Margarida Fernandes de Mendonça

Especialização UNIAFRO: Política de Promoção da Igualdade Racial na Escola pela Universidade Federal Rural do Semi Árido (2015) e especialista em Neuropsicopedagogia e Psicanalise Clinica pela Faculdade do Iguassu (2023). Graduada em História pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2006). Graduada em Gestão Pública pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2015). Graduanda em Pedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul (2023). Participou como aluna/pesquisadora do Núcleo de Estudos Arqueológicos - NEA (UERN) e participou como pesquisadora do Grupo de pesquisa: Ateliê Sociológico Educação & Cultura da UERN. Participou como aluna/pesquisadora do projeto de pesquisa: Análise Retrospectiva e Prospectiva da Demanda Judicial e Adequação Organizacional: um estudo de caso no Poder Judiciário do Rio Grande do Norte - ESMARN, UFRN (2015) e do Projeto de pesquisa: Linguagem, Identidades e Práticas Sociais de Estudantes no Ensino Médio (CNPq, FAPERN, UFERSA). Atualmente atua como Professora/Coordenadora da Escola Estadual Professor José de Freitas Nobre e participa, como professora do Projeto Desafio Game na Educação ? UFRN/CAPES e como vice-presidente da ANAAHSD ? Associação Norteriograndense de Altas Habilidade e Superdotação, Escritora, Roteirista e Gestora Pública, atuando também, na elaboração de projetos para capitação de recursos do Ministério da Cultura para instituições culturais. Como escritora: Teve seu primeiro livro (MEMÓRIA X PATRIMONIO CULTURAL: Processo de Formação da Identidade Ideológica em Mossoró) lançado pela Coleção Mossoroense na Feira do Livro, em 2015, o segundo livro (CONDICIONANTES LEGAIS PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: sua implementação nas práxis escolares) foi editado pela Novas Produções Acadêmicas/ Omniscriptum Publishing Group em 2020. Publicou artigos científicos: Linguagens e Trajetórias de Estudantes do Ensino Médio e Lei 10639/03: educando para as relações étnico raciais ? III SEADIS/UFERSA; Discurso e Práticas Culturais do Hip Hop de Estudantes do Ensino Médio: Superando o Racismo na Escola Pública ? SENACEM/UERN; Lei 10,639/03 e a Construção das Identidades Negras no Ensino Médio: linguagem e trajetória de estudantes ? SENACEM/UERN. Como revisora: efetuou a revisão do Livro MEDITAÇÕES DIÁRIAS ? ENCONTRO COM DEUS, A MAIOR EXPERIÊNCIA DE SUA VIDA, cujo autor é Almir Nogueira da Costa ? 1º Secretário da AMOS ? Academia Mossoroense de Letras, atuou também na revisão de artigos científicos como Membro da Comissão Cientifica do III SEADIS da UFERSA. Como coordenadora: professora/coordenadora na Escola Estadual Professor José de Freitas Nobre; Atuou como coordenadora do grupo de discussão no eixo ?Diversidade, Educação Étnico-Racial e Indígena? Do III Seminário de Ação Afirmativa, Diversidade e Inclusão Social e no III Fórum de Acessibilidade na UFERSA, em 2015, ministrando também, o curso ?Estudo do Discurso Aplicado à Educação para as Relações Étnico-Raciais: Teorias e Práticas? ? III SEADIS/UFERSA e ministrou o curso de ?Memória Discursiva, Patrimônio Cultural e Identidades Afrodescendentes no Ensino Médio? ? SENACEM/UERN. Como roteirista: Videoclipe ?Eita Peleja? de Fernanda Azevedo, Documentário ?Voando Alto? da ASSECOM/UFERSA e SUESP/SEEC, Longa metragem ?O Louco? para a ACCV. Na Elaboração de Projetos Culturais para o MIC: Projeto de Circulação Cultural ?O Louco? para Associação Cultural Cidade Viva ? ACCV ? DOU, Nº 58, sexta-feira, 24 de março de 2017 ? ISSN 1677-7042, Projeto de Curso e Montagem Teatral do Espetáculo "A Realidade que nos Cerca" para Associação Cultural Cidade Viva ? ACCV ? DOU, Nº 53, sexta-feira, 17 de março de 2017 ? ISSN 1677-7042.

