Tatiana Alves

Graduada em Licenciatura em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Federal da Fronteira Sul (2015). Pós-graduanda em Ensino de Língua e Literatura pela FAEL- Faculdades. Professora efetiva no município de Chapecó.

Informações coletadas do Lattes em 09/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Ensino de Língua e Literatura

2019 - Atual

Faculdade Educacional da Lapa

Graduação em Letras - Português e Espanhol

2011 - 2015

Universidade Federal da Fronteira Sul
Título: A ordem por trás do pedido: análise do termo 'favor' como estratégia de polidez linguística para performativos de ordem indiretos
Orientador: Morgana Fabiola Cambrussi

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2010

EEB TANCREDO DE ALMEIDA NEVES

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Participação em eventos

Mesa redonda: Borges y la Gauchesca.El sentimiento y la sumisión de la mujer en "La intrusa" de Borges. 2015. (Outra).

Minicurso: Es que no me tienen paciencia: Algunas pinceladas sobre pronombres átonos en espaol. 2015. (Outra).

V Semana Acadêmica de Letras.Minicurso: Escrita criativa. 2015. (Outra).

V Semana Acadêmica de Letras. 2015. (Outra).

"A circulação de enunciados destacados na mídia e a produção pletórica de simulacros: O caso de livro didático "Por uma vida melhor". 2014. (Outra).

Aula Inaugural do Curso de Letras- "Conversas sobre Carlos Drummond de Andrade. 2014. (Outra).

IV Semana Acadêmica de Letras - UFFS. 2014. (Outra).

Oficinas pedagógicas III - Conteúdos e práticas para a escrita criativa. 2014. (Oficina).

XI Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. 2014. (Encontro).

II Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del Mercosur. 2013. (Congresso).

III Semana Acadêmica de Letras.Pesquisa e extensão de Língua Espanhola- Ritmos e Letras: aprendendo espanhol com músicas. 2013. (Outra).

III Semana Acadêmica de Letras. 2013. (Outra).

II Seminário Internacional de Língua e Literatura e I Instituto de estudos linguísticos. 2013. (Seminário).

II Simpósio Discurso e Fronteiras: Língua, Sujeito e Escola. 2013. (Simpósio).

I Seminário de Pesquisa em Linguística: Língua e cognição. 2013. (Seminário).

I Seminário Interno dos Programas de Educação Tutorial da UFFS - I SINPET. 2013. (Seminário).

XXXI SEURS (Seminário de Extensão Universitária da Região Sul).Ritmos e Letras - Aprendendo espanhol com músicas. 2013. (Seminário).

XXXI SEURS (Seminário de Extensão Universitária da Região Sul). 2013. (Seminário).

"Percurso entre letras". 2012. (Outra).

Produções bibliográficas

  • Cambrussi, Morgana F. ; ALVES, Tatiana. . Uma análise de atos de fala implicaturados em cartazes. Verso e Reverso (Unisinos. Online) , v. 30, p. 127, 2016.

  • ALVES, Tatiana. . Explorando os sentidos - Ambiguidade lexical. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALVES, Tatiana. ; Cambrussi, Morgana F. . A ordem por trás do pedido: análise do termo 'favor' como estratégia de polidez linguística para performativos de ordem indiretos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LABBONIA, Solange ; ALVES, Tatiana. ; TREVISAN, C. . RITMOS E LETRAS- APRENDENDO ESPANHOL COM MÚSICAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALVES, Tatiana. . Explorando os sentidos: Ambiguidade Lexical 2014 (Unidade didática).

Projetos de pesquisa

  • 2014 - 2015

    Análise de enunciados performativos implicaturados em cartazes de advertência, ordem, pedido ou proibição, Descrição: O presente projeto de pesquisa objetiva descrever o funcionamento de performativos indiretos que são implicaturados em cartazes de advertência, ordem, pedido ou proibição, localizados em espaços de circulação pública. O uso de cartazes em locais públicos é comum, pois esse gênero mantém a informação necessária próxima de seu leitor e ativa na memória. No entanto, nem sempre o principal conteúdo proposicional está explícito no enunciado, mas se estrutura por meio de uma informação subentendida. Além disso, pelos enunciados veiculados, é possível depreender informações sobre o comportamento não linguístico do público a que o proferimento está direcionado. Tome-se como exemplo o enunciado Favor jogar papéis na lixeira (e não no chão), extraído de um cartaz afixado em um banheiro público feminino. Em termos de comportamento linguístico, espera-se que o leitor interprete o enunciado como uma ordem, não como um pedido. Essa interpretação decorre de um conjunto de informações linguísticas (como se produz uma ordem indireta?) e não linguísticas (que tipo de comportamento higiênico é socialmente aceito no contexto?) que o falante possui. Nesse caso, o cálculo de interpretação direciona o leitor para um performativo direto (ordena-se que os papéis utilizados sejam descartados na lixeira e não de outra forma) e para o julgamento de como se comportam algumas pessoas que frequentam o ambiente. Para fundamentar essa análise, partiremos da Teoria dos Atos de Fala, postulados por John L. Austin (1990) e da teoria das Máximas Conversacionais, de Paul H. Grice (1975). Financiado por Edital no. 298/UFFS/2012 (PET/ALL/UFFS)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Tatiana Alves - Integrante / Morgana Fabiola Cambrussi - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2015

Escola Adventista

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 4

2015 - 2018

Colegio Santa Rita

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

Outras informações:
Ministra as disciplinas de Língua Portuguesa e Redação no ensino fundamental ( 4 ao 9 ano).

2016 - 2016

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
Ministrou as disciplinas de Língua Portuguesa e Literatura para turmas de ensino médio.

2018 - 2019

Colégio Alfa Chapecó

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

2017 - 2018

COLÉGIO TRILÍNGUE INOVAÇÃO

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

2018 - Atual

Prefeitura Municipal de Chapecó

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20