Laura Fortes

Professora da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), vinculada ao eixo de Línguas do Ciclo Comum de Estudos, à área de Letras e Linguística, e ao Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos-PPGIELA/UNILA. Doutora em Letras (USP-2016), com realização de estágio sanduíche na University of Technology, Sydney (UTS-2014). Pró-Reitora de Pesquisa e Pós-Graduação da UNILA desde junho de 2023. Membro da Comissão de Acesso e Permanência dos Povos Indígenas (CAPPI-2019-2023). Mestre em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês (PPGELLI-USP-2008). Graduada e licenciada em Letras - Português/Inglês (USP-2004). Pesquisadora vinculada ao Núcleo Interdisciplinar de Estudos de Língua(gem) e Interculturalidade (NIELI-UNILA), ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Língua Estrangeira, Discurso e Identidade - LEDI (USP) e ao Grupo de Pesquisa Linguagem, Política e Cidadania (UNILA). Dedica-se aos estudos de análise de discurso materialista e da linguística aplicada, com foco em temas como: ensino de línguas; bilinguismo; multilinguismo; translinguagem; currículo, políticas de línguas; e internacionalização da Educação Superior. Foi Vice-coordenadora do PPGIELA/UNILA (2020-2023). Foi coordenadora do Ciclo Comum de Estudos (2020-2021). Foi coordenadora geral do Núcleo de Línguas do Programa Idiomas sem Fronteiras - NucLi-IsF/UNILA (2016-2019).

Informações coletadas do Lattes em 27/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês

2011 - 2016

Universidade de São Paulo
Título: Entre o silêncio e o dizível: um estudo discursivo de sentidos de bilinguismo, educação bilíngue e currículo em escolas bilíngues português-inglês
Orientador: em University of Technology Sydney ( Alastair Pennycook)
com , Ano de obtenção: 2016. Marisa Grigoletto. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Análise de Discurso; Silenciamento; bilinguismo; escola bilíngue; currículo.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Análise de Discurso. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês

2005 - 2008

Universidade de São Paulo
Título: Sentidos de "erro" no dizer de professores de inglês/língua estrangeira: uma reflexão sobre representações e práticas pedagógicas
, Ano de Obtenção: 2008.Marisa Grigoletto.Palavras-chave: Análise de Discurso; Erro; Lingüística Aplicada; Professor de língua estrangeira; Língua Inglesa.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Graduação em Iniciação Científica

2002 - 2003

Universidade de São Paulo
Título: Um estudo sobre as concepções de erro no discurso de professores de língua estrangeira
Orientador: Marisa Grigoletto
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Graduação em Letras/Inglês/Português

1999 - 2004

Universidade de São Paulo

Graduação em Licenciatura Plena em Letras/Português/Inglês

1999 - 2004

Universidade de São Paulo

Formação complementar

2022 - 2022

Extensão universitária em CURSO DE FORMAÇÃO EM POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS NA TRÍPLICE FRONTEIRA. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, Brasil.

2022 - 2022

Formação de avaliadores da parte oral do Celpe Bras. (Carga horária: 25h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2022 - 2022

Princípios e pressupostos da Educação Digital do Programa de Formação para. (Carga horária: 57h). , Universidade Estadual do Paraná, UNESPAR, Brasil.

2022 - 2022

Curso de capacitação para aplicação do Exame CELPE BRAS. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2021 - 2022

CICLO FORMATIVO SOBRE AÇÕES AFIRMATIVAS. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Curso de Extensão Universitária na modalidade de Difusão: Nhembo'ea Ara Ymã. (Carga horária: 25h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2019 - 2019

EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE E INTERCULTURALIDADE. (Carga horária: 35h). , Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Francês Instrumental para pós-graduandos. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Lê Razoavelmente.

Guarani

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Análise de Discurso.

Organização de eventos

FORTES, L. ; RAVAGNANI, M. A. S. S. ; FERNANDES, C. A. M. ; SANTOS, E. . I Encontro Anual do Conselho de Pró-Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação das IES do Estado do Paraná. 2024. (Outro).

FORTES, L. . III Congresso de Internacionalização da Educação Superior. 2023. (Congresso).

FORTES, L. . VI Encontro de Estudos Latino-Americanos. 2022. (Outro).

FORTES, L. ; LAZZARINI, C. C. ; RIBEIRO, C. O. ; VEGAS, D. M. E. ; MARTINES, D. T. Y. ; CHAMORRO, G. T. R. S. ; ANDRADE, L. K. M. ; GOMEZ, L. A. C. ; VILLALVA FILHO, M. R. ; VOGADO, V. J. . I ENCONTRO EDUCOM GUARANI - AVAÑE' MYASÃIMBO'E ÑEMBYATY PETEHA. 2020. (Outro).

PEREIRA, D. A. ; WOICOLESCO, V. ; FORTES, L. . III Seminário de formação pedagógica da UNILA. 2019. (Outro).

FORTES, L. ; BALESTRA, J. P. ; PASSARINI, J. ; AREVALOS, J. M. S. ; ALMADA, C. ; SOTO, C. ; THEILER, J. C. ; SANCHEZ, E. ; ABADIE, P. ; SANTIVIAGO, C. ; LEON, F. ; RODRIGUEZ, M. ; OJEDA, N. ; FERREIRA, A. V. S. ; FONSECA, A. P. A. ; STOECKL, B. P. ; SCHEIDT, L. ; BAUMGRATZ, D. ; OLIVEIRA, T. S. ; MESQUITA, L. R. ; et.al . I CIES - Congresso de Internacionalização do Ensino Superior. 2019. (Congresso).

FIGUEIREDO, N. S. ; AMATO, L. J. D. ; HENNECKE, B. ; LIMA, M. C. ; LUGO, E. N. V. ; FORTES, L. . Café com Línguas. 2019. (Outro).

FORTES, L. ; LEROY, H. R. . Evento de formação de professores de português como língua estrangeira em parceria com o Instituto de Estudios Superiores Hernando Arias de Saavedra. 2018. (Outro).

PEREIRA, D. A. ; FORTES, L. ; BAUMGRATZ, D. . Experiências Pedagógicas no Ensino Superior. 2018. (Outro).

FORTES, L. ; PEREIRA, D. A. ; TALLEI, J. ; DINIZ, A. G. ; PEREIRA, F. ; LESSA, G. S. M. ; CHOZAS, D. ; MAIA, F. P. ; OBANOS, G. P. ; ULLOA, I. B. ; ANDRADE, L. ; MORALES, L. ; SANTOS, L. ; VILLALVA FILHO, M. R. ; FLORES, O. V. ; CARVALHAL, T. ; AMATO, L. J. D. ; GARCIA, M. ; OTANI, B. ; RUBIO, E. ; et.al . IX Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2016. (Congresso).

Participação em eventos

175ª Reunião Extraordinária do Conselho Pleno da ANDIFES: ?O papel das universidades federais no Meio Ambiente e a integração entre a Cultura e a Educação?.. 2024. (Outra).

40o ENPROP - Encontro Nacional de Pró-Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação. 2024. (Encontro).

CRES+5 - Conferência Regional de Educação Superior. 2024. (Congresso).

Plano de Negócios e estratégias para consolidação das coleções biológicas do NAPI Taxonline?,. 2024. (Outra).

Reunião ordinária do COPROPI - Colégio de Pró-Reitores de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação - ANDIFES. 2024. (Outra).

VI CONGRESO LATINOAMERICANO DE GLOTOPOLÍTICA. Ñañomombarete coronavírus renondépe: Ideologias linguísticas e práticas translíngues em materiais de campanha de prevenção ao Covid-19 em guarani. 2024. (Congresso).

FOPROP Sul: Fórum de Pró-Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação (F. 2023. (Outra).

Reunião do Pleno do Colégio de Pró- reitores de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação (COPROPI) + Segmento das Federais FOPROP. 2023. (Outra).

XXXIX Encontro Nacional de Pró-Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação,. 2023. (Encontro).

3ª SEMANA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SIEPE. 2022. (Congresso).

AULA INAUGURAL DO ILAACH/2022: MESA DE ABERTURA "EDUCAÇÃO PÚBLICA: CONHECIMENTOS EM DIÁLOGOS". 2022. (Outra).

AULA INAUGURAL DO INSTITUTO LATINO AMERICANO DE ARTE, CULTURA E HISTÓRIA COM DANIEL MUNDURUKU: FILOSOFIAS INDÍGENAS E OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DA PRESENÇA INDÍGENA NA UNIVERSIDADE. 2022. (Outra).

EXPERIENCIAS DESDE LA ORALIDAD COM PROF. TEÓFILO LAIME. 2022. (Encontro).

Integración Regional, Derechos Culturales y Movimientos Sociales en Latinoamerica. 2022. (Encontro).

I SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL E INTERNACIONAL EM ANÁLISE DE DISCURSO (SIIAD). 2022. (Seminário).

IX Encontro Nacional dos Estudantes Indígenas - ENEI 2022.Mídias digitais/comunicação e resistência indígena. 2022. (Encontro).

Outline: o fichamento como ferramenta para o sucesso acadêmico. 2022. (Oficina).

