Juliana Lapa Rizza

Pós-doutorado

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PEREIRA, Lara Torrada ; RIBEIRO, P. R. C. ; RIZZA, Juliana Lapa . GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ?a ideologia de gênero distorce tudo?. OLH@RES - REVISTA ELETRÔNICA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIFESP , v. 12, p. 1-25, 2024.

• PIRES, Marisa Barreto ; MAGALHÃES, J. C. ; RIZZA, Juliana Lapa . Os fios que constituem a Lei nº 11.340/2006: em focoa violência contra a mulher em interface com alguns deslocamentos da legislação brasileira. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 09, p. 1-24, 2023.

• RIBEIRO, PAULA REGINA COSTA ; CORPES MAGALHÃES, JOANALIRA ; LAPA RIZZA, JULIANA ; ALBUQUERQUE DE BOER, RAPHAEL ; RUIZ SILVA, GISELE ; RIBEIRO DE VARGAS, JULIANA . GRUPO DE PESQUISA SEXUALIDADE E ESCOLA - GESE. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 10, p. 206-221, 2022.

• RIZZA (FURG), Juliana Lapa ; SILVA (FURG), GISELE RUIZ . DISCUSSÕES SOBRE O DISPOSITIVO DA SEXUALIDADE: OS CURSOS DE PEDAGOGIA LICENCIATURA SOB ANÁLISE. MARGENS (UFPA) , v. 16, p. 193-215, 2022.

• SILVA, Elenita. Pinheiro. de Queiroz. ; SILVA, G. R. ; RIZZA, Juliana Lapa . APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ CURRÍCULO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS E EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 10, p. 5-7, 2022.

• SILVA, Elenita. Pinheiro. de Queiroz. ; SILVA, G. R. ; RIZZA, Juliana Lapa . ENTREVISTA DO DOSSIÊ CURRÍCULO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS E EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 10, p. 8-16, 2022.

• LAPA RIZZA, JULIANA . Apresentação. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 8, p. 5-6, 2021.

• PEREIRA, LARA ; REGINA COSTA RIBEIRO, PAULA ; LAPA RIZZA, JULIANA . Inventividades criativas de gênero e sexualidade em uma escola de Educação Infantil. INSTRUMENTO - REVISTA EM ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO , v. 23, p. 362-381, 2021.

• RODRIGUES, E. P. ; RIBEIRO, P.R.C. ; RIZZA, JULIANA LAPA . Notas sobre uma disciplina que discute gênero e sexualidade no Ensino Superior. INDAGATIO DIDACTICA , v. 13, p. 559-575, 2021.

• PEREIRA, Lara Torrada ; RIBEIRO, P.R.C. ; RIZZA, JULIANA LAPA . Estratégias de Resistência Possibilitando o Debate de Gênero e Sexualidade na Escola. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 35, p. 46-63, 2020.

• PEREIRA, Lara Torrada ; RIBEIRO, PAULA COSTA ; RIZZA, JULIANA LAPA . A ofensiva antigênero e seus efeitos: um projeto-experiência com professoras/es da Educação Básica. RETRATOS DA ESCOLA , v. 14, p. 107-126, 2020.

• RIZZA, JULIANA LAPA ; MAGALHÃES, J. C. ; RIBEIRO, P. R. C. . Movimentos de resistência frente a ofensiva antigênero experiências que produzem efeitos na escola. CADERNOS DE GÊNERO E DIVERSIDADE , v. 6, p. 113-133, 2020.

• RODRIGUES, E. P. ; RIBEIRO, P. R. C. ; RIZZA, JULIANA LAPA . Gêneros e sexualidades nos espaços educativos: em foco enunciações de estudantes do Ensino Superior. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 7, p. 47-60, 2020.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. ; MOTA, M. R. A. . A sexualidade nos cursos de licenciatura e a interface com políticas de formação de professores/as. EDUCAÇÃO E PESQUISA , v. 44, p. 1-18, 2018.

• RIZZA, JULIANA LAPA ; VARELA, CRISTINA MONTEGGIA . Maria, Carlos e o projeto de Educação para a Sexualidade. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 5, p. 77-81, 2018.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. ; MOTA, M. R. A. . Disciplinas que discutem sexualidade nos currículos do Ensino Superior brasileiro: produzindo um diagnóstico da situação atual. LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE) , v. 17, p. 198-225, 2016.

• RIBEIRO, P.R.C. ; MAGALHAES, J. C. ; Rizza, Juliana L. . Gêneros e sexualidades: estratégias para promoção de debates na formação de professores/as. Multiárea. Revista de didáctica , v. 8, p. 87-115, 2016.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. ; MAGALHAES, J. C. . Vocês sabem o nome de alguma cientista mulher? Maria e suas histórias. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 4, p. 73-77, 2016.

• VARELA, C. M. ; MAGALHAES, J. C. ; Rizza, Juliana L. ; KORNATZKI, L. ; RIBEIRO, P.R.C. . História de Maria. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 3, p. 24-28, 2015.

• Rizza, Juliana L. . Educação para a sexualidade: componente curricular da escola?. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 2, p. 20-30, 2014.

• Rizza, Juliana L. . História de Maria. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 2, p. 31-34, 2014.

• Rizza, Juliana L. . História de Maria. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 2, p. 27-33, 2014.

• Rizza, Juliana L. ; SILVA, B. ; MAGALHAES, J. C. . Problematizando atividades experimentais na formação inicial de professores. Enseñanza de las Ciencias , v. extra, p. 1855-1859, 2013.

• MAGALHAES, J. C. ; Rizza, Juliana L. . Homossexualidade, Saberes Científicos e Escola: pedagogias da sexualidade nas páginas de revistas. Enseñanza de las Ciencias , v. Extra, p. 835-839, 2013.

• Rizza, Juliana L. . Educação Sexual, Orientação Sexual, Educação para a Sexualidade. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 1, p. 6-9, 2013.

• RIBEIRO, P.R.C. ; MAGALHAES, J. C. ; Rizza, Juliana L. . Meninas e meninos n'as histórias de Maria! Problematizando o gênero no espaço escolar. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 1, p. 44-47, 2013.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . Formação inicial de professoras/es: narrações sobre a educação para a sexualidade. Doxa. Revista Paulista de Psicologia e Educação , v. 15, p. 97-121, 2011.

• RIZZA, JULIANA LAPA ; SILVA, G. R. (Org.) . Estratégias de resistência nas escolas: experiências com o debate de gênero e sexualidade. 1ª. ed. Rio Grande: Editora da FURG, 2022. 309p .

• RIBEIRO, P. R. C. (Org.) ; MAGALHÃES, J. C. (Org.) ; RIZZA, JULIANA LAPA (Org.) ; BOER, R. A. (Org.) . Caderno de Resumo do I Seminário Tecituras em Redes de Discussões e Afetos: interfaces com as questões de gênero e sexualidade. 1ª. ed. Rio Grande: Editora da FURG, 2020. 127p .

• RIZZA, JULIANA LAPA ; MAGALHAES, J. C. (Org.) ; RIBEIRO, P.R.C. (Org.) ; COSTA, A. L. C. (Org.) . Tecituras sobre corpos, gêneros e sexualidades no espaço escolar. 1. ed. Rio Grande: Editora da FURG, 2019. 312p .

• RIBEIRO, P.R.C. (Org.) ; MAGALHAES, J. C. (Org.) ; Rizza, Juliana L. (Org.) . Histórias de Maria: escola. 1. ed. Rio Grande: Editora da FURG, 2016. 44pp .

• SPAZIANI, R. B. (Org.) ; BORTOLOZZI, A. C. (Org.) ; Rizza, Juliana L. (Org.) ; ÁVILA, D. A (Org.) . Sem mais segredo: Juju, uma menina muito corajosa. 1ª. ed. Rio de Janeiro: Multifoco, 2015. 30p .

• RIBEIRO, P.R.C. (Org.) ; Rizza, Juliana L. (Org.) . Sexualidade: papo de criança na escola? Sim!!!. 2ª. ed. Rio Grande: FURG, 2013. 48p .

• RIBEIRO, P.R.C. (Org.) ; Rizza, Juliana L. (Org.) ; MAGALHAES, J. C. (Org.) ; QUADRADO, R. P. (Org.) . Educação e Sexualidade:identidades, famílias, diversidade sexual, prazeres, desejos, preconceitos, homofobia.... 2. ed. Rio Grande: Editora da FURG, 2008. 428p .

