Mario Lopes Amorim
Possui graduação em História pela Universidade Federal do Paraná (1985), mestrado em História pela Universidade Federal do Paraná (1992), doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2004) e pós-doutorado em Política Científica e Tecnológica pela Universidade Estadual de Campinas (2010). Atualmente é professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional, atuando principalmente nos seguintes temas: história da educação profissional, educação profissional e tecnológica, ciência tecnologia e sociedade (CTS).
Informações coletadas do Lattes em 12/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2001 - 2004
Universidade de São Paulo
Título: Da Escola Técnica de Curitiba à Escola Técnica Federal do Paraná: projeto de formação de uma aristocracia do trabalho (1942-1963)
Orientador: Nelson Piletti
, Ano de obtenção: 2004. Palavras-chave: Ensino profissional; História do ensino técnico; Legislação do ensino profissional; Racionalização científica; Escola Técnica de Curitiba.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional. Setores de atividade: Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.
Mestrado em História
1989 - 1992
Universidade Federal do Paraná
Título: Oficina - Liberdade e Cooperação (1973-1986), Ano de Obtenção: 1992
Orientador: Ana Maria de Oliveira Burmester
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: História da Educação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Graduação em História
1982 - 1985
Universidade Federal do Paraná
Título: Porto de Cima - No caminho do mate
Orientador: Jayme Antonio Cardoso
Pós-doutorado
2010 - 2010
Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Ensino Profissionalizante.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil/Especialidade: História da Educação no Brasil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil/Especialidade: História do Brasil República.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.
Organização de eventos
AMORIM, M. L. . I CONFERÊNCIA DE PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL: DEBATES NA PESQUISA EM TECNOLOGIA E SOCIEDADE. 2019. (Outro).
LIMA FILHO, D. L. ; AMORIM, MÁRIO LOPES ; GARCIA, N. M. D. ; FERRETTI, C. J. ; VENDRAMINI, C. R. ; SILVA, M. M. . III Intercrítica - intercâmbio nacional dos núcleos de pesquisa em Trabalho e Educação. 2016. (Outro).
QUEIROZ, I.P. ; AMORIM, M. L. . VI Simpósio Nacional de Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2015. (Outro).
AMORIM, M. L. . V Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade. 2013. (Congresso).
AMORIM, M. L. ; GONÇALVES, R. ; QUIRINO, R. ; LAUDARES, J. B. . V Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade. 2013. (Congresso).
AMORIM, M. L. ; QUEIROZ, I.P. ; SOUZA, P. . V Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade. 2013. (Congresso).
AMORIM, M. L. . III Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica. 2012. (Outro).
AMORIM, M. L. . IV Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade. 2011. (Congresso).
AMORIM, M. L. . IV Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade. 2011. (Congresso).
AMORIM, M. L. . IV Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade. 2011. (Congresso).
PEDROSA, J. G. ; GONÇALVES ; AMORIM, M. L. . II SENEPT. 2010. (Outro).
AMORIM, M. L. . III Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade. 2009. (Outro).
AMORIM, M. L. . III Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade. 2009. (Outro).
AMORIM, M. L. . III Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade. 2009. (Outro).
ALEGRE, L. M. P. ; QUELUZ, G. L. ; AMORIM, M. L. . Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade. 2005. (Congresso).
Participação em eventos
I ENCONTRO NUMEM/IFRS: HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGIC A.Experiências de história e memória da Educação Profissional e Tecnológica. 2023. (Encontro).
Segundo Congresso de Humanidades da UTFPR. 2023. (Congresso).
V CONFERÊNCIA DE TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE.Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho, Educação e Tecnologia (GETET/UTFPR) ? Trajetória, Referências e Projetos. 2023. (Outra).
VII COLÓQUIO NACIONAL E IV COLÓQUIO INTERNACIONAL A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: POLÍTICAS, HISTÓRIA E FORMAÇÃO DOCENTE.História da Educação Profissional: práticas educativas, representações, cultura e saberes. 2023. (Outra).
X ESOCITE.Compreendendo a existência de uma semiperiferia na estratificação laboral da ciência latinoamericana: uma discussão metodológica acerca dos estudos comparativos internacionais no campo econômico da ciência, tecnologia e inovação. 2023. (Simpósio).
X ESOCITE.A formação em Engenharia Civil: um levantamento do estado da arte. 2023. (Simpósio).
II COLÓQUIO INTERNACIONAL E NACIONAL DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL,.HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: FONTES, PROBLEMAS E OBJETOS. 2022. (Outra).
I Colóquio Internacional em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). 2021. (Outra).
I Seminário Regional Sul de Educação Profissional e Tecnológica.Os Institutos Federais e o seu código técnico. 2021. (Seminário).
IX SIMPÓSIO NACIONAL DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE.Ciência, Tecnologia e Estratificações Sociais: A categoria ?periferia? na Análise dos Sistemas-Mundo e a sua aplicabilidade nos estudos interdisciplinares em ciência, tecnologia e sociedade. 2021. (Simpósio).
Semana do Curso de Licenciatura em História.O Ensino de História na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 2021. (Outra).
SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA.Desafios atuais para a educação profissional e tecnológica. 2021. (Seminário).
XIX Congresso Internacional de Filosofia da PUC-PR. Os Institutos Federais e o seu código técnico. 2021. (Congresso).
I Ciclo de Seminários PPGTE - PPG-PCT: Tecnologia Social, Inovação Social ou Tecnociência Solidária?. 2020. (Seminário).
II CONFERÊNCIA DE PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE.A Formação em Engenharia no Brasil. 2020. (Outra).
Seminário de Celebração dos 25 anos do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade,.O futuro do PPGTE na mirada dos/as decanos/as e dos/as estudantes. 2020. (Seminário).
Seminário de Educação Filosófica: Dimensão Político-Ontológica.Educação e Tecnologia: a EaD e as atividades remotas em tempos de pandemia. 2020. (Seminário).
Entre Algumas Outras Tecnologias: O desafio de reafirmar a ancestralidade para transformar a contemporaneidade rumo ao bem viver.A FUNDIÇÃO DE FERRO NA ÁFRICA CENTRO-OCIDENTAL E NOS QUILOMBOS MINEIROS (SÉC. XVIII). 2019. (Outra).
I CONFERÊNCIA DE PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE.Aprendizagem e desenvolvimento humano. 2019. (Outra).
V Fórum das Licenciaturas da UTFPR (ForLic).Tecnologia, Educação e Formação de Professores. 2019. (Outra).
Curso livre da UTFPR: GOLPE DE 2016 E O FUTURO DA DEMOCRACIA E DA AUTONOMIA UNIVERSITÁRIA NO BRASIL.Ascensão e queda do neodesenvolvimentismo petista. 2018. (Outra).
I Seminário de Teoria e Transformação Social: 200 anos de Karl Marx.A importância da obra de Marx na Sociologia, na História e na Educação. 2018. (Seminário).
