Heloize da Cunha Charret
Doutora em educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2019), atuando no Grupo de Estudos em História do Currículo, que é vinculado ao NEC/UFRJ. Possui graduação em Bacharelado em Física pela Universidade Federal Fluminense (2001), graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Salgado de Oliveira (2005). É mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2009). Coordenadora do grupo de pesquisa Observatório do Currículo do Ensino Médio, que investiga os embates que tem se estabelecido no âmbito da Educação Básica, em função da implementação da BNCC e da Reforma do Ensino Médio.. Tem experiência na área de pesquisa em Educação, com ênfase em Currículo, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Física, História do Currículo e das Disciplinas, Formação de Professores, Políticas de Currículo e Linguagem e Aprendizagem..
Informações coletadas do Lattes em 09/09/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2015 - 2019
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: POLÍTICAS DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR NO TEMPO PRESENTE: INVESTIGANDO A CONSTRUÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO.
Marcia Serra Ferreira. Palavras-chave: integração curricular; história do tempo presente; áreas do conhecimento; disciplinas escolares; políticas públicas.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2007 - 2009
Universidade Federal Fluminense
Título: Física em verso e prosa - A voz dos alunos sobre a Física escolar através de redações
, Ano de Obtenção: 2009.Sonia Krapas Teixeira.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: investigação sócio-histórico-cultural; ensino de ciências; linguagem.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Cognição, Alfabetização e letramento em Física. Setores de atividade: Educação.
Formação complementar
2021 - 2021
design Thinking online. (Carga horária: 30h). , echos online school, EOS, Brasil.
2020 - 2020
Aprendizagem Baseada em Problemas. (Carga horária: 24h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2020 - 2020
Design Thinking. (Carga horária: 24h). , ASSOCIAÇÃO DE DOCENTES DA UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ, ADESA, Brasil.
2020 - 2020
Ensino Híbrido. (Carga horária: 24h). , Educare - Unviersidade Corporativa Estacio, EUCE, Brasil.
2020 - 2020
Estratégia de Ensino - Mapa mental. (Carga horária: 24h). , Estácio de sá, EDUCARE, Brasil.
2018 - 2018
Trabalho em grupo, trabalho de campo e seminários: reflexões sobre o valor. (Carga horária: 12h). , Centro de formação escola da Vila, CFEV, Brasil.
2018 - 2018
Gestão da formação de professores na unidade escolar - Inverno 2018. (Carga horária: 12h). , Centro de formação escola da Vila, CFEV, Brasil.
2006 - 2006
Sobre a idéia de competências. (Carga horária: 4h). , Edições SM, ESM, Brasil.
2006 - 2006
Didática Centrada nos Processos Cognitivos. (Carga horária: 30h). , Núcleo de Desenvolvimento do Potencial Cognitivo, NDPC, Brasil.
2001 - 2001
III Escola de Verão. (Carga horária: 18h). , Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas, CBPF, Brasil.
1998 - 1998
Escola de Verão 98/ Teoria das distribuições. , Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas, CBPF, Brasil.
1998 - 1998
Escola de Verão 98/ Astrofísica Nuclear. (Carga horária: 18h). , Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas, CBPF, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: currículo.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: história das disciplinas e do currículo.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: ensino de Física.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Cognição, Alfabetização e letramento em Física.
Organização de eventos
CHARRET, H. C. ; MORGAN, K. V. . XIV Seminário de Pesquisa da Estácio. 2023. (Outro).
CHARRET, H. C. ; STRIBEL, G. N. P. . Seminário de Pesquisa da Estácio - GT de Políticas, gestão e formação de professores. 2022. (Outro).
CHARRET, H. C. ; BUENO, J. G. S. ; PLETSCH, M. D. ; MELLO, M. N. ; RAMOS, M. A. M. . XIII SEMINÁRIO REGIONAL SUDESTE DA e XV ENCONTRO ESTADUAL DE SÃO PAULO da ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO (ANPAE) - Comissão de Educação e Inclusão. 2022. (Outro).
MOCARZEL, M. S. M. V. ; CHARRET, H. C. ; TRIANI, F. . V JORNADA DE PESQUISA DO PPGE E III ENCONTRO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ. 2022. (Outro).
Participação em eventos
XIII SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.O TRABALHO DOCENTE COMO ELEMENTO ESTRUTURANTE PARA A FORMAÇÃO INICIAL: ANÁLISE DO POTENCIAL DE UMA PROPOSTA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2022. (Seminário).
XIII SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES. 2022. (Seminário).
Ciclo de Palestras Vem Pra React 2.A reforma do Ensino Médio e os desafios para os professores de ciências. 2019. (Outra).
VIII Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje. A reforma do Ensino Médio no Brasil - Uma perspectiva discursiva para análise do currículo nacional no tempo presente. 2019. (Congresso).
XIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Sentidos de integração curricular na área de Ciências da Natureza e o Novo Ensino Médio no Brasil: uma análise das políticas públicas entre 1998 e 2017. 2018. (Congresso).
39° Internacional Standing Conference for the History of Education.Curriculum History: investigating meanings of curriculum integration produced by the Nature Sciences disciplinary community for the secondary education in Brazil. 2017. (Outra).
I Jornada de Ensino & Leitura (I JEL).Física em verso e Prosa: Estabelecendo diálogos entre linguagem e ensino de Física. 2017. (Outra).
XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física.Políticas de Integração Curricular no tempo presente: perspectivas para a disciplina escolar Física no Ensino Médio Brasileiro. 2017. (Simpósio).