• RIZZA, JULIANA LAPA ; RIBEIRO, PAULA REGINA COSTA ; PEREIRA, Lara Torrada . EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE: apresentando um espaço-experiência na formação de professores/as. In: Ana Claudia Bortolozzi; Paulo Renner Marçal Ribeiro. (Org.). Enfrentando a barbárie: temas emergentes sobre sexualidade, gênero e educação em cenários antidemocráticos. 1ªed.Bauru: Gradus Editora, 2022, v. , p. 121-132.

• RIZZA, Juliana Lapa ; SILVA, G. R. . APRESENTAÇÃO 20 ANOS DE GESE NA ESCOLA. In: Juliana Lapa Rizza; Gisele Ruiz Silva. (Org.). Estratégias de resistência nas escolas: experiências com o debate de gênero e sexualidade. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2022, v. , p. 09-15.

• HATJE, Luis Felipe ; PEREIRA, Lara Torrada ; RIZZA, JULIANA LAPA . As Telefonistas: em oco as questões de gênero e sexualidade em interface com a luta das mulheres por seus direitos. In: Paula Regina Costa Ribeiro; Joanalira Corpes Magalhães; Raphael Albuquerque de Boer. (Org.). Leituras sobre a sexualidade em filmes: as pedagogias culturais em foco. 1ªed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2020, v. 9, p. 117-140.

• MAGALHÃES, J. C. ; RIBEIRO, P. R. C. ; RIZZA, JULIANA LAPA ; VARELA, C. M. . Videocurso Educação para a Sexualidade: espaços possíveis para formação inicial e continuada de profissionais da educação. In: Daniel Porciuncula Prado; Carla Amorim Neves Gonçalves, Beatriz Spotorno Domingues. (Org.). Extensão universitária da FURG: a produção de conhecimentos a partir da prática extensionista. 1ªed.Rio Grande: Editora da FURG, 2020, v. , p. 112-121.

• RIZZA, JULIANA LAPA ; RIBEIRO, P.R.C. ; MAGALHÃES, J. C. . Projeto Escola Promotora da Igualdade de Gênero: em foco as discussões de gênero e sexualidade na formação continuada de professores/as. In: Daniel Porciuncula Prado; Carla Amorim Neves Gonçalves, Beatriz Spotorno Domingues. (Org.). Extensão universitária da FURG: a produção de conhecimentos a partir da prática extensionista. 1ªed.Rio Grande: Editora da FURG, 2020, v. , p. 122-131.

• COSTA, A. L. C. ; RIBEIRO, P.R.C. ; MAGALHÃES, J. C. ; RIZZA, JULIANA LAPA . Mostra Cultural sobre Diversidade Sexual e de Gênero. In: Daniel Porciuncula Prado; Carla Amorim Neves Gonçalves, Beatriz Spotorno Domingues. (Org.). Extensão universitária da FURG: a produção de conhecimentos a partir da prática extensionista. 1ªed.Rio Grande: Editora da FURG, 2020, v. , p. 132-140.

• RIZZA, JULIANA LAPA ; MAGALHÃES, J. C. ; RIBEIRO, P. R. C. . Vivências dos gêneros e sexualidades que escapam: escolas e famílias em cenas narrativas. In: Vantoir Roberto Brancher; Ana Maria Colling; Eliane Quincozes Porto. (Org.). Caminhos possíveis a inclusão V: Gêneros, (Trans)Gêneros e Educação - Alguns enfrentamentos. 1ªed.Curitiba: Brazil Publishing, 2020, v. , p. 157-174.

• RIZZA, JULIANA LAPA ; MAGALHAES, J. C. ; RIBEIRO, P.R.C. . Gênero e diversidade nas políticas públicas educacionais. In: Graziela Rinaldi da Rosa. (Org.). Mulheres em Movimento: perspectivas em educação, ativismo e empoderamento. 1ed.Curitiba: Nova Práxis Editorial, 2019, v. , p. 87-106.

• PEREIRA, Lara Torrada ; RIBEIRO, P.R.C. ; RIZZA, JULIANA LAPA . Escolas Promotoras da Igualdade de Gênero: possibilitando experiências. In: Juliana Lapa Rizza; Joanalira Corpes Magalhães; Paula Regina Costa Ribeiro; Ana Luiza Chaffe Costa. (Org.). Tecituras sobre corpos, gêneros e sexualidades no espaço escolar. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2019, v. , p. 49-62.

• RIBEIRO, P.R.C. ; MAGALHAES, J. C. ; RIZZA, JULIANA LAPA . Resistencias en Tiempo de Ideología de Género: El Proyeto Escuela Promotora de La Igualdad de Género. Educación en Sexualidad e Igualdad: Discursos y estrategias para la formación de docentes y educadores sociales. 1ed.Madrid: Dykinson, S. L., 2019, v. , p. 133-153.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . "Ah eu pensava assim, mas agora eu não penso mais": gêneros e sexualidades em uma disciplina no Ensino Superior. In: Dilma Lucy Freitas et al. (Orgs.).. (Org.). Projeto WebEducaçãoSexual: a educação no espaço escolar. 1ed.Florianópolis: UDESC, 2018, v. , p. 161-172.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . Produzindo olhares sobre a sexualidade em políticas públicas educacionais. In: Paula Regina Costa Ribeiro; Joanalira Corpes Magalhães. (Org.). Debates contemporâneos sobre educação para a sexualidade. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2017, v. , p. 53-70.

• RIZZA, JULIANA LAPA ; RIBEIRO, P.R.C. . Quem pode falar? E o que pode ser dito? Problematizando a sexualidade em cursos de licenciatura. Investigação na Formação e Práticas Docentes na Educação em Sexualidade: Contributos para a Igualdade de Género, Saúde e Sustentabilidade. 1ªed.Braga: Universidade do Minho, 2017, v. , p. 91-104.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . Em foco a formação docente: analisando políticas educacionais e disciplinas que discutem sexualidade nos cursos de licenciatura. In: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva; Vera Márcia Marques Santos. (Org.). Formação docente e políticas públicas: cenários e desafios. 1ed.Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2016, v. , p. 172-190.

• RIBEIRO, P.R.C. ; Rizza, Juliana L. ; ÁVILA, D. A . Gênero e sexualidade no Ensino Superior: reflexões sobre a produção de possíveis heterotopias. In: Joanalira Corpes Magalhães; Paula Regina Costa Ribeiro. (Org.). Educação para a sexualidade. 1ªed.Rio Grande: Editora da FURG, 2014, v. 23, p. 129-141.

• MAGALHAES, J. C. ; Rizza, Juliana L. ; OLIVEIRA, L. S. . Metodologias para o ensino de ciências: (re)pensando propostas para a construção de conhecimentos. In: Paula Regina Costa Ribeiro; Joanalira Corpes Magalhães. (Org.). Ensino de Ciências: outros olhares, outras possibilidades. 1ªed.Rio Grande: Editora da FURG, 2014, v. , p. 71-80.

• BRANCO, F. D. ; Rizza, Juliana L. . Na pipa, no balão e no pulmão: ar em movimento. In: Paula Regina Costa Ribeiro; Joanalira Corpes Magalhães. (Org.). Ensino de Ciências: outros olhares, outras possibilidades. 1ªed.Rio Grande: Editora da FURG, 2014, v. , p. 171-187.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . Sexualidade e a emergência de disciplinas no ensino superior: problematizando alguns movimentos. In: Gionara Tauchen; Daniele Simões Borges. (Org.). Docência e Políticas na Educação Supeiror. 1ªed.Curitiba: CRV, 2014, v. 1, p. 125-138.

• LONGARAY, D. A. ; MAGALHAES, J. C. ; Rizza, Juliana L. ; TRINDADE, G. S. . Na cor do verão em qualquer estação: a exposição solar e seus efeitos no corpo. In: Paula Regina Costa Ribeiro; Deise Azevedo Longaray. (Org.). Os 15 anos de Mariana: um convite a outras aprendizagens sobre os corpos. 1ªed.Rio Grande: FURG, 2013, v. , p. 21-27.

• Rizza, Juliana L. . Príncipe Cinderelo? Discutindo um conto de fadas pós-moderno. In: Fabiane Ferreira da Silva; Joanalira Corpes Magalhães; Paula Regina Costa Ribeiro; Raquel Pereira Quadrado. (Org.). Sexualidade e Escola: compartilhando saberes e experiências. 3ªed.Rio Grande: FURG, 2013, v. , p. 147-149.

