Simone Aparecida Fernandes Anastácio

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MENDES, M. P. L. ; ANASTACIO, Simone A. F. . Materiais didáticos inclusivos no ensino de Química: um estudo de revisão de literatura. REVISTA PEDAGÓGICA (CHAPECÓ. ONLINE) , v. 27, p. 1-26, 2025.

• ANASTÁCIO, SIMONE APARECIDA FERNANDES ; BUROCK, FERNANDA SOBREIRA COSSATE ; FERREIRA, ADRIANA MOREIRA DOS SANTOS . A FORMAÇÃO DOCENTE PARA A INCLUSÃO NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS CURRICULARES EM LICENCIATURAS NA UFES/ALEGRE - ES. FORMAÇÃO DOCENTE , v. 16, p. e781-16, 2024.

• de JESUS, D. S. ; ANASTACIO, Simone A. F. . Divulgação da Astronomia para o público vidente e com deficiência visual: experiência em um espaço não formal de ensino/aprendizagem. Revista de Estudos em Educação e Diversidade , v. 3, p. 01-22, 2022.

• OLIVEIRA, J. C. ; ANDRADE, L. N. ; ANASTACIO, S.A.F . Percepção dos docentes da Universidade Federal do Espírito Santo ? Campus de Alegre sobre a implementação de uma estrutura organizacional com foco em colegiados de cursos. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO , v. 38, p. 1-24, 2022.

• MARTINS, PAULO CELSO MORAIS ; FERNANDES, SIMONE A. . PROPOSTA DE UM GUIA DE ATIVIDADES DE SIMULAÇÕES COM O SOFTWARE MODELLUS / PROPOSAL FOR A SIMULATION ACTIVITY GUIDE WITH MODELLUS SOFTWARE. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 25790-25801, 2021.

• FERNANDES, S. A. ; OLIVEIRA, Patrícia Batista ; Junior, O. O. P ; SILVA, P. F. ; DUARTE, A. C. L. . Atividade demonstrativa experimental para abordagem da temática Higiene e Saúde com alunos das séries iniciais. REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO , v. 2, p. 88-101, 2020.

• FERNANDES, S. A. ; SILVA, P. F. ; SILVA, A. A. ; COSTA, E. C. ; Souza, L. F. ; SEARES, A. L. . Conceitos, procedimentos e atitudes no ensino de ciências: avaliando uma aula sobre fungos no ensino fundamental. Revista de Estudos em Educação e Diversidade , v. 1, p. 69-82, 2020.

• OLIVEIRA, J. C. ; ANDRADE, L. N. ; FERNANDES, S. A. . Análise temporal das mudanças ocorridas nas estruturas organizacionais das universidades federais brasileiras. GESTÃO UNIVERSITÁRIA , v. 10, p. 1-22, 2018.

• CAMPOS, B. S. ; FERNANDES, S. A. ; Ragni, A.C.P.B. . Física para crianças: abordando conceitos físicos a partir de situações-problema. Revista Brasileira de Ensino de Física (Impresso) , v. 34, p. 1402-1-1402-15, 2012.

• FERNANDES, S. A. ; MOREIRA, Jose Guilherme . A evolução do perfil da prova de Física do vestibular da UFMG. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências , v. 10, p. 1-24, 2008.

• Suélen Rodrigues de Freitas ; Simone Aparecida Fernandes . Políticas Públicas de Educação Especial: Um olhar para os estudantes com Transtorno do Espectro Autista nas escolas do Caparaó Capixaba. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2025. v. 1. 239p .

• GOLCALVES, M. F. (Org.) ; ANASTACIO, S.A.F (Org.) ; GONZAGA, Y. M. (Org.) . Políticas afirmativas na região do Caparaó-ES: processo de implantação e implementação da Lei nº 10.639/2003 nas redes municipais de ensino. 01. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2024. v. 01. 226p .

• França, M. G. (Org.) ; MARTINS, R. M. A. (Org.) ; FERNANDES, S. A. (Org.) . Diversidade e Práticas Educativas: desafios e possibilidades. 1. ed. Vitória: Editora Universitária - EDUFES, 2023. v. 01. 289p .

• WEISS, A. (Org.) ; SOUZA, L. (Org.) ; ANASTACIO, S.A.F (Org.) . Formação em movimento: diferentes olhares nas pesquisas de Ensino. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. v. 1. 240p .

• França, M. G. (Org.) ; MARTINS, R. M. A. (Org.) ; FERNANDES, SIMONE A. (Org.) . Contribuições teóricas para pensar as políticas educacionais, o ensino e a formação de professores. 1. ed. Campso dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. v. 1. 192p .

• Alves, Lucas Amorim ; ANASTÁCIO, SIMONE APARECIDA FERNANDES ; Basílio, Thamiris Anacleto ; Bernardes, João Paulo Ribeiro ; Conceição, Filipe de Souza da ; Forde, Gustavo Henrique Araújo ; França, Marileide Gonçalves ; Gonzaga, Yone Maria ; Martins, Mateus Augusto Almeida ; Martins, Raisa Maria de Arruda ; Nogueira, Liliane Rosa ; Rodrigues, Márcia Eduarda Rosa ; Sampaio, Michele de Oliveira ; Souza, José Ricardo Mariano de . A pesquisa: a Lei 10.639/03 nos sistemas e redes municipais de ensino na Região do Caparaó-ES. In: Marileide Gonçalves França, Simone Aparecida Fernandes Anastácio, Yone Maria Gonzaga. (Org.). Políticas afirmativas na região do Caparaó-ES: processo de implantação e implementação da Lei nº 10.639/2003 nas redes municipais de ensino. 1ed.Campos dos Goytacazes: Encontrografia Editora, 2024, v. 1, p. 25-54.

• ANASTÁCIO, SIMONE APARECIDA FERNANDES ; França, Marileide Gonçalves ; Gonzaga, Yone Maria . Formação continuada e a Educação das Relações Étnico-Raciais: o processo formativo dos/as profissionais de ensino da região do Caparaó Capixaba. In: Marileide Gonçalves França, Simone Aparecida Fernandes Anastácio, Yone Maria Gonzaga. (Org.). Políticas afirmativas na região do Caparaó-ES: processo de implantação e implementação da Lei nº 10.639/2003 nas redes municipais de ensino. 1ed.Campos dos Goytacazes: Encontrografia Editora, 2024, v. 1, p. 196-222.

• ANASTACIO, S.A.F ; OLIVEIRA, D. S. ; PEREIRA JUNIOR, J. R. S. ; LOUZADA, L. O. ; TOLEZANO, M. L. ; PEREIRA, A. N. . Elaboração de jogos para ensino de matemática na Educação Especial: articulação entre o PIBID e o Atendimento Educacional Especializado. In: Maria Aparecida de Carvalho. (Org.). Como eu me torno (tornei) professor(a)? Experiências do PIBID UFES - edição 2022-2024. 1ed.São Carlos: Pedro&Joao editores, 2024, v. 1, p. 161-178.

• MENDONCA, G. A. M. ; FERNANDES, S. A. . Desafios e possibilidades: entrada e permanência de alunos público-alvo da educação especial no ensino superior na Ufes-Alegre-ES. In: FRANÇA. M. G.; MARTINS, R. M. A.; ANASTACIO, S. A. F.. (Org.). Diversidade e Práticas Educativas: desafios e possibilidades. 1ed.Vitória: Editora Universitária - EDUFES, 2023, v. 1, p. 139-160.

• COSTA, E. C. ; AZEVEDO, E. P. ; FERNANDES, S. A. . Inclusão dos alunos públicoalvo da educação especial (PAEE) no ensino regular de uma escola de ensino fundamental: compreensão dos sujeitos envolvidos. In: FRANÇA. M. G.; MARTINS, R. M. A.; ANASTACIO, S. A. F.. (Org.). Diversidade e Práticas Educativas: desafios e possibilidades. 1ed.Vitória: Editora Universitária - EDUFES, 2023, v. 1, p. 223-241.

• ALVES, D. R. ; FERNANDES, S. A. ; LIMA, A. C. . Ensino de física de partículas para alunos com deficiência visual: proposta de elaboração de um material tátil. In: FRANÇA. M. G.; MARTINS, R. M. A.; ANASTACIO, S. A. F.. (Org.). Diversidade e Práticas Educativas: desafios e possibilidades. 1ed.Vitória: Editora Universitária - EDUFES, 2023, v. 1, p. 142-258.

• ALVES, D. R. ; ROSA, T. C. D. ; ANASTACIO, S.A.F ; LIMA, A. C. . Ensino de Física para alunos com deficiência visual: proposta de elaboração de materiais táteis. In: Damião Pedro Meira Filho; Luisa Helena Silva de Sousa; Valdinei Gomes Laurido; Júlio Nonato Silva Nascimento. (Org.). Física: intervenções pedagógicas, tecnologias e metodologias emergentes à efetividade do ensino-aprendizagem. 1ed.São Paulo: Científica Digital, 2022, v. , p. 108-122.

• SILVA, A. C. F. ; MENDONCA, G. A. M. ; ANASTACIO, Simone A. F. . inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior: reflexões acerca do conceito de capacitismo. In: FRANÇA. M. G.; MARTINS, R. M. A.; ANASTACIO, S. A. F.. (Org.). CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS PARA PENSAR AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS, O ENSINO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 1ed.Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022, v. 1, p. 80-94.

