Larissa Helyne Bassan

Graduada em Fonoaudiologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. No âmbito educacional, sua experiência engloba a educação infantil, as séries iniciais do ensino fundamental e a inclusão escolar. Possui mestrado e doutorado em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP/Campus de Marília. Atuou como fonoaudióloga na Secretaria Municipal de Educação de Penápolis e professora do curso de Pedagogia da Fundação Educacional de Penápolis (FUNEPE). Possui experiência em Educação Especial. Atualmente é Professora Ajunta II (nível C), está lotada no Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Federal do Espírito Santo/UFES, as disciplinas ministradas e os projetos de pesquisa e extensão envolvem temáticas sobre linguagem (infantil e adulto), envelhecimento e idosos, atuando de forma interdisciplinar e multiprofissional. É membro do grupo de pesquisa "Comunicação Humana e Sociedade" com estudos nas linhas de pesquisas "Fonoaudiologia em diferentes perspectivas" e "Linguagem do adulto". É membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE), do Núcleo de Apoio à Docência (NAD), subcoordenadora do Curso de Fonoaudiologia e coordenadora de estágio curricular.https://orcid.org/0000-0002-6460-7878

Informações coletadas do Lattes em 15/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2008 - 2012

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: TEORIA DA FORMAÇÃO DAS AÇÕES MENTAIS POR ETAPAS, DE P. GALPERIN, E O PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO
, Ano de obtenção: 2012. Stela Miller. Palavras-chave: Teoria Histórico-Cultural; Galperin; teoria da formação das ações menatis por etapas; ensino; MEDIAÇÃO.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2006 - 2008

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: O trabalho pedagógico e a zona de desenvolvimento proximal na aprendizagem da linguagem escrita
, Ano de Obtenção: 2008.Stela Miller.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Linguagem escrita; Teoria Histórico-Cultural; Zona de desenvolvimento proximal; professor potencializador.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Fonoaudiologia

1998 - 2001

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Formação complementar

2023 -

Ações estratégicas no cuidado à pessoa idosa na Atenção Primária. (Carga horária: 10h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.

2023 -

Avaliação Multidimensional da Saúde da Pessoa Idosa. (Carga horária: 16h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.

2021 - 2021

ENCONTRO FORMATIVO DE PROFESSORES DA UFES - CCS - AGOSTO/2021. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2021 - 2021

?Extensão na UFES: conceitos, projetos e creditação?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2020 - 2020

Encontro de Biossegurança em Saúde - 30/09/2020, realizado em 30/09/2020 da. (Carga horária: 3h). , Conselho Regional de Odontologia do Espírito Santo, CROES, Brasil.

2020 - 2020

PROTOCOLOS DE MANEJO CLÍNICO DO CORONAVÍRUS (COVID-19),. (Carga horária: 30h). , Ministério da Saúde, MS, Brasil.

2020 - 2020

Desmistificando a deficiência. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

2020 - 2020

Orientações sobre a COVID-19 na Atenção Especializada. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2020 - 2020

COVID-19: Cuidado de idosos em instituições de longa permanência. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2020 - 2020

Proteção física e psicossocial no trabalho em saúde e áreas essenciais no e. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2020 - 2020

ENCONTRO FORMATIVO DE PROFESSORES DA UFES - CCS - NOVEMBRO - 2020. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2020 - 2020

I Encontro de Biossegurança em Saúde - 29/09/2020, realizado em 29/09/2020. (Carga horária: 3h). , Conselho Regional de Odontologia do Espírito Santo, CROES, Brasil.

2020 - 2020

G SUITE PARA SUPORTE AO ENSINO NA UFES. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2020 - 2020

Metodologias Ativas 2: outras abordagens. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2020 - 2020

Metodologias ativas 1: Aprendizagem Baseada em Problemas - Autoinstrucional. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2019 - 2019

Atenção à Saúde Mental na Atenção Primária à Saúde - Autoinstrucional,. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2019 - 2019

CURSO DE REDAÇÃO OFICIAL 2019,. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2019 - 2019

ENCONTRO PEDAGÓGICO PARA PROFESSORES DO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA DO CCS. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2019 - 2019

ENCONTRO FORMATIVO DE PROFESSORES DA UFES - CCS,. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2016 - 2017

LIBRAS. (Carga horária: 180h). , WR Educacional, WR, Brasil.

2002 - 2002

Inglês Instrumental. (Carga horária: 80h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Fonoaudiologia.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Linguagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Organização de eventos

BASSAN, Larissa Helyne . VII Jornada do Núcleo de Ensino de marilia-Teoria Histórico-Cultural: objetivações contemporâneas para o ensino, a aprendizagem e o desenvolvimento humano.. 2008. (Outro).

Participação em eventos

15º Congresso Internacional da Rede Unida. REDE SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE DISSEMINAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE POR MEIO DA LIBRAS. 2022. (Congresso).

15º Congresso Internacional da Rede Unida. EDUCAÇÃO EM SAÚDE POR MEIO DA LIBRAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2022. (Congresso).

15º Congresso Internacional da Rede Unida. A LIBRAS E A FORMAÇÃO EM SAÚDE: UMA REVISÃO NARRATIVA. 2022. (Congresso).

15º Congresso Internacional da Rede Unida. SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA DO IDOSO COM O ENFOQUE NA FONOAUDIOLOGIA. 2022. (Congresso).

XXIX CONGRESSO BRASILEIRO e XI CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA. PROPOSTA FONOAUDIOLÓGICA NO CAMPO DAS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES EM UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. 2021. (Congresso).

XXIX CONGRESSO BRASILEIRO e XI CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA,. 2021. (Congresso).

XXIX CONGRESSO BRASILEIRO e XI CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA,. AÇÕES DESENVOLVIDAS, REMOTAMENTE, EM UMA INSTITUIÇÃO DE LONGA PERMANÊNCIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2021. (Congresso).

III Semana Acadêmica de Fonoaudiologia.?FONOAUDIOLOGIA E SAÚDE MENTAL DO ADULTO: O (RE)SIGNIFICAR PELA COMUNICAÇÃO?,. 2019. (Outra).

6º Encontro Multidisciplinar dos transtornos de aprendizagem e transtorrnos da atenção promovido pela FFC - UNESP de Marília no período de 11 a 13 de junho de 2015. 2015. (Encontro).

VII Seminário Regional de formação de gestores e educadores do programa de educação inclusiva: direito à diversidade realizado no período de 20 a 23 de outubro de 2014.As ajudas diferenciadas durante o processo de mediação da aprendizagem da leitura e da escrita. 2014. (Seminário).

9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Maríllia ?Ensino e Aprendizagem como processos humanizadores: propostas da teoria histórico-cultural para a educação básica?..TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E TEORIA DA FORMAÇÃO POR ETAPAS DAS AÇÕES MENTAIS: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES ENTRE VIGOTSKI E GALPERIN.. 2010. (Outra).

VII Jornada do Núcleo de Ensino de marilia-Teoria Histórico-Cultural: objetivações contemporâneas para o ensino, a aprendizagem e o desenvolvimento humano..O trabalho pedagógico, a zona de desenvolvimento proximal e as possíveis ações mais potencializadoras do desenvolvimento da linguagem escrita. 2008. (Outra).

III ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO: A EDUCAÇÃO PARA ALÉM DO CAPITAL realizado no perídodo de 11 a 14 de novembro, na Faculdade de Educação da UFBA, em Salvador, com carga horária de 40 horas..Atividade, mediação e zona de desenvolvimento proximal no trabalho pedagógico: a constituição do professor potencializador.. 2007. (Encontro).

IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - A ARTICULAÇÃO DOS SABERES NA SOCIEDADE ATUAL: O PAPEL DO EDUCADOR E SUA FORMAÇÃO. APRENDIZAGEM DA LEITURA À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: ALGUMAS APROXIMAÇÕES.. 2007. (Congresso).

MINI-CURSO "RELAÇÕES ENTRE CONTEÚDO DE ENSINO E PROCESSO DE PNSAMENTO COM DURAÇÃO DE 4 HORAS MINISTRADO NO IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - A ARTICULAÇÃO DOS SABERES NA SOCIEDADE ATUAL: O PAPEL DO EDUCADOR E SUA FORMAÇÃO. 2007. (Outra).

VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UM PROFESSOR POTENCIALIZADOR. 2007. (Congresso).

VI JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA - MARX, GRAMSCI E VIGOTSKI: APROXIMAÇÕES.O PROFESSOR POTENCIALIZADOR DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ESCRITA DO ALUNO E A CATEGORIA ATIVIDADE. 2007. (Outra).