• Rizza, Juliana L. ; COSTA, A. L. C. . Tutoria no GDE: as atribuições do/a tutor/a na educação a distância. In: Paula Regina Costa Ribeiro; Ana Luiza Chaffe Costa; Suzana da Conceição de Barros. (Org.). Gênero e diversidade na escola: saberes em diálogo na educação a distância. 1ed.Rio Grande: FURG, 2012, v. , p. 29-34.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . Sexualidade: componente curricular na escola. In: Paula Regina Costa Ribeiro; Ana Luiza Chaffe Costa; Suzana da Conceição de Barros. (Org.). Gênero e diversidade na escola: saberes em diálogo na educação a distância. 1ed.Rio Grande: FURG, 2012, v. , p. 61-66.

• Rizza, Juliana L. . Príncipe Cinderelo? Discutindo um conto de fadas pós-moderno. In: Paula Regina Costa Ribeiro; Juliana Lapa Rizza; Joanalira Corpes Magalhães; Raquel Pereira Quadrado. (Org.). Educação e Sexualidade: identidades, famílias, diversidade sexual, prazeres, desejos, preconceitos, homofobia.... 2ªed.Rio Grande: FURG, 2008, v. , p. 276-279.

• Rizza, Juliana L. . Príncipe Cinderelo? Discutindo um conto de fadas pós-moderno. In: Paula Regina Costa Ribeiro; Fabiane Ferreira da Silva; Joanalira Corpes Magalhães; Raquel Pereira Quadrado. (Org.). Educação e Sexualidade: identidades, famílias, diversidade sexual, prazeres, desejos, preconceitos, homofobia.... 1ªed.Rio Grande: FURG, 2008, v. , p. 220-222.

• Rizza, Juliana L. . Príncipe Cinderelo? Discutindo um conto de fadas pós-moderno. In: Fabiane Ferreira da Silva; Joanalira Corpes Magalhães; Paula Regina Costa Ribeiro; Raquel Pereira Quadrado. (Org.). Sexualidade e Escola: compartilhando saberes e experiências. 1ªed.Rio Grande: FURG, 2007, v. , p. 138-140.

• PEREIRA, Lara Torrada ; RIZZA, JULIANA LAPA ; RIBEIRO, P.R.C. . A ESCOLA É UM ESPAÇO GENERIFICADO E SEXUALIZADO? PROBLEMATIZAÇÕES DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, 2022, Campina Grande/PB. Anais do Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade. Campina Grande/PB: Editora Realize, 2022. v. 8. p. 1-7.

• PIRES, Marisa Barreto ; MAGALHÃES, J. C. ; RIZZA, JULIANA LAPA . Rede Lilás do município de Rio Grande: tecendo alguns debates. In: Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, 2022, Campina Grande/PB. Anais do Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade. Campina Grande/PB: Editora Realize, 2022. p. 1-7.

• PEREIRA, Lara Torrada ; RIBEIRO, P.R.C. ; RIZZA, JULIANA LAPA . ATRAVESSAMENTOS DE UM DISCURSO ANTIGÊNERO NO PROJETO ESCOLA PROMOTORA DA IGUALDADE DE GÊNERO. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero 12, 2021, Florianópolis. Seminário Internacional Fazendo Gênero. Florianópolis: UFSC, 2021. p. 1-12.

• RIZZA, JULIANA LAPA ; RIBEIRO, P.R.C. . GÊNERO E SEXUALIDADE EM DISCUSSÃO NO ÂMBITO DOS CURRÍCULOS DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: POSSIBILIDADES DE RESISTÊNCIA. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero 12, 2021, Florianópolis. Seminário Internacional Fazendo Gênero. Florianópolis: UFSC, 2021. p. 1-12.

• RODRIGUES, E. P. ; RIBEIRO, P.R.C. ; RIZZA, JULIANA LAPA . A DISCIPLINA GÊNEROS E SEXUALIDADES NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS: ESPAÇO DE ACONTECIMENTOS. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero 12, 2021, Florianópolis. Seminário Internacional Fazendo Gênero. Florianópolis: UFSC, 2021. p. 1-11.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . ?Usa o reforço positivo dizendo seja homem, tens que ser macho?: cenas da escola e o processo de normalização. In: 13º Congresso Mundos de Mulheres e Seminário Internacional Fazendo Gênero 11, 2017, Florianópolis. Anais do XI Seminário Internacional Fazendo Gênero. Florianópolis: UFSC, 2017. p. 1-12.

• Rizza, Juliana L. ; VARELA, C. M. . Artefatos e pedagogias culturais: potencialidades para a educação para a sexualidade na escola. In: III Conferência Internacional Online de Educação Sexual, 2015. Anais da III Conferência Internacional Online de Educação Sexual ? III COES, 2015. p. 15-17.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . Problematizando a produção de outros espaços no ensino superior brasileiro: um olhar sobre as disciplinas que discutem sexualidade. In: VI Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, 2014, Juiz de Fora. VI Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade. Lavras: Center Gráfica e Editora, 2014. v. 1. p. 2914-2927.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . Corpos, Gêneros e Sexualidades: problematizando narrativas de licenciandas/os. In: II Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual: pesquisa, intervenções e direitos, 2014, Araraquara. Sexualidade e educação sexual: pesquisa, intervenção e direitos. Araraquara: Padu Aragon, 2014. v. 1. p. 203-218.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . Discutindo educação para a sexualidade na formação inicial. In: V Seminário Corpo, gênero e sexualidade: instâncias e práticas de produção nas políticas da própria vida / I Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade / I Encontro Nacional Gênero e Diversidade na Escola-GDE, 2011, Rio Grande. V Seminário Corpo, gênero e sexualidade: instâncias e práticas de produção nas políticas da própria vida / I Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade / I Encontro Nacional Gênero e Diversidade na Escola-GDE, 2011. p. 1102-1111.

• Rizza, Juliana L. . ?Durante a minha formação não obtive muitas informações sobre esse tema.?: discutindo sexualidade na formação inicial. In: 4º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação / 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2011, Canoas. 4º Seminário brasileiro de estudos culturais e educação / 1º Seminário internacional de estudos culturais e educação, 2011. p. 1-12.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . Problematizando a sexualidade com licenciandas/os em ambientes virtuais. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Minas Gerais. Anais do XV ENDIPE, 2010. p. 01-11.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . Corpo, prazer, escolhas, diversidade, liberdade, tabus, mitos, curiosidade: representações das/os licenciandas/os sobre sexualidade e gênero. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero 9, 2010, Florianópolis. Fazendo Gênero 9, 2010. p. 1-10.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . É possível falar sobre sexualidade na escola com crianças dos anos iniciais?. In: 4º Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: composições e desafios para a formação docente, 2009, Rio Grande. 4º Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, 2009.

• RIBEIRO, P.R.C. ; SILVA, F. F. ; QUADRADO, R. P. ; MAGALHAES, J. C. ; Rizza, Juliana L. ; SILVA, K. D. S. . Corpos, Gêneros e Sexualidades: analisando narrativas em um ambiente virtual de aprendizagem. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008. p. 1-6.

• SILVA, F. F. ; RIBEIRO, P.R.C. ; Rizza, Juliana L. . Tecendo Narrativas sobre Gênero e Educação Escolarizada. In: VII Seminário dePesquisa em Educação da Região Sul, 2008. Anped Sul 2008, 2008. p. 01-17.

• RIBEIRO, P.R.C. ; SILVA, F. F. ; SOARES, G. F. ; NUNES, M. T. ; QUADRADO, R. P. ; MAGALHAES, J. C. ; Rizza, Juliana L. ; SILVA, K. D. S. ; SILVA, B. O. ; ROCKENBACH, R. M. F. . O entrelaçamento das identidades de gênero e sexuais. In: 4º Foro Latinoamericano Memoria e Identidad, 2007, Montevideu. 4º Foro Latinoamericano Memoria e Identidad, 2007. p. 1-4.

• SILVA, F. F. ; Rizza, Juliana L. . Discursos sobre educação escolarizada: narrativas das mulheres da colméia. In: VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul / III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação, 2006, Santa Maria. VI Anped Sul, 2006. p. 1-7.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. ; MAGALHAES, J. C. . Produzindo resistências: em foco o Projeto Escola Promotora da Igualdade de Gênero. In: VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, 2018, Rio Grande. Anais Eletrônicos do VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, do III Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e do III Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade. Rio Grande: Editora da FURG, 2018. p. 1-5.

• AMARAL, Caroline Amaral ; MELO, Ailton Dias de ; Rizza, Juliana L. ; PEREIRA, Lara Torrada ; VOTTO, Lucia Helena ; RIBEIRO, P.R.C. . Famílias e diferenças. In: VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, 2018, Rio Grande. Anais Eletrônicos do VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, do III Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e do III Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade. Rio Grande: Editora da FURG, 2018. p. 1-7.

