Fernando Vojniak

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CZELUSNIAK, PATRICIA ; VOJNIAK, FERNANDO . O racismo estrutural e as condições do trabalho análogo à escravidão entre indígenas no Brasil: aspectos históricos e atuais. Escritas do Tempo , v. 5, p. 95-115, 2024.

• FLORIANOVITCH, LUCAS ; VOJNIAK, FERNANDO . TRANSGRESSÃO SENSÍVEL: A HISTÓRIA E AS CIÊNCIAS HUMANAS NAS MARGENS DA FICÇÃO. GAVAGAI: REVISTA INTERDISCIPLINAR DE HUMANIDADES , v. 9, p. 85-113, 2022.

• VOJNIAK, F. . Cultura escrita na Fronteira Sul: práticas intelectuais indígenas e usos políticos da escrita entre os Kaingang. MARACANAN , v. 26, p. 85-117, 2021.

• VOJNIAK, F. . Cinco verbos sobre a mobilidade e a materialidade dos textos ou a ?conjugação verbal? da tradução em Roger Chartier. GAVAGAI: REVISTA INTERDISCIPLINAR DE HUMANIDADES , v. 8, p. 115-123, 2021.

• VOJNIAK, F. ; MACHADO, R. . Apresentação: Dossiê: História intelectual e cultura escrita: desafios teóricos e metodológicos. GAVAGAI: REVISTA INTERDISCIPLINAR DE HUMANIDADES , v. 8, p. 8-11, 2021.

• VOJNIAK, FERNANDO . Maio de 68 e o -efeito Bourdieu-: críticas ao estruturalismo althusseriano e ao reprodutivismo bourdieusiano em Jacques Rancière. TEMPO E ARGUMENTO , v. 10, p. 341-377, 2018.

• VOJNIAK, F. . Uma Martinha vale uma Lucrécia?. FRONTEIRAS: REVISTA CATARINENSE DE HISTÓRIA , p. 120-127, 2017.

• VOJNIAK, F. . O Império das primeiras letras: epítome de uma história de cartilhas de alfabetização no século XIX. Educação e Políticas em Debate , v. 3, p. 23-34, 2014.

• Marlon Salomon ; VOJNIAK, F. ; Eduardo Sugizaki ; José Ternes ; Carlos Oiti Berbert Jr. . Teratologias, sobre os jogos entre o verdadeiro e o falso: encontro com François Delaporte. HISTÓRIA DA HISTORIOGRAFIA , v. 8, p. 248-262, 2012.

• VOJNIAK, F. . Literatura e história, masculinidades e feminilidades: uma leitura de São Miguel, um romance de Guido Wilmar Sassi. Cadernos do CEOM (Unochapecó) , v. 33, p. 87-113, 2011.

• VOJNIAK, F. . Qual masculinidade? Elementos para refletir a construção do comportamento masculino. Esboços (UFSC) , Florianópolis - SC, v. 11, p. 117-125, 2004.

• VOJNIAK, F. . Masculinidades na constituição do Oeste catarinense. Grifos (UNOESC) , Chapecó, v. 16, p. 157-179, 2004.

• VOJNIAK, F. . Vicente Morelatto: histórias de um autor e seu livro. 1. ed. Chapecó: Humana, 2022. 145p .

• VOJNIAK, FERNANDO ; MACHADO, R. (Org.) . Cultura escrita no Sul do Brasil: estudos de história intelectual e das correspondências. 1. ed. Chapecó: Editora Argos, 2021. v. 1.

• VOJNIAK, F. . O império das primeiras letras: uma história da institucionalização da cartilha de alfabetização no século XIX. 1. ed. Curitiba: Prismas, 2019. v. 1. 305p .

• VOJNIAK, F. . História e Linguagens: Memória e Política. 1. ed. Jundiaí-SP: Paco Editorial, 2015.

• VOJNIAK, F. . Para uma história da cultura escrita na Fronteira Sul: considerações sobre a escrita e seus usos políticos entre os Kaingang. In: Fernando Vojniak; Ricardo Machado. (Org.). Cultura escrita no Sul do Brasil: estudos de história intelectual e das correspondências. 1ed.Chapecó: Argos, 2021, v. , p. 23-71.

• VOJNIAK, F. ; MACHADO, R. . Os arquivos da família Bertaso. In: Fernando Vojniak; Ricardo Machado. (Org.). Cultura escrita no Sul do Brasil: estudos de história intelectual e das correspondências. 1ed.Chapecó: Argos, 2021, v. , p. 103-134.

