Taiana Duarte Loguercio

Graduada em Pedagogia - Magistério do Pré-Escolar à 4ª Série pela Universidade da Região da Campanha (2006) e em Educação Especial a Distância pela Universidade Federal de Santa Maria (2009). Possui especialização em Alfabetização pela Universidade Castelo Branco e IESDE (2008). Mestra em Educação, pelo PPGEdu - FURG (Universidade Federal do Rio Grande, RS), linha de pesquisa Espaços e Tempos Educativos (2015). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Alfabetização. Atuou como Orientadora de Estudos através do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) junto as Professoras Alfabetizadoras da Rede Municipal da cidade de Bagé/RS, vinculada à Instituição de Ensino Superior Universidade Federal de Pelotas (2015/2016). Atuou como Supervisora dos Anos Iniciais na Secretaria Municipal de Educação de Bagé, RS (02/2012 - 02/2017). Atuou como Professora Supervisora no PIBID Pedagogia pela URCAMP Bagé na EMEF Téo Vaz Obino (novembro/2017 - fevereiro/2018). Foi professora externa à UERGS, através do Programa Especial de Formação Continuada de Docentes (CAPES/PARFOR) em Bagé/RS (2016/2017). Atualmente é Professora de Anos Iniciais (5º ano) na EMEF Téo Vaz Obino e (4º ano) na EMEF Dr. Antenor Gonçalves Pereira.

Informações coletadas do Lattes em 01/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em EDUCAÇÂO

2013 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande
Título: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: as perspectivas das professoras alfabetizadoras de uma Escola da rede municipal de ensino do Rio Grande/RS,Ano de Obtenção: 2015
Gabriela Medeiros Nogueira.Palavras-chave: Avaliação; Progressão continuada; Ciclo de Alfabetização.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Especialização em Alfabetização

2007 - 2008

Universidade Castelo Branco
Título: Professores Alfabetizadores: Investigando as Teorias que Fundamentam suas Práticas

Graduação em Educação Especial a Distância

2005 - 2009

Universidade Federal de Santa Maria
Título: A Prática da Linguagem com um aluno Surdo
Orientador: Marcia Lise Lunardi-Lazzarin

Graduação em Pedagogia - Magistério do Pré-Escolar à 4ª Série

2004 - 2006

Universidade da Região da Campanha
Título: Um Estudo dos Limites no Comportamento da Criança na Família e na Escola
Orientador: José Antonio Pêgas Henriques; Ana Maria Vieira dos Santos

Curso técnico/profissionalizante

2000 - 2003

Colégio Franciscano Espírito Santo, MAGISTÉRIO, Bagé-RS

Ensino Médio (2º grau)

1999 - 2001

Colégio Franciscano Espírito Santo - Bagé, RS

Ensino Fundamental (1º grau)

1997 - 1998

Colégio Franciscano Espírito Santo - Bagé, RS

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Formação complementar

2018 - 2018

Eventos promovidos pela SMED Bagé/RS. (Carga horária: 22h). , Secretaria Municipal de Educação - Bagé, RS, SMED, Brasil.

2017 - 2017

Formação Continuada 2017. (Carga horária: 48h). , Secretaria Municipal de Educação - Bagé, RS, SMED, Brasil.

2016 - 2016

Formação Continuada 2016. (Carga horária: 34h). , Secretaria Municipal de Educação - Bagé, RS, SMED, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Curso de Formação para Prof do 3º ano do EF. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Curso de Formação para Professores do 1º, 2º e 3º ano. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em A Literatura Infantil na Formação Iniciail e Conti. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2013 - 2013

Formações do Projeto IDEB Melhor - Assessora Pedagógica. (Carga horária: 64h). , Secretaria Municipal de Educação - Bagé, RS, SMED, Brasil.

2011 - 2011

Grupo de Estudos sobre a Prova Brasil - 5º ano. (Carga horária: 16h). , Secretaria Municipal de Educação - Bagé, RS, SMED, Brasil.

2011 - 2011

Curso Livre: Estudos em Neuropedagogia.. (Carga horária: 40h). , CONHECER Consultoria Educacional e Empresarial, CONHECSER, Brasil.

2011 - 2011

Formação Continuada para Gestores das Escolas. (Carga horária: 64h). , Secretaria Municipal de Educação - Bagé, RS, SMED, Brasil.

2011 - 2011

Programa Consultoria para Educação de Qualidade. (Carga horária: 64h). , SESI - Departamento Regional do Estado do Rio Grande do Sul, SESI-DRRS, Brasil.

2010 - 2011

Extensão universitária em Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadore. (Carga horária: 180h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Curso de Aperfeiçoamento em Educação Especial - DV. (Carga horária: 200h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2008 - 2008

Transtornos Globais do Desenvolvimento: Ênfase em Autismo. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação - Bagé, RS, SMED, Brasil.

2008 - 2008

Curso de LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais Nível Básico. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação - Bagé, RS, SMED, Brasil.

2007 - 2007

Formação Continuada professores de Anos Iniciais. (Carga horária: 30h). , Secretaria Municipal de Educação - Bagé, RS, SMED, Brasil.

2006 - 2006

Oficina de Educação Patrimonial. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Cultura - Bagé, RS, SMC, Brasil.

