Lidiane Teixeira Xavier

É graduada em Pedagogia. Possui mestrado e doutorado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Araraquara, linha de pesquisa: Teorias Pedagógicas, Trabalho Educativo e Sociedade. É professora nos cursos de licenciatura e pós-graduação do IFSULDEMINAS. Os estudos e as pesquisas acadêmicas referem-se, principalmente, aos seguintes temas: políticas educacionais, formação de professores, teorias pedagógicas e pedagogia histórico-crítica.

Informações coletadas do Lattes em 24/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Escolar

2007 - 2011

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A Centralidade do Conceito de Conhecimento Tácito na Formação de Professores: análise crítica da influência da epistemologia de Michael Polanyi na educação
, Ano de obtenção: 2011. Newton Duarte. Palavras-chave: Política Educacional; Formação de Professores; Epistemologia da Prática; Pedagogia das Competências; Conhecimento Tácito; Pedagogia Histórico-Crítica. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação Escolar

2005 - 2007

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Formação Continuada de Professores: uma análise crítica sobre as perspectivas oficiais de formação docente, Ano de Obtenção: 2007
Newton Duarte.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação Continuada de Professores; PROFA; Políticas Educacionais; Teorias Educacionais; Epistemologia do Trabalho Educativo; Educação Escolar. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Trabalho Educativo.

Especialização em andamento em Supervisão e Inspeção Escolar

2022 - Atual

Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT

Especialização em Psicopedagogia Institucional

2001 - 2002

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: Psicopedagogia e afetividade: as relações afetivo-pedagógicas entre professores e alunos

Formação complementar

2021 - 2021

Extensão universitária em o Curso de Pedagogia Histórico Crítica: Ciência, Currículo e Didática. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em II Ciclo da CAE Formação Política dos Trabalhadores da Educação Básica. (Carga horária: 28h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2020 - 2021

Extensão universitária em PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E PRÁTICA TRANSFORMADORA. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Lê Bem.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Trabalho Educativo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

Organização de eventos

TEIXEIRA, Lidiane . I FÓRUM NEPED. 2018. (Outro).

CAMARGO, Cristiane ; BOVO, Audria ; TEIXEIRA, Lidiane ; BRESCI, Melissa Salaro ; COELHO, Paula Inácio . III Fórum de Educação: Formação de Professores: desafios do trabalho educativo. 2011. (Outro).

PASCOAL, I. ; CARVALHO, K. ; TEIXEIRA, Lidiane ; BARBOSA, V. ; PELEGRINI, M. I. A. . II Fórum Municipal de Educação. 2010. (Outro).

Participação em eventos

6º Encontro das Licenciaturas: Educação em Foco, IFSULDEMINAS. 2021. (Encontro).

II Congresso Nacional do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Infância, Família e Escolarização (UNESP- CNPq). 2021. (Congresso).

Diálogos do NETSS: A implementação da reforma do ensino médio no Estado de São Paulo. 2020. (Outra).

Seminário Internacional - Educação no contexto atual: crises e alternativas. 2020. (Seminário).

Webinário Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional (GEPALE). 2020. (Outra).

Colóquio do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Avaliação Educacional (GEPALE. 2019. (Outra).

Dia da Consciência Negra.?Reflexões contemporâneas: Cultura, educação e política da população negra no sul de Minas e no mundo. 2019. (Outra).

Semana das Licenciaturas IFSULDEMINAS.IFSULDEMINAS e educação profissional: trajetória e impactos. 2019. (Outra).

VI Colóquio de Pesquisa Educação e História Cultural Por que ler Raymond Williams no século XXI? Crises, dilemas e desafios teórico-práticos na contemporaneidade. 2019. (Outra).

VI Seminário Internacional de Pesquisa do Greppe ? Privatização na Educação Básica: novos diálogos. 2019. (Seminário).

?I Simpósio Educacional Os desafios Pedagógicos e Inclusivos da Educação ? Relação com as diferenças e singularidades para uma educação não excludente. 2018. (Simpósio).

Ciclo de Palestras - Estado, Políticas Públicas e Educação. 2018. (Outra).

Dia Escolar. 2018. (Outra).

II CEVS. ?O legado do IFSULDEMINAS para a formação de professores. 2018. (Congresso).

III Seminário do GEPALE e Encontro do PROCAD/Capes "A Política de Educação Integral no Brasil: tensões e popossibilidades".Coordenador Eixo 1. 2018. (Seminário).

IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores Inovação e Tradição - preservar e criar na formação docente. 2018. (Congresso).

Minicurso: Estrutura Curricular para Formação de Professores no IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores no. 2018. (Outra).

Novembro Negro: Africanidades e Brasilidades. 2018. (Outra).

VI SEMANA DAS DIFERENÇAS: AMAR SEM TEMER. 2018. (Outra).

Congresso Internacional "Escola Pública: tempos difíceis, mas não impossíveis". 2017. (Congresso).

I Setembro Azul do IFSULDEMINAS.CineSurdo "E seu nome é Jonas". 2017. (Outra).

I Setembro Azul do IFSULDEMINAS. 2017. (Outra).

II Semana das Licenciaturas-Educação em debate: Reflexões Contemporâneas.EM DEFESA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR E DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS. 2016. (Outra).

II Jornadas Latinoamericanas de Estudios Epistemológicos en Política Educativa.Pressupostos epistemológicos das políticas educativas de formação docente no Brasil: análise crítica sobre o discurso da profissionalização. 2014. (Outra).

IV Seminário Internacional de Pesquisa do Grupo de Estudos e Pesquisa em Política Educacional (GREPPE). 2014. (Seminário).

VII Simpósio Internacional 'O Estado e as polítcas educacionais no tempo presente'.Epistemologia da Prática e conhecimento tácito na política de formação docente no Brasil: uma análise crítica. 2013. (Simpósio).

