Cintia Borges de Almeida

Doutora em Educação - ProPEd, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Mestre em Educação PROPEd/UERJ, na linha Instituições, Práticas Educativas e História. Mestrado-sanduíche pela Universidad Nacional de Rosario/AR. É Professora Adjunta da Universidade Estadual de Santa Cruz/ Ilhéus - BA, pelo Departamento de Ciências da Educação/ DCIE, lecionando nos cursos de licenciatura a disciplina História da Educação. É Coordenadora e Docente Permanente do Mestrado e Doutorado Profissional em Educação - PPGE/UESC, estando inserida na Linha de Pesquisa 2 - Políticas, Culturas e Educação Democrática. Coordena o Projeto de Pesquisa POLÍTICA, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: Instituições, Intelectuais e Educabilidade no processo de formação social, vinculado ao Grupo de Pesquisa em Política e História da Educação - GRUPPHED. Coordena o Projeto de Pesquisa Institucional PIPE-PG: Escrita acadêmica e validação de dados quanti-qualitativos em pesquisas educacionais, aprovado em Portaria UESC 699/2022, vinculado ao PPGE/UESC. É participante do Grupo de Pesquisa Infância, Juventude, Leitura, Escrita e Educação - GRUPEEL/UERJ/CNPQ. É coordenadora do Projeto de Extensão PORTAL DO BICENTENÁRIO: 200 anos de Escolas Públicas no Brasil, vinculado ao Grupo de Pesquisa PORTAL DO BICENTENÁRIO. É Coordenadora do Projeto de Ensino Historinhas da Educação no Brasil: trajetórias da profissão docente contadas em literatura infantil (FASE 2). Membro da Câmara de Pós-Graduação UESC. Trabalhou entre 2011/2012 como consultora para a UNESCO, participando da elaboração do PNE e, diretamente com o PAR, na consultoria aos municípios da elaboração dos PME junto à Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino / MEC.

Informações coletadas do Lattes em 24/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2014 - 2018

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: UM PAÍZ DE POUCAS LETTRAS? Experiências de educabilidade, instrução obrigatória e analfabetismo na Cidade Maravilhosa (1900-1922)
, Ano de obtenção: 2018. Márcia Cabral da Silva. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Educação

2010 - 2012

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Entre a tiramnya cruel e a pedra fundamental: A obrigatoriedade do ensino primário como uma técnica de governo em Minas Gerais
Orientador: em Universidad Nacional de Rosario ( Adrian Ascolani)
com , Ano de Obtenção: 2012.José Gonçalves Gondra.Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.

Graduação em Pedagogia

2005 - 2008

Universidade Federal de Juiz de Fora
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Organização de eventos

ALMEIDA, C. B. ; SILVA, M. G. ; FRANCO, A. P. ; FARIA FILHO, L. M. ; BICA, A. C. ; GONCALVES, D. P. ; INACIO, M. S. ; SIMOES, R. F. . PORTAL DO BICENTENÁRIO: I Seminário Internacional 200 anos de Escolas Públicas no Brasil. 2023. (Congresso).

ALMEIDA, C. B. . VI Simpósio de Pedagogia (SIMPED):Trabalho Educativo e formação humana: implicações para a Educação Básica. 2022. (Congresso).

ALMEIDA, C. B. ; SILVA, M. G. . História da Educação em Debate. 2020. (Outro).

SOARES, Kátia Maria ; CERQUEIRA, L. M. ; SILVA, M. G. ; ALMEIDA, C. B. . V Congresso de Pesquisa e Extensão de Belford Roxo. 2017. (Congresso).

Participação em eventos

XI Congresso Brasileiro de História da Educação. Independências, Identidades e narrativas em disputa. 2022. (Congresso).

IV Encontro do Coletivo Paulo Freire.Páginas que inculcam a história: uma naálise dos conteúdos de história presentes na revista O Tico-Tico. 2019. (Encontro).

IV Encontro do Coletivo Paulo Freire.Liberdade e Democracia na Educação Brasileira. 2019. (Encontro).

IV Simpósio de Pedagogia/UESC.Alfabetização Linguística e Alfabetização Matemática no contexto da BNCC. 2019. (Simpósio).

V Encontro Estadual de Ensino de História - ANPUH.Pelos desherdados da sorte: a participação do Instituto de Protecção e Assistência á Infância no projeto civilizatório da Bahia. 2019. (Encontro).

X Congresso Brasileiro de História da Educação. ?Disseminar educação, eliminar ignorância?: as possibilidades de se pensar os projetos educacionais a partir do Portal da Fundação Biblioteca Nacional (1910-1922). 2019. (Congresso).

III Jornada Baiana de Pedagogia.O embate discursivo em mesa: Políticas Públicas na Educação Inclusiva. 2018. (Outra).

Ciclo de Debates "Elos da História da Educação e História Loval".O campo de atuação profissional do pedagogo e a História da Educação. 2017. (Encontro).

IX Congresso Brasileiro de História da Educação. ?A extirpação radical do analphabetismo": rumos sociais iluminados nas páginas jornalísticas (1916-1922). 2017. (Congresso).

V Congresso de Pesquisa e Extensão de Belford Roxo. Comitê Científico e Gestor do Congresso de Pesquisa e Extensão de Belford Roxo. 2017. (Congresso).

XII Congresso Iberoamericano de História de La Educacion Latinoamericana. O Imparcial como espaço educativo: a obrigatoriedade do ensino tecida por Rui Barbosa. 2016. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de História da Educação. "A Liga Brazileira contra o analphabetismo": combate à ignorância para o franco progresso. 2015. (Congresso).

Congresso Internacional de Pesquisas (Auto) biográficas. Marcas de uma compulsoriedade nas escritas jornalísticas (1912-1919). 2014. (Congresso).

XI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Em nome ?da paz, da felicidade e do desenvolvimento da instrução do povo?: os discursos prescritos nos Annuários de Minas Gerais. 2014. (Congresso).

Congresso de Pesquisa e Extensão de Belford Roxo-CONEXBEL. A EDUCAÇÃO, O ESTADO E SEU PROJETO DE NAÇÃO: A EXPERIÊNCIA DE MINAS GERAIS. 2013. (Congresso).

III Encontro de História da Educação no Estado do Rio de Janeiro.AS LUZES DA INSTRUÇÃO COMPULSÓRIA: APONTAMENTOS SOBRE AS EXPERIÊNCIAS MINEIRA, CARIOCA E PAULISTA. 2013. (Encontro).

VII Congresso Brasileiro de História da Educação: circuitos e fronteiras da História da Educação no Brasil. Discursos, Estratégias, "jogos de verdade": a imprensa de Juiz de Fora como instrumento educativo, cultural e político. 2013. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de História da Educação: circuitos e fronteiras da História da Educação no Brasil. "Librar del vicio y conducir à la virtud y à la gloria": o ensino compulsório como técnica dos governos mineiro e portenho. 2013. (Congresso).

IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil".A compulsoriedade da instrução primária nos oitocentistas e início republicano: experiências e estudos de caso.. 2012. (Seminário).

Coloquio de Jóvenes Investigadores en Filosofía Práctica y Ciencias Sociales.A educação primária enquanto instrumento e a obrigatoriedade como dispositivo de governo: as técnicas usadas pelo Estado para controle da população. 2011. (Outra).

Seminário Curricular de Doctorado.História social de la educacion. 2011. (Seminário).

Seminário Curricular de Doctorado "História social de la educación". 2011. (Seminário).

VI Congresso Brasileiro de História da Educação. NOTÍCIAS DE VIAGENS: O OLHAR DE ESTEVAM DE OLIVEIRA SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MINAS GERAIS, SÃO PAULO E RIO DE JANEIRO (1900-1903).. 2011. (Congresso).

