Jacqueline Meireles Ronconi

Doutora pelo Programa de Pós Graduação em Educação da USP de Ribeirão Preto. Mestra em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da FFCLRP - USP. Especialista em Educação Especial e Inclusiva. Possui graduação em Letras pela Faculdade de Sertãozinho (2006) e concluiu Pedagogia (2010) na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP. Participa do Grupo de Estudos e Pesquisas: "Discurso e Memória nos movimentos do sujeito" sob orientação das Professoras: Lucília Maria Abrahão e Sousa e Soraya Maria Romano Pacífico.

Informações coletadas do Lattes em 27/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação

2020 - 2024

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP
Título: O discurso de sujeitos-alunos e professores sobre a cultura digital e a BNCC: vozes que ecoam no ensino público
Soraya Maria Romano Pacífico. Palavras-chave: BNCC; exclusão digital; aprendizagem.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ANÁLISE DO DISCURSO. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Mestrado em Educação

2012 - 2015

Faculdade de Filosofia Ciencias e Letras de Ribeirão Preto
Título: Efeitos do discurso da rede eletrônica no livro didático de Língua Portuguesa
, Ano de Obtenção: 2015.Soraya Maria Romano Pacífico.Palavras-chave: livro didático; rede eletrônica; discurso; linguagem.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Educação Especial e Inclusiva

2023 - 2024

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO EM FOCO: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA

Graduação em Pedagogia

2007 - 2010

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP
Título: EFEITO-LEITOR NO LIVRO DIDÁTICO: ENTRE O DISCURSO JORNALÍSTICO E O PEDAGÓGICO
Orientador: Soraya Maria Romano Pacífico

Graduação em Letras

2004 - 2006

Faculdade de Sertãozinho
Título: As mulheres de Drummond
Orientador: Elias Ribeiro da Silva

Formação complementar

2023 - 2023

Extensão universitária em Redes sociais como ciberbastidores da autolesão não suicida. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK, UFVJM, Brasil.

2023 - 2023

Encontro Internacional de Educação Midiática. (Carga horária: 6h). , Instituto Palavra Aberta, IPA, Brasil.

2023 - 2023

O Professor do século 21: Tcnologias, ensino e aprendizagem. (Carga horária: 30h). , Faculdade de Engenharia de Sorocaba, FACENS, Brasil.

2022 - 2022

MATERIAL EDUCACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO AO CURRÍCULO PAULITA. (Carga horária: 30h). , ASSOCIAÇÃO NOVA ESCOLA, ANE, Brasil.

2021 - 2021

Enseñar y aprender a argumentar a lo largo de la escolaridade: desafios pen. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2021 - 2021

A FORMAÇÃO DE LEITORES NA ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO DE LEITURA. (Carga horária: 5h). , GRUPO COMPANHIA DAS LETRAS, GCL, Brasil.

2021 - 2021

Tecnologias na Prática 1º edição 2020. (Carga horária: 30h). , EFAPE Escola de Formação dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa S, EFAPE, Brasil.

2021 - 2021

Ensino híbrido: Práticas de orientação de estudos. (Carga horária: 30h). , EFAPE Escola de Formação dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa S, EFAPE, Brasil.

2021 - 2021

Educando para boas práticas online: uso seguro e consciente da internet. (Carga horária: 60h). , EFAPE Escola de Formação dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa S, EFAPE, Brasil.

2021 - 2021

3º CICLO DE LIVES DO GEPALLE: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. (Carga horária: 60h). , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP, FFCLRP - USP, Brasil.

2021 - 2021

ATELIÊ AUDIOVISUAL ISADORA MARIA ROMANO PACÍFICO: MEMÓRIA EM DISCURSO. (Carga horária: 3h). , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, FFCLRP, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Literatura Cearense. (Carga horária: 140h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

2020 - 2020

Da educação Integral ao Ensino Integral - 1º edição de 2020. (Carga horária: 30h). , EFAPE Escola de Formação dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa S, EFAPE, Brasil.

2020 - 2020

Formação Aprofundada - Eletivas. (Carga horária: 30h). , EFAPE Escola de Formação dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa S, EFAPE, Brasil.

2020 - 2020

Formação Aprofundada: Projeto de vida. (Carga horária: 30h). , EFAPE Escola de Formação dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa S, EFAPE, Brasil.

2020 - 2020

Formação Aprofundada - Tecnologia e Inovação. (Carga horária: 30h). , EFAPE Escola de Formação dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa S, EFAPE, Brasil.

