Alexandre Leite dos Santos Silva

Pós-doutorado

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• BRITO, R. E. ; SILVA, A. L. S. . CONTRIBUIÇÕES DO MICROENSINO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA PARA AS ESCOLAS DO CAMPO. REVISTA DO PROFESSOR DE FÍSICA , v. 9, p. 122-137, 2025.

• FERREIRA, C. S. ; SILVA, A. L. S. . ENSINO DE FÍSICA E O PENSAMENTO COMPLEXO. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA , v. 15, p. 147-162, 2025.

• SILVA, D. L. O. ; SILVA, A. L. S. . O alvorecer da experiência no programa residência pedagógica: vivências de pedagogas na educação infantil. PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE , v. 12, p. 62-81, 2025.

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• SILVA, A. L. S. ; PINHEIRO, T. G. ; ZIENTARSKI, C. . Entre a racionalidade técnica e a participação popular: o reordenamento escolar e o caso do povoado Tabatinga. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 17, p. 437-452, 2025.

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• OLIVEIRA, M. J. S. ; SILVA, A. L. S. . Ensino de física para a Educação do Campo em Monografias de Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação, Teses e Dissertações. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• REGO, L. F. L. ; SILVA, A. L. S. . Ensino de física para a Educação do Campo em periódicos nacionais e internacionais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUSA, E. C. ; SILVA, A. L. S. . Ensino de física para a Educação do Campo em trabalhos publicados em eventos da área. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, S. J. L. ; SILVA, A. L. S. . Necessidades formativas dos professores para o ensino de ciências contextualizado ao campo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, M. J. F. ; SILVA, A. L. S. . Necessidades formativas para o ensino de física nas escolas do campo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, A. L. S. . Ações inovadoras de ensino-aprendizagem para o ambiente escolar (Massapê do Piauí PI). 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. L. S. . Ações Inovadoras de Ensino-Aprendizagem para o Ambiente Escolar (Semana Pedagógica SEME Picos PI). 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. L. S. . Pesquisa em ensino de Física: da entrada à saída do labirinto. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. L. S. ; LOPES . INVENTÁRIO DA REALIDADE NO SEMIÁRIDO: UMA EXPERIÊNCIA DE CONTEXTUALIZAÇÃO COM TURMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DE PICOS-PI. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. L. S. ; TAKAHASHI, E. K. . A FÍSICA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS DA REDE ESCOLAR PÚBLICA MUNICIPAL DE UBERLÂNDIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. L. S. ; TAKAHASHI, E. K. . A FÍSICA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS DA REDE ESCOLAR PÚBLICA MUNICIPAL DE UBERLÂNDIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. L. S. ; MARTINS, SILVIA . FORMAÇÃO CONTINUADA NO MUSEU DICA: OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E A FÍSICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. L. S. ; MARTINS, SILVIA . FORMAÇÃO CONTINUADA NO MUSEU DICA: OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E A FÍSICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARTINS, SILVIA ; SILVA, A. L. S. ; LIMA, S. R. L. . O MUSEU DICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. L. S. . Apresentação. Teresina, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• SILVA, A. L. S. . Ciências da Natureza no Semiárido Piauiense. São Paulo, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SILVA, A. L. S. . Pesquisas e Reflexões sobre Natureza e Sociedade no Semiárido Piauiense. Teresina: EDUFPI, 2023 (Revisão Gramatical).

• SILVA, A. L. S. . Pesquisas e Reflexões sobre Natureza e Sociedade no Semiárido Piauiense. Teresina, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - 2026

  FANZINE NO ENSINO DE FÍSICA: METEOROLOGIA COMO TEMA GERADOR, Descrição: REGISTRO CSHNB - 148 - 2025. Nesta pesquisa, objetivamos desenvolver um roteiro para o professor de física realizar uma oficina sobre a produção de fanzines com os alunos do terceiro ano do Ensino Médio tendo como tema a meteorologia. O trabalho é orientado pelo problema: como ensinar Física a partir do tema meteorologia utilizando uma oficina de fanzine? A produção do roteiro será coletiva levando em consideração sugestões da turma do terceiro ano do Ensino Médio da instituição de ensino público denominada CETI Luiz Ubiraci de Carvalho na cidade de Vila Nova do Piauí PI. A aplicação da referida oficina passará por um processo avaliativo que envolverá a coleta de dados por meio da observação participante, entrevistas e questionário. Espera-se que o roteiro para a oficina de fanzines contribua para ampliar as possibilidades do ensino e da aprendizagem nas aulas de Física, vislumbrando a abordagem temática e a convivência com o Semiárido. Para tanto, coletaremos dados, com a sua participação livre e consentida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / WELHITOM FLORENTINO LEAL - Integrante.

