Rafaela Nunes Marques
É Doutora em Educação pela Universidade de Brasília (UNB) e Mestre em Educação pela Universidade Católica de Brasília (UCB).Possui graduação em Pedagogia e Letras pelo Centro Universitário de Brasília (UniCEUB). Pós-graduação lato sensu em Língua Portuguesa pela Universidade Salgado de Oliveira - RJ. Atualmente é professora da Educação Básica (anos iniciais) na Secretaria de Estado e Educação do D.F e Professora de Graduação e Pós-graduação na Universidade Católica de Brasília - Católica EAD. Foi professora de Língua Portuguesa dos cursos de graduação do UniCEUB e já atuou em várias instituições de ensino superior do D.F. Tem vasta experiência na área de Educação, com atuação em todos os níveis (fundamental, médio e superior), inclusive em cursos EAD, como tutora, professora e produtora de material didático.
Informações coletadas do Lattes em 24/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2016 - 2019
Universidade de Brasília, UnB
Título: "É tudo culpa do recreio": crianças em interação social
Fernanda Müller. Palavras-chave: interação de crianças; Recreio Escolar; socialização da linguagem; Etnografia da comunicação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Mestrado em Educação
2009 - 2012
Universidade Católica de Brasília
Título: Escolas Bem-sucedidas: Como são? Um estudo de caso de duas escolas públicas do Distrito Federal
, Ano de Obtenção: 2012.Dr. Cândido Alberto Gomes.Palavras-chave: Qualidade Educacional.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado interrompido em 2009 em Mestrado em Educação
2008 - Atual
Universidad de la Empresa
Orientador: Augusto Pérez Lindo
Ano de interrupção: 2009
Especialização em Especialização em Língua Portuguesa
2003 - 2004
Universidade Salgado de Oliveira
Título: Estudo das Classes de Palavras no livro didático-Uma visão linguística
Formação complementar
2020 - 2020
GSUITE - Ferramentas do GOOGLE para a Educação. (Carga horária: 30h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.
2020 - 2020
Produção de Material Didático: práticas sociais, proposta e design. (Carga horária: 30h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.
2020 - 2020
Gramaticoteca - Uso de vírgula por meio de jogos. (Carga horária: 3h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2019 - 2019
Formação de Ensino Híbrido - Rotação por Estações. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Curso de Aperfeiçoamento em Educação, Pobreza e Desigualdade Social (EPDS). (Carga horária: 180h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2018 - 2018
Etnografia e crianças: Leitura de Christina Toren. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Formação de Tutores para o Curso Educação, Pobreza e Desigualdade Social. (Carga horária: 60h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2017 - 2017
IV Seminário ECOE - Estudos Comparados em Educação. (Carga horária: 4h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em Formação de Tutores - Modalidade a Distância. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário de Brasília, UniCEUB, Brasil.
2015 - 2015
Curso de Formação de Tutor a Distância. (Carga horária: 60h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em Formação de Professores no PNAIC em Matemática. (Carga horária: 160h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Formação Tutores do Curso de Prevenção de Drogas. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2013 - 2013
Alinhamento para aplicação de Exames INEP. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2013 - 2013
Curso: Os três níveis da avaliação. (Carga horária: 30h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.
2012 - 2013
Extensão universitária em Formação de Orientadores de Estudos PNAIC. (Carga horária: 200h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2012 - 2013
Extensão universitária em Prevenção do Uso de Drogas para Educadores. (Carga horária: 180h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2012 - 2013
Extensão universitária em PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS PARA EDUCADORES DE ESCO. (Carga horária: 180h). , PRODEQUI/UNB, PRODEQUI/UNB, Brasil.
2012 - 2012
Curso: Os três níveis da avaliação. (Carga horária: 30h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.
2011 - 2011
Formação Continuada de Tutores do Sistema UAB. (Carga horária: 40h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2008 - 2009
Estimulação Precoce para trabalhar com Portadores. (Carga horária: 180h). , Centro de Ensino Especial Superior e Profissionalizante, CEESP, Brasil.
2007 - 2007
Fundamentos da Educação a Distância. (Carga horária: 72h). , UNIBRASILIA, UNIBRASILIA, Brasil.
2006 - 2006
A Arte de Contar Histórias. (Carga horária: 180h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.
2003 - 2003
Metodologia de Projetos. (Carga horária: 50h). , Centro Universitário de Brasília, UniCEUB, Brasil.
