Murilo Oliveira Almeida

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Produções bibliográficas

• CRUZ, Antonio R. S. ; OLIVEIRA, M. . SER PROFESSOR EM TEMPOS ATUAIS: REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES DAS LICENCIATURAS DA UEFS. Revista Interfaces Científicas Humanas e Sociais , v. 03, p. 93-104, 2014.

• CRUZ, Antonio R. S. ; OLIVEIRA, M. . OLHARES DE DOCENTES DE MESTRADOS DA UEFS SOBRE A ARTICULAÇÃO ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO. Revista Interfaces Científicas Humanas e Sociais , v. 1, p. 83-91, 2013.

• CRUZ, Antonio R. S. ; OLIVEIRA, M. . Ser professor-pesquisador: olhares de estudantes das licenciaturas da Universidade Estadual de Feira de Santana.. In: CRUZ, Maria de Fátima Berenice da; CRUZ, Antonio Roberto Seixas da.. (Org.). Educação em tempos atuais: experiências e desafios no exercício da docência. 1ed.Salvador, Bahia: EDUNEB, 2017, v. I, p. 15-50.

• OLIVEIRA, M. ; CRUZ, Antonio R. S. . CONCEPÇÕES DE DOCENTES DE MESTRADOS DA UEFS SOBRE A PESQUISA, O ENSINO E A EXTENSÃO. In: IX COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE?, 2015, Sergipe/Aracaju. IX COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE?, 2015.

• OLIVEIRA, M. ; CRUZ, Antonio R. S. . INDISSOCIABILIDADE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO: CONCEPÇÕES DE DOCENTES DE MESTRADOS DA UEFS. In: IV ENCONTRO INTER-REGIONAL NORTE, NORDESTE E CENTRO-OESTE DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR (IV ENFORSUP), 2012, Uberlândia, Minas Gerais/MG. IV ENCONTRO INTER-REGIONAL NORTE, NORDESTE E CENTRO-OESTE DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR (IV ENFORSUP), 2012.

• OLIVEIRA, M. ; CRUZ, Antonio R. S. ; SOUZA, S. S. . RELAÇÃO ENSINO E PESQUISA: VISÕES DE DOCENTES DE MESTRADOS DA UEFS. In: VI COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE (VI EDUCON), 2012, São Cristóvão/Aracaju (SE). VI COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE (VI EDUCON), 2012.

• SOUZA, S. S. ; TRINCHAO, G. M. C. ; OLIVEIRA, M. . CONCEPÇÕES IDEOLÓGICAS NO LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE DE IMAGENS. In: VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade (VI EDUCON), 2012, São Cristóvão/Aracaju (SE). VI COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE (VI EDUCON), 2012.

• OLIVEIRA, M. ; OLIVEIRA . (RE) CONSTRUINDO HISTÓRIAS: AS CRIANÇAS COMO AUTORAS. In: III SEMINÁRIO TEMÁTICO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL - FORMAÇÃO DE PROFESSOR, 2011, FEIRA DE SANTANA. III SEMINÁRIO TEMÁTICO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL - FORMAÇÃO DE PROFESSOR, 2011.

• OLIVEIRA, M. ; CRUZ, Antonio R. S. . SER PROFESSOR EM TEMPOS ATUAIS: REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES DAS LICENCIATURAS DA UEFS. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010. p. 1-12.

• Pereira ; OLIVEIRA, M. ; RIBEIRO ; CRUZ, Antonio R. S. . QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DA UEFS. In: IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as ? Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, Rio de Janeiro. Anais. Rio de Janeiro: Faperj, 2010. p. 1-6.

• CRUZ, Antonio R. S. ; OLIVEIRA, M. . SER PROFESSOR NA ATUALIDADE: REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE A INFLUÊNCIA DA PESQUISA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS DOCENTES NO CONTEXTO DA SALA DE AULA UNIVERSITÁRIA. In: IV Colóqui Internacional Educação e Contemporaneidade, 2010, Aracaju. IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Aracaju: Fapitec, 2010. p. 1-14.

