Lilian Paz Gonçalves da Silva

Lílian Paz Gonçalves da Silva, professora efetiva das redes públicas estadual de ensino de Mato Grosso e municipal de ensino de Várzea Grande, concluiu o Mestrado Profissional em Educação Inclusiva pelo PROFEI - Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT, 2024). É graduada em Educação Artística, com habilitação em Música, pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT, 1994), e em Pedagogia, pela Faculdade de Educação de Tangará da Serra (UniSerra, 2018). Especializou-se em Metodologia do Ensino de Artes pelo Instituto Cuiabano de Educação (ICE, 2001). Com ampla experiência nas áreas de Artes, Música, Educação Especial/Inclusão e Altas Habilidades/Superdotação, atua desde 2010 no Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S-CASIES/MT).

Informações coletadas do Lattes em 23/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Inclusiva

2022 - 2024

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: GUIA EDUCACIONAL COMO SUBSÍDIO PARA IDENTIFICAÇÃO E ATENDIMENTO DOS ESTUDANTES EM MATO GROSSO, Ano de Obtenção: 2024
Orientador: Márcia de Moura Gonçalves
Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Especialização Em Metodologia do Ensino de Artes

2000 - 2001

instituto Cuiabano de Educação
Título: REFLEXÃO SOBRE EDUCAÇÃO MUSICAL E SUA PRÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS
Orientador: Carmen Lúcia Fornari Diez

Graduação em Licenciatura em Pedagogia

2015 - 2018

Faculdade de Tangará da Serra

Graduação em Educação Artística

1989 - 1994

Universidade Federal de Mato Grosso

Formação complementar

2020 - 2020

Extensão universitária em Educação Especial: histórico, políticas e práticas. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Serviço de Atendimento Educacional Especializado em Contexto de Pandemia.... (Carga horária: 90h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Didática do Ensino de Música. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Metodologias no Ensino Híbrido. (Carga horária: 25h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.

2020 - 2020

Educação Especial e Inclusão 2020. (Carga horária: 160h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, IFSULDEMINAS, Brasil.

2020 - 2020

BNCC: As 10 Competências Gerais na Prática. (Carga horária: 30h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.

2018 - 2018

Projeto de Formação Docente no CAS-CASIES/MT. (Carga horária: 80h). , Centro de Formação de Professores de Mato Grosso, CEFAPRO - MT, Brasil.

2017 - 2017

Formação Continuada por Area de Conhecimento nas Escolas Públicas. (Carga horária: 24h). , Centro de Formação de Professores de Mato Grosso, CEFAPRO - MT, Brasil.

2017 - 2017

Centro de Formação de Professores de Mato Grosso. (Carga horária: 24h). , Centro de Formação de Professores de Mato Grosso, CEFAPRO - MT, Brasil.

2017 - 2017

Pró-Escola Formação do NAAH/S. (Carga horária: 90h). , Centro de Apoio e Suporte à Inclusão da Educação Especial, CASIES-MT, Brasil.

2017 - 2017

Curso - Formação Continuada por Area de Conhecimento nas Escolas Pública.... (Carga horária: 24h). , Centro de Formação de Professores de Mato Grosso, CEFAPRO - MT, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.

Participação em eventos

Encontro dos Profissionais que Atuam nos NAAH/S.Ações Executadas pelo Nucleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação-NAAH/S - MT. 2019. (Encontro).

III Congresso Internacional sobre Altas Habilidades/Superdotação. 2018. (Congresso).

SemiEdu 2018.Colóquio Educação Musical e Inclusão. 2018. (Seminário).

SemiEdu 2018.O uso do Soroban no ensino das quatro operações base da matemática para deficientes visuais.. 2018. (Seminário).

SemiEdu 2018. 2018. (Seminário).

SemiEdu 2018.Altas Habilidades ou Superdotação e a formação de professores: um diálogo possível, necessário e prazeroso entre a música e a poesia. 2018. (Seminário).

A Construção das Práticas Educacionais para Alunos com Altas Habilidades/Superdotação. 2015. (Oficina).

Dificuldade de Ensinagem/Aprendizagem e as Altas Habilidades/Superdotação. 2015. (Oficina).

Seminário Internacional de Formação Continuada de Docentes Em Serviço: Experiências e Perspectivas no Mercosul. 2015. (Seminário).

TDAH, Prodígio, Precocidade, Gênio, Savant,...,Altas Habiliadades. 2015. (Oficina).

A Personalidade do Lider, Patologia do Poder, o poder de persuasão e palavras certas. 2014. (Encontro).

Formação Casies - Capacitação Interna. 2014. (Oficina).

Oficina de Música no Contexto Escolar.Oficina de Música no Contexto Escolar. 2014. (Encontro).

Seminário de Educação - SemiEdu.A Musicalização e a Formação Continuada de Professores: Relato de Experiência de Professores Formadores do Núcleo de Altas Habilidades/Superdotação. 2014. (Seminário).

