auto-conceito.. 1993. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Silvia Maria Cintra da Silva

SMOLKA, A. L. B.; Pino Sirgado, Angel; Almeida, Celia Ma. de Castro; Goes, M.C.R.. *CONDICOES SOCIAIS DA CONSTITUICAO DO DESENHO INFANTIL*.. 1993. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Isabel Cristina Alves da Silva Frade

SOARES, M.;SMOLKA, A. L. B.. "MUDANÇA E RESISTÊNCIA À MUDANÇA NA ESCOLA PÚBLICA: análise de uma experiência de alfabetização 'construtivista' ". 1993. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Jacqueline Peixoto Barbosa

SMOLKA, A. L. B.. "Aspectos da construção inicial de conceitos morfo-sintáticos na ontogênese". 1993. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

GÓES, Maria Cecilia Rafael de;SMOLKA, A. L. B.. "Relações do Processo de Escrita com Esferas da Atividade Simbólica em Crianças Submetidas ao Ensino Fundamental". 1992. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marysia Mara R

SMOLKA, A. L. B.. do Prado. Des-cobrindo o lúdico: a vivência lúdica infantil na sociedade moderna.. 1991. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Alejandra I

SMOLKA, A. L. B.. Leal. Distúrbios e dificuldades de aprendizageem na aquisição da escrita: reflexões sobre seu diagnóstico. 1991. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ludmila Thomé de Andrade

Fiad, Raquel Salek;SMOLKA, A. L. B.. "Linguagem e Escola na Voz dos Professores". 1991. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Edwirges Maria Morato

Coudry, Maria Irma Hadler;SMOLKA, A. L. B.. "Das funções e do funcionamento da linguagem: um estudo das reflexões de L.S. Vygotsky sobre a funçãos reguladora da linguagem e suas implicações lingüístico-cognitivas para a neurolingüística". 1991. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vera Maria Nasagão Ribeiro

SMOLKA, A. L. B.. "Problemas de Abordagem Piagetiana em Educação - Emília Ferreiro e a Alfabetização". 1991. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriana Friedmann Garkov

SMOLKA, A. L. B.. Jogos tradicionais na cidade de São Paulo: recuperação e análise da sua função educacional. 1990. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Terezinha Maia Martincowski

SMOLKA, A. L. B.. Estudo da passagem da etapa pré-alfabética, em crianças de 1a. série.. 1989. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mériti de Souza

SMOLKA, A. L. B.. Criança: do silêncio a sujeito cognoscente.. 1989. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Maria T

Assis, R.A.;SMOLKA, A. L. B.; PINO, A.. Castrillon. A construção da autonomia em crianças de origem operária.. 1989. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla

NERI, N. L.;SMOLKA, A. L. B.. "Informações de mães como dados para a avaliação de um serviço de saúde escolar e da interação família-escola". 1989. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Helena Toledo Costa de Barros

SMOLKA, A. L. B.. "A presença de elementos pedagógicos nos serviços biblioteconômicos". 1987. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rita Aparecida Bernardi Pereira

SMOLKA, A. L. B.. "A função da legibilidade no desenvolvimento da relação pensamento-linguagem escrita pelo alfabetizando adulto iniciante". 1987. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: LUCIA HELENA PERUSSI BONON

Assis, R.A.; ASSIS, O. Z. M.; Castro, Amélia Americano F.;SMOLKA, A. L. B.. "O processo de noções espaciais topológicas na interação da criança com seu meio-ambiente". 1987. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda Maurício Simões Amaral

Reis Fonseca, Maria da C. Ferreira;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; SCHNEIDER, S. M.; GAZIRE, E. S.; MACHADO, A. C.; GALVAO, A. M. O.. "Já li. Reli, reli, reli de novo": apropriação de práticas de leitura e de escrita de textos matemáticos por estudantes da Educação de Pessoas Jovens e Adultas (EJA).. 2019. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maria Cristina Corais

GOULART, C. M. A.;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; Gontijo, C.M.; ESTEBAN, M. T.; LOPES, J. J. M.. Alfabetização como processo discursivo: por uma abordagem metodológica. 2018. Tese (Doutorado em educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Adriana Santos da Mata

GOULART, C. M. A.;SMOLKA, A. L. B.; LOPES, J. J. M.; Mattos, M.S.; CORSINO, P.; Pereira, R.R.. Linguagens Sociais: modos de dizer e compreender o mundo em histórias e desenhos de crianças da Educação Infantil. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Núbia Silvia Guimarães Paiva

SMOLKA, ANA LUIZA; CUNHA, M. D.; Tebet, G.G.C.; CRUZ, M. N.; CORSINO, P.. O Trabalho com Literatura e o desenvolvimento cultural de adultos e crianças na Educação Infantil. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marcia Regina Poli Bichara

Prado, G.V.T.; França, C. S.; Pires, E.G.;SMOLKA, A. L. B.; Bragança, I.F.S. Narrativas de uma experiência na escola das Mostardas: formação docente e produção de conhecimentos históricos escolares. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula Souza Brito

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; Prado, G.V.T.; VENCO, S. B.; FERNANDES, M. J. S.; ANJOS, D. D. DOS. Orientador Pedagógico: o que você faz na escola? Uma análise dos diferentes estilos e da configuração do gênero de trabalho. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Bragagnolo

Dickel, A.;Smolka, A. L. B.; CAIMI, F. E.; DIETRICH, M. S.; GUIMARAES, D. O.. A interação verbal entre professoras e crianças de educação infantil: um encontro com a palavra. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: IRACEMA SANTOS DO NASCIMENTO

PARO, V.;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; FREITAS, M. C.; REZENDE, N. L.; SANTOS, S. N. G.. O ensino de leitura literária nos anos iniciais do ensino fundamental: dimensões relativas à gestão e à estrutura da escola. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Hanna Talita Gonçalves Pereira de Araújo

Helena Reily, Lucia; WEISS, L.;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; MELLO, R. L. S.;LAPLANE, Adriana Lia Friszman de; REZENDE, N. L.. Processos de criação e leitura de livros de imagem: interlocuções entre artistas e crianças.. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Prazeres Silva

GOMES, M. F. C.; MACHADO, M. Z. V.; FONSECA, M. C.; GERKEN, C. H. S.;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE. Mediações Semióticas em práticas sociais de escrita de crianças em processo de alfabetização. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Priscila Nascimento Marques

GOMIDE, B. B.; FRANCISCO JUNIOR, M. R.; SALES, D. R.; OLIVEIRA, M. K.;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE. O Vygotsky incógnito: escritos sobre a arte (1915-1926). 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Paula Marques Sampaio Pererira

FREITAS, M.T.A.; BONILLA, M. H. S.; MIRANDA, S. R.; SANTOS, I. S.;SMOLKA, A. L. B.. Impressões digitais: sentidos construídos por docentes no processo de ensino-aprendizagem com e sobre as tecnologias digitais. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Daniela Manini

SMOLKA, A. L. B.; BUENO, L; Fiad, Raquel Salek; MORETO, J.; Leite, Sergio A. da Silva. O ensino da lingua em acontecimento: limites e possibilidades para o ensino de português. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Regiane Pradela da Silva Bastos

CARDOSO, C. J.; RODRIGUES, S. F. P.;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE. DIÁLOGO ENTRE PNAIC E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ALFABETIZADORAS: O USO DAS OBRAS COMPLEMENTARES DISTRIBUÍDAS PELO MEC. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Ana paula Carneiro Renesto

Rego, T.C.R.;Smolka, A. L. B.; OLIVEIRA, M. K.; Machado, M.Z.V.; Pietri, E.. Percepções de professores de língua portuguesa sobre a formação leitora de seus alunos dos meios populares. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Débora Dainêz

SMOLKA, ANA LUIZA; Goes, M.C.R.; ROCHA, M. S. P. DE M. L. DA; Jannuzzi, Gilberta Sampaio de;LAPLANE, Adriana Lia Friszman de. Constituição humana, deficiência e educação: problematizando o conceito de compensação na perspectiva histórico-cultural. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Dania Monteiro Vieira Costa

Gontijo, C.M.; Schwartz, C; OLIVEIRA, Ivone Martins de; Côco, V.;Smolka, A. L. B.. A escrita para o outro no processo de alfabetização. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Daniela Dias dos Anjos

SMOLKA, ANA LUIZA; CLOT, Y.; CATANI, D.B.; BUENO, L; Freitas, H. C. L.. A profissão docente em questão: gênero de atividade, gênero de discurso e habitus. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fla'via Faissal de Souza

SMOLKA, ANA LUIZA; KASSAR, M. C. M.; Garcia, R.M.C.; Ayoub, E.;LAPLANE, Adriana Lia Friszman de. Políticas de Educação Inclusiva: análise das condições de desenvolvimento dos alunos com deficiência na instituição escolar. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Carvalho Koyama

Galzerani, M.C.B.; Finocchio, S.; ALMEIDA, ANA MARIA;SMOLKA, ANA LUIZA; Bernardes, M.E.. Arquivos on line: prática de memória, de ensino de História e de educação das sensibilidades. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosângela Maria Mazzieiro Mourão

FONTANA, R. A. C.;Smolka, A. L. B.; Dickel, A.; ASSOLINE, F.E.P; BAGNATO, M.H.S. Professores, textos profissionais e formadores: a leitura nos processos de formação continuada. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Angelo Antonio Abrantes

Leite, Luci Banks; MARTINS, L. M.; MARTINS, S. T. F.;SMOLKA, A. L. B.; COSTA, A. C.. A educação escolar e a promoção do desenvolvimento do pensamento: a mediação da literatura infantil. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Amélia de Castro Costa

SMOLKA, A. L. B.; Pino, A.; NOGUEIRA, A. L. H.;BRAGA, Elizabeth dos Santos; Silva, L. L. M.. Personagens femininas e personagens infantis nos contos de Grimm: um estudo sobre imagens e relações. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Regina Pinheiro de Oliveira e Silva

Smolka, A. L. B.; Leite, Luci Banks; Campos, M.I.B.; GOULART, C. M. A.; Rojo, Roxane Helena R.. O ensino da argumentação: o enfoque dos livros didáticos de língua portuguesa no ensino fundamental. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lavínia Lopes Salmoão Magiolino

Smolka, A. L. B.; SAWAIA, B. B.; Caropreso, F.S.; Pino Sirgado, Angel; CRUZ, M. N.. Emoções humanas e significação numa perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano: um estudo teórico da obra de Vigotski. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Eduarda Silva Leme

Smolka, A. L. B.; PAYER, M. O.; Jannuzzi, Gilberta Sampaio de; Pino Sirgado, Angel; CARVALHO, M. DE F.. Pessoas com deficiência e trabalho: o discurso de sujeitos e instituições. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marcelo Giglio

PERRET-CLERMONT, AN; COSTA-GIOMI, E.; TARTAS, V.;SMOLKA, A. L. B.. Actividad creativa en contextos escolares de educación musical: formas de colaboración entre alumnos y acciones del docente. Desarollo de secuencias pedagogicas y observaciones. 2010 - Université de Neuchâtel.

Aluno: Ana Gabriela Pedrosa Andriani

SMOLKA, A. L. B.; Aguiar, W.J.; NOGUEIRA, A. L. H.; Zan, D.D.P.; CRUZ, M. N.. Imaginação, imaginário, jogos de imagens: adolescência, escola e família nas relações de ensino. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliana da Silva Felipe

SMOLKA, A. L. B.; Ferreira, N.S. A.; Britto, L.P.L.; Hage, S.A.M.; Silva, L. L. M.. Entre campo e cidade: infâncias e leituras entrecruzadas - um estudo no assentamento Palmares II, Estado do Pará. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lila Cristona Guimarães Vanzella

Kishimoto, T.M.;SMOLKA, A. L. B.; Hilsdorf, M.L.S.; Kobayashi, M.C.; Mahey, C.M.A.T.. O jogo da vida: usos e significações. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Karin Quast

Leite, Luci Banks; Marisa Grigoletto; GOULART, C. M. A.; Braga, D.B.;SMOLKA, A. L. B.. Discurso interior e o processo de ensino-aprendizagem da língua estrangeira. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Leila Lira Peters

ZANELLA, A. V.; BROUGERE, G.; Kishimoto, T.M.;SMOLKA, A. L. B.. Jouer pour quoi? L'école c'est pour apprendre! Étude de cas d'une ludothèque dans le contexte scolaire. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marinalva Vieira Barbosa

SMOLKA, A. L. B.; Geraldi, João Wanderley; Rajagopalan, Kanavillil; Brait, Elisabeth; RIOLFI, C. R.. A dimensão afetivo-volitiva dos discursos de professores e alunos nas interações em sala de aula. 2008. Tese (Doutorado em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elvira Cristina Martins Tassoni

SMOLKA, A. L. B.; Leite, Sergio A. da Silva; MAHONEY, A.; Aguiar, W.J.; Soligo, Angela Fátima. A dinâmica interativa na sala de aula: as manifestações afetivas no processo de escolarização. 2008. Tese (Doutorado em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Silmara Carina Dornelas Munhoz

ZANELLA, A.;SMOLKA, A. L. B.MAHEIRIE, K.. Ler, escrever, inscrever: os discursos de alunos(as) e professores sobre as (im)possibilidades de relações estéticas com a linguagem escrita. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Lilian Starobinas

Giordan Santos, M.; Moura, M.O.;SMOLKA, A. L. B.; Setton, M.G.J.; Santos, F.R.V.. Interação de professores em fóruns eletrônicos: um estudo de caso do programa Educar na Sociedade da Informação. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Joana de Jesus de Andrade

SMOLKA, A. L. B.; Giordan Santos, M.; PINO, A.; LAPLANE, A. L. F.; Rosa, M. I. F. P. S.; Goes, M.C.R.. Modos de Conhecer e sentidos do apre(e)nder: um estudo sobre as condições de produção do conhecimento. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Débora Dainêz

MONTEIRO, M. I. B.;SMOLKA, A. L. B.; Freitas, A.P.; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Um estudo sobre a inclusão escolar de crianças com necessidades educativas especais: problematizando a noção de compensação na abordagem histórico-cultural. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Cláudio Borges da Silva

FONTANA, R. A. C.; Mendonça, J. M. N.; Reis, R.H.;SMOLKA, A. L. B.; GIUBILEI, S.. "Eu tive uma vida que foi bem mais que uma escola! Agora só falta estudar" Elaboração de conhecimentos e de subjetividades na educação de jovens e adultos. 2007. Tese (Doutorado em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Heloísa Andréia Vicente de Matos

Leite, Sergio A. da Silva; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de;SMOLKA, A. L. B.; Paz, Zilda Maria G.O.; Pino, A.. Histórias de leitura: a constituição de sujeitos surdos como leitores. 2007. Tese (Doutorado em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Magali dos Reis Fagundes

Kossovitch, Elisa Angotti; FAVARETTO, C. F.; ALBANO, A. A.;SMOLKA, A. L. B.. À imagem e semelhança: um estudo sobre a imagem da crinaça nas pinturas de Eliseu Visconti, Vicente do rego monteiro, Tarsila do Amaral e Lasar Segall. 2007. Tese (Doutorado em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Denise Silva Vilela

Miguel, A.; KNIJNIK, G.; ALMEIDA, J. J. R. L.; Fiorentini, D.;SMOLKA, A. L. B.. Matemáticas nos usos e jogos de linguagem: ampliando concepções na educação matemática. 2007. Tese (Doutorado em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carolina Francisca Eltink

FERREIRA, Maria Clotilde Theresinha Rossetti;SMOLKA, A. L. B.; CALDANA, R. H. L.; SILVA, A. P. S.; FRANCO, A. A. P.. Escolhas na adoção: o processo de acolhimento nas famílias adotivas. 2006. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade de São Paulo - Ribeirão Preto.

Aluno: Jorge Luiz Schoeder

Strazzacappa Hernández, M.M.; Rodrigues, E.; FERREIRA, S.;SMOLKA, A. L. B.; Ayoub, E.. Corporalidade musical: as marcas do corpo na música, no músico e no instrumento. 2006. Tese (Doutorado em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: SHEILA DANIELA MEDEIROS DOS SANTOS

Pino Sirgado, Angel; AMORIM, K.S.; Padilha, A.M.L.;SMOLKA, A. L. B.; NOGUEIRA, A. L. H.. A ausência de relações sociais de reconhecimento em crianças que vivem em instituições de atendimento à infância. 2006. Tese (Doutorado em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Heloisa de Oliveira Macedo

Morato, Edwiges Maria; Koch, Ingedore G. Villaça; Rojo, Roxane Helena R.;SMOLKA, A. L. B.; PINTO, R. C. N.. O Processo de refacçao Textual na Linguagem Escrita de sujeitos Afásicos.. 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Raquel Gonçalves Salgado

SOUZA, S. J. E.; KRAMER, S.;SMOLKA, A. L. B.; DUARTE, R. M.; CASTRO, L. R.. Ser criança e herói no jogo e na vida: A infância contemporânea, o brincar e os desenhos animados. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Renata Sieiro Fernandes

von Simson, Olga R. de Moraes;SMOLKA, A. L. B.; PINO, A.; Gusmao, Neusa Maria Mendes; WELLER, W.. As marcas do vivido sentido: memórias de jovens ex-frequentadores de um projeto de educação não-formal.. 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Silvia Cordeiro Nassif Schroeder

Leite, Luci Banks;SMOLKA, A. L. B.; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; PENNA, M. L. F.; Almeida, Celia Ma. de Castro. Reflexões sobre o conceito de musicalidade: em busca de novas perspectivas teóricas para a educação musical.. 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elison antonio Paim

Galzerani, M.C.B.;SMOLKA, A. L. B.; FONSECA, S. E. G.; DIAS, M. F. S.; ROSSI, V. L. S.. "Memórias e experiências do fazer-se professor". 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria de Fátima Carvalho

SMOLKA, A. L. B.; OLIVEIRA, M. K.; Goes, M.C.R.; Jannuzzi, Gilberta Sampaio de; KASSAR, M. C. M.. A relação do sujeito com o conhecimento: condições de possibilidades no enfrentamento da deficiência mental. 2004. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mônica Souza Neves Pereira

BRANCO, A. C. U. A.;SMOLKA, A. L. B.; ALENCAR, E. S.; METTEL, T. L.; MACIEL, D. M. A.; OLIVEIRA, M. C.. Criatividade na Pré-Escola: um estudo sociocultural construtivista de concepções e práticas de educadores.. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Adriana Regina Isler Pereira Leite

SMOLKA, A. L. B.. "O lugar da imaginação na prática pedagógica da educação infantil". 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Carmem Diolinda da Silva Sanches Sampaio

Souza, Regina Maria de;SMOLKA, A. L. B.; Gallo, Silvio Donizetti; GARCIA, R. M. L.; ESTEBAN, M. T.; Prado, G.V.T.. "Aprendi a ler(...) quando eu misturei todas aquelas letras ali...". 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula Soares Silva

SMOLKA, A. L. B.. Continuidades e descontinuidades de si na narrativa de homens que tiveram envolvimento com o crime. 2003. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade de São Paulo - Ribeirão Preto.

Aluno: Waldir Bettoi

SIMAO, L. M.;SMOLKA, A. L. B.; YAMAMOTO, O. H.; JAPUR, M.; ANTUNES, M. A. M.. Natureza e construção de representações sobre a profissão na cultura profissional do psicólogos. 2003 - Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia.