VI Congresso de pesquisa e ensino de História da educação em Minas Gerais. O Correio de Minas e suas representações: a intencionalidade retratada nos discursos proferidos (1897-1908). 2011. (Congresso).

VI Jornadas Nacionales.O ?olho? do Estado e seu projeto de nação: vigiar, conduzir e civilizar a partir da estratégia do ensino obrigatório. 2011. (Outra).

XVI Semana da Educação da Faculdade de Educação da UERJ..Desenvolvendo a escrita acadêmica: teorizar, projetar e construir um texto científico, 2011. (Curso de curta duração ministrado). 2011. (Outra).

Intercâmbio entre pesquisadores: a história da educação em debate.Ensino obrigatório em Minas Gerais: imposições e reações(1835-1907). 2010. (Encontro).

VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Ensino primário obrigatório em Minas Gerais: imposição e reações(1835-1907).. 2010. (Congresso).

VIII ENCONTRO INTERGRUPOS DE PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO.O ENSINO OBRIGATÓRIO NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS MINEIRAS: UMA TENTATIVA DE GARANTIA DOS DIREITOS?. 2010. (Encontro).

XI Simpósio Internacional IHU: o (des)governo biopolítico da vida humana.Obrigatoriedade do ensino e governamentalidade: uma visada histórico-filosófica sobre uma tecnologia de governo.. 2010. (Simpósio).

IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-Americana. Políticas de educação,escolarização e estratégias de nação: a transição Império / República.. 2009. (Congresso).

VCONGRESSO DE PESQUISA E ENSINO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM MINAS GERAIS. Grupo escolar: uma análise a partir da concepção de Estevam de Oliveira.. 2009. (Congresso).

XV Seminário de Iniciação Científica da UFJF.´Políticas de educação, escolarização e estratégia de nação:a transição Império /República e as últimas quatro décadas .. 2009. (Seminário).

Coloquio 1808-2008: horizontes de compreensão da vinda da Família Real Portuguesa ao Brasil(PPGHIS) da UFJF. 2008. (Outra).

III Fest Ler. 2008. (Outra).

I Seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias, tendências e desafios contemporâneos. 2008. (Seminário).

VI Seminário de Pesquisa do programa de Pós-Graduação em Educação da UFJF. 2008. (Seminário).

XIV Seminário de Iniciação Científica da UFJF.Políticas de educação, escolarização e estratégias de nação: a transição Imperio/ República.. 2008. (Seminário).

XVI ENCONTRO REGIONAL DE HISTÓRIA DA ANPUH-MG.Escolas públicas noturnas: uma alternativa política no final do século XIX em prol de uma demanda social.. 2008. (Encontro).

IV CONGRESSO DE PESQUISA E ENSINO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM MINAS GERAIS. Exclusão na educação: um fato verídico com reflexos agravantes.. 2007. (Congresso).

XIII Seminário de Iniciação Científica da Ufjf.Políticas de educação no século XIX e estratégias de nação.. 2007. (Seminário).

2ª Mostra UFJF. 2006. (Outra).

Seminário de Cultura da UFJF. 2005. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Silvia Figueiredo dos Santos,

ALMEIDA, C. B.; SILVA, M. G.; SANTOS, L. P. B.. As configurações familiares na História da Educação da Bahia. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Fabrícia dos Santos Dantas

SILVA, M. G.;ALMEIDA, C. B.; BARROS, S. A. P.; SILVA, C. B.. Mais que poesias: a trajetória política, educacional e intelectual de Maria Ângela Ramos Bezerra. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação - PPGE) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Iure Alcânta dos Santos Barros

ALMEIDA, C. B.; SILVA, M. G.; SEPULVEDA, J. A. M.; SILVA, C. B.. Colégio Central da Bahia: conflitos e resistências na História da Educação durante a Ditadura Militar (1964-1985). 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação - PPGE) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Flordeni Santos Matos Freitas

ALMEIDA, C. B.; SILVA, C. B.; COSTA, A. L. J.. DOS GALPÕES DE CACAU AOS BALCÕES DO COMÉRCIO: debates, disputas e enfrentamentos na criação da Escola Comercial de Ilhéus (1934-1941). 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação - PPGE) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Stephanie Santana Oliveira

ALMEIDA, C. B.. A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil: Implementação das diretrizes no município de Ilhéus. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Katiussia Araujo Amaral

ALMEIDA, C. B.. Documentos Curriculares Referenciais nas Redes Municipais do Território Litoral Sul da Bahia: os esportes na Educação Física Escolar. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Talita Oliveira Duarte

ALMEIDA, C. B.. Formação Continuada de professores para uso das tecnologias digitais: contribuições do Núcleo de Tecnologia Municipal de Itabuna/BA. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Sandra Silva Santos Batista

ALMEIDA, C. B.. A IMPLEMENTAÇÃO DA JORNADA DE TRABALHO/ATIVIDADE EXTRACLASSE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: diálogos com as docentes do município de UNA/BA. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Elis Soares Narciso

PINTO, R. N.; PIETRAFESA, J. P.;ALMEIDA, C. B.. A TERRA NOVA: EXPANSÃO PRODUTIVA E ESCOLA RURAL NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX EM GOIÁS. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Patrícia Batista dos Santos

ALMEIDA, C. B.; FERRONATO, C. J.. No garbo de estudantes, nas disciplinas dos militares: ritos e práticas educativas nas comemorações cívico escolares no Estado de Sergipe (1964-1985). 2023. Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.

Aluno: Isac Rocha da Silva

ALMEIDA, C. B.; SIMOES, R. F.. Glossário bilíngue para o Técnico-médio de Agropecuária: entre a história, a memória e o ensino da Língua Inglesa no IFRO. 2023. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Isac Rocha da Silva

ALMEIDA, C. B.. Entre a História, a Memória e a Educação Profissional Rondoniense: ações educativas diferenciadas de língua inglesa no IFRO , Campus Ariqueme. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Escolar) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Patrícia Batista dos Santos

ALMEIDA, C. B.. Ritos e Práticas Educativas nas Comemorações Escolares no estado de Sergipe no século XX. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.

Aluno: Pamela Soares Jardim

ALMEIDA, C. B.; BICA, A. C.. A cultura escolar e as práticas educativas do Ginásio Municipal Nossa Senhora do Patrocínio (1939 - 1968). 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Priscilla Santos Nascimento,

ALMEIDA, C. B.; SILVA, M. G.; ECAR, A. L.. ESCOLA MUNICIPAL SANTA IRENE: cultura escolar no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra - Gongogi/BA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Silvia Figueiredo dos Santos,

ALMEIDA, C. B.; SILVA, M. G.; SANTOS, L. P. B.. As configurações familiares na História da Educação da Bahia. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Talita Oliveira Duarte

ALMEIDA, C. B.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: Contribuições do Núcleo de Tecnologia Municipal do município de Itabuna/BA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Flordeni Matos Freitas

ALMEIDA, C. B.. Dos balcões de cacau aos balcões do comércio: debates disputas e enfrentamentos na criação da Escola Comercial de Ilhéus (1934-1939)s. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Iure Alcânta dos Santos Barros

ALMEIDA, C. B.. COLÉGIO CENTRAL DA BAHIA: Conflitos e resistências na história da educação (1964- 1985). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Stephanie Santana Oliveira

ALMEIDA, C. B.. A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: implementação das diretrizes no município de Ilhéus. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Katiussia Araujo Amaral

ALMEIDA, C. B.. DOCUMENTOS CURRICULARES REFERENCIAIS DAS REDES MUNICIPAIS DO TERRITÓRIO LITORAL SUL: Os esportes na Educação Física Escolar. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Sandra Silva Santos Batista