• VOJNIAK, F. ; WENDLING, I. . Escritas escolarizadas e subversão: a escrita de si entre o controle institucional e a subjetivação. In: Fernando Vojniak; Ricardo Machado. (Org.). Cultura escrita no Sul do Brasil: estudos de história intelectual e das correspondências. 1ed.Chapecó: Argos, 2021, v. , p. 155-214.

• VOJNIAK, F. ; SANTANA, T. C. B. . O poema do linchamento: o intelectual entre a letra e a voz. In: Casemiro Vitorino, Gabi Bresola e Ilka Goldschmidt. (Org.). O poeta de cordel. 1ed.Chapecó: Editora Editora e Margot Filmes, 2021, v. , p. 40-53.

• VOJNIAK, F. . EMANCIPAÇÃO E IGUALDADE INTELECTUAL: as ideias de Joseph Jacotot e a circulação de seu pensamento no Brasil. In: Bruno Gonçalves Borges, Cleudio Marques Ferreira, Manoel Messias de Oliveira, Rogério Bianchi de Araújo. (Org.). Filosofia da Educação e Formação de Professores: Autonomia e Emancipação - Coleção Filosofia da Educação e Formação de Professores Volume 2. 1ed.Catalão: Editora Letras do Serrado, 2019, v. 2, p. 229-270.

• VOJNIAK, F. ; MARTINS, Everton ; PAZ, andré Luiz ; OLIVEIRA, Paulo Henrique Pinto ; STELLA, Thais . História e ensino de história: teoria e prática na iniciação docente. In: Solange Maria Alves, Iône Inês Pinsson Slongo, Angela Derlise Stübe, Maria Lúcia Marocco Maraschin. (Org.). PIBID UFFS: contribuições à formação docente. 1ed.Toledo: Vivens, 2018, v. , p. 201-221.

• VOJNIAK, F. . O sujeito intelectual: leituras de Joseph Jacotot (1770-1840) no Brasil. In: Fernando Vojniak. (Org.). História e Linguagens: Memória e Política. 1ed.: Paco Editorial, 2015, v. , p. 163-211.

• VOJNIAK, FERNANDO . Um monumento para o centenário. Jornal Voz do Oeste, Chapecó, p. 2 - 2, 08 jun. 2017.

• VOJNIAK, F. . Índio Condá: novas narrativas. Diário Catarinense, Florianópolis, p. 7 - 7, 17 dez. 2016.

• VOJNIAK, F. . A noção de desidentificação no pensamento de Jacques Rancière. In: XI Seminário Nacional de Teoria e História da Historiografia, 2023, Guarúlhos. Anais do XI Seminário Nacional de Teoria e História da Historiografia, 2022. p. 01-20.

• VOJNIAK, F. ; WENDLING, I. . Práticas de escrita no Oeste Catarinense: uma história da escrita epistolar a partir do acervo da família Bertaso. In: VIII Jornada de Inciciação Científica e Tecnológica - VIII JIC, 2018, Realeza. Anais da VIII Jornada de Inciciação Científica e Tecnológica - VIII JIC, 2018.

• VOJNIAK, F. . O ?Efeito Bourdieu?: críticas ao reprodutivismo em Jacques Rancière. In: III ENCUENTRO DE EDUCACIÓN INTERNACIONAL Y COMPARADA, 2017, Ciudad de Mexico. Memoria del III Encuentro de Educación Internacional y Comparada. Cidade do México: Sociedad Mexicana de Educación Comparada afiliada al World Council of Comparative Education Societie, 2017. p. 621-630.

• VOJNIAK, F. . O império das primeiras letras: exposição resumida de uma tese sobre a história da institucionalização da cartilha de alfabetização no século XIX. In: XXVII Simpósio Nacional de História: conhecimento histórico e diálogo social, 2013, Natal. Anais Eletrônicos, 2013. p. 1-11.

• VOJNIAK, F. . Oralidade e visualidade nas cartilhas para o ensino da leitura e da escrita no mundo luso-brasileiro. In: IV Colóquio História e Arte, 2011, Florianópolis. Anais do IV Colóquio História e Arte, 2011. p. 48-64.

• VOJNIAK, F. . A República das primeiras letras: método e sujeito no ensino da leitura e da escrita até a lei Sampaio Dória de 1920. In: VII Congresso Internacional de Estudos Ibero-Americanos, 2008, Porto Alegre - RS. Anais do VII Congresso Internacional de Estudos Ibero-Americanos, 2008.

• VOJNIAK, F. . Normas e condutas: a construção da masculinidade em Chapecó-SC nas décadas de 50 e 60. In: I Simpósio Nacional de História Cultural, 2002, Porto Alegre. Anais do I Simpósio Nacional de História Cultural - História e Linguagem p, 2002.