Curso de extensão intitulado Atividade Pedagógica e desenvolvimento das funções psíquicas superiores ministrado pela Profa. Dra. Maria Eliza Matosinho Bernardes e Profa. Flávia da Silva Ferreira Asbahr no dia 09 de novembro de 2006, no total de 03 horas.. 2006. (Outra).

Curso de extensão intitulado Psicologia Infantil: paradigmas, fatos, problemas, ministrado pela Profa. Dra. Ludmila Filippovna Obuchova (Moscow State University), no dia 10 de novembro de 2006, perfazendo o total de 03 horas.. 2006. (Outra).

Curso de extensão intitulado Vygotsky e Paulo Freire: Especificidades e Aproximações ministrado pelo Prof. Dr. Guillermo Arias Beatón (Universidad de la Habana/Cuba) e pelo Prof. Dr. Alípio Casali no dia 08 de novembro de 2006, no total de 03 horas.. 2006. (Outra).

Grupo de trabalho: Formação do professor para atuar na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental. 2006. (Outra).

I Conferência Internacional do Enfoque HIstórico Cultural. 2006. (Outra).

Mini-curso: Aquisição da escrita: o ponto de vista de Vygotsky (para além da polêmica dos métodos). 2006. (Outra).

VJornada do núcleo de ensino de Marília - Escola (d) e Gramsci.Realções entre o trabalho pedagógico do professor e a zona de desenvolvimento proximal do aluno. 2006. (Outra).

XI Jornada Pedagógica "Diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia".Trabalho pedagógico do professor e a zona de desenvolvimento proximal do aluno. 2006. (Outra).

Curso Neurociência e Comportamento. 2005. (Outra).

Happy Hour Atuação Foanoaudiológica em Telemarketing. 2005. (Outra).

Happy Hour CUltural da Fonoaudiologia Possibilidades de atuação fonoaudiológica em ambiente hospitalar na área materno-infantil. 2005. (Outra).

X Jornada do Núcleo da ABENEPI - Regional Marília. 2004. (Outra).

Curso de Inglês Instrumental. 2002. (Outra).

Semana Nacional da Voz. 2001. (Outra).

VII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP. 2001. (Outra).

XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil. Levantamento dos sinais do Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em escolares com dificuldades de aprendizagem. 2001. (Congresso).

V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil. Desempenho de escolares com e sem dificuldade na leitura de 3ª e 4ª séries iniciais de alfabetização. 2000. (Congresso).

VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília.Desempenho de escolares com e sem queixa de dificuldade na leitura no teste de memória fonológica. 2000. (Outra).

Curso Diagnóstico e terapía de Linguagem nos Distúrbios Abrangentes de Desenvolvimento. 1999. (Outra).

Workshop Avaliação e Tratamento de Distúrbios de Aprendizagem, Linguagem e Comunicação: novos recursos.. 1999. (Outra).

Curso Atuação Fonoaudiológica com Bebês. 1998. (Outra).

IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília. 1998. (Outra).

Semana de Estudos Curriculares em Foanoaudiologia. 1998. (Outra).

V Jornada Fonoaudiológica. 1998. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Márcia Sorroche da Rocha

SILVA, G. F.;BASSAN, Larissa Helyne; MACHADO, E.. Possibilidades e desafios do processo de avaliação de alunos com deficiência intelectual no ensino fundamental. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual.) - FUNEPE.

Aluno: Marise Silva Nascimento

BASSAN, Larissa Helyne; SILVA, G. F.; DONZELLI, C. A.. Síndrome de Down: um estudo teórico da linguagem e possibilidades de atuação pedagógica na educação infantil. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual.) - FUNEPE.

Aluno: Susana Palmira Ferracini Escardoveli

BASSAN, Larissa Helyne; SILVA, G. F.; DONZELLI, C. A.. A inserção da pessoa com necessidades educacionais especiais no mercado de trabalho. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual.) - FUNEPE.

Aluno: NATHALIA PEREIRA DA SILVA

MIILHER, L. P.; Bortolon, E. R.;BASSAN, Larissa Helyne. ESTIMULAÇÃO DA MEMÓRIA DE TRABALHO EM ESCOLARES MEMBROS DE UM GRUPO ESCOTEIRO. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: ELLEN SARTÓRIO TRINDADE

MIILHER, L. P.; Bortolon, E. R.;BASSAN, Larissa Helyne. ARTE E FONOAUDIOLOGIA: A COMPREENSÃO LINGUÍSTICA MEDIADA PELO DESENHO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Djenitsa Rosaline Sousa Pires

MIILHER, L. P.; Bortolon, E. R.;BASSAN, Larissa Helyne. Dificuldades comunicativas percebidas por pais de crianças com Transtorno do Espectro Autista antes e durante a pandemia.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Jaya Miranda Carvalho de Araujo

MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; BORTOLON, E.. Aspectos Cognitivos e Pragmáticos na Esclerose Múltipla. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: EDUARDA BAYER GOTARDO

MIILHER, L. P.; Bortolon, E. R.;BASSAN, Larissa Helyne. ECOLALIA EM DIFERENTES CASOS CLÍNICOS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Nicolle Cordeiro da Victória Guijansque

NUNES, J. A.; NUNES, M. C.;BASSAN, Larissa Helyne. Os benefícios do óleo essencial de lavanda em bebês no tratamento cirúrgico da anquiloglossia. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Ana Luiza Perpetuo dos Santos

ALMEIDA, Mabel Gonçalves; MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne. HABILIDADES AUDITIVAS EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: REVISÃO DE LITERATURA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: ANDERSON GERALDO ZANOTELLI CASOTE

MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; BORTOLON, E.. INTERVENÇÕES TERAPÊUTICAS EM PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN QUE APRESENTAM INTELIGIBILIDADE DA FALA ? REVISÃO DE LITERATURA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: SHIRLEY DE LIMA LUCAS SABINO

MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; Bortolon, E. R.. AVALIANDO A LINGUAGEM DE CRIANÇAS CANDIDATAS AO IMPLANTE COCLEAR: USO DO PAHPEA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Waylla Licketenelde Alves

ALVES, W. L.; ALMEIDA, Mabel Gonçalves;BASSAN, Larissa Helyne; ALMEIDA, A. N. P.. Correlações entre avaliação audiológica e habilidades funcionais de comunicação em idosos com queixas auditivas. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Mênara Pereira Jeremias Miranda Vieira Biazuti

BIAZUTI, M. P. J. M. V.; MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; Bortolon, E. R.. Estratégias sintático semânticas utilizadas por crianças com alterações no desenvolvimento da linguagem. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Lara Thyfanne Pontes Santa Rosa,

ROSA, L. T. P. S.; MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; Bortolon, E. R.. Avaliação das habilidades semânticas em crianças com transtornos primários de linguagem. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Alice Coaioto Pinheiro

PINHEIRO, A. C.; MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; Bortolon, E. R.. ?Habilidades desenvolvidas a partir da musicoterapia em crianças autistas: revisão de literatura?,. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Danielle Melo da Silva

SILVA., D. M.; GUIMARAES, M. F.;BASSAN, Larissa Helyne; ALVES, T. C. N. V.. ?Autopercepção de sintomas de desconforto de trato vocal em cantores amadores de igreja?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Djenitsa Rosaline Sousa Pires

PIRES, D. R. S.; MIILHER, L. P.; Bortolon, E. R.;BASSAN, Larissa Helyne. ?Dificuldades comunicativas percebidas por pais de crianças com TEA antes e durante a pandemia?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Jaya Miranda Carvalho de Araujo

ARAUJO, J. M. C.; MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; Bortolon, E. R.. ?Aspectos cognitivos e pragmáticos na Esclerose Múltipla?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Paulo Ricardo Goltara Braga

BRAGA, P. R. G.; MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; Bortolon, E. R.. ?Interface TEA-Atenção: uma revisão de literatura?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Andressa Krofke Santos

SANTOS, A. K.; MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; Bortolon, E. R.. ?COVID-19 e o desenvolvimento da linguagem em crianças com Síndrome de Down?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Bianca da Souza Conceição

CONCEICAO, B. S.; MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; Bortolon, E. R.. ?Vocabulário Expressivo de criança implantada: um estudo de caso?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: LUYSA SABAINI SILVA FREITAS

FREITAS, L. S. S.; GUIMARAES, M. F.; ALVES, T. C. N. V.;BASSAN, Larissa Helyne. ?Autopercepção de fadiga vocal em pacientes submetidos à tireoidectomia?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Aline Mattar Ferraço