Aluno: Kátia de Souza Amorim

SMOLKA, A. L. B.; FERREIRA, Maria Clotilde Theresinha Rossetti; ROCHA, Juan Stuardo Yazzle; VALSINER, Jann; CARVALHO, Mara Ignez Campos de. Concretização de discursos e práticas histórico-sociais em sitações de frequência de bebês a creche. 2002. Tese (Doutorado em Saúde Mental) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Nazaré da Cruz

SMOLKA, A. L. B.; OLIVEIRA, Z. M. R.; Pino Sirgado, Angel;LAPLANE, Adriana Lia Friszman de; Goes, M.C.R.. IMAGINAÇÃO, CONHECIMENTO E LINGUAGEM: UMA ANÁLISE DE SUAS RELAÇÕES NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL DO DESENVOLVI- MENTO HUMANO.. 2002. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elizabeth dos Santos Braga

SMOLKA, A. L. B.; Gagnebin, Jeanne Marie; Pino Sirgado, Angel; DOBRANSZKY, E. A.; Silva, L. L. M.; OLIVEIRA, M. K.. MEMÓRIA E NARRATIVA: DA DRAMÁTICA CONSTITUÇÃO DO SUJEITO SO-CIAL.. 2002. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Alfonso Jiménez Espinosa

Fiorentini, D.;SMOLKA, A. L. B.; Carvalho, D.L.; Reis Fonseca, Maria da C. Ferreira; PENTEADO, M. G.. Quando professores de matemática da escola e da universida- de se encontram: resignificação e reciprocidade de saberes.. 2002. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sueli Ferreira

Almeida, Celia Ma. de Castro;SMOLKA, A. L. B.; Helena Reily, Lucia; OLIVEIRA, M. C. D.; MARTINS, M. C. F. D.. "Parece, mas não é!": um estudo do movimento interpretativo da criança no diálogo com o texto visual.. 2002. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Kátia de Souza Amorim

SMOLKA, A. L. B.. Concretização de discursos e práticas histórico-sociais, em situações de frequência de bebês a creche.. 2002. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ivone Martins de Oliveira

SMOLKA, A. L. B.; Goes, M.C.R.; FERREIRA, M. C. R.; REY, F. L. G.; Pino Sirgado, Angel; SAWAIA, B. B.. O Sujeito que se Emociona: Signos e Sentidos nas Práticas Culturais.. 2001. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cláudia Maria Mendes Gontijo

Leite, Sergio A. da Silva; Pino Sirgado, Angel;SMOLKA, A. L. B.; CARVALHO, J. M.; BASSO, I. S.; Aragão Sadalla, Ana Maria Falcão. O processo de apropriação da linguagem escrita em crianças na fase inicial de alfabetização. 2001. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula de Freitas

Goes, M.C.R.;SMOLKA, A. L. B.; Panhoca, Ivone; CARLO, M. M. R. P.; FONTANA, R. A. C.. Zona de Desenvolvimento Proximal: A Problematização do Conceito Através de um Estudo de Caso.. 2001. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Lúcia Horta Nogueira

SMOLKA, A. L. B.; Muchail, Salma Tannus; Goes, M.C.R.; OLIVEIRA, Z. M. R.; Pino Sirgado, Angel;LAPLANE, Adriana Lia Friszman de. O Sujeito e as Normas: As Práticas Discursivas na Instituição Escolar.. 2001. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Teresa Cristina Rebolho Rego

SMOLKA, A. L. B.. Lembranças da Escola: o papel da escolarização de singularidades. 2000. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lincoln Cimbra Martins

SMOLKA, A. L. B.. Crenças e valores morais em pré-adolescentes: Uma análise sócio-cultural construtivista de processos. 2000. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo

Bittencourt, Águeda Bernardete;SMOLKA, A. L. B.; Silva, L. L. M.; Galzerani, M.C.B.. Cartas e escrita. 2000. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Suzani Cassiani de Souza

Cortelazzo, Angelo Luiz;SMOLKA, A. L. B.; Bruzzo, C.; Pulcinelli Orlandi, E. L.; Silva, L. L. M.; Almeida, M.J.P.M.. Leitura e Fotossíntese: proposta de ensino numa abordagem cultural. 2000. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: RENATO HILÁRIO DOS REIS

SMOLKA, A. L. B.; Pino Sirgado, Angel; Gusmao, Neusa Maria Mendes; Souza, Regina Maria de. A constituição do sujeito político, epistemológico e amoros na alfabetização de jovens e adultos.. 2000. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carlos Eduardo Albuquerque Miranda

Bittencourt, Águeda Bernardete;SMOLKA, A. L. B.; Almeida, M. J.. A educação da face - o cinema i as expressões das paixões. 2000. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Evani Andreatta Amaral Camargo

SMOLKA, A. L. B.; Torezan, Ana Maria; Goes, M.C.R.; Souza, Regina Maria de. Concepções da deficiência mental por pais e profissionais e a constituição da subjetividade da pesso. 2000. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Myrtes Dias da Cunha

Leite, Sergio A. da Silva;SMOLKA, A. L. B.; Azzi, Roberta Gurgel; FONTANA, R. A. C.. Constituição de professores no espaço-tempo da sala de aula.. 2000. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Arlindo José de Souza Júnior

Fiorentini, D.;SMOLKA, A. L. B.; Meyer, João Frederico; Miorim, M.A.; D'Ambrosio, Ubiratan. Trabalho coletivo na Universidade. 2000. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Myrtes Dias da Cunha

Leite, Sergio A. da Silva;SMOLKA, A. L. B.. Constituição do professor no espaço-tempo da sala de aula.. 2000. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sílvio Medeiros

SMOLKA, A. L. B.; Kossovitch, Elisa Angotti; Fontes Junior, J. B.; Perez, Jose Roberto Rus; Silva, L. L. M.. A MODERNIDADE EM JOYCE-TRADIÇÃO E RUPTURA.. 1999. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

SMOLKA, A. L. B.; Jannuzzi, Gilberta Sampaio de; Goes, M.C.R.. MODOS DE PARTICIPAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DE SUJEITOS NAS PRÁTICAS SOCIAIS - A INSTITUCIONALIZAÇÃO DE PES. 1999. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Onice Payer

SMOLKA, A. L. B.; Mariani, Bethania Sampaio C.; Pulcinelli Orlandi, E. L.; Dias, Luiz Francisco; Castro, Maria Fausta C.P.de; Lagazzi Rodrigues, Suzy Maria; Lara, Tiago Adão. Memória da Língua.Imigração e Nacionalidade.. 1999. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Norma Sandra de Almeida Ferreira

SMOLKA, A. L. B.; Silva, Ezquiel; Prado, G.V.T.; Megid Neto, J.; Silva, L. L. M.; Leite, Sergio A. da Silva. Pesquisa em leitura: um estudo dos resumos de dissertações de mestrado e teses de doutorado defendid. 1999. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Onice Payer

ORLANDI, E. P.;SMOLKA, A. L. B.. Memória da língua: imigração e nacionalidade. 1999. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marcia Regina de Oliveira Andrade

SMOLKA, A. L. B.; Gohn, Maria da Gloria M.; von Simson, Olga R. de Moraes; Sandoval, Salvador Antonio M.. A formação da consciência política dos jovens no contexto dos assentamentos do movimento dos trabalh. 1998. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elisabeth Oliveira Crepaldi de Almeida

SMOLKA, A. L. B.; Pino Sirgado, Angel. Quem vê cara não vê coração - leitura e surdez : um estudo com adultos não oralizados. 1998. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosângela Francischini

Koch, Ingedore G. Villaça;SMOLKA, A. L. B.; Rajagopalan, Kanavillil; Marcushi, Luiz Antonio; Mayrink-Sabinson, Maria Laura Trindade; Fiad, Raquel Salek. PRODUÇÃO DE TEXTOS NAS SÉRIES INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO: ANÁLISE DE PROCESSOS DE REFERENCIAÇÃO ANAFÓRICA EM NARRATIVAS. 1998. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sérgio Roberto Costa

SMOLKA, A. L. B.. A Construção do Letramento Escolar: Um Processo de Apropriação de Gêneros. 1997. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Wanda Maria Junqueira Neves

SMOLKA, A. L. B.. As formas de significação como mediação da consciência: um estudo sobre o movimento da Consciência d. 1997. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Márcia Maria Gurgel Ribeiro

SMOLKA, A. L. B.. A Criança e o Outro: Um Estudo sobre a Construção da Identidade Pessoal. 1997. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Adriana Lia Friszman de Laplane

SMOLKA, A. L. B.; Pulcinelli Orlandi, E. L.; Silva, L. L. M.; Leite, Luci Banks. Interação e silêncio na sala de aula. 1997. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marysia Mara Rodrigues do Prado de Carlo

SMOLKA, A. L. B.; Torezan, Ana Maria; Jannuzzi, Gilberta Sampaio de; Ferreira, Julio Romero; Goes, M.C.R.. Por detrás dos muros de uma instituição asilar. Um estudo sobre o desenvolvimento humano comprometid. 1997. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Celia Chaves Gurgel do Amaral

SMOLKA, A. L. B.; Avelar, Lúcia Mercês de; Sandoval, Salvador Antonio M.. Relações familiares , adolescência , genero e representações sociais de adolescentes. 1997. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Jairo Werner Junior

SMOLKA, A. L. B.. Transtornos Hipercinéticos: contribuições do trabalho de Vygotssky para reavaliar o significado do d. 1997. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Roseli Aparecida Cação Fontana

SMOLKA, A. L. B.; Jannuzzi, Gilberta Sampaio de. Como nos tornamos professoras? Aspectos da constituição do sujeito como profissional da educação. 1997. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Costa Val, Maria da Graça Ferreira da

SMOLKA, A. L. B.. Entre a oralidade e a escrita: o desenvolvimento da representação de discurso narrativo e escrito em. 1996. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho

SMOLKA, A. L. B.. Brincar de escolinha: a construção da representação na interação de crianças em creches.. 1996. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: LUCI BANKS LEITE

Guimarães, Eduardo Roberto J.;SMOLKA, A. L. B.; Koch, Ingedore G. Villaça. Aspectos argumentativos e polifônicos da linguagem da criança em idade pré-escolar. 1996. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

Pino Sirgado, Angel;SMOLKA, A. L. B.; Ferreira, Julio Romero; Goes, M.C.R.; Aragão, Rosália Maria R. de. O processo dialogico entre aluno surdo e educador ouvinte: examinando a construcao de conhecimentos. 1996. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Aparecida Leite Soares

SMOLKA, A. L. B.; Torezan, Ana Maria; Saviani, Dermeval; Jannuzzi, Gilberta Sampaio de; Sanfelice, J.L.; Cartolano, Maria Tereza P.. Oralismo como método pedagógico: contribuição ao estudo da História da Educação do surdo no Brasil.. 1996. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria da Graça Ferreira da Costa Val

SMOLKA, A. L. B.. "Entre a Oralidade e a Escrita: o desenvolvimento da representação de discurso narrativo e escrito em crianças em fase de alfabetização". 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Terezinha Maia Martincowski

SMOLKA, A. L. B.; Goes, M.C.R.; Leite, Sergio A. da Silva. A Constituicao Tematica de Textos Infantis.. 1995. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Helena de Melo Flores Guinle

Ripper, Afira Vianna;SMOLKA, A. L. B.; Kossovitch, Elisa Angotti; Pulcinelli Orlandi, E. L.; Baranauskas, Mª. Cecilia Calani. Pensar *Logo*, Falar *Logo*, Interacoes entre Linguagem Natural e Linguagem Artificial.. 1995. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Edwiges Maria Morato

SMOLKA, A. L. B.; Damasceno, Benito Pereira; Koch, Ingedore G. Villaça; Geraldi, João Wanderley; Coudry, Maria Irma Hadler; Possenti, Sírio. Um estudo da confabulação no contexto neuropsicológico: o discurso à deriva ou as sem-razões do sent. 1995. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Roberto Berton de Ângelo

PINO, A.;SMOLKA, A. L. B.; MULLER, R. P.; ANDRADE, M.. "Da gênese artítisca. Um estudo do processo criador em fotografia". 1994. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elizabeth Maria Alcantara

SMOLKA, A. L. B.; Geraldi, C.M.G.; Silva, Ezquiel; Fontes Junior, J. B.. *AUTOR, LEITOR, CRITICO,OBRA... ANOTACOES SOBRE OS PONTOS DE REFERENCIA DA LITERATURA*.. 1993. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Eleusa Montenegro

SMOLKA, A. L. B.; DIAS SOBRINHO, J.; Goes, M.C.R.; Fini, Maria Inês. *A PSICOLOGIA HISTORICO-DIALETICA PARA OS CURSOS DE LICENCIATURA*.. 1993. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: MARIA TERESA DE ASSUNÇÃO FREITAS

SMOLKA, A. L. B.. Psicologia e Educação: um intertexto. 1993. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: SOLANGE JOBIM E SOUZA

SMOLKA, A. L. B.. "Infância e Linguagem: o encontro da ética e da estética nas ciências humanas". 1993. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Regina Lemes de Sordi

FREITAS, L. C.;SMOLKA, A. L. B.; COELHO, E. J. P.. "Repensndo a prática da avaliação no ensino de enfermagem". 1993. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lilavate Izapovitz Romanelli

GÓES, Maria Cecilia Rafael de;SMOLKA, A. L. B.. "Concepções do Professor sobre o seu papel na construção do conhecimento do conceito átomo". 1992. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Leandro de Lajonquière

PINO, A.;SMOLKA, A. L. B.; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; ALVES, R. A.; MACEDO, L.; NOGUEIRA, L. C.; CAVICHIA, D. C.. "De Piaget a Freud: notas para repensar o erro nas aprendizagens. A (psico) pedagogia entre o conhecimento e o saber". 1992. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Dulce Maria Pompêu de Camargo

Zamboni, E.;SMOLKA, A. L. B.; SADER, M. R.; SPOSITO, M.. "Mundos Entrecruzados - Projeto Inajá: uma experiência com professores leigos no médio Araguaia". 1992. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lilavate Izapovitz Romanelli

SMOLKA, A. L. B.. O papel mediador do professor na construção do conheicmento sobre átomo.. 1991. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mara Coelho de Souza Lago

SMOLKA, A. L. B.. Trabalho, escola e identidade: um estudo de caso sobre sujeitos no processo de transformação social,. 1991. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria do Rosário M

SMOLKA, A. L. B.; Vieira, Evaldo Amaro; Almeida, M. J.. MAGNANI. "...Em sobressaltos".. 1991. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mara Coelho de Souza Lago

SMOLKA, A. L. B.. Modos de vida e identidade: um estudo sobre sujeitos no processo de transformação social, na ilha de. 1991. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marília Gouvea de Miranda

SMOLKA, A. L. B.. "Razão e Adaptação". 1991. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Inês Pagliarini Cox

SMOLKA, A. L. B.. Je est un mot d ordre: escritos em tornod e sujeito e linguagem e educação.. 1989. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Julio Romero Ferreira

SIGRIST, J. L.;SMOLKA, A. L. B.. "A construção escolar da deficiência mental". 1989. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Isaura Rocha Figueiredo Guimarães

AROUCA, L. S.;SMOLKA, A. L. B.. "Ilusão e Realidade do Sexo na Escola - um estudo das possibilidades da educação sexual". 1989. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda Maurício Simões Amaral

Reis Fonseca, Maria da C. Ferreira;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; GALVAO, A. M. O.. "Apropriação de práticas de letramento": investigando usos e explorando possibilidades na análise de práticas de numeramento escolares.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Thais Otani Cipolini Zerbinatti

Prado, G.V.T.;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; OSTETTO, L. E.. Literatura para crianças na creche: leitura e educação política dos sentidos. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: María Paulina Castro Torres

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; Leite, Luci Banks;LAPLANE, Adriana Lia Friszman de; PISTORI, M. H. C.; KASSAR, Monica de Carvalho Magalhães. AS FORMAS DE MEDIAÇÃO DE UM CURSINHO POPULAR: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DE TRÊS ESFERAS NA UNIVERSIDADE. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Dalvane Althaus

Leite, Luci Banks; Lima, A.P.;MAGIOLINO, L. L. S.SMOLKA, A. L. B.. Estudo sobre o papel e a formação do interveniente em autoconfrontação na Clínica da Atividade. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula Souza Brito

Smolka, A. L. B.; PLACCO, V. M. N. S.; Prado, G.V.T.; FERNANDES, M. J. S.. Orientador Pedagógico: o que você faz na escoal? Uma análise dos diferentes estilos e do gênero de atividade. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Núbia Silvia Guimarães Paiva

SMOLKA, A. L. B.; CUNHA, M. D.; CORSINO, P.; Tebet, G.G.C.. O trabalho com a literatura e o desenvolvimento cultural de adultos e crianças na Educação Infantil. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Paula Vignola Zurawski

Rego, T.C.R.;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; CARVALHO, F. A. D.. Concepções de infância, arte e educação na produção teatral para crianças. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marcia Regina Poli Bichara

Prado, G.V.T.;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; KOYAMA, A. C.; FRANCA, C. S.. Uma experiência limiar: pesquisa, escola e cidade em tempos modernos. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Cristina Corais

GOULART, C. M. A.;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; LOPES, J. J. M.; ARAUJO, M.. Modos de ensinar e aprender a linguagem escrita em uma perspectiva discursiva. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Adriana Santos da Mata

GOULART, C. M. A.; BORBA, A. M.; CORSINO, P.;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE. Linguagem social da infância: modos de dizer e representar o mundo de crianças da Educação Infantil. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Juliene Madureira Ferreira

AMORIM, K.S.; OLIVEIRA, Z. M. R.;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE. Crianças com déficit intelectual e processos interacionais com pares na pré-escola. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Regiane Pradela da Silva Bastos

CARDOSO, C. J.; RODRIGUES, S. F. P.;SMOLKA, A. L. B.. DIÁLOGO ENTRE PNAIC E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ALFABETIZADORAS: O USO DAS OBRAS COMPLEMENTARES DISTRIBUÍDAS PELO MEC. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Silvia Aparecida Santos de Carvalho

Silva, L. L. M.;SMOLKA, ANA LUIZA; PINTO, A. L. G.; NOGUEIRA, A. L. H.. O Programa Ler e Escrever: prioridade na escola municipal de São Paulo: o processo de elaboração em foco. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniela Manini

SMOLKA, ANA LUIZA; BUENO, L; Leite, Sergio A. da Silva; Bunzen, C.S.. O ensino da língua em acontecimento: limites e possibilidades para o ensino de Português no Ciclo 3, na rede municipal de Campinas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Débora Dainêz

SMOLKA, ANA LUIZALAPLANE, Adriana Lia Friszman de; Goes, M.C.R.; Jannuzzi, Gilberta Sampaio de; Leite, Luci Banks. Constituição Humana, Deficiência e Educação: Problematizando o conceito de compensação na perspectiva histórico-cultural. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elzicleia Tavares dos Santos

FREITAS, M.T.A.;SMOLKA, A. L. B.; BRUNO, A. R.; BONILLA, M. H. S.. Do aprender ao ensinar: sentidos construídos pelo futuro docente no aprendizado com e sobre as tecnologias digitais. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Faculdade de Educação/Centro Pedagógico da UFJF.

Aluno: Rosângela Maria Mazzieiro Mourão

FONTANA, R. A. C.SMOLKA, A. L. B.; BAGNATO, M.H.S; ASSOLINE, F.E.P; PAYER, M. O.. A leitura de textos profissionais por professoras alfabetizadoras em processo de formação continuada. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Amélia de Castro Cotta

Smolka, A. L. B.; Pino Sirgado, Angel; FERREIRA, M. C. R.; PISTORI, M. H. C.. Reflexões e Indagações sobre a Infância, orfandade e abandono: do imaginário ao real, de pesonagem a sujeito. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Angelo Antonio Abrantes

Leite, Luci Banks;SMOLKA, A. L. B.; MARTINS, L. M.; COSTA, A. C.. A educação escolar como mediação cultural ao desenvolvimento do pensamento: a objetividade do brincar como leitura do mundo. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elizabeth Lannes Bernades

Kossovitch, Elisa Angotti;SMOLKA, A. L. B.; CUNHA, M. D.; Galzerani, M.C.B.. As múltiplas formas de brincar: dos brinquedos tradicionais aos jogos eletrônicos. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Regina Pinheiro de Oliveira e Silva

Leite, Luci Banks; Rojo, Roxane Helena R.; Campos, M.I.B.;SMOLKA, A. L. B.. O ensino da argumentação: o enfoque dos livros didáticos de língua Portuguesa no Ensino Fundamental. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lavínia Lopes Salomão Magiolino

SMOLKA, A. L. B.; PINO, A.; SAWAIA, B. B.; Caropreso, F.S.. Emoções humanas e significação numa perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento: um estudo teórico da obra de Vigotski. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Eduarda Silva Leme

SMOLKA, A. L. B.; PAYER, M. O.; Jannuzzi, Gilberta Sampaio de; Pino, A.. Pessoas com deficiência e trabalho: o discurso de sujeitos e instituições. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliane Regina Pereira

MAHEIRIE, K.; ZANELLA, A.; Da Ross, S.Z.;SMOLKA, A. L. B.. Tornando-se artista circense: relações de ensinar e aprender a arte circense como ampliação das possibilidades de "ser" aprendiz. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Eliana da Silva Felipe

Ferreira, N.S. A.; Brito, P.L.; Faria, Ana Lúcia Goulart de;SMOLKA, A. L. B.. Entre campo e cidade: infâncias e leituras entrecruzadas. 2008.

