Giovanni Codeça da Silva

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, Giovanni Codeça ; LOBATO, R. B. . A minha história é um mapa: mapas vivenciais, contramapeamentos e direito à cidade. INSTRUMENTO - REVISTA EM ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO , v. 24, p. 684-701, 2022.

• SILVA, Giovanni Codeça ; LOBATO, R. B. . Formação inicial docente e a prática pedagógica no estágio supervisionado: da marafunda euro-colonialista à ginga afrodiaspórica em resistência. INTELLÈCTUS (UERJ. ONLINE) , v. 20, p. 139, 2021.

• SILVA, Giovanni Codeça ; VIEIRA, R. RAMOS . Ensino de História: novos contextos e novas práticas.. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 21, p. 1-8, 2021.

• SILVA, Giovanni Codeça ; SAMPAIO, N. A. L. P. ; LOBATO, R. B. . Educação em tempos de pandemia: um retrato das percepções dos licenciandos sobre o momento vivenciado.. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 36, p. 1, 2021.

• LOPES, J. J. M. ; SILVA, Giovanni Codeça ; VIEIRA, R. RAMOS . Novas práticas no ensino de História em contexto pandêmico: Whatsapp, educação antirracista e covid-19. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 36, p. 1, 2021.

• SILVA, Giovanni Codeça ; SAMPAIO, N. A. L. P. ; LOBATO, R. . Educação em tempos de pandemia: um retrato das percepções dos licenciandos sobre o momento vivenciado.. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. Vol.36, p. 1, 2021.

• SILVA, Giovanni Codeça ; LOBATO, R. B. . Cartografias e Literatura: entre mapas e narrativas. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 7, p. 261-274-274, 2020.

• SILVA, Giovanni Codeça ; ROCHA, A. T. N. ; LIMA, V. S. S. ; FERREIRA, G. S. . Educação Antirracista: vivências e uso de tecnologias. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 34, p. 87-96, 2020.

• SILVA, Giovanni Codeça ; LOBATO, R. B. ; NEGRAO, M. P. ; ROSA, I. G. G. F. . Pandemia da Covid-19 e o ensino superior: Uma comparação entre França e Brasil. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 34, p. 147-164, 2020.

• SILVA, Giovanni Codeça ; LOBIANCO, M. R. B. ; SILVA, I. R. ; RAMOS, A. O. . Cibercultura e Ensino de História. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 34, p. 64-75, 2020.

• SILVA, Giovanni Codeça ; BEZERRA, B. C. E. . Cultura Africana e afrodescendente no ensino de Jovens e Adultos: Políticas públicas e aplicação da Lei 10.639. REVISTA EDUC- FACULDADE DE DUQUE DE CAXIAS , v. 05, p. 14-31, 2019.

• SILVA, Giovanni Codeça ; LOBATO, R. B. ; BEZERRA, B. C. E. ; OSSIMO, M. A. ; BORGES, G. M. . IDENTIDADES PRETAS E AFRODESCENDENTES: Processos pedagógicos de (re)conhecimento e representação nas novelas: Caso Xica da Silva. REVISTA EDUC- FACULDADE DE DUQUE DE CAXIAS , v. 06, p. 63-74, 2019.

• SILVA, Giovanni Codeça . Modernidade como projeto civilizador. REVISTA INTERFACES (UFRJ) , v. 26, p. 47-59, 2017.

• SILVA, Giovanni Codeça ; BECKER, Beatriz ; WALTZ, I. ; SILVA, R. P. . Protagonismo juvenil em áudio e vídeo: o movimento Ocupa nas telas do computador e da tevê. Estudos de Jornalismo e Mídia , v. 13, p. 8-18, 2016.

• SILVA, Giovanni Codeça ; ALBIN, Ricardo. C. ; PRIORI, Mary Del. . Pedro I - o compositor inesperado. 1. ed. , 2022.

• SILVA, Giovanni Codeça ; GABATZ, C. (Org.) ; ARAUJO, D. F. M. S. (Org.) ; SANTOS, W. C. S. (Org.) . Perspectivas contemporâneas de educação Vol.1. 1. ed. Rio de Janeiro: Pembroke Collins, 2020. v. 1. 334p .

