FRANCISCO DA CONCEIÇÃO SILVA

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, FRANCISCO DA CONCEIÇÃO ; SANTANA, ANDRE MACEDO ; FEITOSA, RODRIGO MIRANDA . An Investigation Into Dropout Indicators in Secondary Technical Education Using Explainable Artificial Intelligence. IEEE-RITA , v. 20, p. 105-114, 2025.

• SILVA, F. C. ; SANTANA, A. M. . Explicabilidade dos modelos de aprendizado de máquina no cenário educacional: uma revisão sistemática. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 22, p. 477-486, 2024.

• SILVA, F. C. . Visualização de diagnóstico de desempenho de alunos em cursos da EAD. 1. ed. Novas Edições Acadêmicas, 2019. 89p .

• SILVA, F. C. ; OLIVEIRA, F. P. ; BIANCHINI, A. R. ; FERREIRA, E. P. M. ; PEREIRA, T. M. ; SOARES, E. M. ; SANTOS, J. B. ; BORGES, G. S. ; MORAES, E. E. S. . POTENCIALIZA 3D: JOGO PARA AUXÍLIO PEDAGÓGICO A DISCENTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO DE ATIVIDADES MATEMÁTICAS BÁSICAS. In: ERNANE ROSA MARTINS. (Org.). Tecnologia da Informação e Comunicação pesquisas em inovações tecnológicas. 1ed.: Editora Científica Digital, 2021, v. 1, p. 215-225.

• SILVA, F. C. ; SANTANA, A. M. ; FEITOSA, R. M. ; BATISTA NETO, L. A. . Análise comparativa de métodos de explicabilidade da Inteligência Artificial no cenário educacional: um estudo de caso sobre evasão. In: XXXV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2024), 2024, Rio de Janeiro. Anais do XXXV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2024.

• SILVA, FRANCISCO DA CONCEIÇÃO ; OLIVEIRA, FERNANDO PEREIRA ; SOARES, ELISIANE MONTEIRO ; PEREIRA, THIAGO MOURÃO ; SODRE, EMERSON ELIAS ; BORGES, GABRIEL SANTOS ; SANTOS, JESIEL BASTOS ; FERREIRA, ERIKA PATRÍCIA . POTENCIALIZA 3D: jogo para o ensino de atividades matemáticas básicas a discentes com Deficiência Intelectual. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2020, Brasil. Anais do XXXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2020), 2020. p. 431.

• QUARTO, CÍCERO COSTA ; BERCHT, MAGDA ; NASCIMENTO, ESON ; VERAS, NECIO ; MORAES, DANIEL DE SOUSA ; BUSSON, ANTONIO ; SILVA, FRANCISCO . HERMES: Um Sistema de Apoio à Formação de Grupos em Ambientes de Aprendizagem Colaborativa. In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação SBIE (Brazilian Symposium on Computers in Education), 2017, Recife. org.crossref.xschema._1.Title@4de6d9a2, 2017. p. 1697-1706.

• SILVA, FRANCISCO ; SILVA, JOSENILDO DA ; SILVA, REINALDO ; FONSECA, LUÍS CARLOS . Um modelo preditivo para diagnóstico de evasão baseado nas interações de alunos em fóruns de discussão. In: XXVI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2015, Maceió. org.crossref.xschema._1.Title@24bd33af, 2015. p. 1187-1196.

• SILVA, F. C. ; Fonseca, L. C. C. ; SILVA, J. C. ; SILVA, R. . Uma ferramenta para visualização das tendências de evasão geradas por mineração de dados a partir das interações em fóruns de discussão. In: X Conferência Latino-Americana de Objetos e Tecnologias de Aprendizagem - LACLO 2015, 2015, Maceió. Anais da X Conferência Latino-Americana de Objetos e Tecnologias de Aprendizagem 2015. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2015. p. 237-246.

• SILVA, F. C. ; BIANCHINI, A. R. ; Fonseca, L. C. C. ; SILVA, R. . POTENCIALIZA: software para o ensino de atividades matemáticas iniciais em discentes com deficiência intelectual. In: XIX Conferência Internacional sobre Informática na Educação, 2014, Fortaleza. Nuevas Ideas en Informática Educativa TISE 2014, 2014. v. 10. p. 416-425.

• SANTOS, L. A. ; Fonseca, L. C. C. ; SILVA, R. ; SILVA, F. C. . Núcleos de educação a distância e a criação de objetos de aprendizagem: uma proposta de software. In: http://www.br-ie.org/pub/index.php/teste/article/view/5781, 2015, Maceió. Anais da X Conferência Latino-Americana de Objetos e Tecnologias de Aprendizagem 2015. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2015. p. 21-25.

