Ana Rita Levandovski

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Produções bibliográficas

• LEVANDOVSKI, ANA RITA ; PASSOS, MARINEZ MENEGHELLO ; ARAÚJO, ROBERTA NEGRÃO DE ; ARRUDA, SERGIO DE MELLO . PEDAGOGICAL COURSE PROJECTS: AN INTERPRETATION THROUGH THE KNOWLEDGE MATRIX. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 6, p. e099-25, 2021.

• 2021 PASSOS, M. M. ; ARAUJO, Roberta Negrão de ; LEVANDOVSKI, Ana Rita . COORDENADORES DE CURSO E OS SABERES DOCENTES:ALGUMAS PERCEPÇÕES. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 19, p. 1060-1084-1084, 2021.

• PRAIS, J. L. S. ; SANTOS, A. F. ; LEVANDOVSKI, Ana Rita . Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e a Compreensão da Psicologia Histórico-Cultural no Desenvolvimento da Atenção. ENSAIOS E CIÊNCIA (CAMPO GRANDE. IMPRESSO) , v. 20, p. 49-57, 2016.

• LEVANDOVSKI, Ana Rita ; BERBEL, N. A. N. . A internet no curso de Pedagogia: formação de profissionais reflexivos que transformem informação em conhecimento.. Teoria e Prática da Educação , v. 9, p. 314-3212, 2007.

• LEVANDOVSKI, ANA RITA ; LUCAS, L. B. ; PASSOS, M. M. ; ARAÚJO, ROBERTA NEGRÃO DE . MATRIZ DO SABER ADAPTADA PARA A ANÁLISE DOS PPC.. In: : Alexandre Shigunov Neto; André Coelho da Silva; Ivan Fortunato. (Org.).. (Org.). Coletânea do IV Congresso Paulista de Ensino de Ciências: discutindo a Educação em Ciências nos países Ibero-Americanos.. 1ed.Itapetininga: Hipótese, 2024, v. 1, p. 152-176.

• LEVANDOVSKI, Ana Rita . A relação da Internet com o Ensino e Aprendizagem do Futuro Professor. In: Neusi Aparecida Navas Berbel; Daniel Fernando Matheus Gomes. (Org.). Exercitando a reflexão com conversas de professores. 1ed.Londrina: GRAFCEL, 2005, v. 1, p. 201-206.

• ARANTES, Ana Paula Gonçalves ; ARAUJO, Roberta Negrão de ; BLANCO, Marília Blanco ; LEVANDOVSKI, Ana Rita . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM HISTÓRIA: LIMITES E DESAFIOS. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia - SP. Anais [do] 2. Congresso Nacional de Professores [e] 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores [recurso eletrônico]. Águas de Lindóia - SP: Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Graduação., 2014.

• LEVANDOVSKI, Ana Rita ; BERBEL, N. A. N. . CONTRIBUIÇÃO DA DISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PARA A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I – UM ESTUDO POR MEIO DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO. In: VIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – EDUCERE EDIÇÃO INTERNACIONAL e III CONGRESSO IBERO – AMERICANO SOBRE VIOLÊNCIAS NAS ESCOLAS – CIAVE, 2008, Curitiba. FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Curitiba: Champagnat, 2008.

• LEVANDOVSKI, Ana Rita ; LUCAS, L. B. ; PASSOS, M. M. ; ARAUJO, R. N. . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.. In: IV Congresso Paulista de Ensino de Ciências., 2023, Itapetininga SP. IV Congresso Paulista de Ensino de Ciências é uma iniciativa do Grupo de Pesquisas de Formação de Professores para o Ensino Básico, Técnico, Tecnológico e Superior (FoPeTec) e da Coordenação de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação do Instituto Federal de Ed. Itapetininga - SP: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), 2023. v. 1. p. xx-xx.

• LEVANDOVSKI, Ana Rita ; PASSOS, M. M. . SABERES DOCENTES: UMA BREVE REVISÃO. In: II Congresso Internacional de Ensino - CONIEN, 2019, Cornélio Procópio. Anais do II Congresso Internacional de Ensino ? CONIEN 2019. Cornélio Procópio: II CONIEN 2019, 2019. v. 8. p. 1477-1861.

• SILVA, Andreia Virginia da ; LEVANDOVSKI, Ana Rita ; ARAUJO, Roberta Negrão de . A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA PROPOSTA DO PARANÁ PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: II Congresso Internacional de Ensino - CONIEN, 2019, Cornélio Procópio. ANAIS DO II CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ. Cornélio Procópio: II CONIEN 2019, 2019. v. 8. p. 1477-1861.

• LEVANDOVSKI, ANA RITA ; LUCAS, L. B. ; PASSOS, M. M. ; ARAUJO, Roberta Negrão de . IV CONGRESSO PAULISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARANTES, Ana Paula Gonçalves ; ARAUJO, Roberta Negrão de ; BLANCO, Marília Blanco ; LEVANDOVSKI, Ana Rita . A Formação de Professores que Ensinam História: limites e desafios. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEVANDOVSKI, Ana Rita . A importância do programa de desenvolvimento educacional para a formação continuada dos professores da Educação Básica do Paraná.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEVANDOVSKI, Ana Rita ; BLANCO, Marília Blanco . Relato do atendimento de uma criança com doença de moyamoya no ensino regular no município de Cornélio Procópio - PR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEVANDOVSKI, Ana Rita . Relação Família, Escola e Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LEVANDOVSKI, Ana Rita ; BLANCO, Marília Blanco ; ARAUJO, Roberta Negrão de . A Formação de Professores que Ensinam História: limites e desafios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEVANDOVSKI, Ana Rita . Contribuições da Disciplina Psicologia da Educação para a prática docente no Ensino Fundamental I: um estudo por meio da Metodologia da Problematização. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEVANDOVSKI, Ana Rita . Contribuições da disciplina Psicologia da Educação para a prática escolar: um estudo por meio da Metodologia da Problematização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2024

  FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO: A ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO - PPC, Descrição: PROJETO DE PESQUISA NÚMERO: 5409 - SECAPEE - Este estudo terá como proposta uma investigação acerca dos saberes docentes, tendo como ponto de partida o Saber Curricular. A partir deste saber específico será realizado um recorte conceitual de currículo, caracterizando-o como recurso ordenador nos cursos de graduação. A pesquisa, portanto, tem como objeto de estudo os cursos de licenciatura ofertados em uma universidade pública do Paraná, tendo como questão investigativa: De que maneira os Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) orientam a formação inicial de professores, na perspectiva da Matriz do Saber M(S)?O encaminhamento metodológico a ser desenvolvido na pesquisa terá como objetivo geral, portanto, analisar a formação inicial de professores, a partir dos PPC, com base nas relações presentes na Matriz do Saber M(S). Este está detalhado em objetivos específicos: (1) Discutir os saberes docentes na formação inicial de professores; (2) Caracterizar o currículo como ordenador da estrutura da formação acadêmica; (3) Investigar os Projetos Pedagógicos do Curso (PPC) de Ciências Biológicas, tendo a M(S) como fundamento, no que se refere aos saberes docentes, em especial ao Saber Curricular. Assim, o fundamento será pautado em abordagem qualitativa e na Análise Textual Discursiva (ATD). Já os PPC serão analisados com base na M(S), um instrumento teórico-metodológico elaborado por pesquisadores que se dedicam ao estudo da formação docente. O estudo aborda, ainda, questões subjacentes ao processo de constituição dos referidos documentos e a legislação de amparo, além de questões de ordem organizacional da instituição que, direta ou indiretamente, refletiram nas opções curriculares dos cursos. Palavras-chave: Formação de Professores. Saberes Docentes. Saber Curricular. Gestão do Ensino.Matriz do Saber.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Coordenador / ARAÚJO, ROBERTA NEGRÃO DE - Integrante.

• 2018 - 2020

  SABER DOCENTE: O SABER CURRICULAR NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, Descrição: PROJETO DE PESQUISA NÚMERO: 4519 - SECAPEE - O presente projeto de pesquisa qualitativa (com análise de dados qualitativos) tem como proposta investigar a formação de professores nos cursos de Ciências Biológicas, futuros profissionais que atuarão na Educação Básica. O ponto de partida será o projeto pedagógico dos referidos cursos e suas relações com o saber docente, especificamente o saber curricular. O estudo será desenvolvido em uma instituição pública de ensino superior (IES) no estado do Paraná. A pesquisa está atrelada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, da Universidade Estadual de Londrina - UEL - e visa a capacitação em nível de doutorado. Parte de inquietações da pesquisadora acerca da formação de futuros profissionais do ensino de ciências, diante do desafio do saber ensinar. Com base no problema de pesquisa: Qual o saber curricular que permeia a formação inicial nos cursos de graduação em licenciatura de Ciências Biológicas de uma universidade pública do estado do Paraná?, a investigação terá como objetivo geral, investigar o saber curricular na formação inicial de professores nos cursos de Ciências Biológicas de instituição pública de ensino superior. Entre os objetivos específicos, buscaremos: (1) conceituar o saber curricular; (2) analisar na matriz do saber o que os documentos institucionais do curso apresentam como perspectivas epistêmicas, social e pessoa; 3)reconhecer nas entrevistas dos coordenadores de curso as convergências dos discursos com o queestá na proposta institucionalizada e o quanto há de percepção epistêmica, social e pessoal; 4) identificar junto aos coordenadores de estágio propostas formativas, segundo os pressupostos teóricos do saber curricular para a formação de professores. Na coleta de dados serão utilizados instrumentos de investigação como a análise de documentos e entrevistas. A análise dos dados será fundamentada na Análise Textual Discursiva (ATD), Análise de Discurso (AD) e Documental. A partir do conteúdo dos documentos e das entrevistas serão elencadas as categorias e subcategorias de análise para delimitar os temas a serem analisados. Esta proposta de pesquisa visa contribuir para a qualidade da formação inicial de professores, como também pretende-se contribuir com subsídios teóricos que poderão ser objetos de reflexão para o aperfeiçoar dos cursos de Ciências Biológicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Coordenador / Marinez Meneghello Passos - Integrante.

• 2015 - 2018

  DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA: UM ESTUDO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CORNÉLIO PROCÓPIO, Descrição: PROJETO DE PESQUISA NÚMERO: 3629 - SECAPRR - O presente projeto de pesquisa qualitativa (com análise de dados qualitativos) tem como proposta investigar a formação de professores nos cursos de Ciências Biológicas, futuros profissionais que atuarão na Educação Básica. O ponto de partida será o projeto pedagógico dos referidos cursos e suas relações com o saber docente, especificamente o saber curricular. O estudo será desenvolvido em uma instituição pública de ensino superior (IES) no estado do Paraná. A pesquisa está atrelada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, da Universidade Estadual de Londrina - UEL - e visa a capacitação em nível de doutorado. Parte de inquietações da pesquisadora acerca da formação de futuros profissionais do ensino de ciências, diante do desafio do saber ensinar. Com base no problema de pesquisa: Qual o saber curricular que permeia a formação inicial nos cursos de graduação em licenciatura de Ciências Biológicas de uma universidade pública do estado do Paraná?, a investigação terá como objetivo geral, investigar o saber curricular na formação inicial de professores nos cursos de Ciências Biológicas de instituição pública de ensino superior. Entre os objetivos específicos, buscaremos: (1) conceituar o saber curricular; (2) analisar na matriz do saber o que os documentos institucionais do curso apresentam como perspectivas epistêmicas, social e pessoa; 3)reconhecer nas entrevistas dos coordenadores de curso as convergências dos discursos com o que está na proposta institucionalizada e o quanto há de percepção epistêmica, social e pessoal; 4) identificar junto aos coordenadores de estágio propostas formativas, segundo os pressupostos teóricos do saber curricular para a formação de professores. Na coleta de dados serão utilizados instrumentos de investigação como a análise de documentos e entrevistas. A análise dos dados será fundamentada na Análise Textual Discursiva (ATD), Análise de Discurso (AD) e Documental. A partir do conteúdo dos documentos e das entrevistas serão elencadas as categorias e subcategorias de análise para delimitar os temas a serem analisados. Esta proposta de pesquisa visa contribuir para a qualidade da formação inicial de professores, como também pretende-se contribuir com subsídios teóricos que poderão ser objetos de reflexão para o aperfeiçoar dos cursos de Ciências Biológicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Integrante / Marilia Bazan Blanco - Coordenador / ARAÚJO, ROBERTA NEGRÃO DE - Integrante.

