SÂmara Gurgel Aguiar

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Orientou

Produções bibliográficas

• AGUIAR, S. G. . Caminhos e descaminhos da Psicologia escolar além do psicologismo: contribuições psicanalíticas. REVISTA INTERAGIR , v. XVII, p. 36-38, 2022.

• SILVA, Y. A. ; AGUIAR, S. G. . Adolescência e automutilação no CAPS Infantojuvenil de Iguatu-CE: um estudo psicanalítico.. Cadernos Brasileiros de Saúde Mental , v. 12, p. 245-268, 2020.

• AMARO, ERYCA RENATA PEREIRA ; ALVES, DAILON DE ARAÚJO ; AGUIAR, SÂMARA GURGEL ; ALBUQUERQUE, GRAYCE DE ALENCAR ; OLIVEIRA, DAYANNE RAKELLY DE ; BELTRÃO, IZABEL CRISTINA SANTIAGO LEMOS DE . Geração Prozac: Reflexões Acerca da Depressão e do Uso de Antidepressivos Mediante uma Narrativa Cinematográfica / Prozac Generation: Reflections on Depression and the use of Antidepressive Through a Cinematic Narrative. ID ON LINE. REVISTA DE PSICOLOGIA , v. 14, p. 428-441, 2020.

• ACIOLES, M. G. ; AGUIAR, S. G. . Relato de experiência: educação permanente como ferramenta para visibilidade e transformações da saúde mental na atenção básica. Revista da ESP , v. 12, p. 130-143, 2018.

• BOESMANS, E. F. ; AGUIAR, S. G. ; GOMES, R. C. C. ; BLEICHER, T. . Programa de extensão: Clínica, Estética e Política do Cuidado. Revista de Psicologia da UFC , v. 7, p. 142-150, 2016.

• BLEICHER, T. (Org.) ; AGUIAR, S. G. (Org.) ; GOMES, R. C. C. (Org.) . Criança-sujeito: seus enigmas e suas linguagens. 1. ed. Fortaleza: EDUECE, 2018. v. 1. 176p .

• FERREIRA, S. S. ; BLEICHER, T. ; AGUIAR, S. G. . Psicanálise lacaniana e desenvolvimento humano. In: CARNEIRO, S. N. V.; BEZERRA, M. H. de O.; SAMPAIO, A. B. A.; VIDAL, A. A.. (Org.). Desenvolvimento humano: ações de comportamento, aprendizagem e saúde.. 1ed.Porto Alegre: Simplíssimo, 2023, v. , p. 150-.

• AGUIAR, S. G. . Entre árvore e chão: o lugar do interventor no grupo de educação terapêutica. In: Taís Bleicher, Sâmara Gurgel Aguiar e Rebeca Caroline Castro Gomes. (Org.). Criança-sujeito: seus enigmas e sua linguagem. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2018, v. , p. 159-176.

• AGUIAR, S. G. ; DANZIATO, O. C. M. ; MAGALHAES, C. ; SALLES, J. M. . Inclusão nas escolas: levantamento de uma realidade para a proposta de uma parceria escola e universidade.. In: Cláudia Jardim; Luiza Freitas; Patrícia Passos. (Org.). Temas em psicologia: infância e adolescência em cena.. 1ed.Fortaleza: Unifor, 2014, v. 3, p. 93-127.

• AGUIAR, S. G. . Entre árvore e chão: o lugar do interventor no grupo de educação terapêutica com crianças. In: VII Colóquio Intenacional de Filosofia da Educação, 2014, Rio de Janeiro. Anais do VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, 2014.

• AGUIAR, S. G. . O discurso do professor da escola (dita) inclusiva e suas implicações subjetivas para a criança. In: X Colóquio internacional do LEPSI ? Crianças públicas, adultos privados? V Congresso da RUEPSY ? Rede Universitária Internacional em Educação e Psicanálise e I Congresso Brasileiro da Rede INFEIES, 2014, São Paulo. Anais do X Colóquio internacional do LEPSI ? Crianças públicas, adultos privados? V Congresso da RUEPSY ? Rede Universitária Internacional em Educação e Psicanálise e I Congresso Brasileiro da Rede INFEIES. São Paulo: Faculdade de Educação da USP, 2014.