• VOJNIAK, F. . Considerações sobre história em Jaques Rancière: temporalidades e desidentificação. In: 30º Simpósio Nacional de História: História e o Futuro da Educação no Brasil, 2019, Pernambuco. 30º Simpósio Nacional de História: História e o Futuro da Educação no Brasil - Caderno de Programação, 2019. p. 242-242.

• VOJNIAK, F. . Cultura escrita no Oeste Catarinense: usos políticos das práticas de escrita. In: XXIX Simpósio Nacional de História, 2017, Brasília. Caderno de Resumos: contra os preconceitos: História e Democracia, 2017. p. 497-498.

• VOJNIAK, F. ; WENDLING, I. . Práticas de escrita no Oeste Catarinense: uma história da escrita epistolar a partir do acervo da família Bertaso. In: Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS - SEPE, 2017, Erechim. Anais do SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS - Vol. VII (2017), 2017.

• VOJNIAK, F. . O sujeito intelectual: apropriações do pensamento de Joseph Jacotot no Brasil. In: XXIII Simpósio Nacional de História, 2015, Florianópolis. Caderno de Programação, 2015.

• VOJNIAK, F. . Discurso, história e masculinidades: dispositivos de poder e táticas de resistência. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero 8, 2008, Florianópolis. Resumos- Simpóisos Temáticos, 2008.

• VOJNIAK, F. . Lições políticas do método: ensino da leitura e cultura escrita no século XIX. In: XII Encontro Estadual de História - História, Ensino e Pesquisa, 2008, Criciúma. Caderno de Resumos, 2008.

• VOJNIAK, F. . A viagem de Konder ao Oeste Catarinense em 1929: perguntas e conceitos. In: XI Encontro Estadual de História: mídia e cidadania, 2006, Florianópolis. Caderno de Programação e Resumos, 2006. p. 112-112.

• VOJNIAK, F. . Representações de violência contra mulher segundo profissionais que atuam no sistema judiciário de Chapecó e Concórdia - SC. In: XI Encontro Estadual de História: mídia e cidadania, 2006, Florianópolis. Caderno de programação e resumos, 2006. p. 112-113.

• VOJNIAK, F. . Gênero e violência contra a mulher em Santa Catarina. In: II Simpósio Internacional de História: Cultura e Identidades, 2005, Goiânia. Cultura e Identidades - Caderno de Resumos, 2005.

• VOJNIAK, F. . A viagem de Konder ao Oeste de Santa Catarina: multiplicando as perguntas. In: II Simpósio Internacional de História: Cultura e Identidades, 2005, Goiânia. Cultura e Identidades - Caderno de Resumos, 2005.

• VOJNIAK, F. . O gênero do progresso: corpo e masculinidades no Oeste Catarinense. In: Encontro Internacional Fazendo Gênero 6: Saberes Globais/Fazeres Locais, Saberes Locais/Fazeres Globais, 2004, Florianópolis. Programação e resumo Fazendo Gênero 6, 2004.

• VOJNIAK, F. . Gênero e masculinidade no Oeste Catarinense. In: I Simpósio Internacional de História: Cultura e Identidades, 2003, Goiânia. Cultura e Identidades - Caderno de resumos, 2003.

• VOJNIAK, F. . Juventude como metáfora do progresso: corpo e masculinidade na conduta dos jovens do Oeste Catarinense (1947-1970). In: IX Encontro Estadual de História, 2002, Florianópolis. Caderno de Resumos do IX Encontro Estadual de História. Florianópolis, 2002. p. 85-85.

• VOJNIAK, F. . A Importância da mão-de-obra cabocla na agroindústria de chapecó: o caso Sadia 1971-1977. In: V Seminário Integrado de Iniciação Científica, 1999, Joaçaba-SC. Anais do V Seminário Integrado de Iniciação Científica. Joaçaba - SC, 1999. p. 257-257.

• VOJNIAK, F. . A Importância da mão-de-obra cabocla na agroindústria de Chapecó: O Caso Sadia Avícola S.A. 1970-1980. In: VII Encontro Estadual de História-ANPUH, 1998, Florianópolis. Caderno de Resumos do VII Encontro Estadual de História. Florianópolis - SC, 1998. p. 73-73.