2005 - 2005

Inclusão de Pessoas com Necessidades Especiais na Escola e na Sociedade. (Carga horária: 60h). , Secretaria da Educação do Estado RS - 13a. CRE, CRE, Brasil.

2005 - 2005

Curso de Atualização de Professores - Relacionando a Teoria e a Prática no. (Carga horária: 60h). , Associação dos Supervisores de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, ASSERS, Brasil.

2004 - 2004

Metodologia de Projetos. (Carga horária: 40h). , E. M. E. P. Dr. Antenor Gonçalves Pereira, GETECO, Brasil.

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Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Organização de eventos

NOGUEIRA, G. M. ; ZASSO, S. M. B. ; PEREIRA, C. ; LOGUERCIO, T. D. ; BUENO, L. A. ; QUADROS, L. M. ; BARBOSA, A. B. ; PRADO, G. O. ; ACOSTA, S. B. ; FERNANDES, T. . Grupo de Estudos em Alfabetização e letramento na infância - GEALI. 2015. (Outro).

LOGUERCIO, T. D. . Conferência do Plano Municipal de Educação de Bagé - Relatora. 2015. (Outro).

NOGUEIRA, G. M. ; ZASSO, S. M. B. ; PEREIRA, C. ; LOGUERCIO, T. D. ; BUENO, L. A. ; BARBOSA, A. B. ; BRIAO, E. C. ; PRADO, G. O. ; QUADROS, L. M. ; VIEIRA, R. B. ; ACOSTA, S. B. ; FERNANDES, T. . Programa de formação continuada para professores dos três primeiros anos do Ensino Fundamental em alfabetização e letramento. 2014. (Outro).

LOGUERCIO, T. D. . X Seminário Educação Infantil em Debate: infância, educação e contemporaneidade - Comissão Organizadora. 2013. (Congresso).

LOGUERCIO, T. D. . X Seminário Educação Infantil em Debate: infâncias, educação e contemporaneidade - Mediadora. 2013. (Outro).

NOGUEIRA, G. M. ; ZASSO, S. M. B. ; PEREIRA, C. ; LOGUERCIO, T. D. ; PEDROSO, A. V. ; BRIAO, E. C. ; PRADO, G. O. ; BUENO, L. A. ; QUADROS, L. M. ; VIEIRA, R. B. ; ACOSTA, S. B. . A Literatura Infantil na Formação Inicial e Continuada de Professores da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Comissão Organizadora do Curso de Extensão. 2013. (Outro).

LOGUERCIO, T. D. ; MASSON, L. J. M. ; CESAR, A. T. ; RODRIGUES, C. L. . Coordenação Executiva Projeto IDEB Melhor e Projeto de Assessoria às Escolas Municipais. 2013. (Outro).

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Participação em eventos

IV CONBAlf - Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2019. (Congresso).

Reunião Científica Regional da ANPED - XII ANPEd Sul: Educação Democracia e Justiça Social. 2018. (Outra).

III ConBAlf - Congresso Brasileiro de Alfabetização: Diálogos sobre Alfabetização. 2017. (Congresso).

5º Fórum sobre Educação e Cultura Digital. 2016. (Outra).

Aula Inaugural do Curso de Especialização em Educação e Diversidade Cultural e do Curso de Mestrado Profissional em Ensino de Línguas da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA/Campus Bagé). 2016. (Outra).

III Seminário Estadual do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - Interdisciplinar. 2016. (Seminário).

XI Reunião Científica da Região Sul - ANPED Sul. 2016. (Outra).

XI Seminário Educação Infantil: Políticas e Pedagogias para a Pequena Infância. 2016. (Seminário).

A Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA): limites e possibilidades para a qualificação da educação básica. 2015. (Outra).

Avaliações Externas e Aprendizagens nos Anos Iniciais: a construção do conhecimento na era da informação. 2015. (Outra).

Grupo de Estudos em Alfabetização e Letramento na Infância GEALI. 2015. (Outra).

I Encontro de Pós-Graduação em Educação: a formação docente e a pesquisa. 2015. (Encontro).

II Congresso Brasileiro de Alfabetização: Políticas públicas de alfabetização. 2015. (Congresso).

Seminário de Formação para Professores do Ciclo da Alfabetização - 20h. 2015. (Seminário).

Seminário de Formação para Professores do Ciclo da Alfabetização - 40h. 2014. (Seminário).

Seminário de Formação para Professores do Ciclo da Alfabetização - 60h. 2014. (Seminário).

V Colóquio Internacional Letramento e Cultura Escrita. 2014. (Outra).

I Congresso Brasileiro de Alfabetização: o que sabemos, o que fazemos e o que queremos/. 2013. (Congresso).

II Encontro de Formação Continuada de Professores da Educação Básica. 2013. (Encontro).

II Seminário Internacional sobre História do ensino da leitura e escrita: Métodos e material didático da alfabetização, da leitura e da escrita no Brasil.e. 2013. (Seminário).

VIII Congresso Internacional de Educação da UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliaão.. 2013. (Congresso).

X Seminário Educação Infantil em Debate: Infância, Educação e Contemporaneidade. 2013. (Seminário).

2º Encontro Municipal de Educação Infantil - SMED Bagé/RS. 2012. (Encontro).