XII Congresso iberoamericano de lá Educacíon Lationoamericana. Políticas de integração curricular no tempo presente: investigando a construção sócio-histórica da área de Ciências da Natureza no Ensino Médio brasileiro.. 2016. (Exposição).
Encontro Internacional Para um Pensamento do Sul.Pensamento do sul: uma bússola para um novo mundo?. 2011. (Encontro).
62ª Reunião Anual da SBPC.Interdisciplinaridade Física x Matemática: afinando os discursos. 2010. (Encontro).
Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.A sala de Aula uma arena argumentativa: o debate entre alunos como veículo para a construção coletiva do conhecimento.. 2009. (Encontro).
XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física.Redações como estratégias didáticas em aulas de física: Análises do discurso dos alunos em textos recontextualizados. 2009. (Simpósio).
Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Meio Ambiente.E o que Move este Foguete? Os nossos e os outros Olhares sobre Energia. 2008. (Encontro).
XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.O DISCURSO DA FÍSICA ESCOLAR COMO UMA LINGUAGEM SOCIAL PARTICULAR: UM OLHAR SOBRE A REDAÇÃO DOS ALUNOS. 2008. (Encontro).
III Jornada de Educação: dos Impasses aos Passes na Aprendizagem. 2006. (Outra).
XXIV Encontro Nacional de Física da Matéria Condensada.Polímeros confinados em poros de secção quadrada. 2001. (Encontro).
10º Seminário de Iniciação Científica e Prêmio UFF Vasconcellos Torres de Ciência e Tacnologia.Estudos de polímeros confinados em póros. 2000. (Seminário).
Participação em bancas
CHARRET, HELOIZE DA CUNHA; RICON, L. C. C.; MORGAN, K. V.. O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS: DA FORMAÇÃO ACADÊMICA-PROFISSIONAL À PRÁTICA DOCENTE DO PROFESSOR POLIVALENTE. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CHARRET, H. C.; MOCARZEL, M. S. M. V.; MOTTA, S. B.. SISTEMATIZAÇÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO SISTEMA COLÉGIO MILITAR DO BRASIL. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CHARRET, HELOIZE DA CUNHA; ALCANTARA, A.B,; MORGAN, K. V.. DESAFIOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUAS RELAÇÕES COM AS AVALIAÇÕES EXTERNAS. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CHARRET, HELOIZE DA CUNHA; MORGAN, K. V.; ALCANTARA, A.B,. OS EFEITOS DA DESOBRIGATORIEDADE DO ESPANHOL NO CURRÍCULO DO NOVO ENSINO MÉDIO. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CHARRET, H. C.; ALCANTARA, A.B,; PEREIRA, F. B.. UM ESTUDO ACERCA DAS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA (EFA) ITAPIREMA DE JI-PARANÁ. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CHARRET, H. C.; ALCANTARA, A.B,; PEREIRA, F. B.. GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA: ANÁLISE DOS AVANÇOS E DESAFIOS EM DUAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO- BOA VISTA/RR. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
MOCARZEL, M. S. M. V.;CHARRET, H. C.; RICON, L.. As tecnologias da informação e comunicação no processo educacional e os desafios dos docentes durante a pandemia nas escolas de Tabuleiro - MG. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
PEREIRA, F. B.; ALCANTARA, A.B,;CHARRET, HELOIZE DA CUNHA. GESTÃO DEMOCRÁTICA: REFLEXÕES EM TORNO DE UMA EXPERIÊNCIA VIVIDA EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONZALEZ, W. R. C.; COSTA, P. M. D.;CHARRET, H. C.. A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS DOCENTES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DAS ESCOLAS SENAI RJ - LESTE FLUMINENSE. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
PEREIRA, F. B.; REIS, G. R. F. S.;CHARRET, H. C.. POLÍTICAS CURRICULARES DA EJA: UMA ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO DE EDUCAÇÃO EM PRISÕES DE RORAIMA. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CHARRET, H. C.; MOTTA, S. B.; PEREIRA, F. B.. ANÁLISE DO SISTEMA EDUCACIONAL INCLUSIVO DE MACAÉ A PARTIR DOS INDICADORES EDUCACIONAIS CENSITÁRIOS. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
PEREIRA, F. B.; BARONI, P. R.; CAMPOS, M. S. N.;CHARRET, H. C.. PANDEMIA DE COVID-19 E REDES DE CONHECIMENTO: UM ESTUDO SOBRE AS POLÍTICAS NÃO OFICIAIS DE FORMAÇÃO DOCENTE EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DO RJ. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CHARRET, H. C.; RICON, L. C. C.; MORGAN, K. V.. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): DESAFIOS E REFLEXOS PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS FINAIS EM IRANDUBA, AM. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CHARRET, H. C.; MOCARZEL, M. S. M. V.; LIMA, D. C. B. P.. OS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU NA MODALIDADE EAD: DA INSERÇÃO NA AGENDA SOCIAL ÀS PROPOSTAS DE IMPLEMENTAÇÃO COMO POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL BRASILEIRA. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CHARRET, HELOIZE DA CUNHA; MORGAN, K. V.; NASCIMENTO, L. S.. ESCOLA PÚBLICA MILITARIZADA: os impactos no processo de ensino e aprendizagem em uma escola estadual de Boa Vista/RR. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
MORGAN, K. V.; NASCIMENTO, L. S.;CHARRET, HELOIZE DA CUNHA. A ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: ANÁLISE DAS PERSPECTIVAS DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO EM ITAPEMIRIM, ESPÍRITO SANTO.. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
MOREIRA, L. C. P.; ALCANTARA, A.B,;CHARRET, H. C.. FORMAÇÃO CONTINUADA E PRÁTICA DOCENTE NA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE NITERÓI/RJ. 2022.