• VOJNIAK, F. ; ROMERO, Walter. . Jacques Rancière: historia, estética y politica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VOJNIAK, F. . 'Cultura escrita na Fronteira Sul: resistência Kaingang' Conferência de Abertura para a IX Semana Acadêmica de Letras da UFFS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VOJNIAK, F. . Arte e Política em Jacques Rancière Palestra ministrada na Mesa Redonda Políticas da Escrita na VII Semana Acadêmica de História - UFFS Campus Chapecó. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VOJNIAK, F. . História da Cartilha no século XIX. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VOJNIAK, F. . O império das primeiras letras: vernaculização do Latim e valorização da língua materna nos manuais de ensino da leitura no império luso brasileiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . O império das primeiras letras: epítome de uma história de cartilhas de alfabetização. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VOJNIAK, F. . O Sujeito intelectual: leituras de Joseph Jacotot (1770-1840) no Brasil: História, Método, Filosofia e Política. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VOJNIAK, F. . Arguição à monografia 'Memórias da araucária: história regional em Amigo Velho, de Guido Wilmar Sassi' de Aline Majolo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VOJNIAK, F. . O império das primeiras letras: uma história da produção da cartilha de alfabetização no século XIX. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . Oralidade e visualidade nas cartilhas para o ensino da leitura e da escrita no mundo luso-brasileiro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . A verdade na ciência e as perspectivas do trabalho acadêmico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VOJNIAK, F. . Cartas à Cora: gêneros epistolares e outros gêneros na educação dos meninos e das meninas no século XIX. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . O Rio Uruguai no Romance São Miguel de Guido Sassi: mobilidade social e tenuidade das fronteiras culturais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . Lições políticas do método: ensino da leitura e cultura escrita no século XIX. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . Discurso, história e masculinidades: dispositivos de poder e táticas de resistência. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . A República das Primeiras Letras: Metodo e Sujeito no Ensino da Leitura e da Escrita até a Lei Sampaio Dória. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . A viagem de Konder ao Oeste Catarinense em 1929: perguntas e conceitos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . Representações de violência contra mulher segundo profissionais que atuam no sistema judiciário de Chapecó e Concórdia, SC. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . A viagem de Koder ao Oeste de Santa Catarina: multiplicando as perguntas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . Gênero e violência contra a mulher em Santa Catarina. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . A Viagem de Konder ao Oeste de Santa Catarina em 1929: multiplicando as perguntas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . O gênero do progresso: corpo e masculinidades no Oeste Catarinense. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . Gênero e masculinidade no Oeste Catarinense. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . Gênero e Masculinidade no Oeste Catarinense. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . Juventude como metáfora do progresso: corpo e masculinidade na conduta dos jovens do Oeste Catarinense 91947-1970. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . A importância da mão-de-obra cabocla na agroindústria de Chapecó: o caso Sadia 1971-1977. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . A importância da mão-de-obra cabocla na implantação da agroindústria em Chapecó: o caso Sadia 1971-1977. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOJNIAK, F. . Alexandre Koyré: historiador do pensamento/Resenha. Ponta Grossa 2010 (Resenha/TEL/Revista Tempo, Espaço e Linguagem).

• VOJNIAK, F. . Uma breve leitura dos documentos. Chapecó, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• VOJNIAK, F. . Desconstruindo falas do falo. Florianópolis/ Rio de Janeiro: UFSC/UFRJ, 2003 (Resenha. Estudos Feministas. Vol. 11 N. 2).

• VOJNIAK, F. . Um regime desqualificado de escrita?. Blumenau: Fundação Cultural de Blumenau, 2003 (Resenha. Blumenau em cadernos. Tomo XLIV. n. 1/2).

• VOJNIAK, F. . A migração e a sala de aula: fragilizando barreiras entre pesquisa e ensino. Florianópolis: UFSC/Gráfica Universitária, 2002 (Resenha. Esboços. N. 10).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2021

