Alexandre Santos Silva

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BEZERRA, P. O. ; SILVA, A. S. ; Alexandrino. D.M . O PIBID DE EDUCAÇÃO DO CAMPO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONTEXTOS E. In: I Seminário Internacional de Educação do Campo, 2013, Amargosa. Anais do I Seminário Internacional de Educação do Campo da UFRB, 2013.

• SILVA, A. S. ; MORAIS NETO, M. H. ; BEZERRA, P. O. ; Alexandrino. D.M . O PIBID-EDUCAÇÃO DO CAMPO E A EJA: EXPERIÊNCIAS DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA. In: I Seminário Internacional de Educação do Campo da UFRB, 2013, Amargosa - BA. Anais do I Seminário Internacional de Educação do Campo da UFRB, 2013.

• BEZERRA, P. O. ; SILVA, A. S. ; FERREIRA, L. G. . MULTIDIMENSIONALIDADE E MULTIRREFERENCIALIDADE NA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES INICIAIS. In: X Colóquio Nacional e III Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, 2013, Vitoria da Conquista. Produção do Conhecimento no limiar do século XXI: tendências e conflitos - Anais, 2013.

• BEZERRA, P. O. ; SILVA, A. S. . POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DO CAMPO: EXPERIÊNCIAS DO PIBID. In: VII Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2013, Uberlândia - MG. VII Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2013.

• SILVA, A. S. ; MORAIS NETO, M. H. ; BEZERRA, P. O. ; ALEXANDRINO, D. M. . O PIBID Educação do Campo e a EJA: experiências do ensino-aprendizagem de leitura e escrita. In: I Seminário Internacional de Educação do Campo, 2013, Amargosa. Cadernos de Resumo. Amargosa: CFP/UFRB, 2013. v. 1.

• Alexandrino. D.M ; BEZERRA, P. O. ; SILVA, A. S. . O PIBID de Educação do Campo e a Formação de Professores: contextos e experiências. In: I Seminário Internacional de Educação do Campo da UFRB, 2013, Amargosa. Caderno de Resumo. Amargosa: CFP/UFRB, 2013.

• SILVA, A. S. . Professores do Campo, políticas públicas e formação: análises iniciais de um professor em gênese. In: VII Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2013, Uberlândia -MG. VII Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2013.

• MORAIS NETO, M. H. ; SILVA, A. S. ; Fiel. A.M.R.B ; Alexandrino. D.M ; Silva. N.P . Xadrez pedagógico no PIBID-educação do campo: numa perspectiva interdisciplinar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. S. ; MORAIS NETO, M. H. ; BEZERRA, P. O. ; Alexandrino. D.M . O Pibid-Educação do Campo e a Eja: Experiências do Ensino- Aprendizagem de Leitura e Escrita. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Alexandrino. D.M ; BEZERRA, P. O. ; SILVA, A. S. . O PIBID de Educação do Campo e a Formação de Professores: contextos e experiências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BEZERRA, P. O. ; SILVA, A. S. ; FERREIRA, L. G. . MULTIDIMENSIONALIDADE E MULTIRREFERENCIALIDADE NA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES INICIAIS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BEZERRA, P. O. ; SILVA, A. S. . Políticas Públicas de Formação para Professores do Campo: experiências do PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. S. . Professores do Campo, políticas públicas e formação: análises iniciais de um professor em gênese'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. S. . Estágio de QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL da Guarda Municipal. 2013. .

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  O uso da autoscopia na pesquisa com criança, Descrição: Considera-se que uma das contribuições desta pesquisa está em demonstrar que a autoscopia pode ser um recurso eficiente para a pesquisa com crianças em contexto educacional. Para isto será investigado, por meio da autoscopia, as ações de violência psicológica dos professores na relação com as crianças, a análise das situações vivenciadas nessa relação e a autoavaliação feita pelas próprias crianças. Aponta-se também, como relevante o desenvolvimento desse estudo, dada a proposição da elaboração de conhecimentos que possibilitem compreender e subsidiar a transformação de uma realidade. A pesquisa objetiva analisar a utilização da autoscopia e refletir sobre a importância desse instrumento como um recurso eficiente na pesquisa com crianças em contexto educacional. Mais especificamente: analisar a eficiência da utilização da autoscopia na pesquisa com crianças, validar a utilização da autoscopia na pesquisa com crianças no processo de autorreflexão sobre as ações de violência psicológica na relação professor-aluno. A pesquisa, pautada nas diretrizes epistemológicas da investigação qualitativa, será realizada em uma escola pública que atende crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental do município de Itapetinga - Bahia. Serão participantes desta pesquisa 04 alunos de duas turmas dos anos iniciais do ensino fundamental. O número de participantes foi delimitado em quatro, em face da densidade dos dados para esse estudo. A quantidade é satisfatória para validar o instrumento. Para a coleta dos dados, serão utilizados os seguintes instrumentos: videogravação e autoscopia. Dessa forma, esta pesquisa se faz importante por possibilitar inovação a partir do uso de um procedimento metodológico de pesquisa e a criatividade de um instrumento inovador quando utilizado na pesquisa com crianças. O procedimento austocópico requer o uso de tecnologia, sem a qual inviabiliza a coleta e a análise dos dados. Espera-se, também, contribuir para a complementação do banco de dados das at. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Santos Silva - Integrante / Lúcia Gracia Ferreira - Integrante / rita de cassia souza nascimento ferraz - Coordenador.