Seminário de Educação - SemiEdu.Oficina de Música e a Formação de Professores: Uma Proposta do Núcleo de Altas Habilidades e Superdotação - Mini-Curso. 2014. (Seminário).

Seminário de Educação - SEMIEDU. 2014. (Seminário).

Abordagem Educacional Para Altas Habilidades em Inteligências Linguisticas e Ritmo.Abordagem Educacional Para Altas Habilidades em Inteligências Linguisticas e Ritmo. 2013. (Oficina).

1° Encontro de Psicologia e Educação do CRP MT 18ª Região. 2012. (Encontro).

Construindo Práticas Educacionais para Altas Habilidades.Construindo Práticas Educacionais para Altas Habilidades. 2012. (Encontro).

Curso de LIBRAS III - Gramática - I e II. 2012. (Encontro).

Formação Continuada em Surdocegueira. 2012. (Encontro).

Curso de Libras - Básico. 2011. (Outra).

Atividade de Vida Autônoma - AVA. 2010. (Oficina).

Conceituando e identificando alunos com Altas Habilidades/Superdotação. 2010. (Encontro).

Curso de Surdocegueira. 2010. (Encontro).

Curso de Altas Habilidades/Superdotação. 2009. (Encontro).

Seminário de Práticas de Ensino de Música 2009 e 6° Simpósio Sobre o Ensino Musical. 2009. (Seminário).

Seminário Educação 2008 - 20 Anos de Pós-Graduação em Educação: Avaliação e Perspectivas. 2008. (Seminário).

Produções bibliográficas

SILVA, Lílian Paz Gonçalves da. . TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CONTEXTO DAS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: UMA ANÁLISE SOBRE AS POSSÍVEIS TRANSFORMAÇÕES NOS PROCESSOS EDUCATIVOS ESCOLARES. In: SEMIEDU 2023, 2023, Cuiabá. A) Anais do Semiedu 2023 - A educação e seus labirintos: Qual Educação? Com e para quem? Com qual escola?, 2023.
SILVA, Lílian Paz Gonçalves da. ; GONÇALVES, M. M. . Altas Habilidades/Superdotação e a formação de professores para educação inclusiva: Guia educacional como subsidio para identificação e atendimento dos estudantes. In: XIV Mostra da Pós-Graduação - UFMT, 2023, Cuiabá. Anais da XIV Mostra da Pós-Graduação da UFMT. Cuiabá: EdUFMT, 2023. v. 15. p. 293-293.
SILVA, Lílian Paz Gonçalves da. . Anais da XIV Mostra de Pós-Graduação - Volume 1. In: MOSTRA DE PÓS-GRADUÇÃO, 2023, Cuiabá. XIV Mostra de Pós-Graduação. Cuiabá: Universidade Federal de Mato Grosso, 2023. v. I.
SILVA, Lílian Paz Gonçalves da. . Altas Habilidades ou Superdotação e a Formação de Professores: um diálogo possível, necessário e prazeroso entre a música e a poesia. In: Seminário de Educação -Semiedu, 2018. SemiEdu 2018 - 30 anos do PPGE - GT13, 2018.
SANTOS, Carla Magna da Silva ; SILVA, Lílian Paz Gonçalves da. ; SANTOS, O. J. F. . O Uso do Soroban no Ensino das Quatro Operações Base da Matemática para Deficientes Visuais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SILVA, Lílian Paz Gonçalves da. . A Musicalização e a formação continuada de professores: relato de experiencias de professores formadores do núcleo de atividade de altas habilidades/superdotação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

SILVA, Lílian Paz Gonçalves da. . GUIA DE IDENTIFICAÇÃO E ATENDIMENTO DE ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM MATO GROSSO. 2024.

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

SENTIDOS DA INCLUSÃO NOS ESPAÇOS ESCOLARES: SABERES E PRÁTICAS PARA A DOCÊNCIA, Descrição: Atualmente, assegurar a formação inicial e continuada de professores para atuarem na educação especial e inclusiva é ação amparada nas políticas em educação e naquelas que garantem os direitos coletivos e individuais com vistas à inclusão, a uma maior participação de estudantes na cultura, no currículo e na comunidade de suas escolas. Diante disso, a presente pesquisa tem como objetivo identificar saberes e práticas de educadores que propiciem a construção de um ambiente de sala de aula inclusivo para todos os seus participantes ? com e sem necessidades especiais. Para tanto, metodologicamente este projeto será desenvolvido por meio da pesquisa bibliográfica entendida como um percurso na elaboração de uma revisão da literatura, tendo como objetivo a busca de solução relativa ao nosso objeto de investigação. Este consiste nos discursos de professores pesquisadores relativos a práticas inclusivas para pessoas com necessidades educacionais especiais em salas comuns do ensino regular.. Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) . Integrantes: Márcia de Moura Gonçalves - Coordenador / Lílian Paz Gonçalves da Silva - Integrante / Juscilene Dias Amorim - Integrante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Lílian Paz Gonçalves da Silva - Coordenador / Márcia de Moura Gonçalves - Integrante / Juscilene Dias Amorim - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade Federal de Mato Grosso

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