Julio William Curvelo Barbosa

Possui graduação em Letras - Bacharelado (Habilitação em Linguística) pela Universidade de São Paulo (2006), mestrado em Lingüística pelo Programa de Pós-Graduação em Semiótica e Linguística da Universidade de São Paulo (2008), doutorado em Letras/Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Semiótica e Linguística da Universidade de São Paulo (2012) com estágio Sanduíche na Universidade Rutgers (10/2010 a 09/2011) e Pós-Doutorado do Departamento de Linguística da Universidade de São Paulo (04/2013-06/2015), com bolsa PNPD/CAPES (2013-2014 e 2014-2015). Durante o Pós-Doutorado, atuou como docente colaborador em disciplinas de Graduação e Pós-Graduação do mesmo departamento. Atua como Professor Adjunto no Colegiado de Letras Português do campus de Paranaguá da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), e participa dos grupos de pesquisa "Research on Education and Language Teaching (RELATE)" e "Gramaticoteca Brasil: novas perspectivas para a Língua Portuguesa na sala de aula". Atualmente, é coordenador da Comissão de Linguística na Educação Básica, da Associação Brasileira de Linguística. Atua na pesquisa em Teoria Gramatical e Gramática Gerativa, com foco em morfossintaxe, variação paramétrica, predicação, estrutura argumental e ensino de gramática.

Informações coletadas do Lattes em 28/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Pós-graduação em Semiótica e Lingüística Geral

2008 - 2012

Universidade de São Paulo
Título: Variação Paramétrica em predicados complexos e nomes compostos: um estudo translinguístico
Orientador: em The State University of New Jersey - New Brunswick ( Veneeta Dayal)
com , Ano de obtenção: 2012. Esmeralda Vailati Negrão. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Predicados Complexos; Estrutura Argumental; Variação Paramétrica.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Pós-Graduação em Semiótica e Lingüística Geral

2006 - 2008

Universidade de São Paulo
Título: A estrutura sintática das chamadas "Construções Resultativas em PB"
, Ano de Obtenção: 2008.Esmeralda Vailati Negrão.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Construções Resultativas; Gramática Gerativa; Predicação.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras - Bacharelado (Habilitação em Lingüística)

2002 - 2006

Universidade de São Paulo
Título: Small Clauses adjunto e as construções resultativas no PB (Iniciação Científica PIBIC 2004-2006)
Orientador: Esmeralda Vailati Negrão
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2001 - 2001

E. E. José Firpo

Ensino Médio (2º grau)

2000 - 2001

Southwood High School

Ensino Médio (2º grau)

2000 - 2000

E. E. José Firpo

Ensino Médio (2º grau)

1999 - 1999

Colégio Objetivo - Adamantina

Pós-doutorado

2014 - 2015

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Formação complementar

2018 - 2018

Extensão universitária em Introdução à Estatística para linguistas. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2017 - 2017

Avaliação da complexidade morfológica das palavras. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2017 - 2017

Modality and Conditionals. (Carga horária: 3h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2017 - 2017

Agreement beyond phi. (Carga horária: 3h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2015 - 2015

Movement, multi-dominance, and islands. (Carga horária: 6h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2015 - 2015

Towards a theory of case morphology. (Carga horária: 6h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2015 - 2015

Agreements everywhere. (Carga horária: 6h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2015 - 2015

Rhyming systems: phonological analysis and theoret. (Carga horária: 6h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2015 - 2015

Contrast in phonological analysis: arguments from. (Carga horária: 6h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2014 - 2014

Specificational copular sentences, clefts, pseudoc. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2014 - 2014

Movement and meaning. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2014 - 2014

Building Syntax. (Carga horária: 9h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2014 - 2014

Morfologia e Variação Fonológica. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2014 - 2014

Estructuras Eventivas. Variación Lingüística. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2014 - 2014

Parameter hierarchies: the case of Case. (Carga horária: 9h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Latex para linguistas. (Carga horária: 15h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP, FFLCH - USP, Brasil.

2013 - 2013

Move, Agree, and Phasehood in Raising Construction. (Carga horária: 15h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP, FFLCH - USP, Brasil.

2013 - 2013

Gradience and cognitive complexity at the syntax-l. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2013 - 2013

Minicurso: Introdução à obra de Gregory Bateson. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2012 - 2012

The Development of Language. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2009 - 2009

LaTeX Para Lingüistas. (Carga horária: 8h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP, FFLCH - USP, Brasil.

2009 - 2009

Semântica Lexical. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2009 - 2009

Grammatical categories: variation in Romance. (Carga horária: 15h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2009 - 2009

The Ecology of Language Evolution. (Carga horária: 15h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP, FFLCH - USP, Brasil.

2009 - 2009

Topics in the structure of Bantu Languages. (Carga horária: 15h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP, FFLCH - USP, Brasil.

2008 - 2008

Aspect in the nominal and verbal domain. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2007 - 2007

Grammar and Space: Approaching Semantic Typology. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2005 - 2005

Non-nominative subjects, with a spotlight on ergat. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2005 - 2005

Introdução à Semântica. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2005 - 2005

Introdução ao Programa Minimalista. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2005 - 2005

The Syntax of Agreement and the Nature of Lexical. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2005 - 2005

Introdução à Neurociência da Linguagem. (Carga horária: 12h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP, FFLCH - USP, Brasil.

2003 - 2003

IV Wokrshop on Formal Linguistics. (Carga horária: 12h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP, FFLCH - USP, Brasil.

2001 - 2001

Preparatório TOEFL (ETS) e Fisk Proficiency. (Carga horária: 48h). , Escola de Inglês FISK - Lucélia-SP, FISK, Brasil.

1993 - 1999

Curso de Inglês. (Carga horária: 840h). , Escola de Inglês FISK - Lucélia-SP, FISK, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Libras

Compreende Pouco, Fala Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sintaxe.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Morfossintaxe.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Interface Sintaxe/Semântica.

Organização de eventos

BARBOSA, J. W. C. ; FERREIRA, T. L. ; NOBREGA, V. A. ; NEGRAO, E. V. . Nanodays: New Syntactic Pathways to Morphology. 2025. (Congresso).

BARBOSA, J. W. C. . XXI Varal de poesia: a poesia dos povos originários. 2024. (Exposição).

BARBOSA, J. W. C. . II Mostra de projetos de extensão. 2024. (Exposição).

BARBOSA, J. W. C. . I Mostra de projetos de extensão. 2023. (Exposição).

BARBOSA, J. W. C. . Feira de Profissões da UNESPAR. 2022. .

ZAMBONI, A. S. Q. ; MENDONCA, C. T. ; PAGOTO, C. ; MACHADO, D. Z. ; NATAL, D. I. S. ; BARROS, D. E. C. ; LUIZ, E. A. ; FIGUEIREDO, F. ; SANCHES, G. J. ; CECCATO, I. ; XAVIER, J. C. B. V. ; BARBOSA, J. ; KUROWSKY, K. ; CONTO, L. ; PEREIRA, M. J. ; PALMA, M. D. ; TAVARES, N. R. K. ; MAESO, P. B. M. ; COSTA, R. M. P. . VIII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - SELLF. 2019. (Congresso).

Minussi, R. D. ; PILATI, Eloisa ; BARBOSA, J. ; LIMA, S. M. M. . II Encontro Nacional sobre Ensino de Língua Portuguesa. 2019. (Congresso).

VIGNOLI, J. C. S. ; SILVA, A. H. L. ; ZAMBONI, A. S. Q. ; VASCONCELOS, B. A. ; MACHADO, D. Z. ; CECCATO, I. ; BARBOSA, J. ; CONCHALO, M. H. S. . VII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - SELLF. 2016. (Congresso).

SCHER, A. P. ; ARMELIN, P. ; BARBOSA, J. ; BASSANI, I. S. ; CARVALHO, J. M. R. ; ESPADARO, M. ; LAZZARINI-CYRINO, J. P. ; Minussi, R. D. ; NOBREGA, V. A. ; OLIVEIRA, K. R. D. ; RODERO-TAKAHIRA, A. G. . III Colóquio Brasileiro de Morfologia. 2015. (Congresso).

MACHADO, D. Z. ; CECCATO, I. ; BARBOSA, J. . II Jornada de Letras. 2015. (Outro).

MULLER, A. ; SCHER, A. P. ; BARBOSA, J. . Organizing Committee - Workshop on Morphology and Interpretation. 2014. (Outro).

BARBOSA, J. . Monitor no II Seminário de Programas de Pós-Graduação da Área de Letras e Linguística. 2013. (Outro).