• SILVA, F. C. ; BIANCHINI, A. R. ; SILVA, I. C. ; CHAGAS, L. T. . OS RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA A CRIAÇÃO DE VÍDEOS COMO UM INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA: RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE CODÓ (MA). In: 64ª Reunião Anual da SBPC, 2012, São Luis. Resumos de Comunicações Livres, 2012.

• SILVA, F. C. ; BIANCHINI, A. R. . DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE EDUCACIONAL PARA O ENSINO DAS HABILIDADES MATEMÁTICAS INICIAIS DOS DISCENTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE NÍVEL LEVE E MODERADO.. In: 4° SIMPÓSIO HIPERTEXTO E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: Comunidades e Aprendizagem em Rede, 2012, Recife. Livro de Resumos, 2012. v. 4.

• SILVA, F. C. ; SANTANA, A. M. ; FEITOSA, R. M. ; BATISTA NETO, L. A. . Análise comparativa de métodos de explicabilidade da Inteligência Artificial no cenário educacional: um estudo de caso sobre evasão. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, F. C. ; Fonseca, L. C. C. ; SILVA, J. C. ; SILVA, R. . Um modelo preditivo para diagnóstico de evasão baseado nas interações de alunos em fóruns de discussão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, F. C. ; Fonseca, L. C. C. ; SILVA, J. C. ; SILVA, R. . Uma ferramenta para visualização das tendências de evasão geradas por mineração de dados a partir das interações em fóruns de discussão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. C. ; BIANCHINI, A. R. . POTENCIALIZA: software para o ensino de atividades matemáticas iniciais em discentes com deficiência intelectual. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. C. ; BIANCHINI, A. R. . DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE EDUCACIONAL PARA O ENSINO DAS HABILIDADES MATEMÁTICAS INICIAIS EM DISCENTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE NÍVEL LEVE E MODERADO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BIANCHINI, A. R. ; SILVA, F. C. ; SILVA, I. C. ; MARANHAO FILHO, R. M. . O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA A CRIAÇÃO DE VÍDEOS COMO UM INSTRUMENTO MEDIÁTICO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LINGUA PORTUGUESA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2021

  DESENVOLVIMENTO, IMPLANTAÇÃO E GESTÃO DO LABORATÓRIO FÁBRICA DE INOVAÇÃO NO IFMA CAMPUS VIANA, Descrição: Os Laboratórios Makers e a Fábrica de Inovação do IFMA incentivam o aprendizado prático, integrando áreas como eletrônica, robótica e prototipagem. Esses espaços promovem habilidades de colaboração, resolução de problemas e autoconfiança dos alunos. No IFMA-Campus Viana, a implementação de um laboratório de inovação é essencial para unir professores, técnicos e alunos em projetos multidisciplinares, fortalecendo a aprendizagem prática e preparando-os para desafios futuros da indústria e da sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Francisco da Conceição Silva - Integrante / Eliakim Martins Araujo - Integrante / Lucas Fernandes da Silva - Integrante / Joao Henrique Cavalcante Bezerra - Coordenador / Jodelma Castelo Branco Mendes - Integrante / Marcelo Mendonca Teixeira - Integrante.

• 2020 - 2021

  Desenvolvimento e aplicação do jogo POTENCIALIZA 3D para apoio a alunos com Deficiência Intelectual no aprendizado de conceitos básicos de Matemática, Descrição: O Projeto Potencializa se configura como um recurso didático que pode contribuir para o aumento das possibilidades de aprendizagem da pessoa com deficiência intelectual de nível leve e moderado. Pretende-se que essa ferramenta auxilie o professor no ensino das formas geométricas básicas para os alunos com D.I, de modo a tornar as aulas dinâmicas e envolvente para melhorar a atenção e despertar o interesse do aluno a conhecer mais sobre o que está sendo ensinado. Em relação ao estado atual do jogo, foram realizadas diversas atualizações no mesmo, embora ainda não tenha sido possível implementar a função multiplayer. Um fato importante a considerar é que o bolsista atual não é o mesmo que iniciou em agosto de 2019, pois o aluno Jesiel dos Santos Bastos (ex-bolsista) teve que se desligar do projeto de pesquisa, pois está com trabalho remunerado em uma empresa local. Como não tive como definir um bolsista do segundo ou terceiro módulo, o bolsista atual, Gabriel Santos Borges, aluno do primeiro módulo do curso técnico em Desenvolvimento de Sistemas é que foi definido. Ele ainda as habilidades técnicas adequadas para realizar as implementações necessárias no jogo. No entanto, é um aluno muito inteligente, esforçado e que está muito animado em aprender as tecnologias que o projeto precisa. Em virtude desta situação, naturalmente, haverá um atraso no cronograma de execução do projeto atual, pois o bolsista precisará de tempo para se apropriar dos conhecimentos que lhe darão condições para começar a produzir. A versão atual do software já possibilita sua utilização por parte de alunos com deficiência intelectual. No entanto, estou definindo a aplicação do software em escolas que atendem alunos nesta condição para a vigência de 2020/2021.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Francisco da Conceição Silva - Coordenador / Fernando Pereira de Oliveira - Integrante / Erika Patrícia Martins Ferreira - Integrante / Thiago Mourao Pereira - Integrante / Elisiane Monteiro Soares - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal do Maranhão - Campus Viana - Bolsa.