VII ESOCITE.BR.O pensamento desenvolvimentista e industrialista de Alvaro Vieira Pinto e o quadro de desindustrialização no Brasil neodesenvolvimentista de Lula e Dilma. 2017. (Simpósio).
VII ESOCITE.BR.Determinismo tecnológico como condicionante da qualificação profissional dos trabalhadores portuários avulsos (TPAs) do porto de Paranaguá-PR. 2017. (Simpósio).
VII ESOCITE.BR.Determinismo tecnológico na pedagogia das competências. 2017. (Simpósio).
Conferência Traços do Pensar Filosófico na Atualidade. 2015. (Outra).
III Colóquio Nacional A produção do conhecimento em Educação Profissional.A educação profissional sob a lógica empresarial do neodesenvolvimentismo de Lula e dilma: o PNE e o PRONATEC. 2015. (Simpósio).
I Novembro Negro.mediador na palestra Resistência Negra no Paraná e Interfaces Religiosas. 2015. (Outra).
VI Simpósio Nacional de Ciência, Tecnologia e Sociedade.Globalização, terceirização e saúde mental do trabalhador: discussões transversais ao campo de ciência, tecnologia e sociedade. 2015. (Simpósio).
VI Simpósio Nacional de Ciência, Tecnologia e Sociedade.PERMANÊNCIA E ABANDONO NO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO - INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA. 2015. (Simpósio).
VI Simpósio Nacional de Ciência, Tecnologia e Sociedade.coordenação de GT Presença africana no Brasil: conhecimento tecnológico, linguagem, educação e interação social. 2015. (Simpósio).
VI Simpósio Nacional de Ciência, Tecnologia e Sociedade.Trabalho, tecnologia e a apropriação de outras dimensões da vida de trabalhadores de Tecnologia da Informação: reflexões a partir do "Vida de Programador". 2015. (Simpósio).
VI Simpósio Nacional de Ciência, Tecnologia e Sociedade.O nacional-desenvolvimentismo de Alvaro Vieira Pinto e o neodesenvolvimentismo do governo Lula: permanências, rupturas e contradições. 2015. (Simpósio).
I EnETS - Encontro de Educação, Tecnologia e Sociedade.Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e Educação Tecnológica. 2014. (Encontro).
IV Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica.A revista Labor e seus discursos: aproximações e distanciamentos com o Americanismo e Fordismo de Gramsci. 2014. (Seminário).
IX EPCT - Encontro de Produção Científica e Tecnológica.EDUCAÇÃO E TRABALHO NA PERSPECTIVA MATERIALISTA HISTÓRICA E DIALÉTICA. 2014. (Encontro).
IX Seminário do Trabalho.O ENSINO TÉCNICO E AS DEMANDAS DOS CICLOS DESENVOLVIMENTISTAS NO BRASIL CONTEMPORÂNEO: NACIONALDESENVOLVIMENTISMO DE JK, MILAGRE ECONÔMICO DOS MILITARES E NEODESENVOLVIMENTISMO DE LULA E DILMA. 2014. (Seminário).
Greve das IFE: contradições da reforma conservadora do Estado Brasileiro.mediador. 2012. (Seminário).
VIII Seminário do Trabalho.Cursos técnicos em turismo no contexto sócio histórico da educação profissional: concepções e significados. 2012. (Seminário).
A produção do conhecimento no PROEJA: cinco anos de pesquisa no Paraná.Demanda e exrcução do PROEJA: oferta, acesso, evasão, permanência e conclusão. 2011. (Seminário).
IV Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade.A Formação no Ensino Médio Técnico no Paraná ? O Curso Técnico em Meio Ambiente. 2011. (Simpósio).
IV Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade.Tentativa de compreensão da ?remanescência? de estudantes do PROEJA: o caso de um CEEP na Região Metropolitana de Curitiba. 2011. (Simpósio).
II SENEPT.História, Escola e Trabalho. 2010. (Seminário).
VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. O Mito da "Doação" da Lei Orgânica do Ensino Industrial. 2010. (Congresso).
Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica.Demandas e potencialidades do PROEJA no estado do Paraná. 2009. (Outra).
III Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade.O ensino profissionalizante na sociedade moderna industrial: um olhar histórico. 2009. (Simpósio).
VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Cultura Escolar, Migrações e Cidadania. O Plano de Expansão da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: persistência da dualidade estrutural?. 2008. (Congresso).
2º Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade.A globalização e as suas implicações na educação tecnológica. 2007. (Simpósio).
I Jornada da Produção Científica da Educação Profissional e Tecnológica da Região Sul.Agricultura familiar: o arado e a tração animal como tecnologias nas pequenas propriedades rurais. 2007. (Outra).
IV Congresso Brasileiro de História da Educação. "A formação de professores do ensino industrial é uma necessidade que não pode ser adiada" - o Boletim da CBAI como difusor da ideologia desenvolvimentista. 2006. (Congresso).
Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade.O discurso sobre a importância do ensino profissional para o desenvolvimento - um paralelo entre a década de 1950 e o presente. 2005. (Simpósio).
III Congresso Brasileiro de História da Educação. "O máximo de rendimento com o mínimo de esforço": a introdução de métodos de trabalho racionais nas escolas técnicas e industriais mediante as publicações da Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial (CBAI). 2004. (Congresso).
XXV ISCHE - International Standing Conference for the History of Education. Alfabetizar e formar técnicos para as nossas indústrias - a revista Labor. 2003. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de História da Educação. O projeto reformador paulista e suas implicações sobre o ensino profissional - o caso da Escola de Aprendizes Artífices do Paraná. 2002. (Congresso).
VIII Encontro Regional de História.Da Escola Técnica de Curitiba à Escola Técnica Federal do Paraná: formação de uma aristocracia do trabalho em Curitiba (1942-1973). 2002. (Encontro).
Simpósio de Pesquisa da FEUSP.Da Escola Técnica de Curitiba à Escola Técnica Federal do Paraná: formação de uma aristocracia do trabalho em Curitiba (1942-1978). 2001. (Simpósio).
I Colóquio da Produção Científica dos estudantes de História.Porto de Cima - no caminho do mate. 1985. (Outra).
