Maria Júlia Corazza

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CORAZZA, MARIA JÚLIA ; RODRIGUES, JÉSSICA LAGUILIO ; JUSTINA, LOURDES APARECIDA DELLA . A Escolha da Pesquisa em Epistemologia da Biologia: Diálogo Entre Mônadas de Professores Pesquisadores. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS , v. 24, p. e47645, 2024.

• CORAZZA, MARIA JÚLIA ; RODRIGUES, JÉSSICA LAGUILIO ; JUSTINA, LOURDES APARECIDA DELLA . A Escolha da Pesquisa em Epistemologia da Biologia: Diálogo Entre Mônadas de Professores Pesquisadores. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS , v. 24, p. e51554, 2024.

• MULATI, JANAINA CIBOTO ; CORAZZA, MARIA JÚLIA . Estrutura e composição viral: Minecraft Education Edition como estratégia metodológica para estimular a colaboração e negociação de significados. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. 1555-1577, 2024.

• DA SILVA, ALINE ALVES ; DELLA JUSTINA, LOURDES APARECIDA ; CORAZZA, MARIA JÚLIA . Nova síntese para a evolução biológica: O discurso dos acadêmicos de licenciatura em Ciências Biológicas. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 38, p. e12103-e12103, 2023.

• ENISWELER, K. C. ; JÚLIA CORAZZA, MARIA . Concepções de ciência e o porquê do ensino de Ciências: O que dizem os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Ensino e Tecnologia em Revista , v. 7, p. 771-785, 2023.

• SILVA, A. A. ; CORAZZA, MARIA JÚLIA ; JUSTINA, LOURDES APARECIDA DELLA . DISCURSO DE GRADUANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE OS POSSÍVEIS FENÓTIPOS PARA UM GENÓTIPO. REVISTA VALORE , v. 6, p. 68-88, 2021.

• MULATI, Janaína Ciboto ; OLIVEIRA, CAROLINE OENNING DE ; CORAZZA, MARIA JÚLIA ; OLIVEIRA, ANDRÉ LUÍS DE . O USO DO MINECRAFT EDUCATION EDITION COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA ATIVA NA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. REVISTA VALORE , v. 6, p. 873-887, 2021.

• ALVES DA SILVA, ALINE ; DELLA JUSTINA, LOURDES APARECIDA ; CORAZZA, MARIA JÚLIA . Síntese moderna e síntese estendida da evolução biológica na perspectiva de acadêmicos de ciências biológicas de duas universidades brasileiras. GÓNDOLA, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS , v. 16, p. 553-568, 2021.

• MAGALHAES JUNIOR, C. A. O. ; Corazza, M.J. ; KIOURANIS, N. M. M. ; PANSERA-DE-ARAUJO, M. C. ; OLIVEIRA, A. L. ; MARICATO, Fúlvia Eloá ; SCHNEIDER, E. M. ; ORTIZ, A. J. ; CARMO, T. ; CARVALHO, J. L. ; ARAUJO, J. L. D. ; RANGEL, M. ; GIMENES, E. R. ; CARVALHO, G. S. . CONCEPÇÕES E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES SOBRE A SUA FORMAÇÃO INICIAL: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências , v. 22, p. 1-35, 2020.

• SCHEIFELE, ALEXANDRE ; CORAZZA, MARIA JÚLIA ; JUSTINA, LOURDES APARECIDA DELLA . Concepções de professores de biologia em formação inicial sobre evolução biológica. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. 1-23, 2020.

• JUSTINA, LOURDES APARECIDA DELLA ; LIMA, MURILO DEL BIANCO ; CORAZZA, MARIA JÚLIA . CONCEPÇÕES ACERCA DA HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA DA BIOLOGIA APRESENTADAS EM UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA.. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 34, p. 88-103, 2019.

• LIMA, M. B. ; Rodrigues, J.L. ; KLEPKA, V. ; JÚLIA CORAZZA, MARIA . A natureza da ciência na concepção de licenciandos de um curso de Ciências Biológicas. Revista Nupem , v. 11, p. 1, 2019.

• Rodrigues, J.L. ; JÚLIA CORAZZA, MARIA . Formações discursivas sobre o fenômeno da vida: conceitos polissêmicos. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 12, p. 244-258, 2019.

• SCHNEIDER, EDUARDA MARIA ; CORAZZA, MARIA JÚLIA ; DE CARVALHO, GRAÇA SIMÕES . Construção e validação de um questionário para análise de concepções sobre engenharia genética e a idealização do -melhoramento- humano. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 12, p. 139-163, 2019.

• KLEPKA, V. ; CORAZZA, MARIA JÚLIA . A NATUREZA DA CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS NA GRÉCIA ANTIGA. Diálogos (On-line) , v. 22, p. 202-224, 2018.

• KLEPKA, V. ; Corazza, M.J. . O ESSENCIALISMO NA CLASSIFICAÇÃO DE LINEU E A REPERCUSSÃO DESSA CONTROVÉRSIA NA BIOLOGIA., 2018.. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: CONSTRUINDO INTERFACES , v. 19, p. 73-110, 2018.

• KLEPKA, V. ; Corazza, M.J. ; SOUZA, F. . JOHN HOGG (1800-1869) E A DESCRIÇÃO DO QUARTO REINO NATURAL: PRIMIGENUM.. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: CONSTRUINDO INTERFACES , v. 18, p. 125-139, 2018.

• KLEPKA, V. ; Corazza, M.J. . Autoscopia de uma professora em formação continuada para a aprendizagem da filogenia. Amazônia (UFPA) , v. 14, p. 130-144-144, 2018.

• ENISWELER, K. C. ; BENASSI, A. B. P. ; Corazza, M.J. . O Ensino de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Atividades Pedagógicas em Teses e Dissertações. Revista Valore , v. 3 (ed. esp, p. 188-199, 2018.

• KLEPKA, V. ; Corazza, M.J. . Animálculo, Infusório, Protozoa, Primigenum, Protoctista, Primalia ou Protista? Contribuições históricas para o problema conceitual dos protozoários. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: CONSTRUINDO INTERFACES , v. 15, p. 41, 2017.

• JUSTINA, L. A. D. ; Corazza, M.J. . Editorial: Pesquisa Qualitativa em Educação em Ciências: enfoque na construção e análise dos dados. Revista Pesquisa Qualitativa , v. 5, p. iii-vi, 2017.

• CORAZZA, MARIA JÚLIA ; Rodrigues, J.L. ; JUSTINA, L. A. D. ; VIEIRA, R. M. . COMUNIDADES DE PRÁTICA COMO ESPAÇOS DE INVESTIGAÇÃO NO CAMPO DE PESQUISA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Revista Pesquisa Qualitativa , v. 5, p. 466-494, 2017.

• SCHNEIDER, E. M. ; FUJII, R. A. X. ; Corazza, M.J. . PESQUISAS QUALI-QUANTITATIVAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS. Revista Pesquisa Qualitativa , v. 5, p. 569-584, 2017.

• SCHNEIDER, E. M. ; MEGLHIORATTI, F. A. ; Corazza, M.J. . Discursos de professores em formação continuada acerca da relação entre a manipulação genética e a possibilidade de melhoramento em humanos. Ciência & Educação , v. 22, p. 597-613, 2016.

• LUZ, M. R. B. ; CORAZZA, MARIA JÚLIA . EVIDENCIANDO ASPECTOS EVOLUTIVOS EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE O FILO CHORDATA (CORDADOS): UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DO PIBID/UEM.. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 09, p. 2294-2302, 2016.

• Rodrigues, J.L. ; Corazza, M.J. . DIÁLOGO ENTRE PESQUISA E ENSINO: O INTERCÂMBIO ENTRE A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO BIOLÓGICO E A PRÁTICA DOCENTE. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 9, p. 2649-2661, 2016.

