GABRIELA TEIXEIRA DA ROSA
Aluna de graduação no curso de Psicopedagogia na UFPB, atuo como professora de inglês para crianças desde 2019 e para jovens desde 2018. Tenho interesse em diversas áreas de estudo, entre elas: educação, psicologia e neurologia. Me fascino pela inter e transdisciplinaridade e o multiculturalismo, pois creio na união de saberes para transformar a sociedade, saindo do competitivismo e indo para o cooperativismo.
Participei do projeto Lixe é Arte na cidade de João Pessoa onde procurávamos conscientizar a população sobre a produção do lixo e seus caminhos para a reciclagem. Atualmente busco, além da formação em Psicopedagogia, o engajamento em relação à conscientização global acerca da proteção do meio ambiente e da formação de uma sociedade equânime.
Informações coletadas do Lattes em 30/06/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação interrompida em 2017 em Psicologia
2014 - Atual
Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Ano de interrupção: 2017
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Participação em eventos
Congresso internacional psicopedagogia em movimento. EMPATIA POR JOVENS EM SITUAÇÃO DE ABRIGO: INTERVENÇÃO REMOTA COM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS. 2022. (Congresso).
FERRAMENTAS PARA O BRINCAR ATRAVÉS DE MÍDIAS DIGITAIS: CRIAÇÃO DE IMAGENS, VÍDEOS, LIVES E ENCONTROS SÍNCRONOS.FERRAMENTAS PARA O BRINCAR ATRAVÉS DE MÍDIAS DIGITAIS: CRIAÇÃO DE IMAGENS, VÍDEOS, LIVES E ENCONTROS SÍNCRONOS. 2021. (Outra).
Oficina de Arte Povera (Lixo é Arte). 2019. (Oficina).
SUSTENTABILIDADE:INICIATIVAS SOCIAIS EM PROL DO MEIO AMBIENTE."Lixo é Arte": intervenções na cidade de João Pessoa. 2019. (Encontro).
Mesa-redonda Aspectos Psicossociais da Medicalização. 2017. (Outra).
Produções bibliográficas
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ROSA, G. T. ; ALBUQUERQUE, A. M. S. ; SOUSA, M. V. S. ; SANTOS, V. B. C. . I CONGRESSO INTERNACIONAL PSICOPEDAGOGIA EM MOVIMENTO: FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA, PRODUÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E CRESCIMENTO PROFISSIONAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Projetos de pesquisa
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2014 - 2015
A influência (in)visível de modelos psicoterapêuticos na escolha das ênfases clínicas pelo acadêmico de Psicologia, Descrição: Considerando a necessidade por parte de alguns teóricos da importância do processo terapêutico para os acadêmicos de Psicologia, uma vez que o mesmo faz parte do critério de toda formação de um psicoterapeuta, este projeto vem para elucidar o processo de escolha dos acadêmicos da Pontifícia Universidade Católica de Goiás pela sua ênfase clínica, uma vez que os mesmos estão cursando o segundo semestre do quarto ano, momento no qual o aluno já escolheu a clínica como área de atuação, sendo confrontado com a necessidade de optar por uma ênfase clínica específica. Neste presente projeto, elucidamos a influência do processo terapêutico, onde o aluno se deixa influenciar por esta vivência e o que se torna visível e invisível neste processo de escolher e nesta relação, marcada por habilidades próprias do terapeuta e pela busca do acadêmico por sua forma de existir. Tem-se como objetivo compreender como a visibilidade ou (in)visibilidade da abordagem do psicoterapeuta influencia na escolha por essa perspectiva clínica, assim como a visibilidade ou (in)visibilidade do que no sujeito se deixa influenciar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Gabriela Teixeira da Rosa - Integrante / Virgínia Elizabeth Suassuna M. Costa - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2012 - 2012
Sindicato das Ind. de Móveis do Estado de GoiásVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Cadastro de clientes e alimentação do site, Carga horária: 25
2019 - 2019
Yazigi TambaúVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Estrangeira, Carga horária: 30
2022 - Atual
EvolutiveVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 30
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