• SILVA, Giovanni Codeça ; GABATZ, C. (Org.) ; ARAUJO, D. F. M. S. (Org.) ; SANTOS, W. C. S. (Org.) . Perspectivas contemporâneas de educação vol.2. 1. ed. Rio de Janeiro: Pembroke Collins, 2020. v. 1. 332p .

• SILVA, Giovanni Codeça ; GABATZ, C. (Org.) ; ARAUJO, D. F. M. S. (Org.) ; SANTOS, W. C. S. (Org.) . Perspectivas contemporâneas de educação Vol.3. 1. ed. Rio de Janeiro: Pembroke Collins, 2020. v. 1. 368p .

• SILVA, Giovanni Codeça ; Marques, Luciana Ribeiro . APP'S DE RELACIONAMENTO: ANÁLISE DO DISCURSO DE SOLIDÃO NO PÚBLICO TRANSGÊNERO. In: Adaylson Wagner Sousa de Vasconcelos. (Org.). Discusiones interdisciplinarias en el campo de las ciencias sociales aplicadas. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2023, v. , p. 19-30.

• SILVA, Giovanni Codeça . Pedras históricas, memórias vividas e ausência de sentidos. In: Andréia Casa Nova Maia & Wladimyr Sena Araújo. (Org.). Sobre paisagens, memórias e cidades. 1ed.São Paulo: Dialética, 2023, v. 1, p. 145-165.

• LOBATO, R. B. ; SILVA, Giovanni Codeça . Memórias toponímicas: África e escravidão no espaço. In: Rodrigo Batista Lobato. (Org.). Cartografia: mapas, linguagem e narrativa.. 01ed.Rio de Janeiro: Universidade Veiga de Almeida, 2019, v. , p. 62-80.

• SILVA, Giovanni Codeça ; Ronco, Adriana Patricio . Porto de Paraty: vias de comunicação entre a região de Minas e a Província do Rio de Janeiro. In: Faleiros, Rogério Naques; Nunes, Ivanil. (Org.). Sistemas de Transporte e formações econômicas regionais. 1ed.Vitória: EDUFES, 2016, v. 1, p. 234-255.

• SILVA, Giovanni Codeça . FORMAÇÃO NA SOCIEDADE RACISTA BRASILEIRA TERRITÓRIO, MEMÓRIA E TECNOLOGIAS ? LEI 10.639. In: XIV Fórum Internacional de Pedagogia, 2024. Anais do XIV Fórum Internacional de Pedagogia (2024), 2024.

• SILVA, Giovanni Codeça ; SILVA, Silvana. B. . (DES)CONECTANDO DADOS, CONECTANDO SENTIMENTOS - ANCESTRALIDADE, EDUCAÇÃO E PAISAGEM CULTURAL NO CAIS DO VALONGO. In: VI Colóquio Ibero-Americano: Paisagem Cultural, Patrimônio e Projeto, 2023. Anais do Colóquio Ibero-Americano: Paisagem Cultural, Patrimônio e Projeto, 2023.

• SILVA, Giovanni Codeça ; LOBATO, R. B. ; FIORI, C. S. . AUSÊNCIA DE SENTIMENTOS, AUSÊNCIA DE RAZÃO DIÁLOGO E ESCUTA NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA O SENSÍVEL. In: Congresso Movimentos Docentes, 2021, São Paulo. ANAIS DO CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES. São Paulo: vveditora, 2021. v. 3. p. 567-577.

• SILVA, Giovanni Codeça . Saberes cruzados, gerações em diálogo: escolas e ancestralidades. In: XIX Encontro de História da ANPUH-Rio, 2020, Rio de Janeiro. História do futuro: ensino, pesquisa e divulgação científica. Rio de Janeiro: Anpuh-Rio, 2020. v. 1.

• SILVA, Giovanni Codeça ; LOBATO, R. B. ; GOLDMAN, Elisa ; CRUZ, G. F. S. . FORMAÇÃO DOCENTE CRIATIVA EM ESPAÇOS FÍSICOS E VIRTUAIS COM MULTILETRAMENTOS E TIC?S. In: Anais do VI Seminário Web Currículo: Educação e Humanismo, 2019, São Paulo. Anais do VI Seminário Web Currículo: Educação e Humanismo. São Paulo: PUCSP, 2019. v. 1. p. 1027-1034.

