Rafael Caetano do Nascimento

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• WUNDER, A. ; NASCIMENTO, R. C. ; IWAKAMI, V. H. . Experimentações visuais em pesquisas com os povos indígenas Kariri-Xocó e Kiriri do Acré. Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais ? UFSM/RS , v. 18, p. e14/1-21, 2025.

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO . Cantar, contar, imagear: sopros para uma educação intercultural indigena com Aldeia Ibiramã Kiriri do Acré. CLIMACOM CULTURA CIENTÍFICA - PESQUISA, JORNALISMO E ARTE , v. 11, p. 1, 2024.

• DESIDERIO, Andrea ; NASCIMENTO, R. C. . Urucum fruto útero. CLIMACOM CULTURA CIENTÍFICA - PESQUISA, JORNALISMO E ARTE , v. 26, p. 397-402, 2024.

• DESIDERIO, Andrea ; NASCIMENTO, R. C. . Urucum fruto útero. CLIMACOM CULTURA CIENTÍFICA - PESQUISA, JORNALISMO E ARTE , v. 26, p. 397-402, 2024.

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO ; JOAQUIM, Felipe Ferreira . Escrita, leitura e experimentação nos Ciclos de Oficinas. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA , v. 33, p. e62, 2023.

• NASCIMENTO, R. C. ; SILVA, Andrea Desiderio da . Encantes para reflorestar um texto cidade. Linha Mestra , v. 17, p. 7-21, 2023.

• NASCIMENTO, R. C. ; JOAQUIM, F. F. . Três oficinas, escritas entre rios. ALEGRAR (CAMPINAS) , v. Jan/Jul 21, p. 14-22, 2021.

• NASCIMENTO, R. C. . Da vida aprisionada às escritas insurgentes. Linha Mestra , v. 37, p. 103-111, 2019.

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO ; CAMARGO, MARIA ROSA RODRIGUES MARTINS DE . Escrita na prisão: linhas de invenção e resistência. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE) , v. 36, p. 1398-1418, 2018.

• NASCIMENTO, R. C. . OS (DES)CAMINHOS DAS PERCEPÇÕES DE SI MESMO NA RELAÇÃO SER HUMANO-MUNDO DESPERTADAS A PARTIR DAS LEITURAS DE ALBERTO CAEIRO EM UMA SALA DE EJA. Linha Mestra , v. Ano VI, p. 750-759, 2012.

• SANTOS, Agenilton Ramos (Org.) ; NASCIMENTO, R. C. (Org.) . Cantos e encantos de curas e de conhecimentos Kiriri do Acré. 1. ed. UK'A, 2025. v. 1. 112p .

• CAMPOS, A. (Org.) ; NASCIMENTO, R. C. (Org.) . Ler e escrever na prisão: experimentações em Tocantinópolis. 2. ed. São Carlos: Pedro e João Editores, 2020. 234p .

• CAMPOS, A. (Org.) ; NASCIMENTO, R. C. (Org.) . Andorinhas reinventam a prisão. 1. ed. São Carlos: Pedro e João Editores, 2020. v. 1. 335p .

• BRAGA, J. T. ; NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO ; JOAQUIM, F. F. ; VALSECHI, M. de F. . Devorações escritas para um instante que escapa: por entre palavras, cartografias e invenções de si. In: Daiane Solange Stoeberl da Cunha; Desirée Paschoal de Melo; Graziella Medeiros Guadagnini. (Org.). Banqueteando saberes: pesquisa e ensino de arte. 1ed.São Carlos/SP: Pedro e João Editores, 2022, v. 1, p. 303-318.