Reunión general de Directores del Ateneo de Lengua y Cultura Guarani.El Proyecto Ava ñe'ë myasãimbo'e - Extensão UNILA. 2022. (Encontro).

VII Seminario Internacional sobre Traducción, Terminología y diversidad Lingüistica.Políticas de educación plurilingue: normativas nacionales y institucionales bajo una mirada discursiva. 2022. (Seminário).

VII Seminário internacional sobre traducción, terminología y diversidad lingüísticaLIa.Experiências de revitalización de lenguas indígenas en Latinoamérica. 2022. (Seminário).

VOZES MULHERES DA AMÉFRICA LADINA: MOVIMENTOS DE AQUILOMBAMENTO.. 2022. (Outra).

Espanhol na escola: um direito?. 2021. (Seminário).

FIB 11: Fórum da Internet no Brasil. 2021. (Outra).

Formação linguístico-cultural de professores para contextos bi/multilíngues.Discussão sobre a tese Entre o Silêncio e o Dizível. 2021. (Outra).

ÑAÑOMONGETAMI GUARANI ÑE'Ẽ REHE-pe - Conversemos acerca de la lengua guarani. Enseñanza de la lengua guaraní desde una perspectiva intercultural: proyectos colaborativos comunidad-universidad. 2021. (Congresso).

Práticas e possibilidades para a promoção de um ensino bilíngue multi-intercultural. 2021. (Outra).

Práticas Translíngues e Formação Docente. 2021. (Encontro).

Saussure e a linguística: por onde começar?. 2021. (Outra).

V Encontro de Estudos Latino-Americanos.Fronteiras, Diásporas e Mediações. 2021. (Encontro).

V Encontro de Estudos Latino-Americanos - GT ?Fronteiras, Diásporas e Mediações?. 2021. (Encontro).

V Encontro de Estudos Latino-Americanos - GT "Práticas e Saberes". 2021. (Encontro).

V Encontro de Estudos Latino-Americanos - GT "Trânsitos Culturais". 2021. (Encontro).

V Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduações Interdisciplinares do Brasil. 2021. (Outra).

VI Seminário Discente do PPGS UFMG.Os meios de comunicação de massa e a construção da identidade nacional: um estudo interdisciplinar sobre os processos de americanização da cultura brasileira. 2021. (Seminário).

Webinário: Multilinguismo e sociedade.Multilinguismo e políticas de línguas: (im)possibilidades de pesquisa e extensão em contexto pandêmico. 2021. (Seminário).

3ª Hora da Brincada (LIVE) da Educação Bi/Multilíngue.Educação Bi/Multilíngue: o contexto de escolas de fronteira (debate). 2020. (Outra).

8ª Hora da Brincada (LIVE) da Educação Bi/Multilíngue.Educação Bi/Multilíngue - Um direito para todos? Discussão da proposta de diretrizes nacionais (debate). 2020. (Outra).

Ciclo Identidade IELA: como fazer pesquisa e pós-graduação hoje?.Políticas linguísticas e educacionais em espaços multilíngues de fronteira. 2020. (Encontro).

Conferência: Letramento Acadêmico: Escrita e Leitura no Ensino Superior (formação continuada de professores do ensino superior - COMFOR-UFABC - ). 2020. (Outra).

Conferência Uso privado dos dados públicos (formação continuada de professores do ensino superior - COMFOR-UFABC). 2020. (Outra).

Cultura e globalização: identidades ou cosmopolitismo? Grupo de Pesquisa Discurso, Cotidiano e Práticas Culturais (Grupo Discuta). 2020. (Outra).

Encontro: Formação docente em contexto bi/multilíngue (Ciclo de Debates CONEXÃO LEPLE). 2020. (Encontro).

Encontro: Letras: Saberes, Linguagens e Possibilidades - Ciclo de Debates CONEXÃO LEPLE. 2020. (Encontro).

I CO-FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INTERCULTURAL DO ILAACH: DEBATENDO O TRABALHO DOCENTE COM GRUPOS HETEROGÊNEOS (MÓDULO I: OS DESAFIOS DA AVALIAÇÃO). 2020. (Oficina).

I ENCONTRO EDUCOM GUARANI - AVAÑE' MYASÃIMBO'E ÑEMBYATY PETEHA. 2020. (Encontro).

II ENCONTRO DE POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E JUSTIÇA SOCIAL.Políticas linguísticas institucionais [mesa-redonda]. 2020. (Encontro).

LUTA ANTIMANICOMIAL E FEMINISMOS: DISCUSSÕES DE GÊNERO, RAÇA E CLASSE SOCIAL. 2020. (Outra).

Palestra: ?Materiais didáticos de português como língua adicional como instrumentos de política linguística (Colóquios de Letras do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas.). 2020. (Outra).

Palestra: Language and Education: Multiplicity, Complexity and Interconnectedness (2º Ciclo de Palestras do GEELLE ? Grupo de Estudos sobre Educação Linguística em Línguas Estrangeiras). 2020. (Outra).

Quinto Seminario Internacional sobre Traducción, Terminología y Diversidad Linguística.Lengua-cultura guaraní: Educomunicación y prácticas translíngues Avañe'ẽ reko arandu: Myasãimbo'e ha ñe'ẽita jejapo. 2020. (Seminário).

Webinar: Por uma educação bi/multilíngue intercultural. 2020. (Outra).

Webinário: ?Violência contra Mulheres Migrantes e nas Fronteiras". 2020. (Outra).

4º CLAGlo - Congresso Latino-Americano de Glotopolítica. Povos originários no Ensino Superior: um olhar glotopolítico sobre as experiências da UNIBOL Guarani e da UNILA. 2019. (Congresso).

CGRIFES - Reunião do Conselho de Gestores de Relações Internacionais das IES. 2019. (Outra).

Cuarto Seminário Internacional sobre Terminología, Traducción y Diversidad Linguística: 2019, Año Internacional de las Lenguas Indígenas.Politicas educacionales de acesso y permanencia de los pueblos indígenas en la enseñanza superior de Brasil: panoramas y desafíos en el marco del Año Internacional de las Lenguas Indígenas. 2019. (Seminário).

Cuarto Seminário Internacional sobre Terninología, Traducción y Diversidad Linguística, 2019: Año Internacional de las Lenguas Indígenas.Enseñanza de lenguas y subjetividad: perspectivas desde el Análisis del Discurso y de la Lingüística Aplicada. 2019. (Seminário).

I CIES - Congresso de Internacionalização da Educação Superior. Internacionalização e Interculturalidade na UNILA. 2019. (Congresso).

III SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DA UNILA (DIREITOS HUMANOS E A PROMOÇÃO DA INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR - AÇÕES E REFLEXÕES). 2019. (Seminário).

II SIEPE - Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2019. (Outra).

IV Seminário Internacional (SINEL) e V Seminário Nacional de Estudos da Linguagem (SNEL).O currículo bilíngue enquanto instrumento linguístico: gestos de leitura a partir da Análise de Discurso e da História das Ideias Linguísticas. 2019. (Seminário).

XV Congreso Latinoamericano y Caribeño de Extensión Universitária. Curso de Inglês Básico: expandindo horizontes na fronteira. 2019. (Congresso).

XV Encontro Nacional de Coordenadores do Programa Idiomas sem Fronteiras. 2019. (Encontro).

II CONGRESSO INTERNACIONAL AMERICA LATINA E INTERCULTURALIDADE e II SEMINÁRIO DE BILINGUISMO. O inglês como prática translíngue: ensino, discurso e subjetividade. 2018. (Congresso).

III Encontro Nacional dos Coordenadores Pedagógicos do Programa IsF Alemão. 2018. (Encontro).

II Reunião do CGRIFES ? Conselho de Gestores de Relações Internacionais das Instituições Federais de Ensino Superior. 2018. (Outra).

II Seminário Latino-Americano de Estudos em Cultura (SEMLACult).Sentidos sobre las lenguas en contextos multilingües a partir del discurso político educacional. 2018. (Seminário).

Tercer Seminario Internacional sobre Traducción, Terminología y Lenguas Minorizadas Jarojera ñane Guarani Ñe?ẽ.Discursos sobre educação bilíngue no Brasil: espaços de enunciação e línguas (in)visibilizadas. 2018. (Seminário).

V CIAD ? Colóquio Internacional de Análise do Discurso.Discursos sobre o bilinguismo na Linguística: Regimes de verdade e (im)possibilidades de dizer sobre a língua. 2018. (Outra).

XIII Encontro dos Coordenadores Gerais e Pedagógicos do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF-Inglês). 2018. (Encontro).

XIV Encontro dos Coordenadores Gerais e Pedagógicos do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF-Inglês). 2018. (Encontro).

10ª Ambientação dos novos servidores da UNILA. 2017. (Encontro).

35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul ? SEURS. 2017. (Seminário).

A língua portuguesa, identidade e diferenças: um olhar a partir de Moçambique. 2017. (Outra).

II Encontro dos Leitores de Francês. 2017. (Encontro).

