Guilherme Viggiano Fonseca

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FONSECA, G. V. . Católico do meu jeito?. Informativo da Paróquia São Francisco de Assis, Vitória - ES, p. 13 - 13.

• FONSECA, G. V. . O Ensino de Latim na Antiguidade: Institutio Oratoria, de Quintliano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONSECA, G. V. . Escritas da Antiguidade: Quintiliano e a formação da elite letrada imperial - por que educar?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2012 - Atual

  Permanência e Recepção do Clássico, Descrição: A partir da última década do século XX, a princípio de forma tímida, pesquisadores da área dos estudos clássicos começaram a debruçar seu olhar sobre os estudos de recepção. Sem dúvida pelo influxo da teoria da recepção, mas rapidamente dela se afastando, os estudos clássicos passaram a encampar estudos de uma vasta gama de material pós-clássico tradicionalmente estudado em outras áreas sob diversas nomenclaturas: história da leitura/do livro, estudos de tradução, estudos pós-coloniais, medievais, novilatinos. Na prática, ganhou-se a percepção de que o profissional conhecedor do mundo antigo, em especial aqui o grego e o latino, tinha algo a contribuir no estudo de outros objetos que não os da antiguidade per se, porque o clássico e o antigo, longe de morrer e desaparecer, haviam deixado uma marca, haviam permanecido de alguma forma na sociedade ocidental e em seus produtos culturais. Assim, os estudos clássicos, na virada do milênio, vê sua área de atuação ampliada: o estudo do clássico agora inclui Milton e Erasmo, o filme Gladiador e um romance publicado em 2005; o próprio conceito de clássico, e portanto de estudos clássicos, sofreu uma transformação. Reflexos dessa nova atitude frente à área são, para citar alguns exemplos, a presença de uma linha de estudos de recepção reconhecida pela American Philological Association; a subárea reception, acrescida em 2001 ao Research Assessment Exercise no Reino Unido; o lançamento do Companion to Classical Receptions em 2008, como parte da respeitada coleção Blackwell Companions to the Ancient World; o lançamento da revista acadêmica Classical Receptions Journal pela Oxford, em 2009. No Brasil, a área vem despertando algum interesse, ainda incipiente. Nossa pesquisa busca, num primeiro momento, levantar as diversas teorias subjacentes a esta mudança do conceito de clássico e dos estudos de sua permanência e recepção, aplicando,em um segundo momento, estes conceitos a objetos culturais em língua portuguesa.. Situação. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme Viggiano Fonseca - Integrante / Leni Ribeiro Leite - Coordenador / kátia regina giesen - Integrante / Marihá Barbosa e Castro - Integrante.

• 2012 - Atual

  Ensino de Língua Latina: formas e conteúdos, Descrição: A pesquisa que este projeto busca explicitar tem como objetivo o estudo de novas metodologias de ensino da língua latina, que vêm sendo desenvolvidas em outros países e que ainda não foram implementadas de forma consistente no Brasil. Essas novas formas de ensinar a língua latina, ainda que diversas entre si, têm entre as principais características que as unem o uso do latim de forma mais ativa do que nas metodologias tradicionais, bem como a extensão do objeto de estudo, que, além de contemplar o Latim Clássico, compreendido como o idioma utilizado nas obras literárias produzidas na área de dominação romana entre os séculos II a.C. e III d.C., também abarca o Latim Pós-Clássico e o Neolatim, dando a estes a mesma senão maior importância no currículo básico em relação ao Latim Clássico. Estas metodologias surgem de uma mudança na compreensão do que seja o escopo do ensino do latim e de sua relação com as línguas vernáculas. Pretendemos, com nossa pesquisa, conhecer os fundamentos das novas metodologias, observar e analisar sua aplicação, e refletir acerca da possibilidade e benefícios de sua adaptação à realidade dos Estudos Clássicos no Brasil. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Guilherme Viggiano Fonseca - Integrante / Leni Ribeiro Leite - Coordenador / kátia regina giesen - Integrante / Marihá Barbosa e Castro - Integrante.

Prêmios