• 2014 - 2016

  A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DAS PROPOSTAS CURRICULARES DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DAS IES PÚBLICAS DO PARANÁ, Descrição: PROJETO DE PESQUISA NÚMERO: 3336 - SECAPEE - A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n 9394/96, que garante a inclusão das crianças com necessidades educacionais especiais, preferencialmente na rede regular de ensino, surge a necessidade de preparar o profissional da educação para o atendimento dessas crianças, garantindo em sua formação inicial os subsídios teóricos e práticos para esta atuação. O presente projeto de pesquisa visa analisar a formação de professores no que tange à educação inclusiva, trazendo como problema: De que forma o projeto pedagógico do curso (PPC) de Pedagogia ofertado nas IES públicas do estado do Paraná, contemplam a educação inclusiva, capacitando o futuro docente para trabalhar com alunos com necessidades educativas especiais (NEE) na rede regular de ensino? Apresenta como objetivos: analisar os Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Pedagogia de instituições públicas de ensino superior no estado do Paraná, observando se as prescrições e orientações oficiais com relação à formação do futuro pedagogo, para trabalhar em escolas inclusivas, foram contempladas em cada projeto de curso, assim como identificar a percepção dos acadêmicos do curso de licenciatura em Pedagogia da UENP/CCP no que tange ao processo de inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais. A metodologia consistirá em realização de pesquisa bibliográfica e coleta de dados empíricos, que serão analisados à luz da Análise de Conteúdo (AC) e Análise Textual Discursiva (ATD). Espera-se encontrar, como resultado do presente projeto, subsídios teóricos legais para nova readequação curricular do curso de Licenciatura em Pedagogia UENP Campus de Cornélio Procópio, no que diz respeito à formação adequada do pedagogo que irá atual com a inclusão de alunos com NEE nas classes comuns das escolas regulares de ensino.PALAVRAS-CHAVE: Formação de Professores. Educação Inclusiva. Propostas Curriculares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Coordenador / Roberta Negrão de Araújo - Integrante / Marilia Bazan Blanco - Integrante / Luzia Rodrigues - Integrante / Jacqueline Lidiane de Souza Prais - Integrante / Ângela Nunes de Araújo - Integrante / Amanda Mendes de Oliveira Manesco - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual do Norte do Paraná - Bolsa.

• 2012 - 2013

  A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM HISTÓRIA: LIMITES E DESAFIOS, Descrição: PROJETO DE PESQUISA NÚMERO: 2690 - SECAPEE - Na atualidade, cada vez mais, a sociedade sofre transformações. Neste contexto a escola embora não seja a única responsável pela formação do cidadão é imprescindível. Assim, o trabalho educativo deve estar comprometido em preparar os indivíduos para enfrentar as desigualdades sociais. Nesta perspectiva, o ensino de História contribui para que o aluno compreenda as modificações da sociedade decorrentes de um contraditório processo histórico. Nas escolas que ofertam os anos iniciais do ensino fundamental identificamos que o ensino de História continua centrado em fatos, datas e heróis a serem memorizados, algo que acontece com os outros, não permitindo ao aluno perceber-se como sujeito histórico. Desta forma, considerando tais posturas e os diálogos estabelecidos na disciplina de Metodologia de Ensino de História (Pedagogia), selecionamos o presente tema para ser o fio condutor de um novo projeto de pesquisa. Partindo do contexto atual, no que se refere ao ensino de História, pretendemos desenvolver uma pesquisa bibliográfica, tendo como referências autores e documentos oficiais que discutem o tema, tais como Bittencourt (2004), Nemi e Martins (1996), Escanhuela (2009) e Borges (1986), além dos documentos curriculares oficiais. A partir deste levantamos como problema de pesquisa: De que forma abordar a História no curso de formação de professores (Pedagogia)? Quais as metodologias adequadas para ensinar os conceitos históricos? Quais as suas contribuições? Em consonância com o problema, estabelecemos como propósito, analisar os dados obtidos de acordo com o referencial teórico com o intuito de identificar como o ensino da História tem sido trabalhado nas escolas que ofertam os anos iniciais do ensino fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Integrante / Roberta Negrão de Araújo - Coordenador / Marilia Bazan Blanco - Integrante / Giselle Herbella do Prado Talhetti - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2010

  A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO COM O ARCO DE MAGUEREZ NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR (AMFPP), Descrição: PROJETO DE PESQUISA NÚMERO: 852 - SECAPEE - Neste projeto visamos inserir a Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez como uma proposta de trabalho adequada para o desenvolvimento de atividades de pesquisa acadêmica em cursos de licenciatura como por exemplo, nas orientações de TCC - Trabalho de Conclusão de Curso em cursos de formação docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Coordenador / Neusi Aparecida Navas Berbel - Integrante / Ivo Ferreira da Silva - Integrante / Karla Tatiany de Abreu - Integrante / Jackeline Brant dos Santos - Integrante / Marília Harue Kuribayashi - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2009 - 2010

  Projeto de infra-instrutura para construção de biblioteca no campus, Descrição: A construção de edifício próprio para a Biblioteca central, um importante projeto de infra-estrutura da UENP-CP, foi aprovada pela Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná. A biblioteca do Campus Universitário é improvisada e inadequada para atender satisfatoriamente. Ambiente impróprio, traz prejuízos culturais e financeiros à instituição, com perdas do acervo, consequência principalmente da falta de ventilação que resulta no aumento de temperatura e umidade. Pequena e localizada na parte inferior do bloco A, não permite ventilação adequada, imprescindível para preservar a saúde dos frequentadores e a conservação do acervo, propiciando o desenvolvimento de microorganismos e de insetos. Padrões internacionais estipulam de 22º a 24 C como temperatura ideal para as pessoas e de 16º a 19ºC para conservação dos livros. A construção da nova Biblioteca considera a necessidade de melhorar o atendimento aos oito cursos de graduação, aos cursos de extensão e à comunidade externa. Para a elaboração do projeto, teve-se em mente o espaço físico necessário e apropriado para a qualidade dos serviços, ambiente que facilite o acesso de todos, aumentando a freqüência e o aproveitamento do material, e que, ao mesmo tempo, reduza os prejuízos com perdas e reposição do acervo, possibilitando maior investimento na aquisição de obras e de equipamentos. A viabilidade econômica do projeto conta com a participação maciça da Fundação Araucária, que destinou verba de R$277.953,00 ao projeto elaborado pela professora Ana Rita, coordenadora de Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, em conjunto com Juliana Jacob de Andrade, bibliotecária, por meio da Chamada de Projetos 03/2009 – Implementação de Infra-Estrutura de Pesquisa/Ensino nas Instituições Públicas Estaduais do Paraná.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Coordenador.