2º Fórum sobre Educação e Cultura Digital - SMED Bagé/RS. 2012. (Outra).

Primeiro Fórum sobre Educação e Cultura Digital - SMED/Bagé. 2011. (Outra).

VII Seminário Educação Inclusiva: Direito à Diversidade - SMED/Bagé. 2011. (Seminário).

I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas; XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação: Licenciaturas Integradas em prol da Educação - UFSM. 2008. (Outra).

II Seminário Nacional V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social - UFSM. 2007. (Seminário).

XVI Semana Acadêmica do Centro de Educação: Identidade e Educação - UFSM. 2007. (Outra).

1º. Seminário Internacional de Educação da Região do Pampa/RS ? 13ª. Coordenadoria Regional da Educação; Assudoeste. 2005. (Seminário).

Semana da Educação ? URCAMP/Bagé, RS.. 2005. (Outra).

I Seminário Pró Inclusão ?Construindo uma sociedade para todos? ? Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente. 2004. (Seminário).

Palestra: ?A importância dos limites na estruturação afetiva e cognitiva do indivíduo?. 2004. (Outra).

Semana da Educação ? URCAMP/Bagé, RS.. 2004. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: JULIANA COLLARES DA SILVA

LOGUERCIO, T. D.; BORBA, V. U.; TOFFOLI, T.. Avaliação: uma experiência com projetos de pesquisa nas aulas de Relações Humanas e Ética. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PARFOR - Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carlos Emilio Padilla Severo

LOGUERCIO, T. D.; TOFFOLI, T.; SIEDLER, M. S.. Uma prática pedagógica com base na aprendizagem ativa em um Curso Técnico de Informática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PARFOR - Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

Aluno: Chiara Machado Gama

NOGUEIRA, G. M.; SILVEIRA, A. A.;LOGUERCIO, T. D.. A avaliação na alfabetização na perspectiva das professoras alfabetizadoras do 1º e do 2º ano dos anos iniciais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Andréa Pedroso

NOGUEIRA, G. M.; MICHEL, C. B.;LOGUERCIO, T. D.. Políticas de incentivo a leitura para a Educação Infantil: discussões iniciais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.

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Comissão julgadora das bancas

Katiusce Giacomelli Tambara

TAMBARA, K. G.. Estágio Supervisionado em Dificuldades de Aprendizagem. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

Suzane da Rocha Vieira Gonçalves

DA ROCHA VIEIRA, SuzaneNOGUEIRA, G. M.; PERES, E. T.. Avaliação no Ciclo da Alfabetização: a perspectiva das professoras alfabetizadoras. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Gabriela Medeiros Nogueira

PERES, E. T.LOCKMANN, K.NOGUEIRA, G. M.. Avaliação no ciclo da alfabetização: a perspectiva das professoras de uma escola da rede municipal de ensino do Rio Grande/RS. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Gabriela Medeiros Nogueira

PERES, E. T.VIEIRA, S. R.NOGUEIRA, G. M.. AVALIAÇÃO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: a perspectiva das professoras alfabetizadoras. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (42004012021P5)) - Universidade Federal do Rio Grande.

Kamila Lockmann

LOCKMANN, Kamila.; NOGUEIRA, G. M.; PERES, E. T.. Avaliação no Ciclo de Alfabetização: a perspectiva das professoras de uma escola da rede municipal de ensino do Rio Grande/RS. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Eliane Teresinha Peres

PERES, E. T.NOGUEIRA, G. M.; LOCKMANN, K.. Avaliação no ciclo de alfabetização: a perspectiva das professoras de uma escola da rede municipal de ensino de Rio Grande. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

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Orientou

Carlos Emilio Padilla Severo

UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM BASE NA APRENDIZAGEM ATIVA EM UM CURSO TÉCNICO DE INFORMÁTICA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PARFOR - Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Taiana Duarte Loguercio;

JULIANA COLLARES DA SILVA

AVALIAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA COM PROJETOS DE PESQUISA NAS AULAS DE RELAÇÕES HUMANAS E ÉTICA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PARFOR - Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Taiana Duarte Loguercio;

JULIANA COLLARES DA SILVA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO:Avaliação: uma experiência com projetos de pesquisa nas aulas de Relações Humanas e Ética; 2017; Orientação de outra natureza; (PARFOR - Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Taiana Duarte Loguercio;

Carlos Emilio Padilla Severo

RELATÓRIO DE ESTÁGIO METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM NA PROGRAMAÇÃO DE APLICAÇÕES PARA INTERNET; 2017; Orientação de outra natureza; (PARFOR - Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul; Orientador: Taiana Duarte Loguercio;

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Foi orientado por

Gabriela Medeiros Nogueira

O significado da avaliação para as professores alfabetizadoras; 2015; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Gabriela Medeiros Nogueira;

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Produções bibliográficas

  • LOGUERCIO, T. D. . Diário de Leitura. REVISTA EDUCATIVA , v. 1, p. 37-38, 2018.

  • NOGUEIRA, G. M. ; LOGUERCIO, T. D. ; ZASSO, S. M. B. . A POLÊMICA EM TORNO DA AVALIAÇÃO NO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS. REVISTA BRASILEIRA DE ALFABETIZAÇÃO , v. 1, p. 131, 2016.

