ROSANI KUCARZ DA CUNHA

Possui graduação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2000), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2003) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2021). É professora no Departamento de Filosofia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, e nas disciplinas de Formação Humana (Filosofia e Ética) para os cursos de graduação da PUCPR. Sua área de pesquisa está delimitada nos temas: Formação Integral (Bildung), Autonomia Intelectual, Senso Crítico e Educação Extemporânea.

Informações coletadas do Lattes em 15/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado

2017 - 2021

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: DISPOSITIVO METODOLÓGICO EXTEMPORÂNEO À EDUCAÇÃO FILOSÓFICA: UMA PERSPECTIVA NIETZSCHIANA DE FORMAÇÃO (BILDUNG) E EXPERIMENTAÇÃO NAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DE CONSTRUÇÃO DE PROJETOS DE VIDA, ACADÊMICO E TRABALHO
Lucia Schneider Hardt. Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Mestrado Em Educação

2001 - 2003

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: Estado e educação: a Plataforma Lattes como um modelo compacto do dispositivo disciplinar
, Ano de Obtenção: 2003.Antônio Edmilson Paschoal.Bolsista do(a): Pucpr, PUCPR, Brasil. Palavras-chave: Poder; Pós-modernidade; Discurso; Sociedade disciplinar; Universidade; Neoliberalismo. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: FILOSOFIA DA HISTORIA DA EDUCAÇÃO NOS SECULOS XIX A XXI. Setores de atividade: Política Econômica e Administração Pública em Geral; Educação Superior.

Especialização em Especialização Em Filosofia

2001 - 2002

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: Discussão acerca da Modernidade e da pós-modernidade no aspecto moral da filosofia de Nietzsche
Orientador: Antonio Edmilson Paschoal
Bolsista do(a): Pucpr, PUCPR, Brasil.

Graduação

1998 - 2000

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Curso técnico/profissionalizante em Técnico Em Desenho Industrial

1984 - 1988

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Ensino Médio (2º grau)

1994 - 1997

Instituto de Educação do Paraná

Formação complementar

2023 - 2023

Devising 21st Century Higher Education with PUCPR e PUC-ID. (Carga horária: 8h). , Pontificia Universidade Catolica do Parana, PUC-PR, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em A figura do mestre em Nietzsche realizado no período de 29/08/2018 a 28/11/. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Formação Pedagógicas para Professores. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC-PR, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Metodologias do ensino de filosofia. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC-PR, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Abordagem de Ensino: relacionamento e Comunicação. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC-PR, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Abordagem de Ensino: relacionamento e Comunicação. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC-PR, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em "Ensino e Aprendizagem No Eureka. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC-PR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Filosofia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia/Especialidade: Filosofia Contemporânea.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia/Especialidade: Epistemologia.

Organização de eventos

CUNHA, Rosâni Kucarz da . XV Semana de Ética da PUCPR. 2017. (Outro).

CUNHA, Rosâni Kucarz da . PLANETA PUC. 2017. .

CUNHA, Rosâni Kucarz da ; BORGES, V. . Curso de Extensão: Filosofia, Educação e Sociedade. 2017. (Outro).

CUNHA, Rosâni Kucarz da ; BORGES, V. . XII Congresso Nacional de Educação- EDUCERE, IV Seminário de Representações Sociais, Subjetividade e Educação-SIRSSE e VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente-SIPD/Cátedra UNESCO.. 2017. (Congresso).

CUNHA, Rosâni Kucarz da . XIII SEMANA DE ÈTICA DA PUCPR. Juventude e direitos humanos:o cuidado com a casa comum.. 2016. (Outro).

CUNHA, Rosâni Kucarz da . XI Semana de Ética da PUCPR. 2015. (Outro).

CUNHA, Rosâni Kucarz da . XII SEMANA DE ÉTICA DA PUCPR. 2015. (Outro).

Participação em eventos

CEIMAF em "rodas de Conversas".Refelexões sobre as pectos Sociais, Psicilógicos, pedagógicos e filosóficos no texto "Sociedade do Cansaço, de Byung-Chul Han. 2024. (Encontro).

Devising 21st Century Higher Education with PUCPR e PUC-ID,. 2023. (Oficina).