Infância e Pedagogia Histórico-Crítica. Debatedor na sessão de comunicação oral no dia 20/07/2012. 2012. (Congresso).

I Seminário e II Encontro PIBID/Unicamp. 2012. (Encontro).

IX Seminario Internacional de La RED ESTRADO.Fundamentos Teóricos e Epistemológicos dos Documentos Oficiais para a Formação Docente no Brasil: o conhecimento tácito e o esvaziamento na formação intelectual do professor. 2012. (Seminário).

III Enrede. 2011. (Encontro).

III Fórum de Educação Formação de Professores: desafios do trabalho educativo.Política de Formação de Professores e implicações para o desenvolvimento do trabalho educativo. 2011. (Outra).

32ª ANPEd. A Política de Formação Docente no Brasil: fundamentos teóricos e epistemológicos. 2009. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Educação. A Política de Formação Docente no Brasil: fundamentos epistemológicos da formação profissional do professor. 2009. (Congresso).

II Seminário de Educação Brasileira.A Política de Formação de Professores no Brasil: regulações contemporâneas. 2009. (Seminário).

IV EBEM.Fundamentos Teóricos e Epistemológicos dos Documentos Oficiais para a Formação Docente: pragmatismo e esvaziamento na formação intelectual do professor. 2009. (Encontro).

Pedagogia Histórico-Crítica: 30 anos.A crítica ás pedagogias o "aprender a aprender" como contribuição à pedagogia histórico-crítica. 2009. (Seminário).

X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. A Política Educacional no Brasil: proposições epistemológicas frente aos dilemas da formação do professor. 2009. (Congresso).

XIII Semana de Estudos Pedagógicos "Alfabetização: concepções e práticas".O PROFA e as perspectivas oficiais de formação continuada de professores alfabetizadores. 2009. (Outra).

31ª ANPED. Pedagogia Histórico-Crítica e a Formação de Porfessores: proposições e categorias. 2008. (Congresso).

31ª Anped: Mini-curso "A Pedagogia no Brasil: história e teoria" Prof. Dr. Dermeval Saviani. 2008. (Congresso).

Minicurso "Trabalho, Proletariado e Classes Socias Hoje" Prof. Dr. Sérgio Lessa. 2008. (Outra).

VII SEMINARIO DE LA RED LATINOAMERICANA DE ESTUDIOS SOBRE TRABAJO DOCENTE.Análise Crítica dos Pressupostos Teóricos e Epistemológicos da Política de Formação Docente no Brasil: implicações para a formação do professor e para o desenvolvimento do trabalho educativo. 2008. (Seminário).

I Ciclo de Reflexão e Debate com a Juventude.Por uma pedagogia que não esvazie o professor de sentido. 2007. (Outra).

I Congresso Brasileiro de Educação: Políticas e Práticas Educativas para a Infância. Análise de um Programa de Formação Continuada de Professores Alfabetizadores: contribuições da perspectiva sócio-histórica. 2007. (Congresso).

I Congresso de Ontologia do Ser Social e Educação. O Significado Ontológico da Categoria de Trabalho Educativo na Pedagogia Histórico-Crítica. 2007. (Congresso).

IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. A Formação de Professores na Perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica. 2007. (Congresso).

VI Semana da Educação.Análise crítica dos postulados teóricos da pedagogia das competências à luz da pedagogia histórico-crítica e da psicologia histórico cultural. 2007. (Seminário).

I Encontro Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores da América Latina e do Caribe. 2006. (Encontro).

Necessidades Emergentes da Sociedade do Conhecimento para a Formação do Educador. 2006. (Congresso).

28ª Anped - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2005. (Outra).

28ª Anped - Minicurso "Introdução ao Estudo do Capital" Prof. Dr. Paulo Tumolo. 2005. (Encontro).

Formação Continuada de Professores: uma análise crítica sobre as perspectivas oficiais de capacitação docente.I Simpósio Internacional ?Linguagens Educativas: processo pedagógico na atualidade?. 2005. (Simpósio).

I EBEM - I Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo "Marxismo, Ciência e Educação : a práxis transformadora como mediação da produção do conhecimento". 2005. (Encontro).

O pensamento curricular brasileiro nas últimas décadas. 2005. (Outra).

VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores "Modos de ser educador: artes e técnicas, ciências e políticas". 2005. (Congresso).

VI Jornada de Educação "Desafios Contemporâneos para a Educação". 2005. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Dulcineia Aparecida Ferraz Ribeiro

BARBOSA, V.; VALLIN, C.;TEIXEIRA, Lidiane. Pressupostos Antropológicos da Educação na Pedagogia do Oprimido. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Adriana Cristina de Oliveira

Fábio Pinto Gonçalves dos Reis; BARBOSA, V.;TEIXEIRA, Lidiane. Marcas da Docência Masculina na Educação Infantil: experiência, identidade e cotidiano. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Neiva Maria Rodrigues Silva

REIS, F. P. G.; BARBOSA, V.;TEIXEIRA, Lidiane. Relações de Gênero e Sexualidades na Formação Docente: (des)construção de saberes das graduandas do curso de pedagogia. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Telma Lima de Souza

TEIXEIRA, Lidiane; FERRAZ, D. P. A.; SILVA, L. F.. O ENEM/SISU como Política Pública de Inclusão e Democratização do Acesso ao Ensino Superior. 2017. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Tecnologias Sociais) - Universidade Federal de Itajubá.