  • SEVERO, C. E. P. ; LOGUERCIO, T. D. . Uma prática pedagógica no curso técnico de Informática para internet com aprendizagem ativa. In: Veronice Camargo da Silva; Tânia Toffoli. (Org.). Caminhos da Docência: pluralidade compartilhada no Parfor. 1ed.São Leopoldo - RS: Oikos, 2018, v. 1, p. 39-52.

  • SILVA, J. C. da ; LOGUERCIO, T. D. . Avaliação: uma experiência com projetos de pesquisa nas aulas de Relações Humanas e Ética. In: Veronice Camargo da Silva; Tânia Toffoli. (Org.). Caminhos da Docência: pluralidade compartilhada no Parfor. 1ed.São Leopoldo - RS: Oikos, 2018, v. 1, p. 65-75.

  • NOGUEIRA, G. M. ; PERES, E. T. ; LOGUERCIO, T. D. ; BARBOSA, A. B. . Alfabetização, Letramento e Cultura Lúdica na Implantação do Ensino Fundamental de nove anos: Um estudo sobre convergências e divergências entre as propostas Nacional e Municipal (Pelotas/RS). In: Gabriela Medeiros Nogueira. (Org.). Coleção Cadernos Pedagógicos da EaD - A linguagem oral e escrita no contexto da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental: situações de pesquisas no Brasil e na Argentina. 1ed.Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2014, v. 24, p. 167-190.

  • LOGUERCIO, T. D. . Avaliação no ciclo de alfabetização: o que é priorizado pelos professores alfabetizadores?. In: Reunião Científica da Regional da ANPEd - XII ANPEd SUL: Educação, Democracia e Justiça Social, 2018, Porto Alegre - RS. Anais das Reuniões Regionais da ANPEd. Rio de Janeiro: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd, 2018. v. 1. p. 1-6.

  • NOGUEIRA, G. M. ; LOGUERCIO, T. D. ; ZASSO, S. M. B. . Reflexos da progressão continuada na perspectiva de avaliação de professores do ciclo da alfabetização em cinco municípios do Rio Grande do Sul. In: III Congresso Brasileiro de Alfabetização: Diálogos sobre Alfabetização, 2017, Vitória - ES. Anais do III Congresso Brasileiro de Alfabetização: diálogos sobre alfabetização. Vitória - ES: Associação Brasileira de Alfabetização, 2017. p. 968-977.

  • LOGUERCIO, T. D. . Limites e possibilidades da Provinha Bagé: uma análise do desempenho e aprendizagem do aluno para redimensionar a prática das alfabetizadoras. In: 11ª Reunião Científica Regional Sul da Associação Nacional e Pesquisa e Pós-graduação em Educação (ANPED), 2016, Curitiba - PR. Trabalhos Completos 11ª Reunião Científica Regional Sul da Associação Nacional e Pesquisa e Pós-graduação em Educação (ANPED), 2016.

  • LOGUERCIO, T. D. ; ZASSO, S. M. B. . Avaliação da aprendizagem no ciclo de alfabetização: as perspectivas das professoras alfabetizadoras de uma Escola da rede municipal de ensino do Rio Grande/RS. In: 11ª Reunião Científica Regional Sul da Associação Nacional e Pesquisa e Pós-graduação em Educação (ANPED), 2016, Curitiba - PR. Trabalhos Completos da 11ª Reunião Científica Regional Sul da Associação Nacional e Pesquisa e Pós-graduação em Educação (ANPED), 2016.

  • LOGUERCIO, T. D. ; ZASSO, S. M. B. . Avaliação da aprendizagem no ciclo de alfabetização: as perspectivas das professoras alfabetizadoras de uma Escola da rede municipal de ensino do Rio Grande/RS. In: XI Seminário Educação Infantil em Debate, 2016, Rio Grande - RS. Anais do XI Seminário Educação Infantil em Debate. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2016. p. 129-140.

  • LOGUERCIO, T. D. ; NOGUEIRA, G. M. ; ZASSO, S. M. B. . Avaliação no Ciclo de Alfabetização: a perspectiva das professoras alfabetizadoras de uma escola da rede municipal de ensino do Rio Grande/RS. In: II Congresso Brasileiro de Alfabetização: Políticas públicas de alfabetização, 2015, Recife/PE. Anais do II Congresso Brasileiro de Alfabetização: Políticas públicas de alfabetização. Recife/PE: CEEL - UFPE, 2015. v. II. p. 36-36.

  • LOGUERCIO, T. D. ; NOGUEIRA, G. M. ; ZASSO, S. M. B. . Concepções e Avaliações das professoras alfabetizadoras frente a problemática da progressão continuada: um estudo de caso. In: I Encontro de Pós-Graduação em Educação: A formação docente e a pesquisa, 2015, Rio Grande - RS. Anais do I Encontro de Pós-Graduação em Educação: a formação docente e a pesquisa, 2015. v. II. p. 04-04.

  • NOGUEIRA, G. M. ; ZASSO, S. M. B. ; LOGUERCIO, T. D. . Pareceres Descritivos como Avaliação Formativa na Educação Infantil. In: III Congresso Internacional de Avaliação e o VII Congresso de Educação, 2013, Gramado/RS. Anais do III Congresso Internacional de Avaliação VIII Congresso Internacional de Educação. São Leopoldo - RS: Casa Líra, 2013. v. 3. p. 01-13.

