Carolina Maria Costa Bernardo
Aprecio ser chamada de Carol, e incluo os sobrenomes de minha mãe e meu pai quando preciso me identificar como possível única Carol Costa Bernardo. Deixando apenas para documentos oficiais o nome completo Carolina Maria Costa Bernardo. Sou uma profissional PPP, Pedagoga (Graduação na UECE), Professora (universitária) e Pesquisadora (mestre e doutora em educação). Realizando minha segunda graduação em Psicologia.Outro P vindo ai.Tenho grande interesse em assuntos das relações humanas e sociais. Especialmente, sobre o comportamento das pessoas. Vivo em Fortaleza, Ceará. Trabalho em outra cidade, Redenção, onde situa-se a instituição de integração internacional da lusofonia afro-brasileira, UNILAB, onde trabalho como servidora federal. Provavelmente, a universidade mais preta do país. Tenho experiência com o ensino desde 2001, quando estava no primeiro semestre do curso. Passei pela educação infantil, ensino fundamental, educação de jovens e adultos, ensino médio profissionalizante,até chegar ao ensino superior, no qual atuo desde 2010, com formação de professores. Uma jovem de 40 e poucos anos, com 20 anos de experiência na área da educação. 13 anos, especificamente, como docente em cursos de licenciaturas. No mais participado de bancas de heteroidentificação desde 2018. Já fui coordenadora de curso, do PIBID e candidata à reitoria. Institucionalmente, atuo em várias comissões como o Núcleo de Estudos Africanos, Afro-brasileiros e Indígenas - NEAABI, e na coordenação de projetos de pesquisa e de extensão. Sou uma geminiana inquieta, que tem compromisso com a sociedade na qual estou inserida através do meu trabalho, que é político, científico, artístico e poético.
Informações coletadas do Lattes em 29/07/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
2012 - 2016
Universidade Federal do Ceará
Título: Negras raízes questionam a Ciência Ocidental
Orientador: em Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias ( Tcherno Djalo)
com , Ano de obtenção: 2016. Henrique Cunha Junior. Coorientador: Tcherno Djalo. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Mestrado em Educação
2008 - 2010
Universidade Estadual do Ceará
Título: DO ESTRANHAMENTO DO CORPO: Um estudo sobre identidade, corpo e deficiência na escola
, Ano de Obtenção: 2010.Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Corpo; cultura; escola; Identidade; Deficiência.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Cultura, história e diversidade. Setores de atividade: Educação.
Graduação em Pedagogia
2001 - 2008
Universidade Estadual do Ceará
Título: CAMINHOS E DESCAMINHOS DO CORPO NA HISTÓRIA, NA ESCOLA E NA VIDA DE DUAS PROFESSORAS
Orientador: Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Formação complementar
2019 - 2019
Extensão universitária em Danças Africanas Ancestrais. (Carga horária: 100h). , Instituto Federal do Ceará, IFCE, Brasil.
2019 - 2019
Curso de Formação Básica no Magistério Superior. (Carga horária: 60h). , Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, UNILAB, Brasil.
2006 - 2007
Corpo Em Movimento: interfaces na arte, educação e. (Carga horária: 240h). , Instituto Aquilae, AQUILAE, Brasil.
2004 - 2004
Capacitação do Programa de Alfabetização - PROFA. (Carga horária: 100h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.
1999 - 1999
Português. (Carga horária: 60h). , Casa de Cultura Portuguesa/UFC, UFC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação de professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Racismo.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicologia Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação, Identidade e Diferença.
Organização de eventos
MARTINS, E. S. ; COSTA, E. A. S. ; ALMEIDA, S. M. N. ; BERNARDO, Carolina Maria Costa . Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente. 2020. (Congresso).
BERNARDO, Carolina Maria Costa ; COSTA, Edson Ferreira da. . III Jornada de Práticas Docentes. 2012. (Outro).
Participação em eventos
16 Edição do Seminário de ambientação Acadêmica - SAMBA 2021.Boas vindas dos Coordenadores/as dos cursos de Graduação da Unilab. 2021. (Seminário).
2 Campanha Internacional pela Erradicação do Racismo no Ensino Superior Cátedra UNTREF/UNESCO.Formação Política e Ações Afirmativas. 2021. (Seminário).
III Seminário Integrado Sociologia Imperatriz UFMA.A violência do estado contra as populações negras e indígenas no Brasil.. 2021. (Seminário).
Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente. Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente. 2020. (Congresso).
Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente. CABELO AFRO E SUA VALORIZAÇÃO NAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DO PIBID-PEDAGOGIA. 2020. (Congresso).
Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente. SER, SABER E FAZER NO PIBID: A FORMAÇÃO ANTIRRACISTA DE PEDAGOGOS(AS) DA UNILAB. 2020. (Congresso).
Festival Nordestino de Teatro de Guaramiranga.Corpos, discursos e estéticas negras em cena. 2020. (Outra).
II COLÓQUIO DE PESQUISA E DESIGN: DE(S)COLONIZANDO O DESIGN.Participação na mesa ?Educação, design e autonomia?. 2020. (Outra).
Novembro Negro do Azânia: Em Luta pelas Vidas Negras.Painel de Pesquisas. 2020. (Seminário).
Presença Africana na Unilab: Pessoas, Epistemas e Culturas no cotidiano universitário.Mesa. 2020. (Encontro).
Projeto Roda Negrada: Colorismo e Racismo.Colorismo e Racismo. 2020. (Outra).
Simpósio Ciência, Arte e Educação em tempos de Pandemia.Painel: Arte, Cultura e Humanidade (s).. 2020. (Simpósio).
Formação Pibid - Pedagogia Medicação Socio Cultural de Conflitos.Mesa. 2019. (Encontro).