• LEONEL, Waldecy Matos da Silva ; CORAZZA, MARIA JÚLIA ; ZANUTTO, Carlos Alexandre ; MÜLLER, Gerd Walter ; CARVALHO, Sérgio Alves de ; NUNES, William Mário de Carvalho . Stability of Citrus tristeza virus protective isolate Pêra IAC according to SSCP analysis of old and new lines of three sweet orange varieties.. Summa Phytopathologica (Impresso) , v. 41, p. 8-12, 2015.

• KLEPKA, V. ; Corazza, M.J. . A responsividade de licenciandos em produções didáticas para o ensino de ciências: análise de propostas respaldadas na Teoria de Galperin c. Revista Contexto & Educação , v. 30, p. 171-193, 2015.

• FRANZOI SILVA SOUZA, CIBELE ; NUNES DOS SANTOS, JOSE ; JÚLIA CORAZZA, MARIA . A DISCIPLINA DE BIOLOGIA NAS DIRETRIZES CURRICULARES DO PARANÁ. Colloquium Humanarum , v. 12, p. 951-958, 2015.

• Corazza, M.J. ; PEDRANCINI, V. D. . Interações discursivas e a elaboração dos conceitos de raça e espécie em aulas de Biologia.. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias , v. 13, p. 18-31, 2014.

• KLEPKA, V. ; Corazza, M.J. . A História da Ciência no diagnóstico inicial dos domínios de ações cognocivas: uma aplicação direcionada pela Teoria de Galperin.. História da Ciência e Ensino: construindo interfaces , v. 9, p. 1-18, 2014.

• ZANUTTO, Carlos Alexandre ; NUNES, William Mário de Carvalho ; SGANZERLA, Luciana Cardoso Martins ; GONCALVES-ZULIANI, A. M. O. ; SOARES, L. S. ; Corazza, M.J. . Detecção do Citrus tristeza virus em plantas armadilhas de laranja Pêra livre de vírus.. Tecnologia & Ciência Agropecuária , v. 8, p. 37-42, 2014.

• ZANUTTO, Carlos Alexandre ; CORAZZA, MARIA JÚLIA ; NUNES, William Mário de Carvalho ; MÜLLER, Gerd Walter . Evaluation of the protective capacity of new mild Citrus tristeza virus (CTV) isolates selected for a preimmunization program. Scientia Agricola (USP. Impresso) , v. 70, p. 116-124, 2013.

• ZANUTTO, C. A. ; GONCALVES-ZULIANI, A. M. O. ; SOARES, L. S. ; NUNES, W. M. C. ; Corazza, M.J. . Estabilidade e distribuição do complexo do Citrus tristeza virus em plantas de laranja pera avalido pela análise SSCP.. Tecnologia & Ciência Agropecuária , v. 7, p. 1-5, 2013.

• FUJII, R. A. X. ; CORAZZA, MARIA JÚLIA . CÉLULAS-TRONCO, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E SALA DE AULA: NAS LINHAS E ENTRELINHAS DE UM TEXTO IRÔNICO. Enseñanza de las Ciencias , v. extra, p. 1405-1409, 2013.

• MAGALHAES JUNIOR, C. A. O. ; LORENCINI JUNIOR, A. ; CORAZZA, MARIA JÚLIA . Representações Sociais de pós-graduandos sobre 'ser professor de Ciências'. Enseñanza de las Ciencias , v. extra, p. 2070-2074, 2013.

• CORAZZA, MARIA JÚLIA ; ZANUTTO, Carlos Alexandre ; ZANINELI-RÉ, MARIA LÚCIA ; MÜLLER, Gerd Walter ; NUNES, William Mário de Carvalho . Comparison of Citrus tristeza virus (CTV) isolates by RFLP analysis of the coat protein nucleotide sequences and by the severity of the symptoms. Tropical Plant Pathology (Impresso) , v. 37, p. 179-184, 2012.

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• Ramos, F.P. ; NEVES, M. C. D. ; Corazza, M.J. . O cenário genômico e o determinismo tecnológico em manifestações discursivas de professores-pesquisadores.. Ensino, Saúde e Ambiente , v. 4, p. 33-51, 2011.

• Moreira, P.H.A. ; Santos, J.N. ; ANDRADE, G. S. C. ; Corazza, M.J. . Jogo: um recurso pedagógico como possibilidade para o processo de ensino e aprendizagem. Colloquium Humanarum , v. 8, p. 742-749, 2011.

• TEMPORAL, W. M. ; Corazza, M.J. ; ZANUTTO, C. A. ; NUNES, William Mario de Carvalho ; MÜLLER, Gerd W . SSCP analysis of Citrus tristeza virus protectives isolates in Pêra sweet orange clones under northern Paraná state, Brazil conditions.. Citrus Research & Technology , v. 32, p. 9-16, 2011.

• PEDRANCINI, Vanessa Daiana ; Corazza, M.J. ; GALUCH, Maria Terezinha Bellanda . Mediação pedagógica e a formação de conceitos científicos sobre hereditariedade.. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias , v. 10, p. 109-132, 2011.

• Ramos, F.P. ; NEVES, M. C. D. ; Corazza, M.J. . A ciência moderna e as concepções contemporâneas em discursos de professores-pesquisadores: entre rupturas e a continuidade.. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias , v. 10, p. 84-108, 2011.

• Ramos, F.P. ; NEVES, M. C. D. ; Corazza, M.J. . CIÊNCIA E ACONTECIMENTOS GENÔMICOS EM DISCURSOS DE PROFESSORES-PESQUISADORES E ACADÊMICOS DE PÓS-GRADUAÇÃO: uma análise fenomenológica. Ensino, Saúde e Ambiente , v. 3, p. 43-63, 2010.

• MOLINA, Rubia de O ; NUNES, William M C ; GONÇALVES, Aline M O ; ZANUTTO, C. A. ; CorazzaNunes ; Corazza-Nunes, M.J. . Monitoramento populacional das cigarrinhas vetoras de Xylella fastidiosa, atraves de armadilhas adesivas amarelas em pomares comerciais de citros. Ciência e Agrotecnologia (Online) , v. 34, p. 1634-1639, 2010.

• Souza, A.C.S. ; Corazza, M.J. ; PEDRANCINI, Vanessa Daiana ; Hegeto, L.A. ; Santos, S.S. . Diagnóstico da realidade escolar sob o ponto de vista de alunos e professores do Ensino Médio. Colloquium Humanarum , v. 2, p. 23-29, 2010.

• Maranho, M.P. ; Pereira, A.B. ; Rodrigues, J.L. ; Corazza, M.J. ; PEDRANCINI, Vanessa Daiana ; MOREIRA, Ana Lúcia Olivo Rosas . Jogos didáticos: uma proposta alternativa para a renovação do Ensino de Ciências. Colloquium Humanarum , v. 2, p. 08-14, 2010.

• Hegeto, L.A. ; Corazza, M.J. ; PEDRANCINI, Vanessa Daiana ; MOREIRA, Ana Lúcia Olivo Rosas ; Souza, A.C.S. . Abordando a Biologia e promovendo a aprendizagem de conceitos através de minicursos. Colloquium Humanarum , v. 2, p. 15-22, 2010.

• Santos, J.N. ; Souza, C.F.S. ; Mucio, L.A.P. ; Corazza, M.J. ; Ossucci, G.C.L. ; Moreira, P.H.A. ; Luiz, P. ; Beniel, Y.G. . Ensino de Biologia: alternativas pedagógicas para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Colloquium Humanarum , v. 2, p. 1-7, 2010.

• COSTA, Alessandra Tenório ; NUNES, William Mario de Carvalho ; Corazza, M.J. . Caracterização Biológica e Molecular de Isolados do Citrus tristeza virus com potencial para utilização em programas de pré-imunização. Summa Phytopathologica (Impresso) , v. 36, p. 81-82, 2010.