ALMEIDA, C. B.. A implementação da jornada de trabalho / atividade extraclasse na educação infantil: diálogos com os docentes do município de UNA/BA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Lucimaria Soares Ricardo dos Santos

ALMEIDA, C. B.. Educação Infantil como direito e ensino remoto em tempos de Pandemia no município de Una-Ba: Desafios contextuais e legais. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Leilamani da Silva Lima

ALMEIDA, C. B.. A Educação Infantil em tempos de pandemia: articulações do Movimento Interforuns de Educação Infantil do Brasil - MIEIB. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Laiana Silva de Oliveira Foeppel Dias

ALMEIDA, C. B.. Políticas públicas de Educação Infantil no município de Ilhéus: desafios e as perspectivas a partir da meta 1 do Plano Municipal de Educação. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Islone Araújo Santos Silva

ALMEIDA, C. B.. A Educação Infantil do Campo e a multiciclagem no município de Ilhéus: uma pedagogia com realidades invisíveis. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Gabriela Oliveira Santos

ALMEIDA, C. B.. Educação Infantil em foco: uma análise das políticas públicas de infraestrutura para as instituições educacionais. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Camila Santos Oliveira

ALMEIDA, C. B.. A BNCC e as políticas públicas para a Educação Infantil: desafios e enfrentamentos. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Augusta Maria Fontes Veloso

ALMEIDA, C. B.. Cadê as crianças que estavam aqui? O coronavírus escondeu! O olhar de gestores em tempos de pandemia. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Simone Maia Guerra

ALMEIDA, CÍNTIA BORGES DE. Escola x Família: uma discussão em pauta. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- Graduação em Gestão Integrada da Educação) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Neilton Soares Pereira Júnior

ALMEIDA, C. B.; SILVA, M. G.. Educação e Independência na formação social da Bahia. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Sthéfano dos Santos

ALMEIDA, C. B.. Mulheres em espaços públicos: Trajetória docente e representação feminina na imprensa baiana (final do século XIX e início do século XX). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Sônia Elena Amorim de Newman

ALMEIDA, C. B.; MOREIRA, S.; SANTOS, C. R.. A importância da contação de histórias na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2019 - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Flávia Guerrieri Vilas-Bôas da Cruz

ALMEIDA, C. B.; LIMA, L.; MOREIRA, S.. Sustentabilidade como elemento integrador na gestão educacional. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Luciana Antonia dos Santos e Juliana Meneses Oliveira

ALMEIDA, C. B.; SANTOS, C. R.; SANTANA, V.. O lúdico na Educação Infantil: um facilitador no processo do desenvolvimento das crianças pequenas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Ana Paula Novais e Girlaine Dias Bomfim

ALMEIDA, C. B.; SANTANA, V.; LIMA, L.. Formação de leitores críticos: o papel da escola e do professor nesse processo. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Ângela Maria dos Santos e Daniela Conceição de Jesus

ALMEIDA, C. B.ALMEIDA, C.; LIMA, L.. As contribuições do lúdico no desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Michelle Nascimento Moura e Rosalva Glaucia Lacerda

ALMEIDA, C. B.ALMEIDA, C.; LIMA, L.. O lúdico no desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: GILDONETE CHAGAS DE SOUSA e JULIANA REIS DE SOUZA

ALMEIDA, C. B.; MENEZES, C. C. L. C.; ALVES, C. M. S. D.. Depressão Infantil no contexto escolar: o que discute a literatura?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Solange de Fátima Luft Silva

ALMEIDA, C. B.; MENEZES, C. C. L. C.; ALVES, C. M. S. D.. Desenho Infantil e suas fases esquemáticas conforme o desenvolvimento da criança. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Maiana Oliveira da Silva

ALMEIDA, C. B.; ALVES, C. M. S. D.; SANTOS, C. R.. A construção do perfil das professoras da educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Fabíola Souza da Silva

ALMEIDA, C. B.; ALVES, C. M. S. D.; SANTOS, E. J.. Aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Lílian Cristina Fonseca Menezes

ALMEIDA, C. B.; SANTOS, J. S.; LEITAO, L. S.. O teatro no processo de ensino-aprendizagem: vivências do estágio obrigatório nos anos iniciais do ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Tiago Santos da Silva

ALMEIDA, C. B.; COELHO, L. A.; COUTO, M. E. S.. Tecnologias digitais e o processo de ensino e aprendizagem: algumas reflexões. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Rosane Santos Alves

ALMEIDA, C. B.; ABREU, S. C. S. R.; OLIVEIRA, R.. A educação alimentar e o ensino de ciências da natureza no ensino fundamental: aproximações com o programa nacional da alimentação escolar (PNAE). 2018 - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Tainá Santos dos Anjos

ALMEIDA, C. B.; VIEIRA, E. P.; SOUZA, L. S.. Sistema de ciclo: sua estruturação na perspectiva do processo de aprendizagem na progressão continuada em Ilhéus - Bahia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Isanara Silva Marques Oliveira

ALMEIDA, C. B.; VIEIRA, E. P.; SOUZA, L. S.. O conhecimento e participação docente da educação infantil nos movimentos reivindicatórios. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Louise Lamony Gomes Ramos

ALMEIDA, C. B.; GONCALVES, A. L.; COUTO, M. E. S.. A escola e o autismo: desafios e perspectivas pedagógicas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Gisele Rafael de Lima

ALMEIDA, CÍNTIA BORGES DE. Práticas cidadãs: as contribuições das ONGS para a formação educacional. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Felipe Santos de Oliveira

PORTO, M. B.;ALMEIDA, C. B.. Os princípios iluministas de cidadania como fundamento constitucional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Marlon Fernandes de Sousa

PORTO, M. B.;ALMEIDA, C. B.. A etnografia de uma barbearia e a memória dos excluídos de Belford Roxo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Lorena Azevedo do Carmo

ALMEIDA, CÍNTIA BORGES DE. Movimento estudantil: a união nacional dos estudantes e sua representação no jornal. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Rosemarry da Silva Gomes Barbosa

ALMEIDA, C. B.; CERQUEIRA, L. M.; SILVA, M. G.. De asilo para a infância desvalida às escolas da irmandade do santíssimo sacramento da candelária: o papel social da igreja na história da educação carioca. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Thalita de Oliveira Kinzel

SILVA, M. G.; CERQUEIRA, L. M.;ALMEIDA, C. B.. Entre as formas de educação e as possibilidades de atuação do pedagogo: uma análise sobre o Centro Cultural Banco do Brasil (CCBB-RJ). 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Stefani Barbosa Titoneli

CERQUEIRA, L. M.; SILVA, M. G.;ALMEIDA, C. B.. A educação inclusiva nas escolas: propostas e desafios. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Tamires Rezende de Souza

ALMEIDA, C. B.; CERQUEIRA, L. M.; SILVA, M. G.. Qual é o meu lugar? A busca feminina pela inserção profissional, educação e reconhecimento social. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Flávia Barbosa Alves dos Santos

CARDOSO, M. A.;ALMEIDA, C. B.; SILVA, M. G.. Brincando na educação infantil: sua importância na prática pedagógica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Marlene de Deus Albuquerque

CARDOSO, M. A.;ALMEIDA, C. B.; SILVA, M. G.. A brincadeira como caminho para alfabetizar sem reprimir a criatividade. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Kézia Macedo dos Santos Aleixo

ALMEIDA, C. B.; SILVA, M. G.; CARDOSO, M. A.. Escola sem partido: há interferência na autonomia do professor?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Michele do Nascimento Silva Bernardo

SILVA, M. G.; CARDOSO, M. A.;ALMEIDA, C. B.. Ensino de geografia nos anos iniciais: dificuldades enfrentadas pelos pedagogos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Carla da Conceição Donato

