THIAGO MORAIS DE ARAÚJO

possui graduação em Letras Português/Inglês (2008), especialização em Linguística Aplicada: ensino e aprendizagem de Línguas Estrangeiras (2010) e mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2016). Participou do Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores de Língua Inglesa nos EUA em Manhattan, Kansas, em Kansas State University (English Language Program) em 2018. É professor efetivo da rede pública municipal, onde atua como professor de Língua Inglesa. Já trabalhou na Faculdade Cambury (Campus Goiânia) onde ministrou a disciplina Inglês Instrumental para cursos de curta e longa duração, bem como já atuou em escolas de idiomas. Tem experiência em Letras, com interesse em estudos linguísticos, processo ensino-aprendizagem de Línguas Estrangeiras e interculturalidade.

Informações coletadas do Lattes em 01/06/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras e Linguística

2014 - 2016

Universidade Federal de Goiás
Título: Os significados culturais de uma professora de EJA e seus alunos de Língua Inglesa: um olhar etnográfico.,Ano de Obtenção: 2016
Profa. Dra. Dilys Karen Rees.Palavras-chave: Ensino e aprendizagem de língua inglesa; Significados Culturais; Educação Jovens e Adultos.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Especialização em Linguística Aplicada: ensino e aprendizagem de LE

2009 - 2010

Universidade Federal de Goiás
Título: Uma postura transdisciplinar no ensino de língua inglesa
Orientador: Prof. Ms. Elizabete Francisca de Oliveira Pereira

Graduação em Letras: Portûguês/Inglês

2006 - 2008

Universidade Salgado de Oliveira
Título: Amor: Uma leitura transdisciplinar no Ensino Médio
Orientador: Prof. Ms.Carla Conti de Freitas

Formação complementar

2019 - 2019

Extensão universitária em Grupo de Estudos de Professoras/es de Língua Inglesa de Goiás (GEPLIGO). (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2018 - 2018

Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores de língua inglesa. (Carga horária: 180h). , Kansas State University, K-STATE, Estados Unidos.

2007 - 2007

TKT (Teaching Knowledge Test). , Cultura Inglesa, CI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Participação em eventos

XVII Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas (ENFLOPE) e XX Encontro de Professores de Língua Estrangeira (EPLE)..As tecnologias digitais e a interação em sala de aula: possibilidades de aprendizagem significativa de língua inglesa na escola pública.. 2021. (Encontro).

XVII Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas (ENFLOPE) e XX Encontro de Professores de Língua Estrangeira r (EPLE).. 2021. (Encontro).

Congresso Internacional e Interação III. Interação e Colaboração no processo de leitura e escrita nas aulas de Língua Inglesa.. 2015. (Congresso).

VI Seminário de Dissertações e Teses em Andamento.Os significados culturais de uma professora de EJA (Educação Jovens e Adultos) e seus alunos sobre a língua inglesa: um olhar etnográfico.. 2015. (Seminário).

I Encontro Internacional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste.Uma Postura Transdisciplinar no Ensino de Língua Inglesa. 2014. (Encontro).

IV Congressa Internacional da ABRAPUI.. Transdisciplinaridade no Ensino de Língua Inglesa. 2014. (Congresso).

X Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira (ENFOPLE), III Simpósio de Prática e Ensino de Línguas (SIMPEL), III Seminário de Estágio de Ensino Fundamental e da V Mostra de Curtas da Educação Infantil..Transdisciplinaridade no Ensino de Língua Inglesa. 2014. (Encontro).

1 Colóquio de Pesquisa do Curso de Especialização em Linguística Aplicada: ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras..Uma postura transdisciplinar no Ensino de Língua Inglesa. 2011. (Outra).

VII Seminário de Línguas Estrangeiras.. 2009. (Seminário).

Fórum Permanente pela Paz.. 2008. (Seminário).

V Fórum da Educação.. 2008. (Seminário).

Cambridge ELT Seminar - Spring Events.. 2007. (Seminário).

IV Fórum da Educação.. 2007. (Seminário).

V Integra: Sustentabilidade da Vida.. 2007. (Seminário).

Workshop - Broadening your Horizons.. 2007. (Oficina).

III Fórum da Educação.. 2006. (Seminário).

IV Integra - Ampliando Competências.. 2006. (Seminário).