• de JESUS, D. S. ; HEMERLI, F. M. S. ; DUTRA, L. G. ; SABATINI, M. C ; NASCIMENTO, W. J. ; ALMEIDA, L. D. ; LEAO, A. C. ; ALVES, D. R. ; SILVA, J. F. ; FERNANDES, S. A. . Exposição exploração espacial acessível ao público deficiente visual: experiência vivenciada no contexto do Museu de História Natural do Sul do Espírito Santo (MUSES). In: Rodson de Abreu Marques; Sandro Lúcio Mauri Ferreira. (Org.). Oficinas do Museu de História Natural do Sul do Estado do Espírito Santo : XVI Semana Nacional de Museus e XV Semana Estadual de Ciência e Tecnologia. 1ed.Alegre: CAUFES, 2020, v. 2, p. 28-37.

• COSSATE, F. S. ; FERNANDES, S. A. ; FERREIRA, A. M. S. . A formação inicial de professores voltados para a inclusão no Brasil, o que vem sendo produzido nos anos de 2009 a 2019. In: Manoel Augusto Polastreli Barbosa; Michele de Oliveira Sampaio. (Org.). Diálogos sobre o ensino e a educação: perspectivas políticas e práticas reflexivas. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2020, v. 1, p. 66-88.

• ANASTACIO, Simone A. F. . Quadrinhos no ensino de Física. Mina de HQ, https://minadehq.com.br/histor, 22 abr. 2022.

• FREITAS, S. R. ; ANASTACIO, Simone A. F. . POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ESPÍRITO SANTO: ENTRE CONQUISTAS NORMATIVAS E DESAFIOS ESTRUTURAIS. In: XI Congresso Brasileiro de Educação Especial e XIV Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial, 2025, São Carlos. Anais do XI Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2025.

• FONTES, S. A. S. ; ANASTACIO, S.A.F . A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: DIÁLOGOS E REFLEXÕES SOBRE OS MARCOS HISTÓRICOS E A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2024, Diadema. Anais do IV CMD. Santo André: V&V Editora, 2024. v. 4. p. 1134-1143.

• SILVA, A. C. F. ; ANASTACIO, S.A.F . Vivências de estudantes com deficiência visual no Ensino Superior. In: VII Seminário Nacional de Educação Especial e XVIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva, 2023, Vitória. Anais do Seminário Nacional de Educação Especial e do Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. Vitoria: Seminario, 2023. v. 1. p. 689-701.

• ALVES, D. R. ; ANASTACIO, S.A.F . Elaboração de materiais táteis para o ensino de Física para alunos com deficiência visual. In: VII Seminário Nacional de Educação Especial e do XVIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva, 2023, Vitoria. Anais do Seminário Nacional de Educação Especial e do Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. Vitoria: on line, 2022. v. 1. p. 761-774.

• COSTA, E. C. ; AZEVEDO, E. P. ; ANASTACIO, S.A.F . ATIVIDADES PRÁTICAS DE CIÊNCIAS E A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. In: II Encontro Latino-Americano de Pesquisa em Educação em Química,II Coloquio Internacional de Didáctica de las Ciencias Humanas y Naturales , I Mostra Latino-Americana de Tecnologias aplicadas à Educação Química ( MOLATEQUI), 2023, Vitoria. Anais do II Encontro Latino-Americano de Pesquisa em Educação em Química,II Coloquio Internacional de Didáctica de las Ciencias Humanas y Naturales , I Mostra Latino-Americana de Tecnologias aplicadas à Educação Química ( MOLATEQUI). Vitoria, 2023. v. 1. p. 1-12.

• SANTOS, J. J. ; ANASTACIO, S.A.F . INCLUSÃO DE ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA UFES ? UNIDADE DE ALEGRE. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2023, on line. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes. Sao Paulo: V&V, 2023. v. 1. p. 1-10.

• FREITAS, S. R. ; ANASTACIO, Simone A. F. . EDUCAÇÃO ESPECIAL E ASPECTOS PSICOSSOCIAIS: REFLEXÕES A LUZ DE PIERRE BOURDIEU E LEV VYGOTSKY. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2023, on line. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes. São Paulo: V&V, 2023. v. 1. p. 1-10.

• LOBATO, C. F. B. B. ; CANDOTTI, C. S. ; OLIVEIRA, F. B. ; ANASTACIO, S.A.F . SITUAÇÃO DA COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL EM UNIVERSIDADES FEDERAIS MULTICAMPI BRASILEIRAS. In: Encontro Internacional de Gestão, Desenvolvimento e Inovação, 2022, Naviraí. Anais do VI Encontro Internacional de Gestão, Desenvolvimento e Inovação (EIGEDIN), 2022. v. 01. p. 01-06.

• SILVA, A. C. F. ; ANASTACIO, S.A.F . VIVÊNCIAS DE ESTUDANTES COM BAIXA VISÃO NO ENSINO SUPERIOR. In: VII SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e XVIII SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA, 2022, Vitória. Anais do Seminário Nacional de Educação Especial e do Seminário Capixaba de Educação Inclusiva, 2022. v. 4. p. 689-701.

• ALVES, D. R. ; ROSA, T. C. D. ; ANASTACIO, Simone A. F. ; LIMA, A. C. . Elaboração de materiais táteis para o Ensino de Física para alunos com Deficiência Visual. In: VII SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e XVIII SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA, 2022, Vitória. Anais do Seminário Nacional de Educação Especial e do Seminário Capixaba de Educação Inclusiva, 2022. v. 4. p. 761-774.

• CACANDRE, E. B. ; do AMARAL, A. S. ; LOZORIO, A. C ; AZEVEDO, G. C. M. ; CAMPOS, M. S. ; ANASTACIO, S.A.F . O ensino da matemática à luz da teoria da aprendizagem significativa de Ausubel: uma análise das produções científicas. In: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022, on line. Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022. v. 1. p. 1-11.

• FERNANDES, S. A. ; ROSA, T. C. D. . O ensino de Física e a deficiência visual: análise das publicações de periódicos nacionais. In: I Congresso Nacional de Educação de Pessoas com Deficiência Visual, 2021, on line. Anais do 1º Congresso Nacional de Educação de Pessoas com Deficiência Visual, 2021. p. 110-115.

• SILVA, A. C. F. ; FERNANDES, S. A. . Capacitismo: reflexões acerca do conceito. In: I Congresso Nacional de Educação de Pessoas com Deficiência Visual, 2021, on line. Anais do 1º Congresso Nacional de Educação de Pessoas com Deficiência Visual, 2021. p. 50-55.

• SOUZA, T. F. ; FERNANDES, S. A. . Análise multimodal do entendimento do conceito físico de pressão por um grupo de alunos do ensino fundamental I. In: XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2019, Salvador. Anais do XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2019.

• OLIVEIRA, J. C. ; ANDRADE, L. N. ; FERNANDES, S. A. . Redepartamentalização e reestruturação organizacional das universidades federais brasileiras: contextos e perspectivas. In: Anais do XVIII Encontro Latino Americano de Pós-Graduação, 2018, São José dos Campos. Anais do XVIII Encontro Latino Americano de Pós-Graduação, 2018. p. 1-6.

• OLIVEIRA, J. C. ; ANDRADE, L. N. ; FERNANDES, S. A. . Estudo da estrutura organizacional e das mudanças organizacionais da universidade federal do espírito santo. In: XVIII Encontro Latino Americano de Pós-Graduação, 2018, São José dos Campos. Anais do XVIII Encontro Latino Americano de Pós-Graduação. p. 1-6.

• OLIVEIRA, J. C. ; ANDRADE, L. N. ; ANASTACIO, S.A.F ; SILVA, E. C. G. ; OLIVEIRA, F. B. . Departamentalização nas estruturas organizacionais das universidades federais brasileiras: dos modelos clássicos aos contemporâneos. In: Congresso Internacional de Administração - ADM 2018, 2018, Sucre. ADM 2018-CONGRESSO INTERNACIONAL DE ADMINISTRAÇÃO, 2018. v. 1.

• OLIVEIRA, J. C. ; ANDRADE, L. N. ; ANASTACIO, S.A.F . A redepartamentalização e reestruturação organizacional das universidades federais brasileiras: contextos e perspectivas. In: XXII Encontro Latino Americano de Pós-Graduação e VII Encontro de Iniciação à Docência, 2018, São José dos Campos. Anais de Trabalhos Completos, 2018.

• SANTANA, W. S. ; CAON, J. ; FERNANDES, S. A. . O aquecimento global como contextualização do ensino de física: o que dizem alguns professores. In: XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017, São Carlos. Atas do XXII Simposio Nacional de Ensino de Física, 2017.

• Júnior, M.L.B ; FERNANDES, S. A. ; GONCALVES, A. F. S. . Avaliando a possibilidade do desenvolvimento de atividades experimentais investigativas com alunos com deficiência intelectual. In: XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017, São Carlos. Atas do XXII Simposio Nacional de Ensino de Física, 2017.

• CAMPOS, V. F. ; SOUZA, M. T. ; FERNANDES, S. A. ; SOUZA, E. C. M. . PIC Jr na EJA: Dificuldades e contribuições do Projeto Reciclando - Reciclagem Artesanal na EEEFM Aristeu Aguiar. In: XI Encontro Latino Americano de Iniciação Científica Júnior (XI INIC jr), 2017, São José dos Campos. Anais do XI INIC jr), 2017.