• 2025 - Atual

  O REORDENAMENTO ESCOLAR EM PICOS: IMPLICAÇÕES PARA AS COMUNIDADES CAMPONESAS PI 14023-2025, Descrição: Esta proposta de pesquisa tem por objetivo compreender os impactos do reordenamento para as comunidades rurais no município de Picos. Para isso, adotará, dentro de uma abordagem qualitativa, entrevistas, observação e pesquisa documental com 3O pessoas. Os dados serão submetidos à Análise Temática. Pretende-se inventariar os impactos do reordenamento nas comunidades, sistematizar percepções e experiências, e elaborar recomendações para políticas públicas municipais de Educação do Campo que valorizem a permanência das escolas e o fortalecimento da identidade camponesa. Os resultados serão publicados em evento científico e em artigo de periódico com Qualis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / Micaele da Silva Leal - Integrante.

• 2025 - Atual

  FEIRA DE CIÊNCIAS SOBRE TECNOLOGIAS SOCIAIS PARA A CONVIVÊNCIA NO SEMIÁRIDO PIAUIENSE: FÍSICA DA ESCOLA PARA O CAMPO CSHNB-245-2025, Descrição: A presente proposta de pesquisa (modalidade interna e natureza científica) tem por objetivo desenvolver como produto educacional um projeto de feira de Ciências por meio da Pedagogia de Projetos com o tema A Física nas Tecnologias Sociais para a Convivência com o Semiárido em uma escola do estado do Piauí. A problemática que norteará a pesquisa é: como a divulgação e o desenvolvimento de tecnologias sociais para a convivência com o Semiárido podem ser realizados por meio de uma feira de Ciências voltada para o ensino de Física sob a Pedagogia de Projetos? O produto será desenvolvido pelas etapas de planejamento, execução do projeto (problematização, desenvolvimento e síntese) e avaliação. Os dados serão coletados por meio da observação participante, entrevistas e formulários, gerando dados qualitativos e quantitativos. Em seguida, os dados qualitativos serão submetidos à Análise Temática. Ao fim do projeto, os alunos elaborarão um folheto para a divulgação das tecnologias sociais que desenvolveram na feira. O folheto poderá ser impresso e distribuído na comunidade escolar e divulgado no formato digital pelas redes sociais. O projeto contribuirá para o ensino inovador de Física e as discussões sobre a importância das tecnologias sociais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / Francisco Daniel Holanda Ferreira - Integrante.

• 2025 - Atual

  Necessidades formativas da população do campo do Semiárido brasileiro para a Educação em Ciências, Descrição: A educação científica no Semiárido é fundamental para o desenvolvimento de soluções sustentáveis e inovadoras para os desafios locais, como a escassez de água, a degradação do solo e as mudanças climáticas. O objetivo deste projeto é identificar as necessidades formativas da população camponesa do Semiárido brasileiro, especialmente na área da educação em Ciências, com foco na sustentabilidade e no enfrentamento das mudanças climáticas, e propor estratégias pedagógicas, materiais e diretrizes para políticas públicas educacionais que atendam a essas necessidades. Para isso, a metodologia a ser empregada neste projeto seguirá a abordagem com as fases de diagnóstico, análise e avaliação. Os resultados esperados deste projeto incluem a elaboração de um inventário de boas práticas e diretrizes, materiais e estratégias pedagógicas, contextualizados às necessidades da população camponesa do Semiárido, com um foco específico em sustentabilidade e mudanças climáticas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / SUZANA GOMES LOPES - Integrante / EDNEIDE MARIA FERREIRA DA SILVA - Integrante / Edmerson dos Santos Reis - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2025 - Atual

  CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: ANÁLISE DOS PRODUTOS EDUCACIONAIS DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAIS DA ÁREA DE ENSINO (PIBIC UFPI/CNPq), Descrição: PI 12742-2025. O objetivo desta pesquisa é analisar os produtos educacionais desenvolvidos em programas de pós-graduação profissionais stricto sensu na área de ensino (ciências, física, química, biologia) quanto à contextualização. Para isto, propõe o mapeamento dos produtos educacionais e a Análise de Conteúdo quanto à presença da contextualização nos temas, recursos e metodologias. Espera-se que a pesquisa contribua para um melhor entendimento sobre o uso da contextualização nos produtos educacionais. Os resultados poderão servir como referência para aprimorar futuras produções acadêmicas e materiais didáticos voltados ao ensino de Ciências, Física, Química, Geociências, Astronomia e Biologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / JOSÉ JOSIAS DA SILVA SIQUEIRA - Integrante.