2020 - 2020

Novo Ensino Médio: dos fundamentos teóricos aos desafios da implementação -. (Carga horária: 50h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.

2019 - 2019

Formação Básica - Tecnologia e inovação. (Carga horária: 30h). , EFAPE Escola de Formação dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa S, EFAPE, Brasil.

2019 - 2019

Formação Básica - Eletivas. (Carga horária: 30h). , EFAPE Escola de Formação dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa S, EFAPE, Brasil.

2019 - 2019

Formação Básica - Projeto de vida. (Carga horária: 30h). , EFAPE Escola de Formação dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa S, EFAPE, Brasil.

2017 - 2017

Leitura vai, escrita vem: práticas em sala de aula. (Carga horária: 48h). , Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2016 - 2016

Curso específico de formação aos ingressantes nas classes docentes. (Carga horária: 240h). , EFAPE Escola de Formação dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa S, EFAPE, Brasil.

2016 - 2016

Curso específico de formação aos ingressantes nas classes docentes 2. (Carga horária: 120h). , EFAPE Escola de Formação dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa S, EFAPE, Brasil.

2015 - 2015

Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. (Carga horária: 20h). , Fundação Lemann, FL, Brasil.

2015 - 2015

Articulação pedagógica e práticas de intervenção. (Carga horária: 30h). , EFAPE Escola de Formação dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa S, EFAPE, Brasil.

2015 - 2015

Mecanismos de Apoio ao processo de recuperação da aprendizagem. (Carga horária: 30h). , EFAPE Escola de Formação dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa S, EFAPE, Brasil.

2014 - 2014

Introdução aos direitos humanos e ECA para educadores 2014. (Carga horária: 60h). , EFAPE Escola de Formação dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa S, EFAPE, Brasil.

2014 - 2014

Oficinas virtuais Currículo + (1º edição). (Carga horária: 30h). , EFAPE Escola de Formação dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa S, EFAPE, Brasil.

2012 - 2013

Extensão universitária em Pró Letramento. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.

Organização de eventos

Jacqueline Meireles Ronconi ; AMBROSIO, L. F. ; BRITI, K. A. ; PERTICARRARI, C. ; SANCHES, M. ; SERRA, L. . 20 FEIRA DO LIVRO DE SERTAOZINHO. 2023. .

Jacqueline Meireles Ronconi . I Colóquio do GEDISME. 2018. (Outro).

ARAUJO, Elaine Sampaio ; PACIFICO, S. M. R. ; Jacqueline Meireles Ronconi ; QUERINO, J. A. ; POSSIDONIO, J. . III Colóquio do Cadep. 2013. (Outro).

ARAUJO, Elaine Sampaio ; PACIFICO, S. M. R. ; Jacqueline Meireles Ronconi ; QUERINO, J. A. ; POSSIDONIO, J. . II Colóquio do Cadep. 2012. (Outro).

PACIFICO, S. M. R. ; ARAUJO, Elaine Sampaio ; Jacqueline Meireles Ronconi . I Colóquio do Cadep. 2011. (Outro).

Jacqueline Meireles Ronconi . VII Semana da Educação - USP. 2009. (Congresso).

Jacqueline Meireles Ronconi . Curso de Formação Política: a criação do estatuto. 2009. (Outro).

ASSOLINI, F. E. P. ; Jacqueline Meireles Ronconi ; JACOPINI, J. ; ELISA PASSOS DUARTE ; GAETANI, N. . Criação de espaços discursivos: ateliês de leitura e oficinas de produção linguística. 2009. (Outro).

Jacqueline Meireles Ronconi ; Giovana . Semana de Letras da Faculdade de Sertãozinho - FASERT. 2006. (Exposição).

Participação em eventos

20° FEIRA DO LIVRO DE SERTÃOZINHO. PROJETO DE OLHO NO FUTURO: CONSTRUINDO LETRAMENTO DIGITAL. 2023. (Feira).

5º Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (SEDiAr).O PERCURSO ARGUMENTATIVO DOS ALUNOS DA ESCOLA PÚBLICA NO CONTEXTO DA PANDEMIA E DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2023. (Seminário).

CONAE 2023-2024. 2023. (Encontro).

CONFERÊNCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2023. (Encontro).

Encontro Formativo: Do direito à aprendizagem à construção de um capítulo de equidade. 2023. (Encontro).

ENCONTRO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO MIDIÁTICA. 2023. (Encontro).

III COLÓQUIO NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO DA UNICARIOCA. 2023. (Simpósio).

III CONGRESSO INTERNACIONAL EDUCARE + EDUCERE: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O SÉCULO XXI. 2023. (Congresso).