CABANAS, .. M. I. C.; ALVES, R. S.;CHARRET, H. C.. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE RISCO DE ACIDENTE DE TRABALHO: QUAL O LUGAR DOS CURSOS DE SEGURANÇA DO TRABALHO E AÇÕES PREVENCIONISTAS?. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, J. C. P.; FERREIRA, D. J.;CHARRET, HELOIZE DA CUNHA. EDUCAÇÃO NÃO FORMAL EM TEMPOS DA PANDEMIA DE COVID-19: UM ESTUDO DE CASO SOBRE AS AÇÕES DESENVOLVIDAS PELO INSTITUTO GERAÇÃO DA HORA NO RIO DE JANEIRO/RJ. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, I. B.; MOREIRA, L. C. P.; REIS, G. R. F. S.; ANDRADE, E. P.;CHARRET, HELOIZE DA CUNHA. Tessituras entre políticas práticas educacionais cotidianas , currículos formais e currículos praticadospensados na licenciatura em história da faculdade de filosofia Santa Doroteia. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CHARRET, HELOIZE DA CUNHA; MOREIRA, A. M.; ALCANTARA, A.B,; MORGAN, K. V.; MOCARZEL, M. S. M. V.; OLIVEIRA, I. B.. FEDERALISMO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA AMPLIAÇÃO DA ESCOLARIDADE OBRIGATÓRIA. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
MOREIRA, L. C. P.; CALIL, A. M. G. C.; MENEGAT, J.; ALCANTARA, A.B,; FERREIRA, D. J.;CHARRET, H. C.. PROFESSORES INICIANTES DO ENSINO MÉDIO: perfil, condições de trabalho e necessidades formativas. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
ALCANTARA, A.B,; SOUZA, A. R.; SILVA, R. M.; MOCARZEL, M. S. M. V.;CHARRET, H. C.. AUTONOMIA UNIVERSITÁRIA NO CONTEXTO DA JUDICIALIZAÇÃO: EMBATES E RESSIGNIFICAÇÕES. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONZALEZ, W. R. C.; COELHO, L. M. C. C.; SUBTIL, M. J. D.; ALCANTARA, A.B,; SANTOS, S. R. M.;CHARRET, H. C.. Possibilidades e limites do campo da arte em tempos de contrarreforma: os Institutos Federais em perspectiva".. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONZALEZ, W. R. C.; PEREIRA, F. B.; SANTOS, S. R. M.; COSTA, P. M. D.; BRAGANCA, I. F. S.;CHARRET, H. C.. ENTRE A EDUCAÇÃO FORMAL E EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: A HIBRIDEZ DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E SEUS DESDOBRAMENTOS NA FORMAÇÃO HUMANA. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
MOREIRA, L. C. P.;CHARRET, HELOIZE DA CUNHA; PEREIRA, F. B.; MAINARDES, J.; CORREA, C. C. M.. PROGRAMA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL (PNAES): UMA ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO (UFRRJ). 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
MOREIRA, L. C. P.; ALCANTARA, A.B,; CALIL, A. M. G. C.;CHARRET, H. C.; FERREIRA, D. J.. PROFESSORES INICIANTES: perfil, condições de trabalho e necessidades formativas. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CHARRET, H. C.; MOREIRA, A. M.; OLIVEIRA, I. B.; ALCANTARA, A.B,. FEDERALISMO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA AMPLIAÇÃO DA ESCOLARIDADE OBRIGATÓRIA. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CARVALHO, J. S.;CHARRET, H. C.; CAMON, E. M. Q. O.; MOCARZEL, M. S. M. V.; DOMINICK, R. S.. INTEGRAÇÃO DE TDIC AO CURRÍCULO: AÇÕES DE GESTÃO ESCOLAR SOB UMA PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
ALCANTARA, A.B,; MOCARZEL, M. S. M. V.; SILVA, R. M.; SOUZA, A. R.;CHARRET, H. C.. ?AUTONOMIA UNIVERSITÁRIA NO CONTEXTO DA JUDICIALIZAÇAO: EMBATES E RESSIGNIFICAÇÕES?,. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
CHARRET, HELOIZE DA CUNHA; LIMA, J. F. D.; SILVA, L. R. S. D.; GOMES, M. D. F. T.. A Química pelo olhar do aluno: As percepções sobre o Ensino de Química através da análise de discurso pela filosofia de Mikhail Bakhtin. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
CHARRET, H. C.. Concurso Público de Paraty. 2012. Centro de Produção da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
CHARRET, H. C.; Silva, L. R. S.. Concurso Público de Campos. 2012. Centro de Produção da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
CHARRET, H. C.. Concurso Público de Itaguaí. 2011. Centro de Produção da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Orientou
ANÁLISE CURRICULAR DE ESCOLAS CANADENSES NO BRASIL E A NORMATIZAÇÃO DAS ESCOLAS BILINGUES (BRASIL PARECER CNE/CEB Nº: 2/2020); Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Políticas públicas educacionais para comunidades Quilombolas; ; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES): uma análise da implementação na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ); Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Políticas públicas contemporãneas; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Políticas públicas contemporãneas; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Análise das políticas de formação continuada e seus impactos sobre o processo de alfabetização; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Políticas contemporâneas na formação de professores; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Gestão de professores na escola pública; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
O ensino de Língua Portuguesa nos anos iniciais: da formação acadêmica-profissional à prática docente do professor polivante; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Heloize da Cunha Charret;
SISTEMATIZAÇÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO SISTEMA COLÉGIO MILITAR DO BRASIL; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Heloize da Cunha Charret;
O Ensino da Espanhol na perspectiva da Reforma do Ensino Médio; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Heloize da Cunha Charret;
DESAFIOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUAS RELAÇÕES COM AS AVALIAÇÕES EXTERNAS; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Heloize da Cunha Charret;