• PEREIRA, Lara Torrada ; RIBEIRO, P.R.C. ; Rizza, Juliana L. . Tem gênero e sexualidade na escola sim! Em foco ações do Projeto Escola Promotora da Igualdade de Gênero. In: VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, 2018, Rio Grande. Anais Eletrônicos do VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, do III Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e do III Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade. Rio Grande: Editora da FURG, 2018. p. 1-8.

• SILVA, Matheus Marinho ; MAGALHAES, J. C. ; Rizza, Juliana L. . Analisando alguns estudos científicos: em foco a transexualidade. In: VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, 2018, Rio Grande. Anais Eletrônicos do VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, do III Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e do III Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade. Rio Grande: Editora da FURG, 2018. p. 1-8.

• HATJE, Luis Felipe ; MAGALHAES, J. C. ; RIBEIRO, P.R.C. ; Rizza, Juliana L. . Transformando vidas: um relato e experiência de um grupo e pessoas trans. In: VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, 2018, Rio Grande. Anais Eletrônicos do VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, do III Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e do III Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade. Rio Grande: Editora da FURG, 2018. p. 1-5.

• KORNATZKI, L. ; RIBEIRO, P.R.C. ; Rizza, Juliana L. . Transgressões de Gêneros e Sexualidades em Livros de Literatura Infantil. In: II Seminário Internacional Desfazendo Gênero, 2015, Salvador. Anais II Desfazendo Gênero, Ativismos das dissidências sexuais e de gênero. Salvador, 2015. p. 1-5.

• Rizza, Juliana L. ; SILVA, F. F. ; RIBEIRO, P.R.C. . Os sete ciclos da vida: problematizando significados. In: III Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: discutindo práticas educativas, 2007, Porto Alegre. III Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, 2007. p. 01-03.

• Rizza, Juliana L. ; SILVA, K. D. S. ; RIBEIRO, P.R.C. . Faz de conta... de volta à barriga da mamãe. In: III Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: discutindo práticas educativas, 2007, Porto Alegre. III Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, 2007. p. 01-03.

• Rizza, Juliana L. ; Machado, L.J ; RIBEIRO, P.R.C. . Dialogando com crianças sobre corpo, gênero e sexualidade. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande. VI Encontro sobre investigação na escola, 2006. p. 01-03.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. ; SOARES, G. F. . Cidadania e Gênero: possibilidade de desestabilização de discursos hegemônicos. In: II Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: problematizando práticas educativas e culturais, 2005, Rio Grande. II Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: problematizando práticas educativas e culturais, 2005.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . A emergência de disciplinas que discutem sexualidade no Ensino Superior Brasileiro. In: III Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual, 2014, Lisboa. Livro de Resumos do III Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. v. 1. p. 46-46.

• RIBEIRO, P.R.C. ; ÁVILA, D. A ; Rizza, Juliana L. . Escolas de princesas no século XXI? Problematizando a construção de feminilidades. In: III Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual, 2014, Lisboa. Livro de Resumos do III Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. v. 1. p. 124-124.

• Rizza, Juliana L. . "Durante a minha formação não obtive muitas informações sobre esse tema": discutindo sexualidade na formação inicial. In: 4º Seminário brasileiro de estudos culturais e educação / 1º Seminário internacional de estudos culturais e educação, 2011, Canoas. 4º Seminário brasileiro de estudos culturais e educação / 1º Seminário internacional de estudos culturais e educação. Canoas: ULBRA, 2011. p. 291-292.

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . Discutindo a sexualidade em espaços digitais. In: IV Encontro Iberoamericano de Educação, 2009, Araraquara. IV Encontro Iberoamericano de Educação, 2009. p. 1-1.

• Rizza, Juliana L. . Gênero e escola: analisando narrativas d@s profissionais da educação. In: XVII Congresso de Iniciação Científica, 2008, Rio Grande. VII Mostra da Produção Universitária / VII Mostra da Produção Universitária, 2008.

• Rizza, Juliana L. . Corpo, Gênero e Sexualidade: analisando narrativas em um ambiente virtual de aprendizagem. In: XVI Congresso de Iniciação Científica / VI Mostra da Produção Universitária, 2007, Rio Grande. VI Mostra da Produção Universitária, 2007.

• RIBEIRO, P.R.C. ; SOARES, G. F. ; Rizza, Juliana L. ; SILVA, F. F. . Cenas da Vida:gênero e violência com mulheres. In: XV Congresso de Iniciação Científica / V Mostra da Produção Universitária, 2006, Rio Grande. V Mostra da Produção Universitária, 2006. p. 1-1.

• MACHADO, L. P. ; Rizza, Juliana L. . Corpo, Gênero e Sexualidade: investigando os livros infantis. In: I Jornada Pedagógica de Educação e Compromisso Social: novos desafios aos educadores, 2005, Rio Grande. I Jornada Pedagógica de Educação e Compromisso Social: novos desafios aos educadores, 2005. p. 1-1.

• Rizza, Juliana L. . Cidadania e Gênero: possibilidade de desestabilização de discursos hegemônicos. In: XIV Congresso de Iniciação Científica / IV Mostra da Produção Universitária, 2005, Rio Grande. IV Mostra da Produção Universitária, 2005. p. 1-1.

• RIZZA, JULIANA LAPA . Homens e mulheres em trabalho remoto: um bate papo sobre as masculinidades. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIZZA, JULIANA LAPA . Roda de Conversa Corpo, Gênero e Sexualidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIZZA, JULIANA LAPA ; RIBEIRO, P.R.C. ; MAGALHAES, J. C. . Projeto escola promotora da igualdade de gênero: em foco as discussões de gênero e sexualidade na formação continuada de professores/as. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIZZA, JULIANA LAPA . Gênero e Sexualidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIZZA, JULIANA LAPA . Oficina corpos, gêneros e sexualidades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIZZA, JULIANA LAPA . Roda de Conversa Corpo, Gênero e Sexualidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rizza, Juliana L. . Mesa redonda 'Entre livros, desenhos, poesias, histórias e interação: conversando professoras/es sobre a promoção da educação para a sexualidade na escola'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIZZA, JULIANA LAPA . Oficina (Re)Pensando gênero e sexualidade a partir de alguns artefatos culturais: vídeos, músicas, charges, tirinhas, propagandas e livros. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . Corpos, gêneros e sexualidades: problematizando narrativas de licenciandas/os. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . Discutindo educação para a sexualidade na formação inicial. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . Corpo, prazer, escolhas, diversidade, liberdade, tabus, mitos, curiosidade: representações das/os licenciandas/os sobre sexualidade e gênero. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . Problematizando a sexualidade com licenciandas/os em ambientes virtuais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Rizza, Juliana L. . Discutindo a sexualidade em espaços digitais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. . É possível falar sobre sexualidade na escola com crianças dos anos iniciais?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, P.R.C. ; SILVA, F. F. ; QUADRADO, R. P. ; MAGALHAES, J. C. ; Rizza, Juliana L. ; SILVA, K. D. S. . Corpos, Gêneros e Sexualidades: analisando narrativas em um ambiente virtual de aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Rizza, Juliana L. . Gênero e escola: analisando narrativas d@s profissionais da educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Rizza, Juliana L. ; SILVA, F. F. ; RIBEIRO, P.R.C. . Os sete ciclos da vida: problematizando significados. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Rizza, Juliana L. ; SILVA, F. F. ; RIBEIRO, P.R.C. . Faz de conta... de volta à barriga da mamãe. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Rizza, Juliana L. . Corpo, Gênero e Sexualidade: analisando narrativas em um ambiente virtual de aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, P.R.C. ; SILVA, F. F. ; SOARES, G. F. ; NUNES, M. T. ; QUADRADO, R. P. ; MAGALHAES, J. C. ; Rizza, Juliana L. ; SILVA, K. D. S. ; SILVA, B. O. ; ROCKENBACH, R. M. F. . O entrelaçamento das Identidades de Gênero e Sexuais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. F. ; Rizza, Juliana L. . Discursos sobre educação escolarizada: narrativas das mulheres da colméia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Rizza, Juliana L. ; SOARES, G. F. . Contando e ouvindo histórias: narrativas de mulheres da colméia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Rizza, Juliana L. ; Machado, L.J ; RIBEIRO, P.R.C. . Dialogando com crianças sobre corpo, gênero e sexualidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, P.R.C. ; SOARES, G. F. ; Rizza, Juliana L. ; SILVA, F. F. . Cenas da Vida: gênero e violência com mulheres. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, L. P. ; Rizza, Juliana L. . Corpo, Gênero e Sexualidade: investigando os livros infantis. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Rizza, Juliana L. ; RIBEIRO, P.R.C. ; SOARES, G. F. . Cidadania e Gênero: possibilidade de desestabilização de discursos hegemônicos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Rizza, Juliana L. . Cidadania e Gênero: possibilidade de desestabilização de discursos hegemônicos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  NARRATIVAS DE PROFESSORES/AS E ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ANALISANDO DISCURSOS E PRÁTICAS SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Paula Regina Costa Ribeiro em 18/05/2020., Descrição: Este projeto de pesquisa, então, terá como objetivo geral: investigar os discursos e práticas sobre gênero e sexualidade nas narrativas de professores/as e estudantes da Educação Básica. O referencial teórico baseia-se nos Estudos Culturais, em suas vertentes pós- estruturalistas, e em algumas contribuições de Foucault. Neste sentido, os estudos do Grupo de Pesquisa estão fundamentados em posicionamentos que entendem a sexualidade como uma construção histórica, social e cultural, que se constitui na correlação de elementos sociais presentes nas famílias, na medicina, na educação, na religião, entre outros, através de estratégias de poder/saber sobre os sexos. As estratégias utilizadas para a produção dos dados serão: a análise dos fóruns, dos recursos educativos digitais e dos artefatos culturais do Videocurso Educação para a Sexualidade no período de 2017 a 2019; entrevistas semi-estruturadas com os/as professores/as participantes do projeto e a análise dos projetos educativos, análise dos desenhos e poesias no período de 2013 a 2018 da Mostra Cultural sobre Diversidade Sexual e de Gênero. A análise dos dados está pautada nas análises discursivas numa perspectiva foucaultiana. Esperamos que este estudo contribua com informações importantes para a comunidade científica sobre as questões relativas aos corpos, gêneros e sexualidades e possibilite, ainda, a promoção de discussões acerca dessas questões no espaço escolar bem como a minimização das representações e preconceitos atribuídos aos sujeitos LGBT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Lapa Rizza - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Suzana da Conceição de Barros - Integrante / Ana Luiza Chaffe Costa - Integrante / Luciana Kornatzki - Integrante / Cristina Monteggia Varela - Integrante / Lara Torrada Pereira - Integrante / Luis Felipe Hatje - Integrante / Caroline Amaral Amaral - Integrante.