  • LOGUERCIO, T. D. ; NOGUEIRA, G. M. ; ZASSO, S. M. B. . Avaliação na Educação Infantil: pareceres descritivos. In: X Seminário Educação Infantil em Debate: Infâncias, Educação e Contemporaneidade, 2013, Rio Grande - RS. Anais do X Seminário Educação Infantil em Debate: Infâncias, Educação e Contemporaneidade. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2013. v. 10. p. 01-12.

  • SILVA, J. A. C.da ; LOGUERCIO, T. D. . Provinha Bagé: Avaliação Educativa e Qualidade. In: VIII Congresso Internacional de Educação da Unissinos e III Congresso Internacional de Avaliação, 2013, Gramado/RS. Anais do III Congresso Internacional de Avaliação VIII Congresso Internacional de Educação. São Leopoldo - RS: Casa Líra, 2013. v. 8. p. 01-01.

  • LOGUERCIO, T. D. ; MACHADO, M. A. S. . Letramento e as Dificuldade de Aprendizagem: Um Espaço Significativo de Ação Pedagógica. In: I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas - XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação, 2008, Santa Maria, RS. I SEMANA ACADÊMICA INTEGRADA DAS LICENCIATURAS: XVII SEMANA ACADÊMICA DO CE. Santa Maria - RS: LABORATÓRIO DE PESQ. E DOC. ? CE, 2008.

  • LOGUERCIO, T. D. . Professores Alfabetizadores: Investigando as Teorias que Fundamental suas Práticas. In: I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas - XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação, 2008, Santa Maria, RS. I SEMANA ACADÊMICA INTEGRADA DAS LICENCIATURAS: XVII SEMANA ACADÊMICA DO CE. Santa Maria - RS: LABORATÓRIO DE PESQ. E DOC. ? CE, 2008.

  • LOGUERCIO, T. D. . Reflexões sobre a Prática Docente na Aprendizagem da Língua Escrita.. In: II Seminário Nacional V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social, 2007, Santa Maria, RS. II Seminário Nacional V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento. Santa Maria - RS: Programa de Pós-graduação em Educação / Centro de Educação, 2007.

  • LOGUERCIO, T. D. ; ZASSO, S. M. B. ; NOGUEIRA, G. M. . As perspectivas de algumas professoras alfabetizadoras da rede municipal de ensino do Rio Grande/RS. In: 14ª Mostra de Produção Universitária - MPU - Encontro de Pós-graduação, 2015, Rio Grande- RS. 14ª Mostra de Produção Universitária: Pesquisas, projetos e ideias que transformam a comunidade - Vem e mostra a tua produção!. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2015. v. 14. p. 01-02.

  • VIEIRA, R. B. ; LOGUERCIO, T. D. ; BUENO, L. A. ; QUADROS, L. M. ; BRIAO, E. C. ; NOGUEIRA, G. M. . Análise de um evento de letramento: Aspectos metodológicos. In: 13ª Mostra de Produção Universitária - MPU - XXIII Congresso de Iniciação Cientifica, 2014, Rio Grande - RS. Anais da 13ª Mostra de Produção Universitária - MPU - XXIII Congresso de Iniciação Cientifica. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2014. v. 13. p. 01-02.

  • LOGUERCIO, T. D. ; NOGUEIRA, G. M. . Avaliação no Ciclo de Alfabetização: a perspectiva do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. In: 13ª Mostra de Produção Universitária - MPU - XVI Encontro de Pós-Graduação, 2014, Rio Grande - RS. Anais do 13ª Mostra de Produção Universitária - MPU - XVI Encontro de Pós-Graduação. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2014. v. 13. p. 01-02.

  • LOGUERCIO, T. D. ; BRIAO, E. C. ; VIEIRA, R. B. ; NOGUEIRA, G. M. . Alfabetização e Letramento na pré-escola e no 1º ano do Ensino Fundamental: Aproximações e distanciamentos. In: 12ª Mostra da Produção Universitária - XXII Congresso de Iniciação Cientifica, 2013, Rio Grande - RS. Anais do 12ª Mostra da Produção Universitária - XXII Congresso de Iniciação Cientifica. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2013. v. 12. p. 01-02.

  • LOGUERCIO, T. D. . USO DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS NA LEITURA EM SALA DE AULA COMO INCENTIVO À ESCRITA. REVISTA EDUCATIVA , 2019.