  CONSIDERAÇÕES SOBRE HISTÓRIA EM JACQUES RANCIÈRE: TEMPORALIDADES E DESIDENTIFICAÇÃO (Estágio Pós-Doutoral), Descrição: Jacques Rancière (1940), Professor Emérito da Université Paris 8 ? Vincennes-Saint-Denis, tem uma relação antiga com a história, remete aos seus primeiros escritos do final dos anos 1960 e começos dos anos 1970, quando passou a se ocupar em publicar algumas críticas ao pensamento de Louis Althusser (1918-1990), seu antigo mestre na Escola Normal Superior, em Paris. Ali, entre outras, estavam em jogo questões sobre o sujeito da história. Embora menos aparentes nos estudos sobre o pensamento de Rancière, suas considerações no campo da escrita da história não são apenas antigas, mas também persistentes, pois atravessam praticamente toda sua obra e aparecem em, pelo menos, duas formas distintas e complementares: de um lado, de forma mais explicita, os problemas historiográficos estão em questão, em primeiro lugar, na sua ?militância? acadêmica no coletivo Révoltes Logiques [Revoltas Lógicas], que ajudou a fundar e que fez circular periódico homônimo entre 1975 e 1981 tratando principalmente de temas sobre a escrita da história e divulgação de documentos históricos, e, em segundo lugar, em textos que abordam mais diretamente problemas filosóficos da história como Les noms de l?histoire (1992) [Os nomes da história, 2014], Le concept d?anachronisme et la vérité de l?historien (1996) [O conceito de anacronismo e a verdade do historiador, 2011] e Figures de l?histoire (2012) [Figuras da história, 2018]; de outro lado, de forma um pouco mais implícita, os problemas filosóficos e teóricos em jogo na escrita da história em Rancière estão distribuídos em boa parte de sua obra de forma pontual e contextual no interior de textos diversos. Assim, com base no estudo desse arquivo bibliográfico de Jacques Rancière ? compreendendo livros, capítulos, artigos, entrevistas e bibliografia passiva ? o objetivo principal da pesquisa em proposição consistiu de uma apresentação e uma análise dos principais conceitos e considerações teóricas de Jacques Rancière nas áreas da escrita da história e da história intelectual, com especial atenção às noções tempo, desidentificação, identidade e subjetividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernando Vojniak - Coordenador / Walter Romero - Integrante.

• 2020 - 2021

  Cultura escrita na Fronteira Sul: usos políticos da escrita e práticas intelectuais indígenas no Brasil Meridional, Descrição: A pesquisa consiste de um estudo histórico e interdisciplinar das práticas de escrita e leitura nas comunidades indígenas do Brasil Meridional, desde os primeiros contatos com os luso-brasileiros, no final do período colonial e mesmo em relação às sociedades ?ágrafas? do período pré-colonial. O principal objetivo é analisar quais usos políticos os habitantes tradicionais fizeram e fazem destas práticas inerentes às culturas escritas ou as relações que estabeleceram e estabelecem com elas, sem perder de vista as condições da oralidade. A pesquisa será realizada a partir da análise de documentos oficiais, correspondências oficiais ou não, narrativas memorialísticas, imagens, depoimentos orais e visuais que existem nos arquivos da região sul, notadamente em Guarapuava e Chapecó, mas também os arquivos estaduais do sul e do sudeste que concentram documentação relativa às províncias no período colonial e imperial, e também o Museu do Índio, o Arquivo Nacional, ambos no Rio de Janeiro, e a Biblioteca Digital Curt Nimuendaju, especialmente os documentos e referências que podem contribuir na compreensão histórica dos diferentes usos que os indígenas, principalmente da etnia kaingang, fizeram e fazem das práticas orais, escritas e de leitura, em diálogo interdisciplinar com os estudos especializados como os da arqueologia, da antropologia, da etno-história, da educação indígena e da etno-linguística.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernando Vojniak - Coordenador / Taynara Aparecida Ferreira da Silva - Integrante.

• 2019 - 2021

  Jaques Rancière e a história: temporalidade e desidentificação, Descrição: As considerações sobre estética e política que marcam profundamente a obra do filósofo francês Jacques Rancière (1940), Professor Emérito da Universidade Paris 8 Vincennes Saint-Denis, são substancialmente estudadas, principalmente nos campos da filosofia e da arte. Menos conhecida, porém, é sua relação com a história. Não obstante pouco tratada, essa relação com a história é antiga, remete aos seus primeiros escritos do final dos anos 1960 e começos dos anos 1970, quando passou a se ocupar em publicar severas críticas ao pensamento de Louis Althusser (1918-1990), seu antigo mestre na École Normale Supérieure. Ali, entre outras, estavam em jogo questões sobre o sujeito da história. Embora menos aparentes nos estudos sobre o pensamento de Rancière, suas considerações no campo da escrita da história não são apenas antigas, mas também persistentes, pois atravessam sua obra e aparecem em, pelo menos, duas formas distintas e complementares: de um lado, de forma mais explicita, os problemas historiográficos estão em questão na sua militância acadêmica no coletivo Les Révoltes Logiques, que ajudou a fundar e que fez circular periódico homônimo entre, 1975 e 1981, tratando especialmente de temas históricos, e em textos que tratam mais diretamente de problemas de história como "Les noms de lhistoire" (1992), "Le concept danachronisme et la vérité de lhistorien" (1996) e "Figures de lhistoire" (2012); de outro, de forma um pouco mais implícita, os problemas filosóficos da história em Rancière estão distribuídos em boa parte de sua obra de forma pontual e contextual no interior de textos diversos. Assim, com base no estudo do arquivo bibliográfico de Jacques Rancière (compreendendo livros, capítulos, artigos, entrevistas e o comentário de sua obra), o objetivo principal da pesquisa em proposição consiste em apresentar os principais conceitos e considerações teóricas de Jacques Rancière no campo da história com especial atenção às noções de temporalidade desidentificação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernando Vojniak - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2020