• OLIVEIRA, Patrícia Batista ; FERNANDES, S. A. ; SILVA, P. F. ; Junior, O. O. P ; MAURI, M. V. R. ; DUARTE, A. C. L. . O ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DE UMA AULA PRÁTICA: O USO DA CAIXA DE LUZ NEGRA NA ABORDAGEM DE TEMAS DE MICROBIOLOGIA. In: VII Encontro Nacional de Iniciação a Docência, 2017, São José dos Campos. Anais do VII Encontro Nacional de Iniciação a Docência, 2017.

• MARTINS, P. C. M. ; FERNANDES, S. A. ; GOMES, T. S. . Avaliação de um guia de atividades utilizado em tarefas de resolução de problemas com o software Modellus. In: XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017, São Carlos. Atas do XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017.

• MARTINS, P. C. M. ; FERNANDES, S. A. ; GOMES, T. S. . Proposta de um guia de atividades para a resolução de problemas. In: Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, 2017, São Paulo. Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, 2017.

• FERNANDES, S. A. ; GONCALVES, A. F. S. ; LEAO, A. C. ; DUTRA, L. G. ; Júnior, M.L.B . Atividades experimentais de Ciências com alunos do Atendimento Educacional Especializado (AEE) de uma Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE). In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física, 2017, Florianópolis. Atas do XI ENPEC, 2017.

• Junior, O. O. P ; SILVA, P. F. ; MAURI, M. V. R. ; DUARTE, A. C. L. ; FERNANDES, S. A. . Abordagem de conteúdo associada a atividades práticas: contribuições para a aprendizagem de Ciências. In: VI Encontro Nacional de Iniciação a Docência, 2016, São José dos Campos. Atas do VI Encontro Nacional de Iniciação a Docência, 2016.

• OLIVEIRA, Patrícia Batista ; ZORZAL, A. A. ; GOUVÊA, A. V. ; FERNANDES, S. A. ; SILVA, A. A. . Projeto PIBID- Unindo teoria à prática na aplicação do tema: microbiologia no ensino de ciências. In: VI Encontro Nacional de Iniciação a Docência, 2016, São José dos Campos. Atas do VI Encontro Nacional de Iniciação a Docência, 2016.

• SANTOS, Anderson ; FERNANDES, S. A. ; AZEVEDO, T. J. . GRAU DE CERTEZA DEMONSTRADO POR INGRESSANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA COM RELAÇÃO AO SEU CONHECIMENTO INICIAL DE CONCEITOS FÍSICOS. In: XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2015, Uberlândia. Anais do XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2015.

• FERNANDES, S. A. ; SILVA, P. F. ; SILVA, A. A. . Conceitos, procedimentos e atitudes no Ensino de Ciências: avaliando uma aula de ciências sobre fungos no ensino fundamental. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. Atas do X ENPEC, 2015.

• PEREIRA, W. V. ; FERNANDES, S. A. . Utilização de atividades experimentais investigativas na promoção da evolução conceitual. In: XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2014, Maresias/SP. Anais do XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2014. v. online.

• FERNANDES, S. A. . UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADE EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA NO AEE DE CRIANÇAS DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL I COM INDICATIVOS DE ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO. In: XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014, Fortaleza. Anais do XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014.

• FERNANDES, S. A. ; PASCHOA, A. S. . Estudo da atratividade das alternativas do Force Concept Inventory (fci) para um grupo estudantes do ensino médio brasileiro. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013. p. 1-10.

• SOUZA, T. F. ; FERNANDES, S. A. ; LAURINDO JUNIOR, V. ; PASCHOA, A. S. . Avaliação da compreensão do fenômeno de expansão de um gás através de uma demonstração investigativa. In: IX Encontro de Pesquisa em Ensino de Fisica, 2013, Águas de Lindóia. atas do IX ENPEC, 2013. p. 1-10.

• GODOY JUNIOR, A. ; NASCIMENTO JUNIOR, B. A. ; FERNANDES, S. A. ; ABREU JUNIOR, G. A. . Concepções de estudantes a respeito de ondas sonoras e instrumentos musicais:subsídios para a elaboração de uma oficina pedagógica. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. Atas do XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013. p. 1-9.

• FERNANDES, S. A. ; TALIM, S. L. . Avaliando os conhecimentos dos alunos sobre conceitos básicos de Mecânica: o uso da Análise de Concentração. In: XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2012, Maresias. XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2012. p. 1-11.

• FERNANDES, S. A. . Discussão sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade com Estudantes de Licenciatura em Física através de um Documentário como Tema Gerador. In: II Seminário Ibero-americano Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino de Ciências, 2010, Brasilia. II Seminário Ibero-americano Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino de Ciências, 2010. p. 48-58.

• FERNANDES, S. A. ; TALIM, S. L. . Tradução e validação do teste "Force Concept Inventory". In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, Vitória. Anais do XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Vitória, 2009.

• FERNANDES, S. A. ; FILGUEIRA, V. G. . Por que ensinar e por que estudar física? O que pensam os futuros professores e os estudantes do ensino médio?. In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, Vitória. Anais do XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Vitória, 2009.

• BRAZ, K. M. ; FERNANDES, S. A. . História em quadrinhos: um recurso didático para as aulas de Física. In: XVIII Simpósio Nacioanal de Ensino de Física, 2009, Vitória. Anais XVIII Simpósio Nacioanal de Ensino de Física. Vitória, 2009. p. 10-17.

• FERNANDES, S. A. ; MOREIRA, Jose Guilherme . Formas de abordagem do conteúdo em questões de Física. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2007, Florianópolis. Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2007. p. 1-10.

• NICOLLI, A. A. ; FONSECA, J. L. S ; SÁ, E. F. ; SILVA, G. J. ; SILVA, N. S. ; FERREIRA, P. F. M. ; FERNANDES, S. A. ; CHAVES, T. A. . Problemas, Questões e Objetos na Pesquisa em Educação em Ciências: como esses importantes componentes de intervenção científica têm sido cosntruídos pelos pesquisadores da área?. In: Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação e Ciências, 2007, Florianópolis. VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007. p. 1-12.

• FERNANDES, S. A. ; MOREIRA, Jose Guilherme ; FILGUEIRAS, Valmaria Gomes . Proposta de Classificação de Questões de Física: I - Quanto à Contextualização. In: XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2005, Rio de Janeiro. atas do XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física - Resumos, 2005. p. 1-5.

• FERNANDES, S. A. ; MOREIRA, Jose Guilherme ; FILGUEIRAS, Valmaria Gomes . Proposta de Classificação de Questões de Física: II - Quanto à Interdisciplinaridade. In: XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2005, Rio de Janeiro. Anais do XVI Smpósio Nacional de Ensino de Física, 2005. p. 1-4.

• FERNANDES, S. A. ; VAZ, Arnaldo de Moura . Aula Boa é Aula Que (Nos) Pensar - Relato de experiência. In: Atas do XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2005, Rio de Janeiro. Anais do XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2005. p. 1-5.

• FERNANDES, S. A. ; MOREIRA, Jose Guilherme . O Novo Ensino Médio e as Provas de Física dos Processos Seletivos das Instituições de Ensino Superior. In: IX Encontro de Pesquisa em Ensino de Fisica, 2004, Jaboticatubas. Anais do IX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2004. p. 1-11.

• SANTOS, B. V. ; SILVA, E. E. J. ; COLE, J. P. M. ; PEREIRA, M. R. S. ; RIZZI, M. S. M. ; ANASTACIO, S.A.F . Realização de atividades voltadas à participação de estudantes do Ensino Médio no ENEM: relato de experiência do Subprojeto de Física/Alegre. In: SEMINÁRIO PIBID UFES EDIÇÃO 2022-2024, 2024, Alegre. Anais do Seminário PIBID UFES edicao 2022-2024, 2024. v. 1. p. 1-6.

• DALPRÁ, P. H. ; POGIAN, M. P. ; da COSTA, M. ; ANASTACIO, S.A.F . O CURRÍCULO DE FÍSICA NA PERSPECTIVA DO LIVRO DIDÁTICO: ANÁLISE DE UM LIVRO HISTÓRICO. In: I Congresso Capixaba de Ensino de Ciências, 2023, São Mateus. Anais do I Congresso Nacional de Ensino de Ciências. Sao Mateus, 2023. v. 1. p. 1-10.

• TOLEZANO, M. L. ; ANASTACIO, Simone A. F. ; LIMA, A. C. . ELABORAÇÃO DE JOGOS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL - EXPERIÊNCIA DO PIBID. In: I Congresso Capixaba de Ensino de Ciências, 2023, São Mateus. Anais do I Congresso Capixaba de Ensino de Ciências. Sao Mateus, 2023. v. 1. p. 1-5.

• ALVES, D. R. ; FERNANDES, S. A. . Elaboração de material tátil para o ensino de física de partículas para alunos com deficiência visual. In: XXIV Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2021, on line. Atas do XXIV Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2021. p. 1-6.

• ROSA, T. C. D. ; FERNANDES, S. A. . Análise de publicações abordando o ensino de física para alunos com deficiência visual. In: XXIV Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2021, on line. Atas do XXIV Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2021.

• ALVES, D. R. ; FERNANDES, S. A. . Elaboração de material tátil para o ensino de física de partículas para alunos com deficiência visual. In: I Encontro sobre Divulgação e Ensino de Física de Partículas - IPPOG Brasil, 2020, São Paulo. I Encontro sobre Divulgação e Ensino de Física de Partículas (IPPOG Brasil) - Livro de resumos, 2020.