• 2017 - Atual

  INVESTIGANDO DISCIPLINAS QUE DISCUTEM GÊNERO E SEXUALIDADE NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR NO BRASIL, Descrição: Na contemporaneidade, é possível observar um significativo movimento da sexualidade sendo tema de debate no Ensino Superior. No entanto, temos observado a incidência de um espaço específico de discussão, estamos nos referindo, às disciplinas que discutem as questões de sexualidade e que vêm sendo ofertadas em algumas instituições de Ensino Superior no Brasil na modalidade obrigatória e, em outras, como optativa. Essas disciplinas são oferecidas em diferentes cursos de graduação e apresentam distintas abordagens: falam nas questões de gênero, saúde, cuidados com o corpo, diversidade em diferentes enfoques ? de sexo, de raça, de etnia, de gênero ?, aspectos sociais, políticos, econômicos, históricos e culturais. Nesse sentido, a presente proposta de pesquisa pós-doutoral tem como objetivos, investigar disciplinas, tanto obrigatórias quanto optativas, que discutem a sexualidade e o gênero em instituições de ensino superior brasileiro, em diferentes cursos de graduação, pesquisar as ementas dessa/s disciplina/s ofertada/s, afim de investigar que abordagens/discussões vem sendo promovidas com relação as discussões de gêneros e sexualidade em articulação com o campo de saber em que a disciplina vem sendo oferecida e analisar as diretrizes curriculares nacionais dos cursos de graduação que possuem disciplinas de sexualidade e gênero em seu quadro de sequência lógica. A pesquisa será produzida a partir de algumas inspirações na genealogia, uma ferramenta de produção e análise de dados proposta pelo filósofo Michel Foucault e também através de interlocuções com outros pressupostos foucaultianos, dentre eles, as relações de poder/saber, o dispositivo da sexualidade, a governamentalidade e as estratégias biopolíticas. Os dados da pesquisa serão produzidos a partir de um levantamento, que denominamos como mapeamento, realizado nas cinco regiões brasileiras, em todas as universidades e faculdades federais e estaduais credenciadas no Ministério da Educação. Nesse mapeamento vamos buscar tanto pelo nome das disciplinas quanto pelas ementas a fim de investigar que abordagens/discussões vem sendo promovidas com relação as discussões de gêneros e sexualidade em articulação com o campo de saber em que a disciplina vem sendo oferecida. Na pesquisa, vamos levar em consideração os cursos de graduação em Licenciatura, Bacharelado e Tecnólogo. Além disso, também selecionamos para análise algumas políticas educacionais, dentre elas as diretrizes curriculares nacionais dos cursos de graduação que possuem disciplinas de sexualidade e gênero em seu quadro de sequência lógica. A partir dessa pesquisa, pretende-se problematizar o quanto a sexualidade tem se tornado, na atualidade, cada vez mais visível e enunciável, que há uma incitação discursiva acerca da sexualidade a qual vem produzindo efeitos no campo educacional, chegando a ser tema de debate no Ensino Superior, por meio de disciplinas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Lapa Rizza - Coordenador / Paula Regina Costa Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2015 - Atual

  Educação para a sexualidade: tecendo discussões acerca das narrativas de profissionais da educação e universitários/as, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Paula Regina Costa Ribeiro em 24/02/2019., Descrição: Este projeto de pesquisa terá como propósito: investigar as narrativas dos/as profissionais da educação e universitários/as que participaram do projeto ?Gênero e Diversidade na Escola - GDE?, nas modalidades aperfeiçoamento e extensão sobre as identidade sexuais e de gênero e homofobia no espaço escolar no período de 2010 a 2014; analisar as narrativas presentes nos materiais produzidos na I e II Mostra Cultural sobre a Diversidade Sexual e de Gênero realizada pelo Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola; investigar se as escolas municipais da Educação Básica do município de Rio Grande tem promovido discussões a respeito da diversidade sexual e de gênero. O referencial teórico está baseado nos Estudos Culturais, em suas vertentes pós-estruturalistas, e em algumas contribuições de Foucault. Neste sentido, os estudos do Grupo de Pesquisa estão fundamentados em posicionamentos que entendem a sexualidade como uma construção histórica, social e cultural, que se constitui na correlação de elementos sociais presentes na família, na medicina, na educação, na religião, entre outros, através de estratégias de poder/saber sobre os sexos. Para tanto, utilizaremos a Investigação Narrativa como metodologia, entendendo que a narrativa como investigação é utilizada, porque somos seres contadores de histórias. As estratégias utilizadas para a produção dos dados serão: encontros com profissionais da educação e acadêmicos/as da FURG que participam dos Cursos ?Gênero e Diversidade na Escola- GDE? nas modalidades aperfeiçoamento e extensão, questionário e grupo focal com professores/as de escolas municipais do Rio Grande/RS e análise de materiais produzidos na I e II Mostra Cultural sobre Diversidade Sexual e de Gênero. Para apreciação das narrativas serão utilizados os registros produzidos durante os questionários, os encontros, grupo focal e materiais das Mostras e estará pautada nas análises discursivas numa perspectiva foucaultiana. Esperamos que este estudo contribua com informações importantes à comunidade científica sobre as questões relativas aos corpos, gêneros e sexualidades e também possibilite a promoção de discussões acerca dessas questões tratadas no espaço escolar como a minimização das representações e preconceitos atribuídos aos sujeitos LGBT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Juliana Lapa Rizza - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Dárcia Amaro Ávila - Integrante / Maria Teresa Orlandin Nunes - Integrante / Ana Luiza Chaffe Costa - Integrante / Caroline Amaral - Integrante / Fabiane Dionello Branco - Integrante / Luciana Kornatzki - Integrante / Cristina Monteggia Varela - Integrante / Natália Oliveira - Integrante / Maria Rozana Rodrigues de Almeida - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2017