Aluno: Lila Cristina Guimarães

Kishimoto, T.M.; Hilsdorf, M.L.S.;SMOLKA, A. L. B.. O jogo da vida: a vida do jogo. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Joana de Jesus Andrade

SMOLKA, A. L. B.; OLIVEIRA, M. K.; MALDANER, O.;LAPLANE, Adriana Lia Friszman de. Modos de conhecer e os sentidos do apre(e)nder: um estudo sobre as condições de elaboração de conhecimento. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elvira Cristina Martins Tassoni

Leite, Sergio A. da Silva; MAHONEY, A.; Aguiar, W.J.;SMOLKA, A. L. B.; Soligo, Angela Fátima. A dinâmica interativa na sala de aula: as manifestações afetivas no processo de escolarização. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carmen Lucia Artioli Rolim

GÓES, Maria Cecilia Rafael de; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de;SMOLKA, A. L. B.. A criança em tratamento de cancer e sua relação com o aprender: experiências num programa educacional em ambiente hospitalar. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Marinalva Vieira Barbosa

SMOLKA, A. L. B.; Geraldi, João Wanderley; RIOLFI, C. R.. A discursivização das emoções em sala de aula. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós graduação em Linguistica) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Denise Silva Vilela

Miguel, A.;SMOLKA, A. L. B.; Fiorentini, D.; MACHADO, N. J.; KNIJNIK, G.. Estudo acerca da pluralidade das matemáticas. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fabiana Aurora Colombo

Leite, Sergio A. da Silva;SMOLKA, A. L. B.; POLYDORO, S. A. J.; LAROCCA, P.. Aquisição da Escrita: a afetividade nas atividades de ensino planejadas e desenvolvidas pelo professor". 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: SHEILA DANIELA MEDEIROS DOS SANTOS

PINO, A.;SMOLKA, A. L. B.; Faria, Ana Lúcia Goulart de. Filhos da Lua: a representação de família em crianças privadas do convívio familiar. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Leila Lira Peters

ZANELLA, A.;SMOLKA, A. L. B.. O brincar em uma brinquedoteca escolar: um estudo de caso. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Caroline Francisca Eltink

FERREIRA, Maria Clotilde Theresinha Rossetti;SMOLKA, A. L. B.; SILVA, A. P. S.. " 'Escolhas na adoção: construção de subjetividades no processo de interação da criança adotiva na família substituta' ".. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Social) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Romildo Sotério de Magalhães

Ayoub, E.;SMOLKA, A. L. B.; DAOLI, J.;FONTANA, R. A. C.. Pressupostos da abordagem histórico-cultural: contribuições para a educação física e estudos do corpo. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cristina Satiê de Oliveira Pátaro

ARAUJO, U. F.; Leite, Luci Banks; ARAUJO, V. A. A.;SMOLKA, A. L. B.. O papel das crenças na organização do pensamento humano. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Soeli Aparecida Vieira Corrêa

DURAN, M. C. G.;SMOLKA, A. L. B.; ALVES, M. L.. Caminhos e descaminhos do aprender: a importância da palavra do professor. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Mônica Salles Gentil

SMOLKA, A. L. B.LAPLANE, Adriana Lia Friszman de; SOUZA, S. J. E.. Modos de apropriação pelos professores do conhecimento divulgado por revistas da área de educação. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Clapudio Borges da Silva

FONTANA, R. A. C.SMOLKA, A. L. B.; GIUBILEI, S.; MENDONCA, J. N.; PAYER, M. O.; PINTO, A. L. G.. "A produção de conhecimento e de identidades na educação de jovens e adultos". 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Giovana Azzi

BRAGA, E.; OLIVEIRA, M. K.; DOBRANSZKY, E. A.;SMOLKA, A. L. B.. "O trabalho com a oralidade na alfabetização de jovens e adultos". 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade São Francisco - Itatiba.

Aluno: Lavínia Lopes Salomão Magiolino

SMOLKA, A. L. B.; Pino Sirgado, Angel; SAWAIA, B. B.;BRAGA, Elizabeth dos Santos; OLIVEIRA, Ivone Martins de. Emoções:uma discussão sobre modos de conceber e teorizar. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Fernandes Ribeiro

Ferreira, N.S. A.;SMOLKA, A. L. B.; PERROTTI, E.; Galzerani, M.C.B.. Entre Caixas de Pandora, Canastras de Emília e Bolsas Amarelas: caçada de indícios da formação de leitores. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Celma dos anjos Domingues

SMOLKA, A. L. B.LAPLANE, Adriana Lia Friszman de; NOGUEIRA, A. L. H.; Goes, M.C.R.. Modos de participação e apropriação de práticas sociais: um estudo sobre o uso de novas tecnologias por crianças e adolescentes com deficiência visual. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Dulcelena Peralis Corradi

Rosa, M. I. F. P. S.;SMOLKA, A. L. B.; Amorim, A. C. R.; Schnetzler, Roseli Pacheco. Professor(a) de Química: Identidades em Movimento. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Arnaldo Aparecido Tiozzo

Soligo, Angela Fátima;SMOLKA, A. L. B.; Aragão Sadalla, Ana Maria Falcão; Amorim, A. C. R.. A consciência do Professor: contribuições da Psicologia. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Silvia Pinto de Moura L

SMOLKA, A. L. B.; Leite, Luci Banks; Rocco, Maria Thereza Fraga; Assis, R.A.. da Rocha. Infância, televisão e animes. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Aparecida Vilela Mendonça

Carvalho, D.L.;SMOLKA, A. L. B.; Fiorentini, D.; Zuffi, E.M.. Os sentidos e os significados produzidos pelos professores de Matmática nas reuniões de "Trabalho Remunerado". 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Heloísa Andréia Vicente de Matos

Amaral, Sergio Ferreira;SMOLKA, A. L. B.; Souza, Regina Maria de; Paz, Zilda Maria G.O.. Histórias de Leitura: a constituição de sujeitos surdos como leitores. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Silvia Cordeiro Nassif Schroeder

Leite, Luci Banks; Ikeda, A.T.;SMOLKA, A. L. B.; Almeida, Celia Ma. de Castro; Brait, Elisabeth. Reflexões sobre o conceito de musicalidade: Em busca de novas perspectivas téoricas para a educação musical. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gilbert de Oliveira Santos

Ayoub, E.;SMOLKA, A. L. B.; Daolio, Jocimar; Strazzacappa Hernández, M.M.. Lugares do Gesto. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Milena Moretto

BRAGA, Elizabeth dos SantosSMOLKA, A. L. B.; DOBRANSZKY, E. A.. A produção de textos na escola e o processo de interlocução. 2004.

Aluno: Ana Gabriela Pedrosa Andriani

SMOLKA, A. L. B.; Leite, Sergio A. da Silva. " Negritude: significados e sentidos". 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Marisa de Campos Vallim Corrêa

Leite, Sergio A. da Silva;SMOLKA, A. L. B.; Leite, Luci Banks. " A apropriação do texto argumentativo por crianças da 4ª série do ensino fundamental ". 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rodrigo Antonio Chioda

ALMEIDA, ANA MARIA;SMOLKA, A. L. B.; Daolio, Jocimar. "A construção do Corpo Escolar:Uma Etnográfia da Sala de Aula.". 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria de Fátima Carvalho

SMOLKA, A. L. B.; OLIVEIRA, M. K.; Goes, M.C.R.. "A relação do sujeito com o conhecimento no enfrentamento da deficiência mental:condições de possibilidades".. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosane Martins Duarte Correia

Scaramucci, Matilde V. Ricardi;SMOLKA, A. L. B.; Bolonhini, Carmen Zink. O efeito retroativo da prova de inglês da UNICAMP na preparação de alunos em um curso alternativo.. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosana Baptistella

Strazzacappa Hernández, M.M.;SMOLKA, A. L. B.; Muller, Regina A. Polo. "Mulheres em cozinhas e terreiros, Palcos de Chorados (MT) e Batuques (SP)".. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda Miranda da Cruz

Morato, Edwiges Maria;SMOLKA, A. L. B.; Koch, Ingedore G. Villaça. Os instrumentos narrativos como método de estudo das relações entre linguagem e memória no campo neurolinguístico.. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Instituto de Estudos da Linguagem.

Aluno: Maria Eduarda Silva Leme

PINO, A.;SMOLKA, A. L. B.. "A representação da realidade em pessoas com cegueira congênita". 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula Soares Silva

SMOLKA, A. L. B.. Continuidades e descontinuidades de si na narrativa de homens que tiveram envolvimento com o crime. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade de São Paulo - Ribeirão Preto.

Aluno: Carmem Diolinda da Silva Sanches Sampaio

Souza, Regina Maria de;SMOLKA, A. L. B.; Prado, G.V.T.; Geraldi, João Wanderley. "Aprendi a ler (...) quando eu misturei todas aquelas letras ali... pistas sobre o complexo processo de ensinar/aprender a ler e a escrever".. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Caroline Cominetti Roncato

SMOLKA, A. L. B.. Curso de Mestrado do PPGE/UNIMEP. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Maria Aparecida Santos Corrêa Barreto

Pino Sirgado, Angel;SMOLKA, A. L. B.; Souza, Regina Maria de. A REPRESENTAÇÃO DA MORTE NA CRIANÇA: UM ESTUDO DE CASOS. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Aparecida Santos Corrêa Barreto

Pino Sirgado, Angel;SMOLKA, A. L. B.; Kossovitch, Elisa Angotti; Souza, Regina Maria de. " A representação da morte na criança: um estudo de casos". 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: José Amâncio Rodrigues Pereira

SMOLKA, A. L. B.; Morato, Edwiges Maria; Soares, C.L.; ALMEIDA, M. A. P.. "A arte do ator e o ato do afásico: pode um afásico ser ator?". 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Lúcia Horta Nogueira

SMOLKA, A. L. B.; Pino Sirgado, Angel. do tornar-se estudante: a escolarização e as normas.. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elizabeth dos Santos Braga

SMOLKA, A. L. B.. Memória e narrativa: lembranças e histórias de formação.. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Alfonso Jiménez Espinosa

Fiorentini, D.;SMOLKA, A. L. B.; Carvalho, D.L.. "Quando educadores matemáticos da universidade e da escola se encontram: re-significação e reciprocidade de saberes".. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Alda Regina Tognini Romaguera

Fontes Junior, J. B.;SMOLKA, A. L. B.; Camargo, Ana Ma. Faccioli de; Miranda, Eveline Borges I. de. "A linguagem narrativa nos projetos de trabalho: trans/formação".. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Nazaré da Cruz

SMOLKA, A. L. B.; Pino Sirgado, Angel; Goes, M.C.R.. "Imaginação, linguagem e constituição do real na criança".. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vinícius Demarchi Silva Terra

Soares, C.L.;SMOLKA, A. L. B.; Miranda, Carlos Eduardo A.; SANT'ANNA, DENISE BERNUZZI. IMAGENS DO CORPO EM PEDAÇOS: OLHARES FOTOGRÁFICOS SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sueli Ferreira

SMOLKA, A. L. B.. "Parece mas não é!: um estudo do movimento interpretativo da criança na interação com a pintura".. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eneida Fátima Marques

SMOLKA, A. L. B.; Ferreira, N.S. A.; Piozzi, Patrizia; SCORSI, R. A.. "videos didáticos de literatura brasileira: aspectos da constituição do saber escolar".. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marilane maria Wolf paim

SMOLKA, A. L. B.. "Ecos da Obra de Alexander Romanovich Lúria na Educação Brasileira - algumas contribuições para o processo de alfabetização". 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Contestado.

Aluno: Flávia Faissal de Souza

SMOLKA, A. L. B.. "O corpo dança - um estudo das Con(tra)dições e possibilidades de sujeitos afásicos no CCA/IEL/UNICAMP". 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cláudia Maria Mendes Gontijo

SMOLKA, A. L. B.. Uma concepção histórico - cultural da apropriação da linguagem escrita.. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ivone Martins de Oliveira

SMOLKA, A. L. B.. As emoções no espaço escolar.. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marilane maria Wolf paim

SMOLKA, A. L. B.. A Aquisição da Escrita na Criança Segundo Alexander Romanovich Luria. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade do Contestado.

Aluno: Maridalva Bonfanti Maldaner

Almeida, M. J.;SMOLKA, A. L. B.. "Interconstituição dos Sujeitos: uma experiência no ensino fundamental". 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: REIS, RENATO HILÁRIO DOS

SMOLKA, A. L. B.. A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO POLÍTICO-EPISTEMOLÓGICO-AMOROSO NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: LUZ, ANGELA DE OLIVEIRA CAMARGO

SMOLKA, A. L. B.. PROCESSOS DE ABSTRAÇÃO EM JOVENS COM DEFICIÊNCIA MENTAL. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: VIANA, ODALÉA APARECIDA

SMOLKA, A. L. B.. O CONHECIMENTO GEOMÉTRICO ESPACIAL DE ALUNAS DO MAGISTÉRIO. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cláudia Regina Alves Prado Fortuna

SMOLKA, A. L. B.. O ensino da história: uma narrativa aberta. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carlos Eduardo Albuquerque Miranda

SMOLKA, A. L. B.. E educação da face: cinema e as expressões das paixões. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

SMOLKA, A. L. B.. Reminiscência escolares de matemática de alunos jovens e adultos. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Norma Sandra de Almeida Ferreira

Silva, L. L. M.;SMOLKA, A. L. B.. "Trajetória de Leitura no Brasil de 1980 à 1995, inscrita nas dissertações de mestrado e teses de doutorado". 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Renata Sieiro Fernandes

SMOLKA, A. L. B.. Infância: a cultura , o imaginário e o lúdico entrecruzam-se um estudo sobre o brincar em um program. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Evani Andreatta Amaral Camargo

SMOLKA, A. L. B.. Relacionamento entre profissionais e pais de crianças e adolescentes com síndrome de Down: a busca d. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maffla, Maria del Pilar O

SMOLKA, A. L. B.. . Observação do desenvolvimento do processo de aprendizagem da leitura na 1a. série da escola pública. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Souza, Suzani Cassiani de

SMOLKA, A. L. B.. Fotossíntese e leitura: proposta de ensino numa abordagem cultural. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Izabel Galvão Gomes Pereira

SMOLKA, A. L. B.. Emoções e Conflitos: Análise de Dinâmica das Interações numa classe de educação infantil. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Machado, Andrea Horta

SMOLKA, A. L. B.. Elaboração conceitual na sala de aula de química: uma abordagem histórico cultural. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: DELARI JUNIOR, ACHILLES

SMOLKA, A. L. B.. E CARNE SE FEZ VERBO - UMA POÉTICA DA SUBJETIVIDDE.. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: TEMPESTA, MARIA CRISTINA SILVA

SMOLKA, A. L. B.. . UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A CONSTITUIÇÃO DO CONHECIMENTO DO ADULTO SOB O PRISMA DAS RELAÇÕES INTERSUBJE. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: CUNHA, MYRTES DIAS DA

SMOLKA, A. L. B.. A CONSTITUIÇÃO DO PROFESSOR DE PSICOLOGIA NO ESPAÇO-TEMPO DA SALA DE AULA.. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Onice Payer

ORLANDI, E. P.;SMOLKA, A. L. B.. Memoria da Língua: imigração e nacionalidade. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Myrtes Dias da Cunha

Leite, Sergio A. da Silva;SMOLKA, A. L. B.. A constituição do professor de psicologia no espaço-tempo da sala de aula.. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mônica Salles Gentil

SMOLKA, A. L. B.. A noção de tempo nos dizeres das crianças pré-escolares: aspectos da elaboração conceitual. 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Camargo, Maria Rosa R

SMOLKA, A. L. B.. Martins de. Cartas e escrita : a história revistada. 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Kátia de Souza Amorim

SMOLKA, A. L. B.. Inserção de bebês à creche: processo de adaptação ou de contínua transformação?. 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marilia Velardi

SMOLKA, A. L. B.. Metodologia de ensino em educação física. 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sonia Maria Madi Resende

SMOLKA, A. L. B.. O processo reflexivo do professor sobre os jogos interacionais em situações de narrativa na pré-esco. 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Patrícia Dias Prado

SMOLKA, A. L. B.. Educação e cultura infantil em creche : o universo lúdico entre meninas e meninos de pouca idade. 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sílvio Medeiros

SMOLKA, A. L. B.. A crise da razão histórica e a insistência da poética: uma análise das teorias críticas de Walter B. 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

SMOLKA, A. L. B.. Aspectos da Construção do sujeito deficiente mental/múltiplo em um determinado contexto social, ideo. 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: SHEILA DANIELA MEDEIROS

PINO, A.;SMOLKA, A. L. B.; Souza, Regina Maria de. "Sinas dos Tempos: marcas da violência em diferentes modos de linguagem da criança". 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria do Pilar Cunha e Silva

SMOLKA, A. L. B.. "Os modos de compreensão da leitura e da escrita". 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Soares, Maria Aparecida Leite

SMOLKA, A. L. B.. A incorporação do oralismo como método pedagógico: contribuição ao estudo da história da educação do. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gonçalves, Marlene Fagundes de Carvalho

SMOLKA, A. L. B.. Brincar de escolinha: a construção da representação na interação social.. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Garcia, Dirce Maria Falcone

SMOLKA, A. L. B.. Professores alfabetizadores das camadas populares e o construtivismo: entre representações e prática. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Bassan, Silvana

SMOLKA, A. L. B.. A constituição social do brincar: um estudo sobre a emergência do jogo de papeis.. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Laplane, Adriana Lia Friszman de

SMOLKA, A. L. B.. O silêncio: um problema de interação na sala de aula.. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Silva, Henrique César da

SMOLKA, A. L. B.. Como, quando e o que se lê em aulas de Física no Ensino Médio.. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Oliveira, Paulo Cesar

SMOLKA, A. L. B.. Possíveis relações identificáveis nas representações sociais presentes no discurso e na prática peda. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Werner Jr

SMOLKA, A. L. B.. , Jairo. Transtornos hipercinéticos: elementos para reavaliar a significação do diagnótico.. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fontana, Roseli Ap

SMOLKA, A. L. B.. Cação. Como nos tornamos professores?. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Costa, Sérgio Roberto

SMOLKA, A. L. B.. "A construção do letramento escolar". 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ivana Lima Regis

SMOLKA, A. L. B.. Sem Informação. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosângela Francischini

KOCH, I. G. V.;SMOLKA, A. L. B.. "Produção de textos nas séries iniciais de escolarização". 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Wanda Maria Junqueira Neves

SMOLKA, A. L. B.. Sem Informação. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Social)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria das Graças Bregunci

SMOLKA, A. L. B.. Sem Informação. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Carvalho, Maria de Fátima

SMOLKA, A. L. B.. Linguagem e Síndrome de Down: o dizer do aluno, o (des)dizer da escola.. 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Conde, Narriman Rodrigues

SMOLKA, A. L. B.. A Estrutura Narrativa dos Contos de Fadas e Nova Contribuicao para a Producao Escrita de Criancas.. 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Costa Val, Maria da Graça Ferreira da

SOARES, M.;SMOLKA, A. L. B.. Entre a oralidade e a escrita : o desenvolvimento da representação de discurso narrativo escrito em crianças em fase de alfabetização. 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Leite, Cesar Donizetti Pereira

SMOLKA, A. L. B.. Escrita e sujeito: historia de interconstituicao.. 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Seveli, Esmesia de Lourdes

SMOLKA, A. L. B.. O Trabalho com a Lingua Portuguesa em 3a.; 4a. e 5a. series: Um Percurso de Meditacao e (Trans)forma. 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Chacon, Miguel Claudio Moriel

SMOLKA, A. L. B.. Integracao Social: Relacao Mae-Filho Deficiente Metal.. 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Nogueira, Maria Cristina de Siqueira

SMOLKA, A. L. B.. SEM INFORMACAO. 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cerisara, Ana Beatriz

SMOLKA, A. L. B.. Articulação entre a vida pessoal e a vida profissional da educadora de crianças de 0 a 6 anos: um es. 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sueli Ferreira

SMOLKA, A. L. B.; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; ALMEIDA, C. M. C.. "Figuração e Imaginação: um estudo da constituição social do desenho infantil". 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luci

GUIMARAES, E. R. J.;SMOLKA, A. L. B.; Koch, Ingedore G. Villaça; Brait, Elisabeth; NEGRONE, M. M. G.. "Aspectos polifônicos da linguagem da criança em idade pré-escolar". 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula de Freitas

Goes, M.C.R.;SMOLKA, A. L. B.; MONTEIRO, M. I. B.. "A construção de narrativa por adolescentes com síndrome de down: um estudo da dinâmica interativa na sala de aula". 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Crisitina de Aguiar

Coudry, Maria Irma Hadler;SMOLKA, A. L. B.. Considerações sobre os aspectos neuropsicológicos da aprendizagem de leitura e escrita e a prática pedagógica". 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Amancio, Lazara Nanci de Barros

SMOLKA, A. L. B.. O espaco da cartilha na sala de aula. 1994. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Campos, Nilce Maria Altenfelder Silva Ar

SMOLKA, A. L. B.. A familia e o fracasso escolar de criancas na periferia de Piracicaba. 1994. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Braga, Elizabeth dos Santos

SMOLKA, A. L. B.. Escrita e memória - aspectos da constituição da memória no processo inicial da apropriação da forma. 1994. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Anna Maria Lunardi Padilha

SMOLKA, A. L. B.. "O encaminhamento de crianças à classe especial: trajetórias típicas e atípicas". 1994. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha

GÓES, Maria Cecilia Rafael de;SMOLKA, A. L. B.. "A constituição social do brincar: modos de abordagens do real e do imaginário no trabalho pedagógico". 1994. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Lúcia Guedes Pinto

FREITAS, L. C.;SMOLKA, A. L. B.. "Avaliação da Aprendizagem, uma tentativa de compreensão da prática do professores de 1ª série do 1 grau". 1994. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Claúdia Maria Ribeiro Andrade

GUIMARAES, I. R. F.;SMOLKA, A. L. B.. "A (des)construção do corpo sexuado". 1994. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lila Cristina Guimarães Vanzella

Jannuzzi, Gilberta Sampaio de;SMOLKA, A. L. B.; Sanfelice, J.L.. "Análise do Programa de Incentivo à Leitura". 1994. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Terezinha Maia Martincowski

GÓES, Maria Cecilia Rafael de;SMOLKA, A. L. B.. "Características da constituição temática de textos infantis". 1994. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Lúcia de Abreu Braga

SMOLKA, A. L. B.; Camargo, Dulce Maria Pompeo; Jannuzzi, Gilberta Sampaio de; Torezan, Ana Maria. Professores em servico: analise de um processo de (trans)formacao.. 1993. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ferreira, Maria Cecilia Carareto

SMOLKA, A. L. B.. A concepcao de desenvolvimento psicologico e suas implicacoes no ensino do portador de deficiencia m. 1993. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Silvana Saraiva Chakur

SMOLKA, A. L. B.. "Interações e construção do conhecimento no deficiente mental: um estudo na pré-escola de ensino regular". 1993.