UM ESTUDO ACERCA DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA (EFA) ITAPIREMA DE JI-PARANÁ RO; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Heloize da Cunha Charret;
ESCOLA PÚBLICA MILITARIZADA: os impactos no processo de ensino e aprendizagem em uma escola estadual de Boa Vista/RR; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Heloize da Cunha Charret;
GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA: ANÁLISE DOS AVANÇOS E DESAFIOS EM DUAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO- BOA VISTA/RR; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Heloize da Cunha Charret;
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): DESAFIOS E REFLEXOS PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS FINAIS EM IRANDUBA, AM; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Heloize da Cunha Charret;
OS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU NA MODALIDADE EAD: DA INSERÇÃO NA AGENDA SOCIAL ÀS PROPOSTAS DE IMPLEMENTAÇÃO COMO POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL BRASILEIRA; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Heloize da Cunha Charret;
ANÁLISE DO SISTEMA EDUCACIONAL INCLUSIVO DE MACAÉ A PARTIR DOS INDICADORES EDUCACIONAIS CENSITÁRIOS; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Heloize da Cunha Charret;
FEDERALISMO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA AMPLIAÇÃO DA ESCOLARIDADE OBRIGATÓRIA; 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Heloize da Cunha Charret;
AUTONOMIA UNIVERSITÁRIA NO CONTEXTO DA JUDICIALIZAÇÃO: EMBATES E RESSIGNIFICAÇÕES; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Heloize da Cunha Charret;
Produções bibliográficas
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MATOS, M. M. ; CHARRET, H. C. . SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL NO COLÉGIO MILITAR DE SALVADORPARA A FORMAÇÃO INICIAL: ANÁLISE DO POTENCIAL DE UMA PROPOSTA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. REVISTA FISIO&TERAPIA , v. 28, p. 90-112, 2024.
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CHARRET, H. C. ; FERREIRA, M. S. . Políticas de integração curricular no tempo presente: investigando a construção sociohistórica da área de Ciências da Natureza no ensino médio brasileiro (no prelo). In: Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana (CIHELA), 2016, Medellin. Memorias XII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Medellín - Colombia: Universidade de Antioquia, 2016. p. 1015-1027.
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FERREIRA, E. C. V. ; CHARRET, H. C. . OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CHARRET, H. C. . A reforma do Ensino Médio no Brasil - Uma perspectiva discursiva para análise do currículo nacional no tempo presente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Silva, L. R. S. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA . BQL: Build Question Learning - Uma nova metodologia de aprendizagem baseada na construção de problemas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CHARRET, H. C. ; PEDRO, G. B. C. ; FERREIRA, M. S. . Curriculum History: investigating meanings of curriculum integration produced by the Nature Sciences disciplinary community for the secondary education in Brazil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CHARRET, H. C. ; FERREIRA, M. S. . Políticas de Integração Curricular no tempo presente: perspectivas para a disciplina escolar Física no Ensino Médio Brasileiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CHARRET, H. C. ; PAULA, G. A. . Analisando o conceito de calor em livros didáticos de ciências: a critica como veículo para a apropriação de conceitos.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SPADA, C. B. ; CHARRET, H. C. . Utilizando a monitoria para a aprendizagem e renovação do pensamento e prática científica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BOTELHO, F. ; CHARRET, H. C. ; SALUTI, D. . Biodiesel como temática interdisciplinar em um modelo de formação integral. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, F. F. ; CHARRET, H. C. . Interdisciplinaridade matemática x física: afinando os discursos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PAULA, G. A. ; Silva, L. R. S. ; JUNIOR, Reynaldo Lopes de Oliveira ; CHARRET, H. C. . Ciências nas alturas: Uma abordagem de conceitos científicos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CHARRET, H. C. ; KRAPAS, S. ; GOULART, Cecília . Redações como estratégias didáticas em aulas de física: análises do discurso dos alunos em redações recontextualizadas.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CHARRET, H. C. ; Junior, Reynaldo Lopes de Oliveira . Discurso científico x linguagem cotidiana: o que dizem os alunos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CHARRET, H. C. ; KRAPAS, S. ; GOULART, Cecília . FÍSICA EM VERSO E PROSA: A VOZ DOS ALUNOS SOBRE A FÍSICA ESCOLAR ATRAVÉS DE REDAÇÕES. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CHARRET, H. C. ; KRAPAS, S. . O discurso da Física escolar como uma linguagem social particular: um olhar sobre a redação dos alunos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, A. R. ; CASTRO, G. F. ; CHARRET, H. C. ; QUEIROZ, G. . E o que move este foguete? Os nossos e os outro olhaes sobre a energia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CHARRET, H. C. ; STILCK, J. F. . Polímeros confinados em poros de Secção Quadrada. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CHARRET, H. C. ; STILCK, J. F. . Estudo de polímeros confinados em poros. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CHARRET, H. C. . Material Didático para Ensino de Física 2021 (Conteúdo digital para disciplina de Licenciatura em Física EAD).