I Encontro de Educação Inclusiva no IFCE Campus Baturité.Mes: Educação Inclusiva e Relações Étcnicos-raciais. 2019. (Encontro).
II Congresso de Pesquisadores/as Negros/as do Nordeste. O comportamento racista nas relações étnico-raciais à luz da teoria de Frantz Fanon. 2019. (Congresso).
7ª Jornada de Estudos Oficinando em Rede.O olhar da Pedagogia WALDORF sobre jogos e brincadeiras para a Educação Infantil: A experiência da Associação Crianças de Luz (Canoa Quebrada/CE). 2018. (Encontro).
Jornada Luiza Bairros: Um poder entre nós.Educação e Racismo nas Ciências Sociais: As contribuições da Lei 10.639/2003 para descolonizar o Currículo. 2017. (Seminário).
VI Seminário Temático de Gestão Ambiental e II SimpósioTecnológico em Gestão Ambiental.Parecerista. 2017. (Simpósio).
VII Colóquio Nacional da Afirse. A Educação Ambiental na Escolada prainha do Canto Verde - Beberibe-Ce. 2013. (Congresso).
VII Colóquio Nacional da Afirse.Iguais, mas nem tanto. Um estudo sobre o estranhamento do corpo com deficiência em uma escola regular do ensino fundamental de fortaleza.. 2013. (Outra).
Seminário Educação e sociedade: o papel da universidade.Possibilidades e dificuldades após a graduação. 2011. (Seminário).
19o. Encontro de Pesquisa educacional do norte e nordeste(EPENN).Caminhos e descaminhos do corpo na escola: reflexões de professoras.. 2009. (Encontro).
III Seminário Nacional sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades especiais.Formação docente para processos de educação inclusiva: descortinando concepções. 2008. (Seminário).
XII Semana Universitária da Universidade Estadual do Ceará.Inclusão na escola regular: aproximações com o campo de pesquisa. 2007. (Outra).
II Seminário Nacional sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com Nessecidades Especiais.Concepções de inclusão: uma discussão reiminar sobre necessidades formativas de professores. 2006. (Seminário).
XI Semana Universitária da Universidade Estadual do Ceará.EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2006. (Outra).
Encontro Regional sobre formação e práticas docentes : história, políticas e experiências pedagógicas.Formação de professores para práticas de educação inclusiva na escola básica. 2005. (Encontro).
Encontro Regional sobre formação e práticas docentes : história, políticas e experiências pedagógicas.A descoberta da arte-educação para uma prática docente transformadora. 2005. (Encontro).
II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II encontro da ABPEE.Formação de professores e educação inclusiva: uma proposta de intervenção a partir da psicomotricidade e do teatro. 2005. (Simpósio).
III Simpósio Cearense de Psicomotricidade. 2005. (Simpósio).
I Seminário sobre a formação do Arte-educador.Arte-educação: um relato de experiência. 2005. (Seminário).
XVII Semana de Educação da UECE.Henri Wallon: do desenvolvimento infantil às dimensões socio-políticas da escola. 2005. (Outra).
Seminário de Celebração dos 23 anos do CDH: Educação Biocêntrica vivenciada na clínica, Escola, Organizações e Comunidades. 2004. (Seminário).
XXIV Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia - Natal (RN). 2004. (Encontro).
I Encontro Nordestino dos Estudantes de Pedagogia.I Encontro Nordestinos dos Estudantes de Pedagogia - Fortaleza (CE). 2002. (Encontro).
XXII Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia. 2002. (Encontro).
III FÓRUM NACIONAL DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA. 2001. (Encontro).
Participação em bancas
ARAUJO, M. T. F. R.; RODRIGUES, L. C.; A-MI, J.;BERNARDO, Carolina Maria Costa. Experivivências (auto)etnográficas: artista-professora e estudantes de uma escola pública em Maracanaú/CE.. 2021. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE POS-GRADUACAO EM ANTROPOLOGIA da UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ) - Universidade Federal do Ceará.
BERNARDO, Carolina Maria Costa; MARTINS, E. S.; A-MI, J.; MURARO, A. C.. AFROLITERAMENTO: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES PARA A EDUCAÇÃO DASRELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino e Formação Docente - PPGEFUNILAB-IFCE) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
A-MI, J.; BREVES, J. S.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; ALMEIDA, S. M. N.. Memória e Formação Docente: Das teias do vivido à tessitura de si por meio de narrativas em cartas. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino e Formação Docente) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
BERNARDO, Carolina Maria Costa; ARAUJO, M. T. F. R.; RODRIGUES, L. C.. Experivivências etnográficas: diálogo antropológico entre artista/professora e estudantes da eletiva de artes visuais em uma escola pública estadual. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE POS-GRADUACAO EM ANTROPOLOGIA da UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ) - Universidade Federal do Ceará.
BERNARDO, Carolina Maria Costa; FERNANDES, N. L. R.; ARAUJO, A. C. U.; RODRIGUES, B. S. F.. A presença da mulher negra no Ensino Técnico e seus lugares de pertencimento: um estudo sobre gênero, raça e ambiente escolar. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT).) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.
FERREIRA, H. S.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; OLIVEIRA, M. F. B. F.. O corpo em movimento na educação infantil: um estudo sobre a atuação profissional. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Ceará.
PEREIRA, F. V. M.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; LOPES, L. P.. DESCENDO E SUBINDO NOPAU DE ARARA: UM OLHAR ETNOGRÁFICO DAS SOCIABILIDADES ENTRE A SERRA DO OLHO D?ÁGUA E A SEDE DO MUNICÍPIO DE REDENÇÃO/CE. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
COSTA, J. S.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; RAMOS, C.. De elas com elas e para elas: mulheres negras no rap nacional em Fortaleza - Ceará. 2022.
