Paulo Roberto Boa Sorte Silva

Atua como Visiting Research Scholar na University of Miami, EUA, vinculado à Faculdade de Educação e Desenvolvimento Humano, conduzindo pesquisas sobre inteligência artificial, realidade aumentada e formação docente na era pós-digital. Professor adjunto 4 do Departamento de Letras Estrangeiras (DLES) e do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED) da Universidade Federal de Sergipe (UFS). É líder do grupo de estudos e pesquisas TECLA: Tecnologias, Educação e Linguística Aplicada (UFS/CNPq) e pesquisador do grupo Letramentos em Inglês: língua, literatura e cultura (UFS/CNPq). Atua, ainda, como editor executivo da Revista Tempos e Espaços em Educação do PPGED/UFS. Possui graduação em Letras Português-Inglês pela Universidade do Estado da Bahia (2003), especialização em Ensino de Inglês pela Universidade Federal de Minas Gerais (2006), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (2010) e doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP (2014). Realizou pós-doutorado no Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp, em 2016, e atuou como professor visitante (Fulbright Junior Faculty Member) na University of Michigan, EUA, desenvolvendo pesquisa com bolsa da Fulbright, na Faculdade de Educação, de Janeiro a Maio de 2017. Tem experiência nas áreas de Linguística Aplicada e Educação, atuando, principalmente, nos temas, Educação e Comunicação, Linguagens e Tecnologias, Formação de Professores de Língua Inglesa e Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa

Informações coletadas do Lattes em 31/03/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2010 - 2014

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A graduação em Letras-Inglês como formação contínua: desfazendo unilateralidades
Maria Antonieta Alba Celani. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação Contínua; Formação Inicial; Graduação em Letras-Inglês.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada / Especialidade: Formação de Professores de Línguas. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2008 - 2010

Universidade Federal de Sergipe
Título: A Prática Reflexiva na Formação Inicial do Professor de Inglês,Ano de Obtenção: 2010
Bernard Charlot.Palavras-chave: Prática Reflexiva; Formação Inicial; Professor de Inglês.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Inglês: ensino

2005 - 2006

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Age in Second Language Acquisition: conceptions and misconceptions

Graduação em Letras: Português, Inglês e Literaturas

1999 - 2003

Universidade do Estado da Bahia

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Pós-doutorado

2019

Pós-Doutorado. , University of Miami, UM, Estados Unidos. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.

2017 - 2017

Pós-Doutorado. , University of Michigan, UMICH, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Comissão Fulbright, FULBRIGHT, Estados Unidos. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada / Especialidade: Formação de Professores de Línguas.

2014 - 2016

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguagens e Tecnologias.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino de Língua Estrangeira/Especialidade: Língua Inglesa.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada/Especialidade: Formação de Professores de Línguas.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Comunicação.

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Organização de eventos

BOA SORTE, Paulo ; ZACCHI, V. J. ; NASCIMENTO, A. K. O. ; SOUZA, M. A. A. ; BARRETO, J. P. S. ; FACANHA, M. A. V. . Comissão Organizadora do V SEFELI (Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa). 2019. (Congresso).

BOA SORTE, Paulo ; ZACCHI, V. J. ; SOUZA, M. A. A. ; NASCIMENTO, A. K. O. ; SCHLINDWEIN, A. F. ; GADIOLI, I. ; FACANHA, M. A. V. ; NASCIMENTO, Laudo Natel. . Comissão Organizadora do IV SEFELI (Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa). 2018. (Congresso).

BOA SORTE, Paulo ; NASCIMENTO, A. K. O. ; BERGER, M. A. F. ; SOUZA, M. A. A. ; GADIOLI, I. ; ZACCHI, V. J. . Organização do III SEFELI (Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa). 2015. (Congresso).

SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. ; BOA SORTE, Paulo . Ação de extensão intitulada "Studying in the USA". 2014. (Outro).

SANTOS, E. M. ; BOA SORTE, Paulo ; GOMES, R. B. . Ação de extensão intitulada "American Culture". 2014. (Outro).

BOA SORTE, Paulo . IV Semana de Letras da FJAV: "Formação de Professores, Ensino de Línguas e Literaturas". 2011. (Congresso).

BOA SORTE, Paulo ; SOUZA, Silmere Alves Santos de ; ALMEIDA, Geraldine Leal Martins . III Encontro Interdisciplinar da FJAV - Vivendo a Era da Comunicacao. 2011. (Outro).

BOA SORTE, Paulo . III Feira de Cursos da Faculdade José Augusto Vieira. 2011. (Exposição).

BOA SORTE, Paulo . II Feira de Cursos da Faculdade José Augusto Vieira. 2010. (Exposição).

BOA SORTE, Paulo . III Semana de Letras da FJAV: "Tecnologias e o Ensino de Línguas". 2010. (Congresso).

BOA SORTE, Paulo ; SANTOS, Jane dos. ; FONSECA, A. L. S. B. ; SANTOS, Cezar Alexandre Neri. . I Feira de Cursos da Faculdade José Augusto Vieira. 2009. (Exposição).

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Participação em eventos

12º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. USOS DE SMARTPHONES NAS SALAS DE AULA DA UFS: um estudo comparativo entre os Departamentos de Letras Estrangeiras e Vernáculas. 2019. (Congresso).

Letras (En)Cena: diálogos e sujeitos contemporâneos: Semana de Letras. Formação de professores de Inglês e tecnologias: diálogos entre a universidade e a escola. 2018. (Congresso).

VII CLAFPL (Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas). English teaching assistants (ETA) in Brazil: conceptions of subject matter, teaching and learning to teach. 2018. (Congresso).

18th AILA World Congress. O projeto "English Everywhere" no âmbito do PIBID-Inglês da UFS. 2017. (Congresso).

15th BRAZ-TESOL International Conference. 2016. (Congresso).

5th International Conference on Multicultural Discourses. Remixes e Mashups: mídias digitais e expressão escrita em Língua Inglesa. 2016. (Congresso).

I Encontro do Projeto Nacional de Letramentos - Ciclo 2: Linguagem, Educação, Cultura e Tecnologia,GI. 2016. (Encontro).

VI CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Questionamentos que despertam a criticidade: o caso do projeto "English Everywhere". 2016. (Congresso).

X Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". Mesa Redonda: A formação do professor de língua estrangeira na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular. 2016. (Congresso).

XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Caminhos da HIstória do Ensino de Línguas no Brasil: de Paulo Freire ao Letramento Crítico. 2016. (Congresso).

11º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. O que é formar um professor de inglês?. 2015. (Congresso).

XIV CONGRESSO INTERNACIONAL IBERCOM 2015 promovido pela AssIBERCOM. A Cultura Digital E Suas Implicações No Ensino-aprendizagem De Inglês: Uma Análise Com Foco Na Rede Social Facebook. 2015. (Congresso).

IV Congresso Internacional da ABRAPUI. Formação do professor de inglês para ambientes digitais: possibilidades de um curso de extensão. 2014. (Congresso).

V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguasd. Caracterizando o curso de Letras-Inglês como formação contínua. 2014. (Congresso).

V Encontro Nacional das Licenciaturas e IV Seminário Nacional do PIBID.Formação cidadã em aulas de inglês da escola pública: uma investigação no subprojeto do PIBID-Inglês da UFS. 2014. (Seminário).

10º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Sentidos e Significados atribuídos à relação teoria e prática por professores de inglês em formação. 2013. (Congresso).

II SEFELI (Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa)."Com o que eu aprendo em inglês, eu posso ser alguém na vida": representações de alunos da escola pública acerca da disciplina Língua Inglesa. 2013. (Seminário).

IV CLAFPL (Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas). A Relação Teoria e Prática na Formação do Professor de Inglês. 2013. (Congresso).

II Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos (LinFE). Ensino de inglês no curso Sistemas de Informação: uma proposta com base na análise de necessidades. 2012. (Congresso).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. Repensando o papel do professor de inglês a partir da inserção das tecnologias na educação. 2012. (Congresso).

II Simpósio sobre Ensino de línguas estrangeiras.Na prática a teoria é outra? Repensando a relação teoria e prática na formação do professor de inglês. 2012. (Simpósio).

Seminário de Letramentos Transnacionais Brasil-Canadá.Performances na formação de professores de inglês: descrição e análise de uma situação de aprendizagem. 2012. (Seminário).

18º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada (InPLA).O professor e as tecnologias na educação: mudanças, desafios e perspectivas. 2011. (Outra).

I Seminário de Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa (SEFELI).Por que não há um método ideal para ensinar línguas estrangeiras?. 2011. (Seminário).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. A construção da identidade profissional de professores de inglês em um curso de Letras com dupla habilitação. 2011. (Congresso).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Análise de necessidades do uso da língua inglesa na formação do técnico em Edificações. 2011. (Outra).

III Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Teorias Práticas do Professor de Inglês em Formação. 2010. (Congresso).

IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.Reflexões de uma professora iniciante de inglês. 2010. (Outra).

19º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.A Formação do Professor de Línguas: questões sobre pesquisas e currículo. 2009. (Encontro).

4º Encontro de Pós-graduação da Universidade Federal de Sergipe.Contribuições da prática reflexiva para a formação inicial de professores de inglês. 2008. (Encontro).

II Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.Da Reflexão Ocasional à Prática Reflexiva: compreendendo a aprendizagem docente. 2008. (Outra).

II Simpósio Nordeste de Pesquisa em Educação - Formação do Professor: ação investigativa.Considerações acerca dos paradigmas da pesquisa educacional. 2008. (Simpósio).

I Seminário Discente da FJAV. 2008. (Seminário).

IV Colóquio Internacional "Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento".A Formação de Professores Reflexivos de Línguas Estrangeiras. 2008. (Outra).

X Seminário de Lingüística Aplicada.Prática de Ensino de Língua Inglesa: experiências dos alunos-professores da FJAV. 2008. (Seminário).

X SEMPESq - Semana de Pesquisa da Universidade Tiradentes.A noção de "aparelhagem mental" e a aprendizagem de línguas estrangeiras. 2008. (Seminário).

I Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.Modelos para a prática reflexiva na formação do professor de inglês. 2007. (Outra).

I Encontro do SALT - Sergipe Association of Language Teachers. 2007. (Encontro).

III Seminário Internacional de Educação da Universidade Federal de Sergipe.A prática reflexiva na formação do professor de inglês: um estudo de caso. 2007. (Seminário).

II Seminário de Língua Inglesa.Novas abordagens para o professor do século XXI. 2007. (Seminário).

IX SEMPESq - Semana de Pesquisa da Universidade Tiradentes.Relação complexa entre regra e significado: a análise de uma gramática pedagógica de Língua Inglesa. 2007. (Seminário).

VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. A Análise de Erros no processo de aprendizagem em Língua Estrangeira. 2007. (Congresso).

Encontro Regional 2006 das Escolas FISK. 2006. (Encontro).

II Workshop Romania Nova. 2006. (Outra).

V Encontro Nacional da Língua Falada e Escrita.O fator idade na aquisição de segunda língua: existe uma idade ideal para se começar a estudar uma língua estrangeira?. 2006. (Encontro).

Encontro pedagógico anual Positivo. 2003. (Oficina).

Encontro pedagógico anual Positivo. 2003. (Oficina).

Encontro pedagógico anual Positivo. 2002. (Oficina).

Seminário Interdisciplinar de Estágio.Seminário Interdisciplinar de Estágio. 2002. (Seminário).

.Mini-curso em Lingüística - Projeto NURC. 2001. (Oficina).

53ª SBPC - Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 2001. (Congresso).

ENCONAR - Encontro de Áreas.Extensão Acadêmica em "Vida e Obra de Shakespeare". 2001. (Oficina).

Encontro pedagógico anual Positivo. 2001. (Oficina).

ENCONAR.Motivation in English Language Teaching. 2000. (Oficina).

ENCONAR - Encontro de Áreas.Extensão acadêmica em "Período Composto". 1999. (Oficina).