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CHARRET, H. C. . ELABORAÇÃO DE PROJETOS E EXPERIMENTOS DE FÍSICA 2021 (Conteúdo digital para disciplina de Licenciatura em Física EAD).
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CHARRET, H. C. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE BIOLOGIA II 2020 (Conteúdo digital para disciplina de Estágio Supervisionado em Biologia II).
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CHARRET, H. C. . Gestao da Educacao e as Políticas Públicas. Yuduqs, 2019 (Conteúdo digital para disciplina de Pós-Graduação EAD).
Outras produções
CHARRET, H. C. . Parecerista do XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2019.
CHARRET, H. C. . Parecerista de trabalhos para o XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2018.
CHARRET, H. C. . Programa Fundamental: Escolas pelo Mundo a escola Osbecksgymnasiet e o Liceu Malhard. 2010. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
CHARRET, H. C. . Programa Fundamental: Escolas pelo Mundo - a escola Kaifu na Alemanha e a escola Zespol na Polonia. 2010. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
CARVALHO, F. S. P. ; ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA . Parecer referente à solicitação n° 113608 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2024.. 2024. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 100933 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2024. (Parecer).
CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n°118652 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2024. (Parecer).
CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 118659 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2024. (Parecer).
CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 119050 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2024. (Parecer).
CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 119914 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2024. (Parecer referente à solicitação n° 119914 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.).
CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 118972 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2024. (Parecer).
CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 118898 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2024. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 118380 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2024. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 118300 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2024. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 118343 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2024. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n°118123 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2024. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 113043 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2024. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 114643 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2024. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 112860 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2024. (Parecer).
CHARRET, H. C. . Parecer de artigo científico referente à solicitação #94843. 2024. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 114643 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 113515 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 113476 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; ALVARENGA, C. H. A. ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 110584 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2023. (Parecer).
CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. ; ALVARENGA, C. H. A. . Parecer referente à solicitação n° 112449 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 109509 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 112374 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n°107241 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CARVALHO, F. S. P. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA . Parecer referente à solicitação n° 110464 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 107335 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 107249 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 107286 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 107360 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 107416 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 106518 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 107179 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 106497 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 106857 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 106954 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n°98533 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n°101593 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 106257 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . arecer referente à solicitação n° 106573 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 106275 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, H. C. ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 106175 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 105516 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 104015 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 100274 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 98558 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 100379 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 93937 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 100414 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 95133 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 93422 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 93717 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 102419 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 95389 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 95562 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 95386 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro.. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 93681 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
CHARRET, H. C. . Parecer de artiho científico. 2023. (Parecer).
CHARRET, H. C. . Parecer de artigo científico. 2023. (Parecer).
CHARRET, H. C. . Parecer de artigo científico. 2023. (Parecer).
CHARRET, H. C. . Parecer de artigo científico relativo à solicitação recebida em junho/2023. 2023. (Parecer).
CHARRET, H. C. . Parecer de artigo científico referente à solicitação recebida em dez 2023. 2023. (Parecer).
CHARRET, HELOIZE DA CUNHA . Parecer de artigo científico referente à solicitação recebida em out/2023. 2023. (Parecer).
CHARRET, H. C. . Parecer de artigo científico refererente à solicitação recebida em nov/2023. 2023. (Parecer).
CHARRET, H. C. . Parecer de artigo científico relativo à solicitação recebida em jan/2023. 2023. (Parecer).
CHARRET, H. C. . Parecer de artigo científico relativo à solicitação recebida em mar/2023. 2023. (Parecer).
CHARRET, H. C. . Parecer de artigo científico refererente à solicitação recebida em abr/2023. 2023. (Parecer).
CHARRET, H. C. . Parecer de artigo científico relativo à solicitação recebida em fev/2023. 2023. (Parecer).
CHARRET, H. C. . Parecer de artigo científico referente à solicitação recebida em mai/2023. 2023. (Parecer).
ALVARENGA, C. H. A. ; CHARRET, HELOIZE DA CUNHA ; CARVALHO, F. S. P. . Parecer referente à solicitação n° 106475 de Reconhecimento de Diploma Estrangeiro. 2023. (Parecer).
CHARRET, HELOIZE DA CUNHA . Formação do professor de ciências. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).
CHARRET, H. C. . Parecer de artiho científico nº21001. 2022. (Parecer).
CHARRET, H. C. . Laboratório de Ensino de Física. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).
CHARRET, H. C. . Ensino Aprendizagem do Ensino de Física. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).
CHARRET, H. C. . GESTÃO DA EDUCAÇÃO E AS POLÍTICAS PÚBLICAS. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).
CHARRET, H. C. . GESTÃO DA EDUCAÇÃO E AS POLÍTICAS PÚBLICAS. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual Pedagógico).
CHARRET, H. C. . Gestão da educação e as políticas públicas. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Questões para banco de questões virtual).
CHARRET, H. C. . Questão sobre eletrostática. 2019. (Questões para banco de questões virtual).
PAULA, G. A. ; CHARRET, H. C. ; BORGES, M. . VESTLAB: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE VESTIBULARES E EXAMES NACIONAIS ATRAVÉS DE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS. 2015. .
CHARRET, H. C. . Matemática para o Ensino Médio vol. 1 - Manual Pedagógico. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual Pedagógico).