BARBOSA, J. . Organizador da Palestra do Tardes de Linguística na USP Prof. Dr. Maximiliano Guimarães. 2010. (Outro).

BARBOSA, J. . Monitor no VI Congresso Internacional de Linguística Africana (6 WOCAL Brazil). 2008. (Congresso).

BARBOSA, J. . Mesário no IX Encontro dos Alunos de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de São Paulo. 2008. (Outro).

ROCHA, S. R. ; BARBOSA, J. ; Minussi, R. D. ; NASSER, J. A. ; MENDEZ, L. S. ; BAIA, M. F. A. . Membro da comissão organizadora do X Encontro dos Alunos de Pós-Graduação em Lingüística da Universidade de São Paulo - ENAPOL. 2007. (Congresso).

BARBOSA, J. . Monitor no SULA 4 - Semantics of the Under-represented Languages in the Americas. 2007. (Congresso).

BARBOSA, J. . Mesário no IX Encontro dos Alunos de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de São Paulo. 2006. (Outro).

BARBOSA, J. . Mesário no VIII Encontro dos Alunos de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de São Paulo. 2005. (Outro).

Participação em eventos

X SELLP Seminário de Estudos Linguísticos e Literários de Paranavaí.Simpósio Literatura e Ensino. 2023. (Seminário).

III Encontro Nacional sobre Ensino de Língua Portuguesa.10 razões para levar o conceito de Faculdade da Linguagem para a sala de aula. 2020. (Encontro).

II Encontro Nacional sobre Ensino de Língua Portuguesa. Aplicação dos conteúdos gramaticais frente aos PCNs e à BNCC: desafios teóricos, empíricos e metodológicos. 2019. (Congresso).

VII Congresso Internacional de Estudos Linguísticos. Desafios no ensino de morfossintaxe: avaliando a questão das interfaces e propostas metodológicas. 2019. (Congresso).

VII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.Uma proposta de Aprendizagem Linguística Ativa para o ensino de morfologia. 2019. (Simpósio).

Ciclo de palestras em Teoria e Análise Linguística do LABTAL.Parâmetros na Gramática Gerativa: desafios empíricos e metodológicos. 2018. (Outra).

Congresso da Associação de Línguística e Filologia da América Latina - ALFALito 2018. Interpretação idiomática e modificação: composição em português brasileiro, inglês e hebraico. 2018. (Congresso).

Tardes de Linguística na USP.Existe lugar para a Linguística Formal no ensino de gramática nas escolas?. 2018. (Outra).

I Encontro Nacional sobre Ensino de Língua Portuguesa.Contribuições da linguística formal para o ensino de Língua Portuguesa no Brasil: um breve panorama. 2017. (Encontro).

I Seminário sobre Modificação Gradual. 2017. (Seminário).

Teorias linguísticas e ensino de gramática. 2017. (Seminário).

VI Congresso Internacional de Estudos Linguísticos - VI CIEL. Padrões de modificação nominal e interpretação idiomática na composição em português brasileiro, inglês e hebraico. 2017. (Congresso).

X Congresso Internacional da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN). Desencadeadores de apagamento de Caso dativo: as preposições "a" e "para" em contextos dativos e benefactivos do Português Brasileiro. 2017. (Congresso).

VIII Tardes Gerativas.Afinal, não existe a construção resultativa em português? Discutindo construções e a noção de estado resultante. 2016. (Outra).

VII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários ? VII SELLF. Algumas considerações acerca do apagamento da preposição. 2016. (Congresso).

II Congresso Internacional de Estudos Linguísticos - III CIEL. Parametric hierarchies and surface morphosyntax: connecting serial verbs, datives and applicatives. 2015. (Congresso).

III Colóquio Brasileiro de Morfologia. Construções seriais resultativas, construções pseudo-seriais e construções pseudo-resultativas. 2015. (Congresso).

IX Congresso Internacional da Associação Brasileira de Linguística. Contextos de pseudo-serialiação no português brasileiro. 2015. (Congresso).

25ª Jornada Nacional do GELNE. Objetos compartilhados? Observações acerca das construções de verbos seriais dativas. 2014. (Congresso).

Doutorado e mestrado sanduíche: reflexões sobre como se organizar para não se enrolar.Doutorado e mestrado sanduíche: reflexões sobre como se organizar para não se enrolar. 2014. (Outra).

Syntax of the World's Languages VI (SWL6). 2014. (Congresso).

Workshop: Ditransitive Constructions in a cross-linguistic perspective. Micro- and macroparametric variation in datives: the case of Brazilian Portuguese Case. 2014. (Congresso).

Workshop on Morphology and Interpretation. Ways to obtain object sharing: analyzing dative aspects within serial verb constructions. 2014. (Congresso).

XI Encontro do CELSUL.Variação micro- e macroparamétrica em construções dativas: o caso do Caso no português brasileiro. 2014. (Encontro).

XVII Congresso Internacional da Associação de Linguística e Filologia da América Latina LATINA (ALFAL). Contextos de referência anafórica em português brasileiro: O caso do pronome ele. 2014. (Congresso).

61º Seminário do GEL.Pronomes reflexivos silenciosos em PB: uma proposta de Caso default. 2013. (Seminário).

II Colóquio Brasileiro de Morfologia.Composto ou sintagma? Uma comparação das expressões nominais complexas em português brasileiro e inglês. 2013. (Outra).

II Congresso Internacional da Faculdade de Letras da UFRJ - CIFALE. Adjetivos em modificação de estado resultante: motivando o bloqueio de construções resultativas no português brasileiro. 2013. (Congresso).

Portuguese Linguistics in the United States (PLUS 2013). Rethinking the relation between compounds and complex predicates: clues from Brazilian Portuguese. 2013. (Congresso).

VIII Congresso da Associação Brasileira de Linguística. Variação paramétrica em predicados complexos e nomes compostos: um estudo translinguístico. 2013. (Congresso).

Workshop em Morfologia Distribuída.A influência da perspectiva de evento sobre a noção de parâmetro: observando predicados complexos. 2013. (Outra).

Workshop on Morphology and Interpretation. Ways to obtain object sharing: analyzing dative aspects within serial verb constructions. 2013. (Congresso).

XVI Encontro dos Alunos de Pós-Graduação em Linguística. 2013. (Encontro).

60º Seminário do GEL.Nomes compostos e o Parâmetro de Composição: o ponto de vista do português brasileiro. 2012. (Seminário).

Castilho - II Congresso Internacional de Linguística Histórica. Variações paramétricas em línguas românicas e germânicas: uma análise para as construções dativas. 2012. (Congresso).

Workshop: "Vivência em LIBRAS". 2012. (Outra).

XV Encontro dos Alunos de Pós-graduação em Lingüística.Nomes compostos e predicados complexos em Inglês e PB: uma análise unificadora. 2012. (Encontro).

6th Annual Rutgers Linguistics Conference (RULing 6). A unifying account for English compounds. 2011. (Congresso).

8th Workshop on syntax & Semantics (WoSS 8).Parametric variation, event framing and morphophonological constraints : a comparative study of datives and double object constructions. 2011. (Outra).

Encontro Nacional do Grupo de Trabalho Teoria da Gramática / GTTG - ANPOLL.Comparando a perspectiva de evento e a formação de predicados complexos em PB e inglês. 2011. (Encontro).

Syntactic Theory at Rutgers - ST@R.Crosslinguistic correlations between event perspective and complex predicate structure: a preliminary analysis. 2011. (Outra).

Syntax Lab.Crosslinguistic correlations between event perspective and complex predicate structure: a preliminary analysis. 2011. (Outra).

Syntax Supper.Reconsidering the Compounding Parameter: A view from Brazilian Portuguese. 2011. (Outra).

XIII Encontro dos Alunos de Pós-graduação em Linguística.Estratégias de verbalização com construções analíticas e verbos causativos: tentativas de classificação de predicados complexos no PB. 2010. (Encontro).

Encontro Nacional do Grupo de Trabalho Teoria da Gramática da ANPOLL.Aquisição do Parâmetro de Composicionalidade: uma análise translingüística. 2009. (Encontro).

V Encuentro de Gramatica Generativa.Compositionality in nouns and sentences: analyzing compounds and complex predicates. 2009. (Encontro).

VI Congresso Internacional da ABRALIN. Quão complexos são os predicados? Revisitando o Parâmetro de Composicionalidade à luz de um estudo translingüístico. 2009. (Congresso).

XII Encontro dos Alunos de Pós-Graduação em Lingüística.Classificando predicados complexos em PB e em inglês: assimetrias na perspectiva de evento. 2009. (Encontro).