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Participação em bancas

Aluno: José Júnior Santana de Sá

FREITAG, R. M. K.; MACHADO, A. P. G.; JESUS, J. M.;BOA SORTE, Paulo. Da fala para a leitura em voz alta: variação linguística, tipos de leitura e desempenho na aprendizagem inicial da leitura de alunos do 3º ano do ensino fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Jose Batista de Souza

SCHLINDWEIN, A. F.; GOMES, C. M. S.;BOA SORTE, Paulo. Literatura digital: ampliando as possibilidades de letramentos no ciberespaço a partir do gênero hiperconto. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Jonas Jandson Alves Oliveira

ZACCHI, V. J.;BOA SORTE, Paulo; SILVA, S. B.. Futebol, performatividade e neoliberalismo: reconfiguração identitária do Manchester United diante do mercado. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Joselene Tavares Lima Pereira

FERREIRA, S. L.; ARRUDA, D. E. P.;BOA SORTE, Paulo; FACANHA, M. A. V.. O smartphone como dispositivo de aprendizagem em tempos de convergência e mobilidade. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Nice Vânia Machado Rodrigues Valadares

SCHLINDWEIN, A. F.; GOMES, C. M. S.;BOA SORTE, Paulo. Leitura e produção de histórias em quadrinhos digitais: ressignificando o uso do celular. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Luciano da Silva Santos

SOUZA, R. C. S.; NEPOMUCENO, A.; OLIVEIRA, J. A. M.;SORTE, Paulo Boa. Proficiência em Língua Portuguesa escrita de alunos surdos do curso de Letras-LIBRAS da Universidade Federal de Sergipe. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Inês Cortes da Silva

SOUZA, A. V. M.; OLIVEIRA, J. M. A.;BOA SORTE, Paulo; LINHARES, R. N.. Educação Menor e práticas pedagógicas de uma professora de Língua Inglesa do Estado de Sergipe. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Diego Satyro

FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C. T.; BRAUER, K. N.;BOA SORTE, Paulo. Estratégias de ensino de língua inglesa e afetividade na EJA: olhares múltiplos. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Izabel Silva Souza d'Ambrozio

BOA SORTE, Paulo; SCHNEIDER, H. N.; IFA, S.. História em Quadrinhos Digital como estratégia de desenvolvimento da escrita em Inglês. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Rodrigo Belfort Gomes

SANTANA, G. M.; FREITAG, R. M. K.; OLIVEIRA, L. E. M.; SOUZA, M. A. A.;BOA SORTE, Paulo. A instituição do Método Direto para o Ensino de Línguas no Brasil (1931-1961). 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Ana Beatriz Santana Andrade

BOA SORTE, Paulo; ARAUJO, M. I. O.; SOARES, M. J. N.. O ensino de língua inglesa no âmbito da temática ambiental. 2014. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Elaine dos Reis Soeira

SCHNEIDER, H. N.; FERREIRA, S. L.; ARRUDA, E. P.;BOA SORTE, Paulo; OLIVEIRA, C. A.; LINHARES, R. N.. Desvelando conexões entre docência na EaD e a dromoaptidão cibercultural: o caso do Instituto Federal de Alagoas. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Aline Cajé Bernardo

CHARLOT, B.; SILVA, V. A.; SANTOS, E. F.; DAL FARRA, M. L.; IANUSKIEWTZ, A. D.;BOA SORTE, Paulo. O inglês e seu ensino na escola pública: os sentidos atribuídos pelos professores. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Marcelo de Miranda Lacerda

SCHLEMMER, E.;BOA SORTE, Paulo; ADAMS, T.; KERSCH, D. F.; MOREIRA, J. A. M.. LETRAMENTO E EMANCIPAÇÃO DIGITAL CIDADÃ: CARTOGRAFIAS E RASTROS NA CONSTITUIÇÃO DE ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA HÍBRIDOS E MULTIMODAIS. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Mara Cristina Ferreira Cunha

CELANI, M. A. A.; FREIRE, M. M.; FURLIN, M.; JIMENEZ, G.;BOA SORTE, Paulo; LESSA, A. B. C. T.; SANTO, R. C. E.. A presença de uma professora de língua inglesa sob a perspectiva da complexidade: a travessia do objeto ao sujeito. 2019. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Lúcia Simões Borges Fonseca

OLIVEIRA, L. E. M.; ARAUJO, M. I. O.;BOA SORTE, Paulo; SANTOS, E. M.; SANTOS, E. F.; MOTA, A. C. A. A.. A imposição do Inglês como política linguística: na contramão do plurilinguismo. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Maria Amália Vargas Façanha

FERREIRA, S. L.; MONTE MOR, W. M.; IFA, S.; OLIVEIRA, J. M. A.; ZACCHI, V. J.;BOA SORTE, Paulo. Práticas de letramentos e leituras multimodais de materiais didáticos e as aulas de inglês na rede pública de Sergipe. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Neiva Cristina da Silva Rego Ravagnoli

CELANI, M. A. A.; FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; FURLIN, M.; SOARES, M. F.; CAMPOS, K. S. R.;BOA SORTE, Paulo. A anomia em um curso de formação contínua de professores de inglês da escola pública: um olhar complexo. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria de Lourdes Santos Figueiredo Leite

FERRONATO, C. J.; NUNES, A. K. F.; CHAGAS, A. M.; FRANCISCO, M. V.;BOA SORTE, Paulo. O ser professor: as práticas e as teorias no trabalho docente no ensino superior no curso de bacharelado em Administração. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.

Aluno: Keila Mendes dos Santos

COSTA, C. J. S. A.; PIMENTEL, F. S. C.; MERCADO, L. P. L.; BRITO, G. S.;BOA SORTE, Paulo. Autoria colaborativa e letramento crítico na cultura digital: um estudo com discentes de licenciatura de Língua Inglesa. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Vinícius Silva Santos

SCHNEIDER, H. N.; FERREIRA, S. L.; LINHARES, R. N.;BOA SORTE, Paulo; OLIVEIRA, R. C. S.. ETNOCENOLOGIA VIRTUAL DA APRENDIZAGEM JUVENIL CONTEMPORÂNEA: PERFORMANCES, EXPERIÊNCIAS E MEDIAÇÕES COM DISPOSITIVOS DAS CULTURAS DIGITAIS. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Elaine dos Reis Soeira

SCHNEIDER, H. N.;BOA SORTE, Paulo; OLIVEIRA, C. A.; ARRUDA, E. P.. Identidade profissional no b-learning: desvelando conexões entre dromocracia cibercultural e docência. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Aline Cajé Bernardo

CHARLOT, B.; SOUZA, M. A. A.;BOA SORTE, Paulo; SOBRAL, N.. O Inglês como conhecimento escolar: o que se ensina e como se ensina. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Rodrigo Belfort Gomes

OLIVEIRA, L. E. M.;BOA SORTE, Paulo; ALVES, E. M. S.; CONCEICAO, J. T.. Entre Carmen Miranda e Zé Carioca: o ensino de Inglês no Brasil de 1931 a 1961. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Allessandra Elisabeth dos Santos

BOA SORTE, Paulo; ZACCHI, V. J.; FERREIRA, S. L.; RAVAGNOLI, N. S. R.. Tecnologias nas aulas de língua inglesa: análise em escolas estaduais de ensino médio em tempo integral no município de Aracaju-SE. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Nadja Maria Santos Soares

SCHLINDWEIN, A. F.; NASCIMENTO, M. B. C.;BOA SORTE, Paulo. Atividade Social em aulas de língua inglesa: experiência unplugged em uma escola pública estadual. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Jose Batista de Souza

SCHLINDWEIN, A. F.;BOA SORTE, Paulo; GOMES, C. M. S.. Literatura Digital: ampliando as possibilidades de letramento no ciberespaço a partir do gênero hiperconto multimodal. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Nice Vânia Machado Rodrigues Valadares

SCHLINDWEIN, A. F.; GOMES, C. M. S.;BOA SORTE, Paulo. Letramento digital: reflexão sobre a produção coletiva de histórias em quadrinhos usando a lousa digital e sua relação com os Multiletramentos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Jonas Jandson Alves Oliveira

ZACCHI, V. J.; SOUZA, M. A. A.;BOA SORTE, Paulo. Futebol, performatividade e neoliberalismo: reconfiguração identitária do Manchester United diante do mercado. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Moacir Domingos da Silva

ZACCHI, V. J.;BOA SORTE, Paulo; SOUZA, M. A. A.. A estética da existência na obra de Bob Marley. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Joselene Tavares Lima Pereira

FERREIRA, S. L.;BOA SORTE, Paulo; FACANHA, M. A. V.; ARRUDA, D. E. P.. O smartphone como dispositivo de aprendizagem em termos de convergência e mobilidade. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: José Júnior de Santana Sá

FREITAG, R. M. K.; MACHADO, A. P. G.; JESUS, J. M.;BOA SORTE, Paulo. Da fala para a leitura em voz alta: variação linguística e aprendizagem inicial da leitura de alunos do 3º ano do ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Ricardo Dantas Soares

ZACCHI, V. J.;BOA SORTE, Paulo; FERREIRA, S. L.. O papel dos jogos eletrônicos no processo educativo de jovens adultos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Inês Cortes da Silva

OLIVEIRA, J. M. A.; SOUZA, A. V. M.;BOA SORTE, Paulo. Educação Menor e práticas pedagógicas de uma professora de Língua Inglesa da Educação Básica do Estado de Sergipe. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Marcelo Alves Marinho

ZACCHI, V. J.; BEZERRA, C. C.;BOA SORTE, Paulo. Fatores nacionais, linguísticos e religiosos na construção da identidade de hispano-americanos residentes em Aracaju. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Izabel Silva Souza D'Ambrosio

OLIVEIRA, L. E. M.;BOA SORTE, Paulo; SCHNEIDER, H. N.. História em Quadrinhos Digital como estratégia de desenvolvimento da escrita em Inglês. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Flávio Soares Bezerra

ZACCHI, V. J.;BOA SORTE, Paulo; BARROS, M. E. R. A. B.. Identidades e Poderes no World of Warcraft. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Jessica de Jesus Santos

COLACA, J. P.; SANTOS, R. L. C.;BOA SORTE, Paulo. Os sentidos instaurados e compartilhados através de memes sobre a crise na Venezuela. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Multiletramentos na Educação Linguística e Literária em Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Gabriela Rodrigues Botelho

SANTOS, R. L. C.; SANTOS, A. L.;BOA SORTE, Paulo. A construção de um intercâmbio virtual para a prática da expressão oral em Espanhol como língua estrangeira na UFS: o caso TELETANDEM. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Multiletramentos na Educação Linguística e Literária em Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: José Cleverton dos Anjos

NASCIMENTO, Laudo Natel.;BOA SORTE, Paulo; AMORIM, Simone Silveira.. Aquisição de língua inglesa para o aluno surdo. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Carla Grasiela Cardoso Limeira

BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.; AMORIM, Simone Silveira.. O uso do quadro interativo enquanto ferramenta no ensino de inglês para iniciantes. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Elias dos Santos

BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.; AMORIM, Simone Silveira.. O uso da música no ensino de língua inglesa nas séries iniciais. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Deiziana Santos Rodrigues

BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.; AMORIM, Simone Silveira.. Formação do professor de inglês: a autonomia no processo de ensino-aprendizagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Myrna Ferreira Dantas Quitério

BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.; AMORIM, Simone Silveira.. O uso da tradução na aula comunicativa de língua inglesa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Maria de Fátima da Silva Resende

BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.; AMORIM, Simone Silveira.. O uso da tradução em sala de aula e sua inclusão como quinta habilidade no ensino de língua inglesa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Cátia do Nascimento Santos

BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.; AMORIM, Simone Silveira.. Motivação: elemento contribuidor da aprendizagem da língua inglesa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Deise dos Santos Matos

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. O lúdico como ferramenta no ensino-aprendizagem da língua inglesa para o 6º ano do Ensino Fundamental. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Elisson Souza de São José

BOA SORTE, Paulo; AMORIM, Simone Silveira.; NASCIMENTO, Laudo Natel.. A necessidade de despertar nos alunos o interesse para estudar a língua inglesa nos dias atuais. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Eliane Pereira da Silva Matos

BOA SORTE, Paulo; AMORIM, Simone Silveira.; NASCIMENTO, Laudo Natel.. A importância da motivação no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Élide Cristina André

BOA SORTE, Paulo; AMORIM, Simone Silveira.; NASCIMENTO, Laudo Natel.. A contribuição das atividades lúdicas no ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Maria Valdeci dos Santos

BOA SORTE, Paulo; BERGER, M. A. F.; AMORIM, Simone Silveira.. Leitura e Compreensão de Textos em Língua Inglesa: um desafio para a escola pública. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Bianca Gomes Gallo

BOA SORTE, Paulo; BERGER, M. A. F.; AMORIM, Simone Silveira.. A importância do uso da música no ensino e aprendizagem de habilidades orais em língua inglesa. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Wellington Pereira dos Santos

BOA SORTE, Paulo; BERGER, M. A. F.; AMORIM, Simone Silveira.. A música como fator motivador para a aprendizagem de inglês. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Leonardo Cardoso Dalbosco

BOA SORTE, Paulo; BERGER, M. A. F.; AMORIM, Simone Silveira.. Livro "zero": reflexões sobre um material didático compatível com o ensino de inglês para iniciantes absolutos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Carine Maiara Nascimento da Silva

BOA SORTE, Paulo; BERGER, M. A. F.; AMORIM, Simone Silveira.. Cultura no ensino de língua inglesa: identidade e globalização. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Gessenalva Andrade Santana

BOA SORTE, Paulo; BERGER, M. A. F.; AMORIM, Simone Silveira.. Trabalhando com os erros: uma perspectiva analítica detalhada na produção escrita em língua inglesa. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Osvaldo Monteiro de Castro

BOA SORTE, Paulo; BERGER, M. A. F.; AMORIM, Simone Silveira.. O despertar para a prática da leitura de língua inglesa em sala de aula. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Denise da Silva Macena

BOA SORTE, Paulo; BERGER, M. A. F.; AMORIM, Simone Silveira.. Os desafios de ensinar inglês na escola pública e no turno noturno. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Tatiana Serra dos Santos

BOA SORTE, Paulo; BERGER, M. A. F.; AMORIM, Simone Silveira.. Tecnologias e o ensino de inglês na escola pública: a experiência do uso da internet e do blog como ferramentas de apoio. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Maura Andrade Chagas

BOA SORTE, Paulo; BERGER, M. A. F.; AMORIM, Simone Silveira.. O uso de uma comunidade virtual para aprendizagem de língua inglesa através da interação e colaboração. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Amanda Cristina Torres Santos

BOA SORTE, Paulo; BERGER, M. A. F.; AMORIM, Simone Silveira.. A utilização da web 2.0 no ensino de língua inglesa: alcançando o aluno de hoje onde ele está. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Liliane da Silva Santos

BOA SORTE, Paulo; BERGER, M. A. F.; AMORIM, Simone Silveira.. O processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para jovens e adultos: uma pesquisa visando os desafios de ensinar língua estrangeira na rede pública de ensino no turno noturno. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: ADENIZIA SERAFIM DOS SANTOS FARIAS

FARIAS, Tácito Augusto;BOA SORTE, Paulo; BERGER, M. A. F.. Conteúdo-desempenho na matéria de ensino inglês em 2009: um estudo de caso. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Clinádia Passos do Nascimento

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. A Prática de Ensino de Língua Inglesa e sua importância no Ensino Fundamental. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodlogia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Edleuza dos Santos Reis

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. O desinteresse no aprendizado de língua inglesa presente nas escolas da periferia de Itabaiana. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Elisângela Fernandes Santos