CARDOSO, M. A.; SILVA, M. G.;ALMEIDA, C. B.. Redescobrindo o sentido da Educação física nas turmas da Educação de jovens e adultos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Rita de Cássia Gonçalves da Silva

ALMEIDA, C. B.; SILVA, M. G.; CERQUEIRA, L. M.. O conselho Tutelar de Belford Roxo: possibilidades para um cotidiano escolar humanizado e humanizante. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Adriano Araújo Sobrinho

ALMEIDA, C. B.; SILVA, M. G.; CERQUEIRA, L. M.. Formação docente e discursos contemporâneos: apropriações, ações e reflexos no profssional da educação. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Juliana Murillo Fazoli

ALMEIDA, C. B.; SILVA, M. G.; CERQUEIRA, L. M.. Algumas facetas de um grande prisma: relações afetivas na educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Alci Barbosa

ALMEIDA, C. B.; SILVA, M. G.; CERQUEIRA, L. M.. Formação continuada: entre as práticas e os saberes docentes. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: ELAINE FERREIRA DA SILVA

ALMEIDA, C. B.; CERQUEIRA, L. M.; SOARES, K. M.. Alfabetização de jovens e adultos: uma ação emancipadora para a cidadania. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: KEILA MONTEIRO DE SOUZA

SOARES, K. M.; CERQUEIRA, L. M.;ALMEIDA, C. B.. As novas tecnologias e a formação dos professores. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Cristiane de Carvalho Leonardo

SOARES, K. M.; CERQUEIRA, L. M.;ALMEIDA, C. B.. Tenho medo de bola: conhecendo a criança na mediação da brinquedoteca. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

Aluno: Aline Ribeiro Pereira

SOARES, K. M.; CERQUEIRA, L. M.;ALMEIDA, C. B.. A importância do uso da tecnologia e suas mídias no processo da educação escolar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri.

ALMEIDA, C. B.; SILVA, M. G.; VIEIRA, E. P.; SILVA, C. B.; LARCHERT, J. M.; NASCIMENTO, V. B.; COELHO, L. A.; BAHIA, C. S.. Processo Seletivo para Professores Visitantes, Edital n. 203/2023. 2023. Universidade Estadual de Santa Cruz.

ALMEIDA, C. B.; MENEZES, C. C. L. C.; ONOFRE, J. A.. Seleção do Curso de Especialização em Educação Infantil. 2019. Universidade Estadual de Santa Cruz.

Orientou

Beatriz Silva Santos

Retenção, repetência e reprovação: debates sobre o fracasso escolar na história da educação baiana; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; (Orientador);

Flordeni Santos Matos Freitas

ESCOLA PARA O TRABALHO: memória e história do ensino profissional na região sul da Bahia; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz; (Orientador);

Danilo Morais Lima

ENTRE A MEMÓRIA E A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: A nova organização escolar e a implantação do Ginásio de Ubatã; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz; (Orientador);

BÁRBARA JÚLIA GÓIS VIVAS DE SOUZA

A história docente nas legislações educacionais da Bahia republicana; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; (Orientador);

William Santos Martins

Análise, instrumentalização documental e sistematização de dados da pesquisa histórico-educacional; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Milena Rodrigues dos Santos

Historinhas da Educação no Brasil: trajetórias da profissão docente contadas em literatura infantil (Transposição didática e Curadoria); Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Santa Cruz; UESC; (Orientador);

Lara Luisa Faria Silva

Historinhas da Educação no Brasil: trajetórias da profissão docente contadas em literatura infantil (Ilustrações e Editoria); Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Santa Cruz; UESC; (Orientador);

Iure Alcântara dos Santos Barros

COLÉGIO CENTRAL DA BAHIA: Conflitos e resistências na história da educação (1964- 1985); 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Raquel Freire Bonfim

DISCURSOS E PRÁTICAS SOBRE EDUCAÇÃO E CIVISMO NA BAHIA: uma análise histórico-educacional; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Micaela Souza dos Santos Fernandes

CONSELHO DE EDUCAÇÃO E CONTROLE SOCIAL: história, fiscalização e experiências de financiamento escolar na Bahia; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Silvia Figueiredo dos Santos

As configurações familiares na História da Educação da Bahia; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Luciene Nascimento da Silva

Reflexões resultantes das vivências de alunos da cidade e alunos do campo em um mesmo espaço escolar, na escola Municipal de Santo Antônio no Município de Ilhéus; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Michelle de Araújo Oliveira Benevides

A relação da afetividade familiar no processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil; ; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Renata Conceição de Oliveira

A representação da cultura popular na publicização das propostas pedagógicas de instituições particulares de Educação Infantil; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Silvia Figueiredo dos Santos

As configurações familiares e a aprendizagem na Educação Infantil?, apresentado e defendido pelo/a(s) discente(s); 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Simone Maia Guerra

Escola x Família: uma discussão em pauta; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- Graduação em Gestão Integrada da Educação) - Faculdade Fernanda Bicchieri; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Maria Clara de Almeida Santos Gusmão

Projetos em disputa: Debates sociais e políticos de Anísio Teixeira para a História da Educação na Bahia (1925); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Neilton Soares Pereira Júnior

Educação e independência na formação social da Bahia; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Andreza Brito França Lau

ENTRE ROSAS E VIOLETAS: REPRESENTAÇÕES E PARTICIPAÇÕES FEMININAS NO JORNAL A FLOR (1921-1933); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Raquel Freire Bonfim

Discursos patrióticos para a educação pública da Bahia: a Liga de Educação Cívica (1903-1914); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Mírian Soares de Sousa Silva

O processo de escolarização em Ilhéus como dispositivo de formação social na transição Império/República; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Giselle Rafael de Lima

Práticas cidadãs: as contribuições das ONGS para a formação educacional; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Lorena Azevedo do Carmo

Movimento estudantil: a união nacional dos estudantes e sua representação no jornal "a luta democrática"; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Kézia Macedo dos Santos Aleixo

Escola sem partido: há interferência na autonomia do professor?; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Rosemarry da Silva Gomes Barbosa

De asilo para a infância desvalida às escolas da irmandade do santíssimo sacramento da candelária: o papel social da igreja na história da educação carioca; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Tamires Rezende de Souza

Qual é o meu lugar? A busca feminina pela inserção profissional, educação e reconhecimento social; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Rita de Cássia Gonçalves da Silva

O conselho Tutelar de Belford Roxo: possibilidades para um cotidiano escolar humanizado e humanizante; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fernanda Bicchieri; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

William Santos Martins

POLÍTICA, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: O analfabetismo nos debates públicos e na legislação educacional da Bahia; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Neilton Soares Pereira Júnior

POLÍTICA, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO no Centenário da Independência da Bahia; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Jackline Rocha de Souza

POLÍTICA, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: cartografia escolar das infâncias; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Maria Clara de Almeida Santos Gusmão

POLÍTICA, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: a tramitação do projeto de reforma educacional de Anísio Teixeira; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Neilton Soares Pereira Júnior

POLÍTICA, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: nacionalismo nas festas cívicas escolares em comemoração do Centenário da Independência do Brasil e da Bahia; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Jackline Rocha de Souza

POLÍTICA, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: representações das infâncias na Bahia; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Maria Clara de Almeida Santos Gusmão

POLÍTICA, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: a transformação dos métodos pedagógicos; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

BÁRBARA JÚLIA GÓIS VIVAS DE SOUZA

POLÍTICA, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: métodos pedagógicos na organização do ensino primário na Bahia; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Andreza Brito França Lau

POLÍTICA, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: a constituição de uma materialização escolar na Bahia; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Mírian Soares de Sousa Silva

Política, História e Educação: o papel dos jornais de Ilhéus para a circulação dos debates educacionais; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Fernanda Caroline Costa Silva

POLÍTICA, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: a participação de Intelectuais baianos na construção de um projeto de civilização; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Mírian Soares de Sousa Silva