• PEDRANCINI, Vanessa Daiana ; Corazza-Nunes, M.J ; GALUCH, Maria Terezinha Bellanda ; MOREIRA, Ana Lúcia Olivo Rosas ; NUNES, William Mario de Carvalho . Saber científico e conhecimento espontâneo: opiniões de alunos do ensino médio sobre transgênicos. Ciência e Educação (UNESP. Impresso) , v. 14, p. 135-146, 2008.

• NUNES, William Mario de Carvalho ; CorazzaNunes ; Corazza-Nunes, M.J. ; SOUZA, Silvana A C D ; TSAI, S. M. ; KURAMAE, E. E. . Characterization of Xanthomonas axonopodis pv. phaseoli isolates.. Summa Phytopathologica (Impresso) , v. 34, p. 228-231, 2008.

• CAIXETA, Marilda Pereira ; CorazzaNunes ; Corazza-Nunes, M.J. ; OLIVEIRA, Ricardo L ; NUNES, William M C . Caracterização morfofisiológica e identificação molecular de isolados de Guignardia citricarpa, agente patogênico da mancha preta dos citros.. Acta Scientiarum (UEM) , v. 30, p. 625-630, 2008.

• NUNES, William Mário de Carvalho ; MOLINA, Rúbia de Oliveira ; ALBUQUERQUE, Fernando Alves de ; Corazza-Nunes, M.J ; ZANUTTO, Carlos Alexandre ; MACHADO, M. A. . Flutuação populacional de cigarrinhas vetores de Xylella fastidiosa em pomares comerciais de citros no noroeste do Paraná.. Neotropical Entomology , v. 36, p. 254-260, 2007.

• PEDRANCINI, Vanessa Daiana ; Corazza-Nunes, M.J. ; GALUCH, Maria Terezinha Bellanda ; MOREIRA, Ana Lúcia Olivo Rosas ; RIBEIRO, Alessandra Claudia . Ensino e aprendizagem de Biologia no ensino médio e a apropriação do saber científico e biotecnológico.. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias , v. 6, p. 299-309, 2007.

• NUNES, William Mário de Carvalho ; CROCE FILHO, José ; SEVERINO, José Junior ; ZANUTTO, Carlos Alexandre ; TESSMANN, Dauri José ; MAFICIOLI, Rudimar ; Corazza-Nunes, M.J. ; VIDA, João Batista . Ocorrência de pinta preta, causada por Guignardia citricarpa, em tangerineiras Montenegrina no sul do Paraná. Summa Phytopathologica , Botucatu, v. 32, n.3, p. 295-295, 2006.

• Corazza-Nunes, M.J. ; MACHADO, M. A. ; STACHMACHADO, Dagmar Ruth ; NUNES, William Mario de Carvalho ; CARVALHO, S. A. ; MÜLLER, Gerd W . Characterization of Citrus tristeza virus (CTV) isolates en grapefruit (Citrus paradisi Macf.) varieties from a Citrus Active Germplasm Bank. Summa Phytopathologica , Botucatu (no prelo), v. 32, n.4, p. 322-327, 2006.

• MOLINA, Rúbia de Oliveira ; NUNES, William Mário de Carvalho ; Corazza-Nunes, M.J. ; ZANUTTO, Carlos Alexandre ; GONÇALVES, Aline M O ; YAMAMOTO, Akemi Y ; VARGAS, Rosa Gabriella . Distribuição de cigarrinhas vetoras da Xylella fastidiosa (Hemíptera, Cicadellidae) em pomar cítrico no Município de Loanda, no Noroeste do Paraná. Laranja , Cordeirópolis (no prelo), v. 27, n.1, p. 243-250, 2006.

• NUNES, William Máro de Carvalho ; ZANUTTO, Carlos Alexandre ; Corazza-Nunes, M.J. ; MOLINA, Rúbia de Oliveira . Análise espaço-temporal da clorose variegada dos citros, através da detecção de Xylella fastidiosa por PCR, no Noroeste do Paraná. Acta Scientiarum (UEM) , Maringá, v. 28, n.3, p. 421-425, 2006.

• GONÇALVESVIDIGAL, Maria Celeste ; LACANALLO, Giselly F. ; VIDIGAL FILHO, Pedro Soares ; Corazza-Nunes, M.J. ; POLETINE, J P . Inheritance and allelism of anthracnose resistance in common bean jalo vermelho cultivar. Annual Report of the Bean Improvement Cooperative , East Lansing, v. 49, p. 33-34, 2006.

• Corazza-Nunes, M.J. ; PEDRANCINI, Vanessa Daiana ; GALUCH, Maria Terezinha Bellanda ; MOREIRA, Ana Lúcia Olivo Rosas ; RIBEIRO, Alessandra Claudia . IMPLICAÇÕES DA MEDIAÇÃO DOCENTE NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias , v. 5, p. 522-533, 2006.

• MOLINA, Rúbia de Oliveira ; NUNES, William Mário de Carvalho ; GONÇALVES, Aline M O ; Corazza-Nunes, M.J. ; ZANUTTO, Carlos Alexandre ; YAMAMOTO, Akemi Y ; VARGAS, Rosa Gabriella . Ocorrência de cigarrinhas (Hemiptera, Cicadellidae) vetoras de Xylella fastidiosa em pomares citricos do municipio de Loanda, no Noroeste do Parana. Laranja , v. 27, p. 243-250, 2006.

• Corazza-Nunes, M.J. ; NOVELLI, Valdenice Moreira ; NUNES, William Mário de Carvalho ; MOREIRA, Ana Lúcia Olivo Rosas ; CARVALHO, Sérgio Alves de ; MACHADO, Marcos Antonio . Aurantiodea: uma revisão da filogenia, com as contribuições da sistemática molecular. Laranja , Cordeirópolis, v. 26, n.2, p. 359-374, 2005.

• SGANZERLA, Luciana Cardoso Martins ; Corazza-Nunes, M.J. ; NUNES, William Mário de Carvalho ; TOMANIK, Eduardo Augusto . Preparados ou não para o futuro? Atitudes de alunos de graduaçãoem relação ao Projeto Genoma Humano.. Acta Scientiarum (UEM) , Maringá, v. 26, n.2, p. 239-250, 2004.

• NUNES, William Mário de Carvalho ; MEDINA, Camilo L ; MACHADO, Marcos Antonio ; MACHADO, Eduardo C ; Corazza-Nunes, M.J. ; MÜLLER, Gerd Walter . Transmissão de Xylella fastidiosa para mudas de citros através de encostia. Laranja , Cordeirópolis, v. 25, n.2, p. 349-356, 2004.

• Corazza-Nunes, M.J. ; MACHADO, M. A. ; NUNES, William Mário de Carvalho ; CRISTOFANI, M. ; TARGON, Maria Luisa P N . Assessment of genetic variability in grapefruits (Citrus paradisi Macf.) and pummelos (C. maxima (Burm.) Merr.) using RAPD and SSR markers.. Euphytica (Wageningen) , Wageningen, v. 126, n.2, p. 169-176, 2002.

• Corazza-Nunes, M.J. ; BENEDITO-CECÍLIO, Evanilde ; LANSAC-TÔHA, Fábio Amodêo ; MARICATO, Fúlvia Eloá ; MULATI, Janaína Ciboto . O ingresso de alunos trabalhadores no curso noturno de Ciências Biológicas na UEM: Inclusão ou Exclusão?. Acta Scientiarum (UEM) , Maringá, v. 24, n.1, p. 143-150, 2002.

• CARRARO, Bianca Pierina ; NUNES, William Mário de Carvalho ; Corazza-Nunes, M.J. ; MACHADO, Marcos Antonio ; STACHMACHADO, Dagmar Ruth . Avaliação de complexos do vírus da tristeza dos citros da região norte do paraná através de anticorpos monoclonais e SSCP. Acta Scientiarum (UEM) , Maringá, v. 25, n.2, p. 269-273, 2002.