Aluno: Silvia Maria Cintra da Silva

GÓES, Maria Cecilia Rafael de;SMOLKA, A. L. B.; Almeida, Celia Ma. de Castro. "A constituição social do desenho na criança". 1993. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Shirley Silva

Collares, Cecília Azevedo Lima;SMOLKA, A. L. B.; Ferreira, Julio Romero. "O trabalho produtivo com deficientes mentais ou a igualdade para os desiguais". 1993. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Cirene Marques da Cunha

RIPPER, Afira;SMOLKA, A. L. B.; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. "Uma prospecção do computador emquanto objeto evocativo". 1993. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Magaly Suely Lenzi

SMOLKA, A. L. B.. "Ensino de Português: o que muda?. 1993. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Maria Eleuza Montenegro

Fini, Maria Inês;SMOLKA, A. L. B.. "A psicologia histórico-didática para os cursos de licenciatura". 1993. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Kassar, Monica de Carvalho Magalhaes

SMOLKA, A. L. B.. A deficiencia mental na voz das professoras. 1992. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Cristina Feitosa de Lacerda

GÓES, Maria Cecilia Rafael de;SMOLKA, A. L. B.. "Relações do processo de escritura com esferas da atividade simbólica em crianças submetidas ao ensino especial". 1992. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria José Ribeiro

Goes, M.C.R.;SMOLKA, A. L. B.; MOYSES, M. A. A.. "A promoção do desenvolvimento junto à criança hospitalizada". 1992. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elizabeth Maria Alcantara

Fontes Junior, J. B.;SMOLKA, A. L. B.. "Os pontos de referência da literatura: anotações". 1992. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Leandro Lajonquiére

SMOLKA, A. L. B.. De Piaget a Freud: notas para uma re-conceitualização dos erros na aprendizagem.. 1991. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Ivanil Coelho Martins

SMOLKA, A. L. B.. A ótica do professor de 1a. a 4a. série sobre interferências no seu trabalho: enfoque no ensino de c. 1991. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lilavate Izapovitz Romanelli

Goes, M.C.R.;SMOLKA, A. L. B.. "O papel mediador do professor na construção do conhecimento sobre o átomo". 1991. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Ivanil Coelho Martins

Almeida, M.J.P.M.;SMOLKA, A. L. B.. "A ótica do professor de 1ª a 4ª série sobre interferências no seu trabalho: enfoque no ensino de ciências". 1991. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mara Regina Lemes de Sordi

FREITAS, L. C.;SMOLKA, A. L. B.. "Repensando a Prática de Avaliação no Ensino de Enfermagem". 1991. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carmen Maria Aguiar

SMOLKA, A. L. B.. "Nem brancos, nem índios, e 'o povo da barra'". 1991. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Lúcia Horta Nogueira

SMOLKA, A. L. B.. O trabalho na escola: o papel das mediações pedagógicas.. 1989. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Roseli Aparecida C

SMOLKA, A. L. B.. Fontana. O processo de conceitualização na escola.. 1989. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Beatriz Helena Giongo

SMOLKA, A. L. B.. "O livro como objeto de lazer no âmbito de bibliotecas públicas: gênese, crítica e proposta". 1989. Exame de qualificação (Doutorando em Biblioteconomia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Oldemar Stobbe

SMOLKA, A. L. B.. "Linguagem e Alfabetização: uma questão de existência e identidade". 1989. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Terezinha Maia Martincowski

SMOLKA, A. L. B.. "Estudo da passagem da etapa pré-alfabética para a alfabética, em crianças de primeira série". 1989. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Raimunda Abou Gebran

Aragão, Rosália Maria R. de;SMOLKA, A. L. B.. "Metodologia do Ensino da Geografia na escola de 1 e 2 graus - um caso - 1ª à 4ª séries". 1989. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Maria Teixeira Castrillon

Assis, R.A.;SMOLKA, A. L. B.. "A construção da autonomia em crianças de origem operária". 1987. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mériti de Souza

LUNA, S. V.;SMOLKA, A. L. B.; LANE, S. T.. "A elaboração cognitiva pela criança: em foco a representação social da escola e da alfabetização". 1987. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla

NERI, N. L.;SMOLKA, A. L. B.; Collares, Cecília Azevedo Lima. "Saúde escolar: uma proposta multidisciplinar". 1987. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Carmen Vanconcellos Ferreira

SMOLKA, A. L. B.. "Dificuldades de Aprendizagem: a ação pedagógica como trabalho preventivo". 1987. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Julio Romero Ferreira

SMOLKA, A. L. B.. "Educação do Deficiente Mental". 1987. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Clara Orzechowski

Leite, Sergio A. da Silva; ASSIS, O. Z. M.; NERI, A. L.;SMOLKA, A. L. B.. "Efeitos da educação pré-escolar no desenvolvimento do repertório básico para a alfabetização". 1987. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Roberto Berton de Ângelo

Fontes Junior, J. B.; Fini, Maria Inês; MONTEZUMA, M. M. F.;SMOLKA, A. L. B.. "A criança e a representação: herança e ruptura". 1987. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marlene Fagundes Carvalho

Assis, R.A.; Castro, Amélia Americano F.; RODRIGUES, J. A. R.;SMOLKA, A. L. B.. "Escola de Periferia: um estudo sobre as representaçãoes sociais e seu impacto sobre a criança". 1987. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Nádea Regina Gaspar

SMOLKA, A. L. B.. "A bibliotecária também como educadora. 1987. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Márcia Aparecida Goulart Falsarella

SMOLKA, A. L. B.. "O texto livre: das condições de produção à leitura do real". 1987. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sueli Mazzi Lli de Souza Mareira

SMOLKA, A. L. B.. "A formação do educador: em busca de alternativas metodológicas". 1987. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Patrícia Lopes da Silva

Nogueira, Ana Lucia Horta; VANZELLA, L.C.G.; ROCHA, M. S. P. DE M. L. DA;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE. A estigmatização da infância e o brincar em grupo: complicações e recursos para o desenvolvimento da alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizado escolar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Livia Palhares Pozza

MAGIOLINO, L. L. S.SMOLKA, A. L. B.; Silva, D.N.H.. Educação Estética na obra de Vigotski: um mapeamento teórico em diálogo com o contemporâneo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Stela Couto Lemos

MAGIOLINO, L. L. S.; Silva, D.N.H.;SMOLKA, A. L. B.. A dimensão do afeto nas relações de ensino em situações de exclusão social no contexto da educação infantil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniele Pampanini Dias

SMOLKA, A. L. B.; SCHLINDWEIN, L.; CRUZ, M. N. DA. A literatura e a criança: modos de recepção, participação e envolvimento a partir da leitura do outro. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mariana Martins Volpato Mariutti

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; BARRICELLI, E.;ANJOS, Daniela Dias dos. O métier de diretora de escola e suas implicações com o trabalho pedagógico. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda Ferreira de Oliveira

CRUZ, M. N.;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; COELHO, A. S.; CUNHA, R. C. O. B.. A produção de sentidos e experiência estética na Educação Infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Miriam Navarro de Castro Nunes

ANDRADE, J.J.SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; Versuti-Stoque, F.M.. Memorizar-Imaginar-Criar: Investigações sobre memória e ensino de Ciências nas séries iniciais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Quimica - Universidade de São Paulo/FFCLRP) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Beatriz Nogueira Marques de Vasconcelos

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTEMAGIOLINO, L. L. S.; ROCHA, Maria Sílvia Pinto de Moura Librandi da; DAINEZ, DÉBORA. Vida, escola e mídia: um estudo sobre a educação infantil de crianças camponesas.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula Roza

LAPLANE, Adriana Lia Friszman deSmolka, A. L. B.; AMORIM, K.S.. O processo de desenvolvimento da comunicação da criança com espectro autista. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Flávia Valente Teixeira Buscariolo

SMOLKA, ANA LUIZA; NOGUEIRA, A. L. H.; Leite, Sergio A. da Silva; Laurindo, T.R.. Redimensionando o texto livre no diálogo com Freinet e Vigotski: Repensando a prática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: José Carlos Pinto Filho

SMOLKA, ANA LUIZA; Prado, G.V.T.;ANJOS, Daniela Dias dos; NOGUEIRA, A. L. H.. Você não dá conta? O lugar da alteridade na constituição da professora. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cinthia Vieira Brum

Leite, Sergio A. da Silva;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; SOLIGO, A. F.. Representações Sociais do universo escolar em produções de alunos do Ensino Fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: José Carlos Pinto Filho

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; Prado, G.V.T.;ANJOS, Daniela Dias dos. Relações de alteridade na constituição da professora: Um estudo de caso. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula Carra Tuschi

MALAVASI, M. M. S.;SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE; MENDES, G. S. C. V.. A participação das famílias no processo de Avaliação Institucional na Educação Infantil.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Odirlei Palino dos Santos

Fernandes, H.L.;Smolka, A. L. B.; SnatÁnna, I.M.. Desenvolvimento humano e o ensino da arte. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adriano Caetano Polindo

Leite, Sergio A. da Silva; Fiad, Raquel Salek;Smolka, A. L. B.. O processo de constituição do aluno como produtor de textos: o papel da mediação pedagógica. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Arthur Venuto Lopes Viana

Gerken, C.H.S.; Franciscatti, K.V.S.;Smolka, A. L. B.. Vigotski e Humboldt: um diálogo a partir da teoria histórico-cultural sobre pensamento e linguagem. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Thaís Brando Balázs da Costa Faria

Leite, Luci Banks;Smolka, A. L. B.; Sampaio, H.M.S.. Aproximações entre a antropologia interpretativa de Clifford Geertz e a abordagem histórico-cultural em psicologia de L.S. Vigotski. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Nayane Bonifacio Gonçalves

PINTO, R. C. N.;SMOLKA, A. L. B.; Cruz, T.C.S.. Aprendizagem e desenvolvimento cognitivo na perspectiva histórico cultural: as contribuições de Vigotski e de Luria. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Taffarello

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE. Estudos sobre a perspectiva discursiva no processo inicial de aquisição da língua escrita. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Isabel Bueno de Almeida

SMOLKA, A. L. B.. Afetividade e práticas pedagógicas: efeitos aversivos da mediação pedagógica no ensino da Lingua Inglesa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Thaís de Souza Silva

SMOLKA, A. L. B.. As infâncias e brincadeiras na ótica de Walter Benjamin. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Genirse de Oliveira Luiz Borges

NOGUEIRA, A. L. H.;SMOLKA, A. L. B.. Elaboração conceitual:o tema cidadania nas Eleições Mirim. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Flávia Regina de Barros

Leite, Sergio A. da Silva;SMOLKA, A. L. B.. A relação sujeito-objeto: diferentes histórias de mediação. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Yara Giatti

Fontes Junior, J. B.;SMOLKA, A. L. B.. "No mundo do era uma vez...:uma análise psicanalítica dos contos de fadas". 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Paula Yetsuko Tanguan Takaezu

Fontes Junior, J. B.;SMOLKA, A. L. B.. A interpretação erótica dos contos de fadas. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliana Pereira Rollo

FONTANA, R. A. C.;SMOLKA, A. L. B.. Narrativas de experiência: inquietações e aprendizados de uma professora iniciante as voltas com a turma da Recreação.. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Haddad Ferreira

Prado, G.V.T.;SMOLKA, A. L. B.. Produção social da anormalidade: relato de uma história. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Renata Cristina de Campos Tobias

NOGUEIRA, A. L. H.;SMOLKA, A. L. B.. Alfabetizar letrando: reflexões sobre a construção do trabalho pedagógico. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniela Dias dos Anjos

Freitas, H. C. L.;SMOLKA, A. L. B.ANJOS, Daniela Dias dos. A Formação do Profissional da Educação: o estágio em questão. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carolina de Castro Sollero

MOREIRA, A. A. A.;SMOLKA, A. L. B.. "E quem quiser que conte outra.... 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Michele Schögl

FONTANA, R. A. C.SMOLKA, A. L. B.. "Aprendendo a ensinar a ler e escrever: uma professora em três atos". 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lavínia Lopes Salomão Magiolino

SMOLKA, A. L. B.; Silva, L. L. M.. Palavras e emoções no cotidiano da sala de aula: surpresas e indagações de uma professora em exercício. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lilian Montibeller

Leite, Sergio A. da Silva;SMOLKA, A. L. B.. O jogo na educação infantil. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rozeli Lemos Melo

FONTANA, R. A. C.SMOLKA, A. L. B.. O tempo nosso de cada dia...: um estudo de como o tempo vai sendo significado nas relações escolares. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Andréia Cristina do Carmo

FONTANA, R. A. C.SMOLKA, A. L. B.. A co-participação na escola: um desafio possível. 1996. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

SMOLKA, A. L. B.; OSWALD, M. L.; GOULART, C. M. A.; CARVALHO, M. A. O.; OLIVEIRA, E. S. G.. Concurso na Área de Educação Infantil. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SMOLKA, A. L. B.. Concurso de provimento de cargos de professor titular. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Camargo, M.R. R. M.; Arena, D.B.;Smolka, A. L. B.. Metodologia do Ensino Fundamental: Alfabetização; Didática. 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Smolka, A. L. B.; BRENELLI, R. P.; Soligo, Angela Fátima; TAILLE, Y. J. J. R. L.; LEME, M. I. S.. Presidente da Comissão Julgadora do Concurso de Professor Doutor na área de Psicologia do Desenvolvimento. 2009. Universidade Estadual de Campinas.

SMOLKA, A. L. B.. Concurso para professor no nível MS-3/RTP, na disciplina FN101, da área de Desenvolvimento Humano e Sociedade - Curso de Fonoaudiologia do Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação "Prof. Dr. Gabriel de Oliveira da Silva Porto". 2005. Universidade Estadual de Campinas.

SMOLKA, A. L. B.. Concurso de Professor Doutor na Área de História da Educação. 2003. Universidade Estadual de Campinas.

SMOLKA, A. L. B.. Concurso de Professor Doutor na Área de Metodologia de Ensino: Dança. 2002. Universidade Estadual de Campinas.

SMOLKA, A. L. B.. Participação na Comissão Julgadora para provimento de Cargo de Professor Assistente na disciplina Didática, no Depto. de Metodologia do Ensino. 1998. Universidade Estadual de Campinas.

SMOLKA, A. L. B.. Participação na Comissão Julgadora do Concurso Público para provimento de cargo de Professor Assistente Doutor na Área de Metodologia de Ensino: Alfabetização. 1996. Universidade Estadual de Campinas.

SMOLKA, A. L. B.. Participação na Comissão Julgadora do Concurso Público para Professor Doutor no Depto de Metodologia do Ensino e Educação Comparada. 1996. Universidade de São Paulo.

SMOLKA, A. L. B.. Processo seletivo de provas para contratação de um docente, na categoria de Professor Doutor - MS-3,. 1996. Universidade de São Paulo.

SMOLKA, A. L. B.. Participação na Comissão Julgadora do Concurso Público para Professor Assistente na Área de Psicologia da Aprendizagem e do Ensino no Depto de Psicologia Educacional. 1994. Universidade Estadual de Campinas.

SMOLKA, A. L. B.. Participação na Comissão Julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente na Área de Alfabetização do Depto de Didática e Prática de Ensino. 1994. Universidade Federal do Espírito Santo.

SMOLKA, A. L. B.. Participação na Comissão Examinadora do Concurso de Ingresso na Carreira Docente junto ao Depto de Filosofia da Educação e Ciências da Educação na disciplina Psicologia da Educação II. 1993. Universidade de São Paulo.

SMOLKA, A. L. B.. Participação na Comissão Examinadora do Concurso Público para professor Assistente do Depto de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação. 1993. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SMOLKA, A. L. B.. Participação na Comissão examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto na Área de Currículo e Desenvolvimento da Criança do Depto. de Teoria e Prática de Supervisão Escolar. 1992. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SMOLKA, A. L. B.. Concurso para professor assistente na disciplina EP 250 - Didática.. 1989. Universidade Estadual de Campinas.

AMORIM, K.S.; Arelaro, L.R.G.;SMOLKA, A. L. B.LAPLANE, Adriana Lia Friszman de; Cunha, M.V.. Desenvolvimento, Aprendizagem e Linguagem. 2017. Universidade de São Paulo - Ribeirão Preto.

Sanfelice, J.L.; SGUISSARDI, V.; LUCE, M. B.; VERHINE, R.;SMOLKA, A. L. B.. Política Educacional: Organização da Educação Brasileira. 2015. Universidade Estadual de Campinas.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Angel Pino Sirgado

PINO, Angel. Alfabetização como processo discursivo. 1987. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Joaquim Brasil Fontes Junior

BRASIL FONTES, Joaquim. Alfabetização como processo discursivo. 1987. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Eni de Lourdes Puccinelli Orlandi

ORLANDI, Eni de Lourdes Puccinelli. A alfabetização como processo discursivo. 1987. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Eni de Lourdes Puccinelli Orlandi

ORLANDI, Eni de Lourdes Puccinelli. A alfabetização como processo discursivo. 1985. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Sirlane de Jesus Damasceno Ramos

IMAGINACAO, CRIATIVIDADE E CONSTITUICAO DA CRIANCA: CONTRIBUICOES DE L; S; VIGOTSKI PARA EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS NA ESCOLA; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Adriana Ofretório de Oliveira Martin Martinez

UM ESTUDO SOBRE A RELACAO ENTRE CONSCIENCIA E SIGNIFICACAO EM AMBIENTES DE FORMACAO DOCENTE; Início: 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Gessica Torres Rozante

O processo de escolarizacao do sujeito com Distrofia Muscular de Duchenne: as praticas e os discursos emergentes no contexto escolar; Início: 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Daniele Pampanini Dias

A dimensao estetica na obra de Vigotski: problematizacao conceitual em dialogo com registros empiricos; Início: 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Eduardo Kawamura

VIOLÊNCIA E ESCOLA: CONSCIÊNCIA, DESENVOLVIEMENTO HUMANO E EMANCIPAÇÃO POLÍTICA; Início: 2016; Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Daniele Pampanini Dias

O trabalho com literatura no primeiro ano do Ensino Fundamental: modos de participação das crianças na elaboração do sentido estético; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Mariana Martins Volpato Mariutti

A DIMENSÃO PEDAGÓGICA NO MÉTIER DA DIRETORA; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Gisele Alves Ribeiro

O DESENVOLVIMENTO CULTURAL DA CRIANÇA NA CRECHE: MARCAS DE UM PROCESSO COMPARTILHADO; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Beatriz Nogueira Marques de Vasconcelos

MODOS DE PARTICIPAÇÃO E APROPRIAÇÃO DA CULTURA: vida, escola e mídia na educação infantil do campo; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana Flávia Valente Teixeira Buscariolo

O TEXTO LIVRE COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

José Carlos Pinto Filho

Relações de alteridade na constituição da professora; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Daniele Pampanini Dias

A literatura e a criança: modos de recepção, participação e envolvimento a partir da leitura do outro; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Andréia Regina de Oliveira Camargo

A UTILIZAÇÃO DE INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS NO COTIDIANO ESCOLAR: CONDIÇÕES, INTERAÇÕES, POSSIBILIDADES E IMPACTOS NAS RELAÇÕES DE ENSINO; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Nilce Deciete

Tecendo os sentidos de alfabetização: repercussões do letramento e as relações de ensino em foco; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana Flavia Valente Teixeira da Silva

REDIMENSIONAR O TEXTO LIVRE NO DIÁLOGO ENTRE FREINET E VIGOTSKI: (RE) PENSANDO A PRÁTICA; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana paula Souza Brito de Oliveira

Orientação pedagógica: um trabalho de atuação e intervenção no contexto escolar; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Nilce Deciete

Relações de ensino e alfabetização: um estudo de tendências, percursos e práticas; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Thelma Belo Anacleto dos Santos

Palavras de cidadadina: discursos, percursos e significações; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Andréia Regina de Oliveira Camargo

Mídia e educação: a dialogia das linguagens no ambiente escolar; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Maíra Bortoletto

Ideologias animadas: a criança e o desenho animado; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Daniela Dias dos Anjos

Como foi começar a ensinar? Historias de professoras, histórias de profissão docente; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Celma dos anjos Domingues

Modos de participação e apropriação de práticas sociais: um estudo sobre o uso de novas tecnologias por crianças e adolescentes com deficiência visual; 2004; 140 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Lavínia Lopes Salomão Magiolino

Emoções: uma discussão sobre os modos de conceber e teorizar; 2004; 101 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

José Amancio Tonezzi Rodrigues Pereira

A arte do ator e o ato do afásico; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana Gabriela Pedrosa Andriani

A cor da pele: significações construídas nas relações; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Flávia Faissal de Souza

O Corpo dança: um estudo das con(tra)dições e possibilidades de sujeitos afásicos; 2001; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Maria Cristina Silva Tempesta

A participação do aluno na construção do conhecimento do professor: as relações intersubjetivas no contexto educacional; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ângela de Oliveira Camargo Luz

Será que precisa aprender isso? Um estudo sobre as condições e possibilidades de abstração em jovens com deficiência mental; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Maria do Pilar Cunha e Silva