Política, História e Educação: o papel das instituições no projeto de formação social; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Fernanda Caroline Costa Silva

Política, História e Educação: representações da malha escolar pública e privada no projeto de formação da sociedade; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Programa Institucional de Iniciação Científica/UESC; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Milena Rodrigues dos Santos

Historinhas da Educação: seleções e produção de narrativas docentes; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Lara Luisa Faria Silva

Materialização de livros infantis: do texto ao público leitor; 2023; Orientação de outra natureza; (Comunicação Social - Radio e Televisão) - Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Natan Araújo Ramos

Histórias entrelaçadas: a produção de vídeos a partir de relatos de experiências com o História da Educação em Debate; 2022; Orientação de outra natureza; (Comunicação Social - Radio e Televisão) - Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Alice de Castro Farias

Nas ondas do Portal: o contexto histórico contado nas letras de músicas; 2022; Orientação de outra natureza; (Comunicação Social - Radio e Televisão) - Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Gabriela Dolly Santos Bomfim

Mediação e formação de redes de conhecimento no processo de elaboração, produção, edição e divulgação do História da Educação em Debate; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC; Orientador: Cintia Borges de Almeida;

Produções bibliográficas

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ALMEIDA, C. B. . Rigor científico na pesquisa e na escrita: caminhos teórico-metodológicos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALMEIDA, C. B. ; SILVA, M. G. . A compulsoriedade da instrução primária nos oitocentistas e início republicano: experiências e estudos de caso.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALMEIDA, C. B. . NOTÍCIAS DE VIAGENS: O OLHAR DE ESTEVAM DE OLIVEIRA SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MINAS GERAIS, SÃO PAULO E RIO DE JANEIRO (1900-1903).. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALMEIDA, C. B. ; SILVA, M. G. . O Correio de Minas e suas representações: a intencionalidade retratada nos discursos proferidos (1897-1908). 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALMEIDA, C. B. ; SILVA, M. G. . Escrevendo seus nomes na História: os abaixo-assinados de moradores de Juiz de Fora como forma de denúncia e reivindicação (1903-1915). 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALMEIDA, C. B. . O ?olho? do Estado e seu projeto de nação: vigiar, conduzir e civilizar a partir da estratégia do ensino obrigatório. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, C. B. . A educação primária enquanto instrumento e a obrigatoriedade como dispositivo de governo: as técnicas usadas pelo Estado para controle da população. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, C. B. . Ensino primário obrigatório em Minas Gerais: imposição e reações(1835-1907).. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALMEIDA, C. B. . Ensino primário obrigatório em Minas Gerais:imposições e reações(1835-1907).. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, C. B. . O ENSINO OBRIGATÓRIO NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS MINEIRAS: UMA TENTATIVA DE GARANTIA DOS DIREITOS?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, C. B. ; VILAÇA, Murilo Mariano. . Obrigatoriedade do ensino e governamentalidade: uma visada histórico-filosófica sobre uma tecnologia de governo.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ALMEIDA, C. B. ; SOUZA, C. O. . Grupo escolar: uma análise a partir da concepção de Estevam de Oliveira(Trabalho completo:ISSN:1809-8657). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ROCHA, M. B. M. ; SILVA, M. G. ; ALMEIDA, C. B. . Políticas de educação, escolarização e estratégias de nação: a transição Império / República no Brasil.(Trabalho completo:ISBN:978-85-78120-30-6). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ROCHA, M. B. M. ; ALMEIDA, C. B. ; SOUZA, C. O. ; SOUZA, J. A. G. ; SILVA, M. G. ; OLIVEIRA, P. R. ; FERREIRA, Priscila A. . Política de educação, escolarização e estratégia de nação: a transição Império/ República e as últimas quatro décadas.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALMEIDA, C. B. . Escolas públicas noturnas: uma alternativa política no final do século XIX em prol de uma demanda social(Trabalho completo:ISBN:978-85-60087-03-7). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, C. B. ; DIAS, S. O. M. ; NEDER, C. B. ; OLIVEIRA, P. R. ; ROCHA, M. B. M. ; SILVA, M. G. ; SOUZA, J. A. G. ; SOUZA, C. O. . Políticas de educação, escolarização e estratégias de nação: a transição Império/ República. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, C. B. ; SILVA, M. G. . Exclusão na Educação: um fato verídico com reflexos agravantes(ISBN:978-85-60750-00-9). 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALMEIDA, C. B. ; CARVALHO, A. C. T. ; DIAS, S. O. M. ; NEDER, C. B. ; RIOS, C.F.S. ; ROCHA, M. B. M. . Políticas de Educação no século XIX e estratégias de nação.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, C. B. ; DIAS, A. ; PINTO, R. N. . Dossiê História da Educação: fontes e métodos. Santa Catarina, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

ALMEIDA, C. B. . PROJETO ACORDO BRASIL/UNESCO: 914BRZ1001.9 - Secretaria de Articulação e Sistemas de Ensino/MEC. 2012.

ALMEIDA, C. B. . Pensar a Educação em Revista. 2021.

ALMEIDA, C. B. . 7º Simpósio de Ensino, Extensão, Inovação e Pesquisa e 26º Seminário deIniciação Científica 4° Seminário institucional do PIBID e 2° Seminário institucional da Residência Pedagógica da Universidade Estadual de Santa Cruz. 2020.

ALMEIDA, C. B. . Programa de Incentivo à Produção Científica, Técnica e Artística (Prociência), UERJ-FAPERJ. 2020.

ALMEIDA, C. B. . Jornal Pensar a Educação em Paura. 2020.

ALMEIDA, CÍNTIA BORGES DE . Parecerista externo da Editora Editus/ UESC. 2019.

ALMEIDA, CÍNTIA BORGES DE . Organizadora do Dossiê de História da Educação - Revista Práxis Educacional. 2019.

ALMEIDA, C. B. . Parecerista IV Simpósio de Pedagogia, ?ALFABETIZAÇÃO: DAS POLÍTICAS PÚBLICAS À SALA DE AULA?. 2019.

ALMEIDA, CÍNTIA BORGES DE . Revista IRICE. 2019.

ALMEIDA, CÍNTIA BORGES DE . Parecerista do IV Encontro Coletivo Paulo Freire. 2019.

ALMEIDA, CÍNTIA BORGES DE . Membro avaliador da III Jornada Baiana de Pedagogia/UESC. 2018.

ALMEIDA, CÍNTIA BORGES DE . Parecerista da Revista Periferia /UERJ-Caxias. 2018.

ALMEIDA, CÍNTIA BORGES DE . Parecerista III Jornada Baiana de Pedagogia. 2018.

ALMEIDA, C. B. . Parecerista de trabalhos - Congresso de Pesquisa e Extensão de Belford Roxo. 2017.

ALMEIDA, C. B. ; DIAS, A. ; PINTO, R. N. . Organização do Dossiê História da Educação: fontes e métodos, na Revista Roteiro. 2013.

ALMEIDA, C. B. ; SILVA, M. G. ; DAVID, J. V. A. ; FERREIRA, P. A. . Desenvolvendo a escrita acadêmica: teorizar, projetar e construir um texto científico (Curso de curta duração ministrado). 2011.

ALMEIDA, C. B. . XVI Semana da Educação da Faculdade de Educação da UERJ, 2011 (Mediação de apresentação de trabalhos). 2011.