• 2020 - Atual

  JOGOS MATEMÁTICOS DIGITAIS: Relatos de experiência e perspectivas de nova aplicação em alunos do Ensino Fundamental de 6º ao 9º ano no município de Viana-MA, Descrição: A aprendizagem da Matemática é essencial para as mais diversas situações de nossas vidas, desde localizar um endereço, até realizar cálculos complexos, por exemplo. No entanto, os resultados obtidos na última avaliação do PISA, sigla em inglês para Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, realizada em 2018, mostrou que o Brasil ficou entre 69º e 72º lugar, dentre 78 países, quanto ao nível proficiência em Matemática. Analisando os dados da Prova Brasil, referentes ao 9º ano do Ensino Fundamental no município de Viana, a situação é preocupante pois somente 2% dos alunos foram considerados proficientes em Matemática. Uma forma de proporcionar ao aluno outras possibilidades de aprendizado, e consequentemente, melhorias no rendimento acadêmico, é através do uso pedagógico do computador, em especial, o uso de softwares educacionais. Pensando nisso, uma edição anterior deste projeto de pesquisa, no período de vigência 2018/2019, foi realizada, onde foram analisadas, planejadas, desenvolvidas e executadas atividades que utilizaram jogos educacionais como ferramentas facilitadoras de ensino e aprendizagem de Matemática para alunos do ensino fundamental de 6º ao 9º ano, no município de Viana - MA. Os resultados apontaram que o treino da lógica e matemática, seja por jogos, atividades e outros, facilita o aprendizado escolar. De fato, comparando as médias dos alunos antes de iniciarem o projeto com as do final do projeto, foram bons resultados, apesar de fatores negativos como a baixa frequência dos alunos. Em média, de 20 alunos selecionados, menos da metade frequentaram mais de 70% dos encontros. Por outro lado, fica claro que, se forem contados apenas os participantes que compareceram a pelo menos 70% dos encontros, houve aumento de 41%no rendimento escolar, na disciplina de Matemática. Com base nas potencialidades de intervenções com esta é que propõe-se nova aplicação deste projeto de pesquisa para para alunos do ensino fundamental de 6º ao 9º ano no município de Viana-MA. Através da aplicação desta pesquisa, espera-se: auxiliar o professor em sua prática pedagógica por meio da aplicação de jogos educacionais; promover maior motivação, desafios e interatividade em sua relação com a matemática e introduzir professores e alunos a novas possibilidades de interação com a linguagem universal, que é a Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Francisco da Conceição Silva - Coordenador / Thiago Mourao Pereira - Integrante / Elisiane Monteiro Soares - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal do Maranhão - Campus Viana - Bolsa.

• 2020 - Atual

  Uma investigação sobre indicadores de desempenho de alunos em cursos de computação utilizando Mineração de Dados, Descrição: Nos cursos de computação, as disciplinas de programação são primordiais na formação dos futuros profissionais da área. No entanto, as dificuldades no aprendizado destas disciplinas têm acarretado aumento das taxas de reprovação e evasão das disciplinas e dos cursos e tem preocupado educadores e gestores das diversas instituições de ensino que oferecem curso nesta área. Para contornar esse problema, faz-se necessário investigar e analisar as causas que influenciam as dificuldades encontradas pelos alunos no processo de ensino e aprendizagem de programação, bem como, propor soluções que apresentem as condições necessárias que reduzam ou eliminem essas dificuldades. Neste trabalho, propõe-se uma investigação a cerca dos indicadores de desempenho de alunos em cursos de computação, por meio de técnicas de mineração e visualização de dados, para auxiliar as partes interessadas (professores, gestores, etc) na tomada de decisão. Como parte da pesquisa, será desenvolvida uma ferramenta par identificar relações em dados de alunos sobre o desempenho de aprendizagem referentes ao ensino de programação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Francisco da Conceição Silva - Coordenador / Thiago Mourao Pereira - Integrante / Elisiane Monteiro Soares - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal do Maranhão - Campus Viana - Bolsa.