Os Modos de Compreensão e A Leitura Na Escola; 1998; Dissertação (Mestrado em Educação) - Departamento de Psicologia Educacional,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Rita de Cássia da Luz Stadler

Ensino da Lingua Portuguesa: Um Espaco Para O Discurso Discente; 1997; Dissertação - Universidade Estadual do Oeste do Paraná,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Mônica Salles Gentil

Em Cima da Hora? O Que e Isso? - Palavras Em Uso e A Elaboracao Conceitual Em Um Contexto Pre Escolar; 1997; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

César Donizetti Pereira Leite

Escrita e Sujeito: Historias de Interconstituicao; 1996; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Sueli Ferreira

Figuracao e Imaginacao : A Constituicao Social do Desenho Infantil; 1996; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Maria Nazaré da Cruz

Palavras e Gestos No Jogo Interativo: Um Estudo dos Processos de Significacao No Cotidiano de Um Bercario de Creche; 1995; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Nilce Altenfelder Silva de Arruda Campos

O Insucesso Escolar: Um Estudo Sobre As Condicoes e As Concepcoes Existentes Nas Instituticoes Familia/Escola; 1995; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Elizabeth dos Santos Braga

Aspectos da Constituicao Social da Memoria Em Um Contexto Pre Escolar; 1995; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Maria de Fátima Carvalho

Aspectos da Dinamica Interativa No Contexto da Educacao de Jovens Com Sindrome de Down; 1995; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

LAZARA NANCI DE BARROS AMANCIO

O Espaco da Cartilha Na Sala de Aula; 1994; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

SILVANA SARAIVA CHACUR

Interacao e Construcao do Conhecimento No Deficiente Mental: Um Estudo Na Pre Escolar de Ensino Regular; 1994; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ivone Martins de Oliveira

Identidade e interação na sala de aula: pre-conceito e auto-conceito; 1993; 120 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana Lúcia de Abreu Braga

Professores em serviço: análise de processo de (trans)formação; 1993; 98 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

A deficiência mental na voz das professoras; 1993; 100 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Adriana Lia Friszman de Laplane

Teoria e prática na Educação; 1991; 70 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Roseli Aparecida Cação Fontana

A elaboração conceitual na dinâmica das relações de ensino; 1991; 150 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Carmen Maria Aguiar

Educação criança e cultura; 1991; 110 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana Lúcia Horta Nogueira

A atividade pedagógica e a apropriação da escrita; 1991; 120 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Marcia Aparecida Goulart Falsarela

O texto livre: das condições de produção à leitura do real; 1989; 100 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Sueli Mazzilli

O estado da pedagogia: repensando a partir da prática; 1989; 120 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Nádea Regina Gaspar Ribeiro

A bibliotecária também como educadora: análise de uma experincia em torno da leitura; 1989; 120 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Maria Paulina de Castro Torres

AS FORMAS DE MEDIACAO DE UM CURSINHO POPULAR: UMA ANALISE DISCURSIVA DE TRES ESFERAS NA UNIVERSIDADE; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Lauro Araújo Mota

A CONSTITUIÇÃO SOCIAL DA PESSOA SURDA/COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: UM ESTUDO NA REGIÃO DOS INHAMUNS CEARENSE; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana Paula Souza Brito

ORIENTADOR PEDAGÓGICO: O QUE VOCÊ FAZ NA ESCOLA? ? uma análise dos diferentes estilos e do gênero de atividade; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Núbia Silvia Guimarães Paiva

O TRABALHO COM LITERATURA E O DESENVOLVIMENTO CULTURAL DE ADULTOS E CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Adriana Bragagnolo

A Interação Verbal entre Professoras e Crianças de Educação Infantil: um encontro com a palavra; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Daniela Manini

O ensino de língua em acontecimento: limites e possibilidades para o ensino de português, no 3o Ciclo, na rede Municipal de Campinas, SP; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Débora Dainêz

CONSTITUIÇÃO HUMANA, DEFICIÊNCIA E EDUCAÇÃO: PROBLEMATIZANDO O CONCEITO DE COMPENSAÇÃO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Daniela Dias dos Anjos

O trabalho docente em questão: gênero de atividade, gênero de discurso e habitus; 2013; Tese (Doutorado em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Flávia Faissal de Souza

Políticas de educação inclusiva: análise das condições de desenvolvimento dos alunos com deiciência na instituição escolar; 2013; Tese (Doutorado em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana Paula Souza Brito

Orientador Pedagógico: o que você faz na escola? ? uma análise dos diferentes estilos e da configuração do gênero de trabalho; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Maria Amélia de Castro Cotta

Personagens femininas e personagens infantis nos contos de Grimm: um estudo sobre imagens e relações; 2011; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Maria Eduarda Silva Leme

Pessoas com deficiência e trabalho: o discurso de sujeitos e instituições; 2010; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Lavínia Lopes Salomão Magiolino

Emoções humanas e significação numa perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano: um estudo teórico da obra de Vigotski; 2010; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana Gabriela PedrosaAndriani

Imaginação, imaginário, jogos de imagens: adolescência, escola e família nas relações de ensino; 2009; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Flávia Faissal de Souza

Políticas de educação inclusiva: a escola como lugar de constituição de corpos-sujeitos com deficiências; ; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Daniela Dias dos Anjos

A profissão docente em questão: gênero de discurso, gênero de atividade, habitus; 2008; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Joana de Jesus de Andrade

Modos de conhecer e sentidos do apre(e)nder: um estudo sobre as condições de produção do conhecimento; 2008; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Mônica Salles Gentil

Revistas da Área da Educação e professores - Interlocuções; 2006; Tese (Doutorado em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas, Outra Instituição de Fomento; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Epifanio Espinosa Tavera

Los maestros y la apropiación de perspectivas pedagógicas para la enseanza del leguaje escrito en el contexto de un programa de asesoramiento; 2006; Tese (Doutorado em Programa de Doctorado) - Centro de Investigación y Estudios Avanzados,; Coorientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha

Crianças, televisão e animes: intertextos; 2005; 238 f; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Maria de Fátima Carvalho

Relações do sujeito com o conhecimento: condições de possibilidades no enfrentamento da deficiência mental; ; 2004; Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana Gabriela Pedrosa Andriani

As relações família-escola: jogos de imagens e imaginário sociai; 2004; 0 f; Tese (Doutorado em Educaçao) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Maria Nazaré da Cruz

Imaginação, conhecimento e linguagem: uma análise de suas relações numa perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano; 2002; 83 f; Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Elizabeth dos Santos Braga

Memória e Narrativa: da dramática constituição do sujeito social; 2002; 207 f; Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ivone Martins de Oliveira

O Sujeito que se emociona - signos e sentidos nas práticas culturais; 2001; Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana Lúcia Horta Nogueira

O sujeito e as normas: as práticas discursivas na instituição escolar; 2001; 120 f; Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

Modos de Constituição e Participação dos Sujeitos Nas Práticas Sociais - A Institucionalização de Pessoas Com Deficiência Múltipla; 1999; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Andréa Horta Machado

Aula de Química - Discurso e Conhecimento; 1999; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Adriana Lia Friszman de Laplane

Interacao e Silencio Na Sala de Aula; 1997; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Roseli Aparecida Cação Fontana

Como Nos Tornamos Professores? Aspectos da Constituicao do Sujeito Como Profissional da Educacao; 1997; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Maria Cecília Carareto Ferreira

A Concepcao de Desenvolvimento Psicologico e Suas Implicacoes Na Pratica Educativa de Pessoas Com Deficiencia Mental; 1994; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Luciane Maria Schlindwein

2018; Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ermlinda Barricelli

2016; Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Ana Luiza Bustamante Smolka;

Débora Dainêz

2016; Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Ana Luiza Bustamante Smolka;

Cecília Aldiguieri Goulart

2014; Universidade Estadual de Campinas,; Ana Luiza Bustamante Smolka;

Débora Dainêz

2014; Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Ana Luiza Bustamante Smolka;

Marta Sueli de Faria Sforni

2014; Universidade Estadual de Campinas,; Ana Luiza Bustamante Smolka;

Gabriela Begonia Naranjo Flores

2013; Universidade Estadual de Campinas, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologia; Ana Luiza Bustamante Smolka;

Marta Sueli Sforni

2013; Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Paraná; Ana Luiza Bustamante Smolka;

Joana de Jesus de Andrade

2012; Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Ana Luiza Bustamante Smolka;

Katia Maheirie

2012; Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Ana Luiza Bustamante Smolka;

Marinalva Vieira Barbosa

2010; Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Ana Luiza Bustamante Smolka;

Susana Molon

2010; Universidade Estadual de Campinas,; Ana Luiza Bustamante Smolka;

Joana de Jesus de Andrade

Investigações sobre o Sistema Funcional Complexo na obra de Lev Vigotski: diálogo entre Psicologia; 2009; Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Ana Luiza Bustamante Smolka;

CECÍLIA GUARNIERI BATISTA

2008; Universidade Estadual de Campinas,; Ana Luiza Bustamante Smolka;

Tânia Regina de Souza Romero

2007; Universidade Estadual de Campinas,; Ana Luiza Bustamante Smolka;

Maria do Carmo Castiglioni

2005; Universidade de São Paulo,; Ana Luiza Bustamante Smolka;

Sonia Urt

2002; Universidade Federal de Mato Grosso do Sul,; Ana Luiza Bustamante Smolka;

Luciana Nunes Vaccari

"Fecha os olhos Vivi - o papel da palavra do outro no desenvolvimento de crianças portadoras de deficiências"; 1999; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização: Educação Especial) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Luciana Regina Zaniratto

"Dificuldades de Aprendizagem na Sala de Aula: os diferentes modos de ensinar e aprender entre as crianças"; 1999; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização: Educação Especial) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ivy Gandolfe de Camargo

Ensaio, logo existo: pensando a Libras na ressignificação das emoções de uma (quase)professora; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Karina Roberta de Santana

ATUAÇÃO PEDAGÓGICA NO ESPAÇO LÚDICO EM UM AMBULATÓRIO DE PSIQUIATRIA INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Serviço de Apoio Ao Estudante Unicamp Bolsa Pesquisa; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Gisele Cristine Mathias

Atuação pedagógica no espaço de um ambulatório de psiquiatria infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Evelyn de Oliveira

Tempos e ritmos escolares no processo de ensino-aprendizagem; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Mayara Pizzolitto

O brincar no desenvolvimento do bebê e a mediação do professor no cotidiano de um berçario de creche; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Marina Filier de Oliveira

Brincando de mercadinho: a mediação na elaboração conceitual; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Livia Palhares Pozza

O filme como produção humana: questões para se pensar uma educação estética; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Daniele Pampanini

O teatro na Educação Infantil: um estudo a partir da teoria histórico-cultural; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Flávia Lemos Bianquini

Os Curtas Da Série Juro Que Vi Na Educação Infantil: Afetos E Sentidos Na Fala Das Crianças; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Luisa Corat Fernandes

O Trabalho Pedagógico Com Uma Criança Com Distrofia Muscular Duchenne: As Relações De Ensino Em Foco; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Renata Carolina Casagrande

As Concepções De Infância Nas Letras De Rap; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Laís Nogaroto

PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A PEDAGOGIA FREINET NA CONTEMPORANEIDADE; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Carolina Fantin

Processos de significação: palavras e gestos na constituição do brincar; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Pamela Leão dos Santos

A participação de instrumentos técnico semióticos nos processos de imaginação e criação da realidade escolar; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Raquel Minako Kusunoki

Espinosa e Vigotski: o problema da imaginação; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Eduardo Alessandro Kawamura

VIOLÊNCIA ESCOLAR E GRUPOS SOCIAIS: UMA DISCUSSÃO SOBRE AS RELAÇÕES E PROBLEMAS NA ANÁLISE DOS TEMAS EM RELAÇÃO; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Adriano Bueno da Silva

Luta de classe e tensão racial na palavra dos manos: uma análise sócio-histórica da foramção do rap como gênero do discurso; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

José Carlos Pinto Filho

Relações de ensino e intersubjetividade: contribuições da perspectiva histórico-cultural; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Iramaia Cuani

Literatura Fantástica e afetividade: (re)significando a prática de leitura em sala de aula; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Juliana Rossi de Aguiar Lacerda

A formação da personalidade e o estabelecimento de limites na Educação Infantil; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Aline Luci Inácio Caprera

A Violência na Escola: uma análise de diferentes vozes e posiçoes socias; 2005; 67 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Amanda Bonome Barbutti

Concepções de linguagem na fala dos professores; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Fernanda Dias Pereira

"Desenvolvimento cultural: interação, dança e deficiência visual"; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Adriana Mion

Os sentidos das atividades de trabalho das crianças; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Beatriz Gracioli Andrade

A escola e a construçao da identidade de meninas negras; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Priscila Betioli

Personalidade infantil: reflexões sobre as muitas possibilidades de ser; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Paula Carolina de Lima

Inclusão dos alunos com necessidades especiais nas salas de ensino regular: um estudo sobre o que pensam os professores; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Camila Marques Barretta

Afeto, sentimentos, emoções: considerações de Vygotsky e Wallon; 2004; 65 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Lilian Hitomi Asano

Letramento, alfabetização e os conceitos vygotskyanos de zona de desenvolvimento proximal como fundamentos essenciais para a definição do espaço de interação do professor; 2004; 56 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Cláudia Regina Miorin

A interação social criança-criança no ambiente escolar para a construção da linguagem escrita; 2004; 87 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Mariana de Souza Pinto Machado

O desenho das crianças no contexto pré-escolar: considerações sobre a cópia, a imitação e o papel do outro; ; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Miriam Vieira Bonfim Angelo

A participação do outro na formação da personalidade do sujeito; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Desirée Anne Sommers

O trabalho com conceito científico na educação infantil: analisando condições e possibilidades; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Elizabeth Coelho de Faria

Partilhando emoções e (re)descobrindo sentimentos: surpresas e descobertas no encontro da criança com a literatura infantil; 2002; 90 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Daniela Dias dos Anjos

A formação do profissional da Educação: o estágio em questão; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Cíntia Betanho Campana

Roda: prática social; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Cintia Estela Pinto Montanheiro

Buscando compreender a relação entre emoção e imaginação numa prática de leitura; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Lavinia Lopes Salomão MagiolinoMagiolino

Palavra e emoção no cotidiano da sala de aula: surpresas e indagações de uma professora em exercício; 2001; 95 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Marta Raquel de Araújo Lima

Memória e subjetividade: uma relação de interrdependência; 2001; 55 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Suzana Maria Campos Bordignon

Sensibilidade e significação: um estudo do programa de Educação Física do Centro de Convivência de Afásicos do Instituto de Estudo de Linguagem; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Cristiane Marise Moreira

A construção do desenho no deficiente mental; 1998; 80 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Daniela Ferreira Mendonça Marques

O conceito de deficiência nos livros infantis; 1998; 98 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Patricia Helena Polli Mendes Pereira

A construção de contos maravilhosos e histórias infantis por crianças surdas; 1998; 110 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Heloyse Sant'Anna Chaves Mendes

Entre escritos e rabiscos: modos de apropriação da escrita e participação dos sujeitos em sala de aula; 1998; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Daniela Ferreira Mendonça Marques

E o pintinho era quadrado: o conceito de deficiência nos livros infantis e os modos de percepção e participação das crianças frente ao tema; 1998; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Fabiana Karla Gomes Urbano

As condições de desenvolvimento de um aluno com deficiência na escola pública; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Camila Estela Cassis Freitas

Alteridade e personalidade: interlocuções entre a persona performática de Cohen e o papel do outro de Wallon; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Gisele Alves Ribeiro

A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO COTIDIANO DE UM BERÇÁRIO DE CRECHE: CONDIÇÕES E ESPECIFICIDADES; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Gisele Alves Ribeiro

O desenvolvimento de bebês: um estudo das interações em um centro de educação infantil; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Raquel Minako Kusunoki

Espinosa e Vigotski: o problema da imaginação; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Carolina Fantin

Interações sociais na educação infantil: um estudo sobre os processos de significação nas relações de ensino; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Cristina Hulshof

Práticas de Educação Inclusiva em Questão: uma anáise de situações vivenciadas no cotidiano escolar; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

José Carlos Pinto Filho

Relações de ensino e intersubjetividade: contribuições da perspectiva histórico cultural; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Thaís Lago

Literatura, elaboração de conceitos e memória; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

José Carlos Pinto Filho

O conceito de intersubjetividade nas relações de ensino: contribuições da abordagem histórico-cultural; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Cristina Hulshof

Práticas de educação inclusiva em questão: uma análise de situações vivenciadas no cotidiano escolar; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Cristina Hulshof

Vivências de inclusão na escola: um estudo sobre os modos de participação do professor(a) e do(a) aluno(a) na dinamica dos processos de inclusão; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Thaís Lago

Literatura, elaboração de conceitos e memória; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

José Carlos Pinto Filho

Relações de ensino e construção do conhecimento: constribuições e implicações de um olhar teórico; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Serviço de Apoio Ao Estudante Unicamp Bolsa Pesquisa; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Pamela Leão dos Santos

A escola e a pesquisa em foco: leituras de textos e participação em sala de aula; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Beatriz Leite Figueiredo

Estudo sobre a formação da personalidade e as formas de utilização dos materiais no contexto pré-escolar; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ricardo Normanha Ribeiro de Almeida

Juventude e trabalho: uma análise de textos e intertextos; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Hanna Talita Gonçalves de Araújo

A elaboração coletiva da memória: narrativas e lembranças de uma quarta série; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Fernanda Dias Pereira

Desenvolvimento cultural: interação, dança e deficiência visual; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Carolina dos Santos Moraes

A criança com deficiência visual e a música: um estudo das relações; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Serviço de Apoio Ao Estudante Unicamp Bolsa Pesquisa; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Beatriz Gracioli Andrade

A escola e a construção da identidade de meninas negras; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Thelma Belo Anacleto dos Santos

O trabalho infantil: as condições e a fala dos alunos em foco; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Antropologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Adriana Mion

Os sentidos das atividades de trabalho das crianças; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ricardo Normanha Ribeiro de Almeida

Juventude e trabalho: uma análise de textos e intertextos - Projeto Cidade de Deus com alunos da 6a; série; 2005; Iniciação Científica - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Aline Luci Inácio Caprera

A violência na escola: uma análise de diferentes vozes e posições sociais; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Serviço de Apoio Ao Estudante Unicamp Bolsa Pesquisa; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Adriana Mion

O trabalho infantil: as condições e a fala dos alunos em foco; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Thelma Belo Anacleto dos Santos

Relações familiares es espaço escolar: modos de participação dos alunos; 2004; Iniciação Científica - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Aline Luci Inácio Caprera

A violência na Escola: uma análise de diferentes vozes e posições sociais; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ligia Lopes Gomes

Práticas Sociais, Processos de significação e Educação; Prospectivas - Lugares e Posições Sociais: mulheres e crianças na trama das relações; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Suzana Maria de Campos Bordignon

Centro de Convivência de Afásicos; 2000; 120 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Maida Marciano

Trabalho Técnico; 1999; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Sara Lopez Rosell

Trabalho Técnico; 1999; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Heloyse Sant'Anna Chaves

A oralidade e a escrita como processos de desenvolvimento da linguagem na criança deficiente mental; 1998; 118 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Debora Bellan

Memória e História na escola; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Luciana Fernandes Ribeiro

Vivendo o texto literário na sala de aula; 1997; 120 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Lucimeire de Carvalho

Estudo de efeitos de desenhos animados de televisão no desenvolvimento de crinaças em idade pré-escolar; 1997; 110 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Luciana Zaniratto

Modos de apropriação do texto escrito pela criança: as relações oralidade-escritura nos processos de letramento; 1997; 115 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana Célia da Silva Elero

Construção social de identidade: a palavra do outro no processo de constituição da subjetividade; 1997; 89 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ester Casarini Tavares

Aspectos de desenvolvimento da linguagem na criança portadora de deficiência mental na rede regular de ensino; 1995; 80 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Serviço de Apoio Ao Estudante Unicamp Bolsa Pesquisa; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Débora Cristina Presti

Um estudo sobre as verbalizações de crianças portadoras da Síndrome de Down em situações de desenho; 1994; 80 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Serviço de Apoio Ao Estudante Unicamp Bolsa Pesquisa; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ester Dolores Casarini Tavares

"Aspectos do desenvolvimento da linguagem na criança portadora de deficiência mental na rede regular de ensino"; 1994; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Serviço de Apoio Ao Estudante Unicamp Bolsa Pesquisa; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ângela de Oliveira Camargo Luz

Um estudo das manifestações da fala egocêntrica no período inicial da aquisição da escrita; 1992; 75 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Mairise Aparecida de Souza

A formação em serviço: um estudo do trabalho cooperativo de duas professoras com crianças pré-escolares de período integral; 1991; 98 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana Luz Camacho Zambrano

Estudo exploratório das relações de ensino-aprendizagem e da construção do conhecimento nos pré-escolares; 1989; 70 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Mônica Salles Gentil

Quem é o profissional de creche que lida com as crianças; 1989; 120 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Cristina Márcia Caron Rufino

Estudo exploratório das interações no pré-escolar; 1988; 78 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana Stela Couto Lemos