FERRACO, A. M.;BASSAN, Larissa Helyne; MIILHER, L. P.; DADALTO, E. V.. O profissional da saúde e a Libras como processo fundamental ao cuidado integral à saúde do surdo: revisão narrativa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Clara Pires Souza

Souza, Clara Pires; MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; Bortolon, E. R.. EMISSÃO DE SENTENÇAS COMPLEXAS EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN ENTRE 3 E 7 ANOS DE IDADE - revisão narrativa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Kelly Will Aguiar

Aguiar, Kelly Will; Albuquerque, Guiomar Silva;BASSAN, Larissa Helyne; Bortolon, E. R.. Relevância da Fonoaudiologia na dificuldade de leitura em crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Revisão integrativa de literatura. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Eliana Ferreira Nogueira Dutra

DUTRA, E. F. N.; MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; Bortolon, E. R.. Compreensão de figuras de linguagem por crianças com TEA: revisão narrativa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: DESIRÉE MALACOSKI OLIVEIRA,

OLIVEIRA, DESIRÉE MALACOSKI; MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; Albuquerque, Guiomar Silva. Avaliação de linguagem não-literal em crianças com Transtorno do Espectro do Autismo: revisão narrativa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: KELLY FALCÃO SANTANA

Santana, Kelly Falcão; MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; NUNES, J. A.. Comparação entre autismo e crianças em desenvolvimento típico relacionado a hábitos alimentares.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Natália Quecia Dias Soares

Soares, Natália Quécia Dias; MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; NUNES, J. A.. Comparação de crianças com espectro autista e com alteração no desenvolvimento de linguagem relacionada a hábitos alimentares. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Raíssa Cordeiro Loureiro

LOUREIRO, R. C.;BASSAN, Larissa Helyne; MIILHER, L. P.; DADALTO, E. V.. FONOAUDIOLOGIA E SAÚDE MENTAL NA IDADE ADULTA: UMA REVISÃO NARRATIVA.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Jeniffer dos Santos

SANTOS, Jeniffer dos;BASSAN, Larissa Helyne; MIILHER, L. P.; SANTOS, A. S.. Fonoaudiologia e Saúde Mental da Pessoa Adulta: relato de achados relacionados à memória em oficinas de linguagem. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Daiany Matos Andrade

Andrade, Daiany Matos;BASSAN, Larissa Helyne; MIILHER, L. P.; PENNA, LETICIA MACEDO. AFASIA DE BROCA E COMUNICAÇÃO SUPLEMENTAR E/OU ALTERNATIVA: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Brunna Santana Coutinho

COUTINHO, Brunna Santana;BASSAN, Larissa Helyne; MIILHER, L. P.; Bortolon, E. R.. A LINGUAGEM COMO INSTRUMENTO DE (RE) SIGNIFICAÇÃO DE PAPÉIS SOCIAIS NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Sergio Luiz Teixeira Câmara

LIPOSCKI, D. B.; ALMEIDA, Mabel Gonçalves;BASSAN, Larissa Helyne. Fisioterapia na reabilitação vestibular em idosos: Revisão Sistemática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Brunna Rodovalho Vitor

MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; LOSS, A. B. M.. Habilidades de acesso lexical e de compreensão em crianças vítimas de violência.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Bianca Meireles Burini

MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; Bortolon, E. R.. Influência de variáveis comportamentais e sociais nas habilidades comunicativas de sujeitos com queixa de linguagem.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Bianca dos anjos Kaiser

MIILHER, L. P.;BASSAN, Larissa Helyne; Bortolon, E. R.. Estratégias utilizadas por crianças com alteração de linguagem na prova de categorização. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Raianne Marianne Camisão de Oliveira

Attianezi, M.;BASSAN, Larissa Helyne; Teles, B.. Um estudo sobre triagem auditiva neonatal após 2010 com foco no estado do Espírito Santo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Felipe Fraga do Nascimento

Attianezi, M.;BASSAN, Larissa Helyne; MIILHER, L. P.. Proporção de matrículas de alunos surdos e com deficiência auditiva na rede de ensino pública e privada dos municípios do estado do Espírito Santo no período de 2009 a 2017.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: CAROLINA VASCONCELLOS

BASSAN, Larissa Helyne; WALDEMARIN, F. E.; FERREIRA, D. L.. Concepções Teóricas dos Professores acerca do Transtorno Específico de Aprendizagem.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE.

Aluno: Roberta da Silva

BASSAN, Larissa Helyne; INOCENTE, R.; FERREIRA, D. L.. Monteiro Lobato e a Educação: um encontro possível. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE.

Aluno: Jussilene de Paula

WALDEMARIN, F. E.;BASSAN, Larissa Helyne; FERREIRA, D. L.. O trabalho com a linguagem escrita na educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE.

Aluno: Larissa Freitas Hosti

BURANELLO, L. V.; HERADAO, J.;BASSAN, Larissa Helyne. O jogo das sete cobras e a noção de probabilidade: um olhar para os alunos com dificuldade de aprendizagem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE.

Aluno: Jaqueline Moreira

HERADAO, J.; FERREIRA, D. L.;BASSAN, Larissa Helyne. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Implicações Educacionais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE.

ALVES, T. C. N. V.; NUNES, J. A.;BASSAN, Larissa Helyne. Seleção Simplificada para Professor Substituto. 2018. Universidade Federal do Espírito Santo.

Orientou

Rayssa Nascimento da Silva Santana

A ATUAÇÃO DA FONOAUDIOLOGIA NA LINGUAGEM E COGNIÇÃO DE PACIENTES DEMENCIADOS: REVISÃO INTEGRATIVA; ; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Emily Pereira Mattos

QUALIDADE DE VIDA DOS CUIDADORES DE PESSOAS COM DEMÊNCIA: UMA REVISÃO; Qualidade de vida dos cuidadores de pessoas com demência: uma revisão; ; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Emilly Peres Madeira

ATENDIMENTO DO SURDO SINALIZADO NA SAÚDE E POSSÍVEIS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PARA VIABILIZAR A COMUNICAÇÃO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA; ; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Nichollas Ananias Gouvea

Monitoria da disciplina Libras; Início: 2025; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Gabrielle Marinho da Silva

Monitoria da disciplina Semiologia e Diagnóstico em Linguagem II; Início: 2025; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Sthefany Brito Salomão

DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE MATERIAIS EDUCATIVOS SOBRE SAÚDE MENTAL E USO DE MEDICAMENTOS PSICOATIVOS EM LIBRAS; 2023; Dissertação (Mestrado em Ciências Farmacêuticas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Coorientador: Larissa Helyne Bassan;

Sara Luana Massaro Araújo Nachi

Teste da Linguinha: concepções de familiares/acompanhantes na maternidade de um hospital universitário; ; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência Multiprofissional em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Marise Silva Nascimento

Sindrome de Down: Um estudo teórico da linguagem e possibilidades de atuação pedagógica na Educação Infantil; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual; ) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Claudia Luciana Senatore

Sindrome de Down: Um estudo teórico da linguagem e possibilidades de atuação pedagógica na Educação Infantil; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual; ) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Aline Ramos Silva

Sindrome de Down: Um estudo teórico da linguagem e possibilidades de atuação pedagógica na Educação Infantil; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual; ) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Dalva Dinardi Pereira

A inserção da pessoa com necessidades educacionais especiais no mercado de trabalho; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual; ) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Susana Palmira Ferracini Escardoveli

A inserção da pessoa com necessidades educacionais especiais no mercado de trabalho; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual; ) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Neuma de Castro Souza

A inserção da pessoa com necessidades educacionais especiais no mercado de trabalho; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual; ) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Ariel Layane Cecon Bento

DESAFIOS NA COMUNICAÇÃO DE PACIENTES COM AFASIA: REVISÃO INTEGRATIVA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Isabella Oliveira Ramos

FONOAUDIOLOGIA NO PROCESSO DO ENVELHECIMENTO: UMA REVISÃO NARRATIVA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Aline Jastrow da Cruz

PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE O IMPACTO DA PANDEMIA DE COVID-19 NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM INFANTIL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Mariana de Almeida Ferreira Böning

Língua de Sinais e infância: uma revisão narrativa; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Ana Vitória Vitória Peclat dos Santos Montanholi

Histórias em quadrinhos e desenvolvimento das funções psíquicas superiores: uma revisão integrativa; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Laís Santos Fonseca

ATUAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA NO PROCESSO DE ENVELHECIMENTO EM INSTITUIÇÕES DE LONGA PERMANÊNCIA PARA IDOSOS: UMA REVISÃO NARRATIVA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Aline Jastrow da Cruz

PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE O IMPACTO DA PANDEMIA DE COVID-19 NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM INFANTIL; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Aline Mattar Ferraço

O profissional da saúde e a Libras como processo fundamental ao cuidado integral à saúde do surdo: revisão narrativa; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Iasmin Laurindo Nunes

Caracterização de idosos com demência atendidos em um ambulatório de geriatria de um hospital público no estado do Espírito Santo; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Brunna Santana Coutinho

A LINGUAGEM COMO INSTRUMENTO DE (RE) SIGNIFICAÇÃO DE PAPÉIS SOCIAIS NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Daiany Matos Andrade

AFASIA DE BROCA E COMUNICAÇÃO SUPLEMENTAR E/OU ALTERNATIVA: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Raíssa Cordeiro Loureiro

FONOAUDIOLOGIA E SAÚDE MENTAL NA IDADE ADULTA: UMA REVISÃO NARRATIVA; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Jeniffer dos Santos

Fonoaudiologia e Saúde Mental da Pessoa Adulta: relato de achados relacionados à memória em oficinas de linguagem; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Natália Rocha Lima

FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL: perspectivas de atuação em narrativa; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Roberta Silva

Monteiro Lobato e a Educação: um possível encontro; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

CAROLINA VASCONCELLOS

Concepções Teóricas dos Professores acerca do Transtorno Específico de Aprendizagem; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

ANA PAULA DE SOUZA SOARES

Educação Física no Ensino Fundamental e Educação Especial: Possiveis Correlaçoes; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Caroline Ramos Barbosa

Educação Física no Ensino Fundamental e Educação Especial: Possiveis Correlaçoes; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Dini Kelli Bonfim

Educação Física no Ensino Fundamental e Educação Especial: Possiveis Correlaçoes; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Miriam Francisca da Silva

Educação Física no Ensino Fundamental e Educação Especial: Possiveis Correlaçoes; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Polyane Fabiano Gil

Educação Física no Ensino Fundamental e Educação Especial: Possiveis Correlaçoes; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Gessimara Costa

Faz-de-conta e Educação Infantil: uma relação essencial; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Gabriela Donzelli Pizani

Faz-de-conta e Educação Infantil: uma relação essencial; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Jessica Maria Rodrigues Santana

Faz-de-conta e Educação Infantil: uma relação essencial; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Adriana Marinho Pereira

A inclusão do deficiente auditivo no Ensino Fundamental: legislação, possibilidades e limites; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Jaqueline Diório da Silva

; A inclusão do deficiente auditivo no Ensino Fundamental: legislação, possibilidades e limites; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Nathalia Foizer Arantes

A inclusão do deficiente auditivo no Ensino Fundamental: legislação, possibilidades e limites; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Danieli Baneciuti Dortta

Caixa Contadora de História: um instrumento pedagógico diferenciado; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Eliana da Mota Oliveira

Caixa Contadora de História: um instrumento pedagógico diferenciado; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

ALINE CRISTINA DE MORAES

A importância da Literatura Infantil tradicional para a formação do leitor; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Evelyn Cristina Tripudi

A importância da Literatura Infantil tradicional para a formação do leitor; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Polyana Picolini Okano

A importância da Literatura Infantil tradicional para a formação do leitor; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Tais Aparecida Silva

A importância da Literatura Infantil tradicional para a formação do leitor; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Tamiris Marqui Guilherme

A importância da Literatura Infantil tradicional para a formação do leitor; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Amanda Pereira Brandão

Legislação e Atendimento Educacional Especializado: Limites e Possibilidades; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Edimara Silva Rocha

Legislação e Atendimento Educacional Especializado: Limites e Possibilidades; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Priscila Kawamoto Luiz

Legislação e Atendimento Educacional Especializado: Limites e Possibilidades; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Rose Helen Duarte

Legislação e Atendimento Educacional Especializado: Limites e Possibilidades; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Stefany do Nascimento Vidal

Legislação e Atendimento Educacional Especializado: Limites e Possibilidades; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Eliane Dias Gonçalves

Caixa Contadora de História: um instrumento pedagógico diferenciado; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Giseli Vargas Bonfim

Caixa Contadora de História: um instrumento pedagógico diferenciado; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Liliane Borges da Silva

Caixa Contadora de História: um instrumento pedagógico diferenciado; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Digiane Gonçalves Lima

Leitura e Escrita: o ensino escolar e as práticas sociais; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Luciana Lourenço Acunha

; Literatura na Educação Infantil (Crianças de quatro meses a cinco anos); 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

DAIANA FERMIANO DOS SANTOS

A importância do brincar na Educação Infantil; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Rita de Cassia Magna Hatida

A Importância da linguagem escrita e sua função social; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

RENATA CRISTINA ROCHA CARRARETO

Ensino de nove anos: Desde sua implementação à politica de formação de professores; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Viviane Carvalho

Literatura na Educação Infantil (Crianças de quatro meses a cinco anos); 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNEPE; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Luiza Santiago Chaves

Avaliação do perfil cognitivo de idosos que frequentam um projeto de extensão para inclusão digital; ; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Juliana Onozolgon Campagnaro

Avaliação da capacidade funcional de idosos que frequentam um projeto de extensão para inclusão digital; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Gustavo de Jesus França da Silva

CRIAÇÃO DE MATERIAIS EDUCATIVOS SOBRE SAÚDE MENTAL E USO DE MEDICAMENTOS PSICOATIVOS EM LIBRAS PARA SURDOS: CONTRIBUINDO COM A INCLUSÃO; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Farmácia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Brunna Santana Coutinho

Linguagem, Cognição e Saúde Mental: possibilidades de criação de situações comunicativas favoráveis; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

John Áquila Damaceno Schimitberge

Monitoria Voluntária da disciplina Libras FON10107; 2024; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Ramiris Raniery Nilo Patrocínio

Monitoria Voluntária da disciplina Libras FON10107; 2024; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Nichollas Ananias Gouvea

Monitoria Voluntária da disciplina Libras FON10107; 2024; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Rayssa Nascimento Santana

Monitoria Voluntária da disciplina Semiologia e Diganóstico em Linguagem II FON10663; 2024; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Rafael Soares Nogueira

Monitoria da disciplina Libras; 2023; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências da Saúde - UFES; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Sophia Pimentel Rodrigues

Monitoria da disciplina Libras - PAEPE I; 2023; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências da Saúde - UFES; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Ana Vitória Peclat dos Santos Montanholi

Monitoria da disciplina Libras; 2022; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências da Saúde - UFES; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Alice Coaioto Pinheiro

Monitoria voluntária da disciplina Semiologia e Diagnóstico em Linguagem II; 2022; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Júlia Loiola Llima

Monitoria Voluntária de Libras; 2022; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Aline Mattar Ferraço

Monitoria em LIBRAS - EARTE; 2021; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

CAMILA DOS REIS PONATH

Monitoria em Informática e Comunicação ? EARTE; 2021; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Larissa Fernandes Lannes Marinho

Monitoria em LIBRAS - EARTE; 2021; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências da Saúde - UFES; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Marcela Lamborghini Pagel

Monitoria Voluntária da disciplina Prática Integrativa 1; 2021; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

João Henrique Coelho da Costa

Monitoria Voluntária de Libras; 2021; Orientação de outra natureza; (Odontologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Larissa Fernandes Lannes Marinho

Monitoria Voluntária de Libras; 2020; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Rakel Gerke Rodrigues

Monitoria Voluntária de Libras; 2020; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Danilo Gobbetti

Monitoria Voluntária da Disciplina de LIbras; 2019; Orientação de outra natureza; (Odontologia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Aline Mattar Ferraço

Monitoria da Disciplina de LIBRAS - PAEPE I; 2018; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Espírito Santo, Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Larissa Helyne Bassan;

Produções bibliográficas

  • COUTINHO, Brunna Santana ; BASSAN, Larissa Helyne ; DEPOLLI, G. T. . Características da comunicação oral e escrita em sujeitos adultos moradores de instituições de longa duração.. REVISTA DISTURBIOS DA COMUNICAÇÃO , v. 34, p. 01-10, 2022.