• 2007 - 2009

  Recursos midiáticos e formação de professores, Descrição: Implementação de infra-estrutura que possibilite a abordagem dos diversos recursos midiáticos na formação de docentes, abrangendo as cinco licenciaturas ofertadas pela FAFICOP. Considerou-se, para a elaboração da presente proposta, que a FAFICOP não possui espaço adequado para que os professores em formação construam conhecimentos na área de recursos midiáticos, necessários a formação da prática docente. Os objetivos, portanto, são os de criar dois espaços-ambientes (laboratório de Prática de Ensino) a serem utilizados pelos acadêmicos das disciplinas de prática de ensino e estágio supervisionado, das áreas de Ciências Biológicas, Geografia, Matemática, Letras e Pedagogia. Espera-se que, com a implementação e uso desta nova estrutura, a FAFICOP desenvolva pesquisas e ensino de qualidade nas áreas abrangidas e possa formar futuros docentes que saibam utilizar - e criar estratégias de uso - todos os recursos midiáticos disponíveis no ambiente educacional em que venham a se inserir.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Integrante / Vanderléia da Silva Oliveira - Coordenador / João Coelho Neto - Integrante / Bruno Ambrozio Galindo - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto de infra-instrutura para construção de biblioteca no campus, Descrição: A construção de edifício próprio para a Biblioteca central, um importante projeto de infra-estrutura da UENP-CP, foi aprovada pela Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná. A biblioteca do Campus Universitário é improvisada e inadequada para atender satisfatoriamente. Ambiente impróprio, traz prejuízos culturais e financeiros à instituição, com perdas do acervo, consequência principalmente da falta de ventilação que resulta no aumento de temperatura e umidade. Pequena e localizada na parte inferior do bloco A, não permite ventilação adequada, imprescindível para preservar a saúde dos frequentadores e a conservação do acervo, propiciando o desenvolvimento de microorganismos e de insetos. Padrões internacionais estipulam de 22º a 24 C como temperatura ideal para as pessoas e de 16º a 19ºC para conservação dos livros. A construção da nova Biblioteca considera a necessidade de melhorar o atendimento aos oito cursos de graduação, aos cursos de extensão e à comunidade externa. Para a elaboração do projeto, teve-se em mente o espaço físico necessário e apropriado para a qualidade dos serviços, ambiente que facilite o acesso de todos, aumentando a freqüência e o aproveitamento do material, e que, ao mesmo tempo, reduza os prejuízos com perdas e reposição do acervo, possibilitando maior investimento na aquisição de obras e de equipamentos. A viabilidade econômica do projeto conta com a participação maciça da Fundação Araucária, que destinou verba de R$277.953,00 ao projeto elaborado pela professora Ana Rita, coordenadora de Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, em conjunto com Juliana Jacob de Andrade, bibliotecária, por meio da Chamada de Projetos 03/2009 – Implementação de Infra-Estrutura de Pesquisa/Ensino nas Instituições Públicas Estaduais do Paraná.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Coordenador.

• 2007 - 2009

  Recursos midiáticos e formação de professores, Descrição: Implementação de infra-estrutura que possibilite a abordagem dos diversos recursos midiáticos na formação de docentes, abrangendo as cinco licenciaturas ofertadas pela FAFICOP. Considerou-se, para a elaboração da presente proposta, que a FAFICOP não possui espaço adequado para que os professores em formação construam conhecimentos na área de recursos midiáticos, necessários a formação da prática docente. Os objetivos, portanto, são os de criar dois espaços-ambientes (laboratório de Prática de Ensino) a serem utilizados pelos acadêmicos das disciplinas de prática de ensino e estágio supervisionado, das áreas de Ciências Biológicas, Geografia, Matemática, Letras e Pedagogia. Espera-se que, com a implementação e uso desta nova estrutura, a FAFICOP desenvolva pesquisas e ensino de qualidade nas áreas abrangidas e possa formar futuros docentes que saibam utilizar - e criar estratégias de uso - todos os recursos midiáticos disponíveis no ambiente educacional em que venham a se inserir.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Integrante / Vanderléia da Silva Oliveira - Coordenador / João Coelho Neto - Integrante / Bruno Ambrozio Galindo - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto de infra-instrutura para construção de biblioteca no campus, Descrição: A construção de edifício próprio para a Biblioteca central, um importante projeto de infra-estrutura da UENP-CP, foi aprovada pela Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná. A biblioteca do Campus Universitário é improvisada e inadequada para atender satisfatoriamente. Ambiente impróprio, traz prejuízos culturais e financeiros à instituição, com perdas do acervo, consequência principalmente da falta de ventilação que resulta no aumento de temperatura e umidade. Pequena e localizada na parte inferior do bloco A, não permite ventilação adequada, imprescindível para preservar a saúde dos frequentadores e a conservação do acervo, propiciando o desenvolvimento de microorganismos e de insetos. Padrões internacionais estipulam de 22º a 24°C como temperatura ideal para as pessoas e de 16º a 19ºC para conservação dos livros. A construção da nova Biblioteca considera a necessidade de melhorar o atendimento aos oito cursos de graduação, aos cursos de extensão e à comunidade externa. Para a elaboração do projeto, teve-se em mente o espaço físico necessário e apropriado para a qualidade dos serviços, ambiente que facilite o acesso de todos, aumentando a freqüência e o aproveitamento do material, e que, ao mesmo tempo, reduza os prejuízos com perdas e reposição do acervo, possibilitando maior investimento na aquisição de obras e de equipamentos. A viabilidade econômica do projeto conta com a participação maciça da Fundação Araucária, que destinou verba de R$277.953,00 ao projeto elaborado pela professora Ana Rita, coordenadora de Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, em conjunto com Juliana Jacob de Andrade, bibliotecária, por meio da Chamada de Projetos 03/2009 – Implementação de Infra-Estrutura de Pesquisa/Ensino nas Instituições Públicas Estaduais do Paraná.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Coordenador.

