Rita de Cássia Reis

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• REIS, R. C. ; MACEDO, P. A. A. ; PEREIRA, L. L. ; BARROS, E. V. S. . NARRATIVAS DE FORMAÇÃO DOCENTE: UM ENCONTRO COM O EU, O OUTRO E O NÓS. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA) , v. 30, p. 1-18, 2025.

• ALMEIDA, A. G. ; REIS, R. C. . Um levantamento bibliográfico sobre o PIBID enquanto espaço de formação profissional de supervisores de Ciências da Natureza. INSTRUMENTO - REVISTA EM ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO , v. 26, p. 1-24, 2024.

• AFONSO, ANDRÉIA FRANCISCO ; SILVA, ANA CAROLINA ARAÚJO DA ; REIS, RITA DE CÁSSIA ; FLORENTINO, JULIANA VICINI . Um estudo das habilidades relacionadas ao conhecimento químico presentes na Base Nacional Comum Curricular. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 20, p. 629-645, 2022.

• REIS, R. C. . EM BUSCA DE UMAFORMAÇÃO DOPROFESSORDE CIÊNCIAS DA NATUREZANO BRASIL. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional , v. novembro, p. 2203, 2021.

• LOPES PEREIRA, LETHYCIA ; REIS, RITA DE CÁSSIA ; RIVELLI DE OLIVEIRA, HELENA . Relações tecidas entre a universidade e as escolas de Educação Básica por meio dos estágios supervisionados de cursos de licenciatura. EDUCAÇÃO EM FOCO (BELO HORIZONTE. 1996) , v. 24, p. 352-373, 2021.

• REIS, R. C. ; MORTIMER, E. F. . UM ESTUDO SOBRE LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA NO BRASIL. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 36, p. 1-13, 2020.

• MACEDO, P. A. A. ; REIS, R. C. . A PREPARAÇÃO PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA VISÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS NATURAIS E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 22, p. 1-22, 2020.

• MELO, C. S. ; REIS, R. C. ; CESAR, E. T. ; LOPES, J. G. S. . Lona Periódica: promovendo reflexões em um processo de formação continuada com professores de química. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 4, p. 102-129, 2018.

• CESAR, E. T. ; REIS, R. C. ; ALIANE, C. S. M. ; GERALDO, P. A. ; MARTINS, L. . Minitabela Periódica Interativa - Divulgando a Química através de um objeto educacional. https://doi.org/10.34019/2179-3700.2018.v18.30162 , v. 18, p. 1-9, 2018.

• REIS, R. C. ; LOPES, J. G. S. . Elementary School Students' Conceptions of Chemical Transformation. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias , v. 15, p. 24-42, 2016.

• CESAR, E. T. ; REIS, R. C. ; MELO, C. S. . Tabela Periódica Interativa. Quimica Nova na Escola , v. 37, p. 180-186, 2015.

• FREITAS, C. A. (Org.) ; CASSAB, M. (Org.) ; REIS, R. C. (Org.) . Diálogos para a prática da liberdade na educação em Ciências e Matemática: sujeitos, saberes e fazeres de um núcleo de pesquisa. 1. ed. Maceió: Editora Café com Sociologia, 2024. v. 1. 287p .

• REIS, R. C. ; CARNEIRO, R. . Narrando vidas e construindo saberes: vivências na pesquisa narrativa em Educação e na formação de professores. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2023. v. 1. 182p .

• TROPIA, G. (Org.) ; CARNEIRO, R. (Org.) ; REIS, R. C. (Org.) . Práticas docentes em ciências e matemática nos anos iniciais. 1. ed. Juiz de Fora: Templo, 2020. v. 1. 234p .

• KELMER, B. ; FERRAZ, C. ; VARGAS, E. ; PEREIRA, L. L. ; HALLAK, M. ; MACEDO, P. A. A. ; REIS, R. C. . Uma resposta para ousa (tenta) ensinar. In: Cláudia Avellar Freitas; Mariana Cassab; Rita de Cássia Reis;. (Org.). Diálogos para a prática da liberdade na Educação em Ciências e Matemática: sujeitos, saberes e fazeres de um núcleo de pesquisa. 1ed.Maceió: Café com Sociologia, 2024, v. 1, p. 101-114.

