Haila Lopes de Sousa

Formação complementar

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Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. ; AZEVEDO, V. O. ; KIIHL, R. N. ; PEREIRA, P. R. ; LORETO, S. S. ; PONZO, M. G. N. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS MOLDES DAS POLÍTICAS PÚBLICAS ATUAIS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSÃO ESCOLAR NO ESPÍRITO SANTO.. In: SONIA LOPES VICTOS;ROGERIO DRAGO;JOSE FRANCISCO CHICON.. (Org.). A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS, ADOLESCENTES, JOVENS E ADULTOS.. 1ed.Vitória: Edufes, 2010, v. 1, p. 121-150.

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. . A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O CENÁRIO DAS POLÍTICAS E PROGRAMAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO. In: II Seminário Nacional de Educação Especial e ao XIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva., 2012, Vitória. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O CENÁRIO DAS POLÍTICAS E PROGRAMAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO, 2012.

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. . A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ESPÍRITO SANTO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL/ INCLUSÃO ESCOLAR: TEMPO DE MUDANÇAS. In: 2º Colóquio: pesquisa de políticas públicas em educação especial/inclusão escolar, 2009, Vitória. Anais do 2º Colóquio: pesquisa de políticas públicas em educação especial/inclusão escolar, 2009.

• Barreto, M. A. S. C. ; SOUSA, H. L. . Cultura docente e a política de formação de professores em tempos de inclusão. In: Seminário Nacional 30 anos do PPGE/CE/UFES, 2009, Vitória. Anais do Seminário Nacional 30 anos do PPGE/CE/UFES, 2009. v. 1.

• Barreto, M. A. S. C. ; SOUSA, H. L. . A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ESPÍRITO SANTO: TEMPO DE INCLUSÃO E MUDANÇAS NA CULTURA DOCENTE. In: XXIV SIMPÓSIO BRASILEIRO E III CONGRESSO INTERAMERICANO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2009, VITÓRIA. Cadernos ANPAE, 2009.

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. ; Nunes, I. M. ; PONZO, M. G. N. ; PEREIRA, P. R. ; KIIHL, R. N. ; LORETO, S. S. ; AZEVEDO, V. O. . Desenho das políticas públicas atuais de educação especial/inclusão escolar de formação de professores no Espírito Santo. In: 1º Colóquio Pesquisas de políticas públicas de Educação especial/Inclusão escolar no ES, 2008, Vitória. 1º Colóquio Pesquisas de políticas públicas de Educação especial/Inclusão escolar no ES. Vitória: Gráfica Universitária, 2008.

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. ; BREDA, D. C. ; VARGAS, L. G. . O PROCESSO FORMATIVO DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO COM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSÃO FRENTE ÀS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES. In: III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E IV ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2008, SÃO CARLOS. ANAIS DO III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E DO IV ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2008.

• Barreto, M. A. S. C. ; SOUSA, H. L. ; PONZO, M. G. N. ; PEREIRA, P. R. ; Nunes, I. M. ; LORETO, S. S. ; KIIHL, R. N. ; AZEVEDO, V. O. . O TRABALHO DOCENTE EM FACE DA EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSÃO ESCOLAR: DESVELANDO AS POLÍTICAS LOCAIS DE FORMAÇÃO CONTINUADA.. In: ANPAE VII SEMINÁRIO REGIONAL SUDESTE E VII ENCONTRO ESTADUAL DO ESPÍRITO SANTO, 2008, VITÓRIA. ANPAE VII SEMINÁRIO REGIONAL SUDESTE E VII ENCONTRO ESTADUAL DO ESPÍRITO SANTO, 2008.

• SOUSA, H. L. ; SA, E. F. . Relato de experiência: Desvendando a Língua Portuguesa para Surdos. In: VIII Encontro Nacional de Acessibilidade, 2020, Rio de Janeiro. VIII Encontro Nacional de Acessibilidade, 2020.

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. . As concepções dos alunos de Pedagogia diante das pessoas com necessidades educativas especiais: um olhar sobre a disciplina de Educação Especial. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. As concpções dos alunos de Pedagogia diante das pessoas com necessidades educativas especiais: um olhar sobre a disciplina de Educação Especial, 2010. v. 15.

