Mônica Fátima Valenzi Mendes

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Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.

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MARTINS, M. A. V. ; MENDES, M. F. V. ; FAGALI, E. Q. ; BELARDI NETO, V. . O fazer psicopedagógico e o diálogo interdisciplinar: a violência na instituição educativa - fatores de risco de saúde mental para a violência em escolas. 2024. (Outro).

ALMEIDA, M. E. ; MENDES, M. F. V. . IV Seminário Web Currículo / XII Encontro de Pesquisadores em Currículo: contexto, aprendizago e conhecimento. 2015. (Outro).

MARIN, A. J. ; MENDES, M. F. V. ; PIMENTA, S. G. . XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2012. (Outro).

BUENO, José Geraldo Silveira ; MARIN, A. J. ; MENDES, M. F. V. . Perspectivas teóricas de investigação sobre a escola. 2003. (Outro).

MENDES, M. F. V. . VI Encontro de Oficinas Pedagógicas. 2002. (Outro).

Encontro das PUC do Brasil.O movimento da PUC-Sp para a inclusão dos/as estudantes com deficiência e/ou transtornos de aprendizagem. 2025. (Encontro).

PROATO - 10 anos. 2025. (Encontro).

PROATO - 10 anos.Apresentação do NAPEI. 2025. (Encontro).

Ciclo de Formação e Desenvolvimento Docente.Educação inclusiva: métodos e técnicas pedagógicas para a inclusão de pessoas TEA em sala de aula. 2024. (Encontro).

Congresso de Acessibilidade e Inclusão na Educação. Práticas Inclusivas no ensino superior: uma experiência. 2024. (Congresso).

Congresso de Acessibilidade e Inclusão na Educação. 2024. (Congresso).

Congresso de Acessibilidade e Inclusão na Educação. Práticas Inclusivas no ensino superior: uma experiência. 2024. (Congresso).

Congresso de Acessibilidade e Inclusão na Educação - A Educação do Futuro e o Futuro da Educação: uma discussão necessária. 2024. (Congresso).

O fazer psicopedagógico e o diálogo interdisciplinar: a violência na instituição educativa - fatores de risco de saúde mental pra a violência em escolas fato. 2024. (Seminário).

Políticas sociais, luta anticapacitista e serviço social.A experiência do NAPEI - PUC-SP. 2024. (Encontro).

Políticas Sociais, Luta Anticapacitista e Serviço Social.Abertura - Apresentação sobre o Núcleo de Apoio Pedagógico e Educação Inclusiva. 2024. (Encontro).

Semana de Recepção dos Calouros - Letras - Licenciatura.O NAPEI da PUC-SP: orientações. 2024. (Encontro).

V Ciclo de Formação e Desenvolvimento Docente.Educação Inclusiva: métodos e técnicas pedagógicas de pessoas TEA em sala de aula. 2024. (Outra).

V Ciclo de Formação e Desenvolvimento Docente - 02 de Agosto. 2024. (Outra).

VII Semana de Inclusão da Pessoa com Deficiência.As ações de inclusão de alunos na universidade: a experiência do NAPEI e do PAC/PROCRC. 2024. (Seminário).

VII Semana de Inclusão da Pessoa com Deficiência. 2024. (Seminário).

VII Semana de Inclusão da Pessoa com Deficiência.As ações de inclusão de alunos na universidade: a experiência do NAPEI e do PAC/PROCRC. 2024. (Encontro).

32 Encontro Iniciação Científica - Os desafios e oportunidades para redução da pobreza e desigualdade em 2023. 2023. (Encontro).

Ciclo de Formação e Desenvolvimento Docente.Transtorno do Espectro Autista: práticas docentes na educação superior. 2023. (Encontro).

Ciclo de Formação e Desenvolvimento Docente ? Etapa I. 2023. (Outra).

Ciclo de Formação e Desenvolvimento Docente ? Etapa II.Transtorno do Espectro Autista: práticas docentes na educação superior. 2023. (Outra).

Ciclo de Formação e Desenvolvimento Docente - Etapa II. 2023. (Outra).

III COBEI - Congresso Brasileiro de educação Integral. Intersetorialidade e Interseccionalidade como chaves para a efetivação de uma educação integral e inclusiva. 2023. (Congresso).

III Congresso Brasileira de Educação Inclusiva - COBEI. O movimento de inclusão no ensino superior: a experiência da PUC-SP. 2023. (Congresso).

Reunião de Pró-Reitoria com Coordenadores de Curso.O NAPEI - PUC-SP. 2023. (Encontro).

Ciclo de Formação e Desenvolvimento Docente.Práticas inclusivas na educação superior: diversidade na educação superior. 2022. (Encontro).

Ciclo de Formação e Desenvolvimento Docente.Práticas inclusivas e trabalho docente: pessoas com deficiência na educação superior. 2022. (Encontro).

