Vanessa Cruz Mantoani

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MANTOANI, V. C. ; ALMEIDA BARONAS, Joyce Elaine de . Variação linguística e ensino de espanhol: propostas didáticas. Fórum Linguístico , v. 19, p. 7822-7835, 2022.

• MANTOANI, V. C. ; ALMEIDA BARONAS, Joyce Elaine de . Crenças e atitudes linguísticas: em busca da Pedagogia da Variação Linguística no ensino de Língua Espanhola. INTERTEXTO (UBERABA) , v. 13, p. 243-263, 2020.

• BARRIOS, RAQUEL BICALHO DE CARVALHO ; MANTOANI, Vanessa Cruz . O uso de objetos de aprendizagem para o ensino de espanhol como língua estrangeira: análise e propostas didáticas. ENTRETEXTOS (UEL) , v. 18, p. 215-239, 2018.

• MANTOANI, V. C. . Variação linguística em foco: um relato de sua abordagem na formação de professores de Letras Espanhol. In: Silvia Rodrigues Vieira, Jéssica Araújo Moraes da Rocha, Lívia Ferreira Alves da Silva, et al.. (Org.). Variação linguística, ensino e interfaces: resultados e propostas. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2023, v. 1, p. 604-619.

• MANTOANI, V. C. . Tecnologia e formação de professores: o uso de ferramenta digital no curso de Letras Espanhol. In: Ana Cristina Paes Leme Giffoni Cilião Torres; Evelyn Secco Faquin; Jeani Delgado Paschoal Moura. (Org.). Diálogos sobre a docência universitária: desafios e superações do Grupo de Estudos de Práticas em Ensino (GEPE). 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2022, v. 1, p. 199-207.

• ROCHA, L. C. ; MANTOANI, V. C. . Aspectos culturais na aula de língua espanhola: relatos de experiências em contexto remoto. In: Andrea Cachel; Cláudia Cristina Ferreira. (Org.). Conexões humanas: reflexões do XIII SEPECH. 1ed.Londrina: , 2022, v. 1, p. 98-108.

• BARRIOS, R. B. C. ; MANTOANI, V. C. . O Dicionário da "Real Academia Española". In: Adja Balbino de Amorim Barbiere Durão; Aylton Barbiere Durão; Otávio Goes de Andrade. (Org.). Análise de Dicionários e Micropropostas Lexicográficas. 1ed.Londrina: Thoth, 2021, v. 1, p. 133-137.

• MANTOANI, V. C. . Leitura na formação docente de Língua Espanhola: uma prática necessária. In: Angélica Lyra de Araújo; Valdirene F. Zorzo-Veloso; Ângela Maria de Sousa Lima; Arelis Felipe Ortigoza Guidotti; Eliane Cleide da Silva Czernisz; Elisa Veronica Seguí; Fanny Bierbrauer. (Org.). Múltiplos olhares sobre internacionalização em letras espanhol e ciências sociais (Brasil-Argentina): pesquisa, ensino e extensão. 1ed.Curitiba: Dialética e Realidade, 2020, v. , p. 79-91.

• MANTOANI, V. C. ; ALMEIDA BARONAS, Joyce Elaine de . Por uma abordagem da variação linguística na aula de língua espanhola. In: FERREIRA, Cláudia Cristina. (Org.). Vade mecum do ensino das línguas estrangeiras/adicionais. 1ed.Campinas: Pontes, 2018, v. , p. 247-266.

• ROCHA, L. C. ; MANTOANI, V. C. . Aspectos culturais na aula de língua espanhola: relatos de experiências em contexto remoto. In: XIII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão em Ciências Humanas (SEPECH), 2022, Londrina. Conexões humanas: reflexões do XIII SEPECH UEL, 2022. v. 1. p. 98-108.

• MANTOANI, V. C. . A variação linguística na aula de língua espanhola: espaço para intercâmbio entre teoria e prática. In: IV JORNADA INTERNACIONAL BRASIL ? ARGENTINA (JIBA): PESQUISA E ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE SOCIOLOGIA E DE LETRAS-ESPANHOL, 2020, Londrina. ANAIS DO IV JORNADA INTERNACIONAL BRASIL ? ARGENTINA (JIBA), 4., 2019, Londrina. PESQUISA E ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE SOCIOLOGIA E DE LETRAS-ESPANHOL. Londrina: UEL, 2019.