• AGUIAR, S. G. ; DANZIATO, L. J. B. . 'Tudo isso para o professor dizer que o analista deve esquecer a teoria, né?': sobre a transmissão e prática clínica na universidade.. In: X Encontro de Iniciação a Docência - Unifor, 2010, Fortaleza. Anais dos Encontros Científicos da Unifor 2010, 2010. v. 1.

• AGUIAR, S. G. ; LIMA, M. C. P. . A Inserção da Psicanálise na Universidade: reflexões a partir dos discursos dos estudantes. In: IX Encontro de Iniciação à Docência, 2009, Fortaleza. Anais dos Encontros Científicos da Universidade de Fortaleza, 2009.

• AGUIAR, S. G. . Formação inicial de professores e inclusão de crianças com entraves estruturais na constituição psíquica: efeitos da circulação da palavra. In: XVII Encontro de pesquisa em Educação, 2021, Belo Horizonte. XVII Encontro de pesquisa em Educação, 2021.

• AGUIAR, S. G. . O estranho na escolarização de crianças com entraves estruturais na constituição psíquica: implicações para a formação docente.. In: 13º Colóquio Internacional do LEPSI, 2019, Ouro Preto. LEPSI 2019: por que a psicanálise na universidade e na educação hoje?, 2019. p. 153-154.

• SANTOS, B. S. ; BATISTA, A. A. ; SILVA, J. B. ; AGUIAR, S. G. . Psicologia escolar e docência: o teatro do oprimido como proposta de intervenção. In: XXIV Semana universitária da UECE, 2019, Iguatu. XXIV Semana universitária da UECE - Sustentabilidade ambiental: conexão entre ser humano e natureza, 2019.

• BLEICHER, T. ; RABELLO, G. A. ; FERREIRA, S. S. ; AGUIAR, S. G. ; FIORONI, L. N. . Psicanálise, educação e saúde coletiva: contribuições das políticas públicas da primeira infância ao ensino superior. In: 13º Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva, 2022, Salvador. Anais do 13º Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva. Campinas: Galoá, 2022. v. 13.

• AGUIAR, S. G. . Formação inicial de professores e inclusão de crianças com entraves estruturais na constituição psíquica: efeitos da circulação da palavra. In: XVII Encontro de pesquisa em Educação, 2021, Belo Horizonte. XVII Encontro de pesquisa em Educação, 2021.

• LIMA, C. V. ; CARVALHO, L. L. Q. ; AGUIAR, S. G. . Instituições sociais e constituição psíquica: estudos psicanalíticos. In: VI Encontro de Psicologia: Psicologia jurídica e direitos humanos, 2019, Icó. Anais do VI Encontro de Psicologia, 2018. v. 1.

• ASSUNCAO, A. B. ; PEREIRA, M. I. M. ; AGUIAR, S. G. ; GIMBO, L. M. P. . A monitoria como proposta de iniciação à docência: desafios e benefícios. In: VI Encontro de Psicologia: Psicologia jurídica e direitos humanos, 2019, Icó. Anais do VI Encontro de Psicologia, 2018. v. 1.

• PEREIRA, J. R. ; PEREIRA, V. F. ; AGUIAR, S. G. . O ideal de felicidade contemporâneo na série Ricky and Morty. In: VI Encontro de Psicologia: Psicologia jurídica e direitos humanos, 2019, Icó. Anais do VI Encontro de Psicologia, 2018. v. 1.

• AGUIAR, S. G. ; BOESMANS, E. F. ; BLEICHER, T. ; VITORIANO, C. R. A. ; RODRIGUES, M. J. L. ; SAMPAIO, M. F. ; LIMA, K. M. A. ; LIMA, A. H. M. ; CORREIA, M. L. O. . Clínica, Estética e Política do Cuidado: a extensão como formação do psicólogo para a atuação em saúde mental. In: IX SIMPÓSIO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA POLÍTICA - Psicologia, política e território: resistências e capturas no cotidiano, 2017, Natal. Anais do IX simpósio brasileiro de psicologia política: psicologia, política e território. Natal: -, 2017. p. 529.

