Adriana Dickel

Possui Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas e Pós-Doutorado na área de Didática da Língua pela Universitat Autònoma de Barcelona. É graduada em Letras - Licenciatura Plena pela Universidade de Passo Fundo e mestre em Educação pela Unicamp. Na Universidade de Passo Fundo, atua como professora titular no Curso de Pedagogia, na área do Ensino da Língua Portuguesa e da Alfabetização, e no Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado, Atuou como coordenadora do Curso de Letras em 1993 e 1994 e da Divisão de Graduação da UPF de agosto de 1998 a julho de 2002. Exerceu a coordenação do PPGEDU nos períodos de 2002 a 2005 e de 2013 a 2016. No âmbito da Linha de Pesquisa Processos Educativos e Linguagem, integra, coordena e orienta projetos de investigação sobre o ensino e a aprendizagem da linguagem verbal na Educação Infantil e nos Anos Iniciais, sobre o cotidiano escolar e a formação do professor. Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização - GEPALFA, o qual reúne graduandos, mestrandos e doutorandos, além de docentes da UPF, de outras IES e das redes de ensino, em torno de três eixos investigativos: o desenvolvimento da linguagem entre crianças de Educação Infantil, os processos de reflexão linguística entre crianças de Anos Iniciais e as políticas e práticas de alfabetização no primeiro ciclo do Ensino Fundamental.

Informações coletadas do Lattes em 05/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1997 - 2001

Universidade Estadual de Campinas
Título: Inventário de sentidos e práticas: o ensino na periferia sob o olhar de professoras-pesquisadoras em formação
Corinta Maria Grisolia Geraldi. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: formação continuada de professores; Professor de ensino fundamental; Ensino Fundamental; pesquisa e ensino; ensino-aprendizagem; Ensino público. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais. Setores de atividade: Educação; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Mestrado em Educação

1995 - 1996

Universidade Estadual de Campinas
Título: O esforço coletivo de reapropriação do trabalho docente na trajetória de um grupo de professoras municipais de periferia: um projeto em construção,Ano de Obtenção: 1996
Corinta Maria Grisolia Geraldi.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Professor de 1º grau; formação de professores; Ensino de 1º grau; pesquisa educacional; Ensino público; formação continuada de professores. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação em Periferias Urbanas. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Epistemologia das Ciências Sociais

1991 - 1993

Universidade de Passo Fundo
Título: Produção cultural e classes subalternas
Orientador: Elli Benincá

Graduação em Letras - Licenciatura Plena

1984 - 1990

Universidade de Passo Fundo

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Pós-doutorado

2010 - 2010

Pós-Doutorado. , Universidade Autonoma de Barcelona, UAB, Holanda. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Língua Portuguesa.

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Formação complementar

2009 -

Razonamiento metalingüístico/enseñanza de gramátic. (Carga horária: 25h). , Universidad Nacional de La Plata, UNLP, Argentina.

2014 - 2014

Seminário de Formação do Curso de Pedagogia - L. (Carga horária: 20h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2013 - 2013

Congresso Brasileiro de Alfabetização. (Carga horária: 20h). , Associação Brasileira de Alfabetização, ABALF, Brasil.

2009 - 2009

Capacitação dos Avaliadores do BASIs. (Carga horária: 8h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2008 - 2008

4th International Conference on Speech, Writing an. (Carga horária: 20h). , Universidad Autonoma de Queretaro, U.A.QUERETARO, México.

2008 - 2008

Programa de Maestría en Desarrollo y Aprendizajes. (Carga horária: 20h). , Universidad Autonoma de Queretaro, U.A.QUERETARO, México.

2007 - 2007

Gêneros de discurso/texto como objetos de ensino. (Carga horária: 12h). , Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.

2006 - 2006

Estatística para Pesquisa em Educação. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2001 - 2001

Produção de material didático no computador. (Carga horária: 20h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

1999 - 2000

Extensão universitária em Educação formal e periferia (UPF/PMPF/WKKellogg). (Carga horária: 180h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

1999 - 1999

A articulação narrativa da idéia de formação. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação, UNICAMP-FE, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Sujeito e subjetividade: persp. hist-cult na educ. (Carga horária: 40h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

1998 - 1998

Linguagem, formação e subjetividade. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

1994 - 1994

Iniciação à Universidade. (Carga horária: 60h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

1993 - 1993

Extensão universitária em Língua Portuguesa para formação de leitores. (Carga horária: 85h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

1992 - 1992

Extensão universitária em O texto na sala de aula: teoria e prática. (Carga horária: 40h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em Curso de Filosofia sobre ciência e pós-modernidade. (Carga horária: 40h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em Língua Portuguesa para formação de leitores. (Carga horária: 85h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em Teorização da prática pedagógica. (Carga horária: 640h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

1991 - 1991

Asp. ling. e pedag. da prod. da leit. e escrita. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Passo Fundo, PMPF, Brasil.

1990 - 1990

Produção de textos. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Passo Fundo, PMPF, Brasil.

1985 - 1985

Extensão universitária em Cultura brasileira em seus aspectos educacionais. (Carga horária: 85h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

1985 - 1985

Curso intensivo de Literatura Infantil. (Carga horária: 22h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

1983 - 1983

Extensão universitária em Preparação da criança para novas aprendizagens. (Carga horária: 22h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Aquisição e ensino da linguagem escrita.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Formação Inicial e Continuada de Professores.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação em Periferias Urbanas.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

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Organização de eventos

DICKEL, Adriana . X Anped Sul. 2014. (Outro).

DICKEL, Adriana . Seminário de Formação do Curso de Pedagogia - L. 2014. (Outro).

DALBOSCO, Cláudio Almir ; DICKEL, Adriana ; CENCI, Angelo Vitorio ; LONGHI, Solange Maria . II Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação. 2005. (Outro).

DICKEL, Adriana ; SOUZA, Osmar de. ; SANTIAGO, Anna Rosa ; KEIM, E. J. . I Seminário Interinstitucional. 2005. (Outro).

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Participação em eventos

Formação Continuada - Pesquisa coletiva no espaço escolar.Há um lugar para o ensino de gramática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental? polêmicas e possibilidades metodológicas. 2017. (Encontro).

II Seminário Nacional de Pesquisa em Educação.Processos discursivos de sistematização de conhecimentos sobre a linguagem escrita em turmas de 4º e 5º anos do Ensino Fundamental. 2016. (Seminário).

IV Seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação.Formação e valorização dos profissionais da educação. 2016. (Seminário).

I Encontro de Pós-graduação em Educação: A formação docente e a pesquisa.Desafios e perspectivas da Pós-Graduação em Educação no Rio Grande do Sul. 2015. (Encontro).

VII Simpósio sobre Formação de Professores.Política Nacional de Formação de Professores Alfabetizadores: reflexões sobre o PNAIC e o PIBID. 2015. (Simpósio).

V Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação I Congresso da Sociedade Brasileira da Filosofia da Educação.Philia, filosofia e educação. 2014. (Seminário).

X Anped Sul.Avaliar as avaliações: em que medida elas induzem a mudanças curriculares?. 2014. (Seminário).

X Anped Sul.Alfabetização e Letramentos. 2014. (Seminário).

I CONBAlf ? Congresso Brasileiro de Alfabetização e II SIHELE ? Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. SOBRE AS CONDIÇÕES DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES. 2013. (Congresso).

XII Congreso latinoamericano para el desarrollo de la lectura y la escritura y IV Foro iberoamericano de literacidad y aprendizaje. Linguagem, ensino e concepções de professores. 2013. (Congresso).

ANPED SUL 2012.Convergências entre pós-graduação e educação básica na pesquisa educacional sobre alfabetização: um estudo sobre as contribuições ao tema produzidas na Região Sul. 2012. (Seminário).

Aula integrada dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu.A universidade e a formação continuada na sociedade democrática. 2012. (Seminário).

I Cliclo de estudos temáticos em Educação.As linguagens da/na escola e as interações necessárias ao aprender. 2012. (Outra).

VII Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino (SENALE).Ensino de gramática: das polêmicas às proposições. 2012. (Seminário).

XVI ENDIPE.DO LER PARA APRENDER AO PENSAR SOBRE O LER PARA ENSINAR: A LEITURA ENTRE ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2012. (Encontro).

CiDd: II Congrés Internacional de DIDÀCTIQUES 2010. Sistema didáctico y enseñanza de gramática en los años iniciales de la escolarización. 2010. (Congresso).

I Trobada de professorat de Llengua. 2010. (Encontro).

V Encontro sobre o Aprendizado de Leitura e Escrita: a Pedagogia por Projetos.O ensino da linguagem escrita e a produção do professor. 2010. (Encontro).

Jornada ?30 años de Lectura y Escritura en América Latina?.Desenho curricular para o ensino de Língua Portuguesa nos anos iniciais: gêneros de textos e gramática. 2009. (Outra).

4th International Conference on Speech, writing and context. ESTUDIOS SOBRE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA: CUESTIONES TEÓRICO-METODOLÓGICAS. 2008. (Congresso).

4th International Conference on Speech, Writing and Context. PERFIL SÓCIO-ECONÔMICO Y DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DE MAESTROS EN UN CONTEXTO DE ESTABILIDAD Y DE MATURIDAD DEL PSICOGÊNESE DE LA LENGUA ESCRITA. 2008. (Congresso).

III Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo (III ISD).Formação continuada de professores: espaço de produção curricular, de reflexão sobre o trabalho com gêneros de textos e de organização do ensino de língua materna nos anos iniciais. 2008. (Encontro).

VI Encontro da ANPAE da Região Sul - Reinventando a gestão educacional: políticas públicas e conhecimento.Os desafios do ingresso aos 6 anos no Ensino Fundamental de 9 anos. 2007. (Encontro).

29ª Reunião Anual da Anped. 2006. (Outra).

8º Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire.A construção da práxis. 2006. (Outra).

XVI Mostra de Iniciação Científica.Avaliação dos trabalhos concorrentes ao Prêmio Pesquisador na área de Ciências Humanas, Sociais Aplicadas, Letras e Artes. 2006. (Outra).

15º Congresso de Leitura do Brasil. Caminhos percorridos na relação entre formação de professores, saberes e conhecimento. 2005. (Congresso).

28ª Reunião Anual da Anped.A linguagem escrita na educação infantil: discussões presentes no cenário acadêmico atual. 2005. (Outra).

II Congresso Nacional de Educação Infantil. Desafios da Educação Infantil: formação do professor-pesquisador. 2005. (Congresso).

II Seminário de Produção de Conhecimentos, Saberes e Formação Docente - COLE. Produção acadêmica e prática pedagógica: análise de textos sobre alfabetização na perspectiva da elaboração didática. 2005. (Congresso).

II Seminário de Produção de Conhecimentos, Saberes e Formação Docente - COLE. Produção de conhecimentos, saberes e formação docente. 2005. (Congresso).

II Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação.Inclusão e tolerância na escola. 2005. (Seminário).

Seminário Integrado das propostas pedagógica, avaliativa e estratégica da Universidade de Passo Fundo.Planejamento e avaliação institucional. 2005. (Seminário).

X Semana Acadêmica do Curso de Ciências Biológicas.Evolução: aprendendo com o passado; vivendo o futuro. 2005. (Outra).

I Encuentro de Integración Regional Salud, Cultura y Empresa.La educación en la región: propuestas para un camino común. 2004. (Encontro).

II Colóquio Docente.Desafios pedagógicos da educação contemporânea. 2004. (Outra).

VI Semana Acadêmica da Pedagogia.Como formar o leitor ideal na escola?. 2004. (Outra).

VI Semana Acadêmica da Pedagogia.Como formar o leitor ideal na escola?. 2004. (Outra).

XII ENDIPE.Escola, trabalho pedagógico, formação docente: alianças por uma teoria da educação. 2004. (Encontro).

I Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação.Formação continuada e produção de conhecimentos: reflexões sobre uma experiência. 2003. (Seminário).

I Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação.Epistemologia, linguagem e educação. 2003. (Seminário).

