Marcela Arantes Meirelles

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CARMO, A. F. ; FERNANDES, K.G. ; MEIRELLES, MARCELA ARANTES ; CARNEIRO, R. F. . O Minecraft na formação de professores dos anos iniciais em matemática. Horizontes , v. 37, p. 1-15, 2019.

• AFONSO, A. F. ; MEIRELLES, M. A. ; SILVA, T. B. ; NASCIMENTO, J. M. ; SILVA, M. A. N. ; FUZARO, A. F. ; VILELA, Y. H. P. . Garrafas PET: Modelos moleculares para o ensino de química orgânica. PESQUISA E DEBATE EM EDUCAÇÃO , v. 1, p. 592-607, 2018.

• FRANCO, S. O. ; VALADAO, D. L. ; MEIRELLES, M. A. ; FREITAS-REIS, I. ; LOPES, J. G. S. . A escola além dos muros: a importância da articulação de atividades em espaços não escolares para a ampliação do debate sobre aditivos alimentares. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 13, p. 276-290, 2018.

• MEIRELLES, MARCELA ARANTES ; FLÔR, CRISTHIANE CARNEIRO CUNHA . 'Não faço a menor ideia': como lidar com as perguntas inusitadas dos estudantes. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE , v. 7, p. 5-13, 2018.

• FILGUEIRAS, ALINE LUCIANO ; LIMA, FRANCIELY RUFINO A. ; DE CARVALHO, DHIENIFFER FERREIRA ; MEIRELLES, MARCELA ARANTES ; PASCHOAL, DIEGO ; DOS SANTOS, HÉLIO FERREIRA ; SANCHEZ-CORTES, SANTIAGO ; SANT?ANA, ANTONIO CARLOS . The adsorption of rifampicin on gold or silver surfaces mediated by 2-mercaptoethanol investigated by surface-enhanced Raman scattering spectroscopy. VIBRATIONAL SPECTROSCOPY , v. 86, p. 75-80, 2016.

• MEIRELLES, M. A. . ¿EU SOU, EU FUI, EU VOU¿. In: Bertrand Luiz Corrêa Lima; Cristhiane Carneiro Cunha; Fernanda Luiza de Faria; Gilmar Pereira de Souza; Patrícia Maria Azevedo Xavier; Wallace Alves Cabral. (Org.). Um pouco de tudo o que vivemos: narrativas sobre a vida e o trabalho docente. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2024, v. 1, p. 143-152.

• FLOR, C. C. C. ; MEIRELLES, M. A. ; MEDEIROS, V. I. . ADMIRÁVEL ENSINO NOVO?. In: Reginaldo Fernando Carneiro; Cristhiane Carneiro Cunha Flor. (Org.). Memórias, histórias e reflexões sobre a educação e a vida: educar em ciências e matemática durante a pandemia. 1ed.Curitiba: Appris Editora, 2021, v. 1, p. 59-69.

• MEIRELLES, M. A. ; CABRAL, W. A. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PEDAGOGO: APONTAMENTOS A PARTIR DE UM LEVANTAMENTO NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS. In: Cristhiane Carneiro Cunha Flôr; Reginaldo Fernando Carneiro. (Org.). Formação de professores dos primeiros anos de escolarização: temas em ciências e matemática. 1ed.Curitiba- PR: Appris, 2018, v. 1, p. 29-46.

• MEIRELLES, M. A. ; SANT'ANA, A. C. ; LOPES, J. G. S. . Uma abordagem interdisciplinar envolvendo bioquímica e termoquímica através de um jogo pedagógico. In: José Guilherme da Silva Lopes; Ivoni de Freitas-Reis. (Org.). Reflexões Sobre Formação de Professores e Educação Química. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2015, v. 1, p. 165-175.

• FLOR, C. C. ; SENE, H. M. M. ; MIRANDA, L. M. ; MEIRELLES, M. A. . Uma tabela superpoderosa. Ciência Hoje das Crianças, Juiz de Fora, 24 jun. 2019.

• MEIRELLES, M. A. . Laboratório de Física e Química- Explosão de conhecimento. Balão Vermelho Alicerce- Edição Especial 50 anos, Juiz de Fora, p. 14 - 15, 04 maio 2017.

• MEIRELLES, M. A. ; FLOR, C. C. . Perguntas inusitadas: o que são e processos que as silenciam. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019, Natal, RN. Pesquisa em Educação em Ciências: Diferença, Justiça Social e Democracia, 2019.