ALMEIDA, C. B. ; SILVA, M. G. ; CAMARA, S. R. ; SILVA, J. C. S. . História da Educação em debate: higienismo, assistencialismo e discursos civilizatórios nos projetos educacionais. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA, C. B. ; SILVA, M. G. ; SILVA, M. C. ; SANTOS, L. P. B. . ENTRE CONCEITOS, DISCURSOS E INDÍCIOS: O ACERVO DA FUNDAÇÃO BIBLIOTECA NACIONAL COMO FONTE E INSTRUMENTO DE PESQUISA PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA, C. B. . O embate discursivo em mesa: Políticas Públicas na Educação Inclusiva. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA, C. B. . Parecerista I Congresso de Ciências da Educação: construindo propostas na pesquisa, ensino e na extensão. 2023. (Membro avaliador).

ALMEIDA, C. B. . Parecerista PORTAL DO BICENTENÁRIO: I Seminário Internacional 200 anos de escolas públicas no Brasil. 2023. (Membro avaliador).

ALMEIDA, C. B. . Parecerista VII Simpósio de Pedagogia - SIMPED. 2023. (Membro avaliador).

ALMEIDA, C. B. . Comissão de Autoavaliação e Acompanhamento Docente do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação - PPGE/UESC. 2023. (Comissão).

ALMEIDA, C. B. . Parecerista 9° Simpósio de Ensino, Extensão, Inovação e Pesquisa e 28º Seminário de Iniciação Científica. 2022. (Membro avaliador).

ALMEIDA, C. B. . Parecerista VI Simpósio de Pedagogia. 2022. (Membro avaliador).

ALMEIDA, CÍNTIA BORGES DE . Parecerista externo da Editus. 2019. (Membro avaliador).

ALMEIDA, CÍNTIA BORGES DE . Parecerista da III JORNADA BAIANA DE PEDAGOGIA. 2018. (Membro avaliador).

ALMEIDA, C. B. . Imprensa e Impressos Educacionais. 2017. (Coordenação de sessão de comunicação individual).

ALMEIDA, C. B. ; SOARES, K. M. ; CERQUEIRA, L. M. ; SILVA, M. G. ; CARDOSO, M. A. . Congresso de Pesquisa e Extensão de Belford Roxo. 2017. (Integrante do Comitê Científico do Congresso de Pesquisa e Extensão de Belford Roxo).

ALMEIDA, C. B. ; DAVID, J. V. A. ; SILVA, M. G. ; FERREIRA, P. A. . Desenvolvendo a escrita acadêmica: teorizar, projetar e construir um texto científico. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA, C. B. . Relatório de atividades realizadas no mestrado- FAPERJ. 2011. (Relatório de pesquisa).

ALMEIDA, C. B. . Circulação de modelos pedagógicos, sujeitos e objetos entre Brasil e Argentina (séculos XIX e XX)-CAPES/CAPG. 2011. (Relatório de pesquisa).

ALMEIDA, C. B. . Política de educação, escolarização e estratégias de nação: a transição Império/ República- BIC/UFJF. 2008. (Relatório de pesquisa).

ALMEIDA, C. B. . Políticas de educação no século XIX e estratégias da nação-BIC/UFJF. 2007. (Relatório de pesquisa).

ALMEIDA, C. B. ; SILVA, M. G. . NAS ONDAS DO PORTAL: kit didático de análise musical com viés histórico e espacial. 2021 (Cultural/Educativa).

ALMEIDA, C. B. . UM PAPO COM OS MEUS PROFESSORES. 2020 (Elaboração de vídeos).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

HISTÓRIAS DOCUMENTADAS: acervos escolares, memórias e patrimônios educativos, Descrição: A pesquisa apresentada visa analisar os acervos escolares da região sul da Bahia, buscando identificar e compreender os fatores que ocasionaram permanências e mudanças na função social da escola pública em relação com os contextos políticos, econômicos, sociais e culturais do país e com os diferentes projetos de educação em disputa. Para tanto, compreendemos a necessidade de avançar nos alinhamentos existentes entre arquivos e educação para alcançar novas interpretações históricas sobre o espaço escolar e sua relação com a formação da sociedade. Estabeleceremos diálogo com os seguintes conceitos e categorias de análise: Cultura Escolar, Patrimônio, Memória e Educação Patrimonial. A partir do procedimento de pesquisa documental, realizaremos uma catalogação de acervos documentais de escolas da região sul da Bahia, além de refinarmos a pesquisa via investigação e levantamento de fontes escolares no Centro de Documentação e Memória Regional CEDOC/UESC e, ainda, no Arquivo Público do Estado da Bahia, por reunir documentação de todo o Estado e possibilitar uma visão mais ampla do processo de escolarização. A investigação terá um impacto significativo na UESC ao aprofundar a conexão entre o território, a memória e a identidade regional. Também, dará visibilidade às demandas históricas da área de atuação da UESC, tais como territórios indígenas, quilombolas, áreas de assentamento para reforma agrária, entre outras, demonstrando a pluralidade de experiências educativas e a necessidade de políticas educacionais condizentes às realidades dos diferentes sujeitos da educação. Espera-se que a pesquisa amplie o entendimento e o reconhecimento do patrimônio e do acervo documental escolar como elementos a serem preservados e salvaguardados, bem como artefatos sensíveis de memórias e histórias e experiências educacionais em processos contínuos de rupturas transformações e permanências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cintia Borges de Almeida - Integrante / Marcelo Gomes da Silva - Coordenador / Raquel Freire Bonfim - Integrante / Isabela Letícia dos Santos - Integrante / Cristiane Batista da Silva - Integrante / Ilka Miglio de Mesquita - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Auxílio financeiro.
2023 - 2025

ESCRITA ACADÊMICA E A VALIDAÇÃO DE DADOS QUANTI-QUALITATIVOS EM PESQUISAS EDUCACIONAIS, Descrição: PROJETO INTEGRADO PESQUISA-EXTENSÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO PIPE/PG, aprovado em Portaria UESC 699/2022. Tem como objetivo contribuir com a qualidade da escrita acadêmica de docentes e discentes do ensino superior e da educação básica, fomentando a reflexão sobre os trabalhos científicos e sua construção, o uso da estatística, dos Indicadores Sociais e da avaliação de Sistemas Educacionais e a apropriação, quantitativa e qualitativa desses materiais, em articulação com as realidades escolares locais. Justificamos a relevância da proposta, pois, além do seu impacto na produção de conhecimento, também oportuniza a apropriação e o entendimento dos envolvidos(as), desses conteúdos, associados à prática, estabelecendo uma relação micro e macro dos fatores educacionais dispostos nesses materiais a partir do contexto histórico e político de cada local. Como resultado da pesquisa desenvolvida e das ações extensionistas promovidas, esperamos atingir o público universitário e docentes da educação básica, priorizando docentes egressos do Mestrado Profissional em Educação inseridos nos diferentes níveis e modalidades de ensino das escolas e secretarias de educação da região, fornecendo a instrumentalização qualificada para a leitura, análise e a escrita acadêmica de dados quantitativos a partir dos principais repositórios do campo: IBGE, INEP, IDEB, CAPES, entre outros.Financiamento: UESC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cintia Borges de Almeida - Coordenador / Marcelo Gomes da Silva - Integrante / Luciana Sedano de Souza - Integrante / Emilia Peixo Vieira - Integrante / Aline Pinto dos Santos - Integrante / Guilherme Leite Macedo - Integrante / Cinthia Gomes Lopes - Integrante / Andréia Silva Araujo - Integrante / Surya Aaronovich Pombo de Barros - Integrante / Isac Pimentel Guimarães - Integrante / Humberto Cordeiro Araújo Maia - Integrante / Cíntia Borges de Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Cooperação.
2023 - Atual