• AGUIAR, S. G. . Caminhos e descaminhos da Psicologia escolar além do psicologismo: contribuições psicanalíticas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGUIAR, S. G. . Formação de professores e destituição do saber docente e discente. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, R. S. A. E. ; AGUIAR, S. G. ; SILVA, E. S. S. ; MUNIZ, I. A. P. ; BARROS, R. P. ; BEZERRA, B. R. S. ; CASTRO, C. A. ; MONTE, J. M. S. ; SOUSA, M. E. A. ; LIMA, I. M. . Toque de cuidado - abordagem interdisciplinar para bebês prematuros e seus pais: projeto 'piloto'.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, V. F. ; AGUIAR, S. G. . Sofrimento psíquico e cultura: algumas reflexões. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, J. C. O. ; CARVALHO, L. L. Q. ; TORRES, I. V. A. B. ; AGUIAR, S. G. ; PEREIRA, V. F. . Aproximações entre totemismo e política na atualidade: um estudo psicanalítico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. N. R. ; SILVA, M. B. ; AGUIAR, S. G. . O papel das mídias sociais na composição de massas na contemporaneidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TORRES, I. V. A. B. ; FERNANDES, I. C. ; ANDRADE JUNIOR, J. C. ; AGUIAR, S. G. . Grupo com crianças com queixa escolar em uma escola de ensino fundamental do município de Icó-CE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGUIAR, S. G. . Autismo e inclusão nos campos da saúde e da educação.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AGUIAR, S. G. . A Psicanálise e o cuidado em saúde. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, B. S. ; BATISTA, A. A. ; SILVA, J. B. ; AGUIAR, S. G. . Psicologia escolar e docência: o teatro do oprimido como proposta de intervenção. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, J. R. ; AGUIAR, S. G. ; PEREIRA, V. F. . O ideal de felicidade contemporâneo na série Ricky and Morty.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, C. V. ; CARVALHO, L. L. Q. ; AGUIAR, S. G. . Instituições sociais e constituição psíquica: estudos psicanalíticos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUNCAO, A. B. ; PEREIRA, M. I. M. ; GIMBO, L. M. P. ; AGUIAR, S. G. . A monitoria como proposta de iniciação à docência: desafios e benefícios. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGUIAR, S. G. . Abordagem psicológica da obstetrícia: gestação, parto e puerpério. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AGUIAR, S. G. . Inclusão escolar e discurso docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AGUIAR, S. G. . O lugar do aluno no discurso da escola inclusiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGUIAR, S. G. ; MONTE, B. C. B. ; PINHEIRO, J. P. . Mesa redonda: Experiências clínicas e acolhimentos.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AGUIAR, S. G. . Inclusão escolar infantil: uma perspectiva psicanalítica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AGUIAR, S. G. . Construção ou constatação? O estatuto do diagnóstico no início do tratamento.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AGUIAR, S. G. ; BLEICHER, T. ; BOESMANS, E. F. . Psicanálise e instituições.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AGUIAR, S. G. . Diálogos entre Psicanálise e Educação: teoria e prática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AGUIAR, S. G. . Entre árvore e chão: o lugar do interventor no grupo de educação terapêutica com crianças. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGUIAR, S. G. . 'O discurso do professor da escola (dita) inclusiva e suas implicações subjetivas para a criança'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGUIAR, S. G. ; MAGALHAES, C. ; SALLES, J. M. ; MARTIN, O. ; SIMEAO, M. . Inclusão nas Escolas: Levantamento de uma Realidade para a Proposta de uma Parceria Universidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGUIAR, S. G. ; DANZIATO, L. J. B. . 'Tudo isso para o professor dizer que o analista deve esquecer a teorias, né?': sobre a transmissão e a prática clínica na universidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGUIAR, S. G. . Psicopatologia e inclusão escolar na infância. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AGUIAR, S. G. . Diálogos entre a psicanálise e o campo do escolar: considerações sobre a educação inclusiva. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AGUIAR, S. G. ; ESCUDEIRO, R. . Diálogos entre a Psicanálise e o campo Escolar: uma discussão sobre. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGUIAR, S. G. ; LIMA, M. C. P. . A Inserção da Psicanálise na Universidade: reflexões a partir dos discursos dos estudantes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGUIAR, S. G. . Diagnóstico e educação inclusiva na contemporaneidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AGUIAR, S. G. ; BRECKENFELD, A. . Aspectos cognitivos de crianças inseridas numa escola de método não convencional. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGUIAR, S. G. ; FEITOSA, J. ; MAIA, L. ; MOREIRA, J. . ?A arte é de viver da fé, só não se sabe fé em quê?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  As transformações do conceito de autismo e seus efeitos para a educação a partir de uma perspectiva psicanalítica., Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo analisar as mudanças ocorridas nas últimas décadas em torno do conceito de autismo e refletir sobre os seus efeitos para o campo da educação escolar a partir de uma perspectiva psicanalítica. Para tanto, orienta-se a partir das seguintes questões: Quais referenciais orientam a discussão sobre o autismo na atualidade e como isso afeta o campo educacional? Quais particularidades o discurso psicanalítico apresenta nesse contexto? A presença de profissionais sensíveis ao discurso psicanalítico favoreceu uma ampliação e uma flexibilização das práticas institucionais dirigidas a esse público no campo da educação nos anos de 1990, na cidade de Belo Horizonte (Minas Gerais, Brasil), quando as suas especificidades eram ainda pouco reconhecidas pela sociedade? Para o desenvolvimento desta investigação, três movimentos serão realizados. O primeiro focaliza o estudo do autismo como quadro sistematizado nos anos de 1940 e que passou por uma série de transformações ao longo das décadas, seja no campo da psicanálise, seja a partir de referências situadas na perspectiva da ?neurodiversidade? e de uma compreensão positivista do comportamento humano. O segundo tem como objetivo localizar a atuação de psicanalistas em movimentos ocorridos no campo da saúde e da educação nos anos de 1990, na cidade de Belo Horizonte (Minas Gerais, Brasil), e interrogar pelos efeitos dessa presença para o acolhimento desses sujeitos nas escolas. Para investigar esse ponto, serão realizadas pesquisa documental e entrevistas com profissionais da educação e da saúde, assim como psicanalistas que atuavam no serviço público do município na época. Por fim, o terceiro movimento buscará articular as duas dimensões anteriores, interrogando a função do discurso psicanalítico nesse processo, bem como seus impasses no contexto atual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Sâmara Gurgel Aguiar - Coordenador / Monica Farid Rahme - Integrante / Nathalia Lopes Machado - Integrante.

