Marcia Bilar Montero

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• ZUBLIN, N.S. ; SIQUEIRA, M.E. ; BERGER,E.M. ; ALMEIDA, A.L.Q.S.G.F. ; MONTERO, M. B. ; DINIZ,D. ; GALERT, E. . PROJETO RADIOFÓNICO ESPAÑOL 10. In: XIII JORNADAS DE JÓVENES INVESTIGADORES DE AUGM, 2005, TUCUMAN. EDUCACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN. MONTEVIDEU: Asociación de Universidades GRUPO MONTEVIDEO, 2005. v. ÚNICO. p. 53.

• VITALI.C.F. ; MONTERO, M. B. ; FIALHO, V. R. . Experiências Sobre o Ensino e a Aprendizagem de Línguas a Distância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MONTERO, M. B. . Debate do filme "La Lengua de las Mariposas". 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTERO, M. B. ; FERNANDES, F. P. F. . A LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA PARA CRIANÇAS CARENTES. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MONTERO, M. B. ; FERNANDES, F. P. F. ; JULIANE, I. P. ; SELVERO, C. M. . INSERÇÃO DA LINGUA ESPANHOLA EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERGER,E.M. ; SIQUEIRA, M.E. ; ZUBLIN, N.S. ; ALMEIDA, A.L.Q.S.G.F. ; DINIZ,D. ; GALERT, E. ; MAROSTEGA, A. ; MONTERO, M. B. ; SELVERO, C. M. . LINGUA E CULTURA SOB UMA PERSPECTIVA RADIOFÔNICA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2010 - Atual

  EaD, ELE e Complexidade: as teorias do Pensamento Complexo aplicadas ao processo de ensino-aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira em Educação a Distância, Descrição: Este projeto visa à análise dos processos de interação entre os sujeitos que coparticipam do processo de ensino-aprendizagem em Educação a Distância, focando em especial os professores e estudantes de Licenciatura em Língua Espanhola dos projetos REGESD e UAB, integrados à Universidade Federal de Santa Maria. Além disso, o aspecto da interatividade dos objetos de aprendizagem utilizados neste meio também servirá de objeto de estudos. O presente projeto deverá acompanhar o trabalho de professores e estudantes dos dois projetos mencionados, realizando entrevistas, observando os chats e fóruns de discussão, e analisando resultados a fim de apontar as melhores práticas já estabelecidas e indicar novos caminhos possíveis. Os dados levantados serão analisados com base nas Teorias do Pensamento Complexo, sobretudo no Modelo Fractal de Ensino de Línguas (Paiva, 2005).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcia Bilar Montero - Integrante / Marce Elena Siqueira - Integrante / Marcus Vinícius Liessem Fontana - Coordenador / Vanessa Ribas Fialho - Integrante / CLAUDIA FUMACO VITALI - Integrante.

• 2008 - 2010

  TRADUCERE, Descrição: Grupo de pesquisa direcionado à tradução e versão de textos do e para o Espanhol. O grupo parte da premissa de que, em Tradução, teoria e prática são indissociáveis e devem andar em paralelo. Nesse sentido, por meio de reuniões semanais, o grupo discute textos teóricos e alternandamente a essa atividade, dedica-se à versão do roteiro do filme Hamartia: Ventos do Destino, produção da UFSM em parceria com a Força Aérea Brasileira. .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Marcia Bilar Montero - Integrante / Luciana Ferrari Montemezzo - Coordenador. . - Coordenador / Ana Celina Quevedo Salles - Integrante / Giovana Oliveira Mendes - Integrante / Ariane Fagundes Braga - Integrante / Nelson Girardi Neto - Integrante / Ligia Beatriz Pereira Ritzel - Integrante / Rejane Zanini - Integrante / Cristiane Carlinda Caron - Integrante / Laura Jacira Fabricio da Silva - Integrante / Rose Carla Oleques - Integrante / Fernanda de Paula Araújo - Integrante / Ádrian Moreira - Integrante / Juiana Souza da Luz - Integrante / Alessandra Lessa dos Santos - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2005 - 2005