Programa de estagio Docente; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Lauro de Araújo Mota

Programa de Estágio Docente - PED; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Adriana Ofretório Martin Martinez

Programa de Estagio Docente (PED); 2018; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Weber Suhet de Oliveira

Estágio Supervisionado II; 2017; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Daniele Pampanini Dias

Programa de Estágio Docente (PED); 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Núbia Silvia Guimarães Paiva

Programa de Estágio Docente - PED; 2016; Orientação de outra natureza; (Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Evelyn de Oliveira

Programa de Apoio PAD - EP810 - A; 2016; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Fabiana Karla Gomes Urbano

Programa de Apoio Didático PAD; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Daniele Pampanini Dias

Programa de Estágio Docente PED EL 774; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Outra Instituição de Fomento; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

José Carlos Pinto Filho

Programa de Estágio Docente (PED); 2014; Orientação de outra natureza; (Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Livia Palhares Pozza

Progama de Apoio Docente (PAD); 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Pró-Reitoria de Graduação Unicamp; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Beatriz Nogueira Marques de Vasconcelos

Programa de Estágio Docente (PED); 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana Flávia Valente Silva

Programa de Estágio Docente (PED) Disciplina EL 874; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Débora Dainêz

Programa de Estágio Docente (PED) EP 521; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana Flávia Valente Silva

Programa de estágio Docente (PED) EP129A; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Luisa Corat Fernandes

Programa de Apoio Didático EP129; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Outra Instituição de Fomento; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Débora Dainêz

Disciplina EP 567 A; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Nilce Deciete

Disciplina EP 566 A; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Augusta Tie Yamamoto

A atitude investigativa na constituição do professor: jogos de imagens e elaboração do conhecimento; 2011; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Isnary Aparecida Araujo da Silva

Condições e modos de participação das famílias nas práticas escolares; 2011; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Claudia Regina Squarizzi Bittencourt

Afetividade e gestão educacional: compromissos e desafios de um lugar na escola; 2011; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Paulo Henrique Lima de Oliveira

De professor a Orientador Pedagógico: análise dos modos de constituição através do trabalho; 2011; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Cinthia Vieira Brum

Práticas da sala de aula: um diálogo com Freinet; 2011; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Ana Flavia Valente Teixeira da Silva

A busca por um diálogo entre Freinet e Vigotski no que se refere à alfabetização: minha prática cotidiana em questão; 2011; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Nilce Deciete

Ações de educação na biblioteca escolar; 2011; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Bruna Karnauchovas Porto da Cunha

Apoio Técnico Ao Estudo Da Atividade Criadora No Contexto Escolar ? Produção Gráfica E Captação De Imagem; 2011; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Larissa Juliane Arten

Apoio às práticas de ensino no processo de alfabetização; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Pamela Leão dos Santos

Composição, manutenção e dinamização do acervo digital e bibliográfico; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Débora Dainêz

Programa de Estágio Docente - Disciplina EL774, Turma D (Estágio Supervisionado I); 2011; Orientação de outra natureza; (Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Roberta Gomes Scian

Linguagem: as contribuições da Comunicação Aumentativa Alternativa para o processo de significação e construção de sentidos de uma criança autista; 2011; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Débora Dainêz

Programa de Estágio Docente - Disciplina Estágio Supervisionado II - EL 874 - Turma N; 2010; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Daniela Dias dos Anjos

Programa de Estágio Docente; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Maria Clara Ede

Programa de Estágio Docente; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Maria de las Nieves Rosalia Rodriguez Hernandez

Educação; 2009; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Universitat de Girona; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Lavínia Lopes Salomão Magiolino

Programa de Estágio Docente - EP 126A; 2008; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Lavínia Lopes Salomão Magiolino

Programa de estágio Docente - EP 127B; 2008; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Paula Francisco Ourique de Carvalho

Programa de Apoio Didático - EP 123; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Outra Instituição de Fomento; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

SueEllen Higa

Programa de Apoio Didatico - EP 126; 2006; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Outra Instituição de Fomento; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Joana de Jesus Andrade

Programa de Estagio Docente - EL 411; 2006; Orientação de outra natureza; (Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Joana de Jesus Andrade

Programa de Estágio Docente - EP 127; 2006; Orientação de outra natureza; (Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Lavínia Lopes Salomão Magiolino

Programa de Estágio Docente; 2005; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Joaquim Brasil Fontes Junior

A alfabetizacão como processo discursivo; 1987; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Joaquim Brasil Fontes Junior;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • DAINEZ, DÉBORA ; SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . A função social da escola em discussão, sob a perspectiva da Educação Inclusiva. Educação e Pesquisa (USP. Impresso) , v. 45, p. 1-12, 2019.

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  • SMOLKA, A. L. B. . Múltiplas Vozes Na Sala de Aula: Aspectos da Construção Coletiva do Conhecimento Na Escola. Trabalhos em Lingüística Aplicada , CAMPINAS, SÃO PAULO, v. 18, n.18, p. 15-28, 1991.

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  • SMOLKA, A. L. B. . Família e Escola: O Que As Crianças Percebem e Nos Dizem. Leitura. Teoria & Prática (Campinas) , CAMPINAS, n.13, 1989.

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  • SMOLKA, A. L. B. . A Linguagem Como Gesto, Como Jogo, Como Palavra: Uma Forma de Acao No Mundo.. Leitura. Teoria & Prática (Campinas) , CAMPINAS, SÃO PAULO, v. 4, p. 25-31, 1985.

  • SMOLKA, A. L. B. . A Formacao do Professor Pre-Escolar.. A PRICRIDADE DO ATENDIMENTO PRE-ESCOLAR, p. 0-0, 1981.

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Outras produções

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SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Assessor Ad Hoc/Análise de solicitação de bolsa DO/FAPESP. 2016.

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SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Assessoria a Órgãos Públicos/Análise ara concessão de bolsas auxílio à pesquisa/FAEPEX. 2016.

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SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Assessor ad hoc/ Análise dos Trabalhos Submetidos a ANPED. 2013.

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SMOLKA, A. L. B. . Assessoria Científica da Fapesp para a área de Ciências Humanas. 2012.

SMOLKA, A. L. B. . Consultor ad hoc 35a Reunião da ANPED. 2012.

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SMOLKA, A. L. B. . Assessor ad hoc - Fundação Ford. 2004.

SMOLKA, A. L. B. . Consultor ad hoc - Periódico Psicologia em Estudo. 2004.

SMOLKA, A. L. B. . Membro do Corpo de Conselheiros da Revista Arquivos Brasileiros de Psicologia (ABP). 2004.

SMOLKA, A. L. B. . Consultor ad hoc Programa PIBIC UFPR. 2004.

SMOLKA, A. L. B. . Membro do Comitê Assessor da Pró-Reitoria de Pesquisa/PIBIC. 2003.

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SMOLKA, A. L. B. . Consultor Ad hoc da revista Psicologia, reflexão e crítica. 2002.

SMOLKA, A. L. B. . Membro do Comitê Assessor da Pró-Reitoria de Pesquisa/PIBIC. 2001.

SMOLKA, A. L. B. . Editor Associado para América Latina da Revista Infancia y Aprendizage. 2000.

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SMOLKA, A. L. B. . Conselho Consultivo da Revista TEIAS. 1999.

SMOLKA, A. L. B. . Membro do Comitê Assessor da Pró-reitoria de Pesquisa/PIBIC. 1999.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Consultor Ad Hoc/Consultor Ad-Hoc desde. 1999.

SMOLKA, A. L. B. . Consultoria à Fundação Catarinense de Educação Especial da Secretaria do Estado da Educação e do Desporto. 1997.

SMOLKA, A. L. B. . Consultoria Científica - Pontificia Universidade Católica de Campinas. 1997.

SMOLKA, A. L. B. . Conselho Editorial - Revista Brasileira de Educação desde. 1995.

SMOLKA, A. L. B. . Assessoria à Pastoral da Criança. 1994.

SMOLKA, A. L. B. . Membro do Conselho Editorial - Culture and Psychology. 1994.

SMOLKA, A. L. B. . Consulting Editors - Socio-Cultural Research News. 1994.

SMOLKA, A. L. B. . Conselho Editorial - Educação em Revista. 1993.

SMOLKA, A. L. B. . Assessoria técnica à FAPESP desde. 1991.

SMOLKA, A. L. B. . Assessoria Técnica à CAPES desde. 1991.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Assessoria Técnica à CNPq desde. 1991.

SMOLKA, A. L. B. . Consotura *ad hoc* CNPq. 1990.

SMOLKA, A. L. B. . Assessoria Tecnica ao CNPq desde. 1989.

SMOLKA, A. L. B. . Assessoria Tecnica ao FAEP/Unicamp desde. 1989.

SMOLKA, A. L. B. . Assessoria a professores alfabetizadores da rede municipal de ensino de Campinas. 1989.

SMOLKA, A. L. B. . Conselho Editorial Leitura: Teoria e Prática. 1987.

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SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Parecerista ad hoc CNPq. 2018.

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SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Parecerista ad hoc FAEPEX/Unicamp - Auxílio à pesquisa. 2017.

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SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Parecerista ad hoc CNPq. 2017.

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Smolka, A. L. B. . Parecerista ad hoc CNPq. 2016.

Smolka, A. L. B. . Parecerista ad hoc CAPES. 2016.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc FAPESP. 2016.

Smolka, A. L. B. . Parecerista ad hoc ANPED. 2016.

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SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Parecerista ad hoc na Revista Educação e Pesquisa. 2016.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Parecerista ad hoc na Revista Educação e Sociedade. 2016.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc Projeto Institucional da UFRN. 2016.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Parecerista ad hoc FAEPEX/Unicamp - Auxílio à pesquisa. 2016.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Parecerista ad hoc na revista Pró-Posições. 2016.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Parecerista ad hoc no evento III CICA: Colóquio Internacional de Clínica da Atividade. 2016.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc Revista Brasileira de Educação. 2015.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc Leitura Teoria e Prática. 2015.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc CAPES. 2015.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc CNPq. 2015.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc FAPESP. 2015.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc Integrative Psychological and Behavioral Science. 2015.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc Educação e Sociedade. 2015.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc ANPED. 2015.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc Educação e Pesquisa. 2015.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Emissão de pareceres de artigos UNICAMP. 2015.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Emissão de parecer relacionado à Coordenação do Comitê Científico do evento II Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2015.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Parecerista ad hoc na Revista Bakhtiniana. 2015.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Parecerista ad hoc na revista Psicologia em Estudo. 2015.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Parecerista ad hoc na Revista Culture and Psychology. 2015.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Parecerista ad hoc na Revista Brasileira de Pós-Graduação. 2015.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Parecerista ad hoc no curso de extensão - CONEX. 2015.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc CNPq. 2014.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc CAPES. 2014.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc FAPESP. 2014.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc ANPED. 2014.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc Educação e Sociedade. 2014.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc Educação e Pesquisa. 2014.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc Psicologia em Estudo. 2014.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista ad hoc Culture and Psychology. 2014.

Smolka, A. L. B. . Parecerista ad hoc CNPq. 2013.

Smolka, A. L. B. . Parecerista ad hoc Educação Teoria e Prática. 2013.

Smolka, A. L. B. . Culture and Psychology. 2013.

Smolka, A. L. B. . Parecerista ad hoc DELTA. 2013.

Smolka, A. L. B. . Educação e Pesquisa. 2013.

Smolka, A. L. B. . Parecerista ad hoc ANPED. 2013.

Smolka, A. L. B. . Parecerista ad hoc FAPESP. 2013.

Smolka, A. L. B. . Parecerista ad hoc CAPES. 2013.

Smolka, A. L. B. . Parecerista ad hoc Educação e Sociedade. 2013.

Smolka, A. L. B. . Parecerista ad hoc Revista Brasileira de Educação. 2013.

Smolka, A. L. B. . Parecerista ad hoc PIBIC. 2013.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Parecerista ad hoc na Revista Educação e Pesquisa. 2013.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Parecerista ad hoc na Revista Pró-Posições. 2013.

SMOLKA, A. L. B. . Educação e Sociedade (parecer 3). 2012.

SMOLKA, A. L. B. . Psicologia em Estudo. 2012.

SMOLKA, A. L. B. . RBPEC - Revista Brasileira de Pesquisa em Ensino de Ciências. 2012.

SMOLKA, A. L. B. . Pareceres de Projetos PIBIC (6). 2012.

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SMOLKA, A. L. B. . Livro Cortez. 2012.

Smolka, A. L. B. . Apreciação artigos Culture and Psychology (7). 2012.

Smolka, A. L. B. . Revista Psicologia em Estudo. 2012.

Smolka, A. L. B. . Temas em Psicologia. 2012.

Smolka, A. L. B. . Parecer ad hoc Capes. 2012.

Smolka, A. L. B. . Parecerista ad hoc ANPED. 2012.

Smolka, A. L. B. . Leitura: teoria e Prática. 2011.

Smolka, A. L. B. . Parecererista ad hoc CNPq (3). 2011.

Smolka, A. L. B. . Parecerista ad hoc Capes (2). 2011.

Smolka, A. L. B. . Parecerista Educação e Sociedade (1). 2011.

Smolka, A. L. B. . Parecer Culture and Psychlogy (4). 2011.

Smolka, A. L. B. . Learning, Culture and Social Interaction. 2011.

Smolka, A. L. B. . Parecerista ad hoc ANPED. 2011.

SMOLKA, A. L. B. . Bakhtiniana Revista de Estudos do Discurso (1). 2010.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer projetos subemetidos CAPES (1). 2010.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Projetos submetidos CNPq (1). 2010.

SMOLKA, A. L. B. . Pareceres Projetos submetidos FAEPEX/Unicamp (2). 2010.

SMOLKA, A. L. B. . Pareceres artigos Culture & Psychology (5). 2010.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer artigos Psicologia USP (5). 2010.

SMOLKA, A. L. B. . Pareceres artigos Revista Educação & Sociedade (4). 2010.

SMOLKA, A. L. B. . Pareceres Revista Educação em Revista (4). 2010.

SMOLKA, A. L. B. . Pareceres projetos submetidos à Fapesp (2). 2010.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer artigo Revista Paidéia USP-RP (1). 2010.

SMOLKA, A. L. B. . Relatório de Atividades FE/Unicamp (2). 2010.

SMOLKA, A. L. B. . Pareceres sobre projetos submetidos CNPq/PIBIC (8). 2010.

SMOLKA, A. L. B. . Pareceres de artigos submetidos à revista Psicologia em Estudo (2). 2010.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer de projeto Científico - Fondazione Cassa di Risparmio di Modena. 2010.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Projetos submetidos ao CNPq/PIBIC (15). 2009.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer sobre projetos submetidos ao CNPq (02). 2009.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer projetos submetidos à Capes (02). 2009.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer sobre projetos submetidos à Fapesp (03). 2009.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer sobre projetos submetidos ao Faepex (05). 2009.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer sobre artigos sumetidos ao periódico internacional Culture & Psychology (06). 2009.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer sobre artigo submetido ao período Revita FAE/UFMG (02). 2009.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer para a EDUSP - Editora da USP (01). 2009.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Culture & Psychology. 2008.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Culture & Psychology. 2008.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Culture & Psychology. 2008.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Revista Brasileira de Educação. 2008.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Educação e Sociedade. 2008.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Educação e Sociedade. 2008.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Psicologia e Sociedade. 2008.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Estudos de Psicologia. 2008.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Cadernos de Psicologia Social do Trabalho. 2008.

SMOLKA, A. L. B. . Pareceres CNPq (5). 2008.

SMOLKA, A. L. B. . Pareceres PIBIC (7). 2008.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer CAPES. 2008.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer USP-RP. 2008.

SMOLKA, A. L. B. . Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2008.

SMOLKA, A. L. B. . Participação na II Internacional Society for Cultural and Activity Research Conference. 2008.

SMOLKA, A. L. B. . Violência na Escola: algumas Idéias e um estudo que investiga a exclusão. 2008.

SMOLKA, A. L. B. . Coordenação de Convênio Internacional Unicamp/Universidade de Salamanca. 2007.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Revista Psicologia em Estudo. 2007.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer em artigo para a Pós-Graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem - PUC/SP. 2007.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer para Programa de Mestrado Acadêmico em Educação - Univali. 2007.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Culture & Psychology. 2007.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Culture & Psaychology. 2007.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Culture & Psychology. 2007.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Educação e Sociedade. 2007.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Educação e Sociedade. 2007.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Educação e Sociedade. 2007.

SMOLKA, A. L. B. . Estudos de Psicologia. 2007.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Psicologia e Sociedade. 2007.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Psicologia: Reflexão e Crítica. 2007.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer LAEL/PUC-SP. 2007.

SMOLKA, A. L. B. . Pareceres CNPq (7). 2007.

SMOLKA, A. L. B. . Pareceres PIBIC (12). 2007.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Revista Educação e Pesquisa. 2006.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Revista Psicologia em Estudo. 2006.

SMOLKA, A. L. B. . Pareceres Revista Comunicações. 2006.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer - American Educational Research Association. 2005.

Morato, Edwiges Maria ; LAPLANE, Adriana Lia Friszman de ; SMOLKA, A. L. B. . Dinamicas interativas, práticas discursivas e modos de participação social em contextos institucionais. 2005.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer Revista Comunicações. 2005.

SMOLKA, A. L. B. . Emissão de Parecer - Revista Comunicações - UNIMEP. 2004.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista - Revista Comunicações. 2004.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista - Revista Brasileira de Ciências do Esporte. 2004.

SMOLKA, A. L. B. . Co-coordenação de GT-ANPEPP. 2004.

SMOLKA, A. L. B. . Emissão de parecer de relatório de Atividades, para documento de renovação de contrato da Profª. Drª. Cristina Márcia Caron Ruffino. 2003.

SMOLKA, A. L. B. . Emissão de Parecer - consultor ad hoc - Capes. 2003.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista de projeto submetido ao CNPq. 2003.

SMOLKA, A. L. B. . Emitir parecer para publicação em Teias. 2003.

SMOLKA, A. L. B. . Emissão de Parecer Técnico para FAEP. 2003.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer de projeto para à FAPESP. 2003.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer de projeto submetido à Fapesp. 2003.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista da Fundação Carlos Chagas. 2003.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer de projeto submetido à Fapesp. 2003.

SMOLKA, A. L. B. . Emitir parecer para publicação em Revista Culture & Psychology. 2003.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer de projeto submetido à Fapesp. 2003.

SMOLKA, A. L. B. . Consultor ad hoc - Fundação Ford. 2003.

SMOLKA, A. L. B. . Conselho Editorial - Mind, Culture, and Activity. 2003.

SMOLKA, A. L. B. . Conselho Editorial - Culture & Psychology. 2003.

SMOLKA, A. L. B. . Membro do Comitê Executivo Internacional - ISCAR. 2003.

SMOLKA, A. L. B. . Membro da Comissão do Processo Seletivo para o PPBIG - Disciplina EP-122. 2003.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer do Trabalho de Conclusão de Curso: Buscando compreender as relações entre emoção e imaginação numa prática de leitura da aluna Cintia Estela P. Montanheiro. 2002.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer de Trabalho de conclusão de curso intitulado: Roda: momento social da aluna Cintia Betanho Campana. 2002.

SMOLKA, A. L. B. . Parecer de Trabalho de conclusão de curso intitulado: A formação do profissional da Educação: o estágio em questão da aluna Daniela Dias dos Anjos. 2002.

SMOLKA, A. L. B. . Emissão de parecer de trabalho de conclusão de curso. 2002.

SMOLKA, A. L. B. . Emissão de parecer do trabalho de conclusão de curso. 2002.

SMOLKA, A. L. B. . Emissão de parecer de trabalho de conclusão de curso. 2002.

SMOLKA, A. L. B. . Participação no 5 Congresso Internacional do ISCAR. 2002.

SMOLKA, A. L. B. . Evaluadora de originales para la revista: Infancia y Aprendizaje. 2002.

SMOLKA, A. L. B. ; LAPLANE, Adriana Lia Friszman de ; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de ; KASSAR, M. DE C. M. ; BRAGA, Elizabeth dos Santos ; MARCIANO, M. ; BORDIGNON, S. M. C. ; ROSELL, S. L. ; LIMA, M. R. A. . Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva. 2001.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista de Projeto de Pesquisa. 2001.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista de artigo à ser publicado em Teias. 2001.

SMOLKA, A. L. B. . Emissão de parecer para a revista Psicologia: Reflexão & Crítica. 2001.

SMOLKA, A. L. B. ; OLIVEIRA, Ivone Martins de . Lembranças e emoções significadas. 2000.

SMOLKA, A. L. B. . Consultor ad hoc ao projeto de pesquisa submetido. 2000.

SMOLKA, A. L. B. . Emissão de Parecer Técnico. 2000.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista de projeto submetido ao CNPq. 2000.

SMOLKA, A. L. B. . Consutor *ad hoc* de projetos submetidos ao CNPQ. 2000.

SMOLKA, A. L. B. . Emissão de Parecer sobre Relatório. 2000.

SMOLKA, A. L. B. . Emissão de Parecer processo: 52.1276/96-9. 2000.

SMOLKA, A. L. B. . Consultor Ad hoc. 2000.