Participação em bancas
AMORIM, M. L.; MAIA, F. L.;LIMA FILHO, D. L.. DESIGUALDADES NO ACESSO DIGITAL E EDUCAÇÃO: ALTERNATIVAS GERADAS NAS ESCOLAS PÚBLICASDURANTE NECESSIDADE DE ENSINO REMOTO. 2023. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
QUELUZ, G. L.;AMORIM, M. L.; IACHTECHEN, F. L.. TECNOLOGIA, FICÇÃO CIENTÍFICA E UTOPIA: O REAL E IRREAL NA DÉCADA DE 1960 EM TRÊS LIVROS DE PHILIP K. DICK. 2023. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MENEGHETTI, F. K.;AMORIM, M. L.; PEZARICO, G.; SERAFIM, M. P.. A LEI COMO ARTEFATO TECNOLÓGICO: ANÁLISE DO PROJETO DE LEI Nº 4.513/2020 QUE INSTITUI A EDUCAÇÃO DIGITAL, COM FOCO NO LETRAMENTO DIGITAL. 2023. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
AUGUSTO PINTO, GERALDO;AMORIM, M. L.; RONCATO, M. S.; FESTI, R. C.. A NOVA MORFOLOGIA DO TRABALHO E A CONSCIÊNCIA DE CLASSE: UMA ANÁLISE A PARTIR DO TRABALHO DE ENTREGADORES DE APLICATIVO. 2023. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
LIMA FILHO, D. L.; LOPONTE, L. N.; GARCIA, S. R. O.;AMORIM, M. L.. Sentido e significados da educação escolar e do trabalho para jovens do ensino médio de um colégio estadual de Curitiba. 2022. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
PINTO, G. A.;AMORIM, M. L.; MACHADO, G. S. S.; PAZELLO, R. P.. A COVID-19 E O DIREITO DO TRABALHO: A CORROSÃO DAS GARANTIAS TRABALHISTAS SOB O ARGUMENTO DA PROTEÇÃO DO EMPREGO E RENDA. 2022. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
DIAS, M. S. L.;AMORIM, M. L.; FRAGA, L. S.; AQUINO, A. E. C.. Os sentidos e significados da formação em Engenharia de Controle e Automação (ECA) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR): uma análise com egressos. 2022. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
PEDROSA, J. G.;AMORIM, M. L.; GONCALVES, I. A.. A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TÉCNICA E A ANGLO-AMERICANIDADE NOS ESCRITOS DE ANÍSIO TEIXEIRA DO PERÍODO DE 1951 A 1971. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.
DIAS, M. S. L.;AMORIM, M. L.; RIBEIRO, M. A.. Significados do trabalho atribuídos por mulheres egressas de Engenharia Civil de uma universidade tecnológica. 2021. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
AMORIM, M. L.; BAGATOLLI, C.; VALE, A. P.; QUELUZ, G. L.. A Internacionalização dos indicadores em ciência, tecnologia e inovação. 2020. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
DIAS, M. S. L.;AMORIM, M. L.; SHIZUNO, E. C.; SILVA, S. R.. A qualificação profissional nos Liceus de Ofício de Curitiba: políticas na gestão da vulnerabilidade. 2019. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
PINTO, G. A.;AMORIM, M. L.; AQUINO, D. C.; MUELLER, R. R.. As desventuras da sociedade pós-industrial: as falácias da visão determinista do desenvolvimento tecnológico. 2019. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
AMORIM, M. L.LIMA FILHO, D. L.; CORREA, J. G. S.; DIEGUEZ, C. R. M. A.. A qualificação do trabalhador portuário marítimo (TPA) do porto de Paranaguá. 2019. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
AMORIM, M. L.; DIAS, M. S. L.; MOCELIN, M. R.; BERNARDIM, M. L.. Percepções sobre a qualificação profissional para adolescentes egressos e em cumprimento de medidas socioeducativas de prestação de serviços comunitários ou liberdade assistida - o Projeto Tempo de Despertar. 2019. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
AMORIM, M. L.GARCIA, N. M. D.; URBANETZ, S. T.; COSTA NETO, P. L.. Cursos técnicos subsequentes do IFPR/campus Campo Largo e formação emancipatória: entre encontros e desencontros. 2018. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
LIMA FILHO, D. L.AMORIM, M. L.; QUEIROZ, I.P.; SILVA, P. V. B.. Profissões e ocupações de escravizados/as: uma leitura a partir das listas de manumissão de Castro e Curitiba no século XIX - 1872-1888. 2018. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
AMORIM, M. L.GARCIA, N. M. D.; MUELLER, R. R.; SEIFERT JUNIOR, R. E.. Tecnologias de gestão nos documentos oficiais das escolas municipais de Fazenda Rio Grande (PR). 2018. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MENEGHETTI, F. K.;AMORIM, M. L.; SEIFERT JUNIOR, R. E.; MATOS, R. D.. O imaginário de trabalhador ideal: representações de trabalhador na perspectiva da Federação das Indústrias do Estado do Paraná. 2017. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
PINTO, G. A.;AMORIM, M. L.; PAZELLO, R. P.; TRASPADINI, R.. A tecnologia na superexploração da força de trabalho em Karl Marx e Ruy Mauro Marini. 2017. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
AMORIM, M. L.; FANINI, A. M. R.; PAVLOSKI, E.; GRUNER, C. M.. Ensinando o futuro - visões da ficção científica sobre o ato de lecionar. 2017. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
AMORIM, MÁRIO LOPES; QUELUZ, G. L.; PEDROSA, J. G.; MACHADO, M. L. B.. Americanismo e fordismo nos boletins da Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial. 2016. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
QUELUZ, G. L.;AMORIM, MÁRIO LOPES; GRUNER, C. M.; SANTOS, P. L.. Maria Lacerda de Moura na revista Estudios (1930-1936): anarquismo individualista e filosofia da natureza. 2016. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
PINTO, G. A.;AMORIM, MÁRIO LOPES; ALBUQUERQUE, G. S. C.; ALVES, G. A. P.. A saúde do trabalhador na engrenagem automotiva: um panorama dos adoecimentos e acidentes de trabalho nas plantas montadoras instaladas no Brasil. 2016. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
LIMA FILHO, D. L.AMORIM, MÁRIO LOPES; MOURA, D. H.; SHIROMA, E. O.. PRONATEC: um estudo com egressos no litoral do Paraná. 2016. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
PEDROSA, J. G.;AMORIM, MÁRIO LOPES; GONÇALVES. Representações sobre Europa e América e suas escolas: comparação entre os escritos de viagens do jovem Anísio Teixeira (1925-1927). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.
FANINI, A. M. R.;AMORIM, M. L.; OLIVEIRA, W. F. C.; GONCALVEZ, J. C.. Construções discursivas do trabalho na obra de Roniwalter Jatobá. 2015. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
AMORIM, M. L.GARCIA, N. M. D.; JULIAO, E.; FERRETTI, C. J.. A qualificação profissional de encarcerados da Colônia Penal Agroindustrial do Paraná. 2015. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
QUELUZ, G. L.;AMORIM, M. L.; MACHADO, M. L. B.; SOUZA, V.. Representações de ciência e tecnologia em Gustavo Barroso (1909-1935): nacionalismo autoritário, eugenia e antissemitismo. 2015. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
GARCIA, N. M. D.AMORIM, M. L.LIMA FILHO, D. L.; ROMANELLI, B. B.. A formação profissional: trajetórias e expectativas de estudantes de cursos técnicos de nível subsequente. 2015. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
BADALOTTI, R. M.;AMORIM, M. L.; POLI, O. L.; PIOVEZANA, L.. O currículo por competência: limites e possibilidades da inserção e permanência de jovens no mundo do trabalho. 2014. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.
