Leo Akio Yokoyama

Leo Akio Yokoyama fez Licenciatura em Matemática pela UNICAMP (1997), Especialização em Educação Matemática pela PUC-Rio (2000), Mestrado em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2002) e Doutorado em Educação Matemática pela Universidade Bandeirante de São Paulo (2012). | Apresentador do Programa "Matemática em Toda Parte II" da TV Escola. | Professor efetivo do Colégio de Aplicação da UFRJ. | Tem experiência em Educação Matemática Inclusiva, Formação de Professores da Educação Infantil e Anos Iniciais, Ensino Fundamental e Ensino Médio. | Membro da Comissão de Assessoramento Técnico-Pedagógico para a Avaliação do Ensino Médio da Diretoria de Avaliação da Educação Básica (DAEB) do INEP. | Especialista na Análise, Elaboração e Revisão de Itens para Avaliações em Larga Escala (Saeb, Encceja, Enem).

Informações coletadas do Lattes em 01/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Matemática

2009 - 2012

Universidade Bandeirante de São Paulo
Título: Uma abordagem multissensorial para o desenvolvimento do conceito de número natural em indivíduos com síndrome de Down
, Ano de obtenção: 2012. Siobhan Victoria Healy. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: conceito de número; Educação Matemática Inclusiva.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática / Especialidade: Matemática dos Anos Iniciais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática / Especialidade: Educação Matemática Inclusiva. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Matemática Aplicada

1999 - 2001

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Uma Prova Geométrica da Versão Projetiva do Teorema de Steiner, Ano de Obtenção: 2001
Orientador: Luiz Carlos Guimarães
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Geometria Projetiva; História da Arte; Teorema de Steiner.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Educação Superior.

Especialização em Educação Matemática

1998 - 2000

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Graduação em Licenciatura Plena em Matemática

1994 - 1997

Universidade Estadual de Campinas

Formação complementar

2003 - 2005

CLAC - Inglês. (Carga horária: 360h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Educação Matemática Inclusiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Matemática dos Anos Iniciais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Médio.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Organização de eventos

YOKOYAMA, L. A. . 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 2010. (Congresso).

Participação em eventos

II Congresso Amapaense sobre Síndrome de Down. Atividades e recursos multissensoriais para o desenvolvimento do conceito de número. 2013. (Congresso).

XI ENEM. Primeiras noções aritméticas para crianças com síndrome de Down através de materiais multissensoriais. 2013. (Congresso).

XI ENEM. Uma abordagem Multissensorial para o desenvolvimento do conceito de número em indivíduos com síndrome de Down. 2013. (Congresso).

II Colóquio de Educação Matemática Inclusiva.O Rumo da Educação Matemática Inclusiva: a nova geração. 2011. (Outra).

XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. Primeiras noções numéricas para crianças com deficiência intelectual através de materiais multissensoriais. 2011. (Congresso).

34 PME - Conference of International Group for the Psychology of Mathematics Education. ONLINE, COLLABORATIVE PROBLEM POSING: A PRELIMINARY STUDY. 2010. (Congresso).

X ENEM - X Encontro Nacional de Educação Matemática. 2010. (Congresso).

X ENEM - X Encontro Nacional de Educação Matemática. PROPOSIÇÃO DE PROBLEMAS COLABORATIVOS ONLINE: UM ESTUDO PRELIMINAR. 2010. (Congresso).

XXII SEMANA DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA UNESP - Educação Matemática e Inclusão Escolar: Sentidos e Caminhos.Primeiras noções numéricas através de materiais multi-sensoriais para crianças com necessidades educacionais especiais. 2010. (Oficina).

II SIEMAT - II Seminário Internacional de Educação Matemática. 2009. (Seminário).

31o Encontro do Projeto Fundão.Minicurso GEOMETRIA DINÂMICA COM APOIO DO SOFTWARE "RÉGUA E COMPASSO". 2007. (Encontro).

30o Encontro do Projeto Fundão.Geometria Projetiva: Um passeio histórico, artístico e teórico através da Geometria Dinâmica. 2004. (Encontro).

Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. Geometria Projetiva: Um passeio histórico, artístico e teórico através da Geometria Dinâmica. 2004. (Congresso).

Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. Construções Geométricas por Dobraduras: Origami. 2004. (Congresso).

3o EEMAT - Encontro de Educação Matemática.Tangências em Geometria Dinâmica. 2003. (Encontro).

3o EEMAT - Encontro de Educação Matemática.Origami Dobraduras - Uma abordagem Matemática. 2003. (Encontro).

Bienal da SBM. Um Passeio Histórico e Artístico da Geometria Projetiva. 2002. (Congresso).

HTEM - História e Tecnologia em Educação Matemática. Prova Geométrica do Teorema de Steiner na Geometria Projetiva. 2002. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Lilian Ramos da Silva

MAGINA, S. M. P.; LUNA, A. V. A.;Yokoyama, Leo Akio. O RACIOCÍNIO FUNCIONAL EM ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN: um estudo exploratório. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Neusa Eliana Wollmann Tabaka

BORGES, F. A.; PAVANELLO, R. M.;Yokoyama, Leo Akio. DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTO PROFISSIONAL PARA ENSINAR MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM SÍNDROME DE DOWN EM UMA COMUNIDADE DE PROFESSORES. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Manoela do Vale de Oliveira

YOKOYAMA, L. A.; FANTIN, S.; BERNARDES, A.; SILVARES, L.. Congruência: uma experiência com alunos surdos. 2014. Dissertação (Mestrado em PROFMAT) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Márcio Da Silva Dourado

YOKOYAMA, L. A.. Geometria espacial e projeções em perspectiva: um relato de prática no nono ano do Ensino Fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Lilian Ramos da Silva

YOKOYAMA, L. A.. O RACIOCÍNIO FUNCIONAL EM ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN: um estudo exploratório. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Camila Sandoval de Andrade

COSTA, L. M. G. C.; MARTINS, D. F. N.;AKIO YOKOYAMA, LEO; SILVA, E. F. S. E.. Mentalidades matemáticas - Um novo olhar para a relação ensino- aprendizagem. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Colégio Pedro II.