• 2007 - 2009

  Recursos midiáticos e formação de professores, Descrição: Implementação de infra-estrutura que possibilite a abordagem dos diversos recursos midiáticos na formação de docentes, abrangendo as cinco licenciaturas ofertadas pela FAFICOP. Considerou-se, para a elaboração da presente proposta, que a FAFICOP não possui espaço adequado para que os professores em formação construam conhecimentos na área de recursos midiáticos, necessários a formação da prática docente. Os objetivos, portanto, são os de criar dois espaços-ambientes (laboratório de Prática de Ensino) a serem utilizados pelos acadêmicos das disciplinas de prática de ensino e estágio supervisionado, das áreas de Ciências Biológicas, Geografia, Matemática, Letras e Pedagogia. Espera-se que, com a implementação e uso desta nova estrutura, a FAFICOP desenvolva pesquisas e ensino de qualidade nas áreas abrangidas e possa formar futuros docentes que saibam utilizar - e criar estratégias de uso - todos os recursos midiáticos disponíveis no ambiente educacional em que venham a se inserir.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Integrante / Vanderléia da Silva Oliveira - Coordenador / João Coelho Neto - Integrante / Bruno Ambrozio Galindo - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto de infra-instrutura para construção de biblioteca no campus, Descrição: A construção de edifício próprio para a Biblioteca central, um importante projeto de infra-estrutura da UENP-CP, foi aprovada pela Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná. A biblioteca do Campus Universitário é improvisada e inadequada para atender satisfatoriamente. Ambiente impróprio, traz prejuízos culturais e financeiros à instituição, com perdas do acervo, consequência principalmente da falta de ventilação que resulta no aumento de temperatura e umidade. Pequena e localizada na parte inferior do bloco A, não permite ventilação adequada, imprescindível para preservar a saúde dos frequentadores e a conservação do acervo, propiciando o desenvolvimento de microorganismos e de insetos. Padrões internacionais estipulam de 22º a 24°C como temperatura ideal para as pessoas e de 16º a 19ºC para conservação dos livros. A construção da nova Biblioteca considera a necessidade de melhorar o atendimento aos oito cursos de graduação, aos cursos de extensão e à comunidade externa. Para a elaboração do projeto, teve-se em mente o espaço físico necessário e apropriado para a qualidade dos serviços, ambiente que facilite o acesso de todos, aumentando a freqüência e o aproveitamento do material, e que, ao mesmo tempo, reduza os prejuízos com perdas e reposição do acervo, possibilitando maior investimento na aquisição de obras e de equipamentos. A viabilidade econômica do projeto conta com a participação maciça da Fundação Araucária, que destinou verba de R$277.953,00 ao projeto elaborado pela professora Ana Rita, coordenadora de Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, em conjunto com Juliana Jacob de Andrade, bibliotecária, por meio da Chamada de Projetos 03/2009 – Implementação de Infra-Estrutura de Pesquisa/Ensino nas Instituições Públicas Estaduais do Paraná.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Coordenador.

• 2007 - 2009

  Recursos midiáticos e formação de professores, Descrição: Implementação de infra-estrutura que possibilite a abordagem dos diversos recursos midiáticos na formação de docentes, abrangendo as cinco licenciaturas ofertadas pela FAFICOP. Considerou-se, para a elaboração da presente proposta, que a FAFICOP não possui espaço adequado para que os professores em formação construam conhecimentos na área de recursos midiáticos, necessários a formação da prática docente. Os objetivos, portanto, são os de criar dois espaços-ambientes (laboratório de Prática de Ensino) a serem utilizados pelos acadêmicos das disciplinas de prática de ensino e estágio supervisionado, das áreas de Ciências Biológicas, Geografia, Matemática, Letras e Pedagogia. Espera-se que, com a implementação e uso desta nova estrutura, a FAFICOP desenvolva pesquisas e ensino de qualidade nas áreas abrangidas e possa formar futuros docentes que saibam utilizar - e criar estratégias de uso - todos os recursos midiáticos disponíveis no ambiente educacional em que venham a se inserir.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Integrante / Vanderléia da Silva Oliveira - Coordenador / João Coelho Neto - Integrante / Bruno Ambrozio Galindo - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto de infra-instrutura para construção de biblioteca no campus, Descrição: A construção de edifício próprio para a Biblioteca central, um importante projeto de infra-estrutura da UENP-CP, foi aprovada pela Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná. A biblioteca do Campus Universitário é improvisada e inadequada para atender satisfatoriamente. Ambiente impróprio, traz prejuízos culturais e financeiros à instituição, com perdas do acervo, consequência principalmente da falta de ventilação que resulta no aumento de temperatura e umidade. Pequena e localizada na parte inferior do bloco A, não permite ventilação adequada, imprescindível para preservar a saúde dos frequentadores e a conservação do acervo, propiciando o desenvolvimento de microorganismos e de insetos. Padrões internacionais estipulam de 22º a 24°C como temperatura ideal para as pessoas e de 16º a 19ºC para conservação dos livros. A construção da nova Biblioteca considera a necessidade de melhorar o atendimento aos oito cursos de graduação, aos cursos de extensão e à comunidade externa. Para a elaboração do projeto, teve-se em mente o espaço físico necessário e apropriado para a qualidade dos serviços, ambiente que facilite o acesso de todos, aumentando a freqüência e o aproveitamento do material, e que, ao mesmo tempo, reduza os prejuízos com perdas e reposição do acervo, possibilitando maior investimento na aquisição de obras e de equipamentos. A viabilidade econômica do projeto conta com a participação maciça da Fundação Araucária, que destinou verba de R$277.953,00 ao projeto elaborado pela professora Ana Rita, coordenadora de Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, em conjunto com Juliana Jacob de Andrade, bibliotecária, por meio da Chamada de Projetos 03/2009 – Implementação de Infra-Estrutura de Pesquisa/Ensino nas Instituições Públicas Estaduais do Paraná.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Coordenador.

• 2007 - 2009

  Recursos midiáticos e formação de professores, Descrição: Implementação de infra-estrutura que possibilite a abordagem dos diversos recursos midiáticos na formação de docentes, abrangendo as cinco licenciaturas ofertadas pela FAFICOP. Considerou-se, para a elaboração da presente proposta, que a FAFICOP não possui espaço adequado para que os professores em formação construam conhecimentos na área de recursos midiáticos, necessários a formação da prática docente. Os objetivos, portanto, são os de criar dois espaços-ambientes (laboratório de Prática de Ensino) a serem utilizados pelos acadêmicos das disciplinas de prática de ensino e estágio supervisionado, das áreas de Ciências Biológicas, Geografia, Matemática, Letras e Pedagogia. Espera-se que, com a implementação e uso desta nova estrutura, a FAFICOP desenvolva pesquisas e ensino de qualidade nas áreas abrangidas e possa formar futuros docentes que saibam utilizar - e criar estratégias de uso - todos os recursos midiáticos disponíveis no ambiente educacional em que venham a se inserir.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Integrante / Vanderléia da Silva Oliveira - Coordenador / João Coelho Neto - Integrante / Bruno Ambrozio Galindo - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto de infra-instrutura para construção de biblioteca no campus, Descrição: A construção de edifício próprio para a Biblioteca central, um importante projeto de infra-estrutura da UENP-CP, foi aprovada pela Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná. A biblioteca do Campus Universitário é improvisada e inadequada para atender satisfatoriamente. Ambiente impróprio, traz prejuízos culturais e financeiros à instituição, com perdas do acervo, consequência principalmente da falta de ventilação que resulta no aumento de temperatura e umidade. Pequena e localizada na parte inferior do bloco A, não permite ventilação adequada, imprescindível para preservar a saúde dos frequentadores e a conservação do acervo, propiciando o desenvolvimento de microorganismos e de insetos. Padrões internacionais estipulam de 22º a 24°C como temperatura ideal para as pessoas e de 16º a 19ºC para conservação dos livros. A construção da nova Biblioteca considera a necessidade de melhorar o atendimento aos oito cursos de graduação, aos cursos de extensão e à comunidade externa. Para a elaboração do projeto, teve-se em mente o espaço físico necessário e apropriado para a qualidade dos serviços, ambiente que facilite o acesso de todos, aumentando a freqüência e o aproveitamento do material, e que, ao mesmo tempo, reduza os prejuízos com perdas e reposição do acervo, possibilitando maior investimento na aquisição de obras e de equipamentos. A viabilidade econômica do projeto conta com a participação maciça da Fundação Araucária, que destinou verba de R$277.953,00 ao projeto elaborado pela professora Ana Rita, coordenadora de Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, em conjunto com Juliana Jacob de Andrade, bibliotecária, por meio da Chamada de Projetos 03/2009 – Implementação de Infra-Estrutura de Pesquisa/Ensino nas Instituições Públicas Estaduais do Paraná.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Coordenador.