XIII Semana de Estudos Docentes UNICAP.Planejamento de ensino nos cursos de graduação. 2003. (Seminário).

IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Em um processo de formação continuada a possibilidade de articulação entre teoria e prática: reflexões sobre uma experiência compartilhada. 2002. (Seminário).

24ª Reunião Anual da Anped.As crianças e suas experiências: o mundo invadindo a escola. 2001. (Outra).

IX Seminário Nacional de Educação.Planejamento e organização do ensino-aprendizagem: tema gerador, complexos temáticos, projetos. 2001. (Seminário).

Seminário de Pesquisa.Inventário de sentidos e práticas: o ensino na periferia sob o olhar de professoras-pesquisadoras em formação. 2001. (Seminário).

VII Jornada de ensino de História e Educação.Globalização e política educacional: a reforma do ensino no Brasil. 2001. (Outra).

III Conferência de pesquisa Sócio-Cultural.A escola e suas vozes: sentidos da escolarização por crianças de zonas periféricas e seus professores. 2000. (Outra).

Seminário Tecendo redes de saberes nos grupos.Seminário sobre produção e escrita no ensino superior. 2000. (Seminário).

12º Congresso de Leitura do Brasil. Seminário sobre Leitura e Produção no Ensino Superior. 1999. (Congresso).

Encontro sobre Formação de professores e Educação Básica.Formação de professores e Educação Básica. 1999. (Encontro).

21ª Reunião Anual da Anped.Buscando referências para a discussão sobre a formação do professor-pesquisador: contribuições para o debate. 1998. (Outra).

II Seminário Municipal de Educação: a prática pedagógica rumo ao séc. XXI.Prática pedagógica como objeto de investigação do professor. 1998. (Oficina).

IV Mostra de Extensão.Projeto Educação Formal e Periferia: pela melhoria da ação docente em escolas públicas municipais de Passo Fundo. 1998. (Outra).

IX ENDIPE.Metodologia da práxis como possibilidades de intervenção no universo pedagógico e de produção de conhecimento sobre o ensino na periferia: a trajetória de um grupo de professoras-pesquisadoras. 1998. (Encontro).

11º Congresso de Leitura do Brasil. A trajetória de um grupo de professoras-pesquisadoras na construção de seu objeto de estudo: o trabalho docente em escolas de periferia. 1997. (Congresso).

II Congresso Nacional de Educação. Formação dos profissionais da educação visando à inclusão e à qualidade social. 1997. (Congresso).

II Congresso Nacional de Educação. Grupo de professoras e professores: espaço de formação, resistência e produção. 1997. (Congresso).

XX Reunião Anual da Anped.Grupo de professoras e professores: espaço de formação, resistência e produção. 1997. (Outra).

VIII ENDIPE.O grupo como elemento constituidor do professor-pesquisador. 1996. (Encontro).

Formação de Professores: tendências atuais.A prática pedagógica em escola de periferia de P. Fundo na perspectiva do professor-pesquisador. 1995. (Simpósio).

IV Mostra de Iniciação Científica.Teorização da Prática Pedagógica numa Perspectiva Emancipadora. 1994. (Outra).

III Mostra de Iniciação Científica.Teorização da prática pedagógica numa perspectiva emancipadora. 1993. (Outra).

IV Fórum Religiosidade, Cultura e Educação Popular.Prática pedagógica: a função da escola na periferia de Passo Fundo. 1993. (Outra).

Semana Acadêmica.Teorização da prática pedagógica numa perspectiva emancipadora. 1993. (Outra).

III Fórum Religiosidade, Saúde e Educação Popular no processo de urbanização.Aspectos culturais do espaço urbano. 1991. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Juliane Lodi Castellani Dörr

DICKEL, ADRIANA; DIETRICH, M.; WOLF, M. M.. ENSINO DE GRAMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: O QUE DIZEM AS PESQUISAS ACADÊMICAS?. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Silvonete Federle Comarella

CAIMI, Flavia Eloisa; OLIVEIRA, S. R. F.;DICKEL, Adriana. Criança, família, professor: a complexa que compõe a vida escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Lorita Helena Campanholo Bordignon

WOLF, M. M.;DICKEL, Adriana; ALVES, S. M.; MARASCHIN, M. L. M.. Alfabetização e letramento: concepções presentes no ensino da linguagem escrita. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Ivete Nunes Garcia

DICKEL, Adriana; BURLAMAQUE, F. V.; SOUZA, R. J.. Estratégias de leitura: possibilidades de ler, compreender e aprender. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Maria Augusta D'arienzo

DICKEL, Adriana; ARAGAO, C. O.; LEVINSKI, E. Z.. O Projeto Livro do Mês e a formação de leitores: percepção de discentes e docentes de escolas públicas estaduais de Passo Fundo/RS. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Cleiton Santos Nunes

SANTOS, J. J. R.; SOUZA, E. M. F.;DICKEL, Adriana. TEMÁTICAS EMERGENTES DAS PRÁTICAS CURRICULARES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: KARINE REBOUÇAS DE OLIVEIRA MAIA

SOUZA, E. M. F.;DICKEL, Adriana; SOARES, C. V. C. O.. Gestos didáticos em atividades de escrita: enfoques no interacionismo sociodiscursivo e na transposição didática. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Letras: Cultura, Educação e Linguagens - PPGCEL) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Jonas Guilherme Vieira

HEINIG, Otília Lizete de Ol. M.; FRITZEN, M. P.;DICKEL, Adriana. Os gestos didáticos nos processos de sistematização doos conhecimentos linguísticos em 4º e 5º anos. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Jaqueline Chassot

BURLAMAQUE, F. V.; PAZ, D. A.;DICKEL, Adriana. A formação leitora de professores de literatura da região missioneira. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Ethieli Vieira

DICKEL, Adriana; BECKER, M. L. R.; CAIMI, Flávia Eloisa. Cooperando para aprender: as trocas cognitivas em situação de jogo na aprendizagem da língua inglesa. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Raquel Paula Fortunato

BERTOLIN, J. C. G.; POLIDORI, M. M.;DICKEL, Adriana. Ensino Fundamental de nove anos: para além do ajuste legal. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Franceli Rodrigues de Souza

FISCHER, A.; BOHN, H. I.; SOBRAL, A. U.;DICKEL, Adriana. A construção de sujeitos críticos em um projeto vivencial de letramento. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Flávia de Andrade Niemann

GRANDO, Neiva Ignês; MORETTI, M. T.;DICKEL, Adriana. Análise de uma proposta para os anos iniciais do ensino fundamental: em foco a operação de multiplicação. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Camila Carmona Dias

GRANDO, Neiva Ignês; COSTA, G. P.;DICKEL, Adriana. A qualificação do Curso Técnico em Vestuário - IFRS - Campus Erechim na visão de egressos e de empresários. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Rosilaine Lima Lopes Zedral

HEINIG, Otília Lizete de Ol. M.DICKEL, Adriana; RAUSCH, R. B.. Sentidos de letramento construídos pelos acadêmicos de Engenharia de Plásticos. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: ADRIANA ANTUNES PERIN

DICKEL, Adriana; FONTANA, Roseli Aparecida Cação; FAVERO, A. A.. Narrativa autobiográfica da constituição profissional docente: as marcas de uma escola rural. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Deline Farenzena

DICKEL, Adriana; PAVIANI, Neires M. S.; RAMOS, Flávia B.. A leitura na formação do universitário e suas intervenções nos processos educativos: formas de interação com o meio. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Denice Bortolin Baseggio

LEBEDEFF, Tatiana Bolivar; SZILAGYI, R. S.;DICKEL, Adriana. Sujeito adulto universitário: qual o papel das emoções no processo de aprendizagem?. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Joao Mário Lopes Brezolin

GRANDO, Neiva Ignês; AMORETTI, M. S. M.;DICKEL, Adriana. Mapas conceituais: a construção do conhecimento no ensino de redes de computadores. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Andrea de Mello Lopes

CAIMI, Flávia Eloisa; LEVINSKI, E. Z.; FONTANA, Roseli Aparecida Cação;DICKEL, Adriana. O capital cultural da criança na aprendizagem da linguagem escrita. 2011 - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Marlova Elizabete Balke

DICKEL, Adriana; GRANDO, N. I.; LEVINSKI, E. Z.; MORETTI, M. T.. Investigação matemática: tratamento da informação na educação básica. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Ângela Berlando Soares

DICKEL, AdrianaLEBEDEFF, Tatiana Bolivar; ORMEZZANO, Graciela Rene. Uma análise a partir das concepções dos professores sobre dificuldades de aprendizagem. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Clarisse Hendges Stürmer

FONTANA, Roseli Aparecida Cação; GRANDO, N. I.;DICKEL, Adriana. A escrita na sala de aula: situando o papel da interação verbal na produção de textos. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Andréia Inês Hanel

GRAEFF, Telisa Furlanetto; SILVA, C. L. C.;DICKEL, Adriana. Avaliação de propostas de produção de textos dissertativo-argumentativos à luz da teoria da argumentação da língua. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Andréa Damasceno Raupp

DAMASIO, Ademir; GRANDO, N. I.;DICKEL, Adriana. Educação matemática: processos interativos em situações de jogo no ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Sarah Cristina Peron Kopcak

DICKEL, Adriana; FONTANA, Roseli Aparecida Cação; GUEDES-PINTO, A. L.. No encontro, os sentidos: efeitos da formação de monitores de educação infantil. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sharlene Wenz Havenstein

Andrade,; Kraemer;DICKEL, Adriana. Letrinha bonita,. corpinho quieto e boquinha fechada: um estudo sobre os mecanismos disciplinares em classes de alfabetização. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Roberta Bassani Federizzi

ORMEZZANO, Graciela Rene;DICKEL, Adriana; TEDESCO, J. C.; TORRES, M. C. A. R.. Processos educativos estéticos não formais e memória étnica. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Laura Cristina Nardi

LEBEDEFF, Tatiana Bolivar; Padilha, A. M. L.;DICKEL, Adriana. A deficiência pelo olhar dos "normais". 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Cinthia Caino Felker

LEBEDEFF, Tatiana BolivarDICKEL, Adriana; FOLBERG, M. N.. Educação terapêutica: do âmbito do sintoma ao prazer de viver e significar. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Karina Marcon

TEIXEIRA, Adriano Canabarro; Silva, M. A. da; TRENTIN, M. A. S.;DICKEL, Adriana. Processos educativos e comunicacionais na cibercultura: explorando ações de inclusão digital. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Cleci Piovesan Rosanelli

Ruth Marilda; CALLAI, Helena Copetti; LEITE, M. T.;DICKEL, Adriana. A experiência do novo e o novo da experiência - ressignificação da avaliação dos componentes curriculares teórico-práticos de um curso de enfermagem. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Loiva Ines Wagner

LEBEDEFF, Tatiana Bolivar; RAYS, Oswaldo Alonso;DICKEL, Adriana. Progressão escolar: uma (in)possibilidade de inclusão. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Cláudia Fátima Kuiawinski

DICKEL, Adriana; NOGARO, Arnaldo;LEBEDEFF, Tatiana Bolivar. Abordagens teórico-metodológicas da alfabetização e formação de professores. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Mariúde Righetto Antunes

KEIM, E. J.;DICKEL, AdrianaHEINIG, Otília Lizete de Ol. M.. Educação de Jovens e Adultos: uma discussão sobre a formação docente. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Andréia Julio Zatt

DICKEL, Adriana; TEIXEIRA, Adriano Canabarro. A interdisciplinaridade no ensino das ciências naturais na Educação de Jovens e Adultos. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Lia Fausta Bonilla Colomé

ORMEZZANO, Graciela Rene;DICKEL, Adriana. Critérios teórico-metodológicos na seleção do livro infantil de séries iniciais do ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Neli Aparecida Gai

LEBEDEFF, Tatiana BolivarDICKEL, Adriana. Concepção teórico-metodológica da aprendizagem diferenciada da leitura-escrita. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Giovana Maria Di Domenico Silva