Aluno: Bárbara Thees Ferreira

YOKOYAMA, L. A.. MODELO DE ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO E UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: GUMERCINDA DE SOUZA PEREIRA ALVES

YOKOYAMA, L. A.; MATHIAS, C. E.. ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM EM PORCENTAGENS:ACRÉSCIMOS E DESCONTOS. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: Diane Reis Ferreira Pimentel

YOKOYAMA, L. A.; MATHIAS, C. E.. Análise de Erros de Nossos Alunos: Uma investigação sobre estudo de potenciação e racionalização. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: Arly Leite Ribeiro

YOKOYAMA, L. A.; MATHIAS, C. E.. Aprendendo por Meio da Análise de Erros dos Nossos Alunos no Ensino de Análise Combinatória. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: Walkiria Soares Almeida

YOKOYAMA, L. A.; MATHIAS, C. E.. Aprendendo por Meio da Análise de Erros dos Nossos Alunos: Uma investigação sobre a resolução de problemas de funções do 1o grau. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: Marney Araújo dos Santos

YOKOYAMA, L. A.; MATHIAS, C. E.. Aprendendo por Meio da Análise de Erros dos Nossos Alunos: Uma Investigação sobre a Resolução de Problemas de Matemática Financeira. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: Sônia D'Arc Duarte

YOKOYAMA, L. A.; MATHIAS, C. E.. Avaliação dos Sólidos Geométricos do 2o período do EJA no Centro Educacional FYA. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: GUMERCINDA DE SOUZA PEREIRA ALVES

Aluno: Pedro Pereira Cortes Filho

YOKOYAMA, L. A.; MATHIAS, C. E.. UM ESTUDO SOBRE MATEMÁTICA FINANCEIRA. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: Dinélia Lopes Gonzaga Benevides

YOKOYAMA, L. A.; MATHIAS, C. E.. Matemática Financeira: Erros comuns dos Alunos no Cálculo dos Juros Simples. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: Ivânea Zortéa Zatt Menegon

YOKOYAMA, L. A.; MATHIAS, C. E.. Novos Caminhos Didáticos no Ensino da Matemática: A avaliação de uma experiência no Ensino da Matemática Financeira. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: Ana Cláudia Agostinho Borges Dias

YOKOYAMA, L. A.; MATHIAS, C. E.. Novos Caminhos Didáticos no Ensino da Matemática: A avaliação de uma experiência no Ensino de Comprimento de uma Circunferência. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: Rogerio de Sousa Gomes

YOKOYAMA, L. A.; MATHIAS, C. E.. Novos Caminhos Didáticos no Ensino da Matemática: A avaliação de uma experiência no Ensino de Funções. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: Lucimar Lemes da Silva Gomes

YOKOYAMA, L. A.; MATHIAS, C. E.. Novos Caminhos Didáticos no Ensino da Matemática: A avaliação de uma experiência no Ensino de Poliedros. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: Luciene Gonçalves de Souza

YOKOYAMA, L. A.; MATHIAS, C. E.. Novos Caminhos Didáticos no Ensino da Matemática: Teorema de Pitágoras Enfatizando Metodologias Alternativas. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: Djalma Hermenegildo Giovelli

YOKOYAMA, L. A.; MATHIAS, C. E.. Novos Caminhos Didáticos no Ensino de Geometria Plana com a utilização da Linguagem Logo. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: Rosângela Pimenta de Souza

YOKOYAMA, L. A.; MATHIAS, C. E.. Novos Procedimentos Didáticos para o Ensino de Análise Combinatória. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: Patrícia dos Santos Fonseca

YOKOYAMA, L. A.; MATHIAS, C. E.. O USO DOS SOFTWARES NO CURRÍCULO ESCOLAR: NOVAS PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: WELLINGTON FABIANO SANTOS DE OLIVEIRA

YOKOYAMA, L. A.. NÍVEIS DE PENSAMENTO GEOMÉTRICO EXIGIDOS NAS QUESTÕES DO ENEM SOBRE GEOMETRIA ESPACIAL: UM ESTUDO APOIADO NA TEORIA DE VAN HIELE. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Itajubá.

SA, I.;YOKOYAMA, L. A.; Oliveira, A. T.. Concurso Professor Efetivo do CAp UERJ. 2015. Colégio de Aplicação da UERJ.

GIRALDO, V.; Rangel, L.; Oliveira, A. T.;YOKOYAMA, L. A.. Concurso de Admissão para Professor Efetivo do CAp UFRJ. 2010. Colégio de Aplicação da UFRJ.

YOKOYAMA, L. A.; Assemany, D.; Dias, P.; Rangel, L.; Villar, F.. Concurso de Admissão às 1a e 2a séries do EM do Colégio de Aplicação da UFRJ. 2009. Colégio de Aplicação da UFRJ.

YOKOYAMA, L. A.; Villar, F.; Spiller, L.; Rangel, L.; Dias, P.; Assemany, D.. Concurso de Admissão às 1a e 2a séries do EM do Colégio de Aplicação da UFRJ. 2008. Colégio de Aplicação da UFRJ.