• SILVA, A. C. A. ; AFONSO, A. F. ; SENRA, C. P. ; REIS, R. C. ; CABRAL, W. A. ; FLORENTINO, J. V. . Uso de imagens nos suportes de Itens de Ciências da Natureza utilizados em Avaliações de Larga Escala. In: Hilda Aparecida Linhares da Silva; Liamara Scortegagna. (Org.). Pesquisa aplicada a instrumento de avaliação educacional: desenvolvimentos e perspectivas com base na experiência do CAEd/UFJF. 1ed.Juiz de Fora: Editora UFJF/ Gestão e Avaliação educacional, 2023, v. 1, p. 143-162.

• KELMER, B. ; REIS, R. C. . A importância da tomada de consciência do percurso formativo por uma professora que ensina Ciência nos Anos Iniciais. In: REIS, R. C.; CARNEIRO, R. F,. (Org.). Narrando vidas e construindo saberes: vivências na pesquisa narrativa em Educação e na formação de professores. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2023, v. 1, p. 157-176.

• PESSOA, W. R. ; SILVA, A. C. A. ; REIS, R. C. . Reflexões sobre aprender e ensinar Química no contexto da educação infantil e do ensino fundamental. In: José Euzébio Simões Neto; João Roberto Ratis Tenório da Silva. (Org.). Ensino de Química: novos olhares de uma nova geração. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2021, v. , p. 123-146.

• CASTOR, R. R. ; REIS, R. C. . O ensino de ciências na perspectiva das professoras dos anos iniciais. In: Guilherme Trópia: Reginaldo Fernando Carneiro: Rita de Cassia Reis. (Org.). Práticas docentes em ciências e matemática nos anos iniciais. 1ed.Juiz de Fora: Templo, 2020, v. 1, p. 131-144.

• CASTRO, G. L. ; RIVELLI, H. ; REIS, R. C. . O PROFESSOR COORDENADOR DE ÁREA E O PROCESSO DE RECUPERAÇÃO PARALELA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO CEARÁ. In: Liamara Scortegagna; Helena Rivelli; Vítor Fonseca Figueiredo. (Org.). Casos de gestão: políticas e situações do cotidiano educacional. 1ed.Juiz de Fora: Projeto CAEd - FADEPE/JF, 2019, v. , p. 147-157.

• REIS, R. C. ; LOPES, J. G. S. . Sob outro ângulo: reflexões sobre o conhecimento químico veiculado no ensino de ciências e na formação docente a partir da professora de ciências. In: Ivoni Freitas-Reis; José Guilherme da Silva Lopes. (Org.). Reflexões sobre formação de professores e Educação Química: contribuições de um programa de pós-graduação em Química. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2015, v. , p. 11-233.

• ALIANE, C. S. M. ; REIS, R. C. ; LOPES, J. G. S. ; CESAR, E. T. . Relato sobre um processo de formação continuada centrada na temática "Classificação Periódica dos Elementos Químicos" no Centro de Ciências da UFJF. In: Fernanda Bassoli; José Guilherme da Silva Lopes; Eloi Teixeira Cesar. (Org.). Contribuições de um Centro de Ciências para a formação continuada de professores: percursos formativos, parcerias, reflexões e pesquisas. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2015, v. , p. 189-197.

• REIS, R. C. ; LOPES, J. G. S. . Educação Química como resposta responsável ao ensino fundamental de ciências. In: Maria Teresa de Assunção Freitas. (Org.). A responsividade Bakhtiniana: na educação, na estética e na política. 1ºed.Juiz de Fora: Ed. UFJF, 2011, v. , p. 340-344.

• REIS, R. C. . EM BUSCA DE UM SABER REFLEXIVO POR MEIO DE NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS COM LICENCIANDOS EM QUÍMICA. In: Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica, 2024, Salvador. ANAIS DO X CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. Recife: Even3, 2024. p. 1-4.

• VARGAS, E. ; REIS, R. C. ; ALMEIDA, A. G. . O BIOGRAMA COMO UM DISPOSITIVO NARRATIVO PARA MAPEAR OS PROCESSOS DE IDENTIFICAÇÃO COM A DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS. In: Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica, 2024, Salvador. ANAIS DO X CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. Recife: Even3, 2024. p. 1-4.

• KELMER, B. ; REIS, R. C. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSOREES QUE ENSINAM CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAS. In: VI SEMANA DA FACED - MICROFASCISMOS NO CAMPO EDUCACIONAL E A INVENÇÃO DE RESISTÊNCIAS, 2024, Juiz de Fora. VI SEMANA DA FACED - MICROFASCISMOS NO CAMPO EDUCACIONAL E A INVENÇÃO DE RESISTÊNCIAS. Recife: Even 3, 2024. p. 1-9.