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  • BASSAN, Larissa Helyne . Níveis de ajuda e zona de desenvolvimento proximal no ensino da linguagem escrita: um estudo de caso.. In: X Seminário de Pesquisa Programa de Pós-graduação rm Educação - UNESP, 2008, Marília. X Seminário de Pesquisa - Cadernos de área 10. Marília: Oficina Universitária Unesp, 2008.

  • BASSAN, Larissa Helyne . A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UM PROFESSOR POTENCIALIZADOR. In: VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE, 2007, VITÓRIA. VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE. VITÓRIA: UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO, 2007.

  • BASSAN, Larissa Helyne . APRENDIZAGEM DA LEITURA À LUZ DA TEORIA HISTORICO-CULTURAL: ALGUMAS APROXIMAÇÕES. In: IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - A ARTICULAÇÃO DOS SABERES NA SOCIEDADE ATUAL: O PAPEL DO EDUCADOR E SUA FORMAÇÃO, 2007, AGUAS DE LINDOIA. IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. São Paulo: PRÓ REITORIA DE GRADUAÇÃO, 2007. v. 1.

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  • BASSAN, Larissa Helyne . O professor potencializador do desenvolvimento da linguagem escrita do aluno e a categoria atividade. In: VI Jornada do Núcleo de Ensino de Marília-Marx, Gamsci, Vigotski: aproximações., 2007, Marília. VI Jornada do Núcleo de Ensino de Marília-Marx, Gamsci, Vigotski: aproximações.. Marília: SAEPE, 2007.

  • BASSAN, Larissa Helyne . A prática pedagógica de um professor potencializador.. In: VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE, 2007, Vitória. VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE. Vitória: UFES, 2007.

  • BASSAN, Larissa Helyne . Aprendizagem da Leitura à luz da Teoria Histórico-Cultural: Algumas aproximações.. In: XI CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - A ARTICULAÇÃO DOS SABERES DA SOCIEDADE ATUAL: O PAPEL DO EDUCADOR E SUA FORMAÇÃO, 2007, AGUAS DE LINDOIA. XI CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - A ARTICULAÇÃO DOS SABERES DA SOCIEDADE ATUAL: O PAPEL DO EDUCADOR E SUA FORMAÇÃO. São Paulo: Pró reitoria de graduação - UNESP, 2007.

  • BASSAN, Larissa Helyne . Atividade, mediação e zona do desenvolvimento proximal no trabalho pedagógico: a constituição do professor potencializador. In: III ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO: A EDUCAÇÃO PARA ALÉM DO CAPITAL, realizado no perído de 11 a 14 de novembro de 2007, na Faculdade de Educação da UFBA, em Salvador., 2007, Salvador. III EBEM-ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO: A EDUCAÇÃO PARA ALÉM DO CAPITAL.. Feira de Santana: UEFS, 2007. p. 76-76.

  • BASSAN, Larissa Helyne . Relações entre o trabalho pedagógico do professor e a zona de desenvolvimento proximal do aluno. In: V Jornada do Núcleo de Ensino de Marília -, 2006, Marília. V Jornada do núcleo de ensino de Marília - Escola d(e) Gramsci. Marília: SAEPE. p. 45.

  • BASSAN, Larissa Helyne . Trabalho pedagógico do professor e a zona de desenvolvimento proximal do aluno. In: XI Jornada Pedagógica, 2006, Marília. XI Jornada Pedagógica. Marília: SAEPE, 2006. p. 66-66.

  • BASSAN, Larissa Helyne ; CAPELLINI, Simone Aparecida . DESEMPENHO DE ESCOLARES COM E SEM QUEIXA DE DIFICULDADE NA LEITURA NO TESTE DE MEMÓRIA FONOLÓGICA. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2000, Marília. VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília. Marília: FUNDEPE-Fundação para o Desenvolvimento do Ensino, Pesquisa e Extensão, 2000.

  • BASSAN, Larissa Helyne ; CAPELLINI, Simone Aparecida . DESEMPENHO DE ESCOLARES DE 3ª E 4ª SÉRIES COM E SEM QUEIXA NA LEITURA NO TESTE DE MEMÓRIA FONOLÓGICA. In: V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil e I Jornada do Núcleo da ABENEPI, 2000, Ribeirão Preto. Arquivos de Neuro-Psiquiatria. São Paulo: Jornal Oficial da Academia Brasileira de Neurologia. v. 58.

  • MADEIRA, E. P. ; MARINHO, T. R. ; NASCIMENTO, B. O. ; CRUZ, C. P. B. R. ; BERNARDES, M. R. ; CALAZANS, T. R. N. M. ; UCHIYA, T. S. ; FREITAS, N. ; SCHIMITBERGER, J. A. D. ; BASSAN, Larissa Helyne . ATENDIMENTO DA PESSOA SURDA NA SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIAS SOBRE TEXTOS PRODUZIDOS POR ESTUDANTES DA ÁREA SAÚDE NA DISCIPLINA LIBRAS EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VALIM, B. O. ; BASSAN, Larissa Helyne ; SALOMAO, S. B. . RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO DE CRIAÇÃO DE MATERIAIS EDUCATIVOS SOBRE SAÚDE MENTAL EM LIBRAS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAMPAGNARO, J. O. ; SOUZA, L. T. B. ; BASSAN, Larissa Helyne . AVALIAÇÃO DA CAPACIDADE FUNCIONAL DE IDOSOS PARTICIPANTES DE UM PROJETO DE EXTENSÃO PARA INCLUSÃO DIGITAL EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • NUNES, I. L. ; BASSAN, Larissa Helyne ; MUKAMAL, R. C. . CARACTERIZAÇÃO DE IDOSOS COM DEMÊNCIA ATENDIDOS EM UM AMBULATÓRIO DE GERIATRIA DE UM HOSPITAL PÚBLICO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PILLOTTI, I. B. ; BASSAN, Larissa Helyne ; DOS SANTOS JUNIOR ; DADALTO, E. V. ; BASEGGIO, L.T. ; FERRACO, A. M. ; CORREIA, L. G. ; PIZETTA, B. . EDUCAÇÃO EM SAÚDE POR MEIO DA LIBRAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO DE EXTENSÃO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PEREIRA, T. F. ; GOMES, S. C. M. ; PINHARBEL, B. R. S. ; BASSAN, Larissa Helyne ; WUTKE, C. C. ; FRANCA, L. I. ; ALBUQUERQUE, K. A. ; SILVA, L. M. ; BASTOS, I. G. ; AIZAWA, C. Y. P. ; BERNARDES, L. S. ; CEOTO, H. C. B. A. . ACOMPANHAMENTO INTERDISCIPLINAR DA CRIANÇA COM BAIXA VISÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO DE EXTENSÃO DESENVOLVIDO EM UMA UNIVERSIDADE FEDERAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MONTANHOLI, A. V. P. S. ; SOUZA, L. T. B. ; BASSAN, Larissa Helyne . HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSÍQUICAS SUPERIORES: UM REVISÃO NARRATIVA.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • RODRIGUES, S. E. ; BESSAS, L. B. ; BASSAN, Larissa Helyne ; MUKAMAL, R. C. . Fonoaudiologia e Cuidados Paliativos: relato de experiência de uma liga acadêmica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PIZETTA, B. ; BASEGGIO, L.T. ; DADALTO, E. V. ; BASSAN, Larissa Helyne ; DOS SANTOS JUNIOR . DESENVOLVIMENTO E DIVULGAÇÃO DE MATERIAIS DE SUPORTE À PRÁTICA FARMACÊUTICA CENTRADOS NO USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS E ACESSÍVEIS EM LIBRAS,. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERRACO, A. M. ; BASSAN, Larissa Helyne ; DADALTO, E. V. ; MIILHER, L. P. . A LIBRAS E A FORMAÇÃO EM SAÚDE: UMA REVISÃO NARRATIVA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASSAN, Larissa Helyne ; DADALTO, E. V. ; DOS SANTOS JUNIOR ; FERRACO, A. M. ; CORREIA, L. G. ; PILLOTTI, I. B. ; CUNHA, F. A. ; LEITE, B. M. . EDUCAÇÃO EM SAÚDE POR MEIO DA LIBRAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIZETTA, B. ; BASEGGIO, L.T. ; PIROVANI, M. M. ; SANTOS, R. ; DOS SANTOS JUNIOR ; BASSAN, Larissa Helyne ; DADALTO, E. V. . REDE SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE DISSEMINAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE POR MEIO DA LIBRAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DADALTO, E. V. ; BASSAN, Larissa Helyne ; SILVA, A. P. ; SANTOS, B. M. ; BAYERL, E. M. P. ; OLIVEIRA, M. L. P. ; COSTA, T. A. B. ; ROVEDA, A. A. . SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA DO IDOSO COM O ENFOQUE NA FONOAUDIOLOGIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASSAN, Larissa Helyne ; COUTINHO, Brunna Santana ; GUIMARAES, M. F. . AÇÕES DESENVOLVIDAS, REMOTAMENTE, EM UMA INSTITUIÇÃO DE LONGA PERMANÊNCIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASSAN, Larissa Helyne . ?A importância da Fonoaudiologia no Processo de Envelhecimento: Prevenção das perdas funcionais, Promoção e Manutenção da Saúde?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GERSZT, P. P. ; BASSAN, Larissa Helyne ; ALMEIDA, D. S. ; OLIVEIRA, G. ; KOCH, K. G. B. ; BIAZUTI, M. P. J. M. V. ; FERREIRA, I. N. . PROPOSTA FONOAUDIOLÓGICA NO CAMPO DAS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES EM UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASSAN, Larissa Helyne . FONOAUDIOLOGIA E SAÚDE MENTAL DO ADULTO: O (RE)SIGNIFICAR PELA COMUNICAÇÃO?,. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BASSAN, Larissa Helyne . Gerontologia: O que faz um fonoaudiólogo nessa área?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BASSAN, Larissa Helyne . As ajudas diferenciadas durante o processo de mediação da aprendizagem da leitura e escrita. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BASSAN, Larissa Helyne . TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E TEORIA DA FORMAÇÃO POR ETAPAS DAS AÇÕES MENTAIS: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES ENTRE VIGOTSKI E GALPERIN.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASSAN, Larissa Helyne . O trabalho pedagógico, a zona de desenvolvimento proximal e as possíveis ações mais potencializadoras do desenvolvimento da linguagem escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASSAN, Larissa Helyne . O PROFESSOR POTENCIALIZADOR DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ESCRITA DO ALUNO E A CATEGORIA ATIVIDADE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASSAN, Larissa Helyne . Relações entre o trabalho pedagógico do professor e a zona de desenvolvimento proximal do aluno. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASSAN, Larissa Helyne . Trabalho pedagógico do professor e a zona de desenvolvimento proximal do aluno. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASSAN, Larissa Helyne ; CAPELLINI, Simone Aparecida . Levantamento dos sinais do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em escolares com dificuldades de aprendizagem;. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASSAN, Larissa Helyne ; CAPELLINI, Simone Aparecida . Desempenho de escolares com e sem queixa de dificuldade na leitura no teste de memória fonológica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASSAN, Larissa Helyne ; CAPELLINI, Simone Aparecida . Desempenho de escolares com e sem difculdade de aprendizagem na leitura de 3ª e 4ª séries inicias de alfabetização.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERRACO, A. M. ; BASSAN, Larissa Helyne ; MARINHO, L. F. L. . Libras em Saúde 2021 (Texto para orientação pedagógica).