II Ciclo de Formação e Desenvolvimento Docente - Etapa I.Práticas Inclusivas na Educação Superior. 2022. (Outra).

II Ciclo de Formação e Desenvolvimento Docente - Etapa I. 2022. (Outra).

II Ciclo de Formação e Desenvolvimento Docente - Etapa II. 2022. (Outra).

II Ciclo de Formação e Desenvolvimento Docente - Etapa II.Práticas Inclusivas e trabalho docente: pessoas com deficiência na Educação Superior. 2022. (Outra).

1º Ciclo de Formação e Desenvolvimento Docente - Etapa I. 2021. (Outra).

1º Ciclo de Formação e Desenvolvimento Docente - Etapa II. 2021. (Outra).

50 anos da Pós-Graduação em Educação no Brasil. 2021. (Seminário).

Do presencial ao virtual. 2020. (Oficina).

I Congresso Científico ONLINE da Federação das APAES do Estado de São Paulo. 2020. (Congresso).

VIII Seminário de Pesquisa e Integração - EHPS. 2020. (Seminário).

28º Encontro Iniciação Científica da PUC-SP. 2019. (Encontro).

3º Seminário A Língua Portuguesa na educação, ma literatura e na comunicação.A trajetória do Projeto Sala de Leitura na Rede Mnicipal de Ensino de São Paulo. 2019. (Seminário).

A Psicopedagogia, a Família e a Escola: um triálogo criativo. 2019. (Seminário).

As articulaçoes do currículo e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).As articulaçoes do currículo e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 2019. (Outra).

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a ferramenta CANVAS.Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a ferramenta CANVAS na escola Elvira Brandão. 2019. (Outra).

Encontro de Educação - PUC - SP - Modernidade: resistência e superação dos desafios na educação. 2019. (Encontro).

História e Política da Alfabetização na RMESP.História e Política da Alfabetização na RMESP. 2019. (Outra).

Políticas Públicas de Alfabetização: principais dados brasileiros.Políticas Públicas de Alfabetização: principais dados brasileiros. 2019. (Outra).

VII Seminário de Pesquisa e Integração EHPS "Democracia e Educação". 2019. (Seminário).

Tecnologias e ensino superior: Reflexões e Práticas. 2017. (Encontro).

Curso - Diálogos Interdisciplinares a caminho da autoria dos docentes dos ciclos interdisciplinares e autoral do ensino fundamental. 2016. (Outra).

8ª Retomada Indígena. 2015. (Outra).

Cátedra Foucault e a Filosofia do Presente. 2015. (Outra).

19º COLE. Aprendizagem e desenvolvimento da linguagem oral nos materiais didáticos do Programa de Educação Continuada - Formação Universitária - São Paulo. 2014. (Congresso).

7ª Retomada Indígena. 2014. (Outra).

V Seminário Internacional EHPS - Educação e Regimes Ditatoriais - 50 anos do Golpe Militar no Brasil. 2014. (Seminário).

XI Colóquio sobre Questões Curriculares / VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares. 2014. (Outra).

XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - A Didática e a Prática de Ensino nas relações entre a escola, a formação de professores e a sociedade. 2014. (Encontro).

2º Encontro de Educação - A condição da mulher no Mundo Contemporâneo. 2013. (Encontro).

6ª Retomada Indígena. 2013. (Outra).

Semana Acadêmica PUC - SP. 2013. (Simpósio).

18º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Materiais didáticos para formação de professores em serviço: Língua Portuguesa. 2012. (Congresso).

5ª Retomada Indígena. 2012. (Outra).

Semana Acadêmcia PUC - SP.A pesquisa científica da PUC-SP: a construção de redes de colaboração. 2012. (Simpósio).

XVI - ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A proposta de trabalho com a leitura nos materiais didáticos para formação de professores em serviço. 2012. (Encontro).

III Seminário de Pesquisa - Programas Especiais de Formação de Professores, Educação a Distância e Escolarização: pesquisa sobre novos modelos de formação em serviço". 2011. (Seminário).

IV Seminário Internacional - A escola como objeto de estudo: escola, desigualdades, diversidades. 2011. (Seminário).

Semana da Pedagogia.A leitura na escola e na formação de professores. 2011. (Outra).

Acessibilidade e inclusão: Conquistas e desafios. 2010. (Outra).

II Seminário de Pesquisa - Programas Especiais de Formação de Professores, Educação a Distância e Escolarização: pesquisas sobre novos modelos de formação em serviço.A presença dos componentes curriculares nos Programas Especiais de Formação de Professores em Serviço. 2010. (Seminário).

Semana Acadêmica PUC - SP. 2009. (Simpósio).

2º Congresso de Pesquisa Discente / Semana Acadêmica - PUC-SP. Escola e cultura: práticas de leitura na escola. 2008. (Congresso).

IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares / VIII colóquio sobre questões curriculares. A inserção da leitura no currículo da Rede Municipal de Ensino de São Paulo e a formação de professores. 2008. (Congresso).

IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares / VIII Colóquio sobre questões curriculares. Políticas de leitura no currículo das escolas da Rede Municipal de Ensino de São Paulo. 2008. (Congresso).

16º COLE - Congresso de Leitura. Sala de Leitura nas escolas da Rede Municipal de Ensino de São Paulo: uma inovação que resiste às descontinuidades políticas. 2007. (Congresso).

Massagem e estimulação em bebês. 2007. (Outra).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação.Sala de Leitura nas escolas da Rede Municipal de ensino de São Paulo: a instituição do Programa Escola-Biblioteca. 2007. (Encontro).

Anped - Região Sudeste.Prática docente e socialização infantil: uma análise dos resumos da produção discente da pós-graduação em educação no Brasil - 1981 - 1998. 2005. (Encontro).

XVI Encontro Conversando sobre Educação. 2005. (Encontro).

Fórum Mundial de Educação São Paulo - Educação Cidadã para uma cidade Educadora. 2004. (Outra).

II Congresso Municipal de Educação: São Paulo rumo à Cidade Educadora. 2004. (Congresso).

VI Colóquio sobre Questões Curriculares / II Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares.A produção intelectual sobre a análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. 2004. (Outra).

XV Encontro Conversando sobre Educação. 2004. (Encontro).

26ª Reunião anual da ANPED. 2003. (Outra).

Fórum Mundial de Educação: Educação e Transformação. 2003. (Outra).

Perspectivas teóricas de investigação sobre a escola. 2003. (Seminário).

25ª Reunião Anual da ANPED. 2002. (Outra).

4º Congresso Nacional de Educação. 2002. (Congresso).

XIII Encontro Conversando sobre Educação. 2002. (Encontro).

A virada instrucional. 2001. (Seminário).

XII Congresso Anual do SIPEEM. 2001. (Congresso).

XII encontro Conversando sobre Educação. 2001. (Encontro).

Desenvolvendo Competências para uma educação de qualidade. 2000. (Encontro).

III Congresso da APROFEM. 2000. (Congresso).

O ensino de Matemática. 2000. (Outra).

Os 7 saberes da educação do futuro. 2000. (Outra).

Repensando a aula. 2000. (Outra).

XI Congresso anual do SINPEEM. 2000. (Congresso).

XI encontro Conversando sobre Educação. 2000. (Encontro).

A globalização do currículo. 1999. (Outra).

Fórum aberto: Pedagogia e formação de professores. 1999. (Outra).

IX Semana de Educação: Brasil, 500 anos de anlafabetismos. 1999. (Outra).

Seminário Nacional de Literatura Infantil e Juvenil. 1999. (Seminário).

X Congresso Anual do SINPEEM: A educação e o mundo do trabalho. 1999. (Congresso).

X Encontro Conversando sobre Educação. 1999. (Encontro).

16ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo. 1998. (Outra).

9º Congresso anual do SINPEEM: A educação na atualidade. 1998. (Congresso).

II Encontro de Oficinas Pedagógicas. 1998. (Encontro).

IV Furnas Encontra o Professor. 1998. (Encontro).

IX Conversnado sobre Educação. 1998. (Encontro).

VIII Semana da Educação: Educação para a vida no mundo contemporâneo. 1998. (Encontro).

VII Semana De Educação. 1997. (Outra).

48ª Reunião Anual SBPC. 1996. (Outra).

II Seminário Internacional: Educação Escolar no marco das novas políticas educacionais. 1996. (Seminário).

18ª Reunião Anual da ANPED. 1995. (Outra).

As transformações econômicas e políticas internacionais e as novas políticas para a educação. 1995. (Outra).

Ciclo de Debates Educação Escolar: abordagens psicológicas e sociais. 1995. (Outra).

O Banco Mundial e as Políticas de Educação no Brasil. 1995. (Seminário).

VI Congresso Anual de Profissionais em Educação no Ensino Municipal - SP. 1995. (Congresso).

História Social do Conhecimento. 1994. (Seminário).

V Congresso Anual de Profissionais em Educação no Ensino Municipal. 1994. (Congresso).

IV Congresso Anual de Profissionais em Educação do Ensino Municipal - SP. 1993. (Congresso).

II Congresso Municipal. 1992. (Congresso).

III Congresso Anual dos Profissionais em Educação do Ensino Municipal - SP. 1992. (Congresso).

2º Congresso Anual do SINPEEM. 1991. (Congresso).

I Congresso Municipal de Educação. 1991. (Congresso).

1º Congresso Municipal Anual dos Profissionais em Educação do Ensino Municipal. 1990. (Congresso).

A arte de contar e inventar histórias. 1990. (Outra).

Seminário do Livro Paradidático - História. 1990. (Seminário).

Encontro de Estudantes Universitários da PUC-SP. 1988. (Encontro).

VII Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia. 1987. (Encontro).