LUZ, N. S.;AMORIM, M. L.; BITTENCOURT, C. M. A.; NERI, A. L.. Participação de idosas e idosos no mercado de trabalho no contexto da divisão sexual do trabalho. 2014. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
SILVA, M. C.;AMORIM, M. L.; CASTANHEIRA, N. P.; BOTH, I. J.; CORTELAZZO, I. B. C.. A questão da hierarquia docente na Educação a distância: PRONATEC-UTFPR. 2014. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
AMORIM, M. L.LIMA FILHO, D. L.; VIRIATO, E. O.; MARON, N. M. W.. O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) em um Centro Estadual de Educação Profissional: abandono e remanescência. 2014. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
GARCIA, N. M. D.AMORIM, M. L.; SILVA, M. R.; FERRETTI, C. J.. Permanência e abandono escolar na educação profissional: um estudo sobre as instituições federais de Joinville e Jaraguá do Sul. 2014. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
FANINI, A. M. R.;AMORIM, M. L.; MUNIZ, M. I. A.; FERNANDES, J. C.. A representação da tecnologia nos discursos jornalísticos de reportagens das revistas Época e Scientific American Brasil. 2013. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
AMORIM, M. L.; ZANARDINI, I.M.S.;LIMA FILHO, D. L.; LOPES, C. V. G.. A formação do técnico de nível médio em meio ambiente - um estudo de caso no Colégio Estadual Paulo Leminski (Curitiba/PR). 2013. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MOTIM, B. M. L.;AMORIM, M. L.; BRIDI, M. A. C.. Análise do trabalho na produção de hardware na indústria de informática do Paraná. 2013. Dissertação (Mestrado em Sociologia) - Universidade Federal do Paraná.
VIRIATO, E. O.;AMORIM, M. L.; ESTRADA, A. A.; GALTER, M. I.. A materialização da implementação do conteúdo de música nas escolas municipais de Cascavel-PR. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
AMORIM, M. L.GARCIA, N. M. D.; ZANARDINI, I.M.S.; URBANETZ, S. T.. Curso técnico em turismo: aproximações e distanciamentos dos documentos oficiais a partir de um estudo de caso. 2013. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
ZANARDINI, I.M.S.;AMORIM, M. L.; DEITOS, R. A.. Educação profissional no Brasil (2003-2012): uma análise das categorias trabalho e empregabilidade presentes no PRONATEC, E-TEC e PROEJA. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
AMORIM, M. L.GARCIA, N. M. D.; MOTIM, B. M. L.; JINKINGS, N. M. T.. Tecnologias bancárias na era da flexibilidade: discursos e práticas da organização do trabalho nos bancos. 2012. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
AMORIM, M. L.; CHAMON, C. R.; PEDROSA, J. G.. Americanismo e educação profissional: a implantação do sistema de ensino técnico industrial na década de 1940. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.
AMORIM, M. L.; PEDROSA, J. G.; GONÇALVES. Ensino Industrial e americanismo: estudo sobre a instituição do SENAI-MG na década de 1940. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.
CARVALHO, Marília Gomes;AMORIM, M. L.; COVOLAN, N. T.; POSSE, Z. C. S.. Entre as tramas do gênero e da tecnologia na aldeia Araça-í - Piraquara/PR. 2012. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
QUELUZ, G. L.;AMORIM, M. L.; MONTEIRO, M.; FERNANDEZ, F.H.B.. Narrativas tecnológicas, desenraizamento e cultura de resistência: história oral de vida de famílias desapropriadas pela construção da Usina Hiidrelétrica de Itaipu. 2011. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
ZANARDINI, I.M.S.;AMORIM, M. L.; DEITOS, R. A.; ZANARDINI, J. B.. Avaliação da implementação do PROEJA em municípios do Oeste do Paraná (2008-2009). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
SILVA, M. R.;AMORIM, M. L.; VAZ, A.F.. O Currículo Integrado do PROEJA: Trabalho, Cultura, Ciência e Tecnologia em Tempos de Semiformação. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
AMORIM, M. L.; DEITOS, R. A.;LIMA FILHO, D. L.; VIANA, I.. OS IMPACTOS DA LEI N. 5.692/71 SOBRE O ENSINO PROFISSIONALIZANTE DE NÍVEL MÉDIO EM SÃO JOSÉ DOS PINHAIS. 2010. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
LIMA FILHO, D. L.AMORIM, M. L.; VIRIATO, E. O.; MOLL, J.. Acesso, permanência e evasão nos cursos do PROEJA em escolas públicas de Curitiba. 2010. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
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GARCIA, N. M. D.LIMA FILHO, D. L.AMORIM, M. L.; ROMANELLI, B. B.. A formação profissional: trajetórias e expectativas de estudantes de cursos técnicos de nível subsequente. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
QUELUZ, G. L.;AMORIM, M. L.; GRUNER, C. M.; SANTOS, P. L.. Maria Lacerda de Moura na Revista Estudios (1930-1936): anarquismo individualista e filosofia da natureza. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
LIMA FILHO, D. L.AMORIM, M. L.; MOURA, D. H.; SHIROMA, E. O.. Educação e Trabalho: um estudo com egressos do PRONATEC no litoral do Paraná. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
LIMA FILHO, D. L.AMORIM, M. L.; QUEIROZ, I.P.; BERNARTT, M. L.; VALENTIM, S. S.. Profissões e ocupações de escravizados: um estudo a partirdas listas de manumissão de Castro e Curitiba no século XIX. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
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AMORIM, M. L.; FERRETTI, C. J.;GARCIA, N. M. D.; JULIAO, E.. A qualificação profissional de encarcerados da Colônia Penal Agroindustrial do Paraná. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
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AMORIM, M. L.LIMA FILHO, D. L.; ZANARDINI, I.M.S.; LOPES, C. V. G.. A formação do técnico de nível médio em meio ambiente - um estudo de caso no Colégio Estadual Paulo Leminski (Curitiba/PR). 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
ZANARDINI, I.M.S.;AMORIM, M. L.; DEITOS, R. A.. Educação profissional no Brasil (2003-2012): uma análise das categorias trabalho e empregabilidade presentes no PRONATEC, E-TEC e PROEJA. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
FANINI, A. M. R.;AMORIM, M. L.. Representações discursivas da tecnologia em textos sobre meio ambiente nas revistas Época e Scientific America. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
AMORIM, M. L.; FANINI, A. M. R.; OLIVEIRA, W. F. C.; SOUZA, M.. W. de Oliveira, Thainá V. Becker.A construção da imagem do trabalhador a partir dos discursos varguistas de 1° de maio entre 1938-1944. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Institucional) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
SEGA, R. A.;AMORIM, M. L.; QUELUZ, G. L.. PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO - Campus Nova Andradina / IFMS - Edital 104/2009. 2009. Instituto Federal Mato Grosso do Sul.