  História da historiografia: concepções de tempo e (des)identificação em Jacques Rancière (EDITAL Nº 645/GR/UFFS/2019 - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica no Ensino Médio - PIBIC-EM), Descrição: São substancialmente estudadas, principalmente nos campos da filosofia e da arte, as considerações sobre estética e política que marcam profundamente a obra do filósofo francês Jacques Rancière (1940), Professor Emérito da Université Paris 8 ? Vincennes-Saint-Denis. Menos conhecidos, porém, são seus escritos sobre o campo da história. Seus contundentes escritos sobre história, principalmente sua crítica à Nova História Social, renderam inclusive hostilidade entre alguns historiadores. Não obstante pouco tratada, a relação do autor com a história é antiga, remete aos seus primeiros escritos do final dos anos 1960 e começos dos anos 1970, quando passou a se ocupar em publicar severas críticas ao pensamento de Louis Althusser (1918-1990), seu antigo mestre na Escola Normal Superior, em Paris. Ali, entre outras, estavam em jogo questões sobre o sujeito da história. Embora menos aparentes nos estudos sobre o pensamento de Rancière, suas considerações no campo da escrita da história não são apenas antigas, mas também persistentes, pois atravessam praticamente toda sua obra e aparecem em, pelo menos, duas formas distintas e complementares: de um lado, de forma mais explicita, os problemas historiográficos estão em questão, em primeiro lugar, na sua ?militância? acadêmica no coletivo Révoltes Logiques [Revoltas Lógicas], que ajudou a fundar e que fez circular periódico homônimo entre 1975 e 1981 que tratava especialmente de temas historiográficos, e, em segundo lugar, em textos que abordam mais diretamente os problemas da teoria da história como Les noms de l?histoire (1992) [Os nomes da história, 2014], Le concept d?anachronisme et la vérité de l?historien (1996) [O conceito de anacronismo e a verdade do historiador, 2011] e Figures de l?histoire (2012) [Figuras da história, 2018]; de outro lado, de forma um pouco mais implícita, os problemas filosóficos da história em Rancière estão distribuídos em boa parte de sua obra de forma pontual e contextual no interior de textos diversos. Assim, com base no estudo do arquivo bibliográfico de Jacques Rancière ? compreendendo livros, capítulos, artigos, entrevistas e bibliografia passiva ? o objetivo principal da pesquisa em proposição consiste de uma apresentação e uma análise dos principais conceitos e considerações teóricas de Jacques Rancière no campo da história com especial atenção às noções de temporalidade, dessubjetivação e desidentificação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernando Vojniak - Coordenador / sandi deprá - Integrante.

• 2017 - 2018

  Cultura escrita e poesia oral: Vicente Morelatto e o poema da história do linchamento de 1950 em Chapecó, Descrição: O presente projeto consiste de uma proposta de pesquisa sobre as relações entre a cultura escrita e a poesia oral a partir do estudo da história de um polêmico folheto impresso em 1954 em Chapecó. Trata-se do poema ?História do Incêndio da Igreja de Chapecó e o Linchamento dos Quatro Presos? de autoria de Vicente Morelatto (1928-1954), professor e diretor de escola municipal na região de Chapecó. Em 1950, depois de uma onda de incêndios de serrarias, de um clube social e da igreja matriz da então pequena cidade de Chapecó, quatro pessoas acusadas dos delitos foram presas e torturadas e, na madrugada de 5 de outubro, centenas de moradores enfurecidos pelo fanatismo religioso invadiram a cadeia pública para linchar os acusados. Após matarem os quatro homens, os cadáveres foram arrastados para fora da cadeia e queimados em praça pública. Este triste episódio é objeto de diferentes sentimentos e de diferentes investimentos em sua rememoração. Muitos buscam esquecê-lo ou silenciá-lo, outros buscam sua lembrança como símbolo do fanatismo, do preconceito e da ordem oligárquica. Não obstante tratados muitas vezes como tabu, os episódios de 1950 foram amplamente cobertos pela imprensa na época e já foram objeto de estudo de historiadores, sociólogos e dramaturgos. O folheto em questão apareceu somente pouco mais de três anos depois dos trágicos acontecimentos. O autor mandou imprimir 400 cópias, das quais dezenas foram distribuídas e as restantes foram confiscadas pelas autoridades da época que deram sumiço no material. O folheto foi republicado em 1999 e algumas pessoas ainda dispõem de exemplares originais. A pesquisa em proposição pretende estudar a história deste folheto, de sua censura, de seu autor e dos investimentos na produção de escritos e na produção de memórias em torno dos episódios de 1950 como forma de refletir as práticas da cultura escrita e da oralidade na contemporaneidade. Em outras palavras, toma-se as singularidades dos acontecimentos que se situam na região Oeste de Santa Catarina e na cidade de Chapecó como avatares de uma reflexão que doravante se desenvolverá por meio da análise tanto da história da produção, da transmissão, da recepção e da conservação do folheto e dos acontecimentos relativos à poesia e seu autor e ao objeto desta poesia, quanto outros acontecimentos que contribuam com uma história da oralidade e das práticas de escrita na região e com as teorias das culturas orais e escritas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernando Vojniak - Coordenador / Thiago Cinti Bassoni Santana - Integrante., Financiador(es): Programa Inst. de Bolsas de Iniciação Científica UFFS Edital 398/UFFS/2017 - Bolsa.

