Íris Vitória Pires

Professora de Língua Portuguesa e Literatura na Fundação Liberato, em Novo Hamburgo (RS), desde 2006. Doutora em Processos e Manifestações Culturais (Feevale/RS) Mestre em Linguística Aplicada (Unisinos/RS) Especialista em Ensino da Língua Portuguesa (PUCRS)

Informações coletadas do Lattes em 16/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em PROCESSOS E MANIFESTAÇÕES CULTURAIS

2018 - 2022

Universidade Feevale
Título: O cotidiano revisitado: linguagem, cultura e representação em crônicas de Moacyr Scliar
Juracy Assmann Saraiva. Bolsista do(a): Associação Pro Ensino Superior em Nov Hamburgo, ASPEUR, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada

2012 - 2014

Universidade do Rio dos Sinos
Título: A análise linguística como uma dimensão do estudo do gênero textual através de projetos didáticos de gênero , Ano de Obtenção: 2014
Ana Maria Mattos Guimarães.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Ensino da Língua Portuguesa

2000 - 2002

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Ensino da Língua Portuguesa
Orientador: Regina Zilberman

Graduação em Letras

1994 - 1999

Universidade La Salle - Canoas

Formação complementar

2020 - 2020

Literatura na escola. (Carga horária: 25h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2019 - 2019

Avaliação textual: análises e propostas. (Carga horária: 10h). , Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2018 - 2018

Leitura vai, escrita vem: práticas em sala de aula. (Carga horária: 48h). , Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2018 - 2018

O Brasil e os Estados Unidos sob a perspectiva de pensadores e de ficcioni. (Carga horária: 21h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.

2018 - 2018

II CIDI - Congresso Internacional de Diálogos Interdisciplinares. (Carga horária: 23h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.

2017 - 2017

Oficina de Texto Acadêmico Online. (Carga horária: 60h). , Metamorfose Cursos, METAMORFOSE, Brasil.

2017 - 2017

Capacitação para a promoção do respeito à diversidade e enfrentamento da di. (Carga horária: 16h). , Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha, SALZANO, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Gêneros e Práticas sociais (Domínio do narrar). (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Gêneros e práticas sociais (Domínio do Argumentar). (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2012 - 2012

Sequências Didáticas: aprendendo por meio de resen. (Carga horária: 64h). , Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Gêneros textuais e práticas sociais: construindo P. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

PIRES, Í. V. . Grupo de Trabalho Manifeste-se. 2020. (Outro).

PIRES, Í. V. ; DAMACENO, E. ; TEIXEIRA, I. ; MULLER, L. F. ; FURMANN, L. ; BOEF, R. ; PACHECO, R. . Liberarte - concurso de contos, crônicas e poemas. 2017. (Concurso).

PIRES, Í. V. ; TEIXEIRA, I. ; GONCALVES NETO, P. . Feira Interna de Ciência e Tecnologia. 2016. .

PIRES, Í. V. ; DAMACENO, E. ; TEIXEIRA, I. ; MULLER, L. F. ; FURMANN, L. . Liberarte - Concurso de contos, crônicas e poemas. 2016. (Concurso).

PIRES, Í. V. ; PIRES, P. V. . Mostratec Júnior. 2015. .

PIRES, Í. V. . Feira Interna de Ciência e Tecnologia - FEICIT. 2011. (Outro).

Participação em eventos

II Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica. Feicit - Feira Interna de Ciência e Tecnologia. 2012. (Congresso).

Seminário Escrita sob foco: uma reflexão em várias vozes. 2011. (Seminário).

Participação em bancas

PIRES, Í. V.; PIRES, P. V.; TEIXEIRA, I.. Mostratec Júnior. 2017. Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha.

PIRES, Í. V.; TEIXEIRA, I.; DAMACENO, E.. Comissão da Avaliação do Estágio Supervisionado - CAE. 2016. Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha.

PIRES, Í. V.; DAMACENO, E.; TEIXEIRA, I.; MULLER, L. F.. Processo Seletivo de Ingresso na Fundação Liberato. 2016. Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha.