• 2025 - Atual

  ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA FREIRIANA: REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA (ICV), Descrição: REGISTRO PI 12741-2025. O objetivo desta pesquisa é analisar a produção acadêmica na área de Ensino de Ciências realizada na perspectiva freiriana quanto à adoção dos pressupostos de Paulo Freire. Para isto, propõe fazer um estudo bibliográfico em obras sobre os pressupostos da pedagogia freiriana e a revisão sistemática de literatura em artigos de periódicos, monografias (teses e dissertações) e trabalhos publicados em eventos sobre o ensino de Ciências elaborados na perspectiva freiriana. Os dados serão submetidos à Análise Temática. Os dados serão submetidos à Análise Temática. Espera-se que a pesquisa fomente reflexões que contribuam para um ensino de Ciências mais crítico, especialmente na Educação do Campo, que tem em Freire um de seus referenciais pedagógicos. Por fim, a revisão de literatura proposta pode identificar tendências e lacunas na pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / Raquel Maria da Silva - Integrante.

• 2025 - Atual

  O REORDENAMENTO ESCOLAR E O FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO DE MUNICÍPIOS PIAUIENSES: UMA PESQUISA DOCUMENTAL, Descrição: PI 12745-2025. O objetivo geral desta pesquisa é investigar a relação entre o reordenamento escolar e a ampliação do fechamento de escolas em municípios piauienses. Para isto, propõe fazer um estudo bibliográfico e a pesquisa documental, na perspectiva do materialismo histórico-dialético. Espera-se com a pesquisa, que possamos provocar a reflexão crítica sobre o reordenamento escolar e sobre a importância das escolas do campo para os municípios piauienses, subsidiando e ampliando o debate sobre o tema.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / LAYANA DO NASCIMENTO SILVA - Integrante.

• 2024 - 2025

  CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO PI 11603-2024, Descrição: O objetivo desta pesquisa é identificar as possíveis contribuições e desafios da Pedagogia da Alternância para o ensino de Ciências no contexto da Educação do Campo. Para isto, propõe fazer um estudo bibliográfico em obras sobre a Pedagogia da Alternância e a revisão sistemática de literatura em artigos de periódicos, monografias (teses e dissertações) e trabalhos publicados em eventos sobre a Pedagogia da Alternância no ensino de Ciências no contexto da Educação do Campo. Espera-se que por meio do levantamento das pesquisas e relatos publicados, submetidos à revisão sistemática e à Análise Textual Discursiva, seja possível elencar contribuições e os desafios da Pedagogia da Alternância para o ensino de Ciências no contexto da Educação do Campo, contemplando categorias como metodologias de ensino, organização curricular, formação de professores, avaliação da aprendizagem, dentre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / LUAN SILVA SOUSA FEITOSA - Integrante.

• 2024 - Atual

  História e Impacto de uma Creche Pública Municipal em uma Comunidade em Picos, Piauí, Descrição: REGISTRO CSHNB-187-2024: O projeto de pesquisa tem por objetivo investigar a trajetória histórica da creche e avaliar suas contribuições para o fortalecimento da comunidade local. O problema que norteia a proposta é: quais as contribuições de uma creche pública municipal, ao longo de sua história, para a comunidade local? O estudo terá como fio condutor a História Social da Educação, na perspectiva sociocultural e envolverá a coleta de dados por meio de entrevistas, documentos, questionário e observação. Espera-se que a pesquisa evidencie as relações e contribuições mútuas entre a referida creche e o seu entorno social. Para tanto, coletaremos dados, com a sua participação livre e consentida.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / Marilaine Damacia Menezes do Nascimento - Integrante.