• FERNANDES, S. A. ; LEAO, A. C. ; VIEIRA, A. S. ; ALVES, D. R. ; PIROVANI, F. E. S. ; GALVÃO, N. G. . Elaboração de material tátil acessível a alunos deficientes visuais para abordagem de física de partículas em um espaço não formal de aprendizagem. In: I Encontro sobre Divulgação e Ensino de Física de Partículas - IPPOG Brasil, 2020, São Paulo. I Encontro sobre Divulgação e Ensino de Física de Partículas (IPPOG Brasil) - livro de resumos, 2020.

• MARTINS, P. C. M. ; GOMES, T. S. ; FERNANDES, S. A. . Proposta de um guia de atividades para a resolução de problemas em atividades investigativas com o uso do software Modellus. In: I Simpósio em Pesquisa em Educação em Ciências do Espírito Santo IFES campus Vitória, 2017, Vitória. I SIMPEC, 2017.

• FERNANDES, S. A. . Discussões sobre ensino/aprendizagem da física em espaços não-formais em atividade de estágio curricular supervisionado: um relato de experiência. In: Encontro Internacional de Educação Não-Formal e Formação de Professores, 2012, Rio de Janeiro. Encontro Internacional de Educação Não-Formal e Formação de Professores, 2012. p. 1-3.

• DUTRA, Glênon ; FERNANDES, S. A. ; OLIVEIRA, R. M. ; SANTOS, A. C. ; CORDEIRO, R. N. ; Vieira, N. S. ; PAIVA, A. S. S. . O perfil dos professores de Física do ensino médio das escolas públicas do município de Amargosa-BA participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência (PIBID/UFRB) e sua influência no ensino de Física. In: Atas do XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2011, Foz do Iguaçu. Atas do XIII EPEF, 2011. p. 47-50.

• FERNANDES, S. A. ; DUTRA, Glênon ; OLIVEIRA, R. M. ; BASTOS, Bruno ; SANTOS, A. C. ; SANTOS, Anderson ; PAIVA, A. S. S. ; ROSA, J. H. ; Vieira, N. S. ; SANTOS, N. ; CORDEIRO, R. N. . O Estudo da Física na visão dos estudantes da EJA: subsídios para elaboração de propostas do PIBID/Física. In: XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2011, Foz do Iguaçu. Atas do XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2011. p. 91-93.

• DUTRA, Glênon ; FERNANDES, S. A. ; ARAÚJO, Renato Santos ; PIGOZZO, C. B. M. . A distância entre o que se vê. In: XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2011, Foz do Iguaçu. Atas dos do XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2011. p. 46-49.

• OLIVEIRA, R. M. ; SANTOS, A. C. ; CORDEIRO, R. N. ; VIEIRA, N.S.S. ; PAIVA, A. S. S. ; FERNANDES, S. A. . Condições estruturais oferecidas pelas escolas públicas de Amargosa-Ba participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. In: Reunião Regional da SBPC, 2010, Cruz das Almas. Reunião Regional da SBPC, 2010.

• VIEIRA, N. S. S. ; FERNANDES, S. A. ; CORDEIRO, R. N. ; SANTOS, A. C. ; OLIVEIRA, R. M. ; PAIVA, A. S. S. ; MELO, L. A. . Perfil dos professores de Física do Ensino Médio das escolas públicas do município de Amargosa-BA participantes do Programa Institucional de Bolsa de Inciação à Docência (PIBID/UFRB) e sua influência no ensino de Física. In: XXVIII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2010, Teresina. Atas do XXVIII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2010.

• MACEDO, E. S. ; DUTRA, Glênon ; FERNANDES, S. A. . O Ensino de Astronomia em Amargosa: uma reflexão sobre os livros didáticos utilizados no município. In: XIII Encontro Nacional de Astronomia, 2010, Recife. Anais do 13° ENAST e VI EINA, 2010. p. 1-6.

• DUTRA, Glênon ; FERNANDES, S. A. ; ARAÚJO, Renato Santos ; PIGOZZO, C. B. M. . OBSERVAÇAO PÚBLICA DO CÉU VIA TELESCÓPIO: RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: XIII Encontro Nacional de Astronomia, 2010, Recife. Anais do 13° ENAST e VI EINA, 2010. p. 1-5.

• FERNANDES, S. A. ; MELO, L. A. . A Física no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. In: Reunião Regional da SBPC, 2010, Cruz das Almas. Caderno de Resumos, 2010.

• FERNANDES, S. A. ; OLIVEIRA, R. M. ; CORDEIRO, R. N. ; VIEIRA, N.S.S. ; PAIVA, A. S. S. . Condições estruturais oferecidas pelas escolas públicas de Amargos-BA participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. In: XVIII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2010, Teresina. Anais do XXVIII Encontro de Fisicos do Norte e Nordeste, 2010.

• MENDES, M. P. L. ; ANASTACIO, Simone A. F. . Tecnologia Assistiva e o Ensino de Química: uma revisão de literatura.. In: Caderno de Resumos - III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA, 2025, Porto Seguro. Anais do III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA, 2025. v. 1. p. 82-82.

• GUIMARAES, G. F. B. ; CAMPOS, C. V. F. ; FERNANDES, S. A. . TECNOLOGIA ASSISTIVA E SEU IMPACTO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL. In: III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA, 2025, Porto Seguro. Caderno de Resumos - III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA, 2025. v. 1. p. 83-83.

• GUIMARAES, G. F. B. ; BARBOSA, E. N. C. ; ANASTACIO, Simone A. F. . Revisão de literatura: refletindo sobre a Tecnologia Assistiva na Educação Especial. In: III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA, 2025, Porto Seguro. Caderno de Resumos - III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA, 2025. v. 1. p. 80-80.

• DAMASIO, D. I. M. ; ANASTACIO, S.A.F . A educação não-formal na comunidade quilombola do Córrego do Sossego (Guaçuí-ES) como forma de transmissão e valorização do conhecimento sobre plantas medicinais. In: VII SIMPÓSIO DE DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL: POLÍTICAS AFIRMATIVAS, CURRÍCULO E IDENTIDADE, 2024, Alegre. ANAIS DO VII SIMPÓSIO DE DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL: POLÍTICAS AFIRMATIVAS, CURRÍCULO E IDENTIDADE, 2024. v. 1. p. 1-2.

• VALANI, R. ; RODRIGUES, M. E. R. ; ANASTACIO, S.A.F . Estratégias de combate a falas racistas em uma Escola Família Agrícola: relato de experiência. In: VII SIMPÓSIO DE DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL: POLÍTICAS AFIRMATIVAS, CURRÍCULO E IDENTIDADE, 2024, Alegre. ANAIS DO VII SIMPÓSIO DE DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL: POLÍTICAS AFIRMATIVAS, CURRÍCULO E IDENTIDADE, 2024. v. 1. p. 1-2.

• FREITAS, S. R. ; CARASTRO, L. B. ; FREITAS, T. R. ; ANASTACIO, Simone A. F. . ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO: REFLEXÕES A PARTIR DAS DIRETRIZES OPERACIONAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DE 2023. In: CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISAS, ESTRATÉGIAS E RECURSOS EDUCACIONAIS, 2023, on line. https://www.even3.com.br/conpere2023/, 2023. v. 1. p. 1-1.

• CALHEIRO, D. S. ; MARQUES, R. A. ; ANASTACIO, S.A.F ; SANTOS, C. ; MEDEIROS JUNIOR, E. B. . III Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. In: III Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, 2022. Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, 2022. v. 3. p. 1-5.

• PEREIRA, W. V. ; FERNANDES, S. A. . Utilization of Content Analysis in the investigation of conceptual evolution of the concept of velocity of High School students. In: 4º Congresso Ibero Americano em Investigação Qualitativa e 6º Simpósio Internacional de Educação e Comunicação, 2015, Aracaju. Livro de Resumos ?4º Congresso Ibero Americano em Investigação Qualitativa? e do ?6º Simpósio Internacional de Educação e Comunicação, 2015. v. único. p. 80-80.

• DUTRA, Glênon ; Vieira, N. S. ; CORDEIRO, R. N. ; AUGUSTO, Y. ; FERNANDES, S. A. . Dificuldades dos estudantes da EJA no estudo da Física: subsídios para a elaboração de propostas do PIBID/Física. In: XXX Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2012, Salvador. XXX Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2012.

• VIEIRA, N.S.S. ; CORDEIRO, R. N. ; OLIVEIRA, R. M. ; SANTOS, A. C. ; PAIVA, A. S. S. ; FERNANDES, S. A. . Perfil dos professores de Física do Ensino Médio das escolas públicas do município de Amargosa-Ba participantes do PIBID. In: Reunião Regional da SBPC, 2010, Cruz das Almas. Reunião regional da SBPC, 2010. p. 1-1.

• FERNANDES, S. A. . Abordagem Interdisciplinar em Questões de Física. In: II Congresso de Pesquisadores d Recôncavo Sul, 2009. Anais do II Copersul, 2009. p. 44-44.

• FERNANDES, S. A. ; COELHO, F. O. . Astronomia nas Séreis Iniciais. In: II Semana de Estudos em Ciências Humanas e Naturais (Universidade Federal de São João Del-Rei), 2002, São João Del-Rei. Anais da II Semana de Estudos em Ciências Humanas e Naturais, 2002. p. 56-57.

