Janaina Guimarães da Fonseca e Silva
Janaina Guimarães da Fonseca e Silva tem pós-doutorado pela Universidade da Paraíba, sendo doutora em História pela Universidade Federal de Pernambuco (2012), onde também fez mestrado (2007) e graduação(2004). É professora associada da Universidade de Pernambuco, campus Mata Norte. Atua como membro permanente em dois programas de pós-graduação, o PROFHISTÓRIA da UPE e o Programa de Pós-graduação em História da UFRPE, na Linha de ensino de História. Membro da Diretoria de Relações Étnico Raciais e Práticas Antirracistas da Associação Nacional de Pesquisa em História (ANPUH) e também do GT de gênero da mesma instituição, atuando na seção Pernambuco. A pesquisadora possui experiência na área de Ensino e Pesquisa em História e Educação, atuando principalmente nos seguintes eixos: Politicas públicas educacionais para população LGBTQIAPN+, Relações de Gênero, estudos decoloniais para uma Educação Antirracista e Mulheres Negras na educação e produção intelectual. E-mail: janaina.guimaraes@upe.br
Informações coletadas do Lattes em 08/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em História
2008 - 2012
Universidade Federal de Pernambuco
Título: Cristãos-novos nos negócio da Capitania de Pernambuco: relacionamentos, continuidades e rupturas nas redes de comércio entre os anos de 1580 e 1630
, Ano de obtenção: 2012. Virginia Maria Almoedo de Assis. Palavras-chave: comércio; cristãos-novos; familia.
Mestrado em História
2005 - 2007
Universidade Federal de Pernambuco
Título: Modos de Pensar, maneiras de Viver: cristãos-novos em Pernambuco no século XVI
, Ano de Obtenção: 2007.Virginia Maria Almoêdo de Assis.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: cristãos-novos; inquisição; pernambuco.Grande área: Ciências Humanas
Pós-doutorado
2021 - 2022
Pós-Doutorado. , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
Formação complementar
2022 - 2022
PRODOCÊNCIA- O currículo de Pernambuco. (Carga horária: 2h). , Universidade de Pernambuco, UPE, Brasil.
2014 - 2014
treinamento LIFE. (Carga horária: 8h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de historia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil/Especialidade: História do Brasil Colônia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil/Especialidade: História Regional do Brasil.
Organização de eventos
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Fazendo Gênero 13 ? Contra o fim do mundo. 2024. (Outro).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; SANTOS, K. N. T. . VI Encontro Nacional do GT Estudos de Gênero da ANPUH (ENGTEG). 2024. (Outro).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; SANTOS, M. R. ; VALENCA, M. . sABERES EM CRUZO: 20 ANOS DA LEI 10639. 2023. (Outro).
GUIMARAES,J.F.S ; MONTEIRO, M. L. L. ; GONCALVES, P. ; ALBUQUERQUE, A. ; ALMEIDA, M. . Ciclo de Diálogos 10 anos de NDIS. DIVERSIDADE, IDENTIDADES DE GÊNERO: Políticas públicas e ações coletivas. 2021. (Exposição).
GUIMARAES,J.F.S . VIII Encontro INternacional de HIstória Colonial. 2021. (Congresso).
GUIMARAES,J.F.S . III Encontro Nacional do GT de estudos de gênero da ANPUH. 2018. (Congresso).
GUIMARAES,J.F.S ; MOURA, C. A. S. . II Encontro do Laboratório de Estudos da História da Religião. 2018. (Congresso).
GUIMARAES,J.F.S . Semana Universitária UPE. 2017. (Congresso).
GUIMARAES,J.F.S . semana acadêmica de História 2013. 2013. (Outro).
GUIMARAES,J.F.S . Semana Acadêmica de História UPE- Petrolina. 2012. (Congresso).
GUIMARAES,J.F.S . Ofinina de Paleografia. 2012. (Outro).
ASSIS, A. ; MELO, G. ; GUIMARAES,J.F.S . Religiões e religiosidades: entre a tradição e a Modernidade. 2007. (Congresso).
Participação em eventos
?Fazendo Gênero 13 Contra o fim do mundo: anticolonialismo, antifascismo, justiça climática?.Contranarrativas de Docentes Negras da Zona da Mata Pernambucana: outras possibilidades de ensinar história. 2024. (Seminário).
9º ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL EM PERNAMBUCO.o POR UMA EDUCAÇÃO HISTÓRICA DECOLONIAL (E DESOBEDIENTE) A PARTIR DE PERNAMBUCO. 2024. (Encontro).
FÓRUM DE EXTENSÃO 2024.?RODA DE DIÁLOGOS DE MULHERES NEGRAS PARA A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS ANTIRRACISTAS?. 2024. (Outra).
I Fórum de Graduação da Universidade de Pernambuco. 2024. (Outra).
MULHERES PROTAGONIZAM!."Falas docentes-trajetórias de mulheres negras". 2024. (Outra).
Semana Universitária da Universidade de Pernambuco 2024. 2024. (Outra).
VI Encontro Nacional do GT Estudos de Gênero da ANPUH (ENGTEG)."Interseccionalidade e protagonismo feminino em Paulista, a cidade das chaminés". 2024. (Encontro).
VI Encontro Nacional do GT Estudos de Gênero da ANPUH (ENGTEG). 2024. (Encontro).
I Encontro Florescendo Gênero.Gênero e Raça no Ensino de História: percepções docentes. 2022. (Simpósio).
I Jornada do ProjetAH- História das Mulheres, Gênero, Imagens, Sertões.Docentes negras no ensino de história: teorias e trajetórias. 2022. (Outra).
#8M do NDIS/UPE: Mulheres em convergência.Mulheres em convergência: diálogos entre os movimentos sociais e as universidades na luta feminista.. 2021. (Outra).
1º Colóquio Internacional Cultura Política e Artes de Governar. Séculos XVI-XVIII.. Comércio e circulação de notícias e pessoas pela Capitania de Pernambuco: o caso da família Fidalgo (1595-1626).. 2021. (Congresso).
ESA/OAB: Congresso - Diálogos para a eliminação da Discriminação Racial - Olhares Transversais. Mesa 3 - Educação: a base de uma formação antirracista. 2021. (Congresso).
Semana Universitária UPE ? 2021, Campus Mata Norte e Campus Mata Sul,. 2021. (Encontro).
Seminario Redes y circulación en Brasil durante la Monarquía Hispánica (1580-1640).Os contratos de comerciantes cristãos-novos e o tráfico de escravos para a capitania de Pernambuco (1596-1626). 2021. (Seminário).
II SEMANA CIENTÍFICA DO AGRESTE PERNAMBUCANO. 2020. (Seminário).
XIII Encontro estadual de História da ANPUH-PE "História e mídias: narrativas em disputa",. 2020. (Encontro).
XIII ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DA ANPUH-PE "História e mídias: narrativas em disputa",.ST 09. GÊNERO, FEMINISMOS E EDUCAÇÃO: reflexões historiográficas e experiências educacionais em prol de uma educação libertária". 2020. (Simpósio).
30º Simpósio Nacional da História.Comerciantes cristãos-novos no tráfico de escravos para a Capitania de Pernambuco (1580-1630). 2019. (Simpósio).
30º Simpósio Nacional de História: História e o Futuro da Educação no Brasil.Comerciantes cristãos-novos no tráfico de escravos para a Capitania de Pernambuco (1580-1630). 2019. (Simpósio).
XX Encontro da REDOR.Relações de gênero na educação em tempos de ?Escola sem Partido? e de perseguição a ?Ideologia de gênero?, na cidade de Petrolina. 2018. (Seminário).
Fazendo gênero. DISCUTINDO GÊNERO EM SALA DE AULA: EXPERIÊNCIAS NO PIBID INTERDISCIPLINAR DE PETROLINA.. 2017. (Congresso).
Primeiro Simpósio de gênero do Sertão-SIMGESEX.Ser aluna ou aluno transexual no vale do São Francisco: um estudo de cunho etnográfico. 2017. (Simpósio).
semana de história 2017.História das mulheres entre 1817 e 2017. 2017. (Seminário).
Debates sobre o 8 de Março.Gênero e violência contra a mulher em Pernambuco. 2016. (Outra).
Debates sobre o 8 de Março.Violência de gênero contra mulheres negras. 2016. (Outra).
II seminário de Iniciação à Docência e formação de professores.A Interdisciplinaridade e a Formação de Professores. 2015. (Seminário).
I Encontro Nacional do LIFE. 2014. (Seminário).
II Jornada para o futuro.Orientação profissional. 2014. (Encontro).
I Seminário Institucional de Iniciação à docência da Universidade de Pernambuco no dia 18 de Novembro de 2014.Formação docente e a prática nterdisciplinar. 2014. (Seminário).