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CIAMPI, H.;MENDES, M. F. V.; SANTOS, P. T.. As leis 10.639/03 e 11.645/08 na prática do professor orientador de sala de leitura. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MARIN, A. J.; GUARNIERI, M. R.;MENDES, M. F. V.. Querer ser, ser e deixar de ser coordenador pedagógico: um estudo sobre a rotatividade na função na Rede Municipal de ensino de Jundiaí. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

GONCALVES, M. C.; ASSIS, P. M.;MENDES, M. F. V.. Da Biblioteca Escolar à Sala de Leitura nas Escolas Estaduais de ensino Fundamental Paulista: leis, decretos, normas, agentes. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

GIOVANI, L. M. (Luciana Maria Giovani); DRAGONE, M. L. O. S.;MENDES, M. F. V.. Educomunicação e a relação com o saber. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

BORGES, R. S. M.; CARLINI, A. L.;MENDES, M. F. V.; SCARPATO, M.. Desafios ao educador na transição do quinto para o sexto anos nas escolas públicas do estado de São Paulo: uma proposta de formação. 2015. Dissertação (Mestrado em Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

DIAS, J. R. G.; CARLINI, A. L.;MENDES, M. F. V.; SCARPATO, M.. A formação de professores para os estudos do meio. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ORIENTADORA, M. R. M.; SANTOS, Maria José;MENDES, M. F. V.. Aprendendo a ler e escrever: um estudo com jovens e adultos da EJA no enfoqe metalinguístico. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARIN, A. J.;MENDES, M. F. V.; PENNA, Marieta G. de O.. Escolhas didáticas de uma professora alfabetizadora. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CRUZ, A. J.; MARIN, A. J.; GIOVANI, L. M. (Luciana Maria Giovani);MENDES, M. F. V.; COLACIOPPO, A. C.; GUARNIERI, M. R.. Terceiros anos do ensino fundamental: castelos de areia da sala de aula. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

GIOVANI, L. M. (Luciana Maria Giovani); MARIN, A. J.;MENDES, M. F. V.; SANCHES, M. C.; ONOFRE, E. M. C.. Concepções de alunos concluintes do curso de Pedagogia sobre a docência: INTERFACES COM A IDENTIDADE PROFISSIONAL. 2015. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

GIOVANI, L. M. (Luciana Maria Giovani); CIAMPI, H.; CUNHA, M. A.; LIMA, E. F.;MENDES, M. F. V.. As formas identitárias nos contextos de trabalho: uma análise da profissionalidade docente. 2014. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MENDES, Mônica Fátima Valenzi; MARIN, A. J.; FALSARELLA, A. M.; SAMPAIO, M. M. F.; GIOVANI, L. M. (Luciana Maria Giovani);MENDES, M. F. V.. Formação do leitor: a escola cumpre a tarefa?. 2009. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

BUENO, José Geraldo Silveira; FERREIRA, Maria Cecília Carareto;MENDES, M. F. V.. Alfabetização de alunos com deficiência intelectual: um estudo sobre estratégias de ensino utilizadas no ensino regular. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

SANCHES, E. M. B. C.; BOTTAS, E. P.;MENDES, M. F. V.; ARANTES, P. B.. A invisibilidade de bebês e crianças no processo de inclusão em contexto educativo em um CEMEI da Rede Municipal de São Paulo. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

PASSOS, L. F.; PRINCEPE, L. M.;MENDES, M. F. V.. Narrativas de professoras alfabetizadoras em contexto de pandemia da COVID19: a construção de saberes emergentes em período de isolamento social. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

PASSOS, L. F.; PRINCEPE, L. M.;MENDES, M. F. V.. Necessidades formativas de professores alfabetizadores dos anos iniciais: caminhos da práxis à tomada de consciência. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MARIN, A. J.; GUARNIERI, M. R.; MENDES, Mônica Fátima Valenzi;MENDES, M. F. V.. Querer ser, ser e deixar de ser coordenador pedagógico: um estudo sobre a rotatividade na função na rede municipal de Jundiaí. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

CIAMPI, H.; COELHO, S. F. C.;MENDES, M. F. V.. As lei 10.639/03 e 11.645/08 na prática do professor orientador de sala de leitura. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MENDES, M. F. V.; SCARPATO, M.; CARLINI, A. L.. A formação de professores para os projetos de estudo do meio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

GONCALVES, M. C.; ASSIS, P. M.;MENDES, M. F. V.. Da biblioteca escolar à sala de leitura no ensino público paulista: leis, decretos, normas, sujeitos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SANTOS, V. A. R.; GIOVANI, L. M. (Luciana Maria Giovani);MENDES, M. F. V.; DRAGONE, M. L. O. S.. Educomunicação e a relação com o saber. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