Informações coletadas do Lattes em 31/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Especialização UNIAFRO: Política de Promoção da Igualdade Racial na Escola

2014 - 2015

Universidade Federal Rural do Semi-Árido
Título: CONDICIONANTES LEGAIS PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: SUA IMPLEMENTAÇÃO NA PRÁXIS ESCOLAR
Orientador: Everkley Magno Tavares

Graduação em andamento em Pedagogia

2022 - Atual

Universidade Cruzeiro do Sul

Graduação em andamento em Gestão Pública

2013 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduação em História

2002 - 2006

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Título: MEMÓRIA X PATRIMÔNIO HISTÓRICO: O processo de Manipulação Ideologica em Mossoró.
Orientador: Emanuel Pereira Braz e o Dr Valdeci

Formação complementar

2014 -

My English Online. , CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social, CAPES, Brasil.

2014 -

Fundamentos da Língua Espanhola. , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2014 -

Ensino de Historia na Educação Básica. , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2016 - 2016

Oficina de Roteiro Cinematografico. (Carga horária: 16h). , Serviço Sicial do Comercio (RN), SESC RN, Brasil.

2015 - 2015

Educação Inclusiva e Respeito à Diversidade. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal Rural do Semi-Árido, UFERSA, Brasil.

2015 - 2015

A pesquisa como principio pedagógico no Ensino Sup. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal Rural do Semi-Árido, UFERSA, Brasil.

2014 - 2014

Minicurso: Escola e socialização primária. Josilen. , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2014 - 2014

Pesquisa em Educação. , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2014 - 2014

Oficina: negociação de conflitos, por Pedro Arenas. , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2012 - 2012

Educação Ambiental. (Carga horária: 14h). , SENAI - Departamento Regional do Rio Grande do Norte, SENAI/ DR/RN, Brasil.

2009 - 2009

Premiere Pro 2.0 e Photoshop. , MENEDU Video Produções, MENEDU, Brasil.

2007 - 2007

Corel Draw. , MENEDU Video Produções, MENEDU, Brasil.

2000 - 2000

Instrutor de Informatica. (Carga horária: 126h). , Ministério do Trabalho e Emprego, MTE, Brasil.

1994 - 1994

IV Semana de Administração. (Carga horária: 15h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História da América/Especialidade: História Latino-Americana.

Organização de eventos

MENDONÇA, M. F. ; ESTEVAO, A. C. S. ; MAFRA, Luciana Dantas ; AGUIAR, Ana Lúcia de Oliveira ; MORAIS, Ana Maria ; PINTO, Augusto ; MOURA, Gaudênia Alves de ; MEDEIROS, Maria Marta . MEMBRO DA COMISSÃO CIENTÍFICA DO III SEADIS. 2015. (Outro).

Participação em eventos

II Fórum de Acessibilidade. 2014. (Outra).

II Seminário de Ação Afirmativa, Diversidade e Inclusão Social. 2014. (Seminário).

Minicurso Escolarização e Socialização Primária. 2014. (Outra).

Minicurso Mitos, Contos, e Encantos Africanos: A Construção do Conhecimento. 2014. (Outra).

Oficina Negociação de Conflitos. 2014. (Oficina).

VII Amostra de Recursos Didáticos de História. 2014. (Exposição).