  • LOGUERCIO, T. D. . USO DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS NA LEITURA EM SALA DE AULA COMO INCENTIVO À ESCRITA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NOGUEIRA, G. M. ; LOGUERCIO, T. D. . AVALIAÇÃO DO NÍVEL DE CONCEITUALIZAÇÃO DA ESCRITA DAS CRIANÇAS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOGUERCIO, T. D. . Avaliação no ciclo de alfabetização: o que é priorizado pelos professores alfabetizadores?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NOGUEIRA, G. M. ; LOGUERCIO, T. D. ; ZASSO, S. M. B. . Reflexos da progressão continuada na perspectiva de avaliação de professores do ciclo da alfabetização em cinco municípios do Rio Grande do Sul. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOGUERCIO, T. D. ; MASSON, L. J. M. ; SIQUEIRA, A. F. . O PNAIC na rede municipal de ensino de Bagé. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOGUERCIO, T. D. ; ZASSO, S. M. B. . Avaliação da Aprendizagem no Ciclo de Alfabetização: as perspectivas das professoras alfabetizadoras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOGUERCIO, T. D. ; ZASSO, S. M. B. . Avaliação da Aprendizagem no Ciclo da Alfabetização: as perspectivas das professoras alfabetizadoras de uma escola da rede municipal de ensino de Rio Grande/RS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOGUERCIO, T. D. . Limites e possibilidades da Provinha Bagé: uma análise do desempenho e aprendizagem do aluno para redimensionar a prática das alfabetizadoras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOGUERCIO, T. D. ; NOGUEIRA, G. M. ; ZASSO, S. M. B. . Avaliação no Ciclo de Alfabetização: a perspectiva das professoras alfabetizadoras de uma escola da rede municipal de ensino do Rio Grande/RS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOGUERCIO, T. D. ; NOGUEIRA, G. M. ; ZASSO, S. M. B. . Concepções e avaliações das professoras alfabetizadoras frente a problemática da progressão continuada: um estudo de caso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOGUERCIO, T. D. . Oficinas no Projeto de Extensão do Grupo de Estudos em Alfabetização e Letramento na Infância GEALI. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOGUERCIO, T. D. ; ZASSO, S. M. B. ; NOGUEIRA, G. M. . As perspectivas de algumas professoras alfabetizadoras da rede municipal de ensino do Rio Grande/RS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOGUERCIO, T. D. ; NOGUEIRA, G. M. . Avaliação no Ciclo de Alfabetização: a perspectiva do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOGUERCIO, T. D. ; BARBOSA, A. B. . Planejamento e Avaliação - 26/09/2014. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOGUEIRA, G. M. ; ZASSO, S. M. B. ; LOGUERCIO, T. D. . Pareceres Descritivos como Avaliação Formativa na Educação Infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MASSON, L. J. M. ; SIQUEIRA, A. F. ; LOGUERCIO, T. D. . Provinha Bagé - Ciclo de Alfabetização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, J. A. C.da ; LOGUERCIO, T. D. . Provinha Bagé: Avaliação Educativa e Qualidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LOGUERCIO, T. D. ; NOGUEIRA, G. M. ; ZASSO, S. M. B. . Avaliação na Educação Infantil: pareceres descritivos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOGUERCIO, T. D. ; BRIAO, E. C. ; VIEIRA, R. B. ; NOGUEIRA, G. M. . Alfabetização e Letramento na pré-escola e no 1º ano do Ensino Fundamental: Aproximações e distanciamentos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MASSON, L. J. M. ; SIQUEIRA, A. F. ; LOGUERCIO, T. D. ; SOARES, A. C. . Perspectiva Emancipatória da Avaliação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOGUERCIO, T. D. . Professores Alfabetizadores: Investigando as Teorias que Fundamentam suas Práticas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOGUERCIO, T. D. . Letramento e as Dificuldades de Aprendizagem: Um Espaço Significativo de Ação Pedagógica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOGUERCIO, T. D. . Pessoas com Necessidades Especiais e a Informática como Auxílio na Construção do Conhecimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOGUERCIO, T. D. . Reflexões sobre a Prática Docente na Aprendizagem da Língua Escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOGUERCIO, T. D. . A Prática da Linguagem com um aluno Surdo 2009 (Relatório Estágio Educação Especial, UFSM).

  • LOGUERCIO, T. D. ; MACHADO, M. A. S. . Estágio Supervisionado/Déficit Cognitivo - Hora do Conto: importância para formação dos aspectos sócio-afetivos 2008 (Relatório Estágio Educação Especial, UFSM).

  • LOGUERCIO, T. D. ; MACHADO, M. A. S. . Estágio Supervisionado/Dificuldade de Aprendizagem - Letramento e as Dificuldades de Aprendizagem: um espaço significativo de ação pedagógica 2008 (Relatório Estágio Educação Especial, UFSM).

  • LOGUERCIO, T. D. . Professores Alfabetizadores: Investigando as Teorias que Fundamentam suas Práticas 2008 (Trabalho de Conclusão de Curso - Especialização Alfabetização, UCB).

  • LOGUERCIO, T. D. . Um estudo dos limites no comportamento da criança na família e na escola 2006 (Monografia de Conclusão de Curso Pedagogia, URCAMP).

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Outras produções

MASSON, L. J. M. ; RODRIGUES, C. L. ; LOGUERCIO, T. D. ; CESAR, A. T. . Coordenação Executiva do Projeto IDEB Melhor e Projeto de Assessoria às Escolas Municipais. 2013.