• MIRANDA, C. F. ; PEIREIRA, F. A. ; REZENDE, J. R. ; GRACIOLI, J. M. A. ; FELIX, J. B. J. ; CLARO, L. C. ; COVER, M. ; PADILHAS, O. P. ; NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO ; ALMEIDA, R. C. M. . BREVE HISTÓRICO DO COMITÊ SETORIAL DE EXTENSÃO DE TOCANTINÓPOLIS: UM COMITÊ NASCIDO EM UM CAMPUS EXTENSIONISTA. In: Fabíola Andrade Pereira; Jéferson Muniz Alves Gracioli. (Org.). Compartilhando saberes extensionistas no Norte do Tocantins: as experiências de Tocantinópolis. 1ed.Palmas: EDUFT, 2020, v. 1, p. 17-23.

• NASCIMENTO, R. C. ; GRACIOLI, J. M. A. . DAS IDEIAS AO ATO: I MOSTRA DE EXTENSÃO DO CAMPUS DE TOCANTINÓPOLIS. In: Fabíola Andrade Pereira; Jéferson Muniz Alves Gracioli. (Org.). Compartilhando saberes extensionistas no Norte do Tocantins: as experiências de Tocantinópolis. 1ed.Palmas - TO: EDUFT, 2020, v. 1, p. 123-129.

• CAMPOS, A. ; SILVA, M. S. ; NASCIMENTO, R. C. . Navegar numa experiência educativa na prisão: dores e delícias de manejar a roda do leme. In: Aline Campos; Rafael Caetano do Nascimento. (Org.). Navegar numa experiência educativa na prisão: dores e delícias de manejar a roda do leme. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2020, v. 1, p. 69-78.

• NASCIMENTO, R. C. . Presenças, convites e saberes: I Encontro das Culturas Indígenas na UFT. In: Raimundo Nonato de Pádua Câncio. (Org.). Reflexões sobre acesso ingresso e permanência de estudantes indígenas na Universidade Federal do Tocantins. 1ed.Palmas - TO: EDUFT, 2020, v. 1, p. 76-90.

• NASCIMENTO, R. C. ; JOAQUIM, F. F. . O PEJA em imagens e poesia. In: Maria Rosa R. M. de Camargo; Felipe Ferreira Joaquim. (Org.). PEJA - Rio Claro como espaço de formação: nossas práticas, nossas histórias. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012, v. 1, p. 75-88.

• NASCIMENTO, R. C. . Diálogos e escritas na prisão: práticas educativas e o direito à educação. In: III Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2018, Criciúma/SC. Anais [do] III Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: produção e democratização do conhecimento na Ibero-América. Criciúma/SC: UNESC, 2018. v. v.3. p. 54-65.

• NASCIMENTO, R. C. . Linhas de Fuga na prisão: escrita, resistência e formação. In: Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016, Cuiabá - MT. Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, Narrativas (Auto)biográficas: conhecimentos, experiências e sentidos, 2016.

• NASCIMENTO, R. C. ; JOAQUIM, F. F. ; RUIDIAZ, P.A. . Ateliê com(+)posições: um convite à escrita de si entre si. In: VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2016, Rio de Janeiro. VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação - Mundos que se tecem entre "nosotros": o ato de educar em uma língua ainda por ser escrita. Rio de Janeiro: Grupo NEFI, 2016.

• RECCO, K. V. ; NASCIMENTO, R. C. ; JOAQUIM, F. F. ; BRAGA, J. T. . De repente, uma câmera... isto é uma escola?. In: II Congresso de educação de Jovens e Adultos; VII Seminário Linguagem, Política de Subjetivação e Educação; II Seminário IMAGO, 2012, Rio Claro. VII Seminário, 2012.

• NASCIMENTO, R. C. ; NEZU, T. H. . Transver uma nova realidade: relatos de uma experiência vivenciada por alunos do peja e da graduação. In: VII Seminário sobre Linguagens, Políticas de Subjetivação e Educação, 2011, Rio Claro - SP. Anais do VII Seminário sobre Linguagens, Políticas de Subjetivação e Educação, 2011.