Orientou

Lourenzo Malgarin

Suicídio: um pedido de ajuda; Início: 2017 - Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha; (Orientador);

Émerson da Costa Silva

Simplificação no processo de busca por leitos; 2015; Iniciação Científica - Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha; Orientador: Íris Vitória Pires;

Produções bibliográficas

PIRES, Í. V. . Literatura e alteridade: uma relação natural e necessária. Expressão Digital , v. 10, p. 06-07, 2019.
PIRES, Í. V. ; SARAIVA, J. A. . A vida ao rés-do-chão: o cotidiano e a linguagem na crônica literária. Seminário de Pós-Graduação - Anais , v. 12, p. 1806-1812, 2019.
PIRES, Í. V. ; SARAIVA, J. A. . A complexidade dos mundos: a construção da identidade nacional na obra de Milton Hatoum. DIÁLOGO E INTERAÇÃO , v. 12, p. 57-73, 2018.
Tatiane Kaspari ; Márcia Rohr Welter ; Jamile Ludwig ; Greice Luft ; PIRES, Í. V. . Roteiro de leitura: Olhai os lírios do campo. In: Juracy Assman Saraiva; Ernani Mügge; Tatiane Kaspari. (Org.). Texto literário: resposta ao desfaio de formação de leitores. 1ed.São Lepoldo: Oikos, 2017, v. , p. 158-181.
PIRES, Í. V. ; MARQUES, R. G. . A importância das oficinas de análise linguística em um Projeto Didático de Gênero: uma possibilidade de desenvolvimento das capacidades de linguagem. In: Ana Maria de Mattos Guimarães; Dorotea Frank Kersch. (Org.). Projetos Didáticos de gênero no domínio do argumentar. 1ªed.Campinas: Mercado de Letras, 2014, v. , p. 137-156.
PIRES, Í. V. . ´Conexões. Expressão Digital, Novo Hamburgo (RS), 10 jul. 2020.
PIRES, Í. V. . Literatura e alteridade: uma relação natural e necessária. Expressão Digital, Novo Hamburgo, p. 6 - 7, 10 out. 2019.
PIRES, Í. V. . Liberarte 2018: mais que um concurso de escrita, uma oportunidade para formar leitores. Expressão digital, Fundação Escola Técnica Libera, 11 jun. 2018.
PIRES, Í. V. . Expressão Digital. Expressão Digital, Novo Hamburgo, 13 nov. 2012.
PIRES, Í. V. ; SARAIVA, J. A. . Pra não dizer que não falei de flores: o dialogismo na leitura literária de crônicas em tempos de pandemia. In: INOVAMUNDI 2020, 2020, Novo Hamburgo. SPG - Seminário de Pós-Graduação 13ª Edição. Novo Hamburgo: Universidade Feevale, 2020. v. 13. p. 3857-3866.
PIRES, Í. V. . A concepção de cultura e o trabalho com o texto literário: a leitura como exercício da alteridade. INVESTIGAÇÕES (ONLINE) , 2021.
PIRES, Í. V. . Linguagem e identidade: o discurso literário e a representação do sujeito. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PIRES, Í. V. . A INCORPORAÇÃO DA OBRA A METAMORFOSE, DE KAFKA, AO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA NA ADOLESCÊNCIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIRES, Í. V. . EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA: A LITERATURA COMO DIREITO HUMANO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PIRES, Í. V. ; SARAIVA, J. A. . Pra não dizer que não falei de flores: o dialogismo na leitura literária de crônicas em tempos de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIRES, Í. V. . A representação do cotidiano na crônica literária: o processo de construção de sentido em uma situação particular de discurso. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIRES, Í. V. . O imaginário cotidiano, de Moacyr Scliar, e o conceito de representação: a inscrição de novos sentidos para o real no discurso literário. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PIRES, Í. V. . Grupo de discussão 'A cultura nas Artes e na Literatura'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PIRES, Í. V. . Exposição interativa Dom Casmurro: olhares da contemporaneidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PIRES, Í. V. . Oficina de Diálogos Literários - Leitura de Crônica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PIRES, Í. V. . Projetos Pedagógicos de Gênero. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PIRES, Í. V. . ?SE NÃO É PARA TODOS, NÃO É PARA NINGUÉM?: A LITERATURA NA ESCOLA COMO EXERCÍCIO PARA A DEMOCRACIA 2020 (Crônica).
PIRES, Í. V. . Eu e o outro: olhar para fora para poder se olhar melhor. Novo Hamburgo: Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha, 2016 (Periódico digital).
PIRES, Í. V. . De tormenta a navegação. Novo Hamburgo: Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha, 2015 (Crônica).