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. . Pensando as políticas para inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais na UFES. In: I Seminário Nacional de Educação Especial e XII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva, 2010, Vitória. Pensando as políticas para inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais na UFES. Vitória: UFES, 2010. v. 12.

• SOUSA, H. L. ; SILVA, Keila Cristina Belo da ; CORREIA, H. C. . A formação continuada de professores frente à inclusão no cotidiano escolar. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010, São Carlos. A formação continuada de professores frente à inclusão no cotidiano escolar. São Carlos: UFSCar, 2010. v. 4.

• SOUSA, H. L. ; CORREIA, H. C. ; COTONHOTO, Larissy Alves . Políticas Atuais para a Educação Especial: Relação entre o público e o privado. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010, São Carlos. Políticas Atuais para a Educação Especial: Relação entre o público e o privado. São Carlos: UFSCar, 2010. v. 4.

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. ; BREDA, D. C. ; VARGAS, L. G. ; ALVES, C. S. . Os processos formativos de professores na educação infantil, a pesquisa e as experiências advindas da monitoria, como eixo do processo de construção de práticas inclusivas. In: 60º Encontro da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2008, Campinas. Anais/Resumos da 60a Reunião Anual da, 2008.

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. ; AZEVEDO, V. O. ; BREDA, D. C. ; KIIHL, R. N. ; PEREIRA, P. R. . A FORMAÇÃO DO PROFESOR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O CURSO ATUAL DE PEDAGOGIA DA UFES: A ESCUTA E OS ECOS DAS VOZES DISCENTES. In: 60a Reunião Anual da SBPC, 2008, Campinas. Anais/Resumos da 60a Reunião Anual da SBPC, 2008.

• Barreto, M. A. S. C. ; AZEVEDO, V. O. ; SOUSA, H. L. ; KIIHL, R. N. ; PEREIRA, P. R. . Da validade da formação de professores em face da educação especial/inclusão escolar: numa lógica excludente. In: X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, 2009, Braga. X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais: sociedades desiguais e paradigmas em confronto, 2009. v. 10.

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. . AS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DE PEDAGOGIA DIANTE DAS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS: IMPLICAÇÕES DE UM OLHAR DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL.. In: XI SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA, 2008, VITÓRIA. XI SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. VITÓRIA: GRÁFICA UNIVERSITÁRIA, 2008.

• SOUSA, H. L. . SALA BILÍNGÜE: POSSIBILIDADES PARA A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO. In: XI SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA, 2008, VITÓRIA. XI SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUICAÇÃO INCLUSIVA ANAIS. VITÓRIA: GRÁFICA UNIVERSITÁRIA, 2008.

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. ; AZEVEDO, V. O. ; KIIHL, R. N. ; PEREIRA, P. R. . As políticas de formação de professores na perspectiva da educação inclusiva: o que pensam os discente do curso de Pedagogia. In: XI Seminário Capixaba de Educação Inclusiva, 2008, Vitória. Anais do XI Seminário Capixaba de Educação Inclusiva, 2008.

• SOUSA, H. L. . Relações entre saberes e a prática docente: dilemas e possibilidades.. In: Instituto de Formação Docente, 2006, Vitória. Instituto de Formação Docente, 2006.