• 2016 - 2018

  Práticas de escrita no oeste catarinense: uma história da escrita epistolar a partir do acervo da Família Berstaso, Descrição: Estudar a história das práticas de escrita na região Oeste Catarinense a partir da análise do acervo de correspondências da família Bertaso, família do principal empresário de colonização da região, o Coronel Ernesto Bertaso. Há poucos anos a família Bertaso, uma das famílias proprietárias da Colonizadora Bertaso, Maia e Cia. doou para o CEOM (Centro de Memória do Oeste de Santa Catarina), grande parte de seu acervo. Esse acervo familiar foi tombado pelo município de Chapecó em 09 de agosto de 1993 através de lei municipal n. 3.202. No entanto, somente agora está sendo disponibilizado integralmente para os pesquisadores. Dentre esses documentos, há muitos relativos a própria colonizadora, mas há também um rico acervo pertencente a vida privada da família Bertaso. Especialmente nesse projeto, nos interessa um conjunto de correspondências familiares, principalmente trocadas entre os filhos Elza Bertaso e Serafim Bertaso com seus pais durante o período de formação escolar quando viveram longe da família. Através da pesquisa, busca-se entender as condições da emergência da escrita íntima, da cultura epistolar, as condições subjetivas dos missivistas, mas também das práticas e da materialidade da escrita e da leitura no Oeste Catarinense a partir da análise teórico-metodológica da pesquisa histórica. Com isso, pretende-se traçar um panorama das condições das práticas de escrita na região, especialmente, a escrita de correspondências desdobrando-se em dois problemas de pesquisa: a) a relação da escrita epistolar com os processos de escolarização das elites locais, buscando compreender a normatividade da cultura letrada, bem como, as possibilidades de desvio e transgressão diante da norma; e b) a escrita epistolar como escrita de si, uma prática que, através da narrativa, o sujeito constitui sua subjetividade através de um complexo jogo de ficcionalização e performatividade da existência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fernando Vojniak - Coordenador / Ricardo Machado - Integrante / Fabio Feltrin - Integrante / Renato Viana Boy - Integrante / Fernanda Giongo - Integrante / Isabel Wendling - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2016