  ARTEFATOS CULTURAIS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS E ESCOLA: INVESTIGANDO PEDAGOGIAS DOS CORPOS, DOS GÊNEROS E DAS SEXUALIDADES, Descrição: O Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE) tem buscado, nas suas diversas atividades, problematizar as desigualdades de corpo, gênero e sexuais, estimular o espírito investigativo, a curiosidade e a criatividade, valorizando o convívio social e o pluralismo. Frente aos discursos presentes nas instituições de ensino, escola e universidade, por exemplo, e em outras instituições sociais sobre os corpos, os gêneros e as sexualidades, consideramos necessário refletir sobre essas temáticas na Educação Básica, de forma que possam discutir e questionar os diversos discursos e práticas sobre algumas questões centrais, como as identidades, a diversidade sexual, a homofobia, as configurações familiares, os prazeres, os desejos, as doenças sexualmente transmissíveis, a Aids, os usos dos corpos e outros. Este projeto de pesquisa terá como propósito investigar e discutir, na formação inicial e continuada de professores/as, diferentes artefatos culturais e os modos como são representados e (re)produzidos os corpos, gêneros e sexualidades, a partir das áreas científicas, nessas produções sociais. O referencial teórico está baseado nos Estudos Culturais, em suas vertentes pós-estruturalistas, e em algumas contribuições de Michel Foucault. Neste sentido, os estudos do Grupo de Pesquisa estão fundamentados em posicionamentos que entendem os corpos, os gêneros e as sexualidades como construções históricas, sociais e culturais, que se constituem na correlação de elementos sociais presentes na família, na medicina, na educação, na religião, na mídia entre outros, através de estratégias de poder/saber sobre os sujeitos. Para produção dos dados empíricos utilizamos em nossas pesquisas algumas ferramentas da revisão bibliográfica e da investigação narrativa. Por esse viés, para coleta e seleção dos artefatos culturais empregamos as ferramentas disponibilizadas para revisão bibliográfica, estabelecendo critérios para recorte e seleção do material.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Juliana Lapa Rizza - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Integrante / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Coordenador / Benícia Oliveira da Silva - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Joice Araújo Esperança - Integrante / Dárcia Amaro Ávila - Integrante / Lucilaine dos Santos Oliveira - Integrante / Aline Eduarda Lopes Vieira - Integrante / Maria Teresa Orlandin Nunes - Integrante / Suzana da Conceição de Barros - Integrante / Fabiane Lopes Teixeira - Integrante / Ana Luiza Chaffe Costa - Integrante / Nélia Regina Mello Gomes Pereira - Integrante / Caroline Amaral - Integrante.

• 2012 - 2016

  OBSERVATÓRIO BRASILEIRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE PROMOÇÃO DA EQUIDADE DE GÊNERO E CIDADANIA DE LÉSBICAS, GAYS, BISSEXUAIS, TRAVESTIS E TRANSEXUAIS (LGBT) EM EDUCAÇÃO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Paula Regina Costa Ribeiro em 21/01/2013., Descrição: O Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE) tem buscado, nas suas diversas atividades, problematizar as desigualdades vinculadas aos corpos, aos gêneros e às sexualidades, estimular o espírito investigativo, a curiosidade e a criatividade, valorizando o convívio social e o pluralismo. Frente aos discursos presentes nas escolas e em outras instituições sociais sobre tais questões, consideramos importante refletirmos sobre essas temáticas na Educação Básica, no Ensino Superior e com Entidades Governamentais e Não-Governamentais, de forma que possamos discutir e questionar os diversos discursos e práticas sobre algumas questões centrais, como as identidades, a diversidade sexual, a homofobia, a equidade de gênero, as configurações familiares, a cidadania LGBT, os prazeres, os desejos, as doenças sexualmente transmissíveis, a Aids, os usos dos corpos. Nesta direção, o Observatório brasileiro de políticas públicas de promoção da equidade de gênero e cidadania LGBT em Educação da Universidade Federal do Rio Grande ? FURG tem como objetivos: ser um espaço de identificação, sistematização, guarda, análise e difusão entre professores/as, pesquisadores/as, gestores/as e estudantes que trabalham ou se interessem com o tema sexualidade, cidadania LGBT e equidade de gênero nas políticas públicas de educação, como também, ser um veículo de difusão, através de seu portal, das informações identificadas e das experiências dos/as professores/as que participaram dos cursos de qualificação profissional oferecidos pelas IES e Organizações do Terceiro Setor a partir das linhas de financiamentos da SECADI/MEC. O referencial teórico está baseado nos Estudos Culturais, em suas vertentes pós-estruturalistas, e em algumas contribuições de Foucault. Neste sentido, os estudos do Grupo de Pesquisa estão fundamentados em posicionamentos que entendem a sexualidade como uma construção histórica, social e cultural, que se constitui na correlação de elementos sociais presentes na família, na medi. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Juliana Lapa Rizza - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Benícia Oliveira da Silva - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Joice Araújo Esperança - Integrante / Dárcia Amaro Ávila - Integrante / Lucilaine dos Santos Oliveira - Integrante / Aline Eduarda Lopes Vieira - Integrante / Maria Teresa Orlandin Nunes - Integrante / Suzana da Conceição de Barros - Integrante / Fabiane Lopes Teixeira - Integrante / Ana Luiza Chaffe Costa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2015

  MULHERES ADULTAS NO ENSINO SUPERIOR: NARRATIVAS E TRAJETÓRIAS DE ALUNAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE FURG E DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA ? UNIPAMPA, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Paula Regina Costa Ribeiro em 21/01/2013., Descrição: O Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE) têm seus estudos balizados no entendimento de que as sexualidades, as identidades e os gêneros são construções históricas, sociais e culturais articuladas com as dimensões de classe e de raça/etnia. O projeto Mulheres adultas no ensino superior: narrativas e trajetórias de alunas da Universidade Federal do Rio Grande FURG e da Universidade Federal do Pampa - Unipampa , que tem por objetivo analisar as narrativas de acadêmicas adultas da Universidade do Rio Grande FURG e Universidade Federal do Pampa Unipampa (Campus Uruguaiana), matriculadas em cursos de bacharelado e tecnologia. O projeto encontra-se atrelado ao propósitos do GESE, posto que na busca pela igualdade de gêneros, a igualdade de ensino, iniciada ao final do século XIX, demarca a educação das mulheres como um dos mais importantes instrumentos neste processo, elegendo-a como peça-chave à emancipação feminina. Na Universidade Federal do Rio Grande FURG e na Universidade Federal do Pampa Unipampa, os dados apontam a presença das mulheres como majoritária, tendo os cursos de licenciaturas como principal opção, neste sentido, este projeto terá como foco de análise mulheres acima de 40 anos dos cursos de graduação bacharelado e tecnológico na modalidade presencial. O recorte entre o período 2010 2012 justifica-se no sentido de aumentar a possibilidade de localização das mulheres ainda na universidade. Os estudos do Grupo de Pesquisa estão fundamentados em posicionamentos que utilizam o conceito de gênero como uma construção sócio-histórica das distinções baseadas no sexo, o que vale dizer que as corporeidades não são constituídas propriamente pelas características biológicas, mas são o resultado de tudo o que se diz ou se representa destas características. Nesta pesquisa, estaremos utilizando a investigação narrativa como estratégia metodológica. A produção dos dados narrativos se dará através de questionários, entrevistas e grupos focais a acadêmica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Juliana Lapa Rizza - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Benícia Oliveira da Silva - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Joice Araújo Esperança - Integrante / Dárcia Amaro Ávila - Integrante / Lucilaine dos Santos Oliveira - Integrante / Aline Eduarda Lopes Vieira - Integrante / Maria Teresa Orlandin Nunes - Integrante / Suzana da Conceição de Barros - Integrante / Fabiane Lopes Teixeira - Integrante / Ana Luiza Chaffe Costa - Integrante / Nélia Regina Mello Gomes Pereira - Integrante / Caroline Amaral - Integrante / Vanussa Daiana Aires Charão - Integrante / Camila da Rosa da Silveira - Integrante / Rosane Emilia Roehrs Gelati - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2014

