Sinval Martins de Oliveira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, Sinval Martins de ; MATTOS, A. M. . Livro didático, metodologias ativas e os desafios de uma educação centrada no aluno. HUMANIDADES & TECNOLOGIA EM REVISTA (FINOM) , v. 57, p. 140-158, 2025.

• OLIVEIRA, Sinval Martins de ; RESENDE, M. R. . A poli-tica pu-blica do livro dida-tico no Brasil: um panorama das pesquisas entre 2016 e 2023. ITINERARIUS REFLECTIONIS (ONLINE) , v. 20, p. 17, 2024.

• ANDRADE, E. M. D. ; MENDES, G. S. ; CARDOSO, J. P. T. ; BARATELLA, R. ; OLIVEIRA, Sinval Martins de . A POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL DE MINAS GERAIS PARA O ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA HISTÓRICA. FUCAMP Cadernos , v. 24, p. 126- 149-149, 2023.

• OLIVEIRA, Sinval Martins de ; FERRAZ, C. M. L. . O Efeito Estufa e o Aquecimento Global na mídia e na escola: Uma abordagem conceitual. REVISTA MULTIDISCIPLINAR DO NORDESTE MINEIRO , v. Único, p. 01-09, 2011.

• MATTOS, A. M. ; OLIVEIRA, Sinval Martins de . Pedagogia histórico-crítica e suas contribuições contra hegemônica ao neoprodutivismo. In: Bruno Jadson Jardelino Gomes, Marcelo Augusto Rocha, Marize Damiana Moura Batista e Batista e Welington Araujo Silva. (Org.). Coletânea Diálogos Críticos da REDAP. A Educação Contra o Capital: Resistências Emancipatórias Dentro e Fora da Escola.. 1ed.Senhor do Bonfim, Bahia: Nova Terra, 2025, v. 07, p. 326-354.

• MATTOS, A. M. ; OLIVEIRA, Sinval Martins de . DESENVOLVIMENTO E A FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. DESENVOLVIMENTO E A FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 1ed.Curitiba: Editora Artemis, 2025, v. VIII, p. 133-149.

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO E DO MATERIAL DIDÁTICO, NA PERSPECTIVA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO EM MINAS GERAIS., Descrição: Pesquisa bibliográfica, documental e de campo de aspectos quantitativo e qualitativo, sendo desenvolvida em nove fases distintas, porém articuladas e não lineares, definidas como se segue: Fase 1- Pesquisa bibliográfica e documental, em trabalhos publicados em bibliotecas e plataformas digitais, livros, capítulos de livro, artigos, além de levantamento e análise de documentos oficiais dos governos nas esferas federal, estadual, disponibilizados em sites e endereços de domínio públicos; Fase 2- Planejamento e elaboração de instrumentos para coleta de dados e realização de pesquisa de campo, envolvendo analistas educacionais, diretores escolares, especialistas da educação básica, professores para o uso da biblioteca, professores da educação básica do ensino fundamental e médio; Fase 3- Submissão do Projeto de Pesquisa na Plataforma Brasil e solicitação de autorização junto ao Comitê de Ética em Pesquisa - CEP; Fase 4- Levantamento de dados em pesquisa de campo, com vários segmentos de profissionais da educação: realização de entrevista semiestruturada com diretor(a) da diretoria educacional da Superintendência Regional de Ensino e com os diretoresde escolas estaduais, análise de Termos de Visitas de analistas educacionais entre 2014 e 2024, aplicação de questionário (Google Forms) aos especialistas de educação básica das escolas estaduais selecionadas em cada Superintendência Regional de Ensino e aos professores de educação básica das escolas estaduais selecionadas em cada Superintendência Regional de Ensino; Fase 5- Análise, interpretação e agrupamento de dados, com auxílio de softwares próprios, com base teórica, e no método de núcleos de significação; Fase 6- Elaboração/redação da tese de doutorado; Fase 7- Análise, revisão e depósito da tese; Fase 8- Exame de qualificação; Fase 9- Apresentação e defesa. Para a pesquisa de campo, serão convidados para a entrevista 03 diretores das diretorias educacionais em três SRE e nove diretores de escolas estaduais, além do convite a 596 professores e 45 especialistas de educação básica para a aplicação de questionários. Espera-se com esta pesquisa, compreender os processos envolvidos nas políticas públicas de produção, seleção e distribuição de materiais didáticos para a educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Sinval Martins de Oliveira - Coordenador.