Devising 21st Century Higher Education with PUCPR e PUC-ID,. 2023. (Outra).

Semana Humanidade em foco: Cultura do Mérito: justificativas e consequências. 2021. (Outra).

Seminário Pacto educativo global. 2020. (Seminário).

Art of Living Permanent Seminar."O conceito de extemporaneidade como fio condutor para o cultivo de si: Uma perspectiva nietzschiana". 2019. (Seminário).

Colóquio Internacional "História, Memória e Responsabilidade". O Princípio responsabilidade e a educação Extemporânea. 2019. (Congresso).

Encontro EDUCAÇÃO Abordagem transdisciplinar e Poética da educação. 2019. (Encontro).

Devising 21st Century. 2018. (Congresso).

Humanitas: O futuro das Humanidades. AS IMPLICAÇAÕES DO CONCEITO DE EXTEMPORANEIDADE PARA A EDUCAÇÃO DA ATENÇÃO. 2018. (Congresso).

II EDUPALA Congresso Internacional Conhecimentos pertimentes para a educação na América Latina atinação. O valor educativo da Arte da Retórica para o processo de Formação de Formadores. 2018. (Congresso).

16ª SEPEX-Semana de Ensino , Pesquisa e extensão.A EXTEMPORANEIDADE EM NIETZSCHE E A POSSIBILIDADE DE UM OUTRO PENSAR. 2017. (Outra).

XII Congresso Nacional de Educação-EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação. 2017. (Congresso).

XI Congresso Filosofia Contemporânea PUCPR. A Agonística existencial grega como contramovimento crítico de Nietzsche em "Sobre o futuro de nossos estabelecimentos de ensino". 2013. (Congresso).

XV Encontro Nacional da ANPOF.Agamben: a deia de tempo contemporâneo como construção de um modo de ser. 2012. (Encontro).

"IX Congresso Nacional de Filosofia da PUCPR e II Colóquio Nacional Hans Jonas". 2011. (Congresso).

XV Jornadas sobre la Enseñanza de la Filosofía. Agonística e ensino de filosofía. 2008. (Congresso).

NATUREZA E LIBERDADE. Multidão e Liberdade. 2005. (Congresso).

Seminário Internacional Michel Foucault:Perspectivas.Arque-Genealogia das Questões de Genero-Educação. 2004. (Seminário).

IV Simpósio de Pesquisa em educação da Região Sul.Ética e Epistemologia: Universidade Contemporânea. 2002. (Simpósio).

Simpósio Nacional de Filosofia.Modificação do estatuto do saber e dissolução do sujeito social na contemporãneidade. 2000. (Simpósio).

IV Simpósio de Filosofia da UNIOESTE.Nietzsche e o ideal de Educação Existencialista. 1999. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Matheus Ceschin Becker

CUNHA, Rosâni Kucarz da. A Aura Diante Da Técnica No Século XXI. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Douglas Ribeiro Mendes

BORGES, P. D. V.;CUNHA, Rosâni Kucarz da. A importância do educador na construção dos valores éticos dos estudantes.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Paula Locatelli de Morais

DECOCK, P. M. D. C.;CUNHA, Rosâni Kucarz da. A Música e a Negação Momentânea da Vontade em Schopenhauer. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Joelma Araszevski Ferreira

CUNHA, Rosâni Kucarz da; GOMES, A. R.. Filosofia como disciplina que contribui com o aprendizado, segundo a perspectiva de Matthew Lipman. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Marili Rosa Cardoso

CUNHA, Rosâni Kucarz da; GOMES, A. R.. A Proposta da Filosofia no Ensino Fundamental. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Daniele Augustinho

CUNHA, Rosâni Kucarz da; GOMES, A. R.. Filosofia na Escola. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Maria Solange Krauss Simões

CUNHA, Rosâni Kucarz da; GOMES, A. R.. Filosofia na Escola. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Orientou

SILVANA SOARES SEER

A RELAÇÃO ENTRE CULTURA E EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA NIETZSCHIANA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Rosâni Kucarz da Cunha;

Francisco Batista Amarante

O pensamento de Habermas sobre a reconstrução do materialismo Histórico; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FILOSOFIA) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Rosâni Kucarz da Cunha;