BERNARDO, Carolina Maria Costa; SILVA, A. S. M. F. G.; NASCIMENTO, R. C. C.. MULHERES E ARTES MARCIAIS: UMA REVISÃO LITERÁRIA SOBRE AS TRAJETÓRIAS DE LUTADORAS MARCIAIS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
RIBEIRO, M.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; GOMES, A. S.. A presença das mulheres negras na abolição da escravidão no Ceará (1883/4). 2022.
COSTA, J. S.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; BRAGA, M. D. C.; QUINTILIANO, M.. Jornalistas Pretas e Pretos: (Re)Construir Lugares Seguros para o Fortalecimento de Redes de Apoio, Redes de Resistências e Redes de Afroafetos.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
SILVA, R. R.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; CONCEICAO, J. S.. A Lei 10.639: Uma Ferramenta Decolonial de Empoderamento de professores e crianças negras como forma de combate ao racismo nos espaços escolares. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
CARDOSO, L. C.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; CARDOSO, C.. As relações entre a branquitude e a educação escolar: A percepção acerca da identidade racial a partir da visão das crianças dos anos iniciais do ensino fundamental.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
LUZ, I.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; GOMES, A. S.. A REDENÇÃO DO PRECONCEITO: SOBRE AS PERMANÊNCIAS DA DISCRIMINAÇÃO RACIAL NUMA CIDADE CEARENSE. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
CAVALCANTE., J. A. M.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; ROWER, J. E.. O PROCESSO DE ENTRADA DE ESTUDANTES INDÍGENAS E QUILOMBOLAS NA UNILAB/CE.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
CAVALCANTE., J. A. M.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; SOUSA, J. M.. As Práticas Corporais e a Inclusão de Pessoas com Deficiência: as ações da Associação de Apoio a Inclusão Social de Pessoas com Deficiência de Itapiúna-Ceará. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
CONCEICAO, J. S.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; CARVALHO, R. O.. ASPECTOS DA IDENTIDADE CULTURAL DO POVO BRASA: OS PROCESSOS RITUALÍSTICOS DA CERIMÓNIA DO CASAMENTO.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
HOLANDA, V. M. S.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; A-MI, J.. Eu sou meu próprio lar: diversidade das mulheres da Universidade da Integracão Internacional da Lusofonia Afrobrasileira - UNILAB. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sociologia) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
LOBO, J. C.; CABANILLAS, N.;BERNARDO, Carolina Maria Costa. AS QUESTÕES DE GÊNERO PRESENTES NO COTIDIANO DAS MULHERES AGRICULTORAS: UM ESTUDO DE CASO NA LOCALIDADE DE BARRA NOVA, ZONA RURAL DE REDENÇÃO-CE. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
ALCANFOR, L. R.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; BASSO, J. G.. O combate ao racismo no processo do cuidar, educar e brincar na educação infantil. Uma análise da coleção ?Percepções da diferença- Negros e brancos na escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
MEIJER, R. A. E. S.; SILVA, E. C. E.;BERNARDO, Carolina Maria Costa. O atendimento educacional especializado. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
SILVA, R. R.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; ALCANFOR, L. R.. A inclusão de alunos com déficit de aprendizagem na escola pública do município de Barreira-CE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
MEIJER, R. A. E. S.; SANTOS, E. C.;BERNARDO, Carolina Maria Costa. Sociopoetizando o olhar de crianças de uma escola pública sobre a dificuldade escolar: uma pesquisa no bairro São Benedito em Acarape - CE.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
CAVALCANTE, Simone Gadêlha.; COSTA, Edson Ferreira da.;BERNARDO, Carolina Maria Costa. A práxis como instrumento de transformação na educação infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Vale do Jaguaribe.
CAVALCANTE, Simone Gadêlha.; COSTA, Edson Ferreira da.;BERNARDO, Carolina Maria Costa. A relevância de se aprender a linguagem que se escreve. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Vale do Jaguaribe.
CAVALCANTE, Simone Gadêlha.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; COSTA, Edson Ferreira da.. A importância dos contos de fadas na formação da personalidade das crianças. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Vale do Jaguaribe.
CAVALCANTE, Simone Gadêlha.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; COSTA, Edson Ferreira da.. A contribuição dos jogos no processo de ensino aprendizagem na educação infanti. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Vale do Jaguaribe.
CAVALCANTE, Simone Gadêlha.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; COSTA, Edson Ferreira da.. Educação Inclusiva um instrumento para a apropriação da interação social. 2011.
CAVALCANTE, Simone Gadêlha.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; COSTA, Edson Ferreira da.. .A contribuição dos contos de Fada na Alfabetização. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Vale do Jaguaribe.
CAVALCANTE, Simone Gadêlha.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; COSTA, Edson Ferreira da.. Um estudo sobre os sintomas dos transtornos de déficit de atenção na infância. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Vale do Jaguaribe.
CAVALCANTE, Simone Gadêlha.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; COSTA, Edson Ferreira da.. Desenvolvimento da leitura e escrita nas séries iniciais do fundamental I. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Vale do Jaguaribe.
CAVALCANTE, Simone Gadêlha.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; COSTA, Edson Ferreira da.. .A bricadeira e o Jogo:Atividade privilegiada para o desenvolvimento da aprendizagem na educação infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Vale do Jaguaribe.
CAVALCANTE, Simone Gadêlha.;BERNARDO, Carolina Maria Costa; COSTA, Edson Ferreira da.. O estudo de aquisição de leitura e escrita no 2 ano do ensino fundamental I.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Vale do Jaguaribe.