CHARRET, H. C. . Matemática para o Ensino Médio vol. 2 - Manual Pedagógico. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual Pedagógico).
CHARRET, H. C. . Matemática para o Ensino Médio vol. 3 - Manual Pedagógico. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual Pedagógico).
CHARRET, H. C. . CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR. 2010. .
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Observatório do Currículo do Ensino Médio, Descrição: A Lei 13.415 (BRASIL, 2017) , promulgada em 2017, altera as disposições da LDB 9394/96 (BRASIL, 1996) acerca do Ensino Médio, estabelecendo um currículo nacional flexível, composto por cinco possíveis itinerários, dentre os quais os estudantes poderão optar para montar sua trajetória acadêmica durante os três anos que configuram a terminalidade da educação básica. Com a publicação da Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio (BRASIL, 2018), em dezembro de 2018, a estrutura do currículo flexível proposta pela Lei 13.415/2017 foi devidamente consolidada, de modo que, os estudantes do Novo Ensino Médio poderão optar poder quatro diferentes itinerários, associados às áreas do conhecimento que estruturam a BNCC (Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ciências Humanas Aplicadas, Linguagens Códigos e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias), ou o itinerário de formação técnica profissional. O Grupo de pesquisa Observatório do Currículo tem por objetivo analisar as propostas de implementação do novo Ensino Médio, observando os currículos que vem sendo construídos nas diferentes unidades federativas do Brasil, com o intuito de atender às regulamentações estabelecidas pela Lei 13415/2017 (BRASIL, 2017) e pela BNCC (BRASIL, 2018). As pesquisas conduzidas pelo grupo buscarão mapear a heterogeneidade do novo currículo nacional para esse segmento de ensino, destacando as diferenças observadas entre as propostas analisadas e investigando os possíveis impactos da flexibilidade curricular preconizada pela reforma em questão, no sentido de democratização do acesso ao conhecimento e as oportunidades de acesso ao nível superior.A análise das reformas curriculares e de seus efeitos é vital, como indica Lopes (2004), para que seja possível entender os processos de seleção e produção de saberes, de visões de mundo, de habilidades, valores e símbolos, ou seja, significa construir sentidos sobre a cultura que estabelece o que deve ou não deve ser ensinado, bem como os seus objetivos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Heloize da Cunha Charret - Coordenador / Luiz Rafael Silva da Silva - Integrante / Magda Regina Dias Farias - Integrante / ARIADNE MESQUITA TABOSA DE ALMEIDA GUIMARAES - Integrante / Guilherme de Azeredo Coelho - Integrante / Andrei Ferreira de Carvalhaes Pinheiro - Integrante / Marta Barbosa Satiro de Araujo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2021 - Atual
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS COMO PRÁTICA DISCURSIVA: UMA ANÁLISE DOS AGENTES E EMBATES ENVOLVIDOS NO PROCESSO HISTÓRICO DE FORMULAÇÃO E REFORMA DA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA E SEUS IMPACTOS SOBRE O CONTEXTO SOCIAL, Descrição: As políticas públicas educacionais têm se mostrado poderosas lentes para análise dosconflitos sociais e interesses hegemônicos que marcam as sociedades, em diferentesmomentos históricos, já que nelas são estabelecidas as expectativas do que deve serensinado, de que forma, por quem e em que ritmo. Assim, em última instância, aspolíticas públicas de educação regulam as subjetividades, propondo sentidos para o queseja o bom e, por conseguinte, o mau em termos de educação. Nesse sentido, esteprojeto compromete-se com a investigação das políticas públicas educacionais,entendidas como prática discursiva, focalizando os processos de transformação emudança, que revelam os embates que se travam no âmbito das reformas da educação,em seus diferentes níveis, utilizando para isso o ciclo de políticas de Ball Bowe (1992)como perspectiva metodológica. Assim, são estabelecidos alguns pontos de interesseiniciais para as investigações, são eles: que vozes são convidadas a participar doprocesso de enunciação das políticas e quais são silenciadas? Que interesses são postos em embate nas negociações que ocorrem no âmbito das reformas da educação? Que sentidos se evidenciam à luz da evolução histórica das políticas educacionais e quais são postos em rasura? Com tais questionamentos o projeto pretende entender as políticas educacionais em seus mecanismos de regulação social em suas manifestações no campo do currículo, formação de professores e gestão da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (10) Doutorado: (3) . , Integrantes: Heloize da Cunha Charret - Coordenador / Magda Regina Dias Farias - Integrante / MARCELLE NASCIMENTO ANASTÁCIO SOARES - Integrante / Erica de Carvalho Vieira - Integrante / Cleonita Lopes Cruz - Integrante / Simone da Silva Picado - Integrante / Jamara Cardoso Neves Braz - Integrante / ARIADNE MESQUITA TABOSA DE ALMEIDA GUIMARAES - Integrante / AIDA MARCIA VIEIRA MONSALVE - Integrante / ALCIONE AQUINO CORREA - Integrante / Marcella Murta de Matos - Integrante / Luiza Cristina Rangel Pinsto Sassi - Integrante / Ricardo Morais Pereira - Integrante / Sabrina Rosa de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2020 - Atual
História do Currículo e das Disciplinas: desenvolvimento e uso de uma abordagem discursiva para investigações no ensino e na formação de professores, Descrição: O objetivo geral do projeto é desenvolver e ampliar, do ponto de vista teórico e metodológico, uma abordagem discursiva para as investigações de caráter histórico sobre os diferentes currículos e disciplinas acadêmicas e escolares. Ele será realizado no Grupo de Estudos em História do Currículo, que é parte do NEC/UFRJ, como um desdobramento de estudos já desenvolvidos com recursos do CNPq, FAPERJ e Fulbright. Tem como objetivos específicos: 1. aprofundar os diálogos entre a História do Currículo e das Disciplinas, as Teorias Sociais do Discurso e a História do Presente, tomando os escritos de Michel Foucault como principal referência; 2. produzir um quadro analítico para investigar as políticas de currículo em perspectiva sociocultural (Thomas Popkewitz), entendendo-as como constituidoras de processos de regulação social que produzem regimes de verdade, criam efeitos de poder e constituem professores e estudantes; 3. desenvolver metodologias para investigar, em diferentes