• 2024 - Atual

  Necessidades formativas da população do campo para a convivência com o Semiárido piauiense. Registro: CSHNB-149-2024, Descrição: Este projeto tem por objetivo investigar as necessidades formativas da população do campo para a convivência com o Semiárido piauiense. A metodologia é a pesquisa documental e bibliográfica, realizada a partir relatórios e publicações do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IBGE, da Articulação Semiárido Brasileiro - ASA, da Rede de Educação do Semiárido Brasileiro - RESAB, da Embrapa Semiárido, das edições do Simpósio Brasileiro de Recursos Naturais do Semiárido (SBRNS) e de materiais jornalísticos e institucionais eletrônicos, especialmente os provenientes de organizações e movimentos sociais do campo da região do Semiárido. Espera-se como resultado a publicação de artigos científicos e em eventos e a elaboração de um livro orientador para professores da Educação Básica e para instituições de Ensino Superior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador.

• 2024 - Atual

  ETNOFÍSICA EM UMA FEIRA POPULAR DO SEMIÁRIDO: EXPLORANDO AS UNIDADES DE MEDIDA, Descrição: Registro: CSHNB-198-2025. A presente proposta de pesquisa tem por objetivo desenvolver um projeto (produto educa-cional) para o ensino de grandezas físicas e unidades de medida tomando como contexto uma feira livre tradicional no Semiárido piauiense. O trabalho será dirigido pelo problema: como promover o ensino de grandezas e unidades de medida contextualizando com as práticas e saberes populares que circulam em uma tradicional feira livre? A proposta será norteada pela Pedagogia de Projetos e a etnofísica. A implementação do projeto de ensino seguirá as etapas de problematização, desenvolvimento e síntese. Os dados educacionais serão coletados por meio da observação participante e entrevistas, submetidos à Análise Temática. Esperamos que o projeto contribua para o ensino de Física contextualizado para a convivência com o Semiárido.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / francisco das chagas carvalho - Integrante.

• 2023 - 2025

  B R O BRÓ NO ENSINO DE FÍSICA: POR UMA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA PARA A CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO CSHNB-212-2023, Descrição: Processo n 23111.036233/2023-08 PROPESQI/UFPI. Este projeto tem por objetivo investigar como promover o ensino de Física adotando como tema o B R O BRÓ, visando uma educação contextualizada para a convivência com o Semiárido. Para isso, contemplará a pespectiva freiriana. A metodologia é a pesquisa bibliográfica, realizada por meio de livros, artigos, teses, dissertações e trabalhos publicados em eventos. Espera-se com resultado a publicação de artigos científicos e em eventos e a elaboração de um livro orientador para professores da educação básica sobre o ensino de Física contextualizado para a convivência com o Semiárido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / Carlos Henrique Bezerra - Integrante.

• 2023 - 2025

  A EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA PARA A CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO BRASILEIRO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO CSHNB-213-2023, Descrição: Processo 23111.036225/2023-30 PROPESQI/UFPI. Este projeto, com início efetivo previsto para 2024, tem por objetivo investigar as contribuições dos Cursos de Licenciatura em Educação do Campo (LEdoCs) para a educação contextualizada para convivência com o Semiárido. Partimos da hipótese de que os diversos atores vinculados a esses Cursos que cobrem a região do Semiárido brasileiro contribuem para a educação contextualizada, mas que a sua concepção sobre contextualização não é homogênea, podendo ou não dar subsídios na dimensão educacional para a convivência com o Semiárido. Para a investigação, será feita a pesquisa bibliográfica e a análise de documentos, como os Projetos Pedagógicos, currículos Lattes dos docentes, notícias publicadas, artigos de periódicos, monografias e trabalhos publicados em eventos. Para a análise dos dados, adotaremos a Análise Textual Discursiva. Esperamos com este trabalho compreender diferentes concepções sobre a contextualização, obter um levantamento da produção das LEdoCs voltada para a educação contextualizada e para a convivência com o Semiárido e encontrar subsídios para a formação de professores do campo. O trabalho trará contribuições, por meio de artigos publicados em periódicos, para a produção acadêmica sobre Educação do Campo e formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador.