Outras produções

PIRES, Í. V. ; DAMACENO, E. ; TEIXEIRA, I. ; MULLER, L. F. ; UNGARETTI, R. ; BOEF, R. ; FURMANN, L. ; PACHECO, R. . Manual para elaboração de trabalhos científicos. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual de trabalhos científicos).

PIRES, Í. V. ; DAMACENO, E. ; TEIXEIRA, I. ; MULLER, L. F. ; FURMANN, L. . Liberarte - Concurso de contos, crônicas e poemas. 2017 (Livro).

PIRES, Í. V. ; DAMACENO, E. ; TEIXEIRA, I. ; MULLER, L. F. ; FURMANN, L. . Liberarte - Concurso de contos, crônicas e poemas. 2016 (Livro).

PIRES, Í. V. ; DAMACENO, E. ; TEIXEIRA, I. ; MULLER, L. F. . Liberarte - Concurso de contos, crônicas e poemas. 2015 (Livro).

PIRES, Í. V. ; DAMACENO, E. ; MULLER, L. F. ; FURMANN, L. ; BOEF, R. ; PACHECO, R. . Liberarte - Concurso de contos, crônica e poemas. 2014 (Livro).

PIRES, Í. V. ; DAMACENO, E. ; MULLER, L. F. ; FURMANN, L. ; BOEF, R. ; PACHECO, R. . Liberarte - Concurso de contos, crônica e poemas. 2013 (Livro).

PIRES, Í. V. . Olimpíada de Língua Portuguesa. 2010.

Projetos de pesquisa

2011 - 2013

?Por uma formação continuada cooperativa: o processo de construção, Descrição: Projeto que estuda as metodologias empregadas nas séries de ensino fundamental em relação ao ensino de leitura e escrita, com a elaboração de material didático (Projeto Didático de Gênero) que garanta a prática social atrelada ao ensino dos gêneros textuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Íris Vitória Pires - Coordenador / Ana Maria Mattos Guimarães - Integrante.

Prêmios

2010

Semifinalista da Olimpíada de Língua Portuguesa, MEC e Fundação Itaú Social.

Histórico profissional

Endereço profissional

Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha. , Rua Inconfidentes, 395, Primavera, 93340-140 - Novo Hamburgo, RS - Brasil, Telefone: (051) 35842000, URL da Homepage:

Experiência profissional

2006 - Atual

Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1995 - 2007

Colégio La Salle Canoas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora

2007 - 2007

COLEGIO SALESIANO DOM BOSCO

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora

1999 - 2004

Governo do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora

1995 - 2000

Prefeitura Municipal de Esteio

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora

2014 - Atual

Universidade Feevale

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Participante do grupo de pesquisa

Outras informações:
Texto literário: espaço de reflexão crítica e de formação de sujeito Descrição: A proposta de pesquisa parte do princípio de que o texto literário exerce uma finalidade social, visto que atua sobre o sujeito através da poiesis, da aisthesis e da catharsis, envolvendo-o em um processo de autoconhecimento e de revelação da malha social e induzindo-o a posicionar-se criticamente diante dela e diante dos procedimentos expressivos da linguagem. Esse princípio está expresso no pensamento de teóricos, que incluem Aristóteles, Paul Ricoeur, Robert Jauss e Antonio Candido, e pode contribuir para o reconhecimento do texto literário como manifestação da diversidade cultural brasileira e para a promoção da inserção social de indivíduos. Na medida em que dão forma ao multiculturalismo da nação brasileira, as manifestações literárias preservam os vínculos da identidade nacional e permitem a seus leitores reconhecer-se como parte de uma comunidade, fortalecendo seus laços de pertença, ao mesmo tempo em que denunciam processos de exclusão social. O projeto pretende constituir um espaço de reflexão no contexto escolar com a inclusão de dois professores pesquisadores e de seis bolsistas com o intuito de (1) selecionar obras da literatura brasileira que, ao expressar nossa diversidade cultural, enfatizem as nuances da composição da sociedade e permitam aos leitores estabelecer vínculos de identificação ou de negação com a realidade representada; (2) elaborar ensaios críticos, em linguagem acessível a alunos do ensino fundamental e médio, que expressem a função humanizadora da literatura e que ajudem a promover uma renovação conceitual e metodológica sobre seu ensino. A partir desse posicionamento, a pesquisa, além de abrir um espaço de discussão sobre questões sociais, éticas e estéticas da literatura, orienta-se para a transformação social, por meio da intervenção na prática docente e por meio do envolvimento direto de professores e de alunos do ensino fundamental e médio. Portant