• NEVES, A. I. A. ; KELMER, B. ; SOUZA, J. B. B. ; PEREIRA, L. L. ; REIS, R. C. ; HALLAK, M. S. ; VARGAS, E. ; ALMEIDA, A. G. . QUAIS AS RESISTÊNCIAS COM O/NO ENSINO DE CIÊNCIAS VIVIDAS PELOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA?. In: VI SEMANA DA FACED - MICROFASCISMOS NO CAMPO EDUCACIONAL E A INVENÇÃO DE RESISTÊNCIAS, 2024, Juiz de Fora. VI SEMANA DA FACED - MICROFASCISMOS NO CAMPO EDUCACIONAL E A INVENÇÃO DE RESISTÊNCIAS. Recife: Even3, 2024. p. 1-6.

• MACEDO, P. A. A. ; REIS, R. C. . Licenciandos em Ciências Biológicas e o conhecimento químico atrelado à formação de professores. In: IX Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2021, Brasília. Anais do IX CIPA, 2021.

• MACEDO, P. A. A. ; REIS, R. C. . Acionando memórias escolares para pensar a docência em Ciências nos anos inicias. In: IX Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2021, Brasília. Anais do IX CIPA, 2021.

• REIS, R. C. . Em busca de uma formação do professor de ciências da natureza no Brasil. In: IX Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, 2021, Bogotá. Anais do IX Congreso nternacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, 2021.

• MACEDO, P. A. A. ; REIS, R. C. . Experiências Formativas que contribuem para a escolha pela docência em Ciências. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021. Anais do XIII ENPEC, 2021.

• FLORENTINO, J. V. ; MARTINS, R. S. ; REIS, R. C. . Sabão Artesanal: um saber popular possível de ser abordado no Ensino Médio. In: IV QuiEncontros - conversar sobre o ensino de química na educação básica, 2019, São João Del Rey. Anais do IV QuiEncontro, 2019. v. 4.

• CASTOR, R. R. ; REIS, R. C. . O ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DAS PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS. In: V Semana da Faced e X Semana da Educação: A Educação tem futuro? Desafios e Possibilidades, 2019, Juiz de Fora. Anais da V Semana da Faced e X Semana da Educação: A Educação tem futuro? Desafios e Possibilidades, 2019.

• AFONSO, A. F. ; SILVA, A. C. A. ; REIS, R. C. ; FLORENTINO, J. V. . Taxonomia de Bloom e níveis do pensamento químico: uma análise dos descritores de Química presentes na matriz do PAEBES. In: X Reunião da Associação Brasileira de Avaliação Educacional, 2019, São Paulo. X REUNIAO ABAVE, 2019.

• SILVA, A. C. A. ; AFONSO, A. F. ; REIS, R. C. . ANÁLISE DAS HABILIDADES DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DO 9º ANO SEGUNDO A TAXONOMIA DE BLOOM REVISADA. In: V Congresso Nacional de Avaliação em Educação, 2018, Bauru. V CONAVE, 2018.

• PENHA, J. C. ; REIS, R. C. . Um retrato das pesquisas sobre formação de professores em ciências entre 2002 e 2014 - perspectivas de pesquisa. In: III Encontro Regional de Ensino de Biologia, 2015, Juiz de Fora. Anais do IIIEREBIO, 2015.

• REIS, R. C. ; MORTIMER, E. F. . Concepções de licenciandos em Ciências Naturais sobre o conhecimento químico. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. X ENPEC 2015, 2015. v. 1.

• REIS, R. C. ; MORTIMER, E. F. . A pesquisa sobre a formação inicial de professores de ciências e o conhecimento químico no período de 2002 a 2012. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013.

• QUADROS, A. L. ; MORTIMER, E. F. ; MORO, L. ; PEREIRA, R. R. ; REIS, R. C. . Análise dos modos semióticos em aulas de química do ensino superior. In: Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012, Salvador. XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012.

• PEREIRA, R. R. ; MORO, L. ; MORTIMER, E. F. ; QUADROS, A. L. ; REIS, R. C. . A construção de gestos recorrentes em sala de aula. In: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012, Salvador. XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012.