• 2023 - 2024

  CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA PARA O ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA PI 10410-2023, Descrição: O objetivo desta pesquisa é identificar as possíveis contribuições da Pedagogia da Alternância para o ensino de Física no contexto da Educação do Campo. Para isto, propõe fazer um estudo bibliográfico em obras sobre a Pedagogia da Alternância e a revisão sistemática de literatura em artigos de periódicos, monografias (teses e dissertações) e trabalhos publicados em eventos sobre a Pedagogia da Alternância no ensino de Física no contexto da Educação do Campo. Espera-se que por meio do levantamento das pesquisas e relatos publicados, submetidos à revisão sistemática e à Análise Textual Discursiva, seja possível elencar contribuições da Pedagogia da Alternância para o ensino de Física no contexto da Educação do Campo, contemplando categorias como metodologias de ensino, organização curricular, formação de professores, avaliação da aprendizagem, dentre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador.

• 2022 - 2023

  Revisão Sistemática de Literatura de Temas-Chave para a Formação de Professores, Descrição: REGISTRO CSHNB-41-2022 PROPESQI/UFPI.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Integrante / SUZANA GOMES LOPES - Coordenador.

• 2022 - 2023

  CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA COMPLEXIDADE PARA O ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO, Descrição: Projeto PIBIC/UFPI (PI 10002-2022) com bolsista do CNPq. A realidade é complexa, marcada por incertezas, contradições e mudanças. Essas são características do cenário educacional do campo, em que se insere o ensino de Física. Diante disso, esta pesquisa, teórica e bibliográfica, tem por objetivo identificar as possíveis contribuições da Teoria da Complexidade para o ensino de Física no contexto da Educação do Campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / Carla de Sousa Ferreira - Integrante.

• 2020 - 2022

  Ensino de Física na Pedagogia da Alternância (PROPESQI/UFPI) CSHNB-150-2020, Descrição: Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental sobre o ensino de Física em instituições (Escolas Famílias Agrícolas - EFAs) e Cursos de Licenciatura em Educação do Campo -LEdoCs, que adotam a Pedagogia da Alternância (PA). O objetivo é compreender como é realizado o ensino de Física (planejamento, execução e avaliação) sob a PA; analisar quais atividades registradas têm contribuído mais para a aprendizagem e fazer um inventário descritivo delas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / GARDNER DE ANDRADE ARRAIS - Integrante.

• 2019 - 2020

  Necessidades formativas dos professores de ciências naturais nas escolas do campo (PROPESQI/ICV), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / SUZANA GOMES LOPES - Integrante / MARIA JULIANA FARIAS SILVA - Integrante / SARA JANE LIMA DA SILVA - Integrante.

• 2019 - 2020

  Ensino de Física Contextualizado e para a Educação do Campo (PROPESQI/ICV), Descrição: Revisão de literatura. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / LAURA FEITOSA DA ROCHA - Integrante.

• 2017 - 2018

  Necessidades formativas dos professores de Ciências Naturais nas escolas do campo do semiárido piauiense, Descrição: Autorização legal: CEP/CSHNB-UFPI Nº 2245485 Modalidade: Projeto interno / Pesquisa científica Protocolo: 23111.004120/2017-81 Registro: CSHNB-008-2017. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / EDUARDO KOJY TAKAHASHI - Integrante.

• 2014 - 2015

  O LUGAR DA FÍSICA NA FORMAÇÃO, NOS SABERES E NA PRÁTICA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA REDE ESCOLAR PÚBLICA MUNICIPAL DE UBERLÂNDIA (UFU), Descrição: Pesquisa descritiva sobre como o conhecimento físico é inserido na formação, nos saberes e na prática dos professores de ciências do ensino fundamental da rede escolar pública municipal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Coordenador / EDUARDO KOJY TAKAHASHI - Integrante.

• 2011 - 2012

  O MUSEU DIVERSÃO COM CIÊNCIA E ARTE E OS PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DIAGNÓSTICA E PROPOSTA DE AÇÕES (UFU), Descrição: Bolsista do PIBIC/ CNPq/ UFU.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Integrante / SILVIA MARTINS DOS SANTOS - Coordenador / LILIANE RIBEIRO - Integrante.

• 2011 - 2011

  ENFRENTANDO O PROBLEMA DE EVASÃO DO CURSO DE FÍSICA A PARTIR DE APOIO AOS ALUNOS INGRESSANTES (UFU), Descrição: Bolsista do Programa de Bolsas de Graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Leite dos Santos Silva - Integrante / SILVIA MARTINS DOS SANTOS - Coordenador.

Prêmios