  • DADALTO, E. V. ; BASSAN, Larissa Helyne ; ALMEIDA, Mabel Gonçalves ; BARREIRA-NIELSEN, C. . Orientações promotoras de vida saudável para idosos em período de isolamento social na Pandemia COVID-19 2020 (Texto para orientação pedagógica).

  • GALANTE, E. A. ; BASSAN, Larissa Helyne . Diretrizes Pedagógicas da Secretaria Municipal de Educação de Penápolis. Penápolis: Secretaria Municipal de Educação, 2012 (Texto para orientação pedagógica).

  • BASSAN, Larissa Helyne . Teoria da Formação das Ações Mentais Por Etapas e o processo de humanização. 2012 (Tese de Doutorado).

  • BASSAN, Larissa Helyne . O trabalho Pedagógico e a zona de desenvolvimento proximal na aprendizagem da linguagem escrita 2008 (Dissertação de mestrado).

Outras produções

DADALTO, E. V. ; BASSAN, Larissa Helyne ; ALMEIDA, Mabel Gonçalves ; BARREIRA-NIELSEN, C.Carmen Barreira-Nielsen . Orientações promotoras de vida saudável para idosos em período de isolamento social na pandemia COVID-19. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual de orientação).

Projetos de pesquisa

  • 2023 - Atual

    PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE O IMPACTO DA PANDEMIA DE COVID-19 NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM INFANTIL., Descrição: O desenvolvimento da linguagem é primordial para o desenvolvimento cognitivo, estrutura o pensamento e aprimora habilidades. As interações sociais estão diretamente relacionadas ao desenvolvimento da linguagem e com o isolamento social causado por COVID-19 pode ter ocasionado atrasos da linguagem no desenvolvimento infantil. Levantar as informações sobre as percepções dos professores, que atuam nos centros municipais de educação infantil (CMEI) do município de Serra/ES, acerca do desenvolvimento da linguagem na faixa etária de 2 a 4 anos, durante o período pós pandemia. O desenho do estudo é descritivo e de natureza quali-quantitativa. O número de participantes envolvidos está vinculado ao número de escolas que desejarem participar mediante a autorização da secretaria da educação. Para compor a amostra de participantes foi realizado o cálculo amostral, que possibilitou a estimativa de 155 sujeitos, lotados nos CMEIs mais próximos do município de Vitória, caracterizando-se uma amostragem não probabilística por conveniência. A coleta de dados será por meio de questionário com perguntas objetivas em formato de escala Likert, contendo uma pergunta discursiva em formato livre, por meio de formulário impresso Com a anuência da instituição de educação infantil, o questionário será aplicado com todos os professores que trabalham com a faixa etária de 2 a 4 anos, os quais devem ter, no mínimo, três anos de experiência em Educação Infantil na secretaria municipal de educação e ter lecionado no período da pandemia (2020 e 2021). O aceite dos participantes será formalizado via Termo de Consentimento Livre e Esclarecido Os resultados poderão contribuir com a formação de professores acerca do desenvolvimento da linguagem e com pesquisas futuras nas áreas da Educação e Fonoaudiologia.Palavras-chave: Pandemia. Educação Infantil. Fonoaudiologia. Linguagem Infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Larissa Helyne Bassan - Coordenador / Aline Jastrow da Cruz - Integrante.

  • 2022 - 2022

    História em quadrinhos e o desenvolvimento das funções psíquicas superiores: uma revisão integrativa, Descrição: ntrodução: As Histórias em Quadrinhos (HQs) possuem textos verbais e não verbais ou visuais, esta linguagem visual viabiliza a atribuição de sentidos pelo estudante, sendo um recurso importante no processo de ensino e de aprendizagem. As HQs constituem uma leitura prazerosa, de certa forma, lúdica que pode possibilitar à criança ou ao estudante relacionar, de uma forma mais simples e cheia de entretenimento, os conteúdos curriculares, permitindo a ressignificação do ensino, tornando-o envolvente e motivador, permitindo aos envolvidos atribuírem muitos sentidos ao objeto estudado. Para Vigotski, o desenvolvimento humano ocorre no processo interativo entre os homens e destes com o meio cultural em que estão inseridos. No contexto da sala de aula, na interação mediada pelo professor e do estudante com os objetos culturais, como o gênero das HQs, por exemplo, podem ser desenvolvidas as funções psíquicas superiores. Objetivo: Levantar informações acerca da importância das HQs para o desenvolvimento humano, organizando-as em uma revisão integrativa. Metodologia: Será realizada busca nas bases de dados Scielo, LILACS, Periódicos CAPES, no período de 2011 a 2021.Os textos selecionados serão analisados na íntegra, de forma a levantar os dados pertinentes ao objetivo geral. A categorização dos dados será realizada de forma temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Larissa Helyne Bassan - Coordenador / Ana Vitoria Peclat dos Santos Montanholi - Integrante.