  PRÁTICAS BIOASCÉTICAS CONTEMPORÂNEAS: A PRODUÇÃO DOS CORPOS NAS INSTÂNCIAS EDUCATIVAS, Descrição: O Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE) têm seus estudos balizados no entendimento de que os corpos, os gêneros e as sexualidades são construções históricas, sociais e culturais articuladas com as dimensões étnico-raciais e de classe. O projeto ?Práticas Bioascéticas Contemporâneas: a produção dos corpos nas instâncias educativas? tem por objetivo investigar as práticas bioascéticas presentes no currículo escolar da Educação Básica, nos currículos das licenciaturas e em sites da internet, que vêm produzindo os corpos na contemporaneidade. Tal projeto encontra-se vinculado aos propósitos do GESE, visto que problematiza os entendimentos hegemônicos sobre os corpos que têm como base o determinismo biológico e que vêm instituindo-os como universais e homogêneos, desconsiderando o contexto sociocultural em que esses corpos estão inseridos, os discursos que os convocam e os produzem, bem como os efeitos das novas tecnologias na constituição dos sujeitos. Tais entendimentos desconsideram outros significados e práticas que atuam na produção dos corpos e dos marcadores de gênero, sexuais e étnico-raciais, tais como o consumo, a moda, os padrões de beleza, a indústria e o mercado fitness, as representações de saúde, qualidade de vida, entre outros. Focamos o olhar, de modo especial, sobre as práticas bioascéticas, que são formas de ascese contemporâneas que, ao operarem sobre os corpos, atuam na produção de subjetividades, que se exibem ao nível da pele. Cirurgias plásticas, fisiculturismo, body modification, dietas alimentares, fitness e medicina estética são alguns exemplos de práticas de bioascese corporal, que atuam na constituição dos corpos e dos sujeitos, instituindo-lhes marcadores sociais de gênero, sexuais e étnico-raciais, entre outros. Nesta pesquisa, utilizaremos a investigação narrativa como estratégia metodológica. A produção dos dados narrativos se dará através entrevistas e encontros com profissionais da educação e acadêmicos dos cursos de licenciatur. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Juliana Lapa Rizza - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Integrante / Raquel Pereira Quadrado - Coordenador / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Benícia Oliveira da Silva - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Joice Araújo Esperança - Integrante / Dárcia Amaro Ávila - Integrante / Lucilaine dos Santos Oliveira - Integrante / Aline Eduarda Lopes Vieira - Integrante / Maria Teresa Orlandin Nunes - Integrante / Suzana da Conceição de Barros - Integrante / Fabiane Lopes Teixeira - Integrante / Ana Luiza Chaffe Costa - Integrante / Nélia Regina Mello Gomes Pereira - Integrante / Caroline Amaral - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2014

  INVESTIGANDO NARRATIVAS SOBRE DIVERSIDADE SEXUAL, GÊNERO E HOMOFOBIA NA ESCOLA E NA UNIVERSIDADE, Descrição: O Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE) tem buscado, nas suas diversas atividades, problematizar as desigualdades vinculadas aos corpos, gêneros e sexualidades, estimular o espírito investigativo, a curiosidade e a criatividade, valorizando o convívio social e o pluralismo. Frente aos discursos presentes nas escolas e em outras instituições sociais sobre tais questões, consideramos importante refletirmos sobre essas temáticas na Educação Básica e Superior, de forma que possamos discutir e questionar os diversos discursos e práticas sobre algumas questões centrais, como as identidades, a diversidade sexual, a homofobia, as configurações familiares, os prazeres, os desejos, as doenças sexualmente transmissíveis, a Aids, os usos dos corpos. Nesta direção, este projeto de pesquisa terá como propósito: investigar as narrativas dos/as profissionais da educação e universitários/as LGBT (lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais), que participam do projeto Escola Sem Homofobia, sobre homofobia e suas implicações nas suas trajetórias acadêmicas e nos espaços escolares; investigar as narrativas dos/as profissionais da educação e universitários/as que participaram do projeto Sexualidade e Escola: discutindo a diversidade sexual, o enfrentamento ao sexismo e à homofobia sobre as identidades sexuais e de gênero e homofobia no espaço escolar. O referencial teórico está baseado nos Estudos Culturais, em suas vertentes pós-estruturalistas, e em algumas contribuições de Foucault. Neste sentido, os estudos do Grupo de Pesquisa estão fundamentados em posicionamentos que entendem a sexualidade como uma construção histórica, social e cultural, que se constitui na correlação de elementos sociais presentes na família, na medicina, na educação, na religião, entre outros, através de estratégias de poder/saber sobre os sexos. Nesta pesquisa, estaremos utilizando a investigação narrativa como estratégia metodológica. Para a produção dos dados narrativos serão aplicados quest. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Juliana Lapa Rizza - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Benícia Oliveira da Silva - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Susana da Conceição de Barros - Integrante / Joice Araújo Esperança - Integrante / Dárcia Amaro Ávila - Integrante / Roberta de Azevedo Pereira - Integrante / Lucilaine dos Santos Oliveira - Integrante / Ana Luiza Costa Nunes - Integrante / Fabiane Lopes Teixeira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - 2013

  HISTÓRIAS VIVIDAS, HISTÓRIAS NARRADAS: INVESTIGANDO NARRATIVAS SOBRE DIVERSIDADE SEXUAL, GÊNERO E HOMOFOBIA NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Paula Regina Costa Ribeiro em 21/01/2013., Descrição: O Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE) tem buscado, nas suas diversas atividades, problematizar as desigualdades vinculadas aos corpos, gêneros e sexualidades, estimular o espírito investigativo, a curiosidade e a criatividade, valorizando o convívio social e o pluralismo. Frente aos discursos presentes nas escolas e em outras instituições sociais sobre tais questões, consideramos importante refletirmos sobre essas temáticas na Educação Básica e Superior, de forma que possamos discutir e questionar os diversos discursos e práticas sobre algumas questões centrais, como as identidades, a diversidade sexual, a homofobia, as configurações familiares, os prazeres, os desejos, as doenças sexualmente transmissíveis, a Aids, os usos dos corpos. Nesta direção, este projeto de pesquisa terá como propósito: investigar as narrativas de sujeitos LGBT (lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais), sobre homofobia e suas implicações nas suas trajetórias acadêmicas e nos espaços escolares; investigar as narrativas dos/as profissionais da educação e universitários/as que participaram do projeto Sexualidade e Escola: discutindo a diversidade sexual, o enfrentamento ao sexismo e à homofobia sobre as identidades sexuais e de gênero e homofobia no espaço escolar. O referencial teórico está baseado nos Estudos Culturais, em suas vertentes pós-estruturalistas, e em algumas contribuições de Foucault. Neste sentido, os estudos do Grupo de Pesquisa estão fundamentados em posicionamentos que entendem a sexualidade como uma construção histórica, social e cultural, que se constitui na correlação de elementos sociais presentes na família, na medicina, na educação, na religião, entre outros, através de estratégias de poder/saber sobre os sexos. Nesta pesquisa, estaremos utilizando a investigação narrativa como estratégia metodológica. Para a produção dos dados narrativos serão realizadas entrevistas com sujeitos LGBT, bem como encontros com profissionais da educação e acadêmicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Juliana Lapa Rizza - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Benícia Oliveira da Silva - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Joice Araújo Esperança - Integrante / Lucilaine dos Santos Oliveira - Integrante / Maria Teresa Orlandin Nunes - Integrante / Fabiane Lopes Teixeira - Integrante / Iris de Azambuja - Integrante / Valdo Barcelos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2014

  ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DOCENTE: PROVOCAÇÕES À AÇÃO DOCENTE EM TEMPOS CONTEMPORÂNEOS, Descrição: A Universidade do Rio Grande, como universidade pública localizada no extremo sul do Rio Grande do Sul, apresenta sua concepção filosófica voltada para o Ecossistema Costeiro. Dessa forma, suas ações direcionam-se para a produção, organização e disseminação de conhecimentos compromissados em compreender a complexidade desse ecossistema em todas as suas dimensões. Essa concepção filosófica assumida pela FURG demarca a necessidade de que as propostas, na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e suas articulações com os contextos escolares, englobem as características históricas, culturais e sociais próprias dessa posição ambiental, num movimento de troca de conhecimentos e saberes entre a comunidade e a Universidade. Neste contexto, o Centro de Educação Ambiental, Ciências e Matemática CEAMECIM tem atuado na formação de professores buscando minimizar as disparidades de qualidade de vida, qualificando profissionais da Educação Básica e do Ensino Superior, por meio da formação inicial e permanente, imbuído dos princípios filosóficos assumidos pela FURG e explicitado em seu Projeto Político Pedagógico. A atuação do CEAMECIM na formação de professores tem ocorrido não apenas em termos de participação nos cursos de licenciatura, mas num processo amplo, buscando atingir o sistema de educação em suas áreas DIVERSAS de atuação, ao desenvolver propostas de formação continuada de professores em exercício, integradas ao desenvolvimento curricular, a ambientalização da escola e alfabetização digital. Nossas ações, neste centro, têm contribuído para a ampliação de oportunidades educacionais e de acesso a processos formais de formação e qualificação, caracterizando a inclusão de grupos sociais à inovação, intercâmbio de conhecimentos e ampliação de oportunidades educacionais, na medida em que facilitam o acesso à formação e qualificação. Cabe destacar que essas ações têm ocorrido com a participação de mestrandos e doutorandos dos seguintes Programas de Pós-Graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Juliana Lapa Rizza - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Benícia Oliveira da Silva - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Susana da Conceição de Barros - Integrante / Paula Corrêa Henning - Integrante / Lavínia Schwantes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2011