Produções bibliográficas

MENDONÇA, M. F. ; ESTEVAO, A. C. S. . LINGUAGEM E TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO; E LEI N.º 10.639/2003: EDUCANDO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. Revista Includere , v. 2, p. n1, 2016.
MENDONÇA, M. F. ; SOBRAL, Adriana Galdino ; CABRAL, Elnatan Alves . DISCURSO E PRÁTICAS CULTURAIS HIP HOP DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: superando o racismo na escola pública. Anais do IV SENACEM e do I ENACEI , v. 4, p. http://uern.br/, 2016.
MENDONÇA, M. F. ; ESTEVAO, A. C. S. . MEMORIA DISCURSIVA, PATRIMÔNIO CULTURAL E IDENTIDADES AFRODESCENDENTES NO ENSINO MÉDIO. II ENCONTRO DE NARRATIVAS (AUTO) BIOGRÁFICAS POVOS DO CAMPO: MEMÓRIAS, SABERES, TRADIÇÃO , v. unico, p. 522-532, 2016.
MENDONÇA, M. F. ; SOUZA, Maria Eduarda Silva ; ESTEVAO, A. C. S. ; FREITAS NETO, João Batista do Nascimento . LEI 10.639/2003 E A CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES NEGRAS NO ENSINO MÉDIO: linguagem e trajetórias de estudantes. Anais do IV SENACEM e do I ENACEI , v. 4, p. 4074-4080, 2016.
MENDONÇA, M. F. ; FERNADES, Iata Anderson . Condicionantes Legais para a Educação das Relações Étnico-Raciais: sua implementação na praxis escolar. 1. ed. Beau Bassin, Mauritius: Novas Edições Academicas/Omniscriptum Publishing, 2020. v. 1. 81p .
MENDONÇA, M. F. . Memória X Patrimônio Histórico: O Processo de Formação da Identidade Ideológica em Mossoró.. 1º. ed. Mossoró/RN: Coleção Mossoroense, 2015. v. 1670. 75p .
MENDONÇA, M. F. ; ESTEVAO, A. C. S. . LINGUAGEN E TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E LEI Nº 10.639/2003: EDUCANDO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. Revista INCLUDERE , 2016.
MENDONÇA, M. F. ; ESTEVAO, A. C. S. . MEMÓRIA DISCURSIVA, PATRIMÔNIO CULTURAL E IDENTIDADE AFRODESCENDENTE NO ENSINO MÉDIO. Anais do II Encontro regional de narrativas (Auto) biográficas , 2016.
MENDONÇA, M. F. ; ESTEVAO, A. C. S. ; FREITAS NETO, João Batista do Nascimento ; SOUZA, Maria Eduarda Silva . LEI 10.639/2003 E A CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES NEGRAS NO ENSINO MÉDIO: LINGUAGEM E TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES. Anais do IV SENACEM e do ENACEI , 2016.
MENDONÇA, M. F. ; ESTEVAO, A. C. S. ; SOBRAL, Adriana Galdino ; CABRAL, Elnatan Alves . DISCURSO E PRÁTICAS CULTURAIS HIP HOP DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: SUPERANDO O RACISMO NA ESCOLA PÚBLICA. Anais do IV SENACEM/ENACEI 2016 , 2016.
MENDONÇA, M. F. ; ESTEVAO, A. C. S. . LINGUAGEM E TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E LEI Nº 10.639/2003: EDUCANDO PARA AS RELAÇÕES ÉTINICO-RACIAIS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, A. N. ; MENDONÇA, M. F. . Meditações Diárias - Encontro Com Deus, A Maior Experêencia da Sua Vida.. Mossoró: Fundação Vingt-un Rosado, 2014 (Revisor).
MENDONÇA, M. F. ; ESTEVAO, A. C. S. ; MOURA, Gaudênia Alves . Estudo do Discurso Aplicado à Educação para as Relações Étnico-Raciais: Teorias e Práticas. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Margarida Fernandes de Mendonça ; MENDONÇA, M. F. . Programa de Educação Profissional da Força Sindical. 2000. .

Outras produções

MENDONÇA, M. F. . Roteiro Teatral do Espetáculo 'O Louco'. 2015. Teatral.

ESTEVAO, A. C. S. ; MENDONÇA, M. F. . Documentário Voando Alto. 2018. Filme.

MENDONÇA, M. F. ; MENDONÇA, Eduardo Alves de . Eita Peleja de Fernanda Azevedo. 2016. Vídeo.

MENDONÇA, M. F. . Projeto de Circulação Teatral 'O Louco'. 2017 (Projetista/Escritor).

MENDONÇA, M. F. . Projeto de Capitação de Recursos para a Cultura na Lei Rouanet. 2017 (Projetista/Escritor).