Aluno: Carolina Machado D´Avila

JEFFREY, D. C.; LEITE, S. F.;TEIXEIRA, Lidiane. A implementação do PROEJA no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Cristina Carvalho Sá Barreto

BARBOSA, V.;TEIXEIRA, Lidiane; Fábio Pinto Gonçalves dos Reis. Direitos Sociais, Educação e o Exercício da Cidadania: um estudo crítico comparativo das políticas educacionais (1985-2015). 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Rafael Gomes Tenorio

ALMEIDA, Patrícia Vasconcelos;TEIXEIRA, Lidiane; BARBOSA, V.. Delineamentos de um curso para professores em formação sobre as TDIC como ferramentas para o ensino de língua estrangeira. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Rafael Gomes Tenorio

ALMEIDA, Patrícia Vasconcelos; BARBOSA, V.;TEIXEIRA, Lidiane. Delineamentos de um curso para professores em formação sobre as TDIC como ferramenta para o ensino de língua estrangeira. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Sarah Maria de Freitas Machado Silva

GAMBOA, Silvio Sanches;TEIXEIRA, Lidiane; ALVES, Miriam F.; AGUILAR, L. E.; JEFFREY, D. C.. As bases teóricas e políticas na formação continuada de professores da rede estadual de ensino no Estado de São Paulo: a Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores em análise. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Robson Machado

SILVA, Regis H. R.; DUARTE, N.;TEIXEIRA, Lidiane. A ideologia da liberdade nas políticas educacionais brasileiras: o Novo Ensino Médio, a Base Nacional Comum Curricular e o Projeto Escola Sem Partido. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Dulcineia Aparecida Ferraz Ribeiro

BARBOSA, V.; VALLIN, C.;TEIXEIRA, Lidiane. Pedagogia Latino Americana: os pressupostos antropológicos da educação na pedagogia do oprimido. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Adriana Cristina de Oliveira

REIS, F. P. G.; BARBOSA, V.;TEIXEIRA, Lidiane. Marcas da Docência Masculina na Educação Infantil: experiência, identidade e cotidiano. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Neiva Maria Rodrigues Silva

Fábio Pinto Gonçalves dos Reis; BARBOSA, V.;TEIXEIRA, Lidiane. Relações de Gênero e Sexualidades na Formação Docente: (des)construção de saberes das graduandas do curso de pedagogia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Robson Machado

BARBOSA, V.; BETLINSKI, C.;TEIXEIRA, Lidiane. Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-crítica: um estudo crítico de pedagogias contra-hegemônicas brasileiras. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Telma Lima de Souza

TEIXEIRA, Lidiane; FERRAZ, D. P. A.; SILVA, L. F.. O ENEM/SISU como Política Pública de Inclusão e Democratização do Acesso ao Ensino Superior. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento e Tecnologias Sociais) - Universidade Federal de Itajubá.

Aluno: Ana Cristina Carvalho Sá Barreto

Fábio Pinto Gonçalves dos Reis;TEIXEIRA, Lidiane; BARBOSA, V.. Direitos Sociais, Educação e o Exercício da Cidadania. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Rafael Gomes Tenorio

ALMEIDA, Patrícia Vasconcelos;TEIXEIRA, Lidiane; BARBOSA, V.. A criação de um projeto de curso de tecnologias digitais para o ensino de língua estrangeira: desafios e possibilidades. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Regiane Aparecida Negri

SOUTO, N.; BRESCI, Melissa Salaro;TEIXEIRA, Lidiane. Atuação e Formação de Professores da Educação Infantil na Perspectiva da Alfabetização Científica. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas.

Aluno: Camila Aparecida do Nascimento Putini

BRESCI, Melissa Salaro;TEIXEIRA, Lidiane; COELHO, Paula Inácio. Caminhos e Descaminhos do tornar-se professora. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Karina Merelis Oliveira

COELHO, Paula Inácio;TEIXEIRA, Lidiane; BRESCI, Melissa Salaro. Saberes necessários para o professor da educação infantil: indagações de uma educadora. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Mirella Rosemberg Jesus

BRESCI, Melissa Salaro;TEIXEIRA, Lidiane; COELHO, Paula Inácio. Docência no maternal: diálogos com a abordagem Pikleriana. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Rita Fernanda Braz

NEGRI, L. C.;TEIXEIRA, Lidiane; COELHO, Paula Inácio. Brincando se faz música: memórias e estudos sobre uma educação musical infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Rita de Cássia Barbosa

NEGRI, L. C.;TEIXEIRA, Lidiane; COELHO, Paula Inácio. Vamos brincar de que? Reflexões e memórias de uma educadora. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Eleuza Maria Rodrigues Viana

BOVO, Audria;TEIXEIRA, Lidiane. Programa Pró-letramento de Matemática: um olhar sobre as ações desenvolvidas na cidade de Itajubá. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Lúcia Elisa de Oliveira Alves

BOVO, Audria;TEIXEIRA, Lidiane. A formação matemática do professor polivalente. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Juliana Aparecida Casaloti

CAMARGO, Cristiane;TEIXEIRA, Lidiane. Estudo da Formação inicial e continuada dos professores de química. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Lúcia Elisa Galvão Oliveira Alves

BOVO, Audria;TEIXEIRA, Lidiane. A formação matemática do professor polivalente. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Tiene de Cássia Donizete Guimarães Jacó

TEIXEIRA, Lidiane; BRESCI, Melissa Salaro; COELHO, Paula Inácio. PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL: a relação entre desenvolvimento e aprendizagem das crianças de 0 a 2 anos. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Rafaela Sarah Monterani

TEIXEIRA, Lidiane; BRESCI, Melissa Salaro; COELHO, Paula Inácio. BRINCAR, EXPERIMENTAR E CRIAR? NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O PROJETO PROBID PEDAGOGIA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: NAIARA THAÍS NUNES MOREIRA

TEIXEIRA, Lidiane; BRESCI, Melissa Salaro; COELHO, Paula Inácio. Da Educação Infantil para o Ensino Fundamental: reflexões sobre o processo de transição das crianças pequenas. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Isadora Oliveira Paiva