Rangel, L.; Villar, F.;YOKOYAMA, L. A.; Assemany, D.; Dias, P.. Concurso de Admissão para Professor Substituto do Setor Curricular de Matemática do CAp UFRJ. 2008. Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Assemany, D.;YOKOYAMA, L. A.; Dias, P.; Rangel, L.; Spiller, L.; Villar, F.. Concurso de Admissão às 1a e 2a séries do EM do Colégio de Aplicação da UFRJ. 2007. Colégio de Aplicação da UFRJ.

Rangel, L.; Villar, F.;YOKOYAMA, L. A.; Assemany, D.; Dias, P.. Concurso de Admissão para Professor Substituto do Setor Curricular de Matemática do CAp UFRJ. 2007. Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

YOKOYAMA, L. A.; Villar, F.; Spiller, L.; Rangel, L.; Assemany, D.. Concurso de Admissão às 1a e 2a séries do EM do Colégio de Aplicação da UFRJ. 2006. Colégio de Aplicação da UFRJ.

Rangel, L.; Spiller, L.; Villar, F.;YOKOYAMA, L. A.; Assemany, D.. Concurso de Admissão para Professor Substituto do Setor Curricular de Matemática do CAp UFRJ. 2006. Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

YOKOYAMA, L. A.; Rangel, L.; Spiller, L.; Villar, F.. Concurso de Admissão às 1a e 2a séries do EM do Colégio de Aplicação da UFRJ. 2005. Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Rangel, L.; Spiller, L.; Villar, F.;YOKOYAMA, L. A.. Professor substituto do Colégio de Aplicação da UFRJ. 2005. Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Yokoyama, Leo Akio. Parecerista do VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2018. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

YOKOYAMA, L. A.. Parecerista no XI ENEM. 2016. Universidade Cruzeiro do Sul.

YOKOYAMA, L. A.. Parecerista no XI ENEM. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Orientou

André Luiz Regis de Oliveira

"Um, dois, três": o desenvolvimento da contagem no início da escolarização obrigatória; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Coorientador: Leo Akio Yokoyama;

GUMERCINDA DE SOUZA PEREIRA ALVES

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM EM PORCENTAGENS:ACRÉSCIMOS E DESCONTOS; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio; Orientador: Leo Akio Yokoyama;

Djalma Hermenegildo Giovelli

Novos Caminhos Didáticos no Ensino de Geometria Plana com a utilização da Linguagem Logo; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio; Orientador: Leo Akio Yokoyama;

Marney Araújo dos Santos

Aprendendo por Meio da Análise de Erros dos Nossos Alunos: Uma Investigação sobre a Resolução de Problemas de Matemática Financeira; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio; Orientador: Leo Akio Yokoyama;

Patrícia dos Santos Fonseca

O USO DOS SOFTWARES NO CURRÍCULO ESCOLAR: NOVAS PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio; Orientador: Leo Akio Yokoyama;

Pedro Pereira Cortes Filho

UM ESTUDO SOBRE MATEMÁTICA FINANCEIRA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio; Orientador: Leo Akio Yokoyama;

Dinélia Lopes Gonzaga Benevides

Matemática Financeira: Erros comuns dos Alunos no Cálculo dos Juros Simples; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio; Orientador: Leo Akio Yokoyama;

Lucimar Lemes da Silva Gomes

Novos Caminhos Didáticos no Ensino da Matemática: A avaliação de uma experiência no Ensino de Poliedros; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio; Orientador: Leo Akio Yokoyama;

Diane Reis Ferreira Pimentel

Análise de Erros de Nossos Alunos: Uma investigação sobre estudo de potenciação e racionalização; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio; Orientador: Leo Akio Yokoyama;

Walkiria Soares Almeida

Aprendendo por Meio da Análise de Erros dos Nossos Alunos: Uma investigação sobre a resolução de problemas de funções do 1o grau; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio; Orientador: Leo Akio Yokoyama;

Ivânea Zortéa Zatt Menegon

Novos Caminhos Didáticos no Ensino da Matemática: A avaliação de uma experiência no Ensino da Matemática Financeira; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio; Orientador: Leo Akio Yokoyama;

Rogerio de Sousa Gomes

Novos Caminhos Didáticos no Ensino da Matemática: A avaliação de uma experiência no Ensino de Funções; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio; Orientador: Leo Akio Yokoyama;

Ana Cláudia Agostinho Borges Dias

Novos Caminhos Didáticos no Ensino da Matemática: A avaliação de uma experiência no Ensino de Comprimento de uma Circunferência; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio; Orientador: Leo Akio Yokoyama;

Rosângela Pimenta de Souza

Novos Procedimentos Didáticos para o Ensino de Análise Combinatória; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio; Orientador: Leo Akio Yokoyama;

Luciene Gonçalves de Souza

Novos Caminhos Didáticos no Ensino da Matemática: Teorema de Pitágoras Enfatizando Metodologias Alternativas; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio; Orientador: Leo Akio Yokoyama;

Sônia D'Arc Duarte

Avaliação dos Sólidos Geométricos do 2o período do EJA no Centro Educacional FYA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio; Orientador: Leo Akio Yokoyama;

Arly Leite Ribeiro

Aprendendo por Meio da Análise de Erros dos Nossos Alunos no Ensino de Análise Combinatória; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação - Matemática) - Fundação Cesgranrio; Orientador: Leo Akio Yokoyama;