O Mestrado Profissional em Educação na Bahia e o Campo Acadêmico da Política Educacional (2012 - 2022), Descrição: O projeto pesquisa busca investigar as relações entre os padrões de produção científica e a política de formação acadêmica, por intermédio das lutas geradas entre as diferentes posições de agentes em redes de colaboração, no campo da Política Educacional, dos Programas de Pós-Graduação Profissionais em Educação do Estado da Bahia, no período de 2012 a 2022, em especial, no Mestrado Profissional em Educação da Universidade Estadual de Santa Cruz. Para tal, amparado no fazer sociológico e na teoria do campo científico de Pierre Bourdieu, a ênfase recai no agente que produz uma representação acadêmica, de caráter científico e institucionalizado, bem como os condicionantes sociais de sua prática..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.Cadastro PROPP 073.6767.2022.0031148-16. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cintia Borges de Almeida - Integrante / Marcelo Gomes da Silva - Integrante / Emília Peixoto Vieira - Integrante / Isac Pimentel Guimarães - Coordenador.
2021 - Atual

Livros escolares na primeira República brasileira: uma morfologia (1889-1930), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Márcia Cabral da Silva em 04/05/2024., Descrição: Ao longo do século XX observou-se interesse crescente em torno de livros escolares de leitura tratados tanto como fonte quanto como objeto de investigação no âmbito da pesquisa histórica. No caso do Brasil, pesquisas na área se avolumam e indicam esforços no sentido de se estabelecer uma morfologia mais precisa em relação aos livros escolares de leitura (Batista, Galvão Klinke, 2002), visto que nas pesquisas historiográficas se observa acentuada oscilação em relação à nomenclatura ? manual pedagógico, livro didático, livro escolar, livro infantil, série graduada de leitura, livro de leitura, livro escolar de leitura -, provavelmente por se tratar de uma fonte relativamente recente nos estudos históricos, pela natureza descartável desse tipo de material escolar ou mesmo pela diversidade de abordagens que permite, como mostram as pesquisas a esse respeito desenvolvidas por Alain Choppin (2002 e 2004) e Agustín Escolano (2012). A natureza múltipla das abordagens em relação a esse objeto e fonte pode ser percebida em artigos, dossiês, trabalhos e livros que se ocupam do tema. Sem descurar da problemática que envolve tais interfaces, neste projeto busca-se examinar, em particular, os tipos de livros escolares de leitura associados às narrativas ficcionais visando ao segmento do leitor infantil. Conforme a historiografia do livro endereçado às crianças brasileiras tem assinalado (Arroyo,1968; Lajolo Zilberman, 1994; Silva Bertoletti, 2017), o campo do que se convencionou denominar Literatura Infantil anos mais tarde passou a ganhar forma somente a partir de um sistema literário consolidado (Candido, 1981). De um lado, observou-se a emergência de uma produção mais contínua; de outro, a consolidação de instituições que a legitimasse e, ainda, a existência de um público consumidor diferenciado daquele denominado público adulto. Antes disso, havia um formato bastante peculiar de livros escolares de leitura que associavam conteúdos escolares ? hinos cívicos, descrições geográficas, feitos históricos - com a tipologia das narrativas ficcionais: enredo, personagem, narrador. Por que, afinal, buscou-se associar conteúdo escolar com narrativas ficcionais em livros que comporiam as bibliotecas das escolas primárias e se adaptariam aos programas escolares? Neste projeto, busca-se responder essa indagação ainda pouco explorada nos estudos relativos aos livros de leitura que foram produzidos e circularam na Primeira República no Brasil. De um modo geral, interessa-nos agregar pesquisadores que investiguem a história do impresso, do livro e da leitura, com especial ênfase no período analisado. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cintia Borges de Almeida - Integrante / Márcia Cabral da Silva - Coordenador / Aline Santos Costa - Integrante / Liana Pereira Borba dos Santos - Integrante.
2019 - 2024

POLÍTICA, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: Instituições, Intelectuais e Educabilidade no projeto de formação social., Descrição: O projeto visa contribuir com a investigação das reformas, dos projetos educacionais e suas práticas a partir da análise do discurso dos debates que circulavam nas arenas políticas, educacionais e culturais da Bahia e região cacaueira. Acredita-se na possibilidade de conhecer a cidade a partir da história da educação e, pelas narrativas da cidade, desvendar os processos educacionais e civilizatórios almejados para a sociedade. Nessa direção, compreender a existência de instituições de educação formal ou informal, como instâncias de sociabilidade e espaços de circulação do pensamento educacional, e, ainda, pensar as experiências, a disputa pelo pensamento pedagógico e as trajetórias de intelectuais como contribuições fecundas para mobilizar reflexões e debates em torno da constituição da História da Educação como campo epistemológico; são caminhos possíveis para a compreensão da trajetória plural da história vivida, pensada e ensinada. Considerando o momento político nacional, bem como a gravidade estrutural, em vários estados e municípios, dos embates e disputas acerca de alguns dos valores consagrados pela democracia, pelo republicanismo e por inúmeras lutas pelos direitos humanos, propõe-se o recorte de 1889 (início da República) até o ano de 1934 (período marcado pela aprovação de diferentes políticas educacionais) por considerar ter sido um contexto fomentado por importantes reformas educacionais e pelo discurso de democratização do ensino escolar. Este projeto, com entradas mais amplas, agrega em torno de si, a partir de uma perspectiva dialética, diferentes sujeitos, saberes e conhecimentos, pertencentes aos variados contextos nacional, regional e local, entre os anos republicanos, ancorados na historiografia da educação por um viés da História Cultural.Cadastro PROPP: 073.6767.2019.0004807-37Financiamento UESC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Cintia Borges de Almeida - Coordenador / Marcelo Gomes da Silva - Integrante / Mírian Soares de Sousa Silva - Integrante / Fernanda Caroline Costa Silva - Integrante / Raquel Freire Bonfim - Integrante / Rafael Henrique da Silva Guimarães - Integrante / Sthéfano dos Santos - Integrante / Andreza Brito França Lau - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Auxílio financeiro.
2018 - Atual

Livros em coleções: o caso da Biblioteca Infantil da Livraria Quaresma (1894 -1960) - Fase II, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Márcia Cabral da Silva em 04/05/2024., Descrição: Neste projeto, busca-se dar continuidade à pesquisa anterior - Livros em coleções: o caso da Bibliotheca Infantil da Livraria Quaresma (1894-1960) Fase I- por meio da qual se examinou a invenção da Bibliotheca Infantil pela Livraria Quaresma Editora ou Livraria do Povo (Rua São José, 65/67). Tratou-se de um investimento no último quartel do século XIX de livros baratos para o povo, assim como de livros para crianças, brinquedos, poemas, peças de teatro, contos adaptados para a realidade brasileira, de conteúdo moral, histórias proveitosas e piedosas de vários países, traduzidas umas e outras colhidas da tradição oral. Se, em um primeiro momento, identificaram-se o livreiro editor Pedro da Silva Quaresma e o jornalista Alberto Figueiredo Pimentel como mentores comerciais e intelectuais do empreendimento, nesta segunda fase da pesquisa, almeja-se investigar as redes de sociabilidade dos intelectuais que participaram do projeto editorial e, de algum modo, contribuíram para a consolidação do projeto inicial. De um lado, chama a atenção o protagonismo do ilustrador e caricaturista Julião Machado, com inserção nos periódicos em circulação à época, e tendo as ilustrações do início da coleção (1894) reproduzidas até os anos de 1960 nos livros da Bibliotheca Infantil Quaresma. Importa verificar, em acréscimo, o protagonismo de outros intelectuais que teriam participado do projeto por meio da autoria de textos, do exercício da crítica, como Julia Lopes de Almeida. De outro lado, nota-se que a coleção é formada de livros pertencentes a vários gêneros do discurso: contos, poemas, dramas, atividades de entretenimento como jogos, charadas. De tal modo, busca-se, nesta etapa, mapear e examinar esses gêneros do discurso, com a finalidade de se compreender as séries que constituíram a coleção, assim como o modo de se assegurar a fidelidade dos leitores até os anos de 1960 por meio de um formato material regular e as estratégias de conformação de um público leitor. Com vistas ao exame, o estudo apoia-se em pressupostos teórico-metodológicos extraídos da História da Leitura, da História da Edição, da História Intelectual, assim como da epistemologia bakhtiniana sobre os gêneros do discurso. De modo geral, interessa-nos agregar pesquisadores que investiguem a história do livro e da leitura, com especial ênfase no período analisado. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cintia Borges de Almeida - Integrante / Márcia Cabral da Silva - Coordenador / Aline Santos Costa - Integrante / Liana Pereira Borba dos Santos - Integrante.
2008 - 2010