• MEIRELLES, M. A. ; DIAS, T. M. S. . UM OLHAR BAKHTINIANO PARA O FILME ?A CHEGADA?. In: Enelin- VII Encontro de Estudos da Linguagem/ VI Encontro Internacional de Estudos da Linguagem, 2018, Pouso Alegre- MG. Linguagem, instituições e práticas sociais. Pouso Alegre- MG: UniVás, 2017. p. 1009-1015.

• RIBEIRO, C. P. ; BOTELHO, L.P.F. ; MEIRELLES, M. A. ; CARNEIRO, R. F. . Minecraft e o ensino de matemática nos anos iniciais: um relato de experiência. In: IV Semana da FACED/ IX Semana da Educação/ XII Seminário anual de pesquisa em Educação do PPGE, 2017, Juiz de Fora. Educação, Política e Sociedade. Juiz de Fora: Editora UFJF, 2017. p. 599-607.

• SILVA, T. B. ; AFONSO, A. F. ; MEIRELLES, MARCELA ARANTES . Reações oxirredução: contextualização, experimentação e escrita. In: IV Semana da FACED/ IX Semana da Educação/ XII Seminário anual de pesquisa em Educação do PPGE, 2017, Juiz de Fora. Educação, Política e Sociedade. Juiz de Fora: Editora UFJF, 2017. p. 1140-1149.

• MEIRELLES, M. A. . Perguntar é inusitado? Analisando os discursos de professores(as) de química sobre questionamentos em sala de aula. In: V Simpósio Mineiro de Educação Química, 2019, São João Del-Rei. Livro digital de resumos do V Simpósio Mineiro de Educação Química e do IV QuiEncontro, 2019. v. 1. p. 1-621.

• MEIRELLES, M. A. ; FLOR, C. C. . Perguntas inusitadas nas aulas de Química do Ensino Médio: o que professores tem a dizer?. In: XXXII Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química, 2018, Juiz de Fora, MG. XXXII Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química, 2018.

• MEIRELLES, M. A. . ?NÃO FAÇO A MENOR IDEIA?: COMO LIDAR COM INDAGAÇÕES INESPERADAS DOS ALUNOS. In: I QuiEncontro ? Conversas sobre o Ensino de Química na Educação Básica, 2017, Juiz de Fora- MG. Anais do I QuiEncontro, 2017. v. 1. p. 9-11.

• MEIRELLES, M. A. ; DIAS, T. M. S. . UM OLHAR BAKHTINIANO PARA O FILME ?A CHEGADA?. In: ENELIN- Encontro Nacional de Estudos da Linguagem, 2017, Pouso Alegre, MG. Cadernos de Programação e de Resumos. Pouso Alegre, MG: Univás, 2017. p. 1-256.