áreas do conhecimento ? as Ciências Biológicas e a Geografia ?, na universidade e na escola, os discursos inovadores na interface com as tradições curriculares, articulando e hibridizando contribuições teóricas distintas e produzindo outros arquivos históricos; 4. revisitar dados de investigações já produzidas sobre a disciplina escolar Ciências em meio à constituição de novos problemas e de outras questões de pesquisa, tomando como referência a abordagem discursiva aqui produzida; 5. ampliar a articulação das experiências investigativas do Grupo de Estudos em História do Currículo e do NEC/UFRJ com outros grupos de pesquisa; 6. difundir os resultados obtidos por meio de quatro artigos a serem apresentados em congressos de grande relevância na área, e de outros quatro artigos a serem submetidos para publicação em periódicos especializados; 7. internacionalizar a produção do grupo, consolidando a parceria iniciada com o Prof. Dr. Thomas Popkewitz (UW-Madison, USA), além da participação em dois eventos internacionais e da submissão de dois artigos em periódicos internacionais; 8. orientar quatro dissertações e/ou teses vinculadas ao projeto. Articulando as investigações em História do Currículo e das Disciplinas com as Políticas de Currículo e, simultaneamente, com a História do Presente e as Teorias Sociais do Discurso, o projeto se dará em uma dupla direção: (1a) em uma primeira, de caráter mais teórico-metodológico, privilegiando o aprofundamento de uma abordagem discursiva, em interlocução com pesquisadores e grupos com os quais o Grupo de Estudos em História do Currículo vem se articulando; (2a) em uma direção de cunho mais empírico, investigando discursos em diferentes áreas do conhecimento ? as Ciências Biológicas e a Geografia ?, na universidade e na escola, além de revisitar dados de investigações já produzidas sobre a disciplina escolar Ciências. Nesse movimento de articulação e hibridização de campos teóricos e metodológicos distintos, os conhecimentos a serem produzidos serão de grande relevância e impacto tanto no campo do Currículo quanto no Ensino de Ciências, na Formação de Professores e na História da Educação. No campo do Currículo, especificamente, o projeto trará significativas contribuições teórico-metodológicas tanto para o modo como vimos produzindo investigações em perspectiva histórica quanto para os estudos mais centralmente relacionados às políticas de currículo.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (6) . Integrantes: Marcia Serra Ferreira - Coordenador / Cecília Santos Oliveira - Integrante / Vidal Assis Ferreira Filho - Integrante / Isabella Monteiro Souza da Costa -. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Heloize da Cunha Charret - Integrante / Marcia Serra Ferreira - Coordenador / Gabriel Brasil de Carvalho Pedro - Integrante / Cecília Santos de Oliveira - Integrante / Isabella Monteiro Souza da Costa - Integrante / Juliana Marsico Correia da Silva - Integrante / Luiza da Costa Saad - Integrante / Vidal Assis Ferreira Filho - Integrante / Wanderley Guanabara - Integrante / Manoela da Rocha Carceres - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Pesquisa - Bolsa.
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2015 - Atual
Reformas em curso na formação de professores em Ciências Biológicas: significando a inovação curricular no tempo presente, Descrição: Esse projeto tem como objetivo investigar as reformas curriculares ocorridas, no tempo presente, na formação inicial de professores em Ciências Biológicas no país. Especificamente, focaliza os discursos de inovação curricular elaborados em meio a produção de políticas que vem ocorrendo, no contexto da prática, em cursos da área em universidades públicas situadas no Rio de Janeiro e em Minas Gerais, produzindo regimes de verdade que nos regulam e nos constituem como docentes nas universidades e escolas da educação básica. Tal abordagem tem sido produzida no Grupo de Estudos em História do Currículo, que é parte do Núcleo de Estudos de Currículo da Universidade Federal do Rio de Janeiro (NEC/UFRJ), e no qual venho coordenando e supervisionando estudos em História e em Políticas de Currículo, produzindo uma abordagem discursiva que (re)coloca em diálogo curriculistas como Thomas Popkewitz, Ivor Goodson e Stephen Ball com Michel Foucault. Ele tem como metas: (1) Contrastar processos de reforma curricular que vêm ocorrendo, no tempo presente, em contextos da prática distintos; (2) Analisar a produção de políticas de currículo nesses diferentes contextos, identificando as interfaces desse processo com as tradições curriculares das instituições envolvidas e com a elaboração de políticas nos outros contextos que compõem o ciclo de políticas; (3) Investigar os discursos de inovação curricular que vem sendo elaborados, entendendo-os em meio aos processos que produzem regimes de verdade e criam efeitos de poder, regulando a formação de professores; (4) Ampliar a articulação das experiências investigativas dos dois grupos envolvidos no projeto, produzindo conhecimentos teórico-metodológicos que promovam, ainda mais, os diálogos do campo do Currículo com as Teorias Sociais do Discurso, por meio de uma abordagem discursiva para os estudos históricos que, no tempo presente, focalizam a produção de políticas no ?contexto da prática?; (5) Produzir conhecimentos acerca dos discursos de inovação curricular em experiências investigativas variadas, articulando e hibridizando contribuições teórico-metodológicas distintas por meio das Teorias Sociais do Discurso; (6) Difundir os resultados obtidos por meio de artigos a serem apresentados em congressos de grande relevância na área, e de outros quatro artigos a serem submetidos para publicação em periódicos especializados; (7) Orientar dissertações e teses vinculadas ao projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Heloize da Cunha Charret - Integrante / Marcia Serra Ferreira - Coordenador / Gabriel Brasil de Carvalho Pedro - Integrante / Alan Souza Taylor de Siqueira - Integrante / André Gomes Vieira - Integrante / André Vitor Fernandes dos Santos - Integrante / Carolina Lima Vilela - Integrante / Cecília Santos de Oliveira - Integrante / Isabella Monteiro Souza da Costa - Integrante / Juliana Marsico Correia da Silva - Integrante / Karen Rafaella Silva Diniz - Integrante / Luiza da Costa Saad - Integrante / Maria Verônica Rodrigues da Fonseca - Integrante / Patrícia Santana Reis - Integrante / Vidal Assis Ferreira Filho - Integrante / Viviane Campos da Silva Nunes - Integrante.