III JORNADA DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM ANÁLISE DE DISCURSO PECHEUTIANA.OS SENTIDOS SOBRE A CULTURA DIGITAL NO MATERIAL DIDÁTICO DA REDE PÚBLICA DE ENSINO. 2023. (Seminário).

III JORNADA DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM ANÁLISE DE DISCURSO PECHEUTIANA. 2023. (Simpósio).

I SEMINÁRIO REGIONAL DE EDUCAÇÃO BRASILEIRA - SUDESTE.A CULTURA DIGITAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DO INTERIOR DE SÃO PAULO PÓS-BNCC: CONQUISTAS OU RETROCESSOS?. 2023. (Seminário).

IV CONGRESSO BRASILEIRO INTERDISCIPLINARM EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA - COBICET. O MUNDO DIGITAL DISCURSIVIZADO NAS ESCOLAS PÚBLICAS: PERCURSOS E DESAFIOS. 2023. (Congresso).

VI CONGRESSO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS (CONEL). EXCLUSÃO DIGITAL DE SUJEITOS-ALUNOS DO ENSINO PÚBLICO: DIREITOS HUMANOS DITOS OU INTERNDITADOS?. 2023. (Congresso).

VI CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. A CULTURA DIGITAL NA ESCOLA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO. 2023. (Congresso).

VI SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO ForTEC. 2023. (Seminário).

V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS SOBRE O DISCURSRSO E ARGUMENTAÇÃO.O PERCURSO ARGUMENTATIVO DOS ALUNOS DA ESCOLA PÚBLICA NO CONTEXTO DA PANDEMIA E DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2023. (Seminário).

XI SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM ANÁLISE DO DISCURSO.OS SENTIDOS SOBRE A CULTURA DIGITAL NO MATERIAL DIDÁTICO DA REDE PÚBLICA DE ENSINO. 2023. (Seminário).

V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO SOCIAL: SOCIEDADE E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19.O DISCURSO DOS SUJEITOS-PROFESSORES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA NA REDE PÚBLICA DE ENSINO. 2022. (Seminário).

V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO SOCIAL: SOCIEDADE E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PENANDEMIADE COVID-19.O DISCURSO DOS SUJEITOS-PROFESSORES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA NA REDE PÚBLICA DE ENSINO. 2022. (Seminário).

3º CICLO DE LIVES DO GEPALLE: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2021. (Seminário).

5º CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. O DISCURSO DA BNCC SOBRE TECNOLOGIA DIGITAL E AS CONTRADIÇÕES DO ENSINO REMOTO. 2021. (Congresso).

A FORMAÇÃO DE LEITORES NA ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO DE LEITURA. 2021. (Outra).

Ciclo de conferências - Tear Convida 2021. 2021. (Encontro).

JORNADA PEDAGÓGICA 2021: ESCOLAS E A FORMAÇÃO DO LEITOR. 2021. (Outra).

I Colóquio do GEDISME.A ideologia perpassada na rede eletrônica e no livro didático. 2018. (Seminário).

XV Semana da Educação - Desafios do professor em tempos de BNCC. 2018. (Seminário).

19 Semana Municipal de Educação "Prof. Florestan Fernandes". 2015. (Encontro).

V Colóquio do CADEP. 2015. (Oficina).

Da leitura Literária á produção de textos. 2014. (Oficina).

IV Colóquio do CADEP. 2014. (Simpósio).

17 Semana Municipal de educação "Prof. Florestan Fernandes". 2013. (Oficina).

III Colóquio do Cadep. 2013. (Seminário).

SILEL ? XIV Simpósio Nacional de Letras e Linguística e IV Simpósio Internacional de Letras e Linguística.O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA: SENTIDOS QUE CIRCULAM NA REDE ELETRÔNICA E NO LIVRO DIDÁTICO. 2013. (Simpósio).

18 Congresso de Leitura do Brasil. O LIVRO DIDÁTICO EM QUESTÃO: A CONSTRUÇÃO DO EFEITO-LEITOR E O DISCURSO CIENTÍFICO. 2012. (Congresso).

60º seminário do GEL.Análise Discursiva do livro didático: os sentidos construídos sobre o texto. 2012. (Simpósio).

Curso de Capacitação de Professores do Programa de Eficiência Energética. 2012. (Encontro).

GAP - Grupo de apoio pedagógico de Ribeirão Preto - USP: 10 anos de desafios na formação docente.A metodologia do livro didático ao dar voz ao discurso da rede eletrônicapara o ensino de língua. 2012. (Simpósio).