SMOLKA, A. L. B. . Emitir parecer sobre publicação em Revista. 2000.

SMOLKA, A. L. B. . Emissão de Parecer Relatório Final de Atividades PIBIC/CNPq-PRP. 2000.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista de Relatório Bolsista submetido ao CNPq. 2000.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista de projeto submetido ã FAPESP. 2000.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista de projeto submetido à FAPESP. 2000.

SMOLKA, A. L. B. . Emissão de Parecer sobre Relatório PIBIC/CPNq-PRP. 2000.

SMOLKA, A. L. B. . Emissão de Parecer sobre Relatório PIBIC/CNPq-PRP. 2000.

SMOLKA, A. L. B. . Consulto *ad hoc* a projeto submetido ao CNPq. 2000.

SMOLKA, A. L. B. . Parecerista de projeto submetido ao CNPq. 2000.

SMOLKA, A. L. B. ; LAPLANE, Adriana Lia Friszman de ; BRAGA, Elizabeth dos Santos ; KASSAR, M. DE C. M. ; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de ; CHAVES, H. S. ; BELLAN, D. . Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva. 1999.

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SMOLKA, A. L. B. . Prestou consultoria. 1997.

SMOLKA, A. L. B. ; MORTIMER, E. F. . Coordenação Geral - ANAIS Encontro sobre teoria e pesquisa em ensino de ciências. 1997.

SMOLKA, A. L. B. ; MACHADO, A. H. ; MORTIMER, E. F. ; ROMANELLI, L. I. ; SOARES, M. . Comissão Organizadora - Encontro sobre teoria e pesquisa em ensino de ciências. 1997.

SMOLKA, A. L. B. . Conselho Executivo - Educação em Revista. 1997.

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SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Diálogos interdisciplinares II: Cognição, Linguagem e Educação. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Extensão em debate na Faculdade de Educação da Unicamp. 2015.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . X Seminário de Teses e Dissertações em Andamento. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Dos gestos de ensinar a ler e a escrever: entre prescrições e condições objetivas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Formação de Professores e Programas Institucionais: Políticas Públicas em Contexto. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Contextos sociais de desenvolvimento: aspectos evolutivos e culturais. 2014.

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Las concepciones de los docentes acerca del aprendizaje y la enseanza: cómo acceder a ellas y cómo transformarlas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Ensino e aprendizagem da argumentação: a perspectiva bakhntiniana em foco. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Ensino e aprendizagem da argumentação: o debate em questão. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Situação social de desenvolvimento, atividade mediada e relações de ensino. 2018. (Relatório de pesquisa).

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SMOLKA, ANA LUIZA BUSTAMANTE . Desenvolvimento Humano: história, natureza e cultura. 2015. (Editoração/Outra).

SMOLKA, A. L. B. . Cadernos CEDES. 2014. (Editoração/Periódico).

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SMOLKA, A. L. B. . Cadernos CEDES. 2013. (Editoração/Periódico).

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SMOLKA, A. L. B. . Condições de desenvolvimento humano e práticas contemporâneas: as relações de ensino em foco. 2011. (Relatório de pesquisa).

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SMOLKA, A. L. B. ; ANJOS, Daniela Dias dos ; SOUZA, F. F. ; Dainez, D. ; SANTOS, Thelma Belo Anacleto dos ; Pinto Filho, J.C. ; Hulshof, Cristina ; Kusunoki, R.M. ; Marchesan, E.C. . Condições de desenvolvimento humano e práticas contemporâneas: as relações de ensino em foco. 2010. (Relatório de pesquisa).

SMOLKA, A. L. B. . Topicos Especiais em Práticas Sociais e Constituição do Sujeito - Vigotski e Bakhtin: questões metodológicas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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SMOLKA, A. L. B. . Curso de introdução à neurobiologia. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Morato, Edwiges Maria ; LAPLANE, Adriana Lia Friszman de ; SMOLKA, A. L. B. . Dinâmicas interativas, práticas discursivas e modos de participação social em contextos institucionais. 2007. (Relatório de pesquisa).

SMOLKA, A. L. B. ; CAPRERA, A. L. I. ; MION, Adriana ; SANTOS, Thelma Belo Anacleto dos ; ALMEIDA, R. N. R. ; ARAUJO, H. T. G. ; SANTOS, P. L. . Práticas Sociais, processos de significação e educação prospectiva - Auxílio Integrado. 2007. (Relatório de pesquisa).

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SMOLKA, A. L. B. . Linguagem e memória: ensinar e significar. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ANJOS, Daniela Dias dos ; SMOLKA, A. L. B. . Professoras ingressando na carreira: sujeitos e história - 3o Relatorio Fapesp Processo n 04/06208-3. 2006. (Relatório de pesquisa).

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SMOLKA, A. L. B. ; BRAGA, Elizabeth dos Santos ; OLIVEIRA, Ivone Martins de ; NOGUEIRA, A. L. H. ; CARVALHO, M. DE F. ; SOUZA, F. F. ; BORDIGNON, S. M. C. . Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva. 2001. (Relatório de pesquisa).

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SMOLKA, A. L. B. ; LAPLANE, Adriana Lia Friszman de ; BRAGA, Elizabeth dos Santos ; OLIVEIRA, Ivone Martins de ; KASSAR, Monica de Carvalho Magalhães ; LUZ, Â. DE O. C. ; MACHADO, A. H. . Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva. 1999. (Relatório de pesquisa).

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SMOLKA, A. L. B. . Projeto de Incentivo à Leitura. 1985. (Relatório de pesquisa).

SMOLKA, A. L. B. . Projeto de Incentivo à Leitura. 1984. (Relatório de pesquisa).

SMOLKA, A. L. B. . Projeto de Incentivo à Leitura. 1984. (Produção de Filme).

SMOLKA, A. L. B. . Projeto de Incentivo à Leitura. 1983. (Produção de Filme).

SMOLKA, A. L. B. ; MORTIMER, E. F. . II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição: reflexões para o ensino. 2003 (Organização de Congresso Internacional) .

SMOLKA, A. L. B. . III Conferência de Pesquisa Sócio-cultural -coletânea de textos. 2001 (Organização de Coletânea de Textos) .

SMOLKA, A. L. B. . III Conference for Sociocultural Research - cadernos de resumos. 2000 (Organização de Congresso Internacional) .

SMOLKA, A. L. B. ; MORTIMER, E. F. . I Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição. 1997 (Organização de Evento Internacional) .

SMOLKA, A. L. B. . The Social Ecology of Human Development. 1995 (Projeto de Cooperação Internacional) .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Formação da personalidade e constituição dramática do psiquismo: emoção, imaginação e significação no desenvolvimento humano, Descrição: Este projeto tem como objetivos principais: 1. Aprofundar os estudos sobre as articulações e nuances conceituais nas elaborações teóricas de Vigotski, buscando compreender as configurações e os sentidos de personalidade; 2. Explorar a hipótese da ?constituição dramática do psiquismo? (Smolka e Magiolino, 2010; Mgiolino e Smolka, 2013; Delari Junior, 2011), problematizando e trazendo para debates afirmações polêmicas ou ambíguas, ?nós? conceituais ou teóricos, tais como: A emoção é função da personalidade; A imaginação coroa as funções superiores (Vigotski, 1995, 1996, 2009). 3. Aprofundar o estudo da dinâmica da a(fe)tividade, mobilizando as contribuições de autores contemporâneos como Clot (2015, 2016), Gonzalez Rey (2000, 2017), Holodinski e Seeger (MCA, 2013), explorando as relações entre emoção/imaginação/significação, enfocando especialmente, as relações de ensino; 4. Aprofundar o estudo da imaginação criadora (Vigotski, 2009), explorando suas possíveis funções e formas de participação na vida mental, em diálogo com outros autores, aportes e conceitos contemporâneos - imaginação, imaginário social e jogos de imagens (Pino, 2006; Castoriadis, 1981). O projeto investigativo apresenta-se como um trabalho de natureza eminentemente teórica, estando previsto um levantamento bibliográfico de traduções atuais, de textos de Vigotski, bem como o acompanhamento da produção mais recente de pesquisadores que atuam no campo. A releitura e a seleção de textos já estudados se fazem necessárias, a partir do estabelecimento de novas relações e da configuração de novos problemas de pesquisa. Como indicado por Vigotski (1995), a atitude investigativa do pesquisador que suspeita, se indaga e procede por aproximações sucessivas e/ou pela leitura de indícios, orienta a proposta investigativa. Recolher as ?pérolas negras? e tecer a ?costura em ponto atrás? (Smolka, no prelo) são metáforas que contribuem para a compreensão do trabalho proposto. Sua realização, contudo, prevê o diálogo com o material empírico registrado no Banco de Dados do Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem, da FE/Unicamp, bem como o diálogo com os trabalhos empíricos ainda em desenvolvimento, ou a serem desenvolvidos no período. O estudo teórico encontra-se, assim, entretecido à produção empírica do grupo, e ancorado no coletivo de trabalho. Neste contexto investigativo, o próprio método se apresenta também como lócus de investigação e constantes (re)elaborações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / Eduardo Kawamura - Integrante / Daniele Pampanini Dias - Integrante / Adriana Ofretorio de Oliveira Martin Martinez - Integrante / Géssica Rozante - Integrante / Lauro Mota - Integrante.

  • 2015 - 2017

    O desenvolvimento cultural da criança na creche: marcas de um processo compartilhado, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / Gisele Alves Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2015 - 2015

    O desenvolvimento cultural do Homem - natureza e história, Descrição: Publicação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador., Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 2015 - Atual

    Acompanhamento de professores da rede pública municipal de Campinas: reflexões sobre práticas e relações de ensino, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 2015 - Atual

    Acompanhamento de professores da rede pública municipal de Campinas: reflexões sobre práticas e relações de ensino, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 2014 - 2018

    Situação social de desenvolvimento, atividade mediada e relações de ensino, Descrição: A proposta de pesquisa se desdobra de projetos anteriores e assume como pontos de partida a importância de se considerar a história do desenvolvimento cultural do ser humano, a unidade das dimensões orgânica e psíquica, e a emergência de formações qualitativamente novas que se produzem no processo de desenvolvimento de cada indivíduo (Vigotski, 1995, 1996). Essas novas formações, no entanto, dependem da orientação do meio social. Para se estudar o problema da idade (Vigotski, 1996) é preciso, portanto, compreender a situação social de desenvolvimento da criança. O ritmo de desenvolvimento não está relacionado à idade em si, mas à produção dessas novas formações, produto da situação social de desenvolvimento. A emergência da linguagem e a aquisição da escrita são consideradas novas formações que transformam as condições e a posição das crianças no meio social, com a emergência de uma orientação consciente da própria vivência. Nesse processo, ressalta-se a importância da vivência atribuída de sentido (perehjivanie): formam-se novas relações da criança consigo mesma; generalizam-se as vivências dos afetos. Tomando por base as elaborações em aberto de Vigotski sobre o problema da idade (1996) e o problema do meio (1994), a proposta é prosseguir nas investigações sobre o desenvolvimento cultural da criança, buscando: estudar, de maneira articulada, os conceitos de situação social de desenvolvimento (Vigotski), situação social de enunciação (Bakhtin), e perehjivanie (Vigotski); discutir a aquisição da escrita como nova formação; explorar e redimensionar o potencial teórico-metodológico dos construtos em pauta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / Lavínia Lopes Salomão Magiolino - Integrante / Jose Carlos Pinto Filho - Integrante / Debora Dainez - Integrante / Gisele Alves Ribeiro - Integrante / Ana Flavia Teixeira Valente Silva - Integrante / Núbia Silvia Guimarães Paiva - Integrante / Daniele Pampanini Dias - Integrante / Fabiana Karla Gomes Urbano - Integrante / Beatriz Nogueira Marques de Vasconcelos - Integrante / Mariana Martins Volpato Mariutti - Integrante.

  • 2014 - 2017

    O trabalho com literatura no primeiro ano do Ensino Fundamental: modos de participação das crianças na elaboração do sentido estético, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / Daniele Pampanini Dias - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2014 - 2016

    Modos de participação e apropriação da cultura: vida, escola e mídia na educação infantil no campo, Descrição: Em relação ao projeto "A Interação das crianças camponesas e as vozes que ecoam da televisão: Movimento, interdiscursividade e deslocamento de sentidos (Mestrado)", vale fazer a ressalva de que houve a alteração de título para "Modos de participação e apropriação da cultura: vida, escola e mídia na educação infantil no campo".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / Beatriz Nogueira Marques de Vasconcelos - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2014 - 2016

    LINGUAGEM, FORMACAO DA PERSONALIDADE E DESENVOLVIMENTO HUMANO: QUESTOES SOBRE RELACOES DE ENSINO (Pós-Doc), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / DAINEZ, DÉBORA - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

  • 2014 - 2015

    O TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O/A PROFESSOR/A COMO PROTAGONISTA DE TRANSFORMAÇÕES (PÓS-DOc), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / Ermelinda Barricelli - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

  • 2014 - 2014

    O desenvolvimento cultural do Homem - natureza e história, Descrição: Seminário. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estadual de Campinas - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2013

    VIGOTSKI: TEORIA E MÉTODO - PERSPECTIVAS EM DEBATE, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    Praticas escolares, praticas discursivas: imagens, afetos e sentidos, Descrição: Levando-se em conta os resultados dos trabalhos teóricos e empíricos nesses últimos anos, formulamos para uma próxima etapa da pesquisa, as seguintes objetivos: 1. Explorar a hipótese da ?constituição dramática do psiquismo humano? como resultante da dinâmica das relações sociais vivenciadas pelos indivíduos; 2. Discutir a questão da interfuncionalidade e interconstituição de emoção, memória e imaginação a partir do argumento de que elas não funcionam isoladamente, mas se afetam e entram em conexão, promovendo profundas e significativas mudanças no psiquismo humano; 3. Problematizar as relações e as condições de desenvolvimento de professores e pesquisadores, bem como o desenvolvimento das atividades de ensino e pesquisa, no trabalho cotidiano na instituição escolar, buscando dar visibilidade aos (im)possíveis movimentos de (trans)formação das práticas. Como imagens, afetos e sentidos constituem as condições e afetam a realização do trabalho na instituição escolar? Diante da heterogeneidade do material empírico, mostra-se pertinente retomar o discurso como um lugar de interpretação e análise; explorar indícios e exercitar o olhar analítico, de maneira consistente com princípios explicitados pelos principais autores de referência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / Flávia Faissal de Souza - Integrante / Daniela Dias dos Anjos - Integrante / Lavinia Lopes Salomão Magiolino - Integrante / Jose Carlos Pinto Filho - Integrante / Debora Dainez - Integrante / Nilce Deciete - Integrante / Daniela Manini - Integrante / Eduardo Kawamura - Integrante / Augusta Tie Yamamoto - Integrante / Paulo Henrique Lima de Oliveira - Integrante / Ana Flávia V.T. Silva - Integrante / Ana Paula Souza Brito - Integrante.

  • 2010 - 2014

    CONSTITUIÇÃO HUMANA, DEFICIÊNCIA E EDUCAÇÃO: PROBLEMATIZANDO O CONCEITO DE COMPENSAÇÃO NO PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / DAINEZ, DÉBORA - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

  • 2009 - 2011

    Condições de desenvolvimento humano e práticas contemporâneas: as relações de ensino em foco, Descrição: O presente projeto de atuação e investigação na escola torna-se possível a partir de uma história de relações dos professores de uma EMEF no Município de Campinas, SP, com pesquisadores do Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem, da FE/Unicamp. A proposta é investigar aspectos do cotidiano da escola, buscando analisar como as condições concretas e os processos de mudança impactam o trabalho pedagógico, como os recursos tecnológicos de formação e informação, vão sendo apropriados, afetam os sujeitos em relação, e como transformam (ou não) os modos de ensinar e aprender. A proposta se desdobra em 4 eixos de estudo: 1. anos iniciais do ensino fundamental, com foco nas relações professor/aluno/conhecimento e nas relações família/escola; 2. anos finais do ensino fundamental, com foco nas experiências e concepções de cidadania; 3. condições e práticas de educação inclusiva, e 4. formas de gestão e trabalho docente. O trabalho investigativo ancora-se no pressuposto da natureza social do desenvolvimento humano e da construção histórica do conhecimento (Vigotski, Wallon, Bakhtin, Bourdieu, Elias, dentre outros) e implica a interlocução com autores. Essa interlocução traz importantes implicações de caráter conceitual e metodológico. Assumindo que ?objeto e método se constróem no percurso? (Vigotski), e inspirados em princípios da etnografia, da sociologia histórica, da antropologia cultural, da psicologia do desenvolvimento, dos estudos da linguagem, exploramos várias possibilidades de construção e análise do material empírico. A proposta reúne e catalisa vários projetos em andamento que já contam com o apoio do CNPq (PQ, PIBIC), da CAPES e da Fapesp, e que se articulam agora com vistas à implementação do trabalho no contexto da instituição escolar, viabilizando a participação de professores do ensino fundamental como pesquisadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / ADRIANA LIA FRISZMAN DE LAPLANE - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante / Lavínia Lopes Salomão Magiolino - Integrante / Daniela Dias dos Anjos - Integrante / Joana Andrade - Integrante / ANGEL PINO SIRGADO - Integrante / LUCI BANKS LEITE - Integrante / Thelma Belo Anacleto dos Santos - Integrante / Pâmela Leão dos Santos - Integrante / Cristina Hulshof - Integrante / Jose Carlos Pinto Filho - Integrante / Thaís Lago - Integrante / Marinalva Vieira Barbosa - Integrante / Susana Molon - Integrante / Isnari Aparecida Araújo da Silva - Integrante / Augusta Tie Yamamoto - Integrante / Roberta Gomes Scian - Integrante / Cláudia Regina Squarizzi Bittencourt - Integrante / Debora Dainez - Integrante / Gustavo Scolfaro Caetano da Silva - Integrante / Nilce Deciete - Integrante / Paulo Henrique Lima de Oliveira - Integrante / Ana Flavia Teixeira Valente Silva - Integrante / Cinthia Vieira Brum - Integrante / Antonio Celso Cavalieri Lins e Souza - Integrante / Bruna Karnauchovas Porto da Cunha - Integrante / Larissa Juliane Arten - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 20 / Número de orientações: 19

  • 2009 - 2011

    Relações de ensino e práticas contemporâneas: um estudo das condições de desenvolvimento no espaço escolar, Descrição: A proposta é investigar aspectos do cotidiano da escola, buscando analisar como as condições concretas e os processos de mudança impactam o trabalho pedagógico. a proposta se descobra em 4 eixos de estudo: 1. anos iniciais do ensino fundamental, com foco nas relações professor/aluno/conhecimento e nas relações família/escola; 2. experiências e concepções de cidadania e nas práticas de leitura; 3. condições e práticas de educação inclusiva; e 4. formas de gestão e trabalho docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / Flávia Faissal de Souza - Integrante / Lavínia Lopes Salomão Magiolino - Integrante / Daniela Dias dos Anjos - Integrante / Thelma Belo Anacleto dos Santos - Integrante / Pâmela Leão dos Santos - Integrante / Cristina Hulshof - Integrante / Jose Carlos Pinto Filho - Integrante / Thaís Lago - Integrante / Raquel Minako Kusunoki - Integrante / Debora Dainez - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Condições de desenvolvimento humano e práticas contemporâneas: discurso, conhecimento, escola e memória, Descrição: Em um texto intitulado ?O problema do ambiente?, Vygotsky (1994) problematiza a questão do desenvolvimento humano afetado ou constituído pela dinâmica social. Nesse texto ele elabora o conceito de situação social de desenvolvimento, ressaltando as transformações dinâmicas que acontecem no desenvolvimento; enfatizando as condições concretas, particulares de vida; privilegiando a relação singular e única entre a criança e a realidade social; e ressaltando a interação entre formas de prática historicamente construídas e os interesses e ações da criança. Vygotsky analisa a posição das crianças e as formas de compreensão no enfrentamento da situação, e distingue em termos analíticos: 1. a experiência (ou vivência) da situação; 2. a representação da situação; e 3. a significação da situação representada. Intrínsecamente relacionada à vivência, representação e significação da situação, ele destaca a experiência emocional, na qual as características pessoais e ambientais aparecem entretecidas; e chama atenção para a função da palavra na experiência vivida, indicando como a forma verbal de linguagem torna-se crucial nesse processo, o que nos lembra o conceito de situação social de enunciação de Bakhtin (1981). Considerando os esforços conceituais e teóricos empreendidos pelo grupo de pesquisa até o momento, vamos colocar em pauta os conceitos de experiência emocional, situação social de desenvolvimento, situação social de enunciação, visando (re)elaborar essas noções, tomando como campo empírico a instituição escolar. Como concebemos e formulamos a questão do desenvolvimento? Como definimos, circunscrevemos ou caracterizamos uma situação de desenvolvimento? Diante do ?real? da vida e do ?real? da escola (se levarmos em conta as falas dos alunos), como conceber as práticas? Como conceber as condições de vida que (não) mudam? Como as condições (de realização) da atividade (na escola e/ou fora dela) afetam (ou podem mudar) os sentidos de uma situação experienciada? Como vão se. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / Flávia Faissal de Souza - Integrante / Lavínia Lopes Salomão Magiolino - Integrante / Daniela Dias dos Anjos - Integrante / Thelma Belo Anacleto dos Santos - Integrante / Cristina Hulshof - Integrante / Jose Carlos Pinto Filho - Integrante / Thaís Lago - Integrante / Marinalva Vieira Barbosa - Integrante / Raquel Minako Kusunoki - Integrante / Joana de Jesus de Andrade - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 9