6th Special WOCAL Brazil. 2008. (Congresso).

II Seminário Integrado de Pesquisas em Lingüística.Motivações sintáticas e semânticas para a ausência de construções resultativas em PB. 2008. (Seminário).

VIII Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul.Bloqueio de predicados complexos resultativos em PB: restrições sobre a estrutura argumental. 2008. (Encontro).

VII Workshop on Formal Linguistics. For a redefinition of the notion of compounds and compounding. 2008. (Congresso).

XI Encontro dos Alunos de Pós-graduação em Lingüística. 2008. (Encontro).

XXII Encontro Nacional da ANPOLL.A estrutura sintática das chamadas 'construções resultativas em PB'. 2008. (Encontro).

IV Encuentro de Gramatica Generativa.Are the Resultative Constructions really resultative?. 2007. (Encontro).

SULA 4: The semantics of Under-represented Languages in the Americas. 2007. (Congresso).

V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística. Revisando a estrutura argumental e sintática das construções resultativas do português brasileiro. 2007. (Congresso).

Workshop 'Nos Domínios do Verbo'.Derivando modificação e predicação a partir da configuração sintática: o caso das construções resultativas em PB e inglês. 2007. (Encontro).

X Encontro dos Alunos de Pós-graduação em Lingüística da USP.Particípios resultativos, particípios estativos e a possibilidade de ocorrência de construções resultativas no PB. 2007. (Encontro).

14º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universiadade de São Paulo.As Construções Resultativas no PB e no inglês: comparando as estruturas argumentais e a modificação de eventos. 2006. (Simpósio).

IX Encontro dos Alunos de Pós-Graduação em Lingüística da USP. 2006. (Encontro).

VI Workshop on Formal Linguistics.On the argument structure of the so-called 'Resultative Constructions' in BP. 2006. (Oficina).

13º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP.Small Clauses Adjunto e as Construções Resultativas no PB. 2005. (Simpósio).

53º Seminário do GEL.Small Clauses Adjunto: Resultativas no PB?. 2005. (Seminário).

Curso: Introdução à Neurociência da Linguagem. 2005. (Outra).

Curso: The Semantics Of Questions. 2005. (Outra).

Encontro do GT de Teoria da Gramática da ANPOLL.Small Clauses Adjunto: Resultativas no PB?. 2005. (Encontro).

Palestra: On The Plurality of Verbs. 2005. (Outra).

Palestra: V-to-C: Tense and Macro Variation. 2005. (Outra).

VIII Encontro dos Alunos de Pós-Graduação em Lingüística da USP. 2005. (Encontro).

V Workshop on Formal Linguistics: Syntax - Semantics Interface. 2005. (Outra).

12º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP.Small Clauses Adjunto. 2004. (Simpósio).

52º Seminário do GEL. 2004. (Seminário).

6º Encontro do CELSUL. 2004. (Encontro).

Mini-curso: A Periferia Esquerda das Sentenças no Português do Brasil. 2004. (Outra).

IV Workshop on Formal Linguistics: Semantics and Phonology. 2003. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Suzane Tereza dos Santos Zuchelli

GRAVINA, Aline PeixotoBARBOSA, J.; FINGER-KRATOCHIVIL, C.; SNICHELOTTO, C. A. R.. Uma proposta para a Aprendizagem Linguística Ativa no ensino das orações coordenadas. 2023. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Jéssica Beatriz de Almeida

FOLTRAN, M. J. G. D.; QUAREZEMIN, S.;BARBOSA, J.. Ensino científico de gramática: uma prática interdisciplinar possível. 2021. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras - Estudos Linguísticos) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Letícia de Castro do Amaral

PILATI, Eloisa; JORGE, L. T. L.;BARBOSA, J.. Complementação nominal na Aprendizagem Linguística Ativa: uma proposta de revisão à análise tradicional sobre os substantivos deverbais do português brasileiro. 2021. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Laryssa Vitória Santana

PILATI, EloisaSALLES, H. M. M. L. A.BARBOSA, J.. Sobre a categoria gramatical ?verbo? na Educação Básica: investigações conceituais e metodológicas. 2020. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Francimária Lacerda Nogueira Bergamo

PILATI, EloisaSALLES, H. M. M. L. A.BARBOSA, J.GRAVINA, Aline PeixotoMinussi, R. D.. ?Aqui é Kalunga!? aspectos sócio-históricos e sintáticos da gramática Kalunga e a emergência de sujeitos locativos com interpretação de pessoa do discurso (definida e referencial) no português do Brasil. 2023. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Marina Soares Nunes

PILATI, Eloisa; WEISSHEIMER, J.;BARBOSA, J.; FERREIRA JUNIOR, M. N.;Minussi, R. D.. Um estudo exploratório sobre os efeitos da metodologia linguística ativa na aprendizagem de rotina em L2 na Educação Básica. 2022. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Suzane Tereza dos Santos Zuchelli

GRAVINA, Aline Peixoto; FINGER-KRATOCHIVIL, C.;BARBOSA, J.. Uma proposta para a Aprendizagem Linguística Ativa no ensino das orações coordenadas. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Jéssica Beatriz de Almeida

FOLTRAN, M. J. G. D.; RODRIGUES, P. A.;BARBOSA, J.. Ensino científico de gramática: um olhar sobre o método. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Letras - Estudos Linguísticos) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Laryssa Vitória Santana

PILATI, EloisaBARBOSA, J.. O ensino da categoria gramática verbal na educação básica: investigações conceituais e metodológicas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Stephania Flores

FERREIRA, T. L.BARBOSA, J. W. C.. Reflexões sobre erros de português em textos de alunos do 1° ano do ensino médio. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português) - UNESPAR - Campus Apucarana.

Aluno: Julia Vieira

FERREIRA, T. L.BARBOSA, J. W. C.. O ensino de orações subordinadas adjetivas sob a perspectiva da Metodologia Linguística Ativa. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português) - UNESPAR - Campus Apucarana.

Aluno: Jhordan Rodrigues Stefanes

XAVIER, J. C. B. V.;BARBOSA, J.; VASCONCELOS, B. A.. O aprendizado de inglês através de vídeo games: um experimento com jovens parnanguaras. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português/Inglês) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Diogo Vanhoni Pereira

SILVA, A. H. L.; CONCHALO, M. H. S.;BARBOSA, J.. A música como ferramenta interdisciplinar no ensino da língua inglesa: uma possibilidade de reflexão. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Altemar Amaral Santos e Leandro Wagner Cunha

BARBOSA, J.; VIGNOLI, J. C. S.; CECCATO, I.. Reflexões sobre o ensino da noção de sujeiro em uma perspectiva gerativista: um estudo experimental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Ariana Cristina Pinto Gonçalves

CONCHALO, M. H. S.;BARBOSA, J.; TAVARES, N. R. K.. Reflexões acerca do ensino de gramática: um retrato dos professores de Língua Portuguesa em Paranaguá. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Tassiane Cristine Polidoro

VIGNOLI, J. C. S.; ZAMBONI, A. S. Q.;BARBOSA, J.. A sequência didática como procedimento no gênero biografia: método eficaz na formação de docentes?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Bárbara de Assumpção Ferreira e Mara Zilda Machado

MACHADO, D. Z.; CECCATO, I.;BARBOSA, J.. A leitura e a aquisição da escrita no 1º ano do ensino superior: o caso do curso de letras. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Marli Helena Pinheiro

CECCATO, I.;BARBOSA, J.; MACHADO, D. Z.. Recursos estilísticos argumentativos em propagandas de automóveis. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Dâmia Caroline dos Santos Nunes

CECCATO, I.;BARBOSA, J.; MACHADO, D. Z.. Texto publicitário: a textualidade como estratégia de persuasão. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Caroline Liegel Dias

VIGNOLI, J. C. S.; VASCONCELOS, B. A.;BARBOSA, J.. Análise das estratégias para construção do humor nos vídeos do vlog. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Amanda Bouvakiades dos Santos

VIGNOLI, J. C. S.; MACHADO, D. Z.;BARBOSA, J.. Gerenciamento de vozes como estratégia argumentativa em artigos de opinião em sua relação com o ensino de língua portuguesa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Elaine de Souza dos Santos e Elisete Cristina Rocha

VIGNOLI, J. C. S.; MACHADO, D. Z.;BARBOSA, J.. A prática da reescrita como procedimento didático para o ensino de produção textual. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Caroline Santana Garrido

MACHADO, D. Z.; VIGNOLI, J. C. S.;BARBOSA, J.. Estudo de sociolinguística: língua x identidade. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Analice Barreto Oliveira da Costa

VIGNOLI, J. C. S.; MACHADO, D. Z.;BARBOSA, J.. A polissemia como estratégia de convencimento em propagandas de motel. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná.