2002 - 2002
Introdução à análise crítica do discurso. (Carga horária: 20h). , Centro Universitário de Brasília, UniCEUB, Brasil.
2002 - 2002
Reeditor Ambiental. (Carga horária: 80h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.
2001 - 2001
Parâmetros Curriculares em Ação. (Carga horária: 180h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Participação em eventos
Colóquio Internacional Crianças e Territórios de Infâncias.Métodos visuais, tecnologia e mapeamento em pesquisas com crianças. 2018. (Outra).
ETHNOARTS ? Ethnographic Explorations of the Arts and Education. Narratives of trajectories and narrated routes in SQS 308 and Vila do Boa: utopias and dystopias in Brasilia. 2017. (Congresso).
IV Seminário ECOE - Estudos Comparados em Educação. 2017. (Encontro).
Seminário Internacional Infâncias Sul - Americanas.Interação criança-criança: Produção do conhecimento sobre socialização entre pares. 2017. (Seminário).
IV Seminário Internacional Marco Legal da Primeira Infância. 2016. (Seminário).
XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste - Reunião Científica Regional da ANPED.Comissão Organizadora. 2016. (Encontro).
XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste - Reunião Científica Regional da ANPED.Crianças com crianças: compreendendo-as por meio da socialização da linguagem. 2016. (Encontro).
II Seminário ECOE/UNB. 2015. (Seminário).
Seminário Internacional: Ciências Humanas e Sociais... Por que? /UCB. 2015. (Seminário).
Encontro com José Pacheco: Criando Redes e Comunidades de Aprendizado para a Construção de uma Cidade Educadora. 2013. (Olimpíada).
Seminário Internacional em Política e Governança Educacional para a Cidadania, Diversidade, Direitos Humanos e Meio Ambiente.Escolas Bem-sucedidas: Quem são, como são, por que são?. 2011. (Seminário).
Primer Encuentro Uruguayo de Educación Comparada. 2008. (Congresso).
II Curso de Enseñanza de Español como lengua extranjera en Brasília. 2002. (Seminário).
Semana de Letras do UNICEUB. 2000. (Oficina).
Retomando o Eixo da Promoção de Direitos na Ótica do ECA. 1998. (Seminário).
Participação em bancas
MARQUES, Rafaela N; FREITAS, O. C. R.; SILVA, G. G.. O TDAH SOB A PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Brasília.
FREITAS, O. C. R.;MARQUES, Rafaela N; AMORIM, C.. A REALIDADE DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NO CONTEXTO DA PANDEMIA: ESTRATÉGIAS PARA PROFESSORES E FAMÍLIAS. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Brasília.
Cabral, Débora; ALBUQUERQUE, R.;MARQUES, R. N.. O preconceito linguístico em sala de aula. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário de Brasília.
Cabral, Débora; ALBUQUERQUE, R.;MARQUES, R. N.. A obra Capitães de Areia e a Construção Identidária. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário de Brasília.
Ivo, Elda; Kuwae, Luiza;MARQUES, R. N.. O processo de construção leitora de alunos do sexto ano tomando como base o trabalho com diferentes gêneros textuais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário de Brasília.
Ivo, Elda; Kuwae, Luiza;MARQUES, R. N.. Variação linguística sob a perspectiva docente: preconceito e aceitação. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário de Brasília.