VIII SEAD - Seminário de Estudos em Análise de Discurso.Sentidos de legitimação do ensino bilíngue português-inglês: efeitos do discurso institucional. 2017. (Seminário).

Webinar Series on Brazil.Indigenous people in Brazil: stereotypes, diversity and political struggles. 2017. (Encontro).

XII Encontro Nacional dos Coordenadores Gerais e Pedagógicos do Programa IsF-Inglês. 2017. (Encontro).

CILADA - Semana do Centro Interdisciplinar de Letras e Artes.O currículo como instrumento linguístico: ordem e organização de saberes em contextos educacionais multilíngues e translíngues. 2016. (Encontro).

Evento de Capacitação on-line de coordenadores, aplicadores e avaliadores do Celpe-Bras. 2016. (Outra).

I Seminário de Formação Pedagógica da UNILA - práticas e desafios. 2016. (Seminário).

IX Congresso Brasileiro de Hispanistas. Multiculturalidade e Contato Linguístico. 2016. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Hispanistas. O bilinguismo como objeto de conhecimento: a formação dos conceitos. 2016. (Congresso).

XI CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. A construção discursiva do currículo de língua inglesa em escolas bilíngues: internacionalização, poder e subjetividade. 2015. (Congresso).

2014 FASS High Degree Research Students Conference. The discursive construction of English language curricula in Brazilian prestige bilingual schools. 2014. (Congresso).

III Seminario Internacional de la Lengua y Cultura Guarani.Bilingüismo(s) y políticas de lenguas: identidad, cultura y relaciones de poder. 2013. (Seminário).

InPLA-SIL 2013 - 19º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada e 5º Simpósio Internacional de Linguística ).SIMP123054 ? Língua e Educação: uma abordagem discursiva. 2013. (Simpósio).

InPLA-SIL 2013 - 19º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada e 5º Simpósio Internacional de Linguística ).O ?bilinguismo? português/inglês no Brasil: subjetividade e representação. 2013. (Simpósio).

Seminário Internacional Conhecimentos Compartilhados: Tradição e Modernidade. 2013. (Seminário).

V EPED - Encontro de Pós-Graduandos em Estudos Discursivos da USP: Linguagem, Estratégia e (Re)construção.Sentidos legitimados de ?bilinguismo?: reflexões sobre a língua inglesa em espaços de enunciação e em políticas de línguas no Brasil. 2013. (Encontro).

VI SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso.A língua inglesa no acontecimento do ?ensino bilíngue?: memória, currículo e políticas de línguas. 2013. (Seminário).

V SEPIDIS - Seminário de Pesquisa "Identidade e Discurso".Sobre a invenção do ?bilinguismo? pela/na linguística: a produção de sentidos e a lógica da complementaridade. 2013. (Seminário).

X CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Discursividades sobre o ensino bilingue (portugues/ingles): acontecimento, memoria, subjetividade. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional da ABRAPUI: Language and literatura in the age of technology. O currículo de inglês na escola bilíngue: políticas linguísticas e silenciamentos. 2012. (Congresso).

III Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional Discurso, Identidade e Sociedade.Discursos sobre bilinguismo (português/inglês) e educação bilíngue no Brasil: relações de poder, implicações políticas e processos identitários em questão. 2012. (Seminário).

III Congresso Práticas na Sala de Aula (Instituto Cultural Lourenço Castanho). O projeto de leitura de Oliver Twist: uma experiência interdisciplinar na aula de inglês. 2011. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (CBLA). Entre o silêncio e o dizível: um estudo discursivo do currículo de língua inglesa em escolas bilíngues. 2011. (Congresso).

The Bakhtin Circle: a historical and critical discussion. 2011. (Outra).

A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. 2010. (Encontro).

Diálogos Pertinentes: A Construção de Valores e a Gestão da Indisciplina em Sala de Aula. 2010. (Oficina).

II Congresso Práticas na Sala de Aula (Instituto Cultural Lourenço Castanho). Scrapbooking. 2010. (Congresso).

II Seminário de Pesquisas sobre Identidade e Discurso. 2010. (Seminário).

I Encontro Nacional Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts. 2009. (Encontro).

I EPED - Encontro de pós-graduandos em estudos discursivos da USP.Sentidos de ?erro? no dizer de professores de inglês/língua estrangeira: uma reflexão sobre representações e práticas pedagógicas. 2009. (Encontro).

II CIAD (Colóquio Internacional de Análise do Discurso.A formação discursiva do Inglês como Língua Internacional: reflexões sobre a representação da língua como instrumento de comunicação e suas implicações na constituição identitária de professores de inglês/língua estrangeira. 2009. (Outra).

Línguas e políticas: leituras de um momento histórico. 2008. (Outra).

II EPOG (Encontro de Pós-Graduandos da FFLCH-USP).A prática pedagógica como prática discursiva: A questão do "erro" no dizer do professor de inglês na escola pública.. 2007. (Encontro).

VIII ENIL ? Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal e II Simpósio Internacional de Análise Crítica do Discurso.ENTRE SABER E PODER: UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE ?ERRO? NO DISCURSO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA. 2007. (Encontro).

1º Encontro de Pós-Graduandos da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo.CONCEPÇÕES DE ?ERRO? NO DISCURSO DO PROFESSOR DE LE: REFLEXÕES SOBRE O SUJEITO E SABERES SOBRE A LÍNGUA. 2006. (Encontro).

Debate: O discurso político (Patrick Charaudeau e José Luiz Fiorin). 2006. (Outra).

I Colóquio Internacional de Análise do Discurso.Concepções de erro no discurso do professor de língua estrangeira: reflexões sobre o sujeito e saberes sobre a língua. 2006. (Outra).

II Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso.As concepções de erro no discurso de professores de língua estrangeira. 2006. (Seminário).

(Des)construindo identidade(s): formas de representação de si e do outro nos discursos sobre línguas (materna e estrangeira). 2005. (Outra).

53º Seminário do GEL (Grupo de Estudos Lingüísticos).As concepções de erro no discurso de professores de língua estrangeira em escolas de idiomas. 2005. (Seminário).

8º Colóquio de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês.As concepções de erro no discurso de professores de língua estrangeira: delineando (possíveis) relações com as práticas pedagógicas. 2005. (Outra).

IV Congresso Internacional da ABRALIN. As concepções de erro no discurso de professores de língua estrangeira: delineando (possíveis) relações com as práticas pedagógicas. 2005. (Congresso).

11º SIICUSP (Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP).Um Estudo Sobre as Concepções de Erro no Discurso de Professores de Língua Estrangeira. 2003. (Simpósio).

51º Seminário do GEL (Grupo de Estudos Lingüísticos).Um estudo sobre as concepções de erro no discurso de professores de língua estrangeira. 2003. (Seminário).

II Encontro: A Formação de Professores de Línguas Estrangeiras: ?Plurilingüismo?.O Tratamento Dado ao Erro em Situações de Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa no Ensino Fundamental (EF) e no Ensino Médio (EM). 2003. (Encontro).

III Congresso Internacional da ABRALIN (Associação Brasileira de Lingüística). 2003. (Congresso).

VI EAGiLE.A study on the conceptions of error within the discourse of second language teachers. 2003. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Fabiana Cristiane Lagasse

FORTES, L.AMATO, L. J. D.; DINIZ, L. R. A.; HONORIO, K. S.. A presença de refugiados na UNILA e o acolhimento em línguas. 2024. Dissertação (Mestrado em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Gislene de Jesus Lima

SOUZA, A. M.;FORTES, L.; ALVES, J. B.. Escolas Municipais de Madre de Deus/BA: Educação das Relações Étnica Racial. 2024. Dissertação (Mestrado em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Nicol Portela Silva

AMATO, L. J. D.FORTES, L.; FERNANDEZ, P. D.. Las migraciones internacionales en el ámbito de posgrado: colombianos en la universidad UFPR y UNILA. 2024. Dissertação (Mestrado em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Delia Takua Yju Martines Rocha

FORTES, L.VILLALVA FILHO, M. R.LESSA, G. S. M.; SOUZA, A. M.; MONGELO, J. V.. Ñamombarete Arandu Guarani Rembiasakue: A contribuição do saber originário na construção das práticas de ensino e aprendizagem no Colégio Teko.. 2024. Dissertação (Mestrado em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: JESSICA MAIARA DE SOUZA NOGUEIRA

FORTES, L.AMATO, L. J. D.GRIGOLETTO, M.; SILVA, C. G.. Vidas Ceifadas: uma análise da relação entre feminicídio, mídia e sociedade. 2023. Dissertação (Mestrado em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Antonella Gessi de Lima

AMATO, L. J. D.; FREITAS, L. R. T.;FORTES, L.. Os Corpos das Mulheres Travestis e a sua Exclusão no Processo Educacional. 2023. Dissertação (Mestrado em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Carina Chaves dos Santos Livi

FORTES, L.; CONCEICAO, J. P.;TALLEI, J. I.. Pesquisas sobre Políticas de Línguas na Fronteira: sentidos de diversidade, monolinguismo e práticas translíngues. 2022. Dissertação (Mestrado em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: André Crepaldi