BRESCI, Melissa Salaro; COELHO, Paula Inácio;TEIXEIRA, Lidiane. A relação professor-aluno como essência do processo de ensino e aprendizagem matemática. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Amanda Cristina de Jesus

SOUTO, N.;TEIXEIRA, Lidiane; COELHO, Paula Inácio. O olhar dos coordenadores do PIBID/Ciências Biológicas sobre as contribuições do diário de campo na formação incial de professores. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Dilma Alfredo Teodoro

SOUTO, N.;TEIXEIRA, Lidiane; COELHO, Paula Inácio. Reflexões sobre o perfil dos professores que atuam na EJA Escola Estadual Coronel Paiva no município de Ouro Fino. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Natália Costa Coldibeli

SOUTO, N.;TEIXEIRA, Lidiane; COELHO, Paula Inácio. A articulação teoria e prática nas ações didático-pedagógicas dos professores de biologia no município de Ouro Fino/MG. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Ana Maria da Silva

TEIXEIRA, Lidiane; COELHO, Paula Inácio; SOUTO, N.. A Utilização das Tecnologias da Informação e comunicação na prática pedagógica dos professores de biologia das escolas de Ouro Fino/MG. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Bruno Nascimento Souza

TEIXEIRA, Lidiane; SOUTO, N.; COELHO, Paula Inácio. As Concepções de Professores de Matemática sobre o ensino lúdico. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Ana Maria da Silva

SOUTO, N.;TEIXEIRA, Lidiane; COELHO, Paula Inácio. A utilização das tecnologias da informação e comunicação na prática pedagógica dos professores de biologia das escolas de Ouro Fino/MG. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Bruno Nascimento Souza

COELHO, Paula Inácio;TEIXEIRA, Lidiane. As concepções de professores de matemática sobre o ensino lúdico. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Mirella Tamara Nunes de Souza

COELHO, Paula Inácio;TEIXEIRA, Lidiane. A experiência da diferença: reflexões de alunos(as) dos cursos de licenciatura do IFSULDEMINAS, Campus Inconfidentes sobre suas vivências no intercâmbio. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Fernanda Stefani Alves Costa

BRESCI, Melissa Salaro;TEIXEIRA, Lidiane; COELHO, Paula Inácio. Compreendendo o contexto educativo do Patronato e Aprendizado Agrícola Visconde de Mauá na década de 1930. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Gislaine Rodrigues

BRESCI, Melissa Salaro;TEIXEIRA, Lidiane; COELHO, Paula Inácio. Apontamentos para a compreensão do ensino de matemática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Rafael Natal Xavier Sousa

SOUTO, N.;TEIXEIRA, Lidiane; COELHO, Paula Inácio. A formação do professor e o ensino de biologia: as atividades práticas em foco. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Deusa Lúcia do Couto Andrade

GOMES, A.;TEIXEIRA, Lidiane; COELHO, Paula Inácio. A inclusão das pessoas com necessidades educacionais especiais no ensino regular: um olhar sobre trabalhos publicados nos últimos quinze anos do encontro nacional de educação matemática. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Tayrine Parreira Brito

ORTIGARA, C.;TEIXEIRA, Lidiane. Análise crítica da agenda ambiental na administração pública e sua implementação no Campus Inconfidentes do IFSULDEMINAS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Gestão Ambiental) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Roberson Alves Tavares

TEIXEIRA, Lidiane. Uma proposta de atividade sobre frações equivalentes para integrar o acervo do Portal Centro de Referência Virtual do Professor da SEE/MG. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Rita de Cássia Rangel

BOVO, Audria; CAMARGO, Cristiane;TEIXEIRA, Lidiane. Contribuições do PIBID para a formação do professor de matemática: o caso do IFSULDEMINAS, campus Inconfidentes. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Ariadne Jamberg Bonamichi

BRESCI, Melissa Salaro;TEIXEIRA, Lidiane. A licenciatura em Matemática: um olhar sobre os discentes do IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes a partir da formação histórica das licenciaturas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

Aluno: Luciana Paula Pelicano

BRESCI, Melissa Salaro;TEIXEIRA, Lidiane. A formação dos professores de matemática: um olhar sobre os docentes do Ensino Médio Integrado no Instituto Federal - Campus Inconfidentes. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

SOUZA, Wagner; WANIS, Rogério;TEIXEIRA, Lidiane. Banca Examinadora de Prova de Desempenho Didático. 2010. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia.

Orientou

Leidiane Maria Martins

Educação integral e escola de tempo integral: reflexões e memórias de uma educadora; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Ana Amélia Botelho

Inclusão de crianças autistas na educação infantil; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Leia Pereira da Silva

Formação de professores da educação infantil: o que diz a legislação e o que nos mostra a realidade; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Simone Junqueira Pereira

Contribuições da psicologia histórioc-cultural para a educação infantil; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Mara Heid Moreira da Rosa

Análise crítica da submissão da educação escolar às políticas de avaliação externa: o caso SAEB; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Leia Pereira da Silva

Formação do Professor para a Educação da Infância; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Simone Junqueira

O desenvolvimento da escrita em crianças pré-escolares: análise de uma experiência; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Mara Heid

Relações entre as Matrizes Curriculares de Referência para o SAEB e o trabalho docente na educação pública de Minas Gerais; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Natália Aparecida Lopes

Apontamentos sobre o desenvolvimento da criança de 2 a 3 anos e a introdução da linguagem matemática; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Larissa Maria da Silva

O legado dos Institutos Fedrais para a formação de professores; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Angelita do Carmo Costa Ferreira

Construção do Projeto Político Pedagógico: olhar dos docentes do município de Senador José Bento/MG; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Marcos Paulo da Paz Roberto Moraes