Orientou
ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL, INTERVENTIVA E PREVENTIVA: ESTUDO DE CASO DA INCLUSÃO ESCOLAR DE UM ESTUDANTE COM SÍNDROME DO XYY; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Empresarial) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Rafaela Nunes Marques;
CONTRIBUIÇÕES DAS INICIATIVAS DE APRENDIZAGEM PROMOVIDAS PELO SESCOOP/DF PARA A MELHORIA DOS ÍNDICES DE GOVERNANÇA, GESTÃO E SUSTENTABILIDADE DAS COOPERATIVAS; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Empresarial) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Rafaela Nunes Marques;
O desafio de ensinar Língua Portuguesa par o 1º segmento do Ensino Fundamental; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Português na Educação Básica) - UNYLEYA EDITORA E CURSOS S/A; Orientador: Rafaela Nunes Marques;
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM PARA A FORMAÇÃO DE UM PÚBLICO LEITOR; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Português na Educação Básica) - UNYLEYA EDITORA E CURSOS S/A; Orientador: Rafaela Nunes Marques;
A REDAÇÃO OFICIAL: COMO ESSA FERRAMENTA ATUA NA COMUNICAÇÃO ENTRE ORGANIZAÇÕES E SOCIEDADE; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Comunicação Institucional e Redação Oficial) - UNYLEYA EDITORA E CURSOS S/A; Orientador: Rafaela Nunes Marques;
A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LETRAMENTO INFORMACIONAL E ENSINO DE PORTUGUÊS NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - UNYLEYA EDITORA E CURSOS S/A; Orientador: Rafaela Nunes Marques;
Instituições Públicas e Mídias Sociais; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Institucional e Redação Oficial) - UNYLEYA EDITORA E CURSOS S/A; Orientador: Rafaela Nunes Marques;
O GÊNERO TEXTUAL CURRICULUM NA PRÁTICA SOCIAL DOS DISCENTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO 3º SEGMENTO DO ENSINO MÉDIO; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rafaela Nunes Marques;
O LETRAMENTO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): UMA PERSPECTIVA SOCIAL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rafaela Nunes Marques;
ESTRATÉGIAS DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA UTILIZADAS POR DUAS DOCENTES DAS REDES PÚBLICA E PRIVADA DO DISTRITO FEDERAL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rafaela Nunes Marques;
O desenvolvimento da oralidade na disciplina de Língua Portuguesa no terceiro segmento da EJA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rafaela Nunes Marques;
Concordância Verbal e Nominal na produção textual de alunos do 8 ano do Ensino Fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Graduação em Letras) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rafaela Nunes Marques;
Emília no país da Gramática: Um novo olhar sobre o ensino de Língua Materna; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rafaela Nunes Marques;
O preconceito linguístico e sua relação com a aprendizagem de alunos do 7 ano; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rafaela Nunes Marques;
Produções bibliográficas
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MARQUES, RAFAELA NUNES ; Müller, Fernanda ; KANEGAE, MAYUME MELO ; MORGADE, MARTA . Two childhoods, two neighborhoods, and one city: utopias and dystopias in Brasilia. Childrens Geographies , v. 18, p. 1-12, 2020.
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MARQUES, RAFAELA NUNES ; Müller, Fernanda . -No próximo recreio a gente briga-: interação social e disputa de meninas. EDUCAR EM REVISTA (IMPRESSO) , v. 35, p. 241-263, 2019.
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MARQUES, R. N. ; KANEGAE, M. M. ; Müller, Fernanda ; MORGADE, M. . Narrativas de percursos e percursos narrados na superquadra modelo e na Vila do Boa: utopias e distopias em Brasília. PONTO URBE , v. 21, p. 1-25, 2017.
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MARQUES, R. N. ; Oliveira, A. S. ; Campêlo, M. C . Formação de Professores da correção da distorção idade-série no Distrito Federal: Primeiras impressões. Com Censo , v. 4, p. 46-50, 2016.
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MARQUES, R. N. . Escolas Bem-Sucedidas: Como são? Características de Duas Escolas Públicas Bem-Sucedidas do Distrito Federal. REVISTA COM CENSO ESTUDOS EDUCACIONAIS DO DISTRITO FEDERAL , v. 2, p. 46-57, 2015.
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BRITO, F. S. ; MONTEIRO, R. M. ; MARQUES, Rafaela N . Educação, pobreza e desigualdade social: a iniciativa EPDS na Universidade de Brasília (2017-2018). A percepção dos docentes e das estudantes beneficiárias do PBF acerca dos fenômenos da Pobreza e Desigualdade Social no IFG/Águas Lindas: Relação teoria e prática no âmbito do Curso EPDS/UnB. 1ed.Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2020, v. 2, p. 24-51.
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Müller, Fernanda ; MARQUES, Rafaela N ; PINTO, V. F. F. ; GOMES, Isis Cristine da Silva . Como bebês se comunicam enquanto interagem na creche?. In: Levindo Diniz Carvalho; Vanessa Ferraz Almeida Neves. (Org.). Infâncias, crianças e educação: discussões contemporâneas. 2ªed.Belo Horizonte BH: Fino Traço, 2018, v. , p. 117-137.
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MARQUES, Rafaela N . Interação criança ? criança: produção do conhecimento sobre socialização entre pares. In: Infâncias sul-americanas: crianças nas cidades, políticas e participação, 2017, São Paulo. Infâncias sul-americanas: crianças nas cidades, políticas e participação. São Paulo: FEUSP, 2017. p. 543-556.