RAMALHO, F. A. M.; MIANI, R. A.;FORTES, L.. Rádio comunitária Oeste FM: estudo das possibilidades de interação nos meios analógicos e digitais. 2021. Dissertação (Mestrado em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Maristela Krause Schroder

ANDRE, T. C.;FORTES, L.COSTA-HUBES, T. C.; MARTINS, M. L.. Ensino de ortografia da língua portuguesa para uma aluna falante de português e espanhol: estudo de caso. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Vania Ricarte Lucas Frimm

GRIGOLETTO, M.FORTES, L.MEGALE, A. H.PASSOS, D. M. S. P.. A relação entre as línguas materna e estrangeira em educação bilíngue português-inglês: (des)construção de identidades e inflexões no ensino. 2020. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: MIRIAM REGINA GIONGO KUERTEN

LUNARDELLI, M. G.; NIHEI, O. K.;FORTES, L.BERGER, I. R.. Valorização do multilinguismo: um mapeamento e planejamento linguístico escolar em Foz do Iguaçu-PR. 2019. Dissertação (Mestrado em Sociedade, Cultura e Fronteiras) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Suzana Angela Biesdorf

AMATO, L. J. D.; FREITAS, L. R. T.;FORTES, L.. Representações das interações entre estudantes internacionais e corpo técnico-administrativo da UNILA: uma análise crítica. 2019. Dissertação (Mestrado em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Patrícia Helena Nero

GRIGOLETTO, M.CARMAGNANI, A. M. G.FORTES, L.MIZAN, S.. Língua (des)?colonizada ou lingua colonizadora? Autorrepresentações de editoras, representações do sujeito-aluno, do sujeito-professor e da língua inglesa em dois sites institucionais e mercadológicos no âmbito do ensino de inglês como língua estrangeira. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: CLÁUDIA MARIA SERINO LACERDA MUNIZ

FORTES, L.; ANDRE, T. C.; MORAES, D. R. S.;BERGER, I. R.; DULCI, T. M. S.; WALKER, M. R.. O Coopbrass como iniciativa de descolonização em rede: desafios ao enfrentamento da violência epistêmica nas cooperações científicas do eixo sul-sul. 2024. Tese (Doutorado em Sociedade, Cultura e Fronteiras) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Cora Elena Gonzalo Zambrano

DINIZ, L. R. A.;FORTES, L.; AGUIAR, C. M.; COTINGUIBA, M. L. P.; CAMARGO, H. R. E.. Acolher entre línguas: representações linguísti cas em políti cas de acolhimento para migrantes venezuelanos em Roraima. 2021. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Bianca Rigamonti Valeiro Garcia

PASSOS, D. M. S. P.FORTES, L.; RODRIGUES, L. A. D.;CARMAGNANI, A. M. G.GRIGOLETTO, M.. Por que quanto mais cedo melhor?: uma análise discursiva da interface entre as neurociências e o ensino de inglês para crianças. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Nahla Yatim

ANDRE, T. C.; SANTOS, M. E. P.; CAMPELLO, A. R. E. S.; PEREIRA, J. A.;AMATO, L. J. D.FORTES, L.. LIBRAS COMO SEGUNDA LÍNGUA NO ENSINO SUPERIOR EM CONTEXTO DE FRONTEIRAS. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Sociedade, Cultura e Fronteiras) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Cora Elena Gonzalo Zambrano

DINIZ, L. R. A.; AGUIAR, C. M.;FORTES, L.. Acolher entre línguas: representações linguísticas e seus efeitos sobre o funcionamento de políticas de acolhimento em Roraima. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: ANGIE DANIELA PÉREZ TIQUE

PEREIRA, D. A.; POZZO, A. O.;FORTES, L.. EL PERIODISMO AMBIENTAL: UMA MIRADA MÁS ALLÁ DE LA PERIODÍSTICA Y COMUNICATIVA EN LA REVISTA TRIMESTRAL SEMANA SOSTENIBLE.. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Gislene de Jesus Lima

SOUZA, A. M.; ALVES, J. B.;FORTES, L.. Escolas Municipais de Madre Deus/BA: Educação das Relações Étnico-Raciais. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Marco Roberto de Souza Albuquerque

CHECCHIA, C.; CIACCHI, A.;FORTES, L.. Estética de la liberación: una perspectiva de lo Bello en favor de los menos favorecidos. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: CHAIANE FERREIRA DE SOUZA

AMATO, L. J. D.FORTES, L.TALLEI, J. I.; FERRO, S. L.. VIOLÊNCIAS DE GÊNERO E A COLONIALIDADE: UM ESTUDO COM MULHERES CATADORAS DE FOZ DO IGUAÇU-PR. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Antonella Gessi de Lima

AMATO, L. J. D.; FREITAS, L. R. T.;FORTES, L.. Os corpos das mulheres travestis e a sua exclusão no processo educacional. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Febe Mariana Aguirre

CHECCHIA, C.;BRIGHENTI, C. A.FORTES, L.. El mundo sonoro Mbya guaraní en la actualidad - una vivencia en Puerto Iguazú. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: JESSICA MAIARA DE SOUZA NOGUEIRA

FORTES, L.; SILVA, C. G.; SOUZA, A. M.. Vidas Ceifadas: Uma análise da relação entre feminicídio, mídia e sociedade. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Bruna Luísa Buratto Remes

FORTES, L.; LAGAZZI, S. M.; RAMALHO, F. A. M.. Discursos na construção do imaginário de identificação do povo brasileiro: análise das revistas Seleções e O Cruzeiro (1945). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Jéssica Carlos Pereira

REBELATTO, F.;LESSA, G. S. M.FORTES, L.. A epopeia colonial portuguesa - Histórias, monumentos e museus. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Carina Chaves dos Santos Livi

FORTES, L.AMATO, L. J. D.BALESTRA, J. P.. Políticas Linguísticas e Ensino de Línguas adicionais em contexto de Tríplice Fronteira. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Lucimar Cristina Pires

BERGER, I. R.; LUNARDELLI, M. G.;FORTES, L.; NIHEI, O. K.. A oferta de ensino bi/multilíngue no Colégio Sesi Internacional de Foz do Iguaçu. 2020. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Sociedade, Cultura e Fronteiras) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Suzana Angela Biesdorf

FORTES, L.AMATO, L. J. D.; FREITAS, L. R. T.. Estudantes internacionais na UNILA ? Reflexos do idioma e da cultura na realização de trâmites acadêmicos-administrativos. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Vania Ricarte Lucas Frimm

GRIGOLETTO, M.CARMAGNANI, A. M. G.FORTES, L.PASSOS, D. M. S. P.. O lugar da língua materna em ensino bilíngue português-inglês: representações e (des)construção de identidades. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Jenny Miki Yoshioka

FIGUEIREDO, N. S.;FORTES, L.OBANOS, G. P.. A língua materna como Instrumento didático-pedagógico no ensino de língua adicional: o caso de uma escola de idiomas de Foz do Iguaçu. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino-Aprendizagem de Línguas Adicionais - EEALA) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Fernanda Pereira

FORTES, L.CARVALHO, S. C.LEROY, H. R.. Inglês Internacional e (r)existência: um percurso rumo ao conceito de translinguagem. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino-Aprendizagem de Línguas Adicionais - EEALA) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: ELIZABETH RIOS BARRETO

FORTES, L.AMATO, L. J. D.VILLALVA FILHO, M. R.. La educación bilingüe en Paraguay: el tratamiento de las lenguas oficialesen materiales dirigidos a maestros. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Artes e Mediação Cultural) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Silvia Tavares

TALLEI, J. I.MOREIRA, J. C. G.FORTES, L.. ATE FOZ: PROPOSTA DE APLICATIVO PARA APRENDER ESPANHOL ENFOCADO AO SETOR TURÍSTICODE FOZ DO IGUAÇU. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol e Português como Línguas Estrangeiras) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Bárbara Ferreira de Lima

FORTES, L.BRIGHENTI, C. A.AMATO, L. J. D.; VIEIRA, M. E.. Educação escolar na Tríplice Fronteira: crianças falantes de espanhol nas escolas municipais de Foz do Iguaçu (2019). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História - América Latina) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Raquel Maia Ferreira Arvelos

LIMA, C. F.;FORTES, L.AMATO, L. J. D.. A fronteira na escola: imaginários e narrativas escolares em Foz do Iguaçu. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História - América Latina) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Aluno: Eva Yolanda Taberne Albarenga

LESSA, G. S. M.ANDRADE, L. K. M.FORTES, L.. Traducir "al revés": representaciones sobre la traducción inversa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Expressões Literárias e Linguísticas) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

FORTES, L.; RAMME, V.; FIGUEIREDO, N. S.. Processo Seletivo para Professor Visitante. 2019. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

KAUST, A. M.;FORTES, L.; BERNARDON, M.. 2º Processo Seletivo para Docentes da UNIOESTE ? PSS2-2018. 2018. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

FORTES, L.; SILVA, W. F.; CONCEICAO, J. P.;VILLALVA FILHO, M. R.; QUEIROZ, P. R. C.. Banca de validação dos requisitos obrigatórios para ingresso nas vagas reservadas aos indígenas, dos/as candidatos/as inscritos/as nos cursos de pós-graduação da UNILA.. 2024. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