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. O Ensino de inglês nas escolas públicas: dificuldades dos docentes e discentes. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Ionara Resende Conceição

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. A Internet e o Ensino de Inglês. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Ivone Lima Gois

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. O Ensino de Inglês de forma lúdica no Ensino Fundamental Maior. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Josineide Vieira Santos

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. Inglês: uma Língua de Prestígio e Fracasso. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Maria Felix dos Santos

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. Ferrmanetas lúdicas para o ensino-aprendizagem da língua inglesa. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Maria de Fátima Custódio de Souza

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. A formação do professor de língua inglesa e o ensino de gramática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Marta Fernanda Mota de Souza Silva

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. A importância do ensino de inglês nas séries iniciais: o caso da rede municipal de ensino de Frei Paulo/SE. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Nadja dos Santos Menezes

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. A situação atual do ensino de língua inglesa nas escolas públicas. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Rita de Cácia Andrade de Oliveira

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. Análise do discurso dentro da música e a música como instrumento motivador. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Luzia dos Santos

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. Dificuldades e desafios da prática docente de língua inglesa no cotidiano da escola. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Edilene Lima de Oliveira

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. A inserção da língua inglesa no cotidiano do aluno da escola pública. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Cleide Regina da Silva Santos

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. Adaptação de material didático para o ensino de inglês das séries de 5ª a 8ª da escola pública. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Maria Silvaneide dos Santos

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. As diferentes formas de avaliação no ensino de língua estrangeira. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Rosivânia de Souza

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. As práticas de ensino de língua inglesa na EJA da Escola Municipal José Romão do Nascimento da 5ª a 8ª série como ferramenta de motivação do aluno. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Ana Célia Dantas dos Santos

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. A análise do discurso nos textos de língua inglesa para alunos de 5ª a 8ª séries da rede pública: uma análise comparativa. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Glaudênia dos Santos

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. Cotidiano Escolar nos povoados do município de Malhador/SE e a prática docente. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Jusiene Meneses dos Santos

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. O Ensino de língua inglesa no EJAEF da Escola Municipal Professora Neilde Pimentel Santos. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: João Fonseca de Siqueira

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. O Ensino de Língua Inglesa na 4ª série do Colégio Monteiro Lobato e o livro didático. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Lucigleide Pinto de Menezes

NASCIMENTO, Laudo Natel.; AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo. O Ensino de Língua Inglesa na Rede Pública de Aquidabã/SE. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Suely Ribeiro Alves

BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.; AMORIM, Simone Silveira.. Ensinar Inglês a Crianças a partir de Três Anos: um Desafio Metodológico. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Ionara Moura Santos

BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.; AMORIM, Simone Silveira.. A Realidade do Ensino de Língua Inglesa no Ensino Médio: o Caso do Colégio Estadual José de Matos Teles em Japaratuba/SE. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Elecione José Batista do Nascimento

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. O Ensino de Língua Inglesa: uma discussão da realidade encontrada em Fátima/BA. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Evanéa Santos Roberto

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. A Internet e o Ensino de Língua Inglesa. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodlogia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Daniel Silva dos Santos

AMORIM, Simone Silveira.;BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Laudo Natel.. O Ensino de Inglês no Brasil e os Documentos Oficiais: uma Análise Crítica. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodlogia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico.

Aluno: Juarez Ferreira Dantas

BOA SORTE, Paulo; SOUZA, Álvaro César Pereira de. O Ensino de Língua Portuguesa através dos gêneros textuais: um estudo de caso. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade São Luis de França.

Aluno: Marcos Paulo de Oliveira Nascimento

DAMACENO, Taysa.; PRATA, Luiz Alberto Cezar;BOA SORTE, Paulo. Os gêneros de textos digitais na contemporaneidade: uma proposta de análise do Facebook. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Jefferson de Menezes Santos

BOA SORTE, Paulo; PRATA, Luiz Alberto Cezar; DAMACENO, Taysa.. Semiótica e Havaianas: artifícios linguísticos da publicidade para indução ao consumo. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Fundação José Augusto Vieira.

Aluno: Franciele Cristina dos Santos

PRATA, Luiz Alberto Cezar;BOA SORTE, Paulo; DAMACENO, Taysa.. Gêneros textuais em sala de aula: uma sequência didática para o primeiro ano do ensino médio. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Rubinaldo da Silva Araújo

BOA SORTE, Paulo; BARROS, Lúcia Violeta Prata de Oliveira.; VIEIRA, Raimundo Fagner dos Santos. O ensino-aprendizagem de língua inglesa e as habilidades linguísticas: um estudo de caso no 4º ano do Ensino Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Elaine Mirele Oliveira de Jesus

BOA SORTE, Paulo; SOUZA, Álvaro César Pereira de; SILVA, Amanda Carvalho. O lúdico nas aulas de língua inglesa na Educação de Jovens e Adultos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Rosevania Ribeiro Prata

SOUZA, Álvaro César Pereira de; SILVA, Amanda Carvalho;BOA SORTE, Paulo. O (des)interesse em aprender inglês no Ensino Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Marcos de Souza Lima

BOA SORTE, Paulo; SILVA, Amanda Carvalho; VIEIRA, Raimundo Fagner dos Santos. Realizações fonéticas da língua inglesa inexistentes no português: um estudo com alunos de Letras. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Denise Alves Loiola

BOA SORTE, Paulo; SILVA, Amanda Carvalho; VIEIRA, Raimundo Fagner dos Santos. Ensino de Língua Materna: velhos dilemas e novos olhares. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Janine Leal Silva

BOA SORTE, Paulo; BALDIN, Sandra Rosa; FIGUEIREDO JÚNIOR, Osmário Alves de.. A educação inclusiva no Colégio Estadual Severiano Cardoso em Boquim. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Marcos Rocha de Araújo

BOA SORTE, Paulo; SILVA, Amanda Carvalho; VIEIRA, Raimundo Fagner dos Santos. Análise linguística de textos de alunos do 9º ano da Escola Adelina Maria: um diálogo entre a leitura e a escrita. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Marcus Vinícius Gonçalves Rodrigues

BOA SORTE, Paulo; SILVA, Amanda Carvalho; VIEIRA, Raimundo Fagner dos Santos. A importância de aprender a língua inglesa na visão dos alunos do curso de Administração da FJAV. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Priscilla Rocha dos Santos

BOA SORTE, Paulo; BARROS, Lúcia Violeta Prata de Oliveira.; VIEIRA, Raimundo Fagner dos Santos. O internetês nas atividades escolares: contribuições e implicações. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Schirlene Santos dos Santos

BOA SORTE, Paulo; SILVA, Amanda Carvalho; VIEIRA, Raimundo Fagner dos Santos. O ensino de vocabulário de inglês por meio de recursos audiovisuais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Selma Ribeiro Fontes

BOA SORTE, Paulo; SILVA, Amanda Carvalho; VIEIRA, Raimundo Fagner dos Santos. O ensino de leitura por meio de gêneros textuais nas aulas de Língua Inglesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Adelaine da Silva Santos

BOA SORTE, Paulo; PRATA, Luiz Alberto Cezar; ALMEIDA, Geraldine Leal Martins. A ludicidade e a docência contextualizada de Língua Portuguesa: unidas por um aprendizado de português mais dinâmico e prazeroso. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Maria da Conceição Santos Oliveira

BOA SORTE, Paulo; ALMEIDA, Geraldine Leal Martins; PRATA, Luiz Alberto Cezar. A docência de Língua Portuguesa na contemporaneidade: bullying- sequência didática para a 1ª série do Ensino Médio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Marilia dos Santos Silva

BOA SORTE, Paulo; ALMEIDA, Maria Claudice Rocha; BALDIN, Sandra Rosa. Como acontece o ensino de língua portuguesa para surdos no Colégio Estadual Sílvio Romero. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Adriana de Jesus

FONSECA, A. L. S. B.; SANTOS, Jane dos.;BOA SORTE, Paulo. A influência dos fatores motivacionais no processo de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa de alunos de uma escola pública. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Viviana dos Anjos Mendonça

FONSECA, A. L. S. B.; SANTOS, Jane dos.;BOA SORTE, Paulo. O papel das crenças de uma professora de Ensino Médio e de seus alunos sobre o processo de ensino-aprendizagem da Língua Inglesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português/ Inglês) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Derivânia Santos Batista

NASCIMENTO, Maria Cristina Melo.;BOA SORTE, Paulo; SANTOS, Marcos Vinicio de Jesus. Relação com o saber matemático do Ensino Fundamental (6o. ano): o que é difícil?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Laís Andrade Santos

SANTOS, Cezar Alexandre Neri.; SANTOS, Jane dos.;BOA SORTE, Paulo. Os recursos visuais no ensino de vocabulário em Língua Inglesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português/ Inglês) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Viviane Cortes Bezerra

FONSECA, A. L. S. B.; SANTOS, Jane dos.;BOA SORTE, Paulo. A Língua Inglesa: um estudo acerca do interesse dos alunos de Ensino Médio. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português/ Inglês) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Rogério José de Almeida Damasceno

OLIVEIRA JÚNIOR, José Aélio de.;BOA SORTE, Paulo; SANTOS, Jane dos.. Prática de Ensino de Língua Inglesa no Colégio Aberlardo Barreto: contribuições das tecnologias. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Liliane Fagundes Sandes

BOA SORTE, Paulo; FONSECA, A. L. S. B.; SANTOS, Jane dos.. A relação de alunos do Ensino Médio com a aprendizagem de inglês. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Rosana Pereira Lima

BOA SORTE, Paulo; FONSECA, A. L. S. B.; SANTOS, Cezar Alexandre Neri.. Questões ideológicas no ensino de Língua Inglesa: um (re)pensar pedagógico. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Elaine de Jesus Nascimento

BOA SORTE, Paulo; SANTOS, Cezar Alexandre Neri.; FONSECA, A. L. S. B.. O ensino de língua estrangeira nas escolas públicas: o desenvolvimento da habilidade oral. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Joyce Beatriz Ribeiro Dórea

BOA SORTE, Paulo; FONSECA, A. L. S. B.; SANTOS, Cezar Alexandre Neri.. Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa de forma significativa: um estudo de caso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Laís Inês de Souza

BOA SORTE, Paulo; SANTOS, Cezar Alexandre Neri.; ALMEIDA, Maria Claudice Rocha. O cinema como recurso para o ensino de Língua Inglesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Ariane Reis dos Santos

BOA SORTE, Paulo; SANTOS, Jane dos.; SILVA, Amanda Carvalho. O ensino-aprendizagem de Língua Inglesa na escola pública sob a ótica dos alunos: um estudo sobre crenças. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Daniele Silveira Faria

BOA SORTE, Paulo; SANTOS, Jane dos.; NASCIMENTO, Maria Cristina Melo.. As Abordagens de Ensino de Língua Inglesa no Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Gisele Santana Gois

BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Maria Cristina Melo.; SOUZA, Cássia de Fátima da Silva.. O lúdico no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Cátia do Nascimento Santos

BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Maria Cristina Melo.; SOUZA, Cássia de Fátima da Silva.. Fatores que afetam a aprendizagem de Inglês no curso de Letras da FJAV. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Nadja Iomara Silva Almeida

BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Maria Cristina Melo.; BARROS, Lúcia Violeta Prata de Oliveira.. O uso dos recursos tecnológicos nas práticas de ensino de uma Escola Municipal de Lagarto. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: José Márcio Ribeiro Santos

BOA SORTE, Paulo; BARROS, Lúcia Violeta Prata de Oliveira.; NASCIMENTO, Maria Cristina Melo.. O uso da tecnologia no ensino de Língua Portuguesa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português/ Inglês) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Lineu Antonio Vasconcelos Neto

BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Maria Cristina Melo.; SANTOS, Cezar Alexandre Neri.. Estrangeirismos em mídias para adolescentes. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português/ Inglês) - Faculdade José Augusto Vieira.

Aluno: Ludmilla Andrade Vasconcelos

BOA SORTE, Paulo; NASCIMENTO, Maria Cristina Melo.; SILVEIRA, Jussara Maria Viana.. A informática como recurso didático em Língua Portuguesa: um estudo de caso no Colégio Estadual Cleonice Soares Fonseca. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira.

PFAU, M.; ALMEIDA, R.;BOA SORTE, Paulo. Concurso público para o cargo de Professor Adjunto de Língua e Literaturas de Língua Inglesa da Universidade Federal da Bahia (regime de trabalho de 20h) edital 02/2018. 2019. Universidade Federal da Bahia.

PFAU, M.; ALMEIDA, R.;BOA SORTE, Paulo. Concurso público para o cargo de Professor Adjunto de Língua e Literaturas de Língua Inglesa da Universidade Federal da Bahia (regime de trabalho de Dedicação Exclusiva) edital 02/2018. 2019. Universidade Federal da Bahia.

NEGROMONTE, F. B.; SOUZA, M. A. A.;BOA SORTE, Paulo. Presidente da banca do processo seletivo para professor substituto de Língua Inglesa (edital 015/2017) do Departamento de Letras Estrangeiras. 2017. Universidade Federal de Sergipe.

IFA, S.;BOA SORTE, Paulo; ALMEIDA, C. S.. Concurso público para o cargo de Professor Assistente de Língua Inglesa e Metodologia do Ensino de Língua Inglesa da Universidade Federal da Bahia (edital 01/2017). 2017. Universidade Federal da Bahia.

BOA SORTE, Paulo; SANTOS, E. M.; GADIOLI, I.. Banca examinadora do processo seletivo para professor substituto de Língua Inglesa do Departamento de Secretariado Executivo. 2016. Universidade Federal de Sergipe.