Produções bibliográficas

THEES, ANDRÉA ; CARNEIRO ABRAHÃO, ANA MARIA ; AKIO YOKOYAMA, LEO . Formação continuada transformadora com docentes alfabetizadores que ensinam matemática. RAÍZES E RUMOS , v. 10, p. 159-173, 2022.
THEES, A. ; ABRAHAO, A. M. C. ; YOKOYAMA, L. A. . Formação continuada transformadora com docentes alfabetizadores que ensinam matemática. RAÍZES E RUMOS , v. 10, p. 1-15, 2022.
YOKOYAMA, L. A. . PRIMEIRAS NOÇÕES NUMÉRICAS DE UMA ADOLESCENTE COM SÍNDROME DE DOWN ATRAVÉS DE MATERIAIS MULTISSENSORIAIS. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS , v. 3, p. 75-82, 2017.
YOKOYAMA, L. A. ; Powell, Arthur B. . Proposição de problemas colaborativos online: um estudo preliminar. REVISTA EDUCAÇÃO E CULTURA CONTEMPORÂNEA , v. 08, p. 10, 2011.
YOKOYAMA, L. A. . Matemática e Síndrome de Down. 1. ed. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2014. v. 1. 80p .
de Oliveira, André Luiz Regis ; Yokoyama, Leo Akio ; Koslinski, Mariane Campelo . 1, 2, 3... Let¿s Count: The Development of Counting at the Beginning of Compulsory Schooling. In: Spinillo, Alina Galvão; Lautert, Sintria Labres; Borba, Rute. (Org.). Mathematical Reasoning of Children and Adults. 1ed.: Springer International Publishing, 2021, v. , p. 115-139.
Penteado, Miriam Godoy ; Marcondes, Fabiane Guimarães Vieira ; Nogueira, Clélia Maria Ignatius ; Yokoyama, Leo Akio . Difference, Inclusion and Mathematics Education in Brazil. Mathematics Education in Brazil. 1ed.: Springer International Publishing, 2018, v. , p. 265-278.
Yokoyama, Leo Akio . MATEMÁTICA INCLUSIVA: PELAS CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. In: 6º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2024, Campina Grande. MATEMÁTICA INCLUSIVA: PELAS CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN, 2024.
YOKOYAMA, L. A. . Primeiras Noções Numéricas de uma Adolescente com Síndrome de Down Através de Materiais Multissensoriais. In: Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática ? VI SIPEM, 2015, Pirenópolis. Primeiras Noções Numéricas de uma Adolescente com Síndrome de Down Através de Materiais Multissensoriais, 2015.
YOKOYAMA, L. A. . Uma abordagem Multissensorial para o desenvolvimento do conceito de número em indivíduos com síndrome de Down. In: Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM, 2013, Curitiba. XI ENEM. Curitiba: SBEM-PR, 2013.
YOKOYAMA, L. A. . UERJ FFP: Primeiras noções aritméticas para crianças com síndrome de Down. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
YOKOYAMA, L. A. . Atividades e recursos multissensoriais para o desenvolvimento do conceito de número. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
YOKOYAMA, L. A. . EM-Ação: DISCUTINDO A MATEMÁTICA DO PLANETA TERRA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
YOKOYAMA, L. A. . SEMINÁRIO CAp UERJ - PRIMEIRAS NOÇÕES ARITMÉTICAS PARA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
YOKOYAMA, L. A. . AGENDA ACADÊMICA UFF: Primeiras noções numéricas para crianças com síndrome de Down. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
YOKOYAMA, L. A. . Primeiras noções numéricas para crianças com deficiência intelectual através de materiais multissensoriais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
YOKOYAMA, L. A. . O rumo da Educação Matemática Inclusiva: a nova geração. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Powell, Arthur B. ; YOKOYAMA, L. A. . PROPOSIÇÃO DE PROBLEMAS COLABORATIVOS ONLINE: UM ESTUDO PRELIMINAR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Assemany, D. ; Villar, F. ; YOKOYAMA, L. A. ; Rangel, L. ; Spiller, L. ; Dias, P. . Utilizando o Moodle no Ensino de Matemática: Uma experiência na Educação Básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Powell, Arthur B. ; YOKOYAMA, L. A. . ONLINE, COLLABORATIVE PROBLEM POSING: A PRELIMINARY STUDY. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
YOKOYAMA, L. A. ; Villar, F. . GEOMETRIA DINÂMICA COM APOIO DO SOFTWARE "RÉGUA E COMPASSO". 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
YOKOYAMA, L. A. . Matemática e Artes: Perspectiva, um passeio histórico, artístico e teórico através da Geometria Dinâmica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATTOS, F. ; YOKOYAMA, L. A. . Construções Geométricas por Dobraduras: Origami. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
YOKOYAMA, L. A. ; MATTOS, F. . Geometria Projetiva: Um passeio histórico, artístico e teórico através da Geometria Dinâmica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
YOKOYAMA, L. A. . Geometria Projetiva: Um passeio histórico, artístico e teórico através da Geometria Dinâmica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MATTOS, F. ; YOKOYAMA, L. A. . Origami Dobraduras - Uma abordagem Matemática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GUIMARAES, L. C. ; BELFORT, E. ; YOKOYAMA, L. A. . Estudo de Tangências em Geometria Dinâmica. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
YOKOYAMA, L. A. . Prova Geométrica do Teorema de Steiner na Geometria Projetiva. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
YOKOYAMA, L. A. . Um Passeio Histórico e Artístico da Geometria Projetiva. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
YOKOYAMA, L. A. . Matemática e Arte: Perspectiva, um passeio histórico, artístico e teórico através da Geometria Dinâmica. Rio de Janeiro 2005 (II Encontro de Professores da Associação de Docentes do Colégio Pedro II).

Outras produções

YOKOYAMA, L. A. . Oficina de Elaboração de Itens para a Provinha Brasil- área Matemática. 2012.

YOKOYAMA, L. A. . Oficina de Elaboração e Revisão de Itens para o SAEB / PROVA BRASIL ? Matemática ? 9º ano. 2012.