FRANCIS, M. G.; LUNARDELLI, M. G.;FORTES, L.. Banca Examinadora para Promoção à Classe de Professor Associado da docente Isis Ribeiro Berger. 2023. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

LOPEZ, A. P. A.;FORTES, L.. Banca Examinadora de Dispensa por Extraordinário Saber em Língua Adicional: Porttuguês. 2023. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

FORTES, L.VILLALVA FILHO, M. R.; OLIVEIRA, P. L. C.; QUEIROZ, P. R. C.; MOREIRA, R. M.; CONCEICAO, J. P.. Banca de validação dos requisitos obrigatórios, para ingresso nas vagas reservadas aos indígenas, dos/as candidatos/as inscritos/as nos cursos de pós-graduação da UNILA.. 2023. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

FORTES, L.BRIGHENTI, C. A.; VIEIRA, M. E.; MOREIRA, R. M.;VILLALVA FILHO, M. R.; DIAS, B. A.; LAGASSE, F. C.; BELINI, F.; YATIM, L.. Banca de Seleção responsável pela etapa de confirmação de pertencimento étnico do Processo Selevo de Indígenas - PSIN. 2022. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

PEREIRA, D. A.FORTES, L.; MORAN, J. O. O.; TORRES, M. R. R.; DERROSSO, G. S.. Comissão de Seleção de Alunos Regulares 2023 do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos - PPGIELA. 2022. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

FORTES, L.; BALADELI, A. P. D.. Banca de Dispensa por Extraordinário saber em Língua Adicional: Inglês. 2022. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

PEREIRA, D. A.; MORAN, J. O. O.;RIBEIRO, S. B. C.; CIACCHI, A.;FORTES, L.. Comissão de Seleção para alunos(as) regulares 2022 do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos ? PPGIELA. 2021. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

PEREIRA, D. A.FORTES, L.; SOUZA, A. M.; SOUZA, L. S.; MORAN, J. O. O.. Comissão de Seleção para alunos(as) regulares 2021 do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos Latino- Americanos (PPGIELA). 2020. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

FORTES, L.; RAMME, V.; MORALES, L.;OLIVEIRA, B. M.MARTINY, F. M.. Processo seletivo simplificado para o banco de reserva de bolsistas institucionais do Núcleo de Línguas do Programa Idiomas sem Fronteiras (NucLi-IsF-UNILA). 2018. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

FORTES, L.; VIEIRA, M. E.; TIRLONI, L. P.;VILLALVA FILHO, M. R.RIBEIRO, S. B. C.CARVALHO, S. C.. Processo seletivo simplificado para professor-bolsista de Língua Portuguesa do Núcleo de Línguas do Programa Idiomas sem Fronteiras (NucLi-IsF-UNILA). 2017. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Orientou

Juhlien Roberta Gonçalves

Fomentando a Interculturalidade na Educação: Celebrando Diversidade e Conhecimento; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana; (Orientador);

Alexandre Cohn da Silveira

Início: 2024; Universidade Federal da Integração Latino-Americana;

Délia Takua Yju Martines

ÑAMOMBARETE ARANDU GUARANI REMBIASAKUE: A CONTRIBUIÇÃO DO SABER ORIGINÁRIO NA CONSTRUÇÃO DAS PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO COLÉGIO TEKO; 2023; Dissertação (Mestrado em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana, ; Orientador: Laura Fortes;

Fabiana Cristiane Lagasse

A presença de refugiados na UNILA e o acolhimento em línguas; 2022; Dissertação (Mestrado em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana, ; Orientador: Laura Fortes;

Bruna Luísa Buratto Remes

O imaginário do americano ideal: análise discursiva de anúncios em seleções e o cruzeiro (1945); 2021; Dissertação (Mestrado em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana, ; Orientador: Laura Fortes;

JESSICA MAIARA DE SOUZA NOGUEIRA

Vidas ceifadas: uma análise da cobertura dos casos enquadrados como feminicídios na cidade de Foz do Iguaçu; 2021; Dissertação (Mestrado em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana, ; Orientador: Laura Fortes;

Carina Chaves dos Santos Livi

Políticas linguísticas e ensino de língua estrangeira em contexto de tríplice fronteira; 2020; Dissertação (Mestrado em INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana, ; Orientador: Laura Fortes;

Andrea Malago

Múltiplas Idéias para Aplicação da Teoria das Inteligências Múltiplas no Ensino de Inglês como Língua Estrangeira; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa: Estudos Avançados) - Universidade Anhanguera de São Paulo; Orientador: Laura Fortes;

ELIZABETH RIOS BARRETO

La educación bilingüe en Paraguay: el tratamiento de las lenguas oficiales en materiales dirigidos a maestros; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Artes e Mediação Cultural) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana; Orientador: Laura Fortes;

Lyda Milena Medina Capera

Internacionalização da Educação Superior: políticas linguísticas e impactos da pandemia de COVID-19; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Artes e Mediação Cultural) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana; Orientador: Laura Fortes;

Eliana Del Rosario

Currículos e línguas em contextos bi/multilíngues: uma análise dodiscurso político-educacional; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Cinema e Audiovisual) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana, Universidade Federal da Integração Latino-Americana; Orientador: Laura Fortes;

Liz Leticia Martinez Ramirez

Sentidos sobre as línguas em contextos multilíngues a partir do discurso político-educacional; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Música - Violão) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana; Orientador: Laura Fortes;

CAMILA CRISTINA LAZZARINI

Educomunicação e Cultura Guarani; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras - Artes e Mediação Cultural) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana; Orientador: Laura Fortes;

CAMILA CRISTINA LAZZARINI

Educomunicação e transculturalidade guarani no Oeste do Paraná; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Artes e Mediação Cultural) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana; Orientador: Laura Fortes;

Produções bibliográficas

GRIGOLETTO, MARISA ; FORTES, LAURA . SENTIDOS EM MOVIMENTO E TRABALHO DO EQUÍVOCO: UMA LEITURA DISCURSIVA DA PROPOSTA CURRICULAR NACIONAL PARA A OFERTA DE EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE. TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA , v. 61, p. 376-390, 2022.
PEREIRA, D. A. ; HONORIO, K. S. ; FORTES, L. . Internacionalización e Interculturalidad: La experiencia de la UNILA.. Revista Educación Superior y Sociedad , v. 34, p. 553-584, 2022.
FORTES, LAURA ; TALLEI, JORGELINA IVANA ; CAMARGO, JOÃO LUCAS CAVALHEIRO ; OLIVEIRA, RENATA ALVES DE ; PESSINI, MARCIA PALHARINI ; FONSECA, LÍVIA CRISTINA CARVALHO DA ; MURAKAMI, ISABELLA CRISTINA HARUNA . Línguas adicionais no ensino fundamental: Experiências didático-pedagógicas e construção de políticas linguísticas interculturais/translíngues em contexto de fronteira. REVISTA X , v. 16, p. 961-984, 2021.
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FORTES, L. ; FERNANDES, Lauren . O projeto de leitura de Oliver Twist: uma experiência interdisciplinar na aula de inglês. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FORTES, L. . Entre o silêncio e o dizível: um estudo discursivo do currículo de língua inglesa em escolas bilíngues. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FORTES, L. ; FERNANDES, Lauren . Scrapbooking. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FORTES, L. . Entre saber e poder: uma análise das concepções de 'erro' no discurso de professores de inglês. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FORTES, L. . A prática pedagógica como prática discursiva: A questão do 'erro' no dizer do professor de LE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FORTES, L. . Concepções de 'erro' no discurso do professor de língua estrangeira: reflexões sobre o sujeito e saberes sobre a língua. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FORTES, L. . Concepções de ?erro? no discurso do professor de LE: reflexões sobre o sujeito e saberes sobre a língua. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FORTES, L. . As concepções de erro no discurso de professores de língua estrangeira. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FORTES, L. . As concepções de erro no discurso de professores de língua estrangeira em escolas de idiomas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FORTES, L. . As concepções de erro no discurso de professores de língua estrangeira: delineando (possíveis) relações com as práticas pedagógicas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FORTES, L. . Um estudo sobre as concepções de erro no discurso de professores de língua estrangeira. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FORTES, L. . Um Estudo Sobre as Concepções de Erro no Discurso de Professores de Língua Estrangeira. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, D. A. ; FORTES, L. ; SOUZA, L. S. ; RIBEIRO, S. B. C. . Apresentação. São Carlos, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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FORTES, L. . Sentidos de 'erro' no dizer de professores de inglês/língua estrangeira: uma reflexão sobre representações e práticas pedagógicas. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2008 (Dissertação de Mestrado).

Outras produções

FORTES, L. . Parecer de artigo científico 24529 - Revista Trama. 2020.

FORTES, L. . Parecer de artigo científico 214678-1 - Revista Letras & Letras. 2020.

FORTES, L. . Parecer de artigo científico #45386 - Revista Olhares & Trilhas. 2019.