• SILVA, Giovanni Codeça ; TRANJAN, C. G. . Representações do Barroco português e italiano na arquitetura brasileira. In: Cartografias da Civilização: espaços, conflitos e discursos em perspectiva interdisciplinar, 2017, Rio de Janeiro. Cartografias da Civilização: espaços, conflitos e discursos em perspectiva interdisciplinar. Rio de Janeiro: Multifoco, 2016. v. 1. p. 23-42.

• SILVA, Giovanni Codeça ; TRANJAN, C. G. . A MODERNIDADE URBANA E OS ESCOMBROS TRADICIONAIS DA EXCLUSÃO ? HAUSSMANN E PASSOS. In: Colóquio Internacional tradição e modernidade no mundo Ibero-Americano, 2017, Porto. Colóquio Internacional tradição e modernidade no mundo Ibero-Americano. Rio de Janeiro: Rede Sirius, 2017. p. 1-27.

• SILVA, Giovanni Codeça ; BECKER, Beatriz ; WALTZ, I. ; SILVA, R. P. . Protagonismo juvenil em áudio e vídeo: o movimento Ocupa nas telas do computador e da tevê. In: 14º Encontro Nacional de pesquisadores em Jornalismo, 2016, Palhoça. 14º Encontro Nacional de pesquisadores em Jornalismo. palhoça, 2016.

• SILVA, Giovanni Codeça ; TRANJAN, C. G. ; BECKER, Daniela R. . COMPETÊNCIAS E HABILIDADES GRÁFICAS EM THE ? UFRJ ENSAIO SOBRE O CURRÍCULO EDUCACIONAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. In: Geometrias & Graphica 2015. Tendências no pensamento gráfico. III Conferência Internacional da Aproged. XI International Conference on Graphics Engineering for Arts and Design, 2015, lisboa. Tendências no pensamento gráfico, 2015.

• SILVA, Giovanni Codeça . Brasil Hoje. In: Brasil Hoje, 1998, Lisboa. Local Integration Partnership Action, 1998.

• SILVA, Giovanni Codeça . VIVÊNCIAS ONLIFE EM TERRITÓRIO DE DOR E MEMÓRIA. In: XIV Fórum Internacional de Pedagogia (2024), 2024. Anais do XIV Fórum Internacional de Pedagogia (2024), 2024.

• SILVA, Giovanni Codeça ; POTRIQUE, Daniella T. ; RODRIGUES, João Augusto S . POLÍTICA PÚBLICA, FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE O MULTILETRAMENTO NA APLICAÇÃO DA LEI 10.639. In: VII COLÓQUIO INTERNACIONAL BRASIL ? COLÔMBIA DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO NO BRASIL E NA COLÔMBIA: FORMAÇÃO DOCENTE E DEMOCRACIA, 2018, Niterói. VII COLÓQUIO INTERNACIONAL BRASIL ? COLÔMBIA DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO NO BRASIL E NA COLÔMBIA: FORMAÇÃO DOCENTE E DEMOCRACIA. Niterói: NUGEPPE. v. 1. p. 440-444.

• SILVA, Giovanni Codeça . O PATRIMÔNIO CULTURAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: LETRAMENTO ANTIRRACISTA E O TERRITÓRIO DA PEQUENA ÁFRICA. In: 5° Simpósio Científico ICOMOS Brasil e 2° Simpósio Cientifico ICOMOS/LAC, 2023. Anais do 5° Simpósio Científico ICOMOS Brasil e 2° Simpósio Cientifico ICOMOS/LAC, 2023.

• SILVA, Giovanni Codeça . Formação em História: entre preconceitos e disputas - bacharelado e licenciaturas. In: Caderno de Resumos do 2º Encontro Internacional História & Parcerias, 2019, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do 2º Encontro Internacional História & Parcerias. Rio de Janeiro: Anpuh-Rio, 2019. v. 1. p. 18.

• SILVA, Giovanni Codeça . Paredes de memórias, ausência de sentidos. In: Encontro Internacional e XVIII Encontro de História Anpuh-RJ, 2018, Niterói. Caderno de Resumos do Encontro Internacional e XVIII Encontro de História da Anpuh-Rio: História e Parcerias. Niterói: UFF, 2018. v. 1. p. 114-114.