YOKOYAMA, L. A. . Elaboração e Revisão de Itens do BNI - Banco Nacional de Itens. 2011.

YOKOYAMA, L. A. . Itens de Prova de Matemática - SARESP. 2009.

YOKOYAMA, L. A. . Parecerista ad hoc da Revista eletrônica PMO - Professor de Matemática Online - SBM. 2012.

Yokoyama, Leo Akio . Programa Hora do ENEM. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

YOKOYAMA, L. A. . Gabarito ENEM - Matemática - TV Escola. 2014.

YOKOYAMA, L. A. . Sala de Professor - Sonhos de Avareza - TV Escola. 2013.

YOKOYAMA, L. A. . Programa Matemática em Toda Parte II - TV Escola. 2013.

Villar, F. ; YOKOYAMA, L. A. . A produção de séries de TV Escola. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

YOKOYAMA, L. A. ; Cristiane Tavolaro . Sala de Professor - O número e a invenção do computador/ O mundo digital. 2012.

YOKOYAMA, L. A. . Sala de Professor - Números Primos: Como tudo começou. 2008.

YOKOYAMA, L. A. . Portal dos Professores de Matemática. 2017; Tema: Educação Matemática. (Site).

YOKOYAMA, L. A. . Professor Leo Akio Yokoyama. 2013; Tema: Vídeo-aulas de Matemática no YouTube. (Rede social).

Yokoyama, Leo Akio . DIFERENÇA, INCLUSÃO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2012. (Rede social).

Yokoyama, Leo Akio . Profs de Matemática tiram dúvidas. 2009. (Rede social).

Yokoyama, Leo Akio . Matemática na Ed Infantil e Anos Iniciais. 2009. (Rede social).

YOKOYAMA, L. A. . Professores de Matemática. 2009; Tema: Educação e Ensino de Matemática. (Rede social).

YOKOYAMA, L. A. . Portal dos Professores de Matemática. 2009; Tema: Educação e Ensino de Matemática. (Site).

YOKOYAMA, L. A. . Professores de Matemática. 2005; Tema: Educação e Ensino de Matemática. (Fórum).

Yokoyama, Leo Akio . O Prazer da Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

YOKOYAMA, L. A. . Alfabetização Matemática para professores da Educação Infantil ao 3o ano do ensino fundamental. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

YOKOYAMA, L. A. . Aulas de Matemática para o 9o ano do Colégio de Aplicação da UFRJ. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino Fundamental 2).

YOKOYAMA, L. A. . PACTO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - PNAIC MATEMÁTICA. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

YOKOYAMA, L. A. . Oficinas do 'Sala de Professor'. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

YOKOYAMA, L. A. ; DIAS, U. . TECNOLOGIAS DIGITAIS: GEOGEBRA TUTORIAL. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

YOKOYAMA, L. A. . SUJEITOS E SABERES EM TEMPOS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

YOKOYAMA, L. A. . Avaliador na banca de correção de provas do Vestibular UFRJ. 2010. (Concurso Público).

YOKOYAMA, L. A. ; Villar, F. ; Spiller, L. ; Rangel, L. ; Barboza, Cíntia . Estudo de Funções no Ensino Médio. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

YOKOYAMA, L. A. . Introdução à Geometria Dinâmica. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

YOKOYAMA, L. A. . Como tudo começou. 2008.

Projetos de pesquisa

2015 - Atual

Ambientes de Ensino e Aprendizagem Matemática e a Docência nos Anos iniciais e na Educação Infantil, Descrição: Ambientes de Ensino e Aprendizagem Matemática e a Docência nos Anos iniciais e na Educação Infantil. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Coordenador / Ana Maria Carneiro Abrahão - Integrante.
2009 - 2012

RUMO À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA, Descrição: Apesar das leis destinadas a normatizar o processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, muitas pessoas ligadas a Educação afirmam não se sentirem preparadas para enfrentar tal desafio (FERNANDES e HEALY, 2007). Assim, este projeto propõe uma pesquisa cujo objetivo central é preparar recursos humanos, teóricos, metodológicos, pedagógicos e materiais para sustentar práticas matemáticas de alunos cegos e alunos surdos incluídos nas salas regulares. Utilizando diversos elementos metodológicos associados a design-based research, o projeto pretende desenvolver e adequar materiais pedagógicos e intervenções de ensino para favorecer o acesso a conceitos matemáticos através dos sistemas háptico, visual e auditivo e comparar as interações de diferentes aprendizes, alunos regulares, alunos cegos e alunos surdos, nessas situações instrucionais. Visa ainda contribuir tanto para a formação de professores, instrumentalizando-os para trabalhar em classes inclusivas, quanto para a formação de pesquisadores para trabalho na produção de conhecimento na interface entre Educação Inclusiva e Educação Matemática. As análises dos dados coletados com os aprendizes se concentrarão em compreender como as experiências sensoriais e perceptivas influenciam os processos cognitivos, ou seja, como o tato, a visão, os gestos, os diálogos e as ferramentas materiais e computacionais instrumentos de mediação influenciam as interpretações dos fenômenos matemáticos. As evidências e os resultados obtidos poderão auxiliar numa compreensão mais profunda, não só dos processos de aprendizagem matemática de portadores de necessidades educacionais especiais, mas dos processos de modo geral, para que todos, independentemente de suas necessidades serem especiais ou não, tenham a oportunidade de construir conhecimentos matemáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (1) . , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
1996 - 1997

Estudo da Curva Braquistókrona, Descrição: Estudar a Curva Braquistókrona. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Eduardo Sebastiani Ferreira - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