VILLALVA FILHO, M. R. ; FORTES, L. . Saber es tu derecho: Traducción, terminología y lenguas minorizadas. 2018.

FORTES, L. ; PEREIRA, D. A. ; AMATO, L. J. D. ; SANTOS, L. . (Geo)poética da descolonização (dossiê) - Revista Sures - Revista Digital do Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História- Universidade Federal da Integração Latino-Americana-UNILA. 2017. (Editoração/Periódico).

FORTES, L. . Exame de proficiência em língua inglesa em nível de Mestrado. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de exames).

FORTES, L. . Entre o silêncio e o dizível: um estudo discursivo do currículo de língua inglesa em escolas 'bilíngues'. 2013. (Relatório de pesquisa).

FORTES, L. . Relatório para exame de Qualificação. 2007. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

Laboratório Integrado de Letramentos Acadêmico-científicos (LILA), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Simone da Costa Carvalho em 10/02/2021., Descrição: O Laboratório Integrado de Letramentos Acadêmico-científicos (LILA) é um projeto insterinstitucional baseado na articulação de ações no tripé ensino-pesquisa-extensão, e tem por objetivo, a partir das demandas de leitura e escrita acadêmicas identificadas localmente, criar espaço para o trabalho colaborativo entre distintas IES do estado do Paraná. Tendo a coordenação geral da profa Dra Vera Lúcia Lopes Cristovão (http://lattes.cnpq.br/1931255173410776), da Universidade Estadual de Londrina, o projeto congrega até o momento, além da UEL, a UNESPAR, a UTFPR, IFPR e UNICENTRO. Na UNILA, por meio do presente projeto, pretende-se aliar a reflexão teórica sobre letramentos acadêmicos às práticas de extensão e ensino envolvendo a leitura e a escrita acadêmico-científicas, levando-se em conta características próprias desse contexto, tais como sua política educacional bilíngue português-espanhol, a presença de distintas línguas-culturas na comunidade acadêmica, a produção de conhecimento acerca das problemáticas latino-americanas e a heterogeneidade das comunidades discente e docente. Nesse sentido, ações desenvolvidas no PG005-2018 Programa Permanente de Línguas para a Comunidade: ensino e formação para integração contribuirão para subsidiar o trabalho de pesquisa. O projeto visa, dessa forma, promover a otimização das práticas de leitura e escrita acadêmico-científicas nas comunidades interna e externa, bem como contribuir para a formação docente nesse campo por meio da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura Fortes - Integrante / Laura Janaína Dias Amato - Integrante / Simone da Costa Carvalho - Coordenador / Franciele Maria Martiny - Integrante / Natália dos Santos Figueiredo - Integrante / Julia Batista Alves - Integrante / Laura Marcia Luiza Ferreira - Integrante.
2020 - Atual

Discurso, currículo e políticas de línguas: bilinguismo, multilinguismo, translinguagem, Descrição: Este projeto tem como objetivo dar continuidade aos estudos realizados no âmbito do Projeto de Pesquisa O currículo como instrumento linguístico: ordem e organização de saberes em contextos educacionais multilíngues e translíngues, desenvolvido na UNILA entre 2016 e 2019. No decorrer do projeto, buscamos construir articulações entre um dos temas de minha pesquisa de doutorado, as discussões dos grupos de pesquisa dos quais participo, e dos projetos de extensão desenvolvidos na UNILA entre 2017 e 2019. A partir de aportes da Análise de Discurso e da Linguística Aplicada, o projeto atual estuda discursividades sobre o currículo e políticas de línguas envolvendo teorizações e práticas de bilinguismo, multilinguismo e translinguagem. Adotando a concepção de língua como prática local, afetada pela historicidade, nesse contexto, estudam-se representações sobre as línguas e os sujeitos nas discursividades produzidas pelo currículo, concebido como um instrumento linguístico, ou seja, um construto histórico-político que descreve e instrumentaliza os saberes sobre a língua e seu ensino, dando-lhes uma forma, uma interpretação, configurando, assim, lugares a partir dos quais os sujeitos enunciam e (se) significam. Nesse sentido, este projeto de pesquisa tem como principal objetivo compreender as discursividades sobre o currículo e políticas de línguas, com enfoque em fatos de linguagem, teorizações e práticas bilíngues, multilíngues e translíngues.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Laura Fortes - Coordenador / Marisa Grigoletto - Integrante / Jorgelina Ivana Tallei - Integrante / Ligia Karina Martins de Andrade - Integrante / Mario Ramão Villalva Filho - Integrante / Laura Janaína Dias Amato - Integrante / Simone da Costa Carvalho - Integrante / Liz Leticia Martinez Ramirez - Integrante / Camila Cristina Lazzarini - Integrante / Carina Chaves dos Santos Livi - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
2020 - Atual

Educomunicação: Língua-Cultura Guarani, Sustentabilidade e Teko Porã - Myasãimbo?e: Avañe?e Reko-Ayvu, Ñemoñangareko ha Teko Porã, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mario Ramão Villalva Filho em 09/02/2021., Descrição: Esta pesquisa é parte do objetivo geral de atender às demandas de formação/capacitação das comunidades indígenas guarani da região. É continuação do resultado de pesquisa de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Rural Sustentável da UNIOESTE (2017-2020) e do projeto de extensão ?Educomunicação e Cultural Guarani? da UNILA. A metodologia é pautada na Educomunicação, que à sua vez segue os preceitos de Paulo Freire e Mário Kaplun. Assim, a Educomunicação não tem a intenção de somente de levar formação, mas também de receber formação, compartilhando com a nossa equipe práticas sociais, culturais e educativas que fossem apresentadas à sociedade como um todo por meio das produções audiovisuais por exemplo, resultantes das atividades realizadas nas aldeias. Neste sentido, tal processo não seria possível sem a compreensão da filosofia guarani, bem como da sua história e da sua influência em vários países. Essa filosofia pode ser resumida em duas palavras, Teko Porã, que implica o ?Bem Viver?. Dessa forma, aprofundaremos reflexões sobre os sentidos da sustentabilidade a partir da compreensão dessa filosofia por meio dos(as) seus(as) sábios(as) atuais, e da su literatura escrita. Assim também buscamos as vozes dos(as) indígenas escritores(as) e acadêmicos(as) porque nelas está a sabedoria guarani que nos guiará a um mundo mais sustentável e possível.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura Fortes - Integrante / Ligia Karina Martins de Andrade - Integrante / Mario Ramão Villalva Filho - Coordenador / Miguel Angel Veron-Gomez - Integrante / Gladys Marcela Jara Mareco - Integrante.
2018 - 2020

Movilidad de estudiantes y graduados: Reconocimiento de títulos y el ejercício profesional en el MERCOSUR (colaboradora), Descrição: Esta propuesta apuesta a dar continuidad a un trabajo que ya viene realizando la red compuesta por la Universidad de la República (Udelar-Uruguay), la Universidad Nacional del Litoral (UNL-Argentina), la Universidad Nacional de Asunción (UNA-Paraguay) sobre impacto de la internacionalización en la movilidad de estudiantes que realizan sus carreras en el extranjero, los mecanismos de orientación y apoyo que reciben, los procedimientos para el reconocimiento de los títulos universitarios y los requisitos para el posterior ejercicio profesional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura Fortes - Integrante / Diana Araujo Pereira - Integrante / Laura Janaína Dias Amato - Integrante / Juliana Pirola da Conceição Balestra - Coordenador / JOSÉ MANUEL SILVERO ARÉVALOS - Integrante / CLARA ALMADA - Integrante / CARMIÑA SOTO - Integrante / JOSÉ PASSARINI - Integrante / JULIO CÉSAR THEILER - Integrante / EDGAR SANCHEZ - Integrante / PANAMBÍ ABADÍE - Integrante / CARINA SANTIVIAGO - Integrante / FABIANA DE LEÓN - Integrante / MIGUEL RODRÍGUEZ - Integrante / NORBERTO OJEDA - Integrante / ALISSON VINICIUS SILVA FERREIRA - Integrante / ANA PAULA ARAUJO FONSECA - Integrante / BIANCA PETERMANN STOECKL - Integrante / LETICIA SCHEIDT - Integrante / DEISE BAUMGRATZ - Integrante / MICHAEL JACKSON DA SILVA LIRA - Integrante / TAMUR SOUZA DE OLIVEIRA - Integrante / LUCAS RIBEIRO MESQUITA - Integrante.
2016 - 2020

O currículo como instrumento linguístico: ordem e organização de saberes em contextos educacionais multilíngues e translíngues, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como principal objetivo compreender as relações discursivas que se constituem nas diversas práticas pedagógicas significadas pelos currículos de línguas na educação básica em contextos educacionais multilíngues e translíngues. Para proceder à análise discursiva, propõe-se conceber o currículo como um instrumento linguístico, ou seja, um construto histórico-político que descreve e instrumentaliza os saberes sobre a língua e seu ensino, dando-lhes uma forma, uma interpretação, um recorte, uma organização. Tal instrumentalização não trabalha apenas (os saberes sobre) a língua, mas também produz efeitos sobre a relação sujeito-língua. Isso significa pensar a língua e o ensino em suas relações com determinadas condições históricas, políticas e econômicas que trabalham os sentidos sobre essa língua, produzindo determinadas representações de nacionalidade, de cultura, de sujeito. Desse modo, a pesquisa busca desenvolver reflexões que contribuam para a construção de saberes em torno do currículo, produzindo possibilidades de deslocamentos de determinadas posições subjetivas impostas pelas diversas práticas e sentidos que afetam o trabalho docente, tais como: elaboração de materiais didáticos, práticas pedagógicas, processos formativos e políticas de línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Laura Fortes - Coordenador / Marisa Grigoletto - Integrante / Mario Ramão Villalva Filho - Integrante / Liz Leticia Martinez Ramirez - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
2016 - Atual