IFA, S.; OLIVEIRA, A. A. P.;BOA SORTE, Paulo. Concurso público para o cargo de Professor Adjunto de Língua Inglesa e Metodologia do Ensino de Língua Inglesa do Departamento de Letras Germânicas da Universidade Federal da Bahia. 2016. Universidade Federal da Bahia.

BOA SORTE, Paulo; SOUZA, M. A. A.; SANTOS, Jane dos.. Presidente da banca de seleção de Professor substituto de Língua Inglesa da UFS. 2015. Universidade Federal de Sergipe.

SANTOS, E. M.; SANTOS, Jane dos.; SOUZA, M. A. A.;BOA SORTE, Paulo. Banca de seleção de professor substituto de Língua Inglesa do Colégio de Aplicação (CODAP/UFS). 2015. Universidade Federal de Sergipe.

FONSECA, A. L. S. B.; SANTOS, Jane dos.;BOA SORTE, Paulo; SANTOS, E. M.. Professor Substituto de Língua Inglesa do Colégio de Aplicação/ UFS. 2013. Universidade Federal de Sergipe.

SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.;BOA SORTE, Paulo. Banca de seleção de professor do Programa Idiomas sem Fronteiras (área Inglês). 2019. Universidade Federal de Sergipe.

NASCIMENTO, A. K. O.; SOUZA, M. A. A.;BOA SORTE, Paulo. Banca de aproveitamento especial de estudos de Inglês Instrumental. 2019. Universidade Federal de Sergipe.

NASCIMENTO, A. K. O.; SOUZA, M. A. A.;BOA SORTE, Paulo. Banca de Aproveitamento Especial de Estudos de disciplinas de Língua Inglesa. 2018. Universidade Federal de Sergipe.

FONSECA, A. L. S. B.;BOA SORTE, Paulo; SOUZA, M. A. A.. Seleção de monitores das disciplinas Língua Inglesa I, II, III, IV, V, VI, Compreensão e Expressão Oral em Língua Inglesa I, Fonética do Inglês, Expressão Escrita em Língua Inglesa I e II. 2018. Universidade Federal de Sergipe.

BOA SORTE, Paulo; FERREIRA, S. L.; SOUZA, V. R. M.. Avaliação de trabalhos no Seminário de Pesquisa da Pós-Graduação em Educação-UFS. 2018. Universidade Federal de Sergipe.

BOA SORTE, Paulo; VASCONCELOS, C. A.; NEPOMUCENO, A.; MARCHELLI, P. S.. Presidente da comissão julgadora para ingresso nos cursos de mestrado e doutorado em Educação da Universidade Federal de Sergipe, semestre 2018.2. 2018. Universidade Federal de Sergipe.

BOA SORTE, Paulo; FERREIRA, S. L.; CARDOSO, L. R.. Comissão julgadora para ingresso nos cursos de mestrado e doutorado em Educação da Universidade Federal de Sergipe, ano 2019. 2018. Universidade Federal de Sergipe.

BOA SORTE, Paulo; FACANHA, M. A. V.; SANTOS, E. M.. Banca de seleção de 2 (dois) bolsistas para o PRODAP (Programa de Apoio do Desenvolvimento da Aprendizagem Profissional). 2016. Universidade Federal de Sergipe.

FACANHA, M. A. V.; SANTOS, E. M.;BOA SORTE, Paulo. Banca de Aproveitamento Especial de Estudos das disciplinas Língua Inglesa e Compreensão e Expressão Oral em Inglês. 2016. Universidade Federal de Sergipe.

BOA SORTE, Paulo; FACANHA, M. A. V.; BARNABE, I. R.. Banca Examinadora para seleção de bolsista PRODAP de trabalhos de versão e tradução de documentos na Coordenação de Relações Internacionais (CORI) da UFS. 2016. Universidade Federal de Sergipe.

BOA SORTE, Paulo; SCHAFFER, Ana.; ARCOVERDE, Rossana.. Banca Examinadora do I Concurso de Monografias do Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP. 2016. Universidade Estadual de Campinas.

NEGROMONTE, F. B.;BOA SORTE, Paulo; SOUZA, M. A. A.. Participação de banca para a seleção de estudantes bolsistas do projeto PIBID/Inglês da Universidade Federal de Sergipe. 2015. Universidade Federal de Sergipe.

BOA SORTE, Paulo; SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.. Banca examinadora de seleção de 2 bolsistas para o Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Aprendizagem Profissional - PRODAP/UFS. Função: auxiliar no Programa Inglês sem Fronteiras. 2014. Universidade Federal de Sergipe.

BOA SORTE, Paulo; GOMES, R. B.; SANTOS, E. M.. Banca examinadora de seleção de 2 bolsistas para o projeto de extensão PIBIX 2015, intitulado Ambientes digitais: na teoria e na prática de sala de aula (parceria UNICAMP). 2014. Universidade Federal de Sergipe.

FONSECA, A. L. S. B.; NASCIMENTO, A. K. O.;BOA SORTE, Paulo. Banca examinadora referente à elaboração, aplicação e correção do exame de proficiência em Língua Inglesa para o Programa de Pós-graduação em Antropologia. 2013. Universidade Federal de Sergipe.

FONSECA, A. L. S. B.; NASCIMENTO, A. K. O.;BOA SORTE, Paulo. Banca Examinadora do processo seletivo simplificado visando à contratação de 2 bolsistas para o Setor da Assessoria Linguística para Assuntos Educacionais (SETAC) da Universidade Federal de Sergipe. 2013. Universidade Federal de Sergipe.

SANTOS, E. M.;BOA SORTE, Paulo. Banca examinadora referente à elaboração, aplicação e correção do exame de proficiência em Língua Inglesa para ingresso no Programa de Pós-graduação em Educação Física da UFS. 2013. Universidade Federal de Sergipe.

BOA SORTE, Paulo; LOPES, C.M.V.. Avaliador e Debatedor dos Relatos de Experiência Teórico-Práticas Docentes. 2012. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

BOA SORTE, Paulo; RODRIGUES, Josefa Gilvânia Barbosa Souza. Banca Examinadora para a Realização de Exame de Proficiência em Língua Inglesa. 2011. Instituto Federal de Sergipe.

BOA SORTE, Paulo; RODRIGUES, Josefa Gilvânia Barbosa Souza. Banca Examinadora das Equivalências da disciplina Inglês Instrumental, no Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação - IFS. 2011. Instituto Federal de Sergipe.

BOA SORTE, Paulo; MENEZES, Aldemir Smith; ARGOLO, Antônio Alvino. Comissão de Seleção dos Processos de Transferência Interna dos Cursos Técnicos de Nível Médio Subsequente (Eletromecânica). 2011. Instituto Federal de Sergipe.

BOA SORTE, Paulo; ARGOLO, Antônio Alvino; MENEZES, Aldemir Smith. Comissão de Seleção dos Processos de Transferência Externa dos Cursos Técnicos de Nível Médio Subsequente (Eletromecânica). 2011. Instituto Federal de Sergipe.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Antonieta Alba Celani

LESSA, A. C.;CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.. Aspectos da relação teoria e prática na formação do professor de inglês. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Es) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Veleida Anahí da Silva

CHARLOT, B.; OLIVEIRA, L. E. M.;SILVA, V. A.. A prática reflexiva na formação inicial do Professor de Inglês. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Fábio Luiz Villani

VILLANI, F. L.; Liberali, F.; Celani, M.A.A.; Ramos, Rosinda C.G.; ROCHA, C. H.. A graduação em letras-inglês como formação contínua:desfazendo unilateralidades. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Fábio Luiz Villani

VILLANI, F. L.; Liberali, F.; Ramos, Rosinda C.G.. A graduação em letras-inglês enquanto formação continuada. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de SP.

Rosinda de Castro Guerra Ramos

CELANI, M.A.;RAMOS, R. C. G.; LIBERALI, F. C.; VILLANI, F. L.; ROCHA, C. H.. A graduação em Letras- Inglês como formação contínua: desfazendo unilateralidades. 2014. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada) - Programa de Pós- Graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem.

Maria Inez Matoso Silveira

Charlot, B.;SILVEIRA, M. I. M.; OLIVEIRA, L.E. M. de. A Prática Reflexiva na Formação Inicial do Professor de Inglês. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Bernard Charlot

CHARLOT, Bernard; SILVEIRA, M. I. M.; OLIVEIRA, L. E. M.. A prática reflexiva na formação inicial do professor de inglês. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Cláudia Hilsdorf Rocha

ROCHA, Claudia Hilsdorf; CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.; LIBERALI, F. C.. A graduação em Letras-Inglês como formação contínua: desfazendo unilateralidades. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Luiz Eduardo Meneses de Oliveira

CHARLOT, Bernard; SILVEIRA, M. I. M.;OLIVEIRA, Luiz Eduardo. A prática reflexiva na formação inicial do professor de inglês. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Fernanda Coelho Liberali

CELANI, Maria Antonieta Alba; RAMOS, Rosinda de C G;LIBERALI, F. C.; VILLANI, F. L.; ROCHA, C. H.. A graduação em Letras-Inglês enquanto formação Contínua: Desfazendo Unilateralidades. 2014. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada) - Pós em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem Pontifícia Universidade.

Fernanda Coelho Liberali

CELANI, Maria Antonieta Alba;LIBERALI, F. C.; RAMOS, Rosinda de C G; VILLANI, F. L.. A graduação em Letras-Inglês enquanto formação Contínua. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Linguística Aplicada) - Pós em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem Pontifícia Universidade.

Fernanda Coelho Liberali

CELANI, Maria Antonieta Alba;LIBERALI, F. C.; RAMOS, R. C. G.; VILLANI, F. L.. A graduação em Letras-Inglês enquanto formação Contínua. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Linguística Aplicada) - Pós em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem Pontifícia Universidade.

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Orientou

Jefferson do Carmo Andrade Santos

Letramentos digitais: estudo sobre processos de aprendizagem no ensino médio da rede pública de Sergipe; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Laila Gardênia Viana Silva

O Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA) nas práticas docentes do IFS - São Cristóvão; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);

Diego Martin Fonseca Menezes

Construções de sentido de professores de língua inglesa acerca do livro didático; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);

Allessandra Elisabeth dos Santos

Usos de tecnologias em aulas de língua inglesa nas escolas estaduais com ensino médio integral de Aracaju-SE; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);

Nadja Maria Santos Soares

Atividades sociais em aulas de língua inglesa com o uso de tecnologias digitais; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);

Matheus Ferreira de Jesus

Leitura crítica de memes em aulas de Língua Inglesa; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Jéssica Dantas França

Leitura de memes e o dissenso: exercitando o conflito de interpretações na aula de inglês; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);

Aline Santos Mota

Novos Letramentos no Ensino de Língua Inglesa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Lidiana Santos Nascimento

A Leitura na Sala de Aula de Inglês; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Maria Aline de Jesus Rezende

O processo avaliativo em língua inglesa: observação a partir dos PCN-LE; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Maria Valdice Santos de Oliveira

O uso das TIC como ferramenta no ensino de língua inglesa: novas tecnologias aplicadas à educação; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Wesley Sousa Maia

O uso da internet por alunos de Letras-Inglês para o aperfeiçoamento da proficiência linguística; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Jaqueline Pádua da Cruz

Possibilidades do ensino significativo de gramática inglesa na escola pública; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Deane Santos do Nascimento

Análise do projeto PROINFO integrado sob a perspectiva do letramento digital do professor de inglês; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Gisele Santana Gois

Avaliação da oralidade em língua inglesa em contexto da Educação Básica; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Josivaldo Leite dos Santos

O ensino de leitura em Língua Inglesa no material didático; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Jules Rimet Santos Vieira

Gramatizar e falar: dificuldades enfrentadas por alunos acadêmicos dos cursos de Licenciatura em Letras-Português/Inglês; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Jose Francisco de Santana

Estudar língua inglesa na escola pública: um estudo de caso no município de Ribeira do Pombal-BA; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Sílvia Márcia Andrade

Reflexões acerca da formação de professores de inglês para crianças; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Arlene dos Santos Matos

As Habilidades Orais nos Métodos de Ensino de Inglês; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Andréa de Jesus Lima

O Uso do Computador na Formação e na Prática de Professores de Língua Inglesa; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Deyseany Nunes Lima da Cruz

A Importância da Formação Continuada para os Profissionais de Língua Inglesa; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Eliana Bomfim

O Ensino de Habilidades Orais no Livro Teen Style; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Yuri Oliveira dos Santos

Análise do material didático English pronunciation for Brazilians: contribuições e limitações; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Jamisson Santana da Cunha Júnior

Aprendizagem de pronúncia da língua inglesa por meio de aplicativos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

João Carlos de Lima Junior

Séries de TV e graduandos em Letras-Inglês: um estudo sobre estratégias de aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Rafael Correia da Rocha

Ensino de inglês para crianças: refletindo sobre o papel da aprendizagem da Língua Inglesa; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Géssica Azevedo Silva

Língua inglesa: a (des)construção do falante ideal; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Reuben Morgan Dória Rocha

Ambientes digitais: análise do uso de vídeos em um curso semipresencial; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Thauanny Santos Alves

Estratégias de sobrevivência utilizadas por professores de inglês da rede pública de ensino; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Marcella Menezes Prado

Motivação: motivar-se para quê?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Aline Mangueira Santos

A condição pós-método no ensino de inglês; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Ernani Machado Ribeiro

O uso da música no ensino de inglês; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Lindeval Alves da Cruz

Um estudo sobre o ensino de inglês em uma escola pública de Aracaju; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Marcos de Souza Lima

Realizações fonéticas da língua inglesa inexistentes no português: um estudo com alunos de Letras; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Viviane Cortes Bezerra

A Língua Inglesa: um estudo acerca do interesse de alunos do Ensino Médio; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português/ Inglês) - Faculdade José Augusto Vieira; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Liliane Fagundes Sandes

A relação de alunos do Ensino Médio com a aprendizagem de inglês; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Laís Andrade Santos