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Currículo e Avaliação em Matemática no Ciclo de Alfabetização: resistências e possibilidades de criação em tempos de reformas curriculares, Descrição: A criação do Ciclo de Alfabetização em uma perspectiva do letramento abriu novas possibilidades para se pensar o ensino de Matemática para crianças. Esta nova organização do Ensino Fundamental, aliada aos anúncios de reformas através de uma base nacional curricular comum, demanda que as professoras mobilizem seus diferentes conhecimentos a fim de garantir as aprendizagem dos estudantes. Assim, essa proposta de investigação busca compreender como os conhecimentos docentes de professoras do Ciclo de Alfabetização sobre currículo e avaliação se articulam nas aulas de Matemática frente às reformas e mudanças curriculares em vigência. A metodologia de pesquisa é qualitativa e alinha-se à perspectiva dos Lesson Study ou Estudos de Aula. Planeja-se constituir um grupo colaborativo com professoras do Ciclo de Alfabetização a fim de planejar, executar e refletir sobre aulas de Matemática. A expectativa é que a produção de dados seja profícua no campo dos conhecimentos docentes mobilizados e nas ideias de currículo e avaliação que surgirão nessa atividade colaborativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Taiana Duarte Loguercio - Coordenador / Fabrício Monte Freitas - Integrante / Paola Reyer - Integrante / Vinicius Carvalho Beck - Integrante / Leticia Maffei - Integrante / Crislaine Roveda - Integrante / Cristina Cavalli Bertolucci - Integrante / João Alberto da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2017

    AS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS NOS TRÊS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O PROCESSO DE AVALIAÇÃO: UMA INVESTIGAÇÃO EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO RIO GRANDE (RS), Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo investigar as práticas alfabetizadoras nos três primeiros anos do Ensino Fundamental, nas 54 escolas urbanas da rede municipal do Rio Grande (RS). A escolha dessa temática deu-se em razão das incertezas instauradas no cotidiano das escolas com a nova estruturação da Educação Básica, mais especificamente com a Resolução do CEB/ CNE no 07/2010, que define os três primeiros anos do Ensino Fundamental como um bloco pedagógico, sem interrupção. Diversos são os questionamentos e as dúvidas que as professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental vem expressando em reuniões de trabalho e na formação continuada realizada pelo Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância (NEPE), ao longo do ano de 2012. Nesse sentido, buscamos identificar as concepções de alfabetização e letramento das professoras envolvidas na pesquisa e as avaliações que realizam das aprendizagem das crianças. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada em espaços de formação continuada das professoras, como, por exemplo, as ações que vem sendo realizadas no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, e no contexto de sala de aula em que atuam. A análise dos dados será realizada a partir dos trabalhos de Soares (2004, 2006); Frade (2003), Morais (2006); Braslavsky (2007); Rosemberg e Borzone (2004); Dioníso (2007), sobre alfabetização e letramento e Hoffmann (1991); Esteban (2010) e Hidji (2010) sobre avaliação. Esperamos com esta pesquisa contribuir para a elaboração de propostas de trabalho e para a reflexão sobre avaliação e práticas pedagógicas voltadas para alfabetização e letramento nos três primeiros anos do Ensino Fundamental de nove anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Taiana Duarte Loguercio - Coordenador / Gabriela Medeiros Nogueira - Integrante / Maria Renata Alonso Mota - Integrante / Célia Renata Rosemberg - Integrante / Mônica Maciel Vahl - Integrante / Silvana Maria Bellé Zasso - Integrante / Juliana Alves - Integrante / Suzane da Rocha Vieira - Integrante / Letícia de Aguiar Bueno - Integrante / Ligia Maria Quadros - Integrante / Kamila Lockmann - Integrante / Roberta Barcellos Vieira - Integrante / Lucas Cardoso Martins - Integrante / Eliane Teresinha Peres - Integrante / Thais Fernandes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2014

    Alfabetização e letramento na pré-escola e no 1º ano do Ensino Fundamental: aproximações e distanciamentos, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo investigar a alfabetização e o letramento no cotidiano da pré-escola e do 1º ano, buscando através da pesquisa documental e etnográfica, identificar aproximações e distanciamentos entre as duas primeiras etapas da educação básica. Para tanto serão utilizados dados coletados em uma instituição escolar da rede municipal de Pelotas no período de 2008 a 2011 e cotejados com dados de investigações desenvolvidas pela professora Drª Célia Renata Rosemberg e sua equipe de trabalho no CONICET e SECyt e pela professora Drª Eliane Peres no HISALES. Os resultados encontrados serão utilizados como fonte e subsídio na reflexão sobre práticas pedagógicas de alfabetização e letramento que possibilitem a continuidade entre as duas primeiras etapas da educação básica no processo de formação continuada de professores da educação básica da Educação Infantil de dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Cabe ressaltar ainda, que a viabilização dessa pesquisa possibilita o fomento de parcerias entre os grupos de pesquisas brasileiros NEPE/ FURG; HISALES/UFPEL e Argentinos CONICET/SECyT, quanto à investigações sobre alfabetização e letramento. Dentre os autores que embasarão os aspectos teóricos metodológicos da pesquisa salientamos Soares (2001, 2004, 2004a e 2006), Manrique (1997, 2005), Cook-Gumperz (2008), Morais (2005, 2010), Leal (2005 e 2006), Baptista (2011), Kleiman (1995, 2008) Street (2003 e 2010), Marinho (2010), Catanheira (2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Taiana Duarte Loguercio - Coordenador / Gabriela Medeiros Nogueira - Integrante / Célia Renata Rosemberg - Integrante / Silvana Maria Bellé Zasso - Integrante / Suzane da Rocha Vieira - Integrante / Letícia de Aguiar Bueno - Integrante / Ligia Maria Quadros - Integrante / Roberta Barcellos Vieira - Integrante / Thais Fernandes - Integrante / Eliane Terezinha Peres - Integrante / Maia Migdalek - Integrante / Caroline Braga Michel - Integrante / Eliane Costa Brião - Integrante / Alejandra Stein - Integrante / Adriana Bastos Barbosa - Integrante / Josefina Elena Arrué - Integrante / Alejandra Menti - Integrante / Florencia Alam - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