• MANTOANI, V. C. . Variação linguística e prática docente: uma discussão sobre as crenças e atitudes referentes à língua espanhola. In: III SIMVALE: Simpósio de Variação Linguística e Ensino - Homenagem a Carlos Alberto Faraco, 2020, Maringá. Anais do III SIMVALE - Simpósio de Variação Linguística e Ensino. Maringá, 2019.

• MANTOANI, V. C. . Variação da língua espanhola: crenças e atitudes linguísticas de professores em formação. In: X SELISIGNO e XI Simpósio de Leitura da UEL, 2018, Londrina. Anais do X SELISIGNO - Seminário de Estudos Sobre Linguagem e Significação, 2018.

• MANTOANI, V. C. . A abordagem do conteúdo ?variação linguística? nas aulas de Língua Espanhola pela ótica de professores em formação. In: II SIMVALE ? Simpósio de Variação Linguística na Escola, 2017, Londrina. Anais do II SIMVALE ? Simpósio de Variação Linguística na Escola, 2017.

• MANTOANI, V. C. . Variação da Língua Espanhola: crenças e atitudes linguísticas de professores em formação. In: X Seminário de Estudos Sobre Linguagem e Significação (SELISIGNO) e XI Simpósio de Leitura da UEL, 2016, Londrina. Anais do X Seminário de Estudos Sobre Linguagem e Significação (SELISIGNO) [e do] XI Simpósio de Leitura da UEL. Londrina: Eduel, 2018. p. 1098-1109.

• MANTOANI, Vanessa Cruz . O uso de estratégias de aprendizagem e a interação verbal em LE. In: Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação, 2014, Londrina. Anais do VIII SELISIGNO e IX Simpósio de Leitura da UEL. Londrina: Eduel, 2014.

• MANTOANI, V. C. . As estratégias de aprendizagem na expressão e interação oral em E/LE. In: Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2013, Paranaguá - PR. Anais e Caderno de Resumos do XXI Seminário do CELLIP, 2013.

• MANTOANI, V. C. ; OLIVEIRA, M. F. ; Valdirene . Uma análise da apresentação dos pronomes átonos em livros didáticos para ensinar espanhol a brasileiros. In: VIII SEPECH - Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas, 2010, Londrina. VIII Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas. Londrina: EDUEL, 2010. p. 1389-1405.

• BOTELHO, Gabriela R. ; CRUZ, Aline C. ; MANTOANI, V. C. . IDENTIDADE E (IN)DIFERENÇA NA AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. In: VII SEPECH - Seminário de Pesquisas em Ciências Humanas, 2008, Londrina. Anais do [ 7 ] seminário de pesquisa em ciências humanas de 17 à 19 de setembro de 2008., 2008.

• MANTOANI, V. C. . Variação Linguística em foco: um relato de sua abordagem na formação de professores de Letras Espanhol. In: IV SIMVALE - Simpósio de Variação Linguística e Ensino, 2022, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do IV SIMVALE ? Simpósio de Variação Linguística e Ensino, 2022.

• MANTOANI, V. C. . Variação geográfica nas aulas de Língua Espanhola: crenças e atitudes linguísticas de professores universitários. In: XX SEDATA - Seminário de Dissertações e Teses em Andamento, 2021, Londrina. Caderno de Resumos - XX Seminário de Dissertações e Teses em Andamento, 2021.

• MANTOANI, V. C. ; SOUZA, L. C. . Aspectos Culturais na aula de Língua Espanhola: relato de experiências em contexto remoto. In: XIII SEPEC - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão em Ciências Humanas, 2021, Londrina. Caderno de Resumos XIII SEPECH.

• MANTOANI, V. C. . Variação linguística e prática docente: uma discussão sobre as crenças e atitudes referentes à língua espanhola. In: III SIMVALE: Simpósio de Variação Linguística e Ensino - Homenagem a Carlos Alberto Faraco, 2019, Maringá. Caderno de Resumos III SIMVALE ? Simpósio de Variação Linguística e Ensino, 2019.

• MANTOANI, V. C. . Sala de aula de língua espanhola: um espaço para a pedagogia da variação linguística. In: 5º Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários Políticas públicas, ética, internacionalização e pesquisa: discursos, práticas e desafios, 2018, Maringá, Paraná. V CIELLI ? COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS, 2018.

• MANTOANI, V. C. . A abordagem do conteúdo ?variação linguística? nas aulas de Língua Espanhola pela ótica de professores em formação. In: SIMVALE: II SIMPÓSIO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO, 2017, Londrina. Caderno de Resumos II Simpósio de Variação Linguística e Ensino, 2017.