MORAES, B. M.; CASTRO, G. M.;BERNARDO, Carolina Maria Costa. A psicomotricidade e o desenvolvimento afetivo da criança de 0 a 3 anos: um estudo à luz de Henri Wallon. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
BERNARDO, Carolina Maria Costa; COSTA, J. S.; MELO, S. F.; LIMA, D. F.. Concurso Professor Efetivo - Setor de Estudo: Fundamentos Teóricos e Práticos das Manifestações Culturais Africanas e Afro-Brasileira para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. 2018. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
BERNARDO, Carolina Maria Costa; CUNHA JUNIOR, H. A.. Concurso Tribunal Regional Federal da 5ª Região. 2018. Fundação Carlos Chagas.
BERNARDO, Carolina Maria Costa; CUNHA JUNIOR, H. A.. Banca Examinadora Concurso Público TRT7 17 ANALIST TECNICO - Cotas para negros. 2017. Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event.
BERNARDO, Carolina Maria Costa; ALENCAR, M. J. Q.. Concurso Público para Professor da Rede Municipal de Ensino de Itapipoca. 2011. Comissão Executiva de Vestibular.
BERNARDO, Carolina Maria Costa. Banca Recursal deVerificação e Validação (CRVV) - Banca de Heteroidentificação. 2021. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
BERNARDO, Carolina Maria Costa. Banca de Verificação e Validação (CRVV) - Banca de Heteroidentificação. 2021. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
BERNARDO, Carolina Maria Costa. Banca de Verificação e Validação (CRVV) - Banca de Heteroidentificação. 2021. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
BERNARDO, Carolina Maria Costa. Banca de Verificação e Validação (CRVV) - Banca de Heteroidentificação. 2021. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
BERNARDO, Carolina Maria Costa; ALENCAR, C. N.; SILVA, V. R. R.; MENDES, J. E.. Avaliadora da Bolsa FIT/FUNCAP. 2016. Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino - FAFIDAM.
Orientou
O planejamento coletivo e a formação de professores; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
A função social da escola pública uma intervenção no município de Chorozinho; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
A Implantação do Tempo Integral na Escola de Ensino Fundamental José Geraldo Filho ? Pacajus - Ceará; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
MULHERES NO MERCADO INFORMAL NA GUINÉ- BISSAU: QUEM SÃO AS BIDERAS NA FEIRA DE DE CARACOL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
O CONHECIPRETO INVISIBILIZADO PELA EXPERIÊNCIA BRANCA: UMA ANÁLISE PRELIMINAR DO PROJETO POLÍTICO CURRICULAR DO CURSO DE HISTÓRIA DA UNILAB; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
NOS DOCUMENTOS E NA PRÁXIS DOCENTE: PRINCÍPIOS DA AFETIVIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS E PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNILAB; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
Movimento Irmandade Malês e Aprendizados de Luta contra o Racismo Estrutural; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
RELAÇÕES DE GÊNERO E PRÁTICAS SEXISTAS: O COMPORTAMENTO DOCENTE EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE CAPISTRANO-CE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
VIOLÊNCIA FÍSICA ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: RELAÇÕES CONFLITUOSAS NO COTIDIANO ESCOLAR EM REDENÇÃO-CE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
MASCULINIDADE TÓXICA EM ACARAPE/CE: O MACHO DENTRO DO FUNK; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE MENINAS E MENINOS EM CARRO ? ATOLADO A PARTIR DO BINARISMO DE GÊNERO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
FAMÍLIA E ESCOLA: UMA ETNOGRAFIA DO COTIDIANO ESCOLAR EM UMA ESCOLA DE REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE BARREIRA, NO MACIÇO DE BATURITÉ, CEARÁ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
ESTUDO SOBRE AS EMOÇÕES NO CAMPO DAS CIÊNCIAS HUMANAS: REFLEXÕES ENTRE O TEÓRICO E O EMPÍRICO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
Educação em Guiné-Bissau no pós independência: Uma pesquisa documental a partir da revista Soronda; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
OS DESAFIOS ENFRENTADOS POR ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE PACATUBA-CE; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
Professora, mãe e aluno: reflexões sobre a relação família-escola no processo de ensino da leitura e da escrita em uma escola de Aracati/CE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Vale do Jaguaribe; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
CRIANÇAS DE LUZ: uma reflexão sobre a Pedagogia Waldorf; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Vale do Jaguaribe; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA DA PRAINHA DO CANTO VERDE/BEBERIBE/CE: CONSCIENTIZAÇÃO POR MEIO DA CULTURA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Vale do Jaguaribe; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
INVESTIGAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DO NÚCLEO DE ALTAS HABILIDADES DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO CEARÁ À LUZ DE HOWARD GARDNER; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Carolina Maria Costa Bernardo;
Produções bibliográficas
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BERNARDO, Carolina Maria Costa . Dissecando O Binômio Autoritarismo-Preconceito: Um Convite À Leitura. In: JAMES FERREIRA MOURA JUNIOR; ANTONIO AILTON DE SOUSA LIMA; ROCHELLY RODRIGUES HOLANDA; DANIELE JESUS NEGREIROS. (Org.). AUTORITARISMO E PRECONCEITO [LIVRO ELETRÔNICO]: DISCUSSÕES INTERSECCIONAIS DE RAÇA, CLASSE E GÊNERO NO BRASIL. 1ªed.Fortaleza: Mandala, 2022, v. , p. 01-277.
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FERNANADES, M. L. C. N. ; Rita Magalhães ; BERNARDO, Carolina Maria Costa . Formação docente para processos de Educação Inclusiva: descortinando concepções. In: Lucia de Araújo Ramos Martins; Maria Guacira dos Santos. (Org.). (Org.). Múltiplos Olhares sobre a Inclusão. João Pessoa: Editora da UFPB, 2009, v. , p. 32-42.