BARBOSA, J.; MACHADO, D. Z.; CONTO, L.. Processo Seletivo Simplificado para Contratação de Professor Colaborador - PSS - Língua portuguesa, Linguística, Metodologia de ensino de língua portuguesa. 2023. Universidade Estadual do Paraná.

BARROS, D. E. C.;BARBOSA, J.; CONTO, L.. Processo Seletivo Simplificado para Contratação de Professor Colaborador - PSS - Língua portuguesa, Linguística, Metodologia de ensino de língua portuguesa. 2022. Universidade Estadual do Paraná.

LIMA, L. S. A. M.;BARBOSA, J.; COLPINI, F. R. M.. Processo Seletivo Simplificado para Contratação de Professor Colaborador - PSS - Língua portuguesa, Linguística, Metodologia de ensino de língua portuguesa. 2021. Universidade Estadual do Paraná.

Cirino, R. M. B.; TOLEDO, A. R.;BARBOSA, J.. Processo Seletivo Simplificado para seleção de Professor Temporário de Ensino Superior da Unespar. 2019. Universidade Estadual do Paraná.

BARBOSA, J.; MAESO, P. B. M.; PEREIRA, M. J.. Processo Seletivo para Profissional Graduado do Programa Paraná Fala Línguas. 2019. Universidade Estadual do Paraná.

SILVA, A. A. P.; SILVA, A. H. L.;BARBOSA, J.. Processo Seletivo para Profissional Graduado do Programa Paraná Fala Línguas. 2017. Universidade Estadual do Paraná.

MENDONCA, C. T.;BARBOSA, J.; GAVIOLI-PRESTES, C. M.. Processo Seletivo Simplificado para seleção de Professor Temporário de Ensino Superior da Unespar. 2016. Universidade Estadual do Paraná.

ZAMBONI, A. S. Q.; VIGNOLI, J. C. S.;BARBOSA, J.. Processo Seletivo Simplificado para seleção de Professor Temporário de Ensino Superior da Unespar. 2016. Universidade Estadual do Paraná.

Orientou

Margarita de Oliveira Possas Pinheiro

Reflexões e análises das abordagens, métodos e técnicas sobre o ensino de gramática; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Julio William Curvelo Barbosa;

Wellington Nascimento de Jesus

A influência dos jogos para a aprendizagem da língua inglesa; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português/Inglês) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Julio William Curvelo Barbosa;

Yasmin Alves Gonçalves

Metacognição e autismo: processos de aprendizagem através da gramática; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Julio William Curvelo Barbosa;

Michele Cristina Graciano Conceicão

Aplicação da proposta de Aprendizagem Linguística Ativa na distinção entre adjetivos e advérbios; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Julio William Curvelo Barbosa;

Andressa Godarth Rodrigues

Aquisição de verbos inacusativos e inergativos no português brasileiro: estrutura argumental e deslocamento; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português/Inglês) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Julio William Curvelo Barbosa;

Aircleudes Batista de Lima

A formação linguística do professor de língua portuguesa no curso de letras: uma comparação entre projetos pedagógicos; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Julio William Curvelo Barbosa;

Tatielly Inês Skroch Cogrossi

O universo da música como instrumento de ensino de língua inglesa; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português/Inglês) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Julio William Curvelo Barbosa;

Francielli Moro

Gramática contextualizada e aprendizagem ativa: propostas para um ensino de gramática mais eficiente; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Julio William Curvelo Barbosa;

Jaqueline Flaviana dos Santos Oliveira

Gramática contextualizada e aprendizagem ativa: propostas para um ensino de gramática mais eficiente; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Julio William Curvelo Barbosa;

Thamires Martins do Rosário

Ensino de gramática: uma nova perspectiva no ensino do uso de vírgula; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Julio William Curvelo Barbosa;

Lívia Alcântara

Ensino de gramática: uma nova perspectiva no ensino do uso de vírgula; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Julio William Curvelo Barbosa;

Alemar do Amaral Santos

Reflexões sobre o ensino da noção de sujeito em uma perspectiva Gerativista: um estudo experimental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Julio William Curvelo Barbosa;

Leandro Wagner Cunha

Reflexões sobre o ensino da noção de sujeito em uma perspectiva Gerativista: um estudo experimental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Julio William Curvelo Barbosa;

Maycon Vander da Silva Cardoso

Aplicação de conhecimento científico em livros didáticos: Uma análise comparativa entre a obra ?Tempo de Comunicação? e materiais didáticos atuais; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná, Fundação Araucária; Orientador: Julio William Curvelo Barbosa;

Marina Rita Gonçalves Rodrigues

Abordagens científicas da gramática e sua presença na BNCC, PCN e no Referencial Curricular do Paraná; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual do Paraná, Fundação Araucária; Orientador: Julio William Curvelo Barbosa;