A escrita da história da educação brasileira: saber, poder e sujeitos (1822-1889)., Descrição: Linha: Instituições,práticas educativas e História.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cintia Borges de Almeida - Integrante / José G. Gondra - Coordenador.
2008 - 2009

Politicas de Educaçao, Escolarizaçao e Estratégia de Naçao - A transiçao Império Republica e as quatro primeiras decadas republicanas., Descrição: Bolsista do XXI programa institucional de bolsas de iniciação científica BIC/ UFJF. Orientador: Marlos Bessa Mendes da Rocha. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cintia Borges de Almeida - Integrante / Cristiane Oliveira de Souza - Integrante / Marcelo Gomes da Silva - Integrante / Marlos Bessa Mendes da Rocha - Coordenador / Paloma Rezende de Oliveira - Integrante / Jane Aparecida Gonçalves de Souza - Integrante / Priscila Alves Ferreira - Integrante.
2007 - 2008

Políticas de educação, escolarização e estratégias de nação: a transição Império/ República., Descrição: Bolsista do XX programa institucional de bolsas de Iniciação Científica BIC/ UFJF.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cintia Borges de Almeida - Coordenador.
2006 - 2007

Políticas de educação no século XIX e estratégias de nação., Descrição: Bolsista do XIX programa institucional de bolsas de iniciação científica BIC/ UFJF. Orientador: Marlos Bessa Mendes da Rocha. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cintia Borges de Almeida - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

Prêmios

2011

BOLSA NOTA 10, FAPERJ.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual de Santa Cruz, Departamento de Ciências da Educação. , Universidade Estadual de Santa Cruz, Salobrinho, 45662900 - Ilhéus, BA - Brasil, Telefone: (73) 36805637

Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Estadual de Santa Cruz

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Prof.ª Dr.ª Cíntia Borges de Almeida. Atua no departamento de Ciências da Educação/DCIE.

Atividades

12/2023
Extensão universitária , Departamento de Ciências da Educação.Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão PORTAL DO BICENTENÁRIO: 200 anos de Escolas Públicas no Brasil.
08/2023
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Ciências da Educação.Linhas de pesquisa
03/2023
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Pesquisa I, Prática de Pesquisa II, Prática de Pesquisa III, Prática de Pesquisa IV, Seminário Internno de Pesquisa I, Exame de Qualificação de Dissertação
02/2022
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UESC.Cargo ou função, COORDENADORA DO MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO.
08/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UESC.Cargo ou função, Comissão de Autoavaliação do PPGE/UESC.
10/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Ciências da Educação.Linhas de pesquisa
08/2023 - 12/2023
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educaçao
06/2021 - 12/2023
Extensão universitária , Departamento de Ciências da Educação.Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Portal do Bicentenário: Independências e História da Educação.
09/2020 - 12/2023
Extensão universitária , Departamento de Ciências da Educação.Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão História da Educação em Debate.
03/2023 - 07/2023
Ensino, Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação
08/2022 - 12/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Pesquisa IV
08/2022 - 12/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Exame de Defesa de Dissertação
08/2022 - 12/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Educação: Cultura escolar e História da Educação
08/2022 - 12/2022
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação
07/2022 - 12/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Exame de Qualificação
03/2022 - 07/2022
Ensino, Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação
03/2022 - 07/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Pesquisa III
04/2021 - 03/2022
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UESC.Cargo ou função, Coordenadora de Atividades do PPGE/UESC - LINHA 02.
08/2021 - 12/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da pedagogia e das Ideias Pedagógicas
08/2021 - 12/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Pedagogia e das Ideias Pedagógicas
08/2021 - 12/2021
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
08/2021 - 12/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Pesquisa II
03/2021 - 07/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Pesquisa I
03/2021 - 07/2021
Ensino, Ciências Sociais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação
03/2021 - 07/2021
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso TCC
03/2021 - 07/2021
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Públicas e Legislação Educacional
03/2021 - 06/2021
Ensino, Educação Infantil, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa Orientada III
11/2020 - 03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciências da Educação.Cargo ou função, Comissão de Seleção para o Mestrado Profissional em Educação - Seleção 2021 - PPGE/UESC.
10/2020 - 12/2020
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa Histórica II
10/2020 - 12/2020
Ensino, Ciências Sociais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação
10/2020 - 12/2020
Ensino, Educação Infantil, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa Orientada II
09/2020 - 12/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Pesquisa I
03/2020 - 07/2020
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História e Educação (EAD)
03/2020 - 07/2020
Ensino, Biologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Públicas e Educação (EAD)
03/2020 - 07/2020
Ensino, Ciências Sociais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação
02/2020 - 07/2020
Ensino, Educação Infantil, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa Orientada I
09/2019 - 01/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação de Jovens e Adultos; desenvolvimento e aprendizagem
09/2019 - 01/2020
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Públicas e Legislação da Educação
09/2019 - 12/2019
Ensino, Educação Infantil, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa
03/2019 - 08/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Educação
03/2019 - 08/2019
Ensino, Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas e Legislação da Educação
03/2019 - 08/2019
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Públicas e Legislação da educação
05/2019 - 06/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação, Ludicidade e Corporeidade (EAD)
12/2018 - 01/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação de Jovens e Adultos - EJA/EAD
09/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso - TCC IV
09/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Atividade Integradora Baseada em Problemas - AIBP II
09/2018 - 12/2018
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Públicas e Legislação da Educação
09/2018 - 12/2018
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Públicas e Legislação da Educação
09/2018 - 12/2018
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Públicas e Legislação da Educação

2013 - 2018

Faculdade Fernanda Bicchieri

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Disciplinas lecionadas: - História da educação - Fundamento da Educação I - Políticas Públicas de Educação -Legislação Educacional Brasileira

Atividades

01/2013 - 08/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação na Legislação Brasileira, Políticas Educacionais
01/2017 - 07/2018
Ensino, Pós- Graduação em Gestão Integrada da Educação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Gestão Educacional

2014 - 2018

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda, Carga horária: 4

2010 - 2012

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Outro (especifique)-mestranda, Enquadramento Funcional: MESTRE, Carga horária: 0

Atividades

03/2024
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa

2013 - 2018

Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Exerce o cargo de Professora de Ensino Fundamental. Foi designada para Atividades em Sala de Leitura em maio de 2016, atuando na organização da Sala de Leitura, na escolha de livros a serem trabalhados, na elaboração de fichas de leitura, na catalogação da Biblioteca escolar e nas atividades gerais direcionadas à formação do aluno/leitor.

2011 - 2012

Ministério da Educação

Vínculo: CONTRATADA, Enquadramento Funcional: CONSULTORA, Carga horária: 20

2008 - 2009

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: ESTÁGIO PROFISSIONAL, Carga horária: 20

Outras informações:
Pesquisa, criação e alimentação de um banco de dados.

2007 - 2008

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: BOLSISTA

2006 - 2007

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: bolsista

2008 - 2008

CAEd/UFJF

Vínculo: Tutor - Coordenação pedagógica, Enquadramento Funcional: ESTÁGIO PROFISSIONAL, Carga horária: 10