Os recursos visuais no ensino de vocabulário em língua inglesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português/ Inglês) - Faculdade José Augusto Vieira; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Rogério José de Almeida Damasceno

Prática de Ensino de Língua Inglesa no Colégio Abelardo Barreto: contribuições das tecnologias; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Fundação José Augusto Vieira; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Cátia do Nascimento Santos

Fatores que afetam a aprendizagem de Inglês no curso de Letras da FJAV; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português/ Inglês) - Faculdade José Augusto Vieira; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Daniele Silveira Faria

As Abordagens de Ensino de Língua Inglesa no Ensino Fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português/ Inglês) - Faculdade José Augusto Vieira; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Gisele Santana Gois

O lúdico no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português/ Inglês) - Faculdade José Augusto Vieira; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

José Márcio Ribeiro Santos

O uso da tecnologia no ensino de Língua Portuguesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português/ Inglês) - Faculdade José Augusto Vieira; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Nadja Iomara Silva Almeida

O uso dos recursos tecnológicos nas práticas de ensino de uma Escola Municipal de Lagarto; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português/ Inglês) - Faculdade José Augusto Vieira; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Mariza Patrícia Fontes Cruz

As Abordagens de Ensino de Inglês e os Parâmetros Curriculares Nacionais: uma análise; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Gessenalva Andrade Santana

Análise de Erros de Produções Escritas em Língua Inglesa; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Ivone Santos do Nascimento

Os sentidos de aprender inglês nas classes de EJA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade José Augusto Vieira; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Tâmara Janine Souza Santana

Usos de smartphones por docentes dos Departamentos de Letras Estrangeiras e Letras Vernáculas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe, COPES/UFS; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Nayara Stefanie Mandarino Silva

Usos de smartphones por discentes do Departamento de Letras Vernáculas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Caroline Barbosa de Carvalho

Usos de smartphones por discentes do Departamento de Letras Estrangeiras; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Nayara Stefanie Mandarino Silva

CONCEPÇÕES DE ENSINO DE INGLÊS: processos cognitivos em contexto de formação contínua; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Thárcio Danilo Vieira da Silva

TOMADAS DE DECISÃO E COGNIÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS: a relação entre pensamento e ação; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Pesquisa da UFS; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Rosinadja Batista dos Santos Morato

Remix, criatividade, poder das mídias e direitos autorais: concepções teóricas; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Fabrício de Jesus Santos

Proposta de ensino de inglês com o uso de remixes: criatividade, poder das mídias e direitos autorais; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Pesquisa da UFS; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Josoel Fiel dos Santos Junior

Ensino de Inglês no programa ETAs na UFS: um estudo dos saberes práticos de sobrevivência; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Fabrício de Jesus Santos

A formação dos professores assistentes do Projeto ETAs/CAPES/FULBRIGHT: análise dos saberes docentes; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Pesquisa da UFS; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Fernanda Menezes Costa

Ensino de inglês em contexto digital: uma proposta com base na análise de necessidades; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Flávio Igor Torquato dos Santos Santana

Letramentos digitais: diferenças e semelhanças em contextos de formação inicial e formação contínua; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Josoel Fiel dos Santos Junior

Concepções de língua(gem) e ensino dos professores assistentes do projeto ETAs/ CAPES/ FULBRIGHT; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Fabrício de Jesus Santos

Investigando um Ambiente Virtual de Aprendizagem na formação semipresencial de professores de inglês; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

José Andeson Morais de Oliveira e Rafael Renovato dos Anjos

Desenvolvimento de software para o ensino de inglês instrumental no IFS; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Sistemas de Informação) - Instituto Federal de Sergipe, Programa de Bolsas de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Aline Fontes Ramos e Augusto Mateus Santos Matias

Ensino de Inglês por meio de atividades sociais: perspectivas de aprendizagem no PROEJA; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Informática) - Instituto Federal de Sergipe, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Júnior; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Crislaine dos Santos Vitorino

Análise de necessidades do uso da língua inglesa na formação do técnico em edificações; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Edificações) - Instituto Federal de Sergipe, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Mônica Fabiana Carvalho do Vale

Monitoria de Língua Inglesa I e Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe, Pró-Reitoria de Graduação; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Lucia Daniele dos Santos Cavalcante

Monitoria de Língua Inglesa I e Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe, DROPG/UFS; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Jamisson Santana da Cunha Júnior

Monitoria de Língua Inglesa I e II; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Rose Hellen de Carvalho Santos

Monitoria de Língua Inglesa I e II; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Alef Erik da Silva Santos

Monitoria dos componentes curriculares Língua Inglesa I e Língua Inglesa II; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

Luana dos Anjos Goveia

Monitoria dos componentes curriculares Língua Inglesa I e Língua Inglesa II; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Paulo Roberto Boa Sorte Silva;

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Foi orientado por

Maria Antonieta Alba Celani

A Graduação em Letras como formação contínua; 2014; Tese (Doutorado em Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Es) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Maria Antonieta Alba Celani;

Wesley Sousa Maia

Aperfeiçoamento da proficiência linguística: o uso da internet por alunos de letras-inglês; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino da Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico Ltda; Orientador: Wesley Sousa Maia;

Antnio Jos Bueno Jnior

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antônio José Bueno Júnior;

Bernard Charlot

A prática reflexiva na formação inicial do professor de inglês; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe,; Orientador: Bernard Charlot;

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Produções bibliográficas

  • 2020 BOA SORTE, Paulo ; SANTOS, J. C. A. . Memes in English classes: exploring multiliteracy practices. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE) , v. 58, p. 1-17, 2020.

  • 2020 SANTOS, J. C. A. ; SOARES, L.R. ; BOA SORTE, Paulo . Letramentos digitais na formação contínua de professores. Teias (Rio de Janeiro) , v. 21, p. 270-281, 2020.

  • 2019 BOA SORTE, Paulo . MEMES DA INTERNET: PERSPECTIVAS PARA A SALA DE AULA NO CONTEXTO DAS CULTURAS DIGITAIS. Educação & Formação , v. 4, p. 51/12-66, 2019.

  • 2019 BOA SORTE, Paulo ; SILVA, N. S. M. . Theory and practice: between dichotomies and relations in the formation of English teachers. Revista Exitus , v. 9, p. 720-745, 2019.

  • 2018 SORTE, Paulo Boa . ENGLISH TEACHING ASSISTANTS IN BRAZIL: CONCEPTIONS OF SUBJECT MATTER, TEACHING AND LEARNING TO TEACH. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 11, p. 227-237, 2018.

  • 2018 BOA SORTE, Paulo . IN-SERVICE ENGLISH TEACHER EDUCATION FOR DIGITAL ENVIRONMENTS: PERCEPTIONS ON THEORETICAL BASES. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 14, p. 267-281, 2018.

  • 2018 BOA SORTE, Paulo ; SILVA, N.S.M. . English teaching conceptions: cognitive processes on ongoing professional development. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 12, p. 3-24-24, 2018.

  • 2017 BOA SORTE, Paulo . Ambientes Digitais: formação contínua do professor de inglês da escola pública em Sergipe. Interdisciplinar , v. 27, p. 121-140, 2017.

  • 2015 BOA SORTE, Paulo . Conceituando os Saberes Práticos de Sobrevivência. The ESPecialist , v. 36, p. 7-26, 2015.

  • 2015 SORTE, Paulo Boa . Por que a graduação em Letras-Inglês pode ter o status de formação contínua?. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada , v. 15, p. 537-564, 2015.

  • 2010 BOA SORTE, Paulo . Perfis de Professores de Inglês em Estágio Supervisionado - ISSN: 2178-9827. Crítica & Debates: Revista de História, Cinema e Educação , v. 1, p. 1-17, 2010.

  • 2008 BOA SORTE, Paulo . Quanto mais cedo melhor? O fator idade na aprendizagem de uma Língua Estrangeira - ISSN: 1809-3264. Revista Querubim (Online) , v. 6, p. 275-280, 2008.

  • 2008 BOA SORTE, Paulo . Prática de Ensino de Inglês na FJAV: proposta de formação de professores reflexivos - ISSN: 1983-1285. Revista Eletrônica FJAV , v. 3, p. 146-161, 2008.

  • 2008 BOA SORTE, Paulo . O Trabalho Docente:elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas. (Resenha) - ISSN: 1809-3264. Revista Querubim (Online) , v. 1, p. 217-218, 2008.

  • ALMEIDA, C. S. (Org.) ; RAVAGNOLI, N. S. R. (Org.) ; BOA SORTE, Paulo (Org.) . Formação de Professores de Línguas: lições aprendidas com Antonieta Celani. 1. ed. Campinas: Pontes, 2019. v. 1. 304p .

  • BOA SORTE, Paulo ; SCHLINDWEIN, A. F. ; BRAGA, Denise Bértoli. . Ensino-aprendizagem de inglês com tecnologias: o caso da formação continuada para professores de inglês em Sergipe. In: Ana Karina de Oliveira Nascimento; Vanderlei José Zacchi. (Org.). Formação Docente em Língua Inglesa: diferentes perspectivas. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2019, v. , p. 157-174.

  • BOA SORTE, Paulo ; RAVAGNOLI, N. S. R. . A graduação em Letras-Inglês como formação contínua à luz da complexidade. In: Christine Sant'Anna de Almeida; Neiva da Silva Rego Ravagnoli; Paulo Boa Sorte. (Org.). Formação de Professores de Línguas: lições aprendidas com Antonieta Celani. 1ed.Campinas: Pontes, 2019, v. 1, p. 269-298.

  • ALMEIDA, C. S. ; RAVAGNOLI, N. S. R. ; BOA SORTE, Paulo . Apresentação: Nossa Homenageada, Profa. Dra. Maria Antonieta Alba Celani (1923-2018). In: Christine Sant'Anna de Almeida; Neiva da Silva Rego Ravagnoli; Paulo Boa Sorte. (Org.). Formação de Professores de Línguas: lições aprendidas com Antonieta Celani. 1ed.Campinas: Pontes, 2019, v. 1, p. 11-12.

  • SORTE, Paulo Boa . Mimetismo Digital como Prática de Multiletramentos. Multimodalidade e Práticas de Multiletramentos no Ensino de Línguas. 1ed.: Editora Blucher, 2019, v. , p. 211-224.

  • BOA SORTE, Paulo . Memes da Internet em sala de aula. In: Henrique Nou Schneider; Geovânia Nunes Carvalho; Maria Aparecida Dias. (Org.). Aprendendo com o outro. 1ed.Aracaju: Edições Micael, 2019, v. 1, p. 53-66.

  • BOA SORTE, Paulo . Remixes e expressão escrita em língua inglesa. In: Clarissa Menezes Jordão; Juliana Zeggio Martinez; Walkyria Monte Mór. (Org.). Letramentos em prática na formação inicial de professores de inglês. 1ed.Campinas: Pontes, 2018, v. , p. 279-292.

  • BOA SORTE, Paulo ; SANTANA, F. I. T. S. ; BUENO JUNIOR, A. J. ; BISNETO, J. E. R. ; COSTA, F. M. . Ensino de Inglês para além das regras gramaticais no subprojeto do PIBID-Inglês. In: MENDES, G; SILVA, L; SOARES, M.J.. (Org.). Vivenciando linguagens: artes e língua(s) em perspectiva. 1ed.João Pessoa-PB: Editora CCTA, 2016, v. 1, p. 153-164.

  • BOA SORTE, Paulo ; VIEIRA, S. R. A. F. ; NEO, A. S. ; OLIVEIRA, H. L. . Questionamentos que despertam a criatividade: o "focus on future" do PIBID-Inglês. In: MENDES, G; SILVA, L; SOARES, M.J.. (Org.). Vivenciando linguagens: artes e língua(s) em perspectiva. 1ed.João Pessoa-PB: Editora CCTA, 2016, v. 1, p. 165-186.

  • BOA SORTE, Paulo ; NASCIMENTO, A. K. O. ; ALMEIDA, D. B. S. . A cultura digital e suas implicações no ensino-aprendizagem de inglês: uma análise com foco na rede social facebook. In: Richard Romancini; Maria Immacolata Vassalo Lopes. (Org.). Comunicação, Culturas e Mídias Sociais. 1ed.São Paulo: Editora USP, 2015, v. , p. 3249-3259.

  • BOA SORTE, Paulo . Sobre diretrizes, realidades e possibilidades: problematizando a formação em Letras-Inglês no Brasil. In: SANTOS, E.F.; ALMEIDA, D. B. S.; SANTANA, G.C.. (Org.). Atravessando Línguas e Linguagens. 1ed.Aracaju: Editora IFS, 2014, v. 1, p. 103-123.

  • BOA SORTE, Paulo . Não se aprende inglês na escola pública?. Jornal da Cidade, Aracaju-SE, p. B4 - B4, 31 jul. 2012.

  • BOA SORTE, Paulo . Sobre as fórmulas mágicas para aprender uma língua. Jornal da Cidade, Aracaju-SE, p. B6 - B6, 21 jun. 2012.

  • BOA SORTE, Paulo . Priorizar a aprendizagem de línguas estrangeiras, apesar dos pesares. Jornal da Cidade, Aracaju-SE, p. B6 - B6, 02 jun. 2012.

  • SILVA, L. G. V. ; BOA SORTE, Paulo . Smartphones no intervalo escolar: um estudo no Instituto Federal de Sergipe - Campus São Cristóvão. Revista intercâmbio , 2020.

  • BOA SORTE, Paulo ; VICENTINI, C. . Educating for social justice in a post-digital era. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , 2020.