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO . Sonhaguar imagens, fabular devires. In: IX Seminário Conexões: Deleuze e linhas e cosmos e educação e..., 2024, Campinas. Anais do IX Seminário Conexões: Deleuze e linhas e cosmos e educação e.... Campinas: Associação de Leitura do Brasil, 2024. v. 18. p. 125-125.

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO . CANTAR, CONTAR, ESCREVER: CICLOS DE OFICINAS DE CRIAÇÃO COM ALDEIA IBIRAMÃ KIRIRI DO ACRÉ. In: X Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica, 2024, Salvador/BA. ANAIS DO X CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, 2024.

• NASCIMENTO, R. C. ; JOAQUIM, F. F. . As oficinas de experimentações como espaço de encontro e invenção na partilha da palavra e do mundo. In: 9º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2021, evento on-line. Anais 9º CBEU. Belo Horizonte: PROEX/UFMG, 2021. v. 1. p. 1783-1783.

• JOAQUIM, F. F. ; NASCIMENTO, R. C. . Ciclos de Oficinas: explorando em grupo as potencialidades da experimentação escrita por meio de uma plataforma online. In: 9º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2021, Envento on-line. Anais 9º CBEU. Belo Horizonte: PROEX/UFMG, 2021. v. 1. p. 2018-2018.

• NASCIMENTO, R. C. . Os (des)caminhos das percepções de si mesmo na relação ser humano-mundo despertadas a partir das leituras de Alberto Caeiro em uma sala de EJA. In: 18° Congresso de Leitura do Brasil. O mundo Grita. Escuta?, 2012, Campinas. Caderno de Atividades e Resumos do 18° Congresso de Leitura do Brasil, 2012. p. 205-206.

• VENTURA, F. P. ; NASCIMENTO, R. C. . Entre a EJA, a Biologia e a Geografia: um convite ao diálogo?. In: VII Congresso de Alfabetização; V Congresso de Educação Infantil; V Congresso de Educação de Jovens e Adultos, 2012, Uberlândia - MG. Anais do VII Congresso de Alfabetização e V Congresso de Educação Infantil e EJA, 2012. v. 1.

• NASCIMENTO, R. C. ; VENTURA, F. P. . As contribuições freirianas para as práticas pedagógicas do Projeto de Educação de Jovens e Adultos (PEJA) da UNESP - Rio Claro. In: VIII Seminário de História da Educação da Unesp, 2012, Rio Claro. VIII Seminário de História da Educação da Unesp - Rio Claro, 2012.

• NASCIMENTO, R. C. ; CAMARGO, M. R. R. M. . (DES)CAMINHOS NA RELAÇÃO SER HUMANO-SOCIEDADE: LEITURAS DE ALBERTO CAEIRO EM UMA SALA DE EJA. In: 6° Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindóia. 6° Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011. p. 0309-0309.