II Colóquio do Cadep.O Livro didático e rede eletrônica: questões sobre a linguagem. 2012. (Simpósio).

III CIAD - Colóquio Internacional de Análise do Discurso. Livro didático e sujeito-leitor: os sentidos construídos sobre o texto jornalístico e o científico na escola. 2012. (Congresso).

15 Semana Municipal de Educação. 2011. (Encontro).

Algumas contribuições de Bakhtin para as Ciências Humanas, pensando a educação. 2011. (Encontro).

Formação de conceitos Vigotski e Galperin. 2011. (Encontro).

I Colóquio do Cadep.A CONSTRUÇÃO DO EFEITO-LEITOR NO LIVRO DIDÁTICO: O QUE SE PODE LER NOS DISCURSOS QUE CIRCULAM NESSE MATERIAL?. 2011. (Outra).

II JORNADA DO E-L@DIS: CONCEITOS E(M) REDE.A CONSTRUÇÃO DO EFEITO-LEITOR NO LIVRO DIDÁTICO: O QUE SE PODE LER NOS DISCURSOS QUE CIRCULAM NESSE MATERIAL?. 2011. (Outra).

I Jornada do E-l@dis: rede eletrônica e(m) discurso.A CONSTRUÇÃO DO EFEITO-LEITOR NO LIVRO DIDÁTICO: O QUE SE PODE LER NOS DISCURSOS QUE CIRCULAM NESSE MATERIAL?. 2011. (Outra).

II Encontro Internacional de Biblioteca Escolar: bibliotecários, leituras e leitores.EFEITO-LEITOR NO LIVRO DIDÁTICO: ENTRE O DISCURSO JORNALÍSTICO E O PEDAGÓGICO. 2010. (Encontro).

IV JORNADA DE ANÁLISE DO DISCURSO: leituras no discurso e na Ciência da Informação.EFEITO LEITOR NO TEXTO JORNALÍSTICO E CIENTÍFICO: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO LIVRO DIDÁTICO. 2010. (Outra).

Tirando de Letra com Lucília Junqueira de Almeida Prado. 2010. (Seminário).

17 SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP.PRÁTICAS DE LEITURA E O TRABALHO PEDAGÓGICO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DISCURSIVA. 2009. (Simpósio).

Criação de espaços discursivos: ateliês de leitura e oficinas de produção linguística.Criação de espaços discursivos: ateliês de leitura e oficinas de produção linguística. 2009. (Oficina).

III Jornada das Licenciaturas da USP. Um olhar discursivo sobre as práticas de leituras dos professores do ensino fundamental. 2009. (Congresso).

I Mostra de trabalhos científicos do GEPALLE.Análise discursiva de práticas pedagógicas escolares: a interpretação e a autoria em questão. 2009. (Seminário).

VII Semana da Educação USP. 2009. (Simpósio).

16 Simpósio Internacional de Iniciação Cientifica da USP.Análise discursiva de práticas pedagógicas escolares: a interpretação e a autoria em questão. 2008. (Simpósio).

60 Reunião Anual da SBPC. LEITURAS DO PROFESSOR E SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA ESCOLAR:. 2008. (Congresso).

I Ciclo de palestras Desafios da Prática escolar. 2008. (Encontro).

II Seminário Internacional sobre Delinquência Juvenil. 2008. (Seminário).

VI Semana da Educação - FFCLRP - USP. 2008. (Seminário).

I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO - FFCLRP. 2007. (Encontro).

II Semana de Letras da Faculdade de Sertãozinho.As mulheres de Drummond. 2006. (Seminário).