AMORIM, M. L.; NAKASATO, O. F.; SEGA, R. A.. Concurso Público para Professor de Ensino de 1º e 2º Graus no Campus Campo Mourão da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. 2006. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
SHIZUNO, E.; BELLI, M. J. L.;AMORIM, MÁRIO LOPES. Processo seletivo para professor do magistério federal do câmpus Curitiba. 2016. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
AMORIM, MÁRIO LOPES; MUSSOI, F. L. R.; VILACA, M. V. M.; SILVEIRA, J. L.. presidente de Comissão Especial de Avaliação Docente Titular (CEAT)para o processo de Lino Trevisan.. 2016. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
AMORIM, M. L.; BELLI, M. J. L.; ALENCAR JR., G. V.. Processo seletivo para professor substituto. 2012. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
Orientou
A INSERÇÃO DO SETOR DE ALIMENTOS E BEBIDAS DO BRASIL NA NOVA DIVISÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO: UMA ANÁLISE ATRAVÉS DA TRANSFERÊNCIA DE VALOR; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
O FINANCIMENTO ESTRANGEIRO PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA ENTRE AS DÉCADAS 1960 E 1970: UM OLHAR PARA OS PROJETOS INTERNACIONAIS DE ENSINO DE CIÊNCIAS E OS ACORDOS MEC-USAID; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);
FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL COMO ITINERÁRIO FORMATIVO NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLANTAÇÃO E EXECUÇÃO A PARTIR DO ANO DE 2017; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);
A formação de professores para a Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina; Início: 2022; Tese (Doutorado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);
A formação de engenheiros/as: um estudo do curso de engenharia civil da UTFPR; Início: 2021; Tese (Doutorado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO CIENTÍFICO NA SEMIPERIFERIA LATINO-AMERICANA: UMA ANÁLISE DOS SISTEMAS-MUNDO PARA OS ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE; Início: 2020; Tese (Doutorado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Início: 2023; Universidade Tecnológica Federal do Paraná;
Exclusão digital e educação: alternativas geradas nas escolas públicas durante a necessidade do ensino remoto; 2021; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mário Lopes Amorim;
A Internacionalização dos indicadores em ciência, tecnologia e inovação; 2020; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mário Lopes Amorim;
O Programa do Ensino Profissional Marítimo (PREPOM) e a gestão e organização da força de trabalho portuária do porto de Paranaguá; 2017; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mário Lopes Amorim;
A qualificação profissional como meio de ressocialização dos jovens em cumprimento de medidas socioeducativas; 2017; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Mário Lopes Amorim;
Escolas municipais da Fazenda Rio Grande: um estudo sobre as condições do trabalho docente e as tecnologias de gestão públicas; 2016; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mário Lopes Amorim;
Um estudo sobre os cursos técnicos subsequentes do Instituto Federal do Paraná no contexto da reestruturação produtiva; 2016; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Mário Lopes Amorim;
Ensinando o futuro ? visões da ficção científica sobre o ato de lecionar; 2015; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Mário Lopes Amorim;
O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) em um Centro Estadual de Educação Profissional: abandono e remanescência; 2014; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mário Lopes Amorim;
A Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial em Curitiba: leituras da história sob uma perspectiva gramsciana; 2014; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mário Lopes Amorim;
Curso técnico em turismo: aproximações e distanciamentos dos documentos oficiais a partir de um estudo de caso; 2013; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Fundação Araucária; Orientador: Mário Lopes Amorim;
A educação e o trabalho como fatores de ressocialização de apenados na Colônia Penal Agroindustrial do Paraná; 2013; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Mário Lopes Amorim;
Tecnologias bancárias na era da flexibilidade: discursos e práticas da organização do trabalho nos bancos; 2012; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Mário Lopes Amorim;
A formação do técnico em meio ambiente - um estudo de caso no Colégio Estadual Paulo Leminski (Curitiba/PR); 2012; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Mário Lopes Amorim;
Entre as tramas do gênero e da tecnologia na aldeia Araça-í - Piraquara/PR; 2012; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Coorientador: Mário Lopes Amorim;
OS IMPACTOS DA LEI N; 5; 692/71 SOBRE O ENSINO PROFISSIONALIZANTE DE NÍVEL MÉDIO EM SÃO JOSÉ DOS PINHAIS; 2010; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mário Lopes Amorim;
ENSINO MÉDIO INTEGRADO: UM ESTUDO SOBRE O CURSO DE INFORMÁTICA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO PARANÁ; 2009; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Mário Lopes Amorim;
Acumulação flexível e ambiente de trabalho: acidentes de trabalho no setor automotivo paranaense; 2008; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mário Lopes Amorim;
A formação do técnico agrícola no CEFET São Vicente do Sul - RS; 2008; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mário Lopes Amorim;
Os impactos das mudanças no mundo do trabalho sobre as políticas de educação a distância nas instituições de ensino superior; 2007; Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Mário Lopes Amorim;
Concepções do Ensino Médio Integrado no Instituto Federal de Santa Catarina: possibilidades a partir do referencial CTS; 2020; Tese (Doutorado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Mário Lopes Amorim;
TRAJETÓRIA HISTÓRICA DO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ; 2020; Tese (Doutorado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Mário Lopes Amorim;
A materialização do código técnico dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: um estudo de caso do IFPR ? campus Paranaguá; 2020; Tese (Doutorado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Mário Lopes Amorim;
Formação de trabalhadores em Tecnologia da Informação no sudoeste do Paraná: análise da relação Trabalho, Ciência e Tecnologia; 2014; Tese (Doutorado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Mário Lopes Amorim;
A educação profissional no contexto do neodesenvolvimentismo e do neopopulismo: a gênese e a concepção do PRONATEC; 2013; Tese (Doutorado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Mário Lopes Amorim;
COTAS RACIAIS EM CONCURSOS PÚBLICOS DA UNIÃO: A POSIÇÃO DA FOLHA; COM FRENTE À LEI Nº 12; 990/2014; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Comunicação e Cultura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Mário Lopes Amorim;
Ideólogos brasileiros na Folha de São Paulo: análises quantitativa e qualitativa de textos publicados no jornal durante o ano de 2008; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Comunicação e Cultura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Mário Lopes Amorim;