• NASCIMENTO, R. C. . Escrever com o povo Kiriri do Acré: perguntas para um encantar das ciências. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO . '...Poderíamos dizer que no princípio era a folha...'. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DESIDERIO, Andrea ; NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO . O rio é o começo, o meio e o começo de tudo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO ; RUIDIAZ, Paola Amaris . Encantes do errar: pode um (re)florestar do corpo-cidade?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO . Cantar, contar, escrever: ciclos de oficinas de criação com Aldeia Ibiramã Kiriri do Acré. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO . Sonhaguar imagens, fabular devires. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO ; SILVA, Mariane Schmidt da . (In)Ventar-Iações. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO . Entre palabras, imágenes y sonidos: encuentros con comunidades indígenas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO ; RUIDIAZ, Paola Amaris ; BRAGA, Jonathan Taveira ; VALSECHI, Maicon de Farias ; SILVA, Andrea Desiderio da . Taller para encuentro entre las palabras, sentidos y experiencias: la escritura como lugar-otro. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO ; BRAGA, Jonathan Taveira ; VALSECHI, Maicon de Farias . Oficina para encontros entre palavras, sentidos, experiências: a escrita como lugar-outro. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO ; BRAGA, Jonathan Taveira ; VALSECHI, Maicon de Farias . Antropo(grafias): ateliê de devorações escritas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO ; BRAGA, Jonathan Taveira ; VALSECHI, Maicon de Farias . Antropo(grafias): ateliê de devorações escritas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO . Ciclos de Oficinas com a comunidade indígena Kiriri do Acré: entre sopros, (en)cantos e imagens,. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO . Diálogos encantados com comunidades indígenas: entre florestas, imagens e sons,. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO ; SILVA, A. D. . Encantes para reflorestar um texto cidade. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, R. C. ; JOAQUIM, F. F. . Oficinas como opção metodológica no campo da educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, R. C. . corpo e transformações e sexualidade e direitos sexuais e gênero e.... 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO ; SANTOS, A. R. ; SANTOS, S. R. ; FRANCA, V. S. ; SANTOS, J. P. Q. . Ciclos de Oficinas de Criação entre palavras, imagens e sons com Aldeia Ibiramã Kiriri do Acré. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO ; SILVA, A. D. . Pra que no rio tem pato comendo lama?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO ; SILVA, A. D. . Brincantes Elementares. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRAGA, J. T. ; NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO ; VALSECHI, M. de F. . Antropografias: ateliê de devorações escritas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO . Direitos sexuais e direitos de reprodução - saúde sexual. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, RAFAEL CAETANO DO . Educação em contextos de privação de liberdade: experiências e perspectivas de atuação docente. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, R. C. . Direitos sexuais e direitos de reprodução - saúde sexual. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, R. C. ; JOAQUIM, F. F. . As oficinas de experimentações como espaço de encontro e invenção na partilha da palavra e do mundo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JOAQUIM, F. F. ; NASCIMENTO, R. C. . CICLOS DE OFICINAS: EXPLORANDO EM GRUPO AS POTENCIALIDADES DA EXPERIMENTAÇÃO ESCRITA POR MEIO DE UMA PLATAFORMA ONLINE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, R. C. . Da vida aprisionada às escritas insurgentes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, R. C. . Diálogos e escritas na prisão: práticas educativas e o direito à educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, R. C. ; JOAQUIM, F. F. ; BRAGA, J. T. . Escrita em Trânsito. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, R. C. . Linhas de Fuga na Prisão: Escrita, resistência e formação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, R. C. ; JOAQUIM, F. F. ; RUIDIAZ, P.A. . Ateliê com(+)posições: um convite à escrita de si entre si. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RECCO, K. V. ; NASCIMENTO, R. C. ; JOAQUIM, F. F. ; BRAGA, J. T. . De repente uma câmera... isto é uma escola? Retratos desFOUcados. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, R. C. . PEJA - Projeto de Educação de Jovens e Adultos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, R. C. . Os (des)caminhos das percepções de si mesmo na relação ser humano-mundo despertadas a partir das leituras de Alberto Caeiro em uma sala de EJA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VENTURA, F. P. ; NASCIMENTO, R. C. . Entre a EJA, a Biologia e a Geografia: um convite ao diálogo?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, R. C. ; VENTURA, F. P. . As contribuições freirianas para as práticas pedagógicas do projeto de educação de jovens e adultos (PEJA) da UNESP - Rio Claro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, R. C. ; CAMARGO, M. R. R. M. . (DES)CAMINHOS NA RELAÇÃO SER HUMANO-SOCIEDADE: LEITURAS DE ALBERTO CAEIRO EM UMA SALA DE EJA.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, R. C. ; NEZU, T. H. . Transver uma nova realidade: relatos de uma experiência vivenciada por alunos do PEJA e da graduação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, R. C. ; JOAQUIM, F. F. ; CAMARGO, M. R. R. M. . EJA - Alberto Caeiro - Imaginação: Diálogos que (se) inventam. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUETU, A. ; JOAQUIM, F. F. ; NASCIMENTO, R. C. ; MITTMANN, D. ; LUSTOSA, N. S. ; SILVA, R. M. A. ; CIRQUEIRA, V. S. ; TOFFOLI, G. S. ; BARROS, M. P. ; CARNEIRO, G. C. ; JORGE, C. ; LEITE, J. M. . Sem título 2020 (Texto em revista).