• SILVA, Giovanni Codeça . Rio de Janeiro: Praça de diversas leituras - cânone literário do Jornal O Paiz. In: XV Encontro ABRALIC, 2016, RIO DE JANEIRO. XV Encontro ABRALIC. RIO DE JANEIRO: Dialogarts, 2016.

• SILVA, Giovanni Codeça ; CRESPO, Jeanne. C. M. . Jornal Nacional - educação, desafio da qualidade. In: I Congresso Internacional de Educação, 2016, Sorocaba. I Congresso Internacional de Educação, 2016.

• SILVA, Giovanni Codeça ; TRANJAN, C. G. ; CONRADO, Luciane. . A importância do Ensino da Arte e sua implicação no Currículo Mínimo e no THE/UFRJ. In: I Congresso Internacional Educação, 2016, Sorocaba. I Congresso Internacional Educação, 2016.

• SILVA, Giovanni Codeça . Jornal O Paiz: projeto civilizacional à modernidade no século XIX em sua primeira edição. In: I Simpósio Internacional em Comunicação e Cultura e X Encontro de Pesquisadores em Comunicação e Cultura, 2016, Sorocaba. I Simpósio Internacional em Comunicação e Cultura/Uniso. SÃO PAULO: FACTASH, 2016. v. 1. p. 51-51.

• SILVA, Giovanni Codeça . O discurso da modernidade na primeira edição do Jornal O Paiz - 1884. In: XVI Colóquio PPGLEN UFRJ, 2016, Rio de Janeiro. XVI Colóquio PPGLEN UFRJ, 2016.

• SILVA, Giovanni Codeça . Currículo Mínimo do Estado do Rio de Janeiro - disciplina História sob o olhar da análise histórico discursiva de ênfases e apagamentos das bases da dialética histórica. In: XXVIII SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA., 2015, florianopolis. Lugares dos historiadores : velhos e novos desafios, 2015. p. 1207-1207.

• SILVA, Giovanni Codeça . Circularidade e apropriações ? textos e autores italianos no periódico O Paiz (1884 à 1890). In: XVI Congresso da ABPI / X Encontro Internacional de Estudos Italianos / V Jornada de Italianística da América Latina, 2015, fortaleza. Encontro Internacional de Estudos Italianos, 2015.

• SILVA, Giovanni Codeça . MODERNIDADE COMO PROJETO CIVILIZADOR Redes de sociabilidade e intelectuais na fundação do Jornal O Paiz (1884). In: XI Colóquio Internacional Tradição e Modernidade no Mundo Ibero-Americano, 2015, rio de janeiro. XI Colóquio Internacional Tradição e Modernidade no Mundo Ibero-Americano, 2015.