II conferência acadêmica da Universidade de Pernambuco. 2013. (Outra).
II Simpósio Internacional de Estudos Inquisitoriais: Relião e poder.Os Múltiplos Usos das Fontes Inquisitoriais: redes, personagens e tramas políticas.. 2013. (Simpósio).
II Simpósio Internacional de Estudos Inquisitoriais: religião e poder.Cristãos-novos nas redes de comércio da capitania de Pernambuco: interesses, ligações e estratégias entre 1580 e 1630. 2013. (Simpósio).
V Encontro Nacional de História da UFAL.História e Religiosidades. 2013. (Encontro).
V Simpósio de Docência Universitária. 2013. (Simpósio).
XIII Semana Universitária da UPE.trabalhos diversos avaliados. 2013. (Encontro).
XXVII Simpósio Nacional de História.A utilização das fontes inquisitoriais no estudo das redes comerciais que envolviam a capitania de Pernambuco Sec. XVI e XVII. 2013. (Simpósio).
XXVII SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA.nquisição: fontes, circunstâncias, personagens, imaginários. 2013. (Seminário).
IX Encontro estadual de História."Administração, Negócios e Ação militar na América Portuguesa (XVI- XVII). 2012. (Simpósio).
3º Encontro Internacional de História Colonial. Um Olhar teórico sobre grupos comerciais de origem cristã-nova na Capitania de Pernambuco (1580-1640). 2010. (Congresso).
I colóquio de Africanidades em sala de aula.A cultura afro-bresileira na escola: limites e possibilidades. 2010. (Encontro).
VIII Encontro Estadual de História. 20 anos de ANPUH-PE. A teia comercial dos Ximenes: cristãos-novos na capitania de Pernambuco. 2010. (Congresso).
Associação Brasileira de História das religiões-Religiões e religiosidades> Entre a tradição e a modernidade.Cristãos-novos e a Igreja Católica. 2007. (Simpósio).
II Jornada Científica do Argonautas: Cotidiano e Cultura em Alagoas. Inquisição no Nordeste Colonial. 2007. (Congresso).
V Semana Acadêmica de História da UFRPE.Relaçaõ entre a fama publica e a fonção social da fofoca. 2007. (Seminário).
II Semana Acadêmica e Cultural: Teoria, Revolução e Liberdade.Promovido pelo Diretório Acadêmico de História Francisco Julião e pelo Departamento do Curso de História da UFPE.Denunciações e confissões (1591-1595): possibilidades para o estudo da presença cristã nova em Pernambuco. 2006. (Seminário).
.- Simpósio Poder Político e Movimentos Sociais, promovido pelo Arquivo Público Estadual e pelo Programa de Pós-Graduação em História da UFPE. 2005. (Simpósio).
Encontro Científico-Pedagógico da FACHUCA: Educação e Sociedade: discutindo vivências, construindo saberes.Cristão- Novos na America Portuguesa: As possibilidades de estudo. 2005. (Encontro).
IV SEMANA DE HISTÓRIA DA UFRPE: sociedade, política e patrimômio,.Cristãos-Novos na America Portuguesa:uma discussão Historiografica. 2005. (Seminário).
. - XXIV Reunião Brasileira de Antropologia. 2004. (Congresso).
.- Seminário Interdisciplinar de Estudos Sobre o Judaísmo. 2004. (Seminário).
.- VII Encontro de Ciências Sociais realizado pelo PET- Programa Especial de Treinamento e pelo D.ª de Ciências Sociais na Universidade Federal de Pernambuco. 2004. (Encontro).
.56ª Reunião Anual da SBPC-Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 2004. (Encontro).
.- V Encontro Nordestino de História, organizado pela ANPUH. 2004. (Encontro).
.- XXII Simpósio Nacional de História, promovido pela Associação Nacional de História ? ANPUH. 2003. (Simpósio).
.- XIII Encontro Regional de Estudantes de História do Norte e Nordeste. 2001. (Encontro).
XXVII Simpósio Nacional de História.A utilização das fontes inquisitoriais no estudo das redes comerciais que envolviam a capitania de Pernambuco Séc. XVI e XVII. 2001. (Simpósio).
Participação em bancas
SILVA, K. V.;SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca; ALVES, J.. Problematizando Gênero, Raça e Sexualidades: A Formação de Professoras/es na URCA (2013/2022). 2024. Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura Regional) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SILVA, JANAÍNA GUIMARÃES DA FONSECA E; VASCONCELOS, M. E.; MORAES, D. P. Y.. SER MULHER NEGRA E QUILOMBOLA: AS TRAJETÓRIAS DAS RESISTÊNCIAS COMUNITÁRIAS DAS MULHERES DO QUILOMBO CRUZ DA MENINA EM DONA INÊS/PB (2005-TEMPO PRESENTE). 2024. Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura Regional) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
VASCONCELOS, M. E.; REIS, L. N.;SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca. A ENCICLOPÉDIA NEGRA EM SALA DE AULA: POR UMA HISTÓRIA DECOLONIAL DE PERNAMBUCO. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em História) - Universidade Federal de Pernambuco.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca; CAPIBARIBE, F. L.; SANTOS, M. R.. A PRESENÇA DAS MULHERES NEGRAS NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS.. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade de Pernambuco.
GUIMARAES,J.F.S; Nascimento, A. C.; SANTANA, R.. DO CONFLITO AO RAPTO: RELAÇÕES DE GÊNERO E EXPERIÊNCIAS AFETIVO-SEXUAIS NA CIDADE DO RECIFE (1944-1960).. 2023. Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura Regional) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
VEIGA, A. M.; SILVA, Conceição;SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca. VISIBILIDADES NEGRAS E ?ESCREVIVÊNCIA? EM DOCUMENTÁRIOS DIRIGIDOS E PROTAGONIZADOS PORMULHERES NEGRAS (2015-2019). 2023. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal da Paraíba.
VEIGA, A. M.;E SILVA, JANAINA GUIMARÃES DA FONSECA. A CONSTRUÇÃO DA BARRAGEM DE SOBRADINHO E AS MEMÓRIAS DOS REMANESCENTES RIBEIRINHOS DO SÃO FRANCISCO (1971-1980). 2023. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal da Paraíba.
GUIMARAES,J.F.S; Nascimento, A. C.; COSTA, M. R.. UMA ESCOLHA FEMININA? MULHERES E CONTRACEPÇÃO NA CIDADE DO RECIFE (1970-1979). 2022. Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura Regional) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
GUIMARAES,J.F.S; GALRAO, P.; CARDOSO, G. P.. Abordagem sobre a violência de gênero no ensino de sociologia: quem se importa?. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional) - Universidade Federal do Vale do São Francisco.
GALRAO, P.;GUIMARAES,J.F.S; CARDOSO, G. P.. Violência doméstica: qual o lugar da sociologia no ensino médio neste debate?. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional) - Universidade Federal do Vale do São Francisco.
GALRAO, P.;GUIMARAES,J.F.S. Abordagem sobre a violência de gênero no ensino de sociologia: Quem se importa?. 2020.
GALRAO, P.; SANTANA, V. A.;GUIMARAES,J.F.S. A importância da Ação e Extensão para o Ensino de Sociologia: reflexões a partir da aplicação da Lei 10.639/03. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional) - Universidade Federal do Vale do São Francisco.
SANTOS, P. C. M. A.; MELO, R. S.;GUIMARAES,J.F.S. As relações de gênero e a formação docente: o saber-fazer das gestoras e dos gestores das Escolas de Tempo Integral em Petrolina ? PE. 2020. Dissertação (Mestrado em PPGFPPI) - Universidade de Pernambuco.
CARVALHO, O. F.; ARAUJO, N. A.;GUIMARAES,J.F.S. Ensino de história: modos de pensar e ensinar a escravidão em turmas de 7º e 8º anos nas escolas municipais de Juazeiro-BA. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGFPPI) - Universidade de Pernambuco.
GUIMARAES,J.F.S; CABRAL, G. F.; XAVIER, R.. A ESPADA EM FORMA DE CRUZ: Honra, Serviço e Fidelidade na Busca por Hábitos das Ordens Militares na Primeira Metade do Século XVIII em Pernambuco. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em História - UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco.
GUIMARAES,J.F.S; VASCONCELOS, F. M. B. P.; GOLCASVES, M. R. P.; NETTO, A. L. S.. Teatro Científico como proposta multidisciplinar para o ensino de física. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciência dos Materiais) - Universidade Federal do Vale do São Francisco.