• NASCIMENTO, R. C. . Carícias, limites e outros insetos. Andanças: Auetu!, 2019 (Texto em revista).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Peles de imagens, peles de papel: educação e vida em criações literárias indígenas, Descrição: Este projeto tem por objetivo estudar algumas obras literárias contemporâneas produzidas por comunidades e autores.as indígenas, em especial aquelas que propõem relações singulares entre vida e palavra escrita, oralidade e imagens. Compreendemos os livros de autoria indígena como potentes artefatos culturais para uma educação aberta às diferenças e aos modos de ser, viver, ver e criar dos povos indígenas, mobilizadoras de potentes discussões entorno da inserção da temática indígena na educação. Os estudos da imagem e a filosofia da diferença norteiam o referencial teórico da pesquisa em especial pelos conceitos de fabulação e devir de Gilles Deleuze(1996); micropolíticas inventivas de Suely Rolnik (2019). A pesquisa se fará a partir dos referenciais metodológicos da pesquisa-experimentação (WUNDER, MARQUES E AMORIM, 2016), entrevistas e análises da imagem a partir da filosofia da diferença. Pretende-se formar umgrupo de estudos compondo estudantes de graduação e pós, indígenas e não-indígenas para a criação coletiva de uma metodologia de análise das relações palavras e imagens, movimentadas por teóricos da filosofia da diferença e autores.as indígenas. As micropolíticas inventivas criadas nas obras literárias serão mobilizadoras de pensamentos para se pensar uma educação aberta às diferenças e aos encontros, em especial ao encontro com cosmovisões e modos de criar indígenas na educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Rafael Caetano do Nascimento - Integrante / Alik Wunder - Coordenador / Antônio Carlos Amorim - Integrante / Susana Dias - Integrante / Alda Romaguera - Integrante / Davina Marques - Integrante / Miki Narita - Integrante / Victor Hugo Iwakami - Integrante / Tatiana Plens - Integrante.