• Corazza-Nunes, M.J. ; MACHADO, M. A. ; MÜLLER, Gerd Walter ; STACHMACHADO, Dagmar Ruth ; SOUZA, Alessandra Alves de ; NUNES, William Mário de Carvalho . Evaluation of citrus tristeza virus complexes in preimmunized marsh seedless grapefruit. Summa Phytopathologica , v. 27, n.1, p. 11-16, 2001.

• NUNES, William Mário de Carvalho ; MACHADO, M. A. ; Corazza-Nunes, M.J. ; FURTADO, E. L. . Dinâmica de foco da clorose variegada dos citros (CVC) através da sintomatologia e serologia. Acta Scientiarum (UEM) , Maringá, v. 23, n.5, p. 1215-1219, 2001.

• BENEDITOCECÍLIO, E. ; Corazza-Nunes, M.J. ; LANSACTÔHA, F. A. ; SERT, M. A. . Caracterização e perspectivas profissionais dos acadêmicos do curso de Ciências Biológicas da UEM e a realidade profissional dos egressos.. Teia, Maringá (submetido), 2001.

• NUNES, William Mário de Carvalho ; Corazza-Nunes, M.J. ; MACHADO, Marcos Antonio ; LARANJEIRA, F. F. ; FURTADO, E. L. . Eficiência do PCR (Polymerase chain reaction) para avaliação da clorose variegada dos citros em estudos epidemiológicos. Anuário Cca, www.cca.uem.br, v. 3, 2000.

• NUNES, William Mário de Carvalho ; Corazza-Nunes, M.J. ; MACHADO, Marcos Antonio ; LARANJEIRA, F. F. ; FURTADO, E. L. . Estudo de focos da clorose variegada dos citros (CVC) avaliada por sintomas e serologia. Anuário Cca, 2000.

• Corazza-Nunes, M.J. ; CORAZZA-NUNES ; J, M. ; LANSAC-TÔHA ; A, F. ; BENEDITO-CECÍLIO ; SERT, M. A. . Curso noturno de ciências biológicas na UEM: interesse e dificuldades dos estudantes de 2o. grau.. Unimar, v. 18, p. 137-148, 1996.

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• Corazza-Nunes, M.J. ; CORAZZA-NUNES ; J, M. ; SILVA, I. P. M. S. ; SILVA, N. . Polyploid and its consequences in Aloysia lycioides (Verbenace). Arq. Biol. Tecnol., v. 36, p. 753-759, 1993.

• CORAZZA-NUNES ; J, M. ; PAGLIARINI, M. S. ; PINTRO, J. C. ; Corazza-Nunes, M.J. ; TORRES, R. A. A. . Effect of magnesium on chiasma frequency in maize (Zea mays L.). Arq. Biol. Tecnol., v. 36, p. 771-778, 1993.

• MAGALHAES JUNIOR, C. A. O. (Org.) ; JÚLIA CORAZZA, MARIA (Org.) ; LORENCINI JÚNIOR, Álvaro (Org.) . Formação de professores de ciências: perspectivas e desafios. 1. ed. Maringa: Eduem, 2017. 271p .

• MAGALHAES JUNIOR, C. A. O. (Org.) ; LORENCINI JÚNIOR, Álvaro (Org.) ; Corazza, M.J. (Org.) . Ensino de Ciências: múltiplas perspectivas, diferentes olhares. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2014. v. 1. 202p .

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• MOLINA, Rubia de O ; NUNES, William Mário de Carvalho ; ZANUTTO, Carlos Alexandre ; Corazza-Nunes, M.J. ; LACANALLO, Giselly F. ; MACHADO, Marcos Antonio ; TESSMANN, Dauri José . Coleta de insetos vetores da clorose variegada dos citros em pomares comerciais no município de Nova Esperança, Paraná, para estudo de flutuação populacional.. Fitopatologia Brasileira , fortaleza, v. 28, p. 393-393, 2003.

• NUNES, William Mário de Carvalho ; ZANUTTO, Carlos Alexandre ; Corazza-Nunes, M.J. ; MOLINA, Rubia de O ; LACANALLO, Giselly F. ; MACHADO, Marcos Antonio ; TESSMANN, Dauri José . Avaliação da incidência de cancro cítrico em variedades de laranja doce na região noroeste do Paraná.. Fitopatologia Brasileira , Fortaleza, v. 27, p. 66-66, 2002.

• NUNES, William Mário de Carvalho ; MOLINA, Rubia de O ; ZANUTTO, Carlos Alexandre ; Corazza-Nunes, M.J. ; OLIVEIRA, Ricardo L ; MACHADO, Marcos Antonio ; TESSMANN, Dauri José . Flutuação populacional de cigarrinhas vetoras da Xylella fastidiosa em pomares comerciais no noroeste do Paraná.. Fitopatologia Brasileira , v. 27, p. 66-66, 2002.

• Corazza-Nunes, M.J. ; CARRARO, Bianca Pierina ; NUNES, William Mário de Carvalho ; MACHADO, Marcos Antonio ; STACHMACHADO, Dagmar Ruth . Caracterização de isolados do vírus da tristeza dos citros (CTV) da região norte do Paraná através de anticorpos monoclonais e SSCP do gene do capsídeo.. Fitopatologia Brasileira , Fortaleza, v. 27, p. 202-202, 2002.

• Corazza-Nunes, M.J. ; CARRARO, Bianca Pierina ; NUNES, William Mário de Carvalho ; MACHADO, Marcos Antonio ; STACHMACHADO, Dagmar Ruth . Otimização de ELISA para avaliação do vírus da tristeza dos citros (CTV) na região norte do Paraná.. Fitopatologia Brasileira , Fortaleza, v. 27, p. 219-219, 2002.

• CARVALHO, S B ; GALDINO, J C ; PAVONI, J F ; LUCIO, L C ; Corazza-Nunes, M.J. . Horta escolar: uma proposta para a aprendizagem significativa de conceitos e formação de atitudes científicas.. Arquivos da Apadec, Maringa, v. 6, n.2, p. 15-16, 2002.

• GALINA, A B ; GIMENES, M F ; Corazza-Nunes, M.J. . Concepções de alunos de 7a. e 8a. séries do ensino fundamental, sobre ecologia e conservação das espécies.. Arquivos da Apadec, Maringa, v. 6, n.2, p. 27-27, 2002.

• MOLINA, Rubia de O ; NUNES, William Mário de Carvalho ; ZANUTTO, Carlos Alexandre ; Corazza-Nunes, M.J. ; LACANALLO, Giselly F. . Identificação das Homópteras vetoras de Xylella fastidiosa em pomares da região de Loanda.. Arquivos da Apadec, Maringá, v. 6, n.2, p. 31-31, 2002.

• Corazza, M.J. ; DELLA JUSTINA, LOURDES APARECIDA ; Rodrigues, J.L. . The choice of research in epistemology of biology: dialogue among monads of teacher-researchers.. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS , 2024.