ALMEIDA, S.;GUIMARAES,J.F.S. Em busca das honras, despachos, graças,franquezas, liberdades. Privilégios e izençoens: benesses atribuídas aos homens da Familiatura colonial do Santo Ofício no Pernambuco setecentista, c. 1700 a c. 1750. 2016. Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura Regional) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
GUIMARAES,J.F.S. Além do preto no branco: feituras curriculares e ações afirmativas negras do Centro Educacional Territorial do Sertão do São Francisco. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos) - Universidade do Estado da Bahia.
ASSIS, A.;GUIMARAES,J.F.S; SEVERS, S. M. S. S.. As finanças do Tribunal de Lisboa: Uma análise dos livros dos tesoureiros 1580-1640. 2001. Dissertação (Mestrado em História Regional e Local) - Universidade do Estado da Bahia.
SOUZA, E. C.; DIAS, A.;SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca; PACHECO, A. C. L.; COSTA, L. A. F.. Dizer-se Viado/Negro na Escola: trajetórias de vida-formação de professores. 2024. Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.
KONRAD, D. A.; ALMEIDA, C. R. S.;SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca; CUNHA, J. L.; FLORES, M. F. C. T.. A CONSTRUÇÃO DA BARRAGEM DE SOBRADINHO E AS MEMÓRIAS DOS REMANESCENTES RIBEIRINHOS DO SÃO FRANCISCO (1971-1980). 2024. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal de Santa Maria.
GUIMARAES,J.F.S; CAETANO, A. F. P.; ASSIS, V. A.; BRANDAO, T. M. P.. Governanças da Terra: poder local e administração da justiça na Capitania do Ceará (1699-1748). 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em História) - Universidade Federal de Pernambuco.
KONRAD, D. A.;E SILVA, JANAINA GUIMARÃES DA FONSECA. A CONSTRUÇÃO DA BARRAGEM DE SOBRADINHO E AS MEMÓRIAS DOS REMANESCENTES RIBEIRINHOS DO SÃO FRANCISCO (1971-1980). 2024. Exame de qualificação (Doutorando em História) - Universidade Federal de Santa Maria.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca; MIRANDA, Humberto da Silva; Nascimento, A. C.; SOUTO JR, José Fernando; SILVA, K. V.; SANTOS, M. R.. MULHERES TRANGRESSORAS COTIDIANO, REPRESENTAÇÕES E VIOLÊNCIA DE GÊNERO EM PERNAMBUCO (1890-1920). 2024. Exame de qualificação (Doutorando em História) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca; Nascimento, A. C.; MIRANDA, Humberto da Silva; PARENTE, T.; VEIGA, A. M.; MARQUES, R. R.; VASCONCELOS, V. N.. CORPO DAS MULHERES COMO CAMPO DE BATALHA: SOS CORPO E A ATUAÇÃO FEMINISTA NO RECIFE E OLINDA (1980 A 1991). 2024. Exame de qualificação (Doutorando em História) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca; MIRANDA, B. R. F.; LOPES, G. A.; SILVA, K. C.; MELO, B. K. S. M.; CABRAL, G. F.. VICUS JUDA: REDES DE COMÉRCIO JUDAICO NAS ALAGOAS NO PERÍODO NEERLANDÊS (1637-1646). 2024. Exame de qualificação (Doutorando em História) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca; ALVES, J.. ?ENSINO DE HISTÓRIA E DEBATES CONTEMPORÂNEOS: O CAMPO DE ESTUDOS DE GÊNERO NO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE EM PERNAMBUCO. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em História) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
GUIMARAES,J.F.S; SOUZA, E. C.; DIAS, A.; FERNANDES, O.. Dizer-se viado/negro na escola: trajetórias de vida-formação de professores. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.
GUIMARAES,J.F.S; VIANNA, C.; RIBEIRO, M.. Problematizando gênero na rede municipal de Petrolina: Perspectivas e experiências das professoras e professores do ensino fundamental II. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Formação de Professores e práticas Interdisciplinares) - Universidade de Pernambuco.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca; CARDOSO, F. S.; SILVA, E. F.; GOMES, G. M. C. A.. ?EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E ENSINO DE HISTÓRIA: MAPAS CARTOGRÁFICOS ACERCA DA FORMAÇÃO DE HISTORIADORES/AS NA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO ? CAMPUS MATA NORTE". 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.
VASCONCELOS, M. E.; REIS, L. N.;SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca. A ENCICLOPÉDIA NEGRA EM SALA DE AULA: POR UMA HISTÓRIA DECOLONIAL DE PERNAMBUCO. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em História) - Universidade Federal de Pernambuco.
MIRANDA, B. R. F.; MELO, B. K. S. M.;SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca. ANÁLISE HISTÓRICA SOBRE A FORMALIZAÇÃO INSTITUCIONAL DO JUDAÍSMO PÚBLICO ENTRE OS CRISTÃOS-NOVOS IBÉRICOS DO MUNDO ATLÂNTICO NO PERNAMBUCO NEERLANDÊS DO SÉCULO XVII. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em História) - Universidade Federal de Pernambuco.
VEIGA, A. M.; CONRADI, C. C. N.;SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca. Xirê, Axé e Ifás: o letramento antirracista na experiência da formação de educadores da SEMEC/Belém - PA (2021-2023). 2024. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal da Paraíba.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca. AS CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE SOCIOLOGIA PARA A POTENCIALIZAÇÃO NO LETRAMENTO RACIAL. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional) - Universidade Federal do Vale do São Francisco.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca; VASCONCELOS, M. E.; MORAES, D. P. Y.. SER MULHER NEGRA E QUILOMBOLA: AS TRAJETÓRIAS DAS RESISTÊNCIAS COMUNITÁRIAS DAS MULHERES DO QUILOMBO CRUZ DA MENINA EM DONA INÊS/PB (2005-TEMPO PRESENTE). 2023. Exame de qualificação (Mestrando em História Social da Cultura Regional) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
E SILVA, JANAINA GUIMARÃES DA FONSECA; SILVA, K. V.; GOMES, G. M. S.. ?Do Silenciamento ao Protagonismo: Mulheres Negras e o Ensino de História?. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade de Pernambuco.
GUIMARAES,J.F.S; SANTOS, M. R.; CAPIBARIBE, F. L.. ?A representação das mulheres negras no livro didático de ciências humanas e sociais?. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade de Pernambuco.
SILVA, K. V.; Nascimento, A. C.;E SILVA, JANAINA GUIMARÃES DA FONSECA. ?Problematizando Gênero, Raça e Sexualidades: A Formação de Professoras/es na URCA (2013/2022). 2023. Exame de qualificação (Mestrando em História Social da Cultura Regional) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
CARDOSO, F. S.; MELO, R. S.;GUIMARAES,J.F.S. A relevância da inclusão da discussão de gênero nas escolas: um combate às práticas LGBTQI+ fóbicas nas escolas públicas de Ouricuri- Pernambuco. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PPGFPPI) - Universidade de Pernambuco.
GUIMARAES,J.F.S; Nascimento, A. C.; Bonadio, M. C.. Tecendo corpos e sujeitos/as: moda e gênero nos discursos da cidade do Recife entre 1960 e 1964. 2022 - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
GUIMARAES,J.F.S; Tonche, Juliana; GALRAO, P. L.. Percepções das Estudantes de Ensino Médio sobre a Gravidez na Adolescência. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional) - Universidade Federal do Vale do São Francisco.
GUIMARAES,J.F.S; Nascimento, A. C.; SANTANA, R.. Do conflito ao rapto: Relações de Gênero e experiências afetivo-sexuais na cidade do Recife (1944-1960). 2022 - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
GUIMARAES,J.F.S; RIBEIRO, M. S. S.; LIRA, M. O. S. C. E.. Identidade, itinerância formativa e atuação: narrativas de mulheres negras fonoaudiólogas em uma pesquisa autobiográfica. 2022 - Universidade Federal do Vale do São Francisco.
CARDOSO, F. S.; CARVALHO, M. F.;GUIMARAES,J.F.S. Questões de gênero e ensino superior: narrativas sobre feminilidades e masculinidades em cursos de graduação da Universidade de Pernambuco, campus Petrolina. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Formação de Professores e Práticas Interdisciplina) - Universidade de Pernambuco.
CARDOSO, F. S.;GUIMARAES,J.F.S. A condicionalidade do direito à Educação: Cartografia das experiências de crianças e adolescentes atendidas(os) pelo Programa Bolsa Família em Petrolina-PE ". 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PPGFPPI) - Universidade de Pernambuco.
GUIMARAES,J.F.S; RIBEIRO, M.; DICCINI, L.. Violência institucional no Parto: sentidos produzidos nos discursos de mulheres vitimizadas e de profissionais de saúde. 2018.