Felipe da Cruz Miranda

FILOSOFIA E EDUCAÇÃO: A ?AGONÍSTICA? DO ESPÍRITO LIVRE EM NIETZSCHE COMO HEURÍSTICA À PRÁXIS DO PRINCÍPIO DA AUTONOMIA; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Rosâni Kucarz da Cunha;

Produções bibliográficas

CUNHA, Rosâni Kucarz da . O VALOR FORMATIVO DA ARTE DA RETÓRICA PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE FORMADORES. REVISTA GEPESVIDA , v. 4, p. 41-52, 2018.
CUNHA, Rosâni Kucarz da ; DIEZ, Carmen Lúcia Fornari . Reflexões sobre o ensino da filosofia. Educar em Revista (Impresso) , v. 46, p. 127-138, 2012.
CUNHA, Rosâni Kucarz da . Ética e Epistemologia: Universidade Contemporânea. Na contramão da Universidade Operacional. Na contracorrente da Universidade operacional, CED/UFSC, 2002.
Valle, Bortolo ; CUNHA, Rosâni Kucarz da ; SKANDAR, J. I. . Aristóteles: ética da mediania. In: Anor Sganzerla; Ericson S. Falabretti; Francisco V. Bocca. (Org.). Ética em movimento. 1ed.São Paulo: Paulus, 2009, v. , p. 29-41.
CUNHA, Rosâni Kucarz da . Tecnociência, educação e mulher. In: Seminário Internacional Michel Foucault: Perspectivas, 2004, Florianópolis. Anais do Seminário Internacional Micxhel Foucault: Perspectivas, 2004. v. 1. p. 1-1.
CUNHA, Rosâni Kucarz da ; PETRI, Bernardete Roecker ; DIEZ, Carmen Lúcia Fornari . Arquipélago carcerário feminino: da reeducação à prisão. In: Seminário Internacional Michel Foucault: Perspectivas, 2004, Florianópolis. Anais do Seminário Internacional Michel Foucault: Perspectivas, 2004. v. 1. p. 1-1.
CUNHA, Rosâni Kucarz da . Nietzsche e o ideal de educação existencialista. In: IV Simpósio de Filosofia da UNIOESTE, 1999, Toledo - PR, 1999.
CUNHA, Rosâni Kucarz da . A Relação saber-poder presente na produção dos conhecimentos tecnocientíficos contemporâneos. In: III Simpósio Nacional de Filosofia, 2004, Curitiba. A natureza do Conhecimento: As contribuições dos séculos XIX e XX. curitiba: Champagnat, 2004. v. 01. p. 48-48.
CUNHA, Rosâni Kucarz da . Modificação do estatuto do saber e o sujeito social na contemporaneidade.. In: Simpósio Nacional de Filosofia, 2000, Curitiba - PR, 2000.
CUNHA, Rosâni Kucarz da . O VALOR EDUCATIVO DA ARTE DA RETÓRICA PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE FORMADORES. REVISTA GEPESVIDA , 2018.
CUNHA, Rosâni Kucarz da ; HARDT, L. S. . A RELAÇÃO ENTRE MESTRE E DISCÍPULO PARA O ?TORNAR-SE O QUE SE É?: UM EXERCÍCIO EXTEMPORÂNEO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CUNHA, Rosâni Kucarz da . O VALOR FORMATIVO DA ARTE DA RETÓRICA PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE FORMADORES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CUNHA, Rosâni Kucarz da . AS IMPLICAÇAÕES DO CONCEITO DE EXTEMPORANEIDADE PARA A EDUCAÇÃO DA ATENÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CUNHA, Rosâni Kucarz da . NIETZSCHE: Autonomia e Educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CUNHA, Rosâni Kucarz da . Nietzsche:Uma perspectiva sobre o Princípio da autonomia e a Liberdade acadêmica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CUNHA, Rosâni Kucarz da . Educação como autoformação : Nietzsche e Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CUNHA, Rosâni Kucarz da . A Agosnística Existencial Grega como contramovimento crítico de NIETZSCHE em 'SOBRE O FUTURO DOS NOSSOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CUNHA, Rosâni Kucarz da . Agamben: a ideia de tempo contemporâneo como construção de um modo de ser. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CUNHA, Rosâni Kucarz da . ÉTICA E EPISTEMOLOGIA CONTEMPORÂNEA. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

CUNHA, Rosâni Kucarz da . XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. 2017.