• CORAZZA, MARIA JÚLIA . Educação Cientifica: abordagens sobre pesquisas e produções. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARMO, A. A. O. ; MURATA, N. G. ; FUJII, R. A. X. ; Corazza, M.J. . Atividade dinâmica no ensino da estrutura de DNA: relato de experiência em sequência didática do PIBID/UEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, T. M. ; ARAUJO, T. C. C. ; FUJII, R. A. X. ; Corazza, M.J. . Saúde e prevenção nas escolas: herpes em oficina temática no Ensino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, J. C. L. ; GUIZELINI, A. A. ; CREPALDI, L. D. ; FUJII, R. A. X. ; Corazza, M.J. . HPV em oficina temática: uma experiência junto a estudantes do Ensino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CONCEICAO, E. O. ; MARGUTTI, A. P. B. ; FUJII, R. A. X. ; Corazza, M.J. . Implementação de um blog no Colégio Byington Júnior para divulgação de ações do PIBID/Biologia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARRENA, G. C. ; CONCEICAO, E. O. ; MARGUTTI, A. P. B. ; FUJII, R. A. X. ; Corazza, M.J. . Abordagem da Aids no Ensino Médio através de uma oficina temática: uma experiência a partir do PIBID/UEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, M. B. ; LUZ, M. R. B. ; FUJII, R. A. X. ; Corazza, M.J. . Bingo na oficina sífilis: uma experiência no Ensino Médio a partir do PIBID/UEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRIVELARI, T. C. ; LUZ, M. R. B. ; FUJII, R. A. X. ; Corazza, M.J. . Estudo dos Cordados: a evolução como princípio organizador. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, M. R. B. ; LIMA, M. B. ; FUJII, R. A. X. ; Corazza, M.J. . Elaboração de histórias em quadrinhos em oficina temática sobre sífilis: uma experiência no Ensino Médio a partir do PIBID/UEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MURATA, N. G. ; CARMO, A. A. O. ; FUJII, R. A. X. ; Corazza, M.J. . Desvendando a Clamídia no Ensino Médio: relato de experiência em oficina temática do PIBID/UEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, R. F. N. ; FREDERICO, M. F. D. ; FUJII, R. A. X. ; Corazza, M.J. . PERCEPÇÃO DE ALUNOS SOBRE A PRESENÇA DE MACACOS-PREGO NO COLÉGIO ESTADUAL JUCELIO KUBITSCHEK DE OLIVEIRA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, M. R. B. ; CRIVELARI, T. C. ; FUJII, R. A. X. ; Corazza, M.J. . EVOLUÇÃO COMO PRINCÍPIO ORGANIZADOR EM CORDADOS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DO PIBID/UEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, J. C. L. ; GUIZELINI, A. A. ; CREPALDI, L. D. ; FUJII, R. A. X. ; Corazza, M.J. . ABORDAGEM DO HPV NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE UMA OFICINA TEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DO PIBID/UEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, M. B. ; LUZ, M. R. B. ; FUJII, R. A. X. ; Corazza, M.J. . JOGANDO BINGO NA OFICINA SÍFILIS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DO PIBID/UEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, M. R. B. ; LIMA, M. B. ; FUJII, R. A. X. ; Corazza, M.J. . HISTÓRIAS EM QUADRINHOS SOBRE SÍFILIS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DO PIBID/UEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. R. ; Corazza, M.J. ; KIOURANIS, N. M. M. . Insetos nos livros didáticos de língua portuguesa dos anos iniciais do ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BENELI, T. M. ; GRANZOTTI, R. V. ; PELISSARI, O. ; Corazza, M.J. . Curso temático 'O mundo microscópio e as doenças que eles nos causam'como método interdisciplinar para alunos do Ensino Médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DINIZ, B. L. R. ; BARREIROS, G. B. ; ALMEIDA, H. A. ; Corazza, M.J. . Os cinco sentidos na escola: como fazer o aluno perceber o ambiente?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Rodrigues, J.L. ; OLIVEIRA, A. L. ; Corazza, M.J. . Atividades Lúdicas no Ensino de Biologia: Uma experiência com alunos do primeiro ano do Ensino Médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PELISSARI, O. ; ANTIQUEIRA, J. ; GUIDINI, L. ; Corazza, M.J. . Relato de Experiência: Reflexões acerca dos métodos tradicionais de avaliação no ensino médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Narrativas históricas de pesquisadores: diálogos necessários sobre a importância da epistemologia da biologia na formação de professores e no ensino, Descrição: Na perspectiva de possibilitar discussões e investigações no âmbito do ensino e formação de professores de ciências e biologia, foi constituído um grupo de estudos e pesquisa a partir de 2009. Durante os estudos e discussões das temáticas, muitas problemáticas foram levantadas pelos sujeitos, dentre as quais se destacaram: as inter-relações entre a pesquisa e o ensino de ciências; as imagens de ciência que se propagam na escola e na sociedade; a forma fragmentada e memorística com que o conhecimento científico vem sendo trabalhado no ensino; e as limitações que se colocam até nos dias atuais para a unificação das ciências biológicas. Nessas discussões, chegou-se à conclusão que diversos conceitos, formulados ao longo da história da ciência, como a biologia, se inserem no momento atual com rupturas e descontinuidades, entre eles o de vida e o de evolução. A participação no grupo de estudos estimulou vários estudantes a realizarem a pós-graduação desenvolvendo pesquisas com ênfase na epistemologia da ciência e/ou da biologia e suas contribuições no ensino e/ou formação de professores. Diante do exposto, este projeto de pesquisa emerge da necessidade de se construir uma visão abrangente de como os debates epistemológicos, presentes nas pesquisas, podem contribuir para superar a visão fragmentada no ensino de ciências e biologia, de modo a possibilitar a produção de conhecimentos de modo sistêmico e integrado. Os dados serão obtidos por meio da metodologia de pesquisa narrativa, utilizando como instrumento entrevistas narrativas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / JUSTINA, LOURDES APARECIDA DELLA - Integrante / RODRIGUES, JÉSSICA LAGUILIO - Integrante.

• 2018 - 2019

  Estudo sobre evasão nos cursos de licenciatura em Ciências da Natureza e da Matemática da UEM: período de análise 2006 a 2016., Descrição: A presente pesquisa parte do seguinte problema: os cursos de licenciatura presenciais na área de Ciências da Natureza e da Matemática da Universidade Estadual de Maringá apresentam taxas de evasão que podem comprometer a sua manutenção e, consequentemente, a formação de futuros professores das respectivas áreas? Qual(is) estratégia(s) metodológicas podem ser utilizadas para a identificação dos determinantes da evasão em cada curso? A escolha das licenciaturas, em especial, dos cursos de Ciências, Ciências Biológicas, Física, Química e Matemática como objeto de estudo deu-se pela preocupação do grupo com a proporção crescente de vagas ociosas nos respectivos cursos que podem se agravar frente a crise crônica no país em relação à educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Integrante / Ana Tiyomi Obara - Coordenador.

• 2016 - 2017

  Comunidade de Prática (CoP) de Biologia: pesquisa e ensino, Descrição: A CoP se constitui em uma rede complexa, composta por indivíduos com diferentes pontos de vista e interesses particulares, interagindo por meio do discurso e ações conjuntas em prol a uma elaboração compartilhada de conhecimentos, valores e atitudes. A finalidade é buscar respostas, por meio de estudos, pesquisas e interações colaborativas entre sujeitos participantes do grupo e de outras comunidades, às indagações acerca da história e epistemologia da construção do conhecimento biológico, bem como suas possibilidades para se repensar em um ensino integrado da biologia, tendo em vista a formação de professores e pesquisadores, melhor preparados para atuarem na educação básica e no ensino superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / JUSTINA, LOURDES APARECIDA DELLA - Integrante.