• MANTOANI, V. C. . Olhares de (futuros) professores a respeito da variação linguística na aula de espanhol como língua estrangeira. In: Seminário de Dissertações e Teses em Andamento 2017, 2017, Londrina. Caderno de Resumos SEDATA 2017, 2017.

• MANTOANI, V. C. . Profesores brasileños en formación: creencias y actitudes lingüísticas acerca de la variación de la lengua española. In: XXV Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza de Español a Lusohablantes, 2017, São Paulo. Resúmenes del XXV Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza de Español a Lusohablantes, 2017.

• MANTOANI, V. C. . Uma análise do conteúdo ?variação linguística? em ementas de disciplinas de Graduações em Língua Espanhola. In: XVII EnPLEE - Encontro de Professores(as) de Língua Espanhola do Estado do Paraná, 2017, Ponta Grossa. Caderno de Resumos XVII EnPLEE - Encontro de Professores(as) de Língua Espanhola do Estado do Paraná, 2017.

• MANTOANI, V. C. . Variação da Língua Espanhola: crenças e atitudes linguísticas de professores em formação. In: X SEMINÁRIO DE ESTUDOS SOBRE LINGUAGEM E SIGNIFICAÇÃO E XI SIMPÓSIO DE LEITURA DA UEL, 2016, Londrina. X SEMINÁRIO DE ESTUDOS SOBRE LINGUAGEM E SIGNIFICAÇÃO E XI SIMPÓSIO DE LEITURA DA UEL, 2016.

• MANTOANI, V. C. . As estratégias de aprendizagem e a interculturalidade na aula de LE. In: III Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras, 2013, Assis. "A competência inter/transcultural no ensino de línguas estrangeiras", 2013.

• MANTOANI, V. C. ; SILVA, A. J. ; OLIVEIRA, Maiara F. ; FERREIRA, Cláudia Cristina . Lectura: una puerta hacia la interculturalidad en clases de E/LE. In: VI Encontro de Professores de Língua Espanhola do Paraná - EnPLEE-PR, 2012, Matinhos. VI Encontro de Professores de Língua Espanhola do Paraná - Lectura, Interculturalidad y Enseñanza, 2012.

• MANTOANI, V. C. . O uso de estratégias de aprendizagem e a interação verbal em LE. In: VIII SELISIGNO / IX Simpósio de Leitura da UEL, 2012, Londrina. Caderno de resumos: tempo e discurso [do] VIII SELISIGNO e IX Simpósio de Leitura da UEL. Londrina: UEL, 2012.

• MANTOANI, V. C. ; AGUILERA, V. A. . Aspectos fonéticos-fonológicos do português brasileiro no discurso de falantes naturais da língua espanhola. In: IX SEPECH - Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas, 2012, Londrina. SEPECH - IX Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas - Livro de resumos, 2012.

• MANTOANI, V. C. ; OLIVEIRA, Maiara F. ; Valdirene . O uso da duplicação em estruturas com pronomes clíticos: uma mostra da produção de estudantes brasileiros. In: V Encontro de Professores de Língua Espanhola do Estado do Paraná - EnPLEE-PR, 2011, Londrina. La Enseñanza del Español como Lengua Extranjera en Paraná, 2011.

• OLIVEIRA, Maiara F. ; MANTOANI, V. C. . Un análisis de la obra Altazor de Vicente Huidobro. In: V Colóquio de Estudos Literários: Diálogos e Perspectivas, 2011, Londrina. Caderno de programação e resumos, 2011.

• MANTOANI, V. C. ; Valdirene ; OLIVEIRA, Maiara F. . Uma análise da apresentação dos pronomes átonos em livros didáticos para ensinar espanhol a brasileiros. In: VII Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas - SEPECH, 2010, Londrina. VII Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas - SEPECH: caderno de resumos. Londrina: UEL, 2010.

• MANTOANI, V. C. ; OLIVEIRA, Maiara F. ; FERREIRA, Cláudia Cristina . O Real e o Insólito em. In: III Colóquio de estudos Literários: Diálogos e Perspectivas, 2009, Londrina. III Colóquio de estudos Literários: Diálogos e Perspectivas - Cderno de programação e de resumos, 2009.

• BOTELHO, Gabriela R. ; CRUZ, Aline C. ; MANTOANI, V. C. ; FERREIRA, Cláudia Cristina . Identidade e (In) diferença na aula de Língua Estrangeira. In: VII SEPECH - Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas, 2008, Londrina. Caderno de resumo do [7] Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas de 17 a 19 de setembro, 2008. p. 48.