• 2016 - 2018

  Escrita, linguagem e experiência como espaços de experimentação e formação na educação formal e não-formal: interlocução com objetos e práticas culturais., Descrição: Esta pesquisa propõe como objetivo geral contribuir para áreas da Educação Formal e a Educação Não-formal no Brasil, dirigidas ao público jovem e adulto, acima de 18 anos de idade, norteando-se por duas questões centrais: 1) levantar e trazer à luz as práticas culturais disseminadas de leitura e escrita, por meio de diversas linguagens, que envolvem a produção de material escrito, como cartas, diários, cadernos escolares, cadernos de aprendizagens e poesias, e a produção de material imagético, como desenhos, pinturas, colagens, fotografias e vídeos; 2) trazer à discussão e reflexão, essas práticas culturais disseminadas, atreladas a diferentes linguagens, fomentando práticas educacionais com vistas à formação cultural, social, política, com sujeitos participantes do projeto. Tais questões têm o intuito de levantar elementos que contribuam para uma perspectiva teórico-prática de formação ancorada no conceito de experiência (LARROSA, 1996; 2002; BENJAMIN, 1985). São sujeitos desta pesquisa pessoas em classes de EJA (educação formal), grupos de pessoas em instituições de acolhimento social (educação não-formal), professores / educadores. Pôr em pauta as diversas linguagens justifica-se: a) pela importância em considerá-las suport es das práticas culturais e educacionais ? particularizando ler e escrever ? , sobretudo se compreendidas no campo da história cultural (CHARTIER 1990; 2001; CERTEAU, 1996), na relação com a produção de objetos culturais; b) pela relevância em considerá-las espaço de interlocução e troca de saberes, na permanente metamorfose e metamorfose de quem escreve e/ou lê, fundada na auto-narração que pode ser lida [e interpretada] nos referidos objetos materiais ? espelhos de expressividades ? situados no campo da linguagem (BAKHTIN, 1981; 2003; FOUCAULT, 2000; 2009) e, particularmente, em apontamentos sobre escritos autobiográficos. A presente proposta se insere em um percurso de pesquisas que vêm se destacando com o objetivo de rastrear, registrar e analisar práticas de leitura e de escrita através de outras formas de acesso - das diferentes linguagens anteriormente mencionadas - já postas em ação por sujeitos em espaços educacionais não-formais e formais. O estudo de tais práticas aponta indícios para a necessária exploração dessas práticas de leitura e escrita em formatos variados, como oficinas de trabalho, oficinas de criação, saraus, tertúlias literárias, rodas de conversa e outros que, também, possibilitam convivências intergeracionais. Como instrumentos de pesquisa propõe- se a realização de entrevistas recorrentes, depoimentos, registros fotográficos, gravações dos processos de produção e filmagens. Intenciona-se, nesta pesquisa, ampliar a visibilidade das práticas culturais, considerando os objetos culturais que nelas se produzem , juntamente com professores da rede pública de ensino e educadores de espaços de educação não-formal, bem como, fomentar a produção de trabalhos acadêmicos que possam constituir-se em objeto de reflexão às práticas de formação desses professores e educadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rafael Caetano do Nascimento - Integrante / Felipe Ferreira Joaquim - Integrante / Maria Rosa R. M. de Camargo - Coordenador / Flávia Priscila Ventura - Integrante / Artur Rodrigues Janeiro - Integrante / Carolina Gonçalves de Souza - Integrante / Selma Machado Simão - Integrante / Natalia Puke - Integrante / Eliane Aparecida Bacocina - Integrante / Murilo Roberto Malaman - Integrante / Lara Jatkoske Lazo - Integrante / Tammy Silveira Ito - Integrante.

• 2015 - 2017

  Por entre as grades e as ruas: escrita, experiência e formação com pessoas em situação de privação ou restrição de liberdade no Centro de Ressocialização Masculino de Rio Claro, Descrição: A presente pesquisa busca investigar processos de formação de subjetividades a partir da escrita em condições de encarceramento. Em tais processos há a perspectiva da experiência (LARROSA, 2002) e, portanto, de uma subjetividade em formação constante, que é produzida e produz sentidos para a vida enquanto narra suas experiências e histórias (LARROSA, 1994, 2002). A escrita aqui é vista como um modo de acompanhar e produzir subjetividades (DELEUZE, 1992; FOUCAULT, 1992). No objetivo de acompanhar os movimentos da formação/invenção de subjetividade com reeducandos do Centro de Ressocialização (CR) Masculino de Rio Claro, são utilizados os procedimentos do método cartográfico (PASSOS, KASTRUP e ESCÓSSIA, 2009; ROLNIK, 2007). Para uma contextualização do presídio como local de aprisionamento da pobreza, da disciplina ostensiva e reformativa sobre o indivíduo, em um cenário marcado pela globalização, há como horizonte teórico as contribuições de BAUMAN (1999), FOUCAULT (2002), GOFFMAN (1974) e WACQUANT (2011). Para a realização da pesquisa, além da revisão bibliográfica em torno da instituição prisão em articulação com as noções de escrita, experiência e formação, será realizada uma oficina com encontros semanais de duas horas de duração dentro do CR de modo a permitir um momento de produção e troca de escritas. Os registros, tanto do material produzido quanto do áudio gravado durante os encontros, fará parte do material de análise.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rafael Caetano do Nascimento - Coordenador / Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo - Integrante.