Linguagem, Política e Cidadania (Grupo de Pesquisa), Descrição: Pesquisas relacionadas ao ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais, com implicações nas relações interculturais e nos processos de construção de alteridade, a partir de um viés discursivo. Grupo de Pesquisa (CNPq) - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3954267458504655. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) . , Integrantes: Laura Fortes - Integrante / Jorgelina Tallei - Integrante / Francisca Paula Maia - Integrante / Olga Viviana Flores - Integrante / Tatiana Carvalhal - Integrante / Laura Janaína Dias Amato - Coordenador / Adriane Elisa Glasser - Integrante / Eliana Cristina Pereira Santos - Integrante / Henrique Rodrigues Leroy - Integrante / Marcia Palharini Pessini - Integrante / Simone Beatriz Cordeiro Ribeiro - Integrante / Simone da Costa Carvalho - Integrante.
2015 - Atual

Grupo de Estudos e Pesquisa em Língua Estrangeira, Discurso e Identidade - LEDI, Descrição: O grupo tem como objetivo o estudo da relação entre língua estrangeira, discurso e processos identitários, pelo viés teórico da análise do discurso materialista inaugurada por Michel Pêcheux. O projeto do grupo compreende o estudo de textos teóricos que deem sustentação para compreendermos a relação entre língua, discurso e identidade, a produção de dissertações e teses e a produção de outros textos para divulgação em eventos científicos e publicação. Grupo cadastrado no CNPq http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5966551115420891. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Laura Fortes - Integrante / Maria Dolores Wirts Braga - Integrante / Inês Confuorto - Integrante / Marisa Grigoletto - Coordenador / Bruno Molina Turra - Integrante / Beatriz Silva Pinto Jorge - Integrante / Daniella de Almeida Santos Ferreira de Menezes - Integrante / Patricia Helena Nero - Integrante.
2015 - Atual

Grupo de Estudos e Pesquisa em LínguaEstrangeira, Discurso e Identidade LEDI, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Deusa Maria de Souza-Pinheiro-Passos em 04/03/2025., Descrição: O grupo tem como objetivo o estudo da relação entre língua estrangeira, discurso e processos identitários, pelo viés teórico da análise do discurso materialista inaugurada por Michel Pêcheux. O projeto do grupo compreende o estudo de textos teóricos que deem sustentação para compreendermos a relação entre língua, discurso e identidade, a produção de dissertações e teses e a produção de outros textos para divulgação em eventos científicos e publicação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Laura Fortes - Integrante / Marisa Grigoletto - Integrante / Deusa Maria de Souza Pinheiro Passos - Coordenador / Patricia Helena Nero - Integrante / Vania Ricarte - Integrante / Carina Chaves dos Santos Livi - Integrante / Leland Emerson McCleary - Integrante / William Ricardo Silva Ramos - Integrante.
2014 - 2014

Novos modos de produção de línguas na globalização: O caso do currículo de língua inglesa em escolas bilíngues, Descrição: Projeto de doutorado sanduíche desenvolvido na University of Technology, Sydney, sob orientação do Prof. Dr. Alastair Pennycook entre julho e dezembro de 2014.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura Fortes - Coordenador / Alastair Pennycook - Integrante / Jacqueline Widin - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2006 - 2010

Língua estrangeira e identidade: a investigação das relações entre texto, imagem e memória no caso do inglês no Brasil, Descrição: O projeto investiga a discursividade em torno da língua inglesa no Brasil produzida no discurso político-educacional sobre línguas estrangeiras (e, em especial, inglesa) no Brasil e na mídia e os seus efeitos de sentido, buscando, sobretudo, observar as representações da língua inglesa no corpus pesquisado e a construção de posições identitárias para o sujeito brasileiro. O projeto busca responder às seguintes questões: 1. Que sentidos são construídos no imaginário nacional brasileiro sobre a língua inglesa e que entram na composição da história local dos brasileiros no que tange à construção da identidade de brasileiro? 2. Quais os modos materiais de existência da memória na ordem do discurso sobre a língua inglesa no Brasil dos séculos XX e XXI? 3. Tomando como pressuposto que os discursos nos constituem como sujeitos, de que formas os discursos em análise sobre a língua inglesa se refletem na constituição da identidade do brasileiro exposto a essa língua estrangeira? Em outras palavras, que lugares discursivos se criam para serem ocupados pelos sujeitos que com eles se identificarem?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Laura Fortes - Integrante / Marisa Grigoletto - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2003 - 2006

A presença simbólica da língua inglesa no Brasil e na construção da identidade nacional, Descrição: Os objetivos do projeto são: a) estudar a discursividade em torno da língua inglesa no Brasil com base em documentos político-educacionais sobre o ensino e a história do ensino dessa língua e em artigos da imprensa escrita sobre essa língua estrangeira; b) analisar o modo de interpelação ideológica dos sujeitos, conforme efetuado pelos discursos sobre a língua inglesa no Brasil e sua influência na construção da identidade nacional brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Laura Fortes - Integrante / Marisa Grigoletto - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
1998 - 2004

Representação e Identidade no discurso didático-pedagógico de língua estrangeira, Descrição: Estudo das representações de professores e alunos sobre a língua e cultura estrangeiras, investigando os discursos que atravessam a constituição do saber desses sujeitos, sobretudo no viés apresentado pelos livros didáticos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (8) . , Integrantes: Laura Fortes - Integrante / Marisa Grigoletto - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal da Integração Latino-Americana, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História. , Av. Tarquínio Joslin dos Santos, 1000, Jd. Universitário, 85870901 - Foz do Iguaçu, PR - Brasil, Telefone: (45) 35292199, URL da Homepage:

Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Federal da Integração Latino-Americana