  CORPOS ADOLESCENTES: INVESTIGANDO A NORMALIDADE E A ANORMALIDADE NOS ESPAÇOS ESCOLARES, Descrição: O Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE) tem buscado, nas suas diversas atividades, problematizar as desigualdades de corpo, gênero e sexuais, estimular o espírito investigativo, a curiosidade e a criatividade, valorizando o convívio social e o pluralismo. Frente aos discursos presentes nas escolas e em outras instituições sociais sobre o corpo, o gênero e a sexualidade, consideramos necessário refletir sobre essas temáticas na Educação Básica, de forma que possam discutir e questionar os diversos discursos e práticas sobre algumas questões centrais, como as identidades, a diversidade sexual, as configurações familiares, os prazeres, os desejos, as doenças sexualmente transmissíveis, a Aids, os usos dos corpos e outros. Este projeto de pesquisa terá como propósito investigar as estratégias que são produzidas nas escolas da Educação Básica para tornar normal o corpo anormal , a partir das narrativas dos/as adolescentes. O referencial teórico está baseado nos Estudos Culturais, em suas vertentes pós-estruturalistas, e em algumas contribuições de Foucault. Neste sentido, os estudos do Grupo de Pesquisa estão fundamentados em posicionamentos que utilizam o conceito de corpo e gênero como uma construção sócio-histórica das distinções baseadas no sexo, o que vale dizer que as corporeidades não são constituídas propriamente pelas características biológicas, mas são o resultado de tudo o que se diz ou se representa destas características. O que não significa uma negação à biologia, mas ao contrário, visa enfatizara sua construção de caráter social e histórico. Nesta pesquisa, estaremos utilizando a investigação narrativa como estratégia metodológica. Para tanto, aplicaremos questionários e constituiremos grupos focais com adolescentes da Educação Básica, durante os encontros dos mesmos, produziremos notas de campo da experiência compartilhada e anotações em diários dos registros das experiências significativas, feitos por todos/as os/as participantes da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Juliana Lapa Rizza - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Guiomar Freitas Soares - Integrante / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Benícia Oliveira da Silva - Integrante / Meri Rosane Santos da Silva - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Susana da Conceição de Barros - Integrante / Paula Corrêa Henning - Integrante / Joice Araújo Esperança - Integrante / André Laborde - Integrante / Dárcia Amaro Ávila - Integrante / Roberta de Azevedo Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2012

  FEMINILIDADES E MASCULINIDADES NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS, Descrição: Frente aos discursos hegemônicos presentes nas escolas e em outras instituições sociais sobre a sexualidade, consideramos ser necessário refletir sobre essa temática na formação inicial e continuada dos/as profissionais da educação, de forma que esses/as possam discutir e questionar os diversos discursos e práticas sobre algumas questões centrais no estudo da sexualidade, como as identidades de gênero, a diversidade sexual, as configurações familiares, os prazeres, os desejos, as doenças sexualmente transmissíveis, a Aids... Este projeto de pesquisa terá como propósito analisar e discutir com os/as profissionais da educação e licenciandos/as como as feminilidades e as masculinidades são produzidas nos espaços educativos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Juliana Lapa Rizza - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Benícia Oliveira da Silva - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Susana da Conceição de Barros - Integrante / Dárcia Amaro Ávila - Integrante / Lucilaine dos Santos Oliveira - Integrante / Jéssica Martins da Silva - Integrante / Aline Eduarda Lopes Vieira - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2011

  INVESTIGANDO NARRATIVAS RELACIONADAS AOS CORPOS, GÊNEROS E SEXUALIDADES NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, Descrição: Este projeto de pesquisa terá como propósito investigar como os profissionais da educação da Região sul do Estado do Rio Grande do Sul (Rio Grande, São José do Norte, Santa Vitória do Palmar e Chuí) e as/os licenciandas/os da Fundação Universidade Federal do Rio Grande, tratam das temáticas de corpos, gêneros e sexualidades nas escolas do Ensino Fundamental. Essa pesquisa visa dar continuidade às atividades de ensino, pesquisa e extensão do Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Juliana Lapa Rizza - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Guiomar Freitas Soares - Integrante / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Maria Teresa Nunes - Integrante / Deise Azevedo Longaray - Integrante / Susana da Conceição de Barros - Integrante / Dárcia Amaro Ávila - Integrante / Roberta de Azevedo Pereira - Integrante / Jéssica Martins da Silva - Integrante / Aline Eduarda Lopes Vieira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2007 - 2008

  INVESTIGANDO NARRATIVAS RELACIONADAS AOS CORPOS, GÊNEROS E SEXUALIDADES DOS/AS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, Descrição: Frente aos discursos hegemônicos presentes nas escolas e em outras instituições sociais sobre sexualidade, consideramos ser necessário questionar e refletir sobre essa temática na formação das/os profissionais da educação, de forma que essas/es possam discutir e problematizar os diversos discursos e práticas sobre algumas questões centrais no estudo da sexualidade, como as identidades de gênero, a diversidade sexual, as configurações familiares, os prazeres, os desejos, as doenças sexualmente transmissíveis, a AIDS... Nesse sentido, este projeto de pesquisa tem como propósito investigar como as/os profissionais da educação da região sul do Estado do Rio Grande do Sul (Rio Grande, São José do Norte, Santa Vitória do Palmar e Chuí) que participam do Projeto Corpos, gêneros e sexualidades: questões possíveis para o currículo escolar , tratam das temáticas de corpos, gêneros e sexualidades nas escolas do Ensino Fundamental. O referencial teórico está baseado nos Estudos Culturais em suas vertentes pós-estruturalistas e em algumas contribuições de Foucault. Nessa pesquisa, estaremos utilizando a investigação narrativa como estratégia metodológica, entendendo as narrativas como formações discursivas em que os sujeitos constroem os sentidos tanto de si quanto de suas experiências no processo de contar e ouvir histórias. Para atingirmos os objetivos propostos, a coleta dos dados narrativos será realizada ao longo do desenvolvimento do referido Projeto. Para tanto, acompanharemos os dez encontros com profissionais da educação, produzindo notas de campo da experiência compartilhada e anotações em diários das experiências significativas, feitos por todas/os as/os participantes da pesquisa. Acompanharemos as reflexões e as atividades pedagógicas produzidas pelas/os profissonais da educação através de portfólios reflexivos e das interações no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA-sexualidade). Todos esses registros constituirão os dados da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Juliana Lapa Rizza - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Guiomar Freitas Soares - Integrante / Raquel Pereira Quadrado - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Maria Teresa Nunes - Integrante / Márcia Regina Xavier Marques - Integrante / Rose Meri Santos da Silva - Integrante / Eduardo Alves Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2004 - 2009

  MULHERES E CIDADANIA: INVESTIGANDO NARRATIVAS SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE, Descrição: Este projeto está sendo implementado pelo Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola, constituído a partir de 2000, na Fundação Universidade de Rio Grande, e tem como principal objetivo investigar as questões de gênero e sexualidade a partir das narrativas de mulheres que participam da Associação Movimento Solidário Colméia. Essa Associação é uma sociedade civil que tem como propósito concorrer para o resgate da cidadania e melhoria da qualidade de vida das famílias envolvidas. Nosso projeto está pautado em estudos que entendem o gênero e a sexualidade como uma construção sócio-cultural e não como algo inerente ao ser humano. As implicações sócio-culturais dessa pesquisa e o fato de que questões centrais no estudo do gênero e da sexualidade, referem-se ao papel das culturas, levou-nos ao estabelecimento de algumas conexões com os Estudos Culturais nas suas vertentes pós-estruturalistas. Esta pesquisa de cunho qualitativo utilizará a investigação narrativa uma vez que ela está fundamentada na experiência vivida e na qualidade de vida e de educação dos sujeitos da pesquisa. Utilizaremos como método de coleta de dados os encontros com as mulheres através dos quais elas contaram a sua própria história de vida, bem como ouviram a história das outras participantes do grupo. Também se utilizará entrevistas semi-estruturadas a fim de conhecer alguns elementos significativos da vida dessas mulheres. Utilizaremos a narrativa, pois ela permite não somente a investigação, mas, também, a possibilidade dos sujeitos interrogarem e desestabilizarem as suas compreensões e pedagogias vinculadas ä temática que está sendo discutida.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Juliana Lapa Rizza - Integrante / Fabiane Ferreira da Silva - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Guiomar Freitas Soares - Integrante / Quelem Ornel Soares - Integrante.

Prêmios