• SILVA, Giovanni Codeça ; POTRIQUE, Daniella T. . (Re)leituras de um príncipe no território da favela. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Giovanni Codeça . As tecnologias que promovem nossos saberes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Giovanni Codeça . Ensino de História em realidades distintas numa mesma instituição - adaptando conteúdos e materiais no Ensino Médio de escolas, nas modalidades de ensino regular e EJA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Giovanni Codeça . Paisagem histórica e cidade desigual - accountability geracional em Paraty. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Giovanni Codeça ; Marques, Luciana Ribeiro . Transgêneros e solidão: análise dos discursos em app?s de relacionamento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Giovanni Codeça ; TRANJAN, C. G. ; CRESPO, Jeanne. C. M. . Rio de Janeiro ? Patrimônio Cultural ausente nos Currículos Escolares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, Giovanni Codeça ; TRANJAN, C. G. . As APACS no Rio de Janeiro: os limites entre propriedade privada e preservação de patrimônio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, Giovanni Codeça ; TRANJAN, C. G. . A modernidade urbana e os escombros tradicionais da exclusão ? Haussmann e Passos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Giovanni Codeça . Jornal o paíz: projetos civilizacionais à modernidade. O século XIX na Europa e na América. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Giovanni Codeça ; Marques, Luciana Ribeiro . APP?s DE RELACIONAMENTO: ANÁLISE DO DISCURSO DA SOLIDÃO NO PÚBLICO TRANSÊNERO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Giovanni Codeça ; BARBOSA, J. M. ; DUARTE, F. B. . O labirinto de creta e a hemera midiática ? questões sobre a formação e o ofício docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Giovanni Codeça . A modernidade nas praças literárias do Brasil do século XIX - diálogos norte/nordeste e a capital. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Giovanni Codeça . Rio de Janeiro, praça de diversas leituras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Giovanni Codeça . Jornal O Paiz: projeto civilizacional à modernidade no século XIX em sua primeira edição. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, Giovanni Codeça . O discurso da modernidade na primeira edição do Jornal O Paiz - 1884. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Giovanni Codeça ; CRESPO, Jeanne. C. M. . Jornal Nacional - Educação, o desafio da qualidade. Análise de Discurso - Ethos e interdiscursos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Giovanni Codeça ; TRANJAN, C. G. ; CONRADO, Luciane. . A importância do Ensino da Arte e sua aplicação no Currículo Mínimo e no THE/UFRJ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Giovanni Codeça ; BECKER, Beatriz ; MACHADO, Heitor ; WALTZ, I. ; SILVA, R. P. . Protagonismo Juvenil em áudio e vídeo: o movimento Ocupa nas telas do computador e da tevê. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Giovanni Codeça . Analise Discursiva do Cristianismo no Curriculo Mínimo da Seeduc-RJ e na Formação de Professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Giovanni Codeça . Circularidade e apropriações ? textos e autores italianos no periódico O Paiz (1884 à 1890). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Giovanni Codeça . MODERNIDADE COMO PROJETO CIVILIZADOR Redes de sociabilidade e intelectuais na fundação do Jornal O Paiz (1884). 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Giovanni Codeça . CIDADANIA ALTERNATIVA DE INCLUSÃO SOCIAL. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, Giovanni Codeça . CULTURA DESPERTANDO NOVAS PERSPECTIVAS. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Ancestralizando à Educação (AaE), Descrição: O Grupo de Trabalho Ancestralizando à Educação surge a partir dos trabalhos realizados pelo Grupo Laboratório de Ensino e Aprendizagem (LEAA-E) com objetivo de aprofundar as ações bem como se espraiar pelo campo teórico a partir de um saber fundamental: a ideia contida em Katiúscia Ribeiro e Ailton Krenak sobre o Futuro ser ancestral. Assim compreendemos que a educação até aqui potencializou avanços de forma inegável para a ciências, mas... qual a finalidade objetiva deste avanço? Seus produtos foram universalizados? Foram usados para melhoria das parcelas mais pobres da humanidade? É esse o valor por excelência pretendido pela educação ancestralizada - DEFESA DO HUMANO que há em nós, só possível a partir do reconhecimento do Outro como parte essencial. Esse Outro começa com grande Outro - o Meio Ambiente e chega as relações humanas do Outro. Os pilares desta educação são: uma outra relação com o tempo; uma outra apropriação das tecnologias; oralidade e afeto. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Giovanni Codeça da Silva - Coordenador.

• 2024 - Atual

  Saberes Plurais: escola e academia, Descrição: O Grupo de Pesquisa Saberes Plurais: escolas e academia surge como resultado das vivências e da fusão de dois Grupos anteriores: LEAA-E (Laboratório de Estudos Antirracistas e Anti-eurocolonialistas); e LEATTN (Laboratório de Ensino-Aprendizagem em Tecnologias Tradicionais e Novas. Um processo de alargamento que visa congregar pesquisadores das áreas de História, Psicologia, Pedagogia, Letras, Geografia e outras áreas que desejem colaborar na construção de outras práticas nas escolas, academias e no espaço público. Este grupo surge do incômodo com o discurso "universalista" que a epistemologia eurocolonialista impôs durante séculos. Desde o apagamento, silenciamento e deslocamento (que configuram o roubo) dos saberes africanos, dos povos originários e daqueles (re)construídos na afrodiáspora - essencialmente os (re)feitos na Calunga Grande.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Giovanni Codeça da Silva - Coordenador.