  • 2022 - 2022

    LÍNGUA DE SINAIS E INFÂNCIA: UMA REVISÃO NARRATIVA, Descrição: INTRODUÇÃO: O desenvolvimento da linguagem do bebê pode ocorrer quando ele ainda está dentro da barriga da mãe, quando ele nasce, o primeiro tipo de comunicação é o choro, depois vai evoluindo para balbucios, por meio de gestos, experimentando frases até a fala propriamente dita. Independente do processo utilizado para a aquisição de uma língua, seja ela oral ou gestual, crianças surdas ou ouvintes a adquirem de forma natural quando expostas precocemente e possuem oportunidades comunicativas. Ao expor crianças surdas ao bilinguismo podemos proporcionar um desenvolvimento integral da linguagem. O objeto de estudo deste trabalho é investigar o desenvolvimento da língua de sinais em crianças surdas. Será realizada uma busca de artigos em bases de dados provenientes de registros eletrônicos, cujas fontes serão: Scielo, Periódicos Capes e Biblioteca Virtual em Saúde. Os artigos selecionados deverão ser dos últimos dez anos, de 2012 a 2022. Esta pesquisa poderá com seus possíveis resultados auxiliar no trabalho com crianças no processo educativo escolar, além de contribuir com áreas afins como Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Pedagogia e Psicologia, possibilitando um olhar ampliado acerca da criança surda, fortalecendo sua identidade e cultura. OBJETIVO GERAL: Realizar uma revisão narrativa acerca da aquisição da Língua de Sinais em crianças. METODOLOGIA: Revisão narrativa. Serão analisados registros eletrônicos, das seguintes fontes: Scielo, Periódicos Capes e Biblioteca Virtual em Saúde. Os artigos selecionados deverão ser dos últimos dez anos, de 2012 a 2022.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Larissa Helyne Bassan - Coordenador / MARIANA DE ALMEIDA FERREIRA BONING - Integrante.

  • 2022 - Atual

    Perfil Epidemiológico de idosos com demência atendidos em um ambulatório de geriatria de um hospital público no estado do Espírito Santo, Descrição: Objetivo: Caracterizar o perfil epidemiológico dos pacientes diagnosticados com demências atendidos em um ambulatório de geriatria de um hospital público. É relevante a exploração os dados coletados, a fim de caracterizar os pacientes atendidos no setor de geriatria, quanto ao quadro demencial e possíveis correlações com a linguagem e cognição, possibilitando interface com a Fonoaudiologia. O presente estudo é de análise documental, exploratório-descritivo, retrospectivo e quali-quantitativo realizado por meio de revisão de prontuários.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Larissa Helyne Bassan - Coordenador / Roni Chaim Mukamal - Integrante / Iasmin Laurindo Nunes - Integrante.

  • 2022 - Atual

    ATUAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA NO PROCESSO DE ENVELHECIMENTO EM INSTITUIÇÕES DE LONGA PERMANÊNCIA PARA IDOSOS: UMA REVISÃO NARRATIVA, Descrição: INTRODUÇÃO: A expectativa de vida e o envelhecimento populacional têm sido cada vez mais evidenciados nas últimas décadas. Salienta-se, que embora o período de senescência seja uma fase esperada da vida, ela pode repercutir nas condições de saúde do idoso, propiciando a diminuição e/ou perda de algumas funções, tais como o surgimento de presbiacusia (dificuldade para escutar), presbifonia (dificuldade para produzir a fala) e presbifagia (dificuldade para deglutir). As Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPI) são de caráter residencial e servem como domicílio coletivo para sujeitos com idade igual ou superior a 60 anos, com ou sem suporte familiar e em situações de liberdade, dignidade e cidadania. As ILPIs possuem um papel significativo quanto à assistência da pessoa idosa. OBJETIVO GERAL: realizar uma revisão narrativa acerca das áreas nas quais a Fonoaudiologia atua no processo de envelhecimento em Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPI). METODOLOGIA: Revisão narrativa qualitativa. Serão analisados artigos oriundos de registros eletrônicos, cujas fontes usadas serão: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), PubMed e Scielo. Os estudos selecionados deverão ser dos últimos dez anos, no período de 2012 a 2022. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Larissa Helyne Bassan - Coordenador / Laís Santos Fonseca - Integrante.

  • 2020 - 2022

    O PROFISSIONAL DA SAÚDE E A LIBRAS COMO PROCESSO FUNDAMENTAL AO CUIDADO INTEGRAL À SAÚDE DO SURDO, Descrição: Para assegurar o direito do surdo à assistência integral a saúde, não basta a criação de leis. É necessário, além de garantir seu cumprimento, também a conscientização da sociedade ouvinte, sobretudo os profissionais da saúde sobre a surdez, quem é o sujeito surdo, como conseguir uma comunicação satisfatória. Éneste contexto, que o surge a necessidade de uma disseminação mais efetiva da Língua de Sinais Brasileira - Libras, que possa viabilizar a inclusão do sujeito surdo todos os contextos sociais, garantindo, dessa maneira, o acesso aos serviços de saúde efetivamente. Assim, o presente trabalho tem como objetivo identificar, coletar e analisar as principais contribuições e/ou publicações sobre a importância da conscientização e capacitação do profissional da saúde para o atendimento ao surdo em Libras como meio mais eficiente de comunicação com este sujeito usuário da Língua de Sinais, envolvendo-o ativamente no cuidado integral à saúde gerando acessibilidade e inclusão ao serviço. Trata-se de um estudo de revisão narrativa de literatura com abordagem qualitativa, que será realizada através de uma busca em base de dados confiáveis (Periódicos Capes, Scielo, Biblioteca Virtual em Saúde) por meio dos descritores: Profissional da Saúde, Surdez, Comunicação, Assistência Integral à Saúde, considerando os últimos 10 anos. Este processo se constituirá de etapas de levantamento dos artigos, estudo, categorização dos achados, análise e conclusões.Profissional da Saúde, Surdez, Comunicação, Assistência Integral à Saúde, Acesso aos Serviços de Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Larissa Helyne Bassan - Coordenador / Aline Mattar Ferraço - Integrante.

  • 2019 - 2021

    A LINGUAGEM COMO INSTRUMENTO DE (RE) SIGNIFICAÇÃO DE PAPÉIS SOCIAIS NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO, Descrição: A pesquisa de caráter qualitativo será desenvolvida na Casa Lar, caracterizada como um local de acolhimento para pessoas adultas em situação de rua com transtorno mental e com reduzidas oportunidades para (re) inclusão familiar e social. As atividades promovidas neste ambiente visam fortalecer a convivência comunitária. Por este motivo, o trabalho com a comunicação encontra um território fértil e produtivo para ser desenvolvido. A pesquisa bjetivo geral: propiciar a (re) significação dos papéis sociais dos adultos e idosos com transtornos mentais no seu contexto de vida pela mediação da linguagem oral e escrita, contribuindo com a (re) inserção de tais sujeitos na sociedade. Será aplicado aos participantes o Mini Exame do Estado Mental, após análise dos resultados obtidos, serão desenvolvidas as oficinas de linguagem, trabalharemos com música, poesia, narrativas de vida, receitas e textos informativos, sempre que possível, nas modalidades oral e escrita. A coleta de dados será realizada através do registro em diário de campo, a categorização e a análise, conforme a Teoria Histórico-Cultural de Vigostki e a Teoria da Enunciação de Bakhtin.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Larissa Helyne Bassan - Coordenador / Brunna Santana Coutinho - Integrante / Jeniffer Santos - Integrante.

  • 2005 - 2006

    Projeto AEPAI (Ações Educativas para a Prevenção de Acidentes Infantis: coleta de subsídios, elaboração de estratégias, aplicação e avaliação)., Descrição: Os objetivos deste projeto são criar oportunidades de enriquecimento da formação dos graduandos da UNESP de Marília, bem como de prevenção de agravos ao desenvolvimento infantil causados por acidentes, mediante realização, por parte dos graduandos, de atividades de prevenção de acidentes e promoção da segurança em situações de ensino informal junto a mães de crianças que frequentam Unidades Básicas de Saúde e Unidades de Saúde da Família da Secretaria Municipal de Saúde do município de Marília.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Larissa Helyne Bassan - Integrante / Thaís Pondaco Gonsales - Integrante / Rita Aparecida de Oliveira - Integrante / Aline Fernanda Pedrazzi - Integrante / Daniela Cristina do Nascimento - Integrante / Edinalva Neves do Nascimento - Integrante / Débora Morais Pereira - Integrante / Giseli Donadon Germano - Integrante / Lucélia de Fátima Fernandes - Integrante / Renata Aparecida Belei - Integrante / Sandra Regina Gimeniz Pascoal - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios

2022

1º lugar no 1º Congresso Internacional da Sociedade Brasileira de Farmácia Clínica ocorrido entre 15 e 18/02/2022 de forma online., Sociedade Brasileira de Farmácia Clínica.

2016

Aprovação em Concurso Público para Docente de Ensino Superior para o curso de Fonoaudiologia da Universidade Federal do Espírito Santo - UFES, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Espírito Santo, CCS Centro de Ciências da Saúde. , Centro Ciências da Saúde UFES, Maruípe, 29043900 - Vitória, ES - Brasil, Telefone: (27) 33357223, URL da Homepage:

Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora Adjunta Nível II lotada no Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Federal do Espírito Santo/UFES.