Produções bibliográficas

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  • FERREIRA, T. L. ; BARBOSA, J. . A crosslinguistic analysis of framing distribution through Nanosyntax: on the status of prepositional features. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Metacognição e colaboração universidade-escola: desafios e contribuições para o ensino de morfologia do português no programa Residência Pedagógica no Paraná. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERREIRA, T. L. ; BARBOSA, J. . Investigando padrões de emolduração: o caso das construções de dupla trajetória no português. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . É possível ensinar morfologia e sintaxe sem apelar à 'morfossintaxe'? Retomando a distinção entre classe de palavra e função sintática. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . É possível fazer ciência falando de linguagem? Um breve panorama da Linguística nos cursos de Letras. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Castro, A. C. de ; BARBOSA, J. . Ciência não se faz sem método: o papel do ensino explícito e da metacognição nas propostas metodológicas para ensino de gramática no Brasil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . A ciência e jogos pedagógicos: contribuições da Linguística para o ensino de Língua Portuguesa - Uma breve trajetória do ensino (científico) de gramática no Brasil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Minussi, R. D. ; BARBOSA, J. . Preposition-driven phrases in Brazilian Portuguese: relating (non-)compositional meaning and (in)definiteness. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. ; Minussi, R. D. . Nomes preposicionados em português brasileiro: relacionando (não-)composicionalidade e (in)definitude. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PILATI, Eloisa ; MAIA, M. ; BARBOSA, J. ; Minussi, R. D. ; MENDEZ, L. S. ; GOMES, A. P. Q. ; ABREU, K. N. M. ; TEIXEIRA, A. P. ; LEITAO, M. . Formação de professores de Língua Portuguesa no Brasil: construindo um panorama. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Minussi, R. D. ; BARBOSA, J. . No escape from prepositions: don?t try (adjective) compounding in the privacy of your own Spell-Out. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PILATI, Eloisa ; BARBOSA, J. . 10 motivos para levar o conceito de ?Faculdade da Linguagem? para a sala de aula. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BARBOSA, J. ; Minussi, R. D. . Desafios no ensino de morfossintaxe: avaliando a questão das interfaces e propostas metodológicas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Minussi, R. D. ; BARBOSA, J. . Uma proposta de Aprendizagem Linguística Ativa para o ensino de morfologia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Aplicação dos conteúdos gramaticais frente aos PCNs e à BNCC: desafios teóricos, empíricos e metodológicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BARBOSA, J. . Parâmetros na Gramática Gerativa: desafios empíricos e metodológicos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Minussi, R. D. ; BARBOSA, J. . Interpretação idiomática e modificação: composição em português brasileiro, inglês e hebraico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Existe lugar para a Linguística Formal no ensino de gramática nas escolas?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BARBOSA, J. . Desencadeadores de apagamento de Caso dativo: as preposições 'a' e 'para' em contextos dativos e benefactivos do Português Brasileiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Minussi, R. D. ; BARBOSA, J. . Padrões de modificação nominal e interpretação idiomática na composição em português brasileiro, inglês e hebraico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Contribuições da linguística formal para o ensino de Língua Portuguesa no Brasil: um breve panorama. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BARBOSA, J. . Algumas considerações acerca do apagamento da preposição 'para' no português brasileiro. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Parametric hierarchies and surface morphosyntax: connecting serial verbs, datives and applicatives. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Contextos de pseudo-serialização no português brasileiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Construções seriais resultativas, construções pseudo-seriais e construções pseudo-resultativas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. ; SCHER, A. P. ; ARMELIN, P. . Micro- and macroparametric variation in datives: the case of Brazilian Portuguese Case. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Contextos de referência anafórica em português brasileiro: O caso do pronome 'ele'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. ; SCHER, A. P. . Objetos compartilhados? Observações acerca das construções de verbos seriais dativas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. ; SCHER, A. P. ; ARMELIN, P. . Variação micro- e macroparamétrica em construções dativas: o caso do Caso no português brasileiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SCHER, A. P. ; BARBOSA, J. . Ways to obtain object sharing: analyzing dative aspects within serial verb constructions. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . A influência da Perspectiva de evento sobre a noção de parâmetro: observando predicados complexos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Variação paramétrica em predicados complexos e nomes compostos: um estudo translinguístico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. ; MENDEZ, L. S. . Palestra sobre o filme 'The Linguists'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BARBOSA, J. . Composto ou sintagma? Uma comparação das expressões nominais complexas em português brasileiro e inglês. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Pronomes reflexivos silenciosos em PB: uma proposta de Caso default. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Adjetivos em modificação de estado resultante: motivando o bloqueio de construções resultativas no português brasileiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Rethinking the relation between compounds and complex predicates: clues from Brazilian Portuguese. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. ; ARMELIN, P. ; SCHER, A. P. . Parametric Variation observations from Brazilian Portuguese: is there dative shift in Romance?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ARMELIN, P. ; BARBOSA, J. . Variações paramétricas em línguas românicas e germânicas: uma análise para as construções dativas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Nomes compostos e predicados complexos em Inglês e PB: uma análise unificadora. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Nomes compostos e o Parâmetro de Composição: o ponto de vista do português brasileiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. ; ARMELIN, P. . Parametric variation, event framing and morphophonological constraints : a comparative study of datives and double object constructions. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Crosslinguistic correlations between event perspective and complex predicate structure: a preliminary analysis. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BARBOSA, J. . Crosslinguistic correlations between event perspective and complex predicate structure: a preliminary analysis. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Crosslinguistic correlations between event perspective and complex predicate structure: a preliminary analysis. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BARBOSA, J. . Comparando a perspectiva de evento e a formação de predicados complexos em PB e inglês. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARBOSA, J. . A unifying account for English compounds and Brazilian Portuguese complex nominal expressions. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Estratégias de verbalização com construções analíticas e verbos causativos: tentativas de classificação de predicados complexos no PB. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. ; Minussi, R. D. . Compositionality in nouns and sentences: analyzing compounds and complex predicates. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Quão complexos são os Predicados? Revisitando o Parâmetro de Composicionalidade à luz de um estudo translingüístico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Classificando predicados complexos em PB e inglês: assimetrias na perspectiva de evento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. ; SIMIONI, L. . Aquisição do parâmetro de composicionalidade: uma análise translinguística. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Minussi, R. D. ; BARBOSA, J. . For a redefinition of the notion of compounds and compounding. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARBOSA, J. . Motivações sintáticas e semânticas para a ausência de construções resultativas em PB. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Bloqueio de predicados complexos resultativos em PB: restrições sobre a estrutura argumental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . A estrutura sintática das chamadas ?construções resultativas em PB. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARBOSA, J. . Revisando a estrutura argumental e sintática das construções resultativas do português brasileiro. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Particípios resultativos, particípios estativos e a possibilidade de ocorrência de construções resultativas no PB. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Derivando modificação e predicação a partir da configuração sintática: o caso das construções resultativas em PB e inglês. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARBOSA, J. . Are the resultative constructions in BP really resultatives?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Derivando modificação e predicação a partir da configuração sintática: o caso das construções resultativas em PB e inglês. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARBOSA, J. . On the argumental structure of the so-called 'resultative constructions in BP'. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARBOSA, J. . As Construções Resultativas no PB e no inglês: comparando as estruturas argumentais e a modificação de eventos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Small Clauses e as Construções Resultativas no PB. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARBOSA, J. . Small Clause Adjunto: resultativas no PB?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARBOSA, J. . Small Clauses e as Construções Resultativas no PB. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, J. . Small Clauses Adjunto. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASSANI, I. S. ; CARVALHO, J. M. R. ; BARBOSA, J. ; Minussi, R. D. ; ARMELIN, P. ; LAZZARINI-CYRINO, J. P. ; RODERO-TAKAHIRA, A. G. . Morfologia sem teleologia: uma resenha de Localism versus Globalism in Morphology and Phonology, de David Embick. ReVEL, vol. 13, n. 24, 2015. Porto Alegre: ReVEL, 2015 (Resenha).

Outras produções

BARBOSA, J. . Consultoria linguística particular - Processo Judicial Trabalhista. 2013.

BARBOSA, J. W. C. . Parecer de três trabalhos para o ALFALito 2025: Morfologia. 2025.

BARBOSA, J. W. C. . Parecer ad hoc para a revista Cadernos de Estudos Linguísticos (CEL). 2024.

BARBOSA, J. W. C. . Parecer ad hoc para a revista LinguiStica. 2024.

BARBOSA, J. W. C. . Parecer de quatro trabalhos para o I ENLE - Encontro Nacional de Linguística e Educação - Novas perspectivas para o Ensino de Língua Portuguesa. 2024.

BARBOSA, J. W. C. . Parecer de quatro trabalhos para o 70º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL). 2024.

BARBOSA, J. W. C. . Parecerista do V Seminário de integração: Pesquisa, Extensão, Cultura, Inovação e Tecnologia. 2024.

BARBOSA, J. W. C. . Parecerista do IV Seminário de integração: Pesquisa, Extensão, Cultura, Inovação e Tecnologia. 2023.

BARBOSA, J. . Parecer ad hoc - E-book 'Minha carta para Paulo Freire' - II Jornada PIBID / RP Unespar. 2021.

BARBOSA, J. . Parecer - Comissão científica do II SINCAR. 2020.

BARBOSA, J. . Parecerista ad hoc - Revista LinguíStica. 2019.

BARBOSA, J. . Parecerista do(s) curso(s) de Letras da Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante (GE) 2017. 2017.

BARBOSA, J. . Parecerista ad hoc - Cadernos de Estudos Linguísticos (Unicamp). 2017.

BARBOSA, J. . Parecerista ad hoc - Revista LinguíStica. 2016.

BARBOSA, J. . Parecerista ad hoc - Revista Veredas. 2014.

BARBOSA, J. . Parecer - Textos selecionados ABRALIN ? Natal/2013. 2014.

BARBOSA, J. . Parecer - Textos selecionados ABRALIN ? Natal/2013. 2014.

BARBOSA, J. . Parecerista ad hoc - Revista LinguíStica. 2013.

BARBOSA, J. . Correção On-line das Provas de Redação do SARESP 2012 (VUNESP). 2013.

BARBOSA, J. . Parecerista ad hoc - Portuguese Linguistic in the United States (PLUS 2013). 2013.

BARBOSA, J. . Parecerista ad hoc - Portuguese Linguistic in the United States (PLUS 2013). 2013.

BARBOSA, J. . Parecerista ad hoc - Portuguese Linguistic in the United States (PLUS 2013). 2013.

BARBOSA, J. . Parecerista ad hoc - Revista Entrepalavras. 2013.

BARBOSA, J. . 1o Treinamento de Corretores - Correção Online (VUNESP). 2013.

BARBOSA, J. . Relatório Final FAPESP: A estrutura sintática das chamadas 'construções resultativas' do PB. 2008.

BARBOSA, J. . Relatório Parcial FAPESP: A estrutura sintática das chamadas 'construções resultativas' do PB. 2007.

BARBOSA, J. . Relatório Final PIBIC - Predicação em adjunção: o caso dos adjetivos e dos gerúndios. 2006.

BARBOSA, J. . Relatório Final PIBIC - Small Clauses Adjunto. 2005.

BARBOSA, J. . Relatório Parcial PIBIC - Predicação em adjunção: o caso dos adjetivos e dos gerúndios. 2005.

BARBOSA, J. . Relatório Parcial PIBIC - Small Clauses Adjunto. 2004.

BARBOSA, J. . Gramaticoteca em práticas de leitura e escrita. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BARBOSA, J. . Inatismo, metacognição e ensino de gramática: a metodologia da Aprendizagem Linguística Ativa no ensino de sintaxe e morfologia. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BARBOSA, J. . Oficina On-line de Ensino de Gramática - Aplicação científica no ensino de gramática: caminhos e obstáculos. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BARBOSA, J. . IX Jornada do PET-Letras UFPE - Ciência da aula de português? O papel da Linguística e os desafios do ensino de Língua Portuguesa no Brasil. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BARBOSA, J. . Anais do VIII Seminário de Estudos Linguísticos - SELLF (ISSN 2178-2873). 2020. (Anais de evento científico).