• REIS, R. C. ; LOPES, J. G. S. . Investigando as concepções de estudantes do ensino fundamental sobre a equação química.. In: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012, Salvador. XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012.

• MORTIMER, E. F. ; Sá, E. F. ; QUADROS, A. L. ; REIS, R. C. ; SILVA, P. S. . Uso de estratégias pedagógicas em aulas de graduação. In: X Colóquio sobre questões curriculares e VI Colóquio luso brasileiro de currículo, 2012, Belo Horizonte. X Colóquio sobre questões curriculares e VI Colóquio luso brasileiro de currículo: textos contemporâneos no campo do currículo. Belo Horizonte: FAE/UFMG, 2012.

• REIS, R. C. ; LOPES, J. G. S. . A construção do conhecimento químico por alunos do ensino fundamental com base no tema fotossíntese. In: VIII Encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e I Congresso Iberoamericano de investigación en enseñanza de las ciencias, 2011, Campinas. VIII ENPEC, 2011. v. 1.

• REIS, R. C. ; LOPES, J. G. S. . A descoberta e construção do conhecimento químico por alunos do ensino fundamental. In: I Simpósio Mineiro de Educação Química, 2011, Viçosa. I Simpósio Mineiro de Educação Química, 2011. v. 1.

• REIS, R. C. ; LOPES, J. G. S. . Transformação Química: Analisando o conteúdo abordado nos livros didáticos do ensino fundamental do 6º ao 9º ano. In: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010, Brasília. XV Eneq A formação do professor de química e os desafios da sala de aula, 2010. v. 1. p. 1-12.

• CESAR, E. T. ; COELHO, J. N. ; MELO, C. S. ; AVELAR, A. P. B. ; THOMAZ, A. C. ; FRANCO, D. M. ; REIS, R. C. ; MARCELO, D. B. ; BARRA, C. V. . Ciência Experimental na escola: trabalhando com experiências de química na sala de aula. In: XXII Encontro regional da SBQ/MG, 2008, Belo Horizonte. XXII Encontro Regional da SBQ / MG, 2008.

• MACEDO, P. A. A. ; REIS, R. C. . A abordagem do conhecimento químico no ensino de Ciências: um olhar para os licenciandos em Ciências biológicas. In: VI Simpósio Mineiro de Educação Química, 2021. Anais do VI Smeq, 2021.

• REIS, R. C. . EXPLORANDO O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO COM ESTUDANTES DE PEDAGOGIA. In: II Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, 2020, Belo Horizonte. Anais do II Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, 2020. v. 1.

• BARROS, E. V. S. ; REIS, R. C. . A CARTA NA PESQUISA NARRATIVA: UM CONVITE A CONVERSA ESCRITA.. In: III Seminário De Pesquisa Narrativa: A Formação Docente E A Formação Do Pesquisador Narrativo/I Seminário Internacional De Pesquisa Narrativa, 2023, Uberlândia. Caderno de Resumo do III Seminário de Pesquisa Narrativa / I Seminário Internacional de Pesquisa Narrativa do GPNEP - ESSE, 2023.

• DUARTE, B. K. M. ; REIS, R. C. . COMO A PARTICIPAÇÃO EM UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA ME DESPERTOU EM RELAÇÃO FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM CIÊNCIAS. In: III Seminário De Pesquisa Narrativa: A Formação Docente E A Formação Do Pesquisador Narrativo/I Seminário Internacional De Pesquisa Narrativa, 2023, Uberlândia. Caderno de Resumo do III Seminário de Pesquisa Narrativa / I Seminário Internacional de Pesquisa Narrativa do GPNEP - ESSE, 2023.

• REIS, R. C. . NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS COMO UM EXERCÍCIO FORMATIVO ENTRE LICENCIANDOS EM QUÍMICA. In: III Seminário De Pesquisa Narrativa: A Formação Docente E A Formação Do Pesquisador Narrativo/I Seminário Internacional De Pesquisa Narrativa, 2023, Uberlândia. Caderno de Resumo do III Seminário de Pesquisa Narrativa / I Seminário Internacional de Pesquisa Narrativa do GPNEP - ESSE, 2023.