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2000 - 2001
Propriedades Termodinâmicas de polímeros dirigidos em poros de secção transversal quadrada, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Heloize da Cunha Charret - Integrante / Jürgen Fritz Stilck - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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1999 - 2000
Estudo de Polímeros Dirigidos em Poros, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Heloize da Cunha Charret - Integrante / Jürgen Fritz Stilck - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Prêmios
2010
Aprovação em 2º lugar em concurso público de provas e títulos do magistério Federal, Centro Federal de Educação Tecnológica - Celso Suckow da Fonseca - Uned Nova Friburgo.
2008
Aprovação para o Centro Federal de Educação técnológica de Campos, CEFET/Campos.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Estácio de Sá, Vice-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa. , Avenida Presidente Vargas - de 592 a 914 - lado par, Centro, 20071001 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 40036767, URL da Homepage:
Experiência profissional
2021 - Atual
Programa de Pós Graduação em Educação Universidade Estácio de SáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora e docente, Carga horária: 20
Atividades
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03/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação em Educação Universidade Estácio de Sá.,Cargo ou função, Membro da comissão de validação de diplomas estrangeiros.
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02/2023
Ensino, Pós-Graduação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos especiais: docência e teorias pedagógicas
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05/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós Graduação em Educação Universidade Estácio de Sá.,Linhas de pesquisa
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02/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Vice Reitoria de Pós- Graduação e Pesquisa.,Linhas de pesquisa
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02/2022
Ensino, Pós-Graduação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de professores POLÍTICAS, CONTEXTOS E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
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02/2022
Ensino, Pós-Graduação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Educacionais Contemporâneas, Prática de pesquisa
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02/2022 - 03/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação em Educação Universidade Estácio de Sá.,Cargo ou função, Focal da Comissão do site do PPGE..
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Pós-Graduação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Educacionais Contemporâneas, Prática de Pesquisa
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04/2021 - 07/2021
Ensino, Pós-Graduação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Educacionais Contemporâneas, Prática de pesquisa
2019 - Atual
Universidade Estácio de SáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do curso de engenharia, Carga horária: 6
Outras informações:
Lecionar aulas teóricas e práticas de Física III para docentes dos cursos de engenharia civil, elétrica e de produção.
2020 - 2023
SESI - Departamento NacionalVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Consultor pedagógico, Carga horária: 15, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Consultor Pedagógico da Área de Ciências da Natureza para revisão e elaboração do Sistema Integrado de Ensino da Instituição em âmbito Nacional.
2009 - 2015
Escola Sesc de Ensino MédioVínculo: permanente, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 44
2011 - 2013
Escola Sesc de Ensino MédioVínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora da área de ciências da natureza, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
1999 - 1999
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnica de Laboratório, Carga horária: 20
Outras informações:
Técnica do Laboratório Didático do Instituto de Física atuando em organização do acervo, manutenção dos equipamentos e atuação junto aos monitores.
2016 - 2019
Colégio Eliezer MaxVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Ens. Fundamental II e Medio, Carga horária: 35
2016 - 2016
Colégio Eliezer MaxVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assessora da Direção, Carga horária: 27
2002 - 2005
Instituto GaylussacVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 18
2003 - 2003
Centro Universitário Plínio LeiteVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6
2006 - 2006
Gaylussac Empreemdimentos EducacionaisVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 18
2007 - 2008
Associação Comunitária de Educação e Cultura (Escola Nossa)Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10
2006 - 2009
Associação Educacional de NiteróiVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10
2006 - 2007
Colégio ArgumentoVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10
2000 - 2001
Universidade Federal FluminenseVínculo: iniciação científica, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 20
2019 - Atual
Grupo Educacional MopiVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico EFAF e EM, Carga horária: 44
2015 - 2022
Grupo Educacional MopiVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador da Área de Ciências da Natureza, Carga horária: 30
2016 - 2019
Grupo Educacional MopiVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Criando um monitoramento
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