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  Recursos midiáticos e formação de professores, Descrição: Implementação de infra-estrutura que possibilite a abordagem dos diversos recursos midiáticos na formação de docentes, abrangendo as cinco licenciaturas ofertadas pela FAFICOP. Considerou-se, para a elaboração da presente proposta, que a FAFICOP não possui espaço adequado para que os professores em formação construam conhecimentos na área de recursos midiáticos, necessários a formação da prática docente. Os objetivos, portanto, são os de criar dois espaços-ambientes (laboratório de Prática de Ensino) a serem utilizados pelos acadêmicos das disciplinas de prática de ensino e estágio supervisionado, das áreas de Ciências Biológicas, Geografia, Matemática, Letras e Pedagogia. Espera-se que, com a implementação e uso desta nova estrutura, a FAFICOP desenvolva pesquisas e ensino de qualidade nas áreas abrangidas e possa formar futuros docentes que saibam utilizar - e criar estratégias de uso - todos os recursos midiáticos disponíveis no ambiente educacional em que venham a se inserir.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Integrante / Vanderléia da Silva Oliveira - Coordenador / João Coelho Neto - Integrante / Bruno Ambrozio Galindo - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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  Projeto de infra-instrutura para construção de biblioteca no campus, Descrição: A construção de edifício próprio para a Biblioteca central, um importante projeto de infra-estrutura da UENP-CP, foi aprovada pela Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná. A biblioteca do Campus Universitário é improvisada e inadequada para atender satisfatoriamente. Ambiente impróprio, traz prejuízos culturais e financeiros à instituição, com perdas do acervo, consequência principalmente da falta de ventilação que resulta no aumento de temperatura e umidade. Pequena e localizada na parte inferior do bloco A, não permite ventilação adequada, imprescindível para preservar a saúde dos frequentadores e a conservação do acervo, propiciando o desenvolvimento de microorganismos e de insetos. Padrões internacionais estipulam de 22º a 24°C como temperatura ideal para as pessoas e de 16º a 19ºC para conservação dos livros. A construção da nova Biblioteca considera a necessidade de melhorar o atendimento aos oito cursos de graduação, aos cursos de extensão e à comunidade externa. Para a elaboração do projeto, teve-se em mente o espaço físico necessário e apropriado para a qualidade dos serviços, ambiente que facilite o acesso de todos, aumentando a freqüência e o aproveitamento do material, e que, ao mesmo tempo, reduza os prejuízos com perdas e reposição do acervo, possibilitando maior investimento na aquisição de obras e de equipamentos. A viabilidade econômica do projeto conta com a participação maciça da Fundação Araucária, que destinou verba de R$277.953,00 ao projeto elaborado pela professora Ana Rita, coordenadora de Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, em conjunto com Juliana Jacob de Andrade, bibliotecária, por meio da Chamada de Projetos 03/2009 – Implementação de Infra-Estrutura de Pesquisa/Ensino nas Instituições Públicas Estaduais do Paraná.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

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  Recursos midiáticos e formação de professores, Descrição: Implementação de infra-estrutura que possibilite a abordagem dos diversos recursos midiáticos na formação de docentes, abrangendo as cinco licenciaturas ofertadas pela FAFICOP. Considerou-se, para a elaboração da presente proposta, que a FAFICOP não possui espaço adequado para que os professores em formação construam conhecimentos na área de recursos midiáticos, necessários a formação da prática docente. Os objetivos, portanto, são os de criar dois espaços-ambientes (laboratório de Prática de Ensino) a serem utilizados pelos acadêmicos das disciplinas de prática de ensino e estágio supervisionado, das áreas de Ciências Biológicas, Geografia, Matemática, Letras e Pedagogia. Espera-se que, com a implementação e uso desta nova estrutura, a FAFICOP desenvolva pesquisas e ensino de qualidade nas áreas abrangidas e possa formar futuros docentes que saibam utilizar - e criar estratégias de uso - todos os recursos midiáticos disponíveis no ambiente educacional em que venham a se inserir.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

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  Projeto de infra-instrutura para construção de biblioteca no campus, Descrição: A construção de edifício próprio para a Biblioteca central, um importante projeto de infra-estrutura da UENP-CP, foi aprovada pela Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná. A biblioteca do Campus Universitário é improvisada e inadequada para atender satisfatoriamente. Ambiente impróprio, traz prejuízos culturais e financeiros à instituição, com perdas do acervo, consequência principalmente da falta de ventilação que resulta no aumento de temperatura e umidade. Pequena e localizada na parte inferior do bloco A, não permite ventilação adequada, imprescindível para preservar a saúde dos frequentadores e a conservação do acervo, propiciando o desenvolvimento de microorganismos e de insetos. Padrões internacionais estipulam de 22º a 24°C como temperatura ideal para as pessoas e de 16º a 19ºC para conservação dos livros. A construção da nova Biblioteca considera a necessidade de melhorar o atendimento aos oito cursos de graduação, aos cursos de extensão e à comunidade externa. Para a elaboração do projeto, teve-se em mente o espaço físico necessário e apropriado para a qualidade dos serviços, ambiente que facilite o acesso de todos, aumentando a freqüência e o aproveitamento do material, e que, ao mesmo tempo, reduza os prejuízos com perdas e reposição do acervo, possibilitando maior investimento na aquisição de obras e de equipamentos. A viabilidade econômica do projeto conta com a participação maciça da Fundação Araucária, que destinou verba de R$277.953,00 ao projeto elaborado pela professora Ana Rita, coordenadora de Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, em conjunto com Juliana Jacob de Andrade, bibliotecária, por meio da Chamada de Projetos 03/2009 – Implementação de Infra-Estrutura de Pesquisa/Ensino nas Instituições Públicas Estaduais do Paraná.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Coordenador.