DICKEL, Adriana; ORMEZZANO, Graciela Rene. Alfabetização - conscientização de jovens e adultos em uma perspectiva emancipatória e cidadã. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Mauro Lorençatto

CARVALHO, M. J. S.; TEIXEIRA, Adriano Canabarro;DICKEL, Adriana. Informática educativa: perspectiva de qualificação do diálogo pedagógico. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Rosângela Hanel Dias

DICKEL, Adriana; FONTANA, Roseli Aparecida Cação;LEBEDEFF, Tatiana Bolivar; LONGHI, Solange Maria. Alfabetização e letramento: um estudo com professoras alfabetizadoras acerca da apropriação de novos enfoques teóricos. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Roberto Sander

MARCON, Telmo;DICKEL, Adriana; ZARTH, P. A.. Museu e educação: reflexões sobre um fazer museológico educativo. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Cherlei Marcia Coan

DALBOSCO, Cláudio Almir; SEVERINO, Antonio Joaquim;DICKEL, Adriana. Autonomia e autoridade: uma leitura a partir de Kant e Piaget. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Marizabete Ozelame

DICKEL, AdrianaLEBEDEFF, Tatiana Bolivar; KARNOPP, Lodenir Becker. Os (des)caminhos percorridos por um aluno surdo durante o processo de alfabetização na rede regular de ensino. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Jossemar de Matos

SILVA, Miguel Rettenmaier da;DICKEL, Adriana; RÖSING, Tania Mariza Kuchenbecker. Leitura e hipertextualidade: os desafios na formação dos futuros professores. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Cláudia Teresinha Albuquerque dos Santos

DICKEL, Adriana; ORMEZZANO, Graciela Rene;LEBEDEFF, Tatiana Bolivar; HERNANDEZ, Fernando. Significações sobre os projetos de trabalho nos anos iniciais do ensino fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins

DICKEL, Adriana; DIEHL, Astor Antonio; CALLAI, Helena Copetti. O ensino da geografia em questão: um olhar sobre o ensino médio. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Dayse Stefanie de Lima Freitas

DICKEL, Adriana; SOUZA JÚNIOR, Arlindo José de; CICILLINI, Graça Aparecida. Memorial de formação: narrativa e saberes docentes. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maristela Schimidtt Pinto da Cunha

DICKEL, Adriana; BENINCÁ, Elli;LEBEDEFF, Tatiana Bolivar. O (re)conhecimento do professor alfabetizador e os dizeres da prática pedagógica como universo de pesquisa. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Fernanda Figueira Marquezan

DICKEL, Adriana; RAYS, Oswaldo Alonso; OLIVEIRA, Valeska Fortes de. Saberes docentes: o ensino reflexivo no olhar do professor formador. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Adriana Fátima Meneghetti

DICKEL, Adriana; CARDOSO, Terezinha Maria; ERN, Edel. Professor pesquisador/reflexivo: o olhar de tutores da educação a distância. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Neusa Andreolla

DICKEL, Adriana; MORAES, Roque; GRANDO, Neiva Ignês. Aulas de Ciências Naturais: interações discursivas e construção de conhecimentos. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Vânia Rosczinieski Brondani

DICKEL, Adriana; VIEIRA, Péricles Saremba; FENSTERSEIFER, Paulo Evaldo. Dança no ensino fundamental: a percepção do professor de educação física. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Adriana Trindade Lorenzatto

NOBRE, Maria Alzira Coelho da Costa; GRANDO, N. I.;DICKEL, Adriana; RAYS, Oswaldo Alonso. Leitura em língua estrangeira: em busca de um caminho. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Adriana Trindade Lorenzato

DICKEL, Adriana; GRANDO, N. I.; NOBRE, Maria Alzira Coelho da Costa. O ensino de língua inglesa em questão. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Marilise Brockstedt Lech

SANTOS, B. S.;DICKEL, ADRIANA; MOSQUERA, J. J. M.; ROZEK, M.. Influência da pessoa dos professores na ampliação da consciência humana dos estudantes. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rosângela Maria Mazzieiro Mourão

FONTANA, Roseli Aparecida Cação;DICKEL, Adriana; ASSOLINI, F. E. P.; SMOLKA, A. L. B.; BAGNATO, M. H. S.. Professores, textos profissionais e formadores: a leitura nos processos de formação continuada. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Silmara de Campos

DICKEL, Adriana; GIUBILEI, Sonia; MONTEIRO, Alexandrina; AGUILAR, Luis Enrique; HELOANI, José Roberto Montes. História, memória e identidade do projeto educativo de integração social - PEIS: referencial para a produção de paradigmas em políticas públicas para a educação de jovens e adultos. 2004. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Bragagnolo

DICKEL, Adriana; SMOLKA, A. L. B.; GUIMARAES, D. O.;CAIMI, Flavia Eloisa. A interação verbal entre professoras e crianças de educação infantil: um encontro com a palavra. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Ana Lúcia Werneck Veiga

BRUNO, A. R.;DICKEL, Adriana; CARNEIRO, R.; JANER, J.; ROSITO, M. M. B.. Experiência e conhecimento: processos formativos em uma outra forma escolar de relações sociais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Silmara de Campos

DICKEL, Adriana; GIUBILEI, Sonia; AGUILAR, Luis Enrique. História, memória e identidade do Projeto Educativo de Integração Social - PEIES: princípios para um novo paradigma em política pública para a educação de jovens e adultos e para a formação de professores. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sabrina Caroline Bassani

DICKEL, ADRIANA; DIETRICH, M.; VALERIO, P. S.. O texto produzido nos anos iniciaiis do Ensino Fundamental: a vivência do continuum entre oralidade e escrita. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Lorena Melissa dos Santos

DICKEL, ADRIANA; OLIVEIRA, T.. AS CARTAS DE JERÔNIMO DE STRIDON COMO PROJETO EDUCATIVO PARA A EDUCAÇÃO FEMININA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Mariana Corrêa de Paula

DICKEL, ADRIANA; CAIMI, Flávia Eloisa; VALERIO, P. S.;HEINIG, Otília Lizete de Ol. M.. Sequência didática para aprender gramática: uma posibilidade metodológica para os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Karina de Almeida Rigo

DICKEL, ADRIANA; DIETRICH, M.; FREITAS, E. C.. A projeção do movimento responsivo no (con)texto falado em sala de aula. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Juliane Lodi Castellani Dörr

DICKEL, ADRIANA; CAIMI, Flávia Eloisa; WOLF, M. M.; DIETRICH, M.. O estado da arte sobre o ensino de gramática nos anos iniciais: o que dizem as pesquisas acadêmicas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Alessandra Ferreira de Camargo

CAIMI, Flavia EloisaDICKEL, ADRIANA; SOBRAL, A. U.; DIETRICH, M.. O diálogo na relação professor/alunos: a complexa trama das interações no cotidiano da aula no ensino médio. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Juliana Jardim

NORNBERG, M.; DAMIANI, M.; MIRANDA, A. R.;DICKEL, Adriana. Trabalho colaborativo com crianças em processo de alfabetização: Um estudo sobre as intervenções da professora como organizadora da prática pedagógica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Francieli Sander Sartori

DICKEL, Adriana; MAGIOLINO, L. L. S.;CAIMI, Flavia Eloisa. Desenvolvimento simbólico: a movimentação das funções psicológicas no processo interacional entre professoras e crianças de educação infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Mariele Fatima de Camargo

DICKEL, Adriana; LIMA, E. A.; GRANDO, N. I.. SITUAÇÕES DE (RE)ELABORAÇÃO DE CONHECIMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OS SISTEMAS DE CONCEITOS INSTITUÍDOS E SUA COMPLEXIFICAÇÃO NO PROCESSO DE INTERAÇÃO. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

Aluno: Fernanda Batistela

DICKEL, Adriana; BROCARDO, J. M. L.; TEIXEIRA, Adriano Canabarro. Desdobramentos de programação de computadores no controle da aprendizagem de alunos do 8º e 9º ano do ensino fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: KARINE REBOUÇAS DE OLIVEIRA MAIA

DICKEL, Adriana; SOARES, C. V. C. O.; SOUZA, E. M. F.. ANÁLISE DE GESTOS DIDÁTICOS EM ATIVIDADES DE ESCRITA NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Cleiton Santos Nunes

DICKEL, Adriana; SOUZA, E. M. F.; SANTOS, J. J. R.. O currículo produzido por profissioais atuantes no primeiro ano do ensino fundamental da EPJAI: diáalogos possíveis entre o currículo prescrito e o praticado. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Vanessa Frizon

DICKEL, Adriana; RICHIT, A.; WOLF, M. M.; ANDREJEW, A. L.. Tecnologias digitais em Educação: concepções e práticas preconizadas na rede pública de ensino de Concórdia/SC. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Lorita Helena Campanholo Bordignon

DICKEL, Adriana; WOLF, M. M.; ALVES, S. M.. Alfabetização e letramento: concepções presentes nos processos de aquisição da linguagem escrita. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Silvonete Federle Comarella

DICKEL, Adriana; CAIMI, Flávia Eloisa; OLIVEIRA, S. R. F.. Criança, família, professor: a complexa trama da (não) aprendizagem na escola. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana. Processo de seleção de docentes da UPF. 2009. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana. Processo de seleção de docentes da UPF. 2008. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana. Processo de seleção de docentes da UPF. 2008. Universidade de Passo Fundo.

HEINIG, Otília Lizete de Ol. M.DICKEL, Adriana; DANYLUK, O. S.. Prova de seleção docente para preenchimento de vaga de professor. 2012. Universidade de Passo Fundo.

MACEDO, S. M. D.; SIQUEIRA, L. O.;DICKEL, Adriana. Prova de seleção docente para preenchimento de vaga de professor. 2012. Universidade de Passo Fundo.

GRAEFF, Telisa Furlanetto; SILVA, Miguel Rettenmaier da;DICKEL, Adriana. Banca de Seleção Pública Docente para preenchimento de vaga de professor de Língua Portuguesa. 2007.

DICKEL, Adriana. Banca de Seleção Pública Docente para preenchimento de vaga de professor de Ortodontia. 2007. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana; SANTIAGO, Anna Rosa; GAGLIETTI, Mauro José; MUHL, Eldon Henrique. Banca de Seleção Pública Docente para preenchimento de vaga de professor de História da Educação. 2005. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana; SILVA, Ana Maria Toniolo da; COSTA, Maristela Júlio; CIELO, Carla. Banca de Seleção Pública Docente para preenchimento de vaga de professor de Introdução ao estudo da Audiologia, Audiologia Infantil e Otoneurologia e Audiologia educacional. 2005. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana; SILVA, Ana Maria Toniolo da; TOVO, Maximiliano Ferreira; WOITCHUNAS, Fábio Eduardo. Banca de Seleção Pública Docente para preenchimento de vaga de professor de Odontopediatria aplicada à Fonoaudiologia. 2005. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana; TRINDADE, Ibsen Suetonio; LEITE, Denise Balarine Cavalheiro; REICHERT, Paulo Roberto. Banca de Seleção Pública Docente para preenchimento de vaga de professor de Educação e Ética Médica. 2004. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana; VOLPI, Marina Tazón; RODRIGUEZ, Elizabeth Pires de; LIMA, Marília dos Santos. Banca de Seleção Pública Docente para preenchimento de vaga de professor de Língua Espanhola. 2004. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana; DALBOSCO, Cláudio Almir; MARCON, Telmo; FERNANDES, Cleoni Barbosa. Banca de seleção para ingresso no Programa de Pós-Graduação em Educação em Educação - Mestrado, da Universidade de Passo Fundo. 2003. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana; TOLDO, Cláudia Stumpf; FISCHER, Gustavo Dauth. Banca de Seleção Pública Docente para preenchimento de vaga de professor de Redação Publicitária da FAC da UPF. 2003. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana; SANTOS, César Augusto Azevedo dos; MACHADO, Márcia Benetti. Banca de Seleção Pública Docente para preenchimento de vaga de professor de Redação Jornalística. 2003. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana; OLIVEIRA, Roberto de; MARCONDES, Luciana. Banca de Seleção Pública Docente para preenchimento de vaga de professor de Materiais de Construção. 2003. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana; ROSSATTO, Ricardo; MORAES, Roque. Banca de seleção para ingresso no Programa de Pós-Graduação em Educação em Educação - Mestrado, da Universidade de Passo Fundo. 2002. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana. Concurso público de provas e títulos para professores de 1º e 2º graus das escolas agrotécnicas federais. 1994. Ministério da Educação.