Atividades

  • 07/2024

    Direção e administração, CCS Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Subcoordenadora do Curso de Fonoaudiologia.

  • 07/2024

    Direção e administração, CCS Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Coordenadora de Estágio Curricular do Curso de Fonoaudiologia..

  • 07/2024

    Direção e administração, CCS Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Coordenadora de Estágio Curricular do Curso de Fonoaudiologia..

  • 03/2023

    Ensino, Programa de Residência Multiprofissional em Atenção à Saúde da Criança e do, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Avançados em atuação multiprofissional I., Seminários Avançados em atuação multiprofissional II

  • 05/2022

    Extensão universitária , CCS Centro de Ciências da Saúde.,Atividade de extensão realizada, Projeto DesenvolVER: Acompanhamento interdisciplinar da criança com baixa visão.

  • 02/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, CCS Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Membro do Núcleo de Apoio à Docência.

  • 12/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, CCS Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Comissão de Ensino do Departamento de Fonoaudiologia.

  • 06/2018

    Direção e administração, CCS Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante.

  • 02/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, CCS Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de Fonoaudiologia.

  • 01/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, CCS Centro de Ciências da Saúde.,Linhas de pesquisa

  • 01/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, CCS Centro de Ciências da Saúde.,Linhas de pesquisa

  • 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, CCS Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Fonoaudiologia.

  • 09/2017

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Semiologia e Diagnóstico em Linguagem II

  • 06/2023 - 06/2023

    Extensão universitária , CCS Centro de Ciências da Saúde.,Atividade de extensão realizada, Envelhecer com Saúde (evento de extensão)..

  • 04/2022 - 06/2023

    Extensão universitária , CCS Centro de Ciências da Saúde.,Atividade de extensão realizada, Envelhecer com saúde : encorajando idosos em novos mares.

  • 04/2022 - 06/2023

    Extensão universitária , CCS Centro de Ciências da Saúde.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Envelhecer com saúde : encorajando idosos em novos mares.

  • 06/2018 - 06/2022

    Direção e administração, CCS Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Subcoordenadora de Colegiado de Curso de Fonoaudiologia.

  • 08/2019 - 05/2022

    Extensão universitária , CCS Centro de Ciências da Saúde.,Atividade de extensão realizada, PROGRAMA DE INVESTIGAÇÃO E INTERVENÇÃO NA SAÚDE DO IDOSO.

  • 11/2021 - 03/2022

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio e Desenvolvimento profissional I - Saúde Coletiva

  • 09/2021 - 03/2022

    Extensão universitária , CCS Centro de Ciências da Saúde.,Atividade de extensão realizada, EDUCAÇÃO EM SAÚDE POR MEIO DA LIBRAS.

  • 06/2021 - 03/2022

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Integrativa l

  • 11/2021 - 02/2022

    Extensão universitária , CCS Centro de Ciências da Saúde.,Atividade de extensão realizada, Clube do Livro em clínica interprofissional: leitura e escrita para todos..

  • 06/2021 - 10/2021

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Clínica dos Transtornos da Linguagem Oral e Escrita

  • 08/2019 - 06/2021

    Extensão universitária , CCS Centro de Ciências da Saúde.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA DO IDOSO COM O ENFOQUE NA FONOAUDIOLOGIA.

  • 12/2018 - 12/2020

    Extensão universitária , CCS Centro de Ciências da Saúde.,Atividade de extensão realizada, A LINGUAGEM COMO INSTRUMENTO DE (RE) SIGNIFICAÇÃO DE PAPÉIS SOCIAIS NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO.

  • 06/2018 - 06/2020

    Direção e administração, CCS Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Coordenadora de TCC.

  • 06/2018 - 06/2020

    Direção e administração, CCS Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Coordenadora de Estágio.

  • 04/2019 - 12/2019

    Extensão universitária , CCS Centro de Ciências da Saúde.,Atividade de extensão realizada, Projeto de extensão MOTRICIDADE FINA E ENVELHECIMENTO: OFICINA COM IDOSOS USUÁRIOS DA UBS PRAIA DO SUÁ.

  • 03/2019 - 07/2019

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Neurologia infantil e adulto

  • 03/2019 - 07/2019

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TCC I

  • 03/2018 - 12/2018

    Extensão universitária , CCS Centro de Ciências da Saúde.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão.

  • 03/2018 - 12/2018

    Extensão universitária , CCS Centro de Ciências da Saúde.,Atividade de extensão realizada, Projeto de exensão Resignificando o envelhecer pela linguagem: Oficinas de linguagem oral e escrita com idosos usuários da UBS Praia do Suá..

  • 02/2018 - 07/2018

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Integrada em Fonoaudiologia II, Estágio e Desempenho Profissional em Linguagem II

  • 04/2018 - 04/2018

    Extensão universitária , CCS Centro de Ciências da Saúde.,Atividade de extensão realizada, Atividade de Extensão.

2009 - 2017

Fundação Educacional de Penapolis

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Superior, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora do Curso de Pedagogia das disciplinas: Literatura Infantil; Conteúdos, Metodologias e Práticas de educação Infantil; Educação e Inclusão; Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso.Coordenadora da Especialização em Educação Especial Área Deficiência Intelectual.

Atividades

  • 08/2009 - 08/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Infantil, ; Educação e Inclusão;, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso, Conteúdos, Metodologias e Práticas de educação Infantil

  • 02/2010 - 09/2012

    Direção e administração, Fundação Educacional de Penápolis - SP - Brasil.,Cargo ou função, Coordenação da Pós-graduação Latu Senso em Educação Especial na área de Deficiência Intelectual.

2001 - 2001

Faculdade de Medicina de Marília

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária voluntária, Carga horária: 4

Atividades

  • 01/2001 - 12/2001

    Estágios , Setor de Otorrinolaringologia, Hospital de Clínicas de Marília.,Estágio realizado, Estagio de Observação na àrea de Audiologia, sob supervisão da Fonoaudióloga Elizabeth Satico Adachi, num total de 90 horas de estágio.

2009 - 2017

Secretaria Municipal da educação de Penápolis

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Fonoaudiologa da Educação, Carga horária: 30

2008 - 2012

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Aluna do Doutorado, Enquadramento Funcional: Aluna do Doutorado

2008 - 2008

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Conferencista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Outras informações:
As disciplinas ministradas foram "Metodologia e Prática da Educação Infantil" e "Planejamento e Avaliação de atividades" para os discentes do Curso de Pedagogia.

2006 - 2008

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Aluna do mestrado, Enquadramento Funcional: Aluna do mestrado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2005 - 2006

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Apoio técnico, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto de Pesquisa AEPAI (Ações Educativas para a Prevenção de Acidentes Infantis: coleta de subsídios, elaboração de estratégias, aplicação e avaliação), sob orientação da Drª Sandra Regina Gimeniz-Pascoal.

2001 - 2001

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Extensão, Carga horária: 10

Outras informações:
Projeto de Extensão Universitária intitulado Levantamento do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em escolares com problemas de aprendizagem , sob a orientação da Drª Simone Aparecida Capellini mantido pela Pró Reitoria de Extensão.

2000 - 2000

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Extensão, Carga horária: 10

Outras informações:
Projeto de Extensão Universitária intitulado Atendimento Fonoaudiológico a crianças e adolescentes com dificuldades e distúrbios de aprendizagem, sob orientação da Drª Simone Aparecida Capellini mantido pela Pró Reitoria de Extensão.

Atividades

  • 01/2001 - 12/2001

    Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Fonoaudiologia.,Atividade de extensão realizada, Levantamento de sinais do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em escolares com problemas de aprendizagem no município de Marília..

  • 01/2000 - 12/2000

    Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Fonoaudiologia.,Atividade de extensão realizada, Atendimento Fonoaudiológico a crianças e adolescentes com dificuldades e distúrbios de aprendizagem no Município de Ocauçu..

2002 - 2002

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais

Vínculo: Profissional Voluntário, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 3

Atividades

  • 02/2002 - 12/2002

    Estágios , Centro de Acompanhamento Interdisciplinar da Apae de Marília, Setor de Fonoaudiologia.,Estágio realizado, Estágio Voluntário no Centro de Acompanhamento Interdisciplinar da APAE de Marília, no Setor de Fonoaudiologia, com enfoque em neurologia e psiquiatria adulto e infantil, no período de 18 de fevereiro a 03 de dezembro de 2002, totalizando 110 horas.

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