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  Recursos midiáticos e formação de professores, Descrição: Implementação de infra-estrutura que possibilite a abordagem dos diversos recursos midiáticos na formação de docentes, abrangendo as cinco licenciaturas ofertadas pela FAFICOP. Considerou-se, para a elaboração da presente proposta, que a FAFICOP não possui espaço adequado para que os professores em formação construam conhecimentos na área de recursos midiáticos, necessários a formação da prática docente. Os objetivos, portanto, são os de criar dois espaços-ambientes (laboratório de Prática de Ensino) a serem utilizados pelos acadêmicos das disciplinas de prática de ensino e estágio supervisionado, das áreas de Ciências Biológicas, Geografia, Matemática, Letras e Pedagogia. Espera-se que, com a implementação e uso desta nova estrutura, a FAFICOP desenvolva pesquisas e ensino de qualidade nas áreas abrangidas e possa formar futuros docentes que saibam utilizar - e criar estratégias de uso - todos os recursos midiáticos disponíveis no ambiente educacional em que venham a se inserir.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Integrante / Vanderléia da Silva Oliveira - Coordenador / João Coelho Neto - Integrante / Bruno Ambrozio Galindo - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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  Projeto de infra-instrutura para construção de biblioteca no campus, Descrição: A construção de edifício próprio para a Biblioteca central, um importante projeto de infra-estrutura da UENP-CP, foi aprovada pela Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná. A biblioteca do Campus Universitário é improvisada e inadequada para atender satisfatoriamente. Ambiente impróprio, traz prejuízos culturais e financeiros à instituição, com perdas do acervo, consequência principalmente da falta de ventilação que resulta no aumento de temperatura e umidade. Pequena e localizada na parte inferior do bloco A, não permite ventilação adequada, imprescindível para preservar a saúde dos frequentadores e a conservação do acervo, propiciando o desenvolvimento de microorganismos e de insetos. Padrões internacionais estipulam de 22º a 24°C como temperatura ideal para as pessoas e de 16º a 19ºC para conservação dos livros. A construção da nova Biblioteca considera a necessidade de melhorar o atendimento aos oito cursos de graduação, aos cursos de extensão e à comunidade externa. Para a elaboração do projeto, teve-se em mente o espaço físico necessário e apropriado para a qualidade dos serviços, ambiente que facilite o acesso de todos, aumentando a freqüência e o aproveitamento do material, e que, ao mesmo tempo, reduza os prejuízos com perdas e reposição do acervo, possibilitando maior investimento na aquisição de obras e de equipamentos. A viabilidade econômica do projeto conta com a participação maciça da Fundação Araucária, que destinou verba de R$277.953,00 ao projeto elaborado pela professora Ana Rita, coordenadora de Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, em conjunto com Juliana Jacob de Andrade, bibliotecária, por meio da Chamada de Projetos 03/2009 – Implementação de Infra-Estrutura de Pesquisa/Ensino nas Instituições Públicas Estaduais do Paraná.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Coordenador.

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  Recursos midiáticos e formação de professores, Descrição: Implementação de infra-estrutura que possibilite a abordagem dos diversos recursos midiáticos na formação de docentes, abrangendo as cinco licenciaturas ofertadas pela FAFICOP. Considerou-se, para a elaboração da presente proposta, que a FAFICOP não possui espaço adequado para que os professores em formação construam conhecimentos na área de recursos midiáticos, necessários a formação da prática docente. Os objetivos, portanto, são os de criar dois espaços-ambientes (laboratório de Prática de Ensino) a serem utilizados pelos acadêmicos das disciplinas de prática de ensino e estágio supervisionado, das áreas de Ciências Biológicas, Geografia, Matemática, Letras e Pedagogia. Espera-se que, com a implementação e uso desta nova estrutura, a FAFICOP desenvolva pesquisas e ensino de qualidade nas áreas abrangidas e possa formar futuros docentes que saibam utilizar - e criar estratégias de uso - todos os recursos midiáticos disponíveis no ambiente educacional em que venham a se inserir.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Integrante / Vanderléia da Silva Oliveira - Coordenador / João Coelho Neto - Integrante / Bruno Ambrozio Galindo - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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  Projeto de infra-instrutura para construção de biblioteca no campus, Descrição: A construção de edifício próprio para a Biblioteca central, um importante projeto de infra-estrutura da UENP-CP, foi aprovada pela Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná. A biblioteca do Campus Universitário é improvisada e inadequada para atender satisfatoriamente. Ambiente impróprio, traz prejuízos culturais e financeiros à instituição, com perdas do acervo, consequência principalmente da falta de ventilação que resulta no aumento de temperatura e umidade. Pequena e localizada na parte inferior do bloco A, não permite ventilação adequada, imprescindível para preservar a saúde dos frequentadores e a conservação do acervo, propiciando o desenvolvimento de microorganismos e de insetos. Padrões internacionais estipulam de 22º a 24°C como temperatura ideal para as pessoas e de 16º a 19ºC para conservação dos livros. A construção da nova Biblioteca considera a necessidade de melhorar o atendimento aos oito cursos de graduação, aos cursos de extensão e à comunidade externa. Para a elaboração do projeto, teve-se em mente o espaço físico necessário e apropriado para a qualidade dos serviços, ambiente que facilite o acesso de todos, aumentando a freqüência e o aproveitamento do material, e que, ao mesmo tempo, reduza os prejuízos com perdas e reposição do acervo, possibilitando maior investimento na aquisição de obras e de equipamentos. A viabilidade econômica do projeto conta com a participação maciça da Fundação Araucária, que destinou verba de R$277.953,00 ao projeto elaborado pela professora Ana Rita, coordenadora de Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, em conjunto com Juliana Jacob de Andrade, bibliotecária, por meio da Chamada de Projetos 03/2009 – Implementação de Infra-Estrutura de Pesquisa/Ensino nas Instituições Públicas Estaduais do Paraná.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Coordenador.