CARLINI, A. L.;MENDES, M. F. V.; ROSSETTI, M. B.. Desafios ao educador na transição do quinto para o sexto ano nas escolas públicas do estado de São Paulo: uma proposta de formação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MALUF, Maria Regina; SANTOS, Maria José;MENDES, M. F. V.. Aprendendo a ler e escrever: um estudo com jovens e adultos da EJA no enfoque metalinguístico. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARIN, A. J.; BUENO, José Geraldo Silveira;MENDES, M. F. V.. Escolhas didáticas de uma professora alfabetizadora. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CAMPOS, T. C.;MENDES, M. F. V.; DOMINGUEZ, F. V.. O olhar de um psicopedagogo administrador para com as dores daqueles que se relacionam com o processo de aprendizagem dentro do ambiente escolar. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

BELARDI NETO, V.;MENDES, M. F. V.. Reflexões acerca das produções de subjetividade da mulher ensinante na contemporaneidade: uma análise interdisciplinar das dimensões psicanalíticas, sociais e psicopedagógicas da identidade feminina docente. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

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FAGALI, E. Q.;MENDES, M. F. V.; ristina de Campos Kimura. Narrativas no espaço psicopedagógico: ampliações dos contos, recursos lúdicos e arteterapêuticos. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MARTINS, M. A. V.; TOSCANO, A. P. G.;MENDES, M. F. V.. Analfabetismo, Exclusão e Desistência: contribuições da psicopedagogia no resgate da autonomia e do desejo de aprender de jovens e adultos em processo de alfabetização. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

FAGALI, E. Q.;MENDES, M. F. V.; VASQUES, B.. A relação entre a afetividade e a aprendizagem: uma abordagem fenomenológica dos estilos cognitivos-socioafetivos. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MENDES, M. F. V.; MARTINS NETO, I. A.; HORTA, P.. Sujeitos leitores: práticas de leitura e o papel da escola na formação literária de crianças do ensino básico. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Humanidades - Educação, Política e Sociedade) - Instituto Federal de São Paulo.

RAICA, D.; GALVANI, C.;MENDES, M. F. V.. Uso da comunicação aumentativa e alternativa na inclusão da criança com Transtorno do Espectro autista na sala de aula. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

GALVANI, C.; RAICA, D.;MENDES, M. F. V.. Inclusão da criança com TDHA nas escolas e a importância da formação dos profissionais da educação. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

GALVANI, C.; RAICA, D.;MENDES, M. F. V.. Formação docente em educação inclusiva: um olhar sobre a realidade dos cursos de Pedagogia na cidade de São Paulo. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

GALVANI, C.; RAICA, D.;MENDES, M. F. V.. Currículo adaptado na prática: adaptação metodológica na inclusão escolar de um aluno com autismo. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

GALVANI, C.; RAICA, D.;MENDES, M. F. V.. Estratégias de alfabetização para alunos com Síndrome de Down a partir da psicogênese da língua escrita de Emília Ferreiro. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

FAGALI, E. Q.;MENDES, M. F. V.; BARBOSA, D. S.. A importância dos contos e das narrativas no desenvolvimento da aprendizagem. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FAGALI, E. Q.;MENDES, M. F. V.; URRESTI, L. S.. Contribuições psicopedagógicas com jovens que apresentam traços de síndrome de down. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.; SANTOS, G. M. B.. Implicações da consciência fonológica no processo de alfabetização em um contexto de aprendizagem. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.; BENITO, M. R.. Alfabetização e psicopedagogia: o processo de construção da língua escrita como instrumento norteador no diagnóstico psicopedagógico. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

RAICA, D.;MENDES, M. F. V.; MARTINS, A. N.. A importância da atuação familiar para o desenvolvimento de pessoas com deficiência intelectual frente às dificuldades encontradas em ações afirmativas de políticas públicas. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

BELARDI NETO, V.;MENDES, M. F. V.; EUGENIO, E. L.. Intervenções Psicopedagógicas em casos de Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.. A aprendizagem da linguagem escrita e sua complexidade: reflexões e intervenções psicopedagógicas. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FAGALI, E. Q.;MENDES, M. F. V.; GONCALVES, K. B.. O diálogo da psicopedagoia: conexões com a psicopatologia e os estilos cognitivo sócio-afetivos - traços e diferenças do autismo. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

RAICA, D.;MENDES, M. F. V.. Inclusão e interação de alunos com TEA na Educação Infantil. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MENDES, M. F. V.; BELARDI NETO, V.. A importância do desenvolvimento da autoria de pensamento: uma pesquisa psicopedagógica desenvolvida durante a grande pandemia do século XXI. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

FAGALI, E. Q.;MENDES, M. F. V.. Ressignificando e ampliando a prática docente por meio de um olhar psicopedagógico. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

FAGALI, E. Q.;MENDES, M. F. V.. Aprendizagem no século XXI: mediação psicopedagógica para o desenvolvimento de habilidades essenciais. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

FAGALI, E. Q.;MENDES, M. F. V.; YANAGUI, V. M. E.. Ampliando a prática psicopedagógica com trabalhos de escuta e inclusão de crianças com síndrome de Down. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