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BERNARDO, Carolina Maria Costa ; LIMA, H. F. ; SILVA, P. M. ; ANJOS, E. S. . O OLHAR DA PEDAGOGIA WALDORF SOBRE JOGOS E BRINCADEIRAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: A EXPERIÊNCIA DA ASSOCIAÇÃO CRIANÇAS DE LUZ (CANOA QUEBRADA / CE). In: 7ª Jornada de Estudos Oficinando em Rede, 2018, Mossoró. Anais VII JORNADA DE ESTUDOS DO PROGRAMA OFICINANDO EM REDES: ATENÇÃO E CUIDADO DE SI E DO OUTRO NA SAÚDE MENTAL, 2018.
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BERNARDO, Carolina Maria Costa ; Rita Magalhães . Iguais, mas nem tanto: um estudo sobre o estranhamento do corpo com deficiência em uma escola regular do Ensino Fundamental de Fortaleza/Ce. In: VII AFIRSE Secção Brasileira - UERN, 2015, Mossoró. Pesquisa em Educação: Unidade na Diversidade. Fortaleza: Imprece, 2013. v. 2. p. 600-609.
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BERNARDO, Carolina Maria Costa . Caminhos e descaminhos do corpo na escola: reflexões de professoras. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2009, João Pessoa. Educação, Direitos Humanos e Inclusão Social. João Pessoa: Editora Universitária UFPB, 2009.
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FERNANADES, M. L. C. N. ; Rita Magalhães ; BERNARDO, Carolina Maria Costa . Formação docente para processos de educação inclusiva: descortinando concepções.. In: III Semináriop Nacional Sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades especiais, 2008, Natal. Práticas inclusivas no sistema de ensino e em outros contextos. Natal: ED. UFRN, 2008. v. 1. p. 1-10.
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Rita Magalhães ; FERNANADES, M. L. C. N. ; BERNARDO, Carolina Maria Costa . Formação de professores para práticas de educação inclusiva na escola básica. In: EFPD Encontro Regional Sobre Formação e Práticas Docentes:história, políticas e experiências pedagógicas, 2005, Fortaleza. Anais do EFPD 2005 -Encontro Regional Sobre Formação e Práticas Docentes:história, políticas e experiências pedagógicas.. Fortaleza: Ed. UECE, 2005. v. v. 1.
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LIMA, A. J. O. ; BERNARDO, Carolina Maria Costa ; SILVA, R. R. . SER, SABER E FAZER NO PIBID: A FORMAÇÃO ANTIRRACISTA DE PEDAGOGOS(AS) DA UNILAB. In: Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2020, Redenção/Acarape. Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente. Anais. Redenção: UNILAB, 2020.
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Rita Magalhães ; BERNARDO, Carolina Maria Costa ; TELES, A. V . Concepções de inclusão: uma discussão preliminar sobre necessidades formativas de professores. In: II Seminário nacional sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades especiais, 2006, Natal. Políticas e Práticas Educacionais Inclusivas. Natal: UFRN, 2006. v. v.1. p. p. 1-2.
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Rita Magalhães ; FERNANADES, M. L. C. N. ; BERNARDO, Carolina Maria Costa ; LACET, S. J. de P. . Formação de professores e educação inclusiva: uma proposta de intervenção a partir de contribuições da psicomotricidade e do teatro. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2005, São Carlos. Livro de Programa de Resumos do II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. . .. São Carlos: UFSCar/ABPEE, 2005. v. v. 1. p. 1-403.
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LONA, H. ; COSTA, A. M. ; BERNARDO, Carolina Maria Costa . CABELO AFRO E SUA VALORIZAÇÃO NAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DO PIBID-PEDAGOGIA. In: Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2020, Redenção/acarape. Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente. Anais. Redenção: UNILAB, 2020.
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BERNARDO, Carolina Maria Costa . O comportamento racista nas relações étnico-raciais à luz da teoria de Frantz Fanon. In: II Congresso de Pesquisadores/as Negros/as do Nordeste, 2019, João Pessoa. Anais do II Congresso de Pesquisadores/as Negros/as do Nordeste, 2019.
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BERNARDO, Carolina Maria Costa ; MENDONCA, C. F. L. . Mesa temática: A violência do Estado contra as populações negras e indígenas do Brasil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BERNARDO, Carolina Maria Costa . Educaçã, DEsigner e Autonomia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERNARDO, Carolina Maria Costa ; KEHL, M. R. . Painel Arte, Cultura e Humanidades. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BERNARDO, Carolina Maria Costa . Encontro de Mulheres Afro-latino-americanas e caribenhas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BERNARDO, Carolina Maria Costa . Lusofonias Africanas - O herói (Angola, 2003, 95).. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BERNARDO, Carolina Maria Costa . Educação na Guiné-Bissau: tendências e desafios. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BERNARDO, Carolina Maria Costa . Educação e Racismo nas Ciências Sociais: As contribuições da lei 10.639/2003 para descolonizar o currículo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BERNARDO, Carolina Maria Costa . Relações étnico-raciais e ações afirmativas: desafios e avanços para a educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BERNARDO, Carolina Maria Costa . Negritude e Consciência Negra para a superação de uma sociedade com práticas racistas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BERNARDO, Carolina Maria Costa . O ser humano no contexto social de sua identidade: auto-estima e senso crítico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BERNARDO, Carolina Maria Costa ; MAIA, D. L. . Educação e Sociedade: o papel da Universidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Outras produções
BERNARDO, Carolina Maria Costa . ProfessoraOnline. 2011. (Blog).