BARBOSA, J. . Tópicos em Morfologia Distribuída: origens, fundamentos e interfaces. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BARBOSA, J. . Anais do VII Seminário de Estudos Linguísticos - SELLF (ISSN 2178-2873). 2017. (Anais de evento científico).

BARBOSA, J. . Estrutura argumental do verbo: interface morfologia-sintaxe. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BARBOSA, J. . Anais II SINPEL - UFSC - 2008. 2008. (CD-Rom - Anais do II Seminário Integrado de Pesquisas em Linguística).

Projetos de pesquisa

  • 2021 - Atual

    Ensino de gramática na Educação Básica: metodologias, conhecimento científico e metacognição, Descrição: Este projeto tem como objetivo principal discutir e desenvolver propostas de ensino apoiadas em metodologias de base científica no ensino de gramática. A partir da discussão em Barbosa (2019), a pesquisa a ser feita será dividida em duas frentes: no lado teórico/crítico, serão contempladas análises de textos sobre Linguística e ensino de Língua Portuguesa, a presença de conteúdo científico em livros didáticos e o papel da gramática nos documentos oficiais que guiam as propostas curriculares e os materiais de apoio dos professores do Ensino Básico. A segunda faceta da pesquisa se dará em âmbito metodológico/prático, com a elaboração de propostas de oficinas de Língua Portuguesa para o ensino de morfologia e sintaxe no Ensino Fundamental II e Ensino médio, seguindo a proposta de Pilati (2017), com uma abordagem gerativista para o ensino em seu método de Aprendizagem Linguística Ativa (ALA). Neste método, as atividades escolares são baseadas em torno de um ensino que (i) concilia o conhecimento prévio do aluno, desenvolvendo (ii) seu conhecimento profundo dos fenômenos estudados e (iii) suas habilidades metacognitivas. Assim, o trabalho traz uma proposta concreta de obter evidências para a afirmação de que a contribuição maior da Linguística deve ser a aplicação do conhecimento teórico na prática, por meio de metodologias de base científica, e não no ensino de teorias aos alunos, trazendo luz para o debate acerca das visões de como deve se dar a influência da visão científica no ensino de gramática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julio William Curvelo Barbosa - Coordenador.

  • 2019 - 2021

    Implicações empíricas teóricas e metodológicas na Gramática Gerativa: complexidade morfossintática, análise paramétrica e o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Básico, Descrição: Este projeto discutiu as noções de Parâmetro dentro da Gramática Gerativa, mais especificamente a questão da variação paramétrica na Estrutura Argumental das línguas. A partir da observação translinguística da presença de determinadas manifestações sintáticas de primitivos semânticos como estado resultante, posse, deslocamento e causa, o trabalho abordou fenômenos como as construções com verbos seriais, construções resultativas, construções dativas, construções de objeto duplo, dentre outros fenômenos de relevância morfossintática. O objetivo geral do trabalho foi comparar esses fenômenos sintáticos em termos de suas características morfossintáticas como Caso, independência fonológica, movimento sintático e ordem de constituintes. Além da discussão teórica delineada, o projeto apresentou um adendo que mostrava o início de uma pesquisa em torno do ensino de Língua Portuguesa e as implicações de uma eventual adoção dos conceitos da Gramática Gerativa e sua aplicação dentro de modelos metodológicos voltados ao trabalho com a intuição do aluno. Tal discussão teórica veio como complemento de aplicação prática do material teórico resultante das pesquisas sobre o português brasileiro, e se relaciona com o projeto de extensão que criou um grupo de estudos sobre o tema no campus de Paranaguá da UNESPAR.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julio William Curvelo Barbosa - Coordenador.

  • 2014 - 2015

    Projeções funcionais, Caso e semântica dativa: definindo uma hierarquia paramétrica, Descrição: Este projeto teve como objetivo maior averiguar se as relações entre ordem dos argumentos dos predicados com semântica dativa/benefactiva nas línguas do mundo podem variar de maneira análoga à proposta de alinhamento entre línguas ergativas e línguas nominativas, vista em Sheehan (2014). O objetivo específico foi continuar a pesquisa sobre construções com verbos seriais, como visto em Barbosa (2014), e justificar uma separação entre dois grupos de verbos seriais, com base em duas propriedades sintáticas mais gerais: coordenação e subordinação. Para comprovar essa divisão, foram observadas expressões do português brasileiro consideradas como instâncias de verbos seriais, como ?peguei, pensei assim? (Pal 2004), ?foi fez? (Rodrigues 2006), ?veio e falou? (Bernardo 2008). Esses seriam casos típicos de estruturas de coordenação, em contraste a outras expressões como demorei marcar o hotel, sair jantar, botar o celular carregar, botar o bolo assar, entre outras. Estas construções aparentam uma relação próxima com construções benefactivas e construções locativas, o que permite um contraste interessante com os dados de Pal (2004), Rodrigues (2006) e Bernardo (2008). A partir da comparação das relações sintáticas entre essas construções e os dados de construções com verbos seriais já consagrados na literatura, foi proposta uma análise em que as construções ditas seriais no português brasileiro são derivadas a partir de restrições paramétricas que levam em conta as projeções funcionais relevantes para essa distribuição, bem como as leituras semânticas distintas dentro os vários tipos de construções com verbos seriais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julio William Curvelo Barbosa - Integrante / Ana Paula Scher - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2013 - 2014

    Predicados complexos, verbos seriais e perspectiva de evento: argumentos para uma escala de polissíntese, Descrição: O objetivo principal deste projeto foi investigar o possível grau de extensão para a noção de emolduração (framing) da Semântica Cognitiva e suas descobertas empíricas, contribuindo para o debate acerca da noção de parâmetros dentro da Gramática Gerativa. O objetivo específico foi mostrar que essa relação intra-teórica permite uma análise alternativa do Parâmetro de Polissíntese (Baker, 1996). Com base nas propriedades de perspectiva de emolduração de evento (Talmy, 2000) apresentadas em Barbosa (2012) para predicados complexos, foi proposto que existe uma variação no grau de polissíntese entre predicados complexos e construções com verbos seriais, e, possivelmente, do fenômeno de cliticização. A partir da observação dessas construções, sugeriu-se que o parâmetro proposto por Baker (1996) pode apresentar uma cobertura empírica maior caso seja analisado como uma escala, ao invés de ser visto como uma única restrição binária. A partir da observação das relações sintáticas dos verbos seriais, construções polissintéticas e outros predicados complexos com base na Gramática Gerativa, em especial os conceitos da Morfologia Distribuída (Halle & Marantz 1993 et. seq., Marantz 1997), este projeto investigou as propriedades relevantes para cada uma dessas construções, tentando estabelecer uma relação entre as noções de coordenação, a, e composição, sugerindo a presença de graus de polissíntese nas línguas naturais. Ainda que a noção de escalas paramétricas tenha se mostrado questionável a partir dos resultados da pesquisa, a reflexão acerca do tema contribuiu para a consolidação das propostas binárias de variação paramétrica, uma contribuição desejável na busca por universais linguísticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julio William Curvelo Barbosa - Integrante / Ana Paula Scher - Coordenador.

  • 2011 - 2015

    Formação de Palavras, Estrutura Argumental e Geometria de Traços sob a perspectiva da Morfologia Distribuída., Descrição: Este projeto tem o objetivo de ampliar o escopo dos estudos em Morfologia Distribuída na pesquisa em Linguística no Brasil. Faremos isso por meio de discussões sobre processos de formação de palavras, concatenativos ou não, nas línguas naturais, bem como sobre questões relacionadas à noção de estrutura argumental, e à ideia de geometria de traços para os sistemas pronominais e flexionais das línguas naturais, sempre fundamentadas pelo modelo da Morfologia Distribuída. Os estudos focam línguas como o português brasileiro (PB), o espanhol peninsular (EP), o inglês, o japonês e o hebraico, investigando, em particular, questões tais como prefixação de negação e de repetição, retroação ou reversão no PB, prefixação de formalidade no japonês, sufixação para a formação de verbos denominais, também em PB, formação de nominalizações em PB e em hebraico, de termos aumentativos e diminutivos no PB e em outras línguas românicas, formações do tipo de mesclagem e truncamento em PB e EP, questões relacionadas à estrutura argumental de predicados verbais, nominais e adjetivais, além de questões voltadas para o detalhamento do conjunto de traços do sistema flexional do PB. Com esse trabalhos, pretendemos identificar, nas línguas em foco, propriedades mais gerais das línguas naturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Julio William Curvelo Barbosa - Integrante / Paula Roberta Gabbai Armelin - Integrante / Ana Paula Scher - Coordenador / Indaiá de Santana Bassani - Integrante / Vitor Augusto Nóbrega - Integrante / Rafael Dias Minussi - Integrante.