• FERNANDES, K.G. ; MOURA, Nielsen ; MEIRELLES, M. A. . ?O agro é pop? e ?o pop não poupa ninguém?: possíveis movimentos de leitura. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEIRELLES, M. A. . ?Perguntar é inusitado? Analisando os discursos de professores(as) de química sobre questionamentos em sala de aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEIRELLES, M. A. ; FLOR, C. C. . Perguntas inusitadas: o que são e processos que as silenciam. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MEIRELLES, M. A. ; TEOFILO, S. V. . Quem anda pondo essas 'minhocas' na sua cabeça? ? Joãozinho da Maré e o hábito de fazer perguntas (Roda de conversa). 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEIRELLES, M. A. ; TEOFILO, S. V. ; PEREIRA, L. ; MENDES, T. M. ; CANDIAN, E. F. ; PORTELA, T. R. O. . A situação da Pós-Graduação no Brasil e a representação discente como forma de resistência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEIRELLES, M. A. . Elaboração de tirinhas como forma de aprendizagem em Química. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MEIRELLES, M. A. ; GONCALVES, G. S. B. ; AMARAL, L. H. . O desastre de Mariana- MG. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEIRELLES, M. A. . Perguntas inusitadas nas aulas de Química do Ensino Médio: o que professores tem a dizer?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MEIRELLES, MARCELA ARANTES ; FLOR, C. C. . Por que o mar é salgado? Conversando sobre perguntas inusitadas feitas pelos alunos (Oficina). 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEIRELLES, MARCELA ARANTES ; FERNANDES, K.G. . Ele só quer, só pensa em jogar: estratégias para a utilização do jogo Minecraft nas aulas de Matemática (Oficina). 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEIRELLES, M. A. . A pergunta que não quer calar: alguém tem alguma pergunta? (Oficina). 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEIRELLES, M. A. . Construindo coletivamente uma história científica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARCELLOS, T. ; AFONSO, A. F. ; MEIRELLES, M. A. . Estequiometria: aprendizagem por investigação.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MEIRELLES, MARCELA ARANTES . 'Não faço a menor ideia': Como Lidar com Indagações Inesperadas dos Alunos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEIRELLES, M. A. ; CABRAL, W. A. . 'Não faço a menor ideia': Como Lidar com Indagações Inesperadas dos Alunos (Oficina). 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CABRAL, W. A. ; MEIRELLES, M. A. ; MAIA, R. D. ; FLOR, C. C. . Construindo um livro de relatos na disciplina de Estágio Supervisionado em Química na UFJF: experiências e reflexões. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FILGUEIRAS, A. L. ; SANT'ANA, A. C. ; MEIRELLES, M. A. ; PASCHOAL, D. ; CARVALHO, D. F. . Estudo da adsorção do antibiótico rifampicina sobre nanopartículas de ouro e prata por Espectroscopia Raman intensificada por superfície. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEIRELLES, M. A. ; NOMAN, L. O. ; SANT'ANA, A. C. ; FONCESA, B. G. . Síntese de nanopartículas metálicas estabilizadas por quitosana ou álcool polivinílico para estudos SERS de corantes no infravermelho próximo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEIRELLES, M. A. ; PASCHOA, A. M. ; VALADAO, D. L. ; FERNANDES, J. M. ; ANDRADE, L. M. B. ; FREITAS-REIS, I. ; LOPES, J. G. S. . Reestruturação do laboratório para ensino de Ciências no Instituto Estadual de Educação? IEE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERRAZ, V. G. L. ; MEIRELLES, M. A. ; VALADAO, D. L. ; FREITAS-REIS, I. ; PASCHOA, A. M. ; FERNANDES, J. M. ; ANDRADE, L. M. B. ; BRITO, F. R. ; CARVALHO, V. S. ; CERQUEIRA, P. L. ; CRUZ, M. B. ; MELO, U. O. ; PINHEIRO, D. L. J. ; REZENDE, R. L. ; SILVA, R. C. A. . Ampliando conhecimentos através da internet: o blog Pibid Química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CABRAL, W. A. ; MEIRELLES, M. A. . (Des)construindo o ambiente escolar (Oficina). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VALADAO, D. L. ; FRANCO, S. O. ; MEIRELLES, M. A. ; LOPES, J. G. S. ; FREITAS-REIS, I. ; NOGUEIRA, F. S. ; CAMPOS, T. M. . Aditivos alimentares e espaço não-formal: uma abordagem das relações CTS na Educação Básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEIRELLES, M. A. ; SANT'ANA, A. C. ; LOPES, J. G. S. . Uma abordagem interdisciplinar envolvendo bioquímica e termoquímica através de um jogo pedagógico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEIRELLES, M. A. ; SANT'ANA, A. C. ; LOPES, J. G. S. . Trabalhando os conceitos de termoquímica no Ensino Médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  TINTAS DO SERTÃO: PRODUÇÃO DE TINTA DE TERRA COM SOLOS DO ENTORNO DO IFS CAMPUS POÇO REDONDO, Descrição: O presente projeto busca avaliar a viabilidade de produzir tintas naturais a partir de solos do entorno do IFS campus Poço Redondo, mesmo com limitações edáficas como a predominância de Neossolos e Planossolos, de baixo potencial pigmentante. A iniciativa se inspira em experiências de outras instituições brasileiras que aliam saberes tradicionais e ciência para criar tintas sustentáveis. A pesquisa envolve análise dos solos, testes com diferentes aglutinantes e formulações, visando aplicações artísticas e educativas. O projeto propõe-se a promover práticas sustentáveis, valorização do território e inclusão científica no semiárido sergipano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Arantes Meirelles - Coordenador / Priscila Lira de Medeiros - Integrante / LOHANNY SILVA SA - Integrante.

• 2020 - 2023

  Narrativas de Professores de Ciências da Educação Básica e de Formadores de Professores de Ciências do Ensino Superior: diálogos necessários, Descrição: O projeto busca conhecer, por meio da escrita de narrativas, o cenário de atuação de docentes que ensinam ciências na educação básica diante das medidas tomadas pelos sistemas educacionais em resposta à quarentena decorrente da pandemia causada pelo coronavírus (SARS-CoV-2). Nesse contexto propomos, por meio da realização de uma pesquisa participante, a escrita e a coleta de narrativas autobiográficas por professores que lecionam ciências nos anos finais do ensino fundamental e ensino médio, bem como por professores formadores no ensino superior, em cinco instituições diferentes: UFJF/Juiz de Fora- MG, UFSC/Blumenau-SC, UFOP/Ouro Preto- MG, IFBA/Porto Seguro- BA e UFSJ/São João del-Rei- MG.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Arantes Meirelles - Integrante / Wallace Alves Cabral - Integrante / Cristhiane Cunha Flôr - Coordenador / Silvio Ivanir de Castro - Integrante / Gilmar Pereira de Souza - Integrante / Patrícia Maria Azevedo Xavier - Integrante / Fernanda Luiza de Faria - Integrante / Aurélia Célia Mendes Costa - Integrante.