BERNARDO, Carolina Maria Costa . Corpo, movimento e educação. 2011. (Blog).
BERNARDO, Carolina Maria Costa . Meu Universo Particular. 2006; Tema: Registros Escritos. (Blog).
BERNARDO, Carolina Maria Costa . Os Desafios da Educação Brasileira: as reformas educacionais na contramão da transformação social. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Entre nós: pautando relacionamentos amorosos interraciais e/ou interculturais na UNILAB, Descrição: Este projeto tem como objetivo investigar como se comportam casais (Heterosexuais e LGBTQIA+) de jovens universitários interraciais e/ou interculturais na UNILAB a partir de suas relações amorosas entendendo-as como marcadas por tensões raciais e sexistas. Como atividade de pesquisa, as investigadoras e as bolsistas estudantes realizarão, num primeiro momento, na universidade em análise, um Grupo de Estudo para discutir teoricamente temáticas tais como: relacionamentos, relações afetivas-sexuais, relações étnico-raciais, racismo, sexismo e machismo considerando as referências bibliográficas que trazem para as ciências humanas as categorias do campo afetivo-sexual. Após o Grupo de Estudos, que será composto pelas investigadoras, bolsistas e casais inscritos a partir de chamada pública, serão selecionados cinco casais que serão entrevistados a fim de que possamos identificar em narrativas episódicas os comportamentos que elucidam as categorias teóricas de raça, classe, sexo, gênero, etnia e cultura envolvidos em suas relações afetivas-sexuais. A pesquisa parte da questão: Como se apresentam os comportamentos de casais jovens universitários (Heterosexuais e LGBTQIA+) considerando seus relacionamentos amorosos interraciais e/ou interculturais na UNILAB? O tratamento dessa e de outras questões que possam surgir ocorrerá mediante análise de conteúdo das narrativas para a constituição de um corpo teórico e metodológico capaz de contribuir com a formação desses jovens de forma a ampliar seus recursos e conhecimentos sobre o amor, sobre as emoções e a forma de se relacionar com a outra ou o outro de uma maneira que não traga prejuízos a sua vida e a sua formação. O projeto vincula-se ao grupo de pesquisa reaPODERE - UNILAB e pretende, após concluído, publicar os resultados e realizar eventos sobre o tema.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Maria Costa Bernardo - Coordenador / Tamara Vieira da Silva - Integrante.
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2021 - Atual
Origens e destinos: uma avaliação da política de cotas universitárias e seus efeitos no mercado de trabalho, Descrição: A Lei 12.711/12 visa enfrentar os problemas de discriminação e desigualdades raciais e seus prejuízos para o país. Embora no momento de sua criação, o debate público se desse em torno das desvantagens acumuladas pela parcela negra da população nas diversas esferas sociais, a Lei instituiu ação afirmativa para acesso ao ensino superior considerando não o critério étnico-racial, mas o de classe. Estaria ela apta para promover as mudanças para as quais foi criada? Avaliar a política de cotas universitárias por ela instituída mostra-se importante por múltiplas razões, dentre as quais se destacam: (1) diversos estudos nas ciências sociais revelam que há problemas na implementação dessa política e sugerem que as metas previstas na Lei estão longe de serem alcançadas, sobretudo em cursos de maior relevância social; (2) a rica produção acadêmica sobre a política contempla os seguintes temas: o argumento moral, o desempenho dos estudantes e a trajetória dos egressos; e, embora exista no país uma tradição na avaliação do sistema de ensino superior, não há estudos que se dediquem a um exame sistematizado dessa política pública. Para suprir essa lacuna, a pesquisa buscará responder a seguinte questão: a política de cotas universitárias introduzida pela Lei 12.711/2012 tem-se mostrado um instrumento adequado para a promoção da igualdade racial? Será realizada uma pesquisa de avaliação multidimensional da política de cotas, seguindo o modelo oferecido por Draibe (2001). De um lado, serão examinados o desenho e o processo de implementação da política em diferentes universidades, e, de outro, seus resultados, impactos e efeitos, permitindo verificar se a política alcançou suas mestas e se provocou mudanças não esperadas pelo legislador. Para alcançar seus objetivos, o estudo adota uma abordagem metodológica mista, com a pesquisa qualitativa e quantitativa, e a utilização de técnicas diversas, como a pesquisa documental, entrevistas, e análise multivariada de dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Maria Costa Bernardo - Integrante / Jacqueline da Silva Costa - Integrante / Flavia Mateus Rios - Integrante / Edilza Correia Sotero - Integrante / Eliane Barbosa da Conceicao - Coordenador / Fernando Burgos Pimentel dos Santos - Integrante / Josiane Silva de Oliveira - Integrante / Juliana Cristina Teixeira - Integrante / Marcia Regina Ferreira - Integrante / Marco Antonio Carvalho Teixeira - Integrante / Marlini Dorneles de Lima - Integrante / Marta Ferreira Santos Farah - Integrante / Regimeire Oliveira Maciel - Integrante / Renilda Aparecida Costa - Integrante / Lúcia Maria Barbosa Lira - Integrante / Mariza Fernandes dos Santos - Integrante / Roseli da Fonseca Rocha - Integrante / Romenia Virginia Pimentel Borba - Integrante., Financiador(es): Centro Brasileiro de Análise e Planejamento - Bolsa.