RAICA, D.;MENDES, M. F. V.; GALVANI, C.. Relatos de experiências: adaptações de atividades escolares, de um aluno com TDAH durante ensino remoto. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

RAICA, D.;MENDES, M. F. V.; GALVANI, C.. Práticas Pedagógicas para um aluno com deficiência múltipla na perspectiva inclusiva. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

RAICA, D.;MENDES, M. F. V.; GALVANI, C.. Práticas Pedagógicas desenvolvidas para os casos de TEA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

RAICA, D.;MENDES, M. F. V.; GALVANI, C.. Proposta de Sequência Didática de Geografia adaptada para crianças com síndrome de Down. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

RAICA, D.;MENDES, M. F. V.; GALVANI, C.. Adaptações curriculares aplicadas ao ambiente virtual em: um relato de experiência. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

RAICA, D.; MACHADO, M. L. G.;MENDES, M. F. V.. Arte e inteligência emocional: desenvolvendo a educação emocional de jovens com autismo. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

RAICA, D.;MENDES, M. F. V.; MACHADO, M. L. G.. A importância do profissional especialista em educação inclusiva nas escolas. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

RAICA, D.; MACHADO, M. L. G.;MENDES, M. F. V.. Superando a lógica da segregação: o papel do professor na educação inclusiva. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

RAICA, D.;MENDES, M. F. V.; MACHADO, M. L. G.. O ambiente virtual como laboratório de práticas pedagógicas inclusivas. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

RAICA, D.;MENDES, M. F. V.; MACHADO, M. L. G.. Educação inclusiva: ensino da sexualidade. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

VIEIRA, M. C. T.; SCARPATO, M.;MENDES, M. F. V.. Formação de formadores: estratégias para a consolidação da identidade educacional católica. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação docente: Ensino Superior) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MENDES, M. F. V.; CAMPOS, T. C.. Contribuições da psicopedagogia para a aprendizagem de jovens e adultos. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

FAGALI, E. Q.;MENDES, M. F. V.. A relevância de intervir precocemente em uma possível dificuldade ou transtorno de aprendizagem. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.. A construção da escrita na criança: a Psicogênese da Língua Escrita e o psicopedagogo. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ANDREOZZI, M. L.;MENDES, M. F. V.. A produção escrita como ferramenta de diagnóstico psicopedagógico de adolescentes. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

KOLYNIAK FILHO, C.;MENDES, M. F. V.. Psicomotricidade e a aprendizagem de educandos com deficiência intelectual, transtorno do espectro autista e transtornos de aprendizagem: contribuições para a prática Psicopedagógica. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

VIEIRA, M. C. T.; SCARPATO, M.; MENDES, Mônica Fátima Valenzi;MENDES, M. F. V.. Desafios do professor de língua estrangeira ao ensinar alunos de terceira idade. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação docente: Ensino Superior) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

VIEIRA, M. C. T.; SILVA, S. A. I.;MENDES, M. F. V.. Formação de Professores da educação infantil: desafios atuais. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente: Ensino Superior) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SILVA, S. A. I.;MENDES, M. F. V.; FRANCISCO, A. L.. Educação Brasileira no século XXI: contribuições da Pedagogia Libertadora e da Pedagogia Histórico-Crítica. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente: Ensino Superior) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CAMPOS, T. C.;MENDES, M. F. V.. Literatura - um instrumento do psicopedagogo para a libertação dos entraves de aprendizagem. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MENDES, M. F. V.; SILVA, S. A. I.; FRANCISCO, A. L.. A Educação Libertadora e suas implicações na formação do educador: a perspectiva de Paulo Freire. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Magistério do Ensino Superior) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

VIEIRA, M. C. T.;MENDES, M. F. V.; SCARPATO, M.. Henri Wallon e a visão integral de desenvolvimento humanos. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Magistério do Ensino Superior) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

FAGALI, H. Q.;MENDES, M. F. V.. A dinãmica paterna necessária para o desenvolvimento e aprendizagem da criança: propostas psicopedagógicas sobre orientação familiar. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.. Psicopedagogo institucional escolar: enfrentamento do desempenho do papel. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

FAGALI, H. Q.;MENDES, M. F. V.. A dinâmica familiar e o papel da psicopedagogia: orientação aos pais diante do processo de aprendizagem de seu filho. 2016 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

KOLYNIAK, H.;MENDES, M. F. V.. O psicopedagogo suficientemente bom a partir de uma perspectiva Winnicottiana. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

KOLINIAK, H.;MENDES, M. F. V.. Contribuições da psicomotricidade para a intervenção psicopedagógica. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

VIEIRA, M. C. T.;MENDES, M. F. V.. A moda na constituição da identidade, em crianças, no espaço escolar. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.; ALBUQUERQUE, M. A. N. F.. O desenvolvimento infantil e os contos de fadas: implicações das modificações culturais nos contos. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