  O sujeito intelectual: igualdade e emancipação em Joseph Jacotot, Descrição: Nascidas de uma experiência do acaso, vivenciada por um professor de humanidades, capitão de artilharia nos anos mais sangrentos da Revolução Francesa e deputado relator na comissão da Abdicação de Napoleão Bonaparte, cujas posições lhe custaram o exílio na Bélgica em 1815, as ideias de Joseph Jacotot (1770-1840) ganharão o mundo a partir da década de 1830. No exílio, viveria uma aventura intelectual que inspiraria toda uma obra e uma militância pela igualdade e pela emancipação intelectual. Além de Louvain, Bruxelas, Paris, Haia, São Petesburgo e Nova Orleans, as ideias de Jacotot chegaram também ao Rio de Janeiro. No Brasil, a divulgação e o debate das ideias de Jacotot aparecem com alguma frequência por quase todo o século XIX e vão ganhando adeptos nos ambientes socialistas utópicos saint-simonianos, fourrieristas e falansterianos, entre fundadores da homeopatia e entre professores e autores de manuais de alfabetização, e encontrando, principalmente junto a estes últimos, alguns críticos e detratores. Nas primeiras décadas do século XX, o nome de Jacotot aparece mais esporadicamente, ora como objeto de contestação, ora como fundamento filosófico para projetos ou métodos educacionais. Após longo período no ostracismo, não só no Brasil, as ideias de Jacotot serão recuperadas, nos anos 1980, pelo filósofo francês Jacques Rancière, e publicadas numa pequena brochura que estranhamente destacava a ignorância em seu título: O mestre ignorante: cinco lições sobre a emancipação intelectual (Autêntica, 2002, tradução de Líliam do Valle). Este projeto consiste de proposta de continuidade de uma pesquisa que já vem sendo desenvolvida desde 2012 e que tem como objetivo principal a recuperação da trajetória histórica do pensamento de Joseph Jacotot no Brasil seguida de uma avaliação da repercussão dessas ideias na atualidade e uma análise das relações entre história, filosofia, política e educação a partir do estudo do pensamento deste pedagogo e de Jacques Rancière na relação com a filosofia moderna e contemporânea. Até o momento, a pesquisa já realizou o levantamento de diferentes fontes históricas e dezenas de referências dos autores em estudo e dos críticos e analistas da obra de Joseph Jacotot, formando um arquivo bastante abrangente que possibilitou a construção de uma narrativa histórica da repercussão das ideias de Joseph Jacotot no século XIX e início do sécujo XX no Brasil e o um ensaio inicial do debate entre história, filosofia e política, trabalho que resultou na publicação de um capítulo do livro História e Linguagens: historiografia, memória e política (Ed. Paco Editorial, 2015). Especificamente na continuidade desta pesquisa, pretende-se confrontar o pensamento de Joseph Jacotot e Jacques Rancière com filósofos e pensadores modernos e contemporâneos que levantaram problemas relativos aos conceitos de igualdade e emancipação. A partir de um exame preliminar que vem sendo realizado desde o início da pesquisa, foi possível verificar a possibilidade de relacionar o pensamento jacototiano com alguns textos de filósofos iluministas, modernos e contemporâneos como Kant, Nietzsche, pensadores liberalistas, socialistas utópicos, filósofos da Escola de Frankfurt, com o progressivismo de Bourdieu e Passeron e com as ideias sócio-emancipacionistas de Paulo Freire.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernando Vojniak - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2014

  O sujeito intelectual: estudo da apropriação das ideias de Joseph Jacotot (1770-1840) no Brasil e a relação possível entre história, filosofia e política, Descrição: No estudo dos usos que professores e autores de livros didáticos fizeram dos métodos analíticos no ensino da leitura no Brasil no século XIX, é possível constatar que sua invenção foi, geralmente, atribuída a Joseph Jacotot (1770-1840). Este eminente pedagogo dos tempos da Revolução Francesa, de fato, se valeu de um recurso analítico para ilustrar seu pensamento sobre o ensino da ?língua materna?, mas as suas reflexões ultrapassaram os limites dos métodos e os limites da pedagogia e localizaram-se também no campo da filosofia e da política à medida que colocaram, no centro da argumentação, a igualdade, a emancipação e a liberdade. Nascidas de uma experiência do acaso vivenciada por um professor de humanidades, doutor em letras aos 19 anos e revolucionário exilado na Bélgica nas primeiras décadas do século XIX, as ideias de Jacotot ganharão o mundo e desembarcarão, no começo dos anos 1830, no Rio de Janeiro. Apesar de não ganhar muitos adeptos no Brasil, o pensamento sobre a emancipação intelectual desenvolvido por Jacotot aparece, esporadicamente, ao longo do século XIX e nas primeiras décadas do século XX, ora como objeto de contestação, ora como fundamento filosófico para projetos educacionais. Após longo período no ostracismo, as ideias de Jacotot serão recuperadas, nos anos 1980, pelo filósofo argelino-francês Jacques Rancière e publicadas na França em 1987 no livro ?Le maître ignorant: cinq leçons sur l?emancipation intellectuelle?. Este texto ganhou uma tradução brasileira em 2002 sob o título ?O mestre ignorante: cinco lições sobre a emancipação intelectual? (Editora Autêntica, tradução de Líliam do Valle). O livro teve boa repercussão e em 2003 a revista Educação & Sociedade (n. 82, vol. 24) publicou um dossiê tematizando as ?ressonâncias" do livro no meio acadêmico, incluindo mais de uma dezena de artigos de pesquisadores europeus e latino-americanos e uma entrevista com o autor. Atualmente, existe significativo número de pesquisas em curso que procuram re. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Fernando Vojniak - Coordenador / Luiz Fernando Kavalerski - Integrante.