DICKEL, Adriana; BRANDÃO, Edemilson Jorge Ramos; Yokoyama, Ana Yasue. Comissão para análise e avaliação "in loco" das condições de funcionamento do Curso de Licenciatura em Pedagogia. 2007. Universidade do Estado do Pará.

DICKEL, Adriana; BOLZAN, D. P. V.; KALIL, R. M. L.. Avaliação para fins de credenciamento de docentes no PPGEDU. 2015. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana; BROCARDO, J. M. L.; TEIXEIRA, Adriano Canabarro. Exame de qualificação de Fernanda Batistela. 2015. UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

CAZARIN, E. A.; SCHONS, Carme Regina;DICKEL, Adriana. Autoria: uma questão de colagem e/ou descolagem do sujeito ao discurso-outro. 2010. Universidade de Passo Fundo.

GRAEFF, Telisa Furlanetto; TOLDO, Cláudia Stumpf;DICKEL, Adriana. Avaliação de propostas de produção de textos dissertativo-argumentativo à luz da teoria da argumentação da língua. 2009. UPF - Programa de Pós-Graduação em Letras.

DICKEL, Adriana; GRACINDO, Regina V.; LONGHI, Solange Maria. Banca de exame de qualificação de dissertação de Neli Helena Bender de Quadros. 2008. UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

DICKEL, Adriana. Processo de recredenciamento de docentes do PPGAgro - UPF. 2008. UPF - Vice-Reitoria de Pesqusia e Pós-Graduação.

DICKEL, Adriana; FONTANA, Roseli Aparecida Cação; FURGERI, D. K. P.. Banca de exame de qualificação de Sarah Cristina Peron Kopcak. 2008. Universidade Estadual de Campinas.

LEBEDEFF, Tatiana BolivarDICKEL, Adriana; SCORSATO, T. B.; FOLBERG, M. N.. Banca de exame de qualificação de Cinthia Caino Felker. 2008. UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

GRANDO, N. I.; MUHL, Eldon Henrique; DAMASIO, Ademir;DICKEL, Adriana. Banca de exame de qualificação de Andréa Damasceno Raupp. 2008. UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

DICKEL, Adriana; GRANDO, N. I.; MUHL, Eldon Henrique; Pais, L. C.. Banca de exame de qualificação de Rosane Desengrini Barbizan. 2008. UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

LONGHI, Solange Maria; GRACINDO, Regina V.;DICKEL, Adriana. Banca de exame de qualificação de Neli Helena Bender de Quadros. 2008. UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

ORMEZZANO, Graciela Rene;DICKEL, Adriana; TORRES, M. C. A. R.. Banca de exame de qualificação de Roberta Bassani Federizzi. 2008. UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

TEIXEIRA, Adriano Canabarro;DICKEL, Adriana; BRANDÃO, Edemilson Jorge Ramos; TRENTIN, M. A. S.; Silva, M. A. da. Banca de exame de qualificação de Karina Marcon. 2008. UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

LEBEDEFF, Tatiana BolivarDICKEL, Adriana; Padilha, A. M. L.. Banca de exame de qualificação de Laura Cristina Nardi. 2008. UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

MUHL, Eldon Henrique; GRANDO, Neiva Ignês; SCHEFFER, N. F.;DICKEL, Adriana. Banca de exame de qualificação de dissertação de Ido José Schneider. 2007. Universidade de Passo Fundo.

LEBEDEFF, Tatiana Bolivar; RAYS, Oswaldo Alonso;DICKEL, Adriana. Banca de exame de qualificação de dissertação de Loiva Inês Wagner. 2007. UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

DICKEL, Adriana; RAMOS, Ana Paula Fadanelli; GRAEFF, Telisa Furlanetto. Banca de Exame de Qualificação de Dissertação de Maria Emilia Lubian. 2006. UPF - Programa de Pós-Graduação em Letras.

DICKEL, AdrianaLEBEDEFF, Tatiana Bolivar; RAYS, Oswaldo Alonso. Banca de Exame de Qualificação de Dissertação de Loiva Inês Wagner. 2006. UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

RAMOS, Ana Paula Fadanelli;DICKEL, Adriana; GRAEFF, Telisa Furlanetto. Banca de exame de qualificação de dissertação de Maria Emilia Lubian. 2006. UPF - Programa de Pós-Graduação em Letras.

DICKEL, Adriana; SILVA, Miguel Rettenmaier da; RÖSING, Tania Mariza Kuchenbecker. Banca de exame de Qualificação de dissertação de Daniela De David Araújo. 2005. UPF - Programa de Pós-Graduação em Letras.

DICKEL, Adriana; ORMEZZANO, Graciela Rene;LEBEDEFF, Tatiana Bolivar. Banca de exame de Qualificação de Dissertação de Cláudia Teresinha Albuquerque dos Santos. 2005. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, AdrianaLEBEDEFF, Tatiana Bolivar; KARNOPP, Lodenir Becker. Banca de exame de qualificação de dissertação de Marizabete Ozelame. 2005. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana; RÖSING, Tania Mariza Kuchenbecker; SILVA, Miguel Rettenmaier da. Banca de exame de qualificação de dissertação de Jossemar de Matos. 2005. UPF - Programa de Pós-Graduação em Letras.

DICKEL, Adriana; HILGERT, José Gaston; GRAEFF, Telisa Furlanetto. Banca de exame de qualificação de dissertação de Roberta Macedo Ciocari. 2005. UPF - Programa de Pós-Graduação em Letras.

DICKEL, Adriana; DALBOSCO, Cláudio Almir; CENCI, Angelo Vitorio. Banca de Exame de Qualificação de dissertação de Cherlei Maria Coan. 2005. Universidade de Passo Fundo.

DIEHL, Astor Antonio; RÜCKERT, Aldomar Arnaldo;DICKEL, Adriana. Banca de Exame de Qualificação de Dissertação de Rosa Elisabete M. W. Martins. 2004. UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

RAYS, Oswaldo Alonso; OLIVEIRA, Valeska Fortes de;DICKEL, Adriana. Banca de Exame de Qualificação de Dissertação de Fernanda F. Marquezan. 2004. UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação.

DICKEL, Adriana; VIEIRA, Péricles Saremba; FENSTERSEIFER, Paulo Evaldo; FARIA, Neidson. Banca de exame de qualificação de dissertação de Vânia R. Brondani. 2002. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana; GRANDO, Neiva Ignês; MORAES, Roque. Banca de exame de Qualificação de dissertação de Neusa Andreolla. 2002. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana; NOBRE, Maria Alzira Coelho da Costa; GRANDO, Neiva Ignês; RAYS, Oswaldo Alonso. Banca de exame de Qualificação de dissertação de Adriana T. Lorenzatto. 2001. Universidade de Passo Fundo.

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Comissão julgadora das bancas

Roseli Aparecida Cação Fontana

FONTANA, R. A. C.; GERALDI, Corinta Maria Grisolia; SOARES, M.; LUDKE, M.; FREITAS, H. L.. Inventário de sentidos e práticas- o ensino na periferia sob o olhar de professoras-pesquisadoras em formação . 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Roseli Aparecida Cação Fontana

FONTANA, R. A. C.. Inventário de sentidos: o ensino na periferia sob o olhar de professoras-pesquisadoras em formação. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

HELENA COSTA LOPES DE FREITAS

DICKEL, A.;FREITAS, H. C. L.; SOARES, M.; GERALDI, C. M. G.; LUDKE, M.; CAÇÃO, R. A.. Inventário de Sentidos e Práticas: o ensino na periferia sob o olhar de professoras-pesquisadoras em formação. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Luiz Carlos de Freitas

Freitas, Luiz Carlos de. O esforço coletivo de reapropriação do trabalho docente na trajetória de um grupo de professoras. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Dario Fiorentini

Geraldi, C.M.G.;FIORENTINI, D.; Freitas, L.C.; NORONHA, O. M.. O esforço coletivo de repropriação do trabalho docente na trajetória de um grupo de professoras muni. 1996. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Dario Fiorentini

Geraldi, C.M.G.; Soares, Magda Becker; LUDKE, H. A.; Freitas, H. C. L.; Fontana, R.A.C.;FIORENTINI, D.; Camargo, Dulce Maria Pompeo. Inventário de Sentidos e Práticas: O Ensino na Periferia sobo Olhar de Professoras-Pesquisadoras em Formação.. 2001. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Dario Fiorentini

FIORENTINI, D.. Limites e possibilidades do trabalho docente mediado pela pesquisa: aspectos da formação da professo. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke

LÜDKE, Hermengarda Alves Ludke Menga. Inventário de sentidos e práticas: o ensino na periferia sob o olhar de professoras-pesquisadoras em formação. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Emanuelle Duarte

As intervenções didáticas no processo de alfabetização: o planejamento da professora; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Stelen Zanluchi

A relação professor-aluno no processo de alfabetização; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de Passo Fundo; (Orientador);

Vanessa Dal Pizzol

Entre orientações e prescrições: ás concepçõpes de alfabetização presentes no PNAIC; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Maiara Foli Severo

Estratégias cognitivas de leitura: a atividade de leitura compartilhada; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Mônica Faccienda

Alfabetização e métodos: convergências; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo, Fundação Universidade de Passo Fundo; (Orientador);

Mariana de Paula

O ensino de gramática nos Anos Iniciais: uma proposta didática; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Gilcéia Damasceno de Oliveira

A avaliação no âmbito do PNAIC; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo, Fundação Universidade de Passo Fundo; (Orientador);

Mariane Bicca

Sobre o papel da pergunta nas interações professora-crianças: um estudo sobre a produção de conhecimentos na Educação Infantil; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Camila Comin

O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA ESCRITA DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS NO 3º, 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO LONGITUDINAL; Início: 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Fundação Universidade de Passo Fundo; (Orientador);

Rosângela Hanel Dias

O desenvolvimento da linguagem escrita nos anos iniciais de escolarização: uma proposta para o ensino da gramática; Início: 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo; (Orientador);

Maria Augusta D'arienzo

A FORMAÇÃO DE LEITORES PELO PROJETO LIVRO DO MÊS NA PERCEPÇÃO DE DISCENTES E DOCENTES DE ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE PASSO FUNDO/RS; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriana Dickel;

Mariele Fatima de Camargo

A COMPLEXIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS DASE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Dickel;

Francieli Sander Sartori

O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES DE CRIANÇAS EM SITUAÇÕES DE INTERAÇÃO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO EM CLASSES DE PRÉ-ESCOLA; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Dickel;

Ivete Nunes Garcia

ESTRATÉGIAS DE LEITURA: PROCESSOS DE COMPREENSÃO DEFLAGRADOS POR CRIANÇAS DE 5º ANO DIANTE DO TEXTO ESCRITO; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação,; Orientador: Adriana Dickel;

Sandra Mara Kusiak

A PRODUÇÃO DE TEXTOS NA ESCOLA: O APRENDIZADO DA ESCRITA COM BASE NO DESENVOLVIMENTO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriana Dickel;

Adriana de Moraes Zimmermann

EDUCAÇÃO INFANTIL: DAS RAZÕES PARA A SUA UNIVERSALIZAÇÃO À SUA CONCRETIZAÇÃO NO CURRÍCULO; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriana Dickel;

Flaviana Demenech

CULTURA ESCOLAR E CULTURA DA ESCOLA: PRODUÇÃO E REPRODUÇÃO; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Dickel;