Produções bibliográficas

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Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . Livro didático e sujeito leitor: os sentidos construídos sobre o texto jornalístico e o científico na escola. In: III Colóquio Internacional de Análise de Discurso, 2012, São Carlos. Livro didático e sujeito leitor: os sentidos construídos sobre o texto jornalístico e o científico na escola, 2012.
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . A CONSTRUÇÃO DO EFEITO-LEITOR NO LIVRO DIDÁTICO: O QUE SE PODE LER NOS DISCURSOS QUE CIRCULAM NESSE MATERIAL?. In: I Jornada do E-l@dis: rede eletrônica e(m) discurso, 2011, Ribeirão Preto. A CONSTRUÇÃO DO EFEITO-LEITOR NO LIVRO DIDÁTICO: O QUE SE PODE LER NOS DISCURSOS QUE CIRCULAM NESSE MATERIAL?, 2011.
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . A construção do efeito-leitor no livro didático: o que se pode ler nos discursos que circulam neste material?. In: II Jornada do Eladis: conceitos e(m) rede, 2011, Ribeirão Preto. II Jornada do Eladis: conceitos e(m) rede, 2011.
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . EFEITO-LEITOR NO LIVRO DIDÁTICO: ENTRE O DISCURSO JORNALÍSTICO E O PEDAGÓGICO. In: II Encontro Internacional de Biblioteca Escolar: bibliotecários, leituras e leitores em movimento, 2010, Ribeirão Preto. II Encontro Internacional de Biblioteca Escolar, 2010.
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . EFEITO LEITOR NO TEXTO JORNALÍSTICO E CIENTÍFICO: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO LIVRO DIDÁTICO. In: IV JORNADA DE ANÁLISE DO DISCURSO: leituras no discurso e na Ciência da Informação, 2010, Ribeirão Preto. IV JORNADA DE ANÁLISE DO DISCURSO: leituras no discurso e na Ciência da Informação, 2010.
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . EFEITO-LEITOR NO LIVRO DIDÁTICO: ENTRE O DISCURSO JORNALÍSTICO E O PEDAGÓGICO. In: 58º Seminário do GEL - 2010, 2010, São Carlos. SEMINÁRIO DO GEL, 58., 2010, Programação... São Carlos (SP): GEL, 2010, 2010.
Jacqueline Meireles Ronconi ; ASSOLINI, F. E. P. . LEITURAS DO PROFESSOR E SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA ESCOLAR: UMA ANÁLISE DISCURSIVA. In: 57 GEL - GRUPO DE ESTUDOS LINGUISTICOS, 2009, RIBEIRÃO PRETO. 57º SEMINÁRIO DO GEL - 2009, 2009.
Jacqueline Meireles Ronconi ; ASSOLINI, F. E. P. . LEITURAS DO PROFESSOR E SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UM CONTEXTO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DISCURSIVA. In: 17 COLE - CONGRESSO DE LEITURA, 2009, CAMPINAS. 17 COLE - CONGRESSO DE LEITURA: É PRECISO TRANSVER O MUNDO, 2009.
Jacqueline Meireles Ronconi ; ASSOLINI, F. E. P. . Práticas de leituras e o trabalho Pedagógico escolar: uma análise discursiva. In: 17 Simpósio Internacional de Iniciação Científica, 2009, São Paulo. 17 Simpósio Internacional de Iniciação Científica, 2009.
Jacqueline Meireles Ronconi ; ASSOLINI, F. E. P. . LEITURAS DO PROFESSOR E SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA ESCOLAR: UMA ANÁLISE DISCURSIVA. In: 60 REUNIÃO ANUAL DA SBPC - SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA, 2008, CAMPINAS. 60 REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2008.
Jacqueline Meireles Ronconi ; ASSOLINI, F. E. P. . Análise Discursiva de Prática pedagógicas escolares: a interpretação e a autoria em questão. In: 16 Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2008, São Paulo. 16 Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2008.
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . A cultura digital em escolas públicas do interior de São Paulo pós-BNCC: conquistas ou retrocessos?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . EXCLUSÃO DIGITAL DE SUJEITOS-ALUNOS NO ENSINO PÚBLICO: DIREITOS HUMANOS DITOS OU INTERDITADOS?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . O PERCURSO ARGUMENTATIVO DOS ALUNOS DA ESCOLA PÚBLICA NO CONTEXTO DA PANDEMIA E DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RONCONI, J. M. ; PACIFICO, S. M. R. . A CULTURA DIGITAL NA ESCOLA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RONCONI, J. M. . OS SENTIDOS SOBRE A CULTURA DIGITAL NO MATERIAL DIDÁTICO DA REDE PÚBLICA DE ENSINO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . O MUNDO DIGITAL DISCURSIVIZADO NAS ESCOLAS PÚBLICAS: PERCURSOS E DESAFIOS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . Desafios para Alfabetização e Letramento em tempos de Pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Jacqueline Meireles Ronconi . A ideologia perpassada na rede eletrônica e no livro didático. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . Autoria, Efeito-leitor e Discurso Científico: a construção de sujeitos e sentidos nos discursos pedagógicos e jornalístico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . O LIVRO DIDÁTICO EM QUESTÃO: A CONSTRUÇÃO DO EFEITO-LEITOR E O DISCURSO CIENTÍFICO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . Livro didático e sujeito-leitor: os sentidos construídos sobre o texto jornalístico e o científico na escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Jacqueline Meireles Ronconi . O livro didático e a rede eletrônica: o que traz essa linguagem?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . A CONSTRUÇÃO DO EFEITO-LEITOR NO LIVRO DIDÁTICO: O QUE SE PODE LER NOS DISCURSOS QUE CIRCULAM NESSE MATERIAL?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . A CONSTRUÇÃO DO EFEITO-LEITOR NO LIVRO DIDÁTICO: O QUE SE PODE LER NOS DISCURSOS QUE CIRCULAM NESSE MATERIAL?.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Jacqueline Meireles Ronconi . Os heróis do homem aranha: brincando com os números. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . A CONSTRUÇÃO DO EFEITO-LEITOR NO LIVRO DIDÁTICO: O QUE SE PODE LER NOS DISCURSOS QUE CIRCULAM NESSE MATERIAL?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . EFEITO-LEITOR NO LIVRO DIDÁTICO: ENTRE O DISCURSO JORNALÍSTICO E O PEDAGÓGICO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Jacqueline Meireles Ronconi . AS LEITURAS DO PROFESSOR E SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA ESCOLAR: UMA ANÁLISE DISCURSIVA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Jacqueline Meireles Ronconi . LEITURAS DO PROFESSOR E SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA ESCOLAR: UMA ANÁLISE DISCURSIVA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Jacqueline Meireles Ronconi ; ASSOLINI, F. E. P. . AS PRÁTICAS DE LEITURA DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DISCURSIVA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Jacqueline Meireles Ronconi ; ASSOLINI, F. E. P. . Um olhar discursivo sobre as práticas de leitura dos professores do ensino fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Jacqueline Meireles Ronconi ; ASSOLINI, F. E. P. . Análise discursiva de práticas pedagógicas escolares: a interpretação e a autoria em questão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Jacqueline Meireles Ronconi ; ASSOLINI, F. E. P. . PRÁTICAS DE LEITURA E O TRABALHO PEDAGÓGICO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DISCURSIVA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Jacqueline Meireles Ronconi ; ASSOLINI, F. E. P. . Análise Discursiva de Práticas Pedagógicas Escolares: A interpretação e autoria em questão. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Jacqueline Meireles Ronconi ; ASSOLINI, F. E. P. . Análise discursiva de Práticas pedagógicas escolares: uma anáklise discursiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Jacqueline Meireles Ronconi ; ASSOLINI, F. E. P. . Leituras do professor e sua prática pedagógica escolar: uma análise discursiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Jacqueline Meireles Ronconi . As mulheres de Drummond: o tratamento do feminino em O amor natural. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Jacqueline Meireles Ronconi ; ABRAHÃO E SOUZA, Lucília Maria . A ideologia perpassada na rede eletrônica e no livro didático. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Jacqueline Meireles Ronconi ; PACIFICO, S. M. R. . A CONSTRUÇÃO DO EFEITO-LEITOR NO LIVRO DIDÁTICO: O QUE SE PODE LER NOS DISCURSOS QUE CIRCULAM NESSE MATERIAL?. 2010. (Relatório de pesquisa).