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Prêmios

2016

Seleção de Professores Externos a UERGS - Curso do Plano Nacional de Formação Docente (PARFOR), atuar no Programa Especial de Formação Continuada de Docentes (PEFPD), unidade Bagé/RS ( 1º lugar), Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - UERGS.

2011

Concurso Público Cargo de Professor de Séries InIciais (27º lugar), Prefeitura Municipal de Bagé/RS.

2005

Concurso Público Professor de Ensino Fundamental Séries Iniciais/EJA (21º lugar), Governo do Estado do Rio Grande do Sul.

2005

Concurso Público Professor de Ensino Fundamental Séries Iniciais e Educação Infantil (43º lugar), Prefeitura Municipal de Bagé/RS.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Secretaria Municipal de Educação - Bagé, RS, Departamento Pedagógico - Setor Anos Inicias. , Rua João Telles, 862, Centro, 96400030 - Bagé, RS - Brasil, Telefone: (53) 32415400

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Experiência profissional

  • 2016 - 2017

    Secretaria Municipal de Educação - Bagé, RS

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Supervisora Anos Iniciais, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Integrante da Equipe dos Anos Iniciais do Departamento Pedagógico da SMED/Bagé - RS

  • 2015 - 2016

    Secretaria Municipal de Educação - Bagé, RS

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Supervisora Anos Iniciais, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Integrante da Equipe Pedagógica da SMED/Bagé-RS - Setor: Anos Iniciais

  • 2013 - 2015

    Secretaria Municipal de Educação - Bagé, RS

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Supervisora Anos Iniciais, Carga horária: 20

  • 2012 - 2013

    Secretaria Municipal de Educação - Bagé, RS

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Supervisora Anos Iniciais, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Integrante da Equipe Pedagógica da SMED/Bagé - Setor: Anos Iniciais.

  • 2011 - 2012

    Escola Municipal de Ensino Fundamental Doutor Penna

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisora, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Integrante da Equipe Gestora/Diretiva.

  • 2010 - 2011

    Escola Municipal de Ensino Fundamental Doutor Darcy Azambuja

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Anos Iniciais, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Ministrar aulas no Quinto Ano do Ensino Fundamental.

  • 2005 - 2009

    Escola Municipal de Ensino Fundamental Doutor Darcy Azambuja

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Anos Iniciais - Alfabetização, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Atuando nas turmas de Segunda (2005) e Terceira (2006) Série e Segundos Anos (2007/2009).

  • 2009 - 2010

    Escola Santa Teresa - Coxim, MS

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Ministrar aulas na Terceira, Quarta e Quinta Série do Ensino Fundamental.

  • 2009 - 2010

    Universidade Norte do Parana

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Tutora de Sala Pedagogia, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Pólo de Apoio Presencial - Escola Santa Teresa, Coxim-MS.

  • 2009 - 2009

    Secretaria Municipal de Educação, Coxim-MS

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Ministrar aulas na Educação Infantil, Nível IV.

  • 2008 - 2008

    Secretaria Municipal de Educação - Educação Inclusiva

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutora de alunos com Necessidades Especiais, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Escola Municipal de Ensino Fundamental Kalil A. Kalil; Escola Municipal de Ensino Fundamental São Pedro.

  • 2015 - 2016

    Universidade Federal de Pelotas

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientadora de Estudos - PNAIC 2015, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Orientadora de Estudos da Turma Rosa junto as Professoras Alfabetizadoras da Rede Municipal de Ensino de Bagé/RS, pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), vinculada a Instituição de Ensino Superior Universidade Federal de Pelotas (UFPel), com carga horária em 2015/2016 de 100h.

  • 2016 - 2017

    Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Externa à UERGS-PEFPD CAPES PARFOR, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Disciplinas: Fundamentos Antropológicos e Sócio-histórico da Educação; Planejamento dos Processos de Ensino e da Aprendizagem; Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso; Supervisora de Estágio Curricular Supervisionado I (1ª habilitação).

  • 2017 - Atual

    EMEF Dr. Antenor Gonçalves Pereira

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Anos Iniciais 4º ano Verde -Tarde, Carga horária: 20

  • 2016 - 2016

    EMEF Dr. Antenor Gonçalves Pereira

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Anos Iniciais: 5º ano Verde-tarde, Carga horária: 20

  • 2017 - Atual

    EMEF Téo Vaz Obino

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Anos Iniciais: 5º ano A - Manhã, Carga horária: 20

  • 2017 - 2018

    Universidade da Região da Campanha

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisora PIBID Pedagogia EMEF Téo VazObino, Carga horária: 12