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MARQUES, R. N. . Crianças com crianças: compreendendo-as por meio da socialização da linguagem. In: XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste - Reunião Científica Regional da ANPED, 2016, Brasília. XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste - Reunião Científica Regional da ANPED. Brasília: UnB, 2016. v. 13.
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FARIAS, R. N. P. ; MARQUES, Rafaela N . Métodos visuais, tecnologia e mapeamento em pesquisas com crianças. In: Colóquio Internacional Crianças e Territórios de Infância, 2018, Brasília. Anais do Colóquio Internacional Crianças e Territórios de Infância. Brasília: Even3, 2018.
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MARQUES, R. N. ; KANEGAE, M. M. ; Müller, Fernanda ; MORGADE, M. . Narratives of trajectories and narrated routes in SQS 308 and Vila do Boa: utopias and dystopias in Brasilia. In: ETHNOARTS - Ethnographic Explorations of the Arts and Education, 2017, Porto - Portugal. ETHNOARTS - Ethnographic Explorations of the Arts and Education/ Book of Abstracts. Porto: Reitoria da Universidade do Porto, 2017. p. 25-26.
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MARQUES, R. N. . Escolas bem-sucedidas: quem são, como são, por que são? Um estudo de caso de escolas públicas do Distrito Federal. In: Seminário Internacional em Política e Governança Educacional, 2011, Brasília. Anais do Seminário Internacional em Política e Governança Educacional. Brasília: Universidade Católica de Brasília, 2011.
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MARQUES, Rafaela N ; Müller, Fernanda . 'No próximo recreio a gente briga': interação social e disputa de meninas. EDUCAR EM REVISTA , 2019.
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FARIAS, R. N. P. ; MARQUES, R. N. . Métodos visuais, tecnologia e mapeamento em pesquisas com crianças. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MARQUES, Rafaela N ; KANEGAE, M. M. ; Müller, Fernanda ; MORGADE, M. . Narratives of trajectories and narrated routes in SQS 308 and Vila do Boa: utopias and dystopias in Brasilia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, Rafaela N . Interação Criança-criança: Produção do conhecimento sobre socialização entre pares'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, R. N. . Crianças-com-crianças:compreendendo-as por meio da socialização da linguagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, R. N. . Escolas Bem-sucedidas: Quem são, como são, por que são?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, R. N. . Etnometodologia e análise da conversa: dando sentido às interações cotidianas. Rio Grande do Sul: Revista Ciências Sociais Unisinos, 2016 (Resenha).
Outras produções
MARQUES, Rafaela N . Semana Pedagógica da Rede Pedagógica. 2020; Tema: Alfabetização e Letramento. (Site).
MARQUES, Rafaela N . Biblioteca: Projetos de Leitura na Educação Básica. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional).
MARQUES, Rafaela N . Literatura Infanto-juvenil Brasileira. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional).
Projetos de pesquisa
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2017 - Atual
Mobilidade urbana de crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um estudo comparativo nas cidades de Brasília, Madri e San Diego, Descrição: A proposta busca investigar diferentes experiências de mobilidade urbana de crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, com idade entre seis anos e dez/onze anos, que habitam bairros periféricos e com uma demografia predominante de (i)migrantes nas cidades de Brasília, Madri e San Diego. A pesquisa pretende compreender como crianças dos extratos desfavorecidos da população de Brasília, Madri e San Diego transitam pela cidade nos seus itinerários entre a casa e a escola. Logo, experiências de mobilidade das crianças na cidade serão mapeadas com a utilização de uma combinação de métodos e dois diferentes níveis de análise... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Rafaela Nunes Marques - Integrante / Fernanda Müller - Coordenador / David Poveda - Integrante / Lucélia Almeida Silva - Integrante / Rhaisa Naiade Pael Farias - Integrante / Viviane Fernandes Faria Pinto - Integrante / Mayume Melo Kanegae - Integrante / Marta Morgade - Integrante / Stuart, Aitken - Integrante / Mendoza, Karmele - Integrante / Dutra, Cristian Pedro Rubini - Integrante / Duarte, Leticia da Cunha - Integrante / Oliveira, Lana Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Auxílio financeiro.
