Gizelle Barbosa Telesforo

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Produções bibliográficas

• TELESFORO, G. B. ; Lourenço . A paisagem entre a ciência e a arte: a influência do olhar humboldtiano na obra de Johann Moritz Rugendas. In: Encontro de Geográfos Brasileiro, 2010, Porto Alegre. Anais do XVI Encontro de Geógrafos Brasileiros - Porto Alegre, 2010.

• TELESFORO, G. B. ; Lourenço . A Construção da Razão Científica e sua Influência na Arte de Viagem do Século XIX. In: I Encontro Nacional de Pesquisadores em História das Ciências, 2010, Belo Horizonte. Anais, 2010.

• Silva ; TELESFORO, G. B. . A Influência de Através do Brasil para a Construção do Pensamento Geográfico Escolar. In: II Colóquio Brasileiro de História do Pensamento Geográfico, 2010, Uberlândia. trabalhos_cbhpg2, 2010.

• TELESFORO, G. B. . ESTAÇÃO ECOLÓGICA DA UFMG: ESPAÇO DE CONHECIMENTO, PRÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA. In: Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia, 2009, Porto Alegre. XENPEG, 2009.

• TELESFORO, G. B. ; Pereira . A construção do pensamento geográfico escolar no Brasil: de Através do Brasil para os livros didáticos de Geografia (1930-1960). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TELESFORO, G. B. ; Lourenço . A construção da razão científica e sua influência na arte de viagem do século XIX: o olhar humboldtiano na obra de Johann Moritz Rugendas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELESFORO, G. B. ; Silva . A INFLUÊNCIA DE ATRAVÉS DO BRASIL PARA A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO ESCOLAR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TELESFORO, G. B. . Ambulo Ergo Sum: Trabalho e Mobilidade na Produção do Espaço Brasileiro. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Neves ; Gontijo ; TELESFORO, G. B. ; LARANJEIRA, T. S. ; ROCHA, V. S. . Avaliação das Caminhadas Ecológicas Realizadas na Estação Ecológica da UFMG. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Neves ; Gontijo ; TELESFORO, G. B. ; LARANJEIRA, T. S. ; ROCHA, V. S. . Avaliação das Caminhadas Ecológicas Realizadas na Estação Ecológica da UFMG. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Gontijo ; Neves ; TELESFORO, G. B. . PROGRAMA ESTAÇÃO ECOLÓGICA / UFMG (PROECO) - A EXTENSÃO, O ENSINO E A PESQUISA INTEGRADOS PARA A CONSERVAÇÃO DE UMA ÁREA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2011

  A construção do pensamento geográfico escolar no Brasil: de Através do Brasil para os livros didáticos de Geografia (1930-1960), Descrição: Nesta pesquisa o objetivo é cotejar concepções de povo, território, detectadas em Através do Brasil, com aquelas presentes nos livros didáticos específicos dessa disciplina escolar, voltados para o ensino fundamental, produzidos e publicados entre 1930 e 1960, com vistas a compreender o processo de consolidação de um corpus geográfico escolar. Desse modo, e dando continuidade à pesquisa anterior (?A contribuição de Através do Brasil para a construção do pensamento geográfico escolar?) objetiva-se fazer uma análise comparativa entre Através do Brasil e alguns livros didáticos de Geografia, voltados para o ensino fundamental, publicados entre as décadas de 1930 e 1960, com vistas a estabelecer suas aproximações e distanciamentos, assim como averiguar se, de fato, Através do Brasil influenciou essa construção. Interessa detectar e analisar a confluência e as divergências entre os conteúdos geográficos escolares presentes em Através do Brasil e aqueles que vão aos poucos, se consolidando enquanto conhecimento geográfico escolar, presentes nos livros didáticos de Geografia publicados nesse período. A seleção desse período está associada ao fato de nele, a Geografia ter alcançado maior visibilidade e se consolidado enquanto disciplina escolar obrigatória, além de estar expressivamente presente na grade curricular (ROCHA, 1996; BRAGA, 1996, 2003; DEL GAUDIO, 2006, entre outros). Diversos autores destacam ainda os estreitos vínculos entre o ensino de Geografia e a construção da ideologia nacional (VLACH, 1988; ROCHA, 1996; DEL GAUDIO, 2006, entre outros), especialmente no período compreendido entre as décadas de 1930 a 1960. Daí a importância de analisar os livros didáticos em sua comparação com Através do Brasil, sobretudo para verificar a presença ou não desses vínculos nos livros produzidos e destinados às crianças. É necessário cotejar as concepções sobre o Brasil presente nas obras selecionadas e verificar se, de fato, elas expressam em maior ou menor profundidade os. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gizelle Barbosa Telesforo - Integrante / Profa. Dra Doralice Barros Pereira - Integrante / Dra.. Rogata Soares Del Gáudio - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.