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  Recursos midiáticos e formação de professores, Descrição: Implementação de infra-estrutura que possibilite a abordagem dos diversos recursos midiáticos na formação de docentes, abrangendo as cinco licenciaturas ofertadas pela FAFICOP. Considerou-se, para a elaboração da presente proposta, que a FAFICOP não possui espaço adequado para que os professores em formação construam conhecimentos na área de recursos midiáticos, necessários a formação da prática docente. Os objetivos, portanto, são os de criar dois espaços-ambientes (laboratório de Prática de Ensino) a serem utilizados pelos acadêmicos das disciplinas de prática de ensino e estágio supervisionado, das áreas de Ciências Biológicas, Geografia, Matemática, Letras e Pedagogia. Espera-se que, com a implementação e uso desta nova estrutura, a FAFICOP desenvolva pesquisas e ensino de qualidade nas áreas abrangidas e possa formar futuros docentes que saibam utilizar - e criar estratégias de uso - todos os recursos midiáticos disponíveis no ambiente educacional em que venham a se inserir.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Integrante / Vanderléia da Silva Oliveira - Coordenador / João Coelho Neto - Integrante / Bruno Ambrozio Galindo - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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  Projeto de infra-instrutura para construção de biblioteca no campus, Descrição: A construção de edifício próprio para a Biblioteca central, um importante projeto de infra-estrutura da UENP-CP, foi aprovada pela Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná. A biblioteca do Campus Universitário é improvisada e inadequada para atender satisfatoriamente. Ambiente impróprio, traz prejuízos culturais e financeiros à instituição, com perdas do acervo, consequência principalmente da falta de ventilação que resulta no aumento de temperatura e umidade. Pequena e localizada na parte inferior do bloco A, não permite ventilação adequada, imprescindível para preservar a saúde dos frequentadores e a conservação do acervo, propiciando o desenvolvimento de microorganismos e de insetos. Padrões internacionais estipulam de 22 a 24°C como temperatura ideal para as pessoas e de 16 a 19C para conservação dos livros. A construção da nova Biblioteca considera a necessidade de melhorar o atendimento aos oito cursos de graduação, aos cursos de extensão e à comunidade externa. Para a elaboração do projeto, teve-se em mente o espaço físico necessário e apropriado para a qualidade dos serviços, ambiente que facilite o acesso de todos, aumentando a freqüência e o aproveitamento do material, e que, ao mesmo tempo, reduza os prejuízos com perdas e reposição do acervo, possibilitando maior investimento na aquisição de obras e de equipamentos. A viabilidade econômica do projeto conta com a participação maciça da Fundação Araucária, que destinou verba de R$277.953,00 ao projeto elaborado pela professora Ana Rita, coordenadora de Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, em conjunto com Juliana Jacob de Andrade, bibliotecária, por meio da Chamada de Projetos 03/2009 Implementação de Infra-Estrutura de Pesquisa/Ensino nas Instituições Públicas Estaduais do Paraná.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Coordenador.

• 2007 - 2009

  Recursos midiáticos e formação de professores, Descrição: Implementação de infra-estrutura que possibilite a abordagem dos diversos recursos midiáticos na formação de docentes, abrangendo as cinco licenciaturas ofertadas pela FAFICOP. Considerou-se, para a elaboração da presente proposta, que a FAFICOP não possui espaço adequado para que os professores em formação construam conhecimentos na área de recursos midiáticos, necessários a formação da prática docente. Os objetivos, portanto, são os de criar dois espaços-ambientes (laboratório de Prática de Ensino) a serem utilizados pelos acadêmicos das disciplinas de prática de ensino e estágio supervisionado, das áreas de Ciências Biológicas, Geografia, Matemática, Letras e Pedagogia. Espera-se que, com a implementação e uso desta nova estrutura, a FAFICOP desenvolva pesquisas e ensino de qualidade nas áreas abrangidas e possa formar futuros docentes que saibam utilizar - e criar estratégias de uso - todos os recursos midiáticos disponíveis no ambiente educacional em que venham a se inserir.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Integrante / Vanderléia da Silva Oliveira - Coordenador / João Coelho Neto - Integrante / Bruno Ambrozio Galindo - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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  Projeto de infra-instrutura para construção de biblioteca no campus, Descrição: A construção de edifício próprio para a Biblioteca central, um importante projeto de infra-estrutura da UENP-CP, foi aprovada pela Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná. A biblioteca do Campus Universitário é improvisada e inadequada para atender satisfatoriamente. Ambiente impróprio, traz prejuízos culturais e financeiros à instituição, com perdas do acervo, consequência principalmente da falta de ventilação que resulta no aumento de temperatura e umidade. Pequena e localizada na parte inferior do bloco A, não permite ventilação adequada, imprescindível para preservar a saúde dos frequentadores e a conservação do acervo, propiciando o desenvolvimento de microorganismos e de insetos. Padrões internacionais estipulam de 22º a 24°C como temperatura ideal para as pessoas e de 16º a 19ºC para conservação dos livros. A construção da nova Biblioteca considera a necessidade de melhorar o atendimento aos oito cursos de graduação, aos cursos de extensão e à comunidade externa. Para a elaboração do projeto, teve-se em mente o espaço físico necessário e apropriado para a qualidade dos serviços, ambiente que facilite o acesso de todos, aumentando a freqüência e o aproveitamento do material, e que, ao mesmo tempo, reduza os prejuízos com perdas e reposição do acervo, possibilitando maior investimento na aquisição de obras e de equipamentos. A viabilidade econômica do projeto conta com a participação maciça da Fundação Araucária, que destinou verba de R$277.953,00 ao projeto elaborado pela professora Ana Rita, coordenadora de Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, em conjunto com Juliana Jacob de Andrade, bibliotecária, por meio da Chamada de Projetos 03/2009 – Implementação de Infra-Estrutura de Pesquisa/Ensino nas Instituições Públicas Estaduais do Paraná.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Coordenador.

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  Recursos midiáticos e formação de professores, Descrição: Implementação de infra-estrutura que possibilite a abordagem dos diversos recursos midiáticos na formação de docentes, abrangendo as cinco licenciaturas ofertadas pela FAFICOP. Considerou-se, para a elaboração da presente proposta, que a FAFICOP não possui espaço adequado para que os professores em formação construam conhecimentos na área de recursos midiáticos, necessários a formação da prática docente. Os objetivos, portanto, são os de criar dois espaços-ambientes (laboratório de Prática de Ensino) a serem utilizados pelos acadêmicos das disciplinas de prática de ensino e estágio supervisionado, das áreas de Ciências Biológicas, Geografia, Matemática, Letras e Pedagogia. Espera-se que, com a implementação e uso desta nova estrutura, a FAFICOP desenvolva pesquisas e ensino de qualidade nas áreas abrangidas e possa formar futuros docentes que saibam utilizar - e criar estratégias de uso - todos os recursos midiáticos disponíveis no ambiente educacional em que venham a se inserir.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ana Rita Levandovski - Integrante / Vanderléia da Silva Oliveira - Coordenador / João Coelho Neto - Integrante / Bruno Ambrozio Galindo - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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