VIEIRA, A. N.; MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.. O brincar e o aprender no processo de aquisição da língua escrita nos anos iniciais. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.; OLIVEIRA, B. D.. A alfabetização de adultos e a visão neurocientífica. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MENDES, M. F. V.; MARTINS, M. A. V.; SA, I. R.. Vestibulares e educação bancária: como os exames moldam a percepção do conhecimento. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SANCHES, E. M. B. C.; MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.. Alfabetização nos anos iniciais: conexões e desafios na educação de crianças com síndrome de Down. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.; SILVA, Y. R.. Métodos de alfabetizar: sua tradição e atualidade científica. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.; SANTANA, B. A.. A psicogênese e sua relação na alfabetização lúdica de crianças disléxicas. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.; SCOBIN, E. K. L. R.. A ludicidade, o brincar e o aprender: uma tríade possível na aquisição da escrita para crianças em idade escolar de 4 a 6 anos. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.; BARROS, M.. Educação Indígena e Intercultural na aldeia Pankararu. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.; SOUZA, A. P. S.. Literatura Indígena: um caminho para a interculturalidade. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

VIEIRA, M. C. T.;MENDES, M. F. V.. As contribuições da neurociência para o processo de alfabetização: anos iniciais. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.; BUSTOS, M. L. A.. A aprendizagem e a alfabetização no contexto bilingue - Português e Ingês. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.; MONTEZINO, L. A.. Psicogênese da língua escrita: das hipóteses de escrita às atividades de alfabetização. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SA, I. R.;MENDES, M. F. V.; LEVI, B.. As práticas pedagógicas na inclusão de crianças com Transtorno do Espectro autista na Educação Infantil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.; SAITO, R. R.. Funções executivas: recursos e estratégias para o desenvolvimento da aprendizagem. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SA, I. R.;MENDES, M. F. V.; VIANA, I. I.. O impacto da pandemia no processo de alfabetização de crianças durante os anos iniciais. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.; ABBUD, V. A.. A literatura e suas contribuições para o processo de formação emocional. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARTINS, M. A. V.; CARNEIRO, M. A. B.;MENDES, M. F. V.; MARQUES, H. F. C.. Alfabetização de crianças com TDAH. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MENDES, M. F. V.; CAMPOS, T. C.. A trajetória da educação inclusiva no Brasil (1854-2015): um olhar sobre a paralisia cerebral. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MENDES, M. F. V.; CAMPOS, T. C.. A visão pedagógica da educação híbrida nos tempos atuais. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MACHADO, H. A.;MENDES, M. F. V.; CAMPOS, T. C.. Pedagogia Sistêmica: contribuições para pais e docentes. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.. O uso de gêneros textuais na formação do aluno leitor. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.. Educação e Multiculturalismo. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.. A aquisição da língua escrita e os desafios no processo de ensino da língua portuguesa para alunos surdos. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.. A escola enquanto ambiente multicultural: a dimensão do currículo contextualizado. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MACHADO, H. A.; SAISE, N. B.;MENDES, M. F. V.. O ensino e a aprendizagem das múltiplas linguagens no Brasil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

KOLYNIAK FILHO, C.; CARNEIRO, M. A. B.;MENDES, M. F. V.. Imigrantes taiwaneses na escola brasileira. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ANDREOZZI, M. L.;MENDES, M. F. V.; CARNEIRO, M. A. B.. Neoliberalismo e formação de professores: a formação do sujeito educador no contexto neoliberal. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CARNEIRO, M. A. B.; MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.. Masculinidade polianêmica: a estética do machismo. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CARNEIRO, M. A. B.;MENDES, M. F. V.; SANCHES, E. M. B. C.. A importância do brincar e dos jogos na infância: o lúdico no processo de alfabetização. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CARNEIRO, M. A. B.;MENDES, M. F. V.. Papel do professor no processo de ensino aprendizagem de crianças com necessidades cognitivas especiais. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CARNEIRO, M. A. B.;MENDES, M. F. V.; KOLYNIAK FILHO, C.. A contribuição da música para o desenvolvimento infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.. Educação para a sustentabilidade. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CARNEIRO, M. A. B.;MENDES, M. F. V.. Até que ponto a prática pedagógica do professor pode favorecer a aprendizagem do aluno?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

CARNEIRO, M. A. B.;MENDES, M. F. V.. Como o moviemnto pode ser abordado como meio de aprendizagem na passagem da educação infantil para o ensino fundamental - uma reflexão teórica. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CARNEIRO, M. A. B.;MENDES, M. F. V.. A aprendizagem da leitura e escrita: o distúrbio específico de linguagem na fase de alfabetização. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARTINS, M. A. V.; CARNEIRO, M. A. B.;MENDES, M. F. V.. Educação como prática de solidariedade. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

MENDES, M. F. V.; SAISE, N. B.. Indisciplina nas escolas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.. O desenho infantil: um facilitador na aquisição da linguagem escrita. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARTINS, M. A. V.;MENDES, M. F. V.. Aquisição de linguagem e a influência da ludicidade neste processo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MENDES, M. F. V.; MACHADO, M. J. P.; KOLINIAK, H.. 21º Encontro de Iniciação Científica da PUC - SP. 2012. Pontifícia Universidade Católica - São Paulo.