Jacqueline Meireles Ronconi ; ASSOLINI, F. E. P. ; ELISA PASSOS DUARTE ; GAETANI, N. ; JACOPINI, J. ; SOUZA, J. C. . AS RELAÇÕES DO PROFESSOR COM O SEU OFÍCIO: TRABALHO PEDAGÓGICO E SUBJETIVIDADE. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO).

ASSOLINI, F. E. P. ; ELISA PASSOS DUARTE ; GAETANI, N. ; JACOPINI, J. ; Jacqueline Meireles Ronconi ; SOUZA, J. C. . DEMOCRACIA E ESCOLA: LIMITES E POSSIBILIDADES. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO).

ASSOLINI, F. E. P. ; ELISA PASSOS DUARTE ; GAETANI, N. ; JACOPINI, J. ; Jacqueline Meireles Ronconi ; SOUZA, J. C. . Leitura e Interpretação. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO).

ELISA PASSOS DUARTE ; ASSOLINI, F. E. P. ; GAETANI, N. ; JACOPINI, J. ; Jacqueline Meireles Ronconi ; SOUZA, J. C. . A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO).

Jacqueline Meireles Ronconi ; ASSOLINI, F. E. P. . Leituras do professor e sua prática pedagógica escolar: uma análise discursiva. 2009. (Relatório de pesquisa).

Jacqueline Meireles Ronconi ; ASSOLINI, F. E. P. . ANÁLISE DISCURSIVA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ESCOLARES: A INTERPRETAÇÃO E A AUTORIA EM QUESTÃO. 2008. (Relatório de pesquisa).