Projetos de pesquisa

2015 - Atual

LINGUAGEM, IDENTIDADES E PRÁTICAS SOCIAIS DE ESTUDANTES NO ENSINO MÉDIO, Descrição: Inserida na área da Linguística, Letras e Artes e no campo da Linguística Aplicada, esta pesquisa objetiva compreender a construção das identidades sociais de estudantes do Ensino Médio. Pretende-se interpretar a produção de sentido, linguagem, juventude e negritude, entrecruzando os saberes e fazeres de jovens dos movimentos de capoeira, poesia, grafite, música, dança: hip-hop. Em uma perspectiva discursiva, investigar-se-ão as práticas sociais da juventude para conhecer suas trajetórias, histórias de vidas dentro e fora da escola. Este estudo terá como embasamento os dispositivos teóricos da Análise de Discurso de linha francesa (AD), as contribuições dos Estudos Culturais acerca das identidades sociais, em diálogo com os estudos educacionais e sociais na dimensão da linguagem, gênero e negritude. Pretende-se interpretar os efeitos de sentido produzidos nos discursos enunciados por esses sujeitos sociais, observando-se a conjunção entre linguagem e história, as relações de poder, as formas de inscrição e enunciação da subjetividade. Sendo uma pesquisa orientada para o discurso, na metodologia far-se-á opção pela abordagem qualitativa com análise interpretativa e coleta de dados através do procedimento metodológico: a entrevista para a revelação e descrição dos sujeitos e dos seus depoimentos. O corpus da pesquisa constituir-se-á de rodas de conversa, relatos coletados através de entrevistas coletivas semi-estruturadas com estudantes do ensino médio, participantes do movimento de capoeira, poesia, grafite, música, dança: hip-hop, regularmente matriculados no ensino médio e que aceitem colaborar com a pesquisa. A análise qualitativa dos dados buscará responder de que modo o fazer cultural do jovem produz as identidades sociais que abrigam saberes, poderes e resistências agindo em práticas discursivas na sociedade. Este projeto surge do interesse da pesquisadora em aplicar o conhecimento profissional na área das Ciências Humanas e Sociais para trazer alguma contribuição à discussão sobre a constituição das identidades sociais ante as políticas de inclusão social e de permanência de estudantes da escola pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Margarida Fernandes de Mendonça - Coordenador / Ady Canário de Souza Estevão - Integrante / Ângelo Magalhães da Silva - Integrante / Evânia Gurgel de Lima - Integrante / Maria do Socorro Holanda - Integrante / Erivaldo Almeida da Silva - Integrante / Francisco das Chagas Santos - Integrante / Francisco Bezerra Dantas Filho - Integrante.
2014 - Atual

Análise Retrospectiva e Prospectiva da Demanda Judicial e Adequação Organizacional: Um estudo de caso no Poder Judiciário do Rio Grande do Norte., Descrição: O projeto supracitado tem como principais objetivos traçar um diagnóstico organizacional e analisar as demanda judicial, com destaque para o acesso à justiça, a morosidade e a complexidade processuais, o excesso de litigiosidade e outros fatores que podem estar ou não influenciando o desempenho do Poder Judiciário Estadual com o proposito de traçar uma prospecção de trabalho institucional para os próximos 10 anos. Adequando essa instituição as novas demandas sociais do Estado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Margarida Fernandes de Mendonça - Coordenador / Professor/Coordenado Francisco de Assis Medeiros da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Bolsa.

Histórico profissional

Endereço profissional

Escola Estadual Professor José de Freitas Nobre, Escola Estadual Professor José de Freitas Nobre. , Avenida Francisco Mota, Pintos, 59625526 - Mossoró, RN - Brasil, Telefone: (84) 33155652, URL da Homepage:

Experiência profissional

2007 - 2009

MENEDU Video Produções

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Proprietaria, Roteirista e Editora de videos., Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2014

Catequeze na Paróquia de São Manoel

Vínculo: Professor Voluntário, Enquadramento Funcional: Professor da Pré-catequese

Outras informações:
Professora da turma de Pré-catequese da Comunidade de Nossa Senhora das Graças, na Paróquia de São Manoel.

2014 - 2016

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO NORTE

Vínculo: Aluno - Pesquizador, Enquadramento Funcional: Aluno (pesquisador)

Outras informações:
Grupo de Pesquisa Ateliê Sociológico, da Faculdade de Educação coordenado pelo professor doutor Gilson Pereira. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) . Integrantes: Pedro Arturo Rojas Arenas - Integrante / Gilson Pereira - Coordenador. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

2003 - 2006

Universidade Estadual do RN

Vínculo: Aluno - Pesquizador, Enquadramento Funcional: Aluno (pesquisador)

Outras informações:
Participei do Núcleo de Estudos Arqueológicos ? NEA-UERN, como aluna pesquisadora sob a orientação do Professor Doutor Valdeci dos Santos Júnior, no período da graduação.

2017 - Atual

Escola Estadual Professor José de Freitas Nobre

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora permanente nível IV, Carga horária: 30

2014 - Atual

Tribunal de Justiça da Comarca de Mossoró

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2015 - 2016

Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Aluno de pós graduação lato senso, Carga horária: 30