• 2018 - 2018

  Serviços de saúde para crianças e adolescentes em sofrimento psíquico grave: levantamento acerca da realidade do município de Icó (CE), Descrição: Levantamento acerca da situação da rede de saúde mental infantojuvenis em Icó-CE através de investigação documental e rodas de conversas com profissionais, com a finalidade de comparar os dados colhidos com as diretrizes do SUS a respeito desses serviços.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Sâmara Gurgel Aguiar - Coordenador / Marcossuel Gomes Acioles - Integrante / Carla Vanessa Florencio Mota - Integrante / Leidiana Borges Dionizio - Integrante / Jessica de Andrade Freires - Integrante.

• 2010 - 2011

  Inclusão nas Escolas: Levantamento de uma Realidade para a Proposta de uma Parceria com a Universidade, Descrição: Levantamento realizado em três momentos: 1. Utilização do instrumento IRDI (Indicadores de Risco do Desenvolvimento Infantil) e AP3 (Avaliação Psicanalítica aos Três Anos) para elaboração de questionários e aplicação junto aos estagiários de psicologia clínica, com o intuito de identificar crianças atendidas no Serviço de Psicologia Aplicada (NAMI - UNIFOR) em possível processo de inclusão escolar. 2. Realização de rodas de conversas com professores e entrevistas com coordenadores e diretores guiadas por questionários semi-estruturados abordando o trabalho de inclusão em escolas selecionadas. 3. Encontro de devolutiva juntos aos profissionais das escolas e apresentação de uma proposta de parceria com a universidade.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Sâmara Gurgel Aguiar - Coordenador / Clarissa Magalhães - Integrante / Juliana Machado Salles - Integrante / Octávia Martin - Integrante / Marcília Simeão - Integrante.