2007 - Atual

Escutando aprendizes: hipóteses da construção de conceitos de alunos e professores de matemática dos anos iniciais, Descrição: O projeto envolve formadores de professores, professores da educação básica e mestrandos. Estudam-se as atitudes docentes diante da produção discente no campo da Matemática, especialmente, diante dos erros. Trata-se de um projeto interinstitucional - UNIRIO, UFRJ, UNESA. http://limc.ufrj.br/limc/index.php/LIMC-MAIs. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Elizabeth Belfort - Integrante / Mônica Mandarino - Coordenador / Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira - Integrante.
2005 - Atual

Plataforma de Ensino à Distância (Moodle), Descrição: Aproximar os novos recursos computacionais das práticas de Ensino de Matemática, experimentar novas metodologias utilizando esses recursos e ampliar as possibilidades de atuação acadêmica e pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Fernando Villar - Coordenador / Daniella Assemany da Guia - Integrante / Leticia Rangel - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Lílian Spiller - Integrante.
2007 - Atual

Escutando aprendizes: hipóteses da construção de conceitos de alunos e professores de matemática dos anos iniciais, Descrição: O projeto envolve formadores de professores, professores da educação básica e mestrandos. Estudam-se as atitudes docentes diante da produção discente no campo da Matemática, especialmente, diante dos erros. Trata-se de um projeto interinstitucional - UNIRIO, UFRJ, UNESA. http://limc.ufrj.br/limc/index.php/LIMC-MAIs. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Elizabeth Belfort - Integrante / Mônica Mandarino - Coordenador / Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira - Integrante.
2005 - Atual

Plataforma de Ensino à Distância (Moodle), Descrição: Aproximar os novos recursos computacionais das práticas de Ensino de Matemática, experimentar novas metodologias utilizando esses recursos e ampliar as possibilidades de atuação acadêmica e pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Fernando Villar - Coordenador / Daniella Assemany da Guia - Integrante / Leticia Rangel - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Lílian Spiller - Integrante.
2007 - Atual

Escutando aprendizes: hipóteses da construção de conceitos de alunos e professores de matemática dos anos iniciais, Descrição: O projeto envolve formadores de professores, professores da educação básica e mestrandos. Estudam-se as atitudes docentes diante da produção discente no campo da Matemática, especialmente, diante dos erros. Trata-se de um projeto interinstitucional - UNIRIO, UFRJ, UNESA. http://limc.ufrj.br/limc/index.php/LIMC-MAIs. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Elizabeth Belfort - Integrante / Mônica Mandarino - Coordenador / Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira - Integrante.
2005 - Atual

Plataforma de Ensino à Distância (Moodle), Descrição: Aproximar os novos recursos computacionais das práticas de Ensino de Matemática, experimentar novas metodologias utilizando esses recursos e ampliar as possibilidades de atuação acadêmica e pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Fernando Villar - Coordenador / Daniella Assemany da Guia - Integrante / Leticia Rangel - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Lílian Spiller - Integrante.
2007 - Atual

Escutando aprendizes: hipóteses da construção de conceitos de alunos e professores de matemática dos anos iniciais, Descrição: O projeto envolve formadores de professores, professores da educação básica e mestrandos. Estudam-se as atitudes docentes diante da produção discente no campo da Matemática, especialmente, diante dos erros. Trata-se de um projeto interinstitucional - UNIRIO, UFRJ, UNESA. http://limc.ufrj.br/limc/index.php/LIMC-MAIs. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Elizabeth Belfort - Integrante / Mônica Mandarino - Coordenador / Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira - Integrante.
2005 - Atual

Plataforma de Ensino à Distância (Moodle), Descrição: Aproximar os novos recursos computacionais das práticas de Ensino de Matemática, experimentar novas metodologias utilizando esses recursos e ampliar as possibilidades de atuação acadêmica e pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Fernando Villar - Coordenador / Daniella Assemany da Guia - Integrante / Leticia Rangel - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Lílian Spiller - Integrante.
2007 - Atual

Escutando aprendizes: hipóteses da construção de conceitos de alunos e professores de matemática dos anos iniciais, Descrição: O projeto envolve formadores de professores, professores da educação básica e mestrandos. Estudam-se as atitudes docentes diante da produção discente no campo da Matemática, especialmente, diante dos erros. Trata-se de um projeto interinstitucional - UNIRIO, UFRJ, UNESA. http://limc.ufrj.br/limc/index.php/LIMC-MAIs. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Elizabeth Belfort - Integrante / Mônica Mandarino - Coordenador / Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira - Integrante.
2005 - Atual

Plataforma de Ensino à Distância (Moodle), Descrição: Aproximar os novos recursos computacionais das práticas de Ensino de Matemática, experimentar novas metodologias utilizando esses recursos e ampliar as possibilidades de atuação acadêmica e pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Fernando Villar - Coordenador / Daniella Assemany da Guia - Integrante / Leticia Rangel - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Lílian Spiller - Integrante.
2007 - Atual

Escutando aprendizes: hipóteses da construção de conceitos de alunos e professores de matemática dos anos iniciais, Descrição: O projeto envolve formadores de professores, professores da educação básica e mestrandos. Estudam-se as atitudes docentes diante da produção discente no campo da Matemática, especialmente, diante dos erros. Trata-se de um projeto interinstitucional - UNIRIO, UFRJ, UNESA. http://limc.ufrj.br/limc/index.php/LIMC-MAIs. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Elizabeth Belfort - Integrante / Mônica Mandarino - Coordenador / Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira - Integrante.
2005 - Atual

Plataforma de Ensino à Distância (Moodle), Descrição: Aproximar os novos recursos computacionais das práticas de Ensino de Matemática, experimentar novas metodologias utilizando esses recursos e ampliar as possibilidades de atuação acadêmica e pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Fernando Villar - Coordenador / Daniella Assemany da Guia - Integrante / Leticia Rangel - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Lílian Spiller - Integrante.
2007 - Atual