• OLIVEIRA, M. ; CRUZ, Antonio R. S. . SER PROFESSOR NA ATUALIDADE: REPRESENTAÇÕES DE DOCENTES DE MESTRADOS DA UEFS SOBRE A INFLUÊNCIA DA PESQUISA EM SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. In: I SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA UEFS: INTEGRANDO GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO, 2013, Feira de Santana. I SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA UEFS: INTEGRANDO GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO. Feira de Santana, 2013.

• OLIVEIRA, M. ; CRUZ, Antonio R. S. . RELAÇÃO ENSINO E PESQUISA NA SALA DE AULA UNIVERSITÁRIA. In: XIV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UEFS, 2010, Feira de Santana. Ciência e Sustentabilidade. Feira de Santana: Gráfica Clínica dos Livros, 2010. p. 534-538.

• OLIVEIRA, M. ; CRUZ, Antonio R. S. . INDISSOCIABILIDADE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO: CONCEPÇÕES DE DOCENTES DE MESTRADOS DA UEFS. In: IV ENCONTRO INTER-REGIONAL NORTE, NORDESTE E CENTRO-OESTE DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR (IV ENFORSUP), 2012, Uberlândia, Minas Gerais/MG. INDISSOCIABILIDADE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO: CONCEPÇÕES DE DOCENTES DE MESTRADOS DA UEFS, 2012.

• Pereira ; OLIVEIRA, M. ; RIBEIRO ; CRUZ, Antonio R. S. . QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DA UEFS. In: IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as ? Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, São Gonçalo. Caderno de Programação e Resumos. Rio de Janeiro: H. P. Comunicação Associados, 2010. p. 81-82.