  • 2008 - 2012

    Variação paramétrica em predicados complexos e nomes compostos: um estudo translinguístico, Descrição: O objetivo da tese foi discutir a noção de Parâmetro dentro da Gramática Gerativa (CHOMSKY, 1986, inter alia), com base na observação de dados do português brasileiro (doravante PB) e do inglês, partindo das definições apresentadas no Parâmetro de Composição (SNYDER, 1995, 2001). A partir da descrição das propriedades formais dos dados das duas línguas acima mencionadas, esta tese mostra que o Parâmetro de Composição da maneira como é definido precisa ser reformulado, seja do ponto de vista do seu escopo empírico, seja da sua definição formal, pelos seguintes fatos: (a) os nomes compostos N+N do inglês se mostram semanticamente idênticos a expressões nominais complexas do tipo N + de + N do PB, e o Parâmetro de Composição depende exatamente da presença de compostos N+N para explicar sua distinção paramétrica; (b) a definição de predicados complexos proposta por Snyder é muito abrangente, dado que o PB apresenta construções que, segundo a formulação do referido parâmetro, não deveriam ser permitidas nessa língua, como (i) construções causativas, (ii) construções locativas (iii) construções dativas e (iv) construções perceptuais. É motivado, então, propor que essas construções não devam ser consideradas parte do escopo do parâmetro proposto por Snyder (op. cit.). Por conta da necessidade da reformulação dos fenômenos empíricos abarcados pelo Parâmetro de Composição, é apresentada uma nova análise em que há não um, mas dois parâmetros em jogo. Restritos pelo Parâmetro de Emolduração, predicados complexos puros, como construções resultativas, verbo+partícula e, consequentemente, isolamento de preposição, são impossíveis em PB por consequência das suas características tipológicas de emolduração sendo essa uma língua emoldurada pelo verbo (TALMY, 2000) analisada nesta tese como apresentando uma configuração estrutural semelhante a uma estrutura diádica composta (HALE; KEYSER, 2002). Já nomes compostos e construções de alternância dativa (construções dativas e construções de objeto duplo) são compatíveis com propriedades de estruturas diádicas básicas (idem). O segundo parâmetro o Parâmetro de Realização Fonológica de Núcleos é o responsável por explicar a diferença, em PF, na ordem dos elementos que participam dessas construções, apesar de leituras semânticas idênticas quando comparando inglês e PB. O suporte teórico do quadro teórico da Morfologia Distribuída (HALLE; MARANTZ, 1993) é utilizado nesta tese, pois ele permite enquadrar expressões nominais e expressões verbais sob o mesmo modelo de análise sintática. Além disso, a proposta de Mateu & Rigau (1999) para acomodar a teoria sobre as propriedades tipológicas das línguas naturais feita por Talmy (2000) permite que as intuições e análises deste último autor pudessem ser incorporadas nesta tese, para explicar a distinção entre PB e inglês em termos puramente sintáticos, i.e., em propriedades dos traços formais e categorias funcionais envolvidas. Como consequência do modelo em que a análise é desenvolvida, esta tese sugere que as noções de variação paramétrica devam ser revistas, já que o locus da variação (léxico versus sintaxe), assim como suas propriedades distintivas deixam de ser motivadas dentro de um sistema computacional que deriva tanto expressões nominais quanto verbais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Julio William Curvelo Barbosa - Integrante / Esmeralda Vailati Negrão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2007 - 2014

    A conceitualização do evento e a organização da informação em português brasileiro, Descrição: Este projeto de pesquisa visa a investigar fenômenos da interface entre a gramática e a cognição. Seu objetivo é estudar a relação que existe entre a conceitualização cognitiva dos eventos e sua codificação em português brasileiro. São dois os interesses específicos do projeto: um é analisar as relações que existem entre as sentenças passivas, as senteças médias e as sentenças ergativas, para levantar hipóteses que expliquem o aumento da ergativização em português brasileiro; o outro é ver como essas construções se comportam no discurso e qual sua função em termos de organização de informação. Nos dois casos, as ciências da cognição e da interação entram em jogo como explicadores da motivação de construções sintáticas e discursivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Julio William Curvelo Barbosa - Integrante / Esmeralda Vailati Negrão - Integrante / Evani de Carvalho Viotti - Coordenador / Marcos Fernando Lopes - Integrante / Lusine Yeghiazaryan - Integrante / Juliana Antunes Nasser - Integrante / Anna Maria Russo Patrício de Oliveira - Integrante / Fernanda Canever - Integrante / Ana Lucia de Mattos Barguil - Integrante / Danilo Carlos - Integrante / Mariana Santos de Resenes - Integrante / Camila de Pieri Fernandes - Integrante / Suzana Fong - Integrante / João Cortese - Integrante.

  • 2006 - 2008

    A estrutura sintática das chamadas "construções resultativas em PB", Descrição: Neste trabalho, é retomada a questão sobre a existência de construções resultativas no português brasileiro (PB), conforme debatido nos trabalhos de Foltran (1999), Marcelino (2000), e Lobato (2004), inter alia, apresentando evidências teóricas e empíricas contra a afirmação de que existam em PB construções resultativas sintaticamente ou semanticamente equivalentes às construções resultativas presentes em línguas como o inglês, por exemplo. A partir de alguns trabalhos sobre as construções resultativas do inglês, como Hoekstra (1988) e Levin & Rappaport-Hovav (1995), foi mostrado que as propriedades básicas dessas construções no inglês se mostram bem distintas das propriedades das construções citadas pelos trabalhos sobre o PB. Com base em um critério que leva em conta as propriedades das construções resultativas no inglês, mostrou-se que existe uma diferença semântica quanto ao tipo de modificação que o predicado resultativo exerce sobre a sentença em inglês e em PB, seguindo a semântica de eventos neo-Davidsoniana (PARSONS, 1990); enquanto na primeira o predicado resultativo denota o estado resultante da ação, na segunda, o predicado secundário é, na verdade, um modificador do estado resultante, já denotado pelo conteúdo semântico expresso no complexo verbo+argumento interno. A partir da tipologia de Talmy (2000), foi estendida a proposta de impossibilidade de amálgama (conflation) de certos elementos semânticos em línguas românicas à impossibilidade de formação de resultativas. Incapaz de realizar amálgama de modo ao verbo, o PB realiza, ao invés do modo, a semântica de causa amalgamada ao co-evento no verbo, enquanto inglês realiza a semântica de estado resultante em um satélite, e modo e causa amalgamados ao verbo. A partir dos resultados obtidos pela análise semântica, a análise sintática buscou explicar tanto a restrição de amálgama de modo quanto à impossibilidade de formação de construções resultativas em PB. Seguindo a teoria de estrutura argumental de Hale & Keyser (1993, 2002), foi proposta uma estrutura de predicados complexos para as resultativas do inglês a partir da estrutura deadjetival, responsável pela formação de verbos inacusativos. A restrição de formação desses predicados complexos em PB é explicada pela marcação negativa do Parâmetro de Composicionalidade nessa língua, (SNYDER, 1995), impedindo a inserção de itens lexicais de classe aberta (raízes) em posições marcadas com o traço [+Afixal], condição sine qua non para a formação de predicados resultativos como os do inglês.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Julio William Curvelo Barbosa - Integrante / Esmeralda Vailati Negrão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

  • 2005 - 2006

    Projeto de Iniciação Cienífica PIBIC - Predicação em adjunção: o caso dos adjetivos e dos gerúndios, Descrição: Neste projeto, foi continuada a discussão acerca das small clauses adjunto, tema do projeto concluído no primeiro semestre de 2005. O objetivo foi observar as diferenças sintáticas e semânticas entre construções resultativas do inglês como The jackhammer pounded me deaf (lit. "A britadeira bateu me surdo") e small clauses adjunto de sujeito com gerúndio, como A britadeira me ensurdeceu batendo/ A britadeira batendo me ensurdeceu. As questões principais foram: a) As sentenças do inglês e do PB são equivalentes? 2) Existe uma diferença aspectual na denotação dos verbos em cada língua? 3) Como lidar com construções resultativas com verbos inergativos, como "He ran his shoesoles threadbare"? Ao longo da pesquisa, foram abordadas as análises de Hoekstra (1988), Levin&Rappaport-Hovav (1995) e Marcelino (2000), para se chegar a um conjunto de propriedades definidoras das construções resultativas em inglês, e suas possíveis equivalências em PB. Por fim, foi proposta uma reanálise dos dados em Lobato (2004), com base em testes empíricos que classificam as "resultativas do PB" como fenômeno distinto daquele que ocorre no inglês (e outras línguas germânicas).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Julio William Curvelo Barbosa - Integrante / Esmeralda Vailati Negrão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