• COSTA, E. C. ; AZEVEDO, E. P. ; ANASTACIO, S.A.F . Atividades práticas de Ciências e a Alfabetização Científica de alunos do ensino fundamental I com deficiência intelectual. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FREITAS, S. R. ; ANASTACIO, S.A.F . Atendimento Educacional Especializado (AEE) na rede estadual de educação do Estado do Espírito Santo: reflexões a partir das diretrizes operacionais da educação especial de 2023. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, S. A. . Ensino de Matemática para alunos com deficiência visual. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, J. J. ; FERNANDES, S. A. . Inclusão de alunos público-alvo da educação superior na UFES ? unidade de Alegre. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FREITAS, S. R. ; FERNANDES, S. A. . Educação especial e aspectos psicossociais: reflexões a luz de Pierre Bourdieu e Lev Vygotsky. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DALPRÁ, P. H. ; POGIAN, M. P. ; da COSTA, M. ; ANASTACIO, S.A.F . O currículo de física na perspectiva do livro didático: análise de um livro histórico. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TOLEZANO, M. L. ; ANASTACIO, S.A.F ; LIMA, A. C. . Elaboração de jogos para alunos com deficiência visual - experiência do PIBID. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIANA, H. F. ; ANASTACIO, S.A.F . 'Projeto colhendo memórias: oresgate e o despertar de memórias ancestrais como ferramenta parauma educação antirracista. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CACANDRE, E. B. ; do AMARAL, A. S. ; LOZORIO, A. C ; AZEVEDO, G. C. M. ; CAMPOS, M. S. ; ANASTACIO, S.A.F . O ensino da matemática à luz da teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel: uma análise das produções científicas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CALHEIRO, D. S. ; MARQUES, R. A. ; ANASTACIO, Simone A. F. ; SANTOS, C. ; MEDEIROS JUNIOR, E. B. . Extensão e pesquisa: catálogo de meteoritos do Museu de História Natural do Sul do Estado do Espírito Santo. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, S. A. . Experiências com Ensino de Física para o público alvo da educação especial. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES, S. A. . Ensinar e aprender Física. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES, S. A. . Ensino de Física e Educação Especial: uma relação possível?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES, S. A. . Ensino de Física para o Público Alvo da Educação Especial: relatos de experiências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES, S. A. . Ensino de Física na Educação Especial. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• França, M. G. ; VERGÍLIO, C. S. ; SOUZA, T. S. ; FERNANDES, S. A. ; BRITO, G. A. O. ; LIMA, G. R. ; CLARINDO, W. R. . Mesa redonda: ?Trajetórias de escolarização de docentes/negros UFES'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, S. A. ; PASCHOA, A. S. . Estudo da atratividade das alternativas do Force Concept Inventory (fci) para um grupo estudantes do ensino médio brasileiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERNANDES, S. A. . Discussões sobre ensino/aprendizagem da física em espaços não-formais em atividade de estágio curricular supervisionado: um relato de experiência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, S. A. ; TALIM, S. L. . Avaliando os conhecimentos dos alunos sobre conceitos básicos de mecânica: o uso da Análise de Concentração. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DUTRA, Glênon ; VIEIRA, N.S.S. ; CORDEIRO, R. N. ; AUGUSTO, Y. ; FERNANDES, S. A. . Dificuldades dos estudantes da EJA no estudo da Física: subsídios para a elaboração de propostas do PIBID/Física. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, S. A. ; DUTRA, Glênon ; OLIVEIRA, R. M. ; BASTOS, Bruno ; SANTOS, A. C. ; PAIVA, A. S. S. ; ROSA, J. H. ; SANTOS, N. ; CORDEIRO, R. N. . O ESTUDO DA FÍSICA NA VISÃO DOS ESTUDANTES DA EJA: SUBSÍDIOS PARA ELABORAÇÃO DE PROPOSTAS DO PIBID/FÍSICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DUTRA, Glênon ; FERNANDES, S. A. ; ARAÚJO, Renato Santos ; PIGOZZO, C. B. M. . A distância entre o que se vê. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DUTRA, Glênon ; FERNANDES, S. A. ; OLIVEIRA, R. M. ; SANTOS, A. C. ; CORDEIRO, R. N. ; VIEIRA, N.S.S. ; PAIVA, A. S. S. . O perfil dos professores de Física do ensino médio das escolas públicas do município de Amargosa-BA participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência (PIBID/UFRB) e sua influência no ensino de Física. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, S. A. . Discussão sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade com Estudantes de Licenciatura em Física através de um Documentário como Tema Gerador. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, S. A. ; OLIVEIRA, R. M. ; SANTOS, A. C. ; CORDEIRO, R. N. ; VIEIRA, N.S.S. ; PAIVA, A. S. S. . Condições estruturais oferecidas pelas escolas públicas de Amargosa-Ba participantes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, S. A. ; MELO, L. A. . A Física no Programa Institucional de Iniciação à Docência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, S. A. ; OLIVEIRA, R. M. ; SANTOS, A. C. ; CORDEIRO, R. N. ; VIEIRA, N.S.S. ; PAIVA, A. S. S. . Perfil dos professores de Física do Ensino Médio das escolas públicas do município de Amargosa-BA participantes do Programa Institucional de Bolsa de Inciação à Docência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, S. A. ; OLIVEIRA, R. M. ; SANTOS, A. C. ; CORDEIRO, R. N. ; VIEIRA, N.S.S. ; PAIVA, A. S. S. . Condições estruturais oferecidas pelas escolas públicas de Amargosa-Ba participantes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DUTRA, Glênon ; FERNANDES, S. A. ; PIGOZZO, C. B. M. ; ARAÚJO, Renato Santos . OBSERVAÇAO PÚBLICA DO CÉU VIA TELESCÓPIO: RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACEDO, E. S. ; DUTRA, Glênon ; FERNANDES, S. A. . O Ensino de Astronomia em Amargosa: uma reflexão sobre os livros didáticos utilizados no município. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, S. A. ; TALIM, S. L. . Tradução e validação do teste. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERNANDES, S. A. ; FILGUEIRA, V. G. . Por que ensinar e por que estudar física? O que pensam os futuros professores e os estudantes do ensino médio?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BRAZ, K. M. ; FERNANDES, S. A. . História em quadrinhos: um recurso didático para as aulas de Física. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERNANDES, S. A. . Abordagem interdisicplinar em questões de Física. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, S. A. ; MOREIRA, Jose Guilherme . Formas de Abordagem do Conteúdo em Questões de Física. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Aline ; FONSECA, J. L. S ; SÁ, E. F. ; SILVA, G. J. ; SILVA, N. S. ; FERREIRA, P. F. M. ; FERNANDES, S. A. ; CHAVES, T. A. . Problemas, Questões e Objetos na Pesquisa em Educação em Ciências: como esses importantes componentes de intervenção têm sido construídos pelos pesquisadores da área?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, S. A. ; MOREIRA, Jose Guilherme ; FILGUEIRA, V. G. . Porposta de Classificação de Questões de Física:I - Quanto à contextualização. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERNANDES, S. A. ; MOREIRA, Jose Guilherme . Proposta de Classificação de Questões de Física: II - Quanto à Interdisciplinaridade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERNANDES, S. A. ; VAZ, Arnaldo de Moura . Aula Boa é aula que (nos) faz pensar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERNANDES, S. A. ; MOREIRA, Jose Guilherme . O Novo Ensino Médio e as Provas de Física dos Processos Seletivos das Instituições de Ensino Superior. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, S. A. ; COELHO, Fernando Otavio . Astronomia nas Séries Iniciais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS INCLUSIVOS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA PROMOÇÃO DE PRÁTICAS INCLUSIVAS, Descrição: O Projeto Produção de Materiais Didáticos Inclusivos no Ensino de Química para promoção de práticas inclusivas busca desenvolver reflexões voltadas à produção de recursos didáticos para o ensino de Química na perspectiva da Educação Inclusiva e está vinculado ao projeto Impacto da formação stricto sensude profissionais da educação na área de Tecnologia Assistiva, inclusão e diversidade: contribuições para o desenvolvimento de produtos educacionais desenvolvido emparceria entre a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia e a Universidade Federaldo Espírito Santo. Atualmente, a legislação brasileira e as metas educacionais valorizam a inclusão de estudantes com necessidades educacionais especiais. Porém, para que essa inclusão se efetive no que se refere ao ensino de Química, torna-se necessário valorizar e aprimorar a formação inicial e continuada de professores, bem como a proposição e disponibilidade de recursos ou materiais didáticos apropriados para a aprendizagem da área. Esta investigação fundamenta-se nos princípios teórico-metodológicos da Pedagogia Freireana que ao propor uma educação dialógica, evidencia em sua prática libertadora uma educação inclusiva, que não aceita a homogeneização dos educandos. Se metodologias e recursos diferenciados de ensino facilitam a inclusão dos alunos, estes precisam ser investigados e propostos. A partir disso, o presente estudo tem a seguinte questão norteadora: como está se desenvolvendo a produção científica na área do ensino de Química sobre os recursos didáticos na perspectiva da Educação Inclusiva na educação básica reportados em estudos anteriores no Brasil, no período de 2015 a 2024? Nosso objetivo será analisar a produção científica na área do ensino de Química sobre os recursos didáticos na perspectiva da Educação Inclusiva na educação básica reportados em estudos anteriores no Brasil, no período de 2015 a 2024. Para responder à problemática da pesquisa e atender simultaneamente ao objetivo estabelecido será utilizada como metodologia uma pesquisa qualitativa de natureza básica, com caráter exploratório e descritivo por meio da pesquisa bibliográfica, do tipo Revisão Sistemática de Literatura para obter dados sobre as produções científicas sobre os recursos didáticos na área do ensino de Química no período de 2015 a 2024 e na produção de materiais inclusivos. Essa delimitação temporal teve como base o de 2015, ano em que foi aprovado o Estatuto da Pessoa com Deficiência que reforça que a educação constitui um direito dessa parcela da população brasileira. Já 2024, constitui o ano anterior ao início do levantamento dos trabalhos que serão integrados ao corpus do nosso estudo. Espera-se com essa pesquisa ampliar o olhar investigativo e crítico sobre recursos didáticos inclusivos para o ensino de Química, de modo a propiciar ações pedagógicas que efetivem a inclusão de pessoas com deficiência no sistema de ensino comum. Iremos assumir também como método a pesquisa participante. Pretendemos partir da realidade concreta dos educadores, estabelecendo uma relação de parceria e muita colaboração, considerando os diferentes sujeitos, as organizações e a dimensão histórica, para assim chegar à realidade social, como propõe Brandão (2002). Sabemos que o espaço e as pessoas envolvidas são fontes de conhecimentos, os quais serão fundamentais para o enriquecimento desta investigação. Os participantes da pesquisa serão professores de Química que atuam no Ensino Médio e que lecionem para alunos com deficiência. Iremos utilizar como instrumentos para coleta das informações a entrevista semiestruturada e por fim a elaboração do material didático inclusivo. Espera-se com essa pesquisa ampliar o olhar investigativo e crítico sobre recursos didáticos inclusivos para o ensino de Química, de modo a propiciar ações pedagógicas que efetivem a inclusão de pessoas com deficiência no sistema de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Integrante / Maricleide Pereira de Lima Mendes - Coordenador.