CUNHA, Rosâni Kucarz da . Planeta PUC. 2017.

PASCHOAL, A. E. ; HARDT, L. S. ; ALVES, T. D. ; CUNHA, Rosâni Kucarz da . Nietzsche e a educação. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Valle, Bortolo ; BORGES, V. ; DIEZ, Carmen Lúcia Fornari ; CUNHA, Rosâni Kucarz da . Filosofia, Educação e Sociedade. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MENDES, A. A. P, ; PASCHOAL, A. E. ; MENDES, G. V. M. ; CUNHA, Rosâni Kucarz da . A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE FILOSOFIA. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CUNHA, Rosâni Kucarz da . NIETZSCHE: AUTONOMIA E EDUCAÇÃO. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CUNHA, Rosâni Kucarz da . Monografia Jurídica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CUNHA, Rosâni Kucarz da ; GOMES, A. R. ; Valle, Bortolo . Epistemologia. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CUNHA, Rosâni Kucarz da ; GOMES, A. R. ; Valle, Bortolo . Epistemologia. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CUNHA, Rosâni Kucarz da ; GOMES, A. R. ; Valle, Bortolo . Ética. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CUNHA, Rosâni Kucarz da ; GOMES, A. R. ; Valle, Bortolo . Epistemologia. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Projetos de pesquisa

2017 - Atual

Formação como margem de manobra para um pensar e atuar livre: operando com a pedagogia de Nietzsche, Descrição: Reconhecer em Nietzsche uma filosofia da orientação (STEGMAIER, 2013) significa saber-se sempre orientado, contudo reconhecer as permanentes performances de orientação que jamais findam. Nessa medida, orientação é sempre reorientação e a filosofia da educação e da orientação na perspectiva nietzschiana implica em uma liberdade no pensar e agir, de modo a apreender a liberdade também como margem de manobra... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Rosâni Kucarz da Cunha - Integrante / Lucia Schneider Hardt - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1
2014 - 2017

FORMAÇÃO COMO AUTOSSUPERAÇÃO - TENSÕES ENTRE NATUREZA E CULTURA, Descrição: O projeto não tem como propósito iniciar a defesa de uma universalização da perspectiva nietzschiana, o que por si só já seria um paradoxo, mas fortalecer a própria ideia do autor em questão, qual seja o perspectivismo e a inocência do devir que não cessa de afirmar-se como vida. O projeto deseja ainda iniciar uma investigação sobre uma suposta ausência de Nietzsche no campo pedagógico, como recurso teórico para apresentar a importância do uso das ferramentas nietzschianas para o campo da educação. Se Nietzsche é apresentado como um destruidor de valores, qual seria sua contribuição para a educação, um lugar de fabricação de valores?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Rosâni Kucarz da Cunha - Integrante / Lucia Schneider Hardt - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
2008 - 2015

Fisiologia em Nietzsche, Descrição: Busca e identificação na obra de Nietzsche das abordagens do filósofo acerca da emergência do pensamento filisófico a partir de seu entendimento sobre doença.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosâni Kucarz da Cunha - Coordenador.

Prêmios

2001

Prêmio Marcelino Champagnat, Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Histórico profissional

Endereço profissional

Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Curso de Filosofia. , Rua Imaculada Conceição - até 629/630, Rebouças, 80215030 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 32711515, Ramal: 2675, URL da Homepage:

Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Doutoranda, Enquadramento Funcional: Estudante

Outras informações:
Doutorado em Educação : Linha de Filosofia da Educação

Atividades

03/2017
Pesquisa e desenvolvimento, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC.Linhas de pesquisa

2002 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professora assistente II, Carga horária: 40

Outras informações:
Cadastrada pelo Departamento de Filosofia

Atividades

03/2002
Ensino, FILOSOFIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ética, Filosofia, Metodologia para Elaboração de Trabalhos Jurídicos, Prática de Ensino de filosofia: Produção de Material de Didático., Processos do conhecer, Raízes do Pensamento Psicológico, História da Filosofia Medieval
09/2001 - 12/2001
Ensino, FILOSOFIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Deontologia