  • 2004 - 2005

    Projeto de Iniciação Científica PIBIC - Small Clauses Adjunto, Descrição: O objetivo deste projeto foi discutir as implicações teóricas e empíricas das sentenças conhecidas como small clauses (ou mini-orações) que ocupam uma posição de adjunto da sentença, como [VP [VP A Mariai foi trabalhar] [SC eci um trapo]]. As perguntas principais foram: a) É possível a ocorrência de small clauses em posição de adjunção? b) Caso seja possível, que tipo de categoria ocupará a posição de sujeito dessa small clause? c) Existe alguma hierarquia estrutural entre as projeções máximas dentro da small clause? d) Há alguma possibilidade de movimento a partir da posição de sujeito da small clause? A partir de resenhas teóricas dos trabalhos sobre small clauses, como Schein (1995), Foltran (1999), Stowell (1997) e Hornstein (1999), foram apontadas as propriedades teóricas de cada trabalho, dentro de concepções distintas dentro do modelo teórico da Gramática Gerativa, e chegou-se à conclusão de que, para evitar a violação de princípios como a Teoria Temática e a Teoria do Caso, papéis temáticos devem ser analisados como traços a serem checados. A categoria vazia que retoma um dos argumentos do verbo seria uma cópia não pronunciada desse argumento, conforme proposto por Hornstein (1999). Dessa maneira, existiria uma small clause, e o seu sujeito sofreriam um movimento licenciado por movimento lateral (sideward movement), para a posição de onde receberia outro papel temático como proposto em Nunes (2001).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Julio William Curvelo Barbosa - Integrante / Esmeralda Vailati Negrão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

Prêmios

2017

Aprovação (3º lugar) no Processo Seletivo Simplificado para contratação de Professor Colaborador - Edital nº 027/2017-PSS, Universidade Estadual do Paraná.

2015

Aprovação (3º lugar) no Concurso Público para Professor Doutor na área de Linguagem e Cognição - Edital 478/2014 - DGP-UnB, Universidade de Brasília.

2015

Aprovação (1º lugar) no Processo Seletivo Simplificado para contratação de Professor Colaborador - Edital nº 031/2015-PSS, Universidade Estadual do Paraná.

2014

Aprovação (2º lugar) no Concurso Público para Professor Doutor na área de Linguística - Edital 061/2014-CPPS/UNESPAR, Universidade Estadual do Paraná.

2014

Bolsa de Pós-Doutorado - Programa PNPD/CAPES, Universidade de São Paulo/CAPES.

2013

Bolsa de Pós-Doutorado - Programa PNPD/CAPES, Universidade de São Paulo/CAPES.

2010

Bolsa de Doutorado-Sanduíche, CNPq.

2008

Bolsa de Doutorado, CNPq.

2007

Bolsa de Mestrado, FAPESP.

2006

Bolsa de Mestrado, CNPq.

2005

Bolsa de Iniciação Científica - PIBIC, CNPq.

2004

Bolsa de Iniciação Científica - PIBIC, CNPq.

2001

Attendance Award - 1 year of Meritorious Attendance 2000-2001, State Board of Elemantary and Secondary Education of Louisiana (USA).

2001

Taylor/Audubon Scholar and Taylor/NONA Scholar - 3.0 or higher Grade Point Average, The Patrick F. Taylor Foundation, Adubon Nature Institute and New Orleans Museum of Art (USA).

1999

Bolsa de estudos (50%), Colégio Objetivo - Adamantina.

1998

Primeiro Lugar no Desafio - 8a Série do Primeiro Grau, Colégio Objetivo de Adamantina.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Estadual do Paraná, Universidade Estadual do Paraná - Campus Paranaguá. , Rua Comendador Correia Júnior, 117, Centro, 83203560 - Paranaguá, PR - Brasil, Telefone: (41) 31892300, URL da Homepage:

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Estadual do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2019

Universidade Estadual do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador Doutor, Carga horária: 40

2015 - 2017

Universidade Estadual do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador Doutor, Carga horária: 40

Atividades

  • 04/2024

    Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Gramaticais

  • 04/2024

    Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonética, Fonologia e Morfologia

  • 03/2021

    Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sintaxe

  • 04/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Estadual do Paraná - Campus Paranaguá.,Linhas de pesquisa

  • 03/2023 - 03/2024

    Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa

  • 03/2022 - 12/2022

    Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gramática Normativa

  • 02/2020 - 12/2022

    Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Gramaticais em Língua Materna

  • 04/2019 - 12/2022

    Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Gramaticais

  • 04/2021 - 12/2021

    Ensino, Letras - Português/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa IV

  • 12/2019 - 03/2020

    Extensão universitária , Universidade Estadual do Paraná - Campus Paranaguá.,Atividade de extensão realizada, Grupo de estudos e elaboração de oficinas - Ensino de português e Gramática Gerativa: perspectivas teóricas e abordagens práticas.

  • 04/2019 - 12/2019

    Ensino, Letras - Português/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa III, Língua Portuguesa IV

  • 04/2019 - 12/2019

    Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa III

  • 07/2018 - 03/2019

    Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I, Língua Portuguesa II, Língua Portuguesa III

  • 07/2018 - 03/2019

    Ensino, Letras - Português/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I, Língua Portuguesa II

  • 04/2017 - 10/2017

    Ensino, Letras - Português/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I, Língua Portuguesa III, Metodologia Científica

  • 04/2017 - 10/2017

    Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I, Língua Portuguesa III, Metodologia da Pesquisa

  • 05/2016 - 04/2017

    Ensino, Letras - Português/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa III, Linguística I, Linguística II

  • 05/2016 - 04/2017

    Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística I, Linguística II, Língua Portuguesa III

  • 10/2015 - 04/2016

    Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa III, Linguística I, Recepção e produção de textos argumentativos, Recepção e produção de textos não-literários

  • 10/2015 - 04/2016

    Ensino, Letras - Português/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa III, Linguística I

2013 - 2015

Universidade de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pós-Doutorado/ Docente Colaborador, Carga horária: 40

2007 - 2013

Universidade de São Paulo

Vínculo: Monitor PAE/Monitor Voluntário, Enquadramento Funcional: Monitor de disciplinas de graduação, Carga horária: 6

2008 - 2012

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutorado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2008

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestrado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2005 - 2006

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2004 - 2005

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2013 - 07/2015

    Ensino, Letras - Linguística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elementos de Linguística I - FLL0433, Elementos de Linguística II - FLL0434

  • 04/2013 - 06/2015

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Lingüística.,Linhas de pesquisa

  • 01/2007 - 06/2015

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Lingüística.,Linhas de pesquisa

  • 07/2004 - 06/2015

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.,Atividade realizada, Grupo de Estudos em Morfologia Distribuída da USP - GREMD.

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Verbos: Estrutura Argumental e Estrutura de Evento

  • 02/2013 - 07/2013

    Estágios , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Lingüística.,Estágio realizado, Monitor da disciplina Tópicos em Teoria Sintática - FLL1004 - Monitoria Voluntária (Profa. Dra. Esmeralda Vailati Negrão).

  • 02/2013 - 07/2013

    Estágios , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Lingüística.,Estágio realizado, Monitor da disciplina Sintaxe: Fundamentos de Análise e Descrição Sintáticas - FLL 0215 - Monitoria Voluntária (Profa. Dra. Esmeralda Vailati Negrão).

  • 02/2010 - 07/2010

    Estágios , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Lingüística.,Estágio realizado, Monitor da disciplina Elementos de Linguística I - FLL 0433 - Programa PAE (Profa. Dra. Olga Ferreira Coelho).

  • 08/2008 - 12/2008

    Estágios , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Lingüística.,Estágio realizado, Monitor da disciplina Elementos de Linguística II - FLL 0434 - Monitoria Voluntária (Profa. Dra. Esmeralda Vailati Negrão).

  • 02/2008 - 07/2008

    Estágios , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Lingüística.,Estágio realizado, Monitor da disciplina Elementos de Linguística I - FLL 0433 - Programa PAE (Profa. Dra. Norma Discini).

  • 02/2007 - 06/2007

    Estágios , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Lingüística.,Estágio realizado, Monitor da disciplina Sintaxe: Fundamentos de Análise e Descrição Sintáticas - FLL 0215 - Programa PAE (Profa. Dra. Esmeralda Vailati Negrão).