• 2016 - Atual

  COMUNIDADE DE PRÁTICA DE BIOLOGIA: PESQUISA E ENSINO, Descrição: Comunidade de Prática (CoP) pode ser compreendida como uma rede complexa, composta por pessoas que interagem por meio do discurso e ações conjuntas em prol a uma elaboração compartilhada de conhecimentos, valores e atitudes. Na perspectiva de possibilitar a formação de professores pesquisadores que possam propiciar um estudo integrado dos conhecimentos biológicos, refletiu-se na possibilidade de se estabelecer uma CoP, orientada por ações colaborativas, entre a UEM/Maringá-PR e a UNIOESTE/Cascavel-PR, envolvendo professores, estudantes de pós-graduação e graduação do curso de Ciências Biológicas de ambas as Universidades, além de professores da educação básica de ambos os municípios. O projeto tem o objetivo de buscar respostas, por meio de estudos, pesquisas e interações colaborativas entre sujeitos participantes do grupo e de outras comunidades, às indagações acerca da história e epistemologia da construção do conhecimento biológico, bem como suas possibilidades para se repensar em um ensino integrado da biologia, tendo em vista a formação de professores e pesquisadores, melhor preparados para atuarem na educação básica e no ensino superior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (12) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / Rosângela Araujo Xavier Fujii - Integrante / Fernada Peres Ramos - Integrante / Cibele Franzói Silva Souza - Integrante / Paulo Henrique Arana Moreira - Integrante / Jéssica Laguilio Rodrigues - Integrante / Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Verônica Klepka - Integrante / Eduarda Maria Schneider - Integrante / Murilo Del Bianco Lima - Integrante / Marcos Rogério Busso Luz - Integrante / Lourdes Aparecida Della Justina - Integrante / Christiane Rossi Sbardellati - Integrante / Alexandre Scheifele - Integrante / Cecilia Maria Barradas - Integrante / Juliana Moreira Prudente de Oliveira - Integrante / Cintya Fonseca Luiz - Integrante / Diane Andrea Moreira - Integrante / Aline Alves da Silva - Integrante / Renata Nicoski - Integrante / Barbara Grace Tobaldini de Lima - Integrante / Luciani de Oliveira - Integrante / Wellington Soares de Lima - Integrante / Jéssica Engel do Nascimento - Integrante / Kamilla Zabotti - Integrante.

• 2015 - 2015

  CONCEPÇÕES, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E IDENTIDADE DOCENTE DE LICENCIANDOS DAS CIÊNCIAS: UM CONTRIBUTO PARA A MELHORIA DA FORMAÇÃO DOCENTE, Descrição: A formação da prática docente inicial do professor de Ciências esbarra em concepções espontâneas dos licenciandos sobre o que é ser professor. Neste contexto, as concepções individuais e representações sociais que esses indivíduos compartilham sobre a prática docente podem constituir obstáculos tanto para o desenvolvimento de sua formação em ciências quanto para aprendizagem de novas práticas pedagógicas. Assim, o objetivo deste projeto de pesquisa é identificar as concepções individuais, representações sociais e a identidade docente que os graduandos dos Cursos de Licenciatura das Ciências (Biologia, Ciências da Natureza, Física e Química) de universidades brasileiras (UEM e UNIJUÍ) e portuguesa (UMINHO) compartilham sobre a atividade docente, a fim de indicar caminhos para a intervenção na formação inicial. Os licenciandos do primeiro e do último ano de cada curso responderão a um questionário para se avaliar as suas concepções e representações e serão entrevistados em grupo focal. Também professores em exercício no ensino básico com formação nas mesmas disciplinas serão entrevistados. O questionário a ser desenvolvido para o efeito incluirá a técnica de evocação de palavras para identificar os possíveis elementos que compõem as suas representações sociais, através da identificação dos elementos centrais e periféricos das representações. Proceder-se-á ainda à análise estatística descritiva e inferencial do questionário. As entrevistas aos licenciandos serão transcritas e submetidas à análise de conteúdo. Ao analisar os resultados dos estudos nas instituições brasileiras e portuguesa espera-se identificar elementos críticos que apontem para novas estratégias na formação inicial de professores de Ciências... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Integrante / Fúlvia Eloá Maricato - Integrante / André Luis de Oliveira - Integrante / Neide Maria Michellan Kiouranis - Integrante / Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior - Coordenador / Graça Simões Carvalho - Integrante / Rosa Branca Tracana - Integrante / Maria Cristina Pansera-de-Araújo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2016

  O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID/BIOLOGIA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES REFLEXIVOS, Descrição: O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência- Pibid da Universidade Estadual de Maringá - UEM, foi contemplado com dezoito projetos por meio do edital Edital Nº 061/2013, dentre os quais, o projeto de Ciências Biológicas. Esse projeto, intitulado "A formação de professores de Ciências e Biologia: a interface entre o conhecimento científico e o cotidiano para além da sala de aula" envolve (28) vinte e oito bolsistas de iniciação à docência, (04) quatro bolsistas de supervisão e (02) bolsistas de coordenação de área. A pesquisa vinculada ao desenvolvimento deste projeto faz-se necessária para investigar como os participantes do Pibid/Biologia compreendem e praticam o saber e o fazer docente frente as diferentes orientações didático-pedagógicos para o ensino de Ciências (6º ao 9º ano do Ensino Fundamental) e Biologia (Ensino Médio), estudadas e discutidas no grupo de formação, numa perspectiva da prática reflexiva. Como instrumentos de pesquisa serão utilizados roteiros para o registro de observações e reflexões das atividades desenvolvidas no âmbito do Pibid/Biologia, além de suas produções acadêmicas na forma de artigos. Os dados serão analisados pela análise de conteúdo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Integrante / Rosângela Araujo Xavier Fujii - Integrante / André Luis de Oliveira - Coordenador / Bruna Larissa Ramalho Diniz - Integrante / Verônica Klepka - Integrante / William Cleston Eibel - Integrante / Bruno Tadashi Takahashi - Integrante.

• 2011 - 2013

  Projeto Avaliação do Programa Institucional de Iniciação à docência: sub-projeto/ Biologia, vinculado ao PIBID/CAPES., Descrição: O objetivo será investigar os limites e possibilidades do desenvolvimento do Projeto PIBID/Biologia para o aprimoramento da formação inicial e continuada de professores e melhoria na qualidade do ensino de Biologia no Ensino Médio das escolas envolvidas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira - Integrante / José Nunes dos Santos - Integrante / André Luis de Oliveira - Integrante.

• 2007 - 2009

  Organização do Ensino de Ciências e Biologia Ensino Fundamental, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira - Integrante / Maria Terezinha Bellanda Galuch - Integrante.

• 2007 - 2009

  Avaliação da estabilidade protetiva de inóculos do Citrus tristeza virus em plantas de laranja Pêra desafiadas em condições naturais de campo, Descrição: O citrus tristeza virus (CTV), agente causal da tristeza dos citros, tem afetado severamente as regiões produtoras de citros em todo o mundo. No Brasil, o controle desta virose foi satisfatoriamente obtido através da utilização de porta-enxertos tolerantes e da pré-imunização ou proteção cruzada com haplotipos fracos do vírus. Com a finalidade de dar continuidade aos programas de pré-imunização, iniciou-se recentemente no Paraná, estudo visando à identificação e seleção de árvores de laranja Pêra com potencial para plantas matrizes. Numa primeira etapa deste programa as características dos isolados de CTV selecionados nas regiões Norte e Noroeste do Estado foram avaliadas pela indexação biológica e através das técnicas moleculares de RFLP (restriction fragment length polymorphism) e SSCP (single strand conformational polymorphism) do gene da proteína do capsídeo do CTV. Os resultados sugeriram que as plantas selecionadas para o programa de pré-imunização estão infectadas por haplótipos fracos de CTV, estimulando a continuidade das etapas subseqüentes deste programa. No momento, os isolados estão sendo avaliados, em condições de casa de vegetação, após terem sido submetidos ao desafio com isolado forte, através de inoculações por união de tecido ou pelo vetor pulgão preto dos citros. Com os resultados da análise molecular, os isolados com os melhores desempenhos, quanto a capacidade de invasão dos tecidos da planta e estabilidade do complexo viral, serão plantados em campo experimental, na região Norte do Estado, onde ocorre a maior pressão de seleção de isolados fortes. Estas plantas serão avaliadas durante o período abrangido por esta proposta e posteriormente, pelo menos, nas três primeiras safras, através da análise da sintomatologia de caneluras (stem pitting), desenvolvimento vegetativo e produção. A estabilidade dos isolados protetivos será avaliada periodicamente através de técnicas moleculares. O isolado que apresentar o melhor desempenho no campo terá parte. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / William Mario de Carvalho Nunes - Integrante / Carlos Alexandre Zanutto - Integrante.