• PEREIRA, L. L. ; HALLAK, M. S. ; REIS, R. C. ; BARROS, E. V. S. ; DUARTE, B. K. M. ; MACEDO, P. A. A. ; SOUZA, J. B. B. . (COM) PARTILHANDO AS MEMÓRIAS DO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: III Seminário De Pesquisa Narrativa: A Formação Docente E A Formação Do Pesquisador Narrativo/I Seminário Internacional De Pesquisa Narrativa, 2023, Uberlândia. Caderno de Resumo do III Seminário de Pesquisa Narrativa / I Seminário Internacional de Pesquisa Narrativa do GPNEP - ESSE, 2023.

• PENHA, J. C. ; FLOR, C. C. ; REIS, R. C. . Tendências de pesquisas nacionais e internacionais sobre a formação de professores de química. In: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016, Florianópolis. XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016.

• REIS, R. C. ; MELO, C. S. ; CESAR, E. T. ; LOPES, J. G. S. . Concepções de professores de química sobre o conhecimento químico veiculado no ensino fundamental. In: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016, Florianópolis. XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016.

• REIS, G. L. ; ALIANE, C. S. M. ; REIS, R. C. . A tabela periódica e a formação continuada de professores. In: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016, Florianópolis. XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016.

• PENHA, J. C. ; REIS, R. C. . Formação de professores de química: uma análise das pesquisas acadêmicas internacionais entre 2002 e 2014. In: III Simpósio Mineiro de Educação Química, 2015, Juiz de Fora. III Simpósio Mineiro de Educação Química, 2015.

• CESAR, E. T. ; COELHO, J. N. ; MELO, C. S. ; AVELAR, A. P. B. ; THOMAZ, A. C. ; FRANCO, D. M. ; REIS, R. C. ; MARCELO, D. B. . Despertando o interesse de alunos dos ensinos fundamental e médio pela química através de atividades experimentais. In: 32° Reunião anual da Sociedade Brasileira de Química, 2009, Fortaleza. 32° Reunião anual da Sociedade Brasileira de Química, 2009. v. 1.

• Silva, L. P. ; REIS, R. C. . jogos educativos: uma proposta alternativa para o ensino de química em Juiz de Fora -MG. In: Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2009, Ribeirão Preto. V Encontro Paulista de ensino de quimica, 2009. v. 1.

• CESAR, E. T. ; COELHO, J. N. ; MELO, C. S. ; AVELAR, A. P. B. ; THOMAZ, A. C. ; FRANCO, D. M. ; REIS, R. C. ; MARCELO, D. B. . Desenvolvimento de atividade experimentais de química no Centro de Ciências da UFJF. In: XXII Encontro regional da SBQ/MG, 2008, Belo Horizonte. XXII Encontro Regional da SBQ / MG, 2008.