RIBEIRO, M.; ABREU, E. F.;GUIMARAES,J.F.S. Ensino Médio Integrado do IF Sertão PE Campus Petrolina: desafios e possibilidades para uma práxis interdisciplinar de Professores de Ciências Humanas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPGFPPI) - Universidade de Pernambuco.
GUIMARAES,J.F.S; SANTOS, M. R.; AVILA, V.. Ensino de História da Escravidão: uma análise do currículo em turmas de 7 e 8 anos em escolas municipais de Juazeiro - Bahia. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPGFPPI) - Universidade de Pernambuco.
GUIMARAES,J.F.S; ASSIS, A.; SEVERS, S. M. S. S.. As finanças do Tribunal de Lisboa: Uma análise dos livros dos tesoreiros de 1545 a 1674. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em História Regional e Local) - Universidade do Estado da Bahia.
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VASCONCELOS, M. E.; SILVA, L. V.;E SILVA, JANAINA GUIMARÃES DA FONSECA. ?RACISMO DOS DIAS ATUAIS AO SEU PROCESSO HISTÓRICO ? PARA ENTENDER AS AÇÕES AFIRMATIVAS: Proposta de sequência didática para a semana da Consciência Negra?. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
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GUIMARAES,J.F.S; CARVALHO, R.; COSTA, V.. Concurso Público para Professor Adjunto de Teoria da História. 2015. Universidade de Pernanbuco.
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Orientou
Descolonizando o ensino de História: Os usos das imagens de mulheres negras nos livros didáticos; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura Regional) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);
OFENSIVA CONSERVADORA: "IDEOLOGIA DE GÊNERO", PÂNICO MORAL, FUNDAMENTALISMO RELIGIOSO E SEUS IMPACTOS NO DEBATE SOBRE GÊNEROS E SEXUALIDADES NO ENSINO DE HISTÓRIA DURANTE A CAMPANHA PRESIDENCIAL DE 2018 EM PERNAMBUCO; ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura Regional) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
"Tu respeita o meu sagrado" O ensino de história das religiões de matriz africana uma possibilidade no combate ao racismo religioso; ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura Regional) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Interseccionalidade como alternativa aos estereótipos construídos pela colonialidade do saber acerca das mulheres negras; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura Regional) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
PEDAGOGIA DECOLONIAL NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA ANÁLISE DAS MASCULINIDADES DE HOMENS NEGROS NOS LIVROS DIDÁTICOS; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura Regional) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Quem tem medo de falar de gênero?: As possibilidades e dificuldades das discussões sobre as relações de gênero na Universidade de Pernambuco; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura Regional) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Mulheres no ensino de História; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino de História (ProfHístória)) - Universidade de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Mãe Biu do Portão do Gelo e as giras de saberes do terreiro Xambá no tempo presente; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura Regional) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Evasão e Permanência no curso de História da URCA: uma análise decolonial e interseccional de gênero e raça (2016-2025); Início: 2024; Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Trindade; Trajetórias e saberes docentes em História: Um estudo com professores/as egressos/as do PIBID (2009-2022); Início: 2023; Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
AS COMPETÊNCIAS DA BNCC DO ENSINO MÉDIO NA ÁREA DAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS: (in)visibilidades e estereótipos acerca dos negros no currículo escolar; Início: 2022; Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Comunidade lgbtqia+ em Recife; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; (Orientador);
imagens que ferem: a representação de gênero e a violência contra a comunidade lgbtqiapn+ nas mídias; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; (Orientador);
A gênese da figura da Globeleza na década de 1990: uma análise crítica acerca da hipersexualização do corpo feminino negro; ; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; (Orientador);
Violencias na escola contra a comunidade LGBTQIA+; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; (Orientador);
PROBLEMATIZANDO GÊNERO, RAÇA E SEXUALIDADES: A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES DE HISTÓRIA NA URCA (2016/2023); 2024; Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura Regional) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
PRESENÇAS E APAGAMENTOS DAS MULHERES NEGRAS NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade de Pernambuco, ; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
?VOZES MUDAS CALADAS?: gênero e raça no ensino de História em Petrolina-PE; ; 2021; Dissertação (Mestrado em PPGFPPI) - Universidade de Pernambuco, ; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
?Mulheres na política partidária e o ensino de história: o resistir e o existir para além da sala de aula?; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade de Pernambuco, ; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
A reestruturação do ensino de História em Função sa BNCC; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de História (ProfHístória)) - Universidade de Pernambuco, ; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL CONTRA ?IDEOLOGIA DE GÊNERO?, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO SEXUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE PETROLINA; 2019; Dissertação (Mestrado em PPGFPPI) - Universidade de Pernambuco, ; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
OS DESAFIOS À PRAXIS FRENTE ÀS PROBLEMATIZAÇÕES DOS CONCEITOS DE GÊNERO NA ESCOLA: análise das dificuldades à prática pedagógica encontradas no Ensino Médio na rede pública da cidade de Picos (PI) na visão de Professores e Professoras; ; 2019; Dissertação (Mestrado em PPGFPPI) - Universidade de Pernambuco, ; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
A RELEVÂNCIA DA INCLUSÃO DA DISCUSSÃO DE GÊNERO NA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA CONTRIBUIÇÃO AO RESPEITO E À COMPREENSÃO DAS IDENTIDADES DE GÊNERO NAS ESCOLAS DE OURICURI ? PERNAMBUCO; 2019; Dissertação (Mestrado em PPGFPPI) - Universidade de Pernambuco, ; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Ensino de história: modos de pensar e ensinar a escravidão em turmas de 7º e 8º anos nas escolas municipais de Juazeiro-BA; 2018; Dissertação (Mestrado em Formação de Professores e Práticas Interdisciplina) - Universidade de Pernambuco, ; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
AS RELAÇÕES DE GÊNERO E A FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA REDE DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE PETROLINA; 2017; Dissertação (Mestrado em Formação de Professores e Práticas Interdisciplina) - Universidade de Pernambuco, ; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Gênero e interdisciplinaridade: uma avaliação da prática docente a respeito da gravidez na adolescência; 2016; Dissertação (Mestrado em PPGFPPI) - Universidade de Pernambuco, ; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Gênero e educação no PROEJA do Instituto federal do Sertão; 2016; Dissertação (Mestrado em PPGFPPI) - Universidade de Pernambuco, ; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Gênero e formação docente nas escolas estaduais de Petrolina; 2016; Dissertação (Mestrado em PPGFPPI) - Universidade de Pernambuco, ; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
SER ALUNA OU ALUNO UNIVERSITÁRIO TRANSEXUAL NO VALE DO SÃO FRANCISCO: UM ESTUDO DE CASO DE CUNHO ETNOGRÁFICO; 2016; Dissertação (Mestrado em PPGFPPI) - Universidade de Pernambuco, ; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
A práxis interdisciplinar de Professores de Ciências Humanas e suas Tecnologias: desafios, possibilidades e dificuldades de execução no Ensino Médio Integrado do IF Sertão PE; 2015; Dissertação (Mestrado em PPGFPPI) - Universidade de Pernambuco, ; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Escola Sem Partido: um ataque as políticas educacionais em gênero e diversidade sexual no Brasil; 2015; Dissertação (Mestrado em PPGFPPI) - Universidade de Pernambuco, ; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Organização do Ex-escravos na sociedade pós-abolicionista; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em pós-graduação (lato sensu)) - Academia Educação Montenegro; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
INVASÃO HOLANDESA EM PERNAMBUCO: LUTA PELO CONTROLE DA INDÚSTRIA AÇUCAREIRA; ; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de História) - Instituto Educacional Carapicuiba; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
TORTURA E REGIME MILITAR (1964 ? 1985): PRÁTICAS UTILIZADAS PARA OBTENÇÃO DE CONFISSÕES E INFORMAÇÕES; ; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de História) - Instituto Educacional Carapicuiba; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Mulheres negras na produção de conhecimento das universidades pernambucanas: novos sujeitos, novos olhares, diversas epistemologias; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Muitas ausências no ensino de História: quais ?mulheres? povoam os livros didáticos do Ensino Médio?; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Feminismos no brasil contemporâneo; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Mulheres negras no ensino de História: perspectivas decoloniais na Zona da Mata Norte de Pernambuco; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
"Pane no cistema": Discutindo a não binariedade e o protagonismo trans nas redes; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Ensino de História a partir da perspectiva decolonial: protagonismo negro nos livros didáticos; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Perspectivas para a educação em direitos humanos na base nacional comum curricular: uma análise das determinações para o ensino de História na etapa do ensino fundamental- anos finais; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
O ensino de Brasil Holandês nos livros didáticos: uma perspectiva decolonial acerca da presença holandesa em Pernambuco; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
A participação dos cristãos-novos na construção da capitania de Pernambuco nos finais do século XVI: Entendendo sua relação com os outros participantes; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Mulheres na História e o livro didático como ferramenta de ensino; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Feitiçaria e Inquisição na capitania de Pernambuco; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
RELAÇÕES DE GÊNERO: UMA AUSÊNCIA NA FORMAÇÃO DOS DOCENTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
A organização do comércio açucareiro da Capitania de Pernambuco; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
MULHERES CRISTÃS-NOVAS NA CAPITANIA DE PERNAMBUCO EM FINS DO SÉCULO XVI; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Representações femininas nas obras amarelo manga e baixio das bestas de Cláudio Assis; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