As políticas de educação inclusiva e a formação de professores: análise crítica; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Telma Cristina Lopes

O direito à educação e o desejo de aprender: memórias de um processo formativo; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Juliana Benedita Costa Tobias

Política de formação de professores: a educação inclusiva no curso de licenciatura em Ciências Biológicas do IFSULDEMINAS, Campus Inconfidentes; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Danilo Cardoso Tavares

A formação continuada de professores à luz da Pedagogia Histórico-crítica no contexto do PIBID: um olhar para o subprojeto matemática do IFSULDEMINAS, Campus Inconfidentes; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Leonardo de Alcântara Moreira

Programa de Licenciaturas Internacionais (PLI): análise e reflexões sobre a concepção de formação de professores no Brasil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Paulo Roberto Alves

Concepções dos Licenciandos em Ciências Biológicas sobre a Teoria da Evolução: um estudo exploratório; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Larissa Maria da Silva

O Legado do IFSULDEMINAS para a Formação de Professores: um estudo crítico; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Marcos Paulo da Paz Roberto Moraes

As políticas de educação inclusiva e a formação de professores: uma análise crítica; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Sandro Miguel Barros Monteiro

Programa de Intercâmbio IFSULDEMINAS e Instituto Politécnico de Bragança; 2019; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lidiane Teixeira Xavier;

Produções bibliográficas

  • BATISTA, ERALDO LEME ; GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL ; TEIXEIRA, LIDIANE . Escola pública estatal e a formação humana. REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE , v. 30, p. 327-342, 2021.

  • PASQUALINI, Juliana ; TEIXEIRA, Lidiane . Em defesa da escola: uma análise histórico-crítica da educação escolar. Educação em Revista (UNESP. Marília) , v. 9, p. x, 2008.

  • TEIXEIRA, Lidiane . A Pedagogia Histórico-Crítica como Expressão Teórica do Marxismo na Educação e a Crítica à Formação por Competências. Revista de Educação (Campinas) , v. 23, p. 45-53, 2007.

  • BATISTA, E. L. ; GONCALVES, R. A. ; TEIXEIRA, Lidiane . A defesa da escola pública estatal diante do movimento Escola sem Partido. In: Eraldo Leme Batista; Paulino José Orso; Carlos Lucena. (Org.). Escola sem Partido ou a escola da Mordaça e do Partido Único a Serviço do Capital. 1ed.Uberlândia/MG: Navegando, 2019, v. , p. 195-226.

  • TEIXEIRA, Lidiane . Apontamentos sobre a epistemologia da política de formação de professores no Brasil, a partir do materialismo histórico-dialético. In: Debora Cristina Jeffrey. (Org.). Política e Avaliação Educacional: interfaces com a epistemologia. 1ªed.Curitiba, PR: CRV, 2015, v. , p. 147-166.

  • TEIXEIRA, Lidiane . Pedagogia histórico-crítica: contribuições para a superação do conhecimento tácito na formação de professores. In: Ana Carolina Galvão Marsiglia. (Org.). Infância e Pedagogia Histórico-crítica. 1ªed.Campinas: Autores Associados, 2013, v. , p. 17-34.

  • TEIXEIRA, Lidiane . A política educacional e a formação de professores: reflexões sobre os fundamentos teóricos e epistemológicos da reforma. In: MARSIGLIA, Ana Carolina Galvão. (Org.). Pedagogia Histórico-Crítica: 30 anos. Campinas: Autores Associados, 2011, v. , p. 147-167.

  • TEIXEIRA, Lidiane . A Política de Formação Docente no Brasil: fundamentos epistemológicos da formação profissional do professor. In: ZANATA, Eliana Marques; CAPELLINE, Vera Lúcia M. F.; LEPRE, Rita Melissa; SILVA, Luciene Ferreira da.. (Org.). Formação Docente e Universalização do Ensino: proposições para o desenvolvimento humano. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011, v. , p. 609-614.

  • TEIXEIRA, Lidiane . PORQUE PROFISSIONALIZAR PROFESSORES: FORMAÇÃO DOCENTE NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS. In: II Congresso Nacional de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia, São Paulo. Por uma revolução no campo da formação de professores. São Paulo: Universidade Estadual Paulista, 2014. p. 01-12.

  • TEIXEIRA, Lidiane . Pressupostos epistemológicos das políticas de formação docente no Brasil: análise crítica sobre o discurso da profissionalização. In: II Jornadas Latinoamericanas de Estudios Epistemológicos en Política Educativa, 2014, Curitiba. ReLePe II Jornadas Latinoamericanas de Estudios Epistemológicos en Política Educativa, 2014.

  • TEIXEIRA, Lidiane . Formação e trabalho docente nas políticas educacionais brasileiras: como e porque profissionalizar professores. In: II ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE O TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO, 2013, Porto, Portugal. II ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE O TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO: Políticas, Práticas e Investigação: pontes para a mudança. Porto, Portugal: CIE, 2013. v. I. p. 2105-2114.

  • TEIXEIRA, Lidiane . Epistemologia da Prática e conhecimento tácito na política de formação docente no Brasil: uma análise crítica. In: VII Simpósio Internacional 'O Estado e as polítcas educacionais no tempo presente', 2013, Uberlândia. O Estado e as polítcas educacionais no tempo presente. Uberlândia, 2013.

  • TEIXEIRA, Lidiane . Fundamentos Teóricos e Epistemológicos dos Documentos Oficiais para a Formação Docente no Brasil: o conhecimento tácito e o esvaziamento na formação intelectual do professor. In: IX Seminario Internacional de la RED ESTRADO, 2012, Santiago. Políticas Educativas para a América Latina: práxis docente y transformación social, 2012.