• ALMEIDA, A. G. ; VARGAS, E. ; REIS, R. C. . O BIOGRAMA COMO UM DISPOSITIVO NARRATIVO PARA MAPEAR OS PROCESSOS DE IDENTIFICAÇÃO COM A DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, R. C. . EM BUSCA DE UM SABER REFLEXIVO POR MEIO DE NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS COM LICENCIANDOS EM QUÍMICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KELMER, B. ; REIS, R. C. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSOREES QUE ENSINAM CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, A. G. ; KELMER, B. ; VARGAS, E. ; SOUZA, J. B. B. ; PEREIRA, L. L. ; HALLAK, M. S. ; REIS, R. C. ; NEVES, A. I. A. . Quais as resistências com o/no Ensino de Ciências vividas pelos docentes da Educação Básica?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, A. G. ; REIS, R. C. . RETRATANDO O PIBID A PARTIR DE UMA ANÁLISE DOS ANAIS DO SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, R. C. . Explorando O Ensino De Ciências Por Investigação Com Estudantes De Pedagogia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACEDO, P. A. A. ; REIS, R. C. . O conhecimento químico na Licenciatura em Ciências Biológicas ? em busca de uma formação integradora. e. Oficina Temática: Soluções químicas em seu cotidiano. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TOLEDO, P. H. M. ; BARRA, A. C. ; SOUZA, H. ; MARTINI, W. S. ; REIS, R. C. . Oficina Temática: Soluções químicas em seu cotidiano. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CASTOR, R. R. ; REIS, R. C. . O ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DAS PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACEDO, P. A. A. ; REIS, R. C. . A FORMAÇÃO DO/A PROFESSOR/A DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA VISÃO DOS/AS LICENCIANDOS/AS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS/UFJF. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• REIS, R. C. ; CESAR, E. T. ; MELO, C. S. . Tabela Periódica Interativa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, R. C. ; CESAR, E. T. ; MELO, C. S. . Tabela Periódica Interativa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, R. C. ; LOPES, J. G. S. . Investigando as concepções de estudantes do ensino fundamental sobre a equação química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, R. C. ; LOPES, J. G. S. . A descoberta e construção do conhecimento químico por alunos do ensino fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, R. C. ; LOPES, J. G. S. . A descoberta e construção do conhecimento quimico por alunos do ensino fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, R. C. ; LOPES, J. G. S. . A construção do conhecimento químico por alunos do ensino fundamental com base no tema fotossíntese. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, R. C. ; LOPES, J. G. S. . Educação química como resposta responsável ao ensino fundamental de ciências. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• REIS, R. C. ; LOPES, J. G. S. . Transformação Química: Analisando o conteúdo abordado nos livros didáticos do ensino fundamental do 6º ao 9º ano. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, L. P. ; REIS, R. C. . Jogos educativos: Uma proposta alternativa para o ensino de química em Juiz de Fora - MG.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, R. C. ; Silva, L. P. . Jogos Químicos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, R. C. ; LOPES, J. G. S. . Análise do currículo de químia presente nos livros didáticos do ensino fudnamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CESAR, E. T. ; REIS, R. C. ; THOMAZ, A. C. ; AVELAR, A. P. B. ; COELHO, J. N. ; FRANCO, D. M. ; MARCELO, D. B. . Desenvolvimento de atividades experimentais de química no Centro de Ciências da UFJF. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CESAR, E. T. ; BORGES, M. A. ; BARRA, C. V. ; BITTENCOURT, G. C. ; COELHO, J. N. ; REIS, R. C. . Relato dos projetos de iniciação científica júnior em química desenvolvidos no Colégio de Aplicação João XXII/UFJF. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, R. C. . Apresentação. Curitiba, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Narrativas de Formação e a docência em Química na Educação Básica, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo investigar os saberes construídos pelos docentes em Química da Educação Básica a cerca de si, sua atuação, sua profissão, o currículo empregado e o seu desenvolvimento ao longo da carreira. Nele se encontram diferentes investigações que contam com a parceria com orientandos da Pós-graduação, estudantes de iniciação científica e professores da Educação Básica. Em cada investigação utilizamos da Pesquisa Narrativa como aporte teórico e metodológico para acessar a subjetividade dos professores-participantes com o intuito de produzirmos um conhecimento compartilhado sobre a Docência em Química na Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rita de Cássia Reis - Coordenador / Amanda Gomes de Almeida - Integrante / Laura Maria Santos Ferreira - Integrante., Número de orientações: 2

• 2020 - Atual

  Narrativas de formação e o ensino de ciências na educação infantil e no ensino fundamental, Descrição: Diante da importância de se refletir sobre o papel do ensino de ciências na educação básica e sobre os processos formativos experienciados pelos docentes durante sua formação acadêmico-profissional, nos questionamos sobre: quais são as vivências e as concepções sobre a dinâmica de ensinar e aprender Ciências da Natureza na educação infantil e no ensino fundamental? Desse modo, neste projeto procuramos explorar diversas vivências e concepções por meio das narrativas de formação de licenciados/as e professores/as da Educação Básica. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia Reis - Coordenador / Bárbara Kelmer - Integrante / Lethycia Lopes Pereira - Integrante / Mayra Hallak - Integrante / Érika Vargas - Integrante / Janaína Bernardo Bulhões de Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2

• 2018 - 2023

  Pesquisa em Avaliação da Educação, Descrição: A pesquisa em Avaliação Caed visa à produção de conhecimentos que subsidiem as ações desenvolvidas pelo CAEd no campo da avaliação, gestão e desenvolvimento profissional. Dedica-se à análise de instrumentos de avaliação e à produção de tecnologias envolvidas nos processos de trabalho das equipes que atuam no Centro, em ações voltadas à avaliação das áreas de conhecimento e etapas de escolarização da educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia Reis - Coordenador / Andreia Francisco Afonso - Integrante / Hilda Aparecida Linhares da Silva Micarello - Integrante / Ana Carolina Araujo da Silva - Integrante / Clarice Parreira Senra - Integrante / Wallace Alves Cabral - Integrante.