A luta pela supremacia religiosa no brasil holandês (1630-1654): conflitos entre calvinistas, católicos e judeus; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Mulheres negras na obra ?o cortiço?: representações, violências e relações de gênero; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Representações do feminino na Capitania de Pernambuco; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Mulheres negras nos livros didáticos de História; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Representações do feminino na revista Claudia da década de 90; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Pela vida e pela alforria: negras vendedeiras do recife no século XVIII; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
As representações da sexualidade feminina no Brasil oitocentista: entre o; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
A Criação de Gado como fator relevante para a formação da cidade de Juazeiro; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Os Historiadores e o mito da Identidade nacional; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
A "guerra dos bárbaros" na conquista dos ertão colonial; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Caminho das boiadas e missões religiosas: Formação de Vila Nova da Rainha; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Os negros na sociedade brasileira após a abolição: de 1888 a 1930; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
A História do frevo e adversidades econtradas para sua inserção no cenário cultural petrolinenses; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Mulheres entre o rural e o urbano, na fronteira do estereótipo; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Maurício de Nassau: governador do Brasil Holandês; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Uma Análise classica da formação econômica brasileira no período colonial; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
A fotografia em sala de aula como recurso motivacional; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
A presença feminina no mercado de trabalho e suas conquistas políticas e educacionais: 1930-1945; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
A inserção da mulher nos espaços político; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Judeus em Pernambuco; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Mulheres negras no ensino de História na Mata Norte Pernambucana: entre olhares e saberes decolonais; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Possibilidades para a Educação em Direitos Humanos: uma análise da legislação educacional; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade de Pernambuco, Universidade de Pernanbuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Gênero, sexualidade e mulheres e saberes no Ensino de História: uma Análise da produção acadêmica entre os anos de 2014 e 2020; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Possibilidades para a Educação em Direitos Humanos: uma análise da legislação educacional; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade de Pernambuco, Programa de fortalecimento acadêmico; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Gênero, diversidade e mulheres: a influência do PIBID na produção acadêmica do Estado de Pernambuco; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Denúncias contra mulheres cristãs-novas na Capitania de Pernambuco em fins do século XVI; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Mulheres cristãs-novas na Capitania de Pernambuco em fins do século XVI; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Mulheres nas denúncias e processos da Inquisição na Capitania de Pernambuco 1593-1676; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
representações do índio no livro didático; 2015; Iniciação Científica - Universidade de Pernanbuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
cartografias do prazer: a prostituição feminina em Juazeiro (1960-1980); 2015; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Representações dos indígenas nos cronistas coloniais; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Fontes Inquisitoriais em sala de aula; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade de Pernambuco, Universidade de Pernanbuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
Cronistas portugueses no império: Conexões e construções culturais; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em História) - Instituto de Apoio a Fundação Universidade de Pernambuco, Universidade de Pernanbuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
O istituto Geografico Brasileiro: por que se contruiu um identidade nacional brasileira?; 2011; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva;
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SILVA, Janaina Guimarães da . Comerciantes Cristãos Novos nas teiais da INquisição. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Janaina Guimarães da . Gravidez na adolescência, educação e questões de gênero. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Os processos dos irmãos Afonso e Rodrigo Fidalgo: Intolerância, agencia e redes no comércio com a capitania de Pernambuco em Fins do século XVI'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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LIMA, C. F. ; SANTOS, L. B. M. ; SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Entre a universidade e a escola: A exclusão das mulheres no ensino de História e a experiência em sala de aula. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; BRASILEIRO, H. . as mulheres pertencentes ao PROEJA no IF sertão pernambucano. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Representações e protagonismos: um mapeamento dos processos inquisitoriais contra mulheres na capitania de Pernambuco. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . 'princesinha sofia' entre a dicotomia ética e moral. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ROSENO, C. P. ; SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . ?Relações de gênero na educação em tempos de ?Escola sem Partido? e de perseguição a ?Ideologia de gênero?, na cidade de Petrolina'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROSENO, C. P. ; GUIMARAES,J.F.S . A emersão diante da proposital invisibilidade: por que não falar de gênero na educação?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Sertão gênero e obras literárias no PIBID interdisciplinar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Mulheres negras e a violência contra a mulher. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Mulheres negras e a violência contra a mulher. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GUIMARAES,J.F.S . Violência contra as mulheres em Pernambuco. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GUIMARAES,J.F.S . Gênero e violência contra a mulher. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PEREIRA, S. ; BRITTO, Ana Clara ; GUIMARAES,J.F.S ; ROSENO, C. P. . Simpatia: História, Cultura e Memória de uma comunidade do sertão pernambucano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GUIMARAES,J.F.S ; BRITTO, Ana Clara ; PEREIRA, S. . Memórias, culturas e identidades no Vale do São Francisco. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; MELO, G. . O que deus Uniu o Homem não separa: Igreja, Sociedade e família no setecentos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GUIMARAES,J.F.S . Rotas e redes: famílias cristãs-novas e o comércio no mundo atlântico (1580-1647). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GUIMARAES,J.F.S . Um olhar teórico sobre grupos comerciais de origem cristã-nova na capitania de Pernambuco(1580-1640). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GUIMARAES,J.F.S . A Teia dos Ximenez: Cristãos-novos na Capitania de Pernambuco.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GUIMARAES,J.F.S . Tecendo redes no mundo atlântico: comerciantes cristãos-novos no limiar do século XVII.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GUIMARAES,J.F.S . Participação de meninos nas redes de comércio transatlanticas(1585-1630). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GUIMARAES,J.F.S . Sociabilidades no Mundo Colonial: Moradia, Produção e Comércio.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GUIMARAES,J.F.S . Elite cristã-nova no mundo colonial: legislação e comércio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GUIMARAES,J.F.S . Todos Mercadores,Todos cristãos-novos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GUIMARAES,J.F.S . MODOS DE PENSAR: O cristão-novo como alvo da "fama publica". 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GUIMARAES,J.F.S . "A importante presença judaica em Pernambuco. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GUIMARAES,J.F.S . Maneiras de Viver: Cristãos-novos e Cristãos velhos em Pernambuco no seculo XVI. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GUIMARAES,J.F.S . Relação Entre Fama Publica e a Função Social da Fofoca. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Denunciações e Confissões: Possibilidades para o estudo da presença cristã-nova em Pernambuco(1542-1595). 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Retratos do Brasil: Colonização e alteridade na obra de Paulo Prado.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Relações entre cristãos-novos e cristãos-velhos em pernambuco no séculço XVI. Mesa redonda : as configurações do poder na América Portuguesa.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GUIMARAES,J.F.S . "denunciações e confissões de Pernambuc^: Possibilidades para o estudo da colonização da Capitania de Pernambuco". 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Cristãos Novos na América Portuguesa: uma discussão historiográfica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . A dispersão judaica após a captulação holandesa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Branca Dias Para Além do Mito. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Cristãos-novos e a reconstrução da memória de Pernambuco Colonial.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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E SILVA, JANAINA GUIMARÃES DA FONSECA . MEMÓRIAS DA BARRAGEM DE SOBRADINHO: HISTÓRIA, CONTEXTOS E ABALOS DA DITADURA CIVIL-MILITAR NO SERTÃO DA BAHIA. Goiânia, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Cristãos-novos nos Negócios da Capitania de Pernambuco: relacionamentos, continuidades e rupturas nas redes de Comércio (580-1630). Salvador: UNEB, 2014 (Resumo de Tese).
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SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Repensando a América Portuguesa: Redes de Poder, Sociabilidades e Trajetórias. Petrolina, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
Outras produções
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; BREDA, D. ; KAUFMAN, T. . Rota Cultural judaica em Pernambuco. 2007.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Parecer de livro acadêmico: Editora da Universidade de Pernambuco - EDUPE. 2021.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Parecerista artigo na CLIO: Revista de Pesquisa Histórica. 2019.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Parecerista artigo na Revista Escripturas. 2019.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Parecer sobre mérito de artigo científico: Revista Crítica Histórica. 2015.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Parecer de livro acadêmico: EDUFAL. 2015.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Avaliação do Programa Nacional do Livro Didático: Livros de História Ensino Fundamental I. 2015.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Parecer sobre mérito de artigo científico: Revista de Humanidades (ISSN 1518-3394). 2015.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Sertões Coloniais: fontes e possibilidades de estudo. 2012.