Tatiane de Souza

EDUCAÇÃO DE SURDOS EM PASSO FUNDO: MOMENTOS DA HISTÓRIA DA ESCOLARIZAÇÃO; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriana Dickel;

Fernanda Brandoli

AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO: CONTEXTO, INTERAÇÕES E ENSINO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MARAU/RS; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriana Dickel;

Juliane Lodi Castellani Dörr

ENSINO DE GRAMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: O QUE DIZEM AS PESQUISAS ACADÊMICAS?; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriana Dickel;

ADRIANA ANTUNES PERIN

NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA DA CONSTITUIÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE: AS MARCAS DE UMA ESCOLA RURAL; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Dickel;

Denice Bortolin Baseggio

SUJEITO ADULTO UNIVERSITÁRIO: O PAPEL DAS EMOÇÕES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriana Dickel;

Andrea de Mello Lopes

O capital cultural da criança na aprendizagem da linguagem escrita; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriana Dickel;

Ângela Berlando Soares

Uma análise a partir das concepções dos professores sobre dificuldades de aprendizagem; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriana Dickel;

Clarisse Hendges Stürmer

A escrita na sala de aula: situando o papel da interação verbal na produção de textos; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Dickel;

Denise Jorge Serafini

A organização didática mediada pelo uso de programas infantis feitos para a TV; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriana Dickel;

Marcia Dorigon Caron

O legado educacional de Arvorezinha/RS: um estudo sobre as suas escolas do campo e seus professores alfabetizadores; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriana Dickel;

Adriana Filippi

A (re)construção de uma prática alfabetizadora frente aos desafios de pesquisar as relações de enisno e aprendizagem; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriana Dickel;

Camila Comin

A SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO RECURSO PARA O ENSINO DA ARGUMENTAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA NA 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriana Dickel;

Rose Carla Sesti

A inclusão de alunos com funcionamento psicótico na escola regular; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação,; Orientador: Adriana Dickel;

Ciriane Jane Casagrande da Silva

A corporeidade da intérprete de língua de sinais na percepção dos sentidos produ\zida por interlocutores surdos; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UPF - Programa de Pós-Graduação em Educação,; Orientador: Adriana Dickel;

Cláudia Fátima Kuiawinski

Abordagens teórico-metodológicas da alfabetização e formação de professores; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriana Dickel;

Mauro Lorençatto

Informática educativa: perspectiva de qualificação do diálogo pedagógico; 2007; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Dickel;

Rosângela Hanel Dias

Alfabetização e letramento: um estudo com professoras alfabetizadoras acerca da apropriação de novos enfoques teóricos; 2007; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Dickel;

Ana Lúcia Werneck Veiga

Consciência fonológica e desenvolvimento da linguagem escrita; 2005; 95 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Dickel;

Silvia Maria Scartazzini

Saberes necessários ao professor para a compreensão da escrita nos anos iniciais de escolarização; 2005; 135 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Dickel;

Mariléa Fontana

A importância da mediação pela linguagem no desenvolvimento de crianças em idade escolar; 2005; 110 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriana Dickel;

Maristela Schmidt Pinto da Cunha

O (re)conhecimento do professor alfabetizador e os dizeres da prática como universo de pesquisa; 2004; 110 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriana Dickel;

Adriana Bragagnolo

A aquisição da linguagem escrita na educação infantil: concepções presentes nos meios acadêmicos; 2004; 135 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Dickel;

Alessandro Costa

O computador e o processo ensino-aprendizagem: autoria, mediação/interatividade, avaliação; 2003; 71 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriana Dickel;

Heilande Fátima Pereira da Silva

O texto e o contexto dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental; 2003; 145 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado)) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriana Dickel;

Adriana Bragagnolo

A INTERAÇÃO VERBAL ENTRE PROFESSORAS E CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ENCONTRO COM A PALAVRA; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriana Dickel;

Daniela de Lima Cavalheiro

Estratégias de ensino de ortografia no 3º ano; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa: AI-EI) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriana Dickel;

Juliana Laimer

UM OLHAR PARA A ORTOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO SOBRE O AM E ÃO NO FINAL DAS PALAVRAS; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa: AI-EI) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriana Dickel;

Liane Donadussi de Syllos

BASES NEUROLÓGICAS DA LEITURA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa: AI-EI) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriana Dickel;

Ivete Nunes Garcia

A leitura como processo cognitivo; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa: AI-EI) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriana Dickel;

Juliane Lodi Castellani Dörr

ENSINO DE GRAMÁTICA: O trabalho de reflexão linguística nas salas de aula do Ensino Fundamental; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa: AI-EI) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriana Dickel;

Kéllen P

Fibrans; Conhecimentos sobre alfabetização e formação de professores; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriana Dickel;

Gisieli Barea Vailati

Sobre o desenvolvimento da criança de 6 anos: perspectivas para o debate; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriana Dickel;

Margarete Aparecida Ribeiro Napp

A importância da fala para a aprendizagem; 2004; 10 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriana Dickel;

Mariana Corrêa de Paula

O conhecimento sobre a linguagem escrita no processo de reflexão metalinguística: o ensino de gramática nos anos iniciais de escolarização; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriana Dickel;

Francieli Constantino de Britto

A construção do conhecimento sobre a linguagem escrita por crianças do Ensino Fundamental, através das interações vividas na escola; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriana Dickel;

Francieli Constantino de Britto

A construção do conhecimento sobre a linguagem escrita por crianças do Ensino Fundamental; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriana Dickel;

Kéllen P

Fibrans; A construção do conhecimento sobre a linguagem escrita por crianças do Ensino Fundamental através das interações vividas na escola; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Dickel;

Lilian Dalbosco

A construção do conhecimento sobre a linguagem escrita por crianças do EF, através das interações vividas na escola; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Dickel;

Camila Agostini

O papel da linguagem na constituição e no desenvolvimento dos processos cognitivos em Vigotski, Piaget, Dewey e Maturana; 2004; 45 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia - Séries Iniciais) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriana Dickel;

CRISTIELE KUHN

O papel da linguagem na constituição e no desenvolvimento dos processos cognitivos em Vygotsky, Piaget, Maturana e Dewey; ; 2003; 25 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriana Dickel;

Edilce Aparecida Pereira Dellagerisi

O papel da linguagem na constituição e no desenvolvimento dos processos cognitivos em Vigotski, Piaget, Dewey e Maturana; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia - Séries Iniciais) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriana Dickel;

Cibeli Barea

O papel da linguagem na constituição e no desenvolvimento dos processos cognitivos em Vigotski, Piaget, Dewey e Maturana; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriana Dickel;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Corinta Maria Grisolia Geraldi

A produção de um grupo de professoras na produção do trabalho docente; 1996; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Picd; Orientador: Corinta Maria Grisolia Geraldi;

Corinta Maria Grisolia Geraldi

Limites e possibilidades do Trabalho Docente mediado pela pesquisa: aspectos sobre a formação da professora-pesquisadora (em andamento); 2000; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Corinta Maria Grisolia Geraldi;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

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  • DICKEL, Adriana ; DEMENECH, F. . A cultura escolar e a produção da cultura da escola com a entrada/permanência do 'novo' na escola: um ensaio sobre os seus efeitos. Revista Espaço Pedagógico , v. 23, p. 24-42, 2016.

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  • DICKEL, Adriana . Formação e valorização dos profissionais da Educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana ; LAIMER, J. ; SCARTAZZINI, Silvia Maria . Processos discursivos de sistematização de conhecimentos sobre a linguagem escrita em turmas de 4º e 5º anos do Ensino Fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BRAGAGNOLO, Adriana ; DICKEL, Adriana . A INTERAÇÃO VERBAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A RETOMADA DA PALAVRA ENTRE ADULTOS E CRIANÇAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • DICKEL, Adriana . Sistematização de conhecimentos em sala de aula: um conceito a ser delineado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • COMIN, Camila ; DICKEL, Adriana . A ARGUMENTAÇÃO NO PROCESSO DE ELABORAÇÃO CONCEITUAL: ELEMENTOS PARA UM ESTUDO DAS INTERAÇÕES VERBAIS EM AULAS DO 3º, 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GARCIA, I. N. ; DICKEL, Adriana . O uso de estratégias de leitura: possibilidade para a compreensão leitora. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIZZOL, V. D. ; DICKEL, Adriana . PNAIC E ANA: CONVERGÊNCIAS E RESTRIÇÕES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DICKEL, Adriana . Os lugares da criança no processo de alfabetização:compreensões e intervenções. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana ; KOERNER, R. M. . Política nacional de formação de professores alfabetizadores: reflexões sobre o PNAIC e o PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana ; MUHL, Eldon Henrique ; MARCON, Telmo ; DALMOLIN, B. . A formação do pesquisador e do extensionista. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DICKEL, Adriana . O ensino de gramática no currículo: o que dizem a história da disciplina e os guias do PNLD. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DICKEL, Adriana . O direito à aprendizagem: apropriação da linguagem escrita na educação da infância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana . Sistematização do ensino da linguagem escrita: convergências de saberes e estudantes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana . Sistema didáctico y enseñanza de gramática en los años iniciales de la escolarización. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DICKEL, Adriana . Desenho curricular para o ensino de Língua Portuguesa nos anos iniciais: gêneros de textos e gramática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana . O processo de universalização da educação e os limites dos modelos tradicionais de ensino. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana . Planejamento de ensino nos cursos de graduação em um contexto de reformas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana . A linguagem escrita nos espaços escolares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana . Reorientação do Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana . Perfil sócio-econômico y didático-pedagógico de maestros en un contexto de estabilidad y de maturidad del psicogênese de la lengua escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DICKEL, Adriana . Estudios sobre la conciencia fonologica: cuestiones teorico-metodológicas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DICKEL, Adriana . Formação continuada de professores: espaço de produção curricular, de reflexão sobre o trabalho com gêneros de textos e de organização do ensino de língua materna nos anos iniciais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • DICKEL, Adriana . Projeto Pedagógico Institucional e Plano de Desenvolvimento Institucional (2007-2011). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DICKEL, Adriana . Docência investigativa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana . Letramento na escola: uma tarefa possível?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana . Gêneros de textos, currículo e organização do ensino de língua materna nos anos iniciais: uma proposta para análise. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • DICKEL, Adriana . A construção da práxis. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DICKEL, Adriana . Caminhos percorridos na relação entre formação de professores, produção de saberes e conhecimentos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DICKEL, Adriana . Desafios da Educação Infantil: a formação do professor-pesquisador. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana ; BAGGIO, Maria Irene . Os desafios e o impacto do ensino da evolução. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana . Inclusão e tolerância na escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • DICKEL, Adriana . Como formar o leitor ideal na escola?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana . Como formar o leitor ideal na escola?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana . Escola, trabalho pedagógico, formação docente: alianças por uma teoria da educação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DICKEL, Adriana . Desafios pedagógicos da Educação contemporânea. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana . Processo de formação: por uma aliança entre trabalho pedagógico e produção de conhecimentos na/sobre a escola. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DICKEL, Adriana . Planejamento de ensino nos cursos de graduação em um contexto de reformas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana . Política educacional para a formação de professores: revendo a prática docente. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana ; VALIATI, Claudia Maria de Almeida ; ANDREOLLA, Neusa ; COLUSSI, Rosane . Formação continuada e produção de conhecimentos: reflexões sobre uma experiência. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DICKEL, Adriana . Globalização e política educacional: a reforma do ensino no Brasil. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DICKEL, Adriana . Planejamento e organização do ensino-aprendizagem: tema gerador, complexos temáticos, projetos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • DICKEL, Adriana . A escola e suas vozes: sentidos da escolarização por crianças de zonas periféricas e seus professores. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DICKEL, Adriana . Formação e capacitação de educadores na perspectiva de projetos de desenvolvimento. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • DICKEL, Adriana . Uma obra que se constitui na e pela reflexão. Vitória da Conquista, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • DICKEL, Adriana ; CAIMI, Flavia Eloisa . Espaço Pedagógico - Editorial. Passo Fundo, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • ALTAMIRANO, A. C. ; DICKEL, Adriana . O letramento acadêmico na pós-graduação: uma prática institucional. Passo Fundo: UPF Editora, 2015 (Entrevista).