• 2022 - 2023

  Laboratório de Estudos Antirracista e anti-eurocolonialista (LEAA-E), Descrição: O grupo de pesquisa Laboratório de Estudos Antirracista e Anti-eurocolonista (LEAA-E) é o resultado da junção das ações, dos pesquisadores e seus trabalhos dos grupos: Ensino e ação: memória e conservação na criação de novas paisagens culturais - Leis 10.639 e 11.645 (2017-2019) e História, memória e identidade - práxis educativa e intervenções sociais (2019-2021). Neste período foram realizadas publicações em periódicos e ações de intervenção em escolas públicas e junto a comunidade no que tange aos conhecimentos relacionados a África, africanidades e povos originários.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Giovanni Codeça da Silva - Coordenador.

• 2022 - 2023

  Laboratório de Estudos Antirracista e anti-eurocolonialista (LEAA-E), Descrição: O grupo de pesquisa Laboratório de Estudos Antirracista e Anti-eurocolonista (LEAA-E) é o resultado da junção das ações, dos pesquisadores e seus trabalhos dos grupos: Ensino e ação: memória e conservação na criação de novas paisagens culturais - Leis 10.639 e 11.645 (2017-2019) e História, memória e identidade - práxis educativa e intervenções sociais (2019-2021). Neste período foram realizadas publicações em periódicos e ações de intervenção em escolas públicas e junto a comunidade no que tange aos conhecimentos relacionados a África, africanidades e povos originários.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Giovanni Codeça da Silva - Coordenador.

• 2021 - 2022

  Pedro I - o compositor inesperado, Descrição: Livro com gravações históricas em CD que resgata composição de D. Pedro I.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Giovanni Codeça da Silva - Coordenador / Ricardo Cravo Albin - Integrante / Mary Del Priori - Integrante / Bruno da Silva Antunes de Cerqueira - Integrante / Paulo Rezzutti - Integrante / Rosana Lanzelotte - Integrante / Isabel Lustosa - Integrante / Paulo Assunção - Integrante / Arno Wehling - Integrante.

• 2019 - 2021

  História, memória e identidade - materiais educativos (didáticos e não didáticos) em letramento antirracista, Projeto certificado pela empresa Instituto Helena Antipoff em 17/03/2023., Descrição: Projeto busca desenvolver materiais didáticos a partir das demandas socioeducativas das escolas públicas da rede do Rio de Janeiro (SME) - PIBID realizado nas escolas: Azevedo Sodré e Martin Luther King. Integra o grupo de pesquisa Laboratório de Estudos Antirracista e anti-eurocolonialista (LEAA-E). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Giovanni Codeça da Silva - Coordenador / Jeanne C M Crespo - Integrante / Bruna Cruz Engelhard Bezerra - Integrante / Vinicius Ferreira Natal - Integrante / Cristina Varandas Rubim - Integrante / Rodrigo Batista Lobato - Integrante / Elisa Goldman - Integrante / Fernanda Paschoal Xavier - Integrante.

• 2018 - 2021

  História, memória e identidade - práxis educativa e intervenções sociais, Descrição: O grupo de pesquisa História, memória e identidade - práxis educativa e intervenções sociais nasceu de uma dupla inquietação de seus membros: a primeira inquietação esta relacionada a aproximação dos licenciandos com a realidade de seu futuro ofício, em suas novas perspectivas, ou seja, a sala de aula e as oportunidades para além dos muros escolares. Logo, existe a necessidade de aprofundar as pesquisas para estas novas demandas sociais que são urgentes, e se modificam, sejam compreendidas buscando alternativas; a segunda remete a responsabilidade social imanente a formação do licenciado em História, neste aspecto buscamos atuar em projetos de extensão propostos pelo curso e a partir destas intervenções sociais investigamos suas causas, seu modos operandi e buscamos possíveis soluções, quase sempre associadas a condição básica da relação ensino-aprendizagem ou a necessidade do ensino inovador e criativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Giovanni Codeça da Silva - Coordenador / Rodrigo Batista Lobato - Integrante / Viviani Anaya - Integrante.