  • TEIXEIRA, Lidiane . A Política de Formação Docente no Brasil: fundamentos epistemológicos da formação profissional do professor. In: II Congresso Brasileiro de Educação, 2009, Bauru. Formação Docente e Universalização do Ensino: proposições para o desenvolvimento humano. Bauru, 2009. v. II.

  • TEIXEIRA, Lidiane . A Política Educacional no Brasil: proposições epistemológicas frente aos dilemas da formação do professor. In: X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2009, Águas de Lindóia. Formação de Professores e a Prática Docente: os dilemas contemporâneos, 2009. v. X. p. 6.066-6.077.

  • TEIXEIRA, Lidiane . A Política de Formação Docente no Brasil: fundamentos teóricos e epistemológicos. In: 32ª ANPEd, 2009, Caxambu. Sociedade, cultura e educação: novas regulações?, 2009. v. 32.

  • TEIXEIRA, Lidiane . A Política de Formação de Professores no Brasil: regulações contemporâneas. In: II Seminário de Educação Brasileira, 2009, Campinas. Educação & Sociedade (Impresso). Campinas, 2009. v. 30.

  • TEIXEIRA, Lidiane ; MAZZEU, Renato Brasil . Análise crítica dos pressupostos teóricos e epistemológicos da política de formação docente no Brasil: implicações para a formação do professor e para o desenvolvimento do trabalho educativo. In: VII SEMINARIO DE LA RED LATINOAMERICANA DE ESTUDIOS SOBRE TRABAJO DOCENTE, 2008, Buenos Aires. Anais (Seminário da Redestrado). Buenos Aires, 2008. v. VII.

  • TEIXEIRA, Lidiane . Pedagogia Histórico-Crítica e Formação de Professores: proposições e categorias. In: 31ª ANPED, 2008, Caxambu. Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação, 2008. v. 31º. p. 303-304.

  • SILVA, L. M. ; TEIXEIRA, Lidiane . O legado do IFSULDEMINAS para a formação de professores. In: II CEVS, 2018, Pouso Alegre. 2º CEVS- Congresso de Educação do Vale do Sapucaí, 2018. v. II.

  • TEIXEIRA, Lidiane . Fundamentos Teóricos e Epistemológicos dos Documentos Oficias para a Formação Docente: pragmatismo e esvaziamento na formação intelectual do professor. In: IV EBEM, 2009, São José do Rio Preto. Socialismo e Educação na América Latina. Marília: Oficina Universitária, 2009. v. IV.

  • TEIXEIRA, Lidiane . Fundamentos Teóricos e Epistemológicos dos Documentos Oficiais para a Formação Docente no Brasil: o conhecimento tácito e o esvaziamento na formação intelectual do professor. In: IX Seminario Internacional de La Red ESTRADO, 2012, Santiago. Políticas Educativas para a América Latina: praxis docente y transformación social, 2012. p. 155.

  • TEIXEIRA, Lidiane . A Política Educacional no Brasil: proposições epistemológicas frente aos dilemas da formação do professor. In: X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2009, Águas de Lindóia. Formação de Professores e a Prática Docente: os dilemas contemporâneos, 2009. v. X. p. 47-47.

  • TEIXEIRA, Lidiane . A Política de Formação Docente no Brasil: fundamentos teóricos e epistemológicos. In: 32ª ANPEd, 2009, Caxambu. Sociedade, cultura e educação: novas regulações?, 2009. v. 32. p. 78-78.

  • TEIXEIRA, Lidiane ; MAZZEU, Renato Brasil . Análise crítica dos pressupostos teóricos e epistemológicos da política de formação docente no Brasil: implicações para a formação do professor e para o desenvolvimento do trabalho educativo. In: VII SEMINARIO DE LA RED LATINOAMERICANA DE ESTUDIOS SOBRE TRABAJO DOCENTE, 2008, Buenos Aires. Anais (Seminário da Redestrado). Buenos Aires, 2008. v. VII. p. 154-154.

  • TEIXEIRA, Lidiane . Análise de um Programa de Formação Continuada de Professores Alfabetizadores: contribuições da perspectiva histórico-crítica. In: I Congresso Brasileiro de Educação: Políticas e Práticas Educativas para a Infância, 2007, Bauru. I Congresso Brasileiro de Educação: Políticas e Práticas Educativas para a Infância, 2007.

  • TEIXEIRA, Lidiane . A Formação de Professores na Perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica. In: IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores, 2007, Águas de Lindóia. A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador, 2007. p. 170.

  • TEIXEIRA, Lidiane . O Significado Ontológico da Categoria de Trabalho Educativo na Pedagogia Histórico-Crítica. In: I Congresso de Ontologia do Ser Social e Educação, 2007, São José do Rio Preto. I Congresso de Ontologia do Ser Social e Educação. São José do Rio Preto, 2007. v. I. p. 23-23.

  • EIDT, N. M. ; PASQUALINI, Juliana ; TEIXEIRA, Lidiane . Psicologia e Educação: a Teoria da Atividade e a superação do esvaziamento do ensino escolar. In: I Congresso de Psicologia e XIII Semana de Psicologia, 2006, Bauru. I Congresso de Psicologia e XIII Semana de Psicologia, 2006.

  • TEIXEIRA, Lidiane . Formação Continuada de Professores: uma análise crítica sobre as perspectivas oficiais de capacitação docente. In: I Simpósio Internacional ?Linguagens Educativas: processo pedagógico na atualidade?, 2005, Bauru. I Simpósio Internacional ?Linguagens Educativas: processo pedagógico na atualidade?. Bauru: USC, 2005.