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2019 - Atual
Redenção e as relações étnico-raciais: Um estudo sobre o racismo à luz de Frantz Fanon na primeira cidade brasileira em que a escravidão foi abolida, Descrição: Como atividade de pesquisa e de avaliação da componente curricular Psicologia Africana (90 h/a), entre 2017-1, 2017-2 e 2018-1, do curso de Pedagogia, na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - UNILAB, as/os estudantes realizaram mais de 30 entrevistas com pessoas (consideradas) brancas, com idades entre 40 e 60 anos, da região do Maciço de Baturité, a fim de investigar a relação desta, ao longo da vida, com pessoas negras. Dessa forma, a atividade citada, considerada aqui como etapa pré-teste deste projeto, buscou, à luz da teoria de Fanon (2008), identificar em narrativas episódicas os comportamentos que elucidam as principais categorias teóricas do autor citado, como o complexo de superioridade, de inferioridade, a negrofobia, dentre outras. A partir dos resultados obtidos pelos estudantes neste exercício investigativo, surge a necessidade de ampliar e aprofundar a pesquisa delimitando lócus, participantes e categorias mais específicas para compreensão do fenômeno e seus efeitos. Essa proposta qualitativa parte da seguinte questão: Sob as categorias de Fanon, como se manifesta e se revela o racismo dentro das relações étnico-raciais em Redenção, primeira cidade brasileira em que a escravidão foi abolida? O tratamento dessa e de outras questões ocorrerá mediante análise de conteúdo das narrativas para a constituição de um corpo teórico e metodológico T&M do racismo local, capaz de ajudar profissionais da educação da região a superar o absurdo da violência racista e efetivar as políticas afirmativas de combater as práticas discriminatórias e excludentes. O projeto vincula-se a dois grupos de pesquisa: 1) reaPODERE - UNILAB e 2) GEPEE - UFMA; e pretende realizar, entre Agosto/19 e Julho/20: criação de grupos de estudos; realização de entrevistas; transcrição e análise; publicação de resultados; criação de um mapa mental/cartografia do racismo em redenção e realização de palestras com professores, estudantes e bolsistas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Maria Costa Bernardo - Coordenador / Ana Rute de Oliveira Aquino - Integrante.
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2006 - 2009
Inclusão de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais na Educação Infantil: uma proposta de formação docente com base na psicomotricidade, Descrição: Este pesquisa é um desdobramento do estudo Formação de professores para práticas de educação inclusiva na escola básica: contribuições a partir da psicomotricidade e do teatro que se encontra em desenvolvimento no Grupo de Pesquisa em Educação Especial do CED/UECE.Trata-se de uma pesquisa com foco na formação de professores de educação infantil para práticas de educação inclusiva tendo como referencial a psicomotricidade. O objetivo geral é desenvolver um plano de intervenção na área de psicomotricidade junto a professores de educação infantil que vivenciam experiências de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Maria Costa Bernardo - Integrante / Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães - Coordenador.
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2005 - 2007
Formação de Professores Para Práticas de Educação Inclusiva na escola Básica: contribuições a partir da psicomotricidade e do teatro, Descrição: O objeto de estudo do projeto é a a intervenção na formação do professor para práticas de educação inclusiva na escola básica a partir das contribuições da psicomotricidade e do teatro. Esta intervenção será organizada mediante a estruturação de um plano de intervervenção interligado a um projeto de extensão universitária. A pesquisa busca construir formas alternativas para aprofundar as bases teórico-práticas referente as práticas de inclusão educacional no contexto escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Maria Costa Bernardo - Integrante / Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Instituto de Humanidades de Letras. , Av. da Abolição, 3, Centro, 62790000 - Redenção, CE - Brasil, Telefone: (85) 33321414
Experiência profissional
2017 - Atual
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-BrasileiraVínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSORA DO MAGISTERIO SUPERIOR, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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08/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Humanidades - IH.,Linhas de pesquisa
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01/2022
Extensão universitária , Instituto de Humanidades - IH.,Atividade de extensão realizada, UBUNTUDANCE: a dança como integração da comunidade/nação unilabiana.
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10/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Extensão, Arte e Cultura (PROEX).,Cargo ou função, Conselho Gestor do Núcleo deEstudos Africanos, Afro-Brasileiros e Indígenas - NEAABI/UNILAB.
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02/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Serviço de Promoção da Igualdade Racial (SEPIR/UNILAB).,Cargo ou função, Comissão de Verificação e Validação de Autodeclaração (CVVA).
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01/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA NOS PAÍSES DA INTEGRAÇÃO - 60 h
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02/2018
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA NOS PAÍSES DA INTEGRAÇÃO - 60 h
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01/2018
Ensino, Humanidades, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, IDENTIDADE E PODER - 60 h
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09/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO, DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM II - 90 h
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09/2017
Ensino, Sociologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA NOS PAÍSES DA INTEGRAÇÃO - 60 h
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09/2021 - 05/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Humanidades - IH.,Cargo ou função, Comissão de Avaliação do Regime de Trabalho do Instituto de Humanidades para o período 2021/2022.
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11/2021 - 01/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Humanidades - IH.,Cargo ou função, Comissão Geral de Análise e Reavaliação dos Cursos do Instituto de Humanidades.
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01/2021 - 01/2022
Extensão universitária , Instituto de Humanidades - IH.,Atividade de extensão realizada, UBUNTUDANCE: a dança como integração da comunidade/nação unilabeana.
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08/2020 - 01/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Humanidades - IH.,Cargo ou função, Membros para realização de atividades relacionadas ao Processo Seletivo de Estudantes Estrangeiros - PSEE.
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01/2020 - 01/2022
Direção e administração, Instituto de Humanidades - IH.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Bacharelado em Humanidades (BHU)..
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05/2019 - 01/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Humanidades - IH.,Cargo ou função, Composição do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Bacharelado em Humanidades/Acarape-CE..