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2015 - Atual
Espaços e tempos da infância contemporânea no Distrito Federal, Descrição: A pesquisa pretende explorar experiências urbanas de crianças que estudam em Brasília, mas que habitam outras regiões administrativas do Distrito Federal. O campo da pesquisa será construído a partir do contato com crianças em uma escola pública do Plano Piloto de Brasília, Estudos indicam que a infância contemporânea é vivida em centros urbanos de forma fragmentada (Valentine, 1997; Morgade; Bicknell; González-Patiño, 2014). Torna-se assim indispensável conhecer limites e possibilidades que crianças encontram cotidianamente na cidade. Pretendemos contrastar e comparar como crianças utilizam e se apropriam do espaço e do tempo na cidade. Para isto, conduziremos um estudo etnográfico que acompanhará um grupo de crianças por um ano, sendo estas as principais informantes da investigação (Morrow; Richards, 1996). A etnografia, aliada a outros métodos, será fundamental para explorar modos de vida das crianças; uso de espaços e do tempo; relação entre as diferentes instituições contemporâneas voltadas à infância (família, escola, igreja) e a cidade; interações face-a-face na família e na escola e de que forma estas se conectam às experiências urbanas; itinerários percorridos cotidianamente pelas crianças... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Rafaela Nunes Marques - Integrante / Fernanda Müller - Coordenador / David Poveda - Integrante / Marta Morgage - Integrante / Lucélia Almeida Silva - Integrante / Rhaisa Naiade Pael Farias - Integrante / Ana Paula Batista Pina dos Santos - Integrante / Brasilmar Ferreira Nunes - Integrante / Estevon Nagumo - Integrante / Anna Carolina de Souza Feitoza - Integrante / Viviane Fernandes Faria Pinto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2011 - 2012
Politica e governanca educacional para o desenvolvimento da cidadania no Brasil: desafios democraticos e emancipatorios, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rafaela Nunes Marques - Integrante / Ranilce Guimarães-Iosif - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2018 - 2018
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor a distância, Carga horária: 20
Outras informações:
Tutor a distância do Curso de Aperfeiçoamento em Educação, Pobreza e Desigualdade Social
Atividades
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03/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Linhas de pesquisa
2014 - 2015
Centro Universitário de Brasília, UniCEUBVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior, Carga horária: 16
2019 - Atual
Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da EducaçãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Formadora de Professores da Educação Básica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2013
Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da EducaçãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Formação de Professores, Carga horária: 40
Outras informações:
Orientador de Estudos do Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa dos professores da rede pública do D.F.
2012 - 2013
Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da EducaçãoVínculo: , Enquadramento Funcional: Formação de Professores, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Formação de Professores da Secretaria de Estado e Educação do Distrito Federal
2000 - Atual
Secretaria de Estado e EducaçãoVínculo: , Enquadramento Funcional: Formação de Professores, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2019 - Atual
Universidade Católica de BrasíliaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor EAD da Graduação e Pós-graduação.
2010 - 2011
Universidade Católica de BrasíliaVínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: estagiário, Carga horária: 4
Outras informações:
Monitora - Experiência docente no Curso de Pedagogia da Universidade Católica de Brasília
2008 - 2008
Faculdade da Terra de BrasíliaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docência em Ensino Superior, Carga horária: 20
2008 - 2009
FortiumVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docência em Ensino Superior, Carga horária: 20
2012 - 2013
CEAD/UNBVínculo: colaboradora eventual, Enquadramento Funcional: Tutor virtual de curso de extensão, Carga horária: 20
2011 - 2012
Instituto de Educação Superior de BrasíliaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor assistente I, Carga horária: 6
2012 - 2013
PRODEQUI/UNBVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor virtual de curso de extensão, Carga horária: 20
2007 - 2007
UNIBRASILIAVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docência em Ensino Superior, Carga horária: 20
2007 - 2008
UnirealVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docência em ensino superior, Carga horária: 20
2011 - 2011
Universidade Aberta do BrasilVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: TUTOR DE CURSO DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA, Carga horária: 20
2013 - 2013
Ministério da EducaçãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientadora de Estudos PNAIC, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2018 - Atual
UNYLEYA EDITORA E CURSOS S/A, UnyleyaVínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Professor EAD de Cursos de Pós-Graduação, Carga horária: 20
Outras informações:
Produção de Material Didático para Curso de Pós-graduação EAD.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Rafaela Nunes Marques e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
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Confirma a exclusão?