• OLIVEIRA, M. ; CRUZ, Antonio R. S. . CONCEPÇÕES DE DOCENTES DE MESTRADOS DA UEFS SOBRE A PESQUISA, O ENSINO E A EXTENSÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, M. ; CRUZ, Antonio R. S. . INDISSOCIABILIDADE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO: CONCEPÇÕES DE DOCENTES DE MESTRADOS DA UEFS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, M. ; CRUZ, Antonio R. S. ; SOUZA, S. S. . RELAÇÃO ENSINO E PESQUISA: VISÕES DE DOCENTES DE MESTRADOS DA UEFS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. S. ; TRINCHAO, G. M. C. ; OLIVEIRA, M. . CONCEPÇÕES IDEOLÓGICAS NO LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE DE IMAGENS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, M. ; OLIVEIRA . (RE)CONSTRUINDO HISTÓRIAS: AS CRIANÇAS COMO AUTORAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, M. ; CRUZ, Antonio R. S. . RELAÇÃO PESQUISADOR BOM PROFESSOR: REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE A INFLUÊNCIA DA PESQUISA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE DOCENTES DA UEFS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Pereira ; OLIVEIRA, M. ; RIBEIRO ; CRUZ, Antonio R. S. . QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DA UEFS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CRUZ, Antonio R. S. ; OLIVEIRA, M. . SER PROFESSOR NA ATUALIDADE: REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE A INFLUÊNCIA DA PESQUISA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS DOCENTES NO CONTEXTO DA SALA DE AULA UNIVERSITÁRIA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, M. ; CRUZ, Antonio R. S. . RELAÇÃO ENSINO E PESQUISA NA SALA DE AULA UNIVERSITÁRIA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, M. . SER PROFESSOR EM TEMPOS ATUAIS: REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES DAS LICENCIATURAS DA UEFS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, M. . AS REPRESENTAÇÕES DOS ESTUDANTES DOS CUROS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA (UEFS) SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR NO PROCESSO DE FORMAÇÃO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  EDUCADORAS BAIANAS: SABERES E EXPERIÊNCIAS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO SÉCULO XX., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Antonio Roberto Seixas da Cruz em 19/09/2017., Descrição: O presente Projeto de Pesquisa tem o objetivo de Investigar como a educação recebida na família, no convívio social e, em especial, na escola, ajudou na constituição da trajetória de vida de mulheres que se destacaram como educadoras, nos seus fazeres pedagógicos, no transcorrer do Século XX, com ênfase para suas identidades de gênero elaboradas nos contextos onde viveram. A pesquisa possui caráter interdisciplinar e interinstitucional e se divide em três núcleos, a saber: Núcleo de Feira de Santana, onde se localiza a Proponente Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e a Coordenação Geral da investigação; Núcleo de Alagoinhas, onde se localiza o grupo de pesquisadoras da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e o Núcleo de Itapetinga, onde está localizada a Universidade do Sudoeste da Bahia (UESB), que possui docentes que pesquisam sobre educação da mulher na perspectiva de gênero. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa (LÜDKE, 1986), pautada em princípios da História Cultural (CHARTIER, 1990), respeitando-se princípios da etnografia (André, 2002), o que pressupõe uma base teórica que não está fechada, ao contrário, ela vai sendo construída no processo. Através da observação criteriosa, na qual o pesquisador tem condições de interpretar a realidade de forma processual e, com isso, produzir conhecimentos a respeito do objeto pesquisado. Nessa perspectiva, tudo é importante, pois um detalhe pode ser a ?chave? do problema. Como fontes para coleta e produção de dados serão utilizados: o recurso da história de vida, com a finalidade de estabelecer um diálogo entre o individual e o sócio - cultural, e com isso, compreender as interações entre as várias dimensões da vida (CHARTIER, 1990) jornais de época, arquivos pessoais e bibliotecas privadas e públicas, biografias domésticas, discursos, conferências etc., livros, artigos poesias das mulheres biografadas/autobiografadas, acervo das instituições educacionais onde estiveram vinculadas, entrevistas com ex-alunas(os), familiares e elas próprias, no caso das que ainda estiverem vivas, visando triangular informações adquiridas através de fontes escritas e, principalmente, produzir e coletar dados significativos no campo dos valores e representações, nem sempre explícitos nas fontes escritas. Foram as pesquisas sobre a educação de mulheres na Bahia, realizadas por membros que constituem o grupo desta proposta, que motivaram a busca do entendimento sobre o objeto de pesquisa aqui trabalhado. O lócus da Pesquisa: Feira de Santana ? Bahia, Alagoinhas e Itapetinga, municípios localizados no Estado da Bahia, Brasil. Nossa intenção é recuperar os arquivos de nossa investigação e resgatar a trajetória individual de pelo menos sete mulheres que se destacaram, no século XX, no exercício da docência em cada uma das cidades citadas. Na configuração de um Observatório docente, os Núcleos tecerão o perfil da docência no Estado da Bahia e comporão o ?retrato? de como se configurou a formação da profissão docente na Bahia do Século XX, em especial desejamos recuperar as memórias daquelas mulheres que se ?doaram?, segundo elas, como ?sacerdotisas? para o fazer educacional dos lugares onde estiveram.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Murilo Oliveira Almeida - Integrante / Antonio Roberto Seixas da Cruz - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2013

  PEDAGOGIA NO ENSINO SUPERIOR: TRAJETÓRIA HISTÓRICA DE PRÁTICAS EDUCATIVAS INOVADORAS, Descrição: Este projeto de pesquisa trata da prática pedagógica do professor universitário, que será analisada a partir das representações de docentes, estudantes, gestores e ex-professores da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), com o objetivo de conhecer a trajetória histórica das práticas inovadoras nos processos de ensino e aprendizagem na educação superior. Como fundamentação teórica, o estudo será embasado em autores como Cunha (2006, 2009); Carbonell (2002); Jodelet (1978); Louis (2009); Masetto, (2008); Moscovici, (2003), entre outros. A investigação será pautada na abordagem qualitativa e utilizará como estratégias e instrumentos de produção de dados a entrevista, o grupo focal, o questionário e a análise documental. Espera-se, com este estudo, trazer subsídios para reflexões coletivas sobre práticas inovadoras e socializá-las nos ambientes acadêmicos, contribuindo para a formação continuada de docentes que atuam nesse segmento de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Murilo Oliveira Almeida - Coordenador / Profª. Drª. Amali de Angelis Mussi (UEFS) - Integrante / Prof. Dr. Antonio Roberto Seixas da Cruz - Integrante / Profª. Drª. Ana Maria Fontes dos Santos - Integrante / Profª. Drª. Angela Cristina Salgado de Santana - Integrante / Profª. Msc. Ana Carla Ramalho Evangelista Lima - Integrante / Prof. Msc. Iron Pedreira Aves - Integrante / Profª. Drª. Marinalva Lopes Ribeiro - Integrante.