• 2025 - Atual

  NOSSOS PASSOS VÊM DE LONGE, Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar os principais desafios e propostas para a implementação da Lei 10.693/2003 na educação básica reportados em teses e dissertações, no período de 2014 a 2024, produzidas em programas de pós-graduação em Educação (Profissional e Acadêmico) de instituições públicas brasileiras. A metodologia será a pesquisa bibliográfica (Gil,1994) de natureza qualitativa, possibilitando o levantamento, sistematização e análise de estudos que versem sobre o processo de implementação da Lei n 10.6396/2003 na educação básica, de modo a contribuir com a construção de propostas para a sua efetiva materialização. Se em pesquisas anteriores de natureza semelhante a resistência, a falta de formação inicial e continuada, o pouco acesso a materiais didático-pedagógicos possam ter sido os principais entraves, na atual conjuntura, quais serão os desafios acenados? Só é possível responder a essa e a outras importantes e pertinentes questões investigando o que os estudos recentes têm identificado. E, assim como os passos que vieram de antes mostraram possibilidades e caminhos para seguirmos o percurso, as expectativas com este projeto são no sentido de contribuir com o mapeamento e diagnóstico dos principais entraves atuais na implementação da Lei 10.639/2003 apresentados em estudos na área da Educação. A partir deles e do acúmulo da equipe participante do projeto, pretendemos construir propostas efetivas que atuem para um avanço desta importante e cara política pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Integrante / Geide Rosa Coelho - Integrante / Simone Aparecida Fernandes - Integrante / Alexandre dos Santos Anastácio - Integrante / DEBORA CRISTINA DE ARAUJO - Coordenador / EDUARDO DA SILVA ARAUJO - Integrante / OZIRLEI TERESA MARCILINO - Integrante / Sarita Faustino dos Santos - Integrante / João Paulo Ribeiro Bernardes - Integrante / José Ricardo Mariano de Souza - Integrante / Marcia Eduarda Rosa Rodrigues - Integrante / Ana Paula Inácio Diório - Integrante / Maricleide Pereira de Lima Mendes - Integrante / Edineia Ventura - Integrante / Dalzira Maria Aparecida - Integrante / Luís Thiago Freire Dantas - Integrante / Andreia Teixeira Ramos - Integrante / Joelma dos Santos Rocha Trancoso - Integrante / Lucilene Aparecida Soares - Integrante / Rosângela Pereira dos Santos - Integrante / Jakslaine da Silva Penha - Integrante / Davi Barbosa de Jesus - Integrante / Isadora de Alvarenga Monteiro - Integrante / Vitor Amorim dos Reis - Integrante.

• 2024 - Atual

  Impacto da formação stricto sensu de profissionais da educação na área de Tecnologia Assistiva, inclusão e diversidade: contribuições para o desenvolvimento de produtos educacionais, Descrição: A implementação de políticas públicas que incentivam a pesquisa sobre Tecnologia Assistiva tem ampliado no Brasil os estudos nessa área. Nessa perspectiva, cursos de pós-graduação stricto sensu, com destaque para os mestrados e doutorados profissionais, têm incentivado o desenvolvimento de produtos, equipamentos, serviços e métodos voltados para a promoção da autonomia de um público por muito tempo invisibilizado: as pessoas com deficiência. Diante disso, esta pesquisa traz como objetivo: analisar o impacto da formação stricto sensu de profissionais da educação, na área de Tecnologia Assistiva, inclusão e diversidade, para o desenvolvimento de produtos, equipamentos, serviços e métodos pautados no desenho universal e voltados para pessoas com deficiência. A pesquisa será desenvolvida em dois estados da Federação, Bahia e Espírito Santo, pois envolve parceria entre pesquisadores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia e Universidade Federal do Espírito Santo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Integrante / Marileide Gonçalves França - Integrante / Camila Verdan Fernandes Campos - Integrante / Laiz Oliveira Louzada - Integrante / Maricleide Pereira de Lima Mendes - Integrante / Susana Couto Pimentel - Coordenador / Suelen da Silva Sales - Integrante / Kleber Peixoto de Souza - Integrante / Nelma de Cássia Silva Sandes Galvão - Integrante / Leila Damiana Almeida dos Santos - Integrante / Teófilo Alves Galvão Filho - Integrante / Mayne Costa Cerqueira - Integrante / Ruth Cunha dos Santos - Integrante / Jessica Alves Suzart - Integrante / Sinara Amorim da Silva Fontes - Integrante.

• 2024 - Atual

  Análise da utilização de recursos de tecnologia assistiva no Atendimento Educacional Especializado (AEE) no município de Alegre/ES, Descrição: O presente projeto é parte integrante da pesquisa Impacto da formação stricto sensu de profissionais da educação na área de Tecnologia Assistiva, inclusão e diversidade: contribuições para o desenvolvimento de produtos educacionais, aprovada no Edital n 17/2023 no eixo temático "Avanços para autonomia e tecnologia assistiva na educação", do Programa de Desenvolvimento da Pós-Graduação (PDPG) Políticas Afirmativas e Diversidade, da CAPES. Dentre seus objetivos destaca-se a realização de pesquisa com foco na área de tecnologia assistiva, inclusão e diversidade, o que motivou a proposição desse projeto de Iniciação Científica que tem como objetivo analisar como tem se constituído a utilização de tecnologia assistiva por profissionais especialistas que atuam nas salas de recursos multifuncionais do Atendimento Educacional Especializado no município de Alegre/ES.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador / Camila Verdan Fernandes Campos - Integrante / Liliana Romão dos Santos - Integrante.

• 2024 - Atual

  Estudos em Educação e Inclusão, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo geral a realização de estudos que abordem a diversidade e a inclusão no contexto educacional em todos os níveis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador / Alexandre dos Santos Anastácio - Integrante / Ana Cláudia Fontes da Silva - Integrante / Luana Balma Carastro - Integrante / Suelen Rodrigues de Freitas - Integrante.

• 2024 - Atual

  A manipulação e a utilização de plantas medicinais como conhecimento ancestral da Comunidade Quilombola do Córrego do Sossego, Descrição: Esse projeto de pesquisa pretende dar continuidade ao projeto em andamento: A educação não-formal na Comunidade Quilombola do Córrego do Sossego (Guaçuí-ES) como forma de transmissão e valorização do conhecimento sobre plantas medicinais, submetido ao edital 2023/2024. A continuidade se justifica pelo fato de que, durante sua realização iniciamos um levantamento sobre as plantas medicinais utilizadas pela Comunidade em questão e percebemos a importância de fazer sua catalogação e o registro das formas de utilização destas. As comunidades quilombolas detêm um conhecimento e cultivo da terra adquirido ao longo de suas gerações e que, portanto, apresentam seus próprios meios de manejo agricultor, tanto para o uso medicinal quanto para outras formas de agricultura. A utilização de plantas medicinais denota uma prática ancestral em diversos quilombos brasileiros, conhecimento este que enfatiza a uberdade que concerne a realidade histórica, manutenção da medicina popular e saúde dos povos africanos. Esses conhecimentos populares, construídos empiricamente, são transmitidos e validados através das gerações, principalmente por meio da linguagem oral, de gestos e atitudes (GONDIM, 2007). O projeto submetido ao edital 2023/2024 analisou, na perspectiva da educação não formal, o processo da transmissão do conhecimento a respeito das plantas medicinais utilizadas pela população quilombola da Comunidade Córrego do Sossego, situada no município de Guaçuí no estado do Espírito Santo, identificando como a educação não formal exercida pelas experiências e vivências desta comunidade auxilia para a manutenção dos conhecimentos, cultura e uso popular de plantas medicinais. Como continuidade, compreendendo a importância de catalogação dessas plantas e do registro da sua utilização, pretende-se, para o edital 2024/2025, realizar esse trabalho. Espera-se contribuir para a valorização e conservação dos conhecimentos e da memória da Comunidade bem como fazer cumprir o papel social da Universidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador / Alexandre dos Santos Anastácio - Integrante / Ana Cláudia Fontes da Silva - Integrante / Luana Balma Carastro - Integrante / Suelen Rodrigues de Freitas - Integrante.