• SOUSA, H. L. . Políticas de inclusão para pessoa Surda.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUSA, H. L. ; SA, E. F. ; ARAUJO, P. S. . Desvendando a Língua Portuguesa: uso social da escrita como estratégia para o ensino de surdos.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SA, E. F. ; SOUSA, H. L. ; RIBEIRO, L. V. . FAÇA FÁCIL LIBRAS: promovendo o aprendizado por meio da abordagem comunicativa.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. . A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O CENÁRIO DAS POLÍTICAS E PROGRAMAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. . A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O CENÁRIO DAS POLÍTICAS E PROGRAMAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. ; AZEVEDO, V. O. ; COLOMBI, A. . Políticas educacionais no ensino superior para estudantes com deficiência: o cenário da Universidade Federal do Espírito Santo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. . As concepções dos alunos de Pedagogia diante das pessoas com necessidades educativas especiais: um olhar sobre a disciplina de Educação Especial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. . Pensando as políticas para inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais na UFES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, H. L. ; CORREIA, H. C. ; SILVA, Keila Cristina Belo da . A formação continuada de professores frente à inclusão no cotidiano escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, H. L. ; CORREIA, H. C. ; COTONHOTO, Larissy Alves . Políticas Atuais para a Educação Especial: Relação entre o público e o privado. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Barreto, M. A. S. C. ; SOUSA, H. L. . Cultura docente e a política de formação de professores em tempos de inclusão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Barreto, M. A. S. C. ; SOUSA, H. L. . A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ESPÍRITO SANTO: TEMPO DE INCLUSÃO E MUDANÇAS NA CULTURA DOCENTE.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, H. L. ; Barreto, M. A. S. C. . AS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DIANTE DAS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS: IMPLICAÇÕES DE UM OLHAR DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Barreto, M. A. S. C. ; SOUSA, H. L. ; AZEVEDO, V. O. ; KIIHL, R. N. ; PEREIRA, P. R. ; PONZO, M. G. N. ; LORETO, S. S. . A FORMAÇÃO DO PROFESOR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O CURSO ATUAL DE PEDAGOGIA DA UFES: A ESCUTA E OS ECOS DAS VOZES DISCENTES. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, H. L. ; BREDA, D. C. ; Barreto, M. A. S. C. . OS PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL, A PESQUISA E AS EXPERIÊNCIAS ADVINDAS DA MONITORIA, COMO EIXO DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS INCLUSIVAS.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, H. L. . SALA BILINGUE: POSSIBILIDADES PARA INCLUSÃO DO ALUNO SURDO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, H. L. ; BREDA, D. C. ; Barreto, M. A. S. C. . A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: OPORTUNIDADE DE ALIAR A TEORIA E A PRÁTICA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUSA, H. L. . Relações entre saberes e a prática docente: dilemas e possibilidades.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2009 - 2011

  AS POLÍTICAS DE INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA DIVERSIDADE: TENSÕES, IMPASSES E PERSPECTIVAS DA/NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO., Descrição: A partir do processo de democratização da educação se evidenciou o paradoxo inclusão/exclusão, quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola. Para que ocorra, de fato, uma democratização do acesso é necessário que sejam criadas alternativas de atendimento, cuja abrangência inclua atividades preparatórias para o vestibular, redução do valor da inscrição, criação de novas oportunidades de ingresso e garantia da permanência do estudante no curso. Essa investigação visa analisar o processo de implementação das políticas de inclusão; do acesso, da permanência e da qualidade nos cursos de graduação da UFES (nos campi de Goiabeiras, São Mateus e Alegre), de grupos sociais historicamente excluídos, pessoas com deficiência (necessidades educacionais especiais), negros, pretos, pardos (afrodescendentes) e estudantes de origem popular. A metodologia é de natureza quanti-qualitativa. Utiliza para coleta de dados o grupo focal, criado em 1940 por Merton, em combinação com o conceito de Representação de Lefebvre, além da entrevista, e outros instrumentos que se fizerem necessários. O aporte teórico para análise dos dados se dá a partir da representação na linguagem de Lefebvre (1983), do paradigma indiciário em Ginzburg (1999) e da análise micro-genética em Góes (2000). A presente pesquisa visa analisar o processo de implementação das políticas de inclusão; do acesso, da permanência e da qualidade nos cursos de graduação da UFES (nos campi de Goiabeiras/Vitória, São Mateus e Alegre/ES, de grupos sociais historicamente excluídos, pessoas com deficiência (necessidades educacionais especiais), negros, pretos, pardos (afro-descendentes), estudantes de origem popular e africanos. Analisar a política de formação inicial e continuada de professores que envolva conhecimentos sobre a educação para os direitos humanos, valorização e atenção as diferenças e atendimento educacional ao. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Haila Lopes de Sousa - Integrante / Maria Aparecida Santos Corrêa Barreto - Coordenador / Raniely do Nascimento Kiihl - Integrante / Vanessa Oliveira de Azevedo - Integrante / Patrícia Gomes Rufino Andrade - Integrante / Tania Mota Chisté - Integrante / Carly Cruz - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Prêmios