Escutando aprendizes: hipóteses da construção de conceitos de alunos e professores de matemática dos anos iniciais, Descrição: O projeto envolve formadores de professores, professores da educação básica e mestrandos. Estudam-se as atitudes docentes diante da produção discente no campo da Matemática, especialmente, diante dos erros. Trata-se de um projeto interinstitucional - UNIRIO, UFRJ, UNESA. http://limc.ufrj.br/limc/index.php/LIMC-MAIs. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Elizabeth Belfort - Integrante / Mônica Mandarino - Coordenador / Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira - Integrante.
2005 - Atual

Plataforma de Ensino à Distância (Moodle), Descrição: Aproximar os novos recursos computacionais das práticas de Ensino de Matemática, experimentar novas metodologias utilizando esses recursos e ampliar as possibilidades de atuação acadêmica e pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Fernando Villar - Coordenador / Daniella Assemany da Guia - Integrante / Leticia Rangel - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Lílian Spiller - Integrante.
2007 - Atual

Escutando aprendizes: hipóteses da construção de conceitos de alunos e professores de matemática dos anos iniciais, Descrição: O projeto envolve formadores de professores, professores da educação básica e mestrandos. Estudam-se as atitudes docentes diante da produção discente no campo da Matemática, especialmente, diante dos erros. Trata-se de um projeto interinstitucional - UNIRIO, UFRJ, UNESA. http://limc.ufrj.br/limc/index.php/LIMC-MAIs. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2005 - Atual

Plataforma de Ensino à Distância (Moodle), Descrição: Aproximar os novos recursos computacionais das práticas de Ensino de Matemática, experimentar novas metodologias utilizando esses recursos e ampliar as possibilidades de atuação acadêmica e pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2007 - Atual

Escutando aprendizes: hipóteses da construção de conceitos de alunos e professores de matemática dos anos iniciais, Descrição: O projeto envolve formadores de professores, professores da educação básica e mestrandos. Estudam-se as atitudes docentes diante da produção discente no campo da Matemática, especialmente, diante dos erros. Trata-se de um projeto interinstitucional - UNIRIO, UFRJ, UNESA. http://limc.ufrj.br/limc/index.php/LIMC-MAIs. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Elizabeth Belfort - Integrante / Mônica Mandarino - Coordenador / Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira - Integrante.
2005 - Atual

Plataforma de Ensino à Distância (Moodle), Descrição: Aproximar os novos recursos computacionais das práticas de Ensino de Matemática, experimentar novas metodologias utilizando esses recursos e ampliar as possibilidades de atuação acadêmica e pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Fernando Villar - Coordenador / Daniella Assemany da Guia - Integrante / Leticia Rangel - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Lílian Spiller - Integrante.
2007 - Atual

Escutando aprendizes: hipóteses da construção de conceitos de alunos e professores de matemática dos anos iniciais, Descrição: O projeto envolve formadores de professores, professores da educação básica e mestrandos. Estudam-se as atitudes docentes diante da produção discente no campo da Matemática, especialmente, diante dos erros. Trata-se de um projeto interinstitucional - UNIRIO, UFRJ, UNESA. http://limc.ufrj.br/limc/index.php/LIMC-MAIs. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Elizabeth Belfort - Integrante / Mônica Mandarino - Coordenador / Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira - Integrante.
2005 - Atual

Plataforma de Ensino à Distância (Moodle), Descrição: Aproximar os novos recursos computacionais das práticas de Ensino de Matemática, experimentar novas metodologias utilizando esses recursos e ampliar as possibilidades de atuação acadêmica e pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Fernando Villar - Coordenador / Daniella Assemany da Guia - Integrante / Leticia Rangel - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Lílian Spiller - Integrante.
2007 - Atual

Escutando aprendizes: hipóteses da construção de conceitos de alunos e professores de matemática dos anos iniciais, Descrição: O projeto envolve formadores de professores, professores da educação básica e mestrandos. Estudam-se as atitudes docentes diante da produção discente no campo da Matemática, especialmente, diante dos erros. Trata-se de um projeto interinstitucional - UNIRIO, UFRJ, UNESA. http://limc.ufrj.br/limc/index.php/LIMC-MAIs. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Elizabeth Belfort - Integrante / Mônica Mandarino - Coordenador / Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira - Integrante.
2005 - Atual

Plataforma de Ensino à Distância (Moodle), Descrição: Aproximar os novos recursos computacionais das práticas de Ensino de Matemática, experimentar novas metodologias utilizando esses recursos e ampliar as possibilidades de atuação acadêmica e pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leo Akio Yokoyama - Integrante / Fernando Villar - Coordenador / Daniella Assemany da Guia - Integrante / Leticia Rangel - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Lílian Spiller - Integrante.

Prêmios

2012

Doutor em Educação Matemática, Universidade Bandeirante de São Paulo.

2001

Mestrado em Matemática, UFRJ.

2000

Especialização em Educação Matemática, Puc-RJ.