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

06/2023
Direção e administração, Universidade Federal da Integração Latino-Americana, PRPPG - Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Pró-Reitora de Pesquisa e Pós-Graduação - PORTARIA N 245 / 2023 / GR.
12/2020
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Educomunicação e cultura guarani II.
10/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria - UNILA.,Cargo ou função, Membra da Comissão de Acesso e Permanência dos Povos Indígenas - CAPPI - PORTARIA Nº 681/2019/GR.
03/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos.,Linhas de pesquisa
04/2018
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Programa Permanente de línguas para a comunidade: ensino e formação para integração (colaboradora).
07/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Federal da Integração Latino-Americana, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Linhas de pesquisa
04/2022 - 06/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do PPGIELA: Portaria n 11/2022/Ilaach, com publicação no Boletim de Serviço n 61, de 04 de Abril de 2022.
01/2022 - 06/2023
Direção e administração, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Cargo ou função, Vice-coordenação do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos: Portaria n 07/2022/GR.
11/2021 - 03/2022
Ensino, Biotecnologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa para Fins Acadêmicos
11/2021 - 03/2022
Ensino, Biotecnologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Adicional Básico
08/2021 - 12/2021
Ensino, INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas e Procedimentos Interdisciplinares
04/2021 - 12/2021
Outras atividades técnico-científicas , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade realizada, Membra do Grupo de Trabalho (GT) de Comunicação do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-americanos (PPGIELA): PORTARIA Nº 6/2021/ILAACH.
04/2021 - 12/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, PROGEPE - Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas.,Cargo ou função, Membra da Comissão Recursal de Condições Gerais para Concursos Públicos de Provas e Títulos destinados a selecionar candidatos para o cargo de Professor do Magistério Superior: Portaria nº 88/2021/GR.
12/2019 - 12/2021
Direção e administração, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Cargo ou função, Vice-coordenação do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos: Portaria nº 818/2019/GR.
06/2021 - 10/2021
Ensino, Ciências Biológicas - Ecologia e Biodiversidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa para Fins Acadêmicos I
06/2021 - 10/2021
Ensino, Ciências Biológicas - Ecologia e Biodiversidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa para Fins Acadêmcos I
04/2020 - 10/2021
Direção e administração, PROGRAD - Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Chefia do Departamento de Acompanhamento do Ciclo Comum - DACICLO.
02/2021 - 06/2021
Ensino, Biotecnologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa para Fins Acadêmicos I
02/2021 - 06/2021
Ensino, Letras - Artes e Mediação Cultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Adicional Intermediário II
04/2020 - 04/2021
Outras atividades técnico-científicas , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade realizada, Membra do Grupo de Trabalho (GT) de Comunicação do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-americanos (PPGIELA): PORTARIA Nº 10/2020/PRPPG.
04/2020 - 04/2021
Outras atividades técnico-científicas , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade realizada, Membra do Grupo de Trabalho (GT) de Eventos do PPGIELA: PORTARIA Nº 11/2020/PRPPG..
04/2020 - 04/2021
Outras atividades técnico-científicas , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade realizada, Membra do Grupo de Trabalho (GT) de Autoavaliação do PPGIELA: PORTARIA Nº 12/2020/PRPPG..
04/2020 - 04/2021
Outras atividades técnico-científicas , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade realizada, Membra do Grupo de Trabalho (GT) de Seleção do PPGIELA: PORTARIA Nº 13/2020/PRPPG..
04/2020 - 04/2021
Outras atividades técnico-científicas , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade realizada, Membra do Grupo de Trabalho (GT) de Captação de Recursos do PPGIELA: PORTARIA Nº 14/2020/PRPPG..
04/2020 - 04/2021
Outras atividades técnico-científicas , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade realizada, Membra do Grupo de Trabalho (GT) de Seleção do PPGIELA: PORTARIA Nº 13/2020/PRPPG..
07/2018 - 01/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Cargo ou função, Membro titular da COSUEN.
11/2020 - 12/2020
Ensino, Relações Internacionais e Integração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Adicional Intermediário II
09/2020 - 12/2020
Ensino, INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO-AMERICANOS, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Língua, currículo e subjetividade: perspectivas em Análise de Discurso e Linguística Aplicada
09/2020 - 12/2020
Ensino, Ciências Biológicas - Ecologia e Biodiversidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa para Fins Acadêmicos I
03/2020 - 12/2020
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Educomunicação e cultura guarani.
07/2018 - 12/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, COSUEN - Comissão Superior de Ensino.,Cargo ou função, Representante dos Docentes dos Cursos de Graduação: Portaria nº 521/2018/GR; PORTARIA Nº 245/2020/GR.
12/2017 - 10/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Cargo ou função, Membro titular do Colegiado do Ciclo Comum de Estudos: Portaria PROGRAD-UNILA nº. 075/2017, de 22 de dezembro de 2017.
09/2019 - 09/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, PROGRAD - Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Comissão de Elaboração de Propostas de Reestruturação Curricular do Ciclo Comum de Estudos da UNILA. PORTARIA Nº 51/2019/PROGRAD. Publicada no BS nº 482, de 25 de setembro de 2019, p. 4-5.
03/2020 - 07/2020
Ensino, ENERGIA & SUSTENTABILIDADE, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Escrita Acadêmica em Inglês - Disciplina Transversal - UFPR
07/2018 - 07/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Cargo ou função, Membro suplente do CONSUNI (ILAACH).
07/2018 - 07/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Cargo ou função, Membra suplente da Comissão Acadêmica de Ensino do ILAACH - PORTARIA UNILA Nº 506/2018.
08/2019 - 12/2019
Ensino, Letras - Artes e Mediação Cultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Adicional Intermediário I
08/2019 - 12/2019
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Formação intercultural para docentes do Ensino Fundamental I: educação de/em línguas na fronteira.
08/2019 - 12/2019
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Educomunicação e Transculturalidade Guarani no Oeste do Paraná.
04/2019 - 12/2019
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Inglês Básico (coordenadora).
03/2018 - 12/2019
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Idiomas sem Fronteiras: ensino, formação e pesquisa em línguas adicionais.
08/2017 - 08/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Cargo ou função, Suplente da Representação Docente do ILAACH no CONSUN.
03/2019 - 07/2019
Ensino, Biotecnologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua inglesa para fins acadêmicos
08/2018 - 06/2019
Direção e administração, PROINT - Pró-Reitoria de Relações Institucionais e Internacionais.,Cargo ou função, Coordenadoria de Relações Internacionais: PORTARIA UNILA Nº 494, DE 18 DE JULHO DE 2018 BOLETIM DE SERVIÇO UNILA ANO IX Nº 369 25 DE JULHO DE 2018.
10/2018 - 12/2018
Extensão universitária , PROINT - Pró-Reitoria de Relações Institucionais e Internacionais.,Atividade de extensão realizada, UNILA no mundo (colaboradora).
09/2018 - 12/2018
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Formação de professores(as) em espanhol língua adicional para o Ensino Fundamental I (colaboradora).
08/2018 - 12/2018
Ensino, Letras - Artes e Mediação Cultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemes da Linguística
08/2018 - 12/2018
Ensino, Letras - Espanhol e Português como Línguas Estrangeiras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Letras
04/2018 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Assessora de Exame de Dispensa por Extraordinário Saber em Línguas Adicionais.
03/2018 - 12/2018
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Educomunicação e transculturalidade guarani no oeste do Paraná (colaboradora).
03/2018 - 12/2018
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Idiomas sem Fronteiras: ensino, formação e pesquisa em línguas adicionais.
01/2017 - 12/2018
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Curso de Espanhol-Português para Intercâmbio (CEPI-UNILA) - (Coordenador: Simone da Costa Carvalho).
11/2018 - 11/2018
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Aprendizado de espanhol através da produção teatral desde uma perspectiva antropológica intercultural (coordenadora).
09/2018 - 10/2018
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Academic reading (coordenadora).
08/2016 - 08/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Cargo ou função, Membro da Comissão Acadêmica de Ensino do ILAACH.
03/2018 - 06/2018
Ensino, Biotecnologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa para Fins Acadêmicos
03/2018 - 06/2018
Ensino, Arquitetura e Urbanismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Adicional Básico
02/2018 - 02/2018
Ensino, Letras - Espanhol e Português como Línguas Estrangeiras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Letras
11/2017 - 12/2017
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Repensando o ensino da língua inglesa: ciclo de rodas de conversa (coordenadora).
11/2017 - 12/2017
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Let's talk English, let's talk latin-american (coordenadora).
08/2017 - 12/2017
Ensino, Biotecnologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa para Fins Acadêmicos
08/2017 - 12/2017
Ensino, Engenharia de Energias Renováveis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Adicional Intermediário I
03/2017 - 12/2017
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, O inglês como prática translíngue: ensino, discurso e subjetividade.
01/2017 - 12/2017
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Língua inglesa, discurso e ensino.
06/2017 - 07/2017
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Estratégias de leitura em língua inglesa para pós-graduandos.
03/2017 - 06/2017
Ensino, Biotecnologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Adicional Básico
03/2017 - 06/2017
Ensino, Ciências Econômicas - Economia, Integração e Desenvolvimento, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Adicional Intermediário II
08/2016 - 04/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Cargo ou função, Membro da Comissão Eleitoral Local do ILAACH.
08/2016 - 12/2016
Ensino, Biotecnologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Adicional Intermediário I
08/2016 - 12/2016
Ensino, Ciências Biológicas - Ecologia e Biodiversidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa para Fins Acadêmicos I
08/2016 - 12/2016
Extensão universitária , Universidade Federal da Integração Latino-Americana, ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, English for All (coordenador: Rinaldo Vitor da Costa).
08/2016 - 12/2016
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Memória indígena e reparações pedagógicas na região de fronteira ( Coordenador: Clóvis Antonio Brighenti).
08/2016 - 12/2016
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Curso de Espanhol-Português para Intercâmbio (CEPI-UNILA) - (Coordenador: Simone da Costa Carvalho).
07/2016 - 12/2016
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Curso de Espanhol-Português para Intercâmbio (CEPI-UNILA) - (Coordenador: Simone da Costa Carvalho).
04/2016 - 12/2016
Extensão universitária , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Atividade de extensão realizada, Memória indígena e reparações pedagógicas na região de fronteira (colaboradora).
05/2016 - 10/2016
Serviços técnicos especializados , ILAACH - Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História.,Serviço realizado, Aplicação de exames do CELPE-BRAS.
04/2016 - 07/2016
Ensino, Engenharia de Energias Renováveis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Adicional Básico
04/2016 - 07/2016
Ensino, Relações Internacionais e Integração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Adicional Básico

2014 - 2014

University of Technology Sydney

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Visiting research student

Outras informações:
Realização de doutorado sanduíche sob orientação do Prof. Dr. Alastair Pennycook. Título do projeto: Novos modos de produção de línguas na globalização: o caso do currículo de língua inglesa em escolas bilíngues. Bolsista CAPES: Processo 3760/14-6.

2007 - 2008

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora do curso English on Campus

Atividades

08/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.,Linhas de pesquisa

2008 - 2012

Centro Universitário Ibero-Americano

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Atividades

10/2008 - 04/2012
Ensino, Língua Inglesa: Estudos Avançados, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagens Críticas da Produção Escrita, Abordagens Críticas da Produção Oral, Gramática Avançada
08/2011 - 12/2011
Ensino, Estudos Literários, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e análise do conto

2008 - 2012

Colégio Oswald de Andrade, -

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de língua inglesa (EF), Carga horária: 20

2004 - 2008

Centro Britânico, -

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Auxiliar de ensino, Carga horária: 20

1998 - 2002

Centro Norte-Paulista de Cultura Anglo-Americana

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Auxiliar de ensino, Carga horária: 10