  • TEIXEIRA, Lidiane . PORQUE PROFISSIONALIZAR PROFESSORES: FORMAÇÃO DOCENTE NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, Lidiane . Pressupostos epistemológicos das políticas de formação docente no Brasil: análise crítica sobre o discurso da profissionalização. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, Lidiane . IFCINE - A CORPORAÇÃO - A produção da cultura e da subjetividade alienada no contexto neoliberal. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TEIXEIRA, Lidiane . Formação e Trabalho Docente nas Políticas Educacionais Brasileiras: como e porque profissionalizar professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, Lidiane . Epistemologia da prática e conhecimento tácito na política de formação docente no Brasil: uma análise crítica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, Lidiane . Conhecimento Tácito, conhecimento escolar e prática pedagógica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TEIXEIRA, Lidiane . Fundamentos Teóricos e Epsitemológicos dos Documentos Oficiais para a Formação Docente no Brasil: o conhecimento tácito e o esvaziamento na formação intelectual do professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, Lidiane . Política de Formação de Professores e implicações para o desenvolvimento do trabalho educativo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Carlos Cezar da ; TEIXEIRA, Lidiane . Implantação do Curso de Licenciatura em Matemática no IFSULDEMINAS ? Campus Inconfidentes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, Carlos Cezar da ; TEIXEIRA, Lidiane . Implantação da Licenciatura em Matemática no IFSULDEMINAS, Câmpus Inconfidentes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • TEIXEIRA, Lidiane . A Política de Formação Docente no Brasil: fundamentos epistemológicos da formação profissional do professor. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, Lidiane . Fundamentos Teóricos e Epistemológicos dos Documentos Oficias para a Formação Docente: pragmatismo e esvaziamento na formação intelectual do professor. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, Lidiane . A Política Educacional no Brasil: proposições epistemológicas frente aos dilemas na formação do professor. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, Lidiane . A Pólítica de Formação Docente no Brasil: fundamentos teóricos e epistemológicos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, Lidiane . A Politica de Formação de Professores no Brasil: regulações contemporâneas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, Lidiane ; MAZZEU, Renato Brasil . Análise crítica dos pressupostos teóricos e epistemológicos da política de formação docente no Brasil: implicações para a formação do professor e para o desenvolvimento do trabalho educativo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, Lidiane . Pedagogia Histórico-Crítica e Formação de Professores: proposições e categorias. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TEIXEIRA, Lidiane . A Formação de Professores na Perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, Lidiane . Análise de um Programa de Formação Continuada de Professores Alfabetizadores: contribuições da perspectiva histórico-crítica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, Lidiane . O Significado Ontológico da Categoria de Trabalho Educativo na Pedagogia Histórico-Crítica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PASQUALINI, Juliana ; TEIXEIRA, Lidiane ; EIDT, N. M. . Análise crítica dos postulados teóricos da pedagogia das competências à luz da pedagogia hitórico-crítica e da psicologia histórico-cultural. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TEIXEIRA, Lidiane . Por uma pedagogia que não esvazie o professor de sentido. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TEIXEIRA, Lidiane . Pedagogia histórico-crítica: contribuições para a superação do conhecimento tácito na formação de professores. Campinas: Autores Associados, 2012 (Capítulo de livro).

  • EIDT, N. M. ; TEIXEIRA, Lidiane ; PASQUALINI, Juliana . ANÁLISE CRÍTICA DOS POSTULADOS TEÓRICOS DA PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. São Carlos: UFSCar, 2007 (Resumo).

Outras produções

TEIXEIRA, Lidiane . Parecer para texto científico submetido à Revista Horizontes USF. 2021.

TEIXEIRA, Lidiane . Parecerista no Congresso Pedagogia histórico-crítica: 40 anos de luta por escola e democracia. 2019.

TEIXEIRA, Lidiane . Parecerista da 11ª Jornada Científica e Tecnológica e 8º Simpósio de Pós-Graduação do IFSULDEMINAS. 2019.

TEIXEIRA, Lidiane . Parecerista Projetos de Pesquisa submetidos ao edital NIPE Nº 05/2019 IFSULDEMINAS. 2019.

TEIXEIRA, Lidiane . Parecerista no III Seminário GEPALE e Encontro PROCAD/Capes 'A Política de Educação Integral no Brasil: tensões e possibilidades'. 2018.

TEIXEIRA, Lidiane . Parcerista na 10ª Jornada Científica e Tecnológica e 7º Simpósio de Pós-Graduação do IFSULDEMINAS. 2018.

TEIXEIRA, Lidiane . Gestão Participativa. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TEIXEIRA, Lidiane . A demanda pela formação de professores nas políticas educacionais contemporâneas: adequação profissional às novas exigências do capital. 2007. .

Projetos de pesquisa

  • 2018 - 2019

    O Legado do IFSULDEMINAS para a Formação de Professores: um estudo crítico, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver uma investigação de caráter bibliográfico e documental sobre as políticas de formação de professores nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, observando a particularidade do IFSULDEMINAS, Campus Inconfidentes e o curso de Licenciatura em Matemática. O referencial teórico eleito para a análise dos documentos fundamenta-se nas contribuições da Pedagogia Histórico-crítica. Esperamos com esse estudo, contribuir com as pesquisas no campo da formação de professores, em especial, os de matemática, refletindo e problematizando o legado dos Institutos Federais como novo locus de formação de docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lidiane Teixeira Xavier - Coordenador / Larissa Maria da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