• VELASCO, Raíssa K. ; MANTOANI, V. C. ; ROCHA, C. M. C. . A literatura mexicana contemporânea vista a partir da vida e obra de Octávio Paz. In: II Colóquio de Estudos Literários: diálogos e perspectivas, 2008, Londrina. II Colóquio de Estudos Literários: diálogos e perspectivas - caderno de programações e resumos, 2008. p. 43.

• MANTOANI, V. C. . Pós-Graduação: um caminho para a formação continuada em Letras Espanhol. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MANTOANI, V. C. . Variação Linguística em foco: um relato de sua abordagem na formação de professores de Letras Espanhol. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. . Variação geográfica nas aulas de Língua Espanhola: crenças e atitudes linguísticas de professores universitários. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. ; ROCHA, L. C. . Aspectos Culturais na aula de Língua Espanhola: relato de experiências em contexto remoto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, J. C. C. ; MANTOANI, V. C. . Perspectivas de aprendizaje de lengua española por parte de estudiantes universitarios en Brasil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MANTOANI, V. C. . Variação linguística e prática docente: uma discussão sobre as crenças e atitudes referentes à língua espanhola. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. . A variação linguística na aula de língua espanhola: espaço para intercâmbio entre teoria e prática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. . A ABORDAGEM DA VARIAÇÃO GEOGRÁFICA NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO DO PARANÁ. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MANTOANI, Vanessa Cruz . Profesores brasileños en formación: creencias y actitudes lingüísticas acerca de la variación de la lengua española. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. . A abordagem do conteúdo 'variação linguística' nas aulas de Língua Espanhola pela ótica de professores em formação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, Vanessa Cruz . Variação da língua espanhola: crenças e atitudes linguísticas de professores em formação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. . Oralidade e estratégias de aprendizagem na aula de língua espanhola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MANTOANI, V. C. . As estratégias de aprendizagem e a interculturalidade na aula de LE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. . As estratégias de aprendizagem na expressão e interação oral em E/LE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MANTOANI, V. C. ; AGUILERA, V. A. . Aspectos fonéticos-fonológicos do português brasileiro no discurso de falantes naturais da língua espanhola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. . O uso de estratégias de aprendizagem e a interação verbal em LE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. ; OLIVEIRA, M. F. . O uso da duplicação em estruturas com pronomes clíticos: uma mostra da produção de estudantes brasileiros. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. ; OLIVEIRA, Maiara F. . Como os pronomes átonos são apresentados em livros didáticos para ensinar espanhol a brasileiros. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. ; OLIVEIRA, Maiara F. . La duplicación en estructuras con pronombres clíticos: muestras de aprendices brasileños que hacen cursos libres. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. ; OLIVEIRA, Maiara F. . Un análisis de la obra Altazor de vicente Huidobro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. ; OLIVEIRA, M. F. . Uma análise da apresentação dos pronomes átonos em livros didáticos para ensinar espanhol a brasileiros. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. . O Mágico na Obra de García Márquez. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. ; VELASCO, Raíssa K. . México: História, Turismo e Cultura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, M. F. ; MANTOANI, V. C. . O Real e o Insólito em "El Avión de la Bella Durmiente" de Gabriel García Márquez. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. ; CONCHAL, Aline C. ; BOTELHO, Gabriela R. . Identidade e (In) Diferença na Aula de Língua Estrangeira. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANTOANI, V. C. ; VELASCO, Raíssa K. . A literatura mexicana contemporânea vista a partir da vida e obra de Octávio Paz. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  VALEN - Variação linguística na escola: normas, Descrição: Descrição: O ensino da Língua Portuguesa no Brasil, na maioria das vezes, muito se distancia dos estudos realizados no ambiente acadêmico, o que favorece também uma falsa ideia do que vem a ser a norma culta efetivamente realizada no Brasil. Enquanto a escola se ocupa dos estudos tradicionais prescritos pela gramática normativa, na maioria das vezes, muito mais próxima do português europeu, a norma culta veiculada , por exemplo, por jornais e revistas do Brasil traz um português diferente daquele esperado pela prescrição gramatical, visto que a língua escrita e falada no Brasil é diferente da que é falada e escrita em Portugal, como por exemplo a mesóclise, prescrita para o futuro verbal, que não é um fato natural em terra brasileira. Diante do distanciamento entre a norma padrão e a norma culta no Brasil, torna-se crucial que a escola esclareça as diferenças entre as citadas normas e evidencie o que realmente é possível um brasileiro falar e escrever, deixando claro que a prescrição normativa constitui apenas uma forma de coesão da língua, mas que não condiz com a realidade brasileira, pelo fato de ter sido elaborada a partir de um ideal lusitano de língua. O presente projeto busca, pois, caminhar nessa vertente, evidenciando as diferenças entre norma padrão e norma culta no Brasil e buscando evidências dessas diferenças em textos escritos e falados na norma culta. Espera-se que os resultados desta pesquisa sejam úteis a demais pesquisadores que se ocupam da língua e do ensino da língua no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa Cruz Mantoani - Coordenador / Joyce Elaine de Almeida Baronas - Integrante.