Jacqueline Meireles Ronconi . As mulheres de Drummond. 2006.

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

O USO DE TECNOLOGIAS NA BNCC E A EXCLUSÃO DIGITAL DOS ALUNOS DO ENSINO PÚBLICO: QUAIS SENTIDOS CIRCULAM NESSE ENTREMEIO?, Descrição: Analisar quais são os efeitos de sentido produzidos pela implementação da BNCC nas escolas públicas de ensino ao passo que o documento prioriza o uso de tecnologias na educação, e, discutir a convergência dessa proposta ao fato de que grande parte dos alunos do ensino público não tem acesso ao mundo digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jacqueline Meireles Ronconi - Integrante / Soraya Maria Romano Pacífico - Coordenador.
2020 - Atual

Argumentação, autoria e ensino em escolas de Educação Básica brasileiras e portuguesas, Descrição: Essa pesquisa contará com a participação e colaboração de professoras de Educação Básica de uma escola brasileira, que eu venho acompanhando desde 2018, bem como da Profa. Dra Ana Isabel Pinto, que ministra aulas de língua portuguesa para os anos escolares iniciais, em Vila Nova de Famalicão, Portugal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (4) . , Integrantes: Jacqueline Meireles Ronconi - Integrante / Soraya Maria Romano Pacífico - Coordenador / Beatriz Borges de Carvalho - Integrante / Thais Silva Marinheiro de Paula - Integrante / Ana Isabel Pinto - Integrante / Fábio Scorsolini-Comin - Integrante / Michel Luiz da Cruz Ramos Leandro - Integrante / Gabriella Viccari - Integrante.
2012 - Atual

O DISCURSO DA REDE ELETRÔNICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: QUE LÍNGUA OS SITES ?FALAM??, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo investigar como está sendo construído o ensino de língua portuguesa nos LD, considerando a recorrência dos textos da rede eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jacqueline Meireles Ronconi - Integrante / Soraya Maria Romano Pacífico - Coordenador.
2009 - 2010

A construção do efeito-leitor no livro didático: o que se pode ler nos discursos que circulam nesse material?, Descrição: Nossa pesquisa procurou investigar qual é a posição discursiva imaginada e permitida para o sujeito-leitor que trabalha com o Livro Didático (LD) em sala de aula, ou seja, investigamos como o material escolar apresenta os textos científicos, jornalísticos, literários, informativos e, ainda, como o LD trata (ou adapta) estes gêneros textuais que são lidos por sujeitos-alunos que frequentam o Ensino Fundamental I. Buscamos saber se, especialmente, os textos literários, jornalísticos e científicos, trazidos pelo LD, são contextualizados e interligados aos conteúdos, se estes são articulados com a disciplina, se é ensinado ao aluno que cada tipo de texto é constituído a partir de um tipo de discurso, a saber, o discurso literário, o discurso jornalístico e o discurso científico, sendo que, cada um tem suas características próprias. Investigamos, também, se as atividades propostas, a partir da leitura destes textos, saem da paráfrase, da repetição e permitem ao aluno, ao exercer o gesto de interpretação, ocupar a posição de um sujeito-leitor que tenha acesso ao arquivo (PÊCHEUX, 1997) e que, com base nisso, possa participar do processo sócio-histórico de construção dos sentidos. Nosso corpus compreende uma pesquisa de campo com diferentes livros didáticos adotados por uma escola Municipal, de Sertãozinho-SP, para o Ensino Fundamental I. Percorrendo este ?espaço discursivo?, Maingueneau (1987), levantamos alguns recortes, retirados dos LD selecionados, a fim de analisar o uso que esse material faz do discurso literário, do discurso jornalístico e se este se sobrepõe ao científico, ou não. Para concretizar nossa pesquisa, fundamentamo-nos nos postulados teórico-metodológicos da Análise do Discurso de ?linha? francesa (AD), e nas teorias do letramento. É válido ressaltar que a AD como seu próprio nome indica não estuda a língua em sua estrutura, como um produto, um código pronto, tampouco a gramática, embora a língua componha o campo sobre o qual a disciplina se construiu.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jacqueline Meireles Ronconi - Coordenador / Soraya Maria Romano Pacífico - Integrante.
2008 - 2009

ANÁLISE DISCURSIVA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ESCOLARES: A INTERPRETAÇÃO E A AUTORIA EM QUESTÃO., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jacqueline Meireles Ronconi - Coordenador / Filomena Elaine Paiva Assolini - Integrante.

Prêmios

2024

Doutora em Educação, USP.

2024

Especialista em Educação Especial e Inclusiva, Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal.