  • 2016 - 2017

    As políticas de educação inclusiva e a formação de professores: uma análise crítica, Descrição: O presente trabalho, fruto de um projeto de iniciação à pesquisa, teve como objetivo compreender os determinantes teórico-conceituais das políticas voltadas para a educação inclusiva e, consequentemente, para a formação de professores. Sua realização se deu por meio de uma investigação de caráter bibliográfico, documental e exploratório (GIL, 2010) sobre as políticas de educação inclusiva, especialmente, no que se refere à proposta defendida nos documentos oficiais a partir da década de 1980. Para tanto, realizou-se um levantamento e uma análise de caráter bibliográfico e documental. O trabalho encontra-se organizado em torno de dois eixos principais: por um lado, busca a compreensão do fenômeno da marginalidade, em geral, e dos indivíduos portadores de necessidades especiais, em particular; e, por outro, procura chamar a atenção para a questão da formação inicial e continuada de professores, evidenciando os determinantes teóricos-metodológicos que permeiam o trabalho educativo no contexto concreto da inclusão escolar. A análise dos dados deu-se à luz das contribuições da pedagogia histórico-crítica, por meio da qual buscamos elucidar conceitos, denunciar ausências, observar limites e possibilidades das políticas educacionais, com a finalidade de contribuir para o debate sobre educação inclusiva e a formação docente. Ao término do trabalho pudemos constatar pontos dissonantes entre a política educacional e a prática escolar inclusiva, uma vez que os documentos que discursam em defesa da formação plena de alunos com necessidades especiais - observando práticas educativas a serem desenvolvidas no interior da escola e, consequentemente, orientações sobre a formação de professores -, estão pautados em concepções teórico-filosóficas que advogam posicionamentos valorativos contrários ao próprio discurso ?inclusivo?, tornando claras as concepções que permeiam as políticas educacionais em relação às contradições próprias ao projeto neoliberal de sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lidiane Teixeira Xavier - Coordenador / Marcos Paulo da Paz Roberto Moraes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, Campus Inconfidentes. , Praça Tiradentes, 416, Centro, 37576000 - Inconfidentes, MG - Brasil, Telefone: (35) 34641200, URL da Homepage:

Experiência profissional

2010 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Ensino Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/2020

    Extensão universitária , Campus Inconfidentes.Atividade de extensão realizada, Coordenadora Espaço Brinquedoteca.

  • 02/2019

    Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico, Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico, Iniciação à Pesquisa, Política e Organização da Educação Básica, Psicologia da Educação, Teorias Pedagógicas

  • 01/2019

    Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teorias Pedagógicas

  • 08/2010

    Ensino, Licenciatura em Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Política e Organização da Educação Brasileira, Psicologia da Educação, Teorias Pedagógicas

  • 08/2010

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Política e Organização da Educação Brasileira, Psicologia da Educação, Teorias Pedagógicas

  • 08/2017 - 12/2021

    Direção e administração, Campus Inconfidentes.Cargo ou função, Coordenação Curso de Licenciatura em Pedagogia.

  • 11/2019 - 03/2020

    Extensão universitária , Campus Inconfidentes.Atividade de extensão realizada, Probid Pedagogia.

  • 03/2018 - 02/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, Campus Inconfidentes.Linhas de pesquisa

  • 08/2010 - 02/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Inconfidentes.Cargo ou função, Colegiado do Curso de Licenciatura em Matemática.

  • 08/2010 - 02/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Inconfidentes.Cargo ou função, Membro de Colegiado de Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.

  • 08/2017 - 12/2018

    Ensino, Educação Infantil, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento

  • 01/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Inconfidentes.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Licenciatura em Matemática.

  • 04/2014 - 06/2016

    Direção e administração, Campus Inconfidentes.Cargo ou função, Membro Titular do Conselho Superior do IFSULDEMINAS.

  • 04/2011 - 12/2012

    Ensino, Educação Infantil, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Epistemologia da Educação Infantil, Legislação da Educação Infantil, O Brinquedo e o Jogo no Desenvolvimento Psicomotor

  • 01/2011

    Extensão universitária , Campus Inconfidentes.Atividade de extensão realizada, Pibid Educação Matemática.

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Educação Matemática, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Públicas Educacionais

  • 04/2011 - 12/2011

    Ensino, Educação em Ciências, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Aprendizagem de Conceitos Científicos

  • 02/2010 - 07/2011

    Direção e administração, Campus Inconfidentes.Cargo ou função, Coordenador do Curso Programa Especial de Formação Pedagógica de Docente.

  • 02/2010 - 07/2011

    Ensino, Programa Especial de Formação Pedag de Docentes, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado, Seminários de Pesquisa, Política e Organização da Educação Brasileira, Didática

2007 - 2007

Universidade Estadual Paulista - Campus Araraquara

Vínculo: livre, Enquadramento Funcional: professor bolsista, Carga horária: 8

Atividades

  • 08/2007

    Ensino, Ciências Sociais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 08/2007

    Ensino, Administração Pública, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia

2003 - 2006

Associação Sul Mineira de Educação e Cultura

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 15

Atividades

  • 02/2003 - 08/2006

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Currículos e Programas, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica, Metodologia do Trabalho Científico, Política Educacional, Prática do Ensino Fundamental, Prática do Ensino Médio

2007 - 2007

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ouro Fino

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professora contratada, Carga horária: 8

Atividades

  • 06/2007 - 09/2007

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Psicomotricidade

1999 - 2000

Prefeitura Municipal de Araraquara

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor concursado, Carga horária: 30

Atividades

  • 08/1999 - 02/2000

    Ensino,Disciplinas ministradas, Disciplinas das séries iniciais do Ensino Fundamental

2002 - 2002

Prefeitura Municipal de Bragança Paulista

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor concursado, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/2002 - 06/2002

    Ensino,Disciplinas ministradas, Disciplinas da Educação Infantil

2000 - 2002

Prefeitura Municipal de Joanópolis

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor concursado, Carga horária: 30

Atividades

  • 02/2000 - 02/2002

    Ensino,Disciplinas ministradas, Disciplinas das séries iniciais do Ensino Fundamental

2000 - 2001

Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12

Outras informações:
Curso: Magistério

Atividades

  • 06/2000 - 12/2001

    Ensino,Disciplinas ministradas, Didática, Psicologia da Educação