  • DICKEL, Adriana ; CAIMI, Flávia Eloisa . Espaço Pedagógico - Editorial. Passo Fundo, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • DICKEL, Adriana . Redescobrindo o mundo pelos olhos das crianças. Passo Fundo, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • DICKEL, Adriana . O dorso enrugado da ternura (Enquanto pintamos...). Rio de Janeiro: WAK Editora, 2011. (Tradução/Artigo).

  • DICKEL, Adriana . Aprendizes e mestres em face da emergência de uma nova cultura da aprendizagem. Passo Fundo: UPF Editora, 2007 (Resenha).

  • DICKEL, Adriana . Apresentação. Passo Fundo, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • DICKEL, Adriana . Apresentação. Passo Fundo, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

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Outras produções

DICKEL, Adriana ; CAMARGO, M. F. . LER, ESCREVER, REFLETIR SOBRE A LÍNGUA:o papel do trabalho pedagógico no desenvolvimento linguístico de crianças e jovens. 2017.

SCARTAZZINI, Silvia Maria ; PERIN, A. A. ; DIAS, Rosangela Hanel ; D?ARIENZO, M. A. ; DICKEL, ADRIANA . Assessoria ao processo de elaboração de projeto de formação continuada para docentes da rede municipal de Soledade. 2017.

DICKEL, Adriana . Comitê Assessor para projetos de pesquisa e extensão. 2015.

DICKEL, Adriana . Curso de formação continuada de professores - Alfabetização e letramento. 2012.

DICKEL, Adriana . Alfabetização e letramento: o currículo em ação. 2009.

DICKEL, Adriana . Programa de Formação Continuada. 2008.

DICKEL, Adriana . Alfabetização e letramento. 2008.

DICKEL, Adriana . Alfabetização e letramento. 2007.

DICKEL, Adriana . Alfabetização e Letramento (assessoria a programa de formação continuada para professores municipais, Passo Fundo). 2006.

DICKEL, Adriana . Parecer ad hoc Em Aberto. 2017.

DICKEL, Adriana . Parecer ad hoc Revista Linhas. 2017.

DICKEL, Adriana . Parecer ad hoc Revista Contrapontos. 2017.

DICKEL, Adriana . Parecerista ad hoc - Eixo Alfabetização e Letramento. 2016.

DICKEL, Adriana . Parecer ad hoc - Educação (UFSM). 2016.

DICKEL, Adriana . Parecer técnico - publicação Editora UFSM. 2016.

DICKEL, Adriana . Parecer para o periódico Educação - UFSM. 2015.

DICKEL, Adriana . PNLD 2016 - Coleções Integradas de Ciências Humanas e da Natureza. 2015.

DICKEL, Adriana . Comitê Científico da I Mostra de Pesquisa da Pós-Graduação em Educação. 2015.

DICKEL, Adriana . Programa Nacional Bilblioteca da Escola - PNBE. 2013.

DICKEL, Adriana . I Seminário Linguagens, Interações e Aprendizagens. 2012.

DICKEL, Adriana . VII Encontro do NEL. 2012.

DICKEL, Adriana . Parecer ad hoc. 2012.

DICKEL, Adriana . Parecer ad hoc. 2010.

DICKEL, Adriana . Parecer ad hoc. 2010.

DICKEL, Adriana . Visita técnica - Universidad Autónoma del Estado de México. 2008.

DICKEL, Adriana . III Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação. 2008.

DICKEL, Adriana . UPF Editora - parecer técnico. 2008.

DICKEL, Adriana . Parecer ad hoc. 2008.

DICKEL, Adriana . Parecer ad-hoc. 2007.

DICKEL, Adriana . Revista Psicologia em Estudo - Parecer ad hoc. 2007.

DICKEL, Adriana . Membro do Comitê Científico da VI Anped Sul. 2006.

DICKEL, Adriana . Relatório de Bolsa de Iniciação Científica - CNPq. 2006.

DICKEL, Adriana . Membro do Comitê Científico do V Simpósio Estadual da Anpae/RS. 2005.

DICKEL, Adriana ; SARAIVA, Irene S . Avaliação das condições de lecto-escrita em candidatos a cargos públicos. 2004.

DICKEL, Adriana . V Anped-Sul (parecerista de trabalhos inscritos). 2004.

DICKEL, Adriana . IV Anped-Sul (parecerista de trabalhos inscritos). 2002.

DICKEL, Adriana ; GARCIA, I. N. . Universidade Aberta. 2014.

DIETRICH, M. ; DICKEL, Adriana ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro . Dia da Língua Nacional. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

DICKEL, Adriana ; ORMEZZANO, Graciela Rene . Arteterapia e Educação. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DICKEL, ADRIANA . Leitura e escrita de gêneros acadêmicos: o que a primeira tem a dizer para a segunda. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DICKEL, Adriana . PNLD. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Parecer).

DICKEL, Adriana . Há um lugar para o ensino de gramática nos Anos Iniciais do EF? Polêmicas e possibilidades teórico-metodológicas. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DICKEL, Adriana . ATUALIZAÇÃO EM ENSINO SUPERIOR - O PLANEJAR E O FAZER A AULA. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DICKEL, Adriana . Sequências didáticas para o ensino de Língua Portuguesa nos Anos Iniciais. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DICKEL, Adriana . Alfabetização e letramento: aspectos práticos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DICKEL, Adriana . Possibilidades de in(ter)venções pedagógicas na sala de aula: um olhar sobre as micro-interações. 2009. (Palestra).

DICKEL, Adriana . Sequências didáticas - repensando a aula de língua portuguesa nos anos iniciais. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DICKEL, Adriana ; CAIMI, Flávia Eloisa ; LEVINSKI, E. Z. ; ROSSETTO, M. C. . Projeto de pedagogia universitária. 2008. (Comissão nomeada pela Direção da Faculdade de Educação - UPF).

DICKEL, Adriana . Escolarização formal aos 6 anos: gênese e desafios. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DICKEL, Adriana . ESCOLARIZAÇÃO FORMAL AOS 6 ANOS. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DICKEL, Adriana . Curso de Iniciação à Universidade - Planejamento Institucional. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DICKEL, Adriana ; CAIMI, Flavia Eloisa ; FREDDO, T. ; BRAGAGNOLO, Adriana ; SCARTAZZINI, Silvia Maria . Curso de práticas metodológicas sobre Piaget, Vigotski e Wallon. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DICKEL, Adriana ; BRAGAGNOLO, Adriana ; VALIATI, Claudia Maria de Almeida ; MATHIAS, Débora Giovani ; CAIMI, Flavia Eloisa ; ANDREOLLA, Neusa ; COLUSSI, Rosane ; MARCO, Rosane Rigo de ; SCARTAZZINI, Silvia Maria . Relatório de pesquisa. 2004. (Relatório de pesquisa).

DICKEL, Adriana . Avaliação no processo ensino-aprendizagem. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DICKEL, Adriana . O ensino de gramática nos anos iniciais. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DICKEL, Adriana . Qualificando projetos de pesquisa. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DICKEL, Adriana ; BRAGAGNOLO, Adriana ; AGOSTINI, Camila ; BARÊA, Cibeli ; VALIATI, Claudia Maria de Almeida ; MATHIAS, Débora Giovani ; CAIMI, Flavia Eloisa ; ALMEIDA, Ivone Araújo de ; MACHADO, Marlene Jesus de Almeida ; CAVALCANTI, Nara de Fátima ; ANDREOLLA, Neusa ; COLUSSI, Rosane ; MARCO, Rosane Rigo de ; SCARTAZZINI, Silvia Maria . Relatório parcial das atividades desenvolvidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação (GESPE), entre março e outubro de 2002. 2002. (Relatório de pesquisa).

DICKEL, Adriana ; BRAGAGNOLO, Adriana ; JODELIS, Ana Lúcia ; VALIATI, Claudia Maria de Almeida ; MATHIAS, Débora Giovani ; CAIMI, Flavia Eloisa ; ALMEIDA, Ivone Araújo de ; PEREIRA, M. A. ; MACHADO, Marlene Jesus de Almeida ; CAVALCANTI, Nara de Fátima ; MENEGATTI, Nara Isar Vidal ; ANDREOLLA, Neusa ; COLUSSI, Rosane ; MARCO, Rosane Rigo de ; SCARTAZZINI, Silvia Maria . Relatório do Projeto Educação Formal e Periferia. 2001. (Relatório de pesquisa).

DICKEL, Adriana . Sujeito e subjetividade: desafios para uma perspectiva histórico-cultural na educação. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DICKEL, Adriana ; SARAIVA, Irene S . Prática de Ensino - Projeto Inajá II. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DICKEL, Adriana ; LEBEDEFF, Tatiana Bolivar ; LOPES, Maura Corcini . II Seminário Internacional de Filosofia e Educação - racionalidade e tolerância. 2005 (Mesa redonda Inclusão e tolerância na escola) .

DICKEL, Adriana . II Seminário de produção de conhecimentos, saberes e formação docente. 2005 (sessão de comunicações) .

DICKEL, Adriana . I Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação. 2003 (Mesa redonda Epistemologia, linguagem e educação) .

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Interações discursivas em sala de aula: a produção do conhecimento escolar no cotidiano de escolas de Ensino Fundamental, Descrição: O projeto situa-se entre os estudos sobre a produção do conhecimento na escola e sobre os aspectos culturais e psicológicos implicados nos processos de aprendizagem. Emerge da necessidade de compreender o fato de o Brasil, apesar de ter atingido as metas de universalização da escolarização pública ainda na década de 1990, não ter resolvido o problema da qualidade dos processos pedagógicos e das aprendizagens no âmbito do espaço escolar até o presente momento. Tal cenário requer estudos sobre o que faz com que, apesar do tempo destinado ao ensino, a qualidade das aprendizagens não esteja em consonância com os esforços e as capacidades empregados e com os resultados esperados de cada ano de escolarização. Sustenta-se, ainda, nos achados de pesquisas anteriores, desenvolvidas no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização ? GEPALFA, os quais permitiram observar que, apesar de as crianças manterem relações produtivas com o conhecimento escolar, nem sempre os conceitos que lhes são acessíveis contribuem para o alargamento das formas de conhecimento que já possuem e para a produção de um sistema que permita o desenvolvimento ascendente de conceitos espontâneos em direção aos conceitos científicos (VIGOTSKI, 2001). Objetiva-se, portanto, investigar o processo de elaboração de conceitos em situações de ensino e de aprendizagem em sala de aula, materializado nas interações discursivas que ocorrem na tríade professor ? aluno ? objeto de conhecimento e concebido como um dos territórios em que os sistemas de conceitos emergem e os conceitos espontâneos e científicos se relacionam, com vistas a compreender os mecanismos pedagógicos, psicológicos e/ou culturais, que restringem, dificultam, impulsionam e/ou ampliam o processo de produção de conhecimentos em salas de aula do Ensino Fundamental de escolas públicas. A pesquisa filia-se à teoria histórico-cultural e a autores que, ao investigar as interações verbais em contextos pedagógicos, sustentam a tese segundo a qual há um suporte externo na forma de mecanismos de controle que é dado pelos contextos interativos adulto-criança e também pela interação entre pares, que oferece oportunidade de explicitação e de consequente justificação das próprias ações (PONTECORVO, AJELLO, ZUCCERMAGLIO, 2005). As atividades discursivas são, portanto, um instrumento poderoso para o desenvolvimento de capacidades intelectuais, em especial, as capacidades metacognitivas, já que a tomada de consciência é gestada pelo monitoramento do pensamento, pelo pensar sobre o pensar. Considerando o exposto, a pergunta nucleadora da pesquisa é: que mecanismos pedagógicos, psicológicos e/ou culturais restringem, dificultam, impulsionam e/ou ampliam os processos de organização de sistemas de conceitos, que se materializam no curso das interações discursivas professor ? estudante ? objeto de conhecimento, em salas de aula do Ensino Fundamental de escolas públicas? O GEPALFA terá o GESPE ? Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação (UPF), o GEPSA (UFMG), o GEALE (UFPel) e o Grupo de Pesquisa História e Ensino de História (UEL) como consultores. Em termos metodológicos, trata-se de uma pesquisa qualitativa que tem por base a etnografia interacional (COOK-GUMPERZ, 1991a; GUMPERZ, 1982), desenvolvida, entre outros, nos trabalhos do GEPSA (GOMES; NEVES; DOMICINI, 2015). O trabalho de campo realizar-se-á junto a classes de Ensino Fundamental ? 4º e 5º e 6º ano ? de escolas de rede pública, durante o segundo semestre de 2018 e 2019. Os dados produzidos mediante videogravação, entrevista semiestruturada, observação, identificação e análise de documentos e registro fotográfico de situações de produção individual e/ou coletiva serão analisados em conformidade com os princípios da análise microgenética (GÓES, 2000; VIGOTSKI, 2001). Os resultados serão publicados por meio de artigos e trabalhos em eventos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (2) . , Integrantes: Adriana Dickel - Coordenador / Neusa Andreolla - Integrante / Flavia Eloisa Caimi - Integrante / Adriana Bragagnolo - Integrante / Silvia Maria Scartazzini - Integrante / Rosangela Hanel Dias - Integrante / Mariana Corrêa de Paula - Integrante / Ivete Nunes Garcia - Integrante / Juliana Laimer - Integrante / Francieli Sander Sartori - Integrante / Adriana Antunes Perin - Integrante / Sandra Regina Ferreira de Oliveira - Integrante / Vanessa Dal Pizzol - Integrante / Mariane Bicca - Integrante / Maria de Fátima Cardoso Gomes - Integrante / Andreia Maria Cavaminami Lugle - Integrante / Marta Nörnberg - Integrante / Camila Comin Bortolini - Integrante / Maria Augusta D?Arienzo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Remuneração.Número de orientações: 7