Produções bibliográficas

ARAUJO, M. A. F. ; ARAÚJO, T. M. . English in the early years of elementary school at public schools in Brazil: a study of two teachers beliefs about the teacher and learning process.. International Journal of Arts and Social Science , v. 3, p. 52-63, 2020.
ARAÚJO, T. M. . O FAZER ETNOGRÁFICO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A ETNOGRAFIA DA COMUNICAÇÃO. Ícone: Revista de Letras (UEG. São Luís de Montes Belos) , v. 16, p. 22-43, 2016.
ARAÚJO, T. M. ; ARAUJO, M. A. F. ; BEN-ITZHAK, S. . O uso de telefones celulares como ferramentas pedagógicas propulsoras da motivação e da interação: um estudo com alunos de Inglês de uma escola pública.. In: Alexandre Melo de Sousa; Rosane Garcia; Tatiane Castro dos Santos.. (Org.). Perspectivas para o ensino de línguas. 5ed.Rio Branco - Acre: Editora da Universidade Federal do Acre (Edufac), 2020, v. 5, p. 81-93.
ARAÚJO, T. M. . UMA POSTURA TRANSDISCIPLINAR NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. In: I Encontro Internacional e VII Encontro Nacional do grupo de estudos da Linguagem do Centro-Oeste (GELCO), 2014, Cidade de Goiás. Estudos da Linguagem do Centro-Oeste em perspectiva de internacionalização, 2014. v. 1. p. 1419-1436.
ARAÚJO, T. M. . Interação e Colaboração no processo de leitura e escrita nas aulas de Língua Inglesa.. In: III Congresso Internacional de Linguagem e Interação, 2015, Unisinos - São Leopoldo/RS. III Congresso Internacional de Linguagem e Interação. São Leopoldo - RS: Casa Leiria, 2015. p. 185-185.
ARAÚJO, T. M. . Interação e colaboração no processo de escrita e reescrita de textos em língua inglesa.. In: III Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2015, Unisinos - São Leopoldo/RS. III Congresso Internacional Linguagem e Interação. São Leopoldo - RS: Casa Leiria, 2015. p. 299-299.
ARAÚJO, T. M. . Os significados culturais de uma professora de EJA (Educação Jovens e Adultos) e seus alunos sobre a língua inglesa: um olhar etnográfico.. In: ICCAL ? International Congress of Critical Applied Linguistics, 2015, Brasília -UnB. A educação crítica de profissionais da linguagem para além-mar: políticas linguísticas, identidades, multiletramentos e transculturalidade.. Londrina: FINATEC, 2015. p. 165-166.
ARAÚJO, T. M. . UMA POSTURA TRANSDISCIPLINAR NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. In: GELCO, 2014, Cidade de Goiás. Estudos da linguagem no centro-oeste em perspectiva de internacionalização. Cidade de Goiás - UEG, 2014. p. 334-334.
ARAÚJO, T. M. . TRANSDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. In: X Encontro de formação de professores de língua estrangeira - ENFLOPE; III Simpósio de prática e ensino de línguas - SIMPEL; III Seminário de estágio do ensino fundamental; V Mostra de curta de educação infantil, 2014, UEG / Inhumas-GO. Formação Docente e Complexidade. Inhumas: Gráfica UEG, 2014. p. 21-21.
ARAÚJO, T. M. . Transdisciplinaridade no ensino de língua inglesa. In: IV Congresso Internacional da ABRAPUI, 2014, Maceió - Alagoas. Transculturalidade e De(s)colonialidade nos Estudos em Inglês no Brazil. Maceió, 2014. p. 162-163.
ARAÚJO, T. M. . Interação e Colaboração no processo de leitura e escrita nas aulas de Língua Inglesa.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, T. M. . Os significados culturais de uma professora de EJA (Educação Jovens e Adultos) e seus alunos sobre a língua inglesa: um olhar etnográfico.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ARAÚJO, T. M. . Transdisciplinaridade no Ensino de Língua Inglesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, T. M. . Transdisciplinaridade no Ensino de Língua Inglesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, T. M. . Uma Postura Transdisciplinar no Ensino de Língua Inglesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Prêmios

2008

TKT (Teaching knowledge test), Universidade de Cambridge.

Histórico profissional

Experiência profissional

2009 - Atual

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - GOIÂNIA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor de língua inglesa, Carga horária: 30

2010 - 2013

Faculdade Cambury de Goiânia

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa

2009 - 2010

ALPS Idiomas

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: professor de língua inglesa, Carga horária: 25

2018 - Atual

Faculdade Araguaia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Outras informações:
Participante do Projeto Pedagógico de Implantação do Curso de Letras da Faculdade Araguaia e professor conteudista e formador de Língua Inglesa.

2021 - Atual

Centro de Cultura Anglo Americana

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6