• 2023 - 2024

  A educação não-formal na Comunidade Quilombola do Córrego do Sossego (Guaçuí-ES) como forma de transmissão e valorização do conhecimento sobre plantas medicinais, Descrição: A educação e a cultura têm uma relação intrínseca, uma vez que as ações e os sentidos atribuídos ao mundo por grupo social são passados de geração em geração. Embora a escola seja uma instituição na qual o conhecimento formal construído/acumulado é repassado às novas gerações, outros espaços não-formais e informais também desempenham esse papel. Portanto, mesmo fora do espaço escolar são construídos e repassados conhecimentos que, na maioria das vezes, são desconsiderados/ignorados pela escola. A partir dessa consideração, reconhecendo a importância do diálogo entre conhecimentos escolares (científicos) e conhecimentos não escolares (populares), esse projeto de pesquisa tem como objetivo identificar os conhecimentos e os usos populares de plantas medicinais na/da Comunidade Quilombola do Córrego do Sossego (Guaçuí/ES) e o papel da educação não formal na transmissão e preservação desses conhecimentos. Compreende-se o processo de educação não-formal como aquele que envolve as práticas sociais desenvolvidas em comunidades para a valorização e preservação da memória e da sua história de vida. A metodologia utilizada para coleta de dados serão rodas de conversa tendo como técnica o grupo focal. Serão realizadas três rodas de conversa, sendo a primeira com adultos, a segunda com adolescentes e a terceira com crianças da Comunidade. Para as crianças será elaborada uma atividade para que possam expressar seu conhecimento também por meio de desenhos. Partindo dos princípios da etnobotânica, espera-se identificar as plantas, seus usos e analisar o papel da educação não formal na transmissão e preservação desse conhecimento. Acredita-se que a educação não formal tem papel importante na preservação dos conhecimentos populares da Comunidade Córrego do Sossego e que estes devem ser respeitados, valorizados e preservados enquanto patrimôniocultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador / Alexandre dos Santos Anastácio - Integrante.

• 2021 - 2023

  Acervo científico de Geologia e Paleontologia do Museu de História Natural do Sul do Estado do Espírito Santo, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador / DEBORA SILVA CALHEIRO - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2021 - 2023

  Políticas Afirmativas na Região do Caparaó-ES: processo de implantação e implementação a Lei n 10.639/03 nas redes municipais de ensino, Descrição: Este estudo objetiva identificar e analisar as iniciativas voltadas ao processo de implantação e implementação da Lei n10.639/03 nas redes municipais de ensino da Região do Caparaó, da região sul do estado do Espírito Santo, pela viada formação continuada dos gestores educacionais, no período de 2009 a 2019. Toma como base os pressupostos teóricos de Silva Junior (2010), Cury (2002) e Munanga (2014), para pensar as políticas afirmativas, como materialização da intervenção do Estado na sociedade, de modo agarantir direitos à educação à população negra; e as contribuições de Gomes (2007), Oliveira e Candau (2010) e Coelho (2005) para pensar a formação continuada e ações voltadas à educação das relações étnico-raciais. Para tanto, propõe-se a pesquisa-ação, que se ocupa simultaneamente de ação e investigação (CARR; KEMMIS, 1988). Como instrumentos de coleta de dados, elegem-se a observação participante, a consulta documental, a entrevista semiestruturada e o diário de campo. Para análise de dados, sugere a análise de conteúdo (CHIZZOTI, 1995). Os sujeitos da pesquisa serão gestores da secretaria de educação e profissionais da educação básica que tenham interesse pela temática ou desenvolvam ações nessa área. Espera-se com o seu desenvolvimento contribuir com reflexões e ações sobre as políticas desenvolvidas pelas redes de ensino da região do Caparaó, sul do ES, voltadas às práticas antirracistas nas escolas; colaborar com a formação continuada desses profissionais; e produzir conhecimentos teóricos e práticos para a promoção da educação das relações étnico-raciais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Integrante / Nilceia Tavares Andrade - Integrante / Raisa Maria de Arruda Martins - Integrante / GUSTAVO HENRIQUE ARAUJO FORDE - Integrante / Liliane Rosa Nogueira - Integrante / MATEUS AUGUSTO ALMEIDA MARTINS - Integrante / Marileide França Golçalves - Coordenador / Gabriel P E Prucoli - Integrante / Michele de Oliveira Sampaio - Integrante / Thamiris Anacleto Basílio - Integrante / João Paulo Ribeiro Bernardes - Integrante / Adriele da Silva Toste - Integrante / Sarah Sacramento Carvalho - Integrante / Yone Maria Gonzaga - Integrante.

• 2020 - 2023

  Problematizando o ensino e a aprendizagem da educação básica ao ensino superior, Descrição: Trata-se de um projeto multifacetado que tem como objetivos: (i) levantar discussões acerca dos elementos que influenciam diretamente nos processos de ensino e aprendizagem na educação básica, seja no ensino regular seja na educação especial.(ii) problematizar o acesso e a permanência dos alunos público alvo da educação especial no ensino superior seja em termos da implementação das políticas educacionais sejam em termos do ensino e aprendizagem desses alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador / Thays Ferreira de Souza - Integrante / Ana Cláudia Fontes da Silva - Integrante / Beatriz Moura de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2018 - 2020

  Comunicação organizacional em universidades federais: proposta para a implementação de um setor de comunicação na Ufes em Alegre, Descrição: O projeto visa propor um setor de comunicação na UFES em Alegre.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador / Fabrícia Benda de Oliveira - Integrante / Carla Fernanda Brandão Barbosa Lobato - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2016 - 2018

  Modelo departamental e não departamental: um estudo de caso na universidade federal do espírito santo ? campus de Alegre, Descrição: O trabalho teve como objetivo analisar a percepção dos docentes e técnico-administrativos em educação sobre a implementação da estrutura organizacional sem departamentos de ensino nas unidades acadêmicas da UFES ? Campus de Alegre.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador / Josileia Curty de Oliveira - Integrante / Larice Nogueira Andrade - Integrante.

• 2016 - 2018

  Atendimento Educacional Especializado (AEE) e o Ensino de Ciências: estudo de caso em uma escola no Sul do Espírito Santo, Descrição: O projeto tem estudado como tem se configurado o Atendimento Educacional Especializado (AEE), afim de desenvolver um trabalho voltado para o Ensino de Ciências neste atendimento, com intuito de contribuir para a alfabetização científica dos alunos com necessidades educacionais específicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador / Erica Castellari Costa - Integrante.

• 2016 - 2017

  Construção de impressora 3D com material alternativo e sua utilização na elaboração de objetos de Tecnologia Assistiva, Descrição: O projeto realiza um estudo sobre a possibilidade de construção de uma impressora 3D que trabalha utilizando o processo de modelagem por fusão e deposição (FDM) a partir de materiais alternativos obtidos de sucatas de aparelhos eletroeletrônicos, visando o desenvolvimento e barateamento da tecnologia. Posteriormente, esta impressora será utilizada na elaboração de modelos didáticos para o ensino de Ciências para alunos deficientes visuais e equipamentos para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais de pessoas com deficiências. Esses materiais serão impressos na impressora em ABS, e serão utilizados em atividades desenvolvidas na APAE e avaliados quanto à sua contribuição para as atividades e para o aprendizado dos alunos. Futuramente, também será estudada a possibilidade de utilizar o PEBD (Polietileno de Baixa Densidade) como matéria-prima no processo de impressão. Para isso, além de construir a máquina que trabalhe com materiais como o ABS (Acrilonitrila Butadieno Estireno) e o PLA (Ácido Poliláctico) que são comercializados em filamentos para esse fim, terá que ser desenvolvido um novo sistema de extrusão que seja capaz de processar o PEBD granulado, e será necessário configurar a firmware da impressora de modo que seja compatível com o novo sistema de extrusão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador / Alexandre dos Santos Anastácio - Integrante / Eduardo Amorim Benincá - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - 2017

  Programa de Iniciação Científica Júnior (ICJ), Descrição: Projeto voltado à reciclagem de papel artesanal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador / Maryana Tavares de Souza - Integrante / Elinete Candido de Miranda Souza - Integrante / Vanessa Fagundes Campos - Integrante / Deidiani da Silva Alves - Integrante / Alessandra Bento Rodrigues - Integrante / Bruno Median Bueno - Integrante / Ana Clara Gonçalves da Silva - Integrante / Marcia Barbosa dos Santos - Integrante / Wanderson Braga de Oliveira - Integrante / Angélica de Almeida Ribeiro Boleli - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo - Bolsa.