  • BOA SORTE, Paulo ; SILVA, N.S.M. . USOS DE SMARTPHONES NAS SALAS DE AULA DA UFS: um estudo comparativo entre os Departamentos de Letras Estrangeiras e Vernáculas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . English teaching assistants (ETA) in Brazil: conceptions of subject matter, teaching and learning to teach. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Formação de professores de Inglês e tecnologias: diálogos entre a universidade e a escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BOA SORTE, Paulo . Memes nas culturas digitais: possibilidades para a sala de aula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BOA SORTE, Paulo . (New) Literacies and teaching. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BOA SORTE, Paulo . Digital literacies. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BOA SORTE, Paulo . (English) Language and Culture in Brazil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BOA SORTE, Paulo . O projeto 'English Everywhere' no âmbito do PIBID-Inglês da UFS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BOA SORTE, Paulo . English-for-teaching construct and practice: an approach to teaching English in english. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, M. A. A. ; BOA SORTE, Paulo . Caminhos da HIstória do Ensino de Línguas no Brasil: de Paulo Freire ao Letramento Crítico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo ; NEGROMONTE, F. B. ; MATOS, D.C.V.S. ; OLIVEIRA, R. S. . Mesa Redonda: A formação do professor de língua estrangeira na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NEGROMONTE, F. B. ; CARVALHO, Eliana Márcia dos Santos ; SOUZA, M. A. A. ; BOA SORTE, Paulo . Os subprojetos do PIBID-Inglês na UFS e na UNEB: diálogos entre a universidade e a escola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BOA SORTE, Paulo . Questionamentos que despertam a criticidade: o caso do projeto 'English Everywhere'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Remixes e Mashups: mídias digitais e expressão escrita em Língua Inglesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, D. B. S. ; NASCIMENTO, A. K. O. ; BOA SORTE, Paulo . A Cultura Digital e suas Implicações no ensino-aprendizagem de Inglês: uma análise com foco na rede social Facebook. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Saber acadêmico e saber não acadêmico: origens, problemas e perspectivas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BOA SORTE, Paulo . O que é formar um professor de inglês?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo ; LIMA, D. C. ; LIBERALI, F. C. . Mesa redonda: formação de professores de língua inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BOA SORTE, Paulo . Caracterizando o curso de Letras-Inglês como formação contínua. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Formação do professor de inglês para ambientes digitais: possibilidades de um curso de extensão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo ; COSTA, F. M. . O papel da interação no ensino-aprendizagem: reflexões do PIBID-Inglês da Universidade Federal de Sergipe. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo ; OLIVEIRA, R. S. . Formação cidadã em aulas de inglês da escola pública: uma investigação no subprojeto do PIBID-Inglês da UFS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BERNARDO, A. C. ; BOA SORTE, Paulo . 'Com o que eu aprendo em inglês, eu posso ser alguém na vida': representações de alunos da escola pública acerca da disciplina Língua Inglesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Sentidos e Significados atribuídos à relação teoria e prática por professores de inglês em formação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NASCIMENTO, A. K. O. ; FACANHA, M. A. V. ; BOA SORTE, Paulo . Mesa-redonda: Políticas Públicas para o Ensino de Língua Inglesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BOA SORTE, Paulo . A Relação Teoria e Prática na Formação do Professor de Inglês. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Repensando o papel do professor de inglês a partir da inserção das tecnologias na educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Performances na formação de professores de inglês: descrição e análise de uma situação de aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Ensino de inglês no curso Sistemas de Informação: uma proposta com base na análise de necessidades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Na prática a teoria é outra? Repensando a relação teoria e prática na formação do professor de inglês. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BOA SORTE, Paulo ; CARVALHO, Eliana Márcia dos Santos . Por que não há um método ideal para ensinar línguas estrangeiras?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . O professor e as tecnologias na educação: mudanças, desafios e perspectivas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . A era pós-método no ensino de línguas: proposta ou realidade?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BOA SORTE, Paulo . A construção da identidade profissional de professores de inglês em um curso de Letras com dupla habilitação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo ; VITORINO, Crislaine dos Santos . Análise de necessidades do uso da língua inglesa na formação do técnico em Edificações. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Ensino Reflexivo: conceito, mudanças e aperfeiçoamento de professores iniciantes de inglês. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BOA SORTE, Paulo . Reflexões de uma professora iniciante de inglês. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Teorias Práticas do Professor de Inglês em Formação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . A Formação do Professor de Línguas: Questões sobre Pesquisas e Currículo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Contribuições da prática reflexiva para a formação inicial de professores de inglês. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Da Reflexão Ocasional à Prática Reflexiva: compreendendo a aprendizagem docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Escola Família Agrícola: uma proposta político-pedagógica com base na pedagogia da alternância. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Considerações acerca dos paradigmas da pesquisa educacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . A noção de "aparelhagem mental" e a aprendizagem de línguas estrangeiras. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . A Formação de Professores Reflexivos de Línguas Estrangeiras. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Prática de Ensino de Língua Inglesa: experiências dos alunos-professores da FJAV. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . A Análise de Erros no processo de aprendizagem em Língua Estrangeira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Relação complexa entre regra e significado: a análise de uma gramática pedagógica de Língua Inglesa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . A prática reflexiva na formação do professor de inglês: um estudo de caso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Analisando erros de produções escritas como um componente da aprendizagem de Língua Inglesa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Modelos para a prática reflexiva na formação do professor de inglês. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo ; BERGER, M. A. F. ; FONSECA, A. L. S. B. ; PORTO, M. A. R. . Mesa Redonda: "Novas abordagens para o professor do século XXI". 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BOA SORTE, Paulo . O fator idade na aquisição de segunda língua: existe uma idade ideal para se começar a estudar uma língua estrangeira?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Prática de Ensino e Motivação: uma experiência em Estágio Supervisionado. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOA SORTE, Paulo . Prefácio da obra intitulada 'Universidade e Escola: reflexões e práticas interdisciplinares'. Curitiba, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

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Outras produções

BOA SORTE, Paulo . Parecer como avaliador de Projetos do PIBIC (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica).. 2019.

BOA SORTE, Paulo . Parecer como membro da Comissão Coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (COMPIBIC), 2019-2020. 2019.

BOA SORTE, Paulo . Parecer ad hoc para o periódico Travessias Interativas (DLEV/UFS), em dossiê sobre multiletramentos. 2018.

BOA SORTE, Paulo . Parecer como avaliador de Projetos do PIBIC (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica). 2018.

BOA SORTE, Paulo . Parecerista de artigos científicos submetidos ao Congresso Internacional de Educação e Tecnologias e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância da UFSCar (Universidade Federal de São Carlos). 2018.

FELDENS, D. G. ; SILVA, V. A. ; BOA SORTE, Paulo . Membro titular da comissão eleitoral para os cargos de coordenador e coordenador adjunto do Programa de Pós-graduação em Educação da UFS. 2018.

BOA SORTE, Paulo . Parecer como avaliador de projetos do PIBIC - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Pesquisa. 2017.

BOA SORTE, Paulo . Parecer como consultor interno do processo de avaliação de projetos de pesquisa (PIBIC) da UFS. 2016.

BOA SORTE, Paulo . Parecer como avaliador Ad Hoc da Pró-Reitoria de Extensão da UFS para o Programa de Bolsas de Extensão PIBIX-2017. 2016.

BOA SORTE, Paulo . Parecer como membro do conselho editorial da Revista Inventário da UFBA - Universidade Federal da Bahia. 2016.

BOA SORTE, Paulo . Parecer para a Revista Científica Raído da Universidade Federal da Grande Dourados-MS. 2016.

BOA SORTE, Paulo . Parece para número especial da Revista Polifonia da Universidade Federal do Mato Grosso-MT. 2016.

BOA SORTE, Paulo . Supervisão acadêmica do afastamento para doutorado em Educação da UFS da Profa. Maria Amália Vargas Façanha (DLES/UFS). 2016.

BOA SORTE, Paulo . Supervisão acadêmica do afastamento para doutorado em Educação na UFS de Aline Cajé Bernardo (Gabinete da Reitoria/UFS). 2016.

BOA SORTE, Paulo . Parecer ad hoc para o periódico Inventário da Universidade Federal da Bahia. 2016.

BOA SORTE, Paulo . Parecer como consultor interno do processo de avaliação de projetos de pesquisa do PIBIC da Universidade Federal de Sergipe. 2015.

BOA SORTE, Paulo . Parecer ad hoc sobre projeto de extensão concorrente ao Edital PIBIX 2016 da UFS. 2015.

BOA SORTE, Paulo . 2 Pareceres ad hoc de projetos de extensão para a PROEX/PIBIX - Universidade Federal de Sergipe. 2014.

BOA SORTE, Paulo . Parecer sobre créditos de atividades complementares para o Departamento de Letras Estrangeiras/UFS. 2014.

BOA SORTE, Paulo . Supervisão acadêmica do afastamento para doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês na USP da Profa. Ana Karina de Oliveira Nascimento (DLES/UFS). 2014.

BOA SORTE, Paulo . Revisão de 1 artigo científico para o Volume 6, número 1, do periódico L@el em (dis-)curso da PUC-SP. 2013.

BOA SORTE, Paulo . Parecer sobre equivalência da disciplina Língua Inglesa. DLES/UFS. 2013.

BOA SORTE, Paulo ; BEZERRA, Josilene . Elaboração do projeto de extensão "Línguas estrangeiras (inglês e espanhol) como inclusão linguístico-social para dependentes químicos em recuperação", submissão para o IFS/PROEXT 2013. 2012.

BOA SORTE, Paulo . 1 revisão de artigo científico para o volume 5, número 1 do Periódico L@el em (dis-)curso da PUC-SP. 2012.

BOA SORTE, Paulo . Revisão de 15 prefácios para a "Coleção Biblioteca Casa de Sergipe", publicação da EDUFS em parceria com o IHGSE. 2012.

ALBUQUERQUE, Samuel ; SANTOS, Ane Luise ; OLIVEIRA, João Paulo ; SANTOS, Magno ; BOA SORTE, Paulo . Atuação na coordenação da coleção Biblioteca Casa de Sergipe como revisor de textos. 2012.

BOA SORTE, Paulo . Elaboração da prova de Língua Inglesa para o Vestibular do Instituto Federal de Sergipe - processo seletivo de 2012.2. 2012.

BOA SORTE, Paulo . Participação em comissão de elaboração das provas do processo seletivo 2011.1 da FJAV. 2011.

BOA SORTE, Paulo . 2 revisões de artigos científicos para o volume 3, número 1 do Periódico L@el em (dis-)curso da PUC-SP. 2011.

BOA SORTE, Paulo . 2 revisões de artigos científicos para o volume 4, número 2 do Periódico L@el em (dis-)curso da PUC-SP. 2011.

BOA SORTE, Paulo . Elaboração de projeto do curso de especialização em Estudos Literários da FJAV. 2010.

BOA SORTE, Paulo . Elaboração de projeto do curso de extensão em Inglês para Fins Específicos da FJAV. 2010.

BOA SORTE, Paulo . Elaboração de projeto do curso livre de inglês da FJAV. 2010.

BOA SORTE, Paulo . 5 Pareceres para a Revista Eletrônica da FJAV. 2010.

BOA SORTE, Paulo . Elaboração de projeto do curso de extensão em Avaliação da Aprendizagem em Língua Inglesa da FJAV. 2010.

BOA SORTE, Paulo . Elaboração de projeto do curso de especialização em Estudos Linguísticos da FJAV. 2010.

BOA SORTE, Paulo . Participação em Comissão de Elaboração das Provas do Processo Seletivo 2010.2 da FJAV. 2010.

BOA SORTE, Paulo . Parecer para a Comissão Científica do Encontro Interdisciplinar de Educação Superior da FJAV. 2009.

BOA SORTE, Paulo . Parecer para a Comissão Científica da II Semana de Letras da FJAV "As interfaces dos estudos de Letras: um vasto caminho de conhecimento". 2009.

BOA SORTE, Paulo . 3 Pareceres para a Revista Eletrônica FJAV. 2008.

BOA SORTE, Paulo . Entrevista acerca do curso de extensão 'Ambientes Digitais: na teoria e na prática de sala de aula' - TV Aperipê. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BOA SORTE, Paulo . Comentário acerca da relevância dos simpósios e da formação contínua para professores de línguas estrangeiras. TV CEFET-RJ. 2012. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

BOA SORTE, Paulo ; CARVALHO, Eliana Márcia dos Santos ; ALMEIDA, C. S. ; RAVAGNOLI, N. S. R. . Coordenação de Simpósio Temático no V Congresso Nacional de Estudos Linguísticos. 2019. (Coordenação de Simpósio).

BOA SORTE, Paulo . Memes, remixes e mash-ups: culturas digitais no ensino de línguas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BOA SORTE, Paulo . Letramentos digitais por meio de memes. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BOA SORTE, Paulo . O potencial pedagógico dos remixes e mashups. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA JUNIOR, A. F. ; BOA SORTE, Paulo . Coordenação do Simpósio 'Ensino de Línguas Estrangeiras e Formação de Professores em Instituições Tecnológicas Brasileiras: diferentes olhares'. 2013. (Coordenação de Simpósio).

BOA SORTE, Paulo ; SILVA, Amanda Carvalho . Reading for fun: estratégias de leitura em língua inglesa. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BOA SORTE, Paulo . A redução de marcas do português na pronúncia do inglês. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BOA SORTE, Paulo . Princípios e Práticas de criação de atividades de vídeo para aulas de Inglês (Principles and Practices for designing video activities for English classes). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BOA SORTE, Paulo . Coordenador de Sessão de Comunicação Oral no I SEFELI. 2011 (Coordenador de sessão de comunicação oral) .

BOA SORTE, Paulo . Debatedor da mesa "navegar é realmente preciso? a relação entre as novas tecnologias da informação e comunicação, o ensino e o aprendizado de línguas". 2010 (Debatedor de mesa-redonda) .