• 2009 - 2011

  QUALIDADE DO ENSINO: REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE A RELAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE, Descrição: A presente proposta de pesquisa faz parte do projeto: "Qualidade do ensino de graduação: a relação entre ensino, pesquisa e desenvolvimento profissional docente", que envolve uma rede de pesquisadores das universidades UNISINOS, UFPel, FURG, UNESC, UFPR, UNEB e UEFS, cujo objeto refere-se à relação pesquisa e ensino e seu impacto na concepção de docência e qualidade da educação superior. Como se trata de uma temática abrangente, o estudo foi dividido em eixos de análise, entre os quais econtra-se o que trata da visão dos estudantes sobre o objeto estudado. Este estudo, de natureza qualitativa, realizado na UEFS tem como objetivo compreender as representações de estudantes da graduação e da pós-graduação da UEFS sobre a relação entre ensino, pesquisa e desenvolvimento profissional docente na perspectiva da qualidade do ensino de graduação e pós-graduação. O referencial teórico será pautado na teoria das Representações Sociais (Moscovici). Para coleta e produção de dados será utilizada a entrevista semi-estruturada, tendo como sujeitos vinte e quatro estudantes do penúltimo semestre dos cursos de licenciatura e nove estudantes dos programas de pós-graduação strictu senso. O tratamento dos dados será realizado mediante a técnica análise de conteúdo tipo temática de Bardin (1977). Espera-se que o estudo tenha um impacto no campo da teoria e das práticas no contexto do ensino superior, especificamente nos cursos que formam professores para a Escola Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Murilo Oliveira Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2009

  AS REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES E PROFESSORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA DE DUAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DA BAHIA SOBRE A PRÁTICA EDUCATIVA NO PROCESSO DE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE, Descrição: Descrição: A presente proposta de pesquisa faz parte do projeto: ?Análise das Representações de Estudantes e Professores dos Cursos de Licenciatura de duas Universidades Públicas da Bahia sobre a Prática Educativa no Processo de Profissionalização?, que envolve uma rede de pesquisadores das universidades UNISINOS, UFPel, FURG, UNESC, UFPR, UNEB e UEFS, cujo objeto refere-se a visão dos estudantes e docentes dos cursos de licenciatura de duas universidades públicas da Bahia acerca da prática educativa no processo de formação do professor. Como se trata de uma temática abrangente, o estudo foi dividido em eixos de análise, entre os quais encontra-se o que trata da visão dos estudantes sobre o objeto estudado. Este estudo, de natureza qualitativa, realizado na UEFS tem como objetivo compreender as representações sociais dos estudantes e docentes dos cursos de licenciatura de duas universidades públicas da Bahia acerca da prática educativa no processo de formação do professor. O referencial teórico será pautado na Teoria das Representações Sociais (Moscovici). Para coleta e produção de dados será utilizada a entrevista semiestruturada, tendo como sujeitos vinte e quatro estudantes do penúltimo semestre dos cursos de licenciatura e nove estudantes dos programas de pós-graduação strictu senso. O tratamento dos dados será realizado mediante a técnica análise de conteúdo tipo temática de Bardin (1977). Espera-se que o estudo tenha um impacto no campo da teoria e das práticas no contexto do ensino superior, especificamente nos cursos que formam professores para a Escola Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Murilo Oliveira Almeida - Coordenador.

Prêmios