2015

Mestre, FFCLRP - USP.

2010

Pedagoga, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP.

2006

Licenciada em Letras, Faculdade de Sertãzinho.

Histórico profissional

Endereço profissional

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. , Rua Nelson Tomazini, Jardim Jamaica, 14164115 - Sertãozinho, SP - Brasil, Telefone: (16) 39423796

Experiência profissional

2020 - 2024

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP

Vínculo: Aluna de doutorado, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

2013 - 2015

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP

Vínculo: ALUNA DE MESTRADO, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

2009 - 2010

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP

Vínculo: Pesquisa - monografia, Enquadramento Funcional: estudante, Carga horária: 20

Outras informações:
Nossa pesquisa investiga qual é a posição discursiva imaginada e permitida para o sujeito-leitor que trabalha com o Livro Didático (LD) em sala de aula, ou seja, pretendemos investigar como o material escolar apresenta os textos científicos, jornalísticos, literários, informativos e, ainda, como o LD trata (ou adapta) estes gêneros textuais que são lidos por sujeitos-alunos que frequentam o Ensino Fundamental I. Buscamos saber se, especialmente, os textos literários, jornalísticos e científicos trazidos pelo LD são contextualizados e interligados aos conteúdos, se estes são articulados com a disciplina, se é ensinado ao aluno que cada tipo de texto é constituído a partir de um tipo de discurso, a saber, o discurso literário, o discurso jornalístico e o discurso científico, sendo que, cada um tem suas características próprias. Investigamos, também, se as atividades propostas, a partir da leitura destes textos, saem da paráfrase, da repetição e permitem ao aluno, ao exercer o gesto de interpretação, ocupar a posição de um sujeito-leitor que tenha acesso ao arquivo (´PÊCHEUX, 1997) e que, com base nisso, possa participar do processo sócio-histórico de construção dos sentidos. Desta forma, torna-se relevante buscar compreender qual é a posição imaginada para o leitor do LD e, qual, na verdade, o sujeito-aluno pode ocupar, o que procuramos observar por meio das nossas análises.

2008 - 2009

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP

Vínculo: Bolsista Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
PRÁTICAS DE LEITURA E O TRABALHO PEDAGÓGICO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DISCURSIVA: Investigar as práticas de leitura de professores de classes de quarta-série do ensino fundamental, bem como se estas práticas influenciam as condições de produção em que se dão os saberes e fazeres pedagógicos dos professores em sala de aula. Queremos saber a relação que os professores estabelecem com a leitura, o arquivo de que dispõem (o que estão lendo), em que condições de produção, se eles se entendem como sujeitos capazes de produzir sentidos e, se, ao longo de sua vida profissional, eles têm se ocupado o lugar de ?intérprete?, ou seja, daquele que tem o direito de atribuir sentidos ou de ?escrevente?, isto é, daqueles a quem só é permitido exercer o trabalho de sustentação de sentidos, conforme Pêcheux (1997), sua memória discursiva sobre a leitura e, em que medida, estes fatores ecoam e repercutem em seu trabalho pedagógico escolar.

2007 - 2008

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

2010 - 2010

Serviço Social do Comércio Ribeirão Preto

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estágio em monitoria de exposição, Carga horária: 24

Outras informações:
Atuação como monitora da exposição feita em homenagem à escritora "Lucília Junqueira de Almeida Prado". Projeto de incentivo à leitura. Função: receber, nortear, explicar e ensinar os alunos de escolas públicas sobre a exposição vigente.

2010 - 2010

Escola Estadual Djanira Velho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora eventual, Carga horária: 20

2007 - 2007

Escola Estadual Winston Churchill

Vínculo: Professora eventual, Enquadramento Funcional: professora eventual

2005 - 2006

FERTRON - Controle e Automação Industrial

Vínculo: Assistente de vendas, Enquadramento Funcional: Assistente de vendas, Carga horária: 40

2013 - 2022

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA PEB 2, Carga horária: 30

2012 - Atual

Prefeitura Municipal de Sertãozinho

Vínculo: professora peb I, Enquadramento Funcional: professora contratada, Carga horária: 25

2022 - Atual

Prefeitura Municipal de Ribeirão Preto

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA PEB 1, Carga horária: 30

2020 - Atual

USP

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

2015 - Atual

USP

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

2008 - Atual

USP

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

Outras informações:
Participação em Grupo de Pesquisa na área de Educação desde 2008 até o presente momento.

Atividades

02/2013
Pesquisa e desenvolvimento, FFCLRP.Linhas de pesquisa