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03/2021 - 05/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Humanidades - IH.,Cargo ou função, Comissão responsável por estudar e propor medidas, junto à SGP e CPPD, para elaboração de edital para seleção de professor substituto e efetivo.
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04/2021 - 04/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Serviço de Promoção da Igualdade Racial (SEPIR/UNILAB).,Cargo ou função, Comissão Verificação Recursal de Validação e Verificação (CRVV).
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01/2021
Treinamentos ministrados , Superintendência de Gestão de Pessoas.,Treinamentos ministrados, CURSO FORMATIVO DE HETEROIDENTIFICAÇÃO - Emoções e Racismo Unidade 1
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07/2020 - 12/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Humanidades - IH.,Cargo ou função, Grupo de Trabalho responsável pelas Politicas de Acolhimento e Acompanhamento de Estudantes Estrangeiros e dá outras prioridades..
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01/2020 - 12/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Humanidades - IH.,Cargo ou função, Comissão Permanente responsável pela Verificação de Autodeclaração de Pretos e Pardos no âmbito da Unilab.
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11/2019 - 11/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Humanidades - IH.,Cargo ou função, Comissão para avaliação e reestruturação dos Cursos de Graduação do Instituto de Humanidades/IH..
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08/2019 - 08/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Humanidades - IH.,Linhas de pesquisa
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12/2019 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Humanidades - IH.,Cargo ou função, Comissão para realizar a equivalência de disciplinas do Curso de Bacharelado em Humanidades..
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11/2018 - 12/2019
Direção e administração, Instituto de Humanidades - IH.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do Curso de Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades.
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06/2019 - 06/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Humanidades - IH.,Cargo ou função, Comissão Constituída para avaliação do Edital de Monitoria Remunerada referente aos Cursos de Licenciaturas em História, Sociologia, Pedagogia e Bacharelado em Humanidades e Antropologia/CE..
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02/2018 - 10/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Humanidades - IH.,Cargo ou função, Conselheira do Instituto de Humanidades.
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04/2018 - 05/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Humanidades de Letras.,Cargo ou função, Comissão de Estudos para elaboração dos regimentos internos dos colegiados.
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09/2017 - 12/2017
Ensino, Humanidades, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Oficina de Metodologia I
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10/2017 - 10/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Humanidades - IH.,Cargo ou função, Comissão de Avaliadores de Trabalhos Apresentados no I Encontro de Iniciação a Docência e Educação Tutorial, na IV Semana Universitária..
2010 - 2012
Universidade Estadual do CearáVínculo: Professora Substituta, Enquadramento Funcional: Substituto, Carga horária: 40
Outras informações:
Disciplinas: Corporeidade e Psicomotricidade; Estrutura e Funcionamento da Educação Básica; Estágio Supervisionado, Orientação de Monografia; Metodologia do Ensino.
Atividades
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08/2010 - 08/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Corporeidade e Psicomotricidade, Estágio supervisionado da Educação Infantil, Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental, Estudos Orientados, Metodologia do Ensino Fundamental
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01/2012
Ensino, Pedagogia EAD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Corpo e Movimento
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01/2012
Ensino, Alfabetização, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento psicomotor da criança
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06/2011 - 06/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Executiva do Vestibular - CEV.,Cargo ou função, Avaliadora.
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica
2012 - 2012
Universidade Federal do CearáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientador, Carga horária: 12
Atividades
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10/2011 - 04/2012
Ensino, Curso de Especialização em Gestão Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Orientação de TCC
2011 - 2013
Faculdades Vale do JaguaribeVínculo: Professora horista, Enquadramento Funcional: Professora da graduação e pós-graduação, Carga horária: 8
Atividades
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01/2013
Ensino, Educação Infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil; Ludicidade e Educação Infantil
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01/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicomotricidade e Educação; Ludicidade e Educação Infantil;Fundamentos da Educação Infantil; Orientação de TCC; Educação Inclusiva; Alfabetização - Conteúdo e Metodologia; Os Novos Paradigmas da Avaliação da Aprendizagem; Fundamentos e Metod
2010 - 2010
Faculdade Vale do salgadoVínculo: Prfessora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30
2017 - 2017
Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza, SME/FortalezaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Substituta
2017 - 2017
Colégio Guri SêniorVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Formadora
Outras informações:
Professora de formação do curso visa à qualificação de pedagogas com atuação no ensino Infantil e Fundamental I através de vivências teóricas e práticas que abordem conteúdos sobre o fazer docente e a identidade do profissional da pedagogia, assim como abordem conteúdos que ofereçam suporte para o desenvolvimento e o desempenho das competências e habilidades necessárias para a superação dos desafios do cotidiano escolar. Uma formação que visa contribuir para uma práxis que renove e ressignifique conceitos de escola, de professor, de aluno, de aula, de ensino e de aprendizagem.
2015 - 2015
Secretaria de Assistência Social e Cidadania de BeberibeVínculo: Professora Formadora, Enquadramento Funcional: Professora Formadora, Carga horária: 20
2015 - Atual
Universidade Federal do MaranhãoVínculo: Colaboradora Grupo de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Colaboradora Grupo de Pesquisa
Atividades
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02/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Departamento de Pesquisa.,Linhas de pesquisa
2003 - 2004
Universidade Estadual Vale do AcaraúVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Alfabetizadora
2004 - 2006
Vila Olimpica do CastelãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 20
2018 - 2018
Fundação Carlos ChagasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Convidada, Carga horária: 12
Atividades
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04/2018 - 04/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Pesquisas Educacionais.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Verificação de Candidatos declarados negros no concurso público do Tribunal Regional Federal da 5ª Região..
2000 - 2003
TEIA DIGITALVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 40
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Carolina Maria Costa Bernardo e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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