1997

Licenciatura Plena em Matemática, UNICAMP.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Rio de Janeiro, CFCH / Colégio de Aplicação da UFRJ. , Rua JJ Seabra s/n, Lagoa, 22775130 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 32698255, URL da Homepage:

Experiência profissional

2005 - Atual

Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor Efetivo do Setor Curricular de Matemática do Colégio de Aplicação da UFRJ - CAp UFRJ

Atividades

10/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colégio de Aplicação da UFRJ.,Cargo ou função, Comissão de elaboração e correção do Concurso de Admissão de Alunos da 1a série EM - Matemática.
02/2005 - 03/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, 3o ano do Ensino Médio
02/2006 - 12/2006
Direção e administração, CAp-UFRJ.,Cargo ou função, Webdesigner da página eletrônica do CAp-UFRJ www.cap.ufrj.br.
02/2006 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colégio de Aplicação da UFRJ.,Cargo ou função, Coordenador do Setor Curricular de Matemática.
08/2005 - 11/2005
Extensão universitária , Colégio de Aplicação da UFRJ.,Atividade de extensão realizada, Professor do Programa de Melhoria e Expansão do Ensino Médio (PROMED) do Estado do RJ.
10/2005 - 10/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colégio de Aplicação da UFRJ.,Cargo ou função, Comissão da Semana de Arte, Ciência e Cultura (SACC 2005).

2015 - Atual

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 3

2005 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2009

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor formador, Carga horária: 8

Outras informações:
Programa de formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental - PRO-LETRAMENTO MATEMÁTICA

2008 - 2009

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor formador, Carga horária: 8

Outras informações:
Programa de formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental - PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR)

1999 - 2001

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista de Mestrado, Enquadramento Funcional: Mestrando, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Título da tese: Uma Prova Geométrica da Versão Projetiva do Teorema de Steiner, Ano de Obtenção: 2001. Orientador: Luiz Carlos Guimarães.

Atividades

09/2008 - 03/2009
Ensino, PROLETRAMENTO, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, PROLETRAMENTO - Seminários de Formação de Professores Tutores no pólo de Barbacena/MG
12/2008 - 01/2009
Ensino, PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, PAR - Programa de Formação Continuada de Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental
04/1999 - 02/2001
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Matemática Aplicada.,Linhas de pesquisa

2012 - 2015

Instituto Nacional de matematica Pura e Aplicada

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Orientador, Carga horária: 2

Outras informações:
Programa de Iniciação Científica Jr. - OBMEP

2012 - 2013

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor formador, Carga horária: 8

Outras informações:
Nova EJA ? Ensino de Jovens e Adultos Atuação nos cursos de formação continuada para professores da rede pública.

2008 - 2009

Fundação Cesgranrio

Vínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Elaborador de questões para o SARESP 3a série do EM e 9o ano do EF.

2007 - 2009

Fundação Cesgranrio

Vínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Professor - Curso de Especialização TO

Outras informações:
Professor do Curso de Capacitação e Formação Continuada, Aperfeiçoamento e Especialização dos professores da rede estadual do Estado do Tocantins.

2007 - 2007

Fundação Cesgranrio

Vínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Professor - Pró Jovem Unibanco

Outras informações:
Curso financiado pelo Unibanco para promover a capacitação de licenciandos (UERJ e algumas faculdades particulares) que atuaram na rede estadual de educação do Rio de Janeiro.

Atividades

10/2008 - 02/2009
Outras atividades técnico-científicas , Avaliação, Avaliação.,Atividade realizada, Elaborar questões de Matemática para SARESP.
01/2007 - 02/2009
Ensino, Especialização em Avaliação - Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Matemática do Ensino Médio

2003 - 2005

Centro Universitário Augusto Motta

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor assistente, Carga horária: 11

Atividades

08/2003 - 02/2005
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lógica Matemática, Laboratório de Matemática, Geometrias Não-Euclideanas, Álgebra Linear I, Fundamentos da Matemática I e II, Geometria Analítica I e II, Raciocínio Lógico I

2003 - 2004

Colégio Pedro II

Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Médio e Fundamental, Carga horária: 40

Atividades

02/2003 - 12/2004
Ensino,,Disciplinas ministradas, 8a série do Ensino Fundamental, 7a série do Ensino Fundamental
10/2004 - 10/2004
Outras atividades técnico-científicas , Unidade São Cristóvão II, Unidade São Cristóvão II.,Atividade realizada, Olimpíadas de Matemática Interna do Ensino Fundamental.

2002 - 2002

UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Vínculo: Contratado Temporário, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor do curso de Pedagogia, disciplina: Tendências atuais no ensino de Matemática para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. FEBF ? UERJ

2002 - 2002

Colégio de Aplicação da Uerj

Vínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Médio e Fundamental, Carga horária: 40

Atividades

02/2002 - 12/2002
Ensino,,Disciplinas ministradas, 8a série do Ensino Fundamental, 7a série do Ensino Fundamental, 6a série do Ensino Fundamental, 5a série do Ensino Fundamental, 2o ano do Ensino Médio

2009 - 2009

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Tutor a distância (bolsista), Enquadramento Funcional: Tutor a Distância, Carga horária: 5

Outras informações:
Tutor a Distância da Disciplina: História da Matemática Através de Problemas, do Curso de Novas Tecnologias no Ensino da Matemática, oferecida pela UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE no âmbito da UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL.

Atividades

09/2009 - 11/2009
Ensino, Novas Tecnologias no Ensino da Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, História da Matemática Através de Problemas

1999 - 2002

Fundação Osório

Vínculo: Celetista / Militar, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Médio e Fundamental, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/1999 - 02/2002
Ensino,,Disciplinas ministradas, 1o ano do Ensino Médio, 8a série do Ensino Fundamental, 7a série do Ensino Fundamental, 6a série do Ensino Fundamental, 5a série do Ensino Fundamental

1998 - 2000

Instituto Agostinho Moreira

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2009 - 2012

Universidade Bandeirante de São Paulo

Vínculo: Bolsista de Doutorado, Enquadramento Funcional: Doutorando, Regime: Dedicação exclusiva.

1997 - 1997

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: bolsa de iniciação científica, Enquadramento Funcional: bolsista da graduação, Carga horária: 4