BOA SORTE, Paulo . Coordenação do eixo temático "Recursos Audiovisuais, tecnologia e educação" na II Semana de Letras da FJAV. 2009 (Coordenação de eixo temático) .

BOA SORTE, Paulo . Coordenação do eixo temático "Formação de Professores" no II Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2008 (Coordenação de eixo temático) .

BOA SORTE, Paulo . Coordenação do eixo temático "Estudos Monográficos sobre o Ensino de Língua Inglesa" no I Seminário Discente da FJAV. 2008 (Coordenação de eixo temático) .

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Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    Augmented Reality in STEM (Financiamento do Provost Reserach Awards - University of Miami), Descrição: Este projeto, com financiamento do Provost Research Awards da Universidade de Miami, EUA, é desenvolvido no grupo de pesquisa sobre Ciências de Aprendizagem Aplicada, liderado pelo Prof. Dr. Nam Ju Kim. O objetivo é desenvolver realidade aumentada no campo educacional, especificamente no âmbito de STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), com o uso de dispositivos, como os óculos Magic Leap, como plataforma de realidade mista/ aumentada e o uso de distintas interfaces (a exemplo de avatares), para a interação por meio de voz, gestos, movimentos da cabeça ou mesmo movimento dos olhos bem como projeção e manipulação de objetos virtuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Paulo Roberto Boa Sorte Silva - Integrante / Nam Ju Kim - Coordenador / Cristiane Vicentini - Integrante / Marie E. Hamaoui - Integrante / Dimitris Timpilis - Integrante., Financiador(es): University of Miami - Auxílio financeiro.

  • 2019 - Atual

    EXPLORANDO A REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: ação de pesquisa e cooperação internacional, Descrição: O objetivo principal desta ação de pesquisa de cooperação internacional entre a Universidade Federal de Sergipe (BR) e a University of Miami (EUA) é explorar elementos de realidade aumentada no ensino de língua inglesa em escolas da rede pública de ensino, integrando tecnologias avançadas de realidade aumentada a atividades de aprendizagem centradas no aluno por meio de um paradigma sistemático de design instrucional. No Brasil, de acordo com levantamento da Cetic.BR (2018), 93% das famílias possuem aparelhos celulares. Mesmo que esses dispositivos não sejam produtos de última geração, tecnologias avançadas de baixo custo, como a realidade aumentada, podem ser utilizados e são uma alternativa viável para promover interação e acrescentar objetos virtuais em espaços físicos do mundo real, além de questionar e ressignificar concepções acerca do real/virtual. No ensino de língua inglesa, este estudo contribui para o exercício de práticas de letramentos digitais (Luke, 2000; Cope & Kalantzis, 2012; Thorne, 2013; Lankshear & Knobel, 2017), no âmbito da era pós-digital (Cascone, 2000; Cramer, 2015; Santaella, 2016; Throén et al, 2019). Aprofundam-se, nesse sentido, estudos acerca do complexo cenário de ensino de línguas estrangeiras com vistas ao aumento de oferta de cursos que reflitam sobre culturas digitais na formação inicial e contínua de professores de inglês. Este projeto envolve, em sua primeira fase, o Departamento de Letras Estrangeiras e o Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe, Brasil, sob coordenação do Prof. Dr. Paulo Roberto Boa Sorte Silva, e a Faculdade de Educação e Desenvolvimento Humano, via Departamento de Ensino e Aprendizagem e Programa de Pós-graduação em Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática da Universidade de Miami-Flórida/ EUA, sob coordenação do Prof. Dr. Nam Ju Kim.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Paulo Roberto Boa Sorte Silva - Coordenador / Ana Karina de Oliveira Nascimento - Integrante / Marlene de Almeida Augusto de Souza - Integrante / Nadja Maria Santos Soares - Integrante / Allessandra Elisabeth dos Santos - Integrante / Laila Gardênia Viana Silva - Integrante / Diego Martin Fonseca Menezes - Integrante / Jefferson do Carmo Andrade Santos - Integrante / Nam Ju Kim - Integrante / Juliana Pereira Souto Barreto - Integrante / Matheus Ferreira de Jesus - Integrante / Jéssica Dantas França - Integrante / Cristiane Vicentini - Integrante / Marie E. Hamaoui - Integrante / Dimitris Timpilis - Integrante.

  • 2018 - Atual

    TECNOLOGIAS NAS SALAS DE AULA: o pós-digital em questão, Descrição: Este projeto analisa, nos âmbitos da Educação e Linguística Aplicada, os usos de tecnologias em salas de aula dos mais variados contextos, a saber, educação básica, superior e institutos de idiomas. Dentre as tecnologias priorizadas nesta pesquisa estão as digitais, como: smartphones, lousas interativas, computadores e demais dispositivos móveis; e as analógicas: lousas, livros didáticos, giz/pincéis, cartazes etc. O entendimento de tecnologias a partir de Janks (2014) é de dispositivos que possibilitem que o ser humano molde e mude o mundo físico a sua volta, capacidade esta estreitamente associada a relações de poder. Compõem, ainda, este quadro teórico-metodológico, os estudos de Letramentos Digitais (LANKSHEAR & KNOBEL, 2016, 2015, 2014; KNOBEL, 2017), tecnologias como possibilidades de descentralização do discurso hegemônico (TOSENBERG, 2008; STEIN, 2009), pesquisa do/sobre o professor (Teacher Research) (FREEMAN, 1998), e a perspectiva do pós-digital (CASCONE, 2000; CRAMER, 2015; SANTAELLA, 2016; THROÉN ET AL, 2019), enfatizando três frentes principais, 1) a materialidade do digital de uma perspectiva geofísica e geopolítica; 2) aspectos do hackativismo; 3) e as implicações do digital sobre a identidade, sexualidade e prazer como meios de se refletir sobre política, cultura e educação. Proibições e negociações de uso do digital, inovações no uso do analógico, políticas de investimento, legislações e diretrizes são tópicos de interesse das investigações relacionadas a este projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Paulo Roberto Boa Sorte Silva - Coordenador / Nadja Maria Santos Soares - Integrante / Allessandra Elisabeth dos Santos - Integrante / Laila Gardênia Viana Silva - Integrante / Diego Martin Fonseca Menezes - Integrante / Jefferson do Carmo Andrade Santos - Integrante / Matheus Ferreira de Jesus - Integrante / Jéssica Dantas França - Integrante.

  • 2017 - Atual

    A CIDADE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM: uma proposta em rede colaborativa acerca da gamificação na educação na era da mobilidade. (EDITAL CAPES/FAPITEC/SE/PROMOB N° 10/2016 - Faixa 100.000,00), Descrição: Este projeto tem como objetivos construir uma rede de ensino e pesquisa com vistas a impulsionar o desenvolvimento de ações colaborativas e cooperativas, na perspectiva da qualificação da pós-graduação, bem como compreender como a cidade pode se constituir em espaços de convivência híbridos e multimodais de aprendizagem, utilizando o conceito de gamificação na educação. Esta proposta, que contempla pesquisadores três universidades brasileiras e seus respectivos programas de pós-graduação de regiões distintas do Brasil (UFS, UFMG e Unisinos), linhas e grupos de pesquisa, justifica-se pela necessidade de produção e difusão de conhecimento no campo da educação e da gamificação, bem como pela união de expertises e pela construção de uma perspectiva de ensino e pesquisa cooperativa, que possibilite contribuir para a qualificação do stricto sensu no que se refere à educação nas culturas digitais. Trata-se da criação de uma formação em rede colaborativa de ensino e pesquisa. Os docentes e discentes envolvidos poderão participar de atividades de cooperação nacional e internacional que estejam vinculados aos programas e aos grupos de pesquisa que integram esta proposta. Ao término deste projeto, um benefício significativo que merece destaque será a mobilidade entre os docentes e discentes, principalmente, para esses últimos, haja vista a oportunidade de vivenciar culturas e cotidianos diferentes, ressignificar referenciais teóricos para suas respectivas pesquisas, bem como redimensionar o ?olhar? sobre o seu objeto de estudo a partir de novas redes de conhecimento e de relações. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (12) Doutorado: (9) . , Integrantes: Paulo Roberto Boa Sorte Silva - Integrante / Vanderlei José Zacchi - Integrante / Henrique Nou Schneider - Integrante / Simone de Lucena Ferreira - Coordenador / Eucídio Pimenta Arruda - Integrante / Eliane Schlemmer - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2015 - 2018

    Professores em múltiplos contextos: ensino de Inglês, linguagens e tecnologias, Descrição: Este projeto pretende investigar, nos âmbitos da Linguística Aplicada e Educação, as mudanças, desafios e perspectivas para a formação de professores de inglês em contextos presencial e digital. Agrega dois subprojetos: o primeiro, com financiamento da Fulbright, via edital Junior Fulbright Faculty Member Award (2016), com período de atuação na University of Michigan, EUA, analisa as concepções de conteúdo (subject matter), ensino (teaching), aprender a ensinar (learn how to teach) de professores estadunidenses assistentes de ensino que atuam na UFS por meio do programa ETAs (English Teaching Assistants), observando a origem das suas práticas e a relação com os objetivos do programa, que tem parceria da CAPES com a Fulbright. O segundo projeto, no âmbito da formação de professores para o uso de Tecnologias Digitais, investiga os processos mentais e concepções de ensino de línguas de professores da rede pública de ensino do Estado de Sergipe participantes de cursos de formação continuada para o uso de tecnologias (parceira UFS/SEED-SE). A análise engloba pontos de vista das suas representações sobre currículo, ensino, materiais didáticos, prática de ensino, fatores contextuais e Letramentos Digitais... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paulo Roberto Boa Sorte Silva - Coordenador / Thárcio Danilo Vieira da Silva - Integrante / Nayara Stefanie Mandarino Silva - Integrante., Financiador(es): Fulbright International Educational Exchange Programs - Bolsa.Número de orientações: 8

  • 2011 - 2012

    Análise de necessidades do uso da língua inglesa na formação do técnico em edificações (PIBIC), Descrição: Esta pesquisa tem o objetivo de analisar as necessidades da aprendizagem da língua inglesa no contexto de formação dos técnicos em edificações em nível médio integrado, além de identificar as tarefas comunicativas que são desempenhadas em língua inglesa por profissionais de edificações e verificar os subsídios que esta pesquisa traz para o delineamento da disciplina de inglês no curso de edificações em nível médio integrado do IFS- Campus Lagarto. As necessidades de aprendizagem do inglês variam de acordo com a área de atuação do profissional. Os objetivos de uso dessa língua poderão direcionar a forma como ela é ensinada, descartando a ideia de existir receitas prontas ou metodologias específicas para quaisquer cursos de línguas estrangeiras. Por isso, é necessário fazer o levantamento do que é mais relevante ensinar e aprender, tendo como base o contexto de estudo e atuação do profissional. A partir dessa ideia, surgiu a análise de necessidades (ROBINSON, 1991) que, como o próprio nome diz, foca as necessidades dos alunos na aprendizagem de um idioma estrangeiro, um processo contínuo e que não é definitivo, pois está em constante revisão e reformulação. Com essa proposta, espera-se contribuir para uma formação mais sólida dos alunos que estudam no campus de Lagarto, lançando no mercado, profissionais com qualificação adequada aos contextos onde são formados e os possíveis contextos onde atuarão, levando-se em consideração as questões locais sem perder de vista aspectos globais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Roberto Boa Sorte Silva - Coordenador / Crislaine dos Santos Vitorino - Integrante., Financiador(es): Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa.

  • 2008 - 2010

    A prática reflexiva na formação inicial do professor de inglês (Dissertação de Mestrado), Descrição: Esta pesquisa objetiva acompanhar três professores de língua inglesa em formação em seu período de estágio supervisionado. A prática reflexiva trata de um movimento teórico que busca a comprrensão da atividade do professor, neste caso, do professor de inglês ainda em formação. Pretendo investigar as contribuições que a prática reflexiva traz para os professores de inglês em formação por meio da análise e observação das suas reflexões. Pretendo observar, ainda, as mudanças que podem ser verificadas em virtude da participação na pesquisa com vistas ao crescimento profissional desses alunos-professores. Orientação: Prof. Dr. Bernard Charlot. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Paulo Roberto Boa Sorte Silva - Coordenador.

  • 2007 - 2011

    Relações dos alunos com os saberes, Descrição: O projeto repousa nas pesquisas sobre Relação com o saber, iniciadas na França por Bernard Charlot (Professor emérito de Ciências da Educação na Universidade de Paris 8 e, atualmente, Professor-Visitante no NPGED). Recentemente, Veleida Anahí da Silva, Líder de EDUCON, terminou uma pesquisa sobre a Relação com a Matemática de alunos brasileiros do Ensino fundamental. O projeto de pesquisa pretende ampliar e desenvolver essas pesquisas, focalizando-se sobre o plural: quais relações com os saberes, isto é, concretamente, com as diversas disciplinas escolares e com várias condições de estudo (incluídas EJA, escolas do MST etc.) mantêm os estudantes. A pesquisa, coletiva, envolve Professores Doutores da UFS (5), alunos de doutorado, mestrado, graduação e professores já formados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Paulo Roberto Boa Sorte Silva - Integrante / Bernard Charlot - Coordenador / Veleida Anhaí da Silva - Integrante / Ana Maria Freitas Teixeira - Integrante / Maria José Nascimento Soares - Integrante / Divanízia Souza - Integrante / Luciene Oliveira da Costa Santos - Integrante / Laceni Miranda dos Santos - Integrante / Naydeize da Trindade Silva - Integrante / Cátia Matias dos Santos - Integrante / Mary Lourdes Santana Martins - Integrante / Maria do Carmo de Souza Leite - Integrante / Ranúsia Pereira Silva - Integrante / Eloina Lima Alves - Integrante / Rodrigo Pereira - Integrante / Aline Cajé Bernardo - Integrante / Denize da Silva Souza - Integrante / Nielza da Silva Maria de Souza - Integrante / Guilherme Borba Gouy - Integrante / Daniel Rouvier Dória - Integrante / Edinéia Tavares Lopes - Integrante.