  • 2014 - 2017

    Processos discursivos de sistematização de conhecimentos sobre a linguagem escrita em turmas de 4º e 5º anos do Ensino Fundamental, Descrição: Este projeto foi integrado por pesquisadores da UPF, UNIFESP e FURB. Insere-se nos estudos sobre o ensino e a aprendizagem da linguagem escrita no campo da Educação e da Linguística Aplicada, com destaque para compreensão dos processos discursivos da dinâmica da sala de aula, mais especificamente sobre os processos discursivos de sistematização dos conhecimentos sobre a linguagem escrita em turmas de 4º e 5º anos do Ensino Fundamental. Partindo do pressuposto da mediação como princípio da organização do trabalho pedagógico (Fontana, 2005), o estudo voltou-se para os modos como a linguagem escrita é sistematizada nas aulas de leitura, produção de texto e conhecimentos linguísticos, e por meio da qual se transforma em objeto ensinado (Dolz; Ronveaux; Schneuwly, 2007). Para tanto, foi constituído um corpus de aulas de 4º e 5º anos, gravadas em áudio e vídeo, geradas em contextos institucionais e socioculturais diferentes em três estados brasileiros (São Paulo, Santa Catarina e Rio Grande do Sul), no intuito de compreender como os docentes e discentes elaboram conhecimentos sobre a linguagem escrita em situações diversas de sala de aula. Funcionaram como conceitos propulsores da análise: modos de organização e funcionamento da linguagem nas interações escolares (Matencio, 2001; Batista, 1997; Bunzen, 2009), elaboração de conceitos (Vigotski, 2008, 2004). Resultantes das análises comparativas e de viés etnográfico estão: as escolhas curriculares e os projetos de interação produzidos pelos docentes dos 4º e 5º anos procuram mobilizar, na dinâmica discursiva de sala de aula, um conjunto de objetos a ensinar que se transformam em objetos ensinados, especialmente pelos processos discursivos de sistematização de conhecimentos sobre a linguagem escrita, os quais carecem de base acadêmico-científica; as crianças interagem produtivamente com a língua, agindo sobre ela como objeto de conhecimento e utilizando-se dos poucos recursos aportados pelas professoras; o processo de sistematização é solapado pela intensidade de tarefas escolares que pouco apoiam a reflexão linguística das crianças. A pesquisa gerou artigos apresentados em eventos. Está em produção um livro sobre o projeto, contendo os dados principais e as análises produzidas no curso de seu desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) . , Integrantes: Adriana Dickel - Integrante / Adriana Bragagnolo - Integrante / Silvia Maria Scartazzini - Integrante / Otília Lizete de Oliveira Martins Heinig - Integrante / Rosangela Hanel Dias - Integrante / Camila Comin - Integrante / Mariana Corrêa de Paula - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Coordenador / Ivete Nunes Garcia - Integrante / Juliana Laimer - Integrante / Mariele Fátima de Camargo - Integrante / Francieli Sander Sartori - Integrante / Fernanda Maria Brandoli - Integrante / Adriana Antunes Perin - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4

  • 2011 - 2014

    O conhecimento sobre a linguagem escrita no processo de reflexão metalinguística: o ensino de gramática nos anos iniciais de escolarização, Descrição: O projeto ?O conhecimento sobre a linguagem escrita no processo de reflexão metalinguística: o ensino de gramática nos anos iniciais de escolarização? objetivou reconhecer e analisar as especificidades das práticas de ensino e de aprendizagem da linguagem, mais especificamente daquelas que instauram/problematizam/obstaculizam/ampliam a consciência metalinguística, inseridas que estão no sistema de atividades e, portanto, nas práticas sociais que constituem a aula e a escola e que delas são inseparáveis. Situações de ensino da língua portuguesa foram propostas a classes de 4º e 5º anos do Ensino Fundamental e documentadas por meio de áudio e vídeo. O material foi analisado com vistas a compreender o movimento didático operado por professoras e crianças quando em interação com conhecimentos linguísticos e, especificamente, gramaticais. O conhecimento do professor, os saberes das crianças, a lógica constitutiva dos objetos de ensino, a interação foram algumas das categorias balizadoras da análise produzida. O projeto deu origem a outra investigação, a fim de aprofundar o estudo sobre o processo de sistematização que (não) ocorre em sala de aula, em situações em que professoras e crianças falam / pensam / produzem sobre a língua e o seu funcionamento. Derivam dele, também, artigos publicados em 2012 a 2014.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Dickel - Coordenador / Adriana Bragagnolo - Integrante / Silvia Maria Scartazzini - Integrante / Rosangela Hanel Dias - Integrante / Adriana Fillippi - Integrante / Camila Comin - Integrante / Clarisse Henges - Integrante / Ivete Nunes Garcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 3

  • 2004 - 2011

    A construção do conhecimento sobre a linguagem escrita por crianças do EF, através das interações vividas na escola, Descrição: O projeto aborda as situações de aprendizagem da leitura e escrita por parte crianças de escolas de periferia. Com base nos estudos interacionistas, sabe-se que, dependendo da qualidade das trocas simbólicas a que têm acesso, as crianças desenvolvem (ou não) possibilidades de compreensão e representação do mundo. Com vistas a analisar as interações que facultam esse desenvolvimento, foi observado o ambiente natural de sala de aula no qual atuam professores e crianças de anos iniciais do Ensino Fundamental, na implementação de atividades voltadas à aprendizagem de conteúdos curriculares, em especial que levam à apropriação das propriedades do sistema de escrita e de diferentes gêneros textuais. As sequências didáticas quando planejadas junto com os professores titulares seguiram as orientações oferecidas por Bronckart (2002), Schneuwly e Dolz (2002) e Camps (2006). No âmbito desse projeto, estão sendo desenvolvidos dois subprojetos, um a cargo do Gespe - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, sob a coordenação da Profa. Dra. Flávia Eloisa Caimi, intitulado "Interações, in(ter)venções e condições de aprendizagem em um projeto de escolarização em tempo integral na periferia urbana de Passo Fundo", e outro a cargo do Gepalfa - Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Alfabetização, sob a coordenação da Profa. Dra. Adriana Dickel, intitulado ?Sistema didático para o ensino e a aprendizagem da linguagem escrita?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Dickel - Coordenador / Rosane Colussi - Integrante / Neusa Andreolla - Integrante / Rosane Rigo De Marco - Integrante / Flávia Eloisa Caimi - Integrante / Adriana Bragagnolo - Integrante / Silvia Maria Scartazzini - Integrante / Miriam Mattos - Integrante / Rosangela Hanel Dias - Integrante / Adriana Fillippi - Integrante / Denice Bortolin - Integrante / Camila Comin - Integrante / Clarisse Henges - Integrante / Merilin Timermann - Integrante / Andrea de Mello Lopes - Integrante., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Remuneração / Universidade de Passo Fundo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 17 / Número de orientações: 17

  • 2002 - 2004

    O papel da linguagem na constituição e no desenvolvimento dos processos cognitivos em Vigotski, Piaget, Dewey e Maturana, Descrição: Tem-se verificado, nos últimos anos, um lento movimento nas reflexões e proposições em torno do processo de ensino e aprendizagem. Uma leitura rápida da produção acadêmica na área educacional pode perceber um tímido deslocamento das preocupações pedagógicas do âmbito do ensino para o âmbito da aprendizagem. Anunciam um esgotamento dos modelos pedagógicos centrados na transmissão-assimilação e o engendramento de perspectivas que enfatizam a aprendizagem ancorada na construção do conhecimento. É nesse cenário de mudanças que o presente projeto foi proposto. Seu objetivo central foi analisar o papel da linguagem na constituição e no desenvolvimento dos processos cognitivos, com vistas a complexificar o fenômeno pedagógico. Como procedimento metodológico inicial, está a sistematização e a análise da produção de quatro autores, cujas teorias foram/são/estão se tornando expressivas no debate pedagógico atual, a saber, Lev S. Vigotski, Jean Piaget, John Dewey e Humberto Maturana. Da análise de um conjunto de obras previamente selecionadas, foram confrontadas as teorias desses diferentes pesquisadores e explicitado como se entrecruzam suas interpretações, evidenciando situações de convergência, tensão ou negação existentes entre elas. A pesquisa teve, como espaço privilegiado de trabalho, as sessões de estudos individuais e sessões coletivas de sistematização entre as integrantes do Gespe. Foram produzidas sínteses em três níveis: a) do pensamento de cada autor, em interlocução com a produção de autores-intérpretes; b) por contraponto, entre os autores estudados; c) síntese geral, contendo as possíveis respostas às questões norteadoras da pesquisa. Os artigos finais estão em fase de elaboração.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Dickel - Coordenador / Rosane Colussi - Integrante / Neusa Andreolla - Integrante / Rosane Rigo De Marco - Integrante / Claudia Maria de Almeida Valiati - Integrante / Flavia Eloisa Caimi - Integrante / Alessandro Costa - Integrante / Adriana Bragagnolo - Integrante / Débora Giovani Mathias - Integrante / Ivone Araújo de Almeida - Integrante / Marlene Jesus de Almeida Machado - Integrante / Nara de Fátima Cavalcanti - Integrante / Silvia Maria Scartazzini - Integrante / Camila Agostini - Integrante / Cristiele Kuhn - Integrante / Maristela Schmidt Pinto da Cunha - Integrante / Cibeli Barêa - Integrante / Ana Lucia Werneck Veiga - Integrante., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade de Passo Fundo - Bolsa / Não informado / Não informado / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 3