• 2005 - 2007

  CARACTERIZAÇAO BIOMOLECULAR E BIOLOGIA DOS ISOLADOS DO VIRUS DA TRISTEZA DOS CITROS (CTV) DE ARVORES DE LARANJA DOCE SELECIONADAS NA REGIAO NOROESTE DO PARANA,VISANDO UTILIZAÇAO COMO MATRIZES, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador.

• 2005 - 2007

  CARACTERIZAÇAO BIOMOLECULAR E BIOLOGIA DOS ISOLADOS DO VIRUS DA TRISTEZA DOS CITROS (CTV) DE ARVORES DE LARANJA DOCE SELECIONADAS NA REGIAO NOROESTE DO PARANA,VISANDO UTILIZAÇAO COMO MATRIZES, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador.

• 2004 - 2006

  Ensino e Aprendizagem de Ciencias e Biologia, Descrição: A presente pesquisa tem como objeto de estudo o processo de ensino e de aprendizagem, com recorte no ensino de ciências e de biologia na educação básica. A perspectiva teórica que orienta os estudos é a da Teoria Histórico-Cultural. Objetiva-se efetivar uma análise qualitativa de dados obtidos por meio de entrevistas com alunos da educação básica, sobre conceitos relacionados ao ensino de ciências e de biologia e por meio de entrevistas com professores que atuam nesta área de conhecimento e nível de ensino. Espera-se, com isso, colher subsídios para reflexões e propostas de uma prática docente que possibilite a compreensão de conceitos, ultrapassando uma aprendizagem pautada na memorização de definições sem significado para o aluno... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador.

• 2003 - 2004

  Núcleo Interdisciplinar de Ciências Interativa NICI a Ciência construída de forma lúdica e interativa, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / Evanilde BeneditoCecílio - Integrante / Danhoni Neves, M.C. - Integrante.

• 2003 - 2004

  Modelos no Ensino de Genética Molecular e Ecologia, Descrição: O estudo que se propõe realizar faz parte do projeto "Núcleo Interdisciplinar de Ciências Interativa - NICI: A Ciência construída de forma lúdica e participativa", aprovado pela Fundação Araucária e tem como objetivo pesquisar as dificuldades encontradas pelos professores do ensino médio no processo ensino-aprendizagem de temas relacionados à Genética Molecular, Ecologia e Biotecnologia, bem como os conceitos alternativos representados por estudantes deste nível de ensino. Estudos detalhados serão realizados a partir dos dados obtidos e modelos auxiliares na transposição didática dos avanços biotecnológicos nestas áreas serão construídos e avaliados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / Evanilde Benedito-Cecílio - Integrante.

• 2002 - 2008

  Instituto do Milênio, Descrição: A presente proposta tem como objetivo geral a integração entre melhoramento e mapeamento genético com o estudo do genoma funcional de citros e suas interações com fatores bióticos e abióticos. Está estruturada em três partes complementares: Mapeamento genético para estudos de herança a fatores bióticos (doenças) e abióticos (nutricionais e ´stress´ hídrico), focalizando marcadores moleculares e extensivos ensaios de campo. Genoma comparativo e funcional entre espécies de citros e em condições de ´stress´, focalizando a construção de um banco de dados de ESTs. Estudo de interação da planta com patógenos focalizando genoma funcional de patógenos, cujos genomas já foram seqüenciados (Xylella e Xanthomonas), além de proceder a comparação de estágios patogênicos e não patogênicos de fungos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador.

• 2002 - 2005

  Monitoramento e desenvolvimento de métodos de controle e diagnóstico de clorose variegada dos citros (CVC), tristeza, podridão floral e cancro cítrico, Descrição: A citricultura é uma das competitivas atividades do agronegócio brasileiro, respondendo por faturamento de cerca 1,5 bilhão de US$ por ano, somente na forma de exportação de suco e derivados. O Brasil é o maior produtor de fruta e o maior exportador de suco. Embora competitiva, a citricultura brasileira apresenta baixa produtividade, associada a vários problemas de ordem fitossanitária e horticulturais, como doenças e pragas, que se tornam tão mais graves quão mais extensos se tornam os plantios. Dentre as doenças destaca-se o cancro cítrico causado pela bactéria Xanthomonas axonopodis pv citri. Os custos envolvidos no controle fitossanitário do pomar representam mais de 60 % dos custos de produção. O cancro cítrico tem apresentado acentuado recudescimento associado à expansão da cultura para áreas de risco, a ausência de financiamento para projetos de pesquisa, o preço baixo da fruta, o aumento do consumo interno com a procura de frutos temporões em diversas propriedades, a mudança no sistema de colheita e transporte e, principalmente, a entrada da lagarta minadora (Phyllocnistis citrella Stainton - Lepdoptera: Gracillaridae: Phyllocnistinae). Em função da importância da doença a FAPESP financiou o projeto genoma da bactéria. Essa proposta ao Prodetab tem como objetivo geral a integração entre genoma e genoma funcional focalizando a avaliação de genes associados a patogenicidade e diferencialmente expressos (´microarray´, ´macroarry´, Northern blot e qPCR) em condições experimentais, com a simultânea produção e avaliação de mutantes, da avaliação de vias metabólicas (por RNM e FTIR), e ensaios biológicos da doença em condições de casa-de-vegetação e campo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador.

• 2001 - 2009

  Tematico Fapesp, Descrição: Envolvendo a participação de pesquisadores de diferentes Instituições do Estado de São Paulo, como o Centro Apta Citros Sylvio Moreira - IAC, Instituto Biológico, UEM e Fundecitrus, o presente projeto de pesquisa propôs, através de três subprojetos, avaliar a resistência varietal ao cancro cítrico de germoplasma de interesse comercial de citros; desenvolver sistema de avaliação rápida de teste de patogenicidade da bactéria em condições ambientais controladas; e, desenvolver sistema de transformação genética para introdução de resistência horizontal à bactéria. No primeiro subprojeto, a avaliação de resistência ou tolerância à bactéria Xanthomonas axonopodis pv. citri, causadora da Cancrose A, de ocorrência crescente nos pomares cítricos do Estado, seria realizada a campo em área experimental da Universidade Estadual de Maringá - UEM. Em pomar instalado em espaçamento 7,0 x 3,5m, tendo o limoeiro 'Cravo' como porta-enxerto, estarão sendo avaliadas 113 variedades de laranjeiras doces, tangerineiras e híbridos, pertencentes ao Banco Ativo de Germoplasma do Centro de Citricultura Sylvio Moreira - IAC. O segundo subprojeto deverá executado em condições de casa-de-vegetação do IB em Campinas, com controle de umidade e temperatura, onde serão realizados testes de inoculação dos mesmos clones e variedades avaliados em campo e de outros materiais do BAG Citros do CAPTACSM-IAC. Para o desenvolvimento do terceiro subprojeto, os trabalhos de indução de resistência à Xanthomonas axonopodis pv. citri via transformação genética serão realizados no Laboratório de Biotecnologia do CAPTACSM - IAC. Após clonagem, gene de resistência NPR1 de Arabidopsis thaliana ou, alternativamente, genes de resistência de citros, serão introduzidos, via Agrobacterium tumefaciens e/ou biolística, linhagem GV3101 em explantes obtidos de ramos de adultos das variedades em estudo... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2007 - 2009

  Prodocencia, Descrição: O presente projeto justifica-se pela urgência e importância de revitalizar na Universidade Estadual de Maringá, após elaboração dos novos projetos pedagógicos dos cursos de graduação para formação de professores para o Ensino Básico, o Fórum de Licenciaturas, uma vez que a elaboração de diretrizes para o desenvolvimento dos estágios e atividades correlatas junto à rede de Ensino Básico ainda necessita de implementações concretas. Internamente, a UEM nos últimos anos tem se dedicado a rever seus cursos de licenciaturas, principalmente no que concerne ao Estágio Curricular Supervisionado, figura que consta da formação de professores desde a LDB/96.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / Vilma Aparecida Ferreira de Godoi Gazola - Integrante / Sônia Maria Vieira Negrão - Integrante / Polônia Altoé Fusinato - Integrante / Célio Juvenal Costa - Integrante.