• 2017 - 2020

  Ensino e ação: memória e conservação na criação de novas paisagens culturais - Leis 10.639 e 11.645 - UVA/RJ, Descrição: O grupo de pesquisa criado em 2017 a partir de uma parceria entre a Universidade Veiga de Almeida, a Coordenadoria de Promoção das Políticas de Igualdade Racial e o Museu da Escravidão e da Liberdade, com o objetivo de refletir sobre o ensino afrobrasileiro nas escolas do Rio de Janeiro.Os resultados se refletiram na inserção da temática na III Semana de História da UVA; na participação de alunos no Iº Simpósio das Licenciaturas UVA; na realização de oficinas para formação continuada para professores da rede municipal e estadual sobre a temática; na aprovação de trabalhos para o VII Colóquio Internacional Brasil-Colômbia Desafios para Educação: formação docente e democracia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Giovanni Codeça da Silva - Coordenador / Eduardo Mendes Maluf - Integrante / Bruna Cruz Engelhard Bezerra - Integrante / Carina Borges do Carmo - Integrante / Juliana Cristina da Silva Silva - Integrante / Vinicius Ferreira Natal - Integrante / Cristina Varandas Rubim - Integrante.

• 2016 - 2019

  Ensino de História: Narrativas, Representações e Tecnologias, Descrição: A proposta desta linha de pesquisa que tem como foco o ensino da História, foi pensada como uma possibilidade de contribuir para a formação dos futuros profissionais da educação que atuarão nos espaços diversos de ensino no campo da História. O bom uso da tecnologia com o intuito do crescimento e desenvolvimento das potencialidades humanas é elemento fundamental nos dias atuais, mas somente este uso não será eficiente se o educador em História não dominar os elementos que compõem a sua própria prática de historiador. O fato de estar em sala de aula, não faz do docente alguém alheio à necessidade de atualização, de pensamento crítico e de conhecimento científico. Aliás, não é somente enquanto professor que o profissional da educação pode produzir conhecimento científico. O próprio compartilhamento deste conhecimento, o dividir experiências, faz do professor um multiplicador de práticas bem sucedidas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Giovanni Codeça da Silva - Integrante / Cristina Grafanassi Tranjan - Integrante / Jeanne C M Crespo - Integrante / Luciana Ribeiro Marques - Integrante / Rogéria Olímpio dos Santos - Coordenador / Eduardo Mendes Maluf - Integrante / Caterine Vila Fagundes - Integrante / Jacqueline Maia de Miranda - Integrante / Luiza Alves Ferreira Portes - Integrante / Cristiane da Silveira Fiori - Integrante / Flávia Maria Farias Baptista da Cunha - Integrante / Flavia Barja Duarte - Integrante / Josemar Moreira Barbosa - Integrante.

• 2016 - 2018

  Memória e Identidade Prática Educativa e Cultura de Paz, Descrição: O grupo busca trabalhar as narrativas, representações e memórias que constituem patrimônios imateriais e materiais da sociedade e sua inserção no ambiente escolar associado as novas metodologias e as TIC¿s. O Grupo vem desenvolvendo atividades de pesquisa com regularidade, buscando seu desdobramento em ensino e extensão. Iniciamos participações em congressos nacionais e internacionais, associando projetos de Iniciação Científica e assim assegurando uma importante contribuição para formação dos discentes. Os próximos produtos em nosso cronograma estão ligados a publicação de artigos, capítulos de livros e livros, bem como, projeto de extensão interdisciplinar. Para o segundo semestre iremos realizar o seminário Iº Ensino-aprendizagem ¿ novas fronteiras. Neste momento temos três trabalhos aprovados para apresentação no Porto International Conference on Research in Education. Bem como dois trabalhos para apresentação no The European Conference on Education em Brighton, UK.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Giovanni Codeça da Silva - Coordenador / Cristina Grafanassi Tranjan - Integrante / Jeanne C M Crespo - Integrante / Luciana Ribeiro Marques - Integrante.

• 2016 - 2018

  Ensino-aprendizagem tecnologias educacionais e formação docente, Descrição: O projeto visa desenvolver pesquisa e materiais de ensino-aprendizagem ligados a tecnologia low-tech e high-tec a partir da parceria com o Colégio Estadual Antônio Prado Júnior. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Giovanni Codeça da Silva - Coordenador / Rodrigo Batista Lobato - Integrante / RENATO RAMOS VIEIRA - Integrante / Naira Almeida Lopes Precioso Sampaio - Integrante / Maria Perpétua Baptista Domingues - Integrante / Maria de Fatima Pereira Abrantes - Integrante.