• 2012 - 2014

  Avaliação do conhecimento de conceitos Físicos fundamentais por estudantes dos cursos de licenciatura do CCA-UFES, Descrição: O trabalho tem como foco avaliar o conhecimento de conceitos básicos de Mecânica por estudantes dos cursos de Licenciatura do CCA-UFES e sua evolução a partir de experiências de ensino. A escolha do conteúdo de Mecânicas se justifica, primeiramente, pelo fato de ser, geralmente, o mais trabalhado no Ensino Médio. Dessa forma, acaba compondo, intencionalmente ou não, o conhecimento básico de Física dos estudantes que iniciam o curso superior. Em segundo lugar, o conteúdo de Mecânica é base para o estudo e a compreensão de outros conteúdos da Física e, dessa forma, um diagnóstico preliminar pode apontar para dificuldades futuras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador.

• 2010 - 2012

  PIBID/ Física: Sub-projeto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, Descrição: Pretende-se envolver os bolsitas em atividades de investigaçao do contexto escolar, elaboração e desenvolvimento de intervenções relativas ao ensino de Física respeitando a proposta do Projeto Institucional: A Pesquisa Colaborativa na iniciação à docência: uma ação entre a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia ? UFRB e escolas de Ensino Médio de Amargosa-Ba.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador.

• 2010 - 2011

  PIBIC Ensino Médio, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador.

• 2010 - 2011

  PIBIC Ensino Médio, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2011

  UM ESTUDO SOBRE A CONSISTÊNCIA DE MODELOS MENTAIS SOBRE MECÂNICA DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, Descrição: Este trabalho refere-se à investigação da evolução da aprendizagem e da compreensão de conceitos físicos básicos de Mecânica por estudantes do Ensino Médio de uma escola técnica federal. Partindo-se do pressuposto de que o conhecimento inicial dos estudantes nesta etapa da escolarização é fragmentado e inconsistente, acredita-se que sua avaliação tradicional, baseada nos escores obtidos em testes com questões de múltipla-escolha, não considera tal inconsistência. Diante disso, são apresentadas as metodologias de Análise de Modelos e a Análise de Concentração, que permitem acessar informações a respeito do estado de conhecimento dos estudantes a partir da aplicação de testes de múltipla-escolha.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Integrante / Sérgio Luiz Talim - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2016 - Atual

  Construção de impressora 3D com material alternativo e sua utilização na elaboração de objetos de Tecnologia Assistiva, Descrição: Esse trabalho apresentará um estudo sobre a construção de uma impressora 3D (a partir de materiais alternativos obtidos de sucatas de aparelhos eletroeletrônicos) que trabalha utilizando o processo de modelagem por fusão e deposição (FDM) , visando o desenvolvimento e barateamento da tecnologia. Posteriormente, esta impressora será utilizada na elaboração de modelos didáticos para o ensino de Ciências para alunos deficientes visuais e equipamentos para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais de pessoas com deficiências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes - Coordenador / Alexandre dos Santos Anastácio - Integrante / Eduardo Amorim Benincá - Integrante., Número de orientações: 2

• 2016 - Atual

  Construção de impressora 3D com material alternativo e sua utilização na elaboração de objetos de Tecnologia Assistiva, Descrição: Esse trabalho apresentará um estudo sobre a construção de uma impressora 3D (a partir de materiais alternativos obtidos de sucatas de aparelhos eletroeletrônicos) que trabalha utilizando o processo de modelagem por fusão e deposição (FDM) , visando o desenvolvimento e barateamento da tecnologia. Posteriormente, esta impressora será utilizada na elaboração de modelos didáticos para o ensino de Ciências para alunos deficientes visuais e equipamentos para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais de pessoas com deficiências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes - Coordenador / Alexandre dos Santos Anastácio - Integrante / Eduardo Amorim Benincá - Integrante., Número de orientações: 2

• 2016 - Atual

  Construção de impressora 3D com material alternativo e sua utilização na elaboração de objetos de Tecnologia Assistiva, Descrição: Esse trabalho apresentará um estudo sobre a construção de uma impressora 3D (a partir de materiais alternativos obtidos de sucatas de aparelhos eletroeletrônicos) que trabalha utilizando o processo de modelagem por fusão e deposição (FDM) , visando o desenvolvimento e barateamento da tecnologia. Posteriormente, esta impressora será utilizada na elaboração de modelos didáticos para o ensino de Ciências para alunos deficientes visuais e equipamentos para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais de pessoas com deficiências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes - Coordenador / Alexandre dos Santos Anastácio - Integrante / Eduardo Amorim Benincá - Integrante.Número de orientações: 2

• 2016 - Atual

  Construção de impressora 3D com material alternativo e sua utilização na elaboração de objetos de Tecnologia Assistiva, Descrição: Esse trabalho apresentará um estudo sobre a construção de uma impressora 3D (a partir de materiais alternativos obtidos de sucatas de aparelhos eletroeletrônicos) que trabalha utilizando o processo de modelagem por fusão e deposição (FDM) , visando o desenvolvimento e barateamento da tecnologia. Posteriormente, esta impressora será utilizada na elaboração de modelos didáticos para o ensino de Ciências para alunos deficientes visuais e equipamentos para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais de pessoas com deficiências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes - Coordenador / Alexandre dos Santos Anastácio - Integrante / Eduardo Amorim Benincá - Integrante., Número de orientações: 2

• 2016 - Atual

  Construção de impressora 3D com material alternativo e sua utilização na elaboração de objetos de Tecnologia Assistiva, Descrição: Esse trabalho apresentará um estudo sobre a construção de uma impressora 3D (a partir de materiais alternativos obtidos de sucatas de aparelhos eletroeletrônicos) que trabalha utilizando o processo de modelagem por fusão e deposição (FDM) , visando o desenvolvimento e barateamento da tecnologia. Posteriormente, esta impressora será utilizada na elaboração de modelos didáticos para o ensino de Ciências para alunos deficientes visuais e equipamentos para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais de pessoas com deficiências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes - Coordenador / Alexandre dos Santos Anastácio - Integrante / Eduardo Amorim Benincá - Integrante., Número de orientações: 2

• 2016 - Atual

  Construção de impressora 3D com material alternativo e sua utilização na elaboração de objetos de Tecnologia Assistiva, Descrição: Esse trabalho apresentará um estudo sobre a construção de uma impressora 3D (a partir de materiais alternativos obtidos de sucatas de aparelhos eletroeletrônicos) que trabalha utilizando o processo de modelagem por fusão e deposição (FDM) , visando o desenvolvimento e barateamento da tecnologia. Posteriormente, esta impressora será utilizada na elaboração de modelos didáticos para o ensino de Ciências para alunos deficientes visuais e equipamentos para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais de pessoas com deficiências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes - Coordenador / Alexandre dos Santos Anastácio - Integrante / Eduardo Amorim Benincá - Integrante., Número de orientações: 2

• 2016 - Atual

  Construção de impressora 3D com material alternativo e sua utilização na elaboração de objetos de Tecnologia Assistiva, Descrição: Esse trabalho apresentará um estudo sobre a construção de uma impressora 3D (a partir de materiais alternativos obtidos de sucatas de aparelhos eletroeletrônicos) que trabalha utilizando o processo de modelagem por fusão e deposição (FDM) , visando o desenvolvimento e barateamento da tecnologia. Posteriormente, esta impressora será utilizada na elaboração de modelos didáticos para o ensino de Ciências para alunos deficientes visuais e equipamentos para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais de pessoas com deficiências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes - Coordenador / Alexandre dos Santos Anastácio - Integrante / Eduardo Amorim Benincá - Integrante., Número de orientações: 2

• 2016 - Atual

  Construção de impressora 3D com material alternativo e sua utilização na elaboração de objetos de Tecnologia Assistiva, Descrição: Esse trabalho apresentará um estudo sobre a construção de uma impressora 3D (a partir de materiais alternativos obtidos de sucatas de aparelhos eletroeletrônicos) que trabalha utilizando o processo de modelagem por fusão e deposição (FDM) , visando o desenvolvimento e barateamento da tecnologia. Posteriormente, esta impressora será utilizada na elaboração de modelos didáticos para o ensino de Ciências para alunos deficientes visuais e equipamentos para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais de pessoas com deficiências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador / Alexandre dos Santos Anastácio - Integrante / Eduardo Amorim Benincá - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - Atual

  Construção de impressora 3D com material alternativo e sua utilização na elaboração de objetos de Tecnologia Assistiva, Descrição: Esse trabalho apresentará um estudo sobre a construção de uma impressora 3D (a partir de materiais alternativos obtidos de sucatas de aparelhos eletroeletrônicos) que trabalha utilizando o processo de modelagem por fusão e deposição (FDM) , visando o desenvolvimento e barateamento da tecnologia. Posteriormente, esta impressora será utilizada na elaboração de modelos didáticos para o ensino de Ciências para alunos deficientes visuais e equipamentos para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais de pessoas com deficiências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador / Alexandre dos Santos Anastácio - Integrante / Eduardo Amorim Benincá - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - 2020

  Construção de impressora 3D com material alternativo e sua utilização na elaboração de objetos de Tecnologia Assistiva, Descrição: Esse trabalho apresentará um estudo sobre a construção de uma impressora 3D (a partir de materiais alternativos obtidos de sucatas de aparelhos eletroeletrônicos) que trabalha utilizando o processo de modelagem por fusão e deposição (FDM) , visando o desenvolvimento e barateamento da tecnologia. Posteriormente, esta impressora será utilizada na elaboração de modelos didáticos para o ensino de Ciências para alunos deficientes visuais e equipamentos para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais de pessoas com deficiências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Fernandes Anastácio - Coordenador / Alexandre dos Santos Anastácio - Integrante / Eduardo Amorim Benincá - Integrante., Número de produções C, T & A: 2