• 2007 - 2009

  Prodocencia, Descrição: O presente projeto justifica-se pela urgência e importância de revitalizar na Universidade Estadual de Maringá, após elaboração dos novos projetos pedagógicos dos cursos de graduação para formação de professores para o Ensino Básico, o Fórum de Licenciaturas, uma vez que a elaboração de diretrizes para o desenvolvimento dos estágios e atividades correlatas junto à rede de Ensino Básico ainda necessita de implementações concretas. Internamente, a UEM nos últimos anos tem se dedicado a rever seus cursos de licenciaturas, principalmente no que concerne ao Estágio Curricular Supervisionado, figura que consta da formação de professores desde a LDB/96.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / Vilma Aparecida Ferreira de Godoi Gazola - Integrante / Sônia Maria Vieira Negrão - Integrante / Polônia Altoé Fusinato - Integrante / Célio Juvenal Costa - Integrante.

• 2007 - 2009

  Prodocencia, Descrição: O presente projeto justifica-se pela urgência e importância de revitalizar na Universidade Estadual de Maringá, após elaboração dos novos projetos pedagógicos dos cursos de graduação para formação de professores para o Ensino Básico, o Fórum de Licenciaturas, uma vez que a elaboração de diretrizes para o desenvolvimento dos estágios e atividades correlatas junto à rede de Ensino Básico ainda necessita de implementações concretas. Internamente, a UEM nos últimos anos tem se dedicado a rever seus cursos de licenciaturas, principalmente no que concerne ao Estágio Curricular Supervisionado, figura que consta da formação de professores desde a LDB/96.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / Vilma Aparecida Ferreira de Godoi Gazola - Integrante / Sônia Maria Vieira Negrão - Integrante / Polônia Altoé Fusinato - Integrante / Célio Juvenal Costa - Integrante.

• 2007 - 2009

  Prodocencia, Descrição: O presente projeto justifica-se pela urgência e importância de revitalizar na Universidade Estadual de Maringá, após elaboração dos novos projetos pedagógicos dos cursos de graduação para formação de professores para o Ensino Básico, o Fórum de Licenciaturas, uma vez que a elaboração de diretrizes para o desenvolvimento dos estágios e atividades correlatas junto à rede de Ensino Básico ainda necessita de implementações concretas. Internamente, a UEM nos últimos anos tem se dedicado a rever seus cursos de licenciaturas, principalmente no que concerne ao Estágio Curricular Supervisionado, figura que consta da formação de professores desde a LDB/96.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / Vilma Aparecida Ferreira de Godoi Gazola - Integrante / Sônia Maria Vieira Negrão - Integrante / Polônia Altoé Fusinato - Integrante / Célio Juvenal Costa - Integrante.

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  Prodocencia, Descrição: O presente projeto justifica-se pela urgência e importância de revitalizar na Universidade Estadual de Maringá, após elaboração dos novos projetos pedagógicos dos cursos de graduação para formação de professores para o Ensino Básico, o Fórum de Licenciaturas, uma vez que a elaboração de diretrizes para o desenvolvimento dos estágios e atividades correlatas junto à rede de Ensino Básico ainda necessita de implementações concretas. Internamente, a UEM nos últimos anos tem se dedicado a rever seus cursos de licenciaturas, principalmente no que concerne ao Estágio Curricular Supervisionado, figura que consta da formação de professores desde a LDB/96.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / Vilma Aparecida Ferreira de Godoi Gazola - Integrante / Sônia Maria Vieira Negrão - Integrante / Polônia Altoé Fusinato - Integrante / Célio Juvenal Costa - Integrante.

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  Prodocencia, Descrição: O presente projeto justifica-se pela urgência e importância de revitalizar na Universidade Estadual de Maringá, após elaboração dos novos projetos pedagógicos dos cursos de graduação para formação de professores para o Ensino Básico, o Fórum de Licenciaturas, uma vez que a elaboração de diretrizes para o desenvolvimento dos estágios e atividades correlatas junto à rede de Ensino Básico ainda necessita de implementações concretas. Internamente, a UEM nos últimos anos tem se dedicado a rever seus cursos de licenciaturas, principalmente no que concerne ao Estágio Curricular Supervisionado, figura que consta da formação de professores desde a LDB/96.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / Vilma Aparecida Ferreira de Godoi Gazola - Integrante / Sônia Maria Vieira Negrão - Integrante / Polônia Altoé Fusinato - Integrante / Célio Juvenal Costa - Integrante.

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  Prodocencia, Descrição: O presente projeto justifica-se pela urgência e importância de revitalizar na Universidade Estadual de Maringá, após elaboração dos novos projetos pedagógicos dos cursos de graduação para formação de professores para o Ensino Básico, o Fórum de Licenciaturas, uma vez que a elaboração de diretrizes para o desenvolvimento dos estágios e atividades correlatas junto à rede de Ensino Básico ainda necessita de implementações concretas. Internamente, a UEM nos últimos anos tem se dedicado a rever seus cursos de licenciaturas, principalmente no que concerne ao Estágio Curricular Supervisionado, figura que consta da formação de professores desde a LDB/96.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / Vilma Aparecida Ferreira de Godoi Gazola - Integrante / Sônia Maria Vieira Negrão - Integrante / Polônia Altoé Fusinato - Integrante / Célio Juvenal Costa - Integrante.

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  Prodocencia, Descrição: O presente projeto justifica-se pela urgência e importância de revitalizar na Universidade Estadual de Maringá, após elaboração dos novos projetos pedagógicos dos cursos de graduação para formação de professores para o Ensino Básico, o Fórum de Licenciaturas, uma vez que a elaboração de diretrizes para o desenvolvimento dos estágios e atividades correlatas junto à rede de Ensino Básico ainda necessita de implementações concretas. Internamente, a UEM nos últimos anos tem se dedicado a rever seus cursos de licenciaturas, principalmente no que concerne ao Estágio Curricular Supervisionado, figura que consta da formação de professores desde a LDB/96.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / Vilma Aparecida Ferreira de Godoi Gazola - Integrante / Sônia Maria Vieira Negrão - Integrante / Polônia Altoé Fusinato - Integrante / Célio Juvenal Costa - Integrante.

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  Prodocencia, Descrição: O presente projeto justifica-se pela urgência e importância de revitalizar na Universidade Estadual de Maringá, após elaboração dos novos projetos pedagógicos dos cursos de graduação para formação de professores para o Ensino Básico, o Fórum de Licenciaturas, uma vez que a elaboração de diretrizes para o desenvolvimento dos estágios e atividades correlatas junto à rede de Ensino Básico ainda necessita de implementações concretas. Internamente, a UEM nos últimos anos tem se dedicado a rever seus cursos de licenciaturas, principalmente no que concerne ao Estágio Curricular Supervisionado, figura que consta da formação de professores desde a LDB/96.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Júlia Corazza - Coordenador / Vilma Aparecida Ferreira de Godoi Gazola - Integrante / Sônia Maria Vieira Negrão - Integrante / Polônia Altoé Fusinato - Integrante / Célio Juvenal Costa - Integrante.

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Prêmios