• 2019 - 2020

  Potencializa: software para o ensino de atividades matemáticas iniciais em discentes com deficiência intelectual, Descrição: O projeto trata da concepção de um software educacional, na abordagem de jogo educativo, denominado Potencializa, para o ensino das habilidades matemáticas iniciais em discentes com Deficiência Intelectual (DI) de nível leve e moderado. O projeto se propõe implementar recursos de multiplayer ao jogo que está sendo desenvolvido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Francisco da Conceição Silva - Coordenador / Fernando Pereira de Oliveira - Integrante / Erika Patrícia Martins Ferreira - Integrante / Thiago Mourao Pereira - Integrante / Jesiel Bastos - Integrante.

• 2018 - 2019

  AVALIAÇÃO DE RISCOS NO TRABALHO DOS AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE DO MUNICIPIO DE VIANA-MA, Descrição: Esse trabalho visa verificar as dificuldades enfrentadas pelos os ACS no seu trabalho diário e propor estratégicas para o melhor desempenho de suas atividades sem comprometer a sua saúde. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Francisco da Conceição Silva - Integrante / Cidronia Janiclebia Buriti Rodrigues - Coordenador / Andressa Everton Cutrim - Integrante / Luis Victor Andrade Lindoso - Integrante.

• 2018 - 2019

  USO DE JOGOS EDUCACIONAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 6º AO 9º ANO PARA PROPORCIONAR UM AMBIENTE FACILITADOR DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA, Descrição: Este projeto tem como objetivo desenvolver atividades que utilizam os softwares educacionais, em particular jogos disponíveis na internet, como ferramenta facilitadora de ensino e aprendizagem de Matemática para alunos do ensino fundamental de 7º e 8º ano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Francisco da Conceição Silva - Coordenador / Fernando Pereira de Oliveira - Integrante / Thiago Mourao Pereira - Integrante / Jamim Azai Cutrim Marinho - Integrante.

• 2018 - 2019

  Potencializa: software para o ensino de atividades matemáticas iniciais em discentes com deficiência intelectual, Descrição: O projeto trata da concepção de um software educacional, na abordagem de jogo educativo, denominado Potencializa, para o ensino das habilidades matemáticas iniciais em discentes com Deficiência Intelectual (DI) de nível leve e moderado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Francisco da Conceição Silva - Coordenador / Fernando Pereira de Oliveira - Integrante / Jefferson Costa Trindade - Integrante / Erika Patrícia Martins Ferreira - Integrante / Carlos Vandson Camara Costa - Integrante / Marcos da Cruz Cutrim - Integrante.

• 2017 - 2018

  LANÇAMENTO DE FOGUETES: UMA PROPOSTA PARA A EXPERIMENTAÇÃO CIENTÍFICA., Descrição: O presente projeto consiste em uma proposta didática para o ensino das ciências através da construção e lançamentos de minifoguetes amadores. Neste experimento, os alunos irão pesquisar, projetar, desenvolver e contruir foguetes que possam ser lançados utilizando motores movidos a propelentes sólidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Francisco da Conceição Silva - Integrante / Fernando Pereira de Oliveira - Coordenador / Carlos Vandson Camara - Integrante / Antonio Sergio Moura Sousa - Integrante / Alinne Menezes Soares - Integrante / Jefferson Costa Trindade - Integrante / Luis Alberto Rocha Rodrigues - Integrante.

• 2009 - 2010

  Projeto Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/UFMA, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Angelo Rodrigo Bianchini em 27/08/2015., Descrição: O presente projeto visou contribuir no âmbito da iniciação à docência na área da informática aplicada a educação refletindo, principalmente, a sua fundamentação pedagógica. Para isso, lançamos mão da teoria histórico-cultural como referencial teórico da aprendizagem e das disciplinas de Língua Portuguesa do Ensino Médio. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Francisco da Conceição Silva - Integrante / Idovaldo Cunha da Silva - Integrante / Alexsandro Learte Santos - Integrante / Lanylldo Araujo dos Santos - Integrante / Lidiane de Maria Silva Carlos - Integrante / Maria da Penha Cruz - Integrante / Ângelo Rodrigo Bianchini - Coordenador / Rui Moreira Maranhão Filho - Integrante / Ivanilson de Sousa Neves - Integrante / Raimunda Nonata Vieira da Silva - Integrante / Josenilson Nunes Silva - Integrante.