  • 2008 - 2008

    2ND ISCAR Congress - Internacional Society for Cultural and Activity Research, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2005 - 2008

    CNPq/GPPL-Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva, Descrição: O Projeto focaliza o discurso e a educação enquanto práticas sociais fundamentais na constituição do psiquismo humano, e investiga as condições e a dinâmica dessas práticas, buscando compreender: 1. como elas vão se estabilizando, se institucionalizando e se transformando, produzindo efeitos nos sujeitos que delas participam, e 2. os modos de participação dos sujeitos na construção coletiva do conhecimento, da memória, da história.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / Elizabeth dos Santos Braga - Integrante / MARIA DE FATIMA CARVALHO - Integrante / ADRIANA LIA FRISZMAN DE LAPLANE - Integrante / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Integrante / ANA LUCIA HORTA NOGUEIRA - Integrante / Monica de Carvalho Magalhães Kassar - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 7

  • 2001 - 2005

    CNPq/GPPL-Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva, Descrição: O Projeto focaliza o discurso e a educação enquanto práticas sociais fundamentais na constituição do psiquismo humano, e investiga as condições e a dinâmica dessas práticas, buscando compreender: 1. como elas vão se estabilizando, se institucionalizando e se transformando, produzindo efeitos nos sujeitos que delas participam, e 2. os modos de participação dos sujeitos na construção coletiva do conhecimento, da memória, da história.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / Elizabeth dos Santos Braga - Integrante / MARIA DE FATIMA CARVALHO - Integrante / ADRIANA LIA FRISZMAN DE LAPLANE - Integrante / MÔNICA DE CARVALHO MAGALHÃES KASSAR - Integrante / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Integrante / ANA LUCIA HORTA NOGUEIRA - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 11

  • 1995 - 1997

    Aspectos da construção social da memória e da constituição da subjetividade em contextos de educação formal, Descrição: A questão da memória aparece como desdobramento de investigações anteriores. Nesse estudo propomos o aprofundamento dos estudos na perspectiva histórico-cultural, em diálogo com outras perspectivas que abordam o assunto. Concomitante a esse aprofundamento teórico, desenhamos um estudo empírico, que se desdobra também de estudos anteriores no contexto da educação pré-escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / Elizabeth dos Santos Braga - Integrante / Maria Nazaré da Cruz - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 1992 - 1995

    Projeto GPPL/ FAPESP - Processos de Construção do Conhecimento na dinâmica das interações no contexto pré-escolar, Descrição: Projeto Conjunto do Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / Angel Pino - Integrante / LUCI BANKS LEITE - Integrante / Maria Cecilia Rafael de Góes - Integrante / Afira Ripper - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1

  • 1991 - 1992

    Um estudo das manifestações da fala egocêntrica como indícios da atividade mental no processo inicial da aquisição da escrita, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 1990 - 1990

    A pratica discursiva na sala de aula: uma perspectiva teórica e um esboço de análie, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 1988 - 1989

    As interações na escola: um estudo sobre a palavra - oral e escrita - em dois contextos de sala de aula, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação / Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 1988 - 1989

    O trabalho na escola: a relação de ensino e a construção do conhecimento na intersubjetividade, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 2

  • 1982 - 1983

    Estudo exploratório do desenvolvimento da linguagem escrita em crianças pré-escolares e ingressantes e repetentes da primeira série do primeiro grau, Descrição: O estudo ampliou a pesquisa anterior mente desenvolvida, expandindo a investigação sobre os conhecimentos da linguagem escrita que crianças pré-escolares e escolares tinham, a partir do contato com materiais escritos presentes no ambiente (produtos, marcas, logotipos, etc.).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

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Projetos de desenvolvimento

  • 1999 - 2001

    Lembranças e emoções significadas: um estudo com adolescente em fase de conclusão do ensino fundamental, Descrição: Esse estudo se desdobra de estudos anteriores, quando optamos por realizar um trabalho de investigação com alunos de uma 6a série ("Memória e história na escola"), que haviam sido sujeitos de nossa pesquisa seis anos antes, quando os mesmos ingressaram na primeira série, e participaram do "Estudo das manifestações da fala egocêntrica como indícios da atividade mental no processo inicial da aquisição da escrita". Os alunos estão agora, no ano de 1999, na 8a série, concluindo o ensino fundamental. O objetivo do estudo é aprofundar a discussão sobre as inter-relações memória e emoção, com base na perspectiva histórico cultural do desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / SUELI FERREIRA - Integrante / Ivone Martins de Oliveira - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 1997 - 1999

    Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva, Descrição: O projeto "Memória e História na escola" faz parte do Projeto integrado "Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    Lembranças e emoções significadas: um estudo com adolescente em fase de conclusão do ensino fundamental, Descrição: Esse estudo se desdobra de estudos anteriores, quando optamos por realizar um trabalho de investigação com alunos de uma 6a série ("Memória e história na escola"), que haviam sido sujeitos de nossa pesquisa seis anos antes, quando os mesmos ingressaram na primeira série, e participaram do "Estudo das manifestações da fala egocêntrica como indícios da atividade mental no processo inicial da aquisição da escrita". Os alunos estão agora, no ano de 1999, na 8a série, concluindo o ensino fundamental. O objetivo do estudo é aprofundar a discussão sobre as inter-relações memória e emoção, com base na perspectiva histórico cultural do desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / SUELI FERREIRA - Integrante / Ivone Martins de Oliveira - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 1997 - 1999

    Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva, Descrição: O projeto "Memória e História na escola" faz parte do Projeto integrado "Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    Lembranças e emoções significadas: um estudo com adolescente em fase de conclusão do ensino fundamental, Descrição: Esse estudo se desdobra de estudos anteriores, quando optamos por realizar um trabalho de investigação com alunos de uma 6a série ("Memória e história na escola"), que haviam sido sujeitos de nossa pesquisa seis anos antes, quando os mesmos ingressaram na primeira série, e participaram do "Estudo das manifestações da fala egocêntrica como indícios da atividade mental no processo inicial da aquisição da escrita". Os alunos estão agora, no ano de 1999, na 8a série, concluindo o ensino fundamental. O objetivo do estudo é aprofundar a discussão sobre as inter-relações memória e emoção, com base na perspectiva histórico cultural do desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / SUELI FERREIRA - Integrante / Ivone Martins de Oliveira - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 1997 - 1999

    Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva, Descrição: O projeto "Memória e História na escola" faz parte do Projeto integrado "Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    Lembranças e emoções significadas: um estudo com adolescente em fase de conclusão do ensino fundamental, Descrição: Esse estudo se desdobra de estudos anteriores, quando optamos por realizar um trabalho de investigação com alunos de uma 6a série ("Memória e história na escola"), que haviam sido sujeitos de nossa pesquisa seis anos antes, quando os mesmos ingressaram na primeira série, e participaram do "Estudo das manifestações da fala egocêntrica como indícios da atividade mental no processo inicial da aquisição da escrita". Os alunos estão agora, no ano de 1999, na 8a série, concluindo o ensino fundamental. O objetivo do estudo é aprofundar a discussão sobre as inter-relações memória e emoção, com base na perspectiva histórico cultural do desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / SUELI FERREIRA - Integrante / Ivone Martins de Oliveira - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 1997 - 1999

    Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva, Descrição: O projeto "Memória e História na escola" faz parte do Projeto integrado "Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    Lembranças e emoções significadas: um estudo com adolescente em fase de conclusão do ensino fundamental, Descrição: Esse estudo se desdobra de estudos anteriores, quando optamos por realizar um trabalho de investigação com alunos de uma 6a série ("Memória e história na escola"), que haviam sido sujeitos de nossa pesquisa seis anos antes, quando os mesmos ingressaram na primeira série, e participaram do "Estudo das manifestações da fala egocêntrica como indícios da atividade mental no processo inicial da aquisição da escrita". Os alunos estão agora, no ano de 1999, na 8a série, concluindo o ensino fundamental. O objetivo do estudo é aprofundar a discussão sobre as inter-relações memória e emoção, com base na perspectiva histórico cultural do desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / SUELI FERREIRA - Integrante / Ivone Martins de Oliveira - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 1997 - 1999

    Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva, Descrição: O projeto "Memória e História na escola" faz parte do Projeto integrado "Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    Lembranças e emoções significadas: um estudo com adolescente em fase de conclusão do ensino fundamental, Descrição: Esse estudo se desdobra de estudos anteriores, quando optamos por realizar um trabalho de investigação com alunos de uma 6a série ("Memória e história na escola"), que haviam sido sujeitos de nossa pesquisa seis anos antes, quando os mesmos ingressaram na primeira série, e participaram do "Estudo das manifestações da fala egocêntrica como indícios da atividade mental no processo inicial da aquisição da escrita". Os alunos estão agora, no ano de 1999, na 8a série, concluindo o ensino fundamental. O objetivo do estudo é aprofundar a discussão sobre as inter-relações memória e emoção, com base na perspectiva histórico cultural do desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / SUELI FERREIRA - Integrante / Ivone Martins de Oliveira - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 1997 - 1999

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  • 1999 - 2001

    Lembranças e emoções significadas: um estudo com adolescente em fase de conclusão do ensino fundamental, Descrição: Esse estudo se desdobra de estudos anteriores, quando optamos por realizar um trabalho de investigação com alunos de uma 6a série ("Memória e história na escola"), que haviam sido sujeitos de nossa pesquisa seis anos antes, quando os mesmos ingressaram na primeira série, e participaram do "Estudo das manifestações da fala egocêntrica como indícios da atividade mental no processo inicial da aquisição da escrita". Os alunos estão agora, no ano de 1999, na 8a série, concluindo o ensino fundamental. O objetivo do estudo é aprofundar a discussão sobre as inter-relações memória e emoção, com base na perspectiva histórico cultural do desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / SUELI FERREIRA - Integrante / Ivone Martins de Oliveira - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 1997 - 1999

    Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva, Descrição: O projeto "Memória e História na escola" faz parte do Projeto integrado "Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    Lembranças e emoções significadas: um estudo com adolescente em fase de conclusão do ensino fundamental, Descrição: Esse estudo se desdobra de estudos anteriores, quando optamos por realizar um trabalho de investigação com alunos de uma 6a série ("Memória e história na escola"), que haviam sido sujeitos de nossa pesquisa seis anos antes, quando os mesmos ingressaram na primeira série, e participaram do "Estudo das manifestações da fala egocêntrica como indícios da atividade mental no processo inicial da aquisição da escrita". Os alunos estão agora, no ano de 1999, na 8a série, concluindo o ensino fundamental. O objetivo do estudo é aprofundar a discussão sobre as inter-relações memória e emoção, com base na perspectiva histórico cultural do desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / SUELI FERREIRA - Integrante / Ivone Martins de Oliveira - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 1997 - 1999

    Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva, Descrição: O projeto "Memória e História na escola" faz parte do Projeto integrado "Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    Lembranças e emoções significadas: um estudo com adolescente em fase de conclusão do ensino fundamental, Descrição: Esse estudo se desdobra de estudos anteriores, quando optamos por realizar um trabalho de investigação com alunos de uma 6a série ("Memória e história na escola"), que haviam sido sujeitos de nossa pesquisa seis anos antes, quando os mesmos ingressaram na primeira série, e participaram do "Estudo das manifestações da fala egocêntrica como indícios da atividade mental no processo inicial da aquisição da escrita". Os alunos estão agora, no ano de 1999, na 8a série, concluindo o ensino fundamental. O objetivo do estudo é aprofundar a discussão sobre as inter-relações memória e emoção, com base na perspectiva histórico cultural do desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / SUELI FERREIRA - Integrante / Ivone Martins de Oliveira - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 1997 - 1999

    Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva, Descrição: O projeto "Memória e História na escola" faz parte do Projeto integrado "Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    Lembranças e emoções significadas: um estudo com adolescente em fase de conclusão do ensino fundamental, Descrição: Esse estudo se desdobra de estudos anteriores, quando optamos por realizar um trabalho de investigação com alunos de uma 6a série ("Memória e história na escola"), que haviam sido sujeitos de nossa pesquisa seis anos antes, quando os mesmos ingressaram na primeira série, e participaram do "Estudo das manifestações da fala egocêntrica como indícios da atividade mental no processo inicial da aquisição da escrita". Os alunos estão agora, no ano de 1999, na 8a série, concluindo o ensino fundamental. O objetivo do estudo é aprofundar a discussão sobre as inter-relações memória e emoção, com base na perspectiva histórico cultural do desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / SUELI FERREIRA - Integrante / Ivone Martins de Oliveira - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 1997 - 1999

    Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva, Descrição: O projeto "Memória e História na escola" faz parte do Projeto integrado "Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    Lembranças e emoções significadas: um estudo com adolescente em fase de conclusão do ensino fundamental, Descrição: Esse estudo se desdobra de estudos anteriores, quando optamos por realizar um trabalho de investigação com alunos de uma 6a série ("Memória e história na escola"), que haviam sido sujeitos de nossa pesquisa seis anos antes, quando os mesmos ingressaram na primeira série, e participaram do "Estudo das manifestações da fala egocêntrica como indícios da atividade mental no processo inicial da aquisição da escrita". Os alunos estão agora, no ano de 1999, na 8a série, concluindo o ensino fundamental. O objetivo do estudo é aprofundar a discussão sobre as inter-relações memória e emoção, com base na perspectiva histórico cultural do desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / SUELI FERREIRA - Integrante / Ivone Martins de Oliveira - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 1997 - 1999

    Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva, Descrição: O projeto "Memória e História na escola" faz parte do Projeto integrado "Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    Lembranças e emoções significadas: um estudo com adolescente em fase de conclusão do ensino fundamental, Descrição: Esse estudo se desdobra de estudos anteriores, quando optamos por realizar um trabalho de investigação com alunos de uma 6a série ("Memória e história na escola"), que haviam sido sujeitos de nossa pesquisa seis anos antes, quando os mesmos ingressaram na primeira série, e participaram do "Estudo das manifestações da fala egocêntrica como indícios da atividade mental no processo inicial da aquisição da escrita". Os alunos estão agora, no ano de 1999, na 8a série, concluindo o ensino fundamental. O objetivo do estudo é aprofundar a discussão sobre as inter-relações memória e emoção, com base na perspectiva histórico cultural do desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / SUELI FERREIRA - Integrante / Ivone Martins de Oliveira - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante.Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 1997 - 1999

    Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva, Descrição: O projeto "Memória e História na escola" faz parte do Projeto integrado "Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

  • 1999 - 2001

    Lembranças e emoções significadas: um estudo com adolescente em fase de conclusão do ensino fundamental, Descrição: Esse estudo se desdobra de estudos anteriores, quando optamos por realizar um trabalho de investigação com alunos de uma 6a série ("Memória e história na escola"), que haviam sido sujeitos de nossa pesquisa seis anos antes, quando os mesmos ingressaram na primeira série, e participaram do "Estudo das manifestações da fala egocêntrica como indícios da atividade mental no processo inicial da aquisição da escrita". Os alunos estão agora, no ano de 1999, na 8a série, concluindo o ensino fundamental. O objetivo do estudo é aprofundar a discussão sobre as inter-relações memória e emoção, com base na perspectiva histórico cultural do desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / SUELI FERREIRA - Integrante / Ivone Martins de Oliveira - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 1997 - 1999

    Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva, Descrição: O projeto "Memória e História na escola" faz parte do Projeto integrado "Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    Lembranças e emoções significadas: um estudo com adolescente em fase de conclusão do ensino fundamental, Descrição: Esse estudo se desdobra de estudos anteriores, quando optamos por realizar um trabalho de investigação com alunos de uma 6a série ("Memória e história na escola"), que haviam sido sujeitos de nossa pesquisa seis anos antes, quando os mesmos ingressaram na primeira série, e participaram do "Estudo das manifestações da fala egocêntrica como indícios da atividade mental no processo inicial da aquisição da escrita". Os alunos estão agora, no ano de 1999, na 8a série, concluindo o ensino fundamental. O objetivo do estudo é aprofundar a discussão sobre as inter-relações memória e emoção, com base na perspectiva histórico cultural do desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / SUELI FERREIRA - Integrante / Ivone Martins de Oliveira - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 1997 - 1999

    Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva, Descrição: O projeto "Memória e História na escola" faz parte do Projeto integrado "Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    Lembranças e emoções significadas: um estudo com adolescente em fase de conclusão do ensino fundamental, Descrição: Esse estudo se desdobra de estudos anteriores, quando optamos por realizar um trabalho de investigação com alunos de uma 6a série ("Memória e história na escola"), que haviam sido sujeitos de nossa pesquisa seis anos antes, quando os mesmos ingressaram na primeira série, e participaram do "Estudo das manifestações da fala egocêntrica como indícios da atividade mental no processo inicial da aquisição da escrita". Os alunos estão agora, no ano de 1999, na 8a série, concluindo o ensino fundamental. O objetivo do estudo é aprofundar a discussão sobre as inter-relações memória e emoção, com base na perspectiva histórico cultural do desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / SUELI FERREIRA - Integrante / Ivone Martins de Oliveira - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa, UNICAMP - Auxílio financeiro.

  • 1997 - 1999

    Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva, Descrição: O projeto "Memória e História na escola" faz parte do Projeto integrado "Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador.

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Prêmios

2017

Homenageada pela atuação como Diretora-Associada 1996-2000 e 2012-2016, Faculdade de Educação Unicamp.

2016

Menção Honrosa com Fabiana Karla Gomes Urbano - Pesquisa IC, UNICAMP/PróReitoria de Pesquisa.

2014

Patronesse, Turma do Curso de Pedagogia - Faculdade de Educação, Unicamp.

2010

Menção Honrosa com Cristina Hulshof - Projeto de Pesquisa IC, Unicamp/Pró-Reitoria de Pesquisa.

2010

Patronesse, Turma do Curso de Pedagogia - Faculdade de Educação Unicamp.

2009

Paraninfa da turma de Pedagogia, Faculdade de Educação Unicamp.

2008

Paraninfa da turma de Pedagogia, Faculdade de Educação Unicamp 1o semestre.

2008

Paraninfa da turma de Pedagogia, Faculdade de Educação Unicamp 2o semestre.

2005

Paraninfa da turma de Pedagogia, Faculdade de Educação Unicamp.

2004

Professora Homenageada da turma de Pedagogia, Faculdade de Educação Unicamp.

2003

Paraninfa da turma de Pedagogia, Faculdade de Educação Unicamp.

2001

Prêmio de Reconhecimento Acadêmico Zeferino Vaz, Universidade Estadual de Campinas.

1997

Paraninfa da turma de Pedagogia, Faculdade de Educação Unicamp.

1986

Paraninfa da Turma de Pedagogia, Faculdade de Educação, Unicamp.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional. , Avenida Bertrand Russell, 801, Cidade Universitária, 13083865 - Campinas, SP - Brasil - Caixa-postal: 6125, Telefone: (19) 35216715, Fax: (19) 35215555, URL da Homepage:

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Experiência profissional

1979 - Atual

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSOR ASSOCIADO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 07/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Centro de Integração, Documentação e Difusão Cultural - CIDDIC.,Cargo ou função, Representante da Faculdade de Educação junto ao Conselho Superior.

  • 03/2009

    Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenador Associado do Programa de Pós-Graduação em Educação, conforme Deliberação 09/2009 da Congregação da Faculdade de Educação da Unicamp, em sua 231a. Reunião Ordinária realizada em 25 de março de 2009.

  • 08/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Museu Exploratório de Ciências, .,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho Superior, conforme Portaria GR-35, publicada, no DOE, em 21 de agosto de 2008..

  • 06/2003

    Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.,Cargo ou função, Coordenação do Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem.

  • 03/1987

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Temas na abordagem Histórico-Cultural, Atividades Programadas de Pesquisa, Questões de Epistemologia Genética, Seminários avançados, Tópicos Especiais em Psicologia Educacional

  • 02/1980

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.,Linhas de pesquisa

  • 01/1980

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia, educação e pesquisa, Educação e Cultura, Psicologia da Educação Infantil, Estágio Supervisionado em Educação Pré escolar, Pensamento, Linguagem e Desenvolvimento Humano, Pesquisa e Prática Pedagógica, Psicologia do Desenvolvimento, Seminários de Criatividade Infantil

  • 10/2009 - 10/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação Interna da Faculdade de Educação, Unicamp, referente ao quinquênio 2004/2008.

  • 07/2000 - 06/2002

    Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação.

  • 04/1996 - 04/2000

    Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Diretor Associado da Unidade.

  • 01/1992 - 02/1995

    Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.,Cargo ou função, Coordenação do Grupo de pesquisa Pensamento e Linguagem.

1970 - 1972

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: AUXILIAR DE ENSINO E PESQUISA, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/1970 - 09/1972

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia das Ciências

  • 08/1970 - 08/1972

    Extensão universitária , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, .,Atividade de extensão realizada, DISCIPLINA LECIONADA: FILOSOFIA DAS CIENCIAS/PESQUISA.