• 2018 - 2020

  Licenciandos em Ciências Biológicas e o conhecimento químico: percepções sobre a formação acadêmico-profissional e o ensino fundamental de ciências, Descrição: Neste projeto buscamos compreender o processo formativo do Licenciando em Ciências Biológicas no que diz respeito a sua preparação para atuar no ensino fundamental de ciências. Nesse sentido, estamos interessados em evidenciar, no currículo da formação acadêmica-profissional, quais os momentos voltados para essa preparação, como os licenciandos se relacionam com ela e o quanto os licenciandos e os cursos investigados se preocupam com uma formação que perpasse pela aprendizagem e questionamento do conhecimento químico presente no currículo do ensino fundamental de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia Reis - Coordenador / Pedro Amarilho Almeida Macedo - Integrante.

• 2016 - 2017

  O professor de Ciências da Natureza e o conhecimento químico ? reflexões sobre o desenvolvimento profissional docente em um curso sobre a Minitabela Periódica Interativa, Descrição: Neste projeto de pesquisa, acreditamos que a química no ensino fundamental deveria ser tratada como uma área que dialoga com as demais para proporcionar ao estudante a oportunidade de relacionar a teoria com os fatos vivenciados no cotidiano, e até mesmo criando modelos para explicá-los. Além disso, não podemos ser ingênuos, devemos ter em mente que o conteúdo químico é vasto e provido de uma linguagem muito peculiar, repleto de nomenclaturas e representações como forma de compreender o significado dos fenômenos, o que sugere uma memorização muitas vezes sem sentido para os alunos. fundamental, percebemos que é apresentado de maneira repentina e descritiva, sem a abordagem do contexto histórico. Nesse sentido, a classificação dos elementos não se relaciona com a evolução histórica dos conceitos químicos e muito menos com todos os outros conteúdos abordados nas séries anteriores, restando ao estudante decorar e decodificar as informações que estão presentes naquele quadro de elementos. Para este projeto de pesquisa estamos propondo o oferecimento de um curso de 40h, no qual possamos discutir aspectos como a constituição, as propriedades e as transformações que os diversos materiais presentes no cotidiano dos alunos do ensino fundamental podem sofrer. A ideia central é explorar abordagens que envolvam a discussão do conhecimento químico no ensino fundamental de ciências, com auxílio da Minitabela, para compreender como os professores de ciências da natureza se relacionam com o conhecimento químico veiculado no ensino fundamental de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia Reis - Coordenador / Elói Teixeira César - Integrante / Daniela Tavares Maciel - Integrante.

• 2014 - 2016

  Um olhar da produção acadêmica sobre a formação do professor de ciências no ensino fundamental e sua relação com o conhecimento químico, Descrição: O projeto baseia-se na investigação da abordagem do conhecimento químico ao longo do ensino fundamental de ciências veiculado na formação de professores de ciências, na sala de aula de ciências e nas pesquisas acadêmicas publicadas nos periódicos da área de Educação em Ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia Reis - Coordenador / Jéssica Costa Penha - Integrante.

• 2013 - 2018

  Tabela Periódica no ensino de química, Descrição: Este projeto pretende investigar os impactos da exposição "Tabela Periódica Interativa" promovida pelo Centro de Ciências da UFJF, na comunidade escolar de Juiz de Fora e região. Analisaremos as demandas trazidas pelos docentes em relação ao estudo deste tópico em sala de aula. Além disso, outras ações já se encontram em andamento, no sentido de propiciar ao professor, que procura esse espaço de ensino não-formal, a oportunidade de levar para sala de aula uma tabela periódica interativa semelhante a que se encontra em exposição. Para tal, será oferecido um curso de capacitação a estes docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rita de Cássia Reis - Integrante / Elói Teixeira César - Coordenador / Cláudia Sanches de Melo - Integrante.

• 2010 - 2012

  ANÁLISE DA ATIVIDADE DISCURSIVA EM UMA SALA DE AULA DE CIÊNCIAS: a química dos ciclos biogeoquímicos no ensino fundamental, Descrição: Nesse projeto procurou-se investigar como os conceitos quimicos são abordados nas aulas de ciências do ensino fundamental, desde a utilização pela professora, à apropriação de algumas terminologias e conceitos pelos alunos. O intuito era investigar como os conceitos quimicos se articulam com os demais e sua receptividade pelos alunos e professores de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia Reis - Integrante / José Guilherme da Silva Lopes - Coordenador., Número de produções C, T & A: 6