• 2009 - 2011

  O Pronome Clítico no Processo de Ensino Aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira, Descrição: Resumidamente, este projeto de pesquisa tomará como base os estudos já realizados em pesquisas anteriores (GROPPI, 1997b e ZORZO-VELOSO, 2003), e fará uma descrição do uso pragmático das duplicações por brasileiros aprendizes de espanhol como língua estrangeira do curso de Graduação em Letras Modalidade: Licenciatura Habilitação: Língua Espanhola e Respectivas Literaturas da Universidade Estadual de Londrina sob o olhar da sintaxe e das funções pragmáticas (DIK, 1989, 1997 e LAMBRECHT, 1981) além da análise de alguns materiais didáticos e das produções dos aprendizes de E/LE da Uel. Após a conclusão das etapas de revisão da literatura, seleção e análise de material didático para o ensino de E/LE, seleção de acadêmicos, sondagem e nivelamento destes acadêmicos quanto ao nível de conhecimento sobre a temática abordada, aplicação do curso para formalização do tema estudado e pesquisado será feita uma proposta de atividades para a melhoria na compreensão e, principalmente, no uso das estruturas em estudo por parte dos acadêmicos envolvidos e uma extensão deste aprendizado até seus futuros (ou atuais) alunos. Durante todo o período de desenvolvimento e execução do projeto será feita a disseminação interna e externa dos resultados atingidos por meio de artigos e participação em eventos científicos da área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa Cruz Mantoani - Integrante / Aline Conchal da Cruz - Integrante / Valdirene Zorzo-Veloso - Coordenador / Maiara Fernades Oliveira - Integrante / Elton Aparecido Rocha - Integrante / Natália Araújo Fonseca - Integrante / Mirta Groppi - Integrante.

• 2009 - 2009

  Oficina de Estudos Literários: Grupo de Estudos: O Boom da Literatura Hipano-americana: Mitos e Verdades, Descrição: O boom da literatura hispano-americana: mitos e verdades Local: sala 176 do Laboratório de Línguas Encontros quinzenais: 17h45 19h (2ª feira) Ementa: a narrativa contemporânea do período correspondente ao Boom da literatura hispano-americana. Conteúdos 1. Introdução: periodização da literatura espanhola e da literatura hispano-americana. 2. Definição e caracterização da literatura hispano-americana e da latino-americana. 3. Leitura e discussão sobre questões que envolvem problemáticas afins. 4. Pesquisa e seleção de obras hispânicas (textos literários) que dialogam à luz do recorte conhecido como o Boom da literatura hispano-americana . 5. Leitura e análise de textos para compor uma antologia de obras sobre esse período. 6. Análise de obras literárias (contos) em espanhol de escritores hispano-americanos. 7. Elaboração das biografias dos autores, cujas obras serão analisadas. 8. Seminários apresentados pelos alunos sobre o conteúdo abordado (autores e obras do período Boom da literatura hispano-americana ).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Vanessa Cruz Mantoani - Integrante / FERREIRA, Cláudia Cristina - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Oficina de estudos Literários: Grupos de Estudos: A Literatura Politicamente Engajada e a Pintura Político-Social, Descrição: A literatura politicamente engajada e a pintura político-social Ementa: O diálogo entre a literatura e a pintura hispânicas à luz da função político-social. Encontros quinzenais: 17h45 19h (6ª feira) Conteúdo: Leitura, análise e discussão de textos teóricos sobre a literatura politicamente engajada e a pintura de cunho político-social (definição, caracterização e problemáticas afins) e de obras (textos literários e pinturas) mais significativas do gênero em questão; pesquisa sobre a biografia dos autores hispânicos cujos textos foram selecionados para ilustrar a temática em discussão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (26) . , Integrantes: Vanessa Cruz Mantoani - Integrante / Cláudia Cristina Ferreira - Coordenador.

Prêmios