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SIRTOLI, G. N. D. P. ; ASSIS, F. R. R. ; AMORIM, M. L. . Inteligência Artificial (IA) no cotidiano acadêmico: limites existentes e diálogos (im)possíveis. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SIRTOLI, G. N. D. P. ; STRAUB, C. D. ; AMORIM, M. L. . AMÉRICA LATINA, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: uma análise sob a óptica da Teoria Marxista da Dependência. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MANSKE, L. P. ; AMORIM, M. L. . A formação em Engenharia Civil: um levantamento do estado da arte. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEPINSKI, W. ; AMORIM, M. L. . Compreendendo a existência de uma semiperiferia na estratificação laboral da ciência latino-americana: uma discussão metodológica acerca dos estudos comparativos internacionais no campo econômico da ciência, tecnologia e inovação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, M. L. ; COSTA, M. F. ; CARIDA, A. C. B. ; BEGHETTO, M. A. . Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho, Educação e Tecnologia (GETET/UTFPR) ? Trajetória, Referências e Projetos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CHIARELLI, A. ; AMORIM, M. L. . OS INSTITUTOS FEDERAIS E O SEU CÓDIGO TÉCNICO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEPINSKI, W. ; AMORIM, M. L. . Ciência, Tecnologia e Estratificações Sociais: A categoria ?periferia? na Análise dos Sistemas-Mundo e a sua aplicabilidade nos estudos interdisciplinares em ciência, tecnologia e sociedade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, M. L. . Ascensão e queda do neodesenvolvimentismo petista. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PINTO, G. A. ; AMORIM, M. L. ; LIMA FILHO, D. L. ; CZAJKA, R. . A importância da obra de Marx na Sociologia, na História e na Educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SILVA, L. G. ; AMORIM, M. L. . Determinismo tecnológico como condicionante da qualificação profissional dos trabalhadores portuários avulsos (TPAs) do porto de Paranaguá-PR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BASTOS, S. F. ; AMORIM, M. L. . Determinismo tecnológico na pedagogia das competências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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VASCONCELOS, R. A. F. ; AMORIM, M. L. . O pensamento desenvolvimentista e industrialista de Alvaro Vieira Pinto e o quadro de desindustrialização no Brasil neodesenvolvimentista de Lula e Dilma. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SILVA, L. G. ; AMORIM, M. L. . A TRAJETÓRIA DA ORGANIZAÇÃO DA CATEGORIA DOS TRABALHADORES PORTUÁRIOS AVULSOS (TPA?S) DO PORTO DE PARANAGUÁ - PR E AS ATUAIS DEMANDAS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL MARÍTIMA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BASTOS, S. F. ; AMORIM, M. L. . A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL COMO POSSIBILIDADE DE RESSOCIALIZAÇÃO DOS JOVENS EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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YAMANOE, M. C. P. ; AMORIM, MÁRIO LOPES . Concepções de Tecnologia e a Formação de Programadores de Software. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FRANCO, J. L. ; AMORIM, MÁRIO LOPES . A representação da utopia tecnológica no conto ?O conflito evitável?, de Isaac Asimov. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, R. A. F. ; AMORIM, MÁRIO LOPES . A crise do Neodesenvolvimentismo no governo Dilma e os rumos do Pronatec no recente cenário de retração econômica e desemprego. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PADOIN, E. ; AMORIM, MÁRIO LOPES . As possibilidades e desafios de integração entre Ciência, Tecnologia e Sociedade, no Ensino Médio Integrado, do Instituto Federal de Santa Catarina. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARIO, M. C. ; AMORIM, MÁRIO LOPES . Terceirização e saúde mental do trabalhador: discussões transversais ao campo CTS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PROHMANN, M. ; AMORIM, MÁRIO LOPES . A CBAI e as Diretrizes para o Ensino Profissional no Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, MÁRIO LOPES . A educação profissional e o trabalho como princípio educativo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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YAMANOE, M. C. P. ; AMORIM, M. L. . Trabalho, tecnologia e a apropriação de outras dimensões da vida de trabalhadores de Tecnologia da Informação: reflexões a partir do 'Vida de Programador'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MARIO, M. C. ; AMORIM, M. L. . Globalização, terceirização e saúde mental do trabalhador: discussões transversais ao campo de ciência, tecnologia e sociedade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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VASCONCELOS, R. A. F. ; AMORIM, M. L. . O nacional-desenvolvimentismo de Alvaro Vieira Pinto e o neodesenvolvimentismo do governo Lula: permanências, rupturas e contradições. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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PADOIN, E. ; AMORIM, M. L. . Um Estudo Comparativo no Ensino Técnico Integrado - Instituto Federal de Santa Catarina. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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VASCONCELOS, R. A. F. ; AMORIM, M. L. . A educação profissional sob a lógica empresarial do neodesenvolvimentismo de Lula e Dilma: o PNE e o PRONATEC. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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KOLISKI, J.L. ; AMORIM, M. L. . A qualificação profissional como fator de reinserção social do apenado - CPAI/PR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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AMORIM, M. L. . Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e Educação Tecnológica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AMORIM, M. L. . UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ - CONCEPÇÃO E MATERIALIDADE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, M. L. . Qual é o câmpus que você quer? Participe dessa construção!. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MEIRA, C. M. ; AMORIM, M. L. . Cursos técnicos em turismo no contexto sócio histórico da educação profissional: concepções e significados. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, M. L. ; CHAMON, C. R. ; CARDOSO, T.F.L. . República, Trabalho e Educação: as Escolas de Aprendizes Artífices no Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, M. L. . O Plano de Expansão da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: persistência da dualidade estrutural?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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NASCIMENTO, E. C. ; AMORIM, M. L. . A escola e o trabalho num contexto de mudanças tecnológicas - reflexões sobre o ensino médio integrado. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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VARGAS, V. B. ; AMORIM, M. L. ; DAMASCENO, F. . A Globalização e as Suas Implicações na Educação Tecnológica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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AMORIM, M. L. . GLOSSÁRIO SOBRE TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. Curitiba: CRV, 2024 (verbete - Escola Industrial).
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LEITE (org.) ; AMORIM, M. L. ; QUELUZ, G. L. ; GURSKI JR. ; TEIXEIRA, S. S. ; SHIMIZU, Y. . UTFPR: uma história de 100 anos. Curitiba: Ed. UTFPR, 2010 (Pesquisa Histórica).
Outras produções
AMORIM, M. L. . Assessoria de Documentação Histórica. 2023.
AMORIM, MÁRIO LOPES . Conselho Editorial da Editora UTFPR. 2016.
STRAUHS, F. R. ; AMORIM, MÁRIO LOPES ; SILVA, C. L. ; SILVEIRA, L. M. ; LUZ, N. S. . Comissão Permanente de Acompanhamento e Avaliação do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade. 2016.
AMORIM, M. L. . II Encontro Nacional Interdisciplinar em Ciência, Tecnologia e Sociedade (ENICTS). 2021.
AMORIM, M. L. . I CONFERÊNCIA DE PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE. 2019.
AMORIM, M. L. . I Encontro Nacional Interdisciplinar em Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2019.
QUELUZ, G. L. ; AMORIM, M. L. ; VALE, A. P. ; SHIZUNO, E. ; TREVISAN, L. ; DEINA, W. J. ; CALAZANS, A. ; CARVALHO, M. L. ; DIAS, M. S. L. ; BEATRIZ, M. Z. ; SILVA, M. H. H. ; CALAZANS, V. F. B. ; JACINSKI, E. ; BIRK, N. L. B. . Projeto de curso de Mestrado Profissional Interdisciplinar em Cidadania e Práticas Solidárias. 2017.