  • 1997 - 2002

    Educação Formal e Periferia: pela melhoria da ação docente nas escolas públicas municipais de Passo Fundo, Descrição: O Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação (GESPE), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação, é constituído por pesquisadores vinculados à Universidade de Passo Fundo e por professores da rede pública de ensino. O projeto tem por objeto uma atividade de extensão, coordenada e assessorada pelo GESPE, envolvendo cerca de cem professores da rede municipal de ensino. Trata-se do Projeto Educação Formal e Periferia, desenvolvido desde abril de 1998 e com conclusão prevista para abril de 2001. O projeto de extensão propõe um programa de formação continuada para professores, tendo em vista a sua capacitação para o trabalho com o ensino fundamental em escolas públicas de periferia de Passo Fundo/RS, por meio da formação de professores-pesquisadores. A especificidade do trabalho docente nesse meio é tematizada através dos registros elaborados pelos professores em formação. Os pesquisadores do GESPE, além de manterem-se em constante formação, expressa no número de sessões de estudos que realiza, insere-se nesse trabalho de duas maneiras: 1º) contribuindo com a formação das referidas professoras, ao instrumentalizá-las em sua inserção no mundo da pesquisa e do trabalho pedagógico; e 2º) sistematizando a experiência de modo a produzir conhecimentos capazes de orientar outros processos de formação continuada de professores sob a ótica da formação do professor-pesquisador. Originário de projetos de pesquisa desenvolvidos na UPF desde 1991, tal programa de capacitação constitui um objeto de investigação visto que põe em ação, através de sua proposta teórica e metodológica, princípios elaborados no decurso dos referidos projetos, a serem reavaliados e sistematizados à luz desta experiência. Pretende-se, com isso, contribuir com o campo da Educação no que se refere ao Ensino Fundamental e à formação inicial e continuada de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Dickel - Coordenador / Rosane Colussi - Integrante / Neusa Andreolla - Integrante / Rosane Rigo De Marco - Integrante / Elli Benincá - Integrante / Claudia Maria de Almeida Valiati - Integrante / Maria Arlete Pereira - Integrante / Flavia Eloisa Caimi - Integrante / Oswaldo Alonso Rays - Integrante / Selina Maria Dal Moro - Integrante / Adriana Bragagnolo - Integrante / Ana Lúcia Jodelis - Integrante / Débora Giovani Mathias - Integrante / Ivone Araújo de Almeida - Integrante / Marlene Jesus de Almeida Machado - Integrante / Nara de Fátima Cavalcanti - Integrante / Nara Isar Vidal Menegatti - Integrante / Silvia Maria Scartazzini - Integrante., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / W K Kellogg Foundation - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

  • 1994 - 1997

    Teorização da Prática Pedagógica numa Perspectiva Emancipadora, Descrição: Projeto que deu origem ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação - GESPE. Incorporando professores da rede pública municipal de ensino em sessões sistemáticas de estudos, o Grupo produz suas primeiras sínteses acerca dos processos de formação continuada de docentes, cujo princípio fundamental se sustenta na relação entre teoria e prática e no grupo como lugar de produção de conhecimentos sobre o trabalho pedagógico e a escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Dickel - Integrante / Rosane Colussi - Integrante / Neusa Andreolla - Integrante / Rosane Rigo De Marco - Integrante / Elli Benincá - Coordenador / Claudia Maria de Almeida Valiati - Integrante / Flávia Eloisa Caimi - Integrante / Marlene Jesus de Almeida Machado - Integrante / Nara de Fátima Cavalcanti - Integrante / Anabel Tessaro - Integrante / Ivânia Campigotto - Integrante / Cláudio Almir Dalbosco - Integrante., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Remuneração / Prefeitura Municipal de Passo Fundo - Cooperação / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

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Prêmios

2011

Prêmio Aluno Pesquisador da Área das Ciências Humanas e Sociais, Letras e Artes - 2o. lugar, UPF/Vice-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.

2008

Prêmio Aluno Pesquisador da Área das Ciências Humanas e Sociais, Letras e Artes, Vice-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UPF.

2007

Prêmio aluno pesquisador da área das Ciências Humanas e Sociais, Letras e Artes, Vice-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação - UPF.

1992

Menção Honrosa, Câmara de Vereadores de Passo Fundo.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade de Passo Fundo, Faculdade de Educação/ Programa de Pós-graduação em Educação. , Campus I - Bairro São José, São José, 99001-970 - Passo Fundo, RS - Brasil - Caixa-postal: 611, Telefone: (54) 33168290, Ramal: 8295, Fax: (54) 33168295, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2014 - Atual

    Universidade Federal de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2013 - 2015

    (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Bolsista do Plano Nacional de Formação de Professores da educação Básica - PARFOR.

    Atividades

    • 01/2013 - 03/2015

      Ensino, Pedagogia - PARFOR, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Metodológicos da Alfabetização, Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem, Fundamentos Metodológicos do Ensino da Língua Portuguesa

  • 1996 - 1996

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: convidado, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Projeto Inajá II - Capacitação e profissionalização de professores leigos do Médio Araguaia - MT, desenvolvido pela Pró-reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários, da UNICAMP, através da Oficina de ações interdisciplinares para Educação e Ciência. Atuação: docente da disciplina Prática de ensino Carga horária: 90 horas

    Atividades

    • 11/1998 - 12/1998

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Prática de ensino

  • 1992 - Atual

    Universidade de Passo Fundo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

    Atividades

    • 08/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, .,Cargo ou função, Representante da Faculdade de Educação - Membro do Conselho Universitário.

    • 08/2012

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - Doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação Pedagógica e Problemas Educacionais Contemporâneos, Leituras Dirigidas - M. Bakhtin, Seminário de Pesquisa, Seminário de Tese

    • 01/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - Curso de Pedagogia, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE.

    • 01/2003

      Ensino, Pedagogia Anos Iniciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Metodológicos da Alfabetização, Tópicos Especiais II, Aquisição e desenvolvimento da Linguagem, Fundamentos Metodológicos de Língua Portuguesa, Metodologia da alfabetização, Metodologia do ensino da Língua Portuguesa

    • 01/2002

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem e Linguagem

    • 08/2001

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem e escolarização: temas e textos, Metodologia do Ensino Superior, Pesquisa em Educação, SEMINÁRIO AVANÇADO: (INTER)SUBJETIVIDADE E LINGUAGEM NA PRODUÇÃO DE SENTIDOS: ABORD.CULT. E ENUNC., Seminário Avançado IV - Formação de professores:tendências atuais, Seminário de Dissertação

    • 08/2001

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem e organização do ensino

    • 03/2013 - 02/2016

      Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado, .,Cargo ou função, Coordenadora da Comissão de Bolsas.

    • 03/2013 - 02/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Pesquisa e Pós-Graduação da UPF.

    • 06/2015 - 06/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Credenciamento de Docente para o PPGEDU.

    • 06/2015 - 06/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção Discente - Mestrado/PPGEDU.

    • 05/2015 - 06/2015

      Ensino, Formação Pedagógica para Educação Profissional e T, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Currículo e Organização da Educação Profissional e Tecnológica

    • 01/2011 - 12/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação/ Programa de Pós-graduação em Educação, .,Cargo ou função, Membro de Comissão para implantação do Curso de Doutorado.

    • 08/2008 - 12/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, .,Cargo ou função, Membro titular.

    • 04/2005 - 02/2007

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação Stricto Sensu Em Educação Mestrado.,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educação.

    • 04/2005 - 02/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação Stricto Sensu Em Educação Mestrado.,Cargo ou função, Coordenação do Conselho de Pós-Graduação.

    • 04/2005 - 02/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação Stricto Sensu Em Educação Mestrado.,Cargo ou função, Coordenação da Comissão de Bolsas.

    • 04/2005 - 02/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, .,Cargo ou função, Membro do Conselho de Pesquisa e Pós-graduação.

    • 04/2005 - 02/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Unidade.

    • 08/2006 - 12/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Comissão de Estudos do Plano de Desenvolvimento Institucional.,Cargo ou função, Membro da comissão de estudos do Plano de Desenvolvimento Institucional.

    • 08/2006 - 12/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Atualização do Plano de Desenvolvimento Institucional da UPF.

    • 08/2004 - 07/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Membro da Câmara de Graduação - CONSUN.

    • 03/2004 - 07/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Conselho Universitário.,Cargo ou função, Membro do Conselho Universitário.

    • 05/2006 - 05/2006

      Ensino, Leitura em Língua Estrangeira, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do trabalho científico

    • 03/2006 - 05/2006

      Ensino, Arteterapia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

    • 08/2004 - 05/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Assessoria da Reitoria.,Cargo ou função, Membro da comissão de elaboração do Projeto Pedagógico Institucional.

    • 03/2005 - 07/2005

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Escola, aprendizagem e organização do ensino

    • 03/2004 - 07/2004

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação

    • 10/2003 - 12/2003

      Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos Lingüísticos na Psicopedagogia

    • 03/2003 - 08/2003

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenador da área de Fundamentos Pedagógicos.

    • 03/2003 - 06/2003

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação Mestrado.,Atividade de extensão realizada, Curso de Atualização em Educação.

    • 03/2002 - 07/2002

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciência Pedagógica

    • 03/2002 - 07/2002

      Ensino, Aperfeiçoamento Em Educação, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Educacional, Fundamentos da Educação

    • 03/2001 - 07/2002

      Ensino, Letras - Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino I

    • 07/1998 - 07/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Reitoria de Graduação, Divisão de Graduação.,Cargo ou função, Coordenadora da Comissão de Graduação.

    • 06/1998 - 07/2002

      Direção e administração, Vice Reitoria de Graduação, Divisão de Graduação.,Cargo ou função, Coordenação da Divisão de Graduação.

    • 04/2002 - 04/2002

      Treinamentos ministrados , Vice Reitoria de Graduação, .,Treinamentos ministrados, Prática de pesquisa em Educação

    • 03/1998 - 02/2002

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2001 - 12/2001

      Ensino, Pedagogia - Séries Iniciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Metodológicos de Língua Portuguesa III

    • 03/2000 - 12/2001

      Ensino, Pedagogia - Séries Iniciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Metodológicos de Língua Portuguesa II

    • 03/2001 - 07/2001

      Ensino, Curso de Aperfeiçoamento em Educação, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa, Fundamentos da Educação

    • 04/1998 - 07/2001

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, Centro Regional de Educação.,Atividade de extensão realizada, Educação Formal e Periferia: pela melhoria das escolas públicas municipais de Passo Fundo - Programa de Capacitação Docente.

    • 08/2000 - 12/2000

      Ensino, Pedagogia - Séries Iniciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Infantil II, Prática de Pesquisa em Educação, Prática de Ensino II

    • 03/1999 - 12/2000

      Ensino, Letras - Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Brasileira VI

    • 03/1999 - 07/1999

      Ensino, Pedagogia - Séries Iniciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Metodológicos de Língua Portuguesa I

    • 08/1998 - 12/1998

      Ensino, Letras - Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Brasileira V

    • 03/1998 - 07/1998

      Ensino, Letras - Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Brasileira VI

    • 07/1994 - 03/1995

      Direção e administração, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Direção da Revista do IFCH.

    • 06/1994 - 02/1995

      Direção e administração, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Letras.,Cargo ou função, Coordenação do Curso de Letras.

    • 03/1994 - 12/1994

      Ensino, Letras - Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria da Literatura I, Teoria da Literatura II

    • 03/1992 - 07/1994

      Ensino, Letras - Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Brasileira V

    • 07/1992 - 07/1993

      Ensino, Pedagogia - Séries Iniciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Metodológicos de Comunicação e Expressão I, Fundamentos Metodológicos de Comunicação e Expressão II, Fundamentos Metodológicos de Comunicação e Expressão III

  • 1986 - 1995

    Prefeitura Municipal de Passo Fundo

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

    Atividades

    • 03/1989 - 06/1995

      Direção e administração, Secretaria Municipal de Ensino, E M 1º Grau Irmã Maria Catarina.,Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica.

    • 03/1991 - 02/1992

      Direção e administração, Secretaria Municipal de Ensino, Secretaria Municipal de Ensino.,Cargo ou função, Supervisora Escolar da área de L. Portuguesa.

    • 08/1986 - 12/1990

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Classe multisseriada, 3a. série, 4a. série