• 2017 - 2019

  Práticas docentes em ciências e matemática de professores dos anos iniciais em início de carreira, Descrição: O curso de Pedagogia habilita o licenciando ao magistério em diversos níveis de ensino, além de permitir sua atuação na orientação, supervisão e administração escolar. Isso se reflete em uma complexidade curricular que deve englobar disciplinas para atender a todas essas habilitações no tempo e na carga horária específica para a Licenciatura. Com relação à matemática, os cursos ou não apresentam disciplinas com o intuito de formar o professor para ensinar esses conteúdos ou elas tem uma carga horária muito reduzida, além de enfatizarem os números e as operações e deixarem em segundo plano as outras áreas da matemática. Esse complexo cenário também ocorre quando nos referimos ao ensino de ciências em que, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, há uma diminuição de carga horária para a disciplina em detrimento das de língua portuguesa e matemática, por exemplo. O papel secundário da disciplina de ciências na formação de crianças nesse nível de ensino é acompanhado pela inexpressiva ou ausência de discussões dos fundamentos teóricos e metodológicos da educação em ciências nos cursos de Pedagogia. Além dessas discussões sobre a formação do Pedagogo, o início de carreira docente apresenta também muitos dilemas e dificuldades que contribuem para tornar ainda mais complexa essa profissão. Nesse contexto, este projeto de pesquisa tem como objetivo compreender as práticas docentes de professores iniciantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental no processo de aprender e de ensinar ciências e matemática. Os participantes serão professores em início de carreira cinco primeiros anos de docência , dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa se constituirá de reuniões de um grupo de estudos (pesquisadores, estudantes e professores da escola) que buscará levar os participantes a discutirem, refletirem e problematizarem sobre o início de carreira docente e o ensino e a aprendizagem de ciências e de matemática. Esperamos compreender como é a prática docente do professor iniciante nesse período da carreira. Além disso, as discussões em grupo podem ser potencializadoras do desenvolvimento profissional para todos os participantes. Além disso, trata-se de um projeto pedagógico-investigativo, que visa contribuir para o acompanhamento/formação contínua dos professores iniciantes em que busca-se apoiá-los a enfrentar as dificuldades e os dilemas dessa fase da carreira docente no que concerne o ensino de ciências e de matemática, como também ampliar o nosso conhecimento sobre as potencialidades do trabalho em grupo com essa diversidade de olhares. FAPEMIG - PPP - 00771-14. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcela Arantes Meirelles - Integrante / Wallace Alves Cabral - Integrante / Cristhiane Cunha Flôr - Integrante / Priscilla Lúcia Cerqueira - Integrante / Reginaldo Fernando Carneiro - Coordenador / Caroline de Paula Ribeiro - Integrante / Eveline Mendes Rezende - Integrante / Isabela Marangoni Christo Gatti - Integrante / Jaqueline Gomes Magalhães - Integrante / Karine Gabrielli Fernandes - Integrante / Luiza Palmira Freitas Botelho - Integrante / Tatiane Barcellos - Integrante / Paulo Ricardo Ramos Pereira - Integrante.

• 2013 - 2014

  ESCRITA E ESCRITORES NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA À DISTÂNCIA: TRABALHANDO COM RELATOS NAS DISCIPLINAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcela Arantes Meirelles - Integrante / Wallace Alves Cabral - Integrante / Cristhiane Cunha Flôr - Coordenador / Raquel Dulce Maia - Integrante / Nielsen de Moura - Integrante.

• 2012 - 2013

  SÍNTESE DE NANOPARTÍCULAS METÁLICAS ESTABILIZADAS POR QUITOSANA OU ÁLCOOL POLIVINÍLICO PARA ESTUDOS SERS DE CORANTES NO INFRAVERMELHO PRÓXIMO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcela Arantes Meirelles - Integrante / Antonio Carlos Sant´Ana - Coordenador / Lucas de Oliveira Noman - Integrante / Bruno Guilherme da Foncesa - Integrante.

Prêmios