AMORIM, M. L. . Educação CTS e a elaboração de programas de ensino: aspectos convergentes. 2017.
LIMA FILHO, D. L. ; AMORIM, MÁRIO LOPES ; GARCIA, N. M. D. ; FERRETTI, C. J. . III Intercrítica - intercâmbio nacional dos núcleos de pesquisa em Trabalho e Educação. 2016.
AMORIM, M. L. . Escola de Aprendizes Artífices de Campos: imagens, textos e vozes. 2015.
AMORIM, M. L. . POLÍTICA PÚBLICA DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ANÁLISE DO PRONATEC. 2015.
AMORIM, M. L. . Grupo de Trabalho do Departamento Acadêmico de Estudos Sociais (DAESO) da UTFPR. 2013.
AMORIM, M. L. . A evasão escolar na Educação Tecnológica. 2012.
AMORIM, M. L. . Estado, Políticas e Processos Formativos. 2011.
AMORIM, M. L. . Educação Profissional: ciência e tecnologia. 2009.
AMORIM, M. L. . Educere et Educare. 2009.
AMORIM, M. L. . PROEJA. 2009.
LAUDARES, J. B. ; AMORIM, M. L. . 1o. Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica. 2008.
QUELUZ, G. L. ; AMORIM, M. L. . Polifonia UTFPR. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
AMORIM, M. L. . Nós da Educação. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
AMORIM, M. L. . Curso de Formação de Pesquisadores Interdisciplinares. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, L. G. ; BRIDI, M. A. C. ; AMORIM, M. L. ; DIEGUEZ, C. R. M. A. . As ações coletivas do sindicalismo portuário avulso do porto de Paranaguá - PR. 2019. (análise de mérito).
AMORIM, M. L. . reunião para análise de mérito da área interdisciplinar da CAPES. 2014. (análise de mérito).
RIBAS, V. L. ; AMORIM, M. L. . Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE). 2012. (orientação).
AMORIM, M. L. ; DEITOS, R. A. ; VIRIATO, E. O. . Formação Continuada para Professores da Educação Profissional Integrada à Eja/Proeja. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, M. L. . TV Multimídia. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - multimídia).
AMORIM, M. L. ; DEITOS, R. A. . Resgate histórico do processo de construção da Educação Profissional integrada ao Ensino Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - artigo científico).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Concepções de trabalho, tecnologia e formação no novo Ensino Médio: a Formação Técnica e Profissional, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Domingos Leite Lima Filho em 12/02/2024., Descrição: Ao alterar a LDB 9394/96, o Novo Ensino Médio ampliou o tempo mínimo do discente na escola de 2400 para 3.000 horas, definiu nova organização curricular em consonância com uma Base Nacional Comum Curricular e facultou a oferta de diferentes itinerários formativos aos estudantes. A BNCC prevê que 1200 dessas 3000 horas deverão ser destinadas aos diferentes itinerários formativos, dentre os quais o da Formação Técnica e Profissional, com foco na formação profissional, que será o nosso objeto e tema. Nesse sentido, nossa investigação indagará sobre a concepção e implementação desta política e procurará responder como professores e coordenadores de cursos da Rede Pública Estadual do Paraná percebem as concepções de trabalho, tecnologia e formação na realidade de sua atuação, no âmbito de oferta do itinerário formativo Formação Técnica e Profissional, o que se constituirá como nosso problema de pesquisa. Nossa hipótese é que o entendimento das concepções de trabalho, tecnologia e formação na realidade por parte de professores e alunos, deixará mais claras as condições de opções dos alunos em relação a esse itinerário formativo, pois, ao tomar a concepção de tecnologia enquanto relação e prática social, visando à extensão e ampliação da capacidade de trabalho dos seres humanos, ela será entendida como mediação entre o conhecimento científico e a produção (LIMA FILHO; QUELUZ, 2005), aspecto de relevante importância nos tempos atuais, e que sido investigado de forma recorrente pelo grupo proponente, (GETET-UTFPR). A investigação desenvolver-se-á inicialmente, no âmbito interno, por meio de uma análise documental da legislação, tanto federal quanto estadual. No âmbito externo, serão desenvolvidas atividades de extensão e a aplicação de instrumentos de coleta de opiniões e realização de entrevistas junto a coordenadores, docentes e alunos dos cursos do referido itinerário formativo enquanto participantes do processo de implementação dos mesmos em algumas escolas do Paraná.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (7) . , Integrantes: Mário Lopes Amorim - Integrante / Domingos Leite Lima Filho - Coordenador / Nilson Marcos Dias Garcia - Integrante / celso joão ferretti - Integrante / MOURA, HEMERSON - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2020 - Atual
TECNOLOGIAS SOCIAIS E CIDADANIA SÓCIO-TÉCNICA: POLÍTICA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA PARA INCLUSÃO SOCIAL, Descrição: A proposta apresentada pretende promover o fortalecimento da sua capacidade de produção de conhecimento e de pesquisa científica e tecnológica, através do fortalecimento de laços com um programa referencial na discussão em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e, especialmente, em Política Científica e Tecnológica, no Brasil e na América Latina, o Programa de Pós-Graduação em Política Científica e Tecnológica da UNICAMP(PPG-PCT). Por meio do intercâmbio de docentes e discentes no período de vigência da proposta, intenciona-se potencializar a capacidade já presente de desenvolvimento de pesquisas em tecnologias sociais em sua intersecção com processos de interações com as comunidades, através de um fortalecimento das bases teóricas e epistemológicas subjacentes às políticas científicas e tecnológicas, caracteristicamente desenvolvido pelos docentes e grupos de pesquisa do PPG-PCT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Mário Lopes Amorim - Integrante / Gilson Leandro Queluz - Integrante / Maclovia Corrêa da Silva - Integrante / Rafael de Brito Dias - Integrante / Marilene Zazula Beatriz - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Integrante / Marília Abrahão Amaral - Coordenador / leonelo dell anhol almeida - Integrante / Eloy Fassi Casagrande Jr. - Integrante / Marko Synésio Alves Monteiro - Integrante / Flávia Consoni - Integrante / Milena Pavan Serafim - Integrante / Renato Peixoto Dagnino - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2016 - 2019
O Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio: repercussões sobre a realidade das escolas com vistas à formação humana integral e a ampliação do acesso, permanência e conclusão, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Domingos Leite Lima Filho em 15/09/2016., Descrição: O presente projeto de pesquisa trata da investigação da concepção e implantação do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNFEM), focando, em especial, as repercussões desta política sobre a realidade das escolas com vistas à apreensão da concepção e realização da formação humana integral e à ampliação das condições de acesso, permanência e conclusão da oferta neste nível educacional. O presente projeto de pesquisa tem como objetivo geral investigar a concepção e implantação do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNFEM), focando, em especial, as repercussões desta política sobre a realidade das escolas com vistas à apreensão da concepção e realização da formação humana integral e à ampliação das condições de acesso, permanência e conclusão da oferta neste nível educacional. Visando o alcance dos objetivos enunciados estabelecemos as seguintes metas: a) Análise conceitual e operacional do PNFEM: Esta meta será trabalhada mediante a produção de um diagnóstico do PNFEM em nível nacional, em que serão analisados as concepções presentes nos documentos de formulação do PNFEM, e serão identificados as metas propostas e alcançadas nesta política. As principais fontes de dados para esta meta são os documentos do PNFEM (documentação legal e materiais didáticos nacionais) e os relatórios estaduais e da coordenação nacional com as respectivas informações sobre as ações propostas e realizadas; b) Estudo qualitativo sobre o PNFEM: Esta meta será trabalhada mediante a realização de pesquisas qualitativas em uma amostra de escolas da rede pública do ensino médio do Estado do Paraná que participam do PNFEM, com vistas a contribuir com a identificação e análise das repercussões desta política nas escolas da amostra, bem como com a construção de estratégias e práticas teórico-metodológicas e pedagógicas que visam a implementação e fortalecimento de políticas públicas de expansão e elevação qualidade do Ensino Médio. O conhecimento será produzido a partir da observação direta, da análise dos documentos específicos da escola e das falas de seus sujeitos entrevistados, ou seja, alunos, professores, equipes pedagógicas e gestores das escolas. A amostra será definida buscando-se uma composição representativa do universo de escolas que participam do PNFEM no âmbito estadual, buscando atender a no mínimo aos seguintes critérios: geográfico (escolas da capital e do interior em pequenas, médias e grandes cidades); localização (escolas urbanas dos centros e periferias, e escolas rurais); turno (diurno e noturno); especificidades do público (geral e específico, tais como quilombolas, indígenas e ribeirinhos); especificidades do ensino médio ofertado (geral, integrado à educação profissional, na modalidade EJA e PROEJA, na modalidade de alternância). As categorias que serão utilizadas para a análise das repercussões do PNFEM nas escolas são: (1) ensino médio e formação humana integral; (2) o jovem como sujeito do ensino médio; (3) o currículo do ensino médio, seus sujeitos e o desafio da formação humana integral; (4) áreas de conhecimento e integração curricular; (5) organização e gestão democrática da escola; (6) avaliação no ensino médio; (7) condições de trabalho, carreira e formação inicial e continuada de docentes do ensino médio; (8) acesso, permanência e conclusão no ensino médio; c) Socialização do conhecimento sobre o PNFEM: Esta meta será trabalhada mediante a produção de trabalhos para apresentação e publicação em anais de eventos científicos nacionais, artigos para publicação em periódicos especializados e a publicação de um livro resultante dos diversos estudos sobre o PNFEM realizados no âmbito desta pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mário Lopes Amorim - Integrante / Domingos Leite Lima Filho - Coordenador / Nilson Marcos Dias Garcia - Integrante / celso joão ferretti - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2012 - 2015
Expansão e reconfiguração institucional da educação profissional e tecnológica no Estado do Paraná: concepções, programas e ações, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por objetivo investigar a oferta da educação profissional e tecnológica no Paraná, da década de noventa à atualidade, buscando a construção de um quadro referencial de análise que identifique as concepções e sentidos das reformas, políticas, programas e ações educacionais, bem como suas continuidades, descontinuidades e inflexões nos diversos momentos da gestão estadual da EPT, em diálogo com a gestão federal. Como resultado pretende-se: i. caracterizar os elementos de continuidade, descontinuidade e inflexões nas formulações conceituais e jurídico-normativas presentes nos textos e legislações principais do período, com foco especial para a normatização, concepções de políticas, programas e ações no âmbito do Paraná, especialmente referidas à EPT e sua relação com a educação básica, em seus diversos níveis e modalidades; ii. caracterizar os elementos de continuidade, descontinuidade e inflexões na relação público x privado na oferta educacional de EPT, na vigência dos programas governamentais estaduais no Paraná no período, relacionando-os aos programas federais de EPT; iii. caracterizar os elementos de singularidade e tipicidade da EPT, buscando identificar em sua concepção, implantação e implementação as similaridades e diferenças que caracterizam os diversos programas e cursos ofertados no Estado, no âmbito da Rede Federal (UTFPR e IFPR), da Rede Estadual (SEED-PR) e da rede privada (Sistema S).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mário Lopes Amorim - Integrante / Domingos Leite Lima Filho - Coordenador / Nilson Marcos Dias Garcia - Integrante / Cesar Augusto Cruz da Silva - Integrante / Neura Maria Weber Maron - Integrante / Suellen Thalyta Breda - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2007 - 2010
Demandas e potencialidades do PROEJA no estado do Paraná, Descrição: O Projeto de Pesquisa, ?Demandas e Potencialidades do PROEJA no Estado do Paraná?, proposto conjuntamente pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná/UTFPR, Universidade Federal do Paraná/UFPR e Universidade Estadual do Oeste do Paraná/UNIOESTE, nos termos do Edital PROEJA ? CAPES / SETEC No 03/200, está inserido no esforço de implantação de redes de cooperação acadêmica no país na área de educação, com vistas ao estabelecimento de convênio de fomento no âmbito do Programa de Apoio ao Ensino e à Pesquisa Científica e Tecnológica em Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos PROEJA ? CAPES / SETEC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) Doutorado: (1) . , Integrantes: Mário Lopes Amorim - Integrante / Domingos Leite Lima Filho - Coordenador / Nanci Stancki Silva - Integrante / Gilson Leandro Queluz - Integrante / Nilson Marcos Dias Garcia - Integrante / Maria de Lourdes Bernartt - Integrante / Daniela Fernanda Ferreira da Silva - Integrante / RICARDO AFONSO FERREIRA DE VASCONCELOS - Integrante / ACÁCIA ZENEIDA KUENZER - Integrante / CLAUDIA BARCELOS DE MOURA ABREU - Integrante / LÍGIA REGINA KLEIN - Integrante / MÔNICA RIBEIRO DA SILVA - Integrante / NOELA INVERNIZZI - Integrante / GEORGIA SOBREIRA DOS SANTOS CÊA - Integrante / ROBERTO ANTONIO DEITOS - Integrante / EDAGUIMAR ORQUIZAS VIRIATO - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Tecnológica Federal do Paraná, PPGTE. , Av. Sete de Setembro, 3165, Centro, 80230-901 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 33104721, URL da Homepage:
Experiência profissional
1996 - Atual
Universidade Tecnológica Federal do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnoló, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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01/1996
Ensino,,Disciplinas ministradas, História
Criando um monitoramento
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Criando um monitoramento
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Confirma a exclusão?