Paula Cristina Padilha Gondim
Doutoranda em Filosofia na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Portugal.
Mestra em Estudos Interdisciplinares de Gênero pela Universidade Autônoma de Madrid, Espanha.
Licenciada em Filosofia pelo Claretiano - Centro Universitário.
Bacharela em Filosofia pela Universidade Católica de Pernambuco.
Possui interesses na área de pesquisa acadêmica em filosofia e humanidades, como meio de aperfeiçoamento de seus conhecimentos pessoais e profissionais. Como também em projetos e organizações voltadas para área da educação focando em pesquisa, comunicação e atividades sociais, educativas e administrativas. Consultoria, cursos, palestras e formação em Feminismos e Gênero.
Informações coletadas do Lattes em 30/06/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em andamento em Doutoramento em Filosofia
2019 - Atual
Universidade do Porto
Orientador: A definir
Mestrado em Estudios Interdisciplinares de Género
2017 - 2018
Universidad Autónoma de Madrid
Título: El feminismo como la concretización de los Derechos Humanos: una mirada hacía la Primavera de las Mujeres o Primavera Feminista en Brasil,Ano de Obtenção: 2018
Orientador: Pilar Folguera
Graduação em Filosofia
2013 - 2016
Universidade Católica de Pernambuco
Título: A questão feminista e a mulher como o outro a partir de Beauvoir
Orientador: Juliana Oliveira Missaggia
Graduação em fisioterapia
2006 - 2010
Faculdade Integrada do Recife
Título: Orientações respiratórias no período expulsivo do parto transvaginal com analgesia: Qual a hora certa do puxo?
Orientador: Belisa Duarte Ribeiro de Oliveira
Formação complementar
2019 - 2019
Extensão universitária em Filosofia e Diferença. (Carga horária: 40h). , Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT, Brasil.
2019 - 2019
Teacher Training Course. , Cultural Norte Americano, CNA, Brasil.
2016 - 2016
Intercâmbio Acadêmico. (Carga horária: 90h). , Universidad de Salamanca, USAL, Espanha.
2014 - 2014
Francês A1. (Carga horária: 48h). , Aliança Francesa Recife, AFREC, Brasil.
2006 - 2006
Monitoria em Bioquímica. (Carga horária: 72h). , Faculdade Integrada do Recife, FIR, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco.
Organização de eventos
MELO NETO, J. E. T. ; MARTON, S. ; GONDIM, Paula C. P. ; GONCALVES, L. F. X. . I Jornada Nietzsche. 2019. (Outro).
MELO NETO, J. E. T. ; MARTON, S. ; GONDIM, Paula C. P. ; GONCALVES, L. F. X. . 37° Encontros Nietzsche. 2015. (Outro).
Produções bibliográficas
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GONDIM, Paula C. P. . A crítica de dialética do esclarecimento ao projeto Iluminista. In: XVIII Encontro Nacional de Graduação em FIlosofia da USP, 2015, São Paulo. XVIII Encontro Nacional de Graduação em FIlosofia da USP - Caderno de Resumos, 2015. p. 43.
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GONDIM, Paula C. P. . A CRÍTICA DE DIALÉTICA DO ESCLARECIMENTO AO PROJETO ILUMINISTA. In: X Encontro de Pesquisa na Graduação em Filosofia da UNESP, 2015, Marília - SP. Anais X Encontro de Pesquisa na Graduação em Filosofia da UNESP, 2015. p. 67-68.
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GONDIM, Paula C. P. . A crítica de Dialética do Esclarecimento ao projeto iluminista. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Projetos de pesquisa
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2014 - 2015
A CRÍTICA DE DIALÉTICA DO ESCLARECIMENTO AO PROJETO ILUMINISTA, Descrição: O Iluminismo tem como ponto de partida uma confiança extrema na razão esclarecida, cujo desenvolvimento progressivo levaria a civilização ao progresso (moral, político, social etc.) e conduziria o homem à libertação de dogmas, tutelas e mitos, tornando-o homem emancipado (capaz de pensar por si); e assim a humanidade chegaria à maturidade. Entretanto, segundo Adorno e Horkheimer em Dialética do Esclarecimento, obra que critica o projeto iluminista, este projeto fracassou já que encontramos na contemporaneidade uma degradação e tutelagem da humanidade. Para os frankfurtianos o fracasso pode ser explicado por um elemento obscurantista que seria o germe do próprio iluminismo, este elemento é a razão instrumental que gera controle e dominação. Entendemos, contudo, que é necessário realizar um estudo minucioso das principais noções e textos da tradição iluminista para examinar, se de fato, a crítica de Adorno e Horkheimer procedem. Nesse sentido, o objetivo de nossa pesquisa foi promover a confrontação da crítica dos frankfurtianos com os textos propriamente iluministas. Portanto, nossa pesquisa possuiu caráter bibliográfico e se caracterizou pelo exame histórico-filosófico de caráter hermenêutico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Paula Cristina Padilha Gondim - Integrante / João Evangelista Tude de Melo Neto - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2018 - 2018
Clásicas y ModernasVínculo: Práticas do Mestrado, Enquadramento Funcional: Estágio
Outras informações:
Clásicas y Modernas - Asociación para la Igualdad de Género en la Cultura. Madrid - Espanha Atuação em projeto de pesquisa científica, com objetivo de identificar a presença de mulheres como autoras de artigos na Espanha durante o ano de 2017. Participação ativa na coleta de dados e análise das publicações dos principais veículos de informação espanhóis. Colaboração no ciclo de conferências ?Ni ellas musas, Ni ellos genios? com a realização de documento escrito, a partir das principais informações de cada conferencista para publicação no site da associação; assim como, registros fotográficos e publicações em tempo real em suas redes sociais. (ex.: http://www.clasicasymodernas.org/adela-munoz-nos-trae-hedy-lamarr-george-antheil/) Auxílio na organização da jornada ?Los feminismos en la cultura contemporánea? (Segovia - Espanha), que teve como principal objetivo analisar, estudar e debater as pluralidades dos feminismos contemporâneos e como pôr em diálogo.
2019 - 2019
Colégio Salesiano RecifeVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estágio como Professora
Outras informações:
Realização de atividades relacionadas a ministrar, observar e auxiliar aulas de filosofia e sociologia no Ensino Médio, bem como elaboração e correção de atividades avaliativas. Além de acompanhamento de aulas de História no Ensino Fundamental II.
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