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Prêmios

2020

Professor homenageado da turma de Letras-Português/Inglês 2019.2, Universidade Federal de Sergipe.

2019

Menção honrosa pela orientação do trabalho de Iniciação Científica de Nayara Stefanie Mandarino Silva, Universidade Federal de Sergipe.

2018

Professor homenageado da Turma de Letras/ Português-Inglês, 2018.1, Universidade Federal de Sergipe.

2018

Paraninfo da turma de Letras-Inglês, 2018.1, Universidade Federal de Sergipe.

2018

Professor homenageado da turma de Letras-Português/Inglês, 2018.2, Universidade Federal de Sergipe.

2018

Mestre amigo da turma de Letras-Inglês, turma 2018.2, Universidade Federal de Sergipe.

2017

Patrono das turmas de Letras/Português-Inglês e Letras-Inglês, 2017.1, Universidade Federal de Sergipe.

2017

Professor homenageado da turma de Letras/Português-Inglês e Letras-Inglês, 2017.2. Turma Boa Sorte, Universidade Federal de Sergipe.

2016

Fulbright Junior Faculty Member Award, Fulbright.

2016

Professor homenageado da turma de Letras-Inglês, 2016.2, Universidade Federal de Sergipe.

2015

Professor homenageado da Turma Letras-Inglês e Letras Português/Inglês, 2015.2, da UFS, Universidade Federal de Sergipe.

2013

Professor Homenageado da Turma Alina Paim de Letras-Português/Inglês 2013.2 - UFS, Universidade Federal de Sergipe.

2010

Paraninfo da turma de Letras 2010, Faculdade José Augusto Vieira.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Sergipe, Centro de Educação de Ciências Humanas. , Departamento de Letras Estrangeiras. Avenida Marechal Rondon, S/N. Cidade Universitária Professor José Aloísio de Campos, Jardim Rosa Elze, 49400000 - São Cristóvão, SE - Brasil, Telefone: (79) 21056734, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2019 - Atual

    University of Miami

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visiting Research Scholar, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Atuação no Department of Teaching and Learning (TAL)/ School of Education and Human Development. Supervisão: Prof. Dr. Nam Ju Kim.

  • 2017 - 2017

    University Of Michigan

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Fulbright Junior Faculty Member, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Bolsista Fulbright com atuação no Department of Educational Studies/ School of Education, no período de Janeiro a Maio de 2017. Supervisão: Prof. Dr. Donald Freeman

  • 2013 - Atual

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 4, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Ingresso mediante concurso público para provimento de cargo de Professor do Magistério Superior, no regime de Dedicação Exclusiva, do Departamento de Letras Estrangeiras da Universidade Federal de Sergipe, para a área de Língua Inglesa e suas disciplinas

  • 2007 - 2009

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/2020

      Pesquisa e desenvolvimento , Fundação Universidade Federal de Sergipe, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2019

      Serviços técnicos especializados , Programa de Pós-Graduação em Educação, .,Serviço realizado, Editor Executivo da Revista Tempos e Espaços em Educação (PPGED/UFS).

    • 04/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro Suplente da Comissão Coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (COMPIBIC).

    • 03/2018

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Culturas Digitais e Formação Docente, Digital Literacies in Teacher Education

    • 02/2018

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2017

      Extensão universitária , Centro de Educação de Ciências Humanas, Departamento de Letras Estrangeiras (DLES).,Atividade de extensão realizada, Formação Continuada de Professores de Inglês como Língua Adicional.

    • 03/2013

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino-Aprendizagem de Línguas, Análise Crítica de Textos em Língua Inglesa

    • 02/2013

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Compreensão e Expressão Oral em Língua Inglesa I, Expressão Escrita em Língua Inglesa II, Fonética do Inglês, Inglês Instrumental, Língua Inglesa I, III, IV, V e VII, Linguística Aplicada e o Ensino de Línguas Estrangeiras, Tecnologias no Ensino de Língua Inglesa

    • 05/2018 - 05/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, COMPIBIC.,Cargo ou função, Membro suplente da Comissão de Pesquisa (COMPQ), exercício 2016-2018.

    • 06/2014 - 02/2018

      Outras atividades técnico-científicas , Fundação Universidade Federal de Sergipe, Fundação Universidade Federal de Sergipe.,Atividade realizada, Coordenador do subprojeto de Inglês PIBID.

    • 12/2015 - 12/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação de Ciências Humanas, Departamento de Letras Estrangeiras (DLES).,Cargo ou função, Vice-coordenador do Programa English Teaching Assistant (ETAs) CAPES/Fulbright.

    • 01/2015 - 12/2016

      Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Ambientes Digitais: na teoria e na prática de sala de aula.

    • 01/2015 - 12/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação de Ciências Humanas, Departamento de Letras Estrangeiras (DLES).,Cargo ou função, Presidente do Núcleo Docente Estruturante dos Cursos de Letras-Inglês.

    • 12/2014 - 12/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação de Ciências Humanas, Departamento de Letras Estrangeiras (DLES).,Cargo ou função, Coordenador do Exame de Proficiência em Língua Estrangeira (EPLE), área Inglês.

    • 06/2014 - 12/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Avaliador ad hoc de projetos de extensão da PROEX/PIBIX.

    • 07/2016 - 11/2016

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise Crítica de Textos em Língua Inglesa, Língua Inglesa I

    • 03/2013 - 12/2015

      Serviços técnicos especializados , Centro de Educação de Ciências Humanas, Departamento de Letras Estrangeiras (DLES).,Serviço realizado, Aplicador do TOEFL com certificação internacional pela Mastertest TOEIC.

    • 02/2014 - 11/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação de Ciências Humanas, Departamento de Letras Estrangeiras (DLES).,Cargo ou função, Coordenador do Programa English Teaching Assistant (ETA) da CAPES/Fullbright.

    • 09/2013 - 09/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação de Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Conselheiro titular do Departamento de Letras Estrangeiras (DLES) no Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH).

    • 08/2007 - 10/2009

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Inglês I, Inglês Instrumental, Língua Inglesa I, Língua Inglesa II, Língua Inglesa III, Metodologia do Ensino-aprendizagem de Línguas, Língua Inglesa IV

  • 2014 - 2016

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Estágio Pós-Doutoral, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Estágio Pós-Doutoral realizado no Departamento de Linguística Aplicada (DLA) do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL), sob supervisão da Profa. Dra. Denise Bértoli Braga. Linha de pesquisa: Linguagens e Tecnologias

  • 2018 - Atual

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Programa de Mobilidade (PROMOB) CAPES/FAPITEC

    Outras informações:
    Professor Visitante pelo PROMOB dos Programas de Pós-graduação em Educação da UFS-UFMG-UNISINOS (EDITAL CAPES/FAPITEC/SE/PROMOB N° 10/2016)

  • 2018 - Atual

    Universidade do Vale do Rio dos Sinos

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Programa de Mobilidade (PROMOB) CAPES/FAPITEC

    Outras informações:
    Professor Visitante pelo PROMOB dos Programas de Pós-graduação em Educação da UFS-UFMG-UNISINOS (EDITAL CAPES/FAPITEC/SE/PROMOB N° 10/2016)

  • 2010 - 2013

    Instituto Federal de Sergipe

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo D-302, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Ingresso mediante concurso público para provimento de Cargo de Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, no regime de 40 horas semanais, nos termos do edital nº 12/2009, área de conhecimento: linguagens, códigos e suas tecnologias, disciplina: Inglês. Solicitei vacância em virtude da posse no cargo inacumulável de Professor Assistente da Universidade Federal de Sergipe.

    Atividades

    • 03/2012 - 01/2013

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa II

    • 08/2011 - 01/2013

      Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental

    • 10/2010 - 01/2013

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Língua Inglesa III

    • 10/2010 - 12/2010

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa II

  • 2008 - 2012

    Instituto Histórico e Geográfico de Sergipe

    Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Revisor de Textos

    Atividades

    • 11/2008 - 12/2012

      Serviços técnicos especializados , Revista do Instituto Histórico e Geográfico de Sergipe, .,Serviço realizado, Revisor de textos da Revista do IHGSE.

    • 02/2012 - 06/2012

      Serviços técnicos especializados , Coleção Biblioteca Casa de Sergipe, .,Serviço realizado, Revisor de textos da Coleção Biblioteca Casa de Sergipe.

  • 2007 - 2012

    Faculdade José Augusto Vieira

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Categoria II-B, Carga horária: 14

    Outras informações:
    O meu desligamento da FJAV deu-se em virtude da mudança para o regime de dedicação exclusiva no Instituto Federal de Sergipe a partir de 1º de fevereiro de 2012, portaria nº 0247.

    Atividades

    • 10/2010 - 01/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade José Augusto Vieira, .,Cargo ou função, Vice-Presidente da Comissão de Colação de Grau.

    • 09/2010 - 01/2012

      Direção e administração, Faculdade José Augusto Vieira, .,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Letras.

    • 09/2010 - 01/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Letras, .,Cargo ou função, Presidente do Colegiado do Curso de Letras.

    • 11/2007 - 01/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade José Augusto Vieira, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Editorial da Revista Eletrônica da FJAV.

    • 02/2011 - 12/2011

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso

    • 02/2011 - 07/2011

      Direção e administração, Curso de Letras, .,Cargo ou função, Coordenação do Curso Livre de Inglês.

    • 02/2011 - 06/2011

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Língua Inglesa

    • 04/2011 - 05/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, IV Semana de Letras da FJAV, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica da IV Semana de Letras.

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa VIII

    • 02/2010 - 12/2010

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II (Prática de Ensino de Inglês), Estágio Supervisionado IV (Prática de Ensino de Inglês)

    • 12/2009 - 09/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade José Augusto Vieira, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Letras.

    • 08/2010 - 08/2010

      Serviços técnicos especializados , Curso de Letras, .,Serviço realizado, Elaboração Técnica da Matriz Curricular de Letras 2010.

    • 06/2010 - 06/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade José Augusto Vieira, .,Cargo ou função, Comissão de Elaboração das Provas do Processo Seletivo 2010.2 da FJAV.

    • 02/2010 - 06/2010

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Inglesa I, Língua Inglesa IV

    • 08/2009 - 06/2010

      Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental

    • 05/2010 - 05/2010

      Serviços técnicos especializados , Faculdade José Augusto Vieira, .,Serviço realizado, Elaboração Técnica do Curso Livre de Inglês da FJAV.

    • 08/2009 - 12/2009

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa IV, Literatura Inglesa II, Literatura Inglesa III

    • 04/2009 - 04/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade José Augusto Vieira, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica da II Semana de Letras.

    • 02/2009 - 03/2009

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II (Prática de Ensino de Inglês), Língua Inglesa IV, Língua Inglesa VIII, Literatura Inglesa I, Técnicas e Recursos Audiovisuais

    • 02/2009 - 02/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade José Augusto Vieira, .,Cargo ou função, Comissão Científica do Encontro Interdisciplinar de Educação Superior.

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa IV, Técnicas e Recursos Audiovisuais

    • 02/2008 - 07/2008

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II (Prática de Ensino de Inglês), Estágio Supervisionado IV (Prática de Ensino de Inglês)

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa VII

    • 03/2007 - 06/2007

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa VI

  • 2008 - 2012

    FACULDADE ATLÂNTICO

    Vínculo: Prestador de Serviços, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador na Pós-Graduação

    Atividades

    • 05/2008 - 11/2011

      Ensino, Metodologia do Ensino de Língua Inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avaliação da Aprendizagem de Língua Inglesa, Ensino de Gramática da Língua Inglesa, Ensino de Habilidades Orais, Metodologia do Ensino de Língua Inglesa I (Teorias de Aquisição de L2), Metodologia do Ensino de Língua Inglesa II (Abordagens, Métodos e Técnicas de Ensino de Inglês), Preparação de Materiais Didáticos

    • 10/2010 - 08/2011

      Ensino, Docência no Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior, Currículo no Ensino Superior, Tópicos Especiais em Ensino Superior

    • 04/2011 - 04/2011

      Ensino, Língua Portuguesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa, Psicolinguística aplicada à aprendizagem

  • 2004 - 2010

    Rede Estadual de Ensino de Sergipe

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Nível 4, Classe B, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Em licença sem vencimentos de outubro de 2007 a outubro de 2010

    Atividades

    • 06/2004 - 12/2007

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

    • 06/2004 - 12/2007

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

    • 06/2004 - 12/2004

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Redação

  • 2007 - 2007

    Yazigi Internexus

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 8

    Atividades

    • 07/2007 - 12/2007

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês Alto-intermediário: MAKE YOUR POINT 4, Inglês básico: CEP 3

  • 2004 - 2007

    Fisk - Centro de Ensino

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 20

    Atividades

    • 02/2004 - 07/2007

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês: TEENS 2, 5 & 6, Inglês: ADVANCED 1 & 2, Inglês: BASIC 1 & 2, Inglês: FOCUS ON FISK FINAL, Inglês: INTERMEDIATE 1 & 2

    • 08/2005 - 06/2007

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Personal Programmed Teaching Teens (PPTeens) em todos os níveis, Personal Programmed Teaching (PPT) em todos os níveis

  • 2003 - 2004

    Colégio Ofenísia Freire

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 20

    Atividades

    • 07/2003 - 06/2004

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa, Língua Portuguesa

  • 1998 - 2003

    Rádio Guadalupe - AM

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Radialista, Carga horária: 20

    Atividades

    • 02/1998 - 06/2003

      Serviços técnicos especializados , Rádio Guadalupe - AM, .,Serviço realizado, Locutor-apresentador de rádio-jornal e programas musicais.