• 2009 - 2010

  Estudo do Currículo de Química no Ensino Fundamental, Descrição: Iniciação científica na área de análise do currículo de química no ensino fundamental, dando enfoque à discussão sobre como o conceito químico de transformação está presente no livro didático utilizado por este nível escolar. O estudo tem como objetivo analisar a linguagem utilizada pelo autor, as posiveis analogias presentes, contextualizando-as, observar os níveis representacionais utilizados e estudar as relações do docente com este material.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia Reis - Integrante / José Guilherme da Silva Lopes - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Juiz de Fora - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2020 - Atual

  Pesquisa em Avaliação, Descrição: A pesquisa em Avaliação Caed visa à produção de conhecimentos que subsidiem as ações desenvolvidas pelo CAEd no campo da avaliação, gestão e desenvolvimento profissional. Dedica-se à análise de instrumentos de avaliação e à produção de tecnologias envolvidas nos processos de trabalho das equipes que atuam no Centro, em ações voltadas à avaliação das áreas de conhecimento e etapas de escolarização da educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia Reis - Integrante / Andreia Francisco Afonso - Integrante / Hilda Aparecida Linhares da Silva Micarello - Coordenador / Ana Carolina Araujo da Silva - Integrante / Clarice Parreira Senra - Integrante / Wallace Alves Cabral - Integrante.

• 2020 - Atual

  Pesquisa em Avaliação, Descrição: A pesquisa em Avaliação Caed visa à produção de conhecimentos que subsidiem as ações desenvolvidas pelo CAEd no campo da avaliação, gestão e desenvolvimento profissional. Dedica-se à análise de instrumentos de avaliação e à produção de tecnologias envolvidas nos processos de trabalho das equipes que atuam no Centro, em ações voltadas à avaliação das áreas de conhecimento e etapas de escolarização da educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia Reis - Integrante / Andreia Francisco Afonso - Integrante / Hilda Aparecida Linhares da Silva Micarello - Coordenador / Ana Carolina Araujo da Silva - Integrante / Clarice Parreira Senra - Integrante / Wallace Alves Cabral - Integrante.

• 2020 - 2023

  Pesquisa em Avaliação, Descrição: A pesquisa em Avaliação Caed visa à produção de conhecimentos que subsidiem as ações desenvolvidas pelo CAEd no campo da avaliação, gestão e desenvolvimento profissional. Dedica-se à análise de instrumentos de avaliação e à produção de tecnologias envolvidas nos processos de trabalho das equipes que atuam no Centro, em ações voltadas à avaliação das áreas de conhecimento e etapas de escolarização da educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia Reis - Integrante / Andreia Francisco Afonso - Integrante / Hilda Aparecida Linhares da Silva Micarello - Coordenador / Ana Carolina Araujo da Silva - Integrante / Clarice Parreira Senra - Integrante / Wallace Alves Cabral - Integrante.

• 2020 - 2023

  Pesquisa em Avaliação, Descrição: A pesquisa em Avaliação Caed visa à produção de conhecimentos que subsidiem as ações desenvolvidas pelo CAEd no campo da avaliação, gestão e desenvolvimento profissional. Dedica-se à análise de instrumentos de avaliação e à produção de tecnologias envolvidas nos processos de trabalho das equipes que atuam no Centro, em ações voltadas à avaliação das áreas de conhecimento e etapas de escolarização da educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia Reis - Integrante / Andreia Francisco Afonso - Integrante / Hilda Aparecida Linhares da Silva Micarello - Coordenador / Ana Carolina Araujo da Silva - Integrante / Clarice Parreira Senra - Integrante / Wallace Alves Cabral - Integrante.

• 2020 - 2023

  Pesquisa em Avaliação, Descrição: A pesquisa em Avaliação Caed visa à produção de conhecimentos que subsidiem as ações desenvolvidas pelo CAEd no campo da avaliação, gestão e desenvolvimento profissional. Dedica-se à análise de instrumentos de avaliação e à produção de tecnologias envolvidas nos processos de trabalho das equipes que atuam no Centro, em ações voltadas à avaliação das áreas de conhecimento e etapas de escolarização da educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia Reis - Integrante / Andreia Francisco Afonso - Integrante / Hilda Aparecida Linhares da Silva Micarello - Coordenador / Ana Carolina Araujo da Silva - Integrante / Clarice Parreira Senra - Integrante / Wallace Alves Cabral - Integrante.

Prêmios