O Impacto do racismo no desenvolvimento da aprendizagem: o papel do/a psicopedagogo/a institucional; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Alfabetização: a utilização de jogos como recursos facilitadores daaprendizagem; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Contribuições do psicopedagogo na coordenação do ensino de produção de texto; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Alfabetização: uma experiência compartilhada; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Alfabetização, afetividade e as dificuldades de aprendizagem; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Os jogos gramaticais no ensino da Língua Portuguesa; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

a contribuição da Compreensão de "leitura" para o atendimento psicopedagógico - um estudo de caso; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

A contribuição da psicopedagogia para o processo da construção da leitura e escrita; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Alfabetização: intervenções didático-pedagógicas fundamentais à prática do professor; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente: Ensino Superior) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Intervenção psicopedagógica em crianças com dificuldades de aprendizagem nas salas de Recuperação Paralela; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Atendimento psicopedagógico: alunos com altas habilidade/superdotação; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

A formação do profissional de Relações Internacionais em perspectiva; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Magistério do Ensino Superior) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Secretário Executivo: Projetos de Formação; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Magistério do Ensino Superior) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Gênero: nas entrelinhas do currículo; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Alfabetização nos materiais curriculares da Rede Municipal de ensino de São Paulo e Formação de Profesores em Serviço; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Formação inicial de professores: desafios e interfaces com a identidade profissional docente; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

O lúdico no processo de alfabetização; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

A implementação da lei 10639/03 na Educação Básica; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Ensino de Gênero na Escola: o debate educacional sobre o Plano Municipal de Educação na cidade de São Paulo em 2015; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Cultura popular e formação de professores; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

A inserção das tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Alfabetização e letramento: uma análise das dificuldades encontradas pelos alunos em fase inicial de leitura e escrita; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Direito à educação escolar das crianças refugiadas de guerra no Brasil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Que espaço queremos construir para nossas crianças: a organização dois espçaos na educação infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Indisciplina: regras e limites na educação infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

A formação dos Professores atuantes em Centros de Educação Infantil: trajetória e atualidades; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

História da Educação Infantil no Município de São Paulo; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Literaturana Educação Infantil: um caminho pelo letramento; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

A Literatura Infantil como instrumento formador no espaço de convivência infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Trabalho Infantil e Educação; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Avaliação na Educação Infantil; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Educação Infantil e Projeto Pedagógico: caminhos para uma reflexão; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Educação anti-racista; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Construtivismo na Educação Infantil: teoria ou prática?: um estudo do Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil frente às políticas públicas de Educação; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Educação para as relações étnico-raciais nas escolas da Rede Municipal de Ensino de São Paulo; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

O ensino de Língua Portuguesa no material curricular da Rede Municipal de ensino de São Paulo; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PIBIC/CEPE; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

O ensino de Língua Portuguesa no material curricular da Rede Municipal de Ensino de São Paulo; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PIBIC/CEPE; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

A proposta de trabalho com Língua Portuguesa no material curricular da Rede Municipal de Ensino de São Paulo (RMESP); 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

A proposta de trabalho com Língua Portuguesa na material curricular da Rede Municipal de Ensino de São Paulo; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

A proposta de trabalho com alfabetização nos materiais curriculares da Rede Municipal de ensino de São Paulo; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

A proposta de trabalho com alfabetização nos materiais curriculares da Rede Municipal de Ensino de São Paulo; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Prática de leitura: o que está proposto nos materiasi curriculares da Rede Municipal de Ensino de São Paulo; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo, PIBIC/CEPE; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Prática de leitura: o que está proposto nos materiais curriculares da Rede Municipal de Ensino de São Paulo; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo, PIBIC/CEPE; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

A proposta de trabalho com alfabetização nos materiais curriculares da Rede Municipal de Ensino de São Paulo; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

A proposta de trabalho com alfabetização nos materiais curriculares da Rede Municipal de Ensino de São Paulo; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica - São Paulo; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Escla e cultura: A formação do leitor na sala de aula; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Escola e cultura: práticas da/na sala de leitura de escolas da Rede Municipal de ensino de São Paulo; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

Escola e cultura: práticas da/na sala de leitura de escolas da Rede Municipal de ensino de São Paulo; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mônica Fátima Valenzi Mendes;

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2016

Especialista, Faculdade Campos Elíseos.

2014

Orientador de Melhor Trabalho de Iniciação Científica, PUC-SP.

2006

Doutor, PUC-SP.

1997

Mestre, PUC-SP.

1994

Especialista, UNINOVE.

1989

Bacharel, PUC-SP.