  Inserção da Língua Espanhola em Escolas de Ensino Fundamental e Médio/PROLICEN, Descrição: O objetivo deste projeto desenvolver a prática de ensino da Língua Espanhola em algumas escolas públicas de Santa Maria que não possuem esta disciplina na grade curricular. Com isso, os acadêmicos do curso de Espanhol da UFSM terão a oportunidade de atuar na sua área estando previamente em contato com a realidade escolar e os alunos do Ensino Fundamental e Médio poderão estudar uma nova língua que antes não se ofertava na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcia Bilar Montero - Integrante / Angelita Marostega - Integrante / Fabiana Perpétua Ferreira Fernandes - Integrante / Clair de Fatima Oliveira Moura - Integrante / Haydee de Melo de Moraes - Integrante / Angélica Flores Coelho - Integrante / Daiana Saccol - Integrante / Maria Tereza Nunes Marquezan - Coordenador / Simone Teresinha Braum - Integrante.

• 2005 - 2005

  Inserção da Língua Espanhola em Escolas de Ensino Fundamental e Médio/PROLICEN, Descrição: O objetivo deste projeto desenvolver a prática de ensino da Língua Espanhola em algumas escolas públicas de Santa Maria que não possuem esta disciplina na grade curricular. Com isso, os acadêmicos do curso de Espanhol da UFSM terão a oportunidade de atuar na sua área estando previamente em contato com a realidade escolar e os alunos do Ensino Fundamental e Médio poderão estudar uma nova língua que antes não se ofertava na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcia Bilar Montero - Integrante / Angelita Marostega - Integrante / Fabiana Perpétua Ferreira Fernandes - Integrante / Clair de Fatima Oliveira Moura - Integrante / Haydee de Melo de Moraes - Integrante / Angélica Flores Coelho - Integrante / Daiana Saccol - Integrante / Maria Tereza Nunes Marquezan - Coordenador / Simone Teresinha Braum - Integrante.

• 2005 - 2005

  Inserção da Língua Espanhola em Escolas de Ensino Fundamental e Médio/PROLICEN, Descrição: O objetivo deste projeto desenvolver a prática de ensino da Língua Espanhola em algumas escolas públicas de Santa Maria que não possuem esta disciplina na grade curricular. Com isso, os acadêmicos do curso de Espanhol da UFSM terão a oportunidade de atuar na sua área estando previamente em contato com a realidade escolar e os alunos do Ensino Fundamental e Médio poderão estudar uma nova língua que antes não se ofertava na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcia Bilar Montero - Integrante / Angelita Marostega - Integrante / Fabiana Perpétua Ferreira Fernandes - Integrante / Clair de Fatima Oliveira Moura - Integrante / Haydee de Melo de Moraes - Integrante / Angélica Flores Coelho - Integrante / Daiana Saccol - Integrante / Maria Tereza Nunes Marquezan - Coordenador / Simone Teresinha Braum - Integrante.

• 2005 - 2005

  Inserção da Língua Espanhola em Escolas de Ensino Fundamental e Médio/PROLICEN, Descrição: O objetivo deste projeto desenvolver a prática de ensino da Língua Espanhola em algumas escolas públicas de Santa Maria que não possuem esta disciplina na grade curricular. Com isso, os acadêmicos do curso de Espanhol da UFSM terão a oportunidade de atuar na sua área estando previamente em contato com a realidade escolar e os alunos do Ensino Fundamental e Médio poderão estudar uma nova língua que antes não se ofertava na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcia Bilar Montero - Integrante / Angelita Marostega - Integrante / Fabiana Perpétua Ferreira Fernandes - Integrante / Clair de Fatima Oliveira Moura - Integrante / Haydee de Melo de Moraes - Integrante / Angélica Flores Coelho - Integrante / Daiana Saccol - Integrante / Maria Tereza Nunes Marquezan - Coordenador / Simone Teresinha Braum - Integrante.