SILVA, JANAINA GUIMARÃES DA FONSECA E ; VALENCA, M. . DESIGUALDADE DE GÊNERO E VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER: O QUE A ESCOLA TEM A VER COM ISSO?. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; ASSUNCAO, M. . Ensino de História em Perpectiva Decolonial e Antirracista. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; SANTOS, M. R. . Saberes na encruza: terreiros, movimentos sociais e suas perspectivas educacionais. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; Arantes, Adlene . Saberes em cruzo: 20 anos da lei 10.639. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BARRETO, F. S. ; MENEZES NETO, H. ; EFREM FILHO, R. ; BRAZ, D. ; SILVA, JANAÍNA GUIMARÃES DA FONSECA E . Museológicas Podcast - Episódio #105 Justiça por Miguel. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, Janaina Guimarães da . Gênero em Sala de Aula. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MAIA, C. ; BANDEIRA, Andrea. ; SILVA, JANAÍNA GUIMARÃES DA FONSECA E . Podcast Segundas Feministas. Episódio 9 - GÊNERO NA SALA DE AULA. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
AVILA, V. P. ; SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Educação no Vale do São Francisco: Presente, Passado e Futuro. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; MONTEIRO, M. L. L. . Interdisciplinar de Formação de Educadores: princípios e contribuição na formação docente. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . O papel do professor. 2013.
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; ALMEIDA, S. . Os múltiplos usos das fontes inquisitoriais: redes, personagens e tramas políticas.. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Políticas afirmativas e cotas raciais. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Relações Étnico-Raciais: educar para o reconhecimento e valorização da diversidade e diferença. 2024. .
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; VEIGA, A. M. . O que pode a abordagem decolonial no ensino de História? Fronteiras, Feminismo e Práticas antirracistas. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Mulheres na Universidade- Temas Contemporâneos e suas Implicações no Ensino Superior. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo aula).
HOLANDA, H. M. ; SILVA, JANAÍNA GUIMARÃES DA FONSECA E . ?A categoria é: Viva, uma análise da vivência trans através da série 'POSE?. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Temas Americanistas nº 47. 2021. (Avaliação de artigo).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Estudos de gênero e educação. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Gênero, diversidade e mulheres. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . História das mulheres entre 1817 e 1917. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Mulheres cristãs novas em Pernambuco. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; SILVA, K. V. . Prática I - Epistemologia da História. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Genero, sexualidade e direitos humanos na base curricular comum: Possibilidades efetivas para o combate a homofobia a constituição a subjetividade sexua do sujeitos.. 2016. (mesa redonda.).
ASSIS, A. ; SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Igreja e Inquisição no mundo colonial. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; SILVA, L. V. . O ofício do Historiador: Perspectivas de uma profissão rumo a regulamentação.. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Familias na Colônia. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Curso de formação Ação II-Projeto Universidade para todos. 2010. .
ASSIS, A. ; SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Negócio, Familia e Inquisição no Nordeste Colonial. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BRITTO, Ana Clara ; SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; SOUTO JR, José Fernando ; BARBOSA, A C Freyre . Sertão, olhares multiplos.. 2010. (mesa redonda.).
GUILLEN Isabel ; SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; GOMES, Gustavo Manuel da Silva . A cultura afro-brasileira na escola: limites e possibilidades. 2010. (mesa redonda.).
BREDA, D. ; SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Redes Sociais e transversalidades: cristãos-novos e judeus na sociedade colonial.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ASSIS, A. ; SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; MELO, G. . Igreja, Sociede e Intolerância no mundo ibero-americano:Entre a tradição e a modernidade.. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; DETONI, L. . Inquisição no Nordeste Colonial. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MELO, G. ; SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . Sexo, Honra e Medo: Igreja e Estado no Brasil Colônia. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca ; DETONI, L. ; MELO, G. . Inquisição e Poder Metropolitano : O caso da América Portuguesa. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GUIMARAES,J.F.S ; MELO, G. . "Cotidiano e sociedade na colônia portuguesa nas Américas". 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ASSIS, A. ; GUIMARAES,J.F.S ; DETONI, L. ; MELO, G. . " Religiões e Religiosidade no mundo colonial: Igreja, Familia e Inquisição na américa portuguesa". 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BREDA, D. ; SILVA, Janaina Guimarães da Fonseca . A Historiografia Judaica no Brasil. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2021 - Atual
Trajetórias educacionais sobre raça, mulheres e Políticas públicas para população LGBTQIA, Descrição: Este projeto tem como objetivos encontrar e analisar propostas de Educação decolonial na Região Nordeste, cujas temáticas envolvam Gênero, mulheres ou negritudes, e os produtos oriundos desses projetos, sejam eles artigos ou trabalhos apresentados em eventos acadêmicos. As licenciaturas são espaço de exercício da relação teoria/-prática docente, fundamental para a formação dos sujeitos enquanto acadêmicos e futuros professores. Segundo Perrenoud, ensinar, no fundo, é ensinar-se; uma sociedade que não ensina é uma sociedade que não se ama, que não se estima[...]"(2005, p. 24). Este trecho encontra-se no livro Escola e Cidadania, nesta obra o autor trata sobre as expectativas existentes em torno da função que a escola ocupa em nossa sociedade. Aborda também a impossibilidade de se proferir valores morais distintos diante da sociedade em que vivemos a exemplo da solidariedade, em um mundo cada vez mais individualista. Desta forma, o autor defende que a escola é uma instituição indissociável da sociedade, e por isso, ela não apenas reproduz os discursos e as práticas sociais dominantes, mas também busca normatizar as/os sujeitas/os desviantes. Entendemos a existência das desigualdades, mas também que é papel da escola desenvolver práticas diferenciadas que tragam epistemologias distintas proporcionando a diminuição das diferenças em seu seio. São essas questões que nos fazem construir este projeto, compreendendo como o debate em torno das questões de gênero e raça tem sido uma importante pauta em disputa na educação, seja para inviabilizar a sua inserção nos currículos e práticas escolares, ou para defender a sua real necessidade. Nessa direção, optamos por uma abordagem decolonial, defendendo que os caminhos para a produção do conhecimento são múltiplos e não necessariamente marcados pela episteme eurocêntrica. E que não devem ser apresentados como simples unidades isoladas de saberes inventariados em compartimentos, uma vez que esses conhecimentos se inter-relacionam, contrastam, complementam, ampliam e influem uns nos outros. Para tanto, optamos por duas abordagens: a primeira é a análise de livros didáticos e a segunda narrativas de professoras e professores de ensino de história, para saber as dificuldades e possibilidades no estudo sobre a relação entre raça e gênero nos anos finais do ensino fundamental de escolas do interior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva - Coordenador / Katharine Nataly Trajano Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade de Pernambuco - Auxílio financeiro.
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2020 - Atual
Decolonialidade e mulheres no ensino de História, Descrição: Esse projeto busca tem como objetivo encontrar e analisar propostas de ensino nas na Educação básica da Região Nordeste, cujas temáticas envolvam Gênero, mulheres ou decolonialidade, e os produtos oriundos desses projetos, sejam eles artigos ou trabalhos apresentados em eventos acadêmicos. O PIBID é espaço de exercício da relação teoria/prática docente, fundamental para a formação dos sujeitos enquanto acadêmicos e futuros professores. Segundo Perrenoud, ensinar, no fundo, é ensinar-se; uma sociedade que não ensina é uma sociedade que não se ama, que não se estima[...]"(2005, p. 24). Este trecho encontra-se no livro Escola e Cidadania, nesta obra o autor trata sobre as expectativas existentes em torno da função que a escola ocupa em nossa sociedade. Aborda também a impossibilidade de se proferir valores morais distintos diante da sociedade em que vivemos a exemplo da solidariedade, em um mundo cada vez mais individualista. Desta forma, o autor defende que a escola é uma instituição indissociável da sociedade, e por isso, ela não apenas reproduz os discursos e as práticas sociais dominantes, mas também busca normatizar as/os sujeitas/os desviantes. Entendemos a existência das desigualdades, mas também que é papel da escola desenvolver práticas diferenciadas e inclusivas que permitam a diminuição das diferenças em seu seio. A expansão da escolarização nos anos 90 e no início do novo milênio trouxe também esperanças quanto ao caráter emancipatório da educação. Uma nova escola precisa ser pensada para a inclusão dessas/es novas/os estudantes. O caráter conservador da educação, até então vigente, não contempla esse público diverso que agora acessa a escola, contribuindo para a manutenção de privilégios historicamente construídos. São essas questões que nos fazem construir este projeto, compreendendo como o debate em torno das questões de gênero tem sido uma importante pauta em disputa na educação, seja para inviabilizar a sua inserção nos currículos e práticas escolares, ou para defender a sua real necessidade. Entendemos aqui como Gênero a construção social e histórica das performances sociais das/os sujeitas/os. A categoria gênero se distingue da dimensão biológica, ela é produto das relações sociais e culturais, e milenarmente produz desigualdades entre homens e mulheres.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva - Coordenador / Natália Mendes - Integrante / Nathaly Maria dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2018 - 2021
Gênero, diversidade e mulheres nos subprojetos do Programa de Iniciação à docência de História no Estado de Pernambuco, Descrição: O PIBID (Programa de Iniciação à docência) da capes tem como objetivo possibilitar aos seus bolsistas o primeiro contato com a sala de aula e o desenvolvimento e aplicação de novas metodologias de ensino. Tendo um grande impacto na formação acadêmica do bolsista, bem como no cotidiano das escolas Nosso projeto busca encontrar e analisar os subprojetos do PIBID em História no estado de Pernambuco cujas temáticas envolvam Gênero, mulheres ou diversidade, O PIBID é espaço de exercício da relação teoria/prática docente, fundamental para a formação dos sujeitos enquanto acadêmicos e futuros professores. Tocando em vários aspectos da educação que a academia aborda apenas teoricamente, enquanto com a entrada do PIBID adentramos o lócus da escola e da sua realidade.Os alunos pibidianos, iniciados à docência estão vivenciando uma prática que propicia a construção de um saber critico, analítico e reflexivo. Eles foram apresentados e participaram de atividades que fazem parte da vida profissional do docente. Levando em conta a ausência em nossas licenciaturas de disciplinas específicas sobre gênero nas escolas, nos propomos a analisar como essas iniciativas, por meio do PIBID, vêm funcionando. Para tanto delimitamos a pesquisa entre os anos de 2014 até 2018, nosso presente edital.A educação escolar tem papel preponderante na desconstrução de preconceitos e discriminações, tem por obrigação legal, moral e ética somar esforços no combate às desigualdades. Entretanto, os dados são alarmantes em relação ao número de vítimas de violência contra a mulher, de crimes homofóbicos e de transfobia. Por isso nos propomos a analisar as propostas elaboradas por subprojetos do PIBID História em Pernambuco, em suas diversas Universidades.O primeiro mapa da violência contra a mulher que consta o número de homicídios femininos no Brasil foi divulgado no ano de 2015. O presente estudo apresenta que somente no ano de 2013, 4.762 mulheres vieram a óbito, uma média de 13 mulheres mortas por dia no país (WAISELFISZ, 2015). Este cenário de violência vem sendo denunciado principalmente pelos movimentos feministas, mas o Estado vem avançando e contribuindo também para a problematização das opressões vivenciadas pelas mulheres. A Lei do Feminicídio - 13.104/2015 que inclui o homicídio de mulheres como crime hediondo pelo fato do menosprezo ou discriminação à condição de mulher (BRASIL, 2015a) foi um importante avanço diante da luta pelo fim desse tipo de violência.Vários subprojetos de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), assumiram assim a tarefa de questionar a construção das relações de gênero na Escola, abordando a categoria gênero, ou mulheres e diversidade nas escolas de Pernambuco. O PIBID iniciado em março de 2014, adota uma metodologia interdisciplinar. A equipe, composta por alunas/os e professoras/es de diversas áreas, tem levantado vários debates nas escolas nas quais os projetos de intervenção vêm sendo realizados. A capacidade de pensar e agir interdisciplinarmente tem nesse programa um de seus principais instrumentos de efetivação,Essas propostas têm como objetivo visibilisar os trabalhos desenvolvidos no Estado, analisando a realidade das alunas e alunos e seu papel enquanto agentes históricos, estimulando o desenvolvimento de um olhar crítico sobre os estereótipos e preconceitos que envolvem o conceito de gênero, bem como as pesquisas voltadas as mulheres e a diversidade no contexto escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva - Coordenador / mônoca vieira de Lima - Integrante / Emanuelle Ferreira - Integrante.
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2015 - 2021
Histórias, Representações, Gênero e Identidades, Descrição: Investigar o sistema educacional brasileiro a partir das representações e memorias de diversas grupos, com foco nas relações de gênero em sala de Aula.Segundo Perrenoud, ?ensinar, no fundo, é ensinar-se; uma sociedade que não ensina é uma sociedade que não se ama, que não se estima[...]"(2005, p. 24). Este trecho encontra-se no livro ?Escola e Cidadania?, nesta obra o autor trata sobre as expectativas existentes em torno da função que a escola ocupa em nossa sociedade. Aborda também a impossibilidade de se proferir valores morais distintos diante da sociedade em que vivemos a exemplo da solidariedade, em um mundo cada vez mais individualista. Desta forma, o autor defende que a escola é uma instituição indissociável da sociedade, e por isso, ela não apenas reproduz os discursos e as práticas sociais dominantes, mas também busca normatizar as/os sujeitas/os ?desviantes?. Entendemos a existência das desigualdades, mas também que é papel da escola desenvolver práticas diferenciadas e inclusivas que permitam a diminuição das diferenças em seu seio. A expansão da escolarização nos anos 90 e no início do novo milênio trouxe também esperanças quanto ao caráter emancipatório da educação. Uma nova escola precisa ser pensada para a inclusão dessas/es novas/os estudantes. O caráter conservador da educação, até então vigente, não contempla esse público diverso que agora acessa a escola, contribuindo para a manutenção de privilégios historicamente construídos. Acreditamos que devemos sim problematizar os conhecimentos considerados relevantes, pensando a escola também como espaço para expressão de demandas políticas e de construção de alternativas práticas para as relações desiguais também vivenciadas no ambiente escolar. ?O que a escola tem medo de ensinar??, ?Quais são os conhecimentos considerados nocivos??, ?Quem julga os conteúdos ministrados em sala como próprios ou impróprios?? e ?O que essas reflexões tem exigido e gerado na acadêmica??. São essas questões que nos fazem construir este projeto, com o intuito de compreender como o debate em torno das questões de gênero tem sido uma importante pauta em disputa na educação, seja para inviabilizar a sua inserção nos currículos e práticas escolares, ou para defender a sua real necessidade, assim como compreender a contribuição da interdisciplinaridade para seu tratamento em sala. Entendemos aqui como Gênero a construção social e histórica dos comportamentos e papéis sociais das/os sujeitas/os. A categoria gênero se distingue da dimensão biológica, ela é produto das relações sociais e culturais, e milenarmente produz desigualdades entre homens e mulheres.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva - Coordenador / mônica vieira - Integrante / Ariana Barros - Integrante / Ortiz Coelho - Integrante / Frankarles Genes de Almeida e Sá - Integrante., Número de produções C, T & A: 13
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2015 - 2017
Escola Sem Partido: um ataque as políticas educacionais em gênero e diversidade sexual no Brasil, Descrição: com esse projeto buscamos compreender a ascensão do Movimento Escola Sem Partido através da aliança feita com os setores conservadores para excluir e proibir as políticas educacionais em gênero e diversidade sexual no Brasil. Trata-se de uma investigação qualitativa, e dessa forma, analisamos os conteúdos disponibilizados pelo site e compartilhado pelo perfil público do Movimento no facebook, além de entrevistas fornecidas pelo seu fundador, Miguel Nagib. No exame do material obtido, foram fundamentais as reflexões teóricas sobre os estudos feministas, a construção da categoria gênero, as relações de gênero no espaço escolar, as legislações e as políticas públicas educacionais em gênero e diversidade sexual e o entendimento sobre a ascensão dos grupos fundamentalistas cristãos no cenário político do país. A partir da perspectiva pós-estruturalista, principalmente, alicerçada pela obra de Michel Foucault (1988) e de Joan Scott (1995), apresentamos quais discursos institucionalizam e normatizam o gênero e como esses discursos constroem, também, negativamente o termo "ideologia de gênero?. Isto posto, apresentamos quais ações estão sendo tomadas e influenciadas pelo Movimento, a fim de barrar, excluir e proibir qualquer discussão sobre as questões de gênero em nossa educação. E por outro lado, destacamos a inconstitucionalidade das proposições defendidas pelo Escola Sem Partido (ESP), as quais desrespeitam a liberdade de ensinar, de aprender, o pluralismo de ideias e o exercício da cidadania. Buscamos também enfatizar os atos de resistência construído através de uma rede de associações profissionais, entidades sindicais, dos movimentos sociais em defesa da educação e dos órgãos nacionais e internacionais, que através de diversas ações vem fortalecendo a agenda de políticas educacionais em gênero e diversidade sexual no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva - Coordenador / Camila Passos Roseno - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
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2014 - 2018
Ensino de História e interdisciplinaridade, Descrição: Nos propomos a pesquisar, divulgar e discutir algumas práticas inovadoras do ensino de História implementadas no Estado de Pernambuco, por meio de uma pesquisa realizada pelo bolsista solicitado e pelo professor orientador. Cujas experiências serão e debatidas por meio de oficinas a serem realizadas sobre o ensino de história no Estado de Pernambuco. A sistematização do conhecimento se dará mediante o trabalho continuo do professor orientador dos bolsistas para organizar após as oficinas discussões e leituras sistemáticas em grupo de estudo cuja temática será Práticas Inovadoras de Ensino de História.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva - Coordenador / fabio porto - Integrante / Camila Alves Correa - Integrante., Número de produções C, T & A: 9
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2013 - 2015
Fontes inquisitoriais em sala de aula, Descrição: A documentação gerada pela Inquisição, as visitações e processos, são fundamentais para que entendamos as relações estabelecidas pelos colonizadores na América portuguesa nos três primeiros séculos da colonização. Apesar da ausência de um tribunal inquisitorial estabelecido no Brasil, às visitações feitas por representantes da Inquisição geraram ampla documentação que será aqui estudada na perspectiva do sertão pernambucano. Propomo-nos a sistematizar essa documentação, agora disponibilizada digitalmente pela Torre do Tombo em Portugal, e leva-la para sala de aula através da construção de um banco de dados e de artigos pela orientadora e pelos alunos partícipes do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva - Coordenador.
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2012 - 2013
Cronistas portugueses no império: Conexões e construções culturais, Descrição: Na perspectiva da História Comparada analisamos os relatos de cronistas do império português, no Brasil e na Ásia, observando aproximações e diferenças entre os escritos produzidos a cerca das terras de ultramar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva - Coordenador.
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2011 - 2013
Pernambuco: Capitania atlântica, Descrição: O presente projeto tem como objetivo analisar a colonização da Capitania de Pernambuco em suas relações com o Atlântico, compreendendo que estas foram fundamentais para o desenvolvimento da Capitania e para o entendimento das formas de expansão portuguesa no território americano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade de Pernambuco, UPE- compus Petrolina. , BR 203 Km 2 ? Campus Universitário, vila eduardo, 56300000 - Petrolina, PE - Brasil - Caixa-postal: 66, Telefone: (87) 38612033, Ramal: 232, Fax: (87) 38614879, URL da Homepage:
Experiência profissional
2024 - Atual
Universidade de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Docente Orientadora do componente curricular estágio supervisionado II do Curso de Licenciatura em História (Semestre Letivo: 2023.2)Professor Formador I, ministrando as seguintes disciplinas no curso de Licenciatura em História na modalidade a Distância:História da ÁfricaTópicos Especiais em História de PernambucoHistória Moderna I História Moderna II Metodologia Científica II História e Gênero
2022 - Atual
Universidade de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coord. do curso de Licenciatura em História, Regime: Dedicação exclusiva.
2020 - Atual
Universidade de PernambucoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Núcleo de Diversidade e Identidades Sociais
2020 - Atual
Universidade de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Vice-coordenadora do Curso de Licenciatira em História da UPE Mata Norte
2009 - Atual
Universidade de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora Permanente do PROFHISTÓRIA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atuando no Campus Mata Norte em Nazaré da Mata.
Tendo já ministrado as disciplinas:
Estágio I e II (2012-2014)
História do Brasil I (2009-2015)
História Moderna I e II (2017-2018)
Prática VII (2018)
2015 - 2024
Universidade de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Permanente PPGFPPI, Carga horária: 20
Outras informações:
Docente Permanente do Programa de Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares-PPGFPPITendo ministrado as disciplinas: Educação e Interdisciplinaridade em 2015.2 e 2016.2Educação, gênero e Formação docente em 2017.2 e 2018.2
2019 - 2023
Universidade de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Presidente do NDE, Regime: Dedicação exclusiva.
2020 - 2022
Universidade de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice coordenadora do NDIS, Carga horária: 20
2020 - 2022
Universidade de PernambucoVínculo: Coordenadora de Curso, Enquadramento Funcional: Vice-coordenação curso de História - UPE CMN
2021 - 2021
Universidade de PernambucoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membra GT Observatório de Ações Afirmativas
2020 - 2021
Universidade de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: coordenadora de área da residência Pedagógica, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenadora da Residência pedagógica na área de História
2018 - 2020
Universidade de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de área do PIBID, Carga horária: 20
2015 - 2017
Universidade de PernambucoVínculo: , Enquadramento Funcional: Subcoordenadora do Programa de Pós-graduação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Subcoordenadora do Programa de Pós-graduação em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares (PPGFPPI)
2015 - 2017
Universidade de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor da pós graduação Lato Senso, Carga horária: 20
Outras informações:
Duas disciplinas Ministradas
História do Nordeste
Historiografia Brasileira
2014 - 2017
Universidade de PernambucoVínculo: , Enquadramento Funcional: coordenador de área do PIBID, Carga horária: 20
Outras informações:
coordenação de área do Projeto interdisciplinar sob a coordenação geral da profª Dra. Regina Aguiar
2012 - 2015
Universidade de PernambucoVínculo: , Enquadramento Funcional: coordenadora do curso de História, Regime: Dedicação exclusiva.
2012 - 2014
Universidade de PernambucoVínculo: , Enquadramento Funcional: representante da ADUPE, Carga horária: 2
Atividades
-
01/2022
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Moderna I, História Moderna II
-
01/2020
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História do Ensino de História, Seminário de pesquisa, Seminário Tutorial
-
01/2015
Ensino, Formação de Professores e práticas Interdisciplinares, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gênero, Educação e Formação Docente, Relações de Gênero e Educação Antirracista na Formação Docente
-
01/2021
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de História e Gênero, História do Brasil I, Prática VII- Seminário de TCC, Tópicos especiais da História de Pernambuco
-
01/2020
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da África, História do Brasil I, História Moderna I, História Moderna II, Tópicos especiais de História do Brasil I
-
01/2019
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Relações étnico-raciais, História do Brasil I, História e Gênero, História Moderna I, Metodologia científica II, Prática VII- Seminário de TCC
-
01/2018
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História do Brasil I, História e Gênero, História Moderna I, História Moderna II, Prática VII- Seminário de TCC
-
01/2017
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da África, História do Brasil I, História Moderna II, Metodologia Científica II, Teoria da História I
-
01/2016
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História do Nordeste, História e Gênero, História da educação, Prática VIII, História do Brasil I
-
01/2015
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado IV, História do Brasil I, História do Nordeste, Prática VIII
-
01/2015
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História do Nordeste, Prática VIII
-
01/2014
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Moderna II, Prática VIII, História do Nordeste, História e Gênero
-
01/2013
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Arte, História do Brasil I, Historiografia, Métodos e técnicas de pesquisa em História, História Moderna II, Prática VIII
-
01/2012
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea II, História do Brasil I, Historiografia, Prática V, Prática VIII
-
01/2011
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea II, História do Brasil I, Prática V, Prática VIII, Pré-história, História de Pernambuco
-
01/2010
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea II, História de Pernambuco, História do Brasil I, Prática VIII, Pré-história
2009 - 2010
Universidade Federal Rural de PernambucoVínculo: professor substitito, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20
2024 - 2024
Secretaria de educaçao, cultura e esportes do estado de PernambucoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Formadora, Carga horária: 8
2006 - 2009
Secretaria de educaçao, cultura e esportes do estado de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 37
Atividades
-
04/2024 - 04/2024
Ensino,,Disciplinas ministradas, Relações étnico-raciais: educar para o reconhecimento e valorização da diversidade e da diferença
2008 - 2012
Arquivo Histórico Judáico de PernambucoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: membro do conselho consultivo
2007 - 2010
Arquivo Histórico Judáico de PernambucoVínculo: pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 12
2003 - 2004
Arquivo Histórico Judáico de PernambucoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: monitora e pesquisadora, Carga horária: 20
Atividades
-
11/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Consultivo do Atquivo Histórico Judaico de Pernambuco.,Cargo ou função, Coordenadora de Pesquisa e Conselho Consultivo.
2008 - 2008
Instituto Educacional de CarapicuíbaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 16
2010 - 2013
Universidade do Estado da BahiaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor no programa PAFOR, Carga horária: 20
2010 - 